Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Osnovna škola Bukovac Zagreb, Trnac 42 Tel/fax: 6463-102, tel: 6463-100 e-mail: [email protected]
KLASA: 602-05/18-05-01 URBROJ: 251-148-01-18-22
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 29. Statuta Osnovne škole Bukovac, a na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja, Školski kurikulum u ovom obliku donesen je na sjednici Školskog odbora 27.9.2018. godine.
ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE BUKOVAC ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./19.
1
Školski kurikulum
2
ŠKOLSKI KURIKULUM ....................................................................................... 11
MISIJA ŠKOLE ...................................................................................................... 14
ČLANOVI ŠKOLSKOG TIMA ZA KVALITETU ......................................................... 17 VODITELJI STRUČNIH VIJEĆA .................................................................................. 18 RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ..................................................................................... 20
RAZREDNA NASTAVA ............................................................................................... 26
PODRUČJA KURIKULUMA ............................................................................................ 26
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ................................................................................ 27
PROJEKTI ........................................................................................................................................ 27 LEKTIRA U KNJIŽNICI ....................................................................................................................... 27 ČITAM, ČITAJ ....................................................................................................................................... 28 NOĆ KNJIGE ......................................................................................................................................... 29 RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE ................................................................... 31 EUROPSKI DAN JEZIKA ..................................................................................................................... 33 SVE O MENI – SLIKOVNICA .............................................................................................................. 34 BAJKAONICA ....................................................................................................................................... 35 KLUB PRIJATELJA ČITANJA ............................................................................................................. 36 DEBATNI KLUB „MALI FILOZOFI“ .................................................................................................. 37 DODATNA NASTAVA ......................................................................................................................... 38 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................ 38 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................ 39 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................ 40 DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................................................................... 41 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................... 41 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................... 42 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................... 43 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................... 44 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................... 45 MATEMATIČKO PODRUČJE ....................................................................................................... 46 PROJEKTI .............................................................................................................................................. 46 VEČER MATEMATIKE ........................................................................................................................ 46 DODATNA NASTAVA ......................................................................................................................... 47 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................ 47 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................ 48 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................ 49 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................ 50 DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................................................................... 51 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 51 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 52 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 53 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 54
Školski kurikulum
3
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................... 55 ZABAVNA MATEMATIKA ................................................................................................................. 55
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ................................................................................................... 56
PROJEKTI ........................................................................................................................................ 56 KALENDAR PRIRODE (GODIŠNJA DOBA) ..................................................................................... 56 ZDRAVLJE I PREHRANA .................................................................................................................... 57 UVJETI ŽIVOTA-ZELENA BILJKA .................................................................................................... 58 ČOVJEK-SUSTAV ORGANA .............................................................................................................. 58 ZNAMENITI LJUDI RH ........................................................................................................................ 58 MOJA DOMOVINA RH ........................................................................................................................ 58 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................ 59 DJECA U PROMETU, POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, MOJE MJESTO, ZOO RADIONICE,ŽIVE SLIKE .................................................................................................................... 59 POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, VODE U ZAVIČAJU, ZOO VRT, BERBA JABUKA, POSJET URARSKOJ RADNJI, POSJET POŠTI ................................................................................................. 60 GODIŠNJA DOBA, PLAN MJESTA, VODE U ZAVIČAJU, BOTANIČKI VRT, ZOOLOŠKI VRT, SNALAŽENJE U PROSTORU, POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI ,MUZEJ GRADA ZAGREBA, TVORNICA CEDEVITA /KRAŠ ..................................................................................... 61 ZAGREBAČKE OTPADNE VODE, POSJET TVORNICI CEDEVITE, POSJET SABORU, INSTITUTU ZA MOZAK, , PEKARNICI, ZAVODU ZA TRANSFUZIJSKU MEDICINU, MAKSIMIR, ZOO, PULA-BRIJUNI ..................................................................................................... 62 TERENSKA NASTAVA: PROMET ..................................................................................................... 63 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................... 64 EKOLOŠKA SKUPINA ......................................................................................................................... 64 TURISTIČKA SKUPINA TREĆIH RAZREDA ................................................................................... 65
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE ......................................................... 66
IZVANASTAVNA AKTIVNOST.......................................................................................................... 66 PLESNA SKUPINA ............................................................................................................................... 66 EUROPSKI TJEDAN SPORTA ............................................................................................................ 67 OLIMPIJSKI DAN ................................................................................................................................. 68 TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE ................................................................ 69 PROJEKTI ........................................................................................................................................ 69 E-T WINNING PROJEKTI ..................................................................................................................... 69 UKLJUČIVANJE ................................................................................................................................... 69 PET ZA NET ......................................................................................................................................... 70 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ....................................................................................................... 71 MALA INFORMATIKA ........................................................................................................................ 71
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ..................................................... 72
PROJEKTI ........................................................................................................................................ 72 MOJA KNJIGA O ZAGREBU (MOJA ŽUPANIJA I NJEZINO SREDIŠTE) ..................................... 72 SEDMI KONTINENT ............................................................................................................................ 73 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ....................................................................................................... 74 CRVENI KRIŽ, ...................................................................................................................................... 74 SKUPLJANJE PLASTIČNIH BOCA ZA UDRUGU OBOLJELIH OD LEUKEMIJE I LIMFOMA .74 BIBLIJSKA SKUPINA .......................................................................................................................... 75 MALA FILOZOFIJA .............................................................................................................................. 76
Školski kurikulum
4
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................ 77 KAZALIŠNE PREDSTAVE .................................................................................................................. 77 MASKENBAL U GRADU MLADIH .................................................................................................... 78 ETNOGRAFSKI MUZEJ, HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ, MUO, SABOR....................................... 79 IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................... 80 KATOLIČKI VJERONAUK .................................................................................................................. 80
UMJETNIČKO PODRUČJE ............................................................................................................ 81
PROJEKTI ........................................................................................................................................ 81 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ....................................................................................................... 81 LIKOVNA SKUPINA .......................................................................................................................... 81 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ....................................................................................................... 82 URADI SAM .......................................................................................................................................... 82 DOMAĆINSTVO ................................................................................................................................... 84 KREATIVNA SKUPINA ....................................................................................................................... 85 GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA ..................................................................................................... 86 MUZEJSKA SKUPINA .......................................................................................................................... 87 ENGLESKA GRUPA ............................................................................................................................. 88 DRAMSKO-LUTKARSKA SKUPINA ................................................................................................. 89 DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA ........................................................................................... 90 ŠKOLA PLIVANJA – IZVANUČIONIČNA NASTAVA –BAZENI U OSNOVNOJ ŠKOLI MARIJA JURIĆ ZAGORKA ................................................................................................................................. 91 POTRAGA ZA PISANICAMA ............................................................................................................. 92 KLOKAN BEZ GRANICA .................................................................................................................... 93 ERASMUS +: MEĐUNARODNA RAZMJENA INOVATIVNE PRAKSE IZMEĐU ŠKOLA PARTNERA ........................................................................................................................................... 94
ŠKOLSKI IZLETI ................................................................................................... 95
JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE- ZAGREBAČKA ŽUPANIJA ......................................... 95 JEDNODNEVNI IZLET ZA 2. RAZREDE- ETNO KUĆA POD OKIĆEM ........................................ 96 JEDNODNEVNI IZLET ZA 3 . RAZREDE- VELIKI GRĐEVAC ...................................................... 97 DVODNEVNI IZLET ZA 4 . RAZREDE- PULA-NACIONALNI PARK BRIJUNI ........................... 98
PREDMETNA NASTAVA ............................................................................................. 99
PODRUČJA KURIKULUMA ............................................................................................ 99
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .............................................................................. 100
PROJEKTI ...................................................................................................................................... 100 RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE ................................................................. 100 NOĆ KNJIGE ....................................................................................................................................... 102 LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE ............................................ 105 NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA ............................................................................. 106 IZRADA STRIPA ................................................................................................................................. 108 RIJEČ DANA ....................................................................................................................................... 109 ES WAR EINMAL… ........................................................................................................................... 110 "STOP, SNIMA SE" (RADIONICA STOP ANIMACIJE) .................................................................. 111 PROJEKT „ZAGREBAČKE ZVIJEZDE“ ........................................................................................... 112 ŠKOLSKI MJUZIKL ............................................................................................................................ 113
Školski kurikulum
5
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................. 114 DRAMSKA SKUPINA ........................................................................................................................ 114 LITERARNA SKUPINA ...................................................................................................................... 115 NOVINARSKA SKUPINA .................................................................................................................. 116 „TIMSKO PISANJE“-LOESJE RADIONICE ..................................................................................... 117 GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA - FRANCUSKI JEZIK .............................................................. 118 DEUTSCHCLUB – INA IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA ......................................... 119 HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA ............................................................................. 120 DODATNA NASTAVNA .................................................................................................................... 121 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................... 121 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................... 122 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................... 123 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .......................................................................... 124 DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................................... 125 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................ 125 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................ 126 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................ 127 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ........................................................................ 128 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................... 129 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................... 130 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................... 131 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ......................................................................... 132 IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................................... 133 FRANCUSKI JEZIK - IZBORNA NASTAVA ................................................................................... 133 NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA ..................................................................................... 134 INFORMATIKA IZBORNA NASTAVA ............................................................................................ 135 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .......................................................................... 136 IZVANUČIONIČKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA -EUROPSKI DAN JEZIKA .................. 136 PROJEKT: POLAGANJE MEĐUNARODNOG ISPITA U POZNAVANJU NJEMAČKOG JEZIKA (INTERNATIONALE VERGLEICHSARBEIT) ................................................................................. 137 PROJEKTNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ............................................................................ 138 PROJEKTNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ............................................................................ 139 IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA UČIONICA I RADIONICE U KNJIŽNICI GOETHE INSTITUTA ..................................................................................................... 141
MATEMATIČKO PODRUČJE ............................................................................. 142
PROJEKTI ...................................................................................................................................... 142 RAZLIČITOST JE BOGATSTVO – PROJEKT O RAZUMIJEVANJU UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU ........................................................................................................................................ 142 LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE ............................................ 143 VEČER MATEMATIKE ...................................................................................................................... 144 POTRAGA ZA PISANICAMA ........................................................................................................... 145 ZLATNI REZ ........................................................................................................................................ 146 GODEL, ESCHER, BACH ................................................................................................................... 147 MATRČIM I ŽIVIM ZDRAVO ........................................................................................................... 148 RAD S DAROVITIMA ........................................................................................................................ 149 KLOKAN BEZ GRANICA .................................................................................................................. 151 DODATNA NASTAVA ................................................................................................ 152 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 152 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 153 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 154
Školski kurikulum
6
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ...................................................................................... 155 DOPUNSKA NASTAVA .............................................................................................. 156 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................... 156 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................... 157 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................... 158 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE .................................................................................... 159 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................... 160 BANKA, TRŽNICA, ZOO .................................................................................................................. 160 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ......................................................... 161 MATEMATIKA JE SVUDA OKO NAS ............................................................................................. 161
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ......................................................................... 162
PROJEKTI ...................................................................................................................................... 162 ZNANSTVENICI U ŠKOLI ................................................................................................................. 162 EKO GRUPA-PROJEKT – MONITORING VRSTA U MAKSIMIRSKOJ ŠUMI ............................ 163 DODATNA NASTAVA ................................................................................................ 164 DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE .................................................................................................... 164 DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ................................................................................................... 165 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ......................................................................................... 166 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ......................................................................................... 167 DOPUNSKA NASTAVA .............................................................................................. 168 DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ................................................................................................. 168 DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE .................................................................................................. 169 TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................... 170 POSJET PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENOG DANA PMF-A. U SKLOPU DODATNE NASTAVE FIZIKE ........................................................... 170 POSJET INSTITUTU ZA FIZIKU ....................................................................................................... 171 POSJET PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENIH DANA KEMIJSKOG ODSJEKA ..................................................................................................................... 172 ZELENI FILMOVI U NAŠOJ ŠKOLI ................................................................................................. 173 OBILJEŽAVANJE DANA VODA, DANA BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI, DANA ZAŠTITE PRIRODE.............................................................................................................................................. 174 IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZOOLOŠKI VRT ........................................................................ 175 IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MAKSIMIRSKA ŠUMA ŠUMA I VODA ................................ 176 PROJEKT HURAVAT ......................................................................................................................... 177
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE....................................................... 178
IZVANASTAVNA AKTIVNOST - MODELARSTVO ..................................................................... 178
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ................................................... 179
PROJEKTI ...................................................................................................................................... 179 ŠAFRAN ............................................................................................................................................... 179 PROJEKT ČITAMO MITOVE ............................................................................................................ 180 PROJEKT DOBA VITEZOVA I DVORACA ..................................................................................... 181 IZVANUČIONIČKA NASTAVA ARHEOLOŠKI I TEHNIČKI MUZEJ.......................................... 182 IZVANUČIONIČKA NASTAVA TEHNIČKI MUZEJ I HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ ............... 183 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................. 184 POVIJESNA GRUPA ........................................................................................................................... 184
Školski kurikulum
7
DOPUNSKA NASTAVA POVIJEST .................................................................................................. 185 DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE .............................................................................................. 186 DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE .............................................................................................. 187 DOPUNSKA NASTAVA GEOGRAFIJE ............................................................................................ 188 GRUPA PAX ........................................................................................................................................ 189 VJERONAUČNA GRUPA CREDO .................................................................................................... 190 IZBORNA NASTAVA .................................................................................................. 191 IZBORNI PROGRAM KATOLIČKI VJERONAUK .......................................................................... 191
UMJETNIČKO PODRUČJE ................................................................................. 192
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ..................................................................................................... 192 LIKOVNA GRUPA .............................................................................................................................. 192 PJEVAČKI ZBOR ................................................................................................................................ 193 BODY PERCUSSION .......................................................................................................................... 194 IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE .......................................................... 195
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE ....................................................... 196
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................. 196 ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB .............................................................................................................. 196 NOGOMET ........................................................................................................................................... 197 PRVA POMOĆ ..................................................................................................................................... 198 ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ....................................................................................................... 199 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ....................................................................... 200 INDIVIDUALNI PLAN I PROGRAM PERMANENTNOG USAVRŠAVANJA ....... 220 ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ....................................................................................................... 223
PLAN ŠKOLSKIH IZLETA ..................................................................................... 224 JEDNODNEVNI IZLET ZA 5. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA .............................. 225 JEDNODNEVNI IZLET ZA 6. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA .............................. 226 JEDNODNEVNI IZLET ZA 7. RAZREDE- PRIMORSKA HRVATSKA ......................................... 227 JEDNODNEVNI IZLET ZA 8. RAZREDE PRIMORSKA HRVATSKA .......................................... 228
TERENSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA ................................................. 229 TERENSKA NASTAVA ZA 8. RAZREDE - VUKOVAR ................................................................. 229 PROJEKT "POSJET VUKOVARU OSMIH RAZREDA" .................................................................. 229 TERENSKA NASTAVA „NA HRVATSKIM ISKONIMA: SENJ – KRALJEVICA" ...................... 230 TERENSKA NASTAVA KRAPINA ................................................................................................... 231 TERENSKA NASTAVA – SLATKOVODNI AKVARIJ AQUATICA U KARLOVCU, RAZGLED GRADA KARLOVCA ......................................................................................................................... 232
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ....................................................................... 233 CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DIJETE .................................................................. 240 PROJEKT ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA ........................................... 241 PROJEKT UČITI KAKO UČITI .......................................................................................................... 242 PROJEKT INTERNET –VIRTUALNO IGRALIŠTE ......................................................................... 243 PROJEKT LAKŠA TORBA/ZDRAVSTVENI ODGOJ...................................................................... 244 PROJEKT SURADNJE S DJEČJIM VRTIĆEM BUKOVAC „PARTNERSTVO OBITELJI, VRTIĆA I ŠKOLE „ ............................................................................................................................ 245 VIJEĆE UČENIKA .............................................................................................................................. 246
Školski kurikulum
8
VIJEĆE RODITELJA ........................................................................................................................... 247 VRŠNJAČKA POMOĆ I POTPORA U UČENJU I RAZREDU ........................................................ 248 INKLUZIVNI PRISTUP ODNOSU S VRŠNJACIMA ....................................................................... 249 OBILJEŽAVANJE : MEĐUNARODNOG DANA OSOBA S INVALIDITETOM, SVJETSKOG DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM, SVJETSKOG DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU ............ 250 RAD POMOĆNIKA U NASTAVI PREKO PROJEKTA .................................................................... 251 DOM ZA ODGOJ DJECE I MLADEŽI GRADA ZAGREBA,ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA PRI OŠ GRADA ZAGREBA I ZAGREBAČKE ŽUPANIJE ............................................................. 252 NACIONALNA KAMPANJA ZA OSOBE S TEŠKOĆAMA ČITANJA (DISLEKSIJA)- "I JA ZNAM ČITATI" ................................................................................................................................... 253 POMOĆNICI U NASTAVI/STRUČNI KOMUNIKACIJSKI POSREDNICI KAO POTPORA INKLUZIVNOM OBRAZOVANJU, FAZA III "FESTIVAL JEDNAKIH MOGUĆNOSTI" ........... 254 PROJEKT- „GOVORIMO O MOGUĆNOSTIMA“ ............................................................................ 255 UNICEF ................................................................................................................................................ 255 EDUKACIJA DJECE O INVALIDITETU KROZ PROJEKT „ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI“ .................................................................................................................................... 256 PROJEKT MATEMATIKA, BIOLOGIJA- ZDRAVA HRANA......................................................... 258 PROJEKT MATEMATIKA- KOLEGIJALNO POUČAVANJE ......................................................... 259 MATEMATIČARI UMJETNICI.......................................................................................................... 260 MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA DABAR ................................................................................................................................................. 261 PRODUŽENI BORAVAK ................................................................................................................... 262 VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE ............................................................................................ 263 PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI ZA UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE ...............................................................................................................................................................263 PROJEKT „MJESEC ORALNOG ZDRAVLJA“/ZDRAVSTVENI ODGOJ ..................................... 264 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT .................................................................................... 265 PROJEKT „ UČIMO PUTEM PROJEKTNOG ZADATKA“ ............................................................. 265 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT .................................................................................... 266
Školski kurikulum
9
Pjesma bukovačkih pučkoškolaca 1958./59. nastala povodom obilježavanja 60 godina škole
Bilo jedno mjesto malo, Bukovac se zove,
ima puno dobre djece al nemaju škole.
Dobre mame, dobre tate teške misli more;
kako će nam naši mali stizati do škole?
Napravili gradski oci jednu malu zgradu,
to je škola bukovačka svi je dobro znadu.
Mi smo bili prvi đaci, stjecali smo znanje, upoznali domovinu
i njezino stanje. Zemlja nam se Juga zvala,
slavili smo Tita, sad je neko novo vrijeme
tko za prošlost pita. Nakon tih pedeset ljeta
tko probleme šljivi, glavno da smo opet skupa
veseli i živi.
Školski kurikulum
10
Moja škola
Blizu centra Zagreba grada nalazi se zelena oaza.
U oazi toj, med Sljemenom i Maksimirom postavljenoj,
tu gde reč KAJ nigdar izumrla nije, OŠ Bukovac se krije.
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Gdo za Milčecove dečece u Zvižduku s Bukovca čul još nije,
nek se mam u mišju rupu skrije!
Monikom Leskovar škola se ponosi,
violončelom ona glazbu svijetu nosi!
Kuharice i spremačice dio su družine naše,
s njima sve je puno lakše!
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Učke, profe i profači, uvijek su spremni pomoći,
za samo jedan osmijeh mali znanje su nam svoje zauvijek nesebično dali!
Družina s Bukovca to smo mi, maleni i veliki,
dotepenci i purgeri, talenti i mangupi!
Matija Krznar
Školski kurikulum
11
ŠKOLSKI KURIKULUM Školski kurikulum osnovne škole Bukovac obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja u cilju ostvarivanja intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice. Nastao je nakon provedenog procesa samovrednovanja rada škole u prošloj školskoj godini kao i provedene KREDA analize Vijeća učenika, Vijeća roditelja, razrednih odjela.
Planiranim aktivnostima, programima i projektima na temelju pokazatelja rezultata samovrednovanja te učeničkih obrazovnih postignuća planiranim aktivnostima želimo poboljšati obrazovna postignuća naših učenika kao i temeljne vrijednosti: znanje kao temeljnu društvenu vrijednost koja omogućuje učenicima da bolje razumiju sami sebe i sve što ih okružuje – kroz metodičke modele poučavanja koji omogućuju istodobno spoznavanje i doživljavanje. Poštuju se različiti stilovi učenja i različite učeničke mogućnosti.
Težište poučavanja preusmjerava se s nastavnih sadržaja na razvoj temeljnih učeničkih kompetencija. Takav pristup poučavanju omogućuje bolju usklađenost sadržaja i modela poučavanja s učeničkim mogućnostima te veću autonomiju učitelja u procesu poučavanja. Zahtijeva se veća kreativnost učitelja i primjena različitih inovativnih modela poučavanja. Naglasak se stavlja na razvoj inovativnosti, stvaralaštva, zajedničkog rješavanja problema, razvoj kritičkog mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompe¬tencija. Kvaliteta se izražava postignutom ocjenom ishoda učenja. Kurikulum odgovara na pitanje: što će učenik moći učiniti poslije završetka učenja, odnosno: koja nova znanja, vještine i stavove je stekao učenjem, a prije toga ih nije imao?
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma.
Školski kurikulum prema NOK-u (MZOŠ,2010.) uključuje odgojno-obrazovna područja:
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE MATEMATIČKO PODRUČJE PRIRODOSLOVNO PODRUČJE TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE UMJETNIČKO PODRUČJE TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE
Osnovna je svrha jezično-komunikacijskoga područja omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom. To znači da će učenici steći jezična i komunikacijska znanja, sposobnosti i vještine na standardnomu hrvatskomu i drugim jezicima, razvijati čitateljske interese, literarne sposobnosti, potrebu za sadržajima medijske kulture te sposobnost kritičkoga pristupa različitim medijima i njihovim sadržajima.
Matematičko područje učenicima omogućuje postavljanje i rješavanje matematičkih problema, potičući ih pritom na istraživanje, sustavnost, kreativnost, korištenje informacijama iz različitih izvora, samostalnost i ustrajnost. Svi učenici mogu i trebaju iskusiti uspjeh u matematičkim aktivnostima. Učeći matematiku, steći će samopouzdanje i sigurnost u upotrebi brojeva i razviti vještine mjerenja, konstruiranja i prostornoga zora. Naučit će prikupljati, organizirati i tumačiti podatke, upotrebljavati
12
Školski kurikulum
matematički jezik i prikaze, generalizirati iz uočenih pravilnosti i veza te apstraktno misliti. Postat će aktivni sudionici u procesu učenja i tako se osposobiti za cjeloživotno učenje.
Učenjem prirodoslovlja učenici razvijaju logičko, stvaralačko i kritičko mišljenje što doprinosi aktivnom ovladavanju okolnostima koje zahtijevaju znanje i stručnost. Prirodoslovne kompetencije podrazumijevaju stupanj do kojeg neki pojedinac posjeduje prirodoslovna znanja i primjenjuje ih da bi prepoznao pitanja i probleme, objašnjavao pojave na znanstveni način te izvodio zaključke utemeljene na dokazima o problemima vezanim za prirodoslovlje, razvijao karakteristična obilježja prirodoslovlja kao oblika ljudskog znanja i istraživanja. Podrazumijeva i razvijanje sposobnosti učenika za izvršavanje prirodoslovnih zadataka u mnoštvu različitih situacija, od onih koji su vezane za osobni život učenika, do općenitijih pitanja vezanih uz širu zajednicu ili svijet. Na višim razinama prirodoslovne pismenosti učenici trebaju prepoznati, objašnjavati i primjenjivati znanja iz prirodoslovlja i znanja o znanosti u nizu različitih kompleksnih životnih situacija, povezati različite izvore informacija i objašnjenja te koristiti dokaze iz tih izvora kako bi opravdali odluke i zaključke, prepoznati prirodoslovne komponente u mnogim kompleksnim životnim situacijama, primjenjivati prirodoslovne koncepte i znanja te uspoređivati, odabrati i vrednovati odgovarajuće dokaze, koristiti dobro razvijene sposobnosti istraživanja te primjenjivati znanja i kritički stav, nuditi objašnjenja na temelju dokaza i argumente na temelju kritičke analize, odabrati i integrirati objašnjenja temeljena na različitim disciplinama prirodnih znanosti i tehnologije te izravno povezivati ta objašnjenja s aspektima životnih situacija, prepoznati jasno opisane prirodoslovne probleme u nizu različitih konteksta, odabrati znanje potrebno da bi se objasnila određena pojava i primijenili jednostavni modeli ili strategije istraživanja.
Tehničko i informatičko područje učenicima omogućuje stjecanje znanja, razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih proizvoda u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada. U tomu području učenici će stjecati i temeljna znanja o tehnologijama informacijskoga društva. Razvijanje tehničkih i digitalnih kompetencija podrazumijeva osposobljavanje učenika informacijskoj pismenosti. Informacijska pismenost odnosi se na razvijanje sposobnost učenika da nauči kako učiti, na koji je način znanje organizirano, kako pronaći informacije i kako ih koristiti na razumljiv način kako bi i drugi mogli učiti iz njih. To su preduvjeti za cjeloživotno učenje koje podrazumijeva stalno pronalaženje informacija potrebnih za obavljanje bilo kojeg zadatka, nadogradnju znanja ili donošenje odluka s kojima se susreću. Dakle, treba znati tražiti i pristupiti informacijama i djelotvorno ih vrednovati i primijeniti.
Svrha je društveno-humanističkoga područja pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba, pojedinaca i građana koji će biti sposobni razumjeti i kritički promišljati položaj i ulogu čovjeka u suvremenomu svijetu te zauzeto sudjelovati u društvenomu, kulturnomu, gospodarskomu i političkomu razvoju vlastitoga društva, s posebnom odgovornošću za njegov demokratski razvoj. U okviru društveno-humanističkoga područja učenici se bave osobnim, društvenim, gospodarskim, političkim, kulturnim, religijskim i etičko-moralnim pitanjima čovjekova života i društva u različitim vremenima i na različitim prostorima.
Svrha je umjetničkoga područja osposobiti učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan odgovor na umjetnosti svojim sudjelovanjem, zatim za učenje različitih umjetničkih sadržaja i razumijevanje sebe i svijeta pomoću umjetničkih djela i medija te za izražavanje osjećaja,iskustava, ideja i stavova umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvom.
Tjelesno i zdravstveno područje od temeljnoga je značaja za skladan razvoj psihosomatskih osobina učenika, za razvoj njihovih psihičkih osobina i motoričkih sposobnosti, za usavršavanje biotičkih motoričkih i socijalnih motoričkih znanja te za razvoj temeljnih kompetencija, a poglavito onih koje proizlaze iz potrebe primjerenoga i stalnoga prilagođavanja novim radnim i životnim okolnostima.
13
Školski kurikulum
Ono omogućava da učenici tijekom školovanjaupoznaju svoje tijelo, njegovo funkcioniranje, mogućnosti i ograničenja, da razumiju važnost i nauče kako da tijekom cijeloga života održavaju i unaprjeđuju tjelesnu spremnost i zdravlje, razumiju povezanost tjelesnoga, duševnoga i emocionalnog zdravlja, upoznaju načine usvajanja zdravih navika i izbjegavanja onih pogubnih po zdravlje te mogućnosti traženja pomoći u slučaju bolesti, poteškoća u učenju, poteškoća u osobnim i društvenim odnosima.
Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su:
razvijanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola/partnerstvo roditelja i škole, podrška i pomoć lokalne zajednice.
U kurikulumu se ostvaruju međupredmetne teme ili interdisciplinarni sadržaji :
Osobni i socijalni razvoj Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša Poduzetništvo Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije Građanski odgoj i obrazovanje
Međupredmente teme i interdisciplinarni sadržaji uz općeobrazovne predmete vode učenika prema općim kompetencijama koje je potrebno definirati putem ishoda koji su oblikovani temeljnim pitanjem: Što će učenik moći učiniti s novostečenim znanjem, a što prije toga nije mogao? Planiranje i ostvarivanje međupredmetnih ili interdisciplinarnih tema pridonose međusobnomu povezivanju odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu.
Međupredmetne teme obrađuju se kroz nastavne ili izvannastavne aktivnosti sustavno razvijajući učeničke ključne kompetencije (komunikacijska kompetencija, kompetencija za učenje i rješavanje problema, ICT, prirodoslovna i matematička kompetencija, kulturološka, poduzetnička, socijalna i radna kompetencija). Njima se razvijaju različite temeljne kompetencije učenika. Međupredmetne su teme ugrađene u sve nastavne predmete i svi nositelji odgojnoobrazovne djelatnosti u školi obvezni su ih ostvarivati.
14
Školski kurikulum
VIZIJA ŠKOLE
NE UČIMO ZA ŠKOLU, NEGO ZA ŽIVOT.
( Lucius Annaeus Seneca)
MISIJA ŠKOLE Promicati pozitivne životne vrijednosti, razvijati strpljivost, toleranciju, suradnju, komunikacijske vještine, samopouzdanje i samopoštovanje, odgovornost, pozitivan odnos prema prirodi, poticati zdrav način življenja i vrijednost rada.
KATEGORIJA CILJEVA:
1. UČENJE I POUČAVANJE 2. ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE 3. ŠKOLSKO PARTNERSTVO 4. UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT 5. PROFESIONALNI RAZVOJ I USAVRŠAVANJE OSOBLJA
UČENJE I POUČAVANJE
Svim učenicima omogućiti stjecanje osnovnih znanja i kompetencija potrebnih za dalje školovanje te ih naučiti samostalnom učenju koje će primijeniti u svakodnevnim situacijma.
ŠKOLSKI STANDARD: Učenicima zadajemo da unaprijed (kod kuće) pročitaju sljedeću lekciju kao pripremu za nastavni sat, te razne aktivnosti u cilju pripreme(plakate, izvješća, ppt. prezentacije i sl). Na satu ćemo tražiti aktivnost učenika , pomoći učenicima razjasniti i objasniti ono što im je ostalo nejasno, omogućiti veću interakciju kroz postavljanje pitanja.
ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE
ŠKOLSKI STANDARD:
Omogućavanje maksimalnog razvoja i učeničkih i učiteljskih potencijala poticanjem motiviranosti, samopouzdanja, stvaranja pozitivne slike o sebi, svijesti o svojim interesima i mogućnostima te razvijanjem komunikacijskih vještina, vještina dobrih izbora i rješavanja problema. Nema međusobnih natjecanja, natječemo se prvenstveno sami sa sobom: pratimo svoj napredak uspoređujući vlastite rezultate, analiziramo svoje pogreške da bismo mogli promijeniti ponašanje koje ne dovodi do željenih rezultata.
ŠKOLSKO PARTNERSTVO
Promijeniti tradicionalnu ulogu učitelja te ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći učenje na nove načine.
15
Školski kurikulum
ŠKOLSKI STANDARD: Zajedno planiramo i organiziramo školske projekte, integrirane dane i terensku nastavu, a u provođenju plana i programa naglasak stavljamo na učeničke aktivnosti.
UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT
Stvoriti organizaciju koja uči i omogućiti kvalitetnu provedbu kurikuluma.
OPĆI CILJ ŠKOLE :
Unapređivanje kvalitete škole kao organizacije Unapređivanje kvalitete nastave te učitelja kao profesionalaca Unapređivanje postignuća učenika, razvoj kompetencija Rad na suzbijanju vršnjačkog nasilja u školi Razvoj humanih vrednota E-škola-razvoj digitalnih kompetencija
ZADACI:
1.Na satovima razrednika još jednom proći s učenicima njihov uspjeh i uspjeh cijelog razreda te se
posebno u 5,6,7 i 8. razredima osvrnuti na uspjeh kao preduvjet za željeni upis u srednju školu. 2.U onim razredima gdje je uspjeh lošiji, individualno s učenicima proanalizirati uspjeh i razloge
neuspjeha (želje i mogućnosti i njihova interakcija). 3.Na sjednicama razrednih vijeća i stručnim aktivima proanalizirati uspjeh te na tom nivou predložiti i
donijeti mjere poboljšanja prema potrebi. 4.Primijeniti predložene mjere za učenike, učitelje i roditelje.
POSTIGNUĆA
Sveukupna kvaliteta školskih postignuća - uspjeh učenika na nacionalnim testovima, školskim natjecanjima i natjecanjima u organizaciji AZOO, međunarodnim natjecanjima i sudejlovanje u projektima.
• napredak škole u podizanju postignuća • napredak učenika u učenju • postignuća učenika s obzirom na državnu razinu i /ili na državnim ispitima • povezanost s ostalim indikatorima kvalitete
VREDNOVANJE
Praćenje realizacije kurikuluma polugodišnje i na kraju nastavne godine
Kako naši učenici napreduju u učenju?
• U kojim predmetima su učenici najbolji i zašto? • U kojim je predmetima potrebno poboljšanje i što se poduzima da bi se ono ostvarilo?
16
Školski kurikulum
Kakav je osobni razvoj učenika? (razvoj ličnosti, osjećaja kompetentnosti, stavova, vrijednosti…)
• Koji su najjači aspekti razvoja i zašto? • Što traži poboljšanja i što se poduzima?
Koliko je u školi učinkovita nastava, poučavanje i poticanje učenika?
• Koja su najbolja obilježja poučavanja, i zašto? • Što traži poboljšanja i što se poduzima?
Koliko je nastavni plan i program usklađen s potrebama svih učenika?
• Koja su najbolja obilježja nastavnog plana i programa, i zašto? • Koji aspekti nastavnog plana i programa traže poboljšanja i što poduzimate?
Kako su organizirane izvan-kurikularne, izvan-nastavne školske aktivnosti učenika?
• Koja su najbolja obilježja izvan-nastavnog programa, i zašto?
PLANIRANJE EVALUACIJE
MJESEC 1.tjedan 2. tjedan 3. tjedan 4. tjedan RUJAN Inicijalni ispiti
Matematika, Hrvatski jezik
Inicijalni ispiti Vremenik pisanih provjera znanja/web stranica škole
LISTOPAD Integrirani dan Izvanučionička nastava
Terenska nastava
STUDENI Školske zadaće
PROSINAC Polugodišnji ispiti Tim za kvalitetu
SIJEČANJ Vremenik pisanih provjera znanja
VELJAČA
OŽUJAK Integrirani dan Tim za kvalitetu
TRAVANJ Školske zadaće
SVIBANJ Završni ispiti
LIPANJ Tim za kvalitetu
17
Školski kurikulum
VODITELJI INTEGRACIJSKO-KORELACIJSKOG PLANIRANJA
VODITELJI PLANIRANJA U PREDMETNOJ NASTAVI
5. RAZRED: Jasmina Klanac 6. RAZRED: Aida Kuljiš 7. RAZRED: Marija Marić 8. RAZRED: Goran Švelec
VODITELJI PLANIRANJA U RAZREDNOJ NASTAVI
1. RAZRED: Ljiljana Popović 2. RAZRED: Marija Pavičić 3. RAZRED: Božena Bingula Kudrnovski 4. RAZRED: Sanja Trifunovski
ČLANOVI ŠKOLSKOG TIMA ZA KVALITETU
IME I PREZIME FUNKCIJA
Nataša Gaščić Đurkan Ivan Sertić Helena Hoborka Mateja Murković
Učitelj hrvatskog jezika Učitelj engleskog jezika Učitelj engleskog jezika Stručni suradnik knjižničar
Helena Šarić Katarina Bilić
Rajna Tonković Gordana Žepec Goran Švelec
Učitelj geografije Vjeroučiteljica
Učitelj matematike Učitelj prirode i biologije Učitelj fizike
Marina Krstić Josip Grgurić
Učitelj likovne kulture Učitelj TZK
Nina Ivin Josipa Blagus Sonja Miković
Učiteljica razredne nastave Učiteljica razredne nastave Učiteljica razredne nastave
Mirjana Boras Ravnateljica škole
Voditelj Školskog tima za kvalitetu:
IME, PREZIME i FUNKCIJA Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik, stručni suradnik pedagog
18
Školski kurikulum
TIM ZA KURIKULUM
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE HRVATSKI JEZIK Nataša Gaščić Đurkan
STRANI JEZICI Ivan Sertić
MATEMATIČKO PODRUČJE i TEHNIČKO - INFORMATIČKO PODRUČJE Ivana Andrić
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE Fizika, Kemija, Biologija, Geografija Goran Švelec
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE I UMJETNIČKO PODRUČJE, TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE Povijest, Vjeronauk, Glazbena Kultura, Likovna Kultura, Tjelesna I Zdravstvena Kultura Marija Marić
RAZREDNA NASTAVA Iva Magdić
VODITELJI STRUČNIH VIJEĆA
ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA PREMA NOK-U:
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE HRVATSKI JEZIK Nataša Gaščić Đurkan
STRANI JEZICI Voditelj: Dubravka Skenderović Keleč
MATEMATIČKO PODRUČJE i TEHNIČKO - INFORMATIČKO PODRUČJE Voditelj: Rajna Tonković
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE Fizika, Kemija, Biologija, Geografija Voditelj: Ivana Kopčić
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE I UMJETNIČKO PODRUČJE, TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE Povijest, Vjeronauk, Glazbena Kultura, Likovna Kultura, Tjelesna I Zdravstvena Kultura Marija Marić
RAZREDNA NASTAVA Iva Magdić
19
Školski kurikulum
Kreda analiza KREDA ANALIZA VIJEĆA UČENIKA
1.Čime se možemo pohvaliti? Susretljivim i pravednim učiteljima
Informatička oprema škole (pametne ploče, projektori)
Školsko igralište
Lijepe učionice
E-dnevnik
Nulta stopa diskriminacije i borba protiv nasilja
Marljivi učenici
Brižna ravnateljica i pedagoginja škole
2.S kojim se teškoćama svakodnevno ćemo?
Zahtjevni nastavni sadržaji Određeni učitelji
Ukidanje maturalnog putovanja
Loše stanje sanitarnih čvorova (nedostatak papira i sapuna , vrata se ne mogu zaključati, zimi nema tople vode)
Loši rasporedi, preteške torbe
Nedostatak klima uređaja, buka s igrališta
Ponašanje određenih učenika (vrijeđanje, ogovaranje, tučnjava, ometanje nastave)
3. Koji su naši neiskorišteni resursi?
Tableti i pametne ploče
Dvorište/okoliš/igralište škole
Ne izvode se pokusi na nastavi kemije (iako
imamo kemikalije i pribor)
4.Što nas koči na putu prema napretku?
