Upload
officesplabel
View
273
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
1/70
P R E F A l A
A
E L ) t 1 A
Cuvirt dfre
profes$r
:
B.',lorna nvai?jmlntuhtarti3tjc din 19{9, prin obiectjyele siabilil.j, ii ti prio sislcmul celof
tret Uclui (cdre cupdnd
evolulia
gradatd
a
prell,llirii proleijonale
d
l,
{axa
rcipicrt;
pln;
l.r forma
de colccrtisl)
a
puji
1n fala
spccialigilor sarcini
deosebii
de
ihportariu- Frintre
acestea, o
Prirnui
dnd, a irp;rui
dotara nvdf;mirtu i rle specialitaie r man ale nrorl(.ne, colespunz;iodre
ejritleD'
Jelol
lolllul
Btstemde inv;l;mfnt si
noilor
metode de lucru.
llcrarca de latd apa.e abia
dupd
zece ari
de la acastd storie;
.cldrn.i.
Ea
cauLA .i
vil.ri,
fice ills?idaiele unel lndelungi experinle, n l srina
preocuparilor
lilicata ln dcegti
zece aiii,
tn
con.liliile noi create lnv; ;mintului insirumeotal.
ir deslapurara
e'oldtirt |t r{rale,
pnrii{i l
9i
g
ve.nul au crat condilii exceplionale n toaie sectoarl e acliviidia
tlii4ilica li
afiisi'c;
lnv;tii
mlntrl drtisiic a
cunoscut
n acefti zece dri de la reforni;, o lnllorire
'xr
1.,tui deosdbita.Sistemul
celar ttel ctclllri
eletuentar,
mediu qi supetiot
-
a
compoftat
crearea run1eroase
rstiitrlii de
cdu,
cdlie tru'icald,
care se dezvoltAdi., an in ar, cuprinzind elerirsntele
llJinf in rtodrtl
marilL)t
iitse
l'ardiel cl] cfeareaWolilor $i insiituiiilor rle drld, Irc'd,iie dr bfecldljtdi d ld ,rdirualuL jefitl.|t
n"
eep;frtri
plna
la materialulncesarcorcertitlilor, sinl
ioliritate
ln todie crrlfu{jle
l&ii.
D?
aieed
inn
so4otiir lecesarA la6orared
rezentei
ucf;fi. De
ur
real
aiulor ne",r o$i
,3:&perienta iL*i{ji
ti
peda,
uni"
",n" ir i
tcolr
clc vrodrd o, ruce.
An socoiii necesdr
peniru
coleg l nosiru,
prcfesorul,
cd|e
' rd
tndri
;i
condrce
ed ciilia
elcv,riui $ri, lolosindu,sede lucrarea
aceasia,
i drdtain
rumar
preocuf;rilc, obieoiivele
{i
soluiiile
r,orsl,i ri nerdu
col1dus a olganizarea
t
labofarea ir aceasia
{i
tt
cd. er
psibilitdtilot
./iit.are
de
('rlrunlde
a
puncielor
de vedere netodice
11
a ]1nifi(nrii lor.
IJa,rrj
u,rlilrnsa
de llnilic.rl]
u
{htr;liil scnsul unei
tablonjzeri,
d
rAmiLle
o
condille.le viald
Fentru
di(l.lctiiii
rloirsrd i"shu,nenl-ld,
i n
,
, . , , , , ,n e , r t . ; lP o
s, od ld rd , ' r i
, c
. . r ; ,
ldid ciievd
principji
dliuzitndre
ale
noului
ilaDoal i
l.
fr/ripitll Gdordofldrii
si
ift$pepdhurd$rti
ed{dstiei
ifis+r.}aren}di}
.,s
irrsts d{l&
tfrlr,ie.tld tedrericd
*i
so sd$catid drfirrin&
l-l a djn lfinele frecveric di. invdfiirilntldui
instfrncntdl o cor'ltlLtilr
de{tlnird
lntrij ri)rittrl
.lEzv(,ilirir 'lsiiumeillale
gi
al celei aft fice, cn
li
proporlifirarea
or r u beg;irri Llrnogii4tellf
ie{r'
Nimeoi
nu
poate
ne0a
dvdntdl co{istenfeieuno$inlelor
acsttta lfl unul
$i
ocelr]i
,'rdlltai
An| socotit
ln acela$t imp, c?i redactarc,t
hlitrlor
{ruro*infelnr i,rretice nh,r
slil fele'
g.alt
+i
lregradai, n douAdret
pagini
ln ircepuhll
yimu|rl
volurt,
nir cor$punde
ielli
i nostru
intoklll.alrria om evita
,,trimitel'ile",
ele dLvlnd ezultnte
ndoelqicechiar
pertru
]nafuri
luclares de
Iatd Iietarc
nali ne leareli,td.nparc acalo utrte ed condilionEa2d inlele-
gereti leLiiei de instrument. l
')cest
lel
5e
apllci
prinripiul lttsugi/ii .onttietlte
d tr.'lit niial
in eeea
ce
prive;ie
dezvolidfea
educalieiarti*ice
a elevului,
vonl c:uta,
plcidd .le 1ndr '
menlrl;
Frime
ale acesteleducdlii ftre
vololrlelr lnmitoare,
se
gisesc
ir
pre"erliul
volum,
s;
s
cor,solidam
h?llnl
li
t)
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
2/70
11.
Pfin'iPittl
oicnld,tl|
t'
fdrdonenld'l'
tttlnfitice
Pullni
spciatlqti
l'au
oriDiai
cercetdrrle
n
lurnlna
egatufrlor
:t*"]] li:,1"'
cu
domenifle
.le activitate
ntetectuali
ire
"
ot
*ou*'li
t'"fi""
'lin
prrn&de
vdere
tilnllfic
Acettla
au
fost
hdeosebt
eoretictenti
rtel
vtolootstice
r
u"".AtrlJ
or
{varlate
a
valoare
i
importanld)
u
un
c&
"ff;:il:;;J;. ;;;".ri a" '""i'""r" ;J;;;"" '" 'pun" "o'"otqi
mpropriu
"metode"'
u
prtvesc n
maJorltatea'
azurilor
a,'*t"
o't"utitu
gtllntillci
ln sensul
o'el'liet
lt
al
inietdepende
er '
N
referim,
blnelnlels,
a
acei
auto
care
au aproiund*
problemele
de,speclolitate
i nu
la
prnc'
tiaienil
care
ln ndmele
formulei
sulicienie
9i
l'jrltafe
"d?a
dc
de
zecl
de
ani"
public'
o
culegre
de. exercllli
ce
,,nu
au nevoi
de
njci
on
lel de explicare"'
.
Toate
problemeleaiaacticii
nsrrLrrnintale
i
fuudumentea'a
"
baze
psihologtce
$i
pdagogice'
anbtomice,izice
(mcanjcd,.custii:iiJ,
tt'" tit]"t''
o"*f"f'"'
sare
6e
subordonazi
prlncipiulul
de
exprlmdre
redll(t,i
d drlei
lconcr'l
'ad bd7'd
'
ecleilc;)'
Toate olut i i te
adoptatc
n'
" '""" t"
t""" '"
se
fu\ lanealca'zd
FP
ocesle
coreLal i i '
acea
mai
iustd
posibi l i tale
de argunrentdre'
Un
exemplu'
i::"t:';:.i,&i?{Lo'3::r1i,'o .i",ii"2'll;uepevremea.r'iiotti asxpra-cdreia
e
poarti
i u*"ffit""i'f,
C}".
i-J",ia'J
'"'
u iost
gasiu siudtind
dricieoiele
i
avantajele
oluitilor
ldoptut"
to
g"n".ul
plnd
acum
fi
c;uiind
o
dezlegare
tiinlifica'
"""*,rl;"i"T['T":I'i"iii;fiii-1"x"1,i,"."J1,ff'1'i:"iTT]:l
"",*",:;
""J::il::',';:1"#:
;:
trcptele
ndturale
rn
do
nqio'
-"
*"';;;
t;*dt
care
sd
se
:ub9rgonze
drn
punct de
vedere
metodic,
ns6umental,
drspunerii
n**iu
u
oul*io..
se
$ie
cd
degtle
mijlociu
$i
inelal
cad
lo mod
normal
apropiate
gl'
ln **"iitta,'""""'t:
""*"lhlie
cr;ead
un
lnterval,
de
ion
lntre
de'
getii ardtdtor
i
degtul
mijlociu,
u"
'n'"'uo't'an
semiton
nire
dgtul
mtilociu
ql degeiul
inelar'
i
fin lnterval
d
fon
lntre degetul
neldr
9l
degetul
mic' S-a
considerat
c;
acordarea
dispunerii
D'lu-
rale
a
deqetelor
cu inceputul
o" q"t'-"
i'"";*a'
coreepunzdtor
ntervalelor
carc se
creeazi
prin
aceart;dbpunerc
u{ureazl
asimilarea
epinderli
Acasti
prgocubaie
metodlcd
prmordiald a fdcut insd pe unil pedagogiai viotii sd negl'jeze
imDorlanla
elodica
as'ml ld-i i
inrelor
nol ' l rrr l
eorel ice
:1:,::;:,.;]"fl-,ff";,:'
:::;"i;",i::1"'il:T:":T,::i:'l-*-"'
ae,odic
p.r',"
,-"""""j';:;l;
;i;l:
;;:
;:ijl
i{li::";;".:1.rs,,::'"fi"x.i
;,'""
,1::,"i:
;:x
meiode,
studiul
se
lncepe
pe
coarda
m'
ij:#**til*l.r*:"T":'iJ""jJJ'::::i'fli:'-'lll1;,,iji""i.'Tjllilli"j"
"*
''i""$":ixJ",il"i:Fjii:iiii'liJ:1":"',i"1efl"*"1,".,
0"r",,?;,'ii";':::"::,ti ili',|[
,'0","i,"
elirBusca
ak
naturc,t'-i^-acetas],trmp'
ezorv;
i
"'"* ::,#;;;l,i',:*"*#iff"";",i"JliTla;,':"";::f;i,,;:^ii,li"'uu'u','0""
pe
ambete
oarde,
n
pl
s
un itveput
,rr"
"i,lt"""i
,.ai"'"a.
nitutattj
:d:y:el::
"doi
tinld
trci"
;;;i:T::i*;1;::-n;iTfl
fi
*ult,,t"r"^'"^:i;TJ'i,'l+]'1"i
:J"::l*x
cun'
se .'
descuca
rotesoruti
";l::::
f;,::,::,;:;;'';i;";,ili :;f,,:i:::::
::,,i";'::',i
Ircplete nalutol".
