„Pasowanie na ucznia i przedszkolaka

Na początku roku szkolnego odbyło siPasowanie na ucznia grupy ,,0” najstarszych przedszkolaków.

Uroczystość ta jest już tradycj

przedszkola organizowaną we współpracy z Klubem Marynarki Wojennej ,,Riwiera” na okręcie Muzeum ORP ,,Błyskawica”, który cumuje przy Skwerze Kościuszki w Gdyni. Oprócz przedszkolaków wzięli w niej udział nauczyciele wraz z panią dyrektor oraz rodzice. Dzieci z przejęciem zaprezentowały swoje uwokalne i recytatorskie przedstawiajprogram artystyczny, po czym przystślubowania bycia dobrym Polakiem i uczniem. Po głównej uroczystości dzieci zwiedziły okri poznały jego historię.

Dwa lata temu zapoczątkowaliśPasowania na przedszkolaka naszych najmłodszych podopiecznych, dzieci 3 i 4 – letnie.

Nauczycielki z grupy Żabek, Wiewiórek i Krasnoludków wraz ze swoimi podopiecznymi przygotowały repertuar artystyczny, w któryzaprezentowały się wszystkie dzieci nowo przyj

Pasowanie na ucznia i przedszkolaka”

tku roku szkolnego odbyło się Pasowanie na ucznia grupy ,,0” najstarszych

ż tradycją naszego ą we współpracy

z Klubem Marynarki Wojennej ,,Riwiera” na cie Muzeum ORP ,,Błyskawica”, który cumuje

ciuszki w Gdyni. Oprócz li w niej udział nauczyciele

dyrektor oraz rodzice. Dzieci ciem zaprezentowały swoje umiejętności

i recytatorskie przedstawiając krótki program artystyczny, po czym przystąpiły do lubowania bycia dobrym Polakiem i uczniem. Po

ci dzieci zwiedziły okręt wojenny

ątkowaliśmy tradycję Pasowania na przedszkolaka naszych najmłodszych

Żabek, Wiewiórek

i Krasnoludków wraz ze swoimi podopiecznymi przygotowały repertuar artystyczny, w którym

wszystkie dzieci nowo przyjęte

do naszego przedszkola. Zgromadzeni nauroczystości Pasowania rodzicejak ich pociechy z uśrecytowały wierszyki i otrzymując od rodziców i go

Punktem kulminacyjnym tych uroczysto

moment pasowania. Za sprawElżbiety Kondrackiej i jej „magicznego ołówka” nasze kochane trzy - pełnoprawnymi członkamspołeczności. Uroczystośćnauczycielkom i dzieciom zintegrowarównież świetną okazją do poznania, nabytych przez 2 miesiące uczęszczania do przumiejętności dzieci. Na pewno był to niezapomndzień, pełen emocji i miłych wradzieci, rodziców jak i nauczycieli.

Nauczyciele: Anna Wróblewska

do naszego przedszkola. Zgromadzeni na ci Pasowania rodzice, mogli podziwiać

jak ich pociechy z uśmiechami na twarzach recytowały wierszyki i śpiewały piosenki

c od rodziców i gości gromkie brawa.

Punktem kulminacyjnym tych uroczystości był moment pasowania. Za sprawą pani dyrektor

biety Kondrackiej i jej „magicznego ołówka” i czterolatki stały się

pełnoprawnymi członkami naszej przedszkolnej ci. Uroczystość ta pozwoliła rodzicom,

nauczycielkom i dzieciom zintegrować się. Była ą do poznania, nabytych przez ęszczania do przedszkola, Na pewno był to niezapomniany

, pełen emocji i miłych wrażeń zarówno dla ci, rodziców jak i nauczycieli.

Nauczyciele: Anna Wróblewska Renata Darnowska

Nr 1

– 2

01

5/

20

16

Dojrzałość szkolna

1. Co to takiego?

To gotowość dziecka do podjęcia zadań jakie stawia przed nim

szkoła.

