Plan nastave za studijsku 2018/2019. godinu:

DOKTORSKE STUDIJE: JEZIK, KNJIZEVNOST

NAZIV PREDMETA

z N lJ.J

> <C r::o 0 -

-Z cr: 0 r::o N-

<C I­V) lJ.J

~ lJ.J V) cr:

V)

I­U W

<C >0 0

Z V)

o <C LL'U

Pregled knjizevnih teorija OZPl X I 7 5

Pregled lingvistickih teorija OZP2 X I 7 5

Metodologija naucnog istrazivanja SIP X I 7 5

Izborni predmet IIPl1 X I 9 5

Izborni predmet II IP2 X II 10 5

Polazna istrazivanja X II 20

Istrazivanje i objavljivanje rada na medunarodnoj konferenciji

III 30

Istrazivanje i objavljivanje rada na medunarodnoj konferenciji

IV 30

Objavljivanje rada na SSC!/A&HCI V 30

Izrada i odbrana doktorske disertacije VI 30

OZP} - obavezni izborni predmet }: prof. dr Vesna Kilibarda, Pregled knjizevnih teorija OZP2 - obavezni predmet 2: prof. dr Rajka Glusica, Pregled lingvistickih teorija SIP - Metodologija naucnog istrazivanja : prof. dr Milos Krivokapic

Napomena: Programe za IP 1 i IP 2 potencijalnih mentora dostavljamo 1I prilogu .

I IP 1 i IP 2 bice realizovani pod mentorstvom: I. Prof. dr Marua Krivokapic 2. Doc. Dr Milica Vukovic Stamatovic 3. Doc. Dr Oijana Vuckovic 4. Prof. dr Boban Arsenijevic

•

Nazivpredmeta: Pregled knjizevnih teorija Status predmeta I Semestar I Broj ECTS kredita I Fond ~asova

Obavezni I I l 7 I SP Studijski program: Doktorske studije Uslovljenost drugim predmetima: Ciljevi izu~avanja predmeta: Da studente upozna s pojmom knjizevne teorije i najznatajnijim predstavnicimaknjizevno­teorijske misli u hronoloskom rasponu od antit kog do savremenog doba Sadrfaj predmeta: Pregled knjizevnoteorijske misli od Platona i Aristotela do potetka XXI vijeka.

l. Knjizevna teorija, istorija i kritika - pojmovi i njihov meduodnos. 2. Osnovna obiljezja dijahronijskog toka knjizevnih teorija do XX vijeka. 3. Platonovi pogledi na knjizevnostWon, Driava). 4. Aristotelovi pogledi na knjizevnost (0 pjesnickoj umjelnosli). 5. Rimske knjizevne teorije. Horacije, Ciceron, K vintilijan. Plotin i srednji vijek 6. Knjizevne rasprave u humanizmu i renesansi. Novine u odnosu na antiku. 7. Izgradivanje klasicistitke poetike. Boalo. Prosvjetiteljstvo. Didro. 8. Poetike romantizma. Romantitarske knjizevne teorije u Njematkoj, Engleskoj i Francuskoj. 9. Knjizevne teorije realizma. Ruska radikalna kritika. Knjizevna estetika [polita Tena. 10. Antirealistitke tendencije. Kult forme. ldeje simbolizma. II. Naturalizam i ekspresionizam. Nit eovo tumat enje tragedije. 12. Knjizevne teorije XX vijeka : futurizam, teorija eskpresionizma, formalistitka knjizevna teorija [3. Strukturalizam, nova kritika, estetika recepcije, hermeneutika. 14. Naratologija, semiotika, dekonstrukcija, poststrukturalizam. 15. Postkolonijalna kritika, feministitka kritika, imagologija, teorija kulture Opterecenje studenta:

Nedjeljno U semestru

7 kredita x 40/30 = 9 sati i 20 min uta Nastava i zavrsni ispit: (9 sati i 20 minuta) x 16 = 149 sati i 20 minuta Neophodna priprema prije potetka semestra (administracij a, upis, ovjera): 2 x (9 sati i 20 minuta) = 18 sati i 40 minuta Struktura: Ukupno opterecenje za predmet: 7 x 30 = 210 sati 5 sati predavanja

osati vjdbi 4 sati i 20 min uta individualnog rada studenta Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, (priprema za laboratorijske vjezbe, za ukljutujuei i polaganje popravnog ispita od 0 - 30 sati. kolokvijume, izrada domaeih zadataka) Struktura optereeenja : 149 sati i 20 minuta (nastava) + 18 sati i 40 ukljutujuei i konsultacije minuta (priprema) + 30 sati (dopunski rad)

Ishodi: Nakon ~to polozi ovaj ispit studentlkija bi trebalo da:

I. Prepozna i opi~e dijahronijski razvoj knjizevnoteorijske misli . 2. Razumije istorijski i drustveni kontekst nastanka i razvoja knjizevnoteorijske misli . 3. Aktivno procjenjuje i povezuje tradicionalna poetitka shvatanja sa savremenim teorijama. 4. Vrednuje ulogu, znataj i funkciju savremenih teorijskih i kulturoloSkih usmjerenja. 5. lntegrise stetena znanja u cilju razvoja istraZivatkih vjestina. Literatura: Teorijska misao 0 knjizevnosti (priredio Petar Milosavljevie), 1991; Povijest knjizevnih teorija (priredio Miroslav Beker), 1986; Uvod u knjizevnost (priredili Z. Skreb i A. Stamac); A. Flaker, Z. Skreb, Stilovi i razdobllja, 1964; Kornelije Kvas, Istina i poetika, 20 II; Teorija tragedije (priredio Zoran Stojanovic), 1984; Albin Leski, Grtka tragedija, 1995; Poetika humanizma i renesanse (priredio M. Pantie), 1963; F. Nite, Rodenje tragedije, 1960; Erih Auerbah, Mimezis, 1968: E. R. Kurcijus, Eseji iz evropske knjizevnosti, 1964; R. Velek, Krititki pojmovi (0 klasicizmu, racionalizmu i realizmu), 1966; D. Lukat, Roman i povijesna zbilja, Zagreb, 1986; R. M. Alberes,lstorija modernog romana, 1967, R. Velik-O. Voren, Teorija knjizevnosti , 2004; S. Grubatie, Aleksandrijski svetionik, 2006, Dzonatan Kaler, Teroija knjizevnosti :sasvim kratak uvod, 2010 Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: Seminarski rad : 30 poena; usmeni kolokvijum: 20 poena; zavr~ni ispit: 50 ~oena.