Manjak financija
Potreba za preuređenjem škole
Neodgovorni i lijeni učenici
Nedostatak modernog pristupa učenju
5. Što možemo napraviti da budemo još bolji?
Staviti više toaletnog papira i sapuna u svaki WC
Staviti klima uređaje u svaku učionicu
Više učiti
Uvesti maturalno putovanje
Urediti školsko igralište (dodati ljuljačke i vrtuljke)
Proširiti školu (dodati učionice za strane jezike)
Koristiti tablete umjesto knjiga
6. Tko nam može pomoći u napretku (osobe, institucije…)?
Manjak financija
Potreba za preuređenjem škole
Neodgovorni i lijeni učenici
Nedostatak modernog pristupa učenju
Školski kurikulum RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
20
AKTIVNOST
CILJ AKTIVNOSTI
Odgojno obrazovni oblici, metode i sredstva za ostvarenje aktivnosti
NUŽNI RESURSI (financijski, organizacijski, ljudski)
VREMENIK AKTIVNOSTI
NOSITELJI AKTIVNOSTI
POKAZATELJI RAZVOJA KVALITETE
Nadogradnja škole
Učionice za kabinetsko izvođenje nastave Knjižnica kao multimedijski centar
Opremanje učionica i osmišljavanje interijera za provođenje slobodnih aktivnosti učenika
Materijalna sredstva
Ovisno o Gradskom uredu za odgoj obrazovanje i šport
Gradski ured za odgoj obrazovanje i šport
Opremljenost novo sagrađenog prostora
Uređenje učionice na otvorenom
Učionica za izvanučioničku nastavu
Uključivanje roditelja i učenika u opremanje učionice , tematski centri
Vijeće roditelja roditelji pomagači roditelji donatori učitelji
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Vijeće roditelja Gordana Žepec Voditelji ekoloških grupa
Iskorištenost učionice na otvorenom, opremljenost zadovoljstvo kreativni rad učenika
Proces učenja i poučavanja RAZVOJ KOMPETENCIJE UČITI KAKO UČITI
Uvođenje novih metoda i oblika rada Pozitivno pedagoško ozračje u nastavi Poticanje učenika na samostalno učenje
Tematski tjedni integrirana nastava radionice-ogledni nastavni sati, razredni projekti, Dan otvorenih vrata škole radionice i projekti, Dan darovitih
Učitelji razredne i predmetne nastave stručni suradnici
U tijeku od šk. god. 2010./11.
Učitelji razredne i predmetne nastave stručni suradnici, ravnatelj
zadovoljstvo i uspjeh učenika- povratna informacija od roditelja
Integracijsko- korelacijsko planiranje nastave organizacija
Korelacije između i unutar nastavnih predmeta,koordinir anje nastavnih
zajedničko planiranje rada projektni dani terenska nastava
Učitelji predmetne i razredne nastave ostvarivanje materijalnih uvjeta za
U tijeku od šk. god. 2010./11.
Učitelji predmetne nastave,stručni suradnik pedagog, NCVO
Vanjsko vrjednovanje Didaktičko- metodičko
Školski kurikulum
21
nastave (raspored sati, izborna nastava i izvannastavne aktivnosti)
sadržaja Primjena sposobnosti povezivanja sadržaja učenja i poučavanja
provođenje izvanučioničke nastave
prilagođavanje nastave, praćenje rasterećenja učenika i unutarnje diferencijacije
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ Školski preventivni program Pet za net Afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti nasuprot nasilju,nesigurnosti i stresu
Mirno rješavanje sukoba i spremnost za odgovorno donošenje odluka Rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece Stvaranje pozitivne slike o sebi
Tematske radionice po razrednim odjelima, međurazredni projekti i druženja CAP program Radionice za učitelje ŠKOLA BEZ NASILJA,ŠKOLE ZA AFRIKU SOCIJALNIM VJEŠTINAMA VJEŠTIJE U DEMOKRACIJU
Razrednici Materijalna sredstva za CAP program i superviziju Materijalna sredstva za UNICEF –ov program
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Razrednici
Stručni suradnici
Prepoznavanje znakova depresije kod učenika Pozitivna slika o sebi – anketiranje učenika Sociometrijsko ispitivanje
Učenici s posebnim odgojno- obrazovnim potrebama
Pratiti i usmjeravati rad na sposobnosti i potrebe učenika Individualizacija odgojno- obrazovnoga rada Osigurati dodatnu podršku
Individualni rad Rad s asistentima Rad s defektologom Učenje u paru Socijalno učenje Igranje uloga
Materijalna potpora
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Stručni suradnik defektolog Asistenti u nastavi Voditeljica PB Udruga IDEM Šk. liječnik
Postignuti uspjeh na kraju školske godine
Rad s darovitim učenicima
Obogaćivanje Identifikacijske tehnike Satnica U tijeku od šk.
Voditelji dodatne Vrjednovanje programa odgojno- Individualni rad Nastavna sredstva nastave prema
obrazovnog rada i izrada posebnog programa
Projekti,Rješavanje problema,Simulacija Sudjelovanje na
Literatura god. 2008./09. zaduženju i stručna suradnica pedagoginja škole
učenikovih rezultata i postignuća
Poticanje razvoja natjecanjima, susretima
22
Školski kurikulum
darovitih učenika i smotrama, uključivanje u posebne programe
Materijalna sredstva za superviziju
Izvannastavni i izvanučionički rad
Skrb o učenicima Podupirati učenike s posebnim interesima i darovitostima Razvijanje socijalnih vještina Veća motivacija za učenjem
Vikendom u športske dvorane-sportske aktivnosti Radionice, projektni,skupno- istraživački, samoistraživački rad, terenska nastava, radionice debate
učitelji od 1.-8.razreda materijalna sredstva
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Učitelji razredne i predmetne nastave vanjski suradnici
Postignuti uspjeh učenika
Stručno usavršavanje učitelja Edukacija za e-škole
Profesionalnost i osobni razvoj učitelja Radna i komunikacijska kultura
Stručna vijeća Informatička pismenost Timovi
opremanje literaturom uvođenje računala u nastavu materijalni uvjeti za terenski rad kotizacije za seminare i druge oblike usavršavanja
U tijeku od šk. god. 2008./09.
CARNET
Jačanje stručne i osobne kompetencije pojedinca
Želim,hoću, mogu drugačije
Trening roditeljske kompetentnosti
Tematski roditeljski sastanci Vijeća roditelja Uključivanje roditelja u nastavu
Razrednici, stručni suradnik
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Razrednici, stručni suradnici, šk. liječnik
Kvaliteta komunikacije između roditelja i djece, između roditelja i učitelja
Zdravlje,sigurnost i zaštita okoliša Zdravstveni odgoj prema Kurikulumu zdravstvenog odgoja za osnovne i
Promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti
Radionice Tematski tjedan Projekt: Moje tijelo Moje zdravlje Izrada tematskih plakata i letaka Prikupljanje
Učitelji razredne nastave Učitelji prirodne grupe predmeta
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Stručni suradnici , razrednici Učitelji razredne nastave,učitelji TZK Učitelji prirodne grupe predmeta Voditelji Crvenog
Zadovoljstvo učenika školskom prehranom Veća uključenost učenika u sportske aktivnosti i
23
Školski kurikulum
srednje škole Školsko savjetovanje i skrb
humanitarnih sredstava potrebitima
križa,vjeroučitelji klubove
Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj: Učinimo Bukovac zelenim, Mladi čuvari prirode,Projekt eko škole
Izgradnja pozitivnog stava prema očuvanju okoliša :stjecanje kulture življenja u zdravom okolišu
Istraživanje zavičaja Projekti i radionice
Učitelji Roditelji Vijeće roditelja
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Lokalna zajednica Čistoća d.o. o. Mediji Gordana Žepec
Izgled okoliša
Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava Program građanskog odgoja i obrazovanja
Spremnost za aktivno sudjelovanje u društvenom životu Odgovornost, socijalna obveza i tolerancija
Projektno učenje Suradničko učenje Socijalno učenje korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija Istraživanje humanitarnih prava
Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj Vanjski suradnici
Međusobna komunikacija učenika Načini rješavanja sukoba u školi Socijalni odnosi i školi i razredu
Kultura škole/rad na školskoj klimi
Kvalitetno socijalno ozračje u školi i razredima Sigurnost učenika Suradnja s ostalim školama i izvanškolskim partnerima
Aktivan utjecaj učenika i roditelja na školski život i razvoj škole, mjesečni sastanci Dan otvorenih vrata škole
Vijeće učenika Vijeće roditelja Učiteljsko vijeće Školski odbor
U tijeku od šk. god. 2008./09.
Vijeće učenika Vijeće roditelja Učiteljsko vijeće Školski odbor
Zadovoljstvo učenika, roditelja i učenika Pozitivno gledanje na školu u njezinu okružju Raznovrstan školski život Poboljšani uvjeti školovanja
Školski kurikulum
24
Razredni odjel
Dop Dod Izvannastavne aktivnosti
Izvanučionička Terenska nastava
Projekti
HJ M HJ M 1.a Ljiljana Popović
X
X
X
Bajkaonica
□ Kazalište □ Sedmi kontinent □ Pozdrav jeseni □ Pozdrav zimi □ Pozdrav proljeću □ Put od kuće do škole-
promet □ Moje mjesto □ Maskenbal - Grad mladih □ ZOO radionice □ Žive slike
□ Čitam, čitaj □ Sve o meni – slikovnica □ Zubomobil
1.b Danijela Stručić
X
X
X
Zabavna matematika
1.c Iva Jurišić X X X Bajkaonica
1.d Marija Veronkica Cvjetković
X
X
X
Klub prijatelja
čitanja
2.a Iva Magdić X X
X Kreativna
radionica □ Kazalište □ Pozdrav jeseni
Maksimir
□ Berba jabuka □ Promet u gradu □ Pozdrav zimi □ Posjet Pošti □ Posjet urarskoj radnji □ Maskenbal - Grad mladih □ Pozdrav proljeću □ Sedmi kontinet □ Vode u zavičaju □ Posjet ZOO vrtu
□ Olimpijski dan □ Zubomobil □ Zdravlje i prehrana □ Kalendar prirode □ CAP program
2.b Marija Pavičić
X
X
X
Zabavna matematika
2.c Josipa Blagus
X
X
X Mala
informatika
2.d Nina Ivin
X
X
X
Dramsko- lutkarska skupina
3.a Vjekoslava Bibić Štula
X
X
X
Mala filozofija
□ Kazalište □ Promjene u prirodi -
godišnja doba □ Muzeju grada Zagreba □ Meterološka □ Stanici □ Botanički vrt □ Zoo vrt □ Tvornica Cedevita □ Sedmi kontinent □ Snalaženje u prostoru □ Plan mjesta □ Vode u zavičaju
□ Europski tjedan sporta □ Slušaonice radioigre za
djecu i mlade - □ Moja knjiga o Zagrebu, □ Čitamo mi u obitelji svi
3.b Nevenka Janušić
X
X
X
Turistička skupina
3.c Božena Bingula Kudrnovski
X
X
X
Muzejska skupina
3.d Sonja Miković
X X
X
Glazbeno scenska skupina
4.a Sanja Trifunovski
X
X
X
Debatni klub □ Kazalište
□ Sedmi kontinent
□ Europski
Školski kurikulum
25
Posjet tvornici Cedevita
tjedan sporta 4.b Damira Črep- Gavrilović
X
X
X
Likovna skupina
Posjet Saboru Hrvatski institut za
mozak Uvjeti života -zelena biljka
Hrvatski školski Čovjek – sustav organa muzej/MUO Znameniti ljudi RH 4.c
Marina Radman
X
X
X
Dramsko- recitatorska
skupina Maksimir, ZOO Moja domovina RH Zagrebačke otpadne
vode Posjet pekarnici Maskenbal - Grad mladih Posjet zavodu za
transfuzijsku medicinu Dvodnevna terenska
nastava Pula-Brijuni
TERENSKA NASTAVA VODITELJ 10.10. KRAPINA – 5. RAZREDI
Karmela Tandarić
16.10.SENJ-KRALJEVICA – 6. RAZREDI Filip Lovrić,Marina Krstić
4. mj. 2019. ZNANSTVENI PARK, OROSLAVLJE – 6.RAZREDI
Filip Lovrić,Marina Krstić
2.4. 2019. KARLOVAC-OZALJ – 7. RAZREDI Gordana Žepec 10.12.-11.12.2018. VUKOVAR – 8. RAZREDI
Razrednici 8.razreda
IZVANUČIONIČKA NASTAVA VODITELJ
TRŽNICA – 7. razred Rajna Tonković TEHNIČKI I HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ
Goran Švelec, Karmela Tandarić MAKSIMIRSKA ŠUMA I JEZERA – 6. razred
Gordana Žepec EUROPSKI DAN JEZIKA – Njemački jezik Vita Žiborski Kovačić, Mateja Murković POSJET GOETHE INSTITUTU Vita Žiborski Kovačić, Mateja Murković, Anđelka
Golub MATEMATIKA JE SVUDA OKO NAS S. Hafner, I. Andrić, K. Lukačić, R. Tonković POSJET PMF-u (OTVORENI DANI PMF-a) Goran Švelec, Ivana Kopčić POSJET INSTITUTU ZA FIZIKU Goran Švelec ZOOLOŠKI VRT Gordana Žepec ARHEOLOŠKI I TEHNIČKI MUZEJ Karmela Tandarić, Filip Lovrić IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE – POSJET KONCERTIMA
Marija Marić
Školski kurikulum
26
RAZREDNA NASTAVA
PODRUČJA KURIKULUMA
Jezično-komunikacijsko područje
Matematičko područje
Prirodoslovno područje
Tehničko i informatičko područje
Društveno-humanističko područje
Umjetničko područje
Tjelesno i zdravstveno područje
Školski kurikulum
27
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LEKTIRA U KNJIŽNICI
Ciklus (razred): RN
Nositelj aktivnosti: knjižničarka Mateja Murković, Anđelka Golub
zainteresirane učiteljice
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture; razvijanje čitateljskih kompetencija i informacijske kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći svojim riječima ispričati sadržaje lektirnih djela, kreirati prezentacije, raspraviti o djelu i njegovim komponentama koje su sadržane u ključnim pojmovima, istražiti podatke o djelima i autorima na dostupnim medijima
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će lektirna djela čitati kod kuće uz prethodno najavljene kreativne zadatke. Sati lektire odvijaju se u knjižnici.
Metode poučavanja: Čitanje, slušanje, izrada plakata i prezentacija,
igranje edukativnih igrica, crtanje, izlaganje
Planirani broj učenika :
1.- 4. razreda
Planirani broj sati tjedno :
Po dogovoru
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
računala, projektor, platno, papiri za izradu plakata
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Lektira se vrednuje i ocjenjuje na nastavnim satima prateći aktivnost te usmeno i pisano provjeravajući usvojenost sadržaja i ključnih pojmova
Školski kurikulum
28
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ČITAM, ČITAJ
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović, Danijela Stručić, Iva Jurišić, Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike i sposobnosti, slušati čitatelja, pažljivo pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan stav prema čitanju.
Očekivani ishodi/postignuća: Učenik će moći pročitati rečenice, priču, slikovnicu,
oponašati i glumiti likove iz pročitanog djela.
Način realizacije aktivnosti :
Kontinuirano kroz satove hrvatskog jezika
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, čitanje, razgovor, demostracija
Planirani broj učenika :
88
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Slikovnice i knjige iz školske knjižnice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada slikovnica, plakata, usmeno i pisano jezično izražavanje, objavljivanje materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
29
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NOĆ KNJIGE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
'Noć knjige' organiziraju Zajednica nakladnika i knjižara Hrvatske gospodarske komore, udruga Knjižni blok – Inicijativa za knjigu, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info. Školske knjižničarke osmišljavaju i organiziraju obilježavanje na razini OŠ Bukovac.
Ciljevi aktivnosti:
Noć knjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava Svjetski dan knjige i autorskih prava (23. travnja). Kako se dan ranije, 22. travnja obilježava i Dan hrvatske knjige, ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture čitanja, autora i izdavaštva. Ciljevi: – obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih prava te Dana hrvatske knjige – promicanje knjige, kulture čitanja, prevođenja, izdavaštva, knjižnica, autora i čitatelja – povezivanje institucija, organizacija, neprofitnih i interesnih skupina te tvrtki koje se bave knjigom u svrhu promicanja knjige i kulture čitanja – poboljšanje suradnje knjižara, nakladnika, medija i državnih institucija te otvaranje dijaloga između književne produkcije i publike – organizacija javnih tribina, okruglih stolova i rasprava koje bi poticale na međusobni dijalog u rješavanju problema statusa knjige, autora, prevoditelja, izdavača i knjižnica – povezivanje lokalnih zajednica
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora informacija
Način realizacije aktivnosti :
Početkom travnja školski knjižničari će osmisliti događanja za Noć knjige, koja prijavljuju na mrežnoj stranici NSK - http://nocknjige.hr/. Obavještavaju učenike i roditelje o programu za Noć knjige i popisuju zainteresirane. Sredinom travnja knjižničari pripremaju sav potreban materijal. Na dogovoren
Školski kurikulum
30
datum od 18-21h u školskoj knjižnici obilježavamo Noć knjige. Knjižničari naknadno pišu izvještaje i šalju materijale s obilježavanja u NSK.
Metode poučavanja: metoda čitanja, pokazivanja, razgovora
individualni rad, rad u grupi
Planirani broj učenika :
Do dvadeset
Planirani broj sati tjedno :
Nekoliko sati tjedno tijekom travnja
Vremenik aktivnosti :
Travanj 2019. - osmišljavanje programa za Noć knjige, obavještavanje učenika, pripremanje potrebnih materijala Oko 23. travnja 2019. od 18-21h – održavanje Noći knjige u školskoj knjižnici
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Leci, plakati, straničnici, materijal za radionicu, materijal za estetsko uređenje knjižnice = 100kn
Moguće teškoće: prijava učenika koji potom zaborave doći na samu Noć knjige, a zauzeli su mjesto nekome tko bi došao
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
izvještaj za NSK, mrežna stranica škole, analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti
Školski kurikulum
31
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Knjižnica Augusta Cesarca, knjižničari i razrednici/prof. hrvatskog jezika razreda koji sudjeluju
Ciljevi aktivnosti:
Ostvarivanje kulturne i javne djelatnosti školske knjižnice kao sastavnog segmenta kulturne i javne djelatnosti škole, čime se učenike potiče na kreativnost i druženje. Uz goste urednike, dramaturge i ton majstore učenici saznaju kako nastaje radijska emisija. Razgovori nisu o sadržaju već o formi. Kroz ovakav sat medijske kulture učenici se upoznaju s pojmovima: zvuk, mikrofon, montaža, režija, dijapozitivi, dramaturg, ton majstor, urednik, glumac, ...
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati, razlikovati i upotrijebiti pojmove: zvuk, mikrofon, montaža, režija, dijapozitiv, dramaturg, ton majstor, urednik, glumac, itd., opisati formu radijske emisije, uključiti se u stvaranje radioigre, međusobno surađivati u stvaranju radioigre.
Način realizacije aktivnosti :
Slušaonice Radioigre za djecu i mlade zamišljene su kao svojevrstan sat medijske kulture za djecu od trećih do šestih razreda osnovne škole. Slušaonice se održavaju svakog prvog utorka u mjesecu u 9 sati na Odjelu za djecu i mladež Gradske knjižnice Augusta Cesarca i obično traju oko 70 minuta. Na slušaonici uz obvezan kraći uvod i predstavljanje sudionika. Prvo se odsluša izabrana emisija u trajanju od 25 do 35 minuta. Obično su predstavljeni suvremeni autoreii radiofonski zanimljive emisije o kojima možemo razgovarati na razini medija, a ne samo sadržaja. Nakon odslušane emisije razgovara se o onome što su učenici čuli, o formi radijskoga igrokaza i tekstu od kojega je sve krenulo. Upućuje ih se na zvukove kojima su formirani prostori, vrijeme radnje, dinamika zbivanja. Govorimo o glumi i načinu rada s glumcima, o glazbi kao dramaturškom elementu. Ton majstor im pokazuje mogućnosti mikrofona te montaže i igranja s glasom i zvukom. Slijedi improvizacija jedne radijske scenu tako da učenici glume, ali i samostalno proizvode zvukove i glazbu potrebnu za oživljavanje jedne radijske scene. Slušaonice su potpuno besplatne za sve sudionike.
Školski kurikulum
32
Ovisno o uzrastu i interesima nastavnika određujemo naslov koji slušamo. Gosti slušaonice su dramaturg urednik i ton majstor. Sva oprema za reprodukciju (laptop, zvučnike, mikrofon, cdd, dijapozitive s fotografijama studija i režije) je osigurana.
Metode poučavanja:
metoda slušanja i gledanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika : Jedan razred po terminu, rijetko dva manja razreda,
tj. 15-40 učenika
Planirani broj sati tjedno :
4 sata po razredu jednokratno
Vremenik aktivnosti : Prvi utorak u mjesecu od 9.00-10.30h tijekom
školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera. Moguće teškoće s javnim prijevozom-kašnjenje; otkazivanje ili odgoda dogovorenog termina od strane organizatora i/ili razreda radi drugih obveza.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Fotografije i članci na mrežnim stranicama škole i gradske knjižnice. Nastavnici naknadno ispituju znanja iz medijske kulture. Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti.
Školski kurikulum
33
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: EUROPSKI DAN JEZIKA
Ciklus (razred):
1.-4. razredi
Nositelj aktivnosti: Učitelji stranih jezika
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija učenja stranih jezika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će nastupati pred publikom koristeći strani jezik. Učenici će biti izloženi trima jezicima što će pobuditi želju za učenjem drugog ili trećeg stranog jezika.
Način realizacije aktivnosti : Školska priredba za učenike od 1.-4. razreda, pripreme za nastup s učiteljima stranih jezika
Planirani broj učenika : Razredna nastava
Vremenik aktivnosti :
rujan 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike, dvorana, razglas
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na intenetskoj stranici škole i školskom časopisu
Školski kurikulum
34
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
SVE O MENI – SLIKOVNICA
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Danijela Stručić, Iva Jurišić, Ljiljana Popović, Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Izraditi slikovnicu s kojom će se učenici predstaviti svojim novim prijateljima. Ojačati vezu između učenika i graditi pozitivno ozračje u razredu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći kreirati slikovnicu prateći postavljene kriterije. Napravljenu slikovnicu će predstaviti svojim prijateljima. Po predstavljanju moći će vrednovati svoj i prijateljev rad, uočiti moguće pogreške te ih revidirati i učiniti slikovnicu ljepšom.
Način realizacije aktivnosti : Crtanje, bojanje, dopisivanje podataka te usmeno
izlaganje pred učenicima.
Metode poučavanja:
Razgovor, demonstracija, suradničko učenje.
Planirani broj učenika :
88
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
veljača-svibanj 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Školski pribor, plastifikator
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada slikovnice, predstavljanje pred učenicima, objavljivanje fotografija na web stranicama škole
Školski kurikulum
35
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
BAJKAONICA
Ciklus (razred):
1.a, c
Nositelj aktivnosti: Ljiljana Popović, Iva Jurišić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike, slušati čitatelja, pažljivo pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan stav prema čitanju, upoznavanje književnih djela, bogaćenje rječnika, dramatizacija
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći pročitati rečenice, priču, slikovnicu, oponašati, glumiti likove i likovno izraziti dojmove
Način realizacije aktivnosti : Kroz satove izvannastavne aktivnosti- tijekom školske godine
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda crtanja i pisanja
Planirani broj učenika : 25
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada slikovnica, plakata, usmeno i pisano jezično izražavanje, objava materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
36
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT:
KLUB PRIJATELJA ČITANJA
Ciklus (razred):
1.d
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati čitalačke navike, slušati čitatelja, pažljivo pratiti govornika i uvažavati ga, poticati pozitivan stav prema čitanju. Razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će slušanjem književnih djela bogatiti svoj rječnik, naučiti prepoznati likove (glavni i sporedni), osobine likova, moći jezično izraziti doživljaj djela te prepoznati pouku (basna) i likovno izraziti dojmove. Spoznavanje i doživljavanje književnih djela iz područja književnosti – basne i bajke.
Način realizacije aktivnosti : Kroz satove izvananstavne aktivnosti- kontinuirano.
Metode poučavanja: Metoda usmenog izlaganja, razgovora,
demonstracije, metoda crtanja i pisanja
Planirani broj učenika :
14
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: -
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, usmeno i pisano jezično izražavanje, objava materijala na web stranici škole.
Školski kurikulum
37
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DEBATNI KLUB „MALI FILOZOFI“
Ciklus (razred):
četvrti
Nositelj aktivnosti:
Učiteljica Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Na zabavan i neopterećen način ( kroz igru uloga, prezentacije, izradu plakata) promišljati o svakodnevnim temama.Razvijati kod djece kritičko mišljenje , dijalg i aktivno sudjelovanje u raspravi.U opuštenoj atmosferi istraživati različita mišljenja, raspravljati o mogućim izborima,saznati što su vrijednosti.Djeca će moći naučiti se odgovornosti , dijaloški i demokratski pristupiti osobnom razvoju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Djeca će znati prepoznati moralne vrijednosti i razlikovati ih od neprimjerenih oblika ponašanja.Znati će voditi argumentiranu raspravu i racionalno objasniti osobne stavove i mišljenja.Razvijat će vještinu vođenja razgovora,rasprave,poboljšati kvalitetu međuljudskih odnosa.Znati će uočiti moralne vrijednosti osobe.Poboljšat će se govorničke vještine, međusobna komunikacija i javni nastupi učenika, empatija i poštovanje drugih osoba.
Način realizacije aktivnosti : Dijalog,vođenje rasprave, suprotstavljanje mišljenja i argumentacija, okrugli stol,debata,izrada prezentacija i plakata, igranje igre uloga.
Metode poučavanja: Dijalog, čitanje ,pisanje, praktične aktivnosti-
prezentacija,crtanje ,umna mapa,plakat,igra uloga
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine ,ukupno 35 sati godišnje
Potrebni resursi /moguće teškoće: Šeles hamer,boje,računalo,kolaž papir
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada ppt prezentacija , plakata i umnih mapa, izložba radova na panou, objavom na web stranici škole
Školski kurikulum
38
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
1. b
Nositelj aktivnosti: Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na redovnu nastavu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz dodatnih jezičnih sadržaja 1. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi, vrednovati i samovrednovati sposobnosti i mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti : frontalni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda pisanja
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama, objava na intenetskoj stranici škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: materijali za radionice (papiri, flomasteri, ljepila)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama. Sudjelovanje na literarnim natječajima.
Školski kurikulum
39
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
2. b
Nositelj aktivnosti: Marija Pavičić
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na redovnu nastavu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz dodatnih jezičnih sadržaja 1. i 2. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi, vrednovati i samovrednovati sposobnosti i mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti : frontalni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda pisanja
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama, objava na intenetskoj stranici škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: materijali za radionice (papiri, flomasteri, ljepila)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama. Sudjelovanje na literarnim natječajima.
Školski kurikulum
40
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
4. b
Nositelj aktivnosti: Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje literarnih sposobnosti, proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na redovnu nastavu,sudjelovanje na natječajima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz dodatnih jezičnih sadržaja 1., 2. i 3. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi, vrednovati i samovrednovati sposobnosti i mogućnosti učenika.
Način realizacije aktivnosti : frontalni i individualni oblik rada
Metode poučavanja: metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja
Planirani broj učenika : 6-10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama. Sudjelovanje na literarnim natječajima.
Školski kurikulum
41
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
1. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti: Marija Veronkica Cvjetković, Ljiljana Popović
Iva Jurišić, Danijela Stručić
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će čitati tekstove, interpretirati pročitano, definirati gramatičke i pravopisne pojmove, proširivati rječnik i oblikovati vlastite misli u pisanom i usmenom obliku.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati, prepoznati i primijeniti pravopisne i gramatičke sadržaje, osmisliti i napisati samostalno pisani sastavak, razviti vještinu izražajnog čitanja i pokazati vještinu razumijevanja pročitanog teksta.
Način realizacije aktivnosti : Učenici će čitati tekst, pisati sastavke te pismeno i
usmeno odgovarati na pitanja.
Metode poučavanja: Metode razgovora, rada na tekstu, pisanja i čitanja,
demonstracije, usmenog izlaganja.
Planirani broj učenika :
Prema potrebi (2-5)
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018.g. do lipnja 2019.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Udžbenici, radni listovi, vježbenice, pisanke.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastavni listići
Školski kurikulum
42
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
2.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti: Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti početno čitanje i pisanje, čitati s razumijevanjem, reproducirati glasovnu analizu i sintezu, čitati i pisati riječi i rečenice
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći čitati i pisati, razumjeti pročitano, odgovoriti na postavljena pitanja usmeno, ali i u pisanoj formi.
Način realizacije aktivnosti :
Nastavni listići, slikopriče, križaljke, osmosmjerke.
Metode poučavanja: Metoda usmenog izlaganja, razgovora,
demonstracije, metoda čitanja i pisanja
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi u produženom
boravku)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala
Školski kurikulum
43
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
3.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Postizanje boljih rezultata na nastavi hrvatskoga jezika. Definirati ključne pojmove i nadopuniti nastavne sadržaje iz hrvatskoga jezika koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći samostalno primijeniti stečena znanja na zadanom sadržaju :čitanje, pisanje, veliko početno slovo, rečenice i opisivanje.
Način realizacije aktivnosti :
Usmeno i pismeno izražavanje, prepoznavanje i primjena naučenog sadržaja kroz nastavne listiće, izrada umnih mapa
Metode poučavanja: Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, čitanje i rad na tekstu
Planirani broj učenika :
16
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi produženog
boravka)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastavni listići, umne mape, provjera znanja
Školski kurikulum
44
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
4. a, b, c
Nositelj aktivnosti: Marina Radman , Damira Črep-Gavrilović , Sanja
Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Poboljšati temeljna znanja učenika iz područja jezika, jezičnog izražavanja i književnosti po programu 3. razreda, razvijati samopouzdanje i naviku redovitog učenja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati vrste riječi i prepoznati ih u rečenici, samostalno napisati kraći tekst (sastavak), primijeniti znanja pisanja velikog početnog slova, reproducirati i generalizirati sadržaje književnih tekstova
Način realizacije aktivnosti : Pisati, čitati, slušati, odgovoriti, sastaviti, izvršiti uz
nadzor
Metode poučavanja: Metoda čitanja, pisanja, usmenog izlaganja.
demonstracije
Planirani broj učenika : Prema potrebi - u odnosu na obrazovna postignuća
učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Jezični udžbenik, čitanka, radna bilježnica, pisanka,
nastavni listići
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Pisanje diktata i sastavaka, čitanje s razumijevanjem
Školski kurikulum
45
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
3.a b
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične strukture propisane nastavnim planom i programom na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice predviđene nastavnim planom i programom, te ih upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati, reproducirati i primijeniti određene gramatičke strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti :
Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni
listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata, pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
46
MATEMATIČKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VEČER MATEMATIKE
Ciklus (razred):
Od 1. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof. Ivana Andrić, prof. Rajna Tonković, prof. Silvija Hafner, prof. Monika Tolić, učiteljica razredne nastave Nina Ivin, učiteljica razredne nastave Iva Jurišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija matematike te poticaj učenika za
nastavak matematičkog obrazovanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će samostalno rješavati zadane matematičke zadatke i slijediti upute za rješavanje postavljenih problema.
Način realizacije aktivnosti :
Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.
Metode poučavanja:
Rad u paru: učenik-roditelj
Planirani broj učenika :
Svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
12. mjesec. 2018. od 18.00 do 21.00 sat
Vremenik aktivnosti :
7. prosinca 2018. od 18.00 do 21.00 sat
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Umnoženi materijali za rad
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
47
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
1. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović, Danijela Stručić, Iva Jurišić, Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja za definiranje odnosa i pojmova, naučiti čitati i zapisivati brojeve, usvojiti i automatizirati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 kroz izradu zahtjevnijih matematičkih zadataka, primjena matematičkih znanja u rješavanju svakodnevnih problemskih situacija i zadataka
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razviti sposobnost za samostalni rad i osjećaj odgovornosti.
Način realizacije aktivnosti :
Domino, puzzle, bojanke, memory, osmosmjerke, križaljke, dodatni nastavni listići, numerički i tekstualni zadaci.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, demonstracije, metoda čitanja i pisanja
Planirani broj učenika :
44
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Nedostatak radnog prostora, preveliki broj učenika u skupini (razredi produženog boravka)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala i matematičkog kviza.
Školski kurikulum
48
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
2.a, c, d
Nositelj aktivnosti: Iva Magdić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja za definiranje odnosa i pojmova, naučiti čitati i zapisivati brojeve, usvojiti i automatizirati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 kroz izradu zahtjevnijih matematičkih zadataka, primjena matematičkih znanja u rješavanju svakodnevnih problemskih situacija i zadataka
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razviti sposobnost za samostalni rad i osjećaj odgovornosti.
Način realizacije aktivnosti :
Domino, puzzle, bojanke, memory, osmosmjerke, križaljke, dodatni nastavni listići, numerički i tekstualni zadaci.
Metode poučavanja: Metoda razgovora, demonstracije, metoda čitanja i
pisanja
Planirani broj učenika :
40
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora, preveliki broj učenika u
skupini (razredi produženog boravka)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala i matematičkog kviza.
Školski kurikulum
49
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
3.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti znanja i sposobnosti učenika na području matematike, stvarati i razvijati interes za rješavanje matematičkih problema na različite načine , primjena matematičkih znanja u rješavanju svakodnevnih problemskih situacija.
Očekivani ishodi/postignuća:
Traženje rješenja, uočavanje uzročno posljedičnih veza, samostalno postavljanje jednadžbe, primjena stečenog znanja na konkretnim primjerima (skup brojeva do 100, dužina, geometrijski likovi i tijela).
Način realizacije aktivnosti :
Istraživanje i diskusija o problemskom zadatku te pronalazak rješenja. Sudjelovanje na matematičkim kvizovima, razrednim natjecanjima, rješavanje različitih matematičkih predložaka (sudoku, križaljke, premetaljke, anagrami…)
Metode poučavanja: Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, rad na zadatku, matematičke igre
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Nedostatak radnog prostora te didaktičkog materijala
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Natjecanja, kvizovi, matematičke igre
Školski kurikulum
50
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
4. a, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Sanja Trifunovski
Ciljevi aktivnosti:
Okupiti učenike koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, proširivati, produbljivati znanja učenika na području matematike te poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja, uočavati matematičke probleme.
Način realizacije aktivnosti : Rješavati zadatke različitih tipova, izrađivati
prezentacije i tablice
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, čitanja, pisanja, računanja i crtanja
Planirani broj učenika :
20 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Nastavni listići
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na web stranici, izrada plakata, tablica i prezentacija (ppt), matematčki kviz i matematička međurazredna natjecanja.
Školski kurikulum
51
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Danijela Stručić, Iva Jurišić, Ljiljana Popović, Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Stjecati temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnova matematičke pismenosti, razvijati sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Očekivani ishodi/postignuća: Učenik će moći računati do 20 zbrajanjem i
oduzimanjem te razumjeti i riješiti zadatke riječima.
Način realizacije aktivnosti : Nastavni listići, križaljke, osmosmjerke, matematičke
bojanke
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora, preveliki broj učenika u
skupini (razredi produženog boravka)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Putem predviđenog radnog materijala
Školski kurikulum
52
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti: Nina Ivin, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Iva Magdić
Ciljevi aktivnosti:
Postizanje boljih rezultata na nastavi matematike. Definirati ključne pojmove i nadopuniti nastavne sadržaje iz matematike koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći samostalno primijeniti stečena znanja na zadanom sadržaju: računanje u skupu brojeva do 100, tablica množenja i dijeljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Usmeno i pismeno izražavanje, prepoznavanje i primjena naučenog sadržaja kroz nastavne listiće i računanje i analiziranje zadataka.
Metode poučavanja: Usmeno izlaganje, istraživanje, opisivanje,
demonstracija, čitanje i rad na tekstu
Planirani broj učenika :
13
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Nedostatak radnog prostora (razredi produženog
boravka)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastavni listići, umne mape, provjera znanja
Školski kurikulum
53
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
3. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Poboljšati elementarna znanja i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema kroz rješavanje različitih vrsta zadataka
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći riješiti zadatke zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do tisuću, koristiti geometrijski pribor, razlikovati i primijeniti mjerne jedinice i međusobno ih povezati, primijeniti i demonstrirati znanja o sadržajima geometrije
Način realizacije aktivnosti :
Pisanje, čitanje, računanje, crtanje
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja, crtanja i pisanja
Planirani broj učenika : Prema potrebi – u odnosu na obrazovna postignuća
učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, radni
listići, bilježnica i geometrijski pribor
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Matematički diktat, ispiti znanja, kontrolni radovi, kviz znanja i izrada matematičkih tangrama te različite matematičke igre
Školski kurikulum
54
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
4. a, b, c,
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Sanja Trifunovski, Damira Črep- Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će samostalno čitati i pisati brojevne izraze, uspoređivati brojeve, računati u skupu brojeva do milijun, rješavati zadatke riječima, definirati matematička pravila , koristiti geometrijski pribor.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći riješiti zadatke zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja u skupu brojeva do milijun, koristiti geometrijski pribor, raščlaniti brojevni izraz i izvesti zaključke.
Način realizacije aktivnosti :
Pisati, čitati, računati i crtati.
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja i pisanja
Planirani broj učenika :
6 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018.g. do lipnja 2019.g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Udžbenik, radna bilježnica, vježbenica, radni listići,
bilježnica i geometrijski pribor
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Matematički diktat, kviz znanja ,radni listovi
Školski kurikulum
55
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ZABAVNA MATEMATIKA
Ciklus (razred):
1.b 2. b
Nositelj aktivnosti: Danijela Stručić, Marija Pavičić
Ciljevi aktivnosti:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumijeti matematičkr odnose i veze osposobiti učenike za rješavanje matematičkih problem i primjenu matematike u različitim kontekstima, razvijati pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima razvijati apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje
Očekivani ishodi/postignuća:
motivirati učenike da se bave matematikom otkloniti strahove i predrasude o teškoći učenja matematike razvijati matematičko mišljenje i logičko zaključivanje poticati uporabu matematike u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : aktivnost kroz igru, istraživanja, prezentiranje
rezultata, rad u paru, individualno, u skupinama
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, računanja,
čitanja i pisanja
Planirani broj učenika :
25 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće: troškovi fotokopiranjai izrade nastavnog materijala
(plastificiranje, magneti)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
sustavno praćenje učeničkih zalaganja
Školski kurikulum
56
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KALENDAR PRIRODE (GODIŠNJA DOBA)
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Nina Ivin, Marija Pavičić, Josipa Blagus
Ciljevi aktivnosti: Praćenje promjena u prirodi. Primijeniti naučeno
znanje u svakodnevnom životu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznat će razvoj i vrste biljaka. Osvijestit će važnost očuvanja biljnog i životinjskog svijeta, te njihovu povezanost.
