OSNOVNO U^ILI{TE 'STIV NAUMOV' · Web viewSoglasno svoite ovlastuvawa sodr`ani vo ~len 58 stav dva od izmenite vo Zakonot za osnovno obrazovanie od Sl. vesnik 63/04 , U~ili{niot odbor

$Page 1: OSNOVNO UÎLI{TE 'STIV NAUMOV' · Web viewSoglasno svoite ovlastuvawa sodràni vo ~len 58 stav dva od izmenite vo Zakonot za osnovno obrazovanie od Sl. vesnik 63/04 , U~ili{niot odbor$
Основно училиште“Стив “Наумов“

Годишна програма за работа на училиштетоВо учебната 2012/2013година

Скопје, јуни-август 2012 година

Soglasno svoite ovlastuvawa sodràni vo ~len 58 stav dva od izmenite vo Zakonot za osnovno obrazovanie od Sl. vesnik 63/04 , U~ili{niot odbor na OU"Stiv Naumov" od Skopje na sednicata odràna na den 23-08-2012 godina ja donese slednata:

Одлука

Za usvojuvawe na Godi{nata programa za rabota na u~ili{teto za u~ebnata 2012/2013 godina

1. Se usvojuva Godi{nata programa na Osnovnoto u~ili{te "Stiv Naumov " od Skopje za u~ebnata 2012/2013 godina.

2. Odlukata stapuva vo sila so nejzinoto donesuvawe

Образложение:

Soglasno odredbite na Zakonot za osnovno obrazovanie, izgotvena e programa za rabota na u~ili{teto za narednata 2012/2013 u~ebna godina.

Spored pogore izloènoto, odlu~eno e kako {to e iskaàno vo dispozitivot na ovaa Odluka.

U~ili{en odbor

Pretsedatel:

____________________/Dragica Najdovska /

1

Годишна програма

1. Појдовни основи за подготовка на годишната програма

1.1. Osnovnoto u~ili{te "Stiv Naumov"- Skopje izgotvuva Godi{na programa za rabota na u~ili{teto soglasno so:

Zakonot za osnovno obrazovanie " pre~isten tekst"(,,Sl. vesnik na R.M." br. 103/2008god.), Planot i Programata za vospitno - obrazovnata dejnost na osnovnoto

u~ili{te i rabotata na stru~nite rabotnici od 1998 godina, Izmenite vo nastavnite planovi za poedini nastavni predmeti od ovaa

u~ebna godina, Statutot na u~ili{teto.

Izgotvenata Godi{na programa za rabota na u~ili{teto se dostavuva na usvojuvawe na U~ili{niot odbor.

Pri izrabotka na Godi{nata programa za rabota na OU "Stiv Naumov"- Skopje vo ovaa u~ebna godina zemeni se slednite pojdovni to~ki:

analiza na stepenot na realizacija na minatogodi{nata programa za rabota na u~ili{teto,

kvantitativnite i kvalitativnite rezultati od realizacija na istata, promeni vo nastavnite planovi spored brojot na ~asovite i promena vo

nastavnite sodrìni, promeni i inovacii koi gi planira u~ili{teto, planovi i programi za rabota na direktorot, pedagogot, psihologot, nastavnicite,

nastavni~kiot sovet, oddelenskite soveti i stru~nite aktivi.

2

2. Календар за организација и работа на основните училишта во учебната 2012/2013 г.

^len 1

So ovoj kalendar se utvrduva organiziraweto na u~ebnata godina vo osnovnite u~ili{ta soglasno programskite celini vo nastavnata godina:polugodie,drugi formi na vospitno obrazovna dejnost i u~eni~ki odmor za u~ebnata 2012/2013godina.

^len 2

U~ebnata godina zapo~nuva na 3 Septemvri 2012godina, a zavr{uva na 31 Avgust 2013 godina.Nastavnata godina zapo~nuva na 3septemvri 2012godina i zavr{uva na 10 juni 2013godina.

^len 3

Nastavnata godina ja so~inuvaat dve polugodija-I i II polugodie.Prvo polugodie zapo~nuva na 3 septemvri 2012 god. i zavr{uva na 31 dekemvri 2012 god. Vtoroto polugodie zapo~nuva na 21 januari 2013god. i zavr{uva na 10 juni 2013god.

^len 4

Vo tekot na u~ebnata godina se organizira zimski i leten odmor za u~enicite . Zimskiot odmor zapo~nuva na 31 dekemvri 2012god. a zavr{uva na 20 januari 2012god. Letniot odmor zapo~nuva na 11 juni 2013god. i zavr{uva na 31 avgust 2013godina.

^len 5

Osnovnite u~ili{ta od 11 juni do 18 juni organiziraat dopolnitelna nastava, oddelenski ispiti i popravni ispiti,a od 16 avgust do 27 avgust 2013 godina organiziraat podgotvitelna nastava, konsultacii i drugi formi na pomo{ za u~enicite koi treba da polagaat popravni ispiti i gi sproveduvaat istite.

^len 6

Vospitno-obrazovnata rabota za u~enicite se organizira vo tekot na celata rabotna nedela .

^len 7

Vo tekot na nastavnata godina vo osnovnite u~ili{ta se ostvaruvaat najmalku 180 nastavni denovi.

^len 8

Na denot na u~ili{teto se organiziraat kulturni, sportski i drugi manifestacii.

3

^len 9

Rabotnite denovi koga se izveduvaat u~eni~kite ekskurzii i 21 Mart - Denot na ekolo{kata akcija na mladite vo Republika Makedonija, denot na u~ili{teto, se nastavni denovi koga se izveduvaat posebni programi.

^len 10

So denot na vleguvaweto vo sila na ovoj kalendar prestanuva da vaì Kalendarot za organizacija i rabota na osnovnite u~ili{ta vo u~ebnata 2012/2013 godina ("Slu`ben vesnik na Republika Makedonija" br.105).

^len 11

Ovoj kalendar vleguva vo sila osmiot den od denot na negovoto objavuvawe vo "Slu`ben vesnik na Republika Makedonija", a }e se primenuva od 1 septemvri 2012 godina.

4

Лична карта на ОУ “ Стив Наумов“

Osnovnoto u~ili{te ,,Stiv Naumov,, - Skopje e smesteno vo isto~niot del na grad Skopje, vo tn. industriska zona na gradot, so mnogu pretprijatija vo naselbata Avtokomanda, na ul. ,,Lazar Pop Trajkov,, br. 28, op{tina Gazi Baba.

Vo 1948 godina vo Skopje be{e izgradena nova naselba ,,Avtokomanda,,. Toa be{e po~etok na razvojot na vospitno - obrazovnata ustanova, Osnovnoto u~ili{te ,,Stiv Naumov ,, Skopje.

Razvojniot pat na u~ili{teto moè da se kaè deka minuva niz ~etiri etapi i toa: prvata od 1948 - 1955 godina, vtorata od 1955 - 1963 godina, tretata od 1963 - 1991 godina i ~etvrtata od 1991 godina pa do denes.

Vo 1979 godina, u~ili{teto go dobiva visokoto priznanie so Ukaz na Josip Broz - Orden na trudot so zlaten venec.

Istata godina ja dobiva 13 Noemvriskata nagrada za osobeni rezultati vo obrazovno - vospitnata dejnost vo osnovnoto obrazovanie i vospitanie.

Vo 1980 i 1986 godina, Izvr{niot odbor na Sobranieto na Me|uop{tinskata samoupravna zaednica za predu~ili{nito i osnovno obrazovanie donese Odluka da se dodeli priznanie na OU ,,Stiv Naumov ,, Skopje, za vonredni rezultati vo vospitno - orazovnata rabota.

Osnovnoto u~ili{te ,,Stiv Naumov,, - Skopje, raboti vo eden objekt.

Основно училиште “Стив Наумов“-денес

U~ili{teto e so status na javna ustanova ~ija osnovna dejnost e vospitanie i obrazovanie na deca, u~enici od I – IX oddelenie. OU ,,Stiv Naumov,, - Skopje e devetgodi{no u~ili{te koe gi opfa}a u~enicite od MN ,,Avtokomanda,, ; ,,Keramidnica,, i ,,Triangla,, Od 1951 godina koga so odluka na Narodniot Odbor na op{tinata ,,Saat Kula,, u~ili{teto be{e imenuvano kako Osumgodi{no osnovno u~ili{te ,,Stiv Naumov,, , so golem entuzijazam se zapo~na so sreduvawe i opremuvawe na u~ili{teto. So izvonreden napor, realizirani se brojni aktivnosti. Na neiskoristeniot teren pozadi u~ili{nata zgrada, izgradeno i so reflektori e osvetleno igrali{te za odvivawe nastava, kako i za rekreacija na gra|anite vo nivnoto slobodno vreme. Po izgradbata na fiskulturnata sala 1964 godina i novata zgrada na u~ili{teto 1968 godina, so kabineti i 1987 godina so izgradbata na krovot, napolno e oformen sega{niot u~ili{en objekt. Вo fiskulturnata sala e staven parket i istata e varosana i obnovena .Vo 1982 godina se voveduva celodnevna nastava koja i denes se izveduva. Preku MON, odnosno preku donacija od NR Kina kabinetot po predmetot informatika e opremen so kompjuteri i priklu~en na Internet. Pristap do internet imaat nastavnicite i u~enicite. Vo site u~ilnici i kabineti e postavena instalacija za kompjuteri и компјутери so {to sme vlezeni vo vladiniot proekt ″Kompjuter za sekoe dete″ U~ili{teto ima svoja i-meil adresa, a ima i izrabotena sopstvena Veb strana. Fondot na u~ili{nata biblioteka e zbogaten so lektiri za u~enicite za osnovno i sredno obrazovanie preku sredstvata od proektot PMO,kako i so stru~na literatura za potrebite na nastavnicite. Nabaveni se isto taka i predvidenite sovremeni nastavni sredstva i pomagala so {to }e se ovozmoì osovremenuvawe na nastavata.Вo u~ili{teto ovaa u~ebna godina }e se izveduva nastava po ovie izborni predmeti: од трето до петто одд.деветгод.образование-работа со компјутери и творештво, во шесто одд. деветгод.образование ќе се изучуваат Етика во религиите и Класична култура во европската цивилизација; во седмо одд.- осумгодишно образование :Вештини на живеење и Проекти од ликовната

5

уметност , во седмо одд.деветгодишно образование:Проекти од информатика, Нашата татковина и Проекти од ликовната уметност и во осмо одд: Програмирање и Нашата татковина.

Карта на училиштето

Ресурси со кои располага училиштето

Просторни услови

U~ili{nata zgrada raspolaga so funkcionalni i drugi prostorni uslovi za izveduvawe na vospitno-obrazovnata dejnost vo u~ili{teto. Dimenziite na u~ilnicite se vo sklad so pedago{kite normativi, a edinstveno bibliotekata ~ija povr{ina e okolu 40 m2 ne gi zadovoluva {kolskite normativi.Училиштето има површина од 5000м2 од која: 37 училиници со вкупна површина од 850м2 , 9 кабинети со вкупна површина од 450м2, 12 кабинети за наставниците со вкупна површина од 240м2, 19 санитарни чворови со вкупна површина од 950м2,фискултурна сала - 400м2,соблекувални - 60м2,кујна - 50м2,трпезарија- 50м2 канцеларии со вкупна површина од 96м2,подрумски простории од 150м2 и 1704м2 ходници.U~ili{teto raspolaga so preku 10.000 m2 dvorna povr{ina, koja gi sublimira vo sebe i sportskite tereni од 500м2. U~ili{niot dvor raspolaga so trevni povr{ini i sadnici.Минатата учебна година училишниот двор хортикултурно е уреден од донации и сопствени средства.

Опрема и материјали Od oprema u~ili{teto poseduva: razglas (1), појачало , aparat za kopirawe (3), televizori (11), плазмаТВ ( 1)videorekorderi (11), grafoskopi (2), kasetofoni (11), digitalen fotoaparat (2), камера(1) ,520 kompjuteri i 313 laptopi za u~enicite, 56 laptopi za nastavnicite , 2 лаптопа за администрација, 3 LCD proektori, музичкисистеми(2), електричнопијано i internet mreà dostapna za sekoj nastavnik i u~enik. Вo u~ili{teto e obnoven i u~ili{niot mebel, nabaveni se novi nagledni sredstva, kompjuteri, 10 pe~ata~i, 3 skeneri i drugi tehni~ki pomagala. U~ili{teto raspolaga so: biblioteka (1), nastavni~ka kancelarija (1), kabineti (5), specijalizirani u~ilnici (14), i dobro opremeni u~ilnici (10) i drugi prostorii (8). Pokraj postojnite nastavni sredstva za {to poefikasno i pouspe{no realizirawe na nastavata u~ili{teto vo site u~ilnici ima kompjuteri,raspolaga so kabinet po informatika

БУЛЕВАР„АЛЕКСАНДАР МАКЕДОНСКИ“

МЕРКУР ЈСП АЛКАЛОИДКАЛОИД

УЛ.ЛАЗАР ПОП ТРАЈКОВ

ПЛОШТАД

БЕНЗИНСКА ПУМПА

ТРГ.ЦЕНТАР

ОУ„СТИВ НАУМОВ“

6

koj e opremen so 12+3 kompjuteri. U~ili{teto e povrzano so Internet i ima sopstvena i-meil adresa .Isto taka, personalni kompjuteri ima kaj direktorot , stru~nite соrabotnici, vo oddelenskite kabineti na nastavnicite i vo site u~ilnici. U~ili{teto ima fiskulturna sala i sportski tereni so igrali{te za mal fudbal, rakomet i ko{arka. Училишната библиотека располага со 12 980 книги: прирачници, публикации, списанија, брошури, енциклопедии, стручна литература за наставниците, слободна лектира, детски книги.

Финансиски средства

U~ili{teto se finansira od op{tinata (dràvata). Del od sredstvata za materijal i oprema gi dobiva od proekti i od izdavawe na prostorii pod zakup: fiskulturnata sala i drugi u~ili{ni prostorii.

Човечки ресурси

Od vkupniot broj na vraboteni vo u~ili{teto 52 se nastavnici. Spored stru~nata podgotovka na nastavnicite stanuva zbor za visoko educiran

nastaven kadar koj permanentno, individualno i organizirano raboti na li~noto i organizaciskoto usovr{uvawe.

Стручна подготовка

oddelenska nastava predmetna nastava vkupnom-r prof nas. Se m-r prof nas. Se0 24 6 30 1 14 7 22 52

Kadarot vo u~ili{teto go so~inuvaat iDirektor 1 - VSSPedagog 1 - VSSPsiholog 1 - VSSBibliotekar 1 - VSДефектолог 1 - ВСС

Od podatocite vo tabelata moè da se konstatira deka kvalifikacionata struktura na nastavniot personal e vo sklad so Zakonot za osnovno obrazovanie, no treba da se prodolì so intencijata za nejzino podobruvawe, odnosno dejnosta da ja obavuvaat nastavnici so visoka stru~na podgotovka.

Pokraj gorespomenatite, vo uspe{na realizacija na nastavata pomagaat:Sekretar, hauсmajstor, higieni~ari - 8

7

Наставен кадар

- oдделенска настава-

Име и презиме Одделение Стручна подготовкаАнетка Трајкова Ia ВССНов наставник Ia ВССЕлена Гулакова Ib ВССЛила Стојковска Ib ВССДрагица Јосифовска I v ВССВерка Петрова I г ВШСБлагица Илијевска IIa ВСССнежана Христовска IIa ВСССлавица Минчорова IIb ВССЕлена Петрова IIb ВШСКата Атанасова -Крстевска Маја IIv ВСС

Радица Стоилковска IIг ВССДрагица Најдовска II д ВССMarlena Najdovska IIIа ВШСQubinka Stoilkovska IIIа ВСС Марија Синадиновска IIIб ВССElica Milo{evska IIIб ВШСVerka Markovska IIIв ВССAngelina Georgievska IV a ВССElizabeta Karanfilovska IV б ВССGordana Mackova IV в ВССSlavica Tripunoska IV г ВССJulijana Pe~evska IV д ВССSuzana Apostolova Vа ВШСРозета Фиљкова Vб ВССТања Гигова Vв ВССMakedonka Stamenkovi}

Vг ВСС

Станислава Петровска дневен престој ВШСКатерина Митровска дневен престој ВСС

8

-Предметна настава-

Име и презиме Предмет по кој изведува настава


Крстовска Олгица Mакедонски јазик ВШСДобревска Олга Mакедонски јазик ВССНиколова Славјанка Mакедонски јазик ВШСЃоревска Елизабета Англиски јазик ВШСАрсова Татјана Англиски јазик ВССКостадинова Анита Англиски јазик ВССБлагица Блажевска Англиски јазик ВССПетроска Софија Француски јазик ВШСДодевска Верица Математика ВШСКрстевска Менка Математика ВШС

МатематикаВештини за живеење

Александар Каровски ИstorijaНашата татковина

ВСС

Тоше Трајковски ИstoријаГраѓанска култураНашата таковина

ВСС

Маневска Милена Гeografија ВСССтефановска Славица Биологија ВСС

Јовановска ЕлизабетаHemijaПриродни науки и техника

ВСС

Билјана Ристовска FizikaПриродни науки

ВСС

Кекевски Виктор Физичко образование ВССТанев Петар Физичко образование ВСС

Каргов Љупчо Мuzi~ko obrazovание

ВСС

Михајловска Владанка

ИnformатикаПроекти од информатикаПрограмирање

ВСС

Божиновска Емилија

Ликовно образование Проекти од ликовната уметност

ВСС

Даниела Ристеска Етика на религии ВСС

9

- Наставници кои дополнуваат часови во други училишта-

Име и презиме Предмет по кој изведува настава


Дополнува часови во ОУ

Бојана Митева Англиски јазик ВСС ОУ.“Наум Охридски”9 часа

Ристеска Даниела

Етика на религии

ВСС

ОУ.“Дане Крапчев”4 часаОУ.“Наум Охридски”4 часаОУ.“Кирил и Методиј”2 часа

Посетени обуки и семинари во учебната 2011/12 год. и добиени сертификати

Во учебната 2011/12 год.од страна на наставниците беа посетени сите организирани обуки и семинари од МОН и БРО.

Назив на обуката Број на наставници кои ја посетиле

Број на наставници кои добиле сертификат

Запознавање со програмата за работа во VI одд. детгодишно образование

18

Настава по странски јазици кај ученици на возраст од 11-12 год. 2 2Организација на работа на час - ЕЛТАМ

2 2

Претприемништво во образованието во соработка со CEESEL

6

Изготвување на квалитетни тест задачи-интерна обука 45 45-интерна потврдаКористење на апликации од Edubuntu во настава-та по природни науки

1 1

Користење на апликации од Edubuntu во настава-та по природни науки

3 3-интерна потврда

Нарачка на учебници по електронски пат

2

G-compris 2 2G-compris интерна обука 31 31-интерна потврдаИнтеграција на еколошката едукација во македонскиот 3 3

10

образовен системDawn синдром-предизвик за родителот, поддршка за зрелост на општеството

1 1

Реализација на програмата за Образование за животни вештини од I-IX одд. во основното образование

1 1

Проекти кои се реализираат во училиштето

Vo ovaa u~ebna godina vo u~ili{teto }e se sproveduvaat следните proekti програмски aktivnosti и -Primena na IKT vo nastavata -TOOLKID- kompjuterska nastava vo oddelenskan-va -Програмата “Образование за животни вештини“ ( од I до VIII одд.) -Зајакнување на капацитетите на семејствата ( во соработка со СОС Детско село Македонија) -Компоненти од ПЕП: Унапредување на оценувањето, Унапредување на наставата по математика и природните науки во одделенска и предметна настава Подготовка на работна сила , Подобрување на употребата на ИКТ во наставата, Математика со размислување и Јазична писменост во почетните одделенија,Сумативно оценување -Водење на Е-дневник во наставата -Користење на информационен систем за Управување со образованието ( ЕМИС ) -Edubuntu во наставата -Intel class во одделенска настава -G- compris во одделенска настав -Интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен систем -Претприемништво во образованието во соработка со CEESEL

11

Организациско визионирање

Osnovna cel na sekoe u~ili{te e gradewe na visoko efektivno u~ili{te. Me|utoa, negovata efikasnost ne e krajno dostignuvawe, tuku pretstavuva proces na postojan razvoj vo koj e potrebno da se vloùva kontinuiran napor od site subjekti. Podobruvaweto na rabotata na u~ili{teto pretstavuva obvrska i odgovornost na site negovi participienti naso~eno kon podobruvawe na kvalitetot na u~eweto.

Силни страни на училиштето

Osposoben i kompetenten nastaven kadar; Pogolem broj od vrabotenite se podgotveni za promenи; Нastavniciте se osposobeni za rabota so kompjuteri; Podgotvenost na nastavnicite za ponatamo{no usovr{uvawe; Osposoben kadar za timskata rabota; Нastavniciте se obu~eni za primena na aktivnite metodi vo nastavata; Uspe{na sorabotka so roditelite; Zgolemuvawe na biblite~niot fond so lektiri za u~enicite Се интегрираат содржините меѓу сродни или меѓу група предмети Се применува формативното оценување при следењето на напредокот и постигањата на учениците Наставниците не прават разлика помеѓу учениците со различни способности, различна етничка припадност и во однос на полот

Слаби страни на училиштето

Потреба од промена на прозорци, покрив и обнова на фасада на училиштето

обновување нобноа нагледните средства и помагала ; Недостаток на стручна литература за наставници Водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека подобрување на квалитетот на дополнителната и додатната настава Да се изготвуваат споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања; Поголема доследност во почитување на мислењата и предлозите од учениците при донесување

одлуки во училиштето.

Немањето доволно финансиски и материјални средства во училиштето предизвикува тешкотии во реализацијата на сите активности и проекти, предвидени со програмите.

Во наставните програми да се вметнат повеќе содржини кои ќе ја третираат воспитната компонента Наставниците имаат потреба од обука за работа со надерени деца

12

МИСИЈА НА УЧИЛИШТЕТО

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО И ЛИЧНИОТ, ЕМОЦИОНАЛНИОТ И СОЦИЈАЛНИОТ РАЗВОЈ НА УЧЕНИЦИТЕ ПОДЕДНАКВО,СО

КОМПЕТЕНТЕН И ЕДУЦИРАН КАДАР

Изјава за мисија: Училиште со еднакви можности за развој и напредување

СЛОГАНИ

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО

ГО ПОТТИКНУВАМЕ ЛИЧНИОТ, ЕМОЦИОНАЛНИОТ И

СОЦИЈАЛНИОТ РАЗВОЈ НА УЧЕНИЦИТЕ

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО ПОДЕДНАКВО,СО КОМПЕТЕНТЕН И

ЕДУЦИРАН КАДАР

13

ВИЗИЈА НА УЧИЛИШТЕТО

ЌЕ ГИ ПОДОБРУВАМЕ И ПРОМОВИРАМЕ ПОСТИГАЊАТА НА УЧЕНИЦИТЕ ВО СИТЕ ПОДРАЧЈА СО КОРИСТЕЊЕ НА

СТЕКНАТИТЕ ЗНАЕЊА И ВЕШТИНИ НА КАДАРОТ , СОРАБОТУВАЈКИ СО РЕЛАТИВНИ ИНСТИТУЦИИ ОД

ЛОКАЛНАТА И ПОШИРОКАТА ЗАЕДНИЦА

Визијата на ОУ„Стив Наумов“Скопје е донесена преку спроведената самоевалуација на училиштето во која учевствуваа сите ученици, вработените и родителите.Нивните мислења и предлози беа прифатени по анализата на резултатите од спроведените анкети.