2. Dlaczego to takie ważne?

Aby zostanie uczniem

• było satysfakcjonującym doświadczeniem,

• rozbudzało i zaspakajało ciekawość,

• motywowało do podejmowania nowych wyzwań zarówno

tych edukacyjnych jak i tych społecznych,

• umożliwiało naszemu dziecku odnosić szeroko rozumiany

sukces.

3. Jak pomóc dziecku osiągnąć w/w cele?

Jest kilka kroków. Po pierwsze: trzeba wiedzieć, że dojrzałość

szkolna to nie tylko rozwój intelektualny dziecka. Dojrzałość

szkolna obejmuje również rozwój fizyczny jak i emocjonalno

-społeczny. Trudności dziecka w którymkolwiek

z wymienionych obszarów to sygnał dla nas rodziców, by

zacząć działać. Po drugie: dziecko inaczej zachowuje się

w kontakcie z rodzicem, inaczej w kontakcie z innym dorosłym

a jeszcze inaczej z rówieśnikami. Stąd też bardzo istotnym

elementem naszej wiedzy o zachowaniach dziecka powinni

być ich wychowawcy np. przedszkolni bądź inni opiekunowie.

Po trzecie: kiedy już wiemy w jakim obszarze dziecko ma

trudności i nasza wiedza pochodzi z różnorodnych źródeł

wówczas podejmujemy działania, które zmierzają do tego, by

wyrównywać deficyty naszych pociech.

4. Po czym poznam, że moje dziecko osiągnęło dojrzałość

szkolną?

Uważa się, że dziecko, które osiągnęło dojrzałość szkolną

a) w zakresie rozwoju fizycznego

ma właściwe dla swojego wieku wyniki badań lekarskich ( np.

bilans 6-latka), śpi ok.9-10 godzin, swobodnie biega, skacze,

bawi się z piłką, nie potyka się, jeździ na dwukołowym

rowerze, sprawnie wchodzi i schodzi po schodach, potrafi stać

na jednej nodze, ma dobrze opanowaną samoobsługę –

ubieranie się, mycie, zapinanie guzików, wiązanie

sznurowadeł, posługiwanie się sztućcami itp., chętnie rysuje,

koloruje, lepi z plasteliny, ciastoliny, masy solnej, ma dobrą

orientację kierunkowo-przestrzenną (przód-tył, góra-dół, na-

pod, przed-za itp.) oraz stron lewa-prawa,

b) w zakresie rozwoju intelektualnego

zainteresowane jest tym co je otacza, wykazuje chęć do nauki

czytania, pisania, matematyki, posługuje się mową poprawną

pod względem gramatycznym, artykulacyjnym, w sposób

zrozumiały, logiczny przekazuje swoje myśli, wypowiada się na

temat swoich przeżyć oraz formułuje poprawnie własne sądy,

koncentruje przez dłuższy czas uwagę na określonym temacie,

łatwo przyswaja i utrwala nowe pojęcia, informacje,

wykorzystuje posiadaną wiedzę w praktyce, różnicuje,

porównuje, odtwarza figury geometryczne, odróżnia kierunki,

położenie, a także proporcje odwzorowywanych form

graficznych, zapamiętuje proste melodie, rymowanki,

przeprowadza analizę i syntezę liter/ głosek, sylab,

odwzorowuje, czyta proste wyrazy, liczy w zakresie 10

c) w zakresie rozwoju emocjonalno-społecznego

swobodnie nawiązuje kontakt z rówieśnikami i osobami

dorosłymi, bawi się wspólnie z rówieśnikami, potrafi dążyć do

wspólnie uzgodnionego w grupie celu, inni są też dla niego

ważni, niekiedy staje w obronie kolegi, wyraża swoje

potrzeby, jest ciekawy świata, wierzy w siebie, potrafi, na

miarę swojego wieku, kontrolować emocje.

5. Jak, jako odpowiedzialny rodzic, mogę wesprzeć swoje dziecko?

Zawsze pomocna jest wiedza oraz umiejętność jej

wykorzystania w codziennym życiu. Zatem można :

* sięgnąć do literatury np.

