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PARA MIS QUERIDOS ESTUDIANTES:CONSEJOS PARA
EL EXAMEN AP
2011-2012
por Sra. Gibbons
“Con menos sorpresas el día de examen, hay
más chanza para éxito.”
EL EXAMEN AP¿Cuándo es?
• ¡Mañana! --- martes, el 7 de mayo
¿A qué hora?• A las 7:15 de la mañana (Hay que llegar a
tiempo)
¿Dónde tomaremos el examen?• En el “teatro pequeño” para casi todo pero…• En B200C para la parte oral al final
EL EXAMEN AP
¿De qué consiste?• De dos secciones• Sección 1 (opción múltiple)• Sección 2 (respuesta abierta o “free-
response”)
¿Por cuánto tiempo?• Dura más o menos 3 horas en total
Sección I
Parte A – Escuchar
35 mins. -- (20%)
Parte B – Leer
45 mins. -- **(30%)
¿DE QUÉ CONSISTEN LAS DOS SECCIONES?
Sección II
Parte A – Escribir
65 mins. -- **(30%)
Parte B – Hablar
20 mins. -- (20%)
Parte A: Escuchar• 2 diálogos cortos• 2 narrativas cortas• 1 diálogo largo• 1 narrativa larga
34 preguntas• en 35 minutos
20% de su nota final
Parte B: Leer• 1-2 artículos de la
red• 1 artículo de una
revista• 1 parte de algo
literario• 1 parte del cuento
36 preguntas• en 45 minutos
30% de su nota
final
SECCIÓN I :OPCIÓN MÚLTIPLE
[ 7 0 P R E G U N TA S ] * U S A L Á P I Z .
COSAS PARA RECORDAR
ESCUCHAR **Se permite el uso de lápices solamente.• 35 minutos en duración con 34 preguntas en total• 2 diálogos cortos y 2 narrativas cortas
• No tienen las preguntas impresas. Están al final del audio.• Hay que tomar apuntes de los detalles durante estos audios
• Nombres, lugares, orden de eventos, etc.
• 1 diálogo largo y 1 narrativa larga (5 mins. cada uno)• Ya tienen las preguntas impresas.• Tendrán 2 minutos para leer las preguntas antes de escuchar.• Durante el audio, deben tomar apuntes en el espacio dado.• Tendrán 2 minutos para contestar las preguntas después.
COSAS PARA RECORDAR
LEER **Se permite el uso de lápices solamente en esta parte.• Tendrán 45 minutos para leer 4-5 selecciones y contestar las
preguntas al final de cada selección (36 preguntas en total) • NO HAY PAUSAS ENTRE SELECCIONES. *Pace yourself!
• Deben usar “pistas de contexto” o “context clues” si hay palabras que nunca han visto (eso es el plan del CollegeBoard comoquiera).
• Es obvio, pero deben usar el “proceso de eliminación.”• Saber cuales NO son correctos vale tanto como saber los que
SÍ• No gasten mucho tiempo en una sóla pregunta. Es mejor
saltarlo (skip it) y regresar al final. Enfóquense en los que sabes.
Parte A: Escribir (65
mins.)1. Interpersonal
(carta/email)• en sólo 10 minutos
• (10%)
2. Presentacional (ensayo)• Síntesis de 3 fuentes
• 5 párrafos• 55 minutos en total
• (20%)
30% de su nota final
SECCIÓN II: * U S A B O L Í G R A F O N E G R O O
A Z U L .
RESPUESTA ABIERTA “ F R E E -
R E S P O N S E ”
Parte B: Hablar (20 mins.)1. Interpersonal (Conversación
dirigida)
• en sólo 10 minutos• (10%)
2. Presentacional (Presentación oral)
• Comparar/Contrastar 2 fuentes• Intro, detalles, conclusión
• 10 minutos en total• (10%)
20% de su nota final
COSAS PARA RECORDAR
INTERPERSONAL WRITING• 10 mins. para escribirle una carta o email a un
amigo/pariente• (probablemente será informal)
• Abrir con “Querido amigo” o “Querida amiga” <adj.>• Luego empezar con el presente perfecto del indicativo
• ¿Cómo has estado? He estado bien.
• Incluir alguna expresión idiomática • Te echo mucho de menos. No me lo puedo creer que
hayas…..
• Terminar con el presente del subjuntivo. *Espero que….• Concluir con “Con cariño,” <sustant.>…NO existe
cariña…
COSAS PARA RECORDAR
PRESENTATIONAL WRITING (Síntesis de 3 fuentes)• Ignorar las direcciones y leer la pregunta (tema) del ensayo• Luego 7 mins. para leer dos artículos (FUENTE 1 y FUENTE 2)• Luego 3 mins. escuchando el audio (FUENTE 3) (Deben estar tomando apuntes durante este proceso; 3 columnas)• Luego 5 mins. para crear un bosquejo integrando las 3 fuentes
• Intro con TESIS, cuerpo #1, cuerpo #2, cuerpo #3, conclusión• Incorporar referencias personales y culturales cuando sea posible• Citar cada fuente para apoyar sus ideas o presentar el otro lado
• Luego 40 mins. para escribir el ensayo (con bolígrafo, NO lápiz)
COSAS PARA RECORDAR
INTERPERSONAL SPEAKING (conversación dirigida)• 30 segundos para leer el esquema de la conversación
• (escribir frases potenciales para usar inmediatamente en tu papel)
• Luego escucharás el tema y 1 min. más para leer y añadir ideas• (escribir vocabulario, verbos y otras expresiones que puedes usar)
• Determinar el registro (¿Usted o Tú?) y conjugar según eso.• Empezar apropiadamente con entusiasmo y fluidez.
