KEMENTERIANPENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASARDIREKTORATPEMBINAAN SEKOLAH DASARTAHUN 2014Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD1KATAPENGANTARPujisyukurkamipanjatkan kepadaTuhan YangMahaEsa bahwaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan dukungan tim pengembangmateriberhasilmenyusunPanduan TeknisPendampingan PelaksanaanKurikulum 2013. irekt!rat Pembinaan "ek!lah asar pada tahun2013 telahmelaksanakanpendampingan pelaksanaanKurikulum 2013pada2.#$%sek!lahsasaran.&umlahsasaraniniterus diperbanyak untukseluruh sek!lahdasar.alamrangkameningkatkanper'epatanpelaksanaanKurikulum2013diseluruh sek!lahdasarpadatahunpelajaran201()201#*irekt!ratPembinaan"ek!lahasarmelaksanakanpendampinganpelaksanaankurikulum2013disemuagugussek!lah dasar.Kegiatanpendampinganinimerupakanbagianyangtidakterpisahkandari kegiatanPelatihanPelaksanaan Kurikulum 2013 se'ara keseluruhan.Panduaninimemberikana'uanumumkepadasemuapihakyangterkaitdengan pelaksanaan pendampingan pelaksanaan Kurikulum2013*agarterarah sesuai dengan k!nsepdannilaihist!risperubahanKurikulum2013yangberlakuse'aranasi!nal. isamping itu* akti+itas pendampingan untukmasing,masing petugas pendamping* yaitu guru inti dan kepala sek!lah.Kepadasemuapihakyangtelahberperanakti- dalampenyusunanpanduanini* kamiu'apkan terima kasihdanpenghargaan atasdedikasidansumbangan pemikirannya."em!gapanduan inidapatmemberiman-aatp!siti- dalam pelaksanaan bimtek pelaksanaankurikulumdalamrangkameningkatkanmutupendidikandi .nd!nesia.&akarta*/pril 201(irektur Pembinaan ".brahim 0a-adal1.P. 1$2(122%1$%301 1001Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD1Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD12Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDPanduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD1DAFTAR ISIK/T/ PE14/1T/5...........................................................................................1/6T/5 ."......................................................................................................3/6T/5 7/MP.5/1..........................................................................................(0/0..PE1/8979/1...................................................................................#/. 7atar 0elakang ....................................................................................#0.7andasan 8ukum ................................................................................2:. Tujuan ...............................................................................................3. 8asil yang iharapkan .........................................................................3E."asaran ..............................................................................................%0/0 ...K;1"EPPE1/MP.14/1.....................................................................$/. Pengertian Pendampingan ...................................................................$0.Prinsip Pendampingan .........................................................................$:. Kriteria Pendamping ..........................................................................10. Met!de dan "trategi Pendampingan....................................................100/0 ....P5;45/M PE1/MP.14/1..............................................................11/. P!la Pendampingan ...........................................................................110.Mekanisme Pendampingan .................................................................12:. Penyiapan Materi Pendampingan ........................................................13. Pemilihan :al!n Pendamping..............................................................1(E.0imtek