Način realizacije aktivnosti :
Promatrat će promjene u prirodi, bilježiti promjene, voditi dnevnik te fotografirati viđeno,izradit će plakate i prezentacije , voditi kalendar prirode
Metode poučavanja: Promatranje, istraživanje, pisanje, crtanje, opisivanje,
razgovor, izlaganje ,fotogtafiranje.
Planirani broj učenika :
81
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
fotoaparati, mobiteli, termometri, računalo
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje dnevnika, izrada plakata, prezentacije, objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
57
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ZDRAVLJE I PREHRANA
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti: Iva Magdić, Nina Ivin, Marija Pavičić, Josipa Blagus
Ciljevi aktivnosti:
Dati primjer pravilnih prehrambenih navika, u cilju očuvanja zdravlja te obogaćivanja kvalitete života. Upoznavanje s raznim vrstama hrane, njihovim nutritivnim vrijednostima, a sve s ciljem stvaranja svijesti o redovitoj i zdravoj prehrani.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će u svakodnevnom životu, u svojim obiteljskim krugovima primijeniti pozitivne životne vrijednosti, stvarajući dobru atmosferu za razvijanje zdravih prehrambenih navika u cilju očuvanja zdravlja sebe i svojih bližnjih.
Način realizacije aktivnosti :
Pripremanje zdravih obroka, izrada pokusa, uspoređivanje namirnica, prepoznavanje i imenovanje namirnica koje pridonose zdravlju, izrada plakata, vođenje evidencije pripremljenih obroka kod kuće, izrada plana tjedne pravilne prehrane, gost liječnik.
Metode poučavanja: Razgovor, gledanje, izlaganje, demonstracija, crtanje,
praktičan rad, iskustveno učenje
Planirani broj učenika :
81
Planirani broj sati tjedno :
4 sata u travnju
Vremenik aktivnosti :
tijekom šk. godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća: Izrada plakata, kuharica, izrada zdravih obroka, web
škole
Školski kurikulum
58
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
UVJETI ŽIVOTA-ZELENA BILJKA ČOVJEK-SUSTAV ORGANA ZNAMENITI LJUDI RH MOJA DOMOVINA RH
Ciklus (razred):
4. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman Sanja Trifunovski Damira Črep-Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će istraživati, prepoznavati i imenovati uvjete života, dijelove zelene biljke, prikupljati podatke o čovjeku i znamenitim ljudima RH, kreirati tablice, plakate, knjige, prezentacije, analizirati i argumentirati svoje radove, objediniti sadržaje u knjizi i predstaviti ih drugima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći prepoznati, razlikovati, imenovati i uspoređivati dijelove zelene biljke, dijelove čovjeka, uvjete života i znamenite osobe RH i klasificirati ih u tablice, urediti knjigu o sebi i prikazati gotove uratke, izraditi plakate i prezentacije
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će prikupiti, klasificirati i objediniti prikupljene podatke iz enciklopedija, časopisa i interneta, pokazivati prezentacije
Metode poučavanja: Metoda čitanja i pisanja, demonstracije, praktičnih
radova, razgovora i usmenog izlaganja
Planirani broj učenika :
78
Planirani broj sati tjedno :
Radit će se u kontinuitetu
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Enciklopedije, znanstveno-popularni časopisi, internet, udžbenici, bilježnica, plakati, prezentacije (ppt)
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, izrada tablica, plakata, knjiga, prezentacija, izložba radova i fotografija
Školski kurikulum
59
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DJECA U PROMETU, POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, MOJE MJESTO, ZOO RADIONICE,ŽIVE SLIKE
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić, Danijela Stručić, Iva Jurišić, Tatjana Miholić, Ljiljana Popović, Monika Tolić, Marija Veronskica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati se sa školom i školskim prostorom, razumjeti poštovanja prometnih pravila, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati svoje mjesto, školu i dom
Očekivani ishodi/postignuća:
Odgovorno se ponašati u prometu kao pješak ili kao vozač bicikla, znati put od kuće do škole, uočiti promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život, razlikovati godišnja doba
Način realizacije aktivnosti : Pješice, organiziranim prijevozom, javnim gradskim
prijevozom
Metode poučavanja: Razgovor, opisivanje, promatranje, istraživanje,
crtanje, pisanje, izlaganje, demonstracija
Planirani broj učenika :
88
Planirani broj sati tjedno :
-
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, izložba radova, prezentacije, objava materijala na web stranicama škole
Školski kurikulum
60
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, VODE U ZAVIČAJU, ZOO VRT, BERBA JABUKA, POSJET URARSKOJ RADNJI, POSJET POŠTI
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti: Nina Ivin, Josipa Blagus, Marija Pavičić, Iva Magdić
Ciljevi aktivnosti:
Uočavati te pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život čovjeka te razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima. Sudjelovati u berbi i osvijestiti važnost zdrave prehrane. Razvijanje ekološke svijesti. Obilazak i upoznavanje naselja te voda u zavičaju.Posjet i upoznavanje rada na HRT-a.
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati te razlikovati obilježja godišnjih doba, osvijestiti važnost očuvanja prirode i prirodnih resursa, te utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati se s radom u voćnjaku.
Način realizacije aktivnosti : Promatranje i uočavanje te vođenje evidencije iz
neposredne blizine.
Metode poučavanja: Razgovor, opisivanje, promatranje, istraživanje,
crtanje, pisanje, izlaganje, praktični rad
Planirani broj učenika :
81
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Lošiji vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, izložba radova, prezentacije, objava na web stranicama škole
Školski kurikulum
61
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
GODIŠNJA DOBA, PLAN MJESTA, VODE U ZAVIČAJU, BOTANIČKI VRT, ZOOLOŠKI VRT, SNALAŽENJE U PROSTORU, POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI ,MUZEJ GRADA ZAGREBA, TVORNICA CEDEVITA /KRAŠ
Ciklus (razred): 3. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti: Vjekoslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Sonja Miković,
Božena Bingula Kudrnvski
Ciljevi aktivnosti:
Prepoznati i uočiti značajke pojedinog godišnjeg doba, imenovati i pokazati strane svijeta, proširiti znanja o biljnom i životinjskom svijetu, upoznati meteorološku stanicu i djelatnike, razvijati brigu za osobno zdravlje, kulturno- povijesni spomenici zavičaja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će imenovati godišnja doba, prepoznavati i pratiti promjene u prirodi, bilježiti vremenske promjene, usporediti promjene u biljnom i životinjskom svijetu nastale izmjenom godišnjih doba, imenovati vrste voda te biljne i životinjske vrste u vodama i uz vode zavičaja, zapamtiti biljne vrste u Botaničkom vrtu kao i životinjske vrste u Zoološkom vrtu, baratati kompasom, imenovati i pokazati strane svijeta, smjestiti ih u prostor, uočiti vremenska obilježja na mjernim instrumentima u meteorološkoj stanici, zapamtiti kako se vremenska obilježja mijenjaju tijekom godišnjih doba, važnost dobrovoljnog davanja krvi, upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja , proces prizvodnje u tvornici Cedevita
Način realizacije aktivnosti : Gledati, slušati, komunicirati, objasniti, s voljom sudjelovati,
bilježiti i pratiti, demonstrirati, baratati kompasom
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja,
pisanja, čitanja, crtanja
Planirani broj učenika :
Planirani broj sati tjedno :
12 sati od rujna 2018. do lipnja 2019.
Vremenik aktivnosti :
Rujan, siječanj, ožujak, travanj, svibanj, lipanj
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Prijevoz, stručno vodstvo, ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća: Izrada plakata i prezentacija (ppt), objava radova na web
stranici škole, izložba fotografija
Školski kurikulum
62
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ZAGREBAČKE OTPADNE VODE, POSJET TVORNICI CEDEVITE, POSJET SABORU, INSTITUTU ZA MOZAK, , PEKARNICI, ZAVODU ZA TRANSFUZIJSKU MEDICINU, MAKSIMIR, ZOO, PULA-BRIJUNI
Ciklus (razred):
4.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Sanja Trifunovski, Damira Črep- Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će proučavati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet, bilježiti će i fotografirati promjene u prirodi, skupljat će i obrađivati dobivene podatke, razvijat će pravilan stav prema prirodi i društvu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći razlikovati različite vremenske prilike, prepoznat će, imenovati i razlikovati biljke i životinje travnjaka, šuma i livada, izvodit će i pratiti pokuse te donositi zaključke, pratit će proces proizvodnje, upoznat će različita zanimanja.
Način realizacije aktivnosti :
Posjetit će meterološku postaju, kolektor i pročiščivač otpadnih voda, prikupljat će prirodnine iz okoliša, fotografirat će,crtati i pisati zabilješke, izvoditi pokuse.
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, usmenog izlaganja,
razgovora, pisanja, crtanja, praktičkog rada.
Planirani broj učenika :
78
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Organizacija prijevoza, ulaznice, stručno vodstvo,
foto aparat.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na web stranici škole, ppt
Školski kurikulum
63
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TERENSKA NASTAVA: PROMET
Ciklus (razred):
2.a, b, c,d
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Marija Pavičić, Jelena Štula, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje s različitim prometnim sredstvima, različitim vrstama prometa te prometnih pravila. Primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu. Razvijanje kulture putovanja te svijesti o sigurnosti u prometu.Učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti znanje o vrstama prometa, prometnim sredstvima i pravilima te sigurnosti u prometu.
Način realizacije aktivnosti :
Vožnjom u različitim prometnim sredstvima usvajat će znanja o prometu te iz neposredne blizine promatrajući prikupljati informacije i bilježiti podatke.
Metode poučavanja: Demonstracija, izlaganje, slušanje, govorenje,
opisivanje, promatranje, pisanje, čitanje, istraživanje
Planirani broj učenika :
81
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
15.10.2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Plaćanje agencijskih troškova
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izlaganje učenika o njihovim zapažanjima i prikupljenim materijalima. Izrada plakata. Prezentacija o prikupljenom materijalu na satu prirode i društva
Školski kurikulum
64
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: EKOLOŠKA SKUPINA
Ciklus (razred): 1.a
Nositelj aktivnosti: Tatjana Miholić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati ekološku svijest kod učenika, poticati učenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom, učiti kako očuvati i zaštiti čovjekovu okolinu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Osvijestiti važnost očuvanja prirode i prirodnih resursa te utjecaj čovjeka na okoliš, razvijena ekološka svijest, primjena znanja i istraživanja
Način realizacije aktivnosti :
Rad u razredu, u školskoj učionici na otvorenom, školsko dvorište, terenski dio koji će se realizirati u prostoru koji odredi uprava Parka Maksimir (tematske radionice)
Metode poučavanja:
Demonstracije, praktičnih radova, usmenog i pisanog izlaganja, promatranja, opisivanja, istraživanja, crtanja
Planirani broj učenika : 25
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. g do lipnja 2019. g
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznice u ZOO, edukacijske centre, radni listići, plakati, dokumentarni filmovi, projektor, platno, vreće za smeće, pl. rukavice, stručno vodstvo/ velik broj učenika u skupini, lošiji vremenski uvjeti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje učenika u dnevniku rada, ppt prezentacije, kviz, izrada plakata, fotografiranje i eventualno objavljivanje na mrežnim stranicama škole
Školski kurikulum
65
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TURISTIČKA SKUPINA TREĆIH RAZREDA
Ciklus (razred): 3.b
Nositelj aktivnosti:
Nevenka Janušić
Ciljevi aktivnosti:
Okupiti učenike s izraženim afinitetom prema upoznavanju užeg zavičaja - grada Zagreba, njegovih znamenitosti i posebnosti i razvijati učenički senzibilitet prema rodnom gradu i njegovim ljepotama.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će uočavati, prepoznati i imenovati kulturno povijesne spomenike, osvijestiti kulturu ponašanja i komunikacije, pridržavati se prometnih pravila, izrađivati pravilan stav prema okolišu.
Način realizacije aktivnosti : Promatrati, uočavati, imenovati, slušati, bilježiti
Metode poučavanja: Metoda usmenog izlaganja, demonstracije, metoda
razgovora
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno tijekom šk.god 2018./2019.
Vremenik aktivnosti :
Rad turističke grupe realizira se u prosjeku jednom mjesečno, subotom, obilascima grada Zagreba prema programu, u trajanju od 4 sata.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Gradski prijevoz- autobusne i tramvajske karte, ulaznice za muzej
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika, objava fotografija na web stranici škole, izložba fotografija
Školski kurikulum
66
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE
IZVANASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PLESNA SKUPINA
Ciklus (razred):
1.c/2.c
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić
Ciljevi aktivnosti: razvijati estetsku kulturu pokreta; razvijati ljubav
prema plesu; poticanje dječjeg stvaralaštva kroz glazbu, pokret i ples.
Očekivani ishodi/postignuća:
usaditi ljubav prema plesu i glazbi; pobuditi kreativnost stavaranja pokreta nošenog glazbom
Način realizacije aktivnosti : plesati uz glazbu, osmišljavati koreografiju
Metode poučavanja:
metoda razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika : 29
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja, školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Školska mala dvorana
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
predstavljanje plesnih koreografija na razrednim priredbama
Školski kurikulum
67
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
EUROPSKI TJEDAN SPORTA
Ciklus (razred):
2. 3. 4. RAZREDI
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić, Laura Šoštarić, Marija Pavičić, Maja Vujnović, Josipa Blagus, Nina Ivin, Nevenka Janušić, Vjekoslava Bibić Štula, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković, Sanja Trifunovski, Marina Radman, Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti: Potaknuti učenike na sudjelovanje u raznim
sportovima kao i tjelesnim aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prepoznati različite vrste sportskih aktivnosti i naučiti koje su aktivnosti dobre za pravilan rast i razvoj. Također će osvijestiti zbog čega dolazi do pretilosti i koje sve koristi naše tijelo ima od vježbanja i bavljenja sportom.
Način realizacije aktivnosti : Tijekom EU tjedna sporta sva sportska zbivanja održavat će se na školskom igralištu
Metode poučavanja: Vježbe demonstracija raznih sportova, ppt o sportu i
zdravom životu
Planirani broj učenika : 241
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
22.9.2018. – 30.9. 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Sportski rekviziti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Učenici će se fotografirati i fotografije će biti objavljene na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
68
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
OLIMPIJSKI DAN
Ciklus (razred):
2. RAZREDI
Nositelj aktivnosti: Učiteljice 2. razreda: Iva Magdić, Marija Pavičić,
Josipa Blagus i Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti: Potaknuti učenike na sudjelovanje u raznim
sportovima kao i tjelesnim aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prepoznati različite vrste sportskih aktivnosti i naučiti koje su aktivnosti dobre za pravilan rast i razvoj. Upoznat će neke od olimpijskih sportova i njihovih pravila.
Način realizacije aktivnosti : Međurazredno natjecanje
Metode poučavanja:
Vježbe demonstracija raznih sportova, ppt o nastanku Olimpijade i koji su svi sportovi uključeni u Olimpijadu
Planirani broj učenika : 81
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
10.9. 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Sportski rekviziti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Učenici će se fotografirati i fotografije će biti objavljene na mrežnim stranicama škole.
Školski kurikulum
69
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: E-TWINNING PROJEKTI
uključivanje
Ciklus (razred):
1., 2., 3., 4., 5., 6. i 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus, učiteljica razredne nastave Helena Hoborka, prof. engleskog jezika Aida Kuljiš, prof. engleskog jezika Jasmina Klanac, prof. engleskog jezika Vita Žiborski Kovačić, prof. njemačkog jezika Mateja Murković, prof. njemačkog jezika Vjekoslava Bibić Štula, učiteljica razredne nastave Nina Ivin, učiteljica razredne nastave Danijela Stručić , učiteljica razredne nastave Marija Pavičić, učiteljica razredne nastave Iva Jurišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Ostvariti međunarodnu suradnju s drugim školama, upoznati učenike s pojmom online učenje, vidjeti kako izgleda nastava u drugim državama, pronaći razlike i sličnosti s našim načinom, upoznavanje kolega i učenika iz Europskih škola.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći odabrati načine na koje će predstaviti sebe i svoju školu i sudjelovati će u radu na zadanim projektima.Naučiti će kako prikupiti podatke, odabrati najbolje te ih prezentirati u web 2.0 alatima
Način realizacije aktivnosti : Crtanje, pisanje, fotografiranje, korištenje web 2.0 alata
Metode poučavanja: Razgovor, demonstracija, suradničko učenje,
istraživački rad.
Planirani broj učenika : 100
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018.g. do lipnja 2019.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računalo, Internet, različiti alati, radni listići Moguće teškoće predstavlja manjak tehničke opremljenosti u pojedinim učionicama, te nemogućnosti pravovremene planirane komunikacije sa školama partnera
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća: Izrada prezentacija u web 2.0 alatima, objavljivanje
materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
70
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PET ZA NET
Ciklus (razred):
1.c 1.b 2.a, b, c, d 3.
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić Josipa Blagus Nina Ivin Iva Magdić Marija Pavičić Danijela Stručić Vjekoslava Bibić Štula
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje digitalnih kompetencija kod učenika, poticati osnovne informacijsko – komunikacijske vještine i sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža korištenjem interneta. Obilježavanje Dana sigurnog interneta.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će znati opisati mogućnost interneta, povezati stvarni svijet s internetom, razlikovati izvore informacija, pronaći informacije iz različitih izvora, razlikovati dobre i loše informacije, koristiti sadržaje s obrazovnog portala uz pomoć odrasle osobe, prepoznati digitalne tragove i njihovu trajnost, prepoznati važnost odgovornog ponašanja.
Način realizacije aktivnosti : Vođeno pretraživanje intertneta, korištenje e-
udžbenika
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
83
Planirani broj sati tjedno :
2 sata mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. g. do lipnja 2019.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
LCD projektor, platno, računalo
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća: Prikaz radova na školskoj web stranici, izrada i
kreiranje Zondle igrica
Školski kurikulum
71
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MALA INFORMATIKA
Ciklus (razred):
2.C
Nositelj aktivnosti:
JOSIPA BLAGUS
Ciljevi aktivnosti: Dobiti temeljna znanja o radu na računalu, stjecati
umijeća uporabe računala i primjenskih programa.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će osvijestiti značaj i ulogu informacijske tehnologije u svakodnevnom životu i koristiti stečeno znanje u rješavanju problema i zadataka u korelaciji s nastavnim predmetima
Način realizacije aktivnosti :
Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu. Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije. Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje.
Metode poučavanja: Rad u učionici, individualni rad, rad u paru, rad u
skupinama, timski rad, demonstracija
Planirani broj učenika : 24
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: /
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Opis napretka i angažiranosti učenika.
Školski kurikulum
72
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MOJA KNJIGA O ZAGREBU (Moja županija i njezino središte)
Ciklus (razred):
3. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti: Vjekloslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Božena
Bingula Kudrnovski, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Prikupiti materijale o gradu Zagrebu , osmisliti i kreirati knjigu o Zagrebu kao prometnom, kulturnom, upravnom, prosvjetnom, trgovačkom i industrijskom središtu
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prikupljati i odabirati materijale o Zagrebu, povezati će, oblikovati, kreirati i složiti materijale te oblikovati svoju knjigu o Zagrebu
Način realizacije aktivnosti :
Gledati, slušati, uočavati, promatrati, bilježiti, istraživati, kreirati, povezati, sortirati, rasporediti, sastaviti, demonstrirati i komentirati
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog
izlaganja, pisanja, čitanja, crtanja
Planirani broj učenika :
učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./ 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Časopisi, prospekti, knjige, enciklopedije, web
stranice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada knjiga, objava radova na web stranici škole, prezentacija radova
Školski kurikulum
73
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
SEDMI KONTINENT
Ciklus (razred):
1., 2.,3. i 4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović, Monika Tolić, Danijela Stručić, Tatjana Miholić, Iva Jurišić, Boris Barić, Marija Veronkica Cvjetković, Iva Magdić, Laura Šoštarić, Marija Pavičić, Maja Vujnović, Josipa Blagus, Nina Ivin, Nevenka Janušić, Vjekoslava Bibić Štula, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković, Sanja Trifunovski, Marina Radman, Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema kulturnim ustanovama, upoznati film kao jednu vrstu umjetnosti, kritički promišljati o kvaliteti filma, prepoznati žanr, i upoznati etape rada na filmu kroz razgovor s filmskim umjetnicima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će sudjelovati u analizi filma i moći donijeti svoj sud o njemu, jednostavnim riječima opisati svoj doživljaj o spoju muzeja i filma kao dvije različite ali srodne vrste umjetnosti, iskazati pozitivan odnos prema umjetnosti.
Način realizacije aktivnosti :
Posjet Muzeju suvremenih umjetnosti
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
200
Planirani broj sati tjedno :
1 posjet muzeju
Vremenik aktivnosti :
2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izložba likovnih radova, prikaz radova na školskoj web stranici
Školski kurikulum
74
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
CRVENI KRIŽ, SKUPLJANJE PLASTIČNIH BOCA ZA UDRUGU OBOLJELIH OD LEUKEMIJE I LIMFOMA
Ciklus (razred):
Od 1. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Anđelka Brajković,Marija Veronkica Cvjetković i
učitelji škole
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje znanja o nastanku i postojanju Crvenog križa, razvijanje ljubavi, tolerancije i osjećaja pomaganja drugima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će izdvojiti vrijeme i sredstva za pomoć onima kojima je potrebna te doprinijeti razvoju akcije.
Način realizacije aktivnosti : Humanitarna akcija se provodi dva puta godišnje od
prvog do osmog razreda.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora
Planirani broj učenika :
659
Planirani broj sati tjedno : 1 sat u listopadu te jedan u svibnju.
Tijekom tjedna.
Vremenik aktivnosti : Tijekom listopada 2018.- tijekom svibnja 2019.
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Bookmarkeri dobiveni od Crvenog križa
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava prikupljenog iznosa na web stranicama škole Zahvalnica Udruge, objavljena na web str. škole
Školski kurikulum
75
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
BIBLIJSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
3. razredi
Nositelj aktivnosti:
s. Tihana Strancarić
Ciljevi aktivnosti:
Uočavanje kontinuirane i djelatne prisutnosti Božje ljubavi u Starom i Novom zavjetu; upoznavanje pojedinih osoba iz Biblije u njihovu sudjelovanju s Bogom u povijesti spasenja; odabiranje pojedine osobe kao vlastitog uzora i primjera; shvaćanje da je i danas svatko od nas suradnik Božji i sudionik u povijesti spasenja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će upoznati biblijske osobe iz Starog i Novog zavjeta i njihov put na koji ih je Bog pozvao; razvit će sposobnost povezivanja biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom; razvit će odgovornost za kršćanski odnos prema drugima i svemu stvorenom
Način realizacije aktivnosti :
Prema planu i programu, primjenjujući različite oblike rada (frontalni, individualni, rad u parovima i grupi)
Metode poučavanja:
Razgovor, izlaganje, slušanje, pismeno i usmeno izražavanje, rad s tekstom, demonstracija, igre, prezentacije, animirani filmovi
Planirani broj učenika : 15
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Biblija za djecu, slikovnice, nastavni listići, biblijski crtići, likovni materijal
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Individualno opisno vrednovanje interesa, motivacije i sposobnosti učenika
Školski kurikulum
76
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MALA FILOZOFIJA
Ciklus (razred):
3.a
Nositelj aktivnosti:
Vjekoslava Bibić Štula
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje vlastitog stava kod učenika, kritičkog promišljanja, razvijanja etičkog kodeksa, rješavanje sukoba među vršnjacima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći saslušati sugovornika, iznijeti svoje mišljenje, suprostaviti se u razgovoru i obrazložiti svoja uvjerenja. Osvijestiti će važnost posjedovanja vlastitog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Power point prezentacije s animiranim učiteljima, Igre asocijacija, zagonetke, igre s akrostihovima, igra pojmova, razgovori, rasprave i argumetiranje.
Metode poučavanja:
Suradničko učenje, posvećivanje različitim putevima dolaska do odgovora na problemska pitanja, timski rad, igra, natjecanja
Planirani broj učenika :
23
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računalo, projektor, platno
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Anketiranje na kraju polugodišta i školske godine, objava
Školski kurikulum
77
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KAZALIŠNE PREDSTAVE
Ciklus (razred):
1.a, 1. b, 1. c, 1. d
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović, Monika Tolić, Danijela Stručić, Tatjana Miholić, Iva Jurišić, Boris Barić, Marija Veronkica Cvjetković, Iva Magdić, Laura Šoštarić, Marija Pavičić, Maja Vujnović, Josipa Blagus, Nina Ivin, Nevenka Janušić, Vjekoslava Bibić Štula, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković, Sanja Trifunovski, Marina Radman, Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti: Upoznati kulturne ustanove - kazalište, razvijati
kulturu ponašanja na javnim mjestima
Očekivani ishodi/postignuća:
Pristojno se ponašati, doživjeti kazališnu predstavu, izreći svoje dojmove usmenim, pisanim i likovnim putem
Način realizacije aktivnosti :
organiziranim prijevozom
Metode poučavanja:
razgovor, opisivanje, crtanje, pisanje, izlaganje
Planirani broj učenika :
86
Planirani broj sati tjedno :
-
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do rujna 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
troškovi prijevoza i ulaznica
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava fotografija i radova na web stranicama škole
Školski kurikulum
78
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MASKENBAL U GRADU MLADIH
Ciklus (razred):
1., 2., 3., 4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Ljiljana Popović, Monika Tolić, Danijela Stručić, Tatjana Miholić, Iva Jurišić, Boris Barić, Marija Veronkica Cvjetković, Iva Magdić, Laura Šoštarić, Marija Pavičić, Maja Vujnović, Josipa Blagus, Nina Ivin, Nevenka Janušić, Vjekoslava Bibić Štula, Božena Bingula Kudrnovski, Sonja Miković, Sanja Trifunovski, Marina Radman, Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje pokladnih zavičajnih običaja
Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će zajedno s vršnjacima obilježiti maskembal
i saznati nešto više o pokladnim običajima i tradiciji.
Način realizacije aktivnosti : odlazak u Grad mladih
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika : 329
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
4. i 5. 2.2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: prijevoz do Grada mladih
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
/
Školski kurikulum
79
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ETNOGRAFSKI MUZEJ, HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ, MUO, SABOR
Ciklus (razred):
4.a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman, Sanja Trifunovski, Damira Črep- Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će vidjeti kazališne predstave i posjetit će kulturnu ustanovu muzej.Upoznati će kulturnu baštinu i i usvojiti pravila ponašanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti pravila lijepog ponašanja u kulturnim ustanovama. Posjetom Etnografskog muzeja i pregledom izložbenih eksponata povezati će naučene sadržaje iz prirode i društva te će bolje razumjeti povijest naše države.
Način realizacije aktivnosti :
Kazališna predstava, posjet muzeju.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, usmenog izlaganja,demonstracije.
Planirani broj učenika : 78
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. g. do lipnja 2019.g
Potrebni resursi /moguće teškoće: Ulaznice za muzej i kazalište, Grad Mladih,
organizacija prijevoza.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada stripa, plakata, objava fotografija na web stranici škole.
Školski kurikulum
80
IZBORNA NASTAVA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KATOLIČKI VJERONAUK
Ciklus (razred):
2.a,b,c,d ,4a,b,c Gordana Krajnović
Nositelj aktivnosti:
1.a,b,c,d ,3.a,b,c,d s.Tihana Strancarić
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta, predstaviti biblijske i druge kršćanske pripovijesti, protumačiti i objasniti njihovu poruku, predstaviti život i učenje Isusa Krista te povezati i primijeniti vjeronaučne sadržaje.
Očekivani ishodi/postignuća:
uočiti i prepoznati Boga Stvoritelja u svemu stvorenom; razvijati povjerenje prema drugima; shvatiti važnost zajedništva u obitelji i društvu
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, timski rad, rad u paru, radionice,
integrirana nastava, izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Izraziti verbalno i neverbalno svoja razmišljanja, spoznaje, osjećaje i stavove (npr. govor, pisanje, crtanje, slikanje, gluma itd.) , rad na tekstu, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija.
Planirani broj učenika : Učenici od
1. – 4. razreda
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019.
.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Izrada plakata, referati, crteži, literarni i likovni radovi, scenski prikaz
Školski kurikulum
81
UMJETNIČKO PODRUČJE
PROJEKTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LIKOVNA SKUPINA
Ciklus (razred):
4. b razred
Nositelj aktivnosti:
Damira Črep Gavrilović
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina pri rješavanju likovnih problema,razvijanje kreativnog mišljenja
Očekivani ishodi/postignuća: Razvijanje osjetljivosti na području likovne
stvarnosti
Način realizacije aktivnosti :
Kroz praktičan rad
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje,razgovor,demonstracija,praktični rad,analitičko promatranje,kombiniranje,variranje,građenje
Planirani broj učenika :
16
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Nabava materijala
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
izložba radova, objavljivanje radova na web stranicama škole
Školski kurikulum
82
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:
URADI SAM
Ciklus (razred):
2.a
Nositelj aktivnosti:
Laura Šoštarić
Ciljevi aktivnosti:
Savladati osnove koncepta „Uradi sam“ preko aktivnosti pletenja, šivanja, kuhanja, izrade raznih korisnih predmeta. Razvijanje kreativnosti i motoričkih sposobnosti učenika, razvijanje pozitivnog odnosa prema ručnom radu. Razvijanje fine motorike i kreativnosti, podizanje svijesti o uporabi recikliranih i prirodnih materijala.
DIY radionica (Do It Yourself – Uradi sam) vodi se filozofijom koja poštuje set vještina pomoću kojih možemo živjeti što je moguće više holistički, poštujući i živeći u skladu s prirodom, ne oviseći o zakonima trenutne tržišne ekonomije, a pritom razvijajući svoje latentne (i u današnje doba, zaboravljene) ljudske sposobnosti. Radionice će najvećim dijelom biti organizirane na način da nakon određene teoretske upute i provjerenih sigurnosnih uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu načiniti zadani rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu domu, koristeći jednostavne upute. Poštujući dob i razvojne osobine djece trećega razreda, prije praktičnog dijela tj. usvajanja bilo koje od postavljenih vještina, kroz priču, igru ili slično, djeca će dobiti uvod u cjelinu. Djeca se međusobno prilično razlikuju po vještinama i sposobnostima, ali važno je naglasiti kako primarni cilj ovih radionica nije finalni proizvod već upravo razvijanje potencijala svakog djeteta, podrazumijevajući prvenstveno fine –motoričke sposobnosti, a potom i funkcionalne te odgojno – obrazovne.
Školski kurikulum
83
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje radnih navika, pozitivnog stava prema radu, suradništvu, inovativnosti i poduzetnosti.
Poticanje i razvijanje kreativnosti te smisla za lijepo.
Stjecanje i proširivanje znanja i sposobnosti bitnih za poduzetništvo, organizaciju rada i razvoj gospodarstva.
Način realizacije aktivnosti :
Ručni rad:
□ pletenje prstima □ Izrada nakita-narukvica prijateljstva
(različitih vrsta) □ šivanje iglama različitih veličina, ušica, s
koncima različlite namjene i debljine; □ bojanje raznim bojama i sredstvimapapirne
tehnike □ izrada raznih (dekorativnih) predmeta
Metode poučavanja:
Heurističko poučavanje, problemsko poučavanje
Planirani broj učenika : 19
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Reciklažni materijali
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Analiza ostvarenih radova, izložba učeničkih radova u razredu i školi.
Školski kurikulum
84
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOMAĆINSTVO
Ciklus (razred):
2.b
Nositelj aktivnosti:
Maja Vujnović
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati svijest o važnosti zdrave prehrane, usvajanje pravila bontona, usvajanje i razvijanje higijenskih navika, usvajanje praktičnih vještina potrebnih u svakodnevnom životu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje pozitivnog stava o zdravom načinu života, primjena pravila lijepog ponašanja u svakodnevnom životu, razvijati pozitivan odnos prema radu.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, grupni rad, radionice, praktični rad.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, timski rad, heurističko učenje- učenje otkrivanjem.
Planirani broj učenika : 21
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Likovni pribor, Bonton, reciklažni materijal, nabava materijala.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Kroz edukativne igre, izložba radova.
Školski kurikulum
85
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KREATIVNA SKUPINA
Ciklus (razred):
2.a
Nositelj aktivnosti:
Iva Magdić
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti temeljni vizualni jezik i način rada različitim likovnim i slikarskim tehnikama te s raznovrsnim materijalima. Razvijati sposobnost i potrebe za estetsko-ekološkim uređenjem školskih prostora, s naglaskom na važnost recikliranja. Razvijati sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka, formirati stavove, uvažavati i poštovati različite sposobnosti i uspjehe, s naglaskom na pojam ''tolerancija''. Razvijati samostalnost u praktičnom radu. Postići nivo samokritičnosti i samoocjenjivanja, poštujući dob učenika.
Očekivani ishodi/postignuća: Svojim riječima opisati doživljaj vlastitog likovnog
stvaralaštva. Iskazati pozitivan odnos prema umjetničkom stvaralaštvu.
Način realizacije aktivnosti : radionice
Metode poučavanja:
metoda razgovora, demostracije, usmeno izlaganje, crtanje, slikanje, oblikovanje, praktični rad
Planirani broj učenika : 19
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja, školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: likovni pribor, reciklažni materijal, prirodni materijal
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
izložba radova, objavljivanje radova na web stranicama škole
Školski kurikulum
86
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
1. a, 3.d
Nositelj aktivnosti:
Monika Tolić, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje glazbenog sluha i pamćenja, razvijanje ritma, čisto pjevanje uz pravilno disanje, upoznavanje različitih glazbala te razvijanje zanimanja za glazbu općenito, ljubav prema plesu i glazbi
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će pjevati melodije različitih ugođaja, vježbati melodijsku i ritamsku improvizaciju, izvoditi ritmizirane govorene tekstove (brojalice), slušati narodne i dječje popijevke, razvijati glazbenu kreativnost kroz glazbene igre, promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe, koncerti), upoznavati hrvatsku kulturnu baštinu, stjecati vještine sviranja, uočavati tempo, prepoznavati melodije, kretati se uz glazbu, upoznati narodne igre i plesove
Način realizacije aktivnosti :
Gledati, slušati, komunicirati, s voljom sudjelovati, pjevati, svirati, plesati, demonstrirati, osmisliti scenu i kostime
Metode poučavanja: Metoda pjevanja, slušanja, dramatizacije, usmenog
izlaganja, sviranja, kretanja uz glazbu
Planirani broj učenika :
10 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Prijevoz do ustanove u kojoj se održava priredba ili koncert, kostimi, rekviziti i scena za predstave/velik broj učenika u skupini, nabava ili izrada kostima, rekvizita i scene
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim priredbama i koncertima, objava radova i fotografija na mrežnim stranicama škole
Školski kurikulum
87
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MUZEJSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
3.c
Nositelj aktivnosti:
Božena Bingula Kudrnovski
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike,umjetnine,kulturnu i nacionalnu ostavštinu Zagreba i RH kroz posjete muzejima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati važne kul.-pov. spomenike u Zagrebu,posjetiti muzeje,pratiti i bilježiti sve što su vidjeli,naučili,podizati svoja znanja na višu razinu a prikupljene podatke sortirati i integrirati
Način realizacije aktivnosti :
Gledati,slušati,komunicirati,s voljom sudjelovati,bilježiti,pratiti,demonstrirati,osmisliti,istra žiti
Metode poučavanja:
Usmenog izlaganja, pisanja,crtanja, praktičnih radova
Planirani broj učenika :
14
Planirani broj sati tjedno :
4 sata mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznice,prijevoz,materijali za izradu plakata,prezentacija /brojnost grupe,vremenske prilike ,rezervacija termina posjeta i radionicama
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija,objava radova na web stranici škole,izložba fotografija
Školski kurikulum
88
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ENGLESKA GRUPA
Ciklus (razred):
1.d
Nositelj aktivnosti:
Aida Kuljiš
Ciljevi aktivnosti:
Proširivati znanja iz engleskog jezika, jačati samopouzdanje kroz javni nastup, poticati govornu produkciju i reprodukciju, osvijestiti važnost učenja stranih jezika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će proširiti nastavne sadržaje, vježbati jezik kroz razne aktivnosti,samostalno nastupiti na priredbi
Način realizacije aktivnosti :
Rad u razredu, nastup na školskoj priredbi ,povezivanje,demonstracija,recitiranje,pokret,dramati zacija,pjevanje
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje,gledanje,pisanje,čitanje,slušanje
Planirani broj učenika :
6-8
Planirani broj sati tjedno :
1 x tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. g do lipnja 2019. g
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Radni listići, audio-vizualni materijali, slikovni rječnik,slikovnice,internet
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje učeničkih postignuća, izrada plakata, nastup na školskoj priredbi,fotografiranje, objavljivanje na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
89
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DRAMSKO-LUTKARSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
2. d
Nositelj aktivnosti:
Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti: Razvoj kreativnosti, mašte i samopouzdanja,
bogaćenje rječnika i prihvatljivih socijalnih vještina.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijena kreativnost, mašta i ljubav prema scenskom djelu, jače samopouzdanje, budnost u izražavanju skrivenih emocija, razvijena ljepota izraza i bogatiji rječnik. Razvijenija socijalizacija, suradnja u grupi, tolerancija, poštovanje, upotreba glasa kao izražajnog sredstva.
