Ф.УМУ-8.1/8.3-2017-01-03distance.atu.kz/files/Каталоги элективных дисциплин на... · KV Pol 1103 олитология Dазахстана Курс

Ф.УМУ-8.1/8.3-2017-01-03

Ф.УМУ-8.1/8.3-2017-01-03

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

5В012000 –«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ»

Алматы 2018

СПИСОК ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

на 2018-2019 учебный год

Специальность 5B012000 - «Профессиональное обучение»

ЦИКЛ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

№ Код

дисциплины

Наименование дисциплины Кол-во

кредитов

Пререквизит

Курс 1 Семестр 1 Количество кредитов 4

1

KV OBZh

1101

Основы безопасности

жизнедеятельности

2

Школьный курс

Биология

KV BZh 1101 Безопасность и охрана труда

2 KV OP 1103 Основы правa 2 Современная история

Казахстана KV Pol 1103 Политология


5 KV SoсPol

1102

Социология и политология

3

Современная история

Казахстана

6 KV SK 1102 Сакральный Казахстан

ЦИКЛ БАЗОВЫХ ДИСЦИПЛИН

№ Код



кредитов



1

KV IPP 1201 История педагогики и

психологии

3

Введение в

педагогическую

профессию

KV CP 1201 Социальная педагогика Введение в


профессию,

Педагогический

менеджмент в

системе

профессионального

обучения

2

KV Fiz 1202 Физика

3


физики и

математики

KV MA 1202 Математический анализ Школьный курс



1

KV Mat 2203 Математика

2



KV Kom 2203 Композиция Изобразительное

искусство

KV TPP 2203 Товароведение

продовольственных продуктов

Химия

KV TP 2206 Технология программирования

ИКТ, физика,

математика.

2

KV Ris 2206 Рисунок 3


рисования

KV SGP 2206 Санитария и гигиена питания Товароведение

продовольственных

продуктов

3

KV OIF 2215 Основы исламского

финансирования

2

Социология

KV IB 2215 Исламский банкинг

4

KV OAK 2216 Основы антикоррупционной

культуры

2

Современная

История Казахстана

KV SPDOK

2216

Социально-политические и

духовные основы коррупции

5

KV Sam 2217 Самопознание

2

Психология и

развитие человека

KV PE 2217 Педагогическая этика История педагогики

и психологии

6

KV TMVR

2219

Теория и методика

воспитательной работы

3


развитие человека KV PmBB

2219

Психотерапия в методике

воспитательного воздействия


1

KV Rel 2207 Религиоведение 2 Соврменная история

Казахстана KV Eti 2207 Этика

2

KV SP 2211 Специальная педагогика

2

Введение в


профессию

KV SP 2211 Сурдопедагогика Общая педагогика,

психология

3

KV PPZPS

2218

Профилактика

психологического здоровья и

превенция суицидов

2


развитие человека

KV PCaDom

2218

Психотехнология преодоления

стресса, агрессии и девиаций в

бизнес и коммуникации


1

KV Delphi

3205

Delphi

3

Технология

программирования

KV Zhiv 3205 Живопись Рисунок

KV OOPS

3205

Организация общественного

питания и сервис

Санитария и гигиена

питания

2

KV PDMPO

3208

Профессиональная

деятельность мастера

производственного обучения

3


воспитательной

работы

KV EDO 3208 Этика делового общения . Самопознание

3

KV PTP 3209 Психология труда и

предпринимательство

3


педагогика,

психология и

развития человека

KV PTO 3209 Психология труда и

организационная психология.


деятельность

мастера

производственного

обучения

4

KV SUBD

3210

Системы управления базами

данных

3

Математика; ИКТ;

технология

программирования

KV TD 3210 Технология декорирования Живопись.

KV TPOP

3210

Технология продуктов

общественного питания

Организация

общественного

питания и сервис


1

KV KPP 3213 Креативная педагогика и


3


педагогика

KV OPsi 3213 Общая психология

2

KV PU 3214 Психология управления

3

Педагогическая

этика,

профессиональная


KV SP 3214 Социальная психология


1

KV PMSPO

4204

Педагогический менеджмент в

системе профессионального

обучения

4



работы

KV PP 4204 Профессиональная педагогика Введение в


профессию,


самопознание,


2

KV PPsi 4212 Профессиональная психология

2



мастера


обучения

KV Pмas 4212 Педагогическое мастерство История педагогики

и психологии,

Социальная




мастера


обучения

ЦИКЛ ПРОФИЛИРУЮЩИХ ДИСЦИПЛИН

№ Код



кредитов



KV DK 2305 Дизайн костюма 3 Композиция

1

KV RP 2305 Рациональное питание Товароведение

продовольственных

продуктов

KV OS 2305 Операционные системы ИКТ

2

KV KPO 2307 Конфликтология в процессе

образования

3

История педагогики


социальная


KV Dev 2307 Девиантология История педагогики





1

KV MPNTPI

3304

Методика поиска научно-

технической и педагогической

информации 4

Психология

управления,


психология KV MMRdP

3304

Методы морального развития в

дошкольной педагогике

2

KV MPTKM

3308

Методика преподавания по

технологию критического

мышления 3



работы

KV PTFPKP

3308

Педагогические технологии

формирования

профессиональных

компетенций педагогов


психология и

Педагогическое

мастерство


1

KV KS 4301 Компьютерные сети

4

Информатика,

операционные

системы

KV TPSN

4301

Технология продуктов

специального назначения

Физиология питания,

санитария и гигиена

питания,

Рациональное

питание,

организация

общественного

питания и сервис,

технология

национальной и

зарубежной кухни

KV PKP

(I) 4301

Профессиональные

компьютерные программы I

Конструирование

объектов дизайна,

Технология

декорирования

2

KV MPNTPI

4304 Методика поиска научно-

технической и педагогической

информации

4



мастера


обучения

KV MMRdP

4304 Методы морального развития в

дошкольной педагогике

Психология

управления,



3

KV ONIPO

4306

Основы научных исследований

в профессинональной

педагогике

4

Организация

профильного

обучения

школьников,

современные

технологии в

профессиональном

обучении

KV КrPed

4306

Креативная педагогика

Описание элективных дисциплин

Код дисциплины KV OBZh 1101

Наименование

дисциплины Основы безопасности и жизнедеятельности

Количество

кредитов

2

Курс, семестр 1,1


кафедры

Безопасность и качество пищевых продуктов

Автор курса Бугубаева Г.О.

Пререквизиты -

Постреквизиты Безопасность пищевых продуктов

Цель изучения


Ознакомление будущих специалистов с теоретическими

знаниями и практическими навыками безопасной и безвредной

жизнедеятельности. Прогнозирование и принятие грамотного

решения в условиях ЧС по защите производственного персонала

от возможных последствий аварий, катастроф.