Nu s'd
dr;tal
,'c .(e
ti'
l
i
I
i '
sot
saii lo m.l6r, Ld
Do
tndior.
"*.*'1"i"'."i1'i
1n"jiill'"iir'
"J.#"i"i-;';;
;"
;";"'
"
m6re
mporianra
n
meiodica
re'
dani v ior i r In faza inciplenla
t l
. l r ,u
Iner. ld
sd I le
negl i la l '
Dd.aceste oud
ptil lcipii
"t
p
)ii i i 'ot'
int'-o
singurd
alulie
etodicii?
;"1"1;#;#,;diii
.p,opi",'
cere
ar
rre$tr
oziu-sau-mr$d:t,:-'ni,':""';i;
ai ia i i t
"a i r "
ior "p" i i i i
i i i )a naldtpe coardas ' t '
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
3/70
Care ar
fi obicltlle
ce
s,ar
puiea
ad c acesfet olulii?
l. Mina
slingd
pusd
de Ia itrceput
trtr"o
pozilie
dtfi.ild.
Jntr,adevar,
ralul stlhd
este
rdus
mdi lneuniru.
Dferenfa fala de coarda
c,
este nsddajunsde
mlc;,
dar
ffiind capati
mai
utot
;i
mai
sigur
poztlia
corcctd,
flumos
tlesfdcutd,
deci
p
coaldd
Ld
sdu
Mi unde, de
la lncput,
tlnd
sd
3e Ilpeascd
e
gltlll
viorii, se sirlmba
li
se
lntepenette.
2.
s-at
putea
obiecta cd inceputul
pe
coaftla Sol, solicitti
brdlului
drcpl cea mai
gtea
pozi l i?
tu
otul
foa
p
ti( l icat.
Mai intli este
cliscutdbiH ceastd
ificultairapoi 4m
preLrefiit'o'
ncepixd coadele
libete
de
ta coarda Ml, rpre ld,
Re
$i
Sol. Am
Luctat nulte leclii caade llrer'
(intrelioiod
interesul
peotru
flecare
eclie cu Llo elemeot
nou)
p|fid
ce lrecerea
btaf&lui drcpl In cele
pulti
planutl
ditetile,
se rcalizeazd
ctt usurinld
$i
clntatul cu aftutu
pe
coarda Sol
nu este
nici a noutale
Si
hici o
gteutdte,
Ca
sa
prevenlm
trecerea a cddereadegetelor
1'A IlPit
pe coarda
X.' ant
plelungit nutt
exsrcillile pe coarda 3(,1, plna ce clniaiul cu degetele
pe
coardaa aiuns
o obitnuinld
ti
cop;lul
e3le
ln
stare $
primeascd
o
problem; notl; din
acst
punct
de vedre
ln
momentul cind
6rn
tiecut
pe
coarda
R,
i.6m
fl
aqczat
deodaii
degetele1-?
ln sem;ton
pe
coardd.
Pe
coarda
lo aFzarea este la fel. Pe
coarda
Mt,
se-aiur)ge
mult
mai tirzig' cind
tragerea
degetul
l t hapot
spre
ptigug,
nu
mat
lonte
dtce
la o deformate
a
poziiiei
mlinii,
'
De
ce
nu s,a
gasii
pln;
acum
aceasld ofuli' ce
ne
pune
Ia adidpost
e grdve ufindri
in laza
incipientii, mpdelnd
prtlcipitll
metodic
ieoretlc muzical
cu
prhc'piul
practlc
instrumenia{?
Pentru
ca
r-4,
cdutat intoldetiuna
Iarnule
gldbite,
ln
maioritatea or
,,meiodele"
pentru
incepdtori
aledzA
nir,o
pagina,
do ;,
toaie deglele
pe
vioarii.
Riscul
rdmlne
al
proiesorul11i
fi
nu
al autorului.'/rx
general,
se negtiieazd
un
impoltant
ptincipiu
pedagogic:
titupuL
pierdut
in
apaftnld,
este iimp
clgtigr,t in
educalia copiitot. Ntt
eiist; timp risipit,
daca
intrndered unr
preocubdriprevlne.gradat devierile $ are un scop didactic impbrtant. Revenind Ia e,xemplul ddt'
solulia
gdsiid a losi
condilionata
$i
studiai;
ln
lumina
principiilor de anatomie'
ilicd,
psthologie,
e"
dagogle,
care
au concurat
Ia
potcn{area argumentdrii
cu caracler ritiinliflc
ti
au
determinat rezol'
varea
Practlcd,
IIL
Pridcipru,
grodrltel
Constderind
acest
principiu
ca
o condilie esenllal:l
progresuluj,
ne,6m slr;duit
se'l
nplicdm
ln cele mal bune
condtflt. ndeosebi,
aza nctpienid
ar nevoie de o
g.adalie
speiald'
dre
S;
per'
miid consoltdareaiec;rui
pas
fdcut inainte.Cq
alie cuvinte,
titmut
destdgwdrii
probleneLor
tre'
butp sa asig utp tal i tatca
yadol iei .
O
al*
pieocupare
importantd a fost
ql aceeaa
prbporliood.ii grada\iet; adtca
nenlthetea
Erudaliei
la acela|i
niaet
pe
taate
prcbtemele
tdrc se solulioneazd
tn
paraLel.
Lipsa
de
$adalie
intr,un stngur aspect
al dzvoli;ril,
ar
coinpromlte
gradalia generala.
Am
aplicatprincipiul grada{iiorienilnduar dup; procedeelepeddgogice obignuite' ds la
si xplu La cotnpus,
de Ia
utot ta
grcu,
de la cutroscul
la ro
,
pdstrhd mereu lnkePiitfunderea
dcestor
procedee1n realtzarea
nei aceleiafl
eclii.
O
alti
preocupare
de
pastrarea
graddilet,
-dar
care
-se
plaseazi
"i
ln sfe'a de orientate
a
ofl.ictolului
fundamentani
trintifjce
-
ca
o
problemd
de
psihoiogie
$
pdagogie
este
griia
q
a
nu da
copi lul '-r i
ntt-o
si 'gtt to
P(l :r
Je' i t o
singut
l lol iunc
/ 'o 'o
Copi lul
nu
drr ' l r lncepul '
atenlie
dist.ibrtiw;,
ci una conceniratd
Fi
invol nidr;. C{:teah
qe
&1
Pune.
n.fafa
rnai
multor
pro'
blme
deodatd,
are urmdri
imediate, cdre cL1
greu
s
inlaturd, Se
qtie c; in
fdtd
unej
ase enea
sl '
tualii se
practici
deseori
q
noud
grefeaH, cdutlnd
repardramdi
irultor defictente
in acdlali
timp,
lV.
P
n.lPtul
Propo.l iondri i
tJ
sct.cl io 'td. i t
noteriolului
Lucrarea
clPrinde ln plaDuli un mdterralorlgindl iorelrc' metodrc +' prdciic,precun li qn
material
antologtc. Procedul
ou esle nou
fi
esie
bun, dacd
estc subordon'lLl
PrilctPiilor
metoilicc
pe
care le,am
infalgat
roal sus. Praciica
aceasta
pe
care
|i,a
l 1r$i'o
chiar mate'c
pedagog
oachi'n)
se
explici
prin
faptr
cd nu se
po4te negliia,
irii rismri,
imPortdnta
e
care
o au
in orice
domenlr'
pozili'le
crttigaie de
indinldsi.
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
4/70
fi
plasate
t1
de
la org,'
.1in
punci de
Yederz
nutrcar'
a
**"
'--*t"""r"t
romtnesc Exereiiitle thnice' n rnaioiiiatea c'r''
A.
dut
o tnare
atenlie
cinte'iulrd
l tnl
lucrdlc
pe
lerrLi
r torrr l rer ' ,: ;
- .n^-: ,- .- 'rnd,Lt, r , d,d.,r l I
rnr
ucrate
#.':il:l'T;il";:,ila.e
romlneeti
ulese
e
di{erili
:utoljl lallodolle
la
sradur
i
obiectivul
mott'dic
xespecfiv-
tlcrdr
a a"-i"t'
"
f"tt
lrnbogilta
cu
luc'irt
comprse
speclal
pznitrr
rt . t ' , f"" i
, ie
. i rre
c'rnp"zi tor '
U
i
i
' ' r
t"rnr^-
ni
V
lirinelplul
Ini(ltier'
lri
rnanualul
ostru
dn
t'11
a dispoziiia
opilulut'
entru
"..1'\:tiq"'?-
'li'-illl'i^:'l'"n"*"
Ut.
P.,nGipirl
resFecsdrii
pcrticularitdllior'
de
virr*6
, ^^t^Ai.o alc manralllhri. fln ex
eaucative Piese'
'
7i""*itprin.iptoupo." n toaieaspectele eiodice leTT":1"1"] ,t exempld
l aplicirii
hi
cotstd
"-i"pii
.:'rj"geil"
matcridftrlui
iecJfei
eclii
9t
a
lucrarii'
n
general
sie
deiernio'ti
tocmi'
de
r;spectara
iattic
laritAlllor
dr l'irsii
-
.\
, -^ -^-r^ ^--t1^Ao ronot^r?a ad,sij a shrdlulni
,
:.