Način realizacije aktivnosti :
ne vježbe i igre (igre opuštanja, koncentracije, identifikacije, improvizacije, dirigirane igre, rad na ozvučenoj priči, slušanje glazbe, stvaranje priče, vježbe animacije i izrada lutaka i rekvizita, stvaranje predstave)
Metode poučavanja: Igra, razgovor, demonstracija, praktični rad, rad na
tekstu, slušanje, čitanje
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim i razrednim priredbama
Školski kurikulum
90
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
4.c
Nositelj aktivnosti:
Marina Radman
Ciljevi aktivnosti:
Potaknuti zanimanje učenika za izvođenje, interpretaciju i slušanje pjesama i dramskih tekstova, razvijati kreativnost učenika u interpretaciji i pružiti im mogućnost otkrivanja vlastitih sposobnosti i talenata, uočavati vrednote govorenog jezika i povezanost s drugim predmetima, razvijati senzibilnost i maštovitost, razvijati životni optimizam i samopouzdanje te pozitivan odnos prema radu
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje učeničke kreativnosti. Poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u radu. Razvijanje samopouzdanja u javnom nastupu. Izrada scenskih pomagala za potrebe priredbe. Promicanje kulture izražavanja. Nastupi na školskim priredbama.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz satove izvannanstavne aktivnosti- tijekom školske godine
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine u trajanju od 35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Umnoženi materijali za učenike, kulis za scenu
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Nastupi na školskim i razrednim priredbama
Školski kurikulum
91
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ŠKOLA PLIVANJA – IZVANUČIONIČNA NASTAVA –BAZENI U OSNOVNOJ ŠKOLI MARIJA JURIĆ ZAGORKA
Ciklus (razred):
2. i 3. razredi
Nositelj aktivnosti:
Marija Pavičić Projekt se odvija pod pokroviteljstvom Grada Zagreba. Grad Zagreb osigurava prijevoz, a stručno osoblje Osnovne škole Bukovac osigurava pratnju učenika u školu plivanja.
Ciljevi aktivnosti:
Savladati i/ili unaprijediti tehniku plivanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći vladati osnovama plivačkih tehnika i samostalno se održavati na vodi, sudjelovati na tjelesnim aktivnostima u vodi, razvijati zdrave navike, savladati eventualni strah od vode, razviti sigurnost pri boravku u vodi.
Način realizacije aktivnosti : Učenici će demonstrirane tehinke nastojati što bolje
reproducirati, usvajati pravila plivanja.
Metode poučavanja:
Učitelj / trener će se koristiti metodom usmenog izlaganja, metodom demonstracije, igre u vodi i oko vode, zorne, govorne i praktične strategije
Planirani broj učenika :
81
Planirani broj sati tjedno :
Aktivnost se odvija u periodu od
Vremenik aktivnosti :
1. faza – provjera plivanja svih učenika plivača i neplivača
2. 2 faza – usvajanje osnova plivačkih tehnika za neplivače
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrebni resursi – autobusni prijevoz, kupaći kostim, kapa za bazen, ručnik, papuče, sušilo za kosu Moguće teškoće – motiviranost učenika
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Provjera motoričkih znanja, sposobnosti i postignuća, usmena analiza procesa, individualnih i skupnih aktivnosti.
Školski kurikulum
92
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
POTRAGA ZA PISANICAMA
Ciklus (razred):
1.-8.
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti: Povezati tehnologiju (QR kod) i nastavu, suradnja
među učenicima
Očekivani ishodi/postignuća:
Snalaženje u rješavanju svakodnevnih i neobičnih zadataka iz svih predmeta, razvoj vještina u timskom radu, socijalna integracija
Način realizacije aktivnosti: Učenici će sudjelovati u natjecanju za osvajanje
nagrada
Metode poučavanja:
Učenje kroz igru
Planirani broj učenika :
Svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
3 sata određenog datuma
Vremenik aktivnosti :
ožujak
Potrebni resursi /moguće teškoće:
papir za fotokopiranje, papir u boji
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
on line upitnik o zadovoljstvu proživljenog
Školski kurikulum
93
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KLOKAN BEZ GRANICA
Ciklus (razred):
Od 2. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Matematičari i učitelji razredne nastave.
Voditelj projekta: Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija matematike i omogućavanje širenja
osnovne matematičke kulture.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ), učenike i roditelje o postojanju projekta, njegovim ciljevima i dosadašnjim rezultatima. Organizacija natjecanja u ožujku za sve prijavljene učenike. Oglašavanje rješenja zadataka u travnju na oglasnoj ploči škole. Oglašavanje rezultata natjecanja ( samo učenika koji su osvojili nagrade ) u svibnju. Uručivanje nagrada učenicima na kraju nastavne godine. Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ) i roditelje, na kraju školske godine, o rezultatima projekta.
Metode poučavanja:
individualno
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
2 sata za rješavanje testa
Vremenik aktivnosti :
3. mj. 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
15 kn po učeniku koji se prijavi za natjecanje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranjematematikeusvakodnevni životučenjemkrozprimjenuuzzabavu.
Školski kurikulum
94
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT: ERASMUS +: Međunarodna razmjena inovativne
prakse između škola partnera
Ciklus (razred):
učenici i učitelji OŠ Bukovac
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus
Ciljevi aktivnosti:
Tijekom trajanja projekta izraditi s učenicima materijale o korištenju medija i razvijanju medijske pismenosti. Razmjeniti inovativnu praksu između partnerskih škola.
Očekivani ishodi/postignuća:
Uključeni učenici i učitelji će uočiti pozitivne primjere prakse u drugim školama te prenijeti saznanja u svoje škole. Tijekom projekta će učenici raditi na temi medijske pismenosti i shvatiti važnost kritičkog osvrta prema istoj.
Način realizacije aktivnosti : Mobilnost učitelja, mobilnost učenika, radionice, predavanja.
Metode poučavanja: Metoda usmenog izlaganja, demonstracije, rad u paru
i grupama, videokonferencije i mobilnosti
Planirani broj učenika : 5 učenika i 5 učitelja
Planirani broj sati tjedno : /
Vremenik aktivnosti :
1.9. 2018. – 31.8.2020.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Svi potrebni resursi bit će financirani iz bespovratnih sredstava dodjeljenih ovom projektu
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sve aktivnosti će biti zabilježene i objavljene na mrežnim stranicama škole kao i na mrežnim stranicama samoga projekta.
Školski kurikulum
95
ŠKOLSKI IZLETI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE- ZAGREBAČKA ŽUPANIJA
Ciklus (razred):
1.a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Danijela Stručić, Iva Jurišić, Ljiljana Popović, Marija Veronkica Cvjetković
Ciljevi aktivnosti: Posjetiti odabrani lokalitet kontinentalne Hrvatske,
razvijati suživot čovjeka i prirode
Očekivani ishodi/postignuća: Upoznati učenike sa specifičnostima odabranog
lokaliteta i njegove okolice.
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
lipanj
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na web stranicama škole.
Školski kurikulum
96
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 2. RAZREDE- ETNO KUĆA POD OKIĆEM
Ciklus (razred):
2.a, b, c ,d
Nositelj aktivnosti: Iva Magdić, Marija Pavičić, Josipa Blagus, Nina Ivin
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrani lokalitet
Očekivani ishodi/postignuća: Upoznati učenike sa specifičnostima odabranog
lokaliteta i njegove okolice.
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
81
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na web stranicama škole.
97
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 3 . RAZREDE- VELIKI GRĐEVAC
Ciklus (razred):
3.a b c d
Nositelj aktivnosti: Vjekoslava Bibić Štula, Nevenka Janušić, Božena
Bingula Kudrnovski, Sonja Miković
Ciljevi aktivnosti:
Posjetiti odabrane lokalitete
Očekivani ishodi/postignuća: Upoznati učenike sa specifičnostima odabranih
lokaliteta.
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
82
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na web stranicama škole.
98
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DVODNEVNI IZLET ZA 4 . RAZREDE- PULA- NACIONALNI PARK BRIJUNI
Ciklus (razred):
4.a b c
Nositelj aktivnosti: Sanja Trifunovski, Damira Črep Gavrilović,Marina
Radman
Ciljevi aktivnosti: Posjetiti Istru-Arena,Akvarijum,Nacionalni park
Brijuni
Očekivani ishodi/postignuća: Upoznati učenike sa specifičnostima odabranih
lokaliteta.
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
78
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
krajem svibnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na web stranicama škole.
99
Školski kurikulum
PREDMETNA NASTAVA
PODRUČJA KURIKULUMA
Jezično-komunikacijsko područje
Matematičko područje
Prirodoslovno područje
Tehničko i informatičko područje
Društveno-humanističko područje
Umjetničko područje
Tjelesno i zdravstveno područje
Školski kurikulum
100
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RADIOAKTIVNE SLUŠAONICE ZA DJECU I MLADE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Gradska knjižnica Augusta Cesarca, knjižničari i razrednici/prof. hrvatskog jezika razreda koji sudjeluju
Ciljevi aktivnosti:
Ostvarivanje kulturne i javne djelatnosti školske knjižnice kao sastavnog segmenta kulturne i javne djelatnosti škole, čime se učenike potiče na kreativnost i druženje. Uz goste urednike, dramaturge i ton majstore učenici saznaju kako nastaje radijska emisija. Razgovori nisu o sadržaju već o formi. Kroz ovakav sat medijske kulture učenici se upoznaju s pojmovima: zvuk, mikrofon, montaža, režija, dijapozitivi, dramaturg, ton majstor, urednik, glumac, ...
Očekivani ishodi/postignuća:
Prepoznati, razlikovati i upotrijebiti pojmove: zvuk, mikrofon, montaža, režija, dijapozitiv, dramaturg, ton majstor, urednik, glumac, itd., opisati formu radijske emisije, uključiti se u stvaranje radioigre, međusobno surađivati u stvaranju radioigre.
Način realizacije aktivnosti : Slušaonice Radioigre za djecu i mlade zamišljene su kao svojevrstan sat medijske kulture za djecu od trećih do šestih razreda osnovne škole. Slušaonice se održavaju svakog prvog utorka u mjesecu u 9 sati na Odjelu za djecu i mladež Gradske knjižnice Augusta Cesarca i obično traju oko 70 minuta. Na slušaonici uz obvezan kraći uvod i predstavljanje sudionika. Prvo se odsluša izabrana emisija u trajanju od 25 do 35 minuta. Obično su predstavljeni suvremeni autori i radiofonski zanimljive emisije o kojima možemo razgovarati na razini medija, a ne samo sadržaja. Nakon odslušane emisije razgovara se o onome što su učenici čuli, o formi radijskoga igrokaza i tekstu od kojega je sve krenulo. Upućuje ih se na zvukove kojima su formirani prostori, vrijeme radnje, dinamika zbivanja. Govorimo o glumi i načinu rada s glumcima, o glazbi kao dramaturškom elementu. Ton majstor im pokazuje mogućnosti mikrofona te montaže i igranja s glasom i zvukom. Slijedi improvizacija jedne radijske scenu tako da učenici glume, ali i samostalno proizvode zvukove i glazbu
Školski kurikulum
101
potrebnu za oživljavanje jedne radijske scene. Slušaonice su potpuno besplatne za sve sudionike. Ovisno o uzrastu i interesima nastavnika određujemo naslov koji slušamo. Gosti slušaonice su dramaturg urednik i ton majstor. Sva oprema za reprodukciju (laptop, zvučnike, mikrofon, cdd, dijapozitive s fotografijama studija i režije) je osigurana.
Metode poučavanja:
metoda slušanja i gledanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika : Jedan razred po terminu, rijetko dva manja razreda, tj. 15-35 učenika
Planirani broj sati tjedno : 4 sata po razredu jednokratno
Vremenik aktivnosti :
Prvi utorak u mjesecu od 9.00-10.30h tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera. Moguće teškoće s javnim prijevozom-kašnjenje; otkazivanje ili odgoda dogovorenog termina od strane organizatora i/ili razreda radi drugih obveza.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Fotografije i članci na mrežnim stranicama škole i gradske knjižnice. Učitelji naknadno ispituju znanja iz medijske kulture. Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti.
Školski kurikulum
102
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NOĆ KNJIGE
Ciklus (razred):
3.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
'Noć knjige' organiziraju Zajednica nakladnika i knjižara Hrvatske gospodarske komore, udruga Knjižni blok – Inicijativa za knjigu, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info. Knjižničari osmišljavaju i organiziraju obilježavanje na razini OŠ Bukovac.
Ciljevi aktivnosti:
Noćknjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava Svjetski dan knjige i autorskih prava (23. travnja). Kako se dan ranije, 22. travnja obilježava i Dan hrvatske knjige, ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture čitanja, autora i izdavaštva. Ciljevi: – obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih prava te Dana hrvatske knjige – promicanje knjige, kulture čitanja, prevođenja, izdavaštva, knjižnica, autora i čitatelja – povezivanje institucija, organizacija, neprofitnih i interesnih skupina te tvrtki koje se bave knjigom u svrhu promicanja knjige i kulture čitanja – poboljšanje suradnje knjižara, nakladnika, medija i državnih institucija te otvaranje dijaloga između književne produkcije i publike – organizacija javnih tribina, okruglih stolova i rasprava koje bi poticale na međusobni dijalog u rješavanju problema statusa knjige, autora, prevoditelja, izdavača i knjižnica – povezivanje lokalnih zajednica
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora informacija
Način realizacije aktivnosti : Početkom travnja školski knjižničari će osmisliti događanja za Noć knjige, koja prijavljuju na mrežnoj stranici NSK - http://nocknjige.hr/. Obavještavaju učenike i roditelje o programu za Noć knjige i popisuju zainteresirane. Sredinom travnja knjižničari pripremaju sav potreban materijal. 23. travnja od 19- 21h u školskoj knjižnici obilježavamo Noć knjige. Knjižničari naknadno pišu izvještaje i šalju materijale s obilježavanja u NSK.
Školski kurikulum
103
Metode poučavanja:
metoda čitanja, pokazivanja, razgovora individualni rad, rad u grupi
Planirani broj učenika : Do dvadeset
Planirani broj sati tjedno: Nekoliko sati tjedno tijekom travnja
Vremenik aktivnosti :
Travanj 2019. - osmišljavanje programa za Noć knjige, obavještavanje učenika, pripremanje potrebnih materijala Oko 23. travnja 2019. od 18-21h – održavanje Noći knjige u školskoj knjižnici
Potrebni resursi /moguće teškoće: Leci, plakati, straničnici, materijal za radionicu, materijal za estetsko uređenje knjižnice = 100kn
Moguće teškoće: prijava učenika koji potom zaborave doći na samu Noć knjige, a zauzeli su mjesto nekome tko bi došao
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
izvještaj za NSK, mrežna stranica škole, analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti
Školski kurikulum
104
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
„PIŠEM PISMO PISCU“
Ciklus (razred): 3 . – 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Knjižničarka, učitelji jezika, učitelji razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
Pismo je način prenošenja poruke. Ljepota pisama je u osobnosti kojom odišu. Pismo je opipljivo i već zbog samog rukopisa odraz je naše osobnosti. Svakodnevno ljudi komuniciraju porukama (SMS, e-mail, društvene mreže), no praksa pisanja pisama pada u zaborav. Zato povodom Svjetskog dana pisanja pisama učenicima podižemo svijest o važnosti pisane komunikacije i njezinoj pravilnoj uporabi.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će primijeniti znanja o pismu kao sredstvu pisane komunikacije - struktura pisma, raspored sadržaja, važnosti poznavanja pravopisne norme; formulirati osobno pismo; usporediti i vrednovati pisanu i elektroničku komunikaciju; osvijestiti važnost ljepote pisanog izraza
Način realizacije aktivnosti : Zainteresirani učenici dobit će zadatak odabrati najdražeg živućeg književnika i proučiti njegovu biografiju slijedeći upute te pročitati još jedno njegovo djelo. Knjižničarka će održati kratko predavanje o pravilima oblikovanja pisma kako bi učenicima pokazali kako da sami napišu pismo. Učenici će zatim napisati kratko pismo omiljenom književniku, a oni smjeliji će to učiniti na stranom jeziku. Pisma ćemo zatim adresirati i zajedno odnijeti do najbližeg poštanskog kovčežića. Na kraju ćemo raspraviti o razlici između pisane i elektroničke komunikacije te njihovim prednostima i nedostacima.
Metode poučavanja:
metoda usmenog izlaganja, pisanja, razgovora
Planirani broj učenika : Nekoliko iz svakog razreda
Planirani broj sati tjedno : Oko 20 sati tijekom ožujka, travnja i svibnja
Vremenik aktivnosti :
Do travnja 2019. – odabir učenika koji sudjeluju i davanje zadatak U svibnju 2019. – kratko predavanje, pisanje i slanje pisama, rasprava
Potrebni resursi /moguće teškoće: Trošak slanja pisma snosi svaki učenik posebno
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, eventualna korespondencija s adresatom, razgovor o dojmovima projekta
Školski kurikulum
105
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti: Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Ponoviti sadržaje engleskog jezika osnovne škole, te što bolje napisati inicijalni test u srednjoj školi. Priprema kandidata za prijemni ispit u srednjim školama u kojima se nastava održava na engleskom jeziku.
Očekivani ishodi/postignuća:
Lakše snalaženje učenika u nastavi engleskog jezika u daljnjem školovanju. Uspješno polaganje prijemnog ispita.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevnim susretima tijekom 8 dana
sistematizirati nastavne sadržaje osnovne škole
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupi, IKT
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
Ukupno 15
Vremenik aktivnosti : Prije prijemnog u srednju školu.
Tijekom zadnjeg tjedna prije početka nastave.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka raznih autora, IKT
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole, eventualna korespondencija s adresatom, razgovor o dojmovima projekta
Školski kurikulum
106
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA
Ciklus (razred):
5.-8. razredi
Nositelj aktivnosti: školske knjižničarke
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati kulturu čitanja kod učenika osnovnoškolske dobi, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora informacija. Nacionalni kviz za poticanje čitanja provodi se u okviru Mjeseca hrvatske knjige.
Očekivani ishodi/postignuća:
Čitati dragovoljno, ubrzati proces čitanja, interpretirati i sažeti pročitano, odgovoriti na pitanja o pročitanom, vidjeti sajam knjige, razlikovati nakladnike, ispitati cijene knjiga.
Način realizacije aktivnosti :
Na mrežnim stranicama Knjižnica grada Zagreba objavljuju se tri nelektirna naslova koja učenici moraju pročitati kako bi mogli riješiti Kviz. Kviz rješavaju sredinom listopada na mrežnim stranicama KGZ-a u školskoj knjižnici uz nadzor knjižničarki. Ispunjeni upitnik treba poslati do predviđenog roka. Svi točno riješeni kvizovi bit će uključeni u izvlačenje krajem listopada 2018. Iz svake knjižnice (školske ili narodne) izvlači se jedan pobjednik. Popis pobjednika bit će dostupan na mrežnoj stranici www.kgz.hr od početka studenoga 2018. godine. Između svih pobjednika s popisa, javnim izvlačenjem na završnoj svečanosti u okviru sajma knjiga Interliber dolazi se do dobitnika glavne i utješnih nagrada. Sudionike Kviza na završnu svečanost u sklopu sajma knjige Interliber prati knjižničarka. Sve daljnje informacije o provođenju i organizaciji kviza bit će dostupne početkom školske godine na mrežnoj stranica Knjižnica grada Zagreba.
Metode poučavanja:
metoda čitanja, pisanja, razgovora, pokazivanja
Planirani broj učenika :
Do 28
Planirani broj sati tjedno :
Nekoliko sati tjedno tijekom mjesec dana
Školski kurikulum
107
Vremenik aktivnosti :
Rujan 2018. - objava knjiga koje učenici trebaju pročitati kako bi mogli rješavati Kviz Listopad 2018 . - učenici rješavaju Kviz u knjižnici uz nadzor knjižničarke Početak studenog 2018. - objava pobjednika Kviza Sredina studenog 2018. - posjet učenika koji su sudjelovali u Kvizu sajmu knjiga Interliber
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Trošak karte javnog prijevoza u oba smjera
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Rješavanje online upitnika o pročitanim djelima. „Učenike se potiče na čitanje s razumijevanjem, kreativno stvaralaštvo, na stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvijanje mašte te im se pomaže da postanu odgovorni građani.“ (UNESCOV manifest za školske knjižnice) Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti.
Školski kurikulum
108
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZRADA STRIPA
Ciklus (razred):
5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Darko Leskovar, Mateja Murković, Anđelka Golub
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje čitanja, razvijanje mašte i stjecanje znanja o izradi stripa pomoću računala učenika od 5. do 8. razreda
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će uz pomoć prof. informatike i knjižničarke sami osmisliti i izraditi strip temeljen na omiljenom književnom djelu
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupinama (2.-4. učenika)
Metode poučavanja:
metoda čitanja, metoda usmenog izlaganja, pisanja, razgovora, rad na računalu
Planirani broj učenika : Oko 20 učenika
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko radionica tijekom šk. god.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom šk. god. prema dogovoru
Potrebni resursi /moguće teškoće: Predlošci za strip, računala, pristup potrebnim web 2.0 alatima; eventualni problemi pri registraciji
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Prezentacija radova i nagrađivanje najboljih, objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
109
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RIJEČ DANA
Ciklus (razred): 1. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti: Mateja Murković, Anđelka Golub ; Ida Bogadi (OŠ G. Krklec, Zagreb – osmislila projekt)
Ciljevi aktivnosti: Poticanje redovitog korištenja referentne zbirke, rukovanje i snalaženje sa stručnom literaturom
Očekivani ishodi/postignuća:
Usvajanje i ispravno korištenje hrvatskog jezičnog blaga...
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će naučiti kako se koristi rječnik, a oni koji to već otprije znaju bit će potaknuti da češće koriste Rječnik hrvatskog jezika te će naučiti značenja novih riječi
Metode poučavanja:
Prvi dan škole u školskoj knjižnici iza prvog školskog sata (odmor)-prvi učenik/učenica koja uđe u školsku knjižnicu i želi izvući Riječ dana, bira riječ otvarajući Rječnik hrvatskog jezika (nasumce otvori i prstom „ubode“ riječ). Onda se ta riječ, zajedno sa objašnjenjem istakne na panou ispred knjižnice i na web stranici škole, zajedno s imenom i prezimenom učenika koji ju je izvukao.
Planirani broj učenika :
Kategorije učenika : Čuvar riječi je onaj/ona koji je preko 10 puta došao po Riječ dana. Sakupljač riječi je onaj/ona koji je došao 3 puta i više ali manje od 10 po Riječ dana. Tragač je onaj/ona koji je došao svega 2 puta po Riječ dana. Pamtitelj riječi: pobjednik/pobjednica na Skupu pamtitelja riječi.
Planirani broj sati tjedno : metoda čitanja, pisanja, razgovora
Vremenik aktivnosti : Ovisno o zainteresiranosti, svaki dan može biti drugi učenik, a tijekom nekoliko mjeseci može ih se izmijeniti i preko stotinu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Tijekom 1. i 2. polugodišta u šk.god. 2018./19.
Školski kurikulum
110
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ES WAR EINMAL…
Ciklus (razred): 5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti: Mateja Murković
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje navike osmišljavanja priče/bajke na njemačkom jeziku, pripovijedanja i dramatizacije učenika od 5. do 8. razreda
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će sami stvarati i dramatizirati bajke na njemačkom jeziku uz pomoć knjižničarke i učiteljice njemačkog jezika
Način realizacije aktivnosti : Rad u skupinama
Metode poučavanja: metoda čitanja, metoda usmenog izlaganja, pisanja, razgovora
Planirani broj učenika : Oko 20 učenika
Planirani broj sati tjedno : Nekoliko puta tijekom šk. godine
Vremenik aktivnosti : Tijekom listopada i studenoga 2018. i tijekom šk. god. u nekoliko navrata ovisno o zainteresiranosti
Potrebni resursi /moguće teškoće: Slikovne kartice i figurice i slični materijali koji se koriste u pripovijedanju
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Prezentacija radova i nagrađivanje najboljih, objava na mrežnoj stranici škole
Školski kurikulum
111
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
"STOP, SNIMA SE" (RADIONICA STOP ANIMACIJE)
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Marina Krstić
Ciljevi aktivnosti:
Potaknuti učenike na oblikovanje animiranoga filma
metodom stop animacije. Razvijati likovne i literarne
vještine učenika. Potaknuti razvoj argumentiranoga
kritičkoga mišljenja. Razvijati socijalne vještine
učenika radom u
skupini.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će oblikovati animirani film koristeći svoju
priču metodom stop animacije te će likovno
oblikovati likove i pozadine koju su potrebni u
animiranom filmu. Razvijat će vještine tolerancije
radom u skupini te će razvijati sposobnosti
izražavanja argumentiranoga kritičkoga mišljenja.
Način realizacije aktivnosti : rad u skupinama Metode poučavanja:
metoda pisanja, metoda crtanja, metoda fotografiranja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika : Oko 30 učenika
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
U lipnju 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Formativno vrednovanje učeničkih postignuća te
sumativno vrednovanje uspješno snimljenih filmova.
Školski kurikulum
112
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT „ZAGREBAČKE ZVIJEZDE“
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Anđelka Golub
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati učenike sa životopisima poznatih Zagrepčana u 19. i na početku 20. stoljeća. Razvijati interes za zagrebačku prošlost i za važnost pisaca kraja 19. i početka 20. stoljeća za zagrebačku i hrvatsku kulturnu prošlost. Razvijati argumentirano kritičko mišljenje u učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će imenovati pisce s kraja 19. i s početka 20. stoljeća, uočit će i navoditi podatke o životu i radu M. Jurić Zagorke, A. Šenoe i M. Krleže, usporedit će književni rad navedenih pisaca, vrednovat će važnost književnog rada navedenih pisaca za razvoj hrvatske književnosti.
Način realizacije aktivnosti : individualni oblik rada, rad u skupinama
Metode poučavanja:
metoda čitanja, metoda pisanja, metoda rada na tekstu, metoda izlaganja, metoda istraživanja, vođeni razgovor
Planirani broj učenika : 15-ak učenika
Planirani broj sati tjedno : listopad i studeni 2018.
Vremenik aktivnosti :
100-ak kuna
Potrebni resursi /moguće teškoće: Sredstva potrebna za organizirani razgled lokacija, papir, računalo
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Prezentacija rezultata istraživanja na mrežnoj stranici škole, izrada slikokaza i plakata te vrednovanje učeničkih postignuća u redovnoj nastavi.
Školski kurikulum
113
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ŠKOLSKI MJUZIKL
Ciklus (razred):
4. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Marija Marić, Nataša Gaščić Đurkan i Marina Krstić
Ciljevi aktivnosti:
Oblikovati mjuzikl prema dramskom predlošku Oblikovati glazbu za mjuzikl i plesnu koreografiju. Razvijati socijalne vještine učenika radom u skupini. Razvijati osjećaj tolerancije prema različitostima. Razvijati osjećaj samopoštovanja i pozitivniog odnosa prema sebi i svojim mogućnostima. Razvijati pozitivan odnos prema vlastitom radu i radu drugih u skupini. razvijati opsjećaj pripradnosti i zajedništva.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će aktivno sudjelovati u nastanku mjzuikla, razvijat će scenski govor i glasovne mogućnosti. Učenik će razvijati socijalne vještine radom u skupini, osjećaj empatije i asertivnosti. Učenik će razvijati vještine scenskog i glazbenog izražavanja, sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i zaključivanja.
Način realizacije aktivnosti : radu paru i u skupini
Metode poučavanja:
metoda čitanja, metoda rada na tekstu, metoda izlaganja, metoda istraživanja, metoda pjevanja, metoda plesanja
Planirani broj učenika : 40-ak učenika
Planirani broj sati tjedno : od rujna 2018. do svibnja 2019.
Vremenik aktivnosti :
1000 kuna
Potrebni resursi /moguće teškoće: Računalo, audiovizualna oprema, materijali potrebni za scenografiju i kostimografiju, financijska sredstva potrebna za nastup na FDS-u. Nedostatak odgovarajućeg prostora i nedostatak vremena u satnici učitelja koje je potrebno za pripremu mjuzikla.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnim stranicama škole i nastup na FDS-u.
114
Školski kurikulum IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DRAMSKA SKUPINA
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Učiti i razvijati socijalne i komunikacijske vještine. Razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima. Poticati izražajne mogućnosti djeteta i oslobađati njegovu spontanost. Osposobljavati za rad u skupini. Razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine. Poticati maštu i stvaralaštvo. Upoznavati se s obilježjima dramskog stvaralaštva te poticati samostalnu dramsku izvedbu. Razvijati interes za književno - scensku umjetnost i jezik.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznavati obilježja dramskoga i scenskoga izraza, oblikovati samostalni i skupni scenski izraz, primjenjivati stečene spoznaje u svakodnevnom životu i u redovnoj nastavi, razvijati socijalne vještine i naviku rada u heterogenoj skupini.
Način realizacije aktivnosti :
individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja:
dramska metoda A. Boala, metoda procesne drame i forum teatra, metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika :
10 – 15
Planirani broj sati tjedno : 1 sat tjedno i intenzivniji rad pred školska događanja
i pred Lidrano
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2018.do lipnja 2019. godine ukupno 35 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenici, papir potreban za umnožavanje materijala za učenike/nedostatak odgovarajućega prostora
115
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LITERARNA SKUPINA
Ciklus (razred):
5. i 7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Robert Katalinić/ Marijana Babić
Ciljevi aktivnosti:
Učiti i razvijati socijalne i komunikacijske vještine. Razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima, te povjerenje u sebe i druge. Poticati izražajne mogućnosti svakog pojedinog djeteta. Osposobljavati za rad u timu. Oslobađati spontanost djeteta. Razvijati pisane i izražajne sposobnosti i vještine. Poticati maštu i stvaralaštvo, Upoznavati se s obilježjima literarnog stvaralaštva te poticati samostalnu pisano izražavanje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći oblikovati literarne tekstove u skladu s pravopisnom normom hrvatskoga jezika te će primjenjivati stečene spoznaje u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni oblik rada
Metode poučavanja: Heuristički razgovor, slobodni razgovor, metoda
pisanja, metoda čitanja
Planirani broj učenika :
3 – 6
Planirani broj sati tjedno :
1 sat u dva tjedna
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenici, učionica
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o napredovanju učenika, objava tekstova na stranicama škole i u školskim novinama, sudjelovanje u literarnim natječajima
116
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NOVINARSKA SKUPINA
Ciklus (razred): 5.- 8. Razred Nositelj aktivnosti: Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Osvijestiti i razvijati kod učenika novinarsko- publicistički stil pisanja, ali njegovati i književno- literarni. Razvijati kritičko mišljenje i čitanje spram novinarskih i literarnih ostvaraja kao i prema pojavama oko škole i u njoj. Razvijati poznavanje i primjenjivanje jezičnih normi i različitih funkcionalnih stilova hrvatskoga jezika. Razvijati učeničko samopouzdanje i toleranciju. Razvijati mogućnosti razlučivanja važnoga od nevažnoga, uočavati aktualno i zanimljivo te razvijati vještine snalažljivosti, komunikativnosti, rada u paru i u skupini, prihvaćanja drugačijih mišljenja te sve aktivnosti povezati s vrijednostima građanskoga odgoja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći oblikovati različite tekstove novinarskoga stila, razvijat će kritičko mišljene i čitanje, razvijat će više kognitivne procese mišljenja (divergentno, kritičko i problemsko razmišljanje), razvijat će kritički odnos prema pojavama u društvu i svijetu te će razvijati socijalne vještine radom u paru ili u skupini.
Način realizacije aktivnosti :
individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja: usmjereni razgovor, metoda pisanja, problemsko -
stvaralačke metode
Planirani broj učenika :
do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Papir za fotokopiranje (bijeli i u boji), uložnice, fotoaparat, računala, skener, printer, omogućavanje većeg broja fotokopija na školskom fotokopirnom stroju (oko 100), softverska podrška (računalni programi za izradu novina), prostor za rad novinarske skupine
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Samovrednovanje, razgovor unutar skupine, izloženost javnoj kritici, prosudbi.
117
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
„TIMSKO PISANJE“-LOESJE RADIONICE
Ciklus (razred):
5. - 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Romana Golemac, knjižničarke
Ciljevi aktivnosti:
Razviti novi pristup oblikovanju vezanog teksta (literarnog i publicističkog), osvijestiti i učvrstiti logičku povezanost među kompozicijskim dijelovima teksta, razvijati kreativnost i vlastiti stil pisanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će obogatiti svoj leksik, znati napisati vezani tekst kompozicijski utemeljen, stilistički korektan i sadržajno bogato razrađen prema zadanim smjernicama.
Način realizacije aktivnosti :
Skupinski rad koji će se odvijati dva mjeseca u knjižnici.
Metode poučavanja:
Prema pravilima Loesje radionica.
Planirani broj učenika :
do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
U drugom obrazovnom razdoblju
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Papir (bijeli i u boji), pribor za pisanje, hamer papir…
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Prezentacija radova, objava na mrežnoj stranici škole
118
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA - FRANCUSKI JEZIK
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Dubravka Skenderović-Keleč,prof.
Ciljevi aktivnosti: Motivirati učenike za glazbeno-scenski nastup u školi
i izvan škole
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje komunikacijskih kompetencija na francuskom jeziku. Govorna interakcija i produkcija u svrhu sudjelovanja na školskim/izvanškolskim priredbama.
Način realizacije aktivnosti :
Rad u skupini
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i pokazivanje primjerom, igra, demonstracija, gledanje/slušanje
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni
rad
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika. Uspješnost u radu potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti i motivira učenika za javni nastup na priredbama u školi i izvan škole
119
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DEUTSCHCLUB – INA IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Učitelj njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje komunikacijskih kompetencija na njemačkom jeziku. Govorna interakcija i produkcija u svrhu sudjelovanja na školskim/izvanškolskim priredbama. Sudjelovanje na manfestacijama i događanjima u školi i izvan nje vezanim uz njemački jezik.
Očekivani ishodi/postignuća:
Primjenja znanja u novom kontekstu. Dramatiziracija kraćih tekstova. Koristeći IKT i web alate surađujući s drugim europskim školama izraditi materijale kao doprinos određenom projektu.
Način realizacije aktivnosti :
Rad u skupini
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i pokazivanje primjerom, igra, demonstracija, gledanje/slušanje
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni
rad
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika. Uspješnost u radu potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti i motivira učenika za javni nastup na priredbama u školi i izvan škole
Školski kurikulum
120
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
4.-8.razredi
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof. Jasmina Klanac, prof. Ivan Sertić, prof. Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi i aktivnosti:
Dodatno popularizirati engleski jezik, motivirati učenike da se bave stranim jezikom i izvan redovitog školskog programa Upoznavanje i zbližavanje djece iz zemalja natjecateljica. Razvijanje i jačanje svih jezičnih vještina
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći: Samostalno razumijeti slušni i pročitani tekst Samostalno se izraziti na engleskom jeziku koristeći već usvojeni i novi vokabular i gramatičke structure. Samostalnoi se izraziti u pisanom obliku.
Način realizacije aktivnosti :
Školsko, regionalno i međunarodno natjecanje
Metode poučavanja:
Rad na prijašnjim testovima, proširivanje vokabulara pitanja-odgovori, diskusija, objašnjavanje, usmeno izlaganje, simuliranje svakodnevnih životnih situacija, gledanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika :
Oko 80 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 x tjedno kroz satove dodatne nastave
Vremenik aktivnosti :
Prijave učenika provest će se do kraja 2018.godine. Prva faza natjecanja : sredina veljače 2019. Druga faza natjecanja: sredina ožujka 2019. Finalno natjecanje: sredina svibnja 2019.g.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 40 kn po učeniku. U slučaju da neki učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju, udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz financira samostalno.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Kroz sustav natjecanja
121
Školski kurikulum
DODATNA NASTAVNA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred): 5.a b c
Nositelj aktivnosti: Jasmina Klanac, prof. Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima s izvrsnim znanjem engleskog jezika dodatno razvijanje svojih jezičnih sposobnosti i vještina. Na zanimljiv i interdisciplinaran način polaznicima približiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Upoznati se s web alatima. Poticati učenike na timski rad i cjeloživotno učenje.Poticati učenike na razvijanje tehnike pisanja kroz razmjenu emailova s vršnjacima iz europskih zemalja (Norveška/Francuska) i na upoznavanje i prihvaćanje različitosti.
Očekivani ishodi/postignuća:
Parafrazirati i primijeniti usvojeni vokabular u novom kontekstu. Definirati i rekonstruirati gramatičke i jezične strukture. Osmisliti i kreirati PPT prezentaciju ili plakat o različitim temama sukladno nastavnom planu i programu. Prilagoditi i dramatizirati kraći tekst
Način realizacije aktivnosti :
Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, pisanje emailova, slanje videa i malih poklona, izrada ppt prezentacija, IKT
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s Interneta,rječnici, novine i časopisi na engleskom jeziku
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, pisanje sastavaka, prezentacija, objavljivanje radova na mrežnoj stranici škole
122
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
6.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima s izvrsnim znanjem engleskog jezika dodatno razvijanje svojih jezičnih sposobnosti i vještina. Na zanimljiv i interdisciplinaran način polaznicima približiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Upoznati se s web alatima. Poticati učenike na timski rad i cjeloživotno učenje. Razvijati tehniku pisanja te razmjenjivati emailove i projekte na zadanu temu na mjesečnoj bazi kroz eTwinning projekt: Pen friends s vršnjacima iz Italije i Poljske, upoznati se s radom na Twinspace-u.
Očekivani ishodi/postignuća:
Parafrazirati i primijeniti usvojeni vokabular u novom kontekstu. Definirati i rekonstruirati gramatičke i jezične strukture. Kreirati PPT prezentaciju ili plakat o različitim temama sukladno nastavnom planu i programu te prema potrebama projekta.Snimiti kratki video na zadanu temu.
Način realizacije aktivnosti :
Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, izvori s Interneta,rječnici, novine i časopisi na engleskom jeziku
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, pisanje sastavaka, prezentacija, suamtivno i formativno vrednovanje, objavljivanje radova na mrežnoj stranici škole
123
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred)
8.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje i jačanje jezičnih kompetencija, priprema za natjecanja, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja, razvijanje poštovanja za druge kulture, navikavanje učenika na timski rad, usmjeravanje i poticanje učenika na cjeloživotno učenje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će analizirati stare testove s natjecanja, bit će sposobni za aktivno suradničko učenje, moći će razumjeti i poštivati druge kulture te samostalno koristiti različite izvore za učenje na stranom jeziku.
Način realizacije aktivnosti :
Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, rad na tekstu,proširivanje vokabulara pitanja-odgovori, diskusija, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, simuliranje svakodnevnih životnih situacija, prezentacije, gledanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, strani časopisi, rječnici, izvori s Interneta, testovi s prošlogodišnjih natjecanja.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Razvijanje i jačanje jezičnih kompetencija, priprema za natjecanja, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja, razvijanje poštovanja za druge kulture, navikavanje učenika na timski rad, usmjeravanje i poticanje učenika na cjeloživotno učenje.