- M. Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie.

Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2005.

- E. Gruszczyk-Kolczyńska, Dzieci ze specyficznymi trudnościami

w uczeniu się matematyki. Przyczyny, diagnoza, zajęcia

korekcyjno-wyrównawcze. WSiP, Warszawa 2006 (informacje

o gotowości do uczenia się matematyki, program i scenariusze

ćwiczeń ją rozwijających, skutki rozpoczynania nauki w I klasie

przez dzieci nie posiadające gotowości).

- E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Wspomaganie rozwoju

umysłowego czterolatków i pięciolatków. Książka dla

rodziców, terapeutów i nauczycieli przedszkola. WSiP,

Warszawa 2004 (program i scenariusze zabaw rozwijających

gotowość szkolną).

- E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Wspomaganie rozwoju

umysłowego czterolatków i pięciolatków. Pakiet

pomocy(pomoce do realizacji ćwiczeń).

- E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Wspomaganie dzieci

w rozwoju do skupiania uwagi i zapamiętywania.

Uwarunkowania psychologiczne i pedagogiczne, programy

i metodyka. WSiP, Warszawa 2005.

- E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Dziecięca matematyka.

Książka dla rodziców i nauczycieli. WSiP, Warszawa 2007

(ćwiczenia rozwijające gotowość do uczenia się matematyki),

* skorzystać z Internetu,

https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/rodzicu-6-latka-

decyduj-sam-o-edukacji-swojego-dziecka.html

http://www.ore.edu.pl/index.php?option=com_content&vie

w=category&layout=blog&id=161&Itemid=1599

* umówić się na rozmowę bądź badania w poradni

psychologiczno-pedagogicznej,

* porozmawiać z wychowawcą dziecka,

* przyjść na indywidualne konsultacje z psychologiem

(poniedziałek 8:00-8:30 lub czwartek 15:30-16:30),

* wziąć udział w spotkaniu Klubu Odpowiedzialnego Rodzica

(termin najbliższego: 10.03.2016r., godz.16:00, temat:

Dojrzałość szkolna).

Do miłego zobaczenia ;-) Monika Redzimska - psycholog

Obchody 90-tych urodzin Gdyni w naszym przedszkolu

Dzieci już na etapie kształcenia przedszkolnego rozwijają więź ze swoim regionem. Wyjątkową ku temu okazją stały się urodziny naszego miasta. 10 lutego Gdynia obchodziła 90- lecie nabycia praw miejskich.

Dzieci z naszego przedszkola bardzo chętnie przystąpiły do obchodów tego szczególnego święta. W grupach odbyły się zajęcia wzbogacające wiedzę o naszym mieście. Omówiono położenie Gdyni, jej symbole: herb, flagę, logo oraz historię powstania miasta. W oparciu o różne albumy, widokówki i fotografie dzieci rozpoznawały charakterystyczne miejsca miasta, m.in.: Bulwar Nadmorski, Oceanarium, ORP Błyskawica, Dar Pomorza, Pomnik Antoniego Abrahama, Teatr Muzyczny, Multikino, fontanna na Skwerze Kościuszki, Sea Towers itd. Ponadto dzieci miały okazję do poznania zawodów związanych z morzem, do słuchania legend, bajek i opowieści morskich, np. „O królewnie z morskiej pianki”, „Bursztynowe rejsy”, „Bajki i baśnie gdyńskie”. W większości grupach zostały wzbogacone kąciki regionalne o różne eksponaty związane z morzem i Gdynią.

