Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике. (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

2. Примерная программа основного общего образования по физике 7-9 класс

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитный и квантовых явлениях; величинах , характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений; использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, прирешении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

Воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни,рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Освоение компетенций:

коммуникативной,

ценностно – смысловой,

культурно – эстетической,

социально – трудовой,

личностно – саморазвивающей.

В задачи обучения физики входят:

- развитие мышления учащихся, формирования у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснятьфизические явления;

- овладения школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимания роли практики в познаниифизических явлений и законов;

- формирования познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка кпродолжению образования и сознательному выбору профессии.

Программа рассчитана на такую структуру, при которой на первой ступени (7-9-й классы) профильное обучение не вводится. Включает весьнеобходимый теоретический материал по физике для изучения в общеобразовательных учреждениях. Отличается простотой и доступностьюизложения материала. Физика изучается на уровне знакомства с физическими явлениями и законами природы ( « Механические явления» ,«Тепловые явления», « Электромагнитные явления», «Квантовые явления»). Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной фундаментальнойтеме Такой подход соответствует познавательным возможностям учащихся соответствующего возраста, их математической подготовке. Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. Предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но и научиться применять законы физики на практике.Обучение физике предусматривает формирование у школьников общеучебных умений, универсальных способов деятельности и ключевыхкомпетенций.

В результате освоения содержания образования по физике учащиеся получают возможность усовершенствовать и расширить круг общих учебных умений , навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками и способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основной школы являются: Познавательная деятельность(использование методов научного познания, таких как наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умения различать факты , гипотезы причины, следствия, законы и теории; овладение алгоритмическими способами решениязадач).

Информационно- коммуникативная деятельность(способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;использовать для решения учебных задач различные источники информации).

Рефлексивная деятельность(владения навыками самоконтроля, умение предвидеть результаты своей деятельности).

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Изучение физики формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальный физических умений, но также комплекс общеучебных умений , необходимых для:

Познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей; Сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования: Ориентирования в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах; Соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,

эстетических ценностей.

В процессе обучения учащиеся должны овладеть следующими компетенциями: образовательной, учебной, познавательной (информационно-коммуникативной) , общекультурной и социально- трудовой.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов за 3 года для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на этапе основного общего образования в 7-9 класса основной школы. В том числе: в 7, 8 и 9 классе - по 70 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.По рабочей программе (по учебному плану школы) на изучение физики отводится с 7 по 9 классы 204 часа (7 класс – 68ч, 8 класс – 68ч, 9 класс-68ч).

Формы контроля:Беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, практическая работа, самостоятельная работа, тест, работа по карточкам, самостоятельнаяподготовка вопроса по изучаемой теме, презентация работ.Программа содержит практический компонент .В учебной деятельности учащихся широко используются практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, различные источники информации.

Требования к уровню подготовки выпускников.В результате изучения физики ученик долженЗнать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом,атомное ядро, ионизирующие излучения.

Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия,потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость,

влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля- Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

Уметь: Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение ,

передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов,взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света.

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежуткавремени, массы, силы, давления, температуры,, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы имощности электрического тока.

Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.

Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; Приводить примеры практического использования физических знаний о механических , тепловых , электромагнитных и квантовых

явлениях; Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных

текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разныхформах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для : Обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; Контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; Рациональное применение простых механизмов; Оценки безопасности радиационного фона.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (210 ч)

Физика и физические методы изучения природы (6 ч)

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики вразвитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

ДемонстрацииПримеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.Физические приборы.Лабораторные работы и опытыОпределение цены деления шкалы измерительного прибора 1.Измерение длины.Измерение объема жидкости и твердого тела.Измерение температуры.

Механические явления (57 ч)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скоростьравномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.Сила упругости. Методы измерения силы.Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая

системы мира.Сила трения.Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые

механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания

тел.Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Механические волны. Длина волны. Звук.ДемонстрацииРавномерное прямолинейное движение.Относительность движения.Равноускоренное движение.Свободное падение тел в трубке Ньютона.Направление скорости при равномерном движении по окружности.Явление инерции.Взаимодействие тел.Зависимость силы упругости от деформации пружины.Сложение сил.Сила трения.Второй закон Ньютона.Третий закон Ньютона.Невесомость.Закон сохранения импульса.Реактивное движение.Изменение энергии тела при совершении работы.Превращения механической энергии из одной формы в другую.Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.Обнаружение атмосферного давления.Измерение атмосферного давления барометром-анероидом.Закон Паскаля.Гидравлический пресс.Закон Архимеда.Простые механизмы.Механические колебания.Механические волны.Звуковые колебания.Условия распространения звука.Лабораторные работы и опытыИзмерение скорости равномерного движения.Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении.Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения.Измерение массы.Измерение плотности твердого тела.Измерение плотности жидкости.

Измерение силы динамометром.Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.Сложение сил, направленных под углом.Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.Исследование условий равновесия рычага.Нахождение центра тяжести плоского тела.Вычисление КПД наклонной плоскости.Измерение кинетической энергии тела.Измерение изменения потенциальной энергии тела.Измерение мощности.Измерение архимедовой силы.Изучение условий плавания тел.Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити.Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.

Тепловые явления (33 ч)

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессовтеплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление икристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя.Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразование энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.ДемонстрацииСжимаемость газов.Диффузия в газах и жидкостях.Модель хаотического движения молекул.Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.Сцепление свинцовых цилиндров.Принцип действия термометра.Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.Теплопроводность различных материалов.Конвекция в жидкостях и газах.Теплопередача путем излучения.Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.Явление испарения.Кипение воды.Постоянство температуры кипения жидкости.Явления плавления и кристаллизации.Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.Устройство паровой турбины.Лабораторные работы и опытыИсследование изменения со временем температуры остывающей воды.Изучение явления теплообмена.Измерение удельной теплоемкости вещества.Измерение влажности воздуха.Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.

Электрические и магнитные явления (30 ч)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор.

Энергия электрического поля конденсатора.Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое

сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работаи мощность электрического тока. Закон Джоуля — Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и

газах. Полупроводниковые приборы.Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля

на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.Демонстрации Электризация тел.Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа.

Проводники и изоляторы.Электризация через влияние.Перенос электрического заряда с одного тела на другое.Закон сохранения электрического заряда.Устройство конденсатора.Энергия заряженного конденсатора.Источники постоянного тока.Составление электрической цепи.Электрический ток в электролитах. Электролиз.Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.Электрический разряд в газах.Измерение силы тока амперметром.Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.Измерение напряжения вольтметром.Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное

сопротивление.Реостат и магазин сопротивлений.Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.Опыт Эрстеда.Магнитное поле тока.Действие магнитного поля на проводник с током.Устройство электродвигателя.Лабораторные работы и опытыНаблюдение электрического взаимодействия тел.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.Изучение последовательного соединения проводников.Изучение параллельного соединения проводников.Измерение сопротивления при помощи амперметра и вольтметра.Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное

сопротивление.Измерение работы и мощности электрического тока.Изучение электрических свойств жидкостей.Изготовление гальванического элемента.

Изучение взаимодействия постоянных магнитов.Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током.Исследование явления намагничивания железа.Изучение принципа действия электромагнитного реле.Изучение действия магнитного поля на проводник с током.Изучение принципа действия электродвигателя.

Электромагнитные колебания и волны (40 ч)

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция. Электрогенератор.Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных

волн. Принципы радиосвязи и телевидения.Свет — электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние

линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.ДемонстрацииЭлектромагнитная индукция.Правило Ленца.Самоиндукция.Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.Устройство генератора постоянного тока.Устройство генератора переменного тока.Устройство трансформатора.Передача электрической энергии.Электромагнитные колебания.Свойства электромагнитных волн.Принцип действия микрофона и громкоговорителя.Принципы радиосвязи.Источники света.Прямолинейное распространение света.Закон отражения света.Изображение в плоском зеркале.Преломление света.Ход лучей в собирающей линзе.Ход лучей в рассеивающей линзе.Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.Модель глаза.Дисперсия белого света.Получение белого света при сложении света разных цветов.Лабораторные работы и опытыИзучение явления электромагнитной индукции.Изучение принципа действия трансформатора.Изучение явления распространения света.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.Изучение свойств изображения в плоском зеркале.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.Получение изображений с помощью собирающей линзы.Наблюдение явления дисперсии света.

Квантовые явления (23 ч)

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации

ядерных излучений.Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика.Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.ДемонстрацииМодель опыта Резерфорда.Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.Лабораторные работы и опытыНаблюдение линейчатых спектров излучения.Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Резерв свободного учебного времени (21 ч)

Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов и тем курса физики..

Название раздела и тем Примерная Рабочая 7 класс 8класс 9 класспрограмма программа

Физика и физические 6 6 6методы изучения природыМеханические явления 57 72(57ч+15 ч резерв) 56 16Тепловые явления 33 33 6 27Электрические и 30 30 30магнитные явленияЭлектромагнитные 40 40 11 29колебания волныКвантовые явления 23 23 23Резерв учебного времени 21ИТОГО 210 204 68 68 68

Учебно- тематическое планирование 8 класс

Название темы Всего часов Практика КонтрольТепловые явления 27 2 3

Электрические и магнитные явления 30 7 4Электромагнитные колебания и волны 11 1 1

ИТОГО 68 10 8

Учебно-тематическое планирование 9 класс

Название темы Всего часов Практика КонтрольМеханические явления 16 2 3

Электромагнитные колебания и волны 29 4 2Квантовые явления 23 1 1

ИТОГО 68 7 6

8 класс:

Контрольные работы- 8

1.Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания.2.Плавленире и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования.3.Тепловые явления.4.Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.5. Электрический ток. Закон Ома для участка электрической цепи. Параллельное и последовательное соединение проводников.6. Электрические явления.7.Электромагнитные явления.8.Световые явления.

Лабораторные работы -10

1.Изучение явления теплообмена.2.Измерение удельной теплоемкости вещества.3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока.4. Сборка электрической цепи и измерение напряжения.5.Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.6.Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

7.Измерение работы и мощности электрического тока.8.Исследование магнитного поля прямого проводника с током и катушки с током.9.Изучение принципа действия электродвигателя.10.Получение изображений с помощью собирающей линзы .