*:'lT'il'J#',;;1'?.oii']"*i,ri,.
iu':s
ani)
" i
se
poatererinde
epeialea.ac'sd
shrdrurni
'
rtuuut
'"
l;;il;;";^;'J;
i
.';'g';'
'1d'
*"'"4iul
'r
.ndoatu.duu'
apt are
u
conirit,uic'
.'"":a,""i"'".i;"ria-"a
deprirderii
itnti"a
'lt"ttt"
;xer,cilii
-melodti'
care
n lond
con{in
aceealr
;."*i-H5il,'*ii'#f::;'':;"";;:":fi"::iil"1':il::"',l";
u'
aceea
s"u'Iui
|ecr"or'
| edd'
".u'"
""?l,i
";;".:'i";;;'';'
;
;l.i'"
""""i
"'.oaro'ur'r'
"
;;;;";;';;".i"' 0"""""'
cre'le"'
ca
se
mergeFpre
nsufirca
emeinis:
a cunoltinlelot'
Lo.Jl i
-de
bnvr
o.pcdasogtet
mod"'nc
.,.3;1"lrf:liilil'rr*-ili;"'o'n::;,:r:;ii ,1it i:.i i*".1 *,|i
"",-tt"*
**"f
'*"f
",
'care't
accelereazi
empo'r
detvoliErit.fift
insii
a
sdti lrcpte'
r
'"
."ri"r"ip'i,r"."'"r"i
'u'"r*
r' o mdre
mportanfs.
?:fi :::'1ll-f::"*:.J::"':1":"::",":l'.i
' " ' f '
f i " . "r "
ot" f i
le sul
in: ,?r
'
' r 'u
nurnoi
f 'o lesorul
le podrecon' latJ
Numai
el
podtcadd' i "
n'l*p''r"
*"i.J'*
(ric,e
re
,,,trur,,ice\rd.
acorrrormaliire
l' l:t-".^lll":"ii:-"::1ill,;:
;i #;
;;"i"
;unrtirnta
d,risti{.d
pl"vdui,
ca stngur
martor
il.
proeeselor
psihice
airi
de deltcnte,
::
;
t;;;;;'i",;
d du(dF
i
irstrumenial". F
.r"".'"i
este
prietenul
care
va rnlelese
prinrul
preo.uFrite noaskerEl
singur
vd Liscenre,
rirtre
insisien{ele
noastre'
unlcd
ti
marea
noasltd
do'
i i ' la, uceeu
e a
ajung6 a'i i {eletJcr.o
f l
la inimaelvulut.
AuroR
rr
'tiiriii*a
salrtind.
ceea
e d
Et:iti
i
lealila
stilul
lectiei-conuetsalie'
l i : ; . i : | , i": : ,x:
: ' : , : : , i : , '"" '
, , '"
,,
ra
copi,
e
obicpi
,,. ,ai
de cahe
prrreso.i
-err1
l:l"::li;;ir#;,"
:
:;t,
:':;
i:fi:,,In:,'"1,:,i,J:i:',|J.*i;''J#",'
'*:';.1[l
l
'"."";"iH;""1"";:;'":"::::,:
""i,::^i'"'
;'":"1:,,:'# ,',:,,'":
:::
o,i,udinp
a,,,
,.to
(
,,
,.
:i:,i;:,::':'::; ::,,:
,'::
,:,
,'u,,i.'
i,,xlo'i"'i"ii"ill"i;t,,i,i,i],:^)i,"i:
;:",'d,'
;.'
',
'o nourr. ."rror"u
m-rerrdlul ,r ' : r
rrple
erl l i 'dl i r
Inelodlce'
u
nebule
sd
p"rir o nrinimal izd"e
-**t r."t"t"."t"t. :1.1"put". 1,,.i ti- t" iitt"t loterpretaremomentele importante din liecare
;;, ;;; i;";;, ,
rtic'p',te
netotlxe
te
pot asigtbq
o dqz
ottare
notmatd Caci
acedstd
5\e
;;;:";J"
"t"'rno,
**
po.rtc
(1lrce
n
viitor
lpre
o
unificare
a
purctelor de
vedere
meiodicc'
'^ i , ," , ; ;" . ; ;" ; ; ; ; , ' ; " ;
dto't ,^ ,
n
d
u, 'ui
praL" 't
In 'mat
dotnt
Nici ere.trtur
xcefl ionar
" '
"ste-.c.rt i_
e o
grrdal ic
perfe,"d
I 'r \ i ior '
(
oea
ce
i l di ferenl idzd
-e
normal
esle
cdpJci idleJ
c
{
j
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
5/70
P R E F A T I
. AE D I T I A
DO.U
Aprri l ia
edi l ieia doLn rovnzItnri
idnUgit] i , l l Mar)u.r l [ ]uinost i .u lo
ur) pri ic j perl .ru
unele
corstat l f i ,
obl i , ,uro
p,. in
I lact ica
folosir i i
acesttr i ranual
$i
uiile aplic:rrij
mai dcpar' | t n nrvi t i i l l ) iDtui
muzical dc
spe0iai iLate.
r , , . . - : - , ' . : , .
S-a
preciat
in
pdmLrl
ind
c: i
aceasl i hcfare,
sonce])
1.?i
in neccsitatea
i
id
spif i tul
r l ic: r r j i r 'cfofrnei
nr \ .ntnminlului
afList jc
( lm
t r19,
t$-a
at | | r \
unul d| l r
pf lncr la lele
saLe
elur i
I
l ic : r r j i r 'cfofrnei
nr \ .ntnminlului
afList jc
dm t r19,
t$-a
at | | r \
unul d| l r
pf lncr la lele
saLe
elur i
I
enl i l i&rcn
N
rut tdcrul
Lan, de n. t lsd,
al invi t imjntLr l l i
( l tmentnf .
In ,d i t ,
d i luzafea
in
nl|nrr i doi arl i dc lx .rp;
t ic
a zece
ni i
dc exemplari f
peri le
n
l imitel( l
pr inrci .
di t i i
ii
ests
grn-
i roare, t r IanralLr l cs t Io. l , . . l
, 1 .
r . : i , , , r p i r o , ; r n i n s L ' u ; r , J , , , ' , r . . ," . r " , ' , , " r , . - . . , i , ' i
i
$col i lor
lenlerlar
0 nrLrzj( i i , le
" l"vi
o,nuL," idin
tc;] i l
lcoret ico, e
in;t i i r lelc
crlJgogifu,
in invstr i rninlul
i rar f lccvcnl l , ln crcuri le
ioniere$ti ,
r cer.Luc de
amai:oai,
n c. l4incle ct l -
n invstr i rninlul
i rar f lccvcnl l , ln crcuri le
ioniere$ti ,
r cer.Luc de
amai:oai,
n cnmifElc c l -
turxle etc.
Trataic.,
asi , , , i l^reA
i
l i \area p rnclo. dcpini ler i iDstruDrentalcn le.t i i gradatc
pfogrcsiv, mFlet i lc cu prjnreleDol iuni dc I l rrzici , se int i lnescpentru prina oarl i r tuvi l i -
rr inlr l l
v ior ' i i . Aprccienr n nanai i t1 l :Lcasl. l
or?rd
ma rLialul
oLea
olosi act iuni i di inxtrui fc
nrrzi0Al- instfunrnl ial i
n
nraselc e incep:lori ,alrasede miicareaarl ist ic ' dir i
l iala
noastr i .
I lalrUalLrl
-a adresat
rolesoruhri xperinrental ,iar
care
$i-a
c]: ldi t
exprienla
e
vechiul
sisleDr
e irvi t{minl , carr
Dl| sc spf i j i l lca
pc
o bazn
$Nolarizat5,
ol ic i t indu-inoi
plcocupnri
nrelodjce,D spir i tul
i icol i i
1nodcme,
r
care
edrcafea nstrulncntaldn laza dc inccpl l t consl i -
tuie sarcina
ca nraj
pl inir
dc
rlspundorc
djn voiut ia violonistul l r i .Accstui
profcsor,
Draruahrl
a L1t
posibi l i tatea
e
a aprecia urclc
rezultatc bl inrte
pl. jn
olosirea ceshi. lnanral .
Variat ia
pe
oare aceste
ozt l tate r
trf , ,cntal .-u
b
ral ,urlul
al i l , i l iv
r a lost detcrjni '
nal i at i l de cal i tnl j lc ni l iv i ( l ale alc clc\ lor .ut mJi ales lc varirt , intelegc r t '1) lcsoi lor es.
r . . , u l i , i l a r
a . l , f a r c i l i
t , r ' n , i t r :
c . l , J r ' l i
"
' . , r e
\ a l o . r l i c . l . ' I . i
' l p
I n s | | | . , | , , i | | .
r
l . l f g . n J
: r
apl icarea
nei conecpl i l
ntodire
DsLnrlne|Lalnoderne, ato |n cnrcia nici o
dcpri ldcrc
nl l
. .
se lornrcazil
a inlimplare,
$i,
in
sijr\it, a.laptara la un rilnr lafg dc edLrcarc, ccesibll celoi
nrai vaf jate
part iculaf i t i l i
dc r i rst i
s i
lalcnt.
l lanLralr l
s-a
adresaL icaselncrea
rofesofului i rar, cducat in
coaia
noun, ca|e,
p| i r t
. . ' . ' . ' i ' c1 ,
t r l . u l " g i
t , . . 1 , , " " q ,
,
" ,
" . i " "
r ' . ' . 1 . . i ' . i , ' l r . l i n i n v t i l L ,i , ' .
" .
' t ' , , i s l i l i . i ; n
nrat ru nrielegerea ornpleri i
a
pfoccsI lr i
, l i . la,t ic.
jnire
c, 'rrpi ia
nrt, , t l r
arc
sin la baza
ruraDLralulr i
i
intglegerca
i trcgi l . i rea
aceshri
roiesol
p t ip
ron, s-au
stabi l i t ,
de latt , ccle rai
vAloroase.
orespo derte,
Ax rrzl l tai . l f obl iDtr le
fe.rn
rcnf i . ,n. l .
r |s lctet
l r .Uir i i rc l , , f Rr. i
i rnpo a e
p.oblenc ale
lucreri i .
X{:rnIalLr1
ci lat
in sl i fs i t o lormn {le co
unicare
i
dc edrcare accesibi le
i
acclor ncc-.