Pendampingan .......................................................................1#6.Pelaksanaan Pendampingan ...............................................................124. Peran Para Pihak ...............................................................................1%0/0. istribusi Peserta 0imtek Pendampingan i Tingkat 4ugus ......3(7ampiran 3 > M!del Pelap!ran Pendampingan ............................................327ampiran ( > M!del Pelap!ran Keuangan Penggunaan ana 0ans!s ............3%Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 3DAFTARLAPIRAN7ampiran 1Perangkat Pendampingan"truktur Pr!gram Pendampingan Tingkat Pr!+insi"truktur Pr!gram Pendampingan Tingkat Kab)K!ta"truktur Pr!gram Pendampingan Tingkat 4ugus8alaman7ampiran 26!rmat Pendampingan Penguatan Pemahaman 4uru terhadap0uku Ped!man 4uru dan 0uku Teks Pelajaran6!rmat Pendampingan Penyusunan 5en'ana PelaksanaanPembelajaran ?5PP@6!rmatPendampinganPemahaman4uruterhadapPr!sesPembelajaran dan Penilaian6!rmat Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran6!rmat Pendampingan Penilaian Pembelajaran6!rmatTestim!ni4uru"asaran PendampinganKurikulum2013istribusi Peserta Pendampingan7ampiran 3M!del 7ap!ran Pendampingan7ampiran (M!del 7ap!ran Keuangan Penggunaan ana 0ans!s!Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD"A"I#PENDA$%L%ANA# La&ar "elakang5en'ana Pembangunan&angka Menengah1asi!nal?5P&M1@tahun2010,201(mengamanatkanperluadanyapenataankembali kurikulumyangditerapkan saatini berdasarkanhasile+aluasikurikulumyangdilakukan!lehPusatKurikulumdan Perbukuan ?Puskurbuk@. /tas dasaritu*Pemerintah 5epublik.nd!nesiapadabulan&ulitahunpelajaran2013)201(men'anangkandanmemberlakukanKurikulum2013se'araterbatasdan bertahapyangmerupakanhasildaripenyempurnaankurikulumsebelumnya.8alinidipertegas!lehMenteriPendidikan dan Kebudayaan melalui kebijakannya* bahwa Kurikulum 2013diharapkandapatmenghasilkaninsanind!nesiayangpr!dukti-*kreati-*in!+ati-*a-ekti-melaluipenguatan sikap* keterampilan*dan pengetahuanyangterintegrasi.PengembanganKurikulum2013 diharapkan dapatmengatasi kelemahan,kelemahan yang ada pada kurikulum sebelumnya."e'arate!retikkeberhasilansuatukurikulumse'arautuhmemerlukanpr!ses panjang*mulaidarikajian dan kristalisasiberbagaigagasandank!nsep ideal tentang pendidikan* pengembangan desain kurikulum*penyiapan dan penugasan pendidikdantenagakependidikan*penyediaansaranadanprasarana*penyiapantatakel!lapelaksanaankurikulum* pembelajaran* dan penilaian.Pada tahun 2013* pengembangan Kurikulum 2013 sudahmemasuki tahap pelaksanaanse'arabertahapdanterbataspada Kelas.dan.02#%)MPK./)K5201( 8al .mplementasi Kurikulum 2013m."uratEdaranMenteriPendidikandanKebudayaan1!m!r>1#2$2%)MPK./) K5)2013 tentang Pelaksanaan Kurikulum.(Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD)# Tu*uan1.Tujuan 9mum"e'araumumPr!gramPendampinganPelaksanaanKurikulum2013adalahuntukmemberikan penguatan dalammemahamik!nsepKurikulum2013berikut pelaksanaannyabagiguruuntukmenjaminterlaksananya pelaksanaan Kurikulum2013se'arae-ekti- dane-isienuntukseluruhsek!lah.2.Tujuan khusus"e'arakhususpr!grampendampinganpelaksanaanKurikulum2013memiliki tujuan sebagai berikut.a.Memberikan-asilitasidalam pelaksanaanKurikulum 2013pada satuanpendidikanBb.Memberikan bantuank!nsultasi* pem!delan ?m!deling@* danpelatihan pers!naldan spesi-ik?'!a'hing@untukhal,halspesi-ikdalam pelaksanaan Kurikulum 2013 se'ara tatap muka dan !nlineB'.Membantumemberikans!lusik!ntekstualdalammenyelesaikanpermasalahanyangdihadapi saat pelaksanaanKurikulum2013disek!lah masing,masing.d. Membangunbudaya mutu sek!lahmelalui penerapan kurikulumse'ara in!