第 1頁 ， 共 1 7頁

國民學校國民學校國民學校國民學校

I.I.I.I. 辦學宗旨辦學宗旨辦學宗旨辦學宗旨

本校以「禮、義、勤、誠」為校訓，培養學生良好品格，樹立淳樸校風。

本校致力提供優質教育予長洲兒童，使他們能愉快地、積極地學習；在

德、智、體、群、美各方面均衡發展。本校透過教學及課外活動的學習

機會，開發學生潛能，並鼓勵學生積極參與社區活動，培養學生服務社

會的精神。

II.II.II.II. 教育目標教育目標教育目標教育目標

1. 為兒童提供優質的普及小學教育；

2. 提供五育並重及多元化的學校教育，以配合學生的不同需要，使

學生吸收更多知識，確立價值觀和掌握技能，為日後升學或就業

打穩基礎，以及促進學生的個人成長；

3. 提高學生「兩文三語」及九種共通能力；

4. 建構資訊科技校園，提高教與學的質素和學習成效；

5. 改善教學與學習環境；

6. 協助從不同地區、國家來港定居的兒童適應本港的學校制度；及

7. 提高學校行政工作的質素和靈活性，並加強問責性。

第 2頁 ， 共 1 7頁

我們的現況我們的現況我們的現況我們的現況

強項強項強項強項

1. 學校擁有專業的教學團隊，學術水平高、教育觸覺敏銳，時刻提升教學質素；

2. 學校歷史悠久，創校自 1899年，超過 110年辦學歷史。辦學團體為本洲歷史悠久

之團體，有些家長，校董或教師都是本校畢業生，因此大家對學校的歸屬感很強；

3. 學校配合近年教改的政策，開展四個關鍵項目：專題研習、從閱讀中學習、德育

及公民教育、運用資科技進行互動教學，並取得一定成績；

4. 學校地理位置優良、佔地廣闊、教學設備先進完善；

5. 收生穩定，受家長歡迎；及

6. 學校與整個社區關係密切，透明度高，樂於接受意見，家校關係良好。

弱點弱點弱點弱點

1. 開展教研/課研，需時累積經驗，從而提升教學質素；

2. 學生學習差異大，教師需付出額外時間為學習困難的學生進行輔導；

3. 學生自我期望略低於其他地區，影響學生的學習動機；

4. 學生自我形象不鮮明，學習信心及動機不足；

5. 教師教學視野未能貼近最新教學政策及動向；

6. 部份教師教學行政經驗不足；

7. 交通不便，窒礙教師持續專業發展。

契機契機契機契機

1. 推行校本管理，學校法團校董會已成立多年，管理與策劃得到強力支援；

2. 至 2015/16年度開始，整體適齡入學人數增加，有助學校持續發展；

3. 全力推行課程改革，有利校本課程發展，解決照顧學生學習差異難題；

4. 學校為多項新教育政策的重點推行學校；

5. 多項先導計劃獲教育局認同及支持，得到額外資源，致使教學人手比例得以改善；

6. 教育局推出校本課後學習支援計劃，本校為推行學校之一，計劃有效協助有需要

學生學習；及

7. 積極與不同團體及專上學府合作，透過不同計劃提升學校質素。

危機危機危機危機

1. 社區環境日漸複雜，學生容易受到影響；

2. 資訊科技發達，學生容易沉迷網絡世界；

3. 社會正確價值觀下降，影響學生對事物錯對的判斷；

4. 教師需時進修專業課程，才能夠全面推展融合教育，幫助有特別需要的學生。

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二 零 一 四二 零 一 四二 零 一 四二 零 一 四 ////一 五 至 二 零 一 六一 五 至 二 零 一 六一 五 至 二 零 一 六一 五 至 二 零 一 六 ////一 七 年 度 關 注 事 項一 七 年 度 關 注 事 項一 七 年 度 關 注 事 項一 七 年 度 關 注 事 項

((((按優先次序排列按優先次序排列按優先次序排列按優先次序排列 ))))

1.1.1.1. 倡導自主學習，輔以合作學習法，提升學生學習效能及果效。倡導自主學習，輔以合作學習法，提升學生學習效能及果效。倡導自主學習，輔以合作學習法，提升學生學習效能及果效。倡導自主學習，輔以合作學習法，提升學生學習效能及果效。

