Минобрнауки России - iweb.vyatsu.ruiweb.vyatsu.ru/document/Documents/RP_VGGU/3-54.03...Учебно-методический комплекс составлен в

Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет технологии и дизайна

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой дизайна и

изобразительного искусства,

член СДР, член СТД РФ

действительный член РАО

Синицына Л.А.

______________

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

«Архитектурная графика»

Направление подготовки

54.03.01 (072500.62) Дизайн

Направленность (профиль)

«Графический дизайн»

«Дизайн среды»

Киров

2015

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВО / СПО

по направлению подготовки: 072500.62 Дизайн, утвержденным Приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009г.,

регистрационный № 780

Учебно-методический комплекс разработан Лебедевой Е.Г.,

ст.преподавателем кафедры дизайна и изобразительного искусства ВятГГУ

Рецензент – Синицына Л.А., зав. кафедрой дизайна и изобразительного

искусства ВятГГУ, член Союза театральных деятелей РФ, член Союза

дизайнеров России.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры дизайна и

изобразительного искусства ВятГГУ «31» марта 2015, протокол № 6

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2015

© Лебедева Е.Г., 2015

Рабочая программа дисциплины «Архитектурная графика»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Архитектурная графика» определяет

совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний,

навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с

требованиями ГОС.

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины


Цель дисциплины: освоение теоретических знаний в области

архитектурной графики для профессиональной деятельности, приобретение

умений применять на практике знания о средствах архитектурной графики,

а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций,

необходимых выпускнику.

Задачи дисциплины:

изучение канонических архитектурных ордеров, состава проекций

чертежа архитектурного объекта, применения масштаба в чертеже

архитектурного объекта, метода построения теней,

последовательности выполнения техники тушевой отмывки

освоение выполнения изображения антуража и стаффажа

графическими материалами, чертежа архитектурного объекта в

ортогональных проекциях, графических изображений в технике

тушевой отмывки

освоение применения метода построения теней в графическом

изображении, масштаба в чертеже архитектурного объекта

освоение технических приёмов работы различными инструментами и

графическими материалами

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины

«Архитектурная графика», используются студентами при освоении других

дисциплин, таких как, живопись, дизайн-проектирование, рисунок, при

выполнении курсового и дипломного проектирования; эти знания являются

опорными в будущей дизайнерской деятельности.

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым

для изучения дисциплины «Архитектурная графика»

Знать:

1. основы истории искусства

2. теоретические основы художественно-изобразительной деятельности

Уметь:

1. систематизировать информацию

2. проводить аналитическое исследование

3. применять теоретические знания в практической деятельности

Иметь навыки и (или) опыт деятельности:

1. элементарными навыками черчения

2. приёмами работы с художественными материалами

Дисциплины «Рисунок», «Пропедевтика», «Шрифты», «Цветоведение и

колористика» являются предшествующими и необходимы для освоения

данной дисциплины.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения

образовательной программы

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

демонстрировать следующие результаты обучения:

Общекультурные компетенции:

1. (ОК-1) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

1) Знать: канонические архитектурные ордера

2) Уметь: выполнять изображения антуража и стаффажа

графическими материалами, чертёжи архитектурного объекта в

ортогональных проекциях, графических изображений в технике тушевой

отмывки

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: технических приёмов

работы различными инструментами и графическими материалами.

2. (ОК-6) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации

и мастерства.

1) Знать: возможности и пути самосовершенствования;

2) Уметь: выбирать способы самосовершенствования;

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: планирования

собственной деятельности.

3. (ОК-7) умеет критически оценивать свои достоинства и

недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.

1) Знать: критерии оценки результатов своей работы;

2) Уметь: выбирать способы преодоления кризисных явлений в

творческой деятельности;

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: творческого развития

собственной деятельности.

Профессиональные компетенции:

1. (ПК-2) владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике

составления композиции и переработкой их в направлении проектирования

любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения

конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и

основами академической живописи; элементарными профессиональными

навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами

работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и

цветовыми композициями; методами и технологией классических техник

станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и

принципами набора и верстки.