Лабораторные опыты1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.2. Измерение влажности воздуха.3. Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.4. Наблюдение электрического взаимодействия тел.5. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.6. Изучение последовательного соединения проводников.7. Изучение параллельного соединения проводников.8. Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное

сопротивление.9. Изучение электрических свойств жидкостей.10. Изготовление гальванического элемента.11. Изучение взаимодействия постоянных магнитов.12. Исследование явления намагничивания железа.13. Изучение принципа действия электромагнитного реле.14. Изучение действия магнитного поля на проводник с током.15. Изучение явления распространения света.16. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.17. Изучение свойств изображения в плоском зеркале.18. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.19. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Учащиеся должны уметь – 8 класс:

Применять основные положения МКТ и электронной теории для объяснения: теплового движения, внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности, плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении, изменение агрегатных состояний вещества, электризации тел при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах и растворах электролитов, существования электрического сопротивления, нагревания проводника электрическим током.

Объяснять устройство и действие двигателя внутреннего сгорания и паровой турбины, электрического двигателя постоянного тока по ихмоделям ( или рисункам);

Объяснять устройство и пользоваться следующими измерительными приборами: калориметром, термометром, амперметром, реостатом,вольтметром, электронагревательными приборами, плавкими предохранителями.

Чертить схему электрической цепи, схему устройства электроскопа , гальванического элемента, составлять цепь по схеме. Рисовать модель атома водорода, гелия, лития; чертить и читать графики зависимостей температуры тела от времени при плавлении и

кипении; Решать задачи (в основном в одно- два действия) с применением изученных законов и формул.

9 класс:

Лабораторные работы -7

1.Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения.2.Исследование зависимости периода колебаний маятника от длины нити.3.Изучение явления электромагнитной индукции.4.Изучение принципа действия трансформатора.5.Наблюдение явления дисперсии света.6.Наблюдение линейчатых спектров излучения.7.Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Контрольные работы- 6

1.Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение.2.Импульс. Закон сохранения импульса.3.Механические колебания и волны.4.Электромагнитная индукция.5.Электромагнитное поле.6. Квантовые явления.

Лабораторные опыты1. Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении.2. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.3. Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.

Учащиеся должны уметь- 9 класс:

Читать и строить график зависимости скорости от времени при равноускоренном движении, а также графики зависимости силыупругости от деформации;

Решать вычислительные, экспериментальные и другие задачи с применением формул кинематики, законов Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, условий равновесия тела;

Производить измерения и простейшие расчеты по определению: координаты тела, скорости, ускорения, пути и времени приравноускоренном движении; линейной скорости и ускорения при равномерном движении по окружности; координаты тела,брошенного вертикально вверх и горизонтально; массы, силы, импульса, работы, мощности , энергии, КПД;

Пользоваться измерительными приборами: штангенциркулем, микрометром, счетчиком оборотов, секундомером. Использовать изученный теоретический материал для объяснения следующих явлений: затухание свободных колебаний, резонанс; Объяснить принцип действия следующих приборов: лампового генератора, генератора переменного тока , счетчика Гейгера; Решать задачи, применяя следующие формулы: закон сохранения и превращения энергии при колебаниях в механических системах;

формула связи скорости распространения волн с длиной волны и частотой; формула для энергии связи атомных ядер; уравнение ядерных реакций.

Учебно-методическая литература:

1.Перышкин А.В. Физика 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - 5-е издание.- М.: Дрофа, 2010 год. РекомендованоМинистерством образования и науки Российской Федерации.

2. Перышкин А.В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - 5-е издание.- М.: Дрофа, 2010 год. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

3. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - 15-е издание.- М.: Дрофа, 2010год. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Методические пособия:

1.Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений. Составитель В.И. Лукашик. -20-е издание- М.: Просвещение2006 год.Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.2.Сборник задач по физике 7-9 класс. Составитель А.В. Перышкин. М.: Экзамен, 2009 год. Рекомендовано Российской академиейобразования.

Материально-техническое оснащение:

1.Комплект интерактивных пособий, электронные уроки и тесты.2. Таблицы по темам.3. Школьные словари; справочная литература;4. Приборы для проведения демонстрационных опытов и практических работ;5. Электронные презентации.

Тематическое планированиеФИЗИКА 8 класс

Контрольные работы -8 ; Лабораторные работы -10№ Тема урока Кол- Элементы Тип урока Виды Требования к Вид контроля Демонстрациип/п во содержания (с деятельности уровню подготовки

часов указаниями обучающихсякомпетенций)

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (27 часов)Примеры тепловых Принцип действияявлений. Понятие термометратеплового движения.

Тепловое движение. Повторение: строение1-1 Тепловое 1 вещества, молекулы,

равновесие. движение молекул, связьЗнатьс температурой.понятия: тепловое

Движение молекул вУрок движение, тепловое

твердых телах, Фронтальная и Фронтальныйизучения движение, температура.

жидкостях и газах. индивидуальная опрос, устныенового Уметь объяснять

Лабораторный опыт работа ответы.Температура и ее материала свойства вещества на

«Исследованиеизмерение. Связь основе представлений оизменения со временемтемпературы со молекулярном строении.

температуры1-2 средней скоростью 1 остывающей воды»

тепловогоРешение качественных

хаотического задач. Учебно-движения частиц.

познавательныекомпетенции.Механическая энергия(повторение).Превращениемеханической энергии вдругую форму энергии.Определение внутренней Комбиниро Фронтальная и Знать Фронтальный

1-3 Внутренняя энергия 1 энергии. Зависимость ванный индивидуальная понятие внутренней опрос. Опорныйвнутренней энергии от урок работа. энергии. конспекттемпературы, степенидеформации иагрегатного состояниявещества. Решениекачественных задач.

Учебно-познавательныекомпетенции.

Работа иСпособы изменения

ЗнатьИзменение

внутренней энергии : внутренней энергиитеплопередача как Комбиниро Фронтальная и способы изменения Фронтальный

совершение работы и тела при совершении1-4 способы изменения 1 ванный индивидуальная внутренней энергии. опрос. Опорныйтеплопередача. работы и при

внутренней энергии урок работа. Уметь конспектУчебно-познавательные теплопередаче.

тела. приводить примеры.компетенции.

Теплопроводностьразличных

Теплопроводность как материалов.способ теплопередачи. Конвекция вТеплопроводность жидкостях и газах.твердых тел, жидкостей Теплопередача путеми газов. излучения.Конвекция как способ Знать

Виды теплопередачи. понятиетеплопередачи: Конвекция в жидкостях и Комбиниро Групповая и «теплопроводность»

Опорный1-5 теплопроводность, 1 газах. ванный индивидуальная «конвекция»конспект, тест

конвекция, Излучение как способ урок работа «излучение».излучение. теплопередачи. Уметь

Особенности излучения приводить примерыи поглощения темными исветлыми телами.Решение качественныхзадач.Учебно-познавательныекомпетенции.

Обобщение исистематизация знаний.

Знать:Сравнение способов-особенности различных

Виды теплопередачи. Примерыспособов теплопередачи;

теплопередачи: теплопередачи в природе Комбиниро Групповая и-примеры теплопередачи Физический

1-6 теплопроводность, 1 и технике. Решение ванный индивидуальнаяв природе и технике. диктант

конвекция, задач. урок. работаУметьизлучение. Учебно-познавательныеприводить примеры

итеплопередачи.

Ценностно-смысловыекомпетенции.

Сравнение удельныхтеплоемкостей

Понятие количестваразличных веществ.

теплоты. Зависимость ЗнатьКоличество количества теплоты от определение количество

1-7 теплоты. Удельная 1 массы вещества, теплоты, обозначение итеплоемкость. разности температур и единицы измерения

рода вещества. Удельная физической величины,теплоемкость, расчетную формулу.обозначение и единицы Знать Работа сизмерения. Сравнение Урок

Групповая иопределение таблицами и

удельных теплоемкостей изучения теплоемкости, справочныминдивидуальная

различных веществ. нового обозначение и единицы материалом.работа

Формула для расчета материала измерения физической Опорныйколичества теплоты, величины конспектнеобходимого для Уметь

Количествонагревания тела или Объяснять смыслвыделяемого при его значения удельной

1-8 теплоты. Удельная 1 охлаждении. Решение теплоемкости вещества.теплоемкость. задач. Работать со справочным

Учебно-познавательные материалом.компетенции.

Изучение явлениятеплообмена. Расчетколичеств теплоты для Знатьхолодной и горячей воды расчет количестваи сравнение этих теплоты, необходимого

Лабораторная величин приФронтальная и

для нагревания тела или Выполнениеработа № 1 смешивании воды. ( Урок- выделяемого им при работы №1,

1-9 1 индивидуальная«Изучение явления по описанию в практикум охлаждении. Уметь оформление и

работатеплообмена.» учебнике). Инструкция пользоваться выводы.

по ОТ. термометром, решатьУчебно-познавательные задачи на расчети количества теплоты.Ценностно-смысловыекомпетенции.

Лабораторная Измерение удельной Знать Выполнениеработа № 2 теплоемкости твердого Фронтальная и расчет удельной работы №2,

1- «Измерение тела и определение вида Урок- теплоемкости тела. оформление1 индивидуальная

10 удельной вещества.( по описанию практикум Умение работы и выводыработатеплоемкости в учебнике) определять по таблице Работа свещества» Инструкция по ОТ. вещество, из которого таблицей.

Учебно-познавательные изготовлено твердоеи ценностно-смысловые тело; уметь пользоватьсякомпетенции. термометром.Топливо как источникэнергии. Удельнаятеплота сгорания

Знатьтоплива. Обозначение и Работа с

понятия: энергияединицы измерения. Урок таблицами,

Количество Групповая и топлива, удельная1- Формула для расчета изучения справочным

теплоты. Удельная 1 индивидуальная теплота сгорания11 количества теплоты, нового материалом.

теплота сгорания . работа топлива.выделяемого при материала ОпорныйУметь пользоватьсясгорании топлива. конспект.

таблицами.Учебно-познавательныеикомпетенции.Формула для расчета

Знатьколичества теплоты,

формулы для расчета Работа сРасчет количества выделяемого при Комбиниро Групповая и

1- количества теплоты таблицами,теплоты при 1 сгорании топлива, при ванный индивидуальная

12 Уметь справочнымтеплообмене нагревании и урок работа

применять формулы при материалом.охлаждении тел.

решении задач.Решение задач.Закон сохраненияэнергии. Превращениемеханической энергии во

Закон сохранения и внутреннюю. Знатьпревращения Необратимость закон сохранения и

1-энергии тепловых процессов Комбиниро Групповая и превращения энергии в

Физическийпроцессах. 1 теплопередачи. Энергия ванный индивидуальная механических и

13 диктант.Необратимость Солнца. Повторение и урок работа тепловых процессах.процессов обобщение материала. Уметьтеплопередачи. Решение задач. приводить примеры.

Учебно-познавательныеикомпетенции.