:
p t i i o r i c a r e n n d i s p L l n c t c [ i f i | o l n c 0 c S a r l l n U i n l v : i t i n i n L ] s i s [ e m a [ i z a l s i o | g a D i z a t
pfolesor ncerper inieniat .
A cnutat , cu
al l ie iLrvinte, sn i ie i n acela$i i lnp o car tc a eiovrr lu i
Si
un indrptar
nclodic.
.
ln
acesl i
doi a l t i , in carc
t t i
a e( l i i ie
si-a
gisi t
o al . i l dt largd dj fuzafc
t i
apl icare, arn
l )r i01ivi ,
lC
con\. ingerea
ol raPorlal i i
a ,r ,c loi la alori f i .a[n dc nra al .
'
, {colo
xtrde
plofesorul
a nrtcles
nportanla f iocirui elclnent
retodic
din ceasl i
luc.ore,
rcspecl i td orma
]i
l impul
lui de
apl icarc,dri
nici
o
derogare e
a l inia
gradal i ia lccl i i lor
san
clc a aspectele orDplcxc lc l ictArci
1cc\ i i , ozr l t i t r l t
u fost l in inezi .
l , i sr i r ) i f l
snului
$coi5r .
'
,|
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
6/70
e,.vu,,
o,,dus
,,
,t1r:.:l-.^'-,ill'.l",fi:;":;::
l':-J":'JIl',,,'i
l"1:::::':jilil"fili*il;
:l:i[
i],fill:lliffi
iJ#r::i::::#;1;;iJ,",',;,"1",,a1*:*:::l :ll
i r i rs i i tur i
cofecte
n
vedtrca
u0cl
bu
t ur
.o,rd. n r r rs la
Ii:'1ffi:,',1,l'i'",,l:"Ii,il,'iii;,;i;;;."1;;;
f","i"i
p'""i""'
1r eseteror
o
oarde
dus
a
a'i , , '" , ' , :g*"",",", ' : ' , ' ' ' i i , '"
' : l ; , , i l i l l i l ; ' i : i i i l1l";; . ,".. ,
dcs,,c,oj,, , ,nrL,rl
Mirr
\ t ingi
rLu
prr tul l i
e l i l ) r r \ i i
h ' lmr r loD, l rLr tar
,,.,0,,,,Lil^,:'l;]fl;'J,'1,ilil';';lil:il;;"''i'."0u"*
rorun'ri
dceettror
u
Jarma
epilrLrtr
dc
gi t r r l v iof i i '
, ' , , . , - . . , . . , , , ' .D i t* rcn ' .ccssi terni .
n.sl i i ind
nce l
Pf i r r -
' i '
""
q''ii"i'iliii""..i
iru rimin
"1"':lill;ll,,li',i,Xll:::l,l""Hffi'":t"*X?,i:i:1":lil,,
;ili
,:iirt"',::rri;s'";:,::il"itlil,'iii:|" ;ijiftilil1t1.#;
Ccrc
Prolesoi ' i lof
are
rPl ioi
r
::f
::,',lr;;ll*'ijt*,i-,;i:
i*trtilillijiltuli;,:i]r':l.:,'';l;".,"
;
niorvtnua
tn ti*"
:'tt':t"ti^l'tr"t
tratate
in
acest
mxnu,,l'
'u
prilejniesc
d r l l r t e r
( '
n c c ( l e r ' 0 7 : i
i / i b j '
l f r r '
' r '
'"'r'1"i",,,'i'llli"1l'.kcc,rnibmiii"t. r:T::1.:llli,:1:';,i";':i1lli'",:ii,iiTi'i,l"il;,H,llii
t.:ijil,iliriil;l"l;i,lli":,1'
jl,it;,1*ltll,:,;t"_:
l,ltti',Iitl'ill"l
i,,:
liii;
M o d i l j c d l c g d | l s e e d i l i l d o u a a u i n t | h g e a t n ad e s u g e s t i i l e | i p r o p l n e l i l e p | o i c s o l l l o |
. , ,
, ; t l ; ; , , i
\ . r r \
r l
, , . " r r " 1 ; (
r
D - ' '
r i '
x r
r " c - n r i i
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
7/70
r E c T t . a
i
x .
f
j i
t
MUZICA,
TNSTRUMENTELE
UZICALE
9;y.""
'tre,
omul
cint;.
Ctnt;
de bucurie,
de dor,
ctntd la
munc;.
De nlit de ani,
, j
. i
i
j
I
i
l
,l
1
{
il
x
l
1
fr
,'fl
muzica.a
apropiatpe
oamoni.
Ed a
fi
ap;rut
de fdpt,
atunct
clnd
oamenii
au
"";,';
;;r,*i
laoldlrd.
.__. 1*
*: omul
d
.puiJ
spun-ce
o,d
arunci
ind
l .au
tpslr
cuvtntete,
au cind
.cesr?d
n-u
i::,,..,",1"j:.
"1
reded.slmlired
sa.
Chemare"
nruz.cii
o dude
si
o
intctese
oricrne,
din oric;
rdrre
a
lumu,
rlndcd
ste
o l imbd
d
tuturord.
Oricine
po6re
eosebi rrn
simqLrl
uzulut,
unercte
e zgo.
more.r i
sunrer;
nt 'e
ere.
cind reudrufo
nrre
"un","r".r" ,"or"
"
d; i ' ; ;s; ; ; ;J", ,
omurd
ovlrt
' :
. , : :" . :" : , Inr
muzici ,
rnca
un
mirroc
de d
exprima
dei
si senrtmenre
, i .
,rrpjeori .
u
diLrorut t
onrul
a
dai glds_mdrl lor
ui
ndzujnl t .
ste cunoqcut
um
In
decrrsulvremuri lor,
muzica
imb;rbj ,
:11,^T:r:]" :r:p.rit"
In L,prd penrru srdrirrdrea obicr srprnitorrtor.De td cn,re(.r 5crdvirorLfir, dn ,
:"lJffi
U:$T"1,r."**ele
revoluliondre
io
poca
odstrd,
a
d fosr
prijin
Fi
mbolcl
D
upra
nbu
'
Sl
prln
dll;
Insusire
muzica
e$e
lgdta
de vidtd.
Fsip
vorbd
de o.induired
requldr;
"
sunc.
telor
dupd
accente,
dre
se
chedmd tn.
Orictne
poate.deslul i
i tmut
in
tot
,p?a
.p
e\tt mi l .
::i:,l:::: .:
sa ne,
dscurum
fic,tdc,ut
nimir,
sdri cadenia pasitor,
s;
urmarim
bdtdid ptoii, sdu
vdlurile
mdril
cdre
izbesc
mdturile.
Din ritm irdietre
l
muzica.
^.^ .,r,::-t:lg,'
vremii
odnrenli
s.dlr
srraduitqi
o,.i
":,,tur
sd
6;seas(d
cx mdi
rurne
.emre
cu
cnre
sirJle
scrisi
aceasta
imb,i
a tuturord, prcum
,t
ioskuirreote
care
sd o
redeai
si
dl1
zbriitt.
. . ^ ._-r i i t i t" 1"."
hvald
aceste
emne,
d
vorr
spune
tle
cevd
desprc nrl tunentetp
muzicatc
pe
cdre
te.d
credt
mjnta
omeneasca,
.
",,..
Y,lt:: :r-:"cd.
dceedfi
care
a reu{lr
s6.fi
tnchesi
iodte
mjjtodcete
e
trai invjn0ind
ndrurd,
r
fuut
sa nascoceJecd
hiecte
cu dlurorut
cdrom cl
pfoducd
sunere
pldcure,
nsrrumeoler
ur."1".
. .
I
._ _Mllt" fi trumoasestnt drumurjle citre h]llzica,cet cu vioara in mln:i, pdrd Drinirecetemai rl
nrne
de farmec,
ar
+i
m,rj
ung
$j
mdj
bo0dt n
risptnri i
decir dri rea
help.
.
. .
Udcdnedm
hol; '
sdrlsradhalenl
mpreund,
bine sd
ne tnt indrm
de ld
tn.ep r
mina
Drie,
renlel '
F 'ca
sa
nu
ne
r;tacim.
Nu
e
ufor $
f i i cdrduz
curvr,
ddca nu
esti .sc,rrr" t
i
"r, ."r. , ,
orNlngre.
updcum
nu
e\te
usor
sd
urmezipe
cinevanehol, i r i i ,
du
Breu
de inl" ter.
vi
te djm
te,sm
gtndrr
r,dtuug
i i
le,rm
dsezdl
cu
muhd
qrjr. j ,
Denrr| v i
,r*"
r:.:j,11:.::111
m.uncd,
ard
poricorri
r
f;ra inrodrcerr.
]
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
8/70
Murtd'
'urtn
reme
e"""i
i:
;:ll
,1'llil
,'"
ii::j
: i,'ji":",,.#H
:,':;trr'Jmj
Jre
a lost
prinul
dln
Jcesred.l i
l ' ;
;; , i ' ; ;";;
i", '"",
{ i
ciupita
a
sunet
::T
i:""""",::lfJ""{_1,ii*'}
i;'ii:.:;;:"s::;,y;':*":'"1
ffi:li.Yil*;i:1
'ffi
1[il:TT:":di:#$t[i*T..*.ili*:"",:,:*'ru:'ix'",1i
care
cate
Prodlls
sunelul
::
":'::
:
"
::':':':::"
"'
"i"
' Inslrunel1te
de
lat)ire lperc]u\iel
t -
1 . t
_ .
b
1.
Lrst/ut
enle
cu coatdi
3",'i,i,H'1-1,'"':":';i::il;'il""'
,''"
rrecared
-coardelrntrnsc
-easl'|prc.'1netutii cdre'a'
reqte
drrd
uneiurulr
fllX"ilXi,;r' ]']'ijJ|i"
""""'t
r"*
t"'*
urdala
oastrd
nlrie
ude
le
ei
; : i ;" ; i . ; ;
u;ota
tt intoncot ' t '
i
ont 'abo\u'
i -
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
9/70
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
10/70
l:[
2.