1) Знать: изобразительные средства композиции и их свойства;

2) Уметь: применять особенности изобразительных средств

композиции в профессиональной деятельности;

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: графического выражения

изобразительных средств композиции

2. (ПК-6) ориентирован на преподавательскую работу в

общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях

среднего профессионального образования и дополнительного образования,

способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу,

самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.

1) Знать: методику выполнения элементов архитектурной графики

2) Уметь: демонстрировать приёмы выполнения элементов

архитектурной графики

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: технических приёмов

работы различными инструментами и графическими материалами.

3. (ПК-9) владеет навыками академической школы изобразительного

искусства: рисунок, живопись, композиция, возможны навыки скульптуры,

макетирование, а также обладает знаниями проектных и компьютерных

программ: Arhicad; Artlantic; Cinema; и т.д.

1) Знать: приёмы создания сложных композиционных решений;

2) Уметь: применять знания о композиции с учётом специфики

профессиональной деятельности;

3) Иметь навыки и (или) опыт деятельности: профессионального

применения композиции.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180

академических часов.

№

п/п Виды учебной работы*

Общий объем

в академических часах

очная форма обучения

1 Трудоемкость учебной дисциплины

(модуля) 180

2 Контактная работа обучающихся с

преподавателем, всего 73

в том числе по видам учебных занятий:

2.1. Лекции

2.2. Лабораторные занятия

2.3. Практические занятия 68

2.4. Семинары –

Групповые консультации (для ДОТ)

КСР 5

3 Самостоятельная работа обучающихся,

всего 107

в том числе:

3.1. Самостоятельная работа по разделам

(темам) 107

3.2. Контрольная работа по дисциплине (в

соответствии с РУП)

3.3. Курсовая работа по дисциплине (в


3.4. Научно-исследовательская работа (в


3.5. Практика по дисциплине (для СПО в


4 Вид промежуточной аттестации

(зачет/экзамен)

Зачет/

экзамен

* заполняются только имеющиеся виды учебной работы

2.2. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины и

формируемых в них профессиональных, общепрофессиональных и

общекультурных компетенций

2.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины


Раздел 1. Элементы архитектурной графики.

Тема 1.1: Элементы антуража.

Возникновение и значение архитектурного антуража и стаффажа. Выбор

техники исполнения антуража и стаффажа. Построение композиции

рисунка, оформляющего чертёж. Специфика рисунка, оформляющего

чертёж – стилизованное изображение деревьев, деталей рельефа и

городского окружения.

Практическое задание «Зарисовки элементов антуража».

Практическое задание «Зарисовки элементов стаффажа».

Раздел 2. Ортогональный чертёж архитектурного сооружения

Тема 2.1: Архитектурный чертёж объекта в линейной графике.

Чертёж архитектурного объекта в ортогональных проекциях. Состав

проекций: план, фасад, разрез, генплан. Этапы работы над чертежом.

Текстовая часть композиции чертежа: основная надпись, краткая

историческая справка, подписи под проекциями, линейные масштабы.

Использование элементов антуража в композиции чертежа. Обозначение

габаритных размеров на плане, высотных отметок – на разрезе.

Практическое задание «Чертёж архитектурного сооружения».

№ раздела /

темы

учебной

дисциплины

Общее

кол-во

часов*

Шифры компетенции

ОК-1 ОК-6 ОК-7 ПК-2 ПК-6 ПК-9

Σ

общее кол-

во

компетенций

Раздел 1 59 12

Тема 1.1 30 + + + + + + 6

Тема 1.2 28 + + + + + + 6

КСР 1

Раздел 2. 32 6

Тема 2.1 30 + + + + + + 6

КСР 2

Раздел 3. 89 18

Тема 3.1 30 + + + + + + 6

Тема 3.2 . 28 + + + + + + 6

Тема 3.3. 29 + + + + + + 6

КСР 2

Итого 180 6 6 6 6 6 6 36

Раздел 3. Классический ордер в технике тушевой отмывки

Тема 3.1: Тектонические системы в архитектуре.

Архитектурные ордера как тектоническая система. Тосканский, дорический,

ионический, коринфский ордера.

Практическое задание «Чертёж канонических ордеров».

Тема 3.2: Дорический ордер.

Структура, материал, форма, масштаб дорического ордера.

Практическое задание «Чертёж дорического ордера»

Тема 3.3: Техника тушевой отмывки.