124
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Robert Katalinić (Marijana Babić)
Ciljevi aktivnosti: Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika u odnosu na
redovnu nastavu i priprema za natjecanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz dodatnih jezičnih sadržaja 5., 6., 7.i 8. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi, motivirati učenike za sudjelovanje u natjecanju. vrednovati i samovrednovati sposobnosti i mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti :
Individualni oblik rada, rad u paru
Metode poučavanja: metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda
pisanja
Planirani broj učenika :
2 – 4 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno i intenzivniji rad pred natjecanje
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019., ukupno 70 sati i
intenzivniji rad pred natjecanja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za
učenike
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje rada učenika u bilješkama i rezultati u natjecanjima, objava na mrežnoj stranici škole
125
Školski kurikulum
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Robert Katalinić
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje programskih sadržaja Hrvatskoga jezika planiranih u 6. razredu i njihova primjena u nastavi i u svakodnevnom životu, poticanje interesa učenika, upućivanje učenika u strategije učenja i nadopunjavanje znanja i vještina učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz jezičnoga gradiva 6. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi te primjenjivati stečene spoznaje u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti :
Čelni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
heuristički i reproduktivni razgovor, metoda izlaganja, metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda pisanja
Planirani broj učenika :
5 – 10 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
od rujna 2018. do lipnja 2019. godine, ukupno 70 sati
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike / preklapanje satova dopunske nastave iz hrvatskoga jezika sa satovima dopunske nastave iz drugih predmeta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha. Formativno vrednovanje – promatranje i bilježenje učenikova rada na DOP, razgovor učitelja i učenika; procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovnoj nastavi
126
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred): 6. razredi
Nositelj aktivnosti: Romana Golemac, Nataša Gaščić Đurkan i
Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Ovladavanje nastavnim sadržajima koji su predviđeni Nastavnim planom i programom na osnovnoj razini za djecu koja imaju poteškoća u njihovom svladavanju. Stjecanje osnovnih znanja i vještina koja nisu usvojena tijekom redovite nastave. Ovladavanje osnovnim jezičnim djelatnostima (slušanjem, govorenjem, čitanjem i pisanjem) koje su potrebne za receptivno i produktivno služenje jezikom.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će prepoznati i reproducirati sadržaj koji je primio te izvesti logičan zaključak iz primljenog sadržaja. Učenik će razumjeti, objasniti ili interpretirati naučeni sadržaj. Učenik će rješavati probleme primjenom naučenog u kontekstu učenja ili u novoj situaciji na rutinski ili na nov način.
Način realizacije aktivnosti :
Rad u malim skupinama ili individualno prema godišnjem planu rada dopunske nastave.
Metode poučavanja:
Metoda usmenog izlaganja (monološka metoda), metoda usmjerenog, reproduktivnog i heurističkog razgovora, metoda čitanja (tekstovna metoda), metoda pisanja (grafijska metoda), metoda pokazivanja (demonstracijska metoda).
Planirani broj učenika : 5 – 10 Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti : Tijekom školske godine 2018. /2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik, materijal potreban za vježbu i rad s učenicima, ploča, kreda, računalo, projektor.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada prezentacija i plakata uz pomoć materijala prikupljenih u stručnoj literaturi. Vođenje bilježaka o radu, zalaganju i napredovanju učenika.
127
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nataša Gaščić Đurkan i Marijana Babić
Ciljevi aktivnosti:
Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika planiranih u 7. razredu i njihova primjena u rješavanju zadataka i vježbi te u svakodnevnom životu, poticanje interesa učenika, upućivanje učenika u strategije učenja i nadopunjavanje znanja i vještina učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći definirati i objasniti pojmove iz jezičnoga gradiva 7. razreda, primjenjivati stečene spoznaje u rješavanju zadataka i vježbi te u svakodnevnoj uporabi jezika i postizati što bolje rezultatew u redovnoj nastavi.
Način realizacije aktivnosti :
Čelni i individualni oblik rada
Metode poučavanja:
heuristički i reproduktivni razgovor, metoda izlaganja, metoda rada na tekstu, metoda čitanja, metoda pisanja
Planirani broj učenika :
5 – 8 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2 sata
Vremenik aktivnosti : od rujna 2018. do lipnja 2019., ukupno 35 sati po
razrednom odjelu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik, učionica, umnoženi materijali za učenike / preklapanje satova dopunske nastave iz hrvatskoga jezika sa satovima dopunske nastave iz drugih predmeta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha. Formativno vrednovanje – promatranje i bilježenje učenikova rada na DOP, razgovor učitelja i učenika; procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastav
128
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Romana Golemac i Spomenka Šimić
Ciljevi aktivnosti:
Individualizirati nastavne sadržaje učenicima s kojima učenici imaju teškoće u shvaćanju nastavnog gradiva. Motivirati učenike za aktivno sudjelovanje u redovitoj nastavi i razvijanje njihovog samopouzdanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Svladavanje eventualnih poteškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja i aktivno sudjelovanje u redovitoj nastavi.
Način realizacije aktivnosti :
Prema planu i programu rada dopunske nastave.
Metode poučavanja:
Problemsko-analitička, logičko-analitička.
Planirani broj učenika :
do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2 sata
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Fotokopirni papir, veći broj mogućih fotokopija na školskom fotokopirnom stroju (oko 100).
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Samovrednovanje, razgovor, te pisano i usmeno provjeravanje na dopunskoj i redovitoj nastavi.
129
Školski kurikulum
PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
6.a b c d
Nositelj aktivnosti: Aida Kuljiš, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične strukture propisane nastavnim planom i programom na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice predviđene nastavnim planom i programom, te ih upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati, reproducirati i primijeniti određene gramatičke strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.Vježbati pisanje izoliranih riječi i rečenica. Razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gramatičke vježbe
Planirani broj učenika : 12
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali,igre
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
130
PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
7.a b c d
Nositelj aktivnosti: Ivan Sertić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične strukture propisane nastavnim planom i programom na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice predviđene nastavnim planom i programom, te ih upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati, reproducirati i primijeniti određene gramatičke strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.Vježbati pisanje izoliranih riječi i rečenica. Razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gramatičke vježbe
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali,igre
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
131
PROJEKT: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
8.a b c d
Nositelj aktivnosti:
Helena Hoborka, prof
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične strukture propisane nastavnim planom i programom na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice predviđene nastavnim planom i programom, te ih upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati, reproducirati i primijeniti određene gramatičke strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti : Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika : 10
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata, pisanje kraćih sastavaka
Školski kurikulum
132
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Ciklus (razred):
5.a b c
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Utvrditi vokabular i uvježbati gramatičke i jezične strukture propisane nastavnim planom i programom na individualiziran način u manjoj skupini
Očekivani ishodi/postignuća:
Imenovati i klasificirati osnovne leksičke jedinice predviđene nastavnim planom i programom, te ih upotrijebiti u kraćem vođenom sastavku. Prepoznati, reproducirati i primijeniti određene gramatičke strukture. Slušati i pravilno ponoviti slušni jezični sadržaj. Voditi kraći razgovor prema predlošku.
Način realizacije aktivnosti :
Dopunska nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje
Planirani broj učenika :
8
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realia
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Radni listići, slikovni materijal, izrada plakata, pisanje kraćih sastavaka
133
Školski kurikulum
IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
FRANCUSKI JEZIK - IZBORNA NASTAVA
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
Dubravka Skenderović-Keleč,prof.
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom zemalja francuskog govornog područja. Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije kroz sve jezične vještine od razine A1 do razine A1+/A2 prema ZEROJu
Očekivani ishodi/postignuća:
Postupno ovladavanje jezičnim/komunikacijskim kompetencijama na francuskom jeziku kroz jezične vještine: 1. Razumijevanje - Slušanje i Čitanje, 2. Govor - interakcija i produkcija, 3. Pisanje, sukladno propisanom Planu i programu za pojedini ciklus.
Način realizacije aktivnosti :
Izborna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, dijalog, usmeno izlaganje, objašnjavanje i pokazivanje primjerom , igra, demonstracija, oluja ideja, gledanje/slušanje i analiza AV materijala
Planirani broj učenika :
95
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, udžbenik, radna bilježnica, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realia, izvori s interneta, novine i časopisi na francuskom jeziku
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Sustavno praćenje rada učenika na satu (usmeno, rješavanje zadataka), provjera postignuća učenika (usmena, pisana) i vrednovanje postignuća brojčanom ocjenom.
134
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA
Ciklus (razred):
4.-8. Razred
Nositelj aktivnosti: Vita Žiborski Kovačić, prof. njem. jezika
Mateja Murković, prof. njem. jezika
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom njemačkog govornog područja. Razvoj jezične svijesti i jezičnih kompetencija. Usvajanje jezičnih struktura i gramatike njemačkog jezika. Razvijanje komunikacijskih sposobnosti izražavanja na njemačkom jeziku. Razvijanje jezičnih vještina: Slušanje/čitanje s razumijevanjem. Govorna interakcija i produkcija
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će prepoznati i razumjeti jezične i gramatičke strukture i značenja, te samostalno reproducirati i koristiti oblike koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji. Učenici će proučiti kulturu i civilizaciju njemačkog govornog područja te ju usporediti s hrvatskom.
Način realizacije aktivnosti :
Izborna nastava njemačkog jezika od IV. – VIII. razreda će se provoditi u učionicama uz korištenje raznih tiskanih materijala i ostalih pomagala za poučavanje na način : Rad u grupama, individualni rad i rad u paru, izrada didaktičkih materijala i preuzimanje materijala sa Interneta
Metode poučavanja: Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
predavanja, seminari
Planirani broj učenika :
Učenici od 4. do 8. Razreda
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Rujan 2018.- lipanj 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno –
obrazovni rad.
135
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
INFORMATIKA IZBORNA NASTAVA
Ciklus (razred): 7 i 8 razred
Nositelj aktivnosti:
Darko Leskovar, prof. informatike Filip Lovrić, prof. tehničkog i informatike
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu s osobitim naglaskom na primjenu stečenih znanja u struci. Ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom. Stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije. Stjecanje i razvija nje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i dokumentiranju programa pisanih unekom od programskih jezika. Samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi i izvan nje. Upozna vanje društvenih ciljeva i dimenzija informatizacije. Upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom. Razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka. Uočavanje uloge skupnog rada u informatici.
Očekivani ishodi/postignuća:
Kroz ovu aktivnost učenici stječu osnovna znanja i vještine rada računalom. U ovoj aktivnosti je prisutan individualan i grupni rad. Zadatak ovog programa je naučiti učenike da se samostalno služe računalom u izradi dokumenata, izračunskih tablica, jednostavnih baza podataka, pretraživanjem Interneta s ciljem primjene stečenih znanja u područjima konkretnog zanimanja.
Način realizacije aktivnosti :
Plan i program: 70 sati godišnje. Pismeni i usmeni zadaci i provjere, praktičan rad na računalu.
Metode poučavanja: Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
predavanja, seminari.
Planirani broj učenika :
Učenici od 7. do 8. razreda
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti : Rujan 2018.- lipanj 2019. Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrošni materijal za neposredan odgojno –
obrazovni rad.
136
Školski kurikulum TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA -EUROPSKI DAN JEZIKA
Ciklus (razred):
5. - 8. Razredi
Nositelj aktivnosti:
Vita Žiborski Kovačić, prof. njem. jezika Mateja Murković, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje jezične vještine kroz obilježavanje Europskog dana jezika sudjelovanjem na rap koncertu. Na zanimljiv način će osvijestiti važnost učenja ne samo njemačkog nego i drugih europskih jezika, te upoznati raznolikost europske kulture. Obilježiti dan jezika u školi slušajući glazbu na stranim jezicima koje učenici uče. Posjet manifestacijama u gradu (jezični cafe, speak- dating).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će kroz raznolike aktivnosti uspoređivati i povezivati leksičke jedinice i izraze specifične za različite kulture na europskim jezicima. Učenici će imenovati osnovne geografske podatke pojedinih država EU i opisati njihove glavne znamenitosti.
Način realizacije aktivnosti : Izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, IKT
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : ukupno 10 sata
Vremenik aktivnosti :
rujan 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s Interneta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, pisanje sastavaka, prezentacija, debata, objavljivanje članaka i radova na web stranici škole
137
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT: POLAGANJE MEĐUNARODNOG ISPITA U POZNAVANJU NJEMAČKOG JEZIKA (Internationale Vergleichsarbeit)
Ciklus (razred):
8. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Učiteljice njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti:
Vanjsko vrednovanje učeničkih znanja i postignuća i motivacija za nastavak učenja. Formalno priznanje poznavanja jezika na određenom stupnju ( A1 i A2)
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će se u sklopu izborne nastave njemačkog jezika pripremati za polaganje ispita i upoznati tipove zadataka.
Način realizacije aktivnosti : tijekom izborne nastave jezika
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, IKT
Planirani broj učenika : 36
Planirani broj sati tjedno : 1 sat nekoliko puta mjesečno
Vremenik aktivnosti :
Prema rasporedu grupa u šk.god. 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s Interneta
138
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKTNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
Erasmus + projekt (Razvijanje medijske pismenosti)
Ciklus (razred):
5.-8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Jasmina Klanac
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje jezične vještine sudjelovanjem u projektnoj nastavi. Razvijanje komunikacijskih, informacijskih i jezičnih kompetencija. Upoznavanje vršnjaka iz drugih zemalja i komunikacija na stranom jeziku. Motivacija za učenje engleskog jezika i podizanje svijesti o važnosti uporabe jezika u izvannastavnim aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti nova znanja i vještine koristeći engleski jezik sudjelovanjem u aktivnostima komunikacijskog i kreativnog karaktera. Podizanje motivacije za učenje engleskog i drugih stranih jezika..
Način realizacije aktivnosti :
Dodatna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, IKT , gluma i pjevanje
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Prema dogovoru u šk.god. 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni
materijali, realije, izvori s Interneta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, prezentacija, debata, objavljivanje članaka i radova na web stranici škole i twinspace-u
139
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKTNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA:
Theaterspiele in Varaždin, Lesewettbewerb,
Max sucht den Superstar, izlet u Austriju (Gradišće i Železno)
Ciklus (razred):
4.-8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Vita Žiborski Kovačić, prof. njem. jezika Mateja Murković, prof. njem. jezika
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje jezične vještine sudjelovanjem u projektnoj nastavi i radionicama. Razvijanje komunikacijskih, informacijskih i jezičnih kompetencija sudjelovanjem na radionicama,projektima, pjevačkim natjecanjima i kazališnim igrama u Varaždinu prema programu. Motivacija za učenje njemačkog jezika i podizanje svijesti o važnosti uporabe jezika u izvannastavnim aktivnostima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti nova znanja i vještine koristeći njemački jezik sudjelovanjem u aktivnostima natjecateljskog i nenatjecateljskog karaktera. Podizanje motivacije za učenje njemačkog jezika.
Način realizacije aktivnosti :
Izvanučionička nastava i izborna nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, IKT , gluma i pjevanje
Planirani broj učenika :
ovisno o aktivnosti 10-40
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realije, izvori s Interneta Troškovi prijevoza, scenske opreme za kazališni
Školski kurikulum
140
komad Zbog preopterećenosti učenika nemogućnost zakazivanja dodatnih termina za uvježbavanje scenarija, nepridržavanje dogovorenog plana
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Slikovni materijal, izrada plakata, izrada scenarija za kazališni komad, pisanje sastavaka, prezentacija, debata, objavljivanje članaka i radova na web stranici škole
Školski kurikulum
141
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA UČIONICA I RADIONICE U KNJIŽNICI GOETHE INSTITUTA
Ciklus (razred):
4.-8. Razredi
Nositelj aktivnosti:
Vita Žiborski Kovačić, prof. njem. jezika Mateja Murković, prof. njem. jezika i knjižničarka Anđelka Golub, knjižničarka
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima da dodatno razvijaju svoje jezične vještine kroz radionicu "Učionica u knjižnici". Razviti će komunikacijske, informacijske i jezične kompetencije. Sudjelovanje na radionicama prema programu GI (moderna glazba, slikovnice na njemačkom jeziku, bajke, poticanje čitanja).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će upoznati knjižnicu kao mjesto za učenje i kao infrastrukturu za prikupljanje potrebnih informacija te će koristiti i proširit svoje znanje njemačkog jezika pisanim i usmenim izražavanje.
Način realizacije aktivnosti : Izvanučionička nastava
Metode poučavanja:
Razgovor, pitanja-odgovori, igra, demonstracija, oluja ideja, objašnjavanje, pokazivanje primjerom , usmeno izlaganje, klasificiranje, gledanje i analiza AV materijala, IKT
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 1
Vremenik aktivnosti :
prema dogovoru u šk.god. 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici i učitelj, radni listići, slikovni i digitalni materijali, realija, izvori s Interneta
Školski kurikulum
142
MATEMATIČKO PODRUČJE PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RAZLIČITOST JE BOGATSTVO – PROJEKT O RAZUMIJEVANJU UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Ciklus (razred):
Od 4. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
8.d, Kristina Lukačić, Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje empatije kod učenika za djecu s teškoćama u razvoju , pružanje podrške i pomoći, Poticanje što bolje integracije učenika s teškoćama u razvoju
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će nakon predavanja/radionice moći razumjeti probleme s kojima se susreću učenici s teškoćama u razvoju, imat će potrebu pomagati im i pružati im podršku, te ih bolje integrirati u zajednicu
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom školske godine će učenici 5.d pripremiti niz prezentacija na temu poteškoća u učenju, koje će prezentirati učenicima ostalih razreda kako bi ih senzibilizirali za navedenu problematiku
Metode poučavanja: Predavanje, prezentacija, tematski film,zabavna
radionica
Planirani broj učenika :
350 – viši razredi
Planirani broj sati tjedno :
predavanje od 2 školska sata u godini za svaki razred
Vremenik aktivnosti :
U međusmjeni, u dogovoru s razrednicima razreda
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računalo, projektor
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići koji će ispuniti učenici u razredu u kojem je taj dan održana prezentacija i radionica. Praćenje međusobnih odnosa između tipične djece i djece s teškoćama u razvoju, od strane razrednika, unutar svakog razreda u kojem je održano predavanje i radionice. Na kraju projekta provođenje evaluacije putem eval.listića, koje će ispuniti učenici s teškoćama u razvoju - jesu li uočili pozitivne oblike ponašanja ostalih učenika prema njima
Školski kurikulum
143
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LAKŠE U SREDNJU ŠKOLU /PONAVLJANJE ZA BIVŠE OSMAŠE
Ciklus (razred):
Učenici koji su u školi upravo završili 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić
(učiteljica matematike) Ciljevi aktivnosti: Ponoviti matematiku osnovne škole, te što bolje
napisati inicijalni test u srednjoj školi
Očekivani ishodi/postignuća: Lakše snalaženje učenika u nastavi matematike u
daljnjem školovanju.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevnim susretima tijekom 8 dana
sistematizirati ukratko gradivo osnovne škole
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika :
60
Planirani broj sati tjedno :
Ukupno 15, lipanj i rujan
Vremenik aktivnosti : Prije prijemnog u srednju školu -15 gimnazija.
Tijekom zadnjeg tjedna prije početka nastave.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće
zbirke zadataka za matematiku raznih autora,.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Bolji uvid u predmet nakon ljetnog zaborava, kako bi početak u srednjoj školi bio što uspješniji. Jačanje samopouzdanja učenika pred veliki korak u životu
Školski kurikulum
144
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VEČER MATEMATIKE
Ciklus (razred):
Učenici od 1. do 8. razreda i njihovi roditelji.
Nositelj aktivnosti:
Matematičari i učitelji razredne nastave.
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija matematike te poticaj učenika za
nastavak matematičkog obrazovanja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.
Metode poučavanja:
Rad u paru učenik-roditelj
Planirani broj učenika :
Svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
3 sata
Vremenik aktivnosti :
12. mj. 2018., 18:00 do 21:00 h
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici i njihovi roditelji, radni materijali, školska
dvorana.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranje matematike u svakodnevni život učenjem kroz primjenu uz zabavu.
Školski kurikulum
145
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
POTRAGA ZA PISANICAMA
Ciklus (razred):
1.-8.
Nositelj aktivnosti:
Josipa Blagus
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti: Povezati tehnologiju (QR kod) i nastavu, suradnja
među učenicima
Očekivani ishodi/postignuća:
Snalaženje u rješavanju svakodnevnih i neobičnih zadataka iz svih predmeta, razvoj vještina u timskom radu, socijalna integracija
Način realizacije aktivnosti: Učenici će sudjelovati u natjecanju za osvajanje
nagrada
Metode poučavanja:
Učenje kroz igru
Planirani broj učenika :
Svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
3 sata određenog datuma
Vremenik aktivnosti :
ožujak
Potrebni resursi /moguće teškoće:
papir za fotokopiranje, papir u boji
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
on line upitnik o zadovoljstvu proživljenog
Školski kurikulum
146
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ZLATNI REZ
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof. matematike
Marina Krstić, prof. likovne kultura
Ciljevi aktivnosti:
Matematički objasniti likovni pojam zlatnog reza
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjećaj za lijepo, povezati matematiku i likovnu kulturu, primjena matemaike u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti: Raznim aktivnostima povezati matematiku i likovnu
kulturu
Metode poučavanja:
Istraživanje, promatranje, uočavanje, igra
Planirani broj učenika :
90
Planirani broj sati tjedno :
3
Vremenik aktivnosti :
listopad
Potrebni resursi /moguće teškoće:
/
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Zadovoljstvo učenika naučenim
Školski kurikulum
147
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
Godel, Escher, Bach
Ciklus (razred):
5 – 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković, Silvija Hafner, Ivana Andrić, Kristina Lukačić, Marina Krstić, Marija Marić
Ciljevi aktivnosti: Prikazati vezu između matematike, likovne
umjetnosti i glazbene umjetnosti
Očekivani ishodi/postignuća: Razvijati osjećaj za lijepo, uočiti i povezati naučeno
iz tri matematike, likovne i glazbene kulture
Način realizacije aktivnosti: Raznim aktivnostima povezati matematiku, likovnu
kulturu i glazbenu kulturu.
Metode poučavanja:
Istraživanje, promatranje, uočavanje, igra
Planirani broj učenika :
300
Planirani broj sati :
30 sati tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti :
rujan 2018 – lipanj 2019
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Likovni materijal, instrumenti
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Zadovoljstvo učenika naučenim
Školski kurikulum
148
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MATrčim i živim zdravo
Ciklus (razred):
5 – 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković, Silvija Hafner, Ivana Andrić, Kristina Lukačić, Anđelka Brajković, Josip Grgurić
Ciljevi aktivnosti:
Prikazati vezu između matematike i tjelesnog odgoja. Rezultate postignute na tjelesnom učenici prikupljaju, promatraju, analiziraju. Veza sa matematikom 5r – razlomci, decimalni brojevi Veza sa matematikom 6r – razlomci, racionalni brojevi Veza sa matematikom 7r – analiza podataka, postotak Veza sa matematikom 8r – Pitagorin poučak
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjećaj za procijenu i brojeve
Način realizacije aktivnosti: Raznim aktivnostima povezati matematiku i tjelesni
odgoj
Metode poučavanja:
Istraživanje, promatranje, uočavanje, igra
Planirani broj učenika :
300
Planirani broj sati :
30 sati tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti :
rujan 2018 – lipanj 2019
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vrednovanje završnog domaćeg zadatka
Školski kurikulum
149
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RAD S DAROVITIMA
Ciklus (razred):
Od 4. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Učiteljice matematike i razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija matematike i omogućavanje širenja
osnovne matematičke kulture.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Obavijestiti učitelje (na sjednici Učiteljskog vijeća), učenike i roditelje o postojanju projekta, njegovim ciljevima i dosadašnjim rezultatima. Oglašavanje rješenja zadataka po završetku natjecanja. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, županijsko, državno). Ekipno natjecanje Lucko u gimnaziji Lucijana Vranjanina. Rješavanje kompliciranijih zadataka u redovnoj nastavi. Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ) i roditelje, na kraju školske godine, o rezultatima projekta.
Metode poučavanja: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni
rad, tableti, pametna ploča
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
Tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti :
XII. 2018. – VI. 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranje matematike u svakodnevni život učenjem kroz primjenu uz zabavu. Postoji više razloga koji bi mogli omogućiti uspjeh ovog projekta: -na natjecanje se mogu prijaviti svi učenici koji žele, bez obzira na ocjenu
Školski kurikulum
150
-zadaci nisu vezani uz redovni nastavni plan i program pojedinog razreda -nema prednatjecanja ni daljnjeg natjecanja (natjecanje ˝bez pritisaka˝ ) -rješavanje zgodnih i netipičnih zadataka stvara vedro ozračje i povećava interes za matematiku -rješavanje raznovrsnih zadataka, s puno primjera iz svakodnevnog života, osposobljava učenike za pravilno rasuđivanje i zaključivanje.
Školski kurikulum
151
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
KLOKAN BEZ GRANICA
Ciklus (razred):
Od 2. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Matematičari i učitelji razredne nastave.
Voditelj projekta: Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija matematike i omogućavanje širenja
osnovne matematičke kulture.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije aktivnosti :
Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ), učenike i roditelje o postojanju projekta, njegovim ciljevima i dosadašnjim rezultatima. Organizacija natjecanja u ožujku za sve prijavljene učenike. Oglašavanje rješenja zadataka u travnju na oglasnoj ploči škole. Oglašavanje rezultata natjecanja ( samo učenika koji su osvojili nagrade ) u svibnju. Uručivanje nagrada učenicima na kraju nastavne godine. Obavijestiti učitelje ( na sjednici Učiteljskog vijeća ) i roditelje, na kraju školske godine, o rezultatima projekta.
Metode poučavanja:
individualno
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
2 sata za rješavanje testa
Vremenik aktivnosti :
3. mj. 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
15 kn po učeniku koji se prijavi za natjecanje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Osvrt na sudjelovanje. Integriranje matematike u svakodnevni život učenjem kroz primjenu uz zabavu.
Školski kurikulum
152
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih matematičkih problema, logičkih zadataka i primjenu matematike u različitim životnim situacijama uključujući i svijet rada, razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja te matematičke argumentacije. Popularizirati matematiku i omogućiti širenje matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primijeniti ih u dodatnim zadatcima ili u međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
15
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
Školski kurikulum
153
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Silvija Hafner
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih matematičkih problema, logičkih zadataka i primjenu matematike u različitim životnim situacijama uključujući i svijet rada, razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja te matematičke argumentacije. Popularizirati matematiku i omogućiti širenje matematičke culture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
6
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima, tableti, pametna ploča, mikrobit
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
Školski kurikulum
154
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Andrić
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih matematičkih problema, logičkih zadataka i primjenu matematike u različitim životnim situacijama uključujući i svijet rada, razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja te matematičke argumentacije. Popularizirati matematiku i omogućiti širenje matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
Školski kurikulum
155
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih matematičkih problema, logičkih zadataka i primjenu matematike u različitim životnim situacijama uključujući i svijet rada, razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja te matematičke argumentacije. Popularizirati matematiku i omogućiti širenje matematičke kulture
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili u međurazrednim natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
6
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
156
Školski kurikulum DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 5. razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 5. razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka,motivirati učenike za nastavu matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dopunske nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika.
157
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Silvija Hafner
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 6. razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 6. razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka,motivirati učenike za nastavu matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dopunske nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika. Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
158
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Andrić
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 5. razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 5. razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka,motivirati učenike za nastavu matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dopunske nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika. Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
159
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja planiranih u 8. razredu, stvaranje interesa za učenje i nastavne sadržaje matematike, nadopunjavanje postojećih znanja. pomoć učenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu uspjeli usvojiti gradivo
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti matematičke pojmove 8. razreda, primjeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka,motivirati učenike za nastavu matematike,razvijati pozitivnu sliku o sebi.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno : 2 sata tjedno prema rasporedu, za neke učenike
tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica,postojeće zbirke zadataka za matematiku raznih autora, preklapanje dopunske nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, formativno i sumativno vrednovanje učenika,usmeno provjeravanje učenika. Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi kao poticaj učeniku za rad i daljnje zalaganje
Školski kurikulum
160
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
BANKA, TRŽNICA, ZOO
Ciklus (razred):
7. a,b,c,d razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Andrić, Rajna Tonković
Ciljevi aktivnosti: Prikupljanjem podataka iz stvarnog života povezati
matematičku teoriju i primjenu u praksi.
Očekivani ishodi/postignuća: Integriranjematematikeusvakodnevni
životučenjemkrozprimjenu.
Način realizacije aktivnosti :
Rad u manjim grupama uz vodstvo profesora.
Metode poučavanja:
Rad u grupi.
Planirani broj učenika :
90 u dvije grupe.
Planirani broj sati tjedno :
8h u 10./11. mjesecu
Vremenik aktivnosti :
10./11. mjesec
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Ulaznica u ZOO 15kn za grupu.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vrednovanje dobivenih rezultata tijekom grupnog rada na terenu.
Školski kurikulum TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
161
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MATEMATIKA JE SVUDA OKO NAS
Ciklus (razred):
5 - 8. razred
Nositelj aktivnosti: Silvija Hafner, Ivana Andrić, Kristina Lukačić, Rajna
Tonković
Ciljevi aktivnosti: Prikupljanjem podataka iz stvarnog života povezati
matematičku teoriju i primjenu u praksi.
Očekivani ishodi/postignuća: Integriranje matematike u svakodnevni život učenjem
kroz primjenu.
Način realizacije aktivnosti : Rad u manjim grupama uz vodstvo profesora,
kustosa muzeja i galerija.
Metode poučavanja:
Rad u grupi.
Planirani broj učenika :
300 u nekoliko (cca 8) grupa
Planirani broj sati tjedno :
25 sati tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti :
Od listopada 2018. do svibnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Tramvajske karte, ulazice za muzeje/galerije
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vrednovanje dobivenih rezultata tijekom grupnog rada na terenu.
Školski kurikulum
162
PRIRODOSLOVNO PODRUČJE PROJEKTI
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI PROJEKT:
ZNANSTVENICI U ŠKOLI
Ciklus (razred):
Učenici 7. i 8. razreda
Nositelj aktivnosti: učitelj fizike Goran Švelec, nastavna sekcija HFD-a, učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike i znanosti općenito
Očekivani ishodi/postignuća: Popularizacija fizike i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Način realizacije aktivnosti : Predavanje jednog od znanstvenika s PMF-a, IFS-a ili IRB-a
Metode poučavanja: Demonstracije, predavanja, praktični rad
Planirani broj učenika : Do 30 učenika
Planirani broj sati tjedno : 2 (jednokratno)
Vremenik aktivnosti : Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Računala, pristup internetu, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Aktivnost učenika tijekom predavanja, anketni listići
163
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
EKO GRUPA-PROJEKT – MONITORING VRSTA U MAKSIMIRSKOJ ŠUMI
Ciklus (razred):
5.-8.razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti: Proširiti i primjeniti usvojena znanja iz biologije o
očuvanju autohtonih vrsta i biološke raznolikosti .
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati autohtone i uvezene vrste na području Maksimira,prikupljanje podataka,komentiranje podataka,učenik će moći napraviti graf iz dobivenih podataka.
Način realizacije aktivnosti : Istraživački rad na terenu,rad u
grupi,promatranje,slušanje,zapažanje,bilježenje.
Metode poučavanja: Metoda usmjerenog izlaganja,metoda
razgovora,metoda pisanja,metoda praktičnog rada.
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
1.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj,pribor potreban za istraživački rad.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan škole,Dan voda,Dan biološke raznolikosti.
164
Školski kurikulum
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Ciklus (razred):
8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Goran Švelec, učitelj fizike, učenici 8. razreda
Ciljevi aktivnosti: Proširivanje nastavnih sadržaja iz redovnog programa
i pripremanje za natjecanje iz fizike.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti znanje fizike na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima, natjecanjima i projektima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 1 Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: pribor za ivođenje praktičnih radova i vježbi iz fizike, potrošni materijal, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
165
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
Ciklus (razred):
7. i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Učitelj kemije
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za rješavanje složenijih kemijskih problema, zadataka i primjenu kemije u različitim životnim situacijama, razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja i generaliziranja. Samostalno izvođenje pokusa i donošenja zaključaka. Popularizirati kemiju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti kemijska znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili na natjecanjima .
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački
rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
8
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
fotokopirni papir, učionica, postojeće zbirke zadataka za kemiju raznih autora, kemijski pribor i posuđe, kemikalije.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
166
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
6,7,8. razred
Nositelj aktivnosti:
Helena Šarić, prof.geografije
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i obogatiti znanje iz geografije usvojeno na redovnoj nastavi, kroz vježbanje zadataka za natjecanje, sudjelovanje na radionicama u učionici i na terenu. Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji. Poticati učenike na samostalno učenje iz drugih izvora znanja. Suradnja s istaknutim učenicima u kreiranju nastavnih sati.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će znati analizirati i raščlaniti dodatne programske sadržaje iz geografije. Učenik će aktivno koristiti snalaženje na geografskoj karti. Učenik će u praktičnoj primjeni primijeniti geografsko znanje na slijepoj karti.
Način realizacije aktivnosti : rad u skupinama, rad u parovima, izvanučionička
nastava
Metode poučavanja: Čelni rad, metoda heurističkog razgovora, metoda
usmjerenog i reproduktivnog razgovora
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
3 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj, materijal potreban za vježbu i rad s učenicima na nastavi, računalo, projektor, geografska karta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija uz pomoć materijala prikupljenih na izvanučioničkoj nastavi i prezentacija drugim učenicima
167
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
6. razredi i . 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Učitelj geografije, učenici
Ciljevi aktivnosti: Ponavljanje i proširivanje sadržaja nastave geografije
te intenzivna priprema za natjecanje
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će biti sposobni ponoviti, imenovati, definirati, objasniti, povezati i analizirati produbljeni nastavni sadržaj nakon rješavanja zadataka s prijašnjih natjecanja iz geografije. Moći će i izdvojiti nove spoznaje, kategorizirati ih i ocijeniti, sažeti, načiniti prezentaciju te je demonstrirati nakon eventualne izvanučioničke nastave ili na temelju literature o zadanoj temi.
Način realizacije aktivnosti :
Grupni i individualni pristup u prostorijama škole; moguć posjet zvjezdarnici, muzeju ili sličnoj odgojno- obrazovnoj instituciji
Metode poučavanja: Grupni i individualni rad, pripovijedanje,
objašnjavanje, demonstracija.
Planirani broj učenika :
5-15
Planirani broj sati tjedno :
1sat tjedno
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi prijevoza i ulaznice eventualne
izvanučioničke nastave
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Natjecanje iz geografije, izrada plakata i prezentacija, objava na web stranicama škole
168
Školski kurikulum DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
Ciklus (razred):
7. i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Ivana Kopčić, učitelj kemije
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sadržaja iz redovnog programa i njegovo utvrđivanje (za učenike koji imaju poteškoća u savladavanju predviđenih sadržaja ili su izostali s nastave)
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti kemijske pojmove 7. i 8. razreda, primijeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka i izvođenju pokusa, motivirati učenike za nastavu kemije.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, istraživački rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru.
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
Kroz jedan sat tjedno prema rasporedu, za neke učenike tijekom cijele školske godine, a za ostale po potrebi.
Vremenik aktivnosti :
Školska godina 2018./19.
Potrebni resursi /moguće teškoće: fotokopirni papir, učionica, postojeće zbirke zadataka
za kemiju raznih autora
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku, usmeno provjeravanje učenika.
169
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Ciklus (razred):
7. i 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Goran Švelec, učitelj fizike, učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti:
Svladavanje nastavnih sardžaja iz redovnog programa i njegovo utvrđivanje,za učenike koji imaju poteškoća u savladavanju predviđenih sadržaja ili koji su izostali s nastave.
Očekivani ishodi/postignuća:
Definirati i objasniti fizikalne koncepte 7. i 8. razreda, primijeniti stečeno znanje u rješavanju zadataka i izvođenju pokusa, motivirati učenike za nastavu fizike.
Način realizacije aktivnosti : Individualni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački rad.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika : Prema potrebi
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
pribor za izvođenje praktičnih radova i vježbi iz fizike, potrošni materijal, papir za kopiranje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje bilježaka o učeniku i praćenje postignuća učenika na nastavi.
Školski kurikulum TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
170
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI PROJEKT:
POSJET PRIRODOSLOVNO- MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENOG DANA PMF-A. U SKLOPU DODATNE NASTAVE FIZIKE
Ciklus (razred):
Učenici 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Goran Švelec, Kristina Lukačić, Gordana Žepec, Ivana Kopčić
Ciljevi aktivnosti:
Popularizacija fizike, matematike, biologije, kemije i znanosti općenito, povećanje interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća: Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti : Posjet raznim odjelima PMF-a, ovisno o ponuđenom programu
Metode poučavanja: Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika : Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 6 sati ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti : Drugo polugodište školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Prezentacija na informativnim panoima, PP – prezentacija, korištenje iskustva i radnog materijala u daljnjem radu u razredu
Školski kurikulum
171
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI PROJEKT: POSJET INSTITUTU ZA FIZIKU
Ciklus (razred):
Učenici 7. i 8. razreda
Nositelj aktivnosti: učitelj fizike Goran Švelec
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija fizike i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća: Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti : Posjet Institutu za fiziku za vrijeme otvorenog dana IFS-a
Metode poučavanja: Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika : Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 6 sati ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti : Drugo polugodište školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Praćenje ponašanja učenika tijekom izvanučioničke nastave, anketni listići
172
Školski kurikulum
AKTIVNOST,PROGRAMI/ILI PROJEKT:
POSJET PRIRODOSLOVNO- MATEMATIČKOM FAKULTETU U SKLOPU OTVORENIH DANA KEMIJSKOG ODSJEKA
Ciklus (razred):
Učenici 7.i 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Ivana Kopčić
Ciljevi aktivnosti: Popularizacija kemije i znanosti općenito, povećanje
interesa učenika za prirodne znanosti
Očekivani ishodi/postignuća: Usvajanje znanstvenih metoda, korištenje dobivenih
saznanja u budućem obrazovanju i radu
Način realizacije aktivnosti : Posjet Kemijskom odsjeku PMF-a
Metode poučavanja: Demonstracije, predavanja
Planirani broj učenika : Do 15 učenika
Planirani broj sati tjedno : 4 sata ( jednokratno )
Vremenik aktivnosti : Drugo polugodište školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Potrebna je karta za javni prijevoz ZET
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Korištenje iskustva i radnog materijala u daljnjem radu u razredu.