Знать

Контрольнаярасчетные формулы для

Методы нахождения количества теплоты приработа № 1 количества теплоты при нагревании иКоличество Урок

1- нагревании и Самостоятельная охлаждении, при Контрольнаятеплоты. Удельная 1 контроля

14 охлаждении твердого работа сгорании топлива. работа № 1теплоемкость. знаний

тела, количества теплоты УметьУдельная теплота

при сгорании топлива. находить исгорания .

воспроизводитьфизические величины:

количество теплоты,удельная теплоемкость ,удельная теплотасгорания топлива.

Явления плавления икристаллизации.

Агрегатные состояниявещества. Расположение,характер движения ивзаимодействие молекул.Кристаллические тела.

ЗнатьПлавление и

понятия:кристаллизация.

Агрегатные состоянияТемпература плавления.

вещества, основныеГрафик плавления и

положения МКТ, Опорныйкристаллизации.

Плавление и Урок плавление, конспект. РаботаОбъяснение процесса Групповая и

1- кристаллизация. изучения кристаллизация. График с графиками.1 плавления на основе индивидуальная

15 Удельная теплота нового плавления и Работа сМКТ. Удельная теплота работа

плавления и материала. отвердевания. таблицами иплавления, обозначение

парообразования. Знать справочными единицы измерения.понятие: удельная материалом.

Увеличение внутреннейтеплота плавления,

энергии при плавлении.обозначение и единицы

Формула для расчетаизмерения физической

количества теплоты привеличины.

плавлении иотвердевании. Решениезадач.Учебно-познавательныекомпетенции.

Плавление иРешение задач на

Уметьвычисление количествакристаллизация. Комбиниро Групповая и решать задачи по теме

1- теплоты при нагреванииУдельная теплота 1 ванный индивидуальная «Плавление и Решение задач

16 и плавленииплавления и урок работа отвердевание

(Охлаждении ипарообразования. кристаллических тел»кристаллизации).

Учебно-познавательныекомпетенции.

Знатьрасчетную формулу длянахождения количества

Контрольная Методы нахождения теплоты при плавленииработа № 2 количества теплоты и кристаллизации.

1-«Плавление и необходимого для Урок

Самостоятельная Уметь Контрольнаякристаллизация. 1 плавления оценивания -воспроизводить и

17 работа работа № 2Удельная теплота кристаллического тела и знаний находить физическиеплавления и выделяемого при величины: количествопарообразования.» отвердевании тела. теплоты, удельная

теплота плавления.-работать с графиками,таблицами

Работа над ошибками. Явление испарения.Парообразование: Знатьиспарение и кипение. понятия: испарение,Скорость испарения.

КомбинироФронтальная, конденсация.Уметь Фронтальная

1- Испарение и Поглощение энергии при Групповая и объяснять процесс проверка, устные1 ванный

18 конденсация испарении жидкости и индивидуальная поглощения энергии при ответа.урок

выделение энергии при работа испарении жидкости иконденсации пара. выделения ее приУчебно-познавательные конденсации пара.компетенции.Кипение. Насыщенный и Кипение воды.ненасыщенный пар. ПостоянствоЗависимость температуры кипениятемпературы от жидкости.давления. Удельная

Насыщенный пар.теплотапарообразования, ЗнатьКипение.обозначение и единицы понятие : кипение.

Зависимостьизмерения. Формула для Комбиниро Групповая и Физические величины:

1- температуры Тест, опорный1 расчета количества ванный индивидуальная Удельная теплота

19 кипения от конспект.теплоты. Решение задач урок работа парообразования,

давления. УдельнаяУчебно-познавательные обозначение и единицы

теплота плавления икомпетенции. измерения.

парообразованияЛабораторный опыт«Исследованиезависимости объема газаот давления припостояннойтемпературе».

Испарение иРешение задач наиспользование формул

конденсация. Знатьдля расчета количества Комбиниро Групповая и

1- Кипение. понятия : кипение, Тест, решение1 теплоты при различных ванный индивидуальная

20 Удельная теплота парообразование и задач.процессах. урок работаплавления и конденсация, испарение.

Учебно-познавательныепарообразования

компетенции.Относительная и

ЗнатьИзмерение влажности

абсолютная влажность воздухапонятие: относительная

воздуха. Приборы для психрометром иливлажность, абсолютная

определения влажности гигрометром.влажность, точка росы. Фронтальный

воздуха. Точка росы. Комбиниро Фронтальная .и1- Уметь опрос., устные

Влажность воздуха. 1 Лабораторный опыт ванный индивидуальная21 работать с приборами ответы. Опорный

«Измерение влажности урок работа.для определения конспект.

воздуха»влажности воздуха:

Инструкция по ОТ.гигрометром и

Учебно-познавательные психрометром.компетенции.

Принципы работы Знать Исследованиетепловых Урок устройство и принцип зависимости объема

1- двигателей. 1 изучения действия паровой газа от давления при22 Преобразования нового турбины и двигателя постоянной

энергии в тепловых Преобразование энергии материала внутреннего сгорания. температуре.машинах. в тепловых машинах. Устройство и принципДвигатель Работа газа при действия холодильника

ОпорныйУстройство

внутреннего расширении. Тепловые Уметь четырехтактногосгорания. двигатели. Двигатель объяснять конспект, устные двигателяПаровая турбина. внутреннего сгорания. Урок принцип действия ответы внутреннегоРеактивный Паровая турбина. Групповая и паровой турбины и сгорания.

1- изучениядвигатель. 1 Объяснение устройства и индивидуальная двигателя внутреннего Устройство паровой

23 новогоОбъяснение принципа действия работа. сгорания и принцип турбины.материалаустройства и холодильника действия холодильникапринципа действия КПД тепловогохолодильника. двигателя. Знать

Экологические расчетную формулу дляПринципы работы проблемы нахождения КПДтепловых использования тепловых Урок теплового двигателя.

1- двигателей.1

машин. изучения Экологические24 КПД теплового Решение задач. нового проблемы

двигателя. Учебно-познавательные материала использования тепловых Опрос,компетенции. машин сообщения.

Экологические УрокГрупповая и

и пути решения этих1- проблемы изучения проблем.

1 индивидуальная25 использования нового Уметьработа.

тепловых машин. материала применять формулу для

расчета КПД прирешении задач.

Повторение основныхЗнать

формул для расчетаосновные формулы для

количества теплоты, УрокОбобщение и расчета количестваграфики зависимости обобщения Групповая и

1- систематизация теплоты при различных1 количества теплоты и и индивидуальная Решение задач.

26 знаний по разделу процессах.температуры от времени. систематиза работа.

«Тепловые явления» УметьРешение задач. ции знаний.

работать с графикамиУчебно-познавательные

тепловых процессов.компетенции.

Знать

Контрольная Урокосновные расчетные

1- Изменение агрегатных Самостоятельная формулы Контрольнаяработа № 3 1 контроля

27 состояний вещества. работа уметь работа № 3«Тепловые явления» знанийприменять их прирешении задач

Электрические и магнитные явления -30 часовЭлектризация тел при Электризация телсоприкосновении. Два рода

Электризация тел. Взаимодействие Знать электрическихзаряженных тел. Два понятие: электризация зарядов.

Электрическийрода электрических тел, два рода зарядов,

заряд. Урокзарядов. Групповая и взаимодействие зарядов

1- Два вида изучения Опорный1 Лабораторный опыт индивидуальная между собой.

28 электрических нового конспект.«Наблюдение работа. Уметьзарядов. материала.электрического объяснять

Взаимодействиевзаимодействия тел». взаимодействие

зарядов.Решение задач. заряженных тел.Учебно-познавательныекомпетенции.Проводники и Устройство идиэлектрики действиеэлектричества. электроскопа.Электроскоп (принцип Знать Проводники и

Проводники, действия). Примеры УрокГрупповая и

принцип действия и Физический изоляторы.2- Диэлектрики и проводников и изучения назначение диктант.

1 индивидуальная29 полупроводники диэлектриков. Решение нового электроскопа. Знать Опорный

работа.экспериментальных материала. понятия : проводники, конспект.задач на определение диэлектрики.заряда электроскопа.Учебно-познавательныекомпетенции.

Электрическое поле как Электризация черезвид материи. влияние.Направление

ЗнатьУстройство

электрических сил, конденсатора.Электрическое понятие «электрическое

зависимость от Энергия заряженногополе. Действие Урок поле», Физический

расстояния и величины Групповая и конденсатора.3- электрического изучения Конденсатор. Энергия диктант,

1 заряда. индивидуальная30 поля на нового электрического поля опорный

Действие электрического работа.электрические материала. конденсатора. конспект.

поля на электрическиезаряды. его графическое

зарядыРешениеизображение.

качественных задач.Учебно-познавательныекомпетенции.

Перенос

Делимостьэлектрического

заряда с одного телаэлектрического заряда. на другое.Электрон. Единица Закон сохраненияизмерения. Закон электрическогосохранения заряда.электрического заряда.Строение атома.

СамостоятельнаяОбъяснение

Знать работа (15электризации тел призакон сохранения минут).

Закон сохранения трении, Комбиниро4- Фронтальная и электрического заряда, Составление

электрического 1 соприкосновении и ванный31 индивидуальная строение атомов. схем атомов

заряда ударе. Различие между урокработа. Уметь различных

проводниками иобъяснять электрические элементов

диэлектриками.явления и их свойства. Фронтальный

Передача заряда отопрос.

одного тела к другому наоснове знаний остроении атомов.Решение качественныхзадач.Учебно-познавательныекомпетенции.

Контрольная Знатьработа № 4 Электризация тел. Закон

понятие: электризация«Электризация Урок тел, два рода зарядов,

5- сохранения Самостоятельная Контрольнаятел.Закон 1 оценивания взаимодействие зарядов

32 электрического заряда, работа работа № 4сохранения знаний. между собой., закон

Строение атомов.электрического сохранениязаряда», электрического заряда,

строение атомов.Уметьобъяснятьвзаимодействиезаряженных тел.,строение атомов. ,объяснять электрическиеявления и их свойства.

Работа над ошибками. ИсточникиПостоянный Электрический ток. постоянного тока.электрический ток. Определение и условия. Знать:Источники Действия электрического Урок

Групповая и-понятия электрический

6- постоянного тока. тока. Направление изучения ток, источники Опорный1 индивидуальная

33 Действия электрического тока. нового электрического тока, конспект.работа.

электрического Решение задач. Действие материала. -условия возникновениятока. электрического тока. электрического тока.

Учебно-познавательныекомпетенции.Элементы электрической Составлениецепи и их условные

Знать:электрической цепи.