It ts l tutnenle
e
suJtat
douE
felurt
d tnNdir,
inrtumente
de
lemn
9i
lnstrumenle
de
tlautul,
aboiul,
clainetut,
fdgotul
Dh
celelllte'
lronryeta'
ue ele
si sd
vedel 'cum
afdtd
$
acesre
nslrunrenie'
r lndca
n'r
aduna
n
fdmll ld
mdr,
de ele,
clnd
toate
aceste
ngtrumenle
se
Clar inet
'
hretal
(alamd).
-
Dintre
P.tmQl
fac
Parte
. colnul, tfoflbonul, t ba.
E
bine
sd
{illi
d,e
Pe
acum
tlrziu,
vom
clnta
cu
vioar'
aHt
ri
:
n\nntd
orchestni.
f i s
f i |
B , E
E r u
ffi
B
L]
0
a
m
a
[t
M
ffi
$i
0{p
ft
{_\
{
ii
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
11/70
3,
lnsltumente
de
percutie
Sunetul
e"te
proJus ptin lovire.r unet buc;li de
lemn
ori de
meldl
sdu
d
piele
lntinsd deasupra
unei cuili
de lemn ori de meial,
Toha
tici
Am vorbif
pin?l
acum despre
nshurnentele
q ttutorul
c;rora
putem
produce
slnete
|i.n'4m'
pomenit de vocea omenedsc;
ce
ar
p;ra
cel mai stmpJu
instrument,
fiind la
lndemloE
iuturo:i
aceastaiindcd,
de
iapl
vocea omeneasca
este un
instrument,
Sunetul
este
p'odus de coardle
vocale aflate ndqntrul
gltului, puse
in
mitcdrt de
aerul lmpins de
pHmlni
Fdti
de instrumentele
muzlcnle,vocea are
utr
qrare
avdrt.ti, s;hgluietie
n corpul
omenesc A$a
se exphca
toatd
putere'
de iildurri st
de convingere
de care are nevoie o
ce
qlntea
ti
pe
care voca
o
poate
imprurnuta
din
insdl l Unld
omenedscd,
Catre cFldura-ql
icdrirea
aceasta
viala tindem
li
nor clnd
scoalem sunte
acasta e 9
cfteamd
aioard,
uoei
bucdli
de
Tin ani
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
12/70
r c T l i {
t ) i
l N s l l l l r i i l l r N [ l
N O i l n U :
V I O A R A
'
Cutiulo
aceasta
e se
chsnma
vioar?l
sle
urr
mlllunat
lnstrtrhent
Patru
coardi
se
ilrtind
pe
ea ql
din
aciste
patrd coarde,
nenun;fate
5it1t
elurile
de
lurete
li
'Je
potliuiri
de
sunete
ce se
inc?l '
tnJl l t l ld
ncslc
: 'J le
: I
i i de
dni .
Vi . . ' r
( "d
t 'dnsformai
pUl in
cl :P
lU' i ' .
l1 | ' . ' l l | ' ' l
""',,."r;;;;;;J;;;"'r,r
cQ
m
i'p'|ielnke
n-care
i
ir:iiasci
?ist
:: :::1':"::Xi'i:t":'.,;:]',,T:l
i."-."-"
o,p'.
r""g:_u'.1:,:"]:itilll?":1"-1"'li'i
' rohra
aceasta
e
rstdzi
n
mind
nor
mEter l
i r " l lenl .
dbi , r
cum
vreo
iri
pdi i l .u ' de
r1i
E
bine si
cunoaslem lerr,nnr:a
clileritelor
p;rti
din
care
sle
con'druitd
vioard-
doua iib,ii,
i/tlq
li
pot
scoate,
Sd
11
it6m
Pulin
ia ea
Sd $tifi
cd n'a aldtat lnloidealua aia'
\ t rdnro j r r l
e l , num: i
/d t r ' Jd ' r '
r '
o :n
iiricdcios.
( "re
se
, in jd , rcum
cr ievd
nr l i de
' r ' i
er ' i
s imprr
r t
forma i ,eri r
"
i ' , ' " . , i " aceictd:r j i ful v jnrr i ,c1e
nde
se
prind
coatdele'
se.
nt inde
subl i r
{
elegani
oltdl
vlorii, coar(lele
sc
prlD.t in
j ','a,,/ cap|1|ui.
c
fuie, co
ajdloltl
cdro|a
ntinden sau slibj r,
i "p,
,r"Ur,tS,
cele
patruco,rr",
ic ' tr . i indast lc l
v ioara
Coardele
e
int ind
de'a
lungul
gi lal tr i '
pe linhu viofi, clup; ce
au ireot
dt
prdgu;Ll
pe
cate
ti"au
lixat
bine fiecare
locLll Toi
pe
k
curi,
blne
qi
cu
griie
lixate,
ioatlele
tlec
p": a'lr9at v'oiii
9i
se
priod
nrslirgit
ile
cordar'
Atcusul
este
o ba(het.1
s.arii
fi
cl;rtic.l
(d'rr mo)
de cd'e
se
prilrcleo gLrviJa'
lhi'
'le
lire
ae
par
ae
"ut,
A"uo"tt
giiu;1n
pti",';l la
cdpul
ar{r:iLihli
un
dop
de
lemn'
iar
i":
:'l :':i:l
arcqolui
Ia fel,
poate fi inilos.i
rnai trre saLl
mai sl'b
iru aj(iorul
gurubului
care
puDe in milca -i
^ , , , . n n . i f . l o c n . i /
un
mecanismsirnplu
aflai in scadnrll
arc|$uluj.
Pir
i
arcutul
i se-
mbibi
c un
pfal
de sdcil
(colofoDru)
afet
inpieLlic.
sa rlur,,c
prea tife
pe
rodrde. Coafdele
peste
care
lrecc
arcuqul'
slln
astfel
pu:re rrrr,o rr?circ
fo,]|k
frr
care r1e'abia
e
obsetvi
si
'jare
produce
"-"**1
.-ll;:u'11:
.
acedtea
\l l l \ i te
r i Ir /ai l i i
se
tr.rDsrr i l
r i i r
crr c
felci
I
r"rni
i ' r r
Pri tr
beirs"rrr l
f ld
nrrra
aj i i i
lun'1'
l , ' ,n r i vrLrr l le r fund,r l n{l ru,nc,, iuhri errr l v i i --r lndi 91 i acedstn
rt ie sonori j ,
mnrel ic
:r 'u
net l
prr , r1
s
dc
corrde.
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
13/70
' l
rn
parteii
stingA
a
cordaftlri
se
fjxedz;
bdrbia,
unrajl
.cel6si
limp,
lasd liberii
tdbjjd s,i vjbreze.
urd
Lduld sa viDreze,
e c r .
f a r n u l .
r o ,
( 4 o r r d h d " L , i r , , r c
s e i r ^ e " . r
f c
t J r t u l
v i , , r i l
in
dreptul
b;rbii.
Pernuia
umple
gohil
care ar trebui
intdturat
rrintr,o
incordare a
umArului
adus
prea
tD
{a16.
Mdrjnea i se
potrive*e
dl]pd ncvoie.
t
B
)
L'o7tu/ tarti
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
14/70
i , ^
t ,
"),:.;-
f
1
i -
L t c t t , \
r
x .
6t car
aduc
'---ii''"
r.l
fap
9l
ie
ageaza'
a
pe o
la
planiqtii are
ed
ps
scaul 6duclnd
m1
I
l
l
i
1- -
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
15/70
i
Dln dc)enLI a,ci rJ v(dcrn
cr r l ro i l (
ou
pozi{ i i
d i le, i re
i td, . U
n,rmdi gesr{r r l
fer i te, dar
, '
- .d, , pr l jn
oLisnu'rp,
d. usel , i re
oe
milcdr i le
f , ref l i
ate
brogeior .
Sr ingr se in i r . rce
jn. idnrru.
d,
' I 'n lnd
cotul ln Idt i . r . r r dredpt, ,se Jezl ipe,rede corp f j tnr jndc dn'ehrdtul n fdld. Afd f Ind, s"dr
rfiien,
dac: n
shtem atenli
si c r;bdare,6d
ne
jorF;
mqchii"
sd sshimonosle
pozilia
bralelo'
ti
"-
de la inceput
-.sa'inlepcnim
unele lncheieturir
aturici ioaid viala vom ctnid aspru qi.ultt.
Sd
nu
ne
grdbim.
Sd
ldsii,n
vioara
ti
;rsuqul deoparte
li
sd_ 4cem o
gimnasticd
si&il;
cale si ne
nlrisnuiasd
cu aceste
pozljii
fi
rni$cdri
nefireFtr.
Doud
mitcdri.
Numara,n
pi'ra
ld
p"ru
r,tspicdt,
vom
ldce dlnic acpsie
exercitii
timnastice
ufoafe.
Avem
timp
s; ne obifnur'rn
u elc, ilndca
oricumt vom
invnF
Fe
rlnd apllarea
celor
doud
tnstrumnte.
A?t vom incep
sa
pregatim
dpucarea rc sului,
Mai
irtii insd
irebuie sd ne
obtsnuirr.de1
Ctlle ru o pozrliede dpurJr. Desr dm spls c; miiniie nu fac aceedFm.qcare
li
a]:l rohri dife"
:1 .
I ,HLJ.
i (
sd n ' , {e
vdm
,
-
r .
T
,zr :k
Jc
_ fd ld re , d t
d redpr . l
( r l
s r s lnUd r o
degctele
sfa
uior lndoiie,
rotoniite
;pfe
palmd, parcd qr
aluca
r1n'fruci-rle
mdrhne
rnijiocie,
s;
zice.n
o ldrniie.
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
16/70
Privill
desenul
rcesld
t
i
faceli
la
fel
I
Rotunjirea
e
face
utor,
rdre
nicr
o inlepeni'
f"T^.,::"::111.-1q::]:,,'t''"
stingi
vor
L
l.
I
.".""
#il:'
;;;;'
r::'
"'r;';"
r n
arepre
or
:ry:. 'j" '::f
':.;,;i.1':.