Целиот процес го реализира тимот:

Училишната комисија формирана од директорот со решение број 03-167/1 од 23.03.2012 , донесено врз основа на Одлука на Училишниот одбор од 27.01.2012 година, во состав:

1.Софија Цветановска-психолог2.Јулијана Печевска-проф. по одделенска настава3.Татјана Арсова-професор по англиски јазик4.Славица Трипуноска-проф.по одделенска настава и5.Ружица Проданова -родител,

Мото на училиштето: Училиште во кое сите напредуваат

14

Тековни редовни активности на училиштетоБројна состојба по паралелки во учебната 2012/13 год.

Vo ovaa u~ebna godina u~enicite se rasporedeni vo 38 paralelki i toa: 21 paralelkа vo oddelenska, 2 паралелки dneven prestoj i 14 paralelki vo predmetna nastava. Vo 7 paraleki od I – III oddelenie organizirana e celodnevna nastava.Vo novata u~ebna godina opfateni se site u~ili{ni obvrznici.Upisot na u~enicite vo prvo oddelenie e izvr{en vo zakonskiot rok. Site u~enici gi ispolnuvaat uslovite propi{ani so Zakonot za osnovno obrazovanie za upis vo prvo oddelenie za devetgodi{no obrazovanie.U~enicite koi se zapi{aa za devetgodi{no obrazovanie bea nabquduvani od komisijata koja ja so~inuvaa u~ili{niot pedagog i психолог и dvajca oddelenski nastavnici. So redovna nastava se opfateni 911 u~enici koi {to se rasporedeni vo 35 paralelki и 2 паралелки дневен престој.Prose~niot broj u~enici vo paralelkite iznesuva 26,02 Brojot na u~enicite vo paralelkite odgovara na zakonskite odredbi. U~ili{teto ima dobieno soglasnost za formirawe na paralelki so pomal broj na u~enici.

-oddelenska nastava-

Реденброј

Oдд. Бр. на ученици Одд. нastavniciм ж вк.

1 Ia 16 15 31 Нов наставник - Анетка Трајкова

2 Ib 16 16 32 Лила Стојковска – Елена Гулакова3 I г 7 12 19 Драгица Јосифовска4 I д 7 11 18 Верка Петровска

Вк. 46 54 1005 IIa 13 17 30 Благица Илијевска-Снежана Христовска6 IIb 12 16 28 Елена Петрова – Славица Минчорова7 IIv 14 13 27 Ката Атанасовска - Маја Крстевска8 IIг 11 10 21 Драгица Најдовска9 IIд 11 11 22 Радица Стоилковска

Вк. 61 67 12810 IIIа 13 21 34 Марлена Најдовска - Љубинка Стоилковска11 IIIб 19 12 31 Елица Милошевска- Марија Лефковска12 IIIв 12 10 22 Верка МарковскаВк. 44 43 8713 IVa 12 11 23 Ангелина Ѓорѓиевска14 IVb 16 13 29 Елизабета Каранфиловска15 IVv 15 15 30 Гордана Мацкова16 IV г 14 8 22 Славица Трипуновска17 IV д 10 19 19 Јулијана ПечевскаВк. 67 56 12318 Vа 13 16 29 Сузана Апостолова19 Vб 11 21 32 Розета Фиљкова20 Vв 15 14 29 Тања Гигова21 Vг 22 10 32 Македонка СтаменковиќВк. 61 61 122Вк. I-V 279 281 560

Дн.престој I 16 21 37 Станислава Петровска II 15 24 39 Катерина Митровска15

predmetna nastava-

Распоред на часови

Наставата во училиштето се одвива во две смени, од кои првата започнува во 8 часот, а втората во 12 часот.Распоред на часови по наставник и одделенија се дадени во прилог 1

Р.bр.

Odd. Бр.состојба Odd. rakovoditel

м ж Вк.1 VI 1 10 8 18 Dobrevska Olga2 VI 2 13 10 23 Jovanovska Elizabeta3 VI 3 10 15 25 Arsova Tatjana

Vk. VIдев. 33 33 66

4 VII 1 15 11 26 Маневска Милена5 VII 2 13 7 20 Каровски Александар6 VII 3 9 13 22 Крстовска Олгица/

Dodevska Verica7 VII 4 11 9 20 Ѓоревска Елизабета8 VII 5 10 16 26 Ристовска Билјана

Vk. VIIдев 58 56 114

9 VIIa 18 12 30 Петроска Софија10 VII b 14 13 27 Stefanovska Slavica 11 VIIv 18 15 33 Михајловска Владанка Vk. VII 50 40 90

12 VIIIa 15 15 30 Emilija Boìnovska 13 VIIIb 14 13 27 Krsteva Menka14 VIII v 12 10 22 Nikolova Slavjanka Вk. VIII 41 38 79

Вкупно VI-VIII 182 167 349

Вкупно I-VIII 461 448 909

16

SLOBODNI UÊNI^KI AKTIVNOSTI

Slobodni u~eni~ki aktivnosti - predmetna nastava

Aktivnosti za pro{iruvawe na znaewata po oddelni predmetiSekcii Realizator

Sekcija мladi matemati~ari; Dodevska VericaSekcija mladi matemati~ari; Krstovska MenkaSekcija mladi matemati~ari;literaturna sekcija, Nikolova Slavjankarecitatorska sekcija; Dobrevska Olgicasekcija na mladi geografi~ari Manevska Milenasekcija na mladi istori~ari Aleksandar Karovski,

Тоше Трајковски sekcija na mladi fizi~ari Билјана Ристоска sekcija na mladi hemi~ari Jovanovska Elizabetasekcija na mladi biolozi Stefanovska Slavicasekcija na qubiteli na ang. Jazik Arsova Tatjanasekcija na qubiteli na ang. Jazik \orevska Elizabetasekcija qubiteli na fran. Jazik Petroska Sofijabibliotekarsko -medijatorska sek. Слободанка Басотова

Slobodni tehni~ki aktivnostiSekcii Realizator

sekcija za soobra}ajna tehnika nov nastavnik po TO

Kulturno - umetni~ki slobodni aktivnostiSekcii Realizator

Лikovni аktivnosti Boìnovska EmilijaU~ili{en hor Kargov Qup~oU~ili{en orkestar Kargov Qup~o

Rabotno - proizvodstveni slobodni aktivnostiSekcii Realizator

sekcija za izrabotka na suveniri, ukrasni predmeti i sl.

Petrovska StanislavaBoìnovska Emilija

Slobodni sportski aktivnostiSekcii Realizator

sekcija za ko{arka Tanev Petar rakometna sekcija Kikevski Viktor

17

GLOBALNA STRUKTURA NA VOSPITNO - OBRAZOVNATA DEJNOST

NASTAVA Zadolìtelna nastava Izborna nastava Dopolnitelna nastava Dodatna nastava

VONNASTAVNI VOSPITNO OBRAZOVNI AKTIVNOSTI

Slobodni u~eni~ki aktivnosti. U~eni~ki ekskurzii. U~eni~ki smotri i natprevari. Proizvodna i druga op{testveno korisna rabota

na u~enicite. Organiziranost na u~enicite. Grià na u~ili{teto za zdravjeto na u~enicite

KULTURNA OBRAZOVNA ANGA@IRANOST NA UÎLI[TETO VO LOKALNATA SREDINA

Sorabotka so semejstvoto. Sorabotka so vospitno obrazovnite ustanovi,

institucii i organizacii od oblasta na kulturata, stopanstvoto i dr.

Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni aktivnosti so lokalnoto naselenie.

Informirawe na u~enicite i po{irokata javnost za rabotata i rezultatite na u~enicite.

SLEDEWE,UNAPREDUVAWEI VREDNUVAWENA VOSPITNO -OBRAZOVNTADEJNOST

Planirawe i programirawe na direktorot za pedago{ko rakovodewe na vospitno obrazovniot proces vo u~ili{teto.

Programa za rabota na u~ili{niot pedagog. Programa za rabota na u~ili{niot psiholog. Programa i rabota na u~ili{niot bibliotekar. Plan i programa za rabota na Nastavni~kiot sovet. Plan i programa za rabota na Oddelenskite soveti. Plan i programa za rabota na stru~nite aktivi vo

u~ili{teto.

NASTAVA

Zadolìtelna nastavaIzborna nastavaDopolnitelna nastavaDodatna nastava

18

Настава

Nastava e najorganizirano plansko obrazovanie preku koe u~enicite se zdobivaat so znaewe, razvivaat sposobnosti i gradat stavovi. Nastavata se organizira i realizira spored nastavni programi za zadolìtelni, izborni i fakultativni predmeti, {to se izu~uvaat po oddelenie. Spored nastavniot plan vo u~ili{teto }e se ostvaruva i organizira:

1. Zadolìtelna nastava1. Izborna nastava 2. Dopolnitelna nastava3. Dodatna nastava

Zadolìtelna nastava Zadolìtelnite predmeti ja so~inuvaat sodrìnskata osnova na osnovnoto u~ili{te, so koja na u~enicite im se ovozmoùva vertikalna proodnost za prodolùvawe na {koluvaweto vo srednoto obrazovanie. Se izveduva za site u~enici od I - VIII odd. po nastavnite predmeti spored Nastavniot plan i programite za vospitno - obrazovnata dejnost.

Izborna nastava Izbornite predmeti davaat mo`nost u~enicite da gi pro{irat i prodlabo~at znaewata po oddeleni nastavni predmeti i da gi razvivaat svoite sposobnosti.Вo u~ili{teto ovaa u~ebna godina }e se izveduva nastava po ovie izborni predmeti: од трето до петто одд. odd.деветгод.образование- работа со компјутери творештво, во шесто одд. деветгод.образование ќе се изучуваат Етика во религиите и Класична култура во европската цивилизација; во седмо одд.- осумгодишно образование :Вештини на живеење и Проекти од ликовната уметност , во седмо одд.деветгодишно образование:Проекти од информатика, Нашата татковина и Проекти од ликовната уметност и во осмо одд: Програмирање и Нашата татковина.

Dopolnitelnata nastava Dopolnitelnata nastava kako didakti~ki model na nastava vo Nastavniot plan e zastapena so odreden broj ~asovi so {to dobiva zadolìtelen karakter. Ovaa nastava se organizira za u~enici koi se soo~uvaat so povremeni te{kotii vo u~eweto, pobavno napreduvaat ili zaostanuvaat vo usvojuvaweto na nekoi sodrìni i zada~i od eden ili pove}e nastavni predmeti во помали групи . Se organizira za u~enicite od oddelenska i predmetna nastava. Ovaa nastava se organizira vo tekot na celata nastavna godina i vo vid na prodolèna nastava na krajot od nastavnata godina.

Dodatna nastava Dodatnata nastava ima zadolìtelen karakter. Taa e nameneta za u~enicite koi vo tekot na zadolìtelnata nastava postignuvaat natprose~ni rezultati i se potvrduvaat so osobena nadarenost i talentiranost vo oddelni nastavni predmeti. Identifikuvaweto na nadarenite u~enici se pravi po pat na sistematsko sledewe, ispituvawe na razvojnite sposobnosti, postigawata i potrebite. Se organizira vo slobodnoto vreme na u~enicite, spored odredena programa во помали групи.

19

Следење, вреднување и унапредување на воспитно –образовната дејност

Celi Sodrìni i aktivnosti Realizator O~ekuvani efekti

Izgotvuvawe kvalitetni godi{ni programi za rabota

Zapoznavawe so novite nastavni programi, upatstva, prira~nici i u~ebnici

-Nastavnici-Stru~ni sorabotnici -Direktor-Roditeli

Unapreduvawe na vospitno-obrazovnata rabota Sledewe na promenite

Voo~uvawe na propusti i nedostatoci na planirawata i nivno nadminuvawe

Analiza na globalnite, tematskite i dnevni planirawa

-Stru~ni aktivi-Stru~ni sorabotnici -Direktor

Kvalitetni programi koi }e pridonesat za unapreduvawe i razvoj na celokupnata rabota vo u~ili{teto

Postavuvawe jasna cel na ~asot i konkretni aktivnosti

Sledewe i procenka na organizacijata na ~asot

-Nastavnici-Stru~ni aktivi-Stru~ni sorabotnici -Direktor

Postignuvawe na planiranite celi so upotreba na soodvetni formi, metodi, sredstva,efektivno koristewe na vremeto

Permanentno sledewe na znaewata, sposobnosti-te i postigawata na u~enicite

Sledewe, proveruvawe i ocenuvawe na postigawata na u~enicite preku nabquduvawe, усно проверување,задавање на контролни задачи и објективни тестови

-Nastavnici-Roditeli-Stru~ni sorabotnici -Direktor

Pottiknuvawe interes za napredok во nastavata i objektivno ocenuvawe-Usoglaseni стандарди и kriteriumi za ocenuvawe

20

Navremeno otkrivawe na razvojnite sпoсоbnosti, можности и интереси на учениците nastava

Sledewe na realizacijata na dopolnitelnata, dodatnata i prodolìtelnata nastava

-Nastavnici-Stru~ni sorabotnici -Roditeli-Direktor

Napreduvawe na u~enicite spored sopstvenite mo`nosti i sposobnosti и поттикнување на нивниот личен иемоционален развој

21

ОЦEНУВАЊЕ НА ПОСТИГАЊАТА НА УЧЕНИЦИТЕ

По завршената обука на наставниците за ПЕП проектот, односно компонентата По завршената обука на наставниците за ПЕП проектот , односно компонентата “Унапредување на оценувањето“ и инплементацијата на истиот во училиштето, започна и годишното планирање на оценувањето како составен дел на годишната програма за работа на училиштето.

Планирањето на оценувањето на ниво на училиштето и неговата реализација е многу значаен процес кој директно придонесува за подобрување на постигањата на учениците.Користењето објективни тестови на знаење како метод за оценување на постигнатоста на наставните цели ќе придонесе за добивање на објективни податоци за постигањата на учениците во учењето.Со изготвувањето на објективни тестови наставниците ќе имаат подетален увид во постигнатоста на наставните цели и напредокот во учењето кај учениците. Евалуацијата на тестовите ќе придонесе за квалитетот на прашањата во објективните тестови а преку тоа ќе ја зголеми мотивацијата за учење кај учениците.

22

Цел 1. Обезбедување квалитет на објективните тестови на знаењеПланирање на активности План за евалвација

Активност што ќе се превземе

Одговорно лице Целна

група Ресурси Вре-ме

Индикатори за успешностИнструменти за мерење на успешност

Одговорно лице

Вре-менска рамка

Подобрена наставна практика

Подобрени постигнувања

Евалуација на тестови според изготвен инструмент

Психологотнаставник по хемија Елизабата Јовановска

н

аста

вниц

и-Стручни материјали од посетена обука од ПЕП,-“Оценување со тестови на знаење“-Виолета Петроска Бешка, -“Тестови на знаење“-К.Поповски и З.Стојановски,

Мар

т 20

13

.

Повеќе ( 80%) наставници планираат објективни тестови во годишните и тематските плани-рања

80% наставници изготвуваат објективни тестови по завршување на секој класификационен период

Изготвените тестови го имаат очекуваниот квалитет -наставниците ги почитуваат упатставата и чек листите за формулација на добри тест задачи

Наставниците ја користат интерната банка на тест задачи при изготвување на објективни тестови

Зголемена објективност во оценувањето

Поголема мотивација за учење кај учениците

Подобрување на средниот успех на учениците на ниво на училиште

Инструмент со индика-тори за квалитетен тест

Анализа на тестови изработени од настав-ниците

ДиректоротПсихологотНаставник по хемија Елизабата Јовановска

Учебна2012/13 година

Изготвување на извештај по завршената евалуација на тестовите Мај

2013

Формирање на интерна банка на тест задачи

Јуни2013

23

VONNASTAVNI VOSPITNO -OBRAZOVNI AKTIVNOSTI

Slobodni u~eni~ki aktivnosti.U~eni~ki ekskurzii.U~eni~ki smotri i natprevari.Proizvodna i druga op{testveno korisna Rabota na u~enicite.Organiziranost na u~enicite.Grià na u~ili{teto za zdravjeto na u~enicite

VONNASTAVNI VOSPITNO - OBRAZOVNI AKTIVNOSTI

Ova podra~je opfa}a sodrìni i aktivnosti {to se realiziraat nadvor od nastavata. Preku ova podra~je na u~enicite im se dava mo`nost za razvivawe na aktiven u~eni~ki ìvot, zgolemuvawe na interesite i sposobnostite i izgraduvawe na moralno, kulturno, estetsko ~uvstvo i èlba za pobrz fizi~ki i intelektualen razvoj. Toa e podra~je vo koe pred u~enicite se eksponira vistinskiot ìvot vo koj po zavr{uvaweto na osnovnoto u~ili{te poaktivno }e se vklu~at. Vo na{eto u~ili{te od ova podra~je se organiziraat slednite aktivnosti:

1. Slobodni u~eni~ki aktivnosti 2. U~eni~ki ekskurzii3. U~eni~ki smotri i natprevari4. Proizvodna i druga op{testveno korisna rabota na u~enicite.5. Organiziranost na u~enicite.6. Grià na u~ili{teto za zdravjeto na u~enicite

24

SLOBODNI UÊNI^KI AKTIVNOSTI Slobodnite u~eni~ki aktivnosti imaat za cel da gi zadovolat i neguvaat individualnite interesi i sposobnosti na u~enicite, da gi razvivaat samostojnosta, doslednosta, istrajnosta, kako i sozdavaweto naviki za pravilno koristewe na slobodnoto vreme. Vo slobodnite u~eni~ki aktivnosti moàt da u~estvuvaat u~enicite koi imaat sklonosti i interesi bez ogled na uspehot vo nastavata. Li~niot interes na u~enikot ima primarno zna~ewe pri opredeluvaweto na vidot na slobodnite aktivnosti. Slobodnite u~eni~ki aktivnosti se podeleni vo grupi i toa :

1) slobodni aktivnosti za pro{iruvawe na znaewata po oddelni predmeti ;

2) kulturno - umetni~ki slobodni aktivnosti ;3) slobodno tehni~ki aktivnosti ;4) rabotno - proizvodstveni slobodni aktivnosti ;5) slobodni sportski aktivnosti.

Екскурзии

Со Годишната програма за работа на училиштето во учебната 2012/13 год. е регулирана активноста: организирање на екскурзии со воспитно-образовен карактер, чија цел е кај учениците да се развива другарство, почитување, интерес за природните богатства и културно-историското наследство, како и љубов кон природата.

Во текот на учебната година за сите ученици ќе бидат организирани два еднодневни излети (есенски и пролетен), настава во природа за учениците од IV одделение,дводневна наставно-научна екскурзија со учениците од VI одделение и тродневна наставно-научна екскурзија со учениците од VIII одделение

Odgovorni nastavnci: Гордана Мацкова и Виктор Кекевски

25

Екскурзија е форма на воспитно- образовна работа со која на организира начин се прошируваат општите и стручните знаења и ученичките сознанија за одредени подрачја од животот и работата на луѓето и се запознаваат со природните убавини и културно историските знаменитости на Р. Македонија, традицијата и обичаите. Во зависност од интересите на учениците и од временските услови можни се и промени во планот за изведување на екскурзиите.Програмата за екскурзии е дадена во Прилог 2

УЧЕНИЧКИ СМОТРИ И НАТПРЕВАРИ

Натпреварите влијаат кај учениците да се развиваат:натпреварувачкиот дух,другарството,како и да се продлабочат и збогатат знаењата.

Programska sodrìna

Vreme Mesto O~ekuvani rezultati

Ednodneven esenski izlet

Октомври(III-VIIIодд.)

Марков манастир

Da ovozmoì odmor i rekreacija na decata

Ednodnevna ekskurzija

Сeptemvri,majIII одд.

Po izbor Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~enicite U~enicite neposredno da se zapoznaat so vidovite naselbi;U~enicite neposredno da se zapoznaat so prirodnite odliki na Република Македонија;

Dvodnevna ekskurzija

Oktomvri MajVI odd.деветолетка

Jugoisto~naMakedonija

Prodlabo~uvawe i pro{iruvawe na znaewata, kako i zapoznavawe so prirodnite ubavini, stopanski objekti i kulturno-istoriski spomenici. Da ovozmoì odmor i rekreacija, pravilen razvitok na u~enikot, drugarstvo, kolektivnost

Тrodnevna ekskurzija

Oktomvri MajVIII одд

ZapadnaMakedonija

Prodlabo~uvawe i pro{iruvawe na znaewata, kako i zapoznavawe so prirodnite ubavini, stopanski objekti i kulturno-istoriski sposomenici. Da ovozmoì odmor i rekreacija, pravilen razvitok na u~enikot, drugarstvo, kolektivnost

Ednodneven proleten izlet

Maj(III-VIIIодд.)

Pelenice Odmor i rekreacija, pravilen razvitok i napredok na u~enikot, ekolo{ka svest

Nastava vo prirodaIV одд

OktomvriApril или најдоцна до 20 мај

ZapadnaMakedonija

Prodlabo~uvawe i pro{iruvawe na znaewata, odmor i rekreacija, pravilen razvitok na u~enikot, drugastvo i ekolo{ka svest

26

Според нивото на одржување,тие можат да бидат:училишни,општински, регионални и републички.

Училиштето ги организира училишните натпревари,а преку нив се избираат ученици за повисоките степени на натпреварување.

Учиишните натпревари се организираат за учениците од III,IV и V дев.по некои наставни предмети,како и од V-VIII одделение по сите наставни предмети .На нив можат да учествуваат сите ученици од училиштето.

27

PROIZVODSTVENA I DRUGA OP[TESTVENO - KORISNA RABOTA NA UÊNICITE

Proizvodstvenata i druga op{testveno - korisna rabota na u~enicite ima za cel da razvie pozitiven odnos kon trudot i rabotata, ~uvstvo za odgovornost, navika za odrùva-we нa higienata vo u~ili{teto i negovata okolina, da sozdava po~it i pozitiven odnos kon spomenicite na kulturata i istoriskoto minato.Se realizira preku slednite sodrìni:

odrùvawe i ureduvawe na u~ili{nata zgrada i dvorot; odrùvawe i ureduvawe na neposrednata okolina na u~ili{teto; odrùvawe i ureduvawe na kulturno-исtoriskite spomenici i

obeleùvawe na zna~ajni istoriski mesta vo neposredna okolina na u~ili{teto;

organizirawe sobirni akcii; po{umuvawe na golinite vo neposrednata okolina.