Posebna naznaka za predmet Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof. dr Vesna Kilibarda

Naziv predmeta: Pregled \ingvisti~kih teorija

Status predmeta Semestar Broj ECTS kredita Fond casova

Obavezni I 7 5P

Studijski program: Crnogorski, srpski, engleski, italijanskij francuskij njemackij ruski jezik i

kn j ifevn osto

Uslovljenost drugim pred metima:

Ciljevi izucavanja predmeta: Ovladavanje osnovnim znanjima 0 razvoju nauke 0 jeziku, lingvisti~kim

tradicijama, teorijama, ~kolama i pravcima

Sadriaj predmeta: Nakon upoznavanja sa najzna~ajnijim lingvisti~kim tradicijama, sadrmj predmeta

obuhvata upoznavanje sa najzna~ajnijim dostignucima, teorijama i ~kolama nauke 0 jeziku 19. i 20. vijeka.

I. Upoznavanje sa predmetom

2. Razvoj nauke 0 jeziku. Lingvisti~ke tradicije: kineska i indijska

3. Jezi~ka istrazivanja u anti~koj Gr~koj i Rimu, Arapi i Jevreji

4. Lingvistika u period renesanse i racionalizma. Gramatika Port-Royal

5. Jezi~ka ispitivanja u XIX vijeku. Prvi komparatisti, Humbolt

6. Mladogramati~ari

7. Jezi~ka ispitivanja u XX vijeku, nestrukturalne ~kole

8. Ferdinand de Sosir - strukturalizam

90 Zenevska Skola

100 Pr~ki lingvisti~ki kruzok

11. Kopenh~ka Skola - glosematika

12. Funkcionalna lingvistika Andrea Martinea

13. Ameri~ki strukturalisti

14. Generativna gramatika Noama Comskog

15. Kognitivna lingvistika Opterecenje studenta:

Ishodi: Nakon Sto polozi ovaj ispit studentJkija bi trebalo da:

1. Opi~e karakteristike i rezultate lingvistickih tradicija: kineske, indijske, grcke, rimske, arapske i jevrejske

20 Navede odlike Iingvistike u periodu renesanse i racionalizma i gramatike Port-Royal 3. Istakne najvaznije pojave jezickih ispitivanja u XIX vijeku: komparatisti, Humbolt i

mIadogramaticari 40 Objasni jezicka ispitivanja u XX vijeku: ~estrukturalne §kole 50 Uporeduje rezultate evropskog ( Sosir, Zenevska, Pra§ka, Kopenha§ka §kola) i americkog

strukturalizma (Blumfild, Boas, Sapir, Li Vorl) 60 Analizira postavke generativne gramatike i kognitivne lingvistike

Literatura: Milka Ivic, Pravci u lingvistici I i ll, Beograd, 200 I; Milivoje Minovic, Uvod u nauku 0 jeziku , Sarajevo, 1989; Oubravko Skiljan, Pogled IIlingvis/iku, Zagreb, 1985; Zorz Munen, Is/orija lingvislike, Beograd, 1996; Bertil Malmberg, Moderna lin~islika, Beograd, 1979. Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: Ova testa sa 23 poena (ukupno 46), Uce~ce u debatama i aktivnost na ~asu 4 poena, ZavrSni ispit sa 50 poena, Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen. Posebna naznaka za predmet Ime i~ezime nastavnika i saradnika: prof. dr Raika GluSica

·, ECTS KATALOG SA ISHODIMA UCENJA

ICG .. : .j... r......

Univerzitet Crne Gore

Filoloski fakultet / Jezik, knjizevnost / Metodologija naucnog istrazivanja SIP

Uslovljenost drugim predmetima

Nema

Ciljevi izuCavanja

predmeta

Studenti se upoznaju sa osnovnim fazama naucnog rada: odredivanje teme, prikupljanje grade:

primarne i sekundarne), obradi grade (osnovni postupci, graficka, tabelarna obrada), predstavljanje

rezultata rada (jezicka, stilska i tehnicka odbrada teksta i odbrana rada.

Ime i prezime nastavnika i saradnika

Prof. dr Milos Krivokapic

Metod nastave i savladanja grad iva

Predavanja , vjezbe, kolokvijumijprakticni rad, konsultacije, zavrsni i popravni ispit.

I nedjelja, pred. Uvodne napomene 0 predmetu. Pojam i predmet metodologije naucnog rada.

I nedjelja, vjezbe

II nedjelja, pred. Sastavni dijelovi metodologije naucnog istrazivanja.

II nedjelja, vjezbe

III nedjelja, pred . Pojam nauke. Klasifikacija nauka. Faze naucnog istrazivanja

III nedjelja, vjezbe

IV nedjelja, pred. Odredivanje teme, predmeta istrazivanja, cilja, metoda istrazivanja, postavijanje

hipoteza, vrste hipoteza

IV nedjelja, vjezbe

V nedjelja, pred . Metode i tehnike prikupljanja podataka. Ispitivanje, posmatranje. Obrada podataka.

V nedjelja, vjezbe

VI nedjelja, pred. Grada: primarni i sekundarni izvori.Obrada i analiza podataka

VI nedjelja, vjezbe

VII nedjelja, pred. Izrada rada prema harvarskom sistemu. Fusnote, citiranje i spisak izvora.

VII nedjelja, vjezbe

VIII nedjelja, pred. Naucne metode, pojam. Analiticke i sinteticke metode.