;'#,i,"';;;;,
";
'1t;""
u
dP.celd',tt
u.'l
l'lll; ^11,T1"::,:::::,
i;;i,"''J#ilJi"
"
;'";;;;
:i ":::-'i ".,Jl"I.T:ili:::';ff::ii,*
-
*
ffi':lt':J:"*:d;;;
ri",i"
"i":'"'
;* ne
vor
diu'ia
urt
d
dpucd'ea
rrcururut
N
u n A r b n
r i s P r c a l
' d t t u
t t n l t :
{dJ
=.
pauzd
. : th ) -
d0'ua
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
17/70
l:.,ir."^11y::.:,:-:.'-::::nse,
relportruni,
esare;n
rncr6ruri
articural
li).
t,e
vom
nun:ra
de
la vtrful
degehrlui
pre
palma.r ru r
uE l lE ru ru r
sp rc
pdnnd,
Sa{nvlfm punciae e afingere le degetelormtihti dreirkjcu drcu 1.
jurn;tate
pe
scauoul
rcu$ului.
uEgr tc ,u , r r t rxr repr r
cu drcusut ,
t-:"^1:,i
l ' : : .*.t*"
u?or ndou
n dfard,
,n,
rn
,ngir".
un,o,,,"
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
18/70
n' 'rd'rile de
Jos'
n
felul
urmdtor:
Celelal te
egete
e
dldzJ
cr
' r r ' , ' " " ) - l -
*"*r".aft l t?re
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
19/70
EXERCIT I I
8 APUCARE
I
bESTINDEREU
ARCU, iUL
DacJ am lnvdJatcu atenli care slnt puncielede atingere ale ilegetelor eu arcuful qj ne.dm
obifnuit c mlledrile
de apucare,desiindere
dri arcdq,
putem
incepe dcste m4dri
cu arcutul
in
,Dlni .
Si
apucam rc,,6ul
n mina drcdpri ,
a" ispri , lnlm
furubul
de
Incrrt
de
m,rgincr unci mc5c,
jar
bagheias'o
suslineDr cu degetele mllnlj
stingr.
In
lelul dcesta putem luLra mtgcdrile.d.
apucar'e-destittd.erc,
Idd
greutatea
atcugalui.
Milc&tle vor ft aceleali u carene:am obitnuit
djd.
EI
se
execut; bnrss, dar cu
pauze,
de aceea um?irim
patrll
limpi rar
Fi
rispicat.
Dupd
ce am Iucrat
mult
aceste
miFdri, asigudnd
unctele
de atingere
ti
libertaieaalangelor
[did
greulatea
arcutului,
el fiind sprijintt
tt
suslinutt i
pilrilsirh unctul
de sprljin al arcuirlui
dp
pe
utdrd
ll
sd lurdm cu arcuiul
sus{hut numal.
ql
dacd De.am
obltnult
tl
ln felul
acesta,
putclr
tiece la
tnifcirjle fdcut
cu
toatd
greutaien
arc1l{ul ,
adicd
suslinut numal de degetele
mlinit drept.
Ce
accidente e
pat
intinila abitnuit, ta inceput?
aJ Degelut nic scapd, atunecd de pe baqhetd, Ia mtscarea e apucare.
b)
DegeluL mate iitd in s@bituta
scaunului.
c) Degetul fiarc
fimine numai
pe
baghetd.
d)
Des,etul tnare se
ifdaaie
iniiuntru.
)
Deg,etut tnare se
t1\Qaare
nauntru,
E
bine sd
ne
uii;m clt mal ds:la desenele
po,iliilor
cd sd ni?
dmintim
ile
punctele
d
alingere-.
ln momentul ln cafe unul din
punciele
de
atingere
nu mai este
la tocul sAu,
ot echilibrul
celorldl tq
uncle
se slr icd
r,
drdsd
vrem,
ne ire/ i rn
cd str ingern rcu6ul.
i " :;,"-"" ' ;;;;,1' ' ;-,":"n,0,
), i ,, i""""s".;.
M;;":;;;;;;
ne aminrim
d de6rrplp
susl in
9i
nu slr ing dlcu;uL.
Esre
necesar
sd
ne amintin
de acest uc nir numai ln
timpul
exercililor
de apucaredestin,
dere, ci
Fi
mai
tiziu,
ctnd aienlid noastrd va fi indreptatd
sple exercitii mai complicdte.
Exerciliile de ap care,destindere se lucreazd zilnte de mai mutte ori.
1. Fitd
arof.
2. Cu
arcu; sprijioii
fi
suslnrut u
mina
sting;.
J . C r
" rc rp
n
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
20/70
t , u ( T l A
t ' l
j
A p u c A R E A l
l l N E t l E A
l o R l l '
A$ezARE;
ARcuSULIJ I
E
coARDE
APUCAR
f
JL
fl
iL
,ti
&-
I
I
.
t -
: .
lnv:tat,
cu
ti
Idri
arc$.
,
il:;";il;;
",
"i*l'i
'*-',,iu',n
i
nesutldut
ci
apucat
tmat
cu
dredPta)
e
vom
q'upa n
2. Aicu$ul
i t t
Piciaare.
3 . A , . u ' u t
i , t a , r ,
.
'
I t u
; 4
i a '
Pe.tru
destol
tnic,
cele mnj
srere
Poztlrr
int
dcerea
ir arcutul
rntor('
9""Yl.:',:::1""":?:
."
""
;"T*:"51::iJ
':'.
""j
; ;J
;''il'l'a"'"tr''g"'"
"r"
a"g"ieror
u
basheta
e
ixeaza
io
*
i '
*
- " i
' i g l r
l i
' j 1 . e r '
' 1
s
l i
-
' c s J l
b i n e n
d e g e ' e '
'
Co[linu;m
deci
zilnic
sil
hcram
aceste ererci{ll'
d; : ;
" ; ;
; ; ; , .
; ; l : ru'
,
r
Lor
r cJ
ururdred
rcLlsului
e
mai
Lrcr;n
ri i locd'dia
urn
r
I
Si
.e
reamintlm
cele
tuv;late
in
lectia trec"td'
f."r.lffff"
a" apucare,.lestindere
e
i8e, aFa
cu[t
am
I
- . ; ; ; , '
; ; , ; ; '
" .
i "
n
" .
" ' ;
v ' " '
- c r 6 ' t
i o m r n d
o r i
c x t c r r i r F
d e
' n u
' - " r P q r i " '
.r";"';;';";t.,r"-"."'t
'."'.
pericot,
paJlnd'tncheitu
le degetelor
utoare
ti
gat.
$
se
mjlte
ia
i - t"
."-n*', ,"
nodsl le,
nlepPr
rr le
nu
ne
pol
d' l iel
' rmni ' l ' r '
Este
irmpul
acum
s'l
nc ocup'm
de vloar:'
ii:itii."
a"
o
partearcuqd
clupE
e am
lociat exerciliite
ilnice
9i
si
apucdm
1'ioarn
u
minu
dieapta,
rn
partea lre.pr;,
de
iosr
o aducem
Por
catre
cap si
o atezdm
u bdudre
e
seanta
sub
fdlcd. l i r r f ld,
pe
o'Ll
nrmj l
cLvic
l ;
"*
-i;;;;
sa
oarepum
c,,pul ioru
lncit
dirgclia
ui
tn
prelungitea
imbii
ti
a coardelot'
J
nu
\e
,r lezo
nicl
ln . lhecl ia
Pr iv:r r .
n ic i
i r r d i recl la
un'drului '
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
21/70
i ,-&1*.,iilii:i'r'"Jfrill#.:;":
'tr"".f*
*""{:,:l#t{t}:;h :*t
aqez:..n.intrevlorjpla."p'"..",9i';l.:lii.;&F:;.:"'":,ij.t'''"il":":ljili::1."j
l:-*t/I'Jir-:li_ti*
rn
.vol,r:ara
rebue
"o apucim
",oi",
tn,aia-.iJ':i"t"
eceso.
a n"
.
errm.oe
dLebll
mdr
pericol,
nlepentrca.
xistd
primejdja
e
d ne
tnlepent,
n ,
spriiint iodra
n mtod.
E.te
lodrre
adevardr.i
aiunct
crnd
".-
A"*
a"j","r.
,"':::ll'"t;
'"i;
clnfa,
nrr
_este
tne si
spriJinim
ioa.a
n mtni,
ca
sari hsim
liOJrt"r""
"
"
i"
,4*.
fi*
-"i
.
avem
ptnrt
tunci,
ii
deocnmdard
rebuie
a ne
"s,f"i.
*-,,ii"-'p.;;,"";""
"i;;;J,1,;::
;; :
cldvicnlJ,
umdr,
ca sd aiunpem
sa apucom
rn
L,oip
uioata
to
eir.
Fitnd"a
nu
Iu.;Jm
deocdm,i.rJ
cu mlna
srlng6,
.o tnrrebuinldm
d
sprt j tn,
dr nu
Itngd
cdprrl v iori i
c i , m,r i
s igur, sub c orput
viori i ,6Sd
.um
se vede
mdr
los.
lul
p
coarde,
Sprlitdim
vioda
ln htna
sriDg;,
dpucdm
cu
dreaptadrcuful,
fGt
dszin
uror
pe
coardd ca
I
Dupd.ce
ne,amo6itnutt
cu dpucarea
,tn
voie,,a
vtorit.-
i rn
wore
a vrof l '
-
r ; ra
sa ne In{eDeaim
itul
_
g
arcutulp
coarde,
mai
snblire, oada
I :
-
asezdnr
rculul
cam
Ia miilocul
ul,
-
ld mtJlocul
distanlel
ntre
cdlu$ si limba
viorit,
-
ln cruce
cu
direclia
coardei,
-
""
o"gh"i;-p"ji"- ir""uiii,
"1r,p."
i.tr.
Pe coardd dcedstd,
nlir
-
ced mdi
subli,
-
corul
stij fodfle
"prodoe
de
c^rD. DdcA
vrem
sd
afezdm
arcu,sul e
coardele
celelalte, pe
cea de
at.jiurj,
codrdd d
ll.a, cd
fi
pe ijoarda
a IIId
fi
pe
uitima,
a lv'a,
vom observa
cd trebrlle sd
dezlipim ireptat
cotur,
rid;ctndu,t
td inatlmea
pe
care
o
cere
f iecare.coard;.