2.2.2.2. 推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。

3.3.3.3. 關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。

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周年校務計劃周年校務計劃周年校務計劃周年校務計劃((((二零一四至二零一五年度二零一四至二零一五年度二零一四至二零一五年度二零一四至二零一五年度))))

1.1.1.1.提倡自主學習，輔以合作學習，提升學生學習效能及果效。提倡自主學習，輔以合作學習，提升學生學習效能及果效。提倡自主學習，輔以合作學習，提升學生學習效能及果效。提倡自主學習，輔以合作學習，提升學生學習效能及果效。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1.11.11.11.1 關注學生的學習差異，修關注學生的學習差異，修關注學生的學習差異，修關注學生的學習差異，修

訂學與教相關策略，令每訂學與教相關策略，令每訂學與教相關策略，令每訂學與教相關策略，令每

一個學生發揮所長。一個學生發揮所長。一個學生發揮所長。一個學生發揮所長。

� 為學生進行全方位能力測

試，掌握學生的學科學習能

力、弱點及需要。

� 設計不同類型的教學活動及

教材，配合學生興趣及能力，

倡導自主、合作、啟發學生

主動思考，主動學習。

� 為不同能力的學生提供適切

拔尖課程及教學計劃。

� 14年9月至15

年 6 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 6 月

� 完成前及後測所

得結果為每位學

生作出適切的教

學策略。

� 提供有助自學的

學習及溫習材料。

同級科任教師以

提升自主學習為

同儕備課的重點

設計教學活動。

� 甄選學生加參拔

尖課程。並設計拔

尖課程。

� 對照前後測的結

果，檢視學生進展

情況。

� 同儕備課紀錄、教

材套及科會會議

紀錄。

� 學生成績表現。

� 教師觀察

� 學習紀錄冊。

� 朱敬婕

� 小組成員

� 朱敬婕

� 全體教師

� 朱敬婕

� 萬志明

� 全體老師

� /

� /

� 課程材料$1,000

� 文件匣$720

第 5頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

���� 加強輔導計劃由 P.1-P.6 中

英數分班分科之加強輔導

班，支援學習能力較弱的學

生。

� 14年9月至15

年 6 月

� 教師的授課內容

能聚焦於學習難

點。

� 比較學生的學習

表現成績教師教

學檢討

� 朱敬婕

� 全體老師

� /

���� 中文科中文科中文科中文科

� 為一至三年級學生提供全面

及補底課程「悅讀、悅寫意」

分層支援計劃。

� 以「三國演義」古典文學名

著計劃，讓學生能主動學習

及學生能自我管理。

� 利用「快樂閱讀花園」閱讀

理解題目，每月進榮譽榜表

揚，推動學生自主學習的習

慣。

� 14年9月至15

年 6 月

� 14年9月至15

年 6 月

� 14 年 10 月至

15 年 5 月

� 80%的學生在 1分

鐘讀字及篇章的

表現有至少 5%的

提升。

� 80%的學生能按時

完成閱讀篇章，並

樂於進行推廣。

� 70%的學生每月的

閱讀不少於一篇

文章，90%的學生

完成 8次篇章題

目。

� 1 分鐘讀字及篇

章測試。

� 學生參與統計及

表現。

� 檢視學生完成題

目的數據。

� 葉玉儀

� 小一至小三中文

科老師

� 葉玉儀

� 中文科老師

� 葉玉儀

� 中文科老師

� 圖書館主任

� 教育局「悅讀、悅

意教材」

� 物資$600、獎狀

� 獎品$300

第 6頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

� EnglishEnglishEnglishEnglish� Review current curriculum

and then an evaluation of thefocus of each level should bediscussed and done.

� Implement(EDB) PLP-R/W inP.1 , P.2 and P.3

� English Activity Recess

� Before Sept 14

� 9/2014 to7/2015

� 10/2014 to6/2015

� Discussions among

level teachers,

comments and

suggestions are given

to the level

coordinators.

� 85% of students can

meet the requirement

of the assigned tasks

on reading and

writing

� Students develop

confidence in free

expression and are

able to communicate

with others in

English.

� Panel meeting

� Teaching kit� Students’

assessment� Meeting with

teachers involved

� Students’performance

� Panel meeting

� Miss Leung

� NET &P.1 – P.3 teacher

� All Englishteachers

� /

� Teaching aids$3000

� Prize $1,500� 學校發展津貼 CA

(salary)$120,000

� Materials $1,500� Activities$1,500� Prize$3,000

第 7頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

� Outdoor learning activities

� English Buddy Scheme

� 9/2014 to6/2015

���� 9/2014 to7/2015

� Students can use

English in authentic

situation outside

school

� A team of English

buddies are recruited

and coached to

conduct language

learning activities for

their schoolmates.