обозначения. Источникипонятие электрическая

тока. Устройствоцепь, элементы Опорныйгальванических Комбиниро Групповая и

7- электрической цепи. конспект,Электрическая цепь. 1 элементов. Различие ванный индивидуальная

34 Уметь физическиймежду элементами и урок. работа.схематически диктант.

аккумуляторами.изображать элементы

Решение задач.цепи.

Учебно-познавательныекомпетенции.Повторение строениякристаллических тел.

Комбиниро Групповая и Знать8- Постоянный Природа тока в металлах. Тест, опорный

1 ванный индивидуальная природу электрического35 электрический ток. Решение задач. конспект.

урок. работа тока в металлах.Учебно-познавательныекомпетенции.Сила тока. Явление Измерение силы токамагнитного амперметром.взаимодействия Знать

9- Сила тока.проводников с током. Комбиниро Групповая и :понятие сила тока,

Тест, опорный1 Обозначение и единица ванный индивидуальная обозначение и единицу

36 конспектизмерения силы тока. урок работа. измерения физическойРешение задач. величины.Измерение силы тока,амперметр.

Учебно-познавательныекомпетенции.Измерение силы тока,амперметр.

ЛабораторнаяЛабораторная работа

Выполнение«Сборка цепи и Знать:работа № 3 лабораторной

измерение силы тока» ( Фронтальная и устройство амперметра,10- «Сборка Урок- работы № 3

1 по описанию в индивидуальная обозначение его в37 электрической цепи практикум. ,оформление

учебнике). работа. электрических цепях,и измерение силы работы и

Учебно-познавательные уметь работать с ним.тока». выводы.

иЦенностно-смысловыекомпетенции.

ЭлектрическоеЗнать Измерениепонятие напряжения, напряжения

напряжение. Единицыединицы его измерения , вольтметром.

измерения напряжения иКомбиниро Групповая и обозначение физической

11- обозначение физической ОпорныйНапряжение 1 ванный индивидуальная величины , устройство

38 величины. Вольтметр. конспект, тест.урок работа. вольтметра, обозначение

Измерение напряжения.его в электрических

Учебно-познавательныецепях. Уметь

компетенции.работать с вольтметром.

Знать

Измерение напряженияпонятие напряжения,единицы его измерения ,

Лабораторная на различных участкахобозначение физической Выполнение

работа № 4 электрической цепи.Фронтальная и величины , устройство лабораторной

12- «Сборка Лабораторная работа (по Урок-1 индивидуальная вольтметра, обозначение работы № 4,

39 электрической цепи описанию в учебнике) практикумработа его в электрических оформление и

и измерение Учебно-познавательныецепях. Уметь выводы.

напряжения». и ценностно-смысловые работать с вольтметром,компетенции.

собирать электрическиецепи.

Зависимость силы тока Изучениеот напряжения и от зависимостисвойств проводника. Знать электрическогоЭлектрическое понятие электрическое сопротивлениясопротивление, единицы Урок

Фронтальная исопротивление ,

Фронтальныйпроводника от его

13- Электрическое измерения и обозначение изучения обозначение и единицы длины, площади1 индивидуальная опрос, опорный

40 сопротивление. физической величины. нового измерения физической поперечного сеченияработа конспект.

Причины сопротивления. материала. величины. Обозначения и материала.Зависимость его в электрических Удельноесопротивления цепях. сопротивление.проводника от длины,площади поперечного

сечения и рода вещества.Удельное сопротивлениеи единицы измерения.Формула для расчетасопротивления .Лабораторный опыт«Изучение зависимостиэлектрическогосопротивленияпроводника от егодлины, площадипоперечного сечения иматериала. Удельноесопротивление.»Решение задач.Учебно-познавательныекомпетенции.Установление Зависимость силы тозависимости силы тока от напряжения наот сопротивления и участкенапряжения. Закон Ома электрической цепи.для участка цепи.Лабораторный опыт

ЗнатьЗакон Ома для «Исследование Комбиниро Групповая и

14- определение закона Ома Тест, опорныйучастка 1 зависимости силы тока ванный самостоятельная

41 для участка цепи , его конспект.электрической цепи. в проводнике от урок. работа

физический смысл.напряжения на егоконцах при постоянномсопротивлении» ;Решение задач.Учебно-познавательныекомпетенции.Исследование Реостат и магазин

Лабораторнаязависимости силы тока в сопротивлений.электрической цепи от

работа № 5сопротивления при

«Исследованиепостоянном Знать Выполнениезависимости силынапряжении.» Фронтальная и устройство и принцип лабораторной

15- тока в Урок-1 Реостаты- назначение и индивидуальная действия реостата , работы № 5,

42 электрической цепи практикумустройство. работа обозначение его в оформление и

от сопротивленияЛабораторная работа электрических цепях. вывод.

при постоянном«Регулирование силы

напряжении.»тока реостатом» (поописанию в учебнике)Учебно-познавательные

и ценностно-смысловыекомпетенции.Лабораторная работа

Лабораторная «Измерение Уметьработа № 6 сопротивления при Выполнение

измерять и находить по«Измерение помощи амперметра и Фронтальная и лабораторной

16- Урок- показаниям приборовсопротивления при 1 вольтметра»Закон Ома индивидуальная работы № 6,

43 практикум значение физическихпомощи для участка цепи. работа оформление и

величин, входящих вамперметра и Учебно-познавательные вывод.

формулу закона Ома.вольтметра» и ценностно-смысловые

компетенции.Цепь с Наблюдениепоследовательным постоянства силысоединением тока на разныхпроводников. Общее участкахнапряжение, сила тока и неразветвленнойсопротивление. Решение электрической цепи.задач.

УметьИзмерение силы тока

Учебно-познавательные в разветвленнойрассчитывать силу тока,

компетенции. электрической цепи.напряжение и

Цепь с параллельным Измерениесопротивление при

соединением напряжений впоследовательном

Последовательное и проводников. Общее последовательнойКомбиниро соединении Опорный

17- параллельное напряжение, сила тока и Групповая и электрической цепи.1 ванный проводников. конспект,

44 соединения сопротивление. индивидуальнаяурок Уметь решение задач.

проводников Уменьшение работа.рассчитывать силу тока,

сопротивления.напряжение и

Лабораторный опытсопротивление при

«Изучениепараллельномпоследовательногосоединении

соединения проводников»проводников.

« Изучениепараллельногосоединенияпроводников». Решениезадач.Учебно-познавательныекомпетенции.

Электрический ток. Обобщение и ЗнатьЗакон Ома для закрепление знаний по основные понятия ,

18-участка теме «Электрический Комбиниро Фронтальная и законы электрическогоэлектрической цепи. 1 ток. Закон Ома для ванный индивидуальная тока. Уметь Решение задач

45Параллельное и участка цепи урок работа воспроизводить ипоследовательное Электрическое находить физическиесоединение сопротивление. величины входящие в

проводников. Соединение расчетные формулы :проводников». закона Ома,Учебно-познавательные сопротивлениякомпетенции. проводника, законы

соединенияпроводников.

Контрольная Уметь воспроизводить иработа № 5 находить физическиеЭлектрический ток. Электрический ток.

величины входящие вЗакон Ома для Закон Ома для участка

Урок расчетные формулы :19- участка цепи Электрическое Самостоятельная Контрольная1 оценивания закона Ома,46 электрической цепи. сопротивление. работа. работа № 5

знаний сопротивленияПараллельное и Соединение

проводника, законыпоследовательное проводников.

соединениясоединение

проводников.проводников.

Работа над ошибками. Измерение работы иРабота электрического мощноститока, обозначение и

Знатьэлектрического тока

единицы измеренияпонятия: работа и

физической величины. УрокРабота и мощность Групповая и мощность

20- Формула для вычисления изучения Опорныйэлектрического 1 индивидуальная электрического тока.,

47 работы, связь с другими нового конспекттока. работа обозначение и единицывеличинами. Мощность материала

измерения физическихэлектрического тока.

величин.Решение задач.Учебно-познавательныекомпетенции.Измерение мощности и

Лабораторнаяработа электрическоготока в лампе. Уметь

работа № 7 ВыполнениеВыполнение работы по Фронтальная и снимать показания21- «Измерение Урок- работы № 8,

1 описанию в учебнике. индивидуальная приборов и вычислять48 мощности и работы практикум оформление и

Учебно-познавательные работа работу и мощностьэлектрического вывод.

и ценностно-смысловые электрического тока.тока»

компетенции.

Тепловое действие тока.Причина нагреванияпроводника припротекании по немуэлектрического тока.Закон Джоуля- Ленца.

ЗнатьФормула для расчета

и объяснять физическийколичества теплоты.

Групповая и смысл закона Джоуля-Учебно-познавательные

Комбиниро индивидуальная Ленца, расчетную Опорный22- Закон Джоуля- компетенции.

1 ванный работа формулу для расчета конспект49 Ленца Использование и

урок Фронтальная и количество теплоты. Фронтальныйпроявления теплового

индивидуальная Знать опрос.действия электрического

работа устройство и объяснятьтока. Лампа

работу электрическихнакаливания.

приборов.Электронагревательныеприборы. Короткоезамыкание .Предохранители.Учебно-познавательныекомпетенции.

Носители электрических Знать Электрический ток взарядов в металлах, какие заряженные электролитах.полупроводниках, частицы являются Электролиз.электролитах и газах. носителями Электрический ток вЛабораторный опыт электрических зарядов в полупроводниках.

Носители «Изучение электрических различных веществах Электрическиеэлектрических свойств жидкостей» ;

Урок.Знать название свойства

зарядов в металлах, «Изготовление полупроводниковых полупроводников.обобщение Групповая и

23- полупроводниках, гальванического приборов. Электрический1 и индивидуальная Решение задач.50 электролитах и элемента». Знать разряд в газах.