._
--.-.
Daqd am prlvi caluful
dinspre
cordar,
am
obselva
cum
se
aFz;
arcuful
pe
fiecare c,odrd,t
si cum
scaunul
drcusului
se rjdic;
trepi.t,
p[iru
tiecdre
coardd,
cam aF,
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
22/70
' 1 '
e l
Drcd
lAs;m
bldlut
Jrenl
Je 'd
lungul
rupulul
observam
i
Pqrtru
dlersres
rcut ' r ' "
Le a
se
lnltlnl
cll coarda
scr le
o
mllcd'e
ralund;
pr in
Mi
Ir rdrnrp
.
#'::'':"'#;ffi.:
;'",,i"
"i"
"-0"'"'
.*P1"1'i-::':o-i.::i:i::'.";"il::"1::
' ,n
""""".
T'i:i"".fi'
:fl
:ff
il;
ii".
:,
:.:
i ln :":i1"":"il'""]:
."1:[:'
::"i;,;i::J::
:::'J"ii':.;:
fi;
Jr;':,,:ti::yT
":if;l
i-'""ff::: 1X',0";
".,
,
::*'H#J;fff,1"*H'd;;;;au'unoi'"
u
desetelor
m
numarat
tna a
f,*a",
"j"-"qi
o"'*
""".ai'
t' f"*t de clte patd otl liecaremtlcaie
p fiecaie
coardd'
--
Relslrn
dupJepat1z;
ceste
iercilii;
atezlnd
de aceaitl
datd
atcutul
ltng6
schun'
mina
fli0d
tn
punctul
cel
m6l
aproplat
de
cosrdd
De
Patru
ori
Pe
coarda
I
_
De
Pairu
orl
Pe
coarda
l
De
Plttu
ort
9e
coatda
ll
De
Palruiori
Pe
coarda
V
De
Pahu
ori
Pe
coarda
V
De
Potru
od
Pe
coarda
Am
observat
a
mai
slor
am
alezat
rcutul
pe coarda
ntlt
ll
dln
ce
ln
ee
mal
gr'u
pc
"aa"n",'i*
f" ,""".rre, de la'coarda" f"rtt "pJ'
prima'
ne'a.
entt
t:
*
i^-":
tnai
qor'
Actlr
lscru
se
expliid
esnel
pozltla 'lt**
'."'i'niil"
"ste
'"""'
ae
a cddead'a luogul luputli' t.a
H;';;;-;;t"
sd
e
rtdidnr, hebule
sl
tnvlngem
mlqcarpa
irascd
e
cidere
n
'os'
"'"'-'-Atentre
mare
n
impu,
:"".:.."'":'"'j,,',.:;
ill"i:
#",7?,,;Hlii:,;'T":i;:"
;
"j'*,:l:""11
;'',;"r*1IT;":,j;"J:)''",.,r,./.
crnd
l
aiezim
ecoarda,
r sustrnein
ror,
drn
',
t"t"'tf,Ttlu;"*"u
fecli
este
blne
sa
ne
mdsurdm
rc$lul
.Aceasta
petrl..
.
c'
,lunpi
tcd
"'
"
,rtrt
,ir:
"ii,
ii"ii
i"ni'u
toota
umea' deryrt
eatll adnllt
Penttu
copii'
Iutrtimea
orctt'tt]
l
;o
.arutd
deschiziltutt
brulului
drept
'''
-
si
t,runa",,,
btne
iJraill
drpt
qi
sa
clezanr
rculul
pe coarda.
Dacd,,
;mlnlnd
h ct1(ie
r
'
o"*au,
a-"al"f
J"
;Fzd
la
vl;tl
lui,
lnseamia
a
aceasia
ste
lunglmea
ul'fJ ca'l
pulelll 1r r'""
bulnta n todtd unglmea ui n*u - l'ii'ili'oi t'alnL ' nu ai aiutxs Ia llrfttl
tcuFtiai'
i""i)i^ia
iu
peniru n"ina
noastrd
nlci
se te/tnind
arcu$ql
"**';;;;";;;;;.
r)c:est
,a;ci"
cu
cretii, sa'r
ral
bine
tt
o ald
cu carc
sii
lesdnt
ba(hal'r'
";;;;;';;;t;;'";;;"
."t"
*"'q't
nostru'
Pentru
le'litt
tiitoaie
aaem
deci de
ttt'tal:
De
pitru orl
Pe
coarda
ul
'
De
Patru
ori
Pe
coarda
l
l .
Exprcl l l i le
de
rpLcale 'dest tndere
2. Frercl l l l le
de
d$erte
d
vlor i i
ld
gl {
3. Exerciiiile
de
a;ezare
a arcufuhi
pe
coarde'
Nu
trageir
tnci arcu
l
Pe
eoarde.
ln um;ul exercr l l r lor
p dsez6-e
dcrqulul
pe co'rdc'
vom
fi i ren i
ld
Pol l l id.
v iu l I i
'
" "
' r '
' | - , , , - -^"^, , t , , I u, f i . l .er l t ; . f , ,
'
**'"'i'rlii";"i'ii
*iffi
;1. fi;;;;;lii"g"lD"
""*"'"",
llouta
o'putut
a
i d'eaprd'
rii;
lncovoler i ,
drd
nt a
incotdnte
cbvoler i . n.d
ntct a
tn(ora( 'e
Dup
"ite"u
xercilii,
'rtoarcem
rculul
cu
pdrul n sus
l
9l
toatepunctelede atlngele a degetelorcu brigheta.
ne controldm
apucarea'
lilx{il]ln
t:
i
, i
I
t_
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
23/70
L E ( i 1 4 6
X
r f
1
TRAsATURA
EAl icug
,
,
-
Dupdce arn
lnvafal
com'sd
ltiiern
arcugtl
n
r4hi i;rd sirl
srringern,.crm
sd,l
Fz5in dri
.'
-
3;i strivim aodrda$i rndt ftitn cjiiree lungirnea ut, puteftt int:ep sii-l miEcdtn a.um pe .vaardd,'
lird
sd apdsrin pe
bqgh4d
ci ntai mult
suslinildu-l
in detlete.
.
ldrl importd
inc.,iio
ll1iscdlr.l
rculut,
ti
tn;os
gt tn,sus, ard
grab;,
nici
prca
rar, atlt
cti si.
i'l)ln@m
un
snnet.
Ca
aeeasG
rds;furd
sd
poaid
obline
un sunet imppdg,
aril sctrfiieli sau zgirieturt, ea h?bute
l urmcze direc{id
St
sd respecte
concliliile
derpre care am
voririt la
aqezaiea
qriugllli
pe
coardar
'-
s{i trcacd
ta tiilocLi
tlistanlei
in}rB.ctilug
$i
liltbd
piorii,
ptintt_un
singur.punctl
-
itu cruce u
direclia
coeldei,
:
- -
bagheta
utot
aplcc' td Epre
l inba
, ior i j ,
1 t e . q
4 t w t
a y L c L u L r t L p t e
u l L O a
o , a t u ,
lul sd
fie
asezdt
a iniillimea
cerutqde
lazil,ia
Iiecd.tei
oarde.
am s5
e)i?cttdm
clte
patru
tr;s:turi
(dacd
se
p.jate
cdm
{jcard;,
ltnlFtii, fdrd
agiidlie i {ijrd si
sirrngem dcl,tut,
sustinrn,lu?t.
lle
pairu
c,ri codrda
D
patru
ori c0arda
l
De
patru
ori coarda
ll
De
palru
ori coddd
iV
De
patru
ori coarda V
'
Pe
patru
ori coarda ll
Dd
patru
ori coarda I
S;
lelu;m
aceste
exerctlii.
Pentru
pfimele
trasitUrj,
cind
p.isttdm
Latul ld
l / tdl l inied.erutd
ttltlui fald
de dbetlia
caa
lei.
f.loi nu
tli
lnsi ft lritcdfi face
trra inllnii, mlna, degelel)
li
nu bdnuin
duc6 la
o trtuShlr: dreaptd.
De
I'dlnr
orJ
coardd
I
avem atitea
guli
d
obsetvat, profesbtul
ne oa aiuta sd
.
de coaftd
9i
ndi.ales
sd
pdstrdm
diteclia bund a arc
bralul sl flecare patle
deocartldatd egdturile
dtn btal (braF
,
antebFl;
tochei,
dfntte
acest mifcari,
care
3; De
harte
l )acd
ie
condu;e
brulul
al tcr teea, f te tuninc
sa
t i
atent t la ard .ar .a a tcugalu" i .
.
- -
io f lu mt\ra
. lceett l r
dtn
punttete
lur dc al ; , t tele.u
baLheta
.-
sd
nu
string?n
h6ghela.
era
Er
;lqst
moment esie rndi
gren
decit
mxlte altela
gi
ds
pirH
acum,
it
de,atci
uFor sd ne
strice
apu.jarea
rumoasd
a drcr$ddi
inv;ilau in
celeialte eclit.
Iiupa
.* u.
execrlfal
de citeva ori
h;s;tu(;
pe
coarda a;uta1t Ae
profe'sc,rf
c;e
ne{a condus
ritl\\a, an
inceptll
sd ;irnlin
ce
niscihi
Jact
btafu ,
ca anlebralal,
cu cotu ,
cu
mlfta, cu
illthaiet ra
tuiitrii
i
nxina
cu
(legetele.5?i
pe
gtndtni
_
tne
ii
sd descriem
ee am"ionstdt:)tl
In
Nimd
lftisdhcri,
i:cd
care incepr
de ldLcdirnul arcxrtulut
mergtnd
sprc
ytrtul
arcuqulut
Ir
s rlJnre$e trdsdlutd itl
loi,
am aFzdt
nrc strl
chiar
linBli inelut d,
car sie
prirs psrul.
l , .c l ,'?l .rd orin; i
s lc
d.a:upt" ortel ' toLuttt i
, i ,olr l r i ,
deg.
ete
orunds.,
(, t
prrms port; , ' r .
u t ra:at t t t
{ \ l
stunem un sferi { le drcuf)
rtml i ln
.d
,t turut
(ste
i'as de cat. PuliL nuntai,
Iiindcd
nnedi.el
.alul.tijtnine
pe
lac
$i
ttdsdtura
eslc .ontinua n
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
24/70
de
att leoral
tare
al fe l s i
cun
at
se desfiisoa/d
nainte
De ce
se
(lbsfiloard inainte?