ORGANIZIRANOST NA UÊNICITE

Zaednici na u~enicite Zaednicata na u~enicite se organizira na nivo paralekata i u~ili{teto i toa so u~enicite od I – VIII oddelenie. Sekoja od ovie zaednici izgotvuva svoja programa za rabota soobrazna na vozrasta i interesite na u~enicite. U~eni~kata zaednica }e funkcionira na dve nivoa i toa u~eni~ka zaednica vo ramkite na paralelka i kako u~eni~ka zaednica vo ramkite na u~ili{teto. U~eni~kata zaednica na U~ili{teto e najvisoka forma na organizirawe i dejstvuvawe na u~enicite vo u~ili{teto. Sekoja paralelka vo sorabotka so oddelenskiot rakovoditel }e formira rakovodstvo na u~eni~kata zaednica i pri toa }e izgotvi programa za rabota, vo koja }e bidat predvideni aktivnostite na u~enicite so koi }e se ovozmoì nadminuvawe na nekoi problemi vo vrska so nivniot organizacii, dru{tva i sl. U~eni~kata zaednica na nivo na u~ili{te osobeno }e se zaloùva za tretirawe na oddelni aktuelni pra{awa povrzani so vozrasta, interesite i sekojdnevieto na u~enicite. Za taa cel }e bidat organizirani tribini na koi u~enicite }e moàt da kontaktiraat so stru~ni lica od koi }e se zdobijat so izvorni i kompetentni soznanija od odredena oblast, uspeh, povedenie, redovnost i sl. vo sorabotka so predmetnite nastavnici, roditelite, pedagogot i psihologot.Во училиштето особен акцент ќе се стави на развивање на меѓуетничка толеранција, kako i aktivnosti povrzani so slobodnoto vreme, ексkurzii, sorabotka so odredeni institucii i dr.Програмата за U~eni~kata zaednica е дадена во прилог 10

28

U~eni~ki organizacii

Vo u~ili{teto rabotat Detskata organizacija, Podmlaдkari na Crveniot Крст и Еколошко друштво. ^lenuvaweto vo organizaciite е dobrovolno i po izbor na u~enicite. Vo prilog na godi{nava programa dadeni se :Програмата за Detskata organizacija е дадена во прилог-11

Програмата за Podmlaдkari na Crveniot Крст е дадена во прилог 12

Програмата за Ekolo{koto dru{tvo е дадена во прилог 13

Програмата за organizirawe raznovidni op{testveno – obrazovni aktivnosti е дадена во прилог-14

GRI@A NA UÎLI[TETO ZA ZDRAVJETO NA UÊNICITE

U~ili{teto ima obvrska da vodi grià i za zdravjeto na u~enicite, i gi informira u~enicite za va`nosta na zdravjeto vo celina i toa:Зa fizi~koto zdravje: li~na higiena, hrana i ishrana, zarazni bolesti, seksualni bolesti, bezbednost i prva pomo{, droga, alkohol, pu{ewe i fizi~ki ve`bi.Mentalno zdravje: razvoj na samodoverba, samopo~ituvawe, po~ituvawe na razli~nostite i tolerancija, iSocijalnoto zdravje: grià za zdrava sredina, komunikacija, odgovornost, dobri odnosi na site relacii. Nekoi zada~i i sodrìni od ova podra~je se realiziraat i po oddelni nastavni predmeti (fizi~ko i zdravstveno obrazovanie, zapoznavawe na околината, природа, biologija, hemija) i oddeleni slobodni aktivnosti. Vo ramkite na ova podra~je se organiziraat i sistematski pregledi za u~enicite, potoa se organizra celosna ili delumna ishrana na u~enicite, se vodi grià za higienskite uslovi vo u~ili{teto, sportskite aktivnosti, zimuvaweto, letuvaweto, izleti - denovi vo prirodata.

29

Работа, работни задачи и активности на стручните соработнициСтручните соработници: педагог, психолог, дефектолог и библиотекар., своите работни должности ги извршуваат согласно Законот за основно образование, концепцискиот документ “Основи за програмирање на воннаставната воспитно-образовна дејност во основното училиште и работата на стручните соработници“, Статутот на училиштето и Инструментот за вреднување на постигањата на работните должности на стручните соработници. Нивната работа воглавно се одвива преку овие подрачја на делување :

-планирање, програмирање и организирање на воспитно-образовната работа;

-непосредно следење на воспитно-образовната работа во училиштето;

-советодавно-консултативна работа со наставниците;

-аналитичко-истражувачка работа (изготвување на стручни материјали)

-општо стручно усовршување на воспитно-образовниот кадар;

-водење педгошка евиденција и документација.

Во рамките на овие подрачја стручните соработници ги вршат овие работни должности и активности:

-подготовка на сопствената работа , изготвување на планирања и програми на ниво на училиште;

-соработка со наставниците, родителите и со стручните органи во училиштето;

-активно учество во проектите и програмските активности во кои е вклучено училиштето;

-советодавна работа со учениците, работа со деца со посебни образовни потреби;

( нивно следење и пружање на дополнителна стручна помош за совладување на програмските барања, како и индивидуална работа со нив); работа со надарени ученици и деца со емоционални потешкотии ;

-работа на запишување на ученици и формирање паралелки, следење на успехот и напредокот на учениците во наставните и воннаставните активности;

-работа на професионална ориентација на учениците;

-работа на унапредување на воспитно-образовната работа;

-организирање и водење на работата на училишната библиотека;

-следење на навременото вакцинирање на учениците;

-соработка со локалната средина и други институции;

-водење на професионално досие и педагошки картон на наставницте ;

-водење на сопственa евиденција и документација;

-аналитичко-истражувачка работа и лично стручно усовршување.

Програмата на психологот е дадена во прилог-3

Програмата на педагогот е дадена во прилог-4

Програмата на дефектологот е дадена во прилог-5

Програмата на библиотекарот е дадена во прилог-6

30

План и порограма за Наставнички совет

Nastavni~kiot sovet e najvisok stru~en organ vo u~ili{teto koj vodi grià za celokupnata stru~na i vospitno-obrazovna dejnost vo u~ili{teto.^lenovi na Nastavni~kiot sovet se site vraboteni nastavnici, a so nego rakovodi i za negovata rabota odgovara direktorot na u~ili{teto.Nastavni~kiot sovet raboti po svoja programa.Zada~i na Nastavni~kiot sovet se:

utvrduvawe na polugodi{niot i godi{niot uspeh na u~enicite; utvrduvawe na zadolènijata na nastavnicite za realizacija na

nastavata razgleduvawe i usvojuvawe na izve{tai, analizi, informacii i sl. za

postigawata na u~enicite vo odredeni periodi; stru~no usovr{uvawe na nastavno-vospitniot kadar i dr.

Celi Sodrìna i aktivnosti Realizator

Vreme na realizа-

cijaO~ekuvani efekti

Uspe{na realizacija na po~etokot na vospitno-obrazovnata rabota

Raspredelba na ~asovi izadolènija

DirektorStru~ni sorabotnici

AvgustNavremeni podgotovki za uspe{en po~etok na u~ebnata 2011/12 g.

Uspe{na organizacija i realizacija na vospitno-obrazovnata dejnost

Usvojuvawe na godi{nata programa za rabota na u~ili{teto

DirektorNastavniciStru~ni sorabotnici

Avgust Unapreduvawe na dejnosta vo u~ili{teto

Подобрување на квалитетот на дневните планирања и одржаните наставни часови

Извештај од евалуација по посетените часови и увид во дневните подготовки

ПедагогПсихолог Noemvri

Примена на современи наставни средства , форми и методи за оценување на постигањата на учениците

Зголемена информираност на учениците за библиотечниот фонд

Informacija za електронската евиденција и документација во училишната библиотека

Библиотекар Noemvri Зголемен интерес на учениците за читање

Utvrduvawe na Analiza i Stru~ni Januari Podobruvawe na

31

uspehot i povedenieto

utvrduvawe na uspehot i povedenieto

sorabotniciDirektor

uspehot i povedenieto

Utvrduvawe na stepenot na opismenost na u~enicite od II odd.

Извештај од испитување на брзината и точноста на читање на:а) нелогичен текстб) логичен текст во II одд.

Педагог Февруари

Zgolemuvawe na brzinata i to~nosta vo ~itaweto na logi~en i nelogi~en tekst

Дефинирање,препознавање и категории на ученици од овие групи

Работа со ранливи групи на ученици

Психолог Март

Подобрување на постигањата на овие групи ученици и нивниот емоционален и личен развој

Razgleduvawe na uspehot i povedenieto na u~enicite vo tretoto trimese~ie

Informacija za postignatite rezultati na u~enicite vo tretoto trimese~ie

Stru~ni sorabotnici Direktor April

Podobruvawe na uspehot

Зголемена објективност во оценувањето

Извештај од анализата на квалитетот на изработени објективни тестови

психолог Мај

Поголема мотивација за учење кај ученицитеПодобрување на средниот успех на ниво на училиште

Sogleduvawe na postignatite rezultati na krajot na u~ebnata godina

Analiza na postignatite rezultati

DirektorStru~ni sorabotniciNastavnici Juni

Voo~uvawe na faktorite koi dovele do toj uspeh

Nagraduvawe na u~enici so kontinuiran odli~en uspeh i povedenie

Odluka za nagraduvawe na u~enicite so kontinuiran odli~en uspeh

NastavniciDirektor

Juni

Pottik na u~enicite za postignuvawe podobri rezultati

Usvojuvawe na godi{niot izve{taj za rabotata na u~ili{teto

Analiza i usvojuvawe na godi{niot izve{taj

DirektorStru~ni sorabotnici Juni-juli

Opredeluvawe prioritetnizada~i za izgotvuvawe na idnata godi{na programa

Наставничкиот совет, освен планираните состаноци може да одржи состаноци кои ќе произлезат од тековните активности во училиштето.

32

План и програма за одделенски совет Oddelenskiot sovet go so~inuvaat site nastavnici koi se rakovoditeli na

paralelkite i onie nastavnici koi gi realiziraa nastavnite programi na oddelni nastavni predmeti vo ramkite na oddelenieto.Zada~a na ~lenovite na oddelenskiot sovet e realizacija na nastavnite

programi, sledewe na efektite od realizacijata kako i celokupniot razvitok na u~enicite. Odelenskiot sovet se sostanuva po potreba vo tekot na u~ebnata godina, a

zadolìtelno po edna{ vo sekoj kvalifikacionen period.

Културна образовна ангажираност на училиштето во локалната средина

Angaìranost na u~ili{teto vo ramkite na svojata vospitno obrazovna dejnost }e se manifestira i preku raznovidnite kulturni i obrazovni aktivnosti, preku ~ie ostvaruvawe se vklu~uvaat vo zadovoluvawe na kulturno obrazovnite potrebi na lokalnata sredina.

Vo tie ramki u~ili{teto }e ostvaruva:1. Sorabotka so semejstvoto, odnosno roditelite na u~enicite;2. Sorabotka so vospitno obrazovnite ustanovi, institucii i organizacii od oblasta na kulturata, stopanstvoto i dr.;3. Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni aktivnosti so lokalnoto naselenie;4. Informirawe na u~enicite i na po{irokata javnost za rabotata i rezultatite {to gi postignuva u~ili{teto.

1. Sorabotka so semejstvoto, odnosno roditelite na u~enicite

Vo svoite programi za rabota, vo rabotata na kulturni i obrazovni aktivnosti, posebno vnimanie }e se posveti na sorabotkata so roditelite i preku sekojdnevni sredbi i razgovori, roditelski sredbi, a osobeno programite za rabota na Odborite na roditelite koi }e se formiraat vo ramkite na paralelkite i u~ili{te. Na vakvite sredbi i razgovori }e se tretiraat pra{awa direktno povrzani so ìvotot i rabotata na u~enicite vo u~ili{teto (uspeh, disciplina). Ќе се стави посебен акцент на развивање на свест за меѓуетничка толеранција меѓу учениците, како и на podobruvawe usloviте za rabota vo u~ili{teto i u~eni~kiot standard, ishranata , i sl. Vo sorabotka so roditelite }e se organiziraat i raznovidni akcii, sredbi, proslavi, poseti, ekskurzii i dr. Za taa cel }e se izrabotat programi za realizirawe na sodrìnite i aktivnostite i }e se formira Sovet na roditelite vo ramkite na paralelkata i na u~ili{teto.

33

2. Sorabotka so vospitno obrazovnite ustanovi, institucii i organizacii od oblasta na kulturata, stopanstvoto i dr. Sorabotkata so drugi vospitno obrazovni ustanovi }e zna~i sorabotka so osnovnite u~ili{ta od op{tina ,,Gazi Baba,,; Gradot, Republikata i po{iroko i }e se odviva vo nasoka na aktivnosti koi gi tretiraat nastavata i vonnastavnite aktivnosti. Vo tekot na godinata }e se organiziraat poseti na muzei, izlo`bi, teatarski i kino prestavi.

3. Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni aktivnosti so lokalnoto naselenie Del od kulturno obrazovnite aktivnosti vo u~ili{teto }e se realiziraat vo sorabotka so naselenieto od lokalnata sredina i preku Detskata organizacija vo u~ili{teto, koja e osnoven dvigatel na site aktivnosti, preku organizacijata na Crveniot krst, ekolo{koto dru{tvo i }e se prevzemaat najrazli~ni akcii na sorabotka, a koi se od interes i na u~ili{teto i na lokalnata sredina.

4. Informirawe na u~enicite i na po{irokata javnost za rabotata i rezultatite {to gi postignuva u~ili{teto.

Aktivnostite na u~enicite so informiraweto }e se odviva kontinuirano vo tekot na godinata. Informiraweto }e se vr{i preku razni spisanija i vesnici,stru~ni listovi, kako ,,Prosveten rabotnik,, ; ,,Prosvetno delo,, i drugi stru~ni spisanija, kako i preku radio i televizija.

Соработка со општествената средина

Kulturni ustanoviDom na kulturata i biblioteka,muzei.

Obrazovni ustanovi Osnovni u~ili{ta (11), u~ili{ta za sredno obrazovanie(1 gimnazija, 3 stru~ni u~ili{ta, 1 internat za u~enici i 1 specijalno u~ili{te za deca so posebni potrebi ). Univerzitet so 4 fakulteti ( Prirodno-matemati~ki fakultet, Zemjodelski fakultet i [umarski fakultet), edna gradinka, FON, PSU "J. Kemal" Vo neposredna blizina na u~ili{teto se nao|a sredno{kolskiot internat ,,Seni},,.Sportski кlubovi: Fudbalski klubovi ( 2 ), Rakometni klubovi ( 3) i Ko{arkarski klub ( 1 ) Kik-boks (1)Stopanski objekti: Vo neposredna blizina na u~ili{teto se nao|a Fabrikata "Rudnici i èlezarnica Skopje" - Skopje,″ Alkaloid″ i″ Pivara″, “Mittal“, „Вардар градба“ и „Пакомак“.Op{testveni organizacii

Op{tina Gazi Baba , Mesna zaednica ,, Avtokomanda,,

34

План на одржување на родителските состаноци со основните содржини

Во текот на учебната 2012/2013 година ќе се одржат најмалку пет родителски средби од кои три во прво и две во второ полугодие.Првата родителска средба ќе се одржи во септември, втората до средина на ноември, третата на почеток на јануари, четвртата најдоцна до крајот на април, а последната во јуни, на крајот на учебната година. На општите родителски средби, родителите ќе се запознаат со успехот и поведението на учениците во изминатиот период, со проблемите со кои се соочува секој ученик посебно, ќе се дадат насоки и сугестии за понатамошно подобрување на успехот и ќе се подготват пригодни стручни предавања на соодветни теми.

Содржини: време- Прв училишен ден-прифаќање на училишните обврски- Задолжување со бесплатни учебници за тековната учебна година- Запознавање со содржините и активностите од Годишната програма- Дискусија за екскурзии, посети, набљудувања планирани за тековната учебна година

IX

- Анализа на успехот и поведението на учениците на крајот од првото тримесечие- Редовноста на учениците во текот на првото тримесечие- Давање на увид на евидентните листови- Предлог мерки за подобрување на успехот

XI

- Анализа на постигнатиот успехот и поведението на учениците на крајот од првото полугодие- Редовноста на учениците во текот на првото полугодие- Поделба на евидентните листови- Како корисно и занимливо да се искористи зимскиот распуст (напатствија, совети и сугестии)

I

- Анализа на успехот и поведението на учениците на крајот од третото тримесечие- Редовноста на учениците во текот на третото тримесечие- Давање на увид на евидентните листови- Предлог мерки за подобрување на успехот

IV

- Анализа на успехот и поведението на учениците на крајот на учебната година- Поделба на свидетелства- Како корисно и интересно да се искористи летниот распуст

VI

Покрај редовните родителски средби училиштето ќе организира и родителски средби од отворен тип во октомври, декември, март и мај месец. На овие средби на родителите ќе им се овозможи средба со сите наставници на едно место при што ќе можат да добијат подетални информации за успехот и поведението на нивните деца по соодветен предмет директно од предметниот наставник.

35

План за средби со родителите во учебната 2012/2013год.

Датум на одржување

Карактер на средбата

Време на одржување

Одделенија

06.09.2012 год. информативна родителска средба

17 ч.30 мин.18 ч.30 мин

од VI – VIII одд. I - V одд.

09.10.2012 год. приемен ден за родителите

17 ч.30 мин.до 18 ч.30 мин.

од I - V одд.


17 ч.30 мин.до 18 ч.30 мин.

oд VI- VIII одд.

08.11.2012 год. rодителска средбa -prvo тримесечие

17 ч. 30 мин.18 ч.30 мин

од I - V одд.oд VI- VIII одд


17 ч.30 мин.до 18 ч.30 мин

од I – V одд.


од 17 ч. 30 мин.до 18 ч.30 мин.

од VI- VIII одд.

17.01.2013 год. rодителска средбa -prvo полугодие

17 ч. 30 мин. од I - VIII одд.


17 ч.30 мин.до 18 ч.30 мин



од 17 ч. 30 мин.до 18 ч.30 мин.


11.04.2013 год. rодителска средбa -трето

тримесечие

17 ч. 30 мин.18 ч.30 мин

од VI- VIII оддод I - V одд.


17 ч.30 мин.до 18 ч.30 мин



од 17 ч. 30 мин.до 18 ч.30 мин.


22.06.2013 год. родителска средба крај на учебната

година

9 часот од I-VII одд.

36

Совет на родители

Сovet na roditeli se izbira od redot na roditelite na u~enicite koi ne se vraboteni vo у~ili{teto.^lenovite na Sovetot na roditelite se biraat od strana na roditelskiot odbor od sekoja paralelka. Советот на родители:

Ja sledi vospitno-obrazovnata rabota vo у~ili{teto; Dava svoi predlozi i mislewa za unapreduvawe na vospitno-

obrazovniot proces na u~enicite; Dava predlozi za nadminuvawe na problemite koi se javuvaat na

relacija u~enici - nastavnici - roditeli; Zema aktivno u~estvo vo sovladuvawe na problemite koi se

javuvaat vo razvojot i vospituvaweto na u~enicite, a pred se vo spre~uvaweto na negativnite pojavi kako {to se: насилно однесување, alkoholizmot, pu{eweto, narkomanijata i sli~no;

Sovetot na roditeli izbira svoi prestavnici vo U~ili{niot odbor; Учествува во изготвување на пртавилници и вr{i i drugi raboti vo interes

na uspe{nosta na rabotata. Sovetot na roditeli поradi poefikasno organizirawe i rabota, donesuva sopstvena гodi{na programa.

Програмата на Советот на родители е дадена во прилог-7

Училишен одбор

Орган на управување во училиштето е Училишниот одбор. Составот, надлежностите и задачите на Училишниот одбор се определени со Законот за основно образование и Статутот на училиштето. Основна цел на Училишниот одбор е заштита на законитоста во работата, правата на учесниците воспитно - образовната работа, јавност и транспарентност во работата, усогласување на актите со законски одредби. Училишниот одбор на основното училиште е составен 9 члена , и тоа :тројца претставници од наставниците и стручните соработници, тројца претставници од родителите на учениците , двајца претставници од основачот и еден претставник од МОН .

Програмата на Училишниот одбор е дадена во прилог-8

37

Годишна програма за работа на директорот

Работата на директорот да е насочена кон унапредување на сите сегменти на работа и остварување на целите и задачите на воспитанието и образованието. Директорот ја организира воспитно- образовната работа во училиштето. Директорот како педагошки раководител во училиштето, глобално работи на:- административно организаторска и- педагошко - инструктивна.

Програма за работа на директор

Во рамките на оваа подрачје директорот се јавува како организатор и иницијатор на целокупната работа во училиштето. Како орган на раководење ги спроведува насоките и одлуките што ги донесуваат органите на управување (Училишен одбор, стручни органи, Наставнички и одделенски совет, одделенски раководители, стручни активи).

А Административно-организаторска работаI. Административна работаII Организационо-техничко средување на училиштетоIII Административно-правна работаIV Документација и евиденција

Б Педагошко-инструктивна работаI Концепциско – програмскоII Следење на организацијата и реализацијата на наставно - образовната

работа и друга стручно педагошка работа во училиштето III Работа со наставници - педагошки увид во наставатаIV Работа со стручни органи ви училиштетоV Работа со ученици и ученички организации

VI Следење и разрешување на карактеристични воспитно-образовни проблеми и други негативни појави во работата на училиштето

VII Соработка со стручни служби во училиштето и стручни институции надвор од училиштето

VIII Перманентно стручно педагошко-психолошко усовршување на наставниот, воспитниот и друг стручен кадар

IX Работа со наставници, воспитувачи и стручни соработнициX Соработка со родителите на ученицитеXI Други работни задачи на директорот

По потреба Годишната програма за работа на директорот може да претрпи промени во склоп со актуелни тековни проблематики и информации од воспитно образовната дејност.

38

Оперативна програма за работа на директорот

Водство

Редбр

Програмска содржина Време Соработници

1Изготвување на Годишна програма за

работа на училиштетоIX Стр. Служба

Наставници

2Подготвување на концепција за распределба на :• Наставни предмети;• Фонд на чаови;• Одделенски раководства;• Одговорни на стручни активи;• Одговорни за релизација на подрачја од воспитно-образовната работа;• Тимови-комисии за релизација на подрачја од воспитно-образовната работа

IX Стр. СлужбаНаставници

3. Координирање при изготвување на:

• Распоред на чаови;• Распоред на додатна, дополнителна настава;

• Распоред на слободни ученички активности

IX Наставници

4. Изготвување на сопствена програма за работа

IX

5. Следење, контрола и анализа на водењето на педагошката документација

IX-VI Стр. Служба

6. Изготвување на план за стручно усовршување на наставниот кадар и стручните соработници

XI Стр. Служба

39

40

SLEDEWE NA ORGANIZACIJATA I REALIZACIJATA NA VOSPITNO-OBRAZOVNATA RABOTA

Редбр

Програмска содржина

Време Соработници

1 -Следење на планирањата според наставните планови и програми (глобални, тематски и

дневни)-Следење на реализацијата на наставата

-Следење на континуитетот и квалитетот на оценувањето на учениците (критериуми,

инструменти, јавност, објективност)-Следење на примената на формативното и

сумативното оценување-Следење на квалитетот на наставничките

портфолија-Анализа со констатации за реалзиација на

училишното оценување

Сопствено стручно усовршување за стекнување на стручни знаења од област на:

- Следење и вреднување на воспитно-образовната работа;

- Педагогија, психологија, методика, социологија, дидактика, андрагогија,

докимологија;

IX-VI Стр. СлужбаНаставници

2. Следење на примената на активни методи и ИКТ во наставата

X-VI Стр. СлужбаНаставници

3. Увид во планирањата на наставниот кадар и стручните соработници


4. Увид во планирањата и реализацијата на додатна, дополнителна настава и слободните

ученички активности


5. Увид во водењето на одделенските дневници и матичните книги


Посета на наставни часови со цел утврдување на:• Примена на активни форми на работа во

одделенска настава;• Примена на активни форми на работа во

предметна настава;• Дефинирање и реализирање на целите на

часот;• Примена на нагледни средства во

наставата;• Примена на диференцирани цели во

наставата• Следење на активност на определени

ученици;

RABOTA NA STRU^NI ORGANI I TELAРедбр


1 Следење на прописи, написи за работата и програмирањето на работата на стручните органи и тела, нивните права, обврски

IX-VI Стр.СлужбаНаставници

Секретар2. -Планирање,водење на работата на Одделенските

совети-Планирање и водење на работата на Наставн. совет

X-VI Стр.СлужбаНаставници

3. Следење насочување и учество во работата на стручните активи

X-VI Стр.СлужбаНаставнициОдг. на стр.