Краткое описание

курса

Законодательные акты Республики Казахстан в области

чрезвычайных ситуаций. Теоретические основы безопасности

жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания». Методы

исследования устойчивости функционирования

производственных объектов и технических систем в

чрезвычайных ситуациях. Методы мониторинга опасных и

чрезвычайно опасных ситуаций. Нормативно-технические и

организационные основы управления безопасностью

жизнедеятельности.

Ожидаемые

результаты

Студент должен

знать:

- законодательные акты Республики Казахстан в области

чрезвычайных ситуаций;

-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в

системе «человек-среда обитания»;

- основы взаимодействия человека со средой обитания и

рациональными условиями деятельности;

-методы исследования устойчивости функционирования

производственных объектов и технических систем в

чрезвычайных ситуациях;

- методы мониторинга опасных и чрезвычайно опасных ситуаций;

- нормативно-технические и организационные основы

управления безопасностью жизнедеятельности.

уметь:

- контролировать параметры негативных воздействий и

оценивать их уровни;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению

безопасности жизнедеятельности.

иметь навыки:

- планирования и участия в спасательных работах;

-применения средств индивидуальной защиты, оказания

доврачебной помощи пострадавшим.

быть компетентным:

в вопросах безопасности жизнедеятельности.

Код дисциплины KV BZh 1101


дисциплины Безопасность и охрана труда


кредитов

2



кафедры

Безопасность и качество пищевых продуктов

Автор курса Бугубаева Г.О.

Пререквизиты -

Постреквизиты Экологическая безопасность пищевых продуктов



формировать у студентов знаний и навыки по безопасности

труда, позволяющие им вести самостоятельную работу на

производстве.


курса

основы безопасности труда, представления о методах и средствах

обеспечения безопасности в практической и производственной

деятельности

Ожидаемые



знать:

- состояние техники безопасности на производственном объекте;

- анализ вредных и опасных для производства факторы;

- классификацию, токсичность и опасность вредных веществ,

используемые в производстве;

- взаимосвязь условий труда и заболеваемости, травматизма на

производстве.

уметь:

- оценивать степень опасности воздействия вредных

производственных факторов;

- пользоваться нормативно-технической и правовой

документацией по вопросам безопасности охраны труда.


- организовывать и проводить проверку знаний по вопросам

безопасности охраны труда


- в системе управления безопасности охраны труда

Код дисциплины KV OP 1103


дисциплины Основы права

Количество кредитов 2



кафедры

Профессиональное обучение и общественные науки

Автор курса Самалдыкова З.М.

Пререквизиты Современная история Казахстана

Постреквизиты Политология, социология, философия



Позволят систематизировано рассмотреть всю совокупность

государственно-правовых явлений в их нормативной правовой

форме и правоприменительной практике. Изучение курса

способствует повышению правовой культуры в Республике

Казахстан, обеспечению законности и правопорядка


курса

Становление Республики Казахстан как независимого

государства породило необходимость переосмысления многих

вопросов в отношении государства и права. Право есть порядок,

основанный на принципах справедливости, равенства,

гуманности, свободы.

Каждый человек должен уметь защитить свои права в

установленном законом порядке. Для этого необходимо иметь

общие представления о праве, государстве, о деятельности

государственных органов.

Курс дисциплины «Основы права» закладывает основы

правосознания и правовой культуры личности. Читается для

студентов всех специальностей. Данный курс предполагает

большой объем самостоятельной работы студента, нацеленный на

освоение основ юридических знаний, предусмотренных типовой

программой курса юриспруденция (для неюридических

специальностей).

Ожидаемые



знать:

- основы республиканского строя, систему государственной

власти в РК и отношения гражданина и государства в Казахстане,

а также место и роль государства и права в жизни общества.

уметь:

- активно пользоваться правовыми знаниями и методами и

применять их в решении конкретных задач в своей

профессиональной деятельности.


- научного анализа правовых явлений и процессов современной

общественной жизни;

конструктивного диалога; вести полемику с оппонентами в

соответствии с общепринятыми этическими нормами.


- к системному мышлению и целостному восприятию правовой

действительности.

Код дисциплины KV Pol 1103


дисциплины Политология




кафедры


Автор курса Закирьянов А.К., Базарбаева Г.А.


Постреквизиты Основы антикорупционной культуры



Основной целью учебного курса является помочь обучающимся

сформировать систематические знания о мире политики,

ориентироваться в политической действительности, выработать у

них научный подход к оценке политических событий и явлений, а

также способствовать формированию у них высокой

политической культуры и активной гражданской позиции.


курса

Политология как совокупная наука о политике, раскрывая

закономерности функционирования и развития политических

систем, государственных институтов и общественно-

политических организаций и объясняя политические процессы и

явления, происходящие в обществе, способствует пониманию

политических реалий современного мира, осознанию социально-

политических проблем и перспектив развития общества и

государства.

Ожидаемые



знать:

- способствовать процессу политической социализации

студенческой молодежи путем освоения ими социально-

политических знаний, норм, ценностей и навыков политической

деятельности и политического участия.

уметь:

- умение четко формулировать и отстаивать свои личные и

групповые интересы через представительные политические

институты, терпимо относиться к инакомыслию, искать

компромиссы и достигать консенсуса.


- способствовать развитию профессиональных навыков научной

аргументации при ведении дискуссий и переговоров.


- привить навыки политического мышления и научного анализа

политических процессов, происходящих в Казахстане и в

мировом сообществе в целом, развивать способности к

рационально-критическому осмыслению политики.

Код дисциплины KV SocPol 1102


дисциплины Социология и политология




кафедры


Автор курса Тургараева Г. М., Оспанов К.И.


Постреквизиты Философия



Сформировать у студентов первоначальное систематизированное

представление о социологии и политологии как науке;


курса

Курс «Социология и Политология» является основным

обязательным курсом для всех специальностей бакалавриата. В

курсе представлены общие вопросы теории и истории

социологии и политологии, методологии и методики

социологических и политических исследований, специальные

социологические и политические теории. Данный курс направлен

на формирование социологического и политического

воображения у студентов, основных представлений о предмете и

методах социологического и политического исследования,

актуальных проблемах и отраслях социологии и политологии. Он

предлагает вниманию студентов основные компоненты

социологической и политической теории и эффективные

технологии изучения разных сфер современного общества.

Ожидаемые



знать: -теоретические и прикладные основы и закономерности

функционирования социологической и политической науки;

-основные социологические и политические понятия

-классические и современные социологические и политические

теории;

-основные направления и результаты современных исследований

в области социологии и политологий.

уметь:

-самостоятельно анализировать процессы и явления,

происходящие в обществе;

-корректно и аргументировано формулировать свю мысль в

устной и письменной форме;

-использовать усвоенные знания в конкретных ситуациях;

-динамично использовать альтернативные, новые и

инновационные социологические и политические подходы к

решению профессиональных задач.


-целостного подхода к анализу, проектированию и

прогнозированию проблем современного и политического

общества;

-владения доступными источниками социологической и

политической информации, обобщать и анализировать данные;

-владения методикой проведения социологических и

политических исследований;

-способностью к критическому восприятию информации

(критическому мышлению);

-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и

полемики.