систематиза работа.газах. Полупроводниковые основные понятия и

ции знанийПолупроводниковы приборы. Решение задач законы темы.е приборы. на взаимодействие Уметь

заряженных тел, Объяснятьизображение возникновениеэлектрических схем, на электрического тока взакон Ома, закон различных веществах наДжоуля- Ленца и т.д. основе представлений о

Учебно-познавательные строении атома.компетенции. Уметь

решать задачи.Контрольная Урок Уметь

24- работа № 6 Самостоятельная решать задачи по теме Контрольная1 Электрические явления. оценивания

51 «Электрические работа. «Электрические работа № 6знаний

явления» явления»Работа над ошибками. Опыт Эрстеда.Существованиемагнитного поля вокруг Знатьпроводника с током. понятие «магнитноеМагнитное поле прямого

Урокполе» и его физический

Опыт Эрстеда. тока. Групповая и смысл.25- изучения Опорный

Магнитное поле 1 Магнитные линии. индивидуальная Объяснять графическое52 нового конспект

тока. Направление магнитных работа. изображение магнитногоматериала

линий. поля прямого тока приВзаимодействие помощи магнитныхпостоянных магнитов. силовых линийУчебно-познавательныекомпетенции.Магнитное поле Магнитное поле тока.катушки с током. ИсследованиеСпособы изменения магнитного полямагнитного действия прямого проводника

Магнитное поле катушки с током. и катушки с током.тока. Электромагниты и их

ЗнатьЭлектромагнит. применение. Выполнение

устройство и объяснятьЛабораторная Лабораторная работа № Фронтальная и лабораторной

26- Урок- принцип действияработа № 8 1 8 «Сборка индивидуальная работы № 9,

53 практикум электромагнита. УметьИсследование электромагнита и работа. оформление и

собирать электрическиемагнитного поля испытание его вывод.цепи.

прямого проводника действия»( по описаниюи катушки с током». в учебнике)

Учебно-познавательныеиЦенностно-смысловыекомпетенции.Постоянные магниты .

ВзаимодействиеВзаимодействие

Знать понятиемагнитов.

постоянных Комбиниро Групповая и магнитного поля. Уметь27- Лабораторный опыт Опорный

магнитов. 1 ванный индивидуальная объяснять наличие54 «Изучение конспект, тест

Магнитное поле урок работа. магнитного поля Земли ивзаимодействия

Земли. его влияние.постоянных магнитов».«Исследование явления

намагничиванияжелеза».Учебно-познавательныекомпетенции.Действие магнитного Действие магнитногополя на проводник с

Знатьполя на проводник с

Действие током. Вращение рамки с током.устройство

магнитного поля на током в магнитном поле. Устройствоэлектродвигателя.

проводник с током. Лабораторный опыт Выполнение электродвигателя.Уметь

Электродвигатель. «Изучение действия Фронтальная и лабораторной28- Урок- объяснять действие

Лабораторная 1 магнитного поля на индивидуальная работы №55 практикум магнитного поля наработа № 9 проводник с током» работа. 9,оформление и

проводник с током,«Изучение Принцип работы вывод.

устройство двигателяпринципа действия электродвигателя.

постоянного тока наэлектродвигателя» Учебно-познавательные

модели.Ценностно-смысловыекомпетенции.Устройство Знатьэлектроизмерительных устройствоприборов. электроизмерительных

ЭлектромагнитноеЛабораторный опыт

Комбиниро Групповая иприборов.

Опорный29- «Изучение принципа Уметьреле. 1 ванный индивидуальная конспект. Тест.56 действия объяснять принцип их

урок работа. Решение задачэлектромагнитного действия., приводитьреле» примерыУчебно-познавательные электроизмерительныхкомпетенции. приборов.

Контрольная Электромагнитные Урок Уметь30- работа № 7 1

явления. оценивания Самостоятельная решать задачи по теме: Контрольная57 ««Электромагнитны Учебно-познавательные знаний по работа «Электромагнитные работа № 7

е явления» компетенции. теме явления»

Электромагнитные колебания и волны - 11 часов.Работа над ошибками. Источники света.Оптические явления.

ЗнатьПрямолинейное

Источники света. распространениепонятия: источники

Точечный источник света.Урок света.

Прямолинейное света. Образование тени Групповая и1- изучения Уметь Опорный

распространение 1 и полутени. Затмения. индивидуальная58 нового объяснить закон конспект

света. Лабораторный опыт работаматериала прямолинейного

« Изучение явленияраспространения света,

распространения света»приводить примеры.Учебно-познавательные

компетенции.

Отражение света. ЗаконыЗнать

Закон отраженияотражения. света.

понятие отражениеЛабораторный опыт

Отражение и Урок света. , законы«Исследование Групповая и

2- преломление света. изучения отражения. Опорный1 зависимости угла индивидуальная59 Закон отражения нового Уметь конспект

отражения от угла работасвета. материала. схематически

падения света»показывать отражение

Учебно-познавательныесвета от поверхности.

компетенции.Плоское зеркало, Изображение вПостроение изображений плоском зеркале.в плоском зеркале.

Работа соОсобенности ЗнатьУрок схемами иизображения. Групповая и понятие плоское

3- изучения рисунками.Плоское зеркало 1 Лабораторный опыт индивидуальная зеркало, законы

60 нового Построение«Изучение свойств работа построения изображения

материала изображений визображения в плоском в плоском зеркале. плоском зеркале.зеркале»Учебно-познавательныекомпетенции.Явление преломления Преломление света.света. Оптическая Знатьплотность среды. Законы понятие преломлениепреломления.

Уроксвета, оптическая среда,

ОпорныйЛабораторный опыт Групповая и законы преломления.

4- Отражение и изучения конспект. Работа1 «Исследование индивидуальная Уметь

61 преломление света. нового со схемами изависимости угла работа схематически

материала. рисунками.преломления от угла показывать преломлениепадения света». света на границе двухУчебно-познавательные сред.компетенции.

Знать Ход лучей вЛинзы. Собирающая и понятие линза, виды собирающей линзе.рассеивающая линзы. линз , фокус , фокусное Ход лучей вФокус и фокусное расстояние. Оптическая рассеивающей линзе.

Линза. Фокусноерасстояние линзы. сила линзы. ФормулуФормула линзы. Урок тонкой линзы

расстояние линзы. Групповая и5- Оптическая сила линзы. изучения Уметь ОпорныйФормула линзы. 1 индивидуальная62 Лабораторный опыт нового объяснять и показывать конспект. Тест

Оптическая сила работа«Измерение фокусного материала. фокус и фокусное

линзы.расстояния собирающей расстояние линзы,линзы» рассчитыватьУчебно-познавательные оптическую силу линзыкомпетенции. и решать задачи на

применение формулы

линзы

Знатьпонятие линза, видылинз , фокус , фокусное

Решение задач по темерасстояние. Оптическаясила линзы. Формулу

Линза. Собирающая иЛинза. Фокусное тонкой линзы

рассеивающая линзы.расстояние линзы. Урок Групповая и Уметь

6- Фокус и фокусное ОпорныйФормула линзы. 1 закрепления индивидуальная объяснять и показывать

63 расстояние линзы. конспект, ОпросОптическая сила материала работа фокус и фокусное

Формула линзы.линзы. расстояние линзы,

Оптическая сила линзы.рассчитыватьоптическую силу линзыи решать задачи наприменение формулылинзы

Построения изображений Получениев линзах. Зависимость изображений с

Линза. Фокусное размеров иУрок

помощью линз.расстояние линзы. расположения Групповая и Уметь

7- изучения ОпорныйФормула линзы. 1 изображений в индивидуальная строить изображения

64 нового конспект. ТестОптическая сила собирающей линзе от работа даваемые линзой.

материалалинзы. положения предмета.

Учебно-познавательныекомпетенции.Получение изображения

Лабораторная при помощи линзы. Приобретение навыковработа № 10 Определение оптической Выполнениепри работе с«Получение силы линзы . Фронтальная и лабораторной

8- Урок- оборудованием.изображений с 1 Выполнение индивидуальная работы № 10 ,

65 практикум Построениепомощью лабораторной работы по работа оформление и

изображений с помощьюсобирающей описанию в учебнике. выводы.

линз.линзы» Учебно-познавательные

компетенции.Знать Модель глаза.строение глаза, Принцип действия

Глаз как оптическая оптических систем проекционногоГлаз как оптическая система. Строение глаза

Комбиниро Групповая ипроекционных аппарата и

9- система. Оптические приборы, их аппаратов. Сообщения, фотоаппарата.1 ванный индивидуальная

66 Оптические устройство и принцип Уметь доклады.урок работа

приборы действия +проекционных объяснять ход лучей ваппаратов. глазе и в оптических

системах проекционныхаппаратов., приводить

примеры применениялинз в технике и быту.

КонтрольнаяУрок Уметь

10- работа № 8 Самостоятельная Контрольная1 Световые явления оценивания решать задачи по теме67 «Световые работа. работа № 8

знаний. «Световые явления»явления»

Анализ контрольной Знатьработы № 8. понятие линза, виды

Повторение по темеФокус и фокусное

Комбиниро Фронтальная илинз , фокус , фокусное

11- расстояние линзы. расстояние. Оптическая« Световые 1 ванный индивидуальная Решение задач

68 Оптическая сила линзы. сила линзы.явления» урок работа

Построения изображений Уметьв линзах. строить изображения

даваемые линзой.

Тематическое планированиеФИЗИКА 9 класс

Контрольные работы -6 Лабораторные работы- 7

№ Тема урока Кол- Элементы Тип урока Виды Требования к Вид контроля Демонстрациип/п во содержания деятельности уровню подготовки

часов обучающихся

Механические явления -16 часов

Механическое движениеи его описание.Характеристикидвижения- координата,

Механическоепуть, перемещение,скорость. Материальная

движение.точка- модель тела.

Относительность1-1 1 Критерии замены тела

движения. Системаматериальной точкой.

отсчета.Система отсчета.

Путь . Траектория.Траектория. Виды

(резерв) траекторий. Векторперемещения.Инструкция по ОТ.Учебно-познавательныекомпетенции.

УрокГрупповая и

изученияиндивидуальная

новогоработа

материала.

Знатьпонятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, тело отсчета. траектория, путь и перемещение.

Уметьприводить примеры механического движенияобъяснять физический смысл понятий., использовать критерии замены тела материальной точкой.

Относительностьдвижения.

ОпорныйконспектФизическийдиктант.

НеравномерноеРавноускоренное

Знать движение.движение.

понятия: прямолинейноеПрямолинейное

равноускоренноеравноускоренное

движение, ускорение.движение. Мгновенная

Уметьскорость.. Ускорение.объяснить и описать

Условия увеличения илиНеравномерное данный вид движения.

уменьшения скорости. Физическийдвижение. Групповая и Уметь

Формулы для Комбиниро диктант.2-2 Мгновенная 1 индивидуальная вычислять модуль

определения скорости и ванный Опорныйскорость. работа. проекцию и определять

ее проекции.. урок конспект.Ускорение. направление ускорения.Лабораторный опыт

Знать и применять«Изучение зависимостиосновные формулы,

пути от времени приуметь строить графики,

равномерном инаходить начальную

равноускоренномскорость и ускорение,движении.»определять вид

Учебно-познавательныедвижения.

компетенции.