активи4. Соработка и следење на работата на стручните

соработнициX-VI Стр.Служба

5. Соработка и следење на работата на одделенските раководители

X-VI Стр. Сл.Н-Р-У

АНАЛИТИЧКО-СТУДИСКА РАБОТАРедбр


1 Изготвување информации, осврти, анализи и извештаи за:


2. Опременост на кабинетите и условите за работа во училиштето

VIII, I.VI Наставници

3. Успехот и поведението на учениците на квалификационите периоди, полугодие и крајот на учебната година

XI, I, IV, VI

Стр. СлужбаНаставници

4. Следењето на реализацијата на зацртаните приоритети

XI, I, VI Стр. Служба

5. Следењето на реализацијата на проектте во училиштето

VI Стр. Служба

6. Реализацијата на Годишната програма за работа на училиштето

I, VI Стр. Служба

7. Анализа на тематски и дневни подготовки

X-VI Стр. Служба

СОРАБОТКА СО РОДИТЕЛИ, УЧЕНИЦИИ ЛОКАЛНАТА ЗАЕДНИЦА

Редбр


1 Планирање и следење на реализацијата на општите родителски средби



41

SLEDEWE NA ORGANIZACIJATA I REALIZACIJATA NA VOSPITNO-OBRAZOVNATA RABOTA

Редбр

Програмска содржина

Време Соработници

1 -Следење на планирањата според наставните планови и програми (глобални, тематски и

дневни)-Следење на реализацијата на наставата

-Следење на континуитетот и квалитетот на оценувањето на учениците (критериуми,

инструменти, јавност, објективност)-Следење на примената на формативното и

сумативното оценување-Следење на квалитетот на наставничките

портфолија-Анализа со констатации за реалзиација на

училишното оценување

Сопствено стручно усовршување за стекнување на стручни знаења од област на:

- Следење и вреднување на воспитно-образовната работа;

- Педагогија, психологија, методика, социологија, дидактика, андрагогија,

докимологија;


2. Следење на примената на активни методи и ИКТ во наставата


3. Увид во планирањата на наставниот кадар и стручните соработници


4. Увид во планирањата и реализацијата на додатна, дополнителна настава и слободните

ученички активности


5. Увид во водењето на одделенските дневници и матичните книги


Посета на наставни часови со цел утврдување на:• Примена на активни форми на работа во

одделенска настава;• Примена на активни форми на работа во

предметна настава;• Дефинирање и реализирање на целите на

часот;• Примена на нагледни средства во

наставата;• Примена на диференцирани цели во

наставата• Следење на активност на определени

ученици;

2. Планирање на форми за соработка со родителите-трибини,работилници, индивидуални средби

VIII-VI Стр. Служба

НаставнициРодители

3. Соработка со Ученичката заедница, паралалки, групи или индивидуално


НаставнициУченици

4. Соработка со МОН и БРО на РМ, одговорен советник на училиштето

IX-VI НОН, БРО на РМ,

советник5. Соработка со основни и средни училишта IX-VI

6. Соработка со локална самоуправа, градоначалник на Општина Гази Баба

IX-VI Општина Гази Баба

7. Соработка со институции од интерес на воспитно-образованата дејност: Центри за социјални работи, Завод за менталн здравје, УНИЕФ, ДКЦ Карпош, библиотеки, кина, музеи;

IX-VI Институции

STRU^NO USOVRШUVAWE NA NASTAVNIOT KADAR

Ребр


1 Подтикнување на настаниот кадар и стручните соработници кон самоусовршување, посета на семинари

IX-VI Стр. СлуНаставници

2. Опременост на училишната библиотека со стручна литература

IX-VI Стр.СлуНаставници

3. Реализација на програмата на стручните активи IX-VI Одговорни на стр. активи

4. Опременост на училиштето со нагледни средства, изработка на истите

IX-VI Стр. Сл.Наставници

Родители5. Опременост на училиштето со нагледни средства,

изработка на иститеIX-VI Наставници

Родители6. Следење на примена на техники на формативно-

сумативно оценувањеIX-VI Стр. Слу

НаставнициРодители

ДРУГИ РАБОТНИ ЗАДЧИ

Ребр


1 Обезбедување и подобрување на материјално-техничките услови за работа на училиштето

IX-VI Стр. СлуНаставн.

Техн. персонал2. Следење и увид во работата на административната

служба во училиштетоIX-VI Секретар

42

3. Следење и увид во финансиското работење на училиштето

IX-VI СекретарСметков.

4. Активно учество во работата на: Советот на родители во училиштето; Училишниот одбор

IX-VI Стр. Сл.Настав.

Родители5. Грижа за хортикултурно уредување на

училиштето и училишниот дворIX-VI Наставн.

Родители6. Грижа за безбедноста на училиштето IX-VI МВР

Подрачја за промени и приоритети

Поаѓајки од самоевалвацијата на училиштето спроведена на крајот од учебната 2011/2012 година,од предлозите на учениците, наставниците и родителите во училиштето е спроведена организирана постапка за утврдување на потребите за промени во училиштето за учебната 2012/2013година.

1.Во однос на подрачјето Наставни планови и програми утврдени беа следните потреби за промени:-да се збогати фондот на стручна литература за наставници ;-во наставните програми да се вметнат повеќе содржини кои ќе ја третираат воспитната компонента;-стручно доусовршување на одделенските и предметните наставници за работа со деца со посебни образовни потреби.

2.Во однос на подрачјето Постигања на учениците:-да се изготвуваат споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања;- информирање за постигањата на наши ученици во средното училиште;-при анализа на отсуства од настава да се прави диференцијација по пол и етничка припадност;- советување на учениците од страна на наставниците како најефикасно да учат;-подобрување на квалитетот на дополнителната и додатната настава

3.Во однос на подрачјето Учење и настава:- поголема поддршка и коресподенција со/меѓу МОН и БРО при изготвување на наставните планови и програми;- организирање обука на наставниците за работа со надерени деца.

4.Во однос на подрачјето Поддршка на учениците:- поголема контрола и почитување на процедурите за следење на насилното однесување помеѓу учениците;-навремено и доследно изрекување на педагошки мерки кај учениците;-интензивирање на комуникацијата со одговорните социјални работници од Центарот за социјални работи на град Скопје;-да се зголеми бројот на вработени лица-технички персонал за одржување на хигиената во училиштето.

5.Во однос на подрачјето Училишна клима:- превземање навремени педагошки мерки за учениците ки ја нарушуваат работната атмосфера на часовите и не го почитуваат куќниот ред во училиштето;-соработка меѓу учениците во извршување на училишните обврски;-поголема поддршка од стопанскиот и бизнис секторот од локалната заедница;

43

-наставниците да имаат еднакво строг однос кон сите ученици. 6.Во однос на подрачјето Ресурси:-да се зголеми бројот на лектирни изданија на учениците; -обновување на нагледните средства и помагала ;-збогатување на стручната литература во библиотеката;-зголемување на буџетот кој го доделува општината и МОН-водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека.

7.Во однос на подрачјето Управување, раководење и креирање политика:- потранспарентно информирање на сите родители за одлуките што се донесуваат во училиштето; -поголема доследност во почитување на мислењата и предлозите од учениците при донесување одлуки во училиштето; -поквалитетна опременост и адекватно одржување на информатичко компјутерска технологија.

Од оваа листа на утврдени потреби за промени тимот за изготвување на програмата за работа на училиштето за учебната 2012/2013година во соработка со стручните активи како приоритети за оваа учебна година ги утврди следниве :

1.Во однос на подрачјето Наставни планови и програми утврдени беа следните потреби за промени:-стручно доусовршување на одделенските и предметните наставници за работа со деца со посебни образовни потреби.

2.Во однос на подрачјето Постигања на учениците:-да се изготвуваат споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања;-подобрување на квалитетот на дополнителната и додатната настава

3.Во однос на подрачјето Учење и настава:-организирање обука на наставниците за работа со надерени деца-имплементација на еколошката едукација во образовниот систем.

4.Во однос на подрачјето Поддршка на учениците:-навремено и доследно изрекување на педагошки мерки кај учениците;-интензивирање на комуникацијата со одговорните социјални работници од Центарот за социјални работи на град Скопје;

5.Во однос на подрачјето Училишна клима:- превземање навремени педагошки мерки за учениците ки ја нарушуваат работната атмосфера на часовите и не го почитуваат куќниот ред во училиштето;-наставниците да имаат еднакво строг однос кон сите ученици. 6.Во однос на подрачјето Ресурси:-обновување на нагледните средства и помагала ;-водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека.

7.Во однос на подрачјето Управување, раководење и креирање политика:

44

-поголема доследност во почитување на мислењата и предлозите од учениците при донесување одлуки во училиштето.

45

Соодветно на поставените приоритети тимот ги утврди следните цели за оваа учебна година:

Цел 1- Водење на електронска евиденција и документација во училишната библиотека

Цел 2- Обезбедување квалитет на објективните тестови на тестови

Тимот констатира дека отежнувачки фактори за Цел 1-Водење на електронска евиденција и документација во училишната библиотека се:

-застарено водење на евиденција на книгите-необученост на одговорниот наставник.Тимот даде предлог за стратегија за надминување на отежнувачките фактори со:-потребата на целото училиште за квалитетно водење на библиотеката-обука за училишниот библиотекар

Отежнувачки фактори за Цел 2- Обезбедување квалитет на објективните тестови се:

-Недоволна мотивираност на дел од наставниците-Некомпететност на дел од наставниците за изготвување на квалитетни тест задачи Тимот даде предлог за стратегија за надминување на отежнувачките фактори со:-наградување на наставниците со:пофалници,сертификати и признанија-редовна советодавно-консултативна работа со обучувачите

Тимот даде предлог за стратегија за фактори за подршка и можности за Цел 1- Водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека и тоа е:

- вклучување на дел од наставниците и учениците

Тимот даде предлог за стратегија за фактори за подршка и можности за Цел 2- Обезбедување квалитет на објективните тестови се:

-потребата од пообјективно оценување, постигање на наставните цели и добивање квалитетни и трајни знаења -вклучување на родителите и стручни лица од БРО и МОН.

46

Цели на училиштето

За учебната 2012/2013година во ОУ„Стив Наумов“ комисијата ги одреди следните цели:

Цел 1- Водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека

Цел 2- Подобрување на квалитетот на тестовите и изготвување на споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања

Во рамките на целите развиени се следните задачи:

задача Одговорно лице Временска рамка1.1 Да се пребројат и сортираат сите книги и учебници

Библиотекар, ученици септември –октомври 2012г.

1.2. Да се внесат сите книги и учебници во компјутер

Библиотекар, ученици ноември 2012г.-јуни 2013г.

2.1. Евалуација на тестови според изготвен инструмент

Психолог, предметен наставник

септември-мај

2.2. Изготвување на извештај по завршената евалуација

Психолог, предметен наставник

септември-мај

Задачи и активности

За да се реализира успешно секоја задача предвидени се неопходно потребни активности кои треба да се се реализираат во одреден период во текот на учебната година а тоа се:

Задача 1.1 Да се пребројат и сортираат сите книги и учебнициАктивности се:А1.1.1. – Се вадат сите книги и учебници од рафтовите од 01.09 до 10.09.2012г.А1.1.2.- Се сортираат книгите и учебниците од 11.09. до 30.09.2012 г.А1.1.3.- Се пребројуваат книгите и учебниците од 01.10. до 30.10.2012 г.

Задача1.2. Да се внесат сите книги и учебници во компјутерАктивности се:А1.2.1.- Рачно запишување на книгите и учебниците од 01.11. до 30.02.2013 г.А1.2.2.- Компјутерско запишување на книгите и учебниците од01.03.2013.до30.05.2013г.

47

2012 г. 2013 г.АКТИВНОСТИ IX X XI XII I II III IV V VI

А1.1.1 хА1.1.2 х хА1.1.3 хА1.2.1 х х х хА1.2.2. х х х

Задача 2.1 Евалуација на тестови според изготвен инструментАктивности:Б1.1.1 Изготвување на инструмент за евалуација на тестовите - од 15.10 до 15.11 2012 год.Б1.1.2 Работа на изготвување и задавање на објективни тестови - од прво полугодиедо трето тримесечиеБ1.1.3 Предавање на изготвени објективни тестови од наставниците -од 15.11. 2012 год. до 01.02.2013 год.

Задача 2.2 Изготвување на извештај по завршената евалуацијаАктивности:Б 1.2.1 Селектирање на прашањата според видот – од 10.02.до 25.02.2013 год.Б 1.2.2 Анализа на прашањата во тестовите – од 01.03.до 01.04.2013 год.Б 1.2.3 Изготвување насоки за подобрување на квалитетот на објективните тестовиОд 15.05 до 05.06.2013 год.

2012 г. 2013 г.АКТИВНОСТИ IX X XI XII I II III IV V VI

Б1.1.1 x xБ1.1.2 х x x x x xБ1.1.3 x x xБ1.2.1 х Б1.2.2. х хБ1.2.3 x x

48

Годишна програма за интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен систем Програма за еко училиште за учебна 2012/2013 година

АКТИВНОСТ ОПИС НА АКТИВНОСТА НОСИТЕЛВРЕМА НАРЕАЛИЗЦИЈА

Формирање на Еко одбор Формирање на Еко одбор од претставници на училиштето:наставници од предметна и одделенска настава,хаусмајстор, ученици, претставникод локалната заедница, родители, претставник од бизнис заедницатакако потенцијален донатор,медиум

Директорот научилиштето,наставничкиотколегиум

Мај 2012

Анализа на состојбата наживотната средина

Добивање јасна слика за еколошката состојба на целото училиште иодредување на приоритети на Еко одбор

- Вработени,ученици

Јуни 2012

Подготовка на Програматаи правилникот за работа

Идентификување и почитување на задачите и активностите коиможат да се реализираат во животната средина и прилагодат кон нашето училиште, со цел подобрување на условите за еколошки развој

Еко одбор – ученици,претставник од бизнис заедница

Јуни – Август2012

Усвојување на програмата Презентација на наставнички совет и нивно усвојување Координатор,Директорот научилиштето

Август 2012

Усвојување на правилникот Усвојување на правилникот на првиот состанок на Еко одборот

Еко одбор Август 2012

Интегрирање на Еколошкитеми во наставната програма

Реализирање на точки на акција од четирите еко стандарди во редовнатанастава по сите предмети во текот на учебната година

Директор,координатор,нас-тавници,ученици

Август –Септември2012

Запознавање на ученичката заедница со програма за инте-грација на еколошката едукација

Формирање на еко – секција на ученици од IV до VIII одделениекои покажуваат посебно интересирање за екологијата

Директор,координатор,нас-тавници,ученици

Септември2012

Формирање на Екопатроли

Вклучување на ученици од V до VIII одделение во Еко патроли.(Секое одделение избира свои претставници и патролите се менуваатсекоја седмица). Запознавање на Еко патролите со задачите кои требада ги реализираат.

Ученици, координатор и одговорни наставницина еко секцијата

Септември2012

Изработка на Еко Кодекс Да се напише Еко кодекс или Еко бонтон и да се изложи на екоогласната табла

Ученици, Екокомисија

Октомври2012

49

Одбележување на значајнидатуми од областа наекологијата

Да се одбележат значајните датуми од од оваа област кои секалендарски застапени во периодот од септември до јуни, а посебно16. септември - светски ден за заштита на озонската обвивка22. септември - европски ден без автомобили26. септември - светски ден за чисти планини04. октомври - светски ден за заштита на животните22. март - светски ден за заштита на водата22. април - Ден на планетата Земја15. мај - Интернационален ден на акција за клима05. јуни - светски ден за заштита на животната срединаДа се обезбедат пригодни презентации, предавања, изложби.....

Наставниците прекуредовната настава,Еко секцијата, ситевработени,родители, медиуми, локална самоуправа....

Во текот нацелата учебнагодина

Посебни активностипосветени на екологијата

Одржување на училишната зграда и здрава средина воучилиштето Уреден и еколошки двор во училиштето Заштеда на вода Заштеда на енергија

Ученици, Еко одбор,Еколошката секција,донатори, локална самоупра-ва, медиуми

Во текот на целата учебна – 2012/13 година

Одредување на Еко катчеи поставување на Екоогласна табла

Видно место во училишното фоаје каде посетителите може да гивидат активностите на еко училиштето

Директор,координатор

Октомври2012

EKO-СТАНДАРД1Заштеда на енергија

Презентација – рационално користење на електричната и топлинската енергија во училиштето

Еко одбор

Да се спознае што e енергија, користење наенергијата и нејзиновлијание на квалитетот восекој-дневниот живот

Едукација на учениците за енергијата низ интеграција на наставнитесодржини во редовната настава и вон наставните активности

Ученици,наставници,координатор

Декември -2012Јануари -2013

Рационално трошење наелектричната енергија

Да се научат учениците и вработените за можните начини нарационално трошење на енергијата и да се знае дека со рационалнапотрошувачка може да штедиме и чуваме ресурси напланетата и да штедиме пари

Ученици, вработени,родители.....

Декември -2012Јануари,Февруари -2013

Креативно изразување заулогата на енергијата изајакну- вање на интересотза нејзина

Поттикнување на учениците и давање на подршка за осмислување иреализација на информативни пораки за штедење на енергијата вопросториите на училиштето, со

Ученици,наставници,останатиот

Јануари,Февруари -2013

50

рационалнапотрошувачка и чување наоколината

текстуални пораки, плакати, цртежи персонал

Еко - патрола Истражување Следење на активностите, водење на дневник, белешки и давањеизвештај до координаторот на крајот на секој месец

Еко патроли Во текот нацелата година

EKO-СТАНДАРД 2Заштеда на вода

Презентација – Патот на капката вода Ученици,наставници,координатор

Да се спознае важноста наздравата питка вода засите живи суштества,важноста од чување наизворите на вода

Едукација на учениците низ интеграција на наставните содржини,и запознавање на важноста на кружење на водата, нејзините својства, начинот на нејзино загадување и заштита

Ученици,наставници, координатор

Март - 2013

Натпревар на тема:Слушам, гледам и сликамвода

Креативно изразување со различни сликарски техники Ученици, вработени,родители.....

Март - 2013

Контрола на eкo-патролата Рационално користење на водата за потребите во просториите научилиштето, Наменско користење на водата за хигиената во училиштето

Ученици, вработени

Во текот нацелата година

ЕКО СТАНДАРД 3Одржување научилишната зграда издрава средина воучилиштето

Презентација – како да го подигнеме нивото на хигиената воучилишната зграда,ослободување од непотерeбни предмети

Директор,координатор, ло-кална самоуправа, донатори,хаусмај-стор,

Поставување на потребенброј корпи за отпадоци воучилниците и ходниците

Согледување и анализа на еко патролите за потребниот број корпишто недостасуваат во училниците и ходниците и нивно поставување

Еко патроли,Координатор

Септември -2012

Поставување на посебникутии за стара хартија

Собирање на стара хартија за нејзино рециклирање Ученици, вработени,родители.....


Акција за собирање иселектирање на различенотпаден материјал

Усвојување на основни знаења за рециклирање на производите Поттикнување на учениците, наставниците и родителите засобирање и класифицирање на производите на посебноозначените места

Ученици,наставници,останатиотперсонал


51

Преобликување на отпадотво украсни предмети,честитки и слично

Рационално искористување на предметите за отпад во украснипредмети, кои ќе бидат изложени во Еко катчето

Ученици,наставници,координатор

Декември 2012Април 2013

Работилница – Важностаод рециклирање на старахартија

Презентација- Важноста од рециклирање на старата хартија и нејзиноискористување

Директор,Координатор

Октомври 2012

Изработка на ѕиден весник Претставување на текот на активностите на учениците на ѕиденвесник во Еко катчето

Еколошката секција,Еко одбор,

Март-2013

Уредување на училницата Насочување на учениците за грижа на својата училница ипоттикнување на Еко свест кај нив со поставување на цвеќе,одржување на чистотата.....

Ученици,Одделенскираководители

Во текот на целата година

Контрола на eкo-патролата

Оценување за чистотата на училниците, и добивање место назелениот дел на Еко огласната табла после анализите на крајот насекој месец

Координатор,Директор

На крајот насекој месец воучебната год.

ЕКО СТАНДАРД 4Уреден и еколошки дворво училиштето

Презентација – Како да го средиме нашиот двор да биде функционален и во согласност со потребите за заштита наживотната средина

Еко одбор, Директор

Да рециклираме креативно Поставување на означени корпи за собирање на стара хартија,пластика, дрво, во училишниот двор

Еко секција, Екоодбор

Октомври 2012

Активности во училишниотдвор и околината

-Садење, вадење, поткопување, уредување на растенија и дрва вокругот на училиштето

Еко секција, Екоодбор, вработени,донатори

Организираново текот нагодината

Изработка на украснипредмети од природниматеријали

Изработка на хербариум, украсни предмети од природни материјалии поставување во Еко катчето

Наставници,ученици, Еко секција


Еко - патрола Чистење на училишниот двор според распоред даден наогласната Еко табла ,следење на активностите, водење на дневник, белешки и давањеизвештај до координаторот на крајот на секој месец

Еко патроли Во текот нацелата година

Изработка на Еко ѕиденвесник-тема: Природа

Потенцирање на даровите што ни ги дава природата, нејзинитереткости и како да ги сочуваме истите со наша грижа

Ученици,наставници

Март 2013

Натпревар на тема:Чудесен дел воучилишниот двор

Собирање на идеи во вид на цртежи, слики, презентации, видеоматеријали изработени од учениците на дадената тема

Ученици, Еко одбор

Октомври –Декември

52

2012Организирање акција иконтакти со родителите, локалната самоуправа идруги организации

Организирање на заеднички акции во уредувањето на животнатасредина во училиштето и Општината

Еко одбор,Директор, Родители,Организации......

По договор изаодбележу-вањена Еко- лошкитеденови

Изложба на изработенитеученички работи

Покана до сите институции на изложбата на ученичките творби

Еко одбор, ученици,наставници

22.Април 2013

Теренска настава и излети Кај учениците да се развие правилен однос кон природата; Собирање материјали, фотографии.....

Наставници Спореднаставниотплан

Сликање на фотографииза нат-преварот за најдобрафотографија

Избор на најдобра фотографија и претставување на здраватаживотна средина во училишниот двор и околината

Еко одбор, Екосекција

Мај 2013

Промовирање на нашитеактивности на вебстраната од училиштето

Промовирање на сите активности од Еко училиштето на нашата веб страна Постојано ажурирање со нови информации слики и активности

Одговореннаставник за дизајнна страната, и УТТП


Изработка на флаери Информирање и вклучување на целото училиште во поширокатазаедница со активностите на Еко училиштето

Директор,Координатор,

Ноември 2012Мај 2013

Евалуација на напредокот Собирање информации за напредокот на активностите во училиштетои добивање на резултати, а со тоа и можност за потребниприлагодувања на програмата за наредната година

Ученици, Еко одбор


ЕКО КООРДИНАТОР: Сузана Апостоловa

53

ПЛАН ЗА ЕВАЛУАЦИЈА НА ВОСПИТНО-ОБРАЗОВНАТА ДЕЈНОСТ

Подрачјата на евалуацијата за учебната 2012 / 2013 год., се насочени кон следење и вреднување на реализацијата на равојниот план и стратешките цели на училиштето. Продолжува евалуацијата на реализацијата на ПЕП проектот за „ Изготвување и обезбедување квалитетни тестови“ во рамките на проектот „Унапредување на оценувањето“. Систематски се следи унапредувањето на воспитно-образовната работа.