VIII nedjelja, vjezbe

IX nedjelja, pred . Opstenaucne metode. Tehnika istrazivanja

IX nedjelja, vjezbe

. . Faze istrazivanja. Mjerila i kriterijumi nalaza. Dokazivanje i opovrgavanje .

X nedjelja, vjezbe

XI nedjelja, pred.

XI nedjelja,

XII

XII nedjelja, vjezbe

XIV nedjelja,

XV II;;;\...II'CIIO pred.

XV nedjelja, vjezbe

lnQ'HQ?'", studenta u toku nastave

Konsultacije

Opterecenje studenta u casovima

naucnog rada: uvod, kljucne pregled literature istrazivanja), cilj hipoteze, rnetodologija rada, rezultati rada, diskusija zakljucak, izvori i literatura, IMRAD (Introduction

(Uvod), Methods (Metode), Results (Diskusija)).

Naueni rad. Vrste nauc rada.

Praktieni rad

Prakticni rad

Praktieni rad

Prakticni rad

Studenti su obavezni da pohadaju nastavu, rade radove/kolokvijurn i zavrsni

Jednorn-dvaput sedrnicno

Kolokvijurna/prakticni radovi 45 (2x222,5) poena, redovno pohadjanje nastave 5 poena, zavrsni ispit 50 poena. Prelazna ocjena se dobija ako se sakupi 51 poen.

Literatura igoja.

Milos (1994) Naucno Filoloski M (1989): Metodologija drustvenih naula. Zagreb: Globus.

Miroslav Vujevic (1993): Uvoaenje u znanstveni rad u podruciju drustvenih znanosti, Informator, SveuciliSte u Zagrebu.

Oblici provjere znanja i ocjenjivanje

naznake za predmet

Kolokvijum, prakticni radovi, zavrsni i popravni zavrsnog ispita

Nema

Napomena

Ishodi

Nema

Poslije polozenog ispita Metodologija naucnog se da studenti: posjeduju znanja 0 rnetodarna i postupku izrade naucno-istrazivackog rada, kao i

njegovoj tehniekoj obradL Poznaju i prirnjenjuju osnovne pojrnove rnetodologije, faze i proces naucnog ida su da samostalno napiSu naueni rad.

Naziv predmeta: PREDMET UZE STRUKE ­ SA VREMENI PRISTUPI ANALIZI TEKSTA I D/SKURSA

Status predmeta I Semestar I Broi ECTS kredita I Fond ~asova

Obavezan l 1111 I 8 I 2P

Studijski program: Eng/eski jezik i knjizevnost; Doktorske akademske studije: nauka 0 jeziku

Uslovljenost drugim predmetima: Nema

Ciljevi izu~avanja predmeta: Upoznavanje studenata sa modernim pristupima lingvisti~koj analizi , odnosno analizi teksla i diskursa, i to na nacin da su pokrivene sve znacajnije savremene istraZiva~ke perspektive osim onih koje se izu~avaju u okviru drugih lingvisti~kih predmeta tokom osnovnih i master studija. Ovladavanje osnovnim pojmovima i metodologijama ovih pristupa.

Sadr7..aj predmeta: I nedjelja Savremeni pristupi analizi teksta i diskursa: uvod i op~te tendencije II nedjelja Pragmatika: teorija govorn ih ~inova; lokucija, ilokucija, perlokucija IV nedjelja Pragmatika: presupozicija; u~tivost ; ogradivanje V nedjelja Korpusna lingvistika: uvod, osnovni pojmovi i metodologija. VI nedjelja Korpusna lingvistika: prakticni rad na racunaru VlI nedjelja Kolokvijum VIJl nedjelja Konceptualna metafora, definicije i metodologija; analiza IX nedjelja Lingvisti~ka metafora, MIP(VU) metod; analiza X nedjelja Kognitivna stilistika: uvod, osnovni pojmovi i metodologija; analiza Xl nedjelja Analiza Zanra: uvod, osnovni pojmovi i metodologija; analiza Xli nedjelja Kriti~ka analiza diskursa: uvod, osnovni pojmovi i metodologija; analiza Xlii nedjelja Sociolingvistika: uvod, osnovni pojmovi i metodologija; analiza XIV nedjelja Forenzii.'ka lingvistika: uvod, osnovni pojmovi i metodologija; analiza XV nedjelja Popravni Iwlokvijum

Ishodi: Nakon Sto polozi ovaj ispit, student ee moei da: 1. definiSe i upotrijebi osnovne pojmove iz pragmatike, korpusne lingvislike, analize konceptualne i lingvistiCke metafore, kognitivne stilistike, kriti~ke analize diskursa, forenzi~ke lingvistike i sociolingvistike; 2. ovlada osnovnom metodologijom iz pragrnatike, korpusne lingvistike, analize konceptualne i lingvisti~ke metafore, kognitivne stilistike, kriti~ke analize diskursa, forenzi~ke lingvistike i sociolingvistike; 3. analizira tekst i diskurs koristeci savremene pristupe analize.

Litcratura: 0 Yule, G. (1996) Pragmatics. Oxford : Oxford University Press. 0 Leech, GeoflTey N. (2016) Principles ofpragmatics. Routledge. 0 Kennedy, G. (2014). An introduction to corpus linguistics . Routledge. 0 Biber, Douglas, and Randi Reppen, eds. (2012) Corpus linguistics. Sage. 0 Evans, V. and Green M. (2006). Cognitive linguistics: An introduction. Lawrence Erlbaum Associates Publishers. 0 Semino, E. and Culpeper, J. eds. (2002) Cognitive stylistics: Language and cognition in text analysis. John Benjamins

Publishing. 0 Kovecses, Zoltan. (2010) Metaphor: A practical introduction. Oxford University Press. 0 Steen, Gerard 1., et al. (20)0) A method for linguistic metaphor identification: From MIP to MIPVU. John Benjamins

Publishing. 0 Fairclough, Norman. (20) 3) Critical discourse analysis: The critical study oflanguage . Routledge . 0 Wodak, Ruth, and Michael Meyer, eds. (2009) Methods for critical discourse analysis. Sage. 0 Swales, John. (1990) Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge University Press. 0 Bhatia, Vijay Kumar. (20) 4) Analysing genre: Language use in professional sellings. Routledge. 0 Gibbons, J. (2003). Forensic linguistics: An introduction to language in the justice system. Wiley-Blackwell. 0 Wardhaugh, R. and J. M. Fuller. (2014) An introduction to sociolinguistics. John Wiley & Sons .