ЗнатьВывод формулы понятие перемещениеперемещения при прямолинейномгеометрическим путем. равноускоренном

Равноускоренное Уравнение движения движении.движение. X(t).

Комбиниро Групповая и Знать и применять ОпорныйГрафики Графики зависимости основные формулы конспект.

3-3 1 ванный самостоятельнаязависимости пути и модуля и проекции перемещения для Физический

урок работа.скорости от скорости от времени. решения задач, диктант.времени. График зависимости составлять уравнения

пути от времени. движения.Учебно-познавательные Уметькомпетенции. объяснять физический

смысл перемещения.Лабораторная работа

Лабораторная«Измерение ускоренияпрямолинейного

работа № 1 Выполнениеравноускоренного Уметь«Измерение Фронтальная и лабораторнойдвижения» Определение Урок- производить

4-4 ускорения 1 индивидуальная работы № 1,скорости и ускорения практикум необходимые измерения

прямолинейного работа оформление итела, движущегося без и вычисления.

равноускоренного выводы.начальной скорости. (по

движения»описанию в учебнике- 2вариант). Инструкция по

ОТ,Учебно-познавательныеиЦенностно-смысловыекомпетенции.Свободное падение. Свободное падениеУскорение свободного тел в трубкепадения. Расчетные

Знать и уметьНьютона.

формулы. Уравнения иобъяснять физический

направление скорости,смысл свободного

ускорения, перемещения Комбиниро Групповая и падения и его ОпорныйСвободное падение и координаты для

5-5 1 ванный индивидуальная особенностей.Уметь конспект.тел. свободного падения и

урок работа записывать Решение задачдвижения тела,

необходимые уравнения,брошенного вертикально

определять направлениевверх. Уменьшение

и знак проекции.скорости.Учебно-познавательныекомпетенции.

Знать: Направление-природу, определение скорости прикриволинейного равномерномдвижения, приводить движении по

Изменение скорости под примеры; окружности.действием силы. Условие -условие, при которомкриволинейности. тело движется

РавномерноеНаправление скорости. криволинейно;Вывод формулы -направление скорости;

движение по Комбиниро Групповая ицентростремительного -формулу и направление Составление

6-6 окружности. Период 1 ванный индивидуальнаяускорения, его ускорения; конспекта. Тести частота урок. работа.

направление. -физическую величину иобращения.

Центростремительная единицы измерения:сила. периода, частоты иУчебно-познавательные угловой скорости.компетенции. Уметь

вычислятьцентростремительноеускорение и изображатьна рисунке.

Контрольнаяработа № 1 Основные понятия Урок

7-7 Неравномерное 1 кинематики. Виды контроля и Самостоятельная Знание и применение Контрольнаядвижение. прямолинейного оценивания работа изученного материала работа № 1Мгновенная движения. знанийскорость.

Ускорение.

Причины движения сточки зрения Аристотеляи его последователей.

Явление инерции. Закон инерции. ПервыйЗнать и понимать

Первый закон закон Ньютона. УрокГрупповая и содержание первого Опорный

Ньютона. Геоцентрическая и изучения8-8 1 индивидуальная закона Ньютона, конспект,

Геоцентрическая и гелиоцентрическая новогоработа. понятие инерциальной Решение задач.

гелиоцентрическая системы. материала.системы отсчета.

системы. Решение задач.Учебно-познавательныеи общекультурныекомпетенции.

Второй законНьютона

Причина изменения ЗнатьТретий законНьютона.

скорости- сила. Второй содержание второгозакон Ньютона. закона Ньютона,Формулировка и формулу, единицы

Фронтальныйматематическая запись.. измерения физических

опрос. ОпорныйВторой закон Третий закон Ньютона. Фронтальная и величин в СИ.

Комбиниро конспект,9-9 Ньютона 1 Силы, возникающие при индивидуальная Знатьванный решение задач.

Третий закон взаимодействии тел: а) работа. содержание третьегоурок Физический

Ньютона. имеют одинаковую закона Ньютона.,диктант.

природу; б) приложены к расчетную формулу.Решение задач

разным телам. Решение Уметьзадач. применять и объяснятьУчебно-познавательные третий закон Ньютонакомпетенции. при решении задач.

Гравитационные силы.Закон всемирного Знатьтяготения, границы понятия: гравитационноеприменимости. взаимодействие,Гравитационная гравитационнаяпостоянная. постоянная. ЗнатьУчебно-познавательные закон всемирногокомпетенции. тяготения и уметь

Закон всемирногоВывод формулы применять его приускорения свободного решении задач. Опорныйтяготения. Силападения. Зависимость Комбиниро Групповая и Знать и применять конспект.

10- тяжести.1 ускорения свободного ванный индивидуальная формулу для расчета Решение задач.

10 Искусственныепадения от высоты над урок. работа ускорения свободного Физический

спутники Земли.Землей и широты места. падения. Знать диктант.

(резерв)Учебно-познавательные зависимость ускорениякомпетенции. свободного падения отУсловия, при которых широты места и высотытело может стать ИСЗ. над Землей.Первая космическая Уметьскорость. вычислять первуюУчебно-познавательные космическую скорость.и общекультурные Знать условия ИСЗ.компетенции.

Причины введениеЗакон сохраненияимпульса тела.

импульса тела. Формула,Реактивное движение.

обозначение и единицыизмерения величины.

ЗнатьЗамкнутые системы.понятия: импульс тела и

Вывод законаимпульс силы., формулы

сохранения импульса.для вычисления., Решение задач.

Учебно-познавательныеИмпульс. Закон формулировку закона и Опорный

компетенции.сохранения Комбиниро Групповая и его математическую конспект.

11- Сущность реактивногоимпульса. 1 ванный индивидуальная запись. Презентация11 движения. Назначение,Реактивное урок. работа. Уметь проектов.

конструкция и принципдвижение. применять законы в Работа по

действия ракет. Решениепростейших задачах. индивидуальным

задач на применениеЗнать карточкам.законов Всемирногопрактическое

тяготения, сохранения использование законаимпульса и энергии.

сохранения импульса.Учебно-познавательныекомпетенции.

Уметьприменять законы вразличных простейшихситуациях.

Контрольнаяработа № 2 УрокИмпульс. Закон

12- Законы сохранения в контроля и Самостоятельная Контрольнаясохранения 1

12 механике. оценивания работа. работа № 2импульса.

знаний.

Примеры колебательного Механическиедвижения. Общие черты колебания.разнообразныхколебаний. Свободныеколебания, вынужденныеколебания,колебательные системы.

ЗнатьМатематический

определение основныхмаятник. Динамика

понятий и уметьколебаний пружинного

объяснять их. Пониматьмаятника.

и объяснять изменения,Механические Смещение, амплитуда,

происходящие приколебания. период, частота и фаза

колебаниях пружинногоПериод, частота и колебаний. Период

Урок маятника.амплитуда колебаний Опорный

13- изучения Групповая и Знать и объяснятьколебаний. Период 1 математического и конспект.13 новых индивидуальная физический смысл

колебаний пружинного маятников. Физическийзнаний. работа величин,

математического и Зависимость периода и диктант.характеризующих

пружинного частоты колебанийколебания.

маятников. нитяного маятника отУметьдлины нити.рассчитывать период и

Лабораторный опытчастоту колебаний.

«Измерение ускоренияЗнать уравнение

свободного падения сколебательного

помощью маятника» ;движения.

«Изучение зависимостипериода колебаний грузана пружине от массыгруза»Инструкция по ОТ.Учебно-познавательныекомпетенции.Вычисление периода и

Лабораторнаячастоты колебанийматематического Знать

работа № 2 маятника при различных зависимость периода и Выполнение«Исследование Фронтальная и

14- длинах нити ( по Урок- частоты свободных работы № 3,зависимости 1 индивидуальная

14 описанию в учебнике) практикум колебаний оформление ипериода колебаний работа.

Учебно-познавательные математического выводы.маятника от длины

и маятника от его длины.нити».

ценностно-смысловыекомпетенции.

Механизм Знатьраспространения определениеупругих колебаний. механические волны,Волны- переносчик продольные и Опорныйэнергии. Поперечные и поперечные волны., конспект.продольные волны. характер их Решение задач.

15-Механические Волны в твердых, Комбиниро Групповая и распространения, Фронтальныйволны. Длина волны 1 жидких и газообразных ванный индивидуальная основные опрос. Опорный

15Звук . средах. урок. работа. характеристики волн. конспект.. Характеристики волн: Уметь их рассчитывать. Презентация

скорость, длина волны. Знать понятие проектов.Связь с частотой и «звуковые волны». Решение задач.периодом колебаний. Уметь приводитьИсточники звука- примеры.колеблющиеся тела. ЗнатьЗвуковые колебания. физические

Механические волны.Звуковые колебания.Условияраспространениязвука.

Инфразвук и ультразвук. характеристики звука:Высота и тембр звука. высота, тембр,Громкость Зависимость громкость.высоты тона от частоты Знать и уметьколебаний., а громкости- объяснять особенностиот амплитуды. распространения звука вНаличие среды - различных средах.необходимое условие Знать особенностираспространения звука. поведения звуковыхСкорость звука в волн на границе разделаразличных средах. двух сред, уметьОтражение звука Эхо как объяснять.результат отражениязвуковых волн. Условия,при которых образуетсяэхо.Учебно-познавательныекомпетенции.

КонтрольнаяУметь

Механические колебания Урок решать задачи по темеработа № 316- и волны. Звук. контроля и Самостоятельная «Механические Контрольная«Механические 1

16 Учебно-познавательные оценивания работа. колебания и волны. работа № 3колебания и

компетенции. знаний. Звук».волны».

Электромагнитные колебания и волны -29 часовМагнитное поле и егографическоеизображение.Существованиемагнитного поля вокруг

Урок Знать и пониматьпроводника с током. Групповая и Опорный

1- Электромагнитная изучения структуру магнитного1 Линии магнитного поля. индивидуальная конспект.

17 индукция. нового поля. Уметь объяснятьМагнитное поле работа. Решение задач.материала. на примерах и рисунках.соленоида. Однородныеи неоднородные поля.Решение задач.Учебно-познавательныекомпетенции.Направлениетока и

Знать связь направлениянаправление линий егомагнитных линий с

магнитного поля. Связьнаправлением тока.

направления магнитных Опорный-правило буравчика для

линий с направлением Комбиниро Групповая и конспект.2- Электромагнитная прямого тока и правило

1 тока. Правило буравчика. ванный индивидуальная Решение18 индукция. правой руки для

Правило правой руки для урок работа. качественныхсоленоида. Уметь

соленоида. Решение задач.применять правила

качественных задач.буравчика и правой руки

Учебно-познавательныепри решении задач.