Подрачје на евалуација Време Субјект на евалуацијаСледење на реализацијата на Годишната програма во сите нејзини компоненти и планирани активности, а со акцент на

време на реализација обем на реализација квалитет на реализација

IX-VI -стручни активи-стручни соработници-органи и тела кои делуваат во училиштето-ученичка заедница-совет на родители

Следење на изготвувањето на објективни тестови и нивниот квалитет:-изготвување на инструмент за евалуација на тестовите-анализа на прашањата во тестовите-изготвување насоки за подобрување на квалитетот на објективните тестови

IX-VI -годишни, тематско-процесни и дневни планирања на наставници-увиди на часови за проверка на знаењата-реализација на сите видови на настава и воннаставни активности-постигнувања на учениците на класификационите периоди -реализација на програми за работа со ученици со потешкотии во учењето, ранливи групи на ученици и надарени ученици

Следење на примена на нови техники, методи, инструменти, наставни средства и помагала, евидентни листи во наставата:

видот на инструменти кои ги користи наставникот

квалитетот на инструментите кои ги користи наставникот

квалитетот на наставничкото портфолио

IX-VI -Наставници-планирања, -одделенски дневници за реализација на часови, -увиди на часови за примена на иновации во поучувањето и оценувањето- постигнувања на учениците на класификациони периоди -реализација на програми за работа со ученици со потешкотии во учењето, ранливи групи на ученици и надарени ученици-увиди во наставничкото портфолио

Подрачје на евалуација Време Субјект на евалуацијаСледење на воспитно-образовната дејност при реализација на дополнителна настава

X-V - планирања на наставници-одделенски дневници -списоци на ученици

54

-постигнувања на учениците на квалификационите периоди

Следење на воспитно-образовната дејност при реализација на додатна настава

X-V -планирања на наставници-одделенски дневници и списоци на ученици-постигнувања на учениците на квалификационите периоди

Следење на воспитно-образовната дејност при реализација на работата со ризични групи на ученици

X-V -планирања на наставници-одделенски дневници и списоци на ученици-постигнувања на учениците на квалификационите периоди

Следење на воспитно-образовната дејност во воннаставните подрачја

X-V -планирања на наставници-одделенски дневници и списоци на ученици-постигнувања на учениците на квалификационите периоди-резултати од учества на натпревари

Следење на културните и образовните активности на училиштето во локалната средина

IXXIIIIV

-соработка со родители;-соработка со локална заедница;-документација за реализирани активности-снимки-паноа, изработки од ученици

Следење на реализицијата на училишните проекти:

животни вештини ПЕП интеграција на еколошкото

обравование во македонскиот образовен систем

IX-VI -дневници за работа на стручни соработници;-евалуација од посетени часови -увиди во реализација на одделенски час;-увиди во реализација на активности од проектот „Интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен систем“

Следење на информациите кои ги дистрибуира училиштето

билтен информации за успех,

поведение веб страна

X-V -усна и писмена повратна информација за напредокот на учениците-приемни денови за родителите-реализација на родит. средби-информатор за активностите на училиштето

Подрачје на евалуација Време Субјект на евалуацијаУнапредување на наставата

унапредување на планирањата развој на информатички

вештини индивидуализација на

наставата зголемување на објективноста

во оценувањето

X-V -реализација на наставни планови и програми за задолжителните и изборните наставни предмети и подрачја-реализација на додатна, дополнителна настава и воннаставни активности -формативно и сумативно оценување;

55

-постигања на учениците; -примена на современи наставни форми и методи ; -нагледност во наставата, примена на ИКТ-увиди од работа со ученици со посебни потреби-соработка со институции, организации;-дисеминации од посета на предавања, семинари

Соработка со институции, организации, посета на предавања, семинари

X-V -записници од работа на стручни органи и тела;-дописи од наставници и стручни соработници

Следење на стручна литература и печат

XI, IIV, VI

сите учесници во ВОП

Следење на водењето на педагошката евиденција и документација

X- VI -одделенски дневници-матични книги-записници

Изготвување на Развоен план на училиштето

VI- VIII

координатор за СеУтим за СеУдиректор

Годишната програма за работа на ОУ„Стив Наумов“-Скопје е замислена како отворен концепциски документ во кој може да се внесуваат нови содржини, а роковите за реализација да се поместуваат од оправдани причини.Интегрална целина на Годишната програма за работа на ОУ„Стив Наумов“-Скопје претставуваат Прилозите во кои се содржани процесните планирања на активностите на сите учесници во воспитно-образовната работа.

Скопје 23.08.2012година Директор: _______________ / Панева Елена/

56

Прилози

Прилог 1

Распреdelba na ~asovi po nastavni predmetiОУ„Стив Наумов“Скопје

oddeleneie vo koe predavaV I odd

osmoletVI odd.devet

VII odd.

VIII odd.odd

~as

hor

or.

se

a b в 1 2 3 4 5 а б в а б в i.p1 Krstovska

Olgicamak. jazik

4 4 4 4 1 17

2 Dobrevska Olga

mak. jazik 4 4 4 4 4 1 21

3 Nikolova Slavjanka

mak. jazik

4 4 4 4 4 1 21

4 \orevska Elizabeta

angl.jazik

3 3 3 3 3 3 3 3 1 22

5 Arsova Tatjana

angl. jazik

3 3 3 3 3 3 3 1 22

6 Костадинова Анита

angl.jazik

I-8 IV - 12

20

7 Благица Блажевска

ang.jazik

V- 12

III

- 9 21

8 Petroska Sofija

franc.jazik

2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2изб

21

9 Nov nastavnik

matemat.

4 4 4 4 4 izb.

20

10 Dodevska Verica

matemat.

4 4 4 4 4 20

11 Krstevska Menka

matemat.

4 4 4 4 4 1 21

12 Александар Каровски

istorija 2 2 2 2 2 2 2 2 1 4 изб.

21

13 Тоше Трајковски

istoријаgra|.kul.

2 2 2 2 21

21

6 изб.

20

14 Manevska Milena

geograf. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 23

15 Stefanovska Liljaнa

Etikaграќанско

1 1 1 1 1 1 1 11

9

16 StefanovskaSlavica

biolog. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 23

17 Jovanovska Elizabeta

HemijaПр.н тех. 3 3 3

2 2 2 2 2 2 1 22

18 Билјана Ристовска

FizikaПрир.н V -8

2 2 2 2 2 2 1 21

19 Нов наставник

TOizboren

1 1 1

V -8

11

20 Kekevski Viktor

fizi~koobrazov.

3 3 3 3 3 3 3 21

21 TanevPetar

fizi~koobrazov.

3 3 3 3 3 3 3 21

22 Kargov muzi~k 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3хор 20

57

Qup~o o obrazov.

3орк

23 Бојана Митевска

Англиски јазик

2 одд 10 4г одд

3 13

24 Анита Костадиновска

Англиски јазик

4 одд 12 1 одд

8 20

25 Mihajlovska Vladanka

inform.izboren

2 2 2 1 12

12

12

1 2 2 1 22

26 Boìnovska Emilija

likovnoobrazov.изборен

1 1 1 1 12

1 1 1 12

12

1 1 1 1 1 21

27 Миновска Тереза

german.j

4 4 2 10

28 Даниела Ристевска

Етика на религии

2 2 4

29 Валентина Николовска

Класична култ. На религии.

2 2 4

Изборни предмети

Проекти од ликовната уметност 8 одделение 7 осум.-2 групи=4часа .и 7дев.=1група.=2 часа –Емилија БожиновскаПроекти од информатика 7дев.= 3 групи = 6 часа - Владанка МихаиловскаНашата татковина 7дев. и 8 одд.осум.= 3гр.= 6 часа- Трајковски Тоше Нашата татковина 7 дев.одд.осум.=2 гр.= 4 часа -Каровски АлександарВештини на живеење 7 одд.= 3 гр.=6 часа-математичар- 4час , Петроска Софија-2 часа Програмирање 8 одд.= 2гр.= 4 часа -Владанка МихаиловскаЕтика на религии = 2 гр.= 4 часа -Даниела РистоскаКласична култура на европската цивилизација = 2гр.= 4 часа- Валентина НиколовскаРабота со компјутери – 268 уч.=12 паралелкиТворештво- 56 уч. = 3 паралелки

*Распоред на часови

58

Прилог 2

Планирани екскурзии во учебната 2012/13 год.ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА НАСТАВА ВО ПРИРОДА ВО СТРУГА-

четврто одделение

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: пет дена во октомври или до 20 мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Струга.Патување до Струга со посета на Вруток, Маврово,манастирот Св.Јован Бигорски,Радика,Дебарско Езеро,ХЕЦ„Шпиље“и „Глобочица“и Црни Дрим и Струга.НАСТАВНИ ТЕМИ: ìvotinski svet vo vodata i pokraj vodata,Усно и писмено изразување,Геометриски тела,Нашето минато,Скокови во далечина,Пеење.ВОСПИТНО_ОБРАЗОВНИ CELИ NA NASTAVATA: U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na

rekata Vardar; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na

текот на рекатаРадика и Црни Дрим ; Учениците непосредно (нагледно)да се запознаат со хидроцентралите и вештачките

езера; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so reqefot; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so vidovite naselbi; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so na{eto podale~no i

poblisko minato; U~enicite da se zapoznaat so ìvotinskiot i rastitelniot svet vo i okolu

Охридското Езеро; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so merkite; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat soнашето стопанство; U~enicite neposredno (nagledno) da opi{uvaat objekti i prirodni pojavi . запознавање со културата и начинот на живеење на луѓето во одделни краеви;

Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~enicite;Задачи:

развивање интерес за природата, градење еколошки навики;

поттикнување и манифестирање позитивни емоции;

позитивен однос кон верските и културните вредности;

социјализација и колективна заштита;

развивање интерес за спортски активности, рекреација и

создавање

да се поттикнува и развива другарството , меѓусебно почитување, позитивен дух и подобри меѓусебни односи.

навики на здраво живеење.

АКТИВНОСТИ:

Дел од активностите ќе се реализираат во училница опремена спрема Нормативот за простор.

Прв ден:59

Поаѓање од Скопје 7,30 do Охрид so poseta na : Вруток, Маврово,манастирот Св.Јован Бигорски,Радика,Дебарско Езеро,ХЕЦ„Шпиље“и „Глобочица“и Црни Дрим и Струга.Втор ден: Razgleduvawe на рељефот на Охридското Езеро Писмена вежба:„Опис на езерото“ Цртање на езерото Собирање и одземање на мерките за должина Учество во натпревар „Златен глас“Трет ден:

Посета на Св.Наум,изворот на Црни Дрим Цртање на манастирот Одредување на површина на предмети и делови од природата Скокови во далечина Истражување:животински свет во водата и покрај водата Пишување извештај од истражувањето Повторување за нашето минато

~etvrtи den: Истражување на растителниот свет во вода и покрај неа

Цртање на растителниот свет

Собирање и одземање на мерките за течност

Пешачење по нерамен терен во непосредната околина

Посета на Охрид и повторување на нашето минато(Цар Самоил,Климент Охридски и др.)

Писмена вежба:Моето далечно минато“

Собирање на различни видови растенија и воочување на нивните услови за живот

Учество во културно забавниот живот

Петтиот ден:Враќање во Скопје и попатно разгледување на рељефот и одликите на Западна Македонија

За учениците кои нема да одат на Настава во природа ќе се реализира настава во училиштето.

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ:1. Трајковска Ангелина2. Каранфилоска Елизабета3. Мацкова Гордана4. Трипуноска Славица5. Печеска Јулијана

ОДГОВОРЕН НАСТАВНИК: Печеска Јулијана

НАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА: одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите, во организацијата и реализацијата ќе посредува избраната туристичка агенција.

ФИНАНСИРАЊЕ: Трошоците на патувањето ги сносат родителите.

60

ТЕХНИЧКА ОРГАНИЗАЦИЈА: Висококвалитетни, климатизирани, безбедни патнички автобуси, добри услови на сместување, туристички водач, лекар.

НАЧИН НА ВРЕДНУВАЊЕ И КОРИСТЕЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ: На сите одредишта ќе се прати работата и однесувањето на учениците, преку

разговор и други форми (пишување есеи, писмени состави, извештаи,описи, изработка на плакати и сл.) ќе се добијат повратни информации.

ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА НАСТАВА ВО ПРИРОДА ВО ДОЈРАН- четврто одделение

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: пет дена во октомври или до 20мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Дојран,Велес ф-ка ,,Благој Ѓорев,, ,Радовиш (посета на црква ,,Св. Тројца,, , ф-ка ,,Јака,,) ,Струмица-оранжерии ,бања ,, Цар Самуил,, и манастирот Водоча , Гевгелија и НеготиноНАСТАВНИ ТЕМИ: ìvotinski svet vo vodata i pokraj vodata,Усно и писмено изразување,Геометриски тела,Нашето минато,Скокови во далечина,Пеење.ВОСПИТНО_ОБРАЗОВНИ CELИ NA NASTAVATA: U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na

rekata Vardar; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na

Дојранско езеро ; изучување и истражување на објекти и појави во природата како и односите во

општествениот живот;

U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so рудници U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so reqefot; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so vidovite

naselbi,археолошки ископини; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so na{eto podale~no i

poblisko minato; U~enicite da se zapoznaat so ìvotinskiot i rastitelniot svet vo i okolu

Дојранско езеро; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so merkite; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat soнашето стопанство; U~enicite neposredno (nagledno) da opi{uvaat objekti i prirodni pojavi . запознавање со културата и начинот на живеење на луѓето во одделни краеви;

Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~eniciteЗадачи:






создавање


61


АКТИВНОСТИ:

Дел од активностите ќе се реализираат во училница опремена спрема Нормативот за простор.

Поаѓање-прв ден: Поаѓање од Скопје 7,30 do Дојран so poseta na : Велес - посета на ф-ка ,,Благој

Ѓорев,, ,Радовиш (посета на црква ,,Св. Тројца,, , Тутунски комбинат,,) ,Струмица-оранжерии ,Колешки водопади пristignuvawe voДојран -сместување.

Втор ден: Razgleduvawe i crtawe na ezeroto од9-10ч Odreduvawe na povr{ina na predmeti i delovi od prirodataод 10-11ч Skokovi vo dale~inaод11-12ч Istraùvawe: ìvotinski svet vo vodata i pokraj vodata16-17ч Pi{uvawe na izve{taj od istraùvaweto од17-17,30ч Povtoruvawe za na{eto minato17,35-18,10чТрет ден:

Посета на граничен премин Дојрани9-10ч Посета на Гевгелија ( Археолошки музеј ,возот, Кале и фабрика за

конзервирање )од10-14ч Рazgleduvawe na turisti~ki objekti i naselbi од 17-18ч

~etvrt den: Razgleduvawe na reqefot na Dojranskoto Ezero од9-10ч Pismena ve`ba: ,,Opis na ezeroto,, од 10-11ч Crtawe na ezeroto од 11-12ч Sobirawe i odzemawe na merkite za dolìna од16-17ч U~estvo vo natprevar ,,Zlaten glas,,19чВраќање:

Поаѓање од Дојран, посета на винарска визба ,,Бовин,,Неготино,Стоби, Скопје

За учениците кои нема да одат на Настава во природа ќе се реализира настава во училиштето.

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ:1.Трајковска Ангелина2.Каранфилоска Елизабета3.Мацкова Гордана4.Трипуноска Славица5.Печеска ЈулијанаОДГОВОРЕН НАСТАВНИК: Печеска Јулијана



ТЕХНИЧКА ОРГАНИЗАЦИЈА: висококвалитетни, климатизирани, безбедни патнички автобуси, добри услови на сместување, туристички водач, лекар.

НАЧИН НА ВРЕДНУВАЊЕ И КОРИСТЕЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ:

62

На сите одредишта ќе се прати работата и однесувањето на учениците, преку разговор и други форми (пишување есеи, писмени состави, извештаи,описи, изработка на плакати и сл.) ќе се добијат повратни информации

ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ЕДНОДНЕВЕН ЕСЕНСКИ И ПРОЛЕТЕН ИЗЛЕТ за учениците од трето до осмо одделение

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: еден ден во октомври и мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Марков Манастир-Драчево,Пеленица-Драчево (местата се одбрани поради тоа што има поголема ширина за изведување на спортски активности, безбедно е за децата, има културно-историски градби )НАСТАВНИ ТЕМИ: Фудбал,Одење по нерамен терен,Нашето минатоВОСПИТНО-ОБРАЗОВНИ CELИ NA NASTAVATA:

Развивање на правилно држење на телото Рекреација и развивање на спортски дух Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~enicite Запзнавање со градби од нашето минато развивање интерес за спортски активности, рекреација и создавање навики за здраво

живеење. Задачи:






создавање



АКТИВНОСТИ:Поаѓање од училиште во 9часотПристигање ,организирање на мини турнир во фудбал,разгледување на градбите и други активности.Враќање во училиште 14 часот.НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ:ОДДЕЛЕНСКИТЕ раководителиОДГОВОРЕН НАСТАВНИК: Кекевски ВикторНАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА:

одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите, во организацијата и реализацијата ќе посредува избраната туристичка агенција.





63

ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ЕДНОДНЕВНА ЕКСКУРЗИЈА трето одделение

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: еден ден во октомври или мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Струмица-оранжерии ,бања ,, Цар Самуил,, и манастирот Водоча НАСТАВНИ ТЕМИ: Нашето минато, Усно и писмено изразување,Пеење.ВОСПИТНО-ОБРАЗОВНИ CELИ NA NASTAVATA: Запознавање со настани од нашето минато

Изразно опишување на настаните од нашето минато

Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~enicite U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so vidovite naselbi; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na Источна

Македонија; Рекреација и развивање на спортски дух Поаќање во 8часот пред училиштеПопатно разгледување на одликите на источна МакедонијаПосета на Струмица со запознавање на одликите и историското минато на градот –посета на оранжериите со запознавање на процесот на одгледување на зеленчукПосета на бањата и запознавање со нејзиното значење и начинот на работа.Посета на манастирот Водоча и запознавање со нашето минатоВраќање во 16часот.

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТА:1. Марлена Синадиноска2. Љубинка Стоилковска3. Елица Милошевска4. Марија Синадинова5. Вера Марковска

ОДГОВОРЕН НАСТАВНИК: Вера Марковска






ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ДВОДНЕВНА ЕКСКУРЗИЈАза шесто оделение-Источна Македонија

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: два дена во октомври или мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Дојран,Велес ф-ка ,,Благој Ѓорев,, , Штип(Ново Село-училиштето каде предавал Гоце Делчев,Археолошки Музеј во Штип ,СтрумицаНАСТАВНИ ТЕМИ: Нашето минато ,Одлики на источна Македонија,Пеење .ВОСПИТНО-ОБРАЗОВНИ CELИ И ЗАДАЧИ NA NASTAVATA:-Учениците непосредно (нагледно)да се запознаат со видовите населби.

64

-Учениците непосредно (нагледно) да се запознаат со одликите на вештачката акумулација Градче крај Кочани, природните убавини околу Беровското езеро,изгледот на Овчеполската, Кочанската котлина.-Учениците непосредно(нагледно) да се запознаат со културното историското минато нанашата земја (преку посета на музеи,цркви,археолошко наоѓалиште,споменици).- развивање позитивен однос кон: националните, културните и естетските вредности; -Развивање на другарството и социјализација меѓу учениците( диско,кафуле)ЗАДАЧИ:-Запознавањена природната средина и законитостите што влијаат во неа, со природните убавини на крајот, поблиското и подалечното минато, како и други настани од историско значење,-да развиваат позитивен однос кон животната средина, -да се развие чувството за одговорност, свесна дисциплина,-да се поттикнува и развива другарството , меѓусебно почитување, позитивен дух и подобри меѓусебни односи.АКТИВНОСТИ:

Поагање:-Патување од Скопје во 8ч со попатна посета на :Велес(Костурница),Штип(Ново Село-училиштето каде предавал Гоце Делчев,Археолошки Музеј во Штип каде се наоѓаат останките на најстариот човек во југоисточна Европа Славе,Кочани (вештачка акумулација Градче), Виница (Виничко Кале-археолошко наоѓалиште).

Пристигнување во Берово посета на Градскиот Музеј во Берово,посета на црквата Св.Арханѓел Михаил,разгледување на природните убавини околу Беровското езеро од 14-16ч, пристигнување и сместување во Дојран18ч.

Втор ден:-Посета на Посета на граничен премин Дојрани 9-10ч

Посета на Гевгелија ( Археолошки музеј ,возот, Кале и фабрика за конзервирање ) од 10 -16ч Враќање: СкопјеНОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ:

1. Добревска Олга2. Јованоска Елизабета3. Арсова Татјана

ОДГОВОРЕН НАСТАВНИК:Добревска Олга






ПРОГРАМА ЗА ПАТУВАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ТРОДНЕВНА ЕКСКУРЗИЈА за осмо одделение

65

Западна МакедонијаВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: три дена во октомври или мајМЕСТО НА ОДРЖУВАЊЕ: Прилеп (посета на Могилата), Крушево (Македониум, гробот на Тоше Проески, манастирот Преображение), Ресен НАСТАВНИ ТЕМИ: Жivotinski svet vo vodata i pokraj vodata, ,Нашето минато, Одлики на западна Македонија.ВОСПИТНО-ОБРАЗОВНИ CELИ NA NASTAVATA:

U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so vidovite naselbi; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so prirodnite odliki na

Ohridskoto ezero; U~enicite neposredno (nagledno) da se zapoznaat so na{eto

podale~no i poblisko minato; изучување и истражување на објекти и појави во природата како и односите во

општествениот живот;

развивање позитивен однос кон: националните, културните и естетските вредности;

Razvivawe na drugarstvo i socijalizacija na u~eniciteЗАДАЧИ:

Запознавањена природната средина и законитостите што влијаат во неа, со природните убавини на крајот, поблиското и подалечното минато, како и други настани од историско значење,

да развиваат позитивен однос кон животната средина, да се развие чувството за одговорност, свесна дисциплина, да се поттикнува и развива другарството , меѓусебно почитување, позитивен дух и

подобри меѓусебни односи.АКТИВНОСТИ:Поаѓање:

Patuvawe Скопје do Ohrid поаќање во 8ч so poseta na: Прилеп (посета на Могилата), Крушево (Македониум, гробот на Тоше Проески, манастирот Преображение), Ресен. Pristignuvawe vo Ohrid во 18ч; сместување, посета на диско, ноќевање .

Втор ден: Во 9ч посета на Св. Наум и населбата НАКОЛЕЦ кај Градиште, ручек 14ч Разгледување на езерото и неговите одлики 17ч Вечерна забава 19ч

Трет ден: Разгледување на знаменитостите на Охрид од 10ч до 14ч (посета на Плаошник) Посета на Струга од 14,30

Враќање: -18ч Охрид- Вевчани- Скопје

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ:1. Божиновска Емилија2. Крстевска Менка3. Николова Славјанка

ОДГОВОРЕН НАСТАВНИК: Николова СлавјанкаНАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА:

одредиштата се избрани според интересот на учениците и родителите, во организацијата и реализацијата ќе посредува избраната туристичка агенција.


66



разговор и други форми (пишување есеи, писмени состави, извештаи,описи, изработка на плакати и сл.) ќе се добијат повратни информации

СТРУЧЕН ТИМ ЗА ПОДГОТВУВАЊЕ НА ЕКСКУРЗИИ:1. Гордана Мацкова 2. Виктор Кекевски3. Марковска Верка

67

Прилог 3

Годишна програма за работа на психологот во учебната 2012/2013 год. Godi{nata programa za rabota na psihologot e izrabotena vrz osnova na: Zakonot za osnovno obrazovanie, postavkite dadeni vo “Основите за проограмирање на воннаставната воспитно-образовна дејност на основното училиште и работата на стручните работници“ од 1998 год. , годишниот извештај за работата на училиштето во 2011/12 год., godi{nata programa za rabota na u~ili{teto во 2012/13 год. i “Иnstrumentot za vrednuvawe na postigawata na stru~niot sorabotnik vo osnovnoto obrazovaniе“.