+ati-* k!ntekstual* danberkelanjutan.e.Meningkatkanpemahamanguruberkenaandenganisibukugurudansiswa*ren'anapembelajaran*pr!sespembelajaran*penilaian*pengel!laanpr!gram muatan l!kal*dan kegiatan ekstrakurikuler*serta interaksi!rang tua dalam pembelajaran anak.-. Meningkatkanketerampilangurudalammenggunakanbukugurudansiswa*menyusun5PP*mengel!lapembelajaran*melakukanpenilaianpembelajaran*mengisibuku rap!r* serta mengel!lainteraksi !rang tua dalam pembelajaran.D# $asil +ang Di,arapkan8asil yang diharapkan di'apai pada akhir pr!gram pendampingan adalah >a.Meningkatnyapemahamanwargasek!lahterhadapKurikulum2013mulai dari>rasi!nal*elemenperubahankurikulumberdasarkan "K7*K.dan K denganberbagaipendekatansampaidenganstrategipelaksanaanKurikulum2013.Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD -b.TerlaksananyaKurikulum2013sesuaidengan-il!s!-i*k!nsep*kaidah*prinsip*makna*dan pr!seduryangter'akupdalamelemenperubahan kurikulum berdasarkan "K7* K. dan K.'.Terbangunnyapemahaman terhadapisidan penggunaan buku gurudan buku siswa.d. Tersusunnya 5en'ana Pelaksanaan Pembelajaran ?5PP@berdasarkan karakteristik dan tuntutan Kurikulum 2013e. Terlaksananyabudayapembelajarandenganpendekatandanstrategi pembelajaran in!+ati- sebagaimana dituntut!lehKurikulum2013-. Terlaksananya pendekatan dan strategipenilaian !tentiksebagaimana dipersyaratkan !leh Kurikulum 2013g. Terlaksananyapeng!lahanhasilpenilaianpembelajarandanpengisian buku rap!r.h. Terlaksananya interaksi !rang tua dalam mendampingi kegiatan pembelajaran. i.Terlaksananya pengel!laan pr!gram muatan l!kal dankegiatan ekstrakurikulerdi sek!lah dasar.E# Sasaran"asaran pendampingan adalah4uru" Kelas.*..*. yaitu pengawas sek!lah* kepala sek!lah* danguruyangmenerimapendampinganmemilikisikapper'ayakepada pemberipendampingan bahwain-!rmasi*saran*dan'!nt!hyangdiberikanadalahyangmemang dikehendaki Kurikulum 2013.0erdasarkankebutuhan>yaitumateripendampinganadalahmateriteridentiCkasi sebagaiaspekyangmasihmemerlukan penguatan dankegiatanpenguatanakanmemantapkanpengetahuandanketrampilanpenerima pendampingan.0erkelanjutan> yaitu hubungan pr!-esi!nal yang terjadi antara pemberi danpenerimapendampinganberkelanjutansetelahpemberipendampinganse'ara -isik sudah tidaklagiberadadi lapangan*dilanjutkanmelaluie,mail*sms*ataualatlainyang tersedia.Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 0)# Kri&eria PendampingKegiatanPendampinganPelaksanaanKurikulum2013inidilakukan!lehpara pendamping yang pernah mengikuti Pelatihan Pelaksanaan Kurikulum2013 yang dilaksanakan!lehbadan?0P"MPKdanPMP@.Pendampingtersebuttelahmemenuhisyaratuntukmenjadise!rangpendampingberupa> ?1@memiliki pemahaman se'arajelasmengenaik!nsepdanjiwaKurikulum2013*?2@memiliki kemampuanmenjelaskanpers!alandanberk!munikasise'arabaikdenganpihak yangdidampingi*?3@ berjiwa membimbing?tidakmenggurui@ demiter'iptanyarasanyamanpadapihakyangdidampingi*?(@dandapatmemberikanbimbinganteknis biladiperlukan terkaitdenganpr!sespembelajaran danpenilaian sesuai dengan Kurikulum 2013.D# e&.de dan S&ra&egi PendampinganPelaksanaanpendampingandilakukanmelaluimet!dekunjunganKepala ".ntike 4ugus untuk melakukan pendampingan terhadap 4uru Kelas .* ..* .a&eri Deskripsi0uku teks pelajaran danbuku pegangan guru1. Pemahaman materi yang tertuang pada buku2. Keterkaitan antara pengetahuan* keterampilan dan sikap3. Pemahaman terhadap sumber,sumber belajar lainnya ?buku* lingkungan sekitarnya* surat kabar)majalah)internet yang rele+an dengan materipembelajaran@(. Keterkaitan antara sumber,sumber belajar dan alat,alat yang dipergunakanPr!ses pembelajaran danpenilaian1. Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranahk!mpetensi melalui pembelajaran pengetahuan untuk mengasah keterampilan dan membentuk sikap2. Pembelajaran berbasis akti+itas3. Pembelajaran untuk mengasah kreati+itas(. Penilaian pr!ses#. Penilaian k!mpetensi ?se'ara utuh@Penyusunan ren'anapelaksanaan pembelajaran1. .dentitas mata pelajaran)tema2. Perumusan indikat!r3. Perumusan tujuan pembelajaran(. Pemilihan materi ajar#. Pemilihan sumber belajarPanduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 13a&eri Deskripsi2. Pemilihan media belajar3. Pemilihan met!de pembelajaran%. Pemilihan strategi pembelajaran$. Penilaian pembelajaranPelaksanaan Pembelajaran1. Pendekatan pembelajaran sainti-ik>2. Mengajak siswa untuk mengamati3. Mem!ti+asi siswa untuk menanya(. Mem!ti+iasi siswa untuk mengumpulkan in-!rmasi*#. Mem!ti+asi siswa untuk mengas!siasi ?menalar@2. Mem!ti+asi siswa untuk menyimpulkan)men'!ba3. is'!+ery)inEuiry learning%. Mengajak siswa untuk men'ari tahu$. Mengajak siswa untuk membuktikanPembelajaran melalui pr!jekMenyiapkan pr!jek untuk dikerjakan siswaMembiasakan siswa bekerja berk!lab!rasiPembelajaran berbasis masalahMenyiapkan)memberikan masalah kepada siswaMembiasakan siswa untuk mengidenti-ikasi permasalahanPembelajaran n!nklasikal terutama dengan k!,kurikuler danekstra kurikuler sebagai pelaksanaan dari pembelajarandengan pendekatan pembelajaran sainti-ik dan pembelajaran melalui pr!jekPelaksanaan Penilaian danPengisian 5ap!rPenilaian !leh guru>Penilaian penguasaan pengetahuan Penilaian pr!duk pembelajaran Penilaian iklim pembelajaran Penilaian !leh siswaPeng!lahan nilai dalamlap!ran pendidikan ?rap!r@Transisi KT"P ke Kurikulum2013Transisi bagi siswa kelas < bagi yang sewaktu kelas .< tidakmenjadi sasaran Kurikulum 2013D# Pemili,an )al.n PendampingPendampingadalahKepala".nti*Kepala".mbas*dan4uruPendampingTerpilihyang bertugasmemberikanpendampingankepada 4uru "asaran dalam melaksanakan Kurikulum 2013. Kepala ".nti adalah Kepala "ek!lah yang telah mendapatkan pelatihan PelaksanaanKurikulum2013*baiksebagai1arasumber1asi!nal*.nstruktur1asi!nal*maupun Kepala "ek!lah"asaran*dan mendapatkan dana 0antuan "!sialdi 4ugusnya.Kepala".mbas*adalahKepala"ek!lahyangtelahmendapatkanpembekalan dariKepala ".ntidigugusnya masing,masingdalammelaksanakanKurikulum 2013.1! Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDPenentuan 4uru Pendamping Terpilih ditetapkan dengan kriteria sebagai berikut>1. Telah dilatih !leh 0adan P"MPK dan PMP* Kementerian Pendidikan danKebudayaan.2. itetapkan!lehirekt!ratPembinaan"ek!lahasarberdasarkanpertimbangan sebagai berikut >a. 8asil pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diikuti guru pendamping.b.5ek!mendasiinasPendidikanKabupaten)K!ta berkenaandengankemampuanmenyampaianmateri pendampingan*memberikanm!ti+asi dan s!lusi terhadap permasalahan yang ada.'. 0ertugas di dalam lingkungan gugusnya* seperti '!nt!h berikut ini.G%G%SA" 1 " 2 " 3 " ( " #" 2 4uru 4uruKls . 4uruKls . 4uruKls .4uruKls . 4uruKls .4uruKls . 2 !rang4uruKls. ..4uruKls. ..4uruKls. ..4uruKls. ..4uruKls. ..4uruKls... 2 !rang4uruKls....4uruKls....4uruKls....4uruKls....4uruKls....4uru Kls....4uruKls..N2 KEGIATAN 5AKT%Pen+iapan a&eri Pendampingan 31.Penetapan 4ugus sasaran Pendampingan 1, 20 /pril 201(2.Penyiapan Panduan Pendampingan Kurikulum 20131 Maret D10 /pril201(3.Penyiapan materi pendampingan1 D 1# Mei 201( a. Penyiapan materi 0imtek Pendampingan Kurikulum 2013 termasukmedia pembelajaran b. Penyiapan -!rmat pendampingan Kurikulum 20131 D 1# Mei 201((.Penetapan 1arasumber 0imtek Pendampingan1#D 31 Mei 201(Penentuan Pendamping#.Penyaluran ana 0ans!s 1#D 31 Mei 201(Pelaksanaan "im&ek Pendampingan2.=!rksh!p :al!n Pendampingan Kurikulum 2013 " Tingkat Pr!