быть компетентным: в вопросах практического использования

полученного знания для изучения и решения актуальных проблем

общества.

Код дисциплины KV SK 1102


дисциплины Сакральный Казахстан


кредитов

3

Курс, семестр 1, 2


кафедры

Профессиональное обучение и общественные дисциплины

Авторы курса Тукенова К.Т., Тургараева Г.М., Алдекен А.С.

Пререквизиты История Казахстана

Постреквезиты -



Формирование целостности исторического и национального

самосознания, основных понятий о формах культурного наследия,

общих представлений об основных направлениях и стилях

(включая знание их хронологических и географических рамок)

произведений от древности до наших дней Республики Казахстан.


курса

Дисциплина «Сакральный Казахстан» - это наука изучающая

ценности прошлого, целостность исторического процесса,

который способствует у студентов формирования целостности

исторического и национального самосознания, основных понятий

о формах культурного наследия, общих представлений об

основных направлениях и стилях (включая знание их

хронологических и географических рамок) произведения от

древности до наших дней Республики Казахстан. Изыскания,

проводимые для воссоздания памятников истории и культуры, в

том числе в странах Дальнего и Ближнего зарубежья,

непосредственно связанные с историей Казахстана.

Ожидаемые



знать:

- понимать значение культуры как формы человеческого

существования и руководствоваться в своей деятельности

базовыми культурными ценностями, современными принципами

толерантности, диалога и сотрудничества;

- демонстрировать готовность к толерантному восприятию

социальных и культурных различий, уважительному и бережному

отношению к историческому наследию и культурным традициям;

уметь:

- овладеть навыками поиска заслуживающей доверия информации

о произведениях искусства в печатных и электронных источниках

на казахском и русском и языках;

- быть способным выступать с сообщениями и докладами;

принимать участие в научных конференциях, дискуссиях,

представлять результаты и материалы собственных исследований;

- иметь навыки:

- овладеть навыками поиска, обработки и публичной

демонстрации репродукций произведений искусства на

электронных носителях;

- овладеть навыками проведения экскурсий, разработки историко-

культурных тематических маршрутов;


- быть способным ориентироваться в системе общечеловеческих

ценностей Отечественной культуры, понимать значение

гуманистических ценностей для развития и сохранения

современной цивилизации

Код дисциплины KV IPP 1201

Название

дисциплины История педагогики и психологии



Название кафедры Профессиональное обучение и общественные науки

Автор курса Купербаева А.Ж.

Пререквизиты Введение в педагогическую профессию

Постреквизиты Педагогика, педагогический менеджмент в системе

профессионального обучения



Целями освоения дисциплины «История педагогики и

психологии» является формирование профессиональной

компетенции будущего бакалавра в вопросах исторического

становления и развития педагогической и психологической

теории; развитие у студентов культуросообразного,

гуманистически ориентированного мировоззрения, приобщение

через осознание диахронной и синхронной поливариантности

эволюции социокультурного опыта к специфике образовательно-

педагогического дискурса.


курса

Развитие и усовершенствование пространственного и

логического мышления.

Ожидаемые



знать: - основные культурно-исторические образовательные парадигмы

и системы в их становлении и развитии.

уметь: - видеть, анализировать и оценивать факты и закономерности

психики на материале разнообразных видов активности людей в

труде.

иметь навыки: - психологического анализа деятельности и анализа социально-

психологических особенностей личности предпринимателей.


- в решении педагогических задач.

Код дисциплины KV CP 1201

Название

дисциплины Социальная педагогика





Пререквизиты Введение в педагогическую профессию, педагогический

менеджмент в системе профессионального обучения

Постреквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения, конфликтология в процессе образования



Изучение проблем социальных групп и людей.


курса

Социальная педагогика даёт представления о специфике

функционирования законов специального взаимодействия и

развития, особенностях функционирования и развития

специальных институтов. Педагогика как наука. Педагогический

анализ субъективного познания, труда и общения. Педагогика

познавательных процессов (ощущение, восприятие, память,

мышление, речь, воображение). Возрастная периодизация

психического развития. Источники и механизмы возникновения и

преодоления возрастных кризисов.

Ожидаемые



знать: - основные категории и понятия социально-педагогической науки,

иметь представление о предмете и методе психологии в системе

науки, их основных отраслях;

- знать основные функции психики, ориентироваться в

современных проблемах педагогической науки.

уметь: - проектировать собственное саморазвитие, анализировать

социально педагогические особенности личности.

иметь навыки: - использования методов психической саморегуляции,

психических функций в различных условиях жизнедеятельности.


- в самостоятельной, индивидуальной работе, принятии решений

в рамках профессиональной компетенции.

Код дисциплины KV Fiz 1202

Название

дисциплины Физика



Название кафедры Высшая математика и физика

Автор курса Жуманова К.М., Кошкинбаев А.Д.

Пререквизиты Школьный курс физики и математики

Постреквизиты Компьютерная и инженерная графика, аutoCad



Формирование у студентов умений и навыков использования

фундаментальных законов, теорий классической и современной

физики, а также методов физического исследования;

формирование у студентов творческого мышления и научного

мировоззрения, навыков самостоятельной познавательной

деятельности, умения моделировать физические ситуации с

использованием компьютерных технологий;


курса

Физические основы механики. Законы сохранения.

Принципы относительности, элементы специальной теории

относительности. Кинематика и динамика твердого тела,

жидкостей и газов. Основы молекулярной физики и

термодинамики. Электричество и магнетизм: основы законы и

понятия. Колебания и волны. Элементы волновой и квантовой

оптики. Элементы квантовой физики молекул и твердых тел.

Ожидаемые



знать: - разделы механики, молекулярной физики и основы

термодинамики, курсов электричества и магнетизма, колебание

волн, оптики: волновой, квантовой, атомной и ядерной физики в

пределах курса общей физики.

уметь:

- спользовать основные законы, определения и понятия при

решении конкретных физических задач экспериментального

характера.

иметь навыки: - проведения физического эксперимента, работы с

измерительными приборами, расчета и обработки полученных

данных.

быть компетентными:

- в системном мышлении и целостном представлении о

современной естественнонаучной картине мира.

Код дисциплины KV MA 1202

Название

дисциплины Математический анализ


кредитов

3



Автор курса Мырзагельдиева Ж.М., Куренбаева Б.Т.

Пререквизиты Школьный курс математики

Постреквизиты Технология программирования



Привить студентам математические навыки, необходимые для

овладения инструментом выбранной специальности и

самостоятельного изучения специальной литературы, выбора

методов и средств решения поставленной задачи и правильного

понимания и оценки полученных результатов. Выработать у

студентов знания основ дифференциального и интегрального

исчислений, теории рядов, умение применять эти знания при

исследовании и решении конкретных задач выбранной

специальности.