� Students’performance

� Panel meeting

� Students’participation

� Level coordinator

� Miss Leung &NET

� Activities$6,000

� Activities $1,000� Prize $1,500

���� 數數數數學科學科學科學科

� 設計不同程度的平行工作

紙，鼓勵同學完成高能力工

作紙，並檢視及優化各高中

低工作紙的數量和質量，使

學生更有效學習。

� 為能力較高的學生提供參與

校外的各項比賽的機會，例

如港奧杯數學比賽、離島區

數學比賽、數學挑戰賽等，

提供優良的學習環境，以及

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 各工作紙均能分

為高中低三個版

本。

� 檢視學生的參與

及投入感。

� 檢視學生學習表

現。

� 檢視學生的參與

及投入感。

� 劉錦往及數學科

老師

� 劉錦往

� 獎品 $600

� 交通費$1,300

第 8頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

課餘自學機會。

� 透過「以時間管理」的專題

研習讓學生學會主動學習。

� 14年9月至15

年 7 月

� 學生能完成專題

習作及學會主動

學習。

� 檢視專題習作內

容。

� 劉錦往及數學科

老師

� 教具$600

���� 常識科常識科常識科常識科

培養自主學習的習慣：

� 將專題研習之技巧融入一至

六年級的常識科課程內，發

展學生研習能力。五年級推

行重點式專題研習，深入探

討所研究的主題。

� 推行「時事討論區」活動，

引導學生關心身邊的事情、

藉此，加強學生批判思考能

力及主動關心時事。

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 將所探討的主題

製作紀錄冊。

� 學生學習到專題

研習的技巧及運

用於學習上。

� 有 50%以上的學

生能給予回應及

發表意見。

� 觀察學生上課表

現。

� 學生能完成專題

習作。

� 統計學生的回應

參與率

� 劉敏婷

� 常識科教師

� 劉敏婷

� 常識科教師

� /

� eclass 系統

���� 借助外界資源，支援有不同借助外界資源，支援有不同借助外界資源，支援有不同借助外界資源，支援有不同

學習差異的學生。學習差異的學生。學習差異的學生。學習差異的學生。

� 申請「關愛基金-課餘託管試

驗計劃」聘請支援課後學習

人員及部份多元智能課活動

� 14年9月至15

年 7 月

� 提供多元化活動

讓學生參與，以及

為學生解決功課

� 檢討會議

� 參與學生人數

� 關嘉恩

� 蕭楚芸

� 「關愛基金-課餘

託管試驗計劃」津

貼$486,000

第 9頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

導費，為學生提供更多資源。

� 言語治療計劃，支援因言語

障礙而影響學習的學生，減

低他們的學習障礙。

� 繼續推行「全方位學生輔導

服務」及「打開天空」計劃，

支援讀寫能力及社交能力較

弱的學生。

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 7 月

上的問題。

� 能妥善安排需要

治療的學生接受

言語治療。

� 75%參與的學生對

活動及自我持正

面態度。

� 檢視承辦機構的

自評報告

� 檢討會議

� 問卷調查

� 蕭楚芸

� 言語治療師

� 蕭楚芸

� 社工

� 加強言語治療津

貼

� 全方位津貼

第 1 0頁 ， 共 1 7頁

2.2.2.2. 推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。推動建立資訊科技校園，提升學生多元學習能力及興趣。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