Iuld
ce
s'ar
itrtittlpl'l
afita
o il.isdturai
in
care cotul
nu s,ar
opri
Ia
linp:
\x
. -
: - -
degetele
nu
pot
i;mlne
suh
anlebrul
t i
tnlnd,
ci se dstind
u|or.
de
scobitut'd, aF
Si
indreaptd
roiuntite'
Xt
fotmd
lnct;eie-lr1ri,
otul
ti
ln.heietuta miinii,
leagd
ale degetelor
care trnnsmit
reludm.
{ - -
cele
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
25/70
. L I C T I A
7
{ .
EXERCIT I I
E TRA SATURA E
ARCU$
Tra \a ru f i
e
t l i r npc r t
pau , / r
e 3 l imp i
Vorbino de condl l .r 'e 'ei
l rds6tJri rel ie
f i
ulodre, rn
a 'd l r tc i lo nsemtuihte
te
p
tt t ta"ea
incheielu/tlat brclului
drept inia
stale de necantenitd
tlbettale. N\\ esie de djuns sa ne sui
travaohem
meres acesiearticuldfii,ci trebui sd
le ferlm de
pericolul
urrei
Inlpenlri'ca.e
poatq
i
inldturat
dad
ne redmintim
9i
dacd cookoldm
tot iimpLrl
Pozi{ia
frecdrei
pdrti a bralului drept
-
blal,
antebral,
cot,
incheietura miinii
ti
mlna
-
precum
li
apucared
rcufuhti
De-abea acum,
cind arcutul esle
in mers
-
ne ldmurim
ce importantd
este
pdslrarea
p
fictelor
de
atingete
a
liecdtui
degel
cu bagheta.
Clte
nu se
pot
lnilmpla
fi
clte urmdri
se
pot
ivl ln
trdsdtud,
daca
se strtcd echtlibrul
punctelor acestorade aPucare.
De
aceea edte
absolut necesarsd
lucrdm
zilnic
er.erci{iile e apucarerdestiodere
drcuiulul,
mai ales dcumJ
clod
prcocuparileasupra r;sdiurii'
ph'
cerea de
a auzi sunete
xecutatede
noi,
pot
sd
ne facd sd
mai uitim
de apucared
rcusulul'
destlDdr.
Nsmdr:m
Ioarta
rar.
Vom folosi
un
tinP
Pentru
In
timpul
pauzei (chlar
dacd
. mlinli sau a trdsdillrii.
Astfel'
-
Id degrul
mi j lociu, .d rdmind
LXtr
i r r L ld degetului
mare,
-
la degetul mlc, sd
stea rotund,
in virf,
pe
baghefd'
-
ld, legetul
dlaloror ,s i i nu
al . rn.c
pe
bd8hetd'
Pe
fdldngd
d
treid.
Deci '
indlnle de exercr l i i le
de i rd i
' rculu" vom
lucrd zi ln ic exerci l i i le
oe
drrLrcrre 'desr indere'
ln exerciliile
d i.isiiurl, ne reominlnn
qi ne controFm
contribulla
liecerel
Pdlj
a btatdut Daci
arculul
pistreazi acelati
punci
.le atingrecu coarda,
a miilocul
distanlei
ntre cdlu
ti
linba viorii'
dacd se
pdsireazd
ozilia
in cruce crr
d'rclid coardei,
trisdtura
est bund,
sunehrlva
fi limped,
,drcuqul u
se strlnge
ci se
sustin.
Vom
lncep acum
3a numarlm
durata
trd$turii.
'Ne
vom folosi
iot de oum:r;toared
plnd
la
patru.
De
patru
timpt,
din
care vom numdra
ti
timpti
de
pauz6,
ca
la xerclliile
de
apucare'.
ttdsdturd
tt
ttei
penttu
Paued
e
vorba de
Pauza
de lq 3ca{D) voln
b.alului
P A U Z
do,qd
he,t
A
Penhu
lectid vliiodre vom lucra
cite
patru
trdsaturi
Pe
ftecdre codrdd,
codrdd
l, II,
lll
ii
lV
- - . . : . : . ' . .
.
Si
kEpoi,
IV, III, II
ti
I.
')7
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
26/70
l , . E c l t A
EXERCIT I I .
E
TRASATURA
E
ARCU$
tlmpl,
cu
parze
de
2 tlmpl.
Trd;ft{r l
d
3 tlmpi,
cu
pauze
de
I t lnp
P A U
. tr.i
I
rasalura
1n
las
Lucrlm
pstru lrdsdluri
pe
fiecare
codrda.
latd
$i,
trtsdtud
cu
o d rad
mal mare
declt
pauzril''
I fosa(uta ln sus
Itdsdturu
in
sus
rdsdtura
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
27/70
TRASATURT
E ARCU$
FARA
PAI}ZE
NTRE
j
lntre
ele'
flecare trasJturd
avlnd
patru
limpl'
\ucr6m
acum trasalurrde
6fcu rdrd
pduzl
_ .
ucram
acum
drcuf rdrd
PduzE
rrruE
EtE
,, ,e
"_'1_
__'*
i
Atenti mdre ld dpucdred drcugulLri, nainie de aJ alezd pe codrd;l' Nemdl fdclnd pauze-lnlre
hisiluri, conbolul se face
mal
greu
Si
atenlld nodstr6
este
chemdt;
In multe
pJrll
dodaldj
-
Nu strlngem
arcutul
n mlna.
r]
*
Nu
apds:lm oarda i susllnem
rculul.
li i
-
Bagheta.se
plac;l so. spre
hba.
il
-
Nu clntdm aprodp
de calut.
I
-
Arcuful
sJ treacd
prln
acela{i
punct-dl
codrdel.
dPr@P u6
rorut.
r
Arauful
si treacd
pfln
acelaii
punct-al
coardel
i
-
Cotui
hebuie
i a,ute asitura:
a)
n
prlrllul
slert
al hdsaturii
a
toit
ib)
in
llttrnulsfrt
al lrdsilturli
n
sus.
-
lncheletura
nu
se
cobodrJ sub
anlebrdl.
-
Nu
smuclm
arcutul
la
cdpefe.
\
u'nu
'
ll
i \ .
d o ' u t
l ' .
u.na
\\ \ \\ \
u'nd
rre.i
\\ \ \\ \
-k:'i
\
\\
doruil
Lucrdm
pattu
trddturi
pe
fiecarecoardd.
ll
Corcclatn
tosalut,t, LD,i
e,i
observ.
gre$eli le.
inainted
lecrirei
eclli,
zrlnic,
ucrdm
exerclliite
e dpucdrP-desilndere,
u
drcL)ul
su5lirrul
i
dpoi nesuslinLrr.
fl formele
de lucru
dtq
leclid 5.
Numilrdm
tdr, executird
cu vtoiciun;
mitcdred
degetelor'
Conttolim
rnereq
iunctql
de
PUr nrsust rnu"
ruLru
u f ,
( \ l , u
'
Numdr6m
dr, erecul ind
u
vloiciLrne
i lcdter
degetelor '
Cantrolam
mereu
puncle'ede
dtinuered deqetelor
cu baqheld.
i
,r
" )
' , i i l
'll1
iJ
. 1 1 1
, 1 1 . i
rl
l
i i l
u
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
28/70
r , E c T t a
r 0
/ '
PE
NOTE
o
)
o
t
notele
Pe
care
lelam
invdldt,
adie-i
l i
a d *
o
, o
,
t l
d o
I
)
)
) )
) ) )
J
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
29/70
o
o
Pe caafua.
I
. 4
o o
l L t l l
d
d d
o a
l i l t i l l l l l l
a d a a a a . . . . .
L l l l l
) )
) )
d a
)
) l ) i l ) t ) t ) ) ) ,
i)
a
o
I
I
a a
t l t l t
t l t l l
d o o o o
t i l l l | |
a a a a ' a a a . .
Pe
coada
llI
o
o
o
I
o
r
a
I I
o
t l
D O
I l t l
a a a o ,
o
: ir
. . . ? ? ? ? '
t L L i l l
l l l L l
Pe coarda IV
l 0
o o o o
1l
l l l _ l
d d o o
a.,
t I t | l l l l '
L i l l , r
l
a a a a
a a a a
3 0 a a
t t ' t
o
o
o
)
' ' :
r r r l
a a a a
a a a a
. . . .
8/10/2019 Partea 1 Indrumar vioara
30/70
MAS
U
RA
Toate sunetele are.compun un cintec
ldu o
pjesa
rhuzicald Elnt orlnduit ln
grrpurl
de
timpi
-
egale.
Aceste
grupuri
care
se numesc
mdsuri,
la
Er&1e
lntece slnt de
4 timpi, la altele
. lD l r imh i Ab O 6^1 o r -
Se spunec; o
piesi
nuzical;
eEte
scrisa
n
ndsuta de
4 tinpi
-
dacd
m;surjle dln care
se compun au Iiecare,
patru
tknpi, 10
mdswa
de 3 tinpi, daci ficare misur; are t rei timpi si
dta
mdi oeparte. oi
vonl
Incepe ,i
clnr;m
o mdsura
e
4 hmpi.
'La o piesamuzicaldpe cale o allzim, ecunoa$emgrupurile de timpi, egale, dupi primul
timp
dio fiecare
r;sur;, care este
tnai tate
decit
{ejlalti
tlmpi,
adicd
este accentuat.
lir scrls,
mdsurile sint separate)orre ele,
prln
Iiatj
drepte
verlrcdle,
are se flurnesuba,.ed,
/4ris,1/d.
sl lcl .
n mas ro
dc
4 tir.) j
vorn scriel
i - E c l t 4
t