курса

Дифференциальное исчисление функции одной и многих

переменных, интегральное исчисление функции одной и многих

переменных, дифференциальные уравнения, ряды.

Ожидаемые



знать:

- основные определения, теоремы, правила, математические

методы и их практическое применение.

уметь: - иметь представление о методах математики, ее роли в развитии

других наук, где и как применяются математические методы.

иметь навыки: - приобрести практические навыки в решении задач на все

предусмотренные программой темы курса.


- в системном мышлении и целостном представлении о

современной естественнонаучной картине мира.

Код дисциплины KV Mat 2203


дисциплины Математика


кредитов

2



Автор курса Масанов Ж.К., Мусабеков О.У.

Пререквизиты Школьный курс математики

Постреквизиты Delphi, Технология программирования



Формирование профессиональной математической культуры,

готовность и способность личности использовать в

профессиональной деятельности приобретенную совокупность

знаний, умений и навыков для использования математических

методов в сфере профессиональной деятельности.


курса

Элементы линейной алгебры и аналитической

геометрии. Основы математического анализа. Дифференциальные

уравнения и ряды. Теория вероятностей и математическая

статистика.

Ожидаемые



знать: - основные понятия и методы линейной алгебры;

- аналитической геометрии, математического анализа;

- теории рядов, теории вероятностей и математической

статистики.

уметь: - в применении изученных математических методов при решении

задач прикладного характера;

навыки: - в изучении специальной литературы;

- самостоятельном пополнении профессиональных знаний, в

решении инженерных задач,

- в использовании достижений фундаментальной науки для

успешного изучения общетеоретических и специальных

инженерных дисциплин.

быть компетентными: -способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее

достижения;

-готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятие

решений в рамках своей профессиональной компетенции;

-способность демонстрировать базовые знания в области

естественнонаучных дисциплин, применять методы

математического анализа и моделирования.

Код дисциплины KV Kom 2203

Название

дисциплины Композиция



Название кафедры Дизайн

Автор курса Батпенова Р.А.

Пререквизиты Изобразительное искусство

Постреквизиты Рисунок. Дизайн костюма



Введение в сущность и специфику композиционной деятельности

в любой сфере творчества осуществляется на начальном этапе в

рамках подготовительного курса обобщенного содержания.


курса

Дисциплина «Композиция» играет роль «посвящения» студентов

в основные понятия, фундаментальные основы творчества с

акцентом на изучение и освоение общих принципов

композиционной деятельности, овладение специфическим языком

условных (декоративных) композиций. В таком случае

«открываются» перспективы для более широкого и творческого

применения полученных знаний и умений на других предметах

специальности и в профессиональной деятельности.

Ожидаемые



знать: - теоретические основы композиционной деятельности (понятия,

термины, законы, особенности, способы деятельности).

уметь:

- использовать математические методы при решении прикладных

(профессиональных) задач;

- анализировать результаты измерения величин с допустимой

погрешностью, представлять их графически;

- выполнять приближенные вычисления;

- проводить элементарную статистическую обработку

информации и результатов исследований.


- применения основных понятий и законов физики при освоении

технологических процессов, ее модернизации и создании,

демонстрируя при этом самостоятельный творческий подход.


- самостоятельной, индивидуальной работы, принятия решений в

рамках своей профессиональной компетенции;

- способностью графически отображать геометрические образы

изделий и объектов, схем и систем;

- готовностью работать над проектами автоматизированных

систем и их компонентов; готовностью.

Код дисциплины KV TPP 2203


дисциплины Товароведение продовольственных продуктов



Название кафедры Технология продуктов питания

Автор курса Матибаева А.И.

Пререквизиты Химия

Постреквизиты Организация общественного питания и сервис, санитария и

гигиена питания, рациональное питание.



Рассмотрены теоретические основы товароведения,

потребительские свойства, основы хранения и консервирования,

классификация и ассортимент продовольственных товаров.

Характеристика качества однородных групп продовольственных

товаров, факторы формирования потребительских свойств,

условия и способы хранения, дефекты и меры их предупреждения.


курса

Общая классификация товаров на группы. Потребительские

свойства: классификация, влияние на качество. Основные

понятия, классификация и ассортимент: факторы, формирующие

качество, требования к качеству, в т.ч. и безопасности.

Идентифицирующие признаки товаров. Оценка качества:

показатели, градации. Дефекты: виды, причины возникновения,

способы обнаружения. Методы оценки качества. Особенности

упаковки и маркировки товаров однородных групп. Хранение:

условия, сроки и способы. Процессы при хранении, виды потерь.

Транспортирование, условия и сроки.

Ожидаемые


Знать: способы хранения пищевых продуктов;

классификацию и ассортимент пищевых продуктов;

изменения, происходящие в продуктах при хранении.

Уметь: самостоятельно использовать теоретические знания в

области товароведения пищевых продуктов;

определять качественные показатели пищевых продуктов;

оценивать потребительские свойства пищевых продуктов.

Иметь навыки: применения основных понятий и законов физики

при освоении технологических процессов, ее модернизации и

создании, демонстрируя при этом самостоятельный творческий

подход.

Быть компетентным: демонстрировать полученные

теоретические и практические знания в области производства

пищевых продуктов.

Код дисциплины KV TP 2206


дисциплины Технология программирования




кафедры

Информационные технологии

Автор курса Мейрам А.Т.

Пререквизиты ИКТ, физика, математика.

Постреквизиты Аппаратные средства ИС



Понятие языков программирования, их классификация. Алгоритм,

основные свойства и способы записи алгоритмов. Исполнитель

алгоритмов, система команд исполнителя.


курса

В курсе технологий программирования рассматриваются основы

алгоритмизации задач, методы автоматизации, методы

проектирования программного обеспечения, классификация

языков программирования, основы структурного, визуального и

объектно-ориентированного программирования, методы

разработки, отладки и испытания программ.

Ожидаемые



знать: - основные положения структурного, модульного, объектно-

ориентированного и защитного программирования.

уметь: - иметь представление об основных подходах к разработке

программного обеспечения; иметь представление об

особенностях разработки программного обеспечения при

различных подходах программирования.

иметь навыки: - создания завершенного программного продукта.


- самостоятельной, индивидуальной работы, принятия решений в

рамках своей профессиональной компетенции; способностью

разрабатывать программный продукт, образы изделий и объектов,

схем и систем; готовностью работать над проектами

автоматизированных систем и их компонентов.

Код дисциплины KV Ris 2206


дисциплины Рисунок




кафедры

Дизайн

Автор курса Алданаева А.М.

Пререквизиты Школьный курс рисования

Постреквизиты Технология декорирования



Целью и задачей дисциплины является изучение основ рисунка,

овладение различными техниками рисунка, композиционно-

пространственным мышлением.