Podra~je: 1.Planirawe i podgotovka na rabotata na psihologot

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Izgotvuvawe na godi{na programa za sopstvenata rabota 2.Izgotvuvawe na mese~ni (operativni) programi za rabota so konkretizirani sodrìni i aktivnosti

avgustво тек на годината

директор, педагог

Podra~je 2.Izgotvuvawe na planirawa i programi na nivo na u~ili{te

Aktivnosti Vreme na realiz.

Sorabotnici

1.U~estvo vo izgotvuvawe na Godi{na programa za rabota na u~ili{teto i bro{ura za roditelite so podatoci za rabotata na u~ili{teto vo 2012/13god.2.U~estvo vo izgotvuvaweto na Programa za razvoj na u~ili{teto3.Izgotvuvawe na Programa za profesionalen razvoj na vospitno-obrazovaniot kadar4.Izgotvuvawe na Programa za profesionalna informacija i orientacija na u~enicite5.Izgotvuvawe na programi za: rabota so deca so posebni obrazovni potrebi, u~enici so emocionalni pote{kotii i nadareni u~enici6.U~estvo vo godi{noto planirawe na ocenuvaweto

maj -avgust

juni-avgustavgust-septemvri

дirektor, pedagog,nastavnici,

komisija, direktor, UO,тim za profesion. рazvoj

педагог, дефектоколог

Podra~je 3.Sovetodavna rabota so u~enicite

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Sledewe na prilagodenosta na u~enicite od prvo i {esto odd. , kako i na novodojdenite u~enici2.Individualna i grupna rabota so

септември,

октомври

нastavnici, pedagog, дефектолог,stru~ni

68

ranlivite grupi u~enici (u~enici so problemi vo odnesuvaweto, so niska samodoverba, so emocionalni problemi i u~enici koi nasilno se odnesuvaat ili se `rtvi na nasilstvo)3.Sovetodavna rabota so uчenicite koi imaat tri i poвеќe slabi ocenki, нередовно ја посетуваат наставата i nеsoodvetno се odnesuvаат4.Primena na psiholo{ki merni instrumenti5.Poddr{ka, sledewe i unapreduvawe na rabotata na U~eni~kata zaednica

во тек на годината

lica od Zavod za mentalno zdravje, Centar za socijalna rabota, SOS Detsko selo Makedonija

Podra~je 4.Rabota so u~enici so posebni obrazovni potrebi

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Zapoznavawe na nastavnicite so u~enicite so posebni obrazovni potrebi i so vidot na nivnаta popre~enost2.Pomo{ i poddr{ka na nastavnicite za primena na individualiziran i diferenciran pristap vo rabotata so ovie u~enici3.Sledewe na postigawata na u~enicite na krajot na klasifikacionite periodi4.Sovetodavna rabota so ovie u~enici i nivnite roditeli 5.Sorabotka so Centarot za mentalno zdravjeи Центарот за деца со оштетен слух и говор so cel podobruvawe na postigawata na u~enicite i nivniot socijalen status vo paralelkite

септември,

октомври


по секое тримесечие


нastavnici, pedagog, дефектолог,

stru~ni lica od Zavod za mentalno zdravje, Centar za socijalna rabota

Podra~je 5. Rabota so nadareni u~eniciAktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Otkrivawe na u~enicite so pogolemi mo`nosti za napreduvawe i razvoj - zadavawe na nestandardizirana skala na procenka Pronad-skala na odnesuvawe - popolnuvawe na pra{alnici za logi~ko-matemati~ka nadarenost, muzi~ka, likovna i nadarenost za jazik od strana na nastavnicite2.Pomo{ i poddr{ka na nastavnicite za individualen pristap vo rabotata so nadarenite u~enici na ~asovite i нивно вклучување во додатна настава и vonnastavni aktivnosti 3.Sovetodavna rаbota so ovie u~enici i sledewe na nivnite individualni

октомври


наставници,

педагог, дефектолог

стручни лица од

релевантни

институции

69

postigawa4.Konsultativno sovetodavna rabota so roditelite na ovie u~enici5.Ostvaruvawe na kontakti so relevantni institucii von u~ili{teto za prifa}awe i vklu~uvawe na nadarenite u~eniciPodra~je 6. Rabota so u~enici so pote{kotii vo u~eweto

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Otkrivawe na u~enici so pote{kotii vo u~eweto ( deca so niska samodoverba, deca koi nasilno se odnesuvaat ili se `rtvi na nasilno odnesuvawe, deca so emocionalni pотешкотии i slaba motivacija i ученици so несоодветно odnesuvawe)2.Sledewe na nivnoto napreduvawe po zavr{uvawe na sekoj klasifikacionen period3.Instruktivno sovetodavna rabota so ovie u~enici i nivnite roditeli4.Pomo{ i poddr{ka na nastavnicite pri planirawe i realizacija na aktivnosti na ~asovite vo paralelkite vo koi se vklu~eni ovie u~enici

септември, октомври

по секое тримесечие


наставници, педагог, стручни лица од Центар за ментално здравје и Центар за социјална работа

Podra~je 7.Zapi{uvawe na u~enicite i formirawe paralelkiAktivnosti Vreme na

realiz.Sorabotnici

1.U~estvo vo izgotvuvawe na evidencija na u~ili{nite obvrznici vo tekovnata godina i izvestuvawe na roditelite za upisot i potrebnata dokumentacija2.Rabota na upis na deca vo prvo oddelenie kako ~len na komisijata(opservacija na decata i razgovor so roditelite na decata za nivniot razvoj)2.Formirawe na paralelki za prvo odd. spored odredenite kriteriumi ( celodnevna i klasi~na nastava)3.Davawe na mislewe za deca koi se rodeni vo januari narednata godina4.Primena na KTZ testot kaj u~enici od второ odd. koi pote{ko napreduvaat5.Zapi{uvawe na novi u~enici i nivno raspredeluvawe vo paralelki

мај

мај

август

мај

октомври


директор, педагог

комисија за упис-

наставници ,

педагог

педагог

педагог

Podra~je 8.Sledewe na uspehot i napredokot na u~enicite vo nastavnite i vonnastavnite aktivnosti

70


Sorabotnici

1.Sledewe na uspehot, povedenieto i redovnosta na u~enicite po paralelki, predmeti, po pol i etni~ka pripadnost i izgotvuvawe na izve{tai и анализи2.Pomo{ i poddr{ka na nastavnicite vo izgotvuvawe na planirawata i realizacijata na dopolnitelnata i dodatnata nastava3.Vodewe na evidencija za izre~enite pedago{ki merki za u~enicite4.Pomo{ i poddr{ka na nastavnicite vo izgotvuvawe na programi za vonnnastavnite (slobodni) u~eni~ki aktivnosti5.Evidencija na osvoenite mesta i nagradi na u~enicite od u~estvo na op{tinski, regionalni i republi~ki natprevari

ноември, јануари, април, јуни

августво тек на годината

август


педагог

наставници



Podra~je 9.Rabota na profesionalna informacija i orientacija na u~enicite


Sorabotnici

1.Primena na testovi za op{ti (Tifin) i specifi~ni sposobnosti od baterijata DAT 2.Individualni i grupni razgovori so u~enicite za nivnite nameri i interesi za prodolùvawe na obrazovanieto3.Задавање на анкета за професионалната информираност и ориентираност на учениците4.Pomo{ i organizirawe na prezentacii na struki i zanimawa od dràvnite i privatni sredni u~ili{ta od gradot5.Evidencija od sprovedeni informirawa, презентации i ostvarena sorabotka so nadvore{ni institucii i subjekti

март, april

maj

март, април, мај

pedagog,oddelenski nastavnici i rakovoditeli

Podra~je 10.Sorabotka so roditelite

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Индивидуално и групно sovetuvawe na roditelite:- ~ii deca imaat tri i pove}e slabi ocenki,,- neredovno ja posetuvaat nastavata ili - nesoodvetno se odnesuvaat2.Izgotvuvawe na predavawa za

во текот на годината Директор

71

roditelski sredbi za aktuelni problemi od socijalniot i emocionalniot razvoj na u~enicite3.Соработка со Sovetot na roditeli (излагања со стручни предавања, анализи или извештаи, организирање на работилници)4. Anketirawe na roditelite za izbor na vtor stranski jazik i izboren predmet кои ќе ги изучуваат нивните деца

мај/јуни Педагог

Podra~je 11.Sorabotka so nastavnici


Sorabotnici

1.Informirawe na nastavnicite za o~ekuvaniot napredok kaj u~eniciте од прво одделение 2.Помош и поддршка на наставниците во изготвување на годишните, тематските и дневни подготовки , особено при дефинирање на целите на часот3.Консултативни средби во врска со употреба на одредени форми и методи на работа при формативно и сумативно оценување4.Pomo{ na nastavnicite pri izrabotka na objektivni testovi na znaewa i izrabotka na skali za ocenuvawe na rezultatite od zadadeni testovi i kontrоlni zada~i5.Педагошко инструктивна работа со наставниците за подобрување на личниот , социјалниот и емоционалниот развој на учениците6.Помош во пополнување на професионалното досие на наставниците7.Поддршка при спроведување на проекти и програмски активности во училиштето ( ПЕП проектите, интегрирање на еколошката едукација во македонскиот образовен систем... 8.Консултации со наставниците по завршена евалуација од посета на часови и увид во дневни подготовки

септември,октомври

август

во текот на годината


Podra~je 12.Sorabotka so stru~ni organi

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Планирање и одржување на презентација со трите стручни активи на ниво на училиштето на тема“ Етички кодекс за тестирање на знаењата на учениците“2.Запознавање на Н.совет со анализи и извештаи за успехот, редовноста и однесувањето на

септември

ноември, јануари,

април, јуни

директор

педагог,

72

учениците по завршување на квалификационите периоди 3.Стручно предавање за Н.совет на тема “Работа со ранливи групи на ученици“4.Разгледување на извештаи од посетените часови на Н.совети5.Запознавање на Н.совет со анализата за квалитетот на изготвените објективни тестови во текот на учебната 2012/13 год.

март

јануари, април

јуни

Podra~je 13.Unapreduvawe na vospitno-obrazovnata rabota

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Poddr{ka на одговорните наставници на стручните активи, како и одговорните наставници на слободните ученички активности при изготвување на годишни програми за работа2.Помош и поддршка на одделенските раководители во изготвување и спроведување на активности на одделенските часови од програмата “Образование за животни вештини“3.Стручна помош на менторите и приправниците во секојдневната работа и пред полагање на стручните испити ( во изготвување на годишните, тематските и дневни планира4.Работа на увид во изготвените објективни тестови на наставниците со цел подобрување на нивниот квалитет

августсептември


педагогнаставници

Podra~je 14.Analiti~ko istraùva~ka rabota


Sorabotnici

1.Izgotvuvawe na analizi i izve{tai za uspehot i povedenieto na u~enicite po zavr{uvawe na klasifikacionite periodi 2.U~estvo vo izgotvuvawe na polugodi{en i godi{en izve{taj za rabota na u~ili{teto3.Izgotvuvawe na izve{taj za sopstvenata rabota4.Izgotvuvawe na izve{tai po sprovedeni anketi za izbor na vtor stranski jazik i izboren predmet5. Учество при izgotvuvawe na pogramata za razvoj na u~ili{teto6.Izgotvuvawe na analiza i izve{taj po sprovedena anketa za profesionalnata informiranost i orientacija na u~enicite od

ноември,јануари,

април,јуни

јануари,јуни

јуни

јуни

април,мај

мај

педагог

предметен

наставник по

информатика

педагог

одговорно

наставници по

подрачја

педагог

предметен

73

osmo odd.7.Изготвување на извештај од направената анализа за квалитетот на објективните тестови кои ќе ги изготвуваат наставниците

мај/јуни наставник

Елизабета

Јовановска

Podra~je 15. Pedago{ka evidencija i dokumentacija

Aktivnosti Vreme na realiz. Sorabotnici1.Vodewe na sopstvena( li~na) evidencija i dokumentacija 2.Vodewe na pedago{ki karton za rabotata na nastavnicite3.Vodewe na profesionalno досие na nastavnicite 4.Poddr{ka na nastavnicite при vodewe na педагошка evidencija i dokumentacija5.Sledewe na vodeweto na pedago{kata evidencija i dokumentacija na nastavnicite


наставници, педагог

Podra~je 16. Sorabotka so lokalna zaednica i drugi institucii


Sorabotnici

1.Sorabotka so PE na MON- Gazi Baba, so MON, BRO, Zavod za mentalno zdravje, Centarot za socijalna rabota, SOS Detsko selo Makedonija, Institutot za psihologija i dr. relevantni institucii1.Sorabotka so osnovnite i sredni u~ili{ta od op{tinata i gradot2.Razmena na iskustva so psiholozite od osnovnite u~ili{ta od op{tinata i gradot3.Sorabotka so mesnata zaednica i ambulantata vo Avtokomanda

во текот на

годината

советници,

општински и

државни просветни

инспектори,

колеги психолози,

педагози, социјални

работници,

дефектолог

Podra~je 17. Li~no stru~no usovr{uvaweAktivnosti Vreme na

realiz.Sorabotnici

1.Sledewe na stru~na literatura2. Permanentno stru~no usovr{uvawe preku poseti na seminari, sovetuvawa i obuki organizirani od MON, BRO i dr.institucii3. Vodewe na interni obuki vo u~ili{teto kako korealizator na MON i BRO4.Redovno prisustvo i u~estvo na sekcijata na psiholozite od gradot

во текот на

годината

советници


колеги психолози

74

Училишен психолог:Софија Цветановскa

75

Прилог 4Годишна програма за работа на педагогот

во учебната 2012/2013 год.

- Годишната програма за работа на училишниот педагог е изготвена врз основа на:- Законот за основно образование- Концепцискиот документ "Основно образование - содржини и организација на воспитно образовната дејност";- Основите за проограмирање на воннаставната воспитно-образовна дејност на основното училиште и рабоптата на стручните работници од 1998 год. ;- Статутот на училиштето;- Основите за планирање на содржините и организацијата на воспитно-образовната дејност на основното училиште 2006 год;- Наставните програми - Годишниот извештај за работа на училиштето за учебната 2011/2012- Годишната програма за работа на училиштето во учебната 2012/2013 год;- Условите , состојбата и потребите на училиштето;

РАБОТНИ ЗАДАЧИ ПО ПРОГРАМСКИ ПОДРАЧЈА

1. Програмско подрачје – Планирање и програмирање на воспитно – образовната раобота .

Бр. Содржини на работата Соработници Време на реализација

1.Учество во изготување на Годишната програма за работа на училиштето

ДиректорПсихолог Наставници

Август

2. Учество во изготвување на Програма за развој на училиштето


Август Септември

3.

Учество и координација во изработката на наставните планови и програми по одделнија и за поедини предмети



4.

Учество во изработката на наставните планови за додатна, дополнителна настава, одделенска заедница, секции, екскурзии и настава во природа



5.Изготвување на програма за професионален развој на воспитно-образовниот кадар

Комисија ДиректорТим за професионален развој


6.Изготвување на програма за професионална информација и ориентација на учениците


Септември

76

7.

Учество во изработката на програми за работа со надарени, деца со емоционални потешкотии и деца со посебни образовни потреби

ДиректорПсихолог ДефектологНаставници

Континуирано

8.

Изработка на годишна програма и месечни планирања за сопствената работа

ДиректорПсихолог

АвгустСекој месец

2. Програмско подрачје – Непосредно следење на воспитно- образовната работа во училиштето

Бр. Содржини на работа Соработници Време на реализација

1.

Учество во изготвување на евиденција на училишните обврзници во тековната година и известување на родителите за уписот и потребната документација.

ДиректорПсихолог

Мај

2. Следење и набљудување на децата во група за упис во I одд. Наставници

ПсихологМај

3.Давање на мислење за деца кои се родени во јануари наредната година Психолог Мај

4.Формирање на паралелки за прво одд. според одредени критериуми (целодневна и класична настава)

Психолог Август

5.Запознавање на наставници од прво одделение со карактеристиките на идните првачиња

ПсихологНаставници Август

6. Запишивање на нови ученици и нивно распоредување во паралелки Психолог Континуирано

7.

Следење и давање помош при организација и реализација на задолжителната, додатната и дополнителната настава


АвустЈуниКонтинуирано

8..Следење и учество во организација и реализација на воннаставните активности


АвустЈуниКонтинуирано

9.Следење и водење на педагошка евиденција и документација во училиштето

Наставници Континуирано

10.

Следење на прилагоденоста на учениците од прво до шесто одделение како и на новодојдените ученици

НаставникПсихолог Септември

Октомври

77

11.

Следење на успехот и редовноста на учениците

НаставникПсихолог Континуирано

12.

Следење и кординирање на работата од проектите: - образование за животни вештини (од прво до осмо одд.)- математика со размислување (од прво до петто одд.) - јазична писменост во почетните одделенија- интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен систем- користење на информационен систем за управување со образованието (ЕМИС)

ДиректорПсихолог НаставнициБРОМОН


13.

Следење на интерперсоналните односи ( училишна клима ) во училиштето меѓу ученик-ученик, ученик-наставник и наставник-наставник, на индивидуално и групно ниво

НаставнициУченици Континуирано

14.

Работа на превенција на појавите на насилно однесување на училиштето како член на лидерскиот тим

Директор Психолог Наставници


15. Следење на постапките на оценување на учениците

НаставнициПсихолог Директор


16.

Непосредно следење, проучување, вреднување и унапредување на сопствената работа (планирање, програмирање, евидентирање и документирање).

колеги педагозисоветници


3.Програмско подрачје - Советодавно-консултативна работа со учениците, наставниците и родителите


1.

Идентификување и работа на отстранување на причини за проблемите во учењето и однесувањето

Психолог НаставнициУченици


2.

Советодавно - инструктивна работа со ученици кои покажуваат неуспех во учењето, емоционални потешкотии, социјална неприлагоденост, престапништво

Психолог Наставници Континуирано

78

3.

Работа на професионална информација и ориентација на учениците - запознавање на учениците со видовите на средните училишта - индивидуални и групни разговори со учениците за нивните намери и интереси за продолжување на образованието - задавање на анкета за професионалната информираност на учениците - помош и организирање на презентации на струки и занимање од државните и приватни средни училишта од градот

Психолог Наставници Мај

4.

Давање помош и подршка во вклучување на учениците во учество во различни проекти и активности ( одделенски заедници, ученичка заедница, ПЦК идр. )


5.

Континуирано следење на напредокот и постигањата на учениците со посебни образовни потреби

Психолог ДефектологНаставници


6.

Откривање на учениците со поголеми можности за напредување и развој , советодавна работа со овие ученици и следење на нивните индивидуални постигнувања


7.

Советодавна работа со наставници и ученици при избор на слободни активности, јавни настапи, конкурси, натпревари и др

ДиректорПсихолог НаставнициУченици

Септември-Мај

8.Помош и подршка на наставниците во изготвувањето на годишните, тематските и дневните подготовки

Наставници Септември

9.

Консултативни средби со наставниците во врска со употреба на одредени форми и методи на работа со цел унапредување на наставниот процес


10.

Консултативно-советодавна работа со наставниците во разрешувањето на проблемите на релација ученик-ученик и ученик-наставник-семејство



11. Советодавна работа со наставници во реализирање на проекти Наставници Септември-Мај

79

12.

Давање помош за стручно усовршување на наставниците и нивно упатување за користење на стручна литература заради осовременување на наставниот процес

ДиректорНаставнициПсихолог Континуирано

13.

Учество во работата на стручните тимови и активи, и превземање мерки за унапредување на нивната работа

НаставнициПсихолог Континуирано

14.Помош во пополнување на професионалното досие на наставниците


15. Советодавна работа со наставниците приправници

НаставнициСтручна служба Континуирано

16.

Советодавна работа со родителите чии деца имаат проблеми со учењето, редовноста и дисциплината


17.

Изготвување на предавања за родителски средби за актуелни проблеми од социјалниот и емоционалниот развој на учениците

Психолог Континуирано

18.Промовирање и поттикнување на родителите во поедини облици на работа во училиштето


19. Запознавање на родителите со Конвенцијата за детските права

НаставнициПсихолог Септември

20.Давање, подршка и помош во работата на Советот на родители и Училишниот одбор


4. Програмско подрачје - Аналитичко - истражувачка работа


1.Анализа на општите услови за реализација на воспитно-образовната работа во училиштето


Август-Септември

2.

Изработка на анализа за успехот и дисциплината на учениците на класификациони периоди( тромесечја, полугодие и крај на година )


НоемвриДекемвриАприлЈуни

3.

Анализа на часовите на редовната настава и дручите облици на воспитно-образовната работа на кои присуствувал педагог и согледување на нивната дидагтичко-методска заснованост


ОктомвриМарт

80

4.

Испитување на нивото и квалитетот на ученичките знаења- испитување на брзината и точноста на читање на:а) нелогичен текстб) логичен текстПрезентација на Наставнички совет

Психолог Декември

5.Учество во изготвување на полугодишен и годишен извештај за работа на училиштето

Психолог Предметен наставник по информатика

ЈануариЈуни

6. Изготвување на извештај за сопствената работа Психолог Јануари

Јуни

7.Изготвување на извештаи по спроведени анкети за избор на втор странски јазик и изборен предмет Психолог Јуни

8.

Изготвување на анализа и извештај по спроведена анкета за професионалната информираност и ориентација на учениците од осмо одд.

Психолог Мај

9. Анализа на потребите за стручно усовршување на наставниот кадар Психолог

НаставнициКонтинуирано

5. Програмско подрачје - Соработка со стручни институции, локална заедница и стручно усовршувањe


1. Учество во работата на стручни друштва органи и организации( Современ педагог , БРО, други училишта и др)

ПедагогНаставнициПсихолог

Еднаш месечно и по потреба

2. Соработка со образовни, здраствени, социјални институции и други установи кои допринесуваат за остварување на целите и задачите на воспитно- образовната работа


3. Учество во размена на искуства со други педагози и психолози

ПедагозиПсихолози


4. Учесво во воспоствување на соработка со локалната заедница и реализација на заеднички активности

ДиректорНаставнициПсихолог Ученици


81

5. Индивидуална работа на сопственото стручно усовршување (следење стручна литература, перманентно стручно усовршување преку посета на семинари, советувања и обуки организирани од МОН, БРОи др. институции, учество во работата на здружението на училишни педагози на град Скопје)

СоветнициПадагозиПсихолзи


6. Програмско подрачје - Педагошка евиденција и документација


1. Годишна програма за сопствената работа Психолог Континуирано

2. Месечен оперативен плана за работа Психолог Секиј месец

3. Хронолошки дневник за работа Психолог Континуирано

4. Евиденција за соработка со ученици, наставници и родители

ПсихологНаставници Континуирано

5. Водење на педагошки картон за работата на наставниците


6. Водење на професионално досие на наставниците


7.