2.12.12.12.1 從基建從基建從基建從基建、、、、設備設備設備設備、、、、硬體硬體硬體硬體、、、、軟件軟件軟件軟件

及網絡等元素建構資訊科技化及網絡等元素建構資訊科技化及網絡等元素建構資訊科技化及網絡等元素建構資訊科技化

的校園配套。的校園配套。的校園配套。的校園配套。

� 推行由教育局支助的「學校

電子學習計劃」計劃，購入

i-pad 及配套、建立全校

wi-fi 網絡設施。

� 整理 E-class、 Parents’app、

SMS，以及監管及更新學校網

頁，建立完善的資訊科技的

平台，讓各持分者能以不同

途徑與學校溝通。

� 為英語室增設資訊科技設

備，短焦投影機、電子白板

及電子屏幕。

� 14年9月至15

年 7 月

� 14 年 9 至 15

年 7 月進行

� 14年9月至15

年 1 月

� 完成計劃內的預

期工作。

� 80%家長會運用其

中一項資訊科技

平台了解學校。

� 完成採購及安裝

工程

� 檢討會議。

� 檢視設施。

� 統計家長登入使

用參。

� 15 月 1 月開始使

用。

� 譚子亮

� 冼俊豪

� 冼俊豪

� 冼俊豪

� 教育局「學校電子

學習計劃」津貼

$242,500

� 購買 parents’app$5,800

� SMS短訊 $900� Webpage&email

hosting service$15,000

� E-class售後服務

$5,000

� 購買資訊科技物資

$15,000

第 1 1頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

� 將已老化的 sams 系統伺服

器更換。

� 提升學校資訊系統的規格，

為未有電子白板的課室安

裝設備及其他電子配套，令

教學工作進行得更暢順及

完善。

2.22.22.22.2 將資訊科技融入教與學將資訊科技融入教與學將資訊科技融入教與學將資訊科技融入教與學；；；；及及及及

學校行政中。學校行政中。學校行政中。學校行政中。

� 教學電子化(首年重點在四

年級英文科推行)。

� English : Amend andimplement (GEL.com)programme in P.4 to P.6

� 14 年 9 至 15

年 6 月進行

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 9/2014 to7/2015

� 完成採購及更新

系統。

� 完成採購及安裝

系統設備

� 每學段設計不少

於兩個電子學習

活動。

� Teachers workcollaboratively withthe GEL.com teamto develop theschool-basedgrammmar learningprogrammes usingIT resourcesavailable within the

� 檢討會議。

� 檢討會議

� 教材套

� 檢討會議

� Teaching kit� Students’

performance� Meeting with

teachers involved

� 譚子亮

� 冼俊豪

� 譚子亮

� 冼俊豪

� 朱敬婕

� 梁佩華

� Miss Leung� NET &

P.4-P.6 teachers

� 伺服器$50,000(政府津貼)

� 電子屏幕$60,000� 投影機$60,000� 實物投影機$6,000� 打印機$2,400

� 購買 apps$200

� Teaching aids$3,000

第 1 2頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

� English: Explore,develop andintegrate e-learning resourcesbased on the schoolcurriculum to supportstudents’learning at KS1

� 常識科 : 配合現今資訊年

代的資訊科技知識，重新更

� 14年9月至15

年 7 月

� 14 年 9月中完

成更新

school at KS2 thatpromote e-learningfor enhancing theoverall Englishlanguagecompetence ofstudents of real-lifecommunication.

� E-learning resourceswill be designed andused in Eng lessonsor as self-learningtasks at home.

� School-basedlearningprogrammes at KS1that promotee-learning forenhancing theoverall.

� 學生能應用電腦

科所學的技能於

� Teaching kit� Students’

performance� Meeting with

teachers involved

� 觀察學生學習

� 檢討會議

� 梁佩華

� 朱敬婕

� 劉敏婷

� Teaching aids$3,000(Computer-assistedlanguage learningsoftware,onlineresources,apps ,etc.)

� /

第 1 3頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

新電腦科教材，並推動電子

學習多元化。

日常生活上。

第 1 4頁 ， 共 1 7頁

3.3.3.3. 關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。關注學生身心成長，建立健康校園，推動正能量文化。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