курса

Дисциплина является основным из предметов в изучении дизайна,

методические задачи которой сводятся к углублению и

совершенствованию целостного художественно-образного

восприятия действительности. Основное внимание уделено

закономерностям построения и восприятия форм предметов и

рисунков с натуры. В курс входят: рисование геометрических

тел, предметов культурно-бытового и промышленного

назначения

Ожидаемые



знать:

- художественные средства и закономерности композиции;

разнообразные технические приемы и материалы рисунка.

уметь: - примененять знания и навыки при создании художественно-

графических образов и проектов.


- практического изображения с натуры, по памяти и по

воображению.


- в законах построения композиции, передачи объема,

пространства и перспективы.

Код дисциплины KV SGP 2206


дисциплины Санитария и гигиена питания




кафедры

Технология продуктов питания

Автор курса Джетписбаева Б.Ш.

Пререквизиты Товароведение продовольственных продуктов

Постреквизиты Организация общественного питания и сервиса, технология

национальной и зарубежной кухни



Санитарная служба. Гигиеническая характеристика факторов

внешней среды и требования к благоустройству предприятий

общественного питания. Гигиенические основы проектирования и

строительства предприятий общественного питания.


курса

Санитарно-гигиенические требования к технологическому

оборудованию, инвентарю, посуде, таре и упаковочным

материалам, к содержанию предприятий общественного питания.

Заболевания, передающиеся с пищей, и их профилактика.

Санитарная охрана пищевых продуктов. Санитарно -

гигиенические требования к транспортировке, приемке и

хранению пищевых, к кулинарной обработке пищевых продуктов,

к хранению, раздаче и приему пищи. Гигиенические особенности

организации общественного питания различных групп населения.

Ожидаемые



знать:

- предупреждение образования токсических соединений в процессе

технологической обработки и хранения продуктов;

- санитарно-гигиенические требования к приему, хранению,

приготовлению, реализации готовых блюд и изделий;

- санитарно-гигиенические требования к содержанию,

планированию, помещению, цехам, личной гигиене работников

предприятий питания.

уметь:

- организовать мероприятия по устранению и предупреждению

пищевых заболеваний.


- контролировать санитарное состояние производства.

быть компетентным: - использовать навыки в вопросах проведения санитарно-

эпидемиологического контроля на предприятиях общественного

питания и пищевых производств.

Код дисциплины KV OIF 2215


дисциплины Основы исламского финансирования




кафедры

Бухгалтерский учет и финансы

Автор курса Оразалиев Б.М.

Пререквизиты Социология

Постреквизиты Религиоведение, этика



Цель данного курса заключается в том, чтобы дать студентам

систематизированные знания по формам, методам и инструментам

исламского финансирования, возможной их адаптации в новых

условиях предпринимательской деятельности.


курса

Правовые основы исламского финансирования, развитие

исламского финансирования, финансовые институты в

мусульманских странах, финансовые продукты исламских

финансовых институтов, а также виды и формы исламских банков;

основные исламские финансовые инструменты ‒ мурабаха,

иджара, истисна, сукук аль мушарака, сукук аль иджара и

корпоративное финансирование. Большое внимание уделяется

такафулу (исламскому страхованию), а также таким моделям, как

Мудараба и Вакала. Одна из важных тем в курсе ‒ это зарубежный

опыт внедрения исламского финансирования. Это связано с тем,

что мировой экономический кризис, ввел в состояние

экономической катастрофы многие европейские страны,

американскую экономику и в то же время страны Ближнего

Востока, арабские страны, в условиях кризиса, проявили

определенную стрессоустойчивость. В этой ситуации

немаловажную роль сыграло использование модели исламского

финансирования.

Ожидаемые



знать: - процесс разработки исламского финансирования, определять

эффективность инвестиционных ресурсов и источников

финансирования и.т.д.

уметь:

- проводить анализ и оценку эффективности инвестиционной

деятельности и направления инвестиционной политики компании на

макро и микро уровне.


- формирования и развития профессионального интереса в области

финансирования.

быть компетентным: - в области определения финансирования и разработке

мероприятий, способствующих улучшению деятельности

инвесторов.

Код дисциплины KV IB 2215


дисциплины Исламский банкинг




кафедры

Бухгалтерский учет и финансы

Автор курса Оразалиев Б.М.

Пререквизиты Социология

Постреквизиты Религиоведение, этика

Цель изучения Роль исламского банкинга вразвитии современной экономики,

показать современные практические подходы к развитию

исламского банкинга за рубежом, рассмотреть аспекты развития

исламской банковской системы в РК


курса

Исламский банк – это самостоятельный финансовый институт,

удовлетворяющий запросам клиентов и обеспечивающий рост

доходов акционеров. Естественно, что экономика по своей сути не

может быть исламской, христианской или буддистской. Но

конфессиональная основа во многом определяет систему и

механизм ведения бизнеса, выступая своего рода «кодексом чести»

бизнесмена. В данном курсе рассматривается сравнение

исламского и христианского взглядов на ростовщичество. Данный

курс более подробно рассматривает исламскую банковскую

систему, операции исламских банков (маркетинг, управление

рисками, торговое финансирование, секьюритизация в исламском

банковском деле, стандарты бухгалтерского учета для исламских

финансовых услуг), а также вопросы глобализации исламского

банковского дела.

Ожидаемые



знать:теоретические аспекты исламского банка и прикладные

способы применения полученных знаний.

уметь: самостоятельно составлять отчетность.

иметь навыки на практике решать вопросы, связанные с

применением инструментов денежно-кредитного регулирования с

учетом объектов, характера параметров и сроков воздействия.

быть компетентным в анализе деятельности исламского банка;

проведении процедур кредитования в банках второго уровня,

использовании и внедрения в практику банкинга отдельных

исламских элементов и инструментов.

Код дисциплины KV OAK 2216


дисциплины Основы антикоррупционной культуры




кафедры


Автор курса Оспанов К.И., Сулейменова А.Х.

Пререквизиты Современной история Казахстана

Постреквизиты Основы права, культурология, политология, социология



Изучение основы антикоррупционной культуры, систему, методы,

принципы формирования основы антикоррупционной культуры.

Способы методы борьбы с коррупцией в Республики Казахстан и в

мировой практике. Формирование патриота и гражданина,

способного жить в новом демократическом обществе;

политической, правовой и антикоррупционной культуры личности

Возросший уровень сформированности у учащейся молодёжи

казахстанского патриотизма, гражданского самосознания,

правовой и антикоррупционной культуры, толерантности и

социально значимых качеств личности.


курса

Дисциплина «Основы антикоррупционной культуры» является

важным компонентом и относится к числу социально-

гуманитарных дисциплин. Данная дисциплина раскрывает общие

закономерности возникновения, развития и функционирования

антикоррупционной культуры, и органично связанных с ними

иных социальных явлений и процессов.