+insi 1 ,30 &uni 201( 3.=!rksh!p :al!n Pendamping Kurikulum 2013 " Tingkat Kab)K!ta1 &uli D 30 /gustus201(%.Pelaksanaan Pendampingan Tingkat 4ugus 1 "ept, 31es201(9. Pelapoa!1 O"#o$e %&. '1De%Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 2122 Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD"A"4#PE"IA:AANPembiayaan pr!gram pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 di"ek!lahasar* bersumberdari/P01 Pusat*anaek!nsentrasi*dan ana0antuan"!sialuntuk4ugus "."e'ararin'ipengal!kasianbiayapr!grampendampingandisajikanpadatable berikut ini.Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 232! Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD"A"4I#2NIT2RING;E4AL%ASI; DANPELAP2RANA# .ni&.ring dan E8aluasi1. PengertianM!nit!ringdanE+aluasipendampinganpelaksanaankurikulum2013merupakan serangkaiankegiatanmenilai*membandingkan*danmemutuskanhimpunandata yangdiper!lehse'ara!tentikpadasaatpendampingan* !leh petugas M!ne+ terhadap sasaran* yaitu kepala ".nti* 4uru Pendamping* dan 4uru "asaran.2. "trategiM!nit!ring dan e+aluasi pelaksanaan kurikulum 2013 dilakukan denganstrategi sebagai berikut>a.Menggaliberbagaiaspekyang terkait denganpelaksanaankurikulum2013* yaitu>buku*sistem dandampakpelatihan*pr!sespembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintiCk di kelas*pr!sespenilaian!tentik*manajemenpelaksanaankurikulum*danlayanan kesiswaan.b. M!nit!ringdane+aluasiinidiawalidenganpelatihanbagi'al!npetugas m!ne+ agar data dan in-!rmasi yang diper!leh lebih tepat*akurat* dan !byekti-.'. Menggunakan instrumen dalam bentuk hard'!py. .nstrumen diisi danditandatangani petugas* diketahui !leh Kepala "ek!lah dan dibubuhistempel sek!lah. Kemudian dipindahkan ke dalam bentuk instrumenelektr!nik*dimanapetugasm!ne+mengisilangsungdatadanin-!rmasi yang diper!leh ke dalam -!rmat aplikasi digital yang telahdisiapkan*sehinggapelaksanaannyalebihe-isiendane-ekti-sertahasilnya dapat lebih 'epat diketahui.d.5esp!nden m!ne+inimeliputisemua unsur yangterlibatdenganpelaksanaanpendampingankurikulum2013yaitupengawassek!lah*kepalasek!lah*guru* siswa* dan k!mite sek!lah.Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 2'"# Pelap.ran1. 7ap!ran 4uru Pendamping"etiapguru pendampingwajibmenyampaikan lap!ran kegiatanpendampingan padasetiaptahapankegiatan baik .1mapun ;1padasetiapsatuanpendidikan."ubstansilap!rankegiatan .1maupun ;1 adalah hasilpembahasan permasalahan dan s!lusinyameliputipemahaman terhadapbuku siswadanbukuguru*penyusunan5PP*pr!sespembelajarandanpenilaian* interaksiantara guru*siswa*dan !rangtua.6!rmatsebagaimana terlampir.7ap!rantersebutdisampaikanse'arahard'!pykepadakepadainasKabupaten)K!tadaninasPendidikanPr!+insisetempat."edangkans!-t'!py? !nline@ langsungdisampaikan keirekt!ratPembinaan"ek!lahasar websiteHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..7ap!ran disampaikan selambat,lambatnya satuminggu setelahsetiaptahapan2. 7ap!ran Pendampingan !leh 4ugus"etiapgugusmelap!rkankegiatanpendampinganbaikpr!gramnyamaupun penggunaandanabantuans!sial.7ap!rantersebutdisampaikan kepada inas Pendidikan Pr!+insi sebagaimana terlampir.7ap!randisampaikanselambat,lambatnyasatuminggusetelahpr!grampendampinganberakhir.2( Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD"A" 4II# P E N % T %PPetunjukTeknisPendampinganKurikulum2013disek!lahdasarini*merupakanpanduanbagiparapendampingsertapihak,pihakyangterkaitdalampelaksanaan Kurikulum2013.Pemahamanpendamping terhadappetunjuk teknisini*akanmemperlan'arpelaksanaan pendampingan digugusnyamasing,masing.isamping pemahaman terhadappetunjukteknis*pemahaman pendampingterhadapmateri*serta keterampilandalammemberikan pendampingan*sangatmenentukankeberhasilan pr!grampendampingan ini./khirnyakitasemuaberharapagarpanduaninidapatmemberikanman-aatyangluasdanberkesinambungandalampelaksanaankurikulum2013khususnyadisek!lahdasar.Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SD 2-21 Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDLAPIRANHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..1amadan/lamat".nti>HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..1ama Kepala" .nti> HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH=aktuPelaksanaan>0ulanHHHHHHHHHH..s.dbulanHHHHHHHH201(JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Penjelasan riingkas tentang pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHKendalayangdihadapiHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH"!lusiPerbaikanHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHKesimpulandan"aranHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH31 Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDPenggunaanDana1!.&enisPengeluaran ?HHHHHHHHHHHHHHHHHH..................59P./8@HHHHHH*HHHHHHH.........20HKepala "ek!lah " .nti*HHHHHHHHHHHH..1.P.Lampiran 31. 1ama Peserta Pendampingan2. &adwal Kegiatan Pendampingan3. 0i!data 1ara "umber)6asilitat!r dan Peserta Pendampingan(. 8asil dari Testim!ni Peserta Pendampingan#. 5ekaman !kumen 7ainnyaKe&en&uan Lain1. 9kuran kertas 8 .................................................2./sal "ek!lah> .................................................3.Tema > .................................................N.K.mp.nenPema,amanKri&eria)a&a&anPendampingA# 0uku Ped!man 4uru Memahami kelengkapan buku ped!man guru. Memahami hubungan -ungsi!nal buku ped!man guru dan buku teks pelajaran dalam pr!ses pembelajaran. 0again,bagian buku yang sulit dipahami dan)atau "# 0uku "iswa Memahami kelengkapan bukuteks pelajaran. Memahami hubunganakti+itas pembelajarandengansumber*media)alat pembelajaran. 0agian,bagian buku yang sulitK.men&ar lainn+aHHHHHHHHHHH..*HHHHHHHHHHHH...201(7ampiran e >.........................................................................1. 1ama 4uru "asaran > .................................................2. /sal "ek!lah > .................................................3. Tema > .................................................(.F2RAT PENDAPINGAN PEN:%S%NAN REN)ANA PELAKSANAAN PE"ELA/ARAN =RPP>N. K.mp.nen RPP Kri&eria)a&a&anPendamping1#.dentitas tema)subtema Terdapat >satuan pendidikan*kelas* semester* tema)subtema pembelajaran* al!kasi waktu2#Perumusan.ndikat!r Kesesuaian dengan K* K.* dan "K7. Kesesuaian penggunaan kata kerja !perasi!nal dengan k!mpetensi yang dikembangkan. Kesesuaian dengan muatan aspekpengetahuan* sikap* dan keterampilan.3#Perumusan TujuanPembelajaran Kesesuaian dengan k!mpetensi dasardan indikat!r. Kesesuaiandenganpr!ses dan hasil belajar yang diharapkan !#Pemilihan Materi/jar Kesesuaian dengan tujuanpembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik Kesesuaiandengan al!kasi waktu'#Pemilihan "umber0elajar Kesesuaian dengan K dan K.. Kesesuaian denganmateri pembelajaran dan pendekatan pembelajaransainti-ikN. K.mp.nen RPP Kri&eria)a&a&anPendamping Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik Pemilihan lingkungan sebagai sumber belajar(#Pemilihan Media0elajar Kesesuaian dengan K dan K.. Kesesuaian denganmateri pembelajaran dan pendekatan pembelajaran sainti-ik ?pendekatan berbasis pr!ses keilmuan@. Kesesuaian dengan karakteristikpeserta didik.