Стадии тушевой отмывки. Способы тушевой отмывки (размывочный,

лессировка, «ретушь»).

Практическое задание «Дорический ордер в технике отмывки тушью».

2.4. Тематический план учебной дисциплины


Название разделов / тем

учебной дисциплины Вид учебной работы

Часов

очная

форма

обучения

Раздел 1 Элементы архитектурной

графики

59

Тема 1.1 Элементы антуража Практическое занятие

Самостоятельная работа

12

18

Тема 1. 2 Элементы стаффажа Практическое занятие


10

18

КСР 1

Раздел 2. Ортогональный чертёж

архитектурного сооружения

32

Тема 2.1 Архитектурный чертёж

объекта в линейной графике.

Практическое занятие


12

18

КСР 2

Раздел 3. Классический ордер в

технике тушевой отмывки

89

Тема 3. 1 Тектонические системы в

архитектуре

Практическое занятие


12

18

Тема 3. 2 Дорический ордер Практическое занятие


10

18

Тема 3. 3 Техника тушевой отмывки. Практическое занятие


10

19

КСР 2

Итого 180

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Перечень основной и дополнительной учебной

литературы,

необходимой для освоения дисциплины «Архитектурная графика»

Основная литература: 3.1.1. Основы архитектуры и строительных конструкций [Текст] : учеб. для

акад. бакалавриата : учеб. для студентов вузов, обучающихся по техн.

направлениям и специальностям / Московский гос. строит. ун-т, Нац. исслед.

ун-т ; под общ. ред. А. К. Соловьева. - М. : Юрайт, 2014. - 458 с.

3.1.2. Полежаев, Юрий Олегович. Инженерная графика [Текст] : учеб. / Ю.

О. Полежаев. - М. : Академия, 2011. - 416 с.

3.1.3. Инженерная графика: учебник / Сорокин Н. П., Ольшевский Е. Д.,

Заикина А. Н., Шибанова Е. И., 2011

Дополнительная литература: ( как правило за последние 5-10 лет)

3.1.4. Мишенев, А.И. Adobe Photoshop CS4. Первые шаги в Creative Suite 4

[Электронный ресурс] : . — Электрон. дан. — М. : ДМК Пресс, 2009. — 140

с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=1157 —

Загл. с экрана

3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для

самостоятельной работы обучающихся по дисциплине 3.2.1. Инженерная графика: учебник / Сорокин Н. П., Ольшевский Е. Д.,

Заикина А. Н., Шибанова Е. И., 2011

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1808

3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

3.3.1. ЭБС "ИРБИС"

3.3.2. ЭБС «Университетская библиотека online»

3.4 Перечень информационных технологий, используемых при

осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),

включая перечень программного обеспечения и информационных

справочных систем 3.4.1. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic

3.4.2. Office SharePoint Designer 2007 RUS Academ OPEN NL

3.4.3. ArchiCad 16 (учебная версия)

3.5. Описание материально-технической базы, необходимой для

осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Кабинет информатики и вычислительной техники № 351, 352 учебный

корпус ТЭФ:

3.5.1 маркерная доска - 1,

3.5.2 компьютер (процессор i3,оперативная память 2 Гб DDR3,

жесткий диск 320 Гб, монитор 19") - 10,

3.5.3 ПС "Компас»

3.5.4 компьютер (процессор Celeron Core Duo, оперативная память 1 Гб

DDR3, жесткий диск 320 Гб, монитор 19") – 10.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1. Методические указания для обучающихся по изучению

отдельных разделов (тем) учебной дисциплины

Раздел 1. «Элементы архитектурной графики»

Тема 1.1. «Элементы антуража»

Аудиторные занятия

Практическое занятие 1. «Зарисовки элементов антуража»

План практического занятия:

1. Компоновка элементов антуража на листе формата А3.

2. Изображение элементов антуража графитным карандашом.

3. Оформление элементов антуража тушью.