173
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ZELENI FILMOVI U NAŠOJ ŠKOLI
Ciklus (razred):
5.-8.razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Razvijanje brige za očuvanje okoliša i biološke raznolikosti .Popularizacija ekologije ,zdrav život ,zaštita okoliša…..
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći povezati važnost očuvanja okoliša sa opstankom vrsta kao i važnost i odgovornost pojedinca.
Način realizacije aktivnosti :
Prikazivanje eko –filmova ,na satu biologije i prirode
Metode poučavanja:
Gledanje filmova ,rasprava o temama …..
Planirani broj učenika :
50
Planirani broj sati tjedno :
Ukupno 5 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj, filmovi
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan škole, Dan voda,Dan zaštite okoliša
174
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
OBILJEŽAVANJE DANA VODA, DANA BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI, DANA ZAŠTITE PRIRODE
Ciklus (razred):
5.-8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Prof.biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz prirode i biologije o očuvanju autohtonih vrsta i biološke raznolikosti .
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati autohtone i uvezene vrste na području Maksimira, mikroskopiranje bezkralježnjaka, prezentacija radova široj javnosti
Način realizacije aktivnosti :
Istraživački rad na terenu, rad u grupi, prezentiranje
Metode poučavanja: Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora
,metoda obrade i prezentacije podataka
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Vremenik aktivnosti :
Ožujak, svibanj i lipanj školske godine 2018/2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenik i učitelj, pribor potreban za istraživački rad i
prezentacija.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i prezentacija prikazanih za Dan škole, Dan voda, Dan biološke raznolikosti.
175
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZOOLOŠKI VRT
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec i učenici
Ciljevi aktivnosti: Ponavljanje i proširivanje znanja predviđenih
šk.programom/kralježnjaci,beskralježnjaci/
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povezati teoretska znanja s praksom.Ponoviti sadržaje o kralježnjacima i povezati sadržaje s prirodnim materijalom.
Način realizacije aktivnosti :
Radionica u okviru programa zoološkog vrta.
Metode poučavanja: Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora,
metoda praktičnog rada.
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
5 sati ,tijekom posjeta zoološkom vrtu
Vremenik aktivnosti :
Travanj, školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj, ulaznica za zoološki vrt.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Riješavanje nastavnih listića.
176
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MAKSIMIRSKA ŠUMA ŠUMA I VODA
Ciklus (razred):
6. razred
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec, učenici, razrednici šestih razreda
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz prirode
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći istražiti, pokazati, opisati biljne i životinjske vrste u šumi i slatkoj stajaćoj vodi. Pronađene vrste, učenik će moći opisati i usporediti.
Način realizacije aktivnosti :
Istraživački rad na terenu, rad u grupi, promatranje, slušanje, zapažanje, bilježenje, prikupljanje prirodnog materijala.
Metode poučavanja: Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora,
metoda praktičnog rada, metoda pisanja
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
6
Vremenik aktivnosti :
rujan i ožujak školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenik i učitelj, pribor za praktičan rad.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Rješavanje nastavnih listića, izrada plakata, prezentacija sakupljenog materijala.
177
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT HURAVAT
Ciklus (razred):
8. a,b,c,d razred
Nositelj aktivnosti: Petra Radić, udruga veterana 145. brigade HV
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o Domovinskom ratu, razvijanje aktivnog sjećanja na povijesni događaj stvaranja suverene i demokratske Republike Hrvatske
Očekivani ishodi/postignuća:
Razumjeti povijesna zbivanja uoči i tijekom Domovinskog rata, povezati novostečena znanja s povijesnim gradivom. Prepoznati, proširiti i primijeniti stečena znanja i iskustva
Način realizacije aktivnosti : Tematska predavanja
Metode poučavanja:
Metoda usmjerenog izlaganja, metoda razgovora
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici, branitelji educirani pomagači u nastavi
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole
178
Školski kurikulum
TEHNIČKO-INFORMATIČKO PODRUČJE
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANASTAVNA AKRTIVNOST - MODELARSTVO
Ciklus (razred):
5. – 8. Razred
Nositelj aktivnosti:
Filip Lovrić, prof. tehničke kulture
Ciljevi aktivnosti: Izrada raznih uporabnih predmeta od drveta, razvijanje
manualnih sposobnosti kod učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Kroz ovu aktivnost učenici stječu osnovna znanja i vještine o obradi i uporabi drveta. U ovoj aktivnosti je prisutan individualan i grupni rad. Zadatak ovog programa je naučiti učenike da se samostalno služe svojim vještinama pri obradi drveta
Način realizacije aktivnosti :
Plan i program: 70 sati godišnje. Zadaci i vježbe, izrada predmeta
Metode poučavanja:
Grupni rad, individualni rad, rad u paru, projekti,
Planirani broj učenika :
10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti : Program će se provoditi tijekom školske godine 2018./2019.
po dva sata tjedno.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad 2000kn
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Postignuti rezultati se vrednuju usmenom pohvalom te ocjenama iz zalaganja
179
Školski kurikulum
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE PROJEKTI
PROJEKT
ŠAFRAN
Ciklus (razred): 8. razred
Nositelj aktivnosti: Karmela Tandarić, prof. geografije i povijesti
Petra Radić, prof. geografije i povijesti
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati kod učenika društvenu osjetljivost i toleranciju na različitost ( rasnu, vjersku i nacionalnu), proširivati znanje iz povijesti te poticati učenike na osvješćivanje vlastitog identiteta
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći razviti tolerantni odnos prema različitim narodima, vjerama i kulturama, podizati svijest o diskriminaciji, predrasudama i nesnošljivosti Na simboličan način kroz sadnju šafrana očuvati sjećanje na stradale tijekom Holokausta
Način realizacije aktivnosti : timski rad izvanučionička nastava
individualni rad istraživački rad
Metode poučavanja:
usmeno izlaganje, heuristički razgovor, usmjereni razgovor, analiza povijesnih izvora i slikovnog materijala, metoda rada na tekstu
Planirani broj učenika :
10 do 15
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Od studenoga 2018. do svibnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, mjesto za sadnju
lukovica šafrana
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Obilježavanje Dana sjećanja na Holokaust Evaluacija od strane Holocaust Education Trust Ireland
Školski kurikulum
180
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT ČITAMO MITOVE
Ciklus (razred):
5.a,b,c
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati grčke mitove i njihovu prisutnost u suvremenom svijetu. Poticati interes za čitanje i povijesne sadržaje. Razvijati kritičko mišljenje i kreativnost učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Poticati učenike da samostalno istražuju, vježbati prezentacijske vještine, izrada crteža, stripova, postera. Razvijati poštovanje prema drugim kulturama.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad kod kuće i u školskoj knjižnici uz konzultacije s predmetnom učiteljicom, prezentacije radova na satu povijesti
Metode poučavanja:
Usmjereni razgovor, slobodni razgovor, metoda crtanja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika : svi učenici petih razreda
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
prosinac 2018., siječanj 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenici, knjige iz školske knjižnice, Internet, filmovi
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole, učenici će prezentirati radove i biti ocjenjeni na satu povijesti
Školski kurikulum
181
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT DOBA VITEZOVA I DVORACA
Ciklus (razred):
6. a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, Petra Radić
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o životu ljudi u srednjem vijeku, uživjeti se u doba srednjega vijeka, razvijati stav o potrebi uporabe i čitanja raznovrsnih izvora znanja, poticati kreativnost učenika
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći opisati svakodnevni život plemića i vitezova, protumačiti i istražiti to razdoblje povijesti, usporediti ga s današnjim životom ljudi, istražiti gradnju dvoraca i njihovu važnost, opisati život svojih vršnjaka, interpretirati naučene sadržaje iz povijesti na engleskom jeziku
Način realizacije aktivnosti : Individualni i grupni istraživački rad, izrada
prezentacija, kvizova, plakata, igranje uloga
Metode poučavanja:
direktna opažanja, usmjereni i slobodni razgovor
Planirani broj učenika :
Oko 91
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Stručna literatura, časopisi, Internet, financijska sredstva potrebna za organizaciju udruga Red čuvara grada Zagreba
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole Učenici će biti ocijenjeni na satu na kojem će održati prezentaciju svog projekta
Školski kurikulum
182
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ARHEOLOŠKI I TEHNIČKI MUZEJ
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, Filip Lovrić
Ciljevi aktivnosti:
Proširiti znanje učenika o egipatskoj povijesti, steći osnove pisanja i čitanja hijeroglifa, poticati radoznalost učenika za povijesne sadržaje, te istraživačku aktivnost, pokazati sklop mehanizama na primjerima složenih uređaja, upoznati izgled zvjezdanog neba od Sjevernog pola do ekvatora
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći prepoznati izložene predmete prema slikama u udžbeniku i modelima, skicirati nekoliko predmeta, prepoznati i pisati hijeroglife, objasniti temeljne oblike energije, povezati načine djelovanja alata i mehanizama, primjenjivati prometnu kulturu i stečena znanja o kulturi ponašanja u muzeju u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti : radionica „Pišemo i čitamo hijeroglife“
individualni rad, istraživački rad
Metode poučavanja:
usmeno izlaganje, usmjereni razgovor, analiza povijesnih izvora, analiza slikovnog materijala, metoda rada na tekstu, promatranje zvjezdanog neba u planetariju
Planirani broj učenika :
Oko 65
Planirani broj sati tjedno :
6 sati
Vremenik aktivnosti :
studeni 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva
potrebna za prijevoz, ulaznice i radionicu
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole Vrednovanje vođenja bilježaka s izvanučioničke nastave
Školski kurikulum
183
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA TEHNIČKI MUZEJ I HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Goran Švelec, Karmela Tandarić
Ciljevi aktivnosti:
Uočiti povezanost razvoja znanosti, te razvoja tehnike i industrije, uvidjeti stalni napredak čovječanstva, kao posljedicu urođene ljudske radoznalosti i želje za napredovanjem i usavršavanjem postojećeg, pratiti razvoj hrvatskog školstva u XIX. i početkom XX. st.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći imenovati najvažnije izume i izumitelje, posebno izume Nikole Tesle, izdvojiti predmete i razlikovati ih prema revolucijama i izvoru energije, opisati oblike energije kroz primjere, procijeniti razvoj školstva i pedagogije u Hrvatskoj
Način realizacije aktivnosti :
istraživački rad, demonstracija, promatranje i aktivno sudjelovanje učenika u pokusima u kabinetu Nikole Tesle
Metode poučavanja: usmeno izlaganje, usmjereni razgovor, pokusi u
muzeju, metoda rada na tekstu
Planirani broj učenika :
Oko 86
Planirani broj sati tjedno :
6 sati
Vremenik aktivnosti :
listopad 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva
potrebna za prijevoz, ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na internetskoj stranici škole Vrednovanje vođenja bilježaka s izvanučioničke nastave
184
Školski kurikulum
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
POVIJESNA GRUPA
Ciklus (razred):
7. i 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, prof. geografije i povijesti
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje i produbljivanje sadržaja iz povijesti, osposobljavanje učenika za istraživački rad, uočavanje veza između prošlosti i sadašnjosti te razumijevanje aktualnih zbivanja, pripremanje učenika za natjecanje, sudjelovanje u projektu Šafran
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti različite načine prikazivanja i interpretiranja prošlosti, prikupljati i vrednovati različite izvore informacija, razvijati interes za povijest i očuvanje kulturne baštine
Način realizacije aktivnosti : timski rad, izvanučionička nastava
individualni rad, istraživački rad
Metode poučavanja:
usmeno izlaganje, heuristički razgovor, usmjereni razgovor, analiza povijesnih izvora i slikovnog materijala, metoda rada na tekstu
Planirani broj učenika :
10 do 15
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: učenici, papir, učionica, financijski troškovi za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava rezultata s natjecanja Objava na mrežnoj stranici škole
185
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA POVIJEST
Ciklus (razred):
5. 6. i 7. razred
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić, prof. geografije i povijesti
Ciljevi aktivnosti:
Pomoć učenicima u svladavanju redovnog programa, te učenicima s individualiziranim i prilagođenim programom.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći primijeniti samostalno učenje povijesti i premostiti dijelove gradiva nužne za daljnje praćenje nastave povijesti i drugih predmeta.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru
Metode poučavanja:
Razni oblici i metode poučavanja u svrhu ponavljanja i uvježbavanja težih dijelova gradiva.
Planirani broj učenika :
Prema potrebi ovisno o individualnim teškoćama učenika
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
tijekom šk. godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi za potrošni materijal tijekom nastavne
godine.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Provjere znanja, vođenje bilježaka o učeniku i praćenje postignuća učenika na nastavi.
186
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Aleksandra Petrić
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za savladavanje geografskih i kartografskih vještina, savladavanje dodatnih znanja i spoznaja o Zemlji (reljef, klima, vrijeme).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti geografska znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili praktičnim vježbama.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica, preklapanje
dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
187
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
5. razred
Nositelj aktivnosti:
Aleksandra Petrić
Ciljevi aktivnosti:
Osposobljavati učenike za savladavanje geografskih i kartografskih vještina, savladavanje dodatnih znanja i spoznaja o Zemlji (reljef, klima, vrijeme).
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će usvojiti i proširiti geografska znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, primjeniti ih u dodatnim zadatcima ili praktičnim vježbama.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
10
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelj i učenik,kopirni papir,učionica, preklapanje
dodatne nastave sa ostalim aktivnostima.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenja bilježaka o učeniku i sudjelovanje na natjecanjima.
188
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOPUNSKA NASTAVA GEOGRAFIJE
Ciklus (razred):
5,6,7 i 8 razredi
Nositelj aktivnosti:
Helena Šarić
Ciljevi aktivnosti:
Pomoć učenicima u svladavanju redovnog programa, te učenicima s individualiziranim i prilagođenim programom.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će biti u mogućnosti primijeniti samostalno učenje geografije i premostiti djelove gradiva nužne za daljnje praćenje nastave.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, rad u paru, rad u grupi.
Metode poučavanja:
Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad.
Planirani broj učenika :
prema potrebi
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Troškovi za potrošni materijal tijekom nastavne
godine.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Provjere znanja, vođenje bilježaka o učeniku i praćenje postignuća učenika na nastavi
189
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
GRUPA PAX
Ciklus (razred):
4.a,b,c ,8.a,b razred
Nositelj aktivnosti:
Gordana Krajnović,prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati senzibilnost prema potrebama drugih i drugačijih u učenika te mijenjati odnos i saznanje o svakom čovjeku. Izgrađivati svijest o vjerskoj toleranciji i međusobnom uvažavanju. Povezivati vjeronaučne sadržaje sa sadržajima sakralne likovne umjetnosti u Zagrebu u cilju izgrađivanja vjerničkog, nacionalnog i europskog identiteta učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Uočiti da smo upućeni na život s drugima i iskazati osjetljivost za potrebe drugih;
Način realizacije aktivnosti :
Izrada plakata i prezentacija uz pomoć materijala prikupljenih na terenu. Humanitarne akcije, izvanučionička nastava Posjet islamskoj i židovskoj zajednici, samostanu sestara naše Gospe, križni put na Ksaveru.
Metode poučavanja: Heuristički razgovor, slobodni razgovor, rad na
tekstu, metoda demonstracije i metoda izlaganja.
Planirani broj učenika :
5 – 20 učenika, 4. do 8.razreda
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za prijevoz , ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, literarni radovi, računalne prezentacije i humanitarne akcije
Školski kurikulum
190
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VJERONAUČNA GRUPA CREDO
Ciklus (razred):
Od 5. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti:
Katarina Bilić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati moralni i duhovni razvoj u skladu sa sposobnostima i sklonostima, razvijati svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta, razvijanje suosjećanja prema drugima i pomaganje onima kojima je to potrebno,
Očekivani ishodi/postignuća:
Učvrstiti kršćanski svjetonazor i život po vjeri; prepoznati da je svaki čovjek jedinstveno neponovljivo biće.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, timski rad, izrada plakata i uređenje panoa, web stranica škole, posjet drugim sakralnim objektima i ustanovama koje se bave humanošću i izgrađivanjem kršćanskih vrijednosti.
Metode poučavanja:
Rad na tekstu, meditacija, istraživanja
Planirani broj učenika :
Od 5 do 20
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelj, financijski troškovi za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
-kroz plakate, prezentacije i humanitarne akcije -rezultati na natjecanjima
191
Školski kurikulum IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZBORNI PROGRAM KATOLIČKI VJERONAUK
Ciklus (razred):
Od 5. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti:
s. Tihana Strancarić Gordana Krajnović Katarina Bilić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Razvijati moralni i duhovni razvoj u skladu sa sposobnostima i sklonostima, razvijati svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta, Predstaviti biblijske i druge kršćanske pripovijesti, , Objasniti život i učenje Isusa Krista i nekih kršćanskih velikana te kršćanske vjere i morala i kako su oni utjecali na ljudsku povijest
Očekivani ishodi/postignuća:
Učvrstiti kršćanski svjetonazor i život po vjeri; prihvatiti sebe sa svim svojim prednostima i nedostatcima; uočiti da smo upućeni na život s drugima i iskazati osjetljivost za potrebe drugih;
Način realizacije aktivnosti :
Individualni rad, timski rad, rad u paru, radionice, integrirana nastava, izvanučionička nastava, terenska nastava
Metode poučavanja: Rad na tekstu, glazbeno i molitveno izražavanje,
meditacija, heuristički razgovor, slobodni razgovor.
Planirani broj učenika :
Učenici od 5. – 8. razreda
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, predmetni učitelji, financijska sredstva za
prijevoz i ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata, power point prezentacije, referati, crteži, literalni i likovni radovi, scenski prikaz, pismeno i usmeno ispitivanje.
192
Školski kurikulum
UMJETNIČKO PODRUČJE IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
LIKOVNA GRUPA
Ciklus (razred):
5. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić prof. likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Cilj je kroz individualni pristup razvit kreativno razmišljanje, istražiti odnose vizualnih i oblikovnih elemenata te poticati stvaralački rad učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovati sadržaje i ideje, otkrivati estetičku vrijednost u motivu i izvedbi, vrednovati očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz praktični rad i posjet izložbama.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, praktični rad, analitičko promatranje, demonstracija, kombiniranje, variranje i građenje.
Planirani broj učenika :
10-15
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Izdvojeni prostor za rad zbog specifičnosti posla. Izdvojiti financijska sredstva za materijal cca 1000,00kn
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Kroz izložbe i različita natjecanja tijekom školske godine i na internetskoj stranici škole.
193
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PJEVAČKI ZBOR
Ciklus (razred):
4. – 8.
Nositelj aktivnosti:
prof. glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti:
Usvojiti lijepo i izražajno pjevanje, jasan i pravilan izgovor teksta, također razvijati dječje intonativne i ritamske sposobnosti i njegovati dječji glas. Razvijati strpljenje, međusobnu toleranciju i zajedničkom radu, samopouzdanje kao i osjećaj zajedništva i odgovornosti u kolektivnom izvođenju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati glazbeni ukus i interes za popularnu, narodnu i klasičnu glazbu, razvijati interes za vrijedna glazbena umjetnička djela, učenike upoznati s domaćom i stranom zborskom literaturom te ih uvježbati i pripremiti za javne nastupe i prezentaciju škole.
Način realizacije aktivnosti : Višesatne probe tijekom školske godine po
dionicama ili zajedno
Metode poučavanja:
Metoda učenja pjesme/skladbe po sluhu i imitacijom, rad s tekstom, usmeno izlaganje, melodijski, ritamski i melodijsko-ritamski razgovori.
Planirani broj učenika :
20-30
Planirani broj sati tjedno :
2x45min. tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće: Papiri za fotokopiranje, prijevoz, fascikli za note,
prepoznatljivi estetski detalj.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje evidencije dolazaka, (plus za dolazak, minus za izostanak). Svi učenici koji redovito dolaze na probe imaju iz glazbene kulture zaključnu ocjenu odličan. Božićni koncert (prosinac 2018.) i nastup za Dan škole (svibanj 2019.). FDS (svibanj 2019.) i Festival jednakih mogućnosti (svibanj 2019).
194
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
BODY PERCUSSION
Ciklus (razred):
6. – 8.
Nositelj aktivnosti:
prof. glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj motoričkih vještina, razvoj vizualnomotoričke koordinacije. Vježbanje koncentracije, pažnje i pamćenja; razvoj pažnje i uvažavanje pravila ponašanja; razvoj i njegovanje ljubavi prema glazbi. Sviranje“ bez pomoći instrumenata, body percussion, korištenje glasa.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći razviti osjećaj za ritamsko zajedništvo unutar grupe. Raspoznavanje odnosa klasičnih i kombiniranih mjera – iz glazbenih primjera raznih svjetskih kultura.
Način realizacije aktivnosti :
Višesatne probe tijekom školske godine po grupama ili zajedno
Metode poučavanja:
Metoda učenja pjesme/skladbe po sluhu i imitacijom, rad s tekstom, usmeno izlaganje, melodijski, ritamski i melodijsko-ritamski razgovori.
Planirani broj učenika :
10-15
Planirani broj sati tjedno :
1x45min. tjedno
Vremenik aktivnosti :
Prema kulturno javnoj djelatnosti škole
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Prepoznatljivi estetski detalj. Nedostatak prostora.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vođenje evidencije dolazaka, svi učenici koji redovito dolaze na probe imaju iz glazbene kulture zaključnu ocjenu odličan. Nastup za Dan škole (svibanj 2019.). Mogućnost odlaska nanatjecanje u Ljubljani 2019.
195
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE
Ciklus (razred):
5.-8.
Nositelj aktivnosti:
prof. glazbene kulture i razrednici tih razreda
Ciljevi aktivnosti:
Odgoj kompetentnog i kritičkog slušatelja i poznavatalja glazbe. Zadatak je slušanje i upoznavanje glazbe općenito i glazbenih umjetničkih djela napose , razvijanje glazbenog ukusa. Susret sa izvođačima žive glazbene izvedbe i njenom stvarnom doživljaju.
Očekivani ishodi/postignuća:
Proširivanje znanja stečenih kroz nastavne sadržaje.
Način realizacije aktivnosti : Posjećivanje koncertnih događanja tijekom školske
godine.
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
80/90
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti : Prema programu kulturne i javne ustanove u kojoj se
održava predstava/koncert
Potrebni resursi /moguće teškoće: cca 50,00 - 70,00 kn, koji uljučuje prijevoz i nabavu
ulaznice
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Vrednovanje i korištenje rezultata nakon povratka u školu.
196
Školski kurikulum
TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Anđelka Brajković
Ciljevi aktivnosti:
Učenik će podići svoje motoričke sposobnosti na višu razinu, usvojiti nova motorička znanja te razviti bolje socijalne odnose prema vršnjacima i učiteljima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći podići svijesti o važnosti redovitog tjelesnog vježbanja u svrhu postizanja boljih sportskih rezultata, razviti bolju toleranciju i bolje integrirati u školski sustav.
Način realizacije aktivnosti : Program će se provesti u obliku treninga u sportskoj
dvorani.
Metode poučavanja: Metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja,
metoda standardno ponavljajućeg vježbanja
Planirani broj učenika :
100
Planirani broj sati tjedno :
Svaka sekcija 2 sata
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. godine do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Školska sportska dvorana, lopte, učenici, učitelj.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Rezultati treninga realizirati će se kroz među školska natjecanja u organizaciji Saveza učeničkih sportskih klubova
197
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NOGOMET
Ciklus (razred):
5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti:
Josip Grgurić
Ciljevi aktivnosti:
Utjecaj na poboljšanje motoričkih sposobnosti i postignuća, te usvajanje novih motoričkih znanja iz nogometa.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći podići svijesti o važnosti redovitog tjelesnog vježbanja u svrhu postizanja boljih sportskih rezultata, razviti toleranciju i bolju socijalnu povezanost međusobno i prema učiteljima.
Način realizacije aktivnosti :
Program će se provesti u obliku nogometne lige u kojoj sudjeluje svako razredno odjeljenje kao zasebna ekipa.
Metode poučavanja: Sistem ligaškog natjecanja, metoda usmenog
izlaganja.
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
2
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. godine do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Školska sportska dvorana, nogometne lopte, učenici, učitelj.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Permanentno praćenje rezultata svakog odigranog kola objavljivanjem tablica na oglasnoj ploči, objava poretka ekipa na mrežnoj stranici škole. Nastup na među školskom natjecanju u organizaciji Saveza učeničkih sportskih klubova
198
Školski kurikulum
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PRVA POMOĆ
Ciklus (razred):
7. razred
Nositelj aktivnosti:
Josip Grgurić
Ciljevi aktivnosti: Usvojiti elementarno znanje iz prve pomoći i
nastupiti na natjecanju
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći nastupiti na općinskom natjecanju iz prve pomoći te će biti sposobni pružiti osnovnu prvu pomoć u stvarnim situacijama.
Način realizacije aktivnosti :
Prvi dio obuke provesti će se u školi sa tridesetak učenika, dok će se napredna obuka provesti sa selekcioniranim učenicima u organizaciji Crvenog križa u Novom Vinodolskom u 11. mjesecu 2016. godine.
Metode poučavanja:
Analitička i sintetička metoda učenja, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda praktičnog uvježbavanja.
Planirani broj učenika :
30
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. godine do lipnja 2019. godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Mala sportska dvorana, učionica, torba prve pomoći s
potrebnim materijalom, deke, učenici, učitelj.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Znanje i praktične vještine provjeravati će se testovima prve pomoći i praktičnom prikazu vježbi, te nastupom na natjecanjima. Objava poretka ekipa na mrežnoj stranici škole.
199
ski kurikulum
Škol AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Ciklus (razred):
5. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić prof. likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Cilj je razvijanje pozitivnog odnosa prema vlastitom okruženju te pobuditi i razviti svijest o okolišu i radnom prostoru kao dijelu životnog okruženja te kroz estetsko uređenje povezati tematska događanja unutar škole. Očuvanje školske imovine.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovati sadržaje i ideje, otkrivati estetičku vrijednost u motivu i izvedbi, vrednovati očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz praktični rad.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, praktični rad, analitičko promatranje, demonstracija, kombiniranje, variranje i građenje.
Planirani broj učenika :
Po potrebi, učenici likovne grupe – grupa nije fiksna, uglavnom se rad zasniva na radu nositelja aktivnosti uz pomoć učenika i osoblja škole.
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti : Prema kulturno javnoj djelatnosti škole za
2018/2019. godinu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Materijalna sredstva u iznosu od cca 500,00 kn
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Kroz izložbe i na mrežnim stranicama škole.
Školski kurikulum
200
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
MJESEC
AKTIVNOST PROGRAM
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Način vrednovanja
i korištenja rezultata
vrednovanja
RU
JAN
SVEČANI PROGRAM ZA PRVAŠIĆE I NJIHOVE RODITELJE
Učenici će s voljom sudjelovati u veselom i toplom prvom susretu sa školom
Cjelovito doživljavanje škole kao mjesta učenja i rada, ali i radosti i druženja
Učiteljice 1.a,b,c Ravnateljica Pedagoginja Razredno Vijeće 1. razreda Knjižničarke
Voditelj: Sanja Trifunovski
Svečani program za djecu i roditelje. Prozivanje učenika po odjeljenjima. Informativni kratki sastanak s roditeljima.
Prvi nastavni dan -3. rujna 2018.
Nisu potrebna sredstva
Pokazatelj uspješnosti je zadovoljstv o ili nezadovoljs tvo roditelja i djece
Akcija „Djeca u prometu“
Razumjeti, upotrijebiti i prilagoditi situaciji pravila ponašanja u prometu
Svakodnevna sigurnost djece u prometu
Policijski djelatnik, ravnatelj, pedagoginja, učiteljice i učenici prvih razreda
Voditelj: Jadranka Bizjak-Igrec
Policijski djelatnik održava predavanje o sigurnosti u prometu u razrednim odjelima
28.9 2018. Nisu potrebna sredstva
Pokazatelj uspješnosti je svakodnevn a sigurnost djece u prometu
201
Školski kurikulum
TJEDAN OBILJEŽAVANJA MEĐUNARODNOG DANA MIRA HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Prepoznati uzroke sukoba i nerazumijevanja među ljudima i narodima
Izgradnja skladnog života, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugima
Razrednici Vjeroučitelji Stručni suradnici
Učitelji tjelesno zdravstvene kulture
Na satu razrednika,radio nica za učenike iz Nastavnog plana i programa zdravstvenog odgoja,građansk og odgoja
Treći tjedan u rujnu (do 21. 9. 2018.)
nisu potrebna sredstva
Doživljajno i djelatno ponašanje učenika u skladu s postavljeni m ciljem
EUROPSKI DAN JEZIKA
Prepoznati raznolikost jezika u Europi, usporediti ih, povezati i razlikovati
Upoznavanje s različitim europskim kulturama preko jezika
Učitelji stranih jezika
Voditelj: Dubravka Skenderović- Keleč
Radionice, priredba
Posjet učenika dodatne nastave događajima vezanim za Europski dan jezika na Cvjetnom trgu u Zagrebu
Zadnji tjedan u rujnu
nema troškova Prezentacija i plakat događaja. Povezivanje s eTwinning projektima.
SVJETSKI DAN ČISTIH PLANINA
Pridonijeti zdravijem i čišćem okolišu
Čišćenje parka prirode Medvednica
Učitelji prirode, biologije i geografije Javna ustanova «Park prirode Medvednica»
Voditelj: Gordana Žepec
Tijekom rujna nema troškova Prezentacija i plakat događaja. Povezivanje s eTwinning projektima.
202
Školski kurikulum
MEĐUNARODNI DAN NENASILJA
Prepoznati, opisati i definirati nasilje, obrasce nasilnog ponašanja. Razlikovati nasilno i nenasilno ponašanje. Ukazati na nenasilno rješavanje sukoba
Postizanje sklada življenja i nenasilno rješavanje sukoba
Stručna služba, svi učitelji i učenici, Vršnjačka pomoć, Vijeće učenika
Voditelj: Tanja Šesto Slemenšek
Predavanja i radionice stručne službe, učitelja i učenika
2.10. 2018. 100,00 kn Kroz radionice
LIST
OPA
D
SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA
Promicati istraživanje našeg planeta Zemlje iz svemirskih daljina, putem mnogobrojnih svemirskih letjelica koje se nalaze u orbiti
Voditelj: Goran Švelec
4.do 10.10.2018.
Prezentacija i plakat događaja. Povezivanje s eTwinning projektima.
SVJETSKI DAN ZELENIH ŠKOLA GREEN APPLE DAY OF SERVICE
Pridonijeti zdravijem i čišćem okolišu, osvjestiti važnost očuvanja okoliša u svim aspektima života
Edukacija učenika,roditelja učitelja
Učitelji prirode, biologije i geografije
Voditelj: Iva Magdić
Sadnja zelenog Bilja u školskom okolišu
12.10. 2018. Izložba učeničkih radova, plakata, prezentacije
203
Školski kurikulum
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE, DANI KRUHA, DANI JABUKA, MEĐUNARODNI DAN KULTURNE BAŠTINE
Razvijati kreativnosti, prepoznati važnost očuvanja kulturne baštine kroz isticanje značenja vjekovnog ljudskog rada na zemlji i ubiranja plodova zemlje
Razvijanje osjećaja poštovanja i zahvalnosti prema zemlji i njezinim plodovima, te starim običajima
Vjeroučitelji, voditelji INA, kuharice, roditelji
Voditelj: Iva Magdić
Sudjelovanje na proslavi u Župi Remete
Zadnji tjedan rujna – zadnji tjedan listopada
17.10.2018.
Roditeljske donacije u obliku proizvoda od žitarica
Izložba u holu škole povodom obilježavanj a navedenih dana.
Na mrežnoj stranici škole
SVJETSKI DAN UČITELJA
Doprinijeti pozitivnom odnosu učitelj- učenik, s voljom sudjelovati u pomaganju učitelju
Razvijati osjećaj poštovanja prema učitelju, njegovom zanimanju
Svi djelatnici i učenici
Za vrijeme velikog odmora učenici će izvući ime učitelja kojem će kroz tjedan pomagati sitnim znakovima pažnje
5.10.2018.
Nisu potrebna sredstva
Zadovoljstv o učenika i učitelja
MEĐUNARODNI DJEČJI TJEDAN
Razlikovati veselo i sadržajno djetinjstvo i odrastanje od teških životnih uvjeta
Kvalitetno življenje kroz uključivanje u razne stvaralačke aktivnosti
Svi djelatnici i učenici
Kreativne radionice, uključivanje u kreativnosti na razini Grada, sudjelovanje na natječajima, radionice na temu prijateljstva, …
Prvi tjedan u listopadu
1.do 5.10. 2018.
Osigurava Grad. Roditeljske donacije u papiru
Objava rezultata na mrežnoj stranici škole
204
Školski kurikulum
DAN NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE
Razvijati osjećaj domoljublja
Upoznati učenike s poviješću RH i težnjom za samostalnom državom
Svi djelatnici i učenici
Voditelj: Petra Radić
Prezentacije, istraživanja, izrada plakata, pisanje domoljubnih pjesama
Obilježiti 5.10./ 8.10. 2018.
Troškovi se namiruju iz materijalnih sredstava osnivača škole
Kroz izložbe i radionice u školi
DAN KRAVATA
Prikupiti razni ekološki materijal, dizajnirati i sastaviti likovni uradak uz pomoć profesora
Upoznati učenike s kulturnom baštinom RH
Učiteljica likovnog i likovna grupa, prof. povijesti
Voditelj: Petra Radić
Izrada velike kravate od recikliranog materijala kojom ćemo obujmiti vanjski prostor škole. Svi koji žele na taj dan nose maramu ili kravatu
18. 10. 2018.
300,00 kn Mrežna stranica škole, članak u školskom listu
SVJETSKI DAN PJEŠAČENJA
Ovladati tehnikama pravilnog hodanja i prepoznati značenje vježbe u svakodnevnom životu
Promicanje zdravlja i borba protiv pretilosti
Učitelji tjelesnog i učiteljice RN u PB
Voditelj: Anđelka Brajković
Izvanškolska aktivnost – šetnja Bukovcem
10. mjesec 2018.
Nisu potrebna sredstva
Zadovoljstv o učenika i roditelja
205
Školski kurikulum
MJESEC HRVATSKE Usvojiti Promicanje Knjižničarke,
Kroz razna
15. 10. – 15. 200,00 kn Mrežna čitalačke navike, važnosti čitanja prof. hrvatskog 11. 2018. stranica
KNJIGE, ubrzati i knjižnice jezika, škole MEĐUNARODNI sposobnost učiteljice RN predavanja, DAN ŠKOLSKE čitanja i radionice, igre, KNJIŽNICE pamćenja, otkriti Voditelj: posjet
ljepotu knjige, Mateja Interliberu, prepoznati Murković online kvizovi, važnost izrada plakata knjižnice za cjeloživotno učenje
SVJETSKI DAN ŠTEDNJE
Planirati štednju u skladu sa svojim mogućnostima te je primijeniti u svakodnevnom životu
Upoznati učenike s važnošću svakodnevne štednje
Učiteljice RN, moguća suradnja s roditeljima koji su zaposleni u banci
Na satu razrednika
31. 10. 2018. Nisu potrebna sredstva
Kroz razrednu štednju
SVI SVETI, DAN SJEĆANJA NA NAŠE POKOJNE
Prihvatiti smrt kao dio života, prisjetiti se preminulih osoba koje su nam od važnosti
Odavanje počasti preminulima
Prof. likovnog i hrvatskog, vjeroučiteljice, učiteljice RN
Likovno- literarna izložba u holu škole
obilježavamo u petak, 30. 10. 2018.
Nisu potrebna sredstva
Izložba u prostoru škole
206
Školski kurikulum
STU
DEN
I MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI
Otkriti i osvijestiti uzroke ovisnosti; raspraviti, dati primjer opasnosti raznih ovisnosti
Borba protiv svih vrsta ovisnosti. Naglasak na ovisnosti o Internetu i kompjuterskim igrama.
Prof. informatike i tehničke kulture, defektolog, pedagog
Voditelj: Jadranka Bizjak Igrec
Edukacija, predavanja
15. 11. – 15. 12. 2018.
Nisu potrebna sredstva
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE, BORBA PROTIV NASILJA
Predložiti načine borbe protiv predrasuda, pozitivno djelovati u svojoj sredini, suprotstaviti se predrasudama i nasilju, pomoći žrtvama nasilja i predrasuda
Poštivanje raznolikosti i borba protiv predrasuda
Defektolog, pedagog, vjeroučitelji, učitelji, razrednici, Vršnjačka pomoć, Vijeće učenika
Voditelj: Jadranka Bizjak Igrec
Edukacija kroz medijsku kulturu, prezentacije i plakati
15.11.2018. Nisu potrebna sredstva
Kroz satove razredne zajednice, radionice stručne službe
207
Školski kurikulum
DAN SJEĆANJA
Razvijati Upoznati Ravnatelj, Paljenje svijeća 18. 11.2018. Grad Na mrežnoj domoljublje, učenike s stručni pred ulazom stranici hrabrost i poviješću i suradnici, škole, sati obilježiti u škole, kroz
NA VUKOVAR ljubav prema stradavanjem učitelji, učenici razrednika, sat petak 16.11. terensku rodnom gradu građana grada povijesti nastavu, POSJET 8. heroja Voditelj: 10. i izložba u RAZREDA Karmela 11.12.2018. holu škole VUKOVARU Tandarić
VEČER MATEMATIKE
Razvijati kritičko mišljenje
Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja
Matematičari i učitelji razredne nastave, roditelji, učenici
Voditelj: Kristina Lukačić
Od 18.00 do 21.00 sat u prostorijama škole
6.12. 2018. Nisu potrebna sredstva
Zadovoljstv o učenika, roditelja i nastavnika. Oglašavanje u medijima
PRO
SIN
AC
MEĐUNARODNI DAN OSOBA S INVALIDITETOM
Pozitivno djelovati u svojoj sredini
Edukacija djece o invaliditetu kroz projekt „Iskustvom i znanjem do jednakosti“
Udruga Sumsi ( Hrvatski Savez udruga mladih i studenata s invaliditetom SUMSI )
Voditelj: Tanja Šesto Slemenšek
3.12.2018. Nisu potrebna sredstva
Zadovoljstv o učenika, roditelja i nastavnika. Oglašavanje u medijima
208
Školski kurikulum
BOŽIĆNE SVEČANOSTI
Prepoznati značenje tradicije u obilježavanju Božića u našim krajevima
Razvijanje posebnog osjećaja u vrijeme blagdana, odnosa u obitelji i među ljudima
Svi djelatnici Voditelj: N. Gaščić Đurkan
Integrirani sadržaji u nastavnim predmetima, Kreativne aktivnosti u izvannastavnim aktivnostima i satu razrednika Božićni sajam i koncert
8. – 21. 12. 2018.