+ selected research articles Oblici provjcre znanja i ocjenjivanje: Kolokvijum - 50 poena; zavSni ispit - 50 poena. Posebna naznaka za predmet: / Ime i prezime nastavnika i saradnika: Doc. dr Milica Vukovie Stamatovie

Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK KAO AKADEMSKA LINGUA FRANCA

Status predmeta I Semestar I Bro; ECTS kredita I Fond ~asova

Izborni I II II I 8 I 2P

Studijski !!,"ogram: Engleski jezik i klljizevnost; Doktorske studije

Uslovljenost drugim predmetima: Nema

Ciljevi izu~avanja predmeta: Ciljevi kursa uklju~uju pruzanje uvida u teorije i istraiivanja u oblasti Engleskog jezika kao akademske lingua franca-e i Engleskog kao jezika nastave, razvijanje kriti~kog razumijevanja ovih oblasti, te primjena navedenih znanja i razumijevanja u multilingvalnim i multikulturalnim akademskim okrulenj ima.

Sadrlaj predmeta: I nedjelja EngJeskijezik u svijetu danas II nedjelja Engleski kao jezik nauke i tehnologije III nedjelja Globalizacija i engleski jezik u visokom obrazovanju V nedjelja Engleski kao akademska lingua franca ­ pregled istraiivanja V nedjelja Engleski kao jezik nastave (English as Medium ofInstruction ­ EMI) VI nedjelja Kriti~ki pristupi engleskom kao jeziku nastave Vii nedjelja Engleski kao jezik nastave ­ problemi i izazovi u implementaciji VIII nedjelj a Kolokvijum I IX nedjelja Integrisano u~enje jezika i nastavnog sadrlaja (CLlL) X nedjelja Stavovi nastavnika i studenala 0 EMI-u i CLIL-u XI nedjelja Profesionalni razvoj EMI nastavnika XII nedjelja Uticaj program a EMI na u~enje engleskogjezika XIII nedjelja Revizija XIV nedjelja Kolokvijum 2 XV nedjelja Popravni kolokvijumi

Ishodi: Nakon Sto polozi ovaj ispit, student ee moei da: I. definiSe i upotrijebi osnovne pojmove iz oblasti Engleski kao akademska lingua franca i Engleski kao jezik nastave; 2. prepri~a i govori 0 klju~nim teorijama i relevantnim istraiivanjima iz oblasti Engleski kao akademska lingua franca i Engleski kao jezik nastave; 3. pronade relevantnu primjenjivu literaturu zavisno od svojih interesovanja iz oblasti Engleski kao akademska lingua franca i Engleski kao jezik nastave; 4. primijeni svoje znanje u izu~avanju oblasti Engleski kao akademska lingua franca i Engleski kao jezik nastave, u akademskom kontekstu. Literatura: - Mauranen, Anna, and Elina Ranta, eds. English as a lingua franca: Studies and findings. Cambridge Scholars Publishing, 2009 . - Hynninen, Niina Language regulation in English as a lingua franca: Focus on academic spoken discourse. Vol. 9. Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2016. - Bjorkman, Beyza. English as an academic lingua franca: An investigation of form and communicative effectiveness. Vol. 3. Walter de Gruyter, 2013. - Doiz, Ainlzane, David Lasagabaster, and Juan Manuel Sierra, eds. English-medium instruction at universities: Global challenges. Multilingual matters, 2012. - Coyle, Do, Philip Hood, and David Marsh. Content and language integrated learning. Ernst Klett Sprachen, 2010. + selected research articles Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: Seminarski radovi . Posebna naznaka za ~redmet: Nastava se izvodi na engleskom ieziku. fme i ~rezime nastavnika i saradnika: Doc. dr Milica Vukovie Stamatovie (vmilica@ac.me)

Ciljevi izucavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa modernim kritickoj lingvistickoj analizi, odnosno kritickoj analizi teksta i diskursa, i to na nacin da su pokrivene sve znatajnije savremene istraZivatke perspektive osim onih koje se izueavaju u okviru drugih predmeta lokom osnovnih i master studija. Ovladavanje osnovnim pojmovima i metodolo i'ama ovih ristu u.

Sadriaj predmeta: I nedjelja Kriticka analiza diskursa - principi. ciljevi, vaini pojmovi i II nedjelja Kriticko-analiticki pristup u odnosu na druge pristupe analizi teksta IV nedjelja Sakupljanje podataka i analiza, kriterijumi za procjenu kvaliteta V nedjelja Kriticka analiza disk ursa - Ferklafov pristup VI nedjelja Revizija VII nedjelja Kolokvijum VIII nedjelja Kriticka analiza diskursa - Van Dajkov pristup IX nedjelja Kriticka analiza diskursa - Vodakin pristup X nedjelja Drugi pristupi krititkoj anaHzi diskursa Xl nedjelja Kriticka analiza diskursa medija Xli nedjelja Kriticka analiza diskursa politike XIII Kriticka analiza i metafore XIV Revizija XV...~••~~ __~~~.{~~~~_________________________________________~

Ishodi: Nakon Slo polo:ti ovaj student Ce moci da: I. definiSe i upotrijebi osnovne pojmove iz kriticke analize diskursa; 2. ovlada osnovnom metodologijom iz kriticke analize diskursa; 3. analizira teksl i diskurs koristeci krititko-analiticki pristup. Lileralura: --------------------------j

o Bloor, M., & Bloor, T. (2007). The practice of critical discourse An introduction. London: Hodder Arnold. a Chilton, P. (2004). Analysing political disCQurse. London: "'vu""u~". o N. (1995). Critical discourse analysis. The critical study of London: Longman. o Fowler, Hodge, B., Kress, G., & Trew, T. (1979). and control. London: Routledge & Paul. a Locke, T. (2004). Critical Discourse London: o Wodak, R., & Meyer, M. (2009). Methods of critical discourse analysis. Second revised edition. London:

Sage. o Van Leeuwen, T. (2008). Discourse and Practice. New Tools for Critical Discourse Analysis. Oxtord: Oxford U.P. o Van DUk, T. A. (2008). Discourse and Power. Houndsmills: Palgrave. a Van T. A. (2011). Discourse Studies. A multidisciplinary introduction. Second Edition. London: o D., Tannen, D., & Hamilton, H. (Eds.). (2001). Handbook of o DisCQurse Oxford: Blackwell. (various e.g., a chapter on CDA by Teun A. van Dijk).