Самостоятельная аудиторная работа по разделу и теме учебной

дисциплины:

№

п/п Вид самостоятельной работы

Форма

самостоятельной

работы

Форма

отчетности

1 Общая (единое задание для каждого

студента группы)

Выполнение

практического задания

Просмотр работ

2 Групповая Выполнение



3 Индивидуальная Выполнение



Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу и теме учебной


№

п/п

Вид самостоятельной

работы

Форма


работы

Форма

отчетности № п/п

1 Общая (единое задание для

каждого студента группы)


практического

задания

Следующее

аудиторное

занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ

4 По выбору студента

(студент выбирает задание

из предложенного перечня)



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ

Перечень вопросов для самостоятельного изучения по теме и

рекомендации по выполнению заданий

Вопросы для самостоятельного изучения: Не предусмотрены.

Вопросы для самопроверки: Не предусмотрены.

Форма текущего контроля по теме: просмотр работ.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

дисциплины по теме: [3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.1.4., 3.2.1., 3.3.1., 3.3.1., 3.4.1.,

3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

Тема 1.2. «Элементы стаффажа»


Практическое занятие 2. «Зарисовки элементов стаффажа»


1. Компоновка элементов стаффажа на листе формата А3.

2. Изображение элементов стаффажа графитным карандашом.

3. Оформление элементов стаффажа тушью.



№


Форма


работы

Форма















№

п/п


работы

Форма


работы

Форма






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ







дисциплины по теме[3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.1.4., 3.2.1., 3.3.1., 3.3.1., 3.4.1.,

3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

Раздел 2. «Ортогональный чертёж архитектурного сооружения»

Тема 2.1. «Архитектурный чертёж объекта в линейной графике»


Практическое занятие 1. «Чертёж архитектурного сооружения»


1. Компоновка элементов чертежа на листе формата А1.

2. Построение элементов чертежа графитным карандашом.

3. Оформление элементов чертежа тушью.



№


Форма


работы

Форма















№

п/п


работы

Форма


работы

Форма






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ








3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

Раздел 3. Классический ордер в технике тушевой отмывки

Тема 3.1. «Классический ордер в технике тушевой отмывки»


Практическое занятие 1. «Чертёж канонических ордеров»







№


Форма


работы

Форма















№

п/п


работы

Форма


Форма


работы





задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ








3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

Тема 3.2 Дорический ордер.

Структура, материал, форма, масштаб дорического ордера.

Практическое задание «Чертёж дорического ордера»

Практическое занятие 2. «Дорический ордер»







№


Форма


работы

Форма















№

п/п


работы

Форма


Форма


работы





задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ








3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

Тема 3.3 Техника тушевой отмывки.

Стадии тушевой отмывки. Способы тушевой отмывки (размывочный,

лессировка, «ретушь»).

Практическое занятие 2. «Техника тушевой отмывки»



2. Отмывка элементов чертежа тушью.

3. Оформление работы.



№


Форма


работы

Форма















№

п/п


работы

Форма


работы

Форма






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ



задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ






задания

Следующее


занятие

Просмотр

работ








3.4.2., 3.4.3., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3., 3.5.4.]

5. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Архитектурная графика»

И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Система оценки качества освоения учебной дисциплины включает

входной контроль, текущий контроль успеваемости, промежуточную

аттестацию.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода

освоения дисциплины (модуля), промежуточная аттестация обучающихся -

оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по

дисциплине (модулю) (в том числе результатов курсового проектирования

(выполнения курсовых работ)).

Проверку качества учебной работы студентов при освоении ими

учебной дисциплины / модуля обеспечивает балльно-рейтинговая система

оценки компетенций, знаний студентов. Балльно-рейтинговая система

основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной

деятельности студентов.

5.1. Входной контроль знаний студентов

Примерные (типовые) задания для проверки знаний студентов:

1. Выполнить изображения элементов антуража в различных графических

техниках. Формат А3, тушь, цветной карандаш, графитный карандаш,

акварель.

2. Выполнить изображения элементов стаффажа в различных графических

техниках. Формат А3, тушь, цветной карандаш, графитный карандаш,

акварель.

3. Выполнить схематические чертежи тосканского, дорического,

ионического, коринфского ордеров. Формат А3, тушь, линейная графика.

4. Выполнить чертёж архитектурного сооружения в ортогональных

проекциях. Формат А1, тушь, линейная графика.

5. Выполнить графическое изображение дорического ордера в технике

тушевой отмывки. Формат А1, тушь.