14.12.Božićni sajam
20.12. Božićni koncert
Iz materijalnih sredstava osnivača, Sindikat, donacija roditelja 500,00 kn
Mrežna stranica škole, zadovoljstv o prisutnih
DAN LJUDSKIH PRAVA Školski preventivni program
Prepoznati i vrednovati važnost Deklaracije o pravima čovjeka
Odgojiti učenike tako da poštuju ljudska prava svakog čovjeka
Svi učenici, razrednici, pedagoginja, defektologinja
Voditelj: Tanja Šesto Slemenšek
Sat razrednika, rasprave, radionice, projekti
Početak 12. mjeseca 2018.
Iz materijalnih sredstava osnivača
Anketiranje učenika o načinu rješavanja sukoba
Međunarodni dan Razviti smisao Izgradnja Svi učenici i Pričanje viceva, 15. – 24. 1. osmijeh Kroz satove smijeha i za humor i pozitivnog djelatnici pošalica i 2019. razrednika, međunarodni dan lijepo ponašanje, ozračja u školi škole, smiješnih opće komplimenata = 2 interpretirati širenjem dobre aktiv anegdota, kroz zadovoljstv tjedna uljudnog i događaje na energije, hrvatskog strip, igrokaze; o svih veselog komuniciranja smiješan način, poticanje na jezika, radionice sudionika
osjetiti i dati ponašanje u knjižničarke bontoniziranja u primjer uljudne skladu s knjižnici i na komunikacije, bontonom Voditelj: satovima pokrenuti Romana razrednika pozitivno Golemac školsko ozračje
209
Školski kurikulum
DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE
Prepoznati važnost priznanja RH od strane međunarodne zajednice
Isticati i poučiti učenike o važnosti priznanja RH od strane međunarodne zajednice
Prof. povijesti i geografije, učenici 8. razreda
Voditelj: Helena Šarić
Prezentacije učenika, izložba u prostoru škole
15. 1. 2019. Prezentacije učenika, izložba u prostoru škole
SIJE
ČA
NJ
DAN SJEĆANJA NA
Ukazati na Ravnopravan Prof. povijesti, Interdisciplinarn Obilježiti Iz materijalnih Izložba strahote suživot hrvatskog i dan: 26.1. sredstava likovno- Holokausta, jezika, Multimedija, osnivača literarnih prosuditi uzroke likovnog, ilustracija 27. 1. 2019. radova na
HOLOKAUST Holokausta, knjižničarke, prikazanih temelju uvažavati stručna služba, filmova, izbor prikazanog raznolikost razrednici knjiga vezanih
uz temu Voditelj: Holokausta u Karmela knjižnici Tandarić
DAN SIGURNIJEG INTERNETA
Promicati sigurniju i odgovorniju upotrebu online tehnologija
Poučiti učenike o sigurnim načinima korištenja interneta
Voditelj: Jadranka Bizjak Igrec
Predavanje, prezentacije, online kvizovi
6.2.2019. Nisu potrebna sredstva
Plakati, radionice, sigurnost učenika na internetu
MASKENBAL
Razviti i poticati osjećaj pripadnosti i zajedništva
Poticanje pozitivnog ozračja u školi, razvoj kreativnosti učenika
Svi učenici i djelatnici škole
Voditelj: Iva Magdić
Ples pod maskama, izrada razrednih maski, radionica u knjižnici
13.2. 2019. Iz materijalnih sredstava osnivača, 50,00 kn za knjižnicu
Zadovoljstv o sudionika, izbor najbolje maske
Školski kurikulum
210
VALENTINOVO
Prihvatiti i podržati humane odnose među spolovima, prijateljima, djecom i starijima
Živjeti u duhu ljubavi prema bližnjima i svima koji nas okružuju
Prof. hrvatskog jezika, likovne kulture, razrednici, učiteljice RN, knjižničari, pedagog
Voditelj: Aida Kuljiš
Radionice, pismeno i likovno izražavanje
14. 2. 2019. Iz materijalnih sredstava osnivača, 50,00 kn za knjižnicu
Izložba likovno- literarnih radova
VEL
JAČ
A
MJESEC HRVATSKOG JEZIKA
Usvojiti čitalačke navike, ubrzati sposobnost čitanja i pamćenja, otkriti ljepotu jezika, formulirati, vrednovati i kritizirati vlastitu percepciju i izražavanje na materinjem jeziku
Poticanje pozitivnog ozračja u školi, razvoj kreativnosti učenika, osvijestiti važnost poznavanja materinskog jezika u govoru i pismu
Prof. hrvatskog jezika, likovne kulture, razrednici, učiteljice RN, knjižničarke, pedagog
Voditelj: Spomenka Šimić
Radionice, pismeno i likovno izražavanje, literarne radionice, radionica timskog pisanja i poezije u knjižnici
21.2.2019. – 17.3.2019.
nema troškova Izložba likovno- literarnih radova
Školski kurikulum
211
DAN RUŽIČASTIH MAJICA
Podići svijest o problemu vršnjačkog nasilja
Prevenirati pojavu problema vršnjačkog nasilja, razvijati toleranciju i međusobno poštovanje među učenicima
Voditelj: Jadranka Bizjak Igrec
Radionice 27.2.2019.
Nisu potrebna sredstva
Doživljajno i djelatno ponašanje učenika u skladu s postavljeni m ciljem
SVJETSKI DAN ŠUMA, PRVI DAN PROLJEĆA
Osvijestiti značenje važnosti šuma i njihove zaštite
Poticati kod učenika ljubav prema prirodi
Svi učenici i djelatnici škole
Voditelji: Gordana Žepec, Nina Ivin
21. 3. 2019.
Nisu potrebna sredstva
SVJETSKI DAN SINDROMA DOWN
Predložiti načine borbe protiv predrasuda, pozitivno djelovati u svojoj sredini
Poticati kod učenika ljubav i poštovanje različitosti
Svi učenici i djelatnici škole
Voditelj: Tanja Šesto Slemenšek
Plakati, čarapice i majce
21. 3. 2019.
Nisu potrebna sredstva
Zadovoljstv o učenika
Školski kurikulum
212
DAN DAROVITIH UČENIKA
Podržati darovite učenike
Poticati kreativnost darovitih učenika
Poticati znatiželju kod učenika za otkrivanjem nečeg novog; usmjeravati na istraživanje usmjeravati na različite izvore znanja samostalno istraživati i prezentirati određeni sadržaj
Učitelji razredne i predmetne nastave
Voditelji: Sonja Miković, Ivana Kopčić
Plakati, prezentacije, radionice, susreti sa znanstvenicima
21. 3. 2019.
Nisu potrebna sredstva
Razgovori, analize uspješnosti
OŽU
JAK
SVJETSKI DAN VODA
Prepoznati i prihvatiti važnost voda za život, osvijestiti važnost očuvanja voda
Razviti ekološku svijest učenika
Učiteljice RN, prof. prirode, biologije, kemije, fizike, geografije, likovne kulture, pedagoginja, ekološka grupa
Voditelj: Gordana Žepec
Multimedija, plakati, radionice, likovno-literarni radovi
22. 3. 2019. 300,00 kn Izložba radova, mrežna stranica škole
Školski kurikulum
213
PI DAN Razvijati artikulaciju matematičkog mišljenja i primjeniti matematičku konstantu PI
Popularizacija matematike
Voditelj:
Kristina Lukačić
14.3.2019. Nisu potrebna sredstva
MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE „Klokan bez granica“
Primijeniti i baratati naučenim znanjima na višoj razini
Utvrditi razinu znanja naših učenika na međunarodnoj razini
Učiteljice RN, prof. matematike
Voditelj: Danijela Stručić
Natjecanje 15.3.2019. Učenici Rezultati natjecanja
MEĐUNARODNI DAN KAZALIŠTA
Analizirati i povezati sve elemente stvaranja kazališne predstave
Upoznati učenike sa stvaranjem kazališne predstave "iza kulisa"
Prof. hrvatskog i učiteljice RN, knjižničarke
Voditelj: Nataša Gaščić Đurkan
Posjet kazalištu 27. 3. 2019. Cijena ulaznice i prijevoza
Mrežna stranica škole, plakat, rasprava
SVJETSKI DAN DJEČJE KNJIGE
Prepoznati važnost knjige i čitanja, razlikovati dječju knjigu od knjiga za odrasle
Izgraditi kulturu čitanja
Knjižničarke, učiteljice RN
Voditelj: Anđelka Golub
Na satovima HJ, događaji u knjižnici
2. 4. 2019./3.4. Nisu potrebna sredstva
Mrežna stranica škole
Školski kurikulum
214
SVJETSKI DAN
SVJESNOSTI O AUTIZMU POSVEĆEN OSOBAMA S POREMEĆAJIMA IZ SPEKTRA AUTIZMA
Predložiti načine borbe protiv predrasuda, pozitivno djelovati u svojoj sredini
Poticati kod učenika ljubav i poštovanje različitosti
Svi učenici i djelatnici škole
Voditelj: Tanja Šesto Slemenšek
puštanje plavih balona, ili još bolje da se na satu likovnog izrađuju plavi balone tehnikom kaširanja
2.4.2019. Radionice
SVJETSKI DAN NAPUŠTENIH ŽIVOTINJA
Osvijestiti važnost brige za životinje i odgovornosti prema svim bićima
Pojasniti učenicima da su kućni ljubimci velika odgovornost, potaknuti ih na volontiranje
učiteljice i učenici RN
Voditelj: Gordana Žepec
Čitanje „Danove slikovnice“ i rasprave u knjižnici i na satu razrednika
4. 4. 2019. Nisu potrebna sredstva
Rasprava, mrežna stranica škole
SVJETSKI DAN ZDRAVLJA
Školski preventivni pogram
Osvijestiti važnost brige za zdravlje
Ukazati na važnost pravilne prehrane, osobne higijene, tjelesne aktivnosti i mentalno zdravlje
Učiteljice RN, prof. tjelesnog
Voditelj: Iva Jurišić
Posjet zdravstvenoj ustanovi,
travanj 2019. Nisu potrebna sredstva
Plakati, radionice
USKRS Potraga za pisanicama
Njegovanje tradicije
Povezati tehnologiju (QR kod) i nastavu
Svi učenici i djelatnici
Voditelj: Josipa Blagus Kristina Lukačić
Razgovori, radionice
17.4.2019.
Iz materijalnih sredstava osnivača i donatora
Procjena ostvarivosti cilja
Školski kurikulum
215
TRAV
AN
J DAN PLANETA ZEMLJE
Senzibilizirati učenike za čuvanje okoliša
Poticanjem ekoloških aktivnosti razvijati ekološku svijest i operativno djelovanje u zaštiti čovjekova okoliša
Učitelji prirode i biologije, ekološka skupina
Voditelj: Gordana Žepec
Posjeti, praktična izvedba ekoloških aktivnosti
30.4.2019.
(22. 4. 2019.)
Iz materijalnih sredstava osnivača
Vrednovanj e i samovredno vanje učinjenog
MEĐUNARODNI DAN PLESA
Razvijanje zajedništva
Profesori tjelesnog, učiteljice RN
Suradnja s plesnom skupinom
28. 4. 2019. Cijena dolaska plesne skupine u školu
Školski kurikulum
216
NOĆ KNJIGE
Promicanje knjige, kulture
čitanja, prevođenja, izdavaštva,
knjižnica, autora i čitatelja
Razvijati kulturu čitanja, poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, na istraživanje, otkrivanje, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora informacija
Knjižničarke, prof. hrvatskog
jezika Voditelj: Mateja Murković
Radionice, druženja, kvizovi, radionice
timskog pisanja
23. travnja 2019.
100, 00 kn
Izvještaj za NSK,
mrežna stranica škole, analiza
uspješnosti i praćenje
rezultata za buduće
aktivnosti
Školski kurikulum
217
MEĐUNARODNI DAN CRVENOGA KRIŽA
Pokretanje akcije za prikupljanje sredstava za djecu iz siromašnih obitelji i siromašnih krajeva
Aktivno uključivanje volontiranjem u pomoći potrebitima
Vijeće učenika Grupa za vršnjačku pomoć
Vijeće roditelja
Voditelj: Anđelka Brajković
Projekti,
Razne akcije
8. 5. 2019. Mrežna stranica škole,podac i o akcijama, fotografije
MEĐUNARODNI
Isticati obitelj Promovirati Razrednici Razgovori, 13.5. 2019.
Iz materijalnih Mrežna kao temelj ulogu obitelji u likovno sredstava stranica društva razvoju djece i izražavanje, osnivača škole,
DAN OBITELJI, njihovom Voditelj: izložba, pano 15.5. 2019. izložba; MAJČIN DAN sretnom Marija ostvarenje
odrastanju Veronkica će pratiti Cvjetković, nositelji i s.Tihana rezultate Strancarić koristiti u
budućem djelovanju
Školski kurikulum
218
EUROPSKI TJEDAN Upoznati Kreativno Razrednici, Razgovori, 9. 5. 2019. Mrežna Europsku razmišljanje o Učitelji likovno stranica
(DAN EUROPE 9.5.) konvenciju o načinima povijesti izražavanje, škole, ljudskim uključivanja u izložba, pano izložba; pravima, život zajednice, Voditelj: ostvarenje Vijeće Europe rješavanje Helena Šarić će pratiti
problema nositelji i mladih rezultate
koristiti u budućem djelovanju
MEĐUNARODNI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI I ZAŠTITE PRIRODE U RH
Razvijati ljubav i odgovornost prema prirodi u lokalnoj zajednici
Prof. prirode i biologije i Javna ustanova Maksimir
Voditelj: Gordana Žepec
22. 5. 2019.
SVIB
AN
J
DAN GRADA ZAGREBA
Posjetiti, prepoznati, istražiti i razlikovati znamenitosti i institucije grada, procijeniti njihovu važnost i značenje
Utvrditi ključne pojmove vezane uz znamenitosti i institucije grada Zagreba na stranim jezicima; naučiti o povijesti grada Zagreba, razvijati ljubav prema rodnom gradu
učiteljice RN (3. razredi), knjižničarke
Voditelj: Vjekoslava Bibić Štula
Posjet znamenitostima grada Zagreba; plakati, radionice, izložba knjiga o gradu Zagrebu u knjižnici
Zadnji tjedan u svibnju
Cijena karte javnog prijevoza
Mrežna stranica škole, plakati, rasprave
Školski kurikulum
219
SVJETSKI DAN
SPORTA PROJEKT KAKO NAVIJAM I PONAŠAM SE NA SPORTSKIM TERENIMA
Kroz različite sadržaje športskih aktivnosti razviti kod učenika potrebu bavljenja sportom
Razvijanje sportskog duha, poticati kod učenika svijest o potrebi bavljenja sportom
Učiteljice RN, prof. tjelesnog
Voditelj: Josip Grgurić
Međurazredna natjecanja
Zadnji tjedan u svibnju
100,00 kn Rezultati natjecanja
DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE
Potaknuti suradnju i uključivanje roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole
Promovirati školu kao odgojno obrazovnu ustanovu kroz partnerstvo roditelja, učenika i učitelja
Svi djelatnici škole
Voditelji: Marija Marić, Nataša Gaščić Đurkan
Svečani program, izložba likovnih radova, sportski program
17.5. 2019.
Iz materijalnih sredstava osnivača i donatora
Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti
LIPA
NJ
ZAVRŠNA SVEČANOST ZA UČENIKE 8. RAZREDA I PODJELA SVJEDODŽBI UČENICIMA
Potaknuti suradnju i uključivanje roditelja u aktivnosti škole
Ovom prigodom uručiti nagrade, priznanja i zahvalnice učenicima
Svi učenici 8. razreda, razrednici, Razredno Vijeće, ravnateljica, stručni suradnici
Voditelj: Kristina Lukačić
Svečani program
28.6.2019. Iz materijalnih sredstava osnivača
Ostvarenje će pratiti nositelji i rezultate koristiti u budućem djelovanju
Školski kurikulum
220
INDIVIDUALNI PLAN I PROGRAM PERMANENTNOG USAVRŠAVANJA
Ad. 1 Individualno usavršavanje:
□ Metodički sadržaji □ Pedagoški i psihološki sadržaji □ Sadržaji iz komunikologije i opće kulture □ Aktualna teorijska i praktična problematika □ ECDL edukacija
Ad. 2 Kolektivno usavršavanje u školi
Red ni
broj
Područje rada
Cilj
Zadaće
Sadržaji
Oblici i metode
Nositelj
Subjekti
Vrijeme
ostvarivan ja
Plani rano sati
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 1.
Planiranje i programiranje
Tekući pravilnici
Razvojni plan
KREDA ANALIZA Školski
UNAPREĐ IVANJE KVALITET E RADA
Strategije poučavanja i rasprave
Utvrditi oblike rada svih članova Učiteljskog vijeća
Izrada godišnjeg plana i programa rada
Vođenje pedagoške dokumentacije i evidencije (praćenje rada i napredovanja učenika kroz zakonske propise
Plenarno predavanje rasprava, diskusija
Ravnateljica škole
Stručni suradnik pedagog
Učitelji
kolovoz
6
Školski kurikulum
221
kurikulum Školski kurikulum
Vremenik pisanih provjera
Godišnji plan I program rada škole
Osuvremenj ivati rad učitelja
Unaprijediti komunikacijs ke vještine učitelja
Vještine rada u razredu
Oblici vrjednovanja i samovrjedno vanja
Školski kurikulum
Godišnji plan i program rad
rujan
2. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija učitelja i stručnih suradnika
Zaštita osobnih podataka (GDPR)
Predavanje i praktični rad
Igor Strmečki, konzultant za GDPR
Učitelji 9.mjesec 2018.
2
3. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija učitelja i stručnih suradnika
„Pet za net“-projekt sigurnosti djece na internetu
Predavanje i praktični rad
Josipa Blagus,učitelj mentor
Učitelji 10. mjesec 2018.
2
4. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija učitelja i stručnih suradnika
NASTAVA USMJERENA PREMA ISHODIMA UČENJA
Plenarno predavanje rasprava, diskusija
Marijana Marinović, prof.viša savjetnica u AZOO
Učitelji
11.mj. 2018.
3
Školski kurikulum
222
5. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija učitelja
Vršnjačko nasilje Predavanje
Tanja Šesto Slemenšek stručni suradnik defektolog
Učitelji
1.mj. 2019.
2
6. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija razrednika
“Obrazovne aspiracije učenika u prijelaznim razdobljima hrvatskog osnovnoškolskog obrazovanja: priroda, odrednice i promjene (COBRAS)”
Predavanje
Dr. Boris Jokić
Učitelji
3.mj. 2019.
2
7. Stručno usavršavanje i osposobljavanje
Unapređiva nje kvalitete rada učitelja
Podizanje kompetencija učitelja i stručnih suradnika
Tema po izboru
(vezano uz stručna usavršavanja,uključiv anje u projekte i sl.)
Predavanje
Učitelji
Učitelji
Vezano uz realizaciju, tijekom školske godine
2
Školski kurikulum
223
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Ciklus (razred):
5. - 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Marina Krstić prof. likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Cilj je razvijanje pozitivnog odnosa prema vlastitom okruženju te pobuditi i razviti svijest o okolišu i radnom prostoru kao dijelu životnog okruženja te kroz estetsko uređenje povezati tematska događanja unutar škole. Očuvanje školske imovine.
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijati osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovati sadržaje i ideje, otkrivati estetičku vrijednost u motivu i izvedbi, vrednovati očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne.
Način realizacije aktivnosti :
Kroz praktični rad.
Metode poučavanja:
Usmeno izlaganje, razgovor, praktični rad, analitičko promatranje, demonstracija, kombiniranje, variranje i građenje.
Planirani broj učenika :
Po potrebi, učenici likovne grupe – grupa nije fiksna, uglavnom se rad zasniva na radu nositelja aktivnosti uz pomoć učenika i osoblja škole.
Planirani broj sati tjedno :
2 sata tjedno
Vremenik aktivnosti : Prema kulturno javnoj djelatnosti škole za
2018/2019. godinu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Materijalna sredstva u iznosu od cca 500,00 kn
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Kroz izložbe i na mrežnim stranicama škole.
Školski kurikulum
224
PLIVANJE UČENIKA
RAZRED PLIVANJE UČENIKA BROJ UČENIKA MJESTO
2 PROVJERA 81 OŠ. M. J. ZAGORKA 2 OBUKA NEPLIVAČA Nakon provjere OŠ. M. J. ZAGORKA
Koordinator Marija Pavičić
PLAN ŠKOLSKIH IZLETA
RAZRED MJESTO VRIJEME
1. RAZREDI ZAGREBAČKA ŽUPANIJA
6.mjesec
6.mjesec 2. RAZREDI ETNO KUĆA POD OKIĆEM
3. RAZREDI VELIKI GRĐEVAC
DVODNEVNI IZLET PULA-NACIONALNI PARK
6.mjesec
5.mjesec 4. RAZREDI BRIJUNI
6.mjesec 5. RAZREDI KONTINENTALNA HRVATSKA
6. RAZREDI KONTINENTALNA HRVATSKA
7. RAZREDI PRIMORSKA HRVATSKA
8. RAZREDI PRIMORSKA HRVATSKA
6.mjesec
6.mjesec
6.mjesec
6.mjesec
Školski kurikulum
225
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 5. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA
Ciklus (razred):
5. a, b, c
Nositelj aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
Djelovati odgojno, razvijati suradnički odnos, družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima. Razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno povijesne baštine
Očekivani ishodi/postignuća:
Njegovanje osviještenosti za kulturnu baštinu i ljepote naše domovine, razvijati ljubav prema domovini, primjenjivati stečena znanja o kulturi ponašanja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na internetskoj stranici škole.
Školski kurikulum
226
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 6. RAZREDE- KONTINENTALNA HRVATSKA
Ciklus (razred):
6. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
Djelovati odgojno, razvijati suradnički odnos, družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima. Razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno povijesne baštine
Očekivani ishodi/postignuća:
Njegovanje osvještenosti za kulturnu baštinu i ljepote naše domovine, razvijati ljubav prema domovini, primjenjivati stečena znanja o kulturi ponašanja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
oko 90
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti :
1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada plakata i powerpoint prezentacija, objava na internetskoj stranici škole
Školski kurikulum
227
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 7. RAZREDE- PRIMORSKA HRVATSKA
Ciklus (razred):
7. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Razrednici sedmih razreda
Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za kulturnu baštinu
Očekivani ishodi/postignuća:
Razvijanje osjećaja za kulturnu baštinu i njene ljepote
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti : 1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Razgovor o proteklom putovanju s roditeljima, kolegama i učiteljima, te analiza proživljenog uz razvoj kritičkog mišljenja i objektivnosti.
Školski kurikulum
228
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
JEDNODNEVNI IZLET ZA 8. RAZREDE PRIMORSKA HRVATSKA
Ciklus (razred):
8a, b, c, d
Nositelj aktivnosti:
Način realizacije aktivnosti :
Izlet će se odvijati prema detaljnom planu
Metode poučavanja:
/
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
/
Vremenik aktivnosti : 1 nastavni dan u drugom polugodištu
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi izleta
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Razgovor o proteklom putovanju s roditeljima, kolegama i učiteljima, te analiza proživljenog uz razvoj kritičkog mišljenja i objektivnosti.
Školski kurikulum
229
TERENSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TERENSKA NASTAVA ZA 8. RAZREDE - VUKOVAR Projekt "Posjet Vukovaru osmih razreda"
Ciklus (razred): 8. a,b,c,d
Nositelj aktivnosti:
Petra Radić, prof. geografije i povijesti, razrednici, Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar
Ciljevi aktivnosti:
Proširivanje znanja o Domovinskom ratu, ukazati na stradanja stanovništva grada Vukovara i okolice za vrijeme rata te obići mjesta posebnog pijeteta. Razvijanje pozitivnih vrijednosti – ljubav prema domovini, zalaganje za mir, važnost poštivanja ljudskih prava, tolerancije, empatije.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći prepoznati mjesta najvećih stradanja Vukovaraca, objasniti svojim riječima tijek pada Vukovara te identificirati motive napada. Moći će usporediti te kritički prosuditi i ocijeniti suživot stanovnika prije, za vrijeme i nakon Domovinskog rata.
Način realizacije aktivnosti :
Predavanja i razgled spomen područja uz stručno vodstvo prema programu MCDR Vukovar, direktna opažanja, prikupljanje i bilježenje podataka, sudjelovanje u školi mira, kviz
Metode poučavanja:
usmjereni razgovor, slobodni razgovor, metoda izlaganja. prezentacija
Planirani broj učenika : oko 90 Planirani broj sati tjedno : 2 dana
Vremenik aktivnosti : Tijekom nastavne godine prema raspoloživim slobodnim terminima
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učitelji i učenici, cijenu određuje organizator
projekta MCDR Vukovar
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole, razumijevanje i usvojenost znanja provjerit će se po povratku s terenske, načinom koji slobodno mogu odabrati učitelji
Školski kurikulum
230
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TERENSKA NASTAVA „NA HRVATSKIM ISKONIMA: SENJ – KRALJEVICA"
Ciklus (razred):
6. razredi
Nositelj aktivnosti: Filip Lovrić
Ciljevi aktivnosti:
Uočiti povijesne, književne i kulturne podatke o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti i o počecima hrvatske pismenosti primjenjivati stečene spoznaje o glagoljici u tehničkoj radionici, upoznati hrvatsku sakralnu umjetnost i interdisciplinarnim pristupom povezati spoznaje iz redovite nastave sa spoznajama s terenske nastave. Razvijati duh zajedništva i komunikacije među učenicima i učiteljima.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći izdvajati najvažnije podatke i povezati ih sa stečenim spoznajama iz redovne nastave povijesti, istraživati kulturnu djelatnost hrvatskih glagoljaša, opisati hrvatske sakralne objekte i oblikovati glagoljaška slova tijekom tehničke radionice.
Način realizacije aktivnosti :
Individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupini
Metode poučavanja: Vođeni razgovor, slobodni razgovor, metoda pisanja,
metoda crtanja, metoda izlaganja
Planirani broj učenika :
oko 90
Planirani broj sati tjedno :
1 dan
Vremenik aktivnosti :
tijekom listopada 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
učitelji i učenici, financijska sredstva potreba za organizaciju terenske nastave, papir potreban za umnažanje materijala za učenike
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
objava na mrežnoj stranici škole, izrada računalnih slikokaza i plakata, pisanje osvrta na terensku nastavu
Školski kurikulum
231
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TERENSKA NASTAVA KRAPINA
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Karmela Tandarić i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Produbljivanje znanja o životu ljudi u starije kameno doba, stjecanje znanja o prapovijesnim nalazištima u Hrvatskoj, o geološkoj prošlosti Zemlje i razvoju evolucije, interdisciplinarno povezivanje sadržaja i ostvarivanje programa iz: povijesti, geografije, hrvatskog jezika, vjeronauka. Razvijati duh zajedništva i komunikacije među učenicima i učiteljima
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će moći opisati svakodnevni život krapinskog pračovjeka, interpretirati lokalne legende i povezati ih s novim spoznajama, povezati usvojene sadržaje sa stvarnim prakticiranjem vjere. Učenici će moći primjenjivati stečena znanja o kulturi ponašanja u muzeju u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti :
Istraživanje, rad na terenu, posjet uz stručno vođenje, radionice „Izrada geološkog stupa“ i „Mali geološki laboratorij“
Metode poučavanja:
Direktna opažanja, rad na terenu, posjet uz stručno vođenje, analiza povijesnih izvora, proučavanje minerala i fosila
Planirani broj učenika : oko 65
Planirani broj sati tjedno :
1 dan
Vremenik aktivnosti :
listopad 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Učenici, učitelji, financijska sredstva potrebna za
organizaciju terenske nastave
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Objava na mrežnoj stranici škole Vrednovanje vođenja bilježaka s terenske nastave
Školski kurikulum
232
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
TERENSKA NASTAVA – SLATKOVODNI AKVARIJ AQUATICA U KARLOVCU, RAZGLED GRADA KARLOVCA
Ciklus (razred):
7. razredi
Nositelj aktivnosti:
Prof. biologije Gordana Žepec, učenici sedmih razreda, razrednici sedmih razreda, prof. povijesti i geografije Petra Radić
Ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti usvojena znanja iz biologije i
povijesti
Očekivani ishodi/postignuća:
Djeca upoznaju bogatstvo života u rijekama i jezerima.Upoznaju se sa više od stotinu slatkovodnih ribljih vrsta,od čega četrdesetak endemskih.Upoznaju se s geološkom prošlosti,tradicijskom kulturom i povješću porječja četiriju karlovačkih rijeka, Karlovcem kao prometnim čvorištem i obrambenom utvrdom kroz prošlost
Način realizacije aktivnosti : Posjet slatkovodnom akvariju Aquatika, razgled
grada Karlovca uz stručno vodstvo
Metode poučavanja: Usmjereni razgovor, promatranje vrsta, izlaganje,
metoda praktičnog rada, metoda pisanja,crtanje
Planirani broj učenika :
80
Planirani broj sati tjedno :
Vremenik aktivnosti :
veljača školske godine 2018/2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Karta za autobus i za ulazak u akvarij
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Rješavanje nastavnih listića,izrada PP prezentacije
Školski kurikulum
233
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
VREMENIK PROVEDBE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
Aktivnosti/program Cilj aktivnosti
Metode i oblici rada Vrijeme realizacije
Radionice na satu razrednog odjela Promicanje među učenicima zdravih stilova života, razvoj socijalnih vještina i poštivanje različitosti Prevencija nasilničkog ponašanja, prevencija ovisnosti te prevencija ovisnosti o elektroničkim medijima
Radionice, tematska predavanja, projekcija
filmova za učenike od 1. do 8. Razreda
od rujna do lipnja
Kućni red Škole Proučavanje pravilnika o načinu postupanja odgojno- -obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima Upoznavanje sa novim Kućnim redom škole
Roditeljski sastanci za roditelje učenika od 1. do
8. razreda
rujan 2018. godine
Hrvatski olimpijski dan
Igre na otvorenom -
10.9.2018.
CILJ: skladan razvoj psihosomatskih osobina učenika, listopad 2018. za razvoj njihovih psihičkih osobina i motoričkih godine sposobnosti, za usavršavanje biotičkih motoričkih i socijalnih motoričkih znanja te za razvoj temeljnih kompetencija, a poglavito onih koje proizlaze iz potrebe primjerenoga i stalnoga prilagođavanja novim radnim i životnim okolnostima. Upoznati svoje tijelo, njegovo funkcioniranje, učenici od 1. do 4. mogućnosti i ograničenja, da razumiju važnost i nauče razreda kako da tijekom cijeloga života održavaju i unaprjeđuju tjelesnu spremnost i zdravlje, razumiju povezanost Trčanje po naputcima tjelesnoga, duševnoga i emocionalnog zdravlja, HOO –a – učenici od 5. upoznaju načine usvajanja zdravih navika i do 8. razreda izbjegavanja onih pogubnih po zdravlje te mogućnosti traženja pomoći u slučaju bolesti, poteškoća u učenju, poteškoća u osobnim i društvenim odnosima
Europski tjedan sporta 22.9-30.9. 2018.
Međunarodni dan demokracije
Međunarodni dan mira
Konstituiranje Vijeća učenika – stručni
suradnik pedagog izbori za predsjednika,
donošenje pravila rada, Vijeće učenika kao
15. i 21.rujan 2018.
godine
Školski kurikulum
234
zajednica učenika i
učitelja uređene na načelima poštovanja
dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na
dobrobit svih
Program izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti CILJ: veće uključivanje djece u izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti, potaknuti zanimanje za sport kao važan segment zdravog razvoja i aktivno provođenje slobodnog vremena mladih
izborne nastave i
izvannastavne aktivnosti
rujan i listopad
Tjedan cjeloživotnog učenja Radionice na satu razrednih odjela 1.-7.listopada
Svjetski dan mentalnog zdravlja
Radionice na satu razrednih odjela
zdrav razvoj/zdravstveni odgoj
10.listopada
Sociometrijska ispitivanja CILJ: poticati razvoj zdravog razrednog okruženja, otkrivanje djece rizičnog ponašanja i pravovremeno poduzimanje odgovarajućih oblika pomoći
Sociometrijsko ispitivanje učenika od 2.
do 8. Razreda
od listopada do svibnja
Program promicanja zdravlja u gradu Zagrebu «ZNAM, MOGU, HOĆU», koji se sastoji od potprograma: „Mogu, ako hoću 1 – MAH-1“, učenici 4. Razreda «Prevencija i alternativa – PiA» učenici 6. Razreda «Mogu, ako hoću 2 – MAH-2», roditelji uč. 6. Razreda «Sajam mogućnosti», “, učenici 4. Razreda
Predstava «Droga».
CILJ: razjasniti učenicima način ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste droga, pravne propise koji reguliraju to područje i kako se oduprijeti svakom rizičnom ponašanju
Program u kojem se učenici upoznaju s ulogom i zadacima kontakt-policajca u
prevenciji, prevencija različitih oblika
asocijalnog ponašanja, zloporaba opojnih droga,
konzumacija alkohola, vandalizam, iniciranje
alternative, usmjeravanje energije prema
pozitivnim vrijednostima života), određeno vrijeme posvećuje se temi nasilja
u obitelji.
Podjela knjižice „Moj podsjetnik“ i „Moj
otisak“
Prema rasporedu
Učenici s teškoćama u redovnom razrednom odjelu CILJ: Pomoć učiteljima u planiranju nastavnog sata Senzibilizacija učenika za prihvaćanje različitosti
Aktiv razredne nastave, predavanje, prikaz rada studeni 2018. godine
Školski kurikulum
235
Aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti
Ovisnost o cigaretama i drogi - modul živjeti zdravo
Razvoj socijalnih vještina: 8 radionica : kako se oduprijeti izazovima pušenja, alkohola i droge Droge-djelovanje na život (fizičke i psihičke posljedice) Alkoholizam kod mladih ( uz Svjetski dan borbe protiv alkoholizma). Prevencija rizičnih ponašanja Kazališna predstava i radionica za učenike i roditelje 8. razreda: nasilje u obitelji
Parlaonice unutar razrednih odjela na temu: što trebam znati o pušenju? što trebam znati o alkoholu? (edukativne brošure i prezentacije plakata
15.11-15. 12. 2018.
godine
1.4. 2019
Svi smo mi različiti-sudjelovanje na natječaju uz međunarodni dan tolerancije Dan ljudskih prava Upoznati učenike s pojmovima: sustav zaštite ljudskih prava u Republici Hrvatskoj – Ustavni sud, pučki pravobranitelj, pravobranitelj/ica za dječja prava, pravobranitelj/ica za ravnopravnost spolova, pravobranitelj/ica za osobe s invaliditetom, sudovi, zakoni te njihovu ulogu u zaštiti temeljnih ljudskih prava i suzbijanju diskriminacije
Radionice na satu razrednog odjela i Grupa za vršnjačku pomoć aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja- poruke, ti-poruke, primjereno iskazivanje emocija, empatija, otpor vršnjačkom pritisku, vrste sukoba, pregovaranje, argumentiranje, donošenje zajedničkih zaključaka, timski rad, vođenje i moderiranje rada grupe, mediji, kritičko razumijevanje medijskih sadržaja, volontiranje, obitelj, društvena zajednica
16.studeni 2018. godine
10.prosinca 2018. godine
Međunarodni dan volontera Međunarodni dan solidarnosti Cilj: dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini, sudjelovanje u akcijama solidarnosti i volontiranja, međugeneracijska
Vijeće učenika
Volontiranje i
dobrovoljni društveni rad u zajednici: volonterstvo,
5.prosinca 2018. 20.prosinca 2018.
Školski kurikulum
236
solidarnost te solidarnost i pružanje pomoći učenicima s invaliditetom
etički kodeks volontiranja, iskustvo
volontiranja
Svjetski dan borbe protiv AIDS-a
Izrada i prezentacija radova učenika 8.
razreda učenicima od 5. do 7. Razreda
1. prosinca
2018. godine
Dan ružičastih majica Cilj: prevencija vršnjačkog nasilja
Radionice za učenike
28.2.2019.
Projekt PREHRANA Radionice: “Zdrava prehrana“, “Zdrave životne navike“ i “Tjelesna aktivnost“
radionice za učenike sat razrednog odjela
15. ožujak 2019. godine
Dan borbe protiv rasne diskriminacije Suzbijanje trgovanja ljudima – pravodobno prepoznavanje postupaka da se ne postane žrtva Proučavanje pojave diskriminacije u društvu u odnosu na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili drugo uvjerenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu, rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge osobine te uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i društvo u cjelini
Radionice na satu razrednog odjela- igranje uloga, razredno kazalište
antidiskriminacije-, Vijeće učenika i Grupa za
vršnjačku pomoć
21.ožujak 2019.