• Hay 5-6 oportunidades para responder; por 20 segundos cada vez.
• Usar “fillers” según la hoja de expresiones Y muchos tiempos verbales y vocabulario avanzado que hemos aprendido en AP
• Incluir los perfectos y el presente del subjuntivo mucho. • Terminar con “Gracias por todo. Que tenga/s un buen día.”
COSAS PARA RECORDAR
PRESENTATIONAL SPEAKING “Buenos días. Estoy aquí para presentarles…”
• Ignorar las direcciones y leer la pregunta (tema) de la presentación• Empezar a pensar en ideas/referencias personales y culturales
• Luego 5 mins. para leer el artículo (FUENTE 1) <y planear>• Luego 3 mins. para escuchar el audio (FUENTE 2) <y planear>(Deben tomar apuntes durante este tiempo; 2 columnas)
• Luego 2 mins. para planear y crear un bosquejo integrando Fuente 1 y 2• SINTESIS comparando y contrastando fuente 1 y 2• Introducir las dos fuentes, sintetizar los detalles, concluir fuertemente• Incorporar referencias personales y culturales cuando sea posible con fuentes• Usar expresiones de transición del paquete que recibieron en clase
• Luego 2 mins. para grabar la presentación (*pacing: ver el reloj en Audacity)
• Primer minuto: introducir el tema y resumir el contenido de fuente 1 y 2• Segundo minuto: sintetizer detalles y concluir. “Gracias por su tiempo. Lo aprecio
mucho.”
VOCABULARIO AVANZADO
Deben ver las listas de vocabulario (A.T.V.) y escoger
palabras preferidas• LOS DESAFÍOS GLOBALES (la pobreza, la
inmigración)• LA SALUD (la hambre mundial, la obesidad)• EL MEDIO AMBIENTE (la deforestación,
calentamiento global)• EL TURISMO (los países hispanohablantes, los niños
soldados)• EL OCIO (los hispanos famosos, la comida/bebida
tradicional)• LA LITERATURA (los escritores <cuentos>, los
poetas <poemas>)• LA TECNOLOGÍA (las redes sociales, los celulares)
Deben ver el paquete de transiciones y expresiones
GRAMÁTICA AVANZADADeben ver partes de “Una vez más” y repasar los
tiempos verbales• EL PROBLEMA, SISTEMA, TEMA, MAPA• LA CIUDAD, OPORTUNIDAD, RELACIÓN
• MUCHA TENSIÓN vs. MUCHOS PROBLEMAS
• POR/PARA/DE/SIN + infinitivo después (“-ing”)
• PERSONAL “A” – “Conozco a una persona; Ayudo a ...”
• OTROS BENEFICIOS --- No hay UN con “otro/a/os/as’
• GRACIAS POR ..... / PARA MÍ, ...(in my opinion...)
• POR con #’s/tiempo (por muchas horas, por dos dólares)
• HACE VEINTE AÑOS, (NO 20 años pasados)
¿QUÉ DEBO TRAER MAÑANA?NO se permite traer al
examen:• Teléfonos celulares• Diccionarios ni
traductores• Computadoras ni libros• Apuntes ni papel
“scrap”• Cámaras ni radios• Ipods, Ipads ni MP3s
Cosas que necesitan traer:• Dos lápices de #2 con
borrador para Sección I.• Un sacapuntas• Dos bolígrafos negros o
azules para Sección II.• Un reloj• Carnet de identidad (I.D.)
También deben:• Llevar ropa cómoda (y un suéter) ¡Ay,
necesito ir al baño!• Comer un desayuno razonable antes pero no beban
mucho antes• Traer una merienda (para el descanso de 10 mins.
entre Sección I y II)
¡BUENA SUERTE!
*Respira profundamente y haz lo mejor
que puedas. *Esto es tu momento
para brillar y demonstrar todo que has
aprendido en estos cuatro años de
español.
¡Hazme orgulloso a mí y a sí mismos!
Make me & yourselves proud!
17
MARTES, EL 7 DE MAYO [AP SPANISH TEST]
***Report first to the Little Theatre at 7:15am.
***Then, as a group you will report to the LRC
Computer Labs 200C & 200E.
80 min.—multiple choice (listening/reading)
85 min.—free response (writing/speaking)
(approximately 2 hours and 45 minutes in length)
--All your years of studying Spanish have come down to this moment. --Make me & yourselves proud!!!
¡BUENA SUERTE!