Ожидаемые



знать: - конституционные и правовые предпосылки формирования

антикоррупционного поведения государственных служащих;

- формы коррупционных проявлений при исполнении функций и

полномочий государственного служащего;

- понятие и формы проявления коррупционных отклонений;

- конституционно-правовые основы формирования


- конституционно-правовые методы и способы воздействия по

формированию у государственных служащих нетерпимого

отношения коррупционным проявлениям;

- причины, условия и факторы, порождающие коррупционные

деформации государственных служащих в процессе реализации им

функциональных обязанностей по занимаемой должности;

- специфику конституционно-правового регулирования

коррупционных проявлений; - методы работать с нормативными

источниками;

- приобрести навыки самостоятельного исследования отдельных

проблем коррупции.

уметь:

- владеть навыками подготовки юридических документов,

направленных на формирование антикоррупционного поведения

государственных служащих;

- анализировать тексты источников права РК по вопросам

противодействия коррупции;

- квалифицированно толковать нормативно-правовые акты,

направленные на формирование антикоррупционного поведения


- проводить экспертизу конституционно-правовых актов, на

предмет их коррупциогенности;

- принимать участие в проведении юридической экспертизы

проектов нормативно-правовых актов, в том числе для выявления

положений, способных созданию условий для коррупции;

- выявлять и давать оценку коррупционного поведения

государственных служащих, а также содействовать его

пресечению;

- проводить научные исследования проблем формирования


- постоянно отслеживать актуальные тенденции, новейшие

изменения нормативно-правовой базы в области формирования

антикоррупционного поведения государственных служащих РК и

ее субъектов;

- выполнять должностные обязанности на таком

профессиональном уровне, исключающем всякие коррупционные

проявления;

- пользоваться научной и справочной литературой по теме

спецкурса;

- излагать устно и письменно свои выводы о закономерностях и

противоречиях формирования антикоррупционного поведения


- применять полученные знания в непосредственной практике при

реализации функций государственного служащего.


- терминологическим аппаратом дисциплины «Основы

антикоррупционной культуры»;

- формирования антикоррупционного поведения;

- навыками экспертной оценки по вопросам формирования

антикоррупционного поведения государственных служащих,

выступления перед аудиторией;

- методами исторического сравнения, комплексного и

ситуационного анализа.


- иметь представление о сущности коррупции как негативного

социально-правового явления общественной жизни и проводимой

в Республики Казахстан антикоррупционной политике;

- знать основы организации противодействия коррупции и

формирования антикоррупционного поведения государственных

служащих;

- приобрести навыки и умения применения антикоррупционных

мер в процессе осуществления функций государственной власти и

государственного управлении к системному мышлению и

целостному восприятию правовой действительности.

Код дисциплины KV SPDOK 2216


дисциплины Социально-политические и духовные основы коррупции




кафедры


Автор курса Оспанов К.И., Сулейменова А.Х.

Пререквизиты Современная история Казахстана.

Постреквизиты Основы права, культурология



Специальный предмет посвящен мерам

предупреждения коррупции и ответственности за коррупционные

правонарушения. Среди них выделены меры финансового контроля,

определена деятельность, несовместимая с выполнением

государственных функций, установлена недопустимость

совместной службы близких родственников и свойственников. За

коррупционные правонарушения предусмотрена дисциплинарная,

гражданско- правовая и административная уголовная

ответственности.


курса

Понятие коррупции. Понятие «коррупция» рассматривается в двух

аспектах — философском (широком) и социально-юридическом

(узком).В широком смысле — это порча, упадок. Обладая свойством

полисемии, коррупция не является отклонением от нормы и имея

латинское происхождение, термин «коррупция» означает: 1)

совращение, подкуп; 2)порядок; 3) извращенность, превратность

(мнений), 4) расстройство, расшатанность, плохое состояние

здоровья. В целом те же значения указанный термин имеет в

романских, германских и славянских языках. коррупция — это

подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических

деятелей.

Ожидаемые



знать:

- причины, условия и факторы, порождающие коррупционные

деформации государственных служащих в процессе реализации им

функциональных обязанностей по занимаемой должности;

- специфику конституционно-правового регулирования

коррупционных проявлений; - методы работать с нормативными

источниками.

уметь:

- постоянно отслеживать актуальные тенденции, новейшие

изменения нормативно-правовой базы в области формирования

антикоррупционного поведения государственных служащих РК и ее

субъектов;

- выполнять должностные обязанности на таком профессиональном

уровне, исключающем всякие коррупционные проявления;

- пользоваться научной и справочной литературой по теме

спецкурса.


- навыками экспертной оценки по вопросам формирования

антикоррупционного поведения государственных служащих,

выступления перед аудиторией;

- методами исторического сравнения, комплексного и

ситуационного анализа.


- знать основы организации противодействия коррупции и

формирования антикоррупционного поведения государственных

служащих;

- приобрести навыки и умения применения антикоррупционных мер

в процессе осуществления функций государственной власти и

государственного управлении к системному мышлению и

целостному восприятию правовой действительности.

Код дисциплины KV Sam 2217


дисциплины Самопознание




кафедры



Пререквизиты Психология и развитие человека

Постреквизиты Профилактика психологического здоровья и превенция суицидов



Развитие гуманистического мировоззрения будущих педагогов,

формирование у них системы теоретических знаний и практических

умений личностного и профессионального саморазвития,

педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся


курса

Курс «Самопознание» создает условия для того, чтобы каждый

человек мог осознать свою идентичность и предназначение,

сформировать личную систему ценностей, согласующихся с

общечеловеческими идеалами, общенациональной казахстанской

идеей и собственной уникальностью. Главная миссия каждого

педагога в современном мире – быть побудителем самопознания и

саморазвития самого ученика, чтобы он имел возможность творить

себя, открывая и реализовывая свой безграничный потенциал в

интересах служения обществу. Влияние учителя на учеников

обусловлено личностными качествами, жизненной позицией,

степенью осознания и принятия сущности и социальной роли

педагогической деятельности, своих профессиональных функций и

требований к себе как личности. Миропонимание, убеждения

учителя содействуют учащимся в осознании цели и смысла своей

жизни, своих возможностей, выработке нравственных ориентиров в

отношении к миру и к людям. Личностно-ориентированный

характер подготовки учителя в вузе позволит ему развивать у

учащихся глубокий интерес к проблемам самопознания и

саморазвития, осваивать пути и способы, формирующие целостную

личность, в гармонии ума и сердца, способную вобрать в себя все

многообразие и единство мира.

Ожидаемые



знать:

- ценностно-смысловые основания педагогической деятельности;

- основные закономерности профессионального саморазвития;

- ключевые механизмы и условия профессионального самопознания

и успешного саморазвития педагога.

уметь:

-исследования собственного потенциала профессионального

саморазвития;

-проектирования и осуществления индивидуальной программы

профессионального самопознания и саморазвития;

-творческого подхода к решению педагогических задач;

-систематического повышения профессиональной компетентности.

быть компетентными - в вопросах решении педагогических задач.

Код дисциплины KV PE 2217


дисциплины Педагогическая этика




Автор курса Ешметова Г.Ж.

Пререквизиты История педагогики и психологии.