Predavanja i radionice: pubertet, spolno zdravlje, higijena, poremećaji hranjenja, kontracepcija
edukacija učenika 8.-ih razreda o zdravom i odgovornom načinu
života
Ožujak 2019. godine
Svjetski dan zdravlja 7.travanj 2019. Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada lipanj 2019. Predavanje „Promjene vezane uz pubertet i higijena“ Predavanje za učenike 5.-
tih razreda
Prema rasporedu liječnice školske
medicine Predavanja i radionice na temu ovisnosti –
Prevencija konzumiranja opojnih droga
Radionice i predavanja za učenike 8. Razreda
Grupa za vršnjačku
pomoć
3 uzastopna tjedna tijekom godine – satovi razrednika
Afirmacija pozitivnog roditeljstva
Predavanja i radionice za roditelje učenika od 1. do
4. Razreda
Tijekom školske godine
Diskretni zaštitni program CILJ: Pravovremeno pružanje pomoći djeci i obiteljima
Individualni i skupni rad s djecom rizičnog
Školski kurikulum
237
rizičnog ponašanja ponašanja i njihovim
obiteljima Razrednici, stručni suradnici, vanjski suradnici i institucije (CZSS, Psihijatrijska bolnica za djecu i mladež Kukuljevićeva Zagreb, Centar za mentalno zdravlje i prevenciju ovisnosti
Tijekom godine -
prema potrebi
Tribina Centra za prevenciju ovisnosti i zaštitu mentalnog zdravlja Grada Zagreba „Zdravi stilovi života i prevencija svih oblika ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja“ Roditeljima učenika 7. i 8. razreda predstaviti rad Centra te ih educirati o bolesti ovisnosti
Tribina/predavanje
Prema dogovoru – tijekom godine
Tribina ili predavanje za roditelje Ojačati roditeljske kompetencije
odabir teme u dogovoru s razrednicima
tijekom godine
Program „Vikendom u športske dvorane“ Utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti te podizanje funkcionalne sposobnosti i usvajanje navika športskog treniranja
Treninzi
tijekom godine
CAP-program CILJ: Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama. Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece, prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje
Pedagoške radionice za učenike i za roditelje
Radionice za učenike 2. razreda-
tijekom drugog polugodišta,
roditeljski sastanak. Radionice za
učenike 4. razreda- tijekom drugog
polugodište, roditeljski sastanak
Program mjera povećanja sigurnosti u školi ’’Škola s nultom tolerancijom na nasilje’’ poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije među učenicima, razvijanje suradnje među njima te pomaganje u izgradnji osobnosti i jačanju identiteta učenika.
Radionice na satu razrednog odjela i pedagoške radionice
Tijekom godine
Program za sprječavanje školskog neuspjeha ’’Učiti kako učiti’’ ’’Redovito pohađanje nastave’’
Radionice na satu razrednog odjela i pedagoške radionice
4. i 5. razred tijekom prvog polugodišta
Tijekom godine
Školski kurikulum
238
CILJ: Povećati samostalnost učenika u radu , povećati motivaciju za učenje, koristiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, samovrednovati uspjeh u radu, preporučiti tehnike savladavanje treme
Grupa za vršnjačku pomoć CILJ: promicanje interesa učenika u traženju rješenja s obzirom na probleme s kojima se svakodnevno susreću,
promicanje športskoga duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti među učenicima, poticanje i njegovanje
kulture dijaloga i tolerancije među učenicima s obzirom na nacionalnu, rasnu i vjersku različitost, razvijanje suradnje učenika s učenicima u drugim zemljama,
promicanje inovativnosti i istraživačkog duha među učenicima, pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju
identiteta učenika
Pedagoške radionice, izrada prezentacije i
izlaganja u razrednim odjelima
od rujna do lipnja - sastanci svaki drugi
tjedan
Namjena aktivnosti školskog preventivnog programa je poučavanje učenika općim životnim vještinama te sprečavanje i suzbijanje neprihvatljivih oblika ponašanja. Djelovati na smanjivanje interesa mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti; zaštita cjelokupne osnovnoškolske populacije; diskretnim zaštitnim programom pojačano štititi učenike pod povećanim rizikom(učenike u riziku); ukazivati na štetnost uzimanja sredstava ovisnosti. Isticati važnost izgradnje samopoštovanja (pozitivne slike o sebi) kod djece; uvažavanje drugih; podupiranje obitelji u održavanju komunikacije djeteta s roditeljima; u školi promicati uspješnu i iskrenu dvosmjernu komunikaciju učitelja i učenika; odgajati za zdrav život; kroz odgojne sadržaje poticati na razmišljanje i prihvaćanje pozitivnih životnih vrednota; unaprijediti zdravstvenu zaštitu i edukaciju djece. Potrebno je pomoći djeci u donošenju ispravnih odluka, pomoći u uspješnom rješavanju problema. Rad s učiteljima, učenicima i roditeljima usmjeren je na promicanje znanja i vještina koje mogu učvrstiti i unaprijediti zdrav stil življenja, promicati zdravlje i prevenciju bolesti, pravilnu organizaciju slobodnog vremena, kvalitetnu ponudu sportskih i drugih kreativnih sadržaja. Specifični obrazovni sadržaji realizirat će se preko redovne nastave, izborne nastave, INA, na satovima prirode, biologije, hrvatskog jezika, likovne kulture, sata razrednika, tjelesne i zdravstvene kulture prema godišnjem planu i programu.
U okivru školskog preventivnog programa obuhvaćena je zdravstvena i socijalna zaštita učenika u suradnji sa lslužbom školske medicine .
Glavni ciljevi suradnje unutar školskog preventivnog programa su:
1. Rano uočavanje poremećaja zdravlja među školskom populacijom: organskog - mentalnog i socijalno patološkog. 2. Rano uočavanje društveno neprihvatljivog ponašanja: socijalna delikvencija. 3. Primarna prevencija najvažnijih ovisnosti: pušenje - alkoholizam - droga. 4. Rano otkrivanje problema vezanih uz učenje i prilagodbe na školu: psihoneurotski problemi. 5. Rano uočavanje i prepoznavanje rizičnih navika u životu i rizičnog ponašanja učenika. 6. Usvajanje stavova i navika zdravog načina života učenika - promicanje informacija o zdravlju.
7. Razvijanje osobne odgovornosti za vlastito zdravlje i zdravlje drugih ljudi.
Školski kurikulum
239
Program specifičnih i preventivnih mjera zdravstvene zaštite školske djece: Razred
Cjepiva
Sistematski pregledi
Predavanja
Specifične preventivne mjere zdravstvene zaštite
I
II
III IV
V
VI VII
VIII
DI- TE POLIO,MPR
Tuberkulozno testiranje i BCG
MO-PA-RU
HEPATITIS B ( TRI DOZE)
PPD i BCG BESPLATNO CIJEPLJENJE PROTIV HPV INFEKCIJE UČENICA
DI-TE I POLIO
Sistematski pregled prije upisa u I razred
Prema potrebi
Testiranje vida na boje
Prema potrebi
Sistematski pregledi
Deformacija kralježnice
Tuberkulozno testiranje
Sistematski pregled
Polazak u I razred
Savjetodavni rad s djecom i roditeljima
Aktivna skrb o djeci
Prijelaz iz RN u PN
Prevencija ovisnosti (pušenje)
Prevencija ovisnosti
Mladež s kroničnim poremećajima zdravlja,Spolne bolesti,
Ovisnosti, spol. Bolesti
Savjetovališni rad za učenike,roditelje , učitelje
Zdravstveno odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribine
Obilasci školske kuhinje i škole
Rad u komisijama za određivanje primjerenog oblika školovanja
Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu TZK, te određivanje odgovarajućeg programa
Školski kurikulum
240
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DIJETE
Ciklus (razred):
2. razredi
Nositelj aktivnosti:
Marija Veronkica Cvjetković, Marija Pavičić, Jadranka Bizjak Igrec
Ciljevi aktivnosti:
Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama. Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece, prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje. U svakoj radionici djeca se poučavaju sljedećim osnažujući vještinama: zalaganje za sebe,podrška vršnjaka, reći ne odrasloj osobi od povjerenja.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti socijalne vještine, oblikovati stav da ima pravo biti siguran, jak i slobodan. Moći će prepoznati opasne situacije te steći znanja o strategijama kojima će povećati svoju sigurnost.
Način realizacije aktivnosti : Predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku.
Radionice za učenike 2. i 4. razreda.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, demonstracije, crtanja.
Planirani broj učenika : učenici 2. razreda/81 učenika i roditelja.
Planirani broj sati tjedno : 2 sata po razrednom odjelu, roditeljski sastanci - 8
sastanaka.
Vremenik aktivnosti :
Radionice za učenike 2. razreda- tijekom drugog polugodišta, roditeljski sastanak.
Potrebni resursi /moguće teškoće: Ovisi o materijalnim sredstvima Udruge roditelja
„Korak po korak“
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike, za učiteljice i za roditelje
Školski kurikulum
241
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA
Ciklus (razred):
Od prvog do osmog razreda
Nositelj aktivnosti: Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Povećati razinu osviještenosti o problemu kod djece, zaposlenika škole, roditelja i lokalne zajednice, povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja u školi, potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenih, djece, roditelja i čimbenika u društvenoj sredini , stvoriti sustav podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju nasilno ponašanje, uključiti djecu, zaposlene, roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u školi, osigurati trajnost i održivost projekta
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u školi.
Način realizacije aktivnosti :
Sat razrednika / pedagoške radionice
Metode poučavanja: Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika :
svi učenici
Planirani broj sati tjedno :
1 sat po razrednom odjelu/31 sat
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići
Školski kurikulum
242
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT UČITI KAKO UČITI
Ciklus (razred): 4. i 5. razred
Nositelj aktivnosti:
Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
Povećati samostalnost učenika u radu , povećati motivaciju za učenje, koristiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, samovrednovati uspjeh u radu, preporučiti tehnike savladavanje treme.
Očekivani ishodi/postignuća: Učenik će moći učinkovitije organizirati, osmišljavati
te planirati svoje učenje.
Način realizacije aktivnosti :
Pedagoške radionice za učenike i roditelje.
Metode poučavanja: Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika :
Učenici 4. razreda 5. razreda
Planirani broj sati tjedno :
2 sata po razrednom odjelu/ 6 sati. 2 sata po razrednom odjelu /8 sati. 2 sata po razrednom odjelu pedagoških radionica za roditelje / 6 sati.
Vremenik aktivnosti :
Od rujna 2018. do lipnja 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik - aktivnosti prezentiranje rezultata na Učiteljskom vijeću
Školski kurikulum
243
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT INTERNET –VIRTUALNO IGRALIŠTE
Ciklus (razred):
5. razredi
Nositelj aktivnosti:
Nikola Protrka, univ.spec.inf.struč.spec.crim Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
Prepoznati svaki oblik nasilja putem interneta i mobilnog telefona, objasniti zaštitu privatnosti na društvenim mrežama, preporučiti učenicima sigurno pretraživanje interneta, sigurno korištenje elektroničke pošte, pričaonice (chatrooms), identificirati sve vrste ovisnosti na internetu.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će na siguran način koristiti virtualni sadržaj te zaštititi svoje osobne podatke na virtualnim mrežama.
Način realizacije aktivnosti :
Pedagoške radionice za učenike i roditelje.
Metode poučavanja: Metoda usmenog izlaganja, razgovora i
demonstracije.
Planirani broj učenika :
Učenici i roditelji 5. razreda / 85 učenika i roditelja.
Planirani broj sati tjedno :
2 sata po razrednom odjelu i roditeljskom sastanku.
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog polugodišta
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
244
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT LAKŠA TORBA/zdravstveni odgoj
Ciklus (razred):
od 5. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Kristina Lukačić, prof. matematike
Jadranka Bizjak Igrec, dipl. pedagog savjetnik
Ciljevi aktivnosti:
U svrhu olakšavanja školske torbe na razini škole. Većina školskih udžbenika bit će dostupna učenicima u školi kako ih ne bi morali nositi od kuće i time nepotrebno nositi puno težu torbu.
Očekivani ishodi/postignuća: Učenici uče dijeliti, potiče se suradnički duh među
učenicima
Način realizacije aktivnosti :
Stari udžbenici koji su označeni kao neupotrebljivi za ponovno korištenje bit će uređeni koliko je moguće za ponovno korištenje u školi. Nove udžbenike koje su dobili će učenici koristiti kod kuće za učenje, a u školi će na policama u učionicama biti „stari“ udžbenici od prošle godine koji će se koristiti u nastavi; predavanja i radionice iz zdravstvenog odgoja- Jadranka
Planirani broj učenika :
Svi učenici 5. - 8. razreda
Vremenik aktivnosti :
Kolovoz/rujan 2018., siječanj/veljača 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Troškovi kupnje i printanja naljepnica u boji, uređivanja starih udžbenika, police za smještaj udžbenika u učionicama
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik
Školski kurikulum
245
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT SURADNJE S DJEČJIM VRTIĆEM BUKOVAC „PARTNERSTVO OBITELJI, VRTIĆA I ŠKOLE „ „Family, kindergarten and school partnership“
Ciklus (razred):
Učenici predškolske dobi
Nositelj aktivnosti:
Pedagoginja škole Jadranka Bizjak Igrec učiteljice 1. razreda
Dječji vrtić Bukovac: stručna služba
Ciljevi aktivnosti:
Pripremiti djecu za lakši prelazak iz vrtića u školu radi lakše prilagodbe. Razvijati prijateljstvo, komunikaciju, maštu i poštovanje različitosti među djecom različitog uzrasta. Građenje i unapređivanje partnerskih odnosa s roditeljima djece.
Očekivani ishodi/postignuća:
Djeca će razvijati interes za školu,stjecati nova znanja, razvijati samopouzdanja, osvijestiti ideje logičkog slijeda odgojno - obrazovnog rada i aktivnosti u vrtiću i prvom razredu škole.
Način realizacije aktivnosti :
„Kako je u školi“ - dolazak vrtićke djece u posjet
školi.
„Upoznajte nas u vrtiću“ – dolazak učitelja i stručne
službe u vrtić, druženje i razmjena iskustva.
Zajedničke aktivnosti za djecu i roditelje vrtića i
škole
Planirani broj sati tjedno :
10 sati ukupno
Vremenik aktivnosti :
Ožujak 2018. - travanj 2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Razgovor i upitnici
Školski kurikulum
246
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VIJEĆE UČENIKA
Ciklus (razred):
Od 1. do 8.razreda
Nositelj aktivnosti: Školski pedagog Jadranka Bizjak Igrec , predsjednik
VU i predstavnici razreda
Ciljevi aktivnosti:
Briga o obvezama, pravima i interesima učenika i zastupanje istih, pripremanje i davanje prijedloga UV o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i rezultate u obrazovanju, predlaganje mjera poboljšanja (uvjeta) rada u školi, pomaganje učenicima u ispunjenju školskih, izvanškolskih i drugih obveza.
Očekivani ishodi/postignuća: Učenik će razviti kompetenciju poduzetništva,
vještinu komunikacije, izlaganja i prezentiranja
Način realizacije aktivnosti :
Sastanci VU jednom mjesečno, humanitarne akcije i druge akcije predložene na nivou VU, povezivanje sa Vijećem roditelja
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, rasprave.
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019. - Sastanci VU jednom
mjesečno.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
247
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VIJEĆE RODITELJA
Nositelj aktivnosti:
Predsjednik VR i predstavnici roditelja
Ciljevi aktivnosti:
Briga o obvezama, pravima i interesima učenika i zastupanje istih, pripremanje i davanje prijedloga UV o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i rezultate u obrazovanju, predlaganje mjera poboljšanja (uvjeta) rada u školi.
Očekivani ishodi/postignuća: Poticanje i poboljšanje partnerskog odnosa roditelja i
škole.
Način realizacije aktivnosti :
Sastanci VR jednom mjesečno, humanitarne akcije i druge akcije predložene na nivou VR, povezivanje s Vijećem učenika.
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019. - Sastanci VR jednom
mjesečno.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacija rada kroz ankete, akcije i projekte.
Školski kurikulum
248
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VRŠNJAČKA POMOĆ I POTPORA U UČENJU I RAZREDU
Ciklus (razred):
5., 6., 7. i 8. razred
Nositelj aktivnosti: Školski pedagog Jadranka Bizjak Igrec i predstavnici
razreda
Ciljevi aktivnosti:
Promicanje interesa učenika s posebnim potrebama te traženje rješenja s obzirom na probleme s kojima se svakodnevno susreću, promicanje športskoga duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti među učenicima, poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije među učenicima s obzirom na nacionalnu, rasnu i vjersku različitost, razvijanje suradnje učenika s učenicima u drugim zemljama, promicanje inovativnosti i istraživačkog duha među učenicima, pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju identiteta učenika.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razviti kompetenciju poduzetništva, vještinu komunikacije, izlaganja i prezentiranja te stav o solidarnost i osjećaj odgovornosti prema drugim učenicima. Usvojena znanja će prenijeti drugim učenicima te primjenjivati u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti : Sastanci grupe jednom mjesečno, humanitarne akcije
i druge akcije.
Metode poučavanja: Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika :
20
Planirani broj sati tjedno :
Svaki drugi tjedan 2 školska sata.
Vremenik aktivnosti : Od rujna 2018. do lipnja 2019. - sastanci svaki drugi
tjedan.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski upitnik za učenike.
Školski kurikulum
249
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
INKLUZIVNI PRISTUP ODNOSU S VRŠNJACIMA - SURADNJA U REALIZACIJI VJEŽBI ZA STUDENTE S EDUKACIJSKO- REHABILITACIJSKOG FAKULTETA
Ciklus (razred):
2.- 4. razredi
Nositelj aktivnosti:
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Studentice ERF-a Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj socijalno pozitivnih vršnjačkih interakcija u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama u razvoju Prevencija nasilja
Očekivani ishodi/postignuća: Što bolji međuvršnjački odnosi
Smanjenje nasilja među djecom
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom prvog obrazovnog razdoblja
Metode poučavanja:
Grupni rad s djecom
Planirani broj učenika :
85 učenika
Planirani broj sati tjedno :
Ukupan broj sati po razredu – 8 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog ili drugog obrazovnog razdoblja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Resursi za potrebe provođenja radionica financirane
su od strane ERF-a
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići na kraju svake radionice Evaluacija pri završetku programa u koju su uključeni učenici i razrednici Izvješće na kraju provedenog programa od strane defektologinje škole navedenom fakultetu
Školski kurikulum
250
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
OBILJEŽAVANJE : MEĐUNARODNOG DANA OSOBA S INVALIDITETOM, SVJETSKOG DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM, SVJETSKOG DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU
Ciklus (razred):
1.- 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Učenici škole
Učitelji/nastavnici škole
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj socijalno pozitivnih vršnjačkih interakcija u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama u razvoju Prevencija nasilja
Očekivani ishodi/postignuća: Što bolji međuvršnjački odnosi
Smanjenje nasilja među djecom
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja
Metode poučavanja:
Grupni rad s djecom
Planirani broj učenika :
85 učenika
Planirani broj sati tjedno :
Ukupan broj sati po razredu – 8 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Koristimo naše resurse za izradu plakata, crteža i sl.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izlaganje radova
Školski kurikulum
251
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
RAD POMOĆNIKA U NASTAVI PREKO PROJEKTA
„Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju, faza III“- Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport
Ciklus (razred):
1.razred, 2.razred,6.razred, 7.razred i 8.razred
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek, koordinator pomoćnika u nastavi
Ciljevi aktivnosti:
Podrška učeniku s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u svladavanju socio-psiholoških prepreka; Bolja odgojno obrazovna postignuća kod učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama Bolja integracija učenika s posebnim odg.- obraz.potrebama Pružanje podrške učitelju Pružanje podrške roditeljima
Očekivani ishodi/postignuća:
Postizanje što boljih odgojno-obrazovnih postignuća učenika s posebnim odg.-obr.potrebama Postizanje što bolje integracije učenika s posebnim odg.-obr.potrebama
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevni rad s učenicima za vrijeme redovne nastave
Metode poučavanja:
Individualan rad s učenicima
Planirani broj učenika : 7
Planirani broj sati tjedno : Prema odluci Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Resursi osigurani od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport
Školski kurikulum
252
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
DOM ZA ODGOJ DJECE I MLADEŽI GRADA ZAGREBA,ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA PRI OŠ GRADA ZAGREBA I ZAGREBAČKE ŽUPANIJE
Ciklus (razred):
3.- 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Nives Bohm, defektolog-socijali pedagog Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek – edukacijski-rehabilitator
Ciljevi aktivnosti:
Omogućuju djeci i učenicima s teškoćamastjecanje što više očekivanih postignuća, razvoj socijalnih vještina, radnih i kulturnih navika, razvoj samopouzdanja i inicijative
Očekivani ishodi/postignuća:
Stjecanje znanja,razvijanje sposobnosti i vještina potrebnih za što neovisnije svakodnevno življenje i aktivno uključivanje u radnu okolinu i neposredno društveno okruženje.
Način realizacije aktivnosti : Svakodnevni rad s učenicima, prije ili nakon redovne
nastave
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad u učenicima
Planirani broj učenika :
12
Planirani broj sati tjedno :
25
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Program je financiran od Ministarstva socijalne
politike i mladih
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Pisanje izvješća voditelju odsjeka, ravnatelju CZSS, dnevnik rada, zapažanja, izvedbeni program rada Praćenje napredovanja učenika Stručni timovi na kraju prvog obrazovnog razdoblja i na kraju školske godine
Školski kurikulum
253
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
NACIONALNA KAMPANJA ZA OSOBE S TEŠKOĆAMA ČITANJA (DISLEKSIJA)- "I JA ZNAM ČITATI"
Ciklus (razred): 1.-8.razreda
Nositelj aktivnosti: Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Knjižničarke škole
Ciljevi aktivnosti:
informirati i educirati ljude o osobama s teškoćama; Senzibilizirati širu javnost o problemima i potrebama osoba s teškoćama čitanja te tako pridonijeti poboljšanju kvalitete života ove skupine ljudi ; Poboljšati međuinstitucionalnu suradnju stručnjaka koji se bave osobama s teškoćama čitanja/osobama koje ne mogu čitati standardni tisak
Očekivani ishodi/postignuća: Javnost će naučiti puno više o osobama koje imaju
poremećaj čitanja i pisanja i o njihovim problemima
Način realizacije aktivnosti :
Edukacija roditelja i nastavnika kroz održana tematska predavanja; radionice za učenike; obavještavanje javnosti-roditelja i učenika kroz web stranicu škole i podjela letaka učenicima i roditeljima u školi
Metode poučavanja:
Edukacija kroz grupni rad s učenicima
Planirani broj učenika:
3.-8.razredi
Planirani broj sati tjedno : Ovisno o planu koji će biti realiziran u listopadu
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Kampanja je organizirana u financirana od Ministarstva kulture RH, MZOS-a RH, Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Metode se mjere brojkama (moraju biti mjerljive-koji je broj edukacija i radionica provedeno i na kojem broju učitelja, učenika i roditelja). Izvještaj će pokazati koliko je kampanja bila uspješna i je li plan kampanje u izvedbi zadovoljio.
Školski kurikulum
254
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
POMOĆNICI U NASTAVI/STRUČNI KOMUNIKACIJSKI POSREDNICI KAO POTPORA INKLUZIVNOM OBRAZOVANJU, FAZA III "FESTIVAL JEDNAKIH MOGUĆNOSTI"
Ciklus (razred):
1.- 8. razreda
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek, koordinator pomoćnika u nastavi Pomoćnici u nastavi Marija Marić, prof.glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti:
Uključivanje učenika s teškoćama u razvoju, nihovih pomoćnika i učitelja te njihovih vršnjaka u izradi raznih likovnih radova i/ili scenskog, glazbenog nastupa...
Očekivani ishodi/postignuća: Predstavljanje rada škole u radu na promicanju
inkluzije
Način realizacije aktivnosti :
Glazbeno scenski nastup na Trgu bana J.Jelačića, kreativne radionice s osmišljenim tematskim cjelinama
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad u učenicima
Planirani broj učenika : 45
Planirani broj sati tjedno : 1-2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Program je financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport, Zagreb
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Pisanje izvješća o realizaciji; evidencija dolazaka učenika na probe Evaluacija
Školski kurikulum
255
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT- „GOVORIMO O MOGUĆNOSTIMA“ UNICEF
Ciklus (razred):
5.razredi
Nositelj aktivnosti:
Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Podizanje svijesti o ljudskim pravima kroz Konvenciju o pravima djeteta,o pravima osoba s invaliditetom, poštivanju pojedinca jednakosti i diskriminaciji, slobodi od nasilja i zlostavljanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će moći prepoznati osobu s teškoćama u razvoju, identificirati oblike nasilja i zlostavljanja, primijeniti korake pri zaustavljanju nasilja i zlostavljanja
Način realizacije aktivnosti :
Radionice za učenike
Metode poučavanja:
Grupni rad s učenicima-radionice
Planirani broj učenika :
84 učenika
Planirani broj sati tjedno :
4 sata po razrednom odjelu / 16 sati
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Materijalni: papir,flomasteri, bojice,projektor
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Na kraju svake radionice, učenici će evaluirati usvojena znanja nakon svake radionice(ovisno o temi).Po završetku projekta, u suradnji s razrednicima, evaluirat će se primjena stečenih znanja učenika- kroz njihovu samostalnu prezentaciju neke obrađene teme, kroz igru uloga.
Školski kurikulum
256
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
EDUKACIJA DJECE O INVALIDITETU KROZ PROJEKT „ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI“
Ciklus (razred):
5.- 8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Aktivisti Saveza Udruge „Sumsi“ Defektologinja škole Tanja Šesto Slemenšek
Ciljevi aktivnosti:
Prihvaćanje načina življenja te integracija samih osoba s invaliditetom u društvenu zajednicu Informiranje o invaliditetu (pojam, problematika,značenje invaliditeta, funkcioniranje osoba s inval., obrazovanje
Očekivani ishodi/postignuća:
Senzibilizacija djece prema osobama s invaliditetom (isticanje jednakosti i uvažavanje različitosti)
Način realizacije aktivnosti : Tijekom prvog obrazovnog razdoblja
Metode poučavanja:
Grupni rad s djecom
Planirani broj učenika : 85 učenika
Planirani broj sati tjedno : Ukupan broj sati po razredu – 1 sat
Vremenik aktivnosti :
Tijekom prvog ili drugog obrazovnog razdoblja
Potrebni resursi /moguće teškoće: Resursi za potrebe provođenja radionica financirani su od strane Saveza
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići na kraju svake radionice Evaluacija pri završetku programa u koju su uključeni učenici i razrednici Izvješće na kraju provedenog programa od strane škole
Školski kurikulum
257
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT- Pomoćnici u nastavi/stručni komunikacijski posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju, faza III "Festival jednakih mogućnosti" - „Pruži mi ruku – inkluzija u mojoj školi“
Ciklus (razred):
1.-8.
Nositelj aktivnosti: Defektologinja škola Tanja Šesto Slemenšek
Marina Krstić, prof.likovne kulture
Ciljevi aktivnosti:
Putem navedenog projekta inkluzivno obrazovanje se promovira kroz principe koji uvažavaju i poštuju različitosti između učenika sa naglaskom na one učenike koji su u rizičnoj skupini marginalizacije. Cilj je da se poveća svijest i razumijevanje prema navedenim skupinama a upravo kroz provođenje inkluzivnog pristupa u cijeloj školi pa i lokalnoj zajednici.
Očekivani ishodi/postignuća: Svi sudionici odgojno-obrazovnog procesa će moći
uvažavati i poštivati različitosti među učenicima
Način realizacije aktivnosti : Izrada plakata/postera na zadanu temu „Pruži mi ruku-inkluzija u mojoj školi“
Metode poučavanja:
Grupni rad
Planirani broj učenika : 20
Planirani broj sati tjedno : 2
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: financirano od strane Europske Unije – Gradski ured za obrazovanje
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izlaganje radova
Školski kurikulum
258
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT MATEMATIKA, BIOLOGIJA- ZDRAVA HRANA
Ciklus (razred):
8. razred
Nositelj aktivnosti: Kristina Lukačić, prof. matematike
Gordana Žepec, prof. biologije
Ciljevi aktivnosti:
Promjena prehrambenih navika
Očekivani ishodi/postignuća:
Upoznavanjem sa sastavom pojedinih proizvoda i utjecajem loših sastavnica na zdravlje organizma, učenici će promijeniti svoja razmišljanja o prehrani
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će pročavati sastav pojedinih omiljenih prehrambenih proizvoda, te će izraditi plakate na kojima će dobivene spoznaje izložiti kako bi svi mogli razmisliti o svojim prehrambenim navikama
Metode poučavanja:
Razgovor, grupni i istraživački rad
Planirani broj učenika :
40
Planirani broj sati tjedno :
1
Vremenik aktivnosti : Tijekom cijele školske godine, ovisno o trenutnom
sadržaju matematike i biologije
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Papiri za plakate
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Istraživanje kojim će učenici sedmih razreda prikupiti podatke o promjenama u prehrani učenika, te objava obrađenih podataka na webu škole i na plakatu
Školski kurikulum
259
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT matematika- KOLEGIJALNO POUČAVANJE
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju matematičkih sadržaja
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik kvalitetnijeg znanja koji poučava će morati svoje znanje redovito verbalizirati, propitati i osvijestiti, a učenik kojem pomaže će svladati sadržaje s manje bojazni
Način realizacije aktivnosti :
Učenik koji je usvojio nastavne sadržaje na višem stupnju znanja, pomoći će učeniku koji ima poteškoća u razumijevanju matematičkih pojmova i zakonitosti, te u uvježbavanju raznih tipova zadataka
Metode poučavanja: Individualni rad učenika s učenikom uz nadzor i
pomoć učitelja
Planirani broj učenika :
50
Planirani broj sati tjedno :
Tijekom nastave, 1-2 sata tjedno na dopunskoj i po potrebi, uz suglasnost roditelja, kod kuće
Vremenik aktivnosti :
Tijekom cijele školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Umnoženi materijali za rad
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Razgovor, usmena i pismena provjera, rad na satu, ocjena za nagradu.
Školski kurikulum
260
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MATEMATIČARI UMJETNICI
Ciklus (razred):
8. razredi
Nositelj aktivnosti:
Kristina Lukačić, prof.matematike
Ciljevi aktivnosti:
Uočavanje matematičkih zakonitosti uljepšavanjem školskih prostora: prikaz lente vremena s velikim matematičarima i fizičarima, Pitagorino stablo u učionici matematike, tablica množenja na stepenicama, metri i kutomjer na hodniku…
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će se svakodnevno susretati s prizorima iz matematike, promišljati prikazano, a pojedini će školski prostori biti uljepšani i oplemenjeni
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će u slobodno vrijeme istražiti potrebne sadržaje, pripremiti materijale za izradu, uz vođenje realizirati zamišljeno u školskom prostoru
Metode poučavanja:
direktna opažanja, razgovor, istraživanje
Planirani broj učenika :
Oko 85
Planirani broj sati tjedno :
2 sata
Vremenik aktivnosti :
Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Materijali za izradu 200 kn
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Matematički poticajno okruženje u svakodnevnom boravku u školi, izloženost i približavanje učenika matematičkim sadržajima
Školski kurikulum
261
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA DABAR
Ciklus (razred):
1. – 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Josipa Blagus, učiteljica razredne nastave
Kristina Lukačić, učiteljica matematike
Ciljevi aktivnosti:
Poticati računalno razmišljanje kod učenika, stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje problema, te programiranje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će razvijati vještine rada u online okruženju,primjeniti računalno razmišljanje kod rješavanja zadataka/problema.
Način realizacije aktivnosti :
Učenici će do natjecanja sa svojim učiteljicama i profesorima proučiti zadatke sa prošlih natjecanja i uz pomoć tih predložaka razvijati logičko i kritičko mišljenje
Metode poučavanja:
natjecanje se odvija u online okruženju
Planirani broj učenika :
200
Planirani broj sati tjedno :
1 sat do natjecanja
Vremenik aktivnosti : probno natjecanje od 26.9 do 30. 9
međunarodno natjecanje od 7. do 11. studenog
Potrebni resursi /moguće teškoće:
računalna učionica tijekom natjecanja
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
online lista postignuća
Školski kurikulum
262
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PRODUŽENI BORAVAK
Ciklus (razred):
1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b
Nositelj aktivnosti:
Boris Barić Tatjana Miholić Laura Šoštarić Maja Vujnović
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učeniku učenje u kontroliranim uvjetima i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe, omogućiti njegov/njezin razvoj kao socijalno biće te pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje.
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenici će slijedeći upute napisati samostalno zadaću, uključiti se u ponuđene aktivnosti te izabrati onu koja mu se sviđa, sudjelovati u kritičkom promišljanju o temama koje će se obrađivati te surađivati s vršnjacima tijekom boravka u školi.
Način realizacije aktivnosti :
Pisanje, čitanje, igra.
Metode poučavanja: Razgovor, demonstracija, suradničko učenje,
istraživački rad.
Planirani broj učenika :
120
Planirani broj sati tjedno :
25
Vremenik aktivnosti :
Od rujna do lipnja
Potrebni resursi /moguće teškoće:
Računalo, internet, razna didaktička pomagala
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Izrada prezentacija u web 2.0 alatima, objavljivanje materijala na web stranici škole
Školski kurikulum
263
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE program izvannastavnih sportskih aktivnosti za učenike osnovne škole
Ciklus (razred):
1.-8.razreda
Nositelj aktivnosti: Tihomir Lehunšek
Ciljevi aktivnosti:
Preko strukturiranih motoričkih aktivnosti vrši se integrirani utjecaj na sva područja razvoja - motorički, spoznajni, socijalni i emocionalni razvoj.
- program će biti razrađen kroz aktivnosti motoričkog reagiranja, prilagođavanja i restrukturiranja, kombiniranja, uspostavljanja i održavanja ravnoteže, prostorne orijentacije i ritmiziranja
Očekivani ishodi/postignuća:
Postizanje, kod učenika, pozitivnog utjecaja na sva područja razvoja - motorički, spoznajni, socijalni i emocionalni razvoj
Način realizacije aktivnosti :
Tijekom školske godine
Metode poučavanja:
Grupni i/ili individualan rad s djecom
Planirani broj učenika :
Prema zainteresiranosti
Planirani broj sati tjedno :
2-3 sata tjedno
Vremenik aktivnosti :
Tijekom školske godine
Potrebni resursi /moguće teškoće: Program je financiran od strane Gradskog ureda za
obrazovanje i sport
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Utvrđivanje učinaka kontinuiranog pohađanja programa na kraju školske godine (ne ocjenjuje se).
Školski kurikulum
264
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT „MJESEC ORALNOG ZDRAVLJA“/zdravstveni odgoj
Ciklus (razred):
Treći, četvrti i šesti razredi
Nositelj aktivnosti:
Hrvatska komora dentalne medicine Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik učiteljice i razrednici
Ciljevi aktivnosti:
Povećati razinu osviještenosti o problemu dentalnog zdravlja mladih kao i o nužnosti brige za oralno zdravlje
Očekivani ishodi/postignuća:
Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u školi.
Način realizacije aktivnosti :
Pregled učenika 6. Razreda u dizajniranoj, mobilnoj ordinaciji dentalne medicine,popunjavanje standardiziranog izvještaja o zatečenom stanju usne šupljine, odgovaranje učenika na nekoliko pitanja u okviru projekta istraživanja oralnog zdravlja nacije po metodi Svjetske zdravstvene organizacije . Kazališna predstava za učenike 3.i 4. razreda
Metode poučavanja: Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije.
Planirani broj učenika :
258 učenika
Planirani broj sati tjedno :
1 sat po razrednom odjelu
Vremenik aktivnosti :
Od 12. rujna do 12. Listopada 2018.
Potrebni resursi /moguće teškoće:
-
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
265
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT „ UČIMO PUTEM PROJEKTNOG ZADATKA“
Ciklus (razred):
Svi razredni odjeli
Nositelj aktivnosti: Jadranka Bizjak Igrec, diplomirani pedagog savjetnik
i svi učitelji
Ciljevi aktivnosti:
Osposobiti učenike za samostalno učenje i učenje s razumijevanjem-razvijanje motivacije za učenjem,razvijanje kompetencijaivještina potrebnih za kvalitetno i „trajno“ usvajanje znanja- upoznavanje različitih tehnika istraživanje,osposobljavanje za traženje i selekciju informacija, promicanjetimskograda,razvijanje logičkog razmišljanja
Očekivani ishodi/postignuća:
Razviti konceptualno razmišljanje kod učenika aktivno sudjelovanje u procesu učenja,učenje s razumijevanjem, odlučivanje o tome u kojim okolnostima treba primijeniti određeni postupak ili vještinu,znanje o tome kada i zašto koristiti određeni postupak učenja,znanje o načinu na koji učenici planiraju, implementiraju metode, promatraju, ispravljaju pogreške i procjenjuju svoje učenje.
Način realizacije aktivnosti :
„Reci mi-zaboravit ću, pokaži mi- zapamtit ću,uključi me razumjet ću“ učitelji u ulozi voditelja, savjetnika, su-učenika pomažu učenicima da uvide principe i uzročno-posljedične povezanosti u okruženju, upoznaju ih s različitim tehnikama istraživanja i otkrivanja znanja, osposobljavaju ih za traženje i selekciju informacija.
Metode poučavanja: Metoda razgovora, rasprave, izlaganje i
demonstracije, istraživanje
Planirani broj sati tjedno :
1 sat po razrednom odjelu
Vremenik aktivnosti :
Od 7. rujna 2018. do 10. lipnja 2019.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
266
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT:
PROJEKT E-ŠKOLE: „USPOSTAVA SUSTAVA RAZVOJA DIGITALNO ZRELIH ŠKOLA“
Ciklus (razred):
Svi razredni odjeli
Nositelj aktivnosti:
svi učitelji
Ciljevi aktivnosti:
Cilj pilot projekta je podizanje razine digitalne zrelosti hrvatskih škola kroz razvoj digitalnih kompetencija nastavnog i nenastavnog osoblja, razvoj digitalnih sadržaja, opremanje škola informacijsko-komunikacijskom opremom, provedbu infrastrukturnih radova potrebnih za pristup internetu.
Digitalna nastava iz matematike, fizike, biologije i kemije.
Očekivani ishodi/postignuća:
Za vrijeme pilot projekta uključene škole imat će mogućnosti provjeriti organizacijske, tehnološke i obazovne pretpostavke uvođenja IKT u obrazovne procese, te prilagoditi načine učenja i poučavanja novom informatiziranom okruženju. Također imat će mogućnost nove suvremene metode i alate primijeniti u nastavi i lakše pratiti napredovanje učenika.
Metode poučavanja:
Metoda razgovora, problemska metodda, programirana metoda , rasprave, izlaganje i demonstracije, interaktivna predavanja, istraživanje
Planirani broj učenika :
Učenici 7. i 8. razreda
Planirani broj sati tjedno : Prema nastavnom planu i programu matematike,
fizike ,biologije i kemije u 7. i 8. razredima
Vremenik aktivnosti : Pilot projekt provodi se od 2015. do 2018.
Način praćenja i provjera ishoda/postignuća:
Evaluacijski listići,edukativni materijali o nužnosti brige za oralno zdravlje
Školski kurikulum
267
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima.
Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim
zainteresiranim za rad i život naše škole.
S prijedlogom Školskog kurikuluma upoznato je Vijeće roditelja .
Sukladno članku 28. stavak 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
Školski kurikulum objavit će se na oglasnoj ploči i internetskoj stranici Škole:
www.os-zagreb-033@os-bukovac -zg.skole.hr