5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация

Перечень и этапы формирования компетенций, показатели и

критерии оценивания компетенций на различных этапах их

формирования

№

п/

п

Результат (шифр

компетенции)

Этапы

формировани

я

компетенций

Показатели

оценивания

Критерии

оценивания

1 (ОК-1) владеет

культурой мышления,

способен к

обобщению, анализу,

восприятию

информации,

постановке цели и

выбору путей ее

достижения.

Знает канонические

архитектурные ордера

Уровень

грамотности

постановки цели

Умеет выполнять

изображения

антуража и стаффажа

графическими

материалами, чертёжи

архитектурного

объекта в

ортогональных

проекциях,

графических

изображений в

технике тушевой

отмывки

Уровень

самостоятельног

о поиска

информации

Навыки и

(или) опыт

деятельности

(владеет)

технических приёмов

работы различными

инструментами и


материалами

Уровень качества

подбираемых

ресурсов

2 (ОК-6) стремится к

саморазвитию,

повышению своей

квалификации и

мастерства.

Знает возможности и пути

самосовершенствован

ия

Уровень

способности к

саморазвитию и

повышению своей

квалификации в

процессе


работы

Умеет выбирать способы


ия

Уровень


организации

процесса

Навыки и

(или) опыт


(владеет)

планирования

собственной

деятельности.

Уровень

выполнения


работы,

усложняющей и

расширяющей

задачи,

поставленные

преподавателем в

ходе выполнения

учебного задания

3 (ОК-7) умеет

критически оценивать

свои достоинства и

недостатки,

наметить пути и

выбрать средства


ия

Знает критерии оценки

результатов своей

работы

Уровень

осведомленности

о требованиях

работодателей

Умеет выбирать способы

преодоления

кризисных явлений в

творческой


Уровень

соответствия

навыков

требованиям

рынка

Навыки и

(или) опыт


(владеет)

творческого развития

собственной

деятельности.

Уровень анализа

требований

работодателей к

профессионально

му уровню

дизайнера

4 (ПК-2) владеет

рисунком, умением

использовать рисунки

в практике

составления

композиции и

переработкой их в

направлении

проектирования

любого объекта;

владеет принципами

выбора техники

исполнения

конкретного рисунка;

Знает изобразительные

средства композиции

и их свойства

Уровень знаний о

приемах

гармонизации

форм, структур,

комплексов и

систем

Умеет применять

особенности

изобразительных

средств композиции в

профессиональной


Уровень

разработки

проектной идеи

Навыки и

(или) опыт

графического

выражения

Уровень

разработки

навыками линейно-

конструктивного

построения и

основами

академической

живописи;

элементарными

профессиональными

навыками скульптора;

современной

шрифтовой

культурой; приемами

работы в

макетировании и

моделировании;

приемами работы с

цветом и цветовыми

композициями;

методами и

технологией

классических техник

станковой графики

(гравюра, офорт,

монотипия);

основными правилами

и принципами набора и

верстки.


(владеет)

изобразительных

средств композиции

концепции

проекта

5 (ПК-6) ориентирован

на преподавательскую

работу в

общеобразовательных

учреждениях,

образовательных

учреждениях среднего

профессионального

образования и

дополнительного

образования, способен

планировать учебный

процесс, выполнять

методическую

работу,

самостоятельно

читать лекции или

проводить

практические

занятия.

Знает методику выполнения

элементов

архитектурной

графики

Уровень


элементов


графики Умеет демонстрировать

приёмы выполнения

элементов


графики

Уровень приёмы


элементов


графики Навыки и

(или) опыт


(владеет)

технических приёмов

работы различными



материалами.

Уровень приёмов

работы

различными



материалами

6 (ПК-9) владеет

навыками

академической школы

изобразительного

искусства: рисунок,

Знает приёмы создания

сложных

композиционных

решений

Уровень знаний о

законах

композиции

Умеет применять знания о Уровень

живопись,

композиция,

возможны навыки

скульптуры,

макетирование, а

также обладает

знаниями проектных и

компьютерных

программ: Arhicad;

Artlantic; Cinema; и

т.д.

композиции с учётом

специфики

профессиональной


использования

рабочего

инструментария


дизайнера

Навыки и

(или) опыт


(владеет)


применения

композиции и т. п.