3.13.13.13.1 關心學生身體健康關心學生身體健康關心學生身體健康關心學生身體健康，，，，培養學培養學培養學培養學

生作息定時生作息定時生作息定時生作息定時、、、、注意飲食注意飲食注意飲食注意飲食，，，，恆常運恆常運恆常運恆常運

動的良好生活習慣。動的良好生活習慣。動的良好生活習慣。動的良好生活習慣。

� 由課程組統籌各學科所舉

行以健康生活為題的不同

類形計劃、活動、講座、參

觀。

� 與輔導組、活動組及體育科

合作，設立學生成長紀錄

冊，將以上關注項目紀錄於

紀錄冊中以推行綜合獎勵

計劃。

� 體育科為全校學生進行體

適能前測試及後測試，檢視

學生 BMI 健康進程。

� 繼續組織健康大使，以及推

行活力廣場計劃，在小息時

開設多個運動場區，包括乒

乓球、呼拉圈、跳繩等。

� 14年9月至15

年 6 月

� 14年9月至15

年 6 月

� 14 年 9月測試

� 15 年 6月後測

� 14年9月至15

年 7 月

� 活動能提升學生

對個人身體健康

的關注。

� 紀錄冊能全面涵

蓋各項關注項目。

� 學生完成前後測

試。

� 學生積極參與課

間運動區

� 活動報告

� 學生問卷

� 綜合獎勵計劃紀

錄冊

� 檢視體適能結果

� 80%學生能在課餘

時間參與運動。

� 朱敬婕

� 各科組長

� 朱敬婕

� 體育科老師

� 體育科老師

� 健康大使

� /

� 購買獎勵貼紙

$3,000

獎勵活動經費

$4,500

� 測量用具

� 體育用品

� 獎品$300

第 1 5頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

���� 活動活動活動活動組組組組

� 多元智能課內增加與運動

有關的課外活動讓學生參

與，包括劍撃班、足球班、

籃球班、跳舞班、跆拳班、

國術班、網球班等等。

� 學習旅行以健康生活環境

為主題，讓學生多接觸走到

大自然。

���� 輔導輔導輔導輔導組組組組

� 申請優質教育基金「健康校

園網絡計劃」，推行一連串

健康活動。

� 14年9月至15

年 7 月

� 14 年 12 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 學生積極參與有

關運動的課外活

動。

� 學生投入旅行，並

從旅行中有所得

益及更注重健康

生活。

� 完成推廣活動。

� 觀察學生進行活

動時的表現。

� 觀察學生活動情

況。

� 檢討會議

� 學生投入學校所

舉行的健康活動

� 關嘉恩

� 關嘉恩

� 蕭楚芸

� 霍貞潔

� 多元智能課

$300,000

� 學習旅行費用

$50,000

(全額及綜援學生獲賽

馬會全方位學習基金

撥款津貼$19,640，以

及獲校本課後學習及

支援計劃津貼

$48,800)

� QEF 津貼$5,000

3.23.23.23.2關注學生心理成長，培養其關注學生心理成長，培養其關注學生心理成長，培養其關注學生心理成長，培養其

積極正面之人生觀，樂於助人積極正面之人生觀，樂於助人積極正面之人生觀，樂於助人積極正面之人生觀，樂於助人。。。。

���� 開展全校性關愛校園計劃開展全校性關愛校園計劃開展全校性關愛校園計劃開展全校性關愛校園計劃，，，，

強調合作。強調合作。強調合作。強調合作。

� 全學年進行 6個主題 12 次

週會，「健康飲食習慣」、

「健康生活習慣」、「健康

� 14年9月至15

年 7 月

� 學生投入感。 � 檢討會議 � 社工

� 全體教師

� 物資$400

� 禮物$800

第 1 6頁 ， 共 1 7頁

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

人際關係-與人合作」、「校

園禮儀」、「找回好心情-

正向思考」、「回好心情-

熱愛生命」。

「關愛文化「關愛文化「關愛文化「關愛文化」」」」為主題的活動為主題的活動為主題的活動為主題的活動

� 籌辦關愛活動「小義工培訓

及實習」、大哥哥大姐姐計

劃、關愛生日會、伴讀計劃，

讓學生培養關愛文化。

���� 推行三年計劃中的一生一推行三年計劃中的一生一推行三年計劃中的一生一推行三年計劃中的一生一

體藝體藝體藝體藝((((第一年第一年第一年第一年))))，，，，藉以提升個藉以提升個藉以提升個藉以提升個

人自信，享受學習生活。人自信，享受學習生活。人自信，享受學習生活。人自信，享受學習生活。

� 提供不同的體藝項目，讓學

生持續性學習，培養出個人

的技能。包括舞蹈、運動、

樂器、制服團體等。

� 14年9月至15

年 7 月

� 14年9月至15

年 7 月

� 學生參與活動時

的表現。

� 50%學生學習一項

體藝項目

� 檢討會議

� 問卷調查

� 檢討會議

� 蕭楚芸

� 社工

� 全體教師

� 關喜恩

� 香美珍

� 蕭楚芸

� 曾寶琪

� 小義工$3,000

(申請政府津貼)

� 部份項目為全方

位學生輔導津貼

� 多元智能活動

� 音樂科

� 體育科