W grupie VIII – dzieci przedstawiły swoje marzenia o Gdyni. Zostały one zapisane na papierowych chmurkach i wywieszone na tablicy w szatni. Oto niektóre wypowiedzi: − CHCIAŁBYM, ABY NASZE MIASTO BYŁO

CZYSTE I ZADBANE. /Kuba O./ − ŻEBY BYŁO DUŻO PARKÓW. /Helenka O./ − ŻEBY W GDYNI BYŁO ZIELONO I

KWIECIŚCIE. /Karina N./ − ŻEBY W NASZYM MIEŚCIE BYŁO DUŻO

PLACÓW ZABAW I RÓŻNYCH ATRAKCJI DLA DZIECI. /Mateusz O./

− ŻEBY W GDYNI MIESZKALI SAMI DOBRZY LUDZIE. /Wiktoria S./

− ŻEBY LUDZIE BYLI SZCZĘŚLIWI I WESELI. /Monika Sz./

− ŻEBY LUDZIE NIE ZABRUDZALI PLAŻY. /Karina N./

− ŻEBY W MORZU BYŁA CZYSTA WODA. /Wiktoria S./

− ŻEBY WSZYSTKIE ZWIERZĘTA MIAŁY SWÓJ DOM. /Zuzia Ch./

− ŻEBY W NASZYM MIEŚCIE BYŁO BEZPIECZNIE. /Viktor D./

− ŻEBY WSZYSTKIE POJAZDY BYŁY NOWOCZESNE I EKOLOGICZNE. /Karina N./

− ŻEBY DZIAŁAŁY NA PRĄD. /Maciek W./ Z okazji 90-tych urodzin miasta dzieci

z poszczególnych grup wykonały ciekawe prace plastyczne związane z Gdynią. Galerię prezentującą twórczość naszych przedszkolaków zorganizowały panie z grupy III. Prace zostały wywieszone na korytarzu, by każdy miał możliwość ich oglądania i podziwiania. Sukcesywnie będą one wymieniane i uzupełniane o nowe techniki plastyczne.

Na holu naszego przedszkola została również utworzona – przez nauczycielki z grupy VIII – tablica pamiątkowa pod nazwą „Gdynia dawniej i dziś”. W zgromadzeniu różnych materiałów pomogli rodzice dzieci, którzy chętnie przynosili do grup różne plakaty i fotografie związane z miastem. Na tablicy zostały uwidocznione najciekawsze miejsca naszego miasta w zestawieniu – zdjęć aktualnych oraz starych, sięgających nawet do lat 20-stych. Patrząc na nie, łatwo można dostrzec szybki rozwój naszego miasta od początku jego powstania, do czasów współczesnych.

11 marca w przedszkolu odbył się koncert opłacony przez Radę Rodziców pt. „Urodziny Gdyni – miasto, które kochamy”. Bardzo ciekawe było też spotkanie starszaków z autorką książek - przewodników o Gdyni – panią Agnieszką Walczak.

Obchody urodzin Gdyni w naszym przedszkolu będą miały ciąg dalszy. Przewidujemy wycieczki do Gdyni, konkursy oraz inne działania świadczące o naszym przywiązaniu do regionu i miasta.

Gdynia jest jednym z najdynamiczniej rozwijających się miast w Polsce. Tętni życiem, ruchem, energią. Za to ją kochamy i chętnie tu mieszkamy.

Nauczyciel gr. VIII Maria Malec

PRZEDSZKOLNE EKO

Od wielu lat nasze przedszkole propaguje wW roku bieżącym z inicjatywy pani Katarzyny Laskowskiej, mamy Huberta z grupy VI, przyst

ogólnopolskiego konkursu grantowego Eko Odkrywcy 3 kooPaństwa zaangażowaniu poprzez oddanie głosów na nasz projekt wygraliskierowanego do wszystkich naszych wychowanków i ich rodzin jest zaszczepienie chprzyrody oraz wyrabianie ekologicznych nawyków, takich jak : korzystanie z ekologicznych sposobów poruszania sioszczędzanie wody, segregowanie i powtórne projekt, który został podzielony na trzy kategorie: "Przedszkolak poznaje przyrodi "Przedszkolak chroni przyrodę". Cały projekt jest połprzedsięwzięciami będą: "Rodzinny Eko"Rodzinne eksperymentowanie" (doświadczenia w gronie rodzinnym zakomi" (zabawy, konkursy i eksperymentowanie).tj. eko-ogródek w patio, kącik przyrody ożparkowania rowerów zachęcające do ekologicznego podrósą: Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej, Uniwersytet GdaFundacja DOGTOR oraz Zarząd Dróg i Zieleni w Gdyni, dzisam". Wspólnie z KZG "Dolina Redy i Chylonki" bWszystkich rodziców zapraszamy do współpracy i wspólnej zabawy z ekologi