Документација за извршаната аналитичко-истражувачката работа( прегледи, инструменти,извештаи, анализи, информации и др )


Училишен педагогВасилевска Биљана

82

Прилог 5

Годишна програма за работа на дефектологот во учебната 2012/2013 год.__________________________________________________________

СОДРЖИНСКИ ЦЕЛИНИ И СОДРЖИНИ НА РАБОТА ВРЕМЕ НА

РЕАЛИЗАЦИЈАСОДРЖИНИ НА РАБОТА

1. Учество во изготвување на училишната програма на училиштето

јуни/јули

2. Изготвување на сопствена програма за работајуни/јули

3. Следење и унапредување на воспитно-образозвната дејност

следење на учениците со ПП и пружање на дополнителна стручна помош за совладување на програмските барања индивидуална работа со учениците со ПП

септември-јуни

следење на степенот на инклузираноста на учениците со ПП во наставно-образовниот процес опсервација за време на часови разговор со наставници разговор со ученици

следење на работата на наставникот т.е. кои методи и средства ги користи при работата со овие ученици разговор со наставници

4. Планирање и програмирање на сопствената дефектолошка работа

Анализи на резултатите од реализацијата на планот и програмата на воспитно образовниот процес за: првото тромесечие полугодие трето тромесечие крај на учебна година

октомвридекември

мартјуни

5. Непосредна работа на дефектологот со учениците-вежби за реедукација на психомоторика-вежби за говорната оспособеност на ученикот и потребите од развој и корекција на говорот (дислексија, дисграфија, дислалија)- вежби за дискалкулија-работа со учениците за совладување на одредени


83

наставни содржини, односно нивно соодветно интерпретирање6. Советодавно-консултативна работа

Со наставниците-идентификување, конкретизирање на целите и задачите кои треба да се остварат во рамките на програмските содржини поставени во ИОП-от-определување на содржините што ќе се обработуваат и кои можат да се постават пред ученикот

септември, ноемврифевруари, април

Со родителите-стручни совети за подобрување на состојбата на ученикот

септември – јуни

7. Водење на педагошка документација и евиденција-изготвување на извештаи за сопствената работа- водење на дефектолошко досие за ученици со ПП- увид и анализа во среднорочниот и долгорочниот ИОП -изготвување на извештај од примената на ИОП-от кај учениците со ПП-евиденција на ученици со ПП во училиштетото


8. Утврдување на зрелоста на учениците за поаѓање на училиште

опсервација разговор со ученик разговор со родители

мај-јуни

9. Формирање паралелки во прво одделение август10.Идентификација и следење на прилагодувањето и напредувањето на ученици со ПП следење на прилагоденоста на учениците со ПП во

прво и шесто одделение, според нивните можности и способности

-опсервација -разговор со наставници -разговор со родители -разговор со ученици

септемвриоктомври

септември-јуни следење и откривање на причините за слабиот успех

и нарушување на поведението на учениците со ПП -опсервација на ученикот -разговор со наставници -разговор -со соученици -разговор со ученикот со ПП -соработка со надлежни институции: Завод за ментално здравје, Клиника за детски болести, Клиника за психијатрија итн.


11. Анализирање, проучување и истражување на септември-јуни

84

специфичните и актуелни наставни и воннаставни проблеми и појави во училиштето

12. Професионална ориентација на учениците со ПП од осмо одделение-советување и разговор на родители-разговор и советување на ученикот со ПП

мај

13. Соработка во воведување на иновации, проекти, реализација на поставените училишни приритети

14. Статистичка обработка, анализа и иготвување на извештаи за успехот и поведението на учениците на крајот од секој квартал на учебната година

15. Резултатите и сознанијата од секое истражување ќе бидат посебно презентирани пред Наставничкиот колегиум и ќе бидат понудени насоки за преземање нужни мерки за постигнување на предвидените цели

16. Обработка на стручни материјали добиени од Бирото за развој на образование

17. Учество во работата на училишните дефектолози

18. Учество во работата на организирани семинари и советувања

19. Следење на стручна литература

Училишен дефектологТеовска Билјана

Прилог 6

85

Годишна програма за работа на библиотекаротво учебната 2012/2013 год.

Bibliotekar:Slobodanka Basotova

programskasodrìna vreme na

realizacijaizvr{iteli

-Popis bibliote~niot fond vo u~ili{teto-podelba na bibliote~niot fond a)u~eni~ki-lektiri,spisanija,detski knigi,enciklopedii... b)nastavni~ki-stru~na literatura ,prira~nici,publikacii, spisanija, bro{uri,enciklopedii,slobodna literatura v)vesnici,spisanija,DVD i CD izdanija -formirawe tim od nastavnici i u~enici za sorabotka-formirawe fond od besplatni u~ebnici--za~lenuvawe na u~enicite od ¶ odd vo u~ili{nata biblioteka-sorabotka so {kolska ambulanta za termini za sistematski lekarski i stomatolo{ki pregledi i vakcinacii na u~enicite usoglasuvawe na kalendar za rabota-izdavawe knigimese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel

septemvri

kontinuirano

kontinuiranokontinuirano

komisijabibliotekar

bibliotekartim,bibliotekar

oddelenski nastavnicitim od stru~ni sorabotnici vo u~ili{teto

bibliotekarbibliotekar

-Izrabotka na ilustracii od razni ànrovi na knigi koi }e posluàt za pottik na u~enicite za ~itawe-izlo`ba od knigi za u~enicite od ¶-V odd-sorabotka so ~lenovite na timot za sobirawe na materijali za pe~atewe na u~ili{en vesnik-literaturen i likoven konkurs-po povod patronat na u~ili{teto-izlo`ba :na{iot patron Stiv Naumov-likovni, poetski i prozni tvorbi na u~enicite-odbeleùvawe na mesec na

oktomvri nastavnici po likovno obrazovanie,odd.nastavnici,makedonski jazik

bibliotekarbibliotekarkomisija za javna kulturna dejnostoddelenski nastavnici,nastavnici po

86

knigata: -tema:"Ajde da se druìme so knigata" -poseta na izdava~ka ku}a-zbogatuvawe na fond na knigi-izdavawe knigi-evidencija-redovni pregledi i vakcinaci-raspredelba na spisanija-mese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel

makedonski jazik bibliotekarbibliotekar predmetni i odd nastavnicibibliotekarstru~ni sorabotnici bibliotekarbibliotekar

-Izlo`ba so stari i o{teteni knigi-poraka "Na{iot odnos kon knigata"-kako se ~ita kniga-pravilen izbor na literatura, vnimatelno ~itawe, ~uvawe na kniga i navremeno vra}awe-pisateli-proza i poezija posvetena za gradot Skopje-evidencija-redovni pregledi i vakcinacii-izdavawe knigi-mese~no proglasuvawe najdobar ~itatel-raspredelba na spisanija

noemvri bibliotekarodd.nastavnicinastavnici po makedonski jazik,likovno obrazovanienastavnicibibliotekarstru~ni sorabotnici bibliotekarbibliotekarbibliotekar

-Kako polesno da se snajdeme vo rakuvaweto со re~nik, imenik, encik-lopedija-zapoznavawe na ~itatelot so zna~eweto i koristeweto na sodrìnata i registerot na knigata-poraka do ~itatelot-Iskoristete go raspustot za da steknete navika za ~itawe i gi pro{irite znaewata"-izdavawe knigi-evidencija -redovni pregledi i vakcinacii-izlo`ba po povod Nova Godina-mese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel-raspredelba na spisanija

dekemvri bibliotekarbibliotekarbibliotekarbibliotekarstru~ni sorabotnici bibliotekar, nastavnici,timbibliotekarbibliotekar

-Sreduvawe na bibliotekata-ukrasuvawe na bibliotekata so poraki i izrabotki od u~enici -izrabotka na katalog na knigi-administrativno sreduvawe na kniga na donacii-informacii za redovnost vo pla}awe na spisanija

januari tim- nastavnici i u~enici bibliotekar

bibliotekarbibliotekarbibliotekar

87

-Zapoznavawe na u~enicite so zna~eweto i funkcijata na avtorot na knigata , recenzenti, urednik, izdava~...-na~in na evidentirawe na knigata-izdavawe knigi-evidencija -redovni pregledi i vakcini-mese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel -raspredelba na spisanija

fevruari nastavnici po makedonski jazik, odd. nastavnici i bibliotekar

bibliotekarbibliotekarbibliotekarstru~ni sorabotnici bibliotekarbibliotekar

-Izbor literaturni i likovni tvorbi za majkata-kako da pi{uvam,pesna,raskaz,esej..-evidencija-redovni pregledi i vakcini-izdavawe knigi-mese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel-raspredelba na spisanija-Izbor knigi -so {egata i smeata niz stranite na knigite i spisanijata-poseta na Saem na knigata-sredbi so avtori,izdava~ki ku}i..-akcija za zbogatuvawe na kni`niot fond na bibliotekata-evidencija-redovni pregledi i vakcini-izdavawe knigi-mese~no proglasuvawe na najdobar ~itatel-raspredelba na spisanija

mart

april

odd.nastavnici,predmetni po jazik i likovno obrazovanieodd.nastavnici i nastavnici po jazikstru~ni sorabotnicibibliotekarbibliotekarbibliotekarbibliotekarnastavnici u~enici-bibliotekarbibliotekar,u~enici,roditeli,nastavnicistru~ni sorabotnicibibliotekar

-Izbor na u~eni~ki tvorbi ,izrabotki za izlo`ba po povod Veligden i Sveti Kiril i Metodij-{to }e ~itame za vreme na letniot raspust-pribirawe na izdadenite knigi po paralelki-raspredelba na spisanija-evidencija-redovni pregledi i vakcini-evidencija-redovnost vo pla}awe za spisanija-pretstavuvawe na najdobriot ~itatel vo u~ebnata 2012-2013 god.-sobirawe i sreduvawe na fondot za

maj

juni

tim,nastavnici po jazik,likovno obrazovanie,odd.nastavnici i bibliotekarbibliotekar

bibliotekarbibliotekarstru~ni sorabotnicibibliotekar

bibliotekarbibliotekarbibliotekar,tim,k

88

besplatni u~ebnici-popis na bibliote~niot fond-izve{taj za rabotata na u~ili{nata biblioteka-otpis na o{teteni knigi

omisijabibliotekarbibliotekar,tim,komisija

-Bibliotekarot redovno }e u~estvuva na site simpoziumi,seminari, rabotilnici,sovetuvawa organizirani od BRO, MO vo vrska so bibliotekarsko rabotewe-kontinuirana sorabotka i u~estvo vo rabotata na stru~nite aktivi na site nivoa,sorabotka so roditeli,novinarsko izdava~ki ku}i, so lokalnata biblioteka...-redovno sledewe na spisanija ,novoizdadeni knigi,, stru~na literatura, publikacii...-navremeno davawe informacii za nabavka na potrebni knigi,stru~na literatura,spisanija,vesnici,tehni~ki sredstva,DVD,CD...

kontinuirano vo tekot na u~ebnata godina

bibliotekar

89

Прилог 7Програма за работа на Советот на родители

Советот на родители при ОУ„Стив Наумов“ Скопје е составен од 35 члена кои преставуваат по еден преставник од секое одделение.Претседател на советот е Саздов Тони. Програмата за работа на Советот на родители е следната:

Цел Содржина Реализатор Време Ефект Запознавање со Годишната програма на училиштето

СредбиРазговориработилници

РодителиНаставнициСтр.служба

септември Презентирање на работата на училиштето

Промовирање во локалната заедница за соработка



октомври Презентирање на работата на училиштето

Акции за подобрување на условите во кои работи училиштето

УредувањеМанифестацииЕколошки акции


ДекмвриМартаприл

Набавка на приоритетни материјали за училиштетоРазвивање на еколошка свест

Формирање на комисии и тела

Учевство во избор на понудувачи за: ужинка,осигурање,сликање,екскурзии и полуматура

родители постојано Учевство во училишни активности и подобрување на ученичкиот стандард

Подобра соработка училиште -родители



постојано Квалитетни комуникации на релација У-Н-Р

Информирање за работата на училиштето

Извештај пред УО и локалната заедница

директор Септември,НоемвриЈануаријуни

Целосна информираност на родителите и локалната заедница

Информирање на пошироката јавност за работата на училиштето

Стручни часописиВесници медиуми веб страна

ДиректорНаставнициСтр.службародители

постојано Јавност во работатаПромоција на постигањата

Учевство во проекти кои се реализираат во училиштето

ПЕПЕко проект и други

ДиректорНаставнициСтр.службаРодители,ученици

постојано Учевство во креирање на ликот на училиштето

90

Прилог 8

Програма за работа на Училишен одбор

Содржина на активностите Време Реализатори:Разгледување и донесување Годишната програма за работа на училиштето VIII Членови на Училишниот

одбор, директорКадровски прашања VIII - IX Членови на Училишниот

одбор, директорРазгледување на измени и дополнувања во Законот на основно образование Тековно Членови на Училишниот

одбор, директорПредлга финансов план за работа на ОУ до основачот XII Членови на Училишниот

одбор, директорПопис, отпис и расходување, амортизиран инвентар Тековно Членови на Училишниот

одбор, директорДонесување одлука за набавка и користење основни средства

Тековно Членови на Училишниот одбор, директор

Разгедување на Правилници,акти и други прописи и навно усогласување со законската регулатива


Анализа на извршените санации и потребните тековни и инвестициони вложувања


Разгледување на финансовиот извештај и други извешти за материјално - финансовото работење во училиштето

I -II Членови на Училишниот одбор, директор

Разгледување и усвојување на годишната, завршна пресметка за материјално - финансовото работење I-II Членови на Училишниот

одбор, директорПредлга финансов план за работа на Оу до основачот

Членови на Училишниот одбор, директор

Усвојување на Извештајот за работата на училиштето во – I полугодие и Годишниот извештај

I- IIVI-VIII

Членови на Училишниот одбор, директор

Евалуација на самоевалуација и развојни цели на училиштето

цела година Директор

Училишниот одбор одржува и други состаноци по потреба и решава прашања кои ќе се јават во

текот на годината во рамките на своите законски овластувања.

91

Прилог 9

. Годишна програма за работа на Ученичката заедница на училиштето во учебната 2012/2013 год.

Odgovorni nastavnci:Крстевска Маја, Софија Петроска

U~eni~kata zaednica na u~ili{teto gi opfa}a u~enicite od I - VIII odd.Na rabotata na u~eni~kata zaednica na u~ili{teto i davaat pomo{ i poddr{ka direktorot, pedagogot i psihologot na u~ili{teto.

Sodrìni Celi Mesec

Nositeli na aktivnost

Konstituiraweûvstvo na

pripad-nost,

kolektivnost,

IX

Odd. nastavnici

Izbor na rakovod-stvo

Objektivnost, kolektivnost Oddelenski rakovoditel

Информирање за континуирано давање

на ППИ

Повисоки постигања на учениците

Psihologot U~enici

Predlozi za пaтronen praznik

Oficijalizirawe na u~iliшteto Oddelenska zaednica

Priem Detskata organizacija

Pripadnost i kolektivnost

X

Nastavnici od I -VIII odd.

Detskata nedela Solidarnost,humani ~uvstva Nastavnik na PCK

Podgotovka za patroniot praznik

U~estvo i smisla za organizacija Nastavnici, u~enici

Reciklirawe na plastika i hartija (ekolo{ka edukacija vo obrazovniot system)

Odgovornost iiznao|awe na~ini

za finansisko pomagawe na

u~ili{teto

koordinator na proektot za Ekolo{ka

edukacija -Suzana Apostolova

Koristewe na postapki za potransparentno ocenuvawe-PEP

Zgolemuvawe na motiviranosta na u~enicite za povisoki postigawa

XIU~enici i nastavnici

Festival ,,Zlatno slavej~e,,

Kulturni nastani i manifestacii Odgovorni nastavnici

Akcija- Denar pove}e

Humanost kaj u~enicite Nastavnici i u~enici

Nedela za borba protiv sidata

Informacii, podob-ruvawe na

zdravjeto

XII

Nastavnik na PCK

Estetskiot izgled vo u~ilnicata

Sorabotka, inicija-tiva, kreativnost

Oddelenski nastavnici

Zabava po povod Prijatna Nastavnici i u~enici92

Nova godina atmosfera, druèwe, kultura

Zapoanavawe so pedago{ki merki

Uspeh i disciplina,

odgovornost, pofalba i kazna

I

U~enici,pedagog i psiholog

Pofaleni u~enici Spored u~ili{niot kodeks

Komisija za uspeh i disciplina

Analiza na uspehotOtkrivawe na pri-

~inite za neuspeh

Komisija za uspeh i disciplina

Zimska izlo`baSlobodnite aktiv

nosti vo u~ili{teto

II

Odgovorni nast. i u~enici

Aktivnosti so drugi UZ

Sorabotka i razbi-rawe me|u UZ Nastavnici i u~enici

Sorabotka so roditeliRoditelite vo u~eni~kata

zaednicaNastavnici, roditeli

Den na ekolo{ka akcija na mladi

Kreativnost, odgovornost,

III

Nastavnici , u~eniciNedela na knigata îtawe knigi BibliotekarRabotni akcii i eko-

patroliEkolo{kata svest,

~ista okolina Nastavnik, u~enici

U~estvo vo Aprilijada

Kreativnost,prijatna

atmosfera

IV

Odgovorni nastavnici za

7 April -Svetski den na zdravjeto-

pro{etka do Gazi Baba

Neguvawe zdrav sportski duh i ekolo{ki duh

Odgovorni nastavni-ci za rekreacija i sport

22April-Den na planetata Zemja

Svesnost, rabotni naviki, odgovornost

Нastavnici za proizvodna rabota

Соработка со педагошка служба

Podobruvawe na us-pehot i

disciplinataKomisija za uspeh i

disciplina

Poloùvawe cve}e na grobot na Goce

Del~ev

Neguvawe na qubov i po~ит,

istoriskite vrednosti

V

Нastavnci za ekskurzii i poseti

Natprevari od pove}e oblasti

Natprevaruva~ki duh U~enici i nastavnici

Priredba po povod 24 Maj

Neguvawe na korenite na mak.narod

Recitatorska sekcija

Dogovor za organi-zirana polumatura

Doverba, odgovornost i entuzijazam

Odgovorni nastavnici

Izve{taj za rabotata Sogleduvawna rezul-tatite

VI Nastavnici, pretsedateli UZ

93

Прилог 10 Годишна програма за работа на Детската организација во учебната

2012/2013 год.

Содржини Цели Месец Носител на активностСвечен прием на првачиња

Прием на првачињата во нивниот втор дом

IX

ДО

Одделенските наставници со поддршка од настав. по историја

8ми Септември – Ден на независноста

Развивање на патриотски чувства кај учениците кон татковината

Детска Организација-Формирање

Запознавање на учениците со целите на Детската Организација

Претставници од одделенијата

Одговорни наставнициСвечен прием на првачиња во Детската Организација

Добредојде на најмалите членови во Детската Организација

11Октомври – Ден на македонското народно востание

Градење почит и благодарност кон нашите предци кои ни подарија држава

X

Детската Организација и членовите на секцијата по историја

Патронен празник Искажување почит кон ликот и делото на Стив Наумов

Членови на Детската Организација

23 Октомври – Ден на македонската револуционерна борба

Запознавањето со жртвувањето на македонските револуционери и нивната национална мисла

Детската Организација и членовите на секцијата по историја

Децата во сообраќајот

Учиме како треба да се однесуваме во сообраќајот

XI

Наставникот по Т.О и службено лице од МВР

13 Ноември Нашиот колективен дом Скопје , проследување на неговата историја

Членови на Детската Организација

Членови на Детската Организација и наставникот по хор

" Златно Славејче " – фестивал на детски песни

Традиционално продолжување во следењето на ова музичко обележје на нашиот град

Ученици од IодделениеПрием во подмладокот на Црвениот Крст

Да ја осознаеме улогата на Црвениот Крст во светот

94

Украсување на училиштето со уметнички цртежи и хамери од училишните секции

Развивање на креативноста и уметничкиот порив , да го направиме ентериерот на училиштето потопол

XII

Членови на Детската Организација и претставници на училишните секции

Посета на Пензионерскиот дом и средба со стари лица

Поттикнување на личниот , емоционалниот и социјалниот развој на децата , преку градење почит кон стари лица

Ученици , класни раководители , училишен психолог

УченициПредновогодишна забава

Рекреација и забава

Организирано зимување

Одмор и рекреација на учениците I Ученици од I до VIII

Анализа на успехот и поведението

Подобрување на успехот

II

Членови на Детската Организација , литературна и ликовна секцијаЛитературно читање

Натпревар во ликовно творење

Стимулација и поттик кон литературното и ликовното творештво

8ми Март – Ден на жената одбележување

Да се спознае еднаквоста на жената и мажот и изразување почит кон жената-мајка-сестра-баба

III

Детска Организација и НВО кое се занимава со правата на жената

Раководство и членови на Детската Организација

Ден на Екологијата Заштита на природата за подобро здравје

Одбележување на денот на пролеттаИзложби на детска поезија и проза

Чување и збогатување на зеленилото во училишниот двор и хигиена на истото

Априлијада – Ден на шегата ( маскембал )

Развивање на чувството на хумор

IV

Раководство и членови на Детската Организација

Ученици од VI , VII и VIII одделение , наставници по биологија и медицински лицаУченици од I до VIII одделение

Уредување на училишниот двор – работни акции

Учество во работни акции

Одбележување на денот на здравјето и крводарителството

Организирање на крводарителна акција во училиштето и предавање од медицински лица за алкохолизмот

Одбележување – Заштита и безбедност при повреда на работа

Стекнување навики кај учениците за учество на учениците во акцијата заштита и безбедност при повреда на абота

95

Посета на гробот на Гоце Делчев

Стекнување навики кај учениците за посета на културно-историски споменици

V

Членови на Детската Организација и историската секција

Приредба по повод 24 Мај

Осознавање на величината на делото на светите браќа

Драмска секција

Ученици од VI , VII и VIII одделение , наставници по биологија и медицински лица

Светски ден против пушењето

Да се увидат ризиците по здравјето по овој опасен порок

Самоевалуација Споредба на постигнатите со поставените цели Детска Организација

Прилог 11

Годишна програма за работа на Подмладокот на црвениот крст во учебната 2012/2013 год.

Содржини Цели Месец Носители на активност

Избирање на одделенски одбор од четири члена

Да се запознаат со правата и обврските на четирите члена

IX Одговорен наставник на ПЦК

Снабдување на одредени ученици со училишен прибор

Развивање на чувство за хуманост, солидарност

IXЧленови на ПЦК

Обележување на Неделата на ТБЦ

Учениците да стекнат хигенски и естетски вредности

IXЧленови на Црвениот крст

Акција за чистење и грижа за зеленилото во училишниот двор

Развивање на љубов кон приридата x Раководител на ПЦК

Разговор со училиштен лекар

Здобивање на знаења за одредена болест x Училиштен лекар

Месецот на борба против пушењето, алкохолот и наркоманијата

Зголемување на здраствената култура

XI Членовите на општинскиот ЦК

Подготовка за организирана настава По Прва помош за учениците од VII

Развивање на чувство за хуманизам, солидарност

XI Одговорен наставник

Грижа за стари, осамени и изнемоштени лица

Сочувство кон старите и изнемоштени лица

XI Членови на ПЦК

Запознавање со СИДА-та

Зголемување на здраствената култура

XII Членови на ЦК

Посета на старечки Љубов, почит, 96

дом сочувство, хумананист... XII Членови на ПЦК

Прогласување на најуредена училница

Создавање, развивање и негување на хигенски навики кај учениците

I Одделенски одбор

Исхраната во зимскиот период (предавање со ппрактични совети)

Водење постојана грижа за здравјето преку здрава исхрана

IЧленови на општинска

организација на ЦК

Формирање на екипа од 6 члена што ќе земаат учество на општинските натпревари по прва помош

Постигнатите знаења и резултати да се истакнат и покажат низ натпревари

II Одговорен наставник

Хигената во ходниците, ВЦ (позитивни и негатативни забелешки

Развивање на хигенски навики кај учениците II Одделенски одбор

Недела на борба против ракот

Негување и подигнување на нивото наздраствената култура

IIIЛекари

соработници соучилиштето

Ден на крводарителството во Република Македонија

Развивање на чувство за хуманост и солидарност III

Членови на ПЦК

Учество во ЕКО активности

Развивање на чувства за здрава и чиста средина

IIIОдд. одбор

Членови на ПЦК

Меѓународен ден на здравјето

Запознавање со позначајни активности на ЦК

IV Одд. одборЧленови на ПЦК

Подготовка за учество нa општ. натпревар

Проверка на знаењата и способностите

IV Членови на Црвениот крст

Анализа на работата на одделенските одбори

Анализа на постигањата IV Членови на ПЦК

Одбележување на Светскиот ден на Црвениот крст-8-мај

Запознавање со позначајните манифестации на Црвениот крст

VОдд. одборЧленови на Црвениот крст на Р.М.