-#M!delPembelajaran Kesesuaian dengan tujuanpembelajaran Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran sainti-ik Kesesuaian dengan materipembelajaran1#"kenari!Pembelaran Menampilkan kegiatanpendahuluan*inti* dan penutup dengan jelas dan pr!p!rsi!nal. Kesesuaian kegiatandengan pendekatan s'ientiC' Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi0# Penilaian Kesesuaian denganteknikdan bentukpenilaian autentik Kesesuaiandengandengan indikat!r pen'apaian k!mpetensi Kesesuaian kun'i jawabandengan s!alN. K.mp.nen RPP Kri&eria)a&a&anPendampingdengan s!alK.men&ar lainn+aHHHHHHHHHHH..*HHHHHHHHHHHH...201(7ampiran ( >7ampiran ( >.........................................................................7ampiran - >F2RAT PENDAPINGAN PEA$AAN G%R% TER$ADAP PR2SES PE"ELA/ARAN DAN PENILAIAN1.1ama 4uru "asaran> .................................................2./sal "ek!lah> .................................................3.Tema > .................................................N.K.mp.nenPema,amanKri&eria)a&a&anPendampingA# Penerapan pendekatan pembellajaran sainti-ik Pengertian pembelajaran sainti-ik Karakteristik dan langkah,langkah pembelajaran sainti-ik 5agam pembelajaran sainti-ik ?pendekatan berbasis pr!ses keilmuan@* seperti pr!je't,based learning* pr!blem,based learning* dis'!+ey "# Penilaian !tentik Pengertian penilaian !tentik. Karakteristik dan langkah,langkah penilaian !tentik. 5agam* pr!ses* dan alat penilaian !tentik* seperti p!rt!-!li!* tes dan n!ntes ?skala sikap* 'atatan anekd!t* 'atatan prilaku@* serta uji keterampilan. Pengisian buku rap!rK.men&ar lainn+aHHHHHHHHHHH..*HHHHHHHHHHHH...201(7ampiran g>.........................................................................F2RAT PENDAPINGAN PELAKSANAAN PE"ELA/ARAN1.1ama 4uru "asaran> .................................................2./sal "ek!lah> .................................................3.Tema)"ubtema> .................................................N.# Aspek +ang Diama&iKri&eria)a&a&an Pendamping/. Kegiatan Pendahuluan1. /persepsi dan M!ti+asi Mengaitkan materi pembelajaran sekarangdengan pengalaman peserta didikatau pembelajaran sebelumnya. Mengajukan pertanyaan menantang. Menyampaikan man-aat materi pembelajaran. Mendem!nstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.2. PenyampaianK!mpetensi dan 5en'anaKegiatan Menyampaikan kemampuan yang akan di'apaipeserta didik ?interaksi K. 3 dan K. (* yang berimplikasi pada pengembangan K. 1 dan K.2@. Menyampaikan ren'anakegiatanmisalnya* indi+idual*kerjakel!mp!k*0. Kegiatan .nti1. Penguasaan MateriPelajaran Kemampuan menyesuaikan materi dengantujuan pembelajaran. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang rele+an* perkembangan .ptek * dan kehidupan nyata. Mengel!la pembahasan materi N.# Aspek +ang Diama&iKri&eria)a&a&an Pendamping Menyajikan materi se'ara sistematis ?mudah ke sulit* dari k!nkrit ke abstrak@2. Penerapan "trategiPembelajaran yangMendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengank!mpetensi yang akan di'apai. Men-asilitasi kegiatan yang memuat k!mp!nen ekspl!rasi* elab!rasi dan k!n-irmasi. Melaksanakan pembelpejaran se'ara runtut. Mengel!la kelas ?memelihara disiplin dan suasana kelas@. Melaksanakan pembelajaran yang bersi-at k!ntekstual. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan p!siti-* sebagai dampak pengiring hasil pembelajaran ?nurturant e--e't atau suasana k!ndusi- yang ter'ipta dengan sendirinya ?hidden 'urri'ulum@.3. Penerapan pendekatan pembelajaran sainti-ik Mem-asilitasi peserta didik untuk mengamati. Meman'ing peserta didik untukmenanya. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar ?pr!ses berpikir yang l!gis dan sistematis@. Mem-asilitasi peserta didik untuk men'!ba.(. Penerapan PembelajaranTematik Terpadu Menyajikan pembelajaran sesuai tema)materi p!k!k. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai muatan kurikulum sesuai denganN.