Sadrlaj predmeta: Definition and scope of pragmatics Deixis and distance Reference and inference PresulJpC)SltlOn and entailment

acts and events, introduction acts and events, continued

Politeness and interaction: principle Politeness and interaction: implicatures Mid-term test I

metaphors metonymies

nr()(Jn1nI,/".~. John Wiley & Sons, 2008,

Metodologija istrazivanja u primijenjenoj lingvistici

Semestar Broj

10 5P+OV

(Filoloski fakultet), doktorske studije

u kvantitalivnog,

realizaciju, obradu f'V"""""" Upoznavanje sa izradom

metoda, Ichnika,

u primijenjenoj lingvislici uz

,-_._------,-------_...._--_..._.__.._-------,

Izborni predmet II

2.

3.

4.

5,

6.

7,

8,

9,

pristupa. Paradigme u Kvantitativna i kvalitativna istra1iva~ka metodologija: specifi~nosti,

sli~nosti i razlike, meduzavisnost, dometi i ogranicenja. Izbor problema kreiranje metodologije. Kvantilativni iSlra1iva~ki i tipovi pilanja i hipoleza.

i zaduei istra1ivanja. Istra1iva~ka pitanja i hipoteza. Logicke metode i njihova uloga u i u zaklju~ivanju. Predusretanje logi~kjh

Istra1ivacke metode i tehnike. Instnlmenti Izrada inslrumenata. Melrijske karakterlstike instrumenata. Paralelne forme i baterije instrumenata. Varijable u Odnosi korelativnosti i kauzalnosti. Populacija (osnovni skup) i uzorak, Vrsle populacije i u odnosu na izabrani uzorak, ObiUdja (atributivna i jedinica uzetih u uzorak. Obrada njihovo frekvenciranje, prikazivanje i predslav Jjanje (tabelarno, tekstualno). K vantitativna nominalizacija atributivnih obiljezja. Nivoi i skale projekta kvantitalivnog istraZivanja. Dislribucije frekvencija, distribucija, njihovo tumacenje i odgovarajuceg statistickog postupka, Tipovi distribucija. Gausova kriva normalne distribucije i odstupanja od normalne Mjere centralne i mjere Upotreba softvera SPSS za unos i obradu (Ova tema se na primjeru skale sudova Likertovog lipa i anketnog upilnika sa zatvorenim pilanjima.)

literature 0 istraiivanja, pregled izvora Stampani i eJektronski izvori i literalura. Baze indeksiranih casopisa. Izrada izvjestaja 0 obavljenom istra1ivanju. Elementi tekstualni i graticki apstrakt, kljucne IMRAD, reference. Saplementi baze podalak~ snimci ilili inlervju~ eticke Epistemoloske os nove u kvalitativnom -konstruktivisti~ki pristup. Specificnosti, metodologije. znaeenja u kvalitativnom Refleksivnost,

10. Uzorci u kvalitativnoj metodologij i, K valitativne tehnike i postupci prikupljanja podalaka. Tehnicki uslovi prikupljanja podataka, Snimanje i U~eSce istraiivaca direktno vs. u~e~ce. projekta kvalitativnog

I I. Kodiranje, kategorisanje, Ip"",lii?'"'v,,n

podataka, Elika u kvalilativnom 12. Analiza, i diskusija rezultata

Postavljanje novih islraiiva~kih pitanja. 13. Kombinovanje kvalitativne i kvanlitativne

Kvalitativno kao polaziste kvantitativnom. 14, o multidisciplinarnom

citatni sliL Publikovanje rezultata Nacela Izbor odgovarajucih metodoloskih elemenata

UI

IV nedjelja I

V

VI

VIII nedjelja

IX nedjelja

Opterecenje stude nata:

toku semestra Nastava i zavr~ni 213 sati 20 minuta

10 kredita x 40/30 '" 13 sati 20 minuta Neophodne semestra upis, 2 x (13 sati 20 minuta) 26 sati 40 minuta.

Struktura: Ukupno za predmet: lOx 30 300 sati 5 sali predavanja Dopunski rad za Isp,ta u popravnom 8 sati 20 minuta samoslalnog rada, polaganje popravnog ispita od 0 do 60 sati (preostalo ukljucujuci i konsultacije, do ukupnog za predmet)

Struktura oplereCen 213 sali 20 minuta (Nastava) + 26 sati 20 minuta (Priprema) + 60 sali (Dopunski

Konsullacije: petak, 9-12h, kabinet 105,

ed.). London and

Handbook ofQualitative Research. Thousand Oaks,

How to Design and Evaluate Research in Education (Slll

r:nlnmlJnir:nlinc>

Literatura: Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6 th

Routledge. Darner, T. E. (2009). Attacking Faulty Reasoning: A Practical Guide to Fallacy-free Arguments Wadsworth.

Oxford: Oxford University Press.

N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2005). The Z. (2007). Research Methods in Applied Linguistics: Quantitative, Qualitative, and Mixed Mf"Ii1{)flfil/n"ip.~

Fern, E. F. (2001). Advanced Focus Group Research. Thousand CA: 1. Wallen, N. & Hyun, H. H. (20 I

York: McGraw-HilI.