компетенции.Знать правило левой

Действие магнитного руки, силу Лоренца иполя на проводник с силу Ампера.

3-Электромагнитная током Правило левой Комбиниро Групповая и Уметь применять Тест. Опорныйиндукция. 1 руки. ванный самостоятельная правило левой руки и конспект.

19Сила Ампера. Сила Ампера. урок. работа. расчетные формулы Решение задач.

Учебно-познавательные силы Ампера и силыкомпетенции. Лоренца при решении

задач.

Правило левой руки.Знать правило левойруки, силу Лоренца

Действие магнитногоУметь применять

поля на движущиеся Комбиниро Групповая и Тест. Опорный4- Электромагнитная правило левой руки и

1 электрические заряды. ванный самостоятельная конспект.20 индукция. расчетные формулы

Сила Лоренца. урок. работа. Решение задач.силы Ампера и силы

Учебно-познавательные Лоренца при решениикомпетенции.

задач.5- Электромагнитная

1Индукция магнитного Комбиниро Групповая и Знать понятие Тест. Опорный

21 индукция. Опыты поля. Единицы ванный самостоятельная магнитной индукции как конспект.

Фарадея. измерения и обозначение урок работа.. силовой характеристики Решение задач.физической величины. магнитного поля. УметьЛинии магнитной решать простейшиеиндукции. Однородное и задачи.неоднородное поле.Учебно-познавательныекомпетенции.Магнитный поток.

Знать понятиеЗависимость магнитного

магнитного потока,потока от магнитной

Электромагнитная Комбиниро Групповая и способы его изменения., Опорный6- индукции, площади ииндукция. Опыты 1 ванный индивидуальная формулу для расчета конспект.22 ориентации контура в

Фарадея. урок. работа. магнитного потока. Решение задач.магнитном поле.

Уметь решатьУчебно-познавательные

простейшие задачи.компетенции.Опыты Фарадея.

Знать определениеЭлектромагнитная

Причина возникновения индукцияпонятия

индукционного тока.Урок электромагнитная

Электромагнитная Направление и величина Групповая и Опорный7- изучения индукция. Уметь

индукция. 1 индукционного тока. самостоятельная конспект. Тест.23 нового написать формулу и

Опыты Фарадея. Практическое значение работа. Решение задач.материала. объяснить , понимать

явления.условия возникновения

Учебно-познавательныеиндукционного тока.

компетенции.Опытная проверка

Знать понятиеусловий возникновения

электромагнитнаяиндукционного тока,

Лабораторная индукция.зависимости силы тока Лабораторнаяработа №3 Фронтальная и Уметь объяснять

8- от скорости изменения Урок- работа № 4 ,«Изучение явления 1 индивидуальная возникновение

24 магнитного потока. (по практикум. оформление иэлектромагнитной работа. индукционного тока,описанию в учебнике). выводы.индукции». изменение его

Учебно-познавательныенаправления и

и ценностно-смысловыевеличины.

компетенции.

Правило Ленца

Знатьзакон электромагнитной

ЭлектромагнитнаяПравило Ленца.

Комбиниро Групповая ииндукции и правило

Опорный9- Решение задач на Ленца

индукция. 1 ванный самостоятельная конспект, опрос.25 закономерности Уметь

Правило Ленца. урок работа. Решение задач.электромагнитной применять закон ЭМИ ииндукции. правило Ленца для

решения задач.

Комбиниро Групповая и Знать Самоиндукция10- явление самоиндукции Опорный

Самоиндукция 1 Явление самоиндукции. ванный самостоятельная26 Уметь конспект, опрос.

урок работа.приводить примеры

Переменный Получениеэлектрический ток. переменного тока приПолучение переменного вращении витка втока. магнитном поле.

11-График зависимости Комбиниро Групповая и Знать понятие

Тест. ОпорныйПеременный ток. 1 силы тока и напряжения ванный индивидуальная переменного тока и

27 конспект.от времени. урок. работа. способы его получения,Промышленная частотапеременного ока.Учебно-познавательныекомпетенции.

Устройство и принципЗнать Устройствоустройство и принцип генератора

действия индукционногодействия постоянного тока.

генератора. Устройствоэлектрогенератора. Устройствогидрогенератора. Опорный

Комбиниро Групповая и Уметь генератора12- Превращение энергии конспект, опрос,

Электрогенератор 1 ванный индивидуальная объяснять принцип переменного тока.28 при работе различных составление

урок. работа. действия генератора навидов схемы.

основе явленияэлектрогенераторов.

электромагнитнойУчебно-познавательные индукции.компетенции.

Устройство и принцип Знать Устройство

13-действия Комбиниро Групповая и понятие коэффициент

Опорныйтрансформатора

Трансформатор 1 трансформатора. ванный индивидуальная трансформации,29 конспект, опрос,

Коэффициент урок. работа. повышающий итрансформации. понижающий

Понижающий и трансформатор.повышающий Знать и уметьтрансформаторы. объяснять устройство иУчебно-познавательные принцип действиякомпетенции. трансформатора.

Уметьрассчитывать

коэффициенттрансформации.

Изучение принципа Устройство

Трансформатор.действия трансформаторатрансформатора. Выполнение

ЛабораторнаяВычисление Групповая и Уметь лабораторной

14- работа № 4 Урок-1 коэффициента индивидуальная определять коэффициент работы,

30 «Изучение практикум.трансформации. работа. трансформации. оформление и

принципа действияИнструкция по ОТ. выводы.

трансформатора»Учебно-познавательныекомпетенции.

Уметь Передачаосуществлять электрической

ПередачаПроизводство и передача

Комбиниро самостоятельный поиск энергии.электрической ванный Групповая и информации на

15- энергии на расстояние. Сообщения ,энергии на 1 Творчески- индивидуальная заданную тему с

31 Учебно-познавательные рефераты.расстояние. репродукти работа. использованиемкомпетенции.

вный различных источников ипредставлять ее вразличных формах.

Повторительно-обобщающий урок. Знать и уметьЗаконы и особенности Организаци

Групповая иприменять основные

16- Электромагнитная ЭМИ. Принципы онно- закономерности ЭМИ. Обобщающая1 индивидуальная

32 индукция получения переменного деловая Применение явления для таблицаработа.

тока. игра. получения переменногоУчебно-познавательные тока.компетенции.

ЯвлениеЗнать и уметьприменять основные

Контрольная электромагнитной Урок закономерности17- работа №4 индукции. Переменный контроля и Самостоятельная Контрольная

1 электромагнитной33 «Электромагнитная ток. оценивания работа работа

индукции, применениеиндукция» Учебно-познавательные знаний

явления для получениякомпетенции.

переменного тока.

18- Электромагнитные Выводы Максвелла. Урок Групповая и Знать Опорный1 Электромагнитное поле, изучения индивидуальная понятие

34 волны и их свойства конспект. Тест.его источник. Различие нового работа. электромагнитное поле и

между вихревым материала. условия егоэлектрическим и существования.электростатическимполями. Напряженность .Учебно-познавательныекомпетенции.Электромагнитные Свойстваволны: определение, Знать электромагнитных

Электромагнитныескорость, поперечность, понятие волн.длина волны. Причина электромагнитных волн Устройство

волны и их свойства Уроквозникновения, Групповая и и понимать механизм конденсатора.

19- Скорость изучения Опорный1 обнаружение индивидуальная их возникновения. Энергия заряженного

35 распространения нового конспектэлектромагнитных волн. работа Знать конденсатора.

электромагнитных материалаСвойства. Шкала зависимость свойств

волн.электромагнитных волн. излучений от их длины ,Учебно-познавательные приводить примеры.компетенции.

Знатьустройство принцип

Устройство и принцип действия конденсатора.

Конденсатор. действия конденсатора. УметьВиды конденсаторов и Урок различать виды

Энергия Групповая и20- способы их соединения. изучения конденсаторов и знать Опорный

электрического 1 индивидуальная36 Энергия электрического нового способы их соединения. конспектполя конденсатора. работа

поля конденсатора. материала УметьУчебно-познавательные рассчитывать энергиюкомпетенции. электрического поля

конденсатора.

Электромагнитныеколебания.Колебательный

Колебательный контур. Знать понятие контур.

Определение колебательный контур,электромагнитных устройство и принцип

Электромагнитные колебаний. Получение УрокГрупповая и

действия контура иОпорный

21- колебания. электромагнитных изучения создание с его помощьюиндивидуальная конспект. опрос

37 Колебательный 1 колебаний с помощью нового электромагнитныйработа составление

контур. колебательного контура. материала колебаний.таблицы.

График изменения силы Знатьтока и заряда. основныеУчебно-познавательные принципы телевидения икомпетенции. радиосвязи.

Применение Принцип действиямикрофона иэлектромагнитных волн. Урок

Групповая и Знать громкоговорителя.Принцип Принципы радиосвязи и изучения опрос22- индивидуальная основные Принципырадиосвязи и 1 телевидения. Радиосвязь. нового составление38 работа принципы телевидения и радиосвязи.телевидения. Радиолокация. материала таблицы.

радиосвязи.Учебно-познавательныекомпетенции.

Развитие взглядов наприроду света. Свет как

Опорныйчастный случай Урок

Свет- Групповая и Знать историческое конспект.23- электромагнитных волн. изучения

электромагнитная 1 индивидуальная развитие взглядов на Решение39 Фотоны ( нового

волна работа природу света. качественныхкванты). материала

задач.Учебно-познавательныекомпетенции.Свойстваэлектромагнитных волн6

Знатьотражение,свойства

интерференция ,Свет- Комбиниро Групповая и электромагнитных волн.

24- дифракция и дисперсия. Сообщения,электромагнитная 1 ванный индивидуальная Уметь

40 Объяснение волновых рефераты.волна урок работа объяснять волновые

явлений с оптическойявления с точки зрения

точки зрения.оптики.

Учебно-познавательныекомпетенции.

Сложный состав белого Дисперсия белогосвета. Зависимость Знать света.цветности от частоты. субъективность понятия Получение белого

25-Цветовая окраска Комбиниро Групповая и «цвет». Понятие

Фронтальныйсвета при сложении

Дисперсия света 1 прозрачных и ванный индивидуальная дисперсия света разных цветов.41 опрос, тест.