Собирна акција Развивање на толеранција и солидарност

VОдд. одборЧленови на Црвениот крст на Р.М.

Учество на општинскиот

Укажување прва помош и самопомош V Членови на ПЦК

97

натпреварИзвештај за работата во претходната година и програма за работа во тековната година

Учениците да се запознаат се запознаат со работата на Подмладокотмво минатата година и да се запознаат со програмата за работа во оваа година

VI

Одговорен наставник наПЦК

Организирање на летување

Водење на грижа за здравјето на учениците

VI Одд.одбор

Одговорен наставник: Маневска Милена

98

Прилог 12

Годишна програма за работа на Еколошкото друштво во учебната 2012/2013 год.

Programski sodrìni Celi Nositeli na aktivnosti

Vreme na realizacija

Formirawe na ekolo{koto dru{tvo i zapoznavawe so rabotata

Formirawe na li~nostkoja }e sozdava i neguvanaviki za za{tita naìvot. sredina.

Odgovorennastavnik,~lenovi nadru{tvoto

IX

Podelba na zadolènija pou~enici i grupi

Preku razmisluvawe da se donesat pravilni stavovi za lokalnataìvotna sredina

^lenovi naekolo{kotodru{tvo

IX

Formirawe na EKO kat~e Izbor na prostor,ureduvawe i me|usebnasorabotka


X

Odreduvawe deùrstva zaodrùvawe na zeleniloto i higienata vo u~ili{niotdvor

Steknuvawe naviki zasamostojna rabota


X

Esensko ~istewe na u~ili{niot dvor

Steknuvawe naviki zaodrùvawe higiena i kultura na ìveewe


XI

Sostavuvawe na eko-paroli, eko-zanimlivosti , eko-soop{tenija, eko-misli i istaknuvawe na eko- pano

Osposobuvawe za vklu~uvawe vo ekolo{kite aktivnosti


XI

1-vi Dekemvri-Svetski den na borba i za{tita od sida(referat)

Za{tita od zarazni bolesti i grià za sopstveniot ìvot

Nastavnik po biologija i ~lenovi na

XII

29-DekemvriMe|unaroden den naBiolo{kata raznovidnost(predavawe i diskusija)

Steknuvawe na znaewa za ìvotot, edinstvenosta i raznovidnosta na ìviot svet


XII

21-vi MartDen na proletta, den na ekologijata

Osposobuvawe za vklu~uvawe vo ekolo{ki manifestacii


III

22-ri MartDen na vodite(predavawe i diskusija)

Da steknat i formiraat naviki za koristewe na razli~ni izvorina znaewe od oblasta na ekologijata

^lenovi naekolo{kotodru{tvo III

22-ri AprilDen na planetata zemja(referat)

Da se sfati zna~eweto na planetata, nejzinata za{tita i unapreduvawe


IV

Istaknuvawe na eko-pano,crteì, pesni, poraki na u~enici ekologisti

Osposobuvawe za istraùvawe,izrabotka, prezentacii i drugi aktivnosti

U~enici i odgovorni nastavnici

IV

31-vi MajDen na borba protiv pu{eweto

Masovno u~estvo vo borbata protiv pu{eweto i merki za

Nastavnik po biologija i medicinsko

V

99

(otvorena tribina) spre~uvawe i suzbivawe

lice

5-ti JuniSvetski den na ekologijata(referat)

Osposobuvawe za trajno u~estvo vo ekolo{ki manifestacii


VI

Analiza na rabotata na ekolo{koto dru{tvo i sreduvawe na ekolo{ki dnevnik

Razvivawe kriti~nost i samokriti~nost


VI

Odgovoren nastavnik: Elizabeta Jovanovska

Прилог 13Годишна програма за organizirawe raznovidni op{testveno - obrazovni

aktivnosti во учебната 2012/2013 год.

Одговорни наставници: Олга Добревска, Тања Гигова

Mesec Sodrìni Celi

Nositeli na

aktivnosti

IX

-Programa po povod prviot u~ili{en den (za prva~iwata)

Pravilen odnos kon u~ili{teto i drugarstvoto

- II i III odd.- DO

Odbeleùvawe na 8-mi Septemvri-Den na osamostojuvaweto na RM

Pozitiven odnos kon praznikot i neguvawe na patriotski ~uvstva

- Literaturna sekcija- Istoriska s.

Odbeleùvawe na 12-ti Septemvri-Denot na smrtta na Stiv Naumov

Po~it kon heroite i istorijata

- IV odd.- Literaturna sekcija

X

Odbeleùvawe na Detska nedela Razvivawe na ~uvstvo za solidarnost

- Detska organizacija

Odbeleùvawe na Svetskiot den na u~itelite

Razvivawe ~uvstvo na po~it kon nastavnicite

O.DobrevskaIV oddelenie

Prigodna programa za priem na u~enicite od I oddelenie vo DO

Pravilen odnos kon deteto, negovite prava, dol`nosti


Odbeleùvawe na 11-ti Oktomvri ûvstvo za samopo~it, qubov kon istoris. minato

- Recitator-ska sekcija

Odbeleùvawe na 23-ti Oktomvri- Den na makedonskata revolucinerna borba

ûvstvo za samopo~it, qubov kon istoriskoto minato

- Istoriskasekcija

25-ti - 29-ti Oktomvri Aktivnosti za odbeleùvawe na patroniot praznik

Razvivawe na ~uvstvo na po~it i blagodarnost kon na{iot patron

-Odd. i predmetni nastavnici

100

Odbeleùvawe na 2-ri Noemvri -Denot na op{tinata

Sorabotka so lokalnata samouprava i po~it kon istata

- U~enici od I do V odd. devetoletka

Aktivnosti po povod Mesec na knigata

Razvivawe qubov kon knigata, ~itawe na knigite - Biblioteka

XI

Priem na prva~iwata vo Organizacijata na Crven krst

ûvstvo na humanost kon postarite i bolnite deca

-Milena Manevska

Odbeleùvawe na 13-ti NoemvriDenot na osloboduvaweto na Skopje

Po~it kon borcite za sloboda i zna~eweto na praznikot

-U~enici od III oddelenie

Odbeleùvawe na donesuvaweto na Ustavot na R. Makedonija

Poim za zna~eweto na institucijata Ustav

-Istoriska sekcija

Odbeleùvawe na 25 -ti Noemvri Saem na op{tinite

Sorabotka i po~it me÷u op{tinite


Aktivnosti po povod Mesec na knigata

Razvivawe qubov kon knigata, ~itawe na knigite - Biblioteka

XII Organiziran pre~ek na Nova godina- zabava za u~enicite

Pozitiven odnos kon kolektivno proslavuvawe

-Sovet na roditeli

I Odbeleùvawe na praznikot Vodici Sorabotka so lokalnata samouprava

-U~enici od oddelenska i predmetna nastava

Odbeleùvawe na Svetskiot den na zdravjeto

ûvstvo za pravilen odnos kon zdravjeto

- Milena Manevska-Petar Tanev

Odbeleùvawe 8-mi Mart Qubov i po~it kon majkata -Literaturna sekcija

III

Odbeleùvawe na 17-ti Mart-Den na Crven krst

Razvivawe ~uvstvo za humanost

Milena Manevska

Odbeleùvawe na Denot na drvoto Za{tita na ìvotnata sredina

-Site u~enici

Odbeleùvawe na Denot na proletta Razvivawe na qubov kon prirodata i sorabtka so lokalnata samouprava

-G.Mackova-V.Petrovska

Aktivnosti od proektot ,,Integrirawe na ekolo{kata edukacija vo makedonskiot obrazoven sistem” - za odbeleùvawe na Denot na ekologijata

Za{tita na ìvotnata sredina

-Ekolo{ka sekcija

IV Aprilijada- Den na {egata, organizirawe na maskembal

Razvivawe kreativnost, tvore~ka fantazija, sorabotka so lokalnata samouprava

-Detska organizacija

Odbeleùvawe na Denot za za{tita na rabotnicite

Za{tita i po~it kon rabotnikot

Q. Kargov -DO

101

V

Odbeleùvawe na 1-vi Maj -Me|unaroden den na trudot

Po~it kon pravata i slobodata na ìveewe i razvivawe pozitiven odnos kon trudot

- Literaturna sekcija

Odbeleùvawe na 4-ti Maj- Godi{nina od smrtta na GoceDel~ev

Qubov i po~it kon likot i deloto na Goce Del~ev

- Istoriska sekcija

Odbeleùvawe na 24-ti Maj-Denot na slovenskite prosvetiteli

Po~it kon li~nosta i deloto na bra}ata Kiril i Metodij -N.Slavjanka

U~estvo vo likovna kolonija -Vini~e

Razvivawe na tvore~kite sposobnosti i kreativnosta

- Likovna sekcija

VI Zabava za odbeleùvawe na krajot na u~ebnata godina

Razvoj na drugarstvoto i socijalizacija na u~enicite

-Sovet na roditeli

102

Прилог 14 Програма за работа со деца со посебни образовни потребиУчебна 2012/2013год

цели содржини иактивности

реализатор време очекувани ефекти

Креирање на политика за работа со децата со посебни образовни потреби

-Формирање на тим за поддршка-Изготвување на годишна програма за работа

Стручни соработнициОдд. наставнициОдд.раководители

Август Успешна реализација на планираните активности

Запознавање со бројот на ученици и видот на попреченост

-Разговори со одд.наставници од I одд.иодд.раководители VIодд. деветгод. образ.

Стручни соработнициОдд. наставници

Септември Преглед и евиденција на учениците и видот на посебните потреби

Индивидуализирање и прилагодување на наставата кон потребите на учениците

-Изработка на индивидуални оперативни планови за работа со учениците со посебни потреби-Диференциран пристап во работата

Одд. наставнициОдд.раководителиСтручни соработници

Октомври -Успешна реализација на наставната програмасо сите ученици-Континуирано следење на постигањата

Следење на индивидуалните постигања на учениците со посебни образовни потреби(прв квалификационен период)

-Евиденција на успехот и редовноста-Користење на инструменти за следење и вреднување


Ноември -Проценка на постигањата-Дополнување на индивидуалниот оперативен план -Определување на соодветни форми работа

103

Градење на стратегии за учење со примена наиндивидуален и диференциран пристап во работењето

-Сов.консул.разговори со родителите, одд.наствници, одд.ракововодители и учениците,

Стручни соработници,родители,одд.наставници, одд.раководители ипредметни наставници

Декември -Подобрување на постигањата -Подобрување на социјализацијата на овие ученици

Следење на индивидуалните постигања на учениците со посебни потреби (крај на прво полугодие)

-Евиденција на успехот и редовноста-Користење на инструменти за следење и вреднување

Одд. наставници,одд.раководители истручни соработници

ЈануариФевруари

-Проценка на постигањата-Дополнување на индивидуалниот оперативен план -Изнаоѓање на соодветниформи иметоди за работа

-Подобрување на социјалниот и емоционалниот статус на учениците со посебни образовни потреби

-Разговори со учениците на одд.часови -Разговори со родителите на родителски и индивидуални средби

Стручни соработници,rодители,одд.наставници, одд.раководители ипредметни наставници

Во тек на годината -Развивање на позитивни ставови кај учениците кон учениците со посебни образовни потреби-Вклучување на децата со посебни образовни потреби во локалната заедница

Следење на индивидуалните постигања на учениците со посебни образовни потреби(трет квалификационен период)

-Следење на успехот и редовноста-Користење на инструменти за следење и вреднување


Април -Проценка на постигањата и однесувањето - Изнаоѓање на соодветни форми и методи за работа

Изготвување на индивидуални

Утврдување на критериуми за

Одд. наставнициОдд.раководители

Mај Развивање на стратегии за користење

104

инструменти за утврдување на постигањата на учениците со посебни образовни потреби

вреднување на постигањата на учениците со посебни образовни потреби согласно прилагодените индивидуални планови

Стручни соработници на индивидуални инструменти и критериуми при вреднување на постигањата на овие ученици

Евалуација на активностите предвидени со програмата за работа со децата со посебни образовни потреби

-Утврдување на јаки/слаби страни од реализацијата на индивидуалните образовни планови-Изготвување на развоен план за работа со овие ученици во идната учебна година


Јуни Проценка на ефектите и постигнатоста на планираните цели во воспитно образовниот процес со овие деца

Тим за поддршка:Билјана Теовска –дефектолог,Софија Цветановска-психолог,Биљана Василевска-педагог,Радица Стоилковска -одд.настваник,Јулијана Печевска-одд.настваник,Славјанка Николова- предм.наставник

105

Прилог 15Програма за откривање и грижа за учениците со емоционални потешкотии

Учебна 2012/2013год.


реализатор време на реализација

очекувани ефекти

Креирање на политиказа работа со деца со емоционални потешкотии

-Формирање на тим за поддршка-Изготвување на годишна програма за работа


Август Успешна реализација на планираните активности

Идентификација на ученици со емоционални потешкотии

-Разговори со одд.наставници и раководители

Стручни соработнициОдд. наставници и раководители

Септември Евиденција на овие ученици и градење стратегија за работа со нив

Континуирана поддршка на учениците со емоционални потешкотии

-Консултативни разговори на стручните соработници со одд.наставници, раководители и родители-советодавно консултативна работа со учениците со емоционални потешкотии

Стручни соработнициОдд. наставнициОдд.раководителиРодители

Во тек на годината -Подобрување на постигањата- Вклучување во животот на паралелката, училиштето и локалната заедница-Зајакнување на родителските вештини и капацитети

Следење на индивидуалните постигања и однесувањето на учениците со емоционални потешкотии(на секој квалификационен

-Евиденција за успехот, редовностаи однесувањето


Ноември, јануари, април

-Проценка на постигањата-Вклучување на овие ученици во групна работа и слободни ученички активности

период)Обезбедување поддршка од соучениците

-Сов.консул.разговори одд.наствници и ракововодители и УЗ на паралелката-Соработка со ЗМЗ,ЦСР, социјални патролни работници, СОС Детско село Македонија


Во тек на годината -Подобрување на постигањата -Подобрување на социјализацијата на овие ученици

Подобрување на социјалниот и емоционалниот статус на учениците со емоционални потешкотии

-Разговори со учениците -Советодавни разговори со родителите на родителски и индивидуални средби


Март -Развивање на самодоверба и самопочитување кај овие ученици

Евалуација на активностите предвидени со програмата за работа со учениците со емоционални потешкотии

-Утврдување на јаки/слаби страни од реализацијата на програмата и работата со учениците -Изготвување на стратегија за понатамошна работа


Јуни Проценка на ефектите и постигнатоста на планираните цели во воспитно образовниот процес, социјалниот и емоционалниот статус на овие ученици

Тим за поддршка:Софија Цветановска-психолог, Биљана Василевска -педагог, Билјана Теовска -дефектолог Розета Фиљкова-одд.наставник, Ана Андоновска -одд.настваник, Елизабета Ѓоревска-пред.наставник

107

Прилог 16 Програма за работа со надарени децаУчебна 2012/2013год.


реализатор време очекувани ефекти

-Креирање на политика за работа со надарени ученици-Формирање на Училишен тим за работа со надарени ученици

-Формирање на тим за поддршка-Изготвување на годишна програма за работа-Евидентирање на надарените ученици-Разговор со одд. наставници и раководители


септемвриоктомври

-Успешна реализација на планираните активности

-Идентификација на надарените ученици преку прашалници за логичко-математичка надареност, музичка, ликовна и надареност за јазик-Запознавање на тимот со надарените ученици и видот на надареност-Задавање на тестови за утврдување на специфичните способности на учениците преку батеријата ДАТ

-Разговори со одд.наставници, раководители, предметни наставници и родители-Сов.консул.разговори со одд.наствници, ракововодители, предметни наставници,ученици и нивните родители

Стручни соработнициОдд. наставници и раководителиПредметни наставнициСтручни соработници,одд.наставници, одд.раководители ипредметни наставнициученици, родители

Октомври

Јануари, февруари

- Преглед и евиденција на надарените ученици според видот на надареноста на учениците

-Проценка на специфичните способности на надарените ученици-Примена на соодветни форми/методи за работа со овие ученици

-Вклучување на надарените ученици

Примена на современи наставни методи и

Одд.наставници и раководители

-Планирање и организација на поучувањето на овие

108

во додатна настава и воннаставни ученички активности

форми -Избор на задачи, материјали, дополнителна литература за развивање на интересите и надареноста на овие ученици

Предметни наставници

Во текот на годината

ученици-Проширување на програмите за работа со соодветни содржини прилагодени кон потребите на надарените ученици

-Следење на индивидуалните постигања на надарените учениците ( на крајот на секој квалификационен период)

-Евиденција на успехот, редовностаи однесувањето-Анализа на постигањата на надарените ученици од работата во воннаставните ученички активности и додатната настава

Одд. наставнициОдд.раководителиСтручни соработнициПредметни наставници Родители

ноември, јануари, април,јуни

-Проценка на постигањата на овие ученици -Определување на соодветни форми/методи за понатамошна работа-Podobruvawe na postigawata надарените

-Подобрување на социјалниот и емоционалниот статус на надарените ученици

-Разговори со учениците на одд.часови -Разговори со родителите на родителски и индивидуални средби

Стручни соработници,родители,одд.наставници и раководители, предметни наставници

Во тек на годината -Развивање на позитивни ставови кај учениците кон надарените учениците -Вклучување на надарените ученици во активности од локалната заедница-Подобрување на социјализацијата на надарените u~enicite

109

-Евалуација на активностите предвидени со програмата за работа со надарените ученици

-Утврдување на јаки/слаби страни од реализацијата на програмата за работа со надарени ученици-Изготвување на стратегија за понатамошна работа


Јуни Проценка на ефектите и постигнатоста на планираните цели во воспитно образовниот процес со овие деца

Тим за поддршка:Софија Цветановска-психолог, Биљана Василевска -педагог, Билјана Теовска -дефектологСузана Апостолова-одд.наставник, Менка Крстева - предм.настваник, Емилија Божиновска-предм.наставник

110

Прилог 17Програма за работа на професионална ориентација на учениците

во учебната 2012/13 гoд.Активности Одговорни

лица за реализација

Целна група

Потребни ресурси(луѓе, средства)

Временска рамка за реализација

Очекувани резултати

Формирање на тим за ПО

-директор -стручни соработници-наставници

-наставници-план и програма за работа

-август -навремено и правилно образовно и кариерно информирање, советување и насочување на учениците

Организирани посети на стопански и др. организации (компании, бизнис сектор...) во локалната заедница

-директор-одд. наставници-одд.раководители

-сите ученици

-наставници-ангажирање на стручни лица

- во тек на учебната година -запознавање со одредени струки и занимања-остварување контакти и соработка со компании од ЛЗ

Литературни состави и ликовни творби на тема “ Моето идно занимање“

-одд. наставници-предметни наставници

-сите ученици

-наставници писмени состави-ликовни твобри

- во тек на учебната година -откривање на сопствените интереси и желби за продолжување на образованието

Спроведување на анкетаза продолжување на образованието

-психолог-педагог

-ученициод осмо одд

-анкети-записници-извештаи

-март - запознавање со интересите и намерите на учениците за продолжување на образованието

-Primena na testovi za op{ti i specifi~ni sposobnosti

-психолог -ученициод осмо одд.

-тестови од батеријата ДАТ и тестот Тифин

-март-арпил

- помош заправилен избор на струки и занимања

111

-Советодавно консултативни средби со родителите-Запознавање на учениците со услугите и ресурсите кои ги нуди кариерното катче

-психолог-педагог-одд. раководители

-родители на учениците од осмо одд.

-стручни соработници-анкети-кариерно катче-стручни материјали

-април -информирање на родителите за критеирумите за упис во средно образование -користење на брошури, летоци и др.стручна литература

Pomo{ i organizira-we na презенtacii na struki izanimawa od dràvnite i privatni sredni u~ili{ta od граdot

-психолог-педагог-одд. раководители на осмо одд.

-ученициод осмо одд.

-стручни лица -ЦД презентации-флаери

-во тек на второто полугодие

-запознавање со условите и критеирумите за упис во средно образование-посета на кариерни и продажни саеми, изложби, учество на конкурси...

Individualni i grupni razgovori so u~enicite za nivnitenameri i interesi za prodolùvawe na obrazovanieto

-психолог-педагог

-ученициод осмо одд.

-наставници-стручни лица -кариерно катче

-во тек на второто полугодие

-правилен избор на струки и занимања-добивање на информации за изготвување на CV, мотивационо писмо и план за развој на кариера за учениците -др.активности поврзани со кариерното советување на учениците

Софија Цветановска-координатор, Биљана Василевска, Сузана Апостолова, Владанка Михајловска,Олга Добревска *Реализацијата на оваа програма подразбира целосно ангажирање на сите други носители на воспитно образовната дејност Во училиштето, почнувајќи од одд. наставници во прво одд. па натаму.

112

Прилог 18

Акционен план за превенција од насилно однесување во училиштето

Задачи Активности Одговорни лица Време на реализација

Утврдување на постапки и процедури во случаи на насилно однесување

Запознавање на Наставничкиот совет , одделенските совети, Советот на родители, Училишниот одбор и Ученичката заедница со утврдените постапки процедури

Изготвување на обрасци за евиденција на појавите на насилно однесување

Одржување на состаноци на лидерите на тимот за превенција од појави на насилно однесување

Директор

Стручни соработници

Членови на советот на родители

Психолог

Педагог

Директор


Септември

Соработка со релевантни установи

Соработка со МВР ; Центарот за социјална работа ; Здравствени установи Поднесување писмени пријави до надлежните служби

Директор

Тим


Во тек на годината


Континуирано следење и евидентирање на појавите на насилно однесување во

Доследно спроведување на постапките и процедурите во случаи на насилно однесување и заштита од насилство Евидентирање на случаите на насилство во училиштето и

Директор

Директор



113

училиштето изготвување на извештаи за спроведените активности Стручни соработници

Поддршка на учениците кои трпат насилство

Советодавна работа со учениците и евиденција Одд.наставници и

раководители и стручни соработници


Работа со учениците кои манифестираат насилно однесување

Советодавна работа со учениците и евиденција

Соработка со релевантни установи

(Центар за социјална работа) и нивно вклучување во работата со овие ученици

Одд.наставници и раководители и стручни соработници

Стручни лица од ЦСР


Соодветна работа со родителите

Советодавна работа со родителите на учениците жртви на насилно однесување и учениците кои манифестираат насилно однесување

Одд.наставници и раководители и стручни соработници


За успешно реализирање на овие активности е најважно:

постојано следење на однесувањето на учениците од одделенските наставници и раководители, посебно на учениците со несоодветно однесување, одговорно дежурство од страна на наставниците и учениците, добра меѓусебна соработка помеѓу одд. наставници и раководители и брзо и адекватно реагирање при појави

114

115

Documents

OSNOVNO U^ILI{TE 'STIV NAUMOV' · Web viewSoglasno svoite ovlastuvawa sodr`ani vo ~len 58 stav dva od izmenite vo Zakonot za osnovno obrazovanie od Sl. vesnik 63/04 , U~ili{niot odbor