Gliner, J. A., Morgan, O. A., & Leech, N. L. (2017). Research Methods in Applied Settings: An Int,RVy'(1ffl'fl

Design and Analysis (3 rd ed.). New York and London: Routledge. Tavakoli, H. (201 A Dictionary Research Methodology and Statistics in Applied Rahnarna Press.

S. J. (2013). Qualitative Research Methods: Collecting evidence, crafting analysis, Hoboken, NJ: Wiley-BlackwelL

40 poena. (kvantitativno, kvalitativno, kvalitativno-kvantitativno) sa po 20

izvjestaja 0 realizovanom

Imc i prezimc nastavnika koji je pripremio podatkc: Dijana Vuckovi6

i veze komparativistieke i semiotieke perspektive sagledava globalne, drustveno-istorijske i procese, puteve i naCine susreta dvaju kultura, interkulturalne i dijaloge, fonne koegzistencije i korelacije, analogije i medusobne te eventualne tradicija. Program dijahronijski i sinhronijski f1eksibilno obuhvata siroki dijapazon naglasaka u knjiZevnosti i kulturi, kulturno-istorijskim periodima, litnrovima, kritickim teorijskim skolama, te problematizuje dvojaku pojavu jUZnoslovenskog subjekta u knjiZevnosti

Sadrzaj predmeta: Kroz predavanja, konsultacije, interaktivnu nastavu, kontinuirano pripremanje studenata za obradu planiranih tema, analizu individualnih knjizevnih ostvarenja i meduknjizevnih provjeru znanja putem kolokvijuma, izradu istrazivatkog (seminarskog) rada i ispita, ovaj kurs razvijace se kroz sljedece jedinice koje podrazumijevaju sinhronijsku i dijahronijsku analizu problema:

I. Uvod u predmet, obrazlozenje metoda nastave, studentskih zadataka i oblika

2. Britanske i juznoslovenske veze do 1700. 3. Putnici i prosvjetiteljske djelatnosti 4. Uticaj romantizma na sagledavanje juznoslovenskog u knjizevnosti

engleskom jeziku 5. "Istoeno pitanje" i juznoslovenska stvarnost 6. Modernisticka u britanskoj knjizevnosti i juznoslovenskim 7. Kulturni kontakti izmedu dva svjetska rata 8. Kultumi kontakti u drugoj polovini 20. vijeka 9. Definisanje teze istrazivackog rada 10. Kolokvijum II. Analiza individualnih susreta 12. Analiza individualnih susreta 13. Analiza individualnih susreta 14. Analiza individualnih susreta 15. Definisanje teorijskih osnova i obrazlozenje metodologije ,otr""',,,,,"

bibliografija istrafivackog rada. 16.

Ishodi: Poslije uspjeSnog pohadanja ovog kursa student ce moci da: L definise teorijske probleme koji se pojavljajuju u vezi sa nastankom i knjizevnih veza izmedu Velike Britanije i jUZnoslovenskih zemalja; 2. kritieki poredi litnrove i teme u interdisciplinarnom, intermedijskom, kontekstu; 3. naucno obrazlafe 0 dvojakoj pojavi juznoslovenskog subjekta u otima putnika Britanije; 4. nautno obrazlate 0 tragovima knjizevnosti u juznoslovenskoj knjitevnosti; 5. nautno obrazlaZe 0 susretima kulturnih i knjiZevnih identiteta, evoluciji knjitevnih ideja, zanrova, "tilova, konvencija, van granica njihovog kulturnog i nacionalnog konteksta; 6. veze izmedu knjizevnosti i drugih grana drustvenih i humanistitkih nauka; 7. komunicira i nalaze sa Literatura: Allcock, John B. and Young, Antonia. Eds. Black Lambs & Falcons.' Women Travellers in the Balkans. Bradford University Press, University of Bradford, 1991. Gephardt, Katarina. The Idea in British Travel Narratives, 1789-1914. Burlington, VI: 2014. Goldsworthy, Vesna. Inventing Ruritania: Imperialism ojImagination (New Heaven-London: Yale

1998. Hammod, Andrew N. The Debated Lands: British Travel Writing and the Cons/ruction oj/he Balkans, doctoral thesis

The Balkans)." periforia, no. 6, June 2007. Available at:

Sarah. Discourses ofDifference: An Analysis of Women's Travel Writing and Colonialism. WWHvV'bV, 200 I.

Branko. lz istorije jugoslovensko-britanskih kulturnih veza od 1650. godine do Sad: Institut za strane jezike, 1990. M.L Imperial Travel Writing and Transculturalion. London and New York: Routledge,

Francis, 2002. Marija. Imaging the Balkans, 1997,

Tim. Ed. Travel Writing in the Nineteenth Century: Filling the Blank London-New

provjere zl1anja i do 5 poena moze ostvantl pravo nu sticanje ovih poena po zakljucenom

za svako sUedece prisustvo dobija se 0,5 poen); u progresu, definisana teza - do 5 poena; u progresu, teorijske osnove i izvedena bibliografija - do 5 poena; u progresu, izvedena i obrazlozena metodologija - do 5 poena;

samostalnog istraZivanja - do 5 poena; - do 25 poena

• M.H. Abrams, The Mirror and Ihe Lamp: Romanlic Theory and Ihe Critical Tradition (1958), on Romantic literary criticism and poetic theories

• M,H. Abrams, Na/ural

ovaj kurs razvijace se kroz sljedece jedinice koje analizu

I. Uvod u predmet, obrazlozenje metoda nastave, studentskih zadataka i oblika znanja

2. Kritika idealisticke filozofije i konstituisanje subjektivnosti (A.W. iF. W. von Humboldt, 1.-G. Hamann, 1. G. Herder, J.P.F. Richter iF.

3. Radanje savremene hermeneutike 4. Filozofija politike, kritika racionalizma i prosvjetiteljskih (Voltaire, D,

I. Kant, Th. Paine, C. L. de S. Montesquieu i dr.) 5. 1.-J. Rousseau i vaznost ljudske prirodnosti 6. Njemacka politicka misao (Schleiermacher, Herder, F. J. G. G. W. F.