Уровень качества

создания

объектов


дизайна

Примерные (типовые) контрольные задания для проведения текущего

контроля представлены в разделе 4 УМК.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена (экзаменационного

просмотра работ).

При проведении промежуточной аттестации обучающегося учитываются

результаты текущего контроля

Примерный перечень вопросов и практических заданий к зачету:

Компетенции (шифр)

Теоретические вопросы

(ОК-1) владеет культурой

мышления, способен к


восприятию информации,

постановке цели и выбору

путей ее достижения.

1. Альбом с элементами архитектурной графики.

2. Построение композиции рисунка.

(ОК-6) стремится к

саморазвитию, повышению

своей квалификации и


3. Ортогальный чертеж архитектурного сооружения.

4. Текстовая часть композиции чертежа.

(ОК-7) умеет критически

оценивать свои

достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать

средства

самосовершенствования

5. Дорический орден.

6. Способы тушевой отмывки (размывочный,

лессировка. Ретушь)

(ПК-2) владеет рисунком,

умением использовать

рисунки в практике

составления композиции и



проектирования любого

объекта; владеет

принципами выбора техники

исполнения конкретного

рисунка; навыками линейно-


7. Классический ордер.

8. Дорический ордер в технике отмывки тушью.

построения и основами

академической живописи;




современной шрифтовой


работы в макетировании и

моделировании; приемами

работы с цветом и

цветовыми композициями;

методами и технологией




монотипия); основными

правилами и принципами

набора и верстки.

(ПК-6) ориентирован на

преподавательскую работу

в общеобразовательных










методическую работу,

самостоятельно читать

лекции или проводить

практические занятия.

9. Элемент антуража, стаффажа.

10. Построение композиции рисунка, оформление

чертежа.

(ПК-9) владеет навыками




живопись, композиция,



макетирование, а также

обладает знаниями

проектных и компьютерных


Artlantic; Cinema; и т.д.

11. Гармония пропорциональных соотношений

архитектурных форм.



Практические задания




1. Компоновка элементов антуража на листе формата

А3.

2. Изображение элементов антуража графитным




карандашом.






4. Компоновка элементов стаффажа на листе формата

А3.

5. Изображение элементов стаффажа графитным







средства


7. Компоновка элементов чертежа на листе формата

А1.

8. Построение элементов чертежа графитным

































10. Компоновка элементов архитектурных сооружений

чертежа на листе формата А2.

11. Построение элементов архитектурных сооружений

чертежа графитным карандашом.

12. Оформление элементов чертежа архитектурных

сооружений тушью.








13. Компоновка элементов чертежа канонических

ордеров на листе формата А2.

14. Построение элементов чертежа канонических

ордеров графитным карандашом.

15. Оформление элементов чертежа канонических

ордеров тушью.






















16. Компоновка элементов чертежа Дорический ордер

на листе формата А2.

17. Построение элементов чертежа Дорический ордер

графитным карандашом.

18. Оформление элементов чертежа Дорический ордер

тушью.

Примерный перечень вопросов и практических заданий к экзамену:


Теоретические вопросы







13. Альбом с элементами архитектурной графики.

14. Построение композиции рисунка.






16. Текстовая часть композиции чертежа.





средства


17. Дорический орден.

18. Способы тушевой отмывки (размывочный,

лессировка. Ретушь)










19. Классический ордер.

20. Дорический ордер в технике отмывки тушью.






































21. Элемент антуража, стаффажа.

22. Построение композиции рисунка, оформление

чертежа.













23. Гармония пропорциональных соотношений

архитектурных форм.



Практические задания







1. Компоновка элементов антуража на листе формата А3.

2. Изображение элементов антуража графитным







4. Компоновка элементов стаффажа на листе формата

А3.

5. Изображение элементов стаффажа графитным







средства



8. Построение элементов чертежа графитным

































10. Компоновка элементов архитектурных сооружений

чертежа на листе формата А2.

11. Построение элементов архитектурных сооружений

чертежа графитным карандашом.

12. Оформление элементов чертежа архитектурных

сооружений тушью.





13. Компоновка элементов чертежа канонических

ордеров на листе формата А2.

14. Построение элементов чертежа канонических

ордеров графитным карандашом.