W naszym przedszkolu działa dość dużaktywnych rodziców. Część z nich udziela siRodziców, która decyduje między innymi o tym, na co przeznaczane są pieniądze uzbierane ze składek. W pierwszym półroczu tego roku szkolnego, z zebranfunduszy Rady Rodziców zorganizowane zostały cotygodniowe zajęcia rytmiczne, comiesiprzedstawienia teatralne oraz bal przebierań

Zakupione zostały również prezenty, nagrody

i pomoce dydaktyczne dla dzieci. Ale rodzice organizują różnego rodzaju akcje nie

tylko w ramach Rady Rodziców. Dzięi ogromnemu zaangażowaniu Jadwigi Listek, mamy

PRZEDSZKOLNE EKO-WIADOMOŚCI

Od wielu lat nasze przedszkole propaguje wśród swoich wychowanków i rodziców proekologiczne postawy. cym z inicjatywy pani Katarzyny Laskowskiej, mamy Huberta z grupy VI, przyst

ogólnopolskiego konkursu grantowego Eko Odkrywcy 3 koordynowanego przez Fundacjowaniu poprzez oddanie głosów na nasz projekt wygraliśmy 3 tysi

skierowanego do wszystkich naszych wychowanków i ich rodzin jest zaszczepienie chęrzyrody oraz wyrabianie ekologicznych nawyków, takich jak : korzystanie z ekologicznych sposobów poruszania si

dzanie wody, segregowanie i powtórne wykorzystywanie odpadów. "Jestem cząstkąrzy kategorie: "Przedszkolak poznaje przyrodę", "Przedszkolak bada przyrod

ę". Cały projekt jest połączeniem różnorodnych form pracy a głównymi : "Rodzinny Eko-uniwersytet badawczy" (eksperymentowanie

świadczenia w gronie rodzinnym zakończone wystawąkonkursy i eksperymentowanie). W wyniku podjętych działań na stałe powstan

cik przyrody ożywionej z patyczakami i rybkami, kącik meteorologiczny oraz miejsce do ące do ekologicznego podróżowania do przedszkola. Partnerami

: Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej, Uniwersytet Gdański, Komunalny Związek "Dolina Redy i Chylonki, ąd Dróg i Zieleni w Gdyni, dzięki któremu będziemy realizowa

KZG "Dolina Redy i Chylonki" będziemy realizować projekt LIDERWszystkich rodziców zapraszamy do współpracy i wspólnej zabawy z ekologią.

Inicjatywy Rodziców ść duże grono bardzo

z nich udziela się w Radzie ędzy innymi o tym, na co

dze uzbierane ze składek. W pierwszym półroczu tego roku szkolnego, z zebranych funduszy Rady Rodziców zorganizowane zostały

cia rytmiczne, comiesięczne przedstawienia teatralne oraz bal przebierańców.

ż prezenty, nagrody

żnego rodzaju akcje nie tylko w ramach Rady Rodziców. Dzięki inicjatywie

owaniu Jadwigi Listek, mamy

dwóch chłopców uczęszczajprzedszkola, oraz wszystkich, którzy oddali głos na zgłoszony przez nią do Budżmaluchy będą miały nowy plac zabaw! Katarzyna Laskowska, mama Huberta, zgłosiła nasze przedszkole do ogólnopolskiego konkursy „Eko Odkrywcy”. I tu również, dzięki głosom rodziców i przyjaciół naszego przedszkola, odnieśliśmy sukces i dostalirealizację ekoprojektu „Jestem cz

Rodzice pomagają równiew organizowaniu uroczystow przedszkolu: pasowanie na ucznia i przedszkolaka, spotkania i zabawy tematyczne, przedsbożonarodzeniowe, Dzień Babi i Dziadka itp.