непрозрачных урок работа Уметьпредметов. объяснять цветовуюУчебно-познавательные окраску предметов.компетенции.Наблюдение явления

ВыполнениеЛабораторная дисперсии света. лабораторнойработа №5 «Теория света и цвета» Групповая и Уметь

26- Урок- работы,«Наблюдение 1 И. Ньютона. Инструкция индивидуальная описывать и объяснять

42 практикум оформлениеявления дисперсии по ОТ. работа явление дисперсии.

работы исвета». Учебно-познавательные

выводы.компетенции.

ЗнатьРоль электромагнитных

Роль электромагнитных излучений визлучений в возникновении ивозникновении и эволюции жизни наэволюции жизни на Земле. Биологическое

Влияние Земле. БиологическоеГрупповая и

действие27- электромагнитных действие Комбиниро электромагнитного

1 индивидуальная43 излучений на живые электромагнитного ванный излучения. Способы

работаорганизмы. излучения. Защита от защиты от

электромагнитного электромагнитногоизлучения. излучения.Учебно-познавательные Уметькомпетенции. Описывать полезные и

вредные воздействия наживые организмы.

Электромагнитные ЭлектромагнитныеГрупповая и Уметь применять

28- колебания. колебания. Комбиниро1 индивидуальная полученные знания при Решение задач

44 Электромагнитные Электромагнитные ванныйработа решении задач.

волны волны. Решение задач.

Контрольная УрокЗнание и пониманиеосновных законов и

29- работа № 5 контроля и Самостоятельная Контрольная1 Электромагнитное поле. понятий.

45 «Электромагнитное оценивания работа. работа № 4Уметь применять их для

поле» знаний.решения задач.

Квантовые явления -23 часа1- Радиоактивность.

1Открытие Урок Групповая и Знать природу Опорный

46 Альфа-, бета- и радиоактивности изучения индивидуальная радиоактивного конспект.

гамма-излучения. Беккерелем. Опыт по нового работа. излучения.обнаружению сложного материала.состава радиоактивногоизлучения. Альфа- ,бета-и гамма- частицы.Учебно-познавательныекомпетенции.Модель Атома Томсона. Модель опытаОпыты Резерфорда по Знать модели строения Резерфорда.

2-Опыты Резерфорда. рассеянию альфа- Комбиниро Групповая и атомов Томсона и

ОпорныйПланетарная модель 1 частиц. Планетарная ванный индивидуальная Резерфорда. Знать опыт47 конспект. Тест.атома. модель атома. урок работа. Резерфорда, наблюдения

Учебно-познавательные и основные выводы.компетенции.Назначение, устройство Наблюдение трекови принцип действия

Знать основныечастиц в камере

Методы счетчика Гейгера и Комбиниро Групповая и Вильсона.3- принципы действия Тест. Опорный

регистрации 1 камеры Вильсона и ванный индивидуальная48 регистрирующих конспект.

ядерных излучений. пузырьковой камеры. урок. работа.устройств.

Учебно-познавательныекомпетенции.

Линейчатыеоптические

4- спектры. 1 Знать49 Поглощение и виды оптических

Линейчатые оптическиеиспускание света спектров, понятие

спектры. Поглощение и Комбиниро Групповая иатомами. спектральный анализ. Опрос. Опорный

испускание света ванный индивидуальнаяУметь конспект.атомами. Понятие о урок. работа.

Линейчатые объяснять механизмспектральном анализе.оптические излучения и поглощения

5- спектры.1

света атомами.50 Поглощение и

испускание светаатомами.

Лабораторная«Наблюдениелинейчатых спектров Выполнение

работа № 6 Уметьизлучения» Фронтальная и лабораторной6- «Наблюдение Урок- описывать и объяснять

1 Инструкция по ОТ. индивидуальная работа № 5,51 линейчатых практикум. механизм полученияУчебно-познавательные работа. оформление и

спектров линейчатых спектров.и ценностно-смысловые выводы.

излучения»компетенции.

7-Состав атомного Открытие протона и Комбиниро Групповая и Знать протонно- Опорныйядра. Зарядовое и 1 нейтрона. ванный индивидуальная нейтронную модель ядра конспект.

52массовое числа. Протонно-нейтронная урок работа. атома. Понимать Физический

модель ядра атома. физический смысл диктант.Физический смысл массового и зарядовогомассового и зарядового числа.чисел. Изотопы. Понятие изотопы.Учебно-познавательные Знать понятие ядерныхкомпетенции. сил и их особенности.Ядерные силы.Энергия связи.Внутренняя энергияатомных ядер.Взаимосвязь энергии имассы. Дефект масс.

8-Ядерные силы. Выделение или Комбиниро Групповая и Знать понятия и уметь ОпорныйЭнергия связи 1 поглощение энергии при ванный индивидуальная рассчитывать энергию конспект.

53атомный ядер. ядерных реакциях. урок. работа. связи и дефект масс Решение задач.

Решение задач на расчетдефекта масс, энергиисвязи и удельнойэнергии.Учебно-познавательныекомпетенции.Выделение илипоглощение энергии приядерных реакциях.

9- Ядерные силы. Решение задач на расчет Комбиниро Групповая и УметьЭнергия связи 1 дефекта масс, энергии ванный индивидуальная рассчитывать энергию Решение задач.

54атомный ядер. связи и удельной урок. работа. связи и дефект масс

энергии.Учебно-познавательныекомпетенции.Превращения атомов прирадиоактивном распаде.

Знать видыОбозначение ядер

радиоактивныххимических элементов.

распадов, правилоМассовое и зарядовое

Ядерные реакции. Комбиниро Групповая и смещения и закон10- числа. Альфа- и бета- Опорный

Деление и синтез 1 ванный индивидуальная сохранения массового и55 распад. Правило конспект.

ядер. урок работа. зарядового числа. Уметьсмещения. Закон

записывать уравнениясохранения массового и

радиоактивныхзарядового числа.

превращений.Учебно-познавательныекомпетенции.

11- Ядерные реакции. Альфа- и бета- распад. Урок Групповая и Знать ФизическийДеление и синтез 1 Правило смещения. обобщения индивидуальная ядерные реакции альфа- диктант.

56ядер. Закон сохранения и работа. и бета- распада. Правило Решение задач.

массового и зарядового систематиза смещения. Закончисла. ции знаний. сохранения массового иРешение задач по зарядового числа.данным темам. УметьУчебно-познавательные уметь записыватькомпетенции. уравнения

радиоактивныхпревращений.

Модель процессаделения ядер урана и Знать и понимать

12-Ядерные реакции. условия ее протекания. Комбиниро Групповая и механизм и условия

Тест. ОпорныйДеление и синтез 1 Выделение энергии . ванный индивидуальная деления ядер урана.

57 конспект.ядер. Критическая масса. урок. работа. Знать понятие

Учебно-познавательные критическая масса.компетенции.

ЗнатьРадиоактивность. смысл понятия период

Радиоактивность.Период полураспада.

Комбиниро Групповая иполураспада

13- График полураспада. УметьПериод 1 ванный индивидуальная58 Определение по графику читать график распада и

полураспада. урок. работа.количества определять по графикунераспавшихся ядер. число нераспавшихся

ядер.Ядерный реактор.Преобразованиевнутренней энергии Знать :атомных ядер в -условие управленияэлектрическую. ядерной реакцией.Управляемая ядерная - основные блоки АЭС и

Опорныйреакция. Преобразование Комбиниро Групповая и основные

14- конспект.Ядерная энергетика. 1 энергии. ванный индивидуальная преобразования энергии.59 Презентация

Принципиальная схема урок. работа. -основныепроекта.

устройства атомной преимущества иэлектростанции. недостатки и проблемы,Необходимость связанные сиспользования атомной использованием АЭС.энергетики.Преимущества и

недостатки атомныхэлектростанций.Учебно-познавательныеи общекультурные

15-Ядерная энергетика. 1

компетенции.60

Экологические ЗнатьЭкологические

проблемы атомныхпроблемы атомных

электростанций.электростанций.

Применение, проблемы иПрименение, проблемы

перспективы ядернойЭкологические Урок- и перспективы ядерной

энергетики. Групповая и16- проблемы работы семинар. энергетики. Сообщения,1 Необходимость индивидуальная61 атомных Творческо- Преимущества и рефераты.

использования атомной работа.электростанций. поисковый. недостатки атомных

энергетики.электростанций.

Преимущества иУметьнедостатки атомныхприводить примеры

электростанций. использования ядернойэнергии.

Источники энергии

17-Источники энергии Солнца и звезд.

Термоядерная реакция.Солнца и звезд. 162 Примеры термоядерных Знать понятие

Презентацияреакций. Условия Комбиниро Групповая и термоядерной реакции,

проектов.протекания. Выделение ванный индивидуальная условия протекания

Опорныйэнергии. Перспективы урок. работа. термоядерных реакций и

конспект.использования энергии примеры.термоядерных реакций.

Источники энергииУчебно-познавательные

18- компетенции.Солнца и звезд. 1

63

Дозиметрия. Поглощенная доза Комбиниро Групповая и Знать19- Влияние излучения. Смысл понятий Опорный

1 ванный индивидуальная64 радиоактивных Эквивалентная доза. поглощенная доза , конспект.

урок. работа.излучений на живые Учебно-познавательные эквивалентная доза.

организмы. и общекультурныекомпетенции.Биологический эффект, Устройство ивызываемый различными действие счетчикавидами радиоактивных

Знать основыионизирующих

Влияние излучений. Способы частиц.Комбиниро Групповая и биологического

20- радиоактивных защиты. Применение Опорный1 ванный индивидуальная действия радиации и

65 излучений на живые радиоактивных конспект.урок. работа. основные способы

организмы. излучений.защиты.

Учебно-познавательныеи общекультурныекомпетенции.

ЛабораторнаяУрок-

УметьВыполнение

работа № 7 Измерение естественного пользоватьсяпрактикум. Групповая и лабораторной

21- «Измерение радиоактивного фона индивидуальным1 Творчески- индивидуальная работы,

66 естественного дозиметром. Инструкция дозиметром длярепродукти работа. оформление и

радиоактивного по ОТ. определениявный выводы.

фона дозиметром» радиоактивного фона.Контрольная Урок Уметь решать задачи по

22- работа №6 Строение атома и контроля и Самостоятельная Контрольная1 теме «Строение атома и

67 «Квантовые атомного ядра. оценивания работа. работа № 5атомного ядра».

явления» знаний.

Анализ контрольной УрокЗнать основные понятияи законы по теме «

Повторение по теме работы № 6. обобщения Групповая и23- строение атома и

«Квантовые 1 Решение задач по теме. и индивидуальная Решение задач.68 атомного ядра» и

явления» Учебно-познавательные систематиза работа.применять их при

компетенции. ции знаний.решении задач.