Постреквизиты Креативная педагогика и психология, общая психология, общая




Педагогическая этика - относительно самостоятельный раздел

этической науки. Он изучает особенности педагогической морали,

обосновывает ее принципы, выясняет специфику реализации

принципов общей морали в сфере педагогического труда,

раскрывает ее функции, специфику содержания этических

категорий.


курса

Педагогическая этика разрабатывает основы педагогического

этикета, представляющего собой совокупность выработанных в

педагогической среде специфических правил общения и поведения

людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием

подрастающего поколения.

Ожидаемые



знать: - особенности педагогической этики: педагогическую мораль и

этику и её проявления в деятельности педагога.

уметь:

- поднять уровень морально-педагогической подготовки учителя и

вооружить его знаниями, пользуясь которыми, противоречия в

учебно-воспитательном процессе им могут быть решены более

эффективно.

иметь навыки: – видеть и слышать ученика, сопереживать ему;

– деловой тон общения;

– внимательность, чуткость педагога.

быть компетентным: - в использовании педагогического такта и этики в образовательном

процессе

Код дисциплины KV TMVR 2219


дисциплины Теория и методика воспитательной работы




кафедры







«Теория и методика воспитательной работы» является: заложить

основы методической подготовки студентов к будущей

педагогической деятельности, сформировать знания, умения и

навыки программы способствующие плодотворной работе с

учащейся молодежью по различным школьным разделам типовой

учебной программы начального, профессионального обучения и

технологии труда в общеобразовательных школах для подготовки

школьников к труду в новых социально-экономических условиях

Республики.


курса

Законом Республики Казахстан «Об образовании», документами по

вопросам обучения и воспитания молодежи определены основные

требования к подготовке педагогических кадров. В свете этих задач

особую значимость приобретает курс «Методика и технология

воспитательной работы», призванный обеспечить более

углубленную подготовку будущих учителей к воспитательной

работе с учащимися.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Определить уровень воспитанности школьников и развития

ученического коллектива с использованием комплекса

психологических методов;

Планировать разнообразные формы, методы, средства организации и

воспитания ученического коллектива и отдельных учащихся;

Устанавливать педагогически целесообразный стиль отношений с

детьми, родителями, учителями.

Изучение данного курса должно обеспечить теоретическое

осмысление студентами их практической воспитательной

деятельности в школе, овладение основами методики и технологии

воспитательной работы.

Ожидаемые



знать:

- о сущности и специфике профессиональной педагогической

деятельности;

- о сущности процесса воспитания, его закономерностях, принципах

и методах осуществления;

- о воспитательных системах и концепциях, целях, содержании и

средствах воспитания;

- о воспитательной работе классного руководителя в школе, её

содержании и методике.

уметь:

- планировать, конструировать и анализировать воспитательный

процесс;

- осуществлять психолого-педагогическую диагностику и

проектировать педагогическую ситуацию;

- изучать и накапливать профессионально-педагогический опыт;

- моделировать и конструирования воспитательной работы в

классе.

быть компетентными

- в вопросах решении педагогических задач.

Код дисциплины KV PmBB 2219


дисциплины Психотерапия в методике воспитательного воздействия




кафедры







Формирование профессиональной компетентности в области

базовых, фундаментальных положений классификационных

подходов к типологии характера в современном поле академической

психологии.

Формирование систематизированных представлений о прикладных

аспектах применения знаний о типологии характера и типологии

личности в сфере социальной работы


курса

В процессе изучения курса предполагается обеспечить возможность

получения будущими социальными работниками системного

представления о возможностях характерологической диагностики, ее

нормах, допусках и границах. Способствовать формированию

корпоративной студенческой культуры взаимодействия и

сотрудничества.

Обеспечить формирование научно обоснованных представлений о

ресурсе диагностики характера в индивидуальной социальной

работе, Способствовать выработке практических навыков по

проведению исследованию в области характерологии в

педагогической работе как сфере практики

Ожидаемые



знать:

-о целях, научной методологии и исследовательских и практических

методах, позволяющих диагностировать тип характера в

профессиональной деятельности психолога;

-о психологических аспектах профилактики, диагностики,

экспертизы и реабилитации дефензивных личностей, а также о

связанных с их развитием направлениях психокоррекции и

психотерапии;

-критерии нормы и патологии психической деятельности, пути и

средства компенсации и восстановления нормы; психологические

закономерности особенностей общения и взаимодействия людей в

зависимости от типа их характера в больших и малых социальных

группах

уметь:

- применять на практике полученные психологические знания,

уметь выдвигать гипотезы, разрабатывать и строить процедуру

научно-психологического исследования, осуществлять грамотную

психологическую интерпретацию получаемых данных;

уметь проводить психологическое наблюдение, разрабатывать и

осуществлять экспериментальные схемы исследования, применять

на практике разнообразные дополнительные методы

психологического исследования (тестирование, интервью,

анкетирование и т.д.);

быть компетентными: - навыками общей психодиагностики, индивидуальных

дифференциальных различий, познавательных процессов и

психических состояний;

- навыками индивидуальной психологической коррекции

аномального развития личности

Код дисциплины KV Rel 2207


дисциплины Религиоведение




кафедры


Автор курса Сагадиев Н.Д., Игисенова А.Р.

Пререквизиты Соврменная история Казахстана

Постреквизиты -



Формирование целостных знаний о религиозных культурах

Казахстана и мира; развитие познавательных, творческих

способностей студентов,воспитание духовно-нравственных

личности с высоким уровнем нравственной культуры,

гражданственности, патриотизма, толерантности и здорового образа

жизни.


курса

Религиоведение – комплексная учебная дисциплина включающая в

себя философский, психологический, социологический анализ

религии, историю возникновения, становления, распространения той

или иной религии; свободомыслие в отношении к религии;

отношения между государством и религиозными организациями.

Религия является неотъемлемой частью мировой культуры

человечество. Следовательно,культурном является человек не

обязательно верующий, но непременно уважающий веру других и

знающий основные постулаты религиозных учений. Поэтому, говоря

о религии, не возможно обойти стороной нравственный ракурс этого

явления культуры. Рассмотрение религии ведется в контексте

развития духовной культуры. Все проблемы курса излагается под

углом зрения обеспечения прав человека, принципа веротерпимости,

достижения гражданского мира и межнационального согласия и

общечеловеческой толерантности.

Ожидаемые



знать: - основы вероучения мировых и национальных религий; основные

культурные традиции различных религиозных направлений и

концессий;

- основные религиозные объединения, действующие на территории

Казахстана;

- историю происхождения и основные этапы развития наиболее

распространенных религий, их роль в социальной жизни обществ

разных эпох, об основах веры, культа, общинной организации

каждой из них;

- состав и содержание основной вероучительной литературы

наиболее распространенных религий, этапы ее сложения и проблемы

изучения.

уметь:

- излагать основные подходы к религии как культурному феномену;

- ориентироваться в основных принципах типологии религий;

- характеризовать религиозный комплекс каждой из наиболее

распространенных религии;

- анализировать теоретико-познавательные особенности

религиозного наследия;

- понимать роль и значение религий в жизни общества, как в

историческом, так и в актуальном аспектах.