Hegel i dr.) 7. Definisanje teze istrazivackog rada 8. Kolokvijum 9. romantizma na modernu politicku filozofiju,

ideja (njemacki Gemeinschaji). 10. Prisutnost romanticarskih elemenata u epohi (i djelima) realizma 11. SJicnosti istorijskog romantizma sa simbolizmom, modernizmom l2. Prisutnost romantizma u esteticizmu 13. Prisutnost romantizma u modernizmu 14, Uticaj engleskog romantizma na romantizam u juznoslovenskoj knjizevnosti 15. Definisanje teorijskih osnova i obrazlozenje izvedena

bibliografija istrazivackog rada. 16. Predstavl' an' e istrazivackoO'

Ishodi: ovog kursa student ce moei da:

9

interaktivnu nastavu, kontinuirano analizu individualnih knjizevnih ,,,,,,,,,,rpn

kolokvijuma, izradu istrazivackog

Fondcasova

5+0

studij, koji iz i nacine nastanka i

kao i

probleme koji se pojavljajuju u vezi sa romantitarskim zanrove i teme u interdiscipJinarnom, inter- i

filozofski orjentisane probleme knjizevne estetike i epistemologije; obrazlaze 0 uticajima romantizma u razli<;itim istorijskim i dmstveno-kulturnim

6. nautno obrazlaZe 0 tragovim engleskog romantizma u juznoslovenskoj knjizevnosti; 7. naucno obrazlaZe 0 susretima kulturnih i knjizevnih identiteta, evoluciji knjizevnih tema i

konvencija, van granica njihovog kulturnog i nacionalnog lrAr,t",L·~t., izmedu knjizevnosti i dmgih grana drustvenih i humanistickih nauka i u

sa dmgim kulturnim formama, kao sto su film, drama, vizuelna umjetnost,

9. komunicira svo'e ide'e i nalaze sa medunarodnom naucnom ublikom. Literatura:

concepts and myths in Romantic culture

• M. H. Abrams, The Correspondent Breeze: Essays on English Romanticism (1984), includes "Structure and Style in the Greater Romantic Lyric"

• Jonathan Bate, Shakespeare and the English Romantic Imagination (1986)

• Walter Jackson Bate, The Burden ofthe Past and the English Poet (1970), on the response of the English Romantics to their predecessors, especially Milton

• Ernst Behler, Irony and the Discourse ofModernity (1990)

• Harold Bloom, The Visionary Company (1971), readings of the major poems of the "big six" male poets

• Harold Bloom (ed.), Romanticism and Consciousness (1970), an important collection of essays, including Bloom's Own "The Internalization of Quest Romance"

• Marshall Brown (ed.), The Cambridge History ofLiterary Criticism, vol. 5: Romanticism (2000), an excellent topically arranged survey of Romantic-era criticism and theory

• Douglas Bush, Mythology and the Romantic Tradition in English Poetry (1937)

• Marilyn Butler, Romantics, Rebels, and Reactionaries: English Literature and Its Background, 1760-1830 (1981)

• Paul de Man, Blindness and Insight (2nd ed., 1983), contains the classic (though deeply flawed) essay "The Rhetoric of Romanticism"

• Paul de Man, The Rhetoric ofRomanticism (1984), important collection of essays by the leading deconstructionist critic of Romanticism

• James Engell, The Creative Imagination: Enlightenment 10 Romanticism ( 1981), a learned survey of concepts of imagination from Hobbes to Coleridge

• Tim Fulford and Peter Kitson (eds.), Romanticism and Colonialism: Writing and Empire, 1780­1830 (1998), a collection of essays

• Lillian Furst, The Romantic Perspective (1969), a comparison of English, French, and German Romanticism

• Steven Goldsmith, Unbuilding Jerusalem: Apocalypse and Romantic Representation (1993)

• Nicholas Halmi, The Genealogy ofthe Romantic Symbol (2007)

• Thomas Keymer and Jon Mee (eds.), The Cambridge Companion to English Literature, 1740­1830 (2004), an introductory survey, divided into essays On various topics and essays on various authors

• Karl Kroeber, Romantic Narrative Art (1960)

• Jerome McGann, The Romantic Ideology (1983), an influential New Historicist manifesto

• Jerome McGann, The Poetics ofSensibility: A Revolution in Poetic Style (1996) • Anne Me.llor, English Romantic Irony (1980), in part a corrective to Abrams's books

• Michael O'Neill, Romanticism and the SelfConscious Poem (1997), a study of Romantic poems in which poetry itself is a subject of reflection

• Clifford Siskin, The Historicity ofRomantic Discourse (1988), a critique of McGann

• Janet Todd, Sensibility: An Introduction (1986) Oblici provjere znanja i ocjenjivanje: Prisustvo - do 5 poena (student moze ostvariti pravo na sticanje ovih poena po zaklju~enom petom prisustvu, za svako sljedece prisustvo dobija se 0,5 poen); Rad u progresu, definisana teza - do 5 poena; Rad u progresu, teorijske osnove i izvedena bibliografija - do 5 poena; Rad u progresu, izvedena i obrazlozena metodologija - do 5 poena; Predstavljanje samostalnog istraZivanja - do 5 poena; Kolokvijum - do 25 poena Zavr~ni ispit - do 50 poena. Posebna naznaka za predmet: Nastava se obavlja na crnogorskom i engleskom jeziku. Ime i prezime nastavnika: dr Marija Krivokapic, vanr. prof.