15. Оформление элементов чертежа канонических

ордеров тушью.













16. Компоновка элементов чертежа Дорический ордер на

листе формата А2.

17. Построение элементов чертежа Дорический ордер

графитным карандашом.

18. Оформление элементов чертежа Дорический ордер

тушью.

Формирование экзаменационных билетов (заданий) осуществляется из

возможности набора студентом во время промежуточной аттестации от 0 до

20 баллов.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

результатов освоения учебной дисциплины (модуля)

Процедура оценивания результатов освоения учебной дисциплины

(модуля) осуществляется на основе Положения об организации текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ВятГГУ,

утвержденного приказом по университету от 24.07.2013 г. № 527;

При проведении промежуточной аттестации обучающегося

учитываются результаты текущей аттестации в течение семестра. При

оценивании результатов обучения по учебной дисциплине (модулю)

используется балльно-рейтинговая система.

Реализация балльно-рейтинговой системы по учебной дисциплине

осуществляется на основании Положения о балльно-рейтинговой системе

оценки знаний студентов очной формы обучения ВятГГУ, утвержденным

приказом по университету от 13.10.2011 г. № 654.

Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной

дисциплины (компетенции)

№

п/п Показатели освоения компетенций

Уровень сформированности

компетенции

Норма

баллов*

1 Знает

Умеет, но не знает

Низкий уровень 6

2 Знает и умеет

Умеет, имеет навыки и (или) опыт

деятельности (владеет)

Средний уровень 10

3 Знает, умеет, имеет навыки и

(или) опыт деятельности (владеет)

Высокий уровень 14

* Преподаватель определяет количество баллов по каждому уровню

освоения студентом компетенции при разработке УМК и доводит до

сведения студентов на первом практическом занятии.

Шкала баллов оценки каждого результата (компетенции) является

единой для оценки уровня освоения всех компетенций.

Результаты промежуточной аттестации проставляются преподавателем

в приложение к экзаменационной (зачетной) ведомости на основе шкалы

баллов оценки каждого результата учебной дисциплины (компетенции).

Далее преподаватель переводит сумму баллов в оценку.

Шкала перевода баллов в оценку

Количество баллов 5-балльная оценочная шкала Система оценки

«зачтено» /«не зачтено»

1 2 3

80–100 баллов «5» – отлично «зачтено»

70–79 баллов «4» – хорошо

60–69 баллов «3» – удовлетворительно

До 60 баллов «2» – неудовлетворительно «не зачтено»

Преподаватель проставляет оценку в зачетную ведомость и зачетную

книжку студента.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем

образовательных технологий и описание материально-технической базы,

необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

(модулю)

№

п/п

Образовательная технология, рекомендуемая к

использованию в преподавании учебной

дисциплины*

Рекомендуемые средства

обучения

1 Контекстное обучение Демонстрационное

оборудование

Тематический план учебной дисциплины


Разделы / темы

учебной

дисциплины

Вид учебной

работы

Часов

Формы и

методы

обучения

Форма

текущего

контроля по

теме

очная

форма

обучения

Раздел 1 Элементы


графики

59

Тема 1.1 Элементы

антуража

Практическое

занятие

Самостоятельная

работа

12

18

Контекстное

обучение

Просмотр

выполненных

работ

Тема 1. 2 Элементы

стаффажа


занятие


работа

10

18 Контекстное

обучение

Просмотр


работ

КСР 1

Раздел 2.

Ортогональный

чертёж

архитектурного

сооружения

32

Тема 2.1 Архитектурный

чертёж объекта в

линейной графике.


занятие


работа

12


обучение

Просмотр


работ

КСР 2

Раздел 3.

Классический

ордер в технике

тушевой отмывки

89

Тема 3. 1 Тектонические

системы в

архитектуре


занятие


работа

12


обучение

Просмотр


работ

Тема 3. 2 Дорический ордер


занятие


работа

10


обучение

Просмотр


работ

Тема 3. 3 Техника

тушевой отмывки.


занятие


работа

10


обучение

Просмотр


работ

КСР 2

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах

№

п/п Показатель

Общий объем (по РУП)

в часах / в процентах

очная

1 Занятия, проводимые в интерактивных формах 36 ч/20%

Итого 180