Nasi rodzice angażują sięprzedszkolem. W listopadzie dzieci, rodzice i nauczycielki z dwóch grup wziMalucha. Dzieci miały na sobie koszulki promujprzedszkole, a rodzice przygotowali słodki poczdla przedszkolnych uczestników.

A wszystko to dla naszych dzieci, aby ten czas spędzony w przedszkolu, z rówiei nauczycielkami był jeszcze

Zofia Richert, mama Helenki z grupy VII

WIADOMOŚCI

ród swoich wychowanków i rodziców proekologiczne postawy. cym z inicjatywy pani Katarzyny Laskowskiej, mamy Huberta z grupy VI, przystąpiliśmy do

rdynowanego przez Fundację Nasza Ziemia. Dzięki śmy 3 tysiące zł. Celem projektu

skierowanego do wszystkich naszych wychowanków i ich rodzin jest zaszczepienie chęci badania i poznawania rzyrody oraz wyrabianie ekologicznych nawyków, takich jak : korzystanie z ekologicznych sposobów poruszania się,

ąstką Ziemi" to kompleksowy ę", "Przedszkolak bada przyrodę"

norodnych form pracy a głównymi uniwersytet badawczy" (eksperymentowanie pod okiem fachowców),

czone wystawą zdjęć) oraz festyn "Zielono na stałe powstaną trzy kąciki przyrody,

ącik meteorologiczny oraz miejsce do Partnerami w realizacji projektu

ski, Komunalny Związek "Dolina Redy i Chylonki, dziemy realizować akcję "Odprowadzam

projekt LIDER LOKALNEJ EKOLOGII.

Nauczyciel grupy I Beata Gawęda

dwóch chłopców uczęszczających do naszego przedszkola, oraz wszystkich, którzy oddali głos na

ą do Budżetu Obywatelskiego projekt, miały nowy plac zabaw! Katarzyna

Laskowska, mama Huberta, zgłosiła nasze przedszkole do ogólnopolskiego konkursy „Eko Odkrywcy”. I tu

ki głosom rodziców i przyjaciół naszego ś śmy sukces i dostaliśmy grant na

ekoprojektu „Jestem cząstką Ziemi”. ą również nauczycielkom

w organizowaniu uroczystości obchodzonych w przedszkolu: pasowanie na ucznia i przedszkolaka, spotkania i zabawy tematyczne, przedstawienie

ń Babi i Dziadka itp. ż ą się też we wspólne akcje poza

przedszkolem. W listopadzie dzieci, rodzice i nauczycielki z dwóch grup wzięły udział w Biegu Malucha. Dzieci miały na sobie koszulki promujące

szkole, a rodzice przygotowali słodki poczęstunek dla przedszkolnych uczestników.

A wszystko to dla naszych dzieci, aby ten czas dzony w przedszkolu, z rówieśnikami

i nauczycielkami był jeszcze bardziej radosny.

Zofia Richert, mama Helenki z grupy VII

INFORMACJE DODATKOWE:

Harmonogram przedstawień i koncertów finansowanych przez Radę Rodziców, zaplanowanych

w II połowie roku szkolnego 2015/2016 :

1. „Na dzikim zachodzie” – bajka muzyczna w wykonaniu artystów fundacji Art2You

/08.04.2016/

2. „Legendy znad morza” – przedstawienie w wykonaniu teatru Qfer /05.05.2016/

3. „Zielono mi” – festyn rodzinny z okazji Światowego Dnia Ochrony Środowiska

podsumowujący realizację projektu Eko - Odkrywcy – maj/czerwiec

Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych pragniemy przesłać

najserdeczniejsze życzenia. Niech nadchodzące Święta

będą dla Państwa niezapomnianym czasem spędzonym wśród najbliższych

bez pośpiechu trosk i zmartwień. Zdrowych , radosnych,

i spokojnych świąt życzą pracownicy

przedszkola.