Naziv predmeta: Jezicka ideologija i stavovi 0 jeziku

Sifra predmeta Status predmeta Semestar Br. ECTS kredita Fond casova

nema izborni I 9 5P+OY

Studijski programi za koje se organizuje: Jezik, knjizevnost (Filoloski fakultet, doktorske studije)

Uslovljenost drugim predmetima: nema

Ciljevi izu~avanja predmeta: Upoznavanje sa psiholingvistickim aspektima stavova 0 jeziku, relevantnim faktorima njihovog fonniranja i njihovom interakcijom sa drugim kognitivnim i lingvistickim pojavama. Upoznavanje sa sociolingvistickim aspektima jezicke ideologije, njenog spontanog i institucionalnog odredivanja i njene uloge u horizontalnim i vertikalnim drustvenim odnosima. Priprema za provodenje kvantitativnog i kvalitativnog istrazivanja u ovoj oblasti. Razmatranje konkretnih pojava poput jezickog purizma, rodno osetUivog jezika, uloge jezika u formiranju kultumih i dru~tvenih odnosa,jezickog planiranja, nastave jezika, jezika kao licnog i dru~tvenog kapitala. Ishodi u~enja Nakon ~to polozi ovaj ispit, student ee biti u moguenosti da:

- samostalno pronalazi i kriticki savladuje literaturu u oblasti jezickih stavova i oblasti jezicke ideologije, - samostalno provodi istrafivanje u te dye oblasti, - analizira aspekte jezicke ideologije u politickom, medijskom, poslovnom diskursu, - ucestvuje u procesu jezickog planiranja i analizira vee nacinjene planove.

Ime i prezime nastavnika: prof. dr Boban Arsenijevie

Metod nastave i savladanja gradiva: Konsultacije i diskusije, samostalni rad studenata, izrada plana istrazivanja, ueenje putem re~avanja problema (PBL) i ucenje kroz istrazivanje (RBL).

Plan i program rada

I nedelja

II nedelja Jll nedelja IV nedelja V nedelja

VI nedelja VII nedelja

VIII nedelja IX nedelja X nedelja

XI nedelja XlI nedelja

XIII nedelja XIV nedelja XV nedelja

I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Jezicki stavovi: uvod Jezicki stavovi: pregled i diskusija osnovne literature Jezicka ideologija: uvod Jezicka ideologija: pregled i diskusija osnovne literature Jezik i vrednosti Jezicki preskriptivizam i prestizni jezik Jezik i cistota Jezik i nacija Jezik i rod

10. Jezicko planiranje I/, Kvantitativni metodi istrafivanjajezickih stavova 12. Kvalitativni metodi istrazivanjajezickih stavova 13. Kvantitativni metodi istrazivanja jezicke ideologije 14. K valitativni metodi istrafivanja jezicke ideologije 15 . Izlaganje i odbrana plana istrazivanja

Opterecenje studenata

· --~~~-I;~: --- -------·-·------------

9 sati x 40/30 :0 12 sati

5 sati teorijskog predavanja 4 sati samostalnog rada, ukljucuju6i i konsultacije.

·r----~-;:::~~~~~~~~-- --·-- - -- - ----------------- -- --- ------ --.- -.-.- ---- - --

Nastava i zavr~ni ispit: 16 x 12 sati :0 192 sata Neophodne pripreme pre pocetka semestra 2 x 12 sati :0 24 sata Ukupno optere6enje za predmet: 9 x 30:0 270 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, ukljucujuci i polaganje popravnog ispita: od 0 do 54 sata Struktura opterecenja: 192 h (nastava) + 24 h (priprema) + 54 h (dopunski rad)

Obaveze studeoata: Studenti su obavezni da se javljaju za konsultacije, kriticki interpretiraju Iiteraturu i pripremaju plan istrazivanja.

Koosultacije: po dogovoru, putem skype-a

Literatura

Baratta, Alexander. Keepingitreal or selling out, Pragmatics and Society, 7, 2, (291), (2016). Santello, Marco. Bilingual idiosyncratic dimensions of language attitudes, International Journal ofBilingual Education and Bilingualism, 18, I, (I), (2015). Goeman, Ton and Willy Jongenburger, Dimensions and determinants of dialect use in the Netherlands at the individual and regional levels at the end of the twentieth century, International Journal of the Sociology of Language, 2009, 196­197, (2009). Ladegaard, Hans J. Pragmatic cooperation revisited: Resistance and non-cooperation as a discursive strategy In

asymmetrical discourses, Journal ofPragmatics, 41, 4, (649), (2009). Yiakoumetti, Androula. Choice of classroom language in bidialectal communities: to include or to exclude the dialect?, Cambridge Journal ofEducation, 37, I, (S 1), (2007). Ladegaard, Hans 1. Politeness in youngchildren's speech: context, peer group influence and pragmatic competence, Journal ofPragmatics, 36, II, (2003), (2004). Kristiansen, Tore. Language attitudes and language politics in Denmark, International Journal of the Sociology of Language, 2003, 159, (2003). Baker, Colin. 1992. Allitudes and language. Multilingual Matters 83. Clevedon, UK: Multilingual Matters. Blommaert, Jan, ed. 1999. Language ideological debates. Language, Power, and Social Process 2. Berlin: Mouton de Gruyter. Gal, Susan, and Kathryn A. Woolard, eds. 200 I. Languages and publics: The making ofauthority. Encounters. Manchester, UK: St. Jerome. Garrett, Peter. 2010. Allitudes to language. Key Topics in Sociolinguistics. Cambridge, UK: Cambridge Univ. Press. Garrett, Peter, Nikolas Coupland, and Angie Williams. 2003. Investigating language allitudes: Social meanings ofdialect, ethnicity, and performance. Cardiff, UK: Univ. of Wales Press. Schieffelin, Bambi B., Kathryn A. Woolard, and Paul V. Kroskrity, eds. 1998. Language ideologies: Practice and theory. Oxford Studies in Anthropological Linguistics 16. New York: Oxford Univ. Press.

Oblici provere znaoja i ocenjivanje - Plan istraiivanja, izlaganje i odbrana: 50 poena.

- Zavrsni ispit: 50 poena. Prelazna ocena se dobija ako se kumulativno sakupi najrnanje 50 poena.

lme i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Boban Arsenijevic

Dodatne informacije 0 predmetu: Programski sadrfaji bice dodatno prilagodeni predmetu doktorskih istraiivanja.