# Aspek +ang Diama&iKri&eria)a&a&an Pendampingkarakteristik pembelajarannya. Menyajikan pembelajaran yang memuat k!mp!nen karakteristik terpadu. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa akti- dan menyenangkan.#. Peman-aatan "umber 0elajar)Media dalam Pembelajaran Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajarpembelajaran. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran. Menghasilkan pesan yang menarik. Melibatkan peserta didik dalampeman-aatan sumber belajar pembelalpelpelajaran. Melibatkan peserta didik dalam2. Pelibatan Peserta idik dalam Pembelajaran Menumbuhkan partisipasi akti- pesertadidik ?mental* Csik* dan s!sial@ melalui interaksi guru* peserta didik* sumber belajar. Meresp!n p!siti- partisipasi peserta didik. Menunjukkan sikap terbuka terhadap resp!ns peserta didik. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang k!ndusi-. Menumbuhkan ke'eriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar.3. Penggunaan 0ahasa yang 0enardan Tepat dalam Pembelajaran Menggunakan bahasa lisan se'ara jelas dan lan'ar. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.N.# Aspek +ang Diama&iKri&eria)a&a&an Pendamping:. Penutup pembelajaran Melakukan re-leksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik. Memberihan tes lisan atau tulisan. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan p!rt!-!li!. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahankegiatan berikutnya dan tugaspengayaan.K.men&ar lainn+a HHHHHHHHHHH..*HHHHHHHHHHHH...201(.........................................................................7ampiran i >F2RAT PENDAPINGAN PENILAIAN PE"ELA/ARAN1. 1ama 4uru "asaran> .................................................2. /sal "ek!lah> .................................................3. Tema)"ubtema> .................................................N.K.mp.nenPelaksanaanKri&eria)a&a&an Pendamping/. Penilaian !leh guru1. Penilaianpenguasaan pengetahuanTerlaksananya penilaian diakhir pr!sespembelajaran* baik lisan maupun tulisan.Tersedianya d!kumen hasil penilaian penguasaan pengetahuan..nstrumen penilaian yang digunakan sesuaidengan kaidahM!mentum ?waktu yang paling tepat@2. Penilaian pr!dukpembelajaranTersedianya pr!duk hasilpembelajaran?m!del* pr!je't* peme'ahanmasalah@.Tersedianya himpunan hasil belajar siswa lengkap dengan k!mentar dan penilaian guru dalam satu p!rt!-!li!.3. Penilaian iklimpembelajaranTer'iptanya suasana atau aura pembelajaranyang k!ndusi-.Ter'iptanya keteraturan suasana belajarN.K.mp.nenPelaksanaanKri&eria)a&a&an Pendamping"# Penilaian !leh siswaTumbuhnya kesadaran akan indikat!rperubahan pengetahuan* sikap*dan keterampilan siswa.Kesan siswa terhadap pembelajaranT9mbuhnya semangat untuk belajar lebih lanjutK.men&ar lainn+a HHHHHHHHHHH..*HHHHHHHHHHHH...201(.........................................................................7ampiran h >F2RAT TESTI2NI G%R% SASARAN PENDAPINGAN K%RIK%L% 20131. 1ama 4uru "asaran> .................................................2. /sal "ek!lah> .................................................Kesan dan k!mentar 0apak).bu sebagai guru yang menerima pendampingan pelaksanaan Kurikulum 20131.Man-aat pr!gram pendampingan dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam melaksanakanKurikulum 2013HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..2.Materi pendampinganHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.3.Pr!ses pendampinganHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH(.Kesan dan pesan lainnyaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHH* HHHHHHHH..201(HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.N2 ATADIKLAT/%LA$ /ANARAS%"ERR