иметь навыки: - навыками публичной и научной речи, аргументации, приемами

ведения дискуссии, полемики и деловых коммуникаций;

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих этическое

содержание .


- аналитического мышления в области изучаемого предмета;

- развития мышления, не допускающего возникновения

конфликтного поведения на почве религиозной неприязни.

Код дисциплины KV Eti 2207


дисциплины Этика




кафедры


Автор курса Игисенова А.Р.

Пререквизиты Соврменная история Казахстана




Определить предмет этики, основные исторические вехи ее

развития; выделить важнейшие понятия этики и морального

сознания; описать роль морали в культуре, ее менявшееся от эпохи

к эпохе нормативное содержание в том виде, в каком оно отразилось

в важнейших моральных кодексах; проанализировать понятие

морали; рассмотреть наиболее злободневные проблемы прикладной

этики – прежде всего те из них, которые остаются открытыми для

споров на нормативном уровне (эвтаназия, смертная казнь,

проблема справедливого насилия и др.); определить основные

категории этики; раскрыть содержание морального сознания и

нравственной деятельности; развитие у студентов навыков

критического восприятия любых источников информации, умения

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать

собственное видение проблем и способов их разрешения, развитие

умения владеть приемами ведения научной дискуссии, полемики,

диалога.


курса

Дисциплина «Этика» относится к циклу гуманитарных, социальных

дисциплин, является необходимой для формирования личности

специалиста.Этика является многосторонним, включает

нормативно-нравственные, исторические, логико-познавательные,

социологические и психологические аспекты в качестве

органических моментов единого целого. Предмет этики включает

философски анализ природы, сущности, структуры и функций

морали, нормативную этику, исследующую проблемы критерия

принципов, норм и категорииопределенной моральной системы,

историю этических учений, теорию нравственный воспитания, а

также общеметодологические проблемы профессиональной и

прикладной этики, вопросы социологии и психологии морали. В

процессе преподавания дисциплины используются следующие виды

занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов,

выполнение контрольной работы, тренировочных заданий, тестов.

Ожидаемые



Знать:

- предмет этики

- роль этики в истории человеческой культуры;

- основные этапы развития мировой этической мысли;

- иметь представление о важнейших школах и учениях выдаю-

щихся мыслителей;

- знать фундаменталь ные принципы и понятия, составляющие

основу этических учений, завершивший обучение студент должен

уметь обосновывать свою мировоззренческую и социальную

позицию, применять полученные знания при решении

профессиональных задач, а также в практической жизни.

Уметь: - применять приобретённые знания по этике в профессиональной

деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном

общении;

- применять методы и средства этического познания для

интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетентности;

- формировать и аргументированно отстаивать собственную

этическую позицию;

- ориентироваться в мировом историческом процессе,

анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Иметь навыки: - навыками этического мышления для выработки системного,

целостного взгляда на проблемы личности и общества;

- навыками публичной и научной речи, аргументации, приемами

ведения дискуссии, полемики и деловых коммуникаций;

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих этическое

содержание.

- демонстрировать способность и готовность к диалогу и

восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам

общественного и мировоззренческого характера.

Быть компетентным:

- работы с источниками информации;

- аналитического мышления в области изучаемого предмета;

- развития мышления, не допускающего возникновения

конфликтного поведения на почве религиозной неприязни;

- ретроспективного изложения истории зарождения и развития

мировых религий;

- работы с текстами религиозных источников.

Код дисциплины KV SP 2211


дисциплины Специальная педагогика




кафедры



Пререквизиты Введение в педагогическую профессию

Постреквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения, конфликтология в процессе образования.



Цель дисциплины социальной педагогикой – изучение проблем

социальных групп и людей.


курса

Социальная педагогика даёт представления о специфике

функционирования законов социального взаимодействия и

развития, особенностях функционирования и развития социальных

институтов. Педагогика как наука. Педагогический анализ

субъективного познания, труда и общения. Педагогика

познавательных процессов (ощущение, восприятие, память,

мышление, речь, воображение). Возрастная периодизация

психического развития. Источники и механизмы возникновения и

преодоления возрастных кризисов.

Ожидаемые



знать:

- основные категории и понятия социально-педагогической науки,

иметь представление о предмете и методе психологии в системе

науки, их основных отраслях, знать основные функции психики,

ориентироваться в современных проблемах педагогической науки.

уметь:

- проектировать собственное саморазвитие, анализировать

социально педагогические особенности личности.


- использования методов психической саморегуляции, психических

функций в различных условиях жизнедеятельности.


- в самостоятельной, индивидуальной работе, принятии решений в

рамках профессиональной компетенции.



дисциплины Сурдопедагогика




кафедры



Пререквизиты Общая педагогика, психология

Постреквизиты Специальная педагогика, возрастная педагогика, коррекционная




познакомить студентов с теоретико-методологическими основами

сурдопедагогики, с определенным объемом научно-теоретических и

практических сведений по проблемам изучения, обучения и

воспитания лиц с нарушениями слуха.


курса

Благодаря слуху человек получает значительное количество

информации из окружающей среды. Нарушение слуховой функции

вызывает у ребенка большие затруднения в познании окружающей

действительности, сужает социальные контакты, ограничивает

возможности в выборе вида деятельности. Дети, страдающие

нарушениями слуха, нуждаются в организации особых форм и

разработке специальных методов обучения. Данный курс

способствует расширению теоретического кругозора в области

сурдопедагогики, повышению уровня профессиональной

подготовки будущих специалистов-дефектологов.

Ожидаемые



знать:

- теоретико-методологические основы сурдопедагогики и

сурдопсихологии;

- особенности формирования слуховой системы в норме и при

патологии;

- основные категории людей с нарушениями слухового анализатора;

-особенности воспитания и обучения людей с нарушениями слуха;

-клинико-психолого-педагогические особенности развития людей с

нарушениями слуха;

уметь:

- применять теоретические знания в процессе решения конкретных

коррекционно-воспитательных задач в работе с детьми с

нарушением слуха;

-владеть методологией и терминологией сурдопедагогики;

-определять эффективность выбора методов и форм учебно-

воспитательной работы;

владеть компетенциями: - планирования коррекционной работы с детьми с нарушениями

слуха;

- составления индивидуальных диагностических и коррекционно-

развивающих программ;

- составления конспектов занятий по развитию речи, развитию

слухового восприятия, развитию навыков социально-бытовой

ориентировки и др;

- организации и проведения индивидуальных и групповых занятий

по развитию слухового восприятия и формированию

произносительной стороны речи;

-отбора специальных методических приемов осуществления

коррекционно-обучающего процесса.

Код дисциплины KV PPZPS 2218


дисциплины Профилактика психологического здоровья и превенция

суицидов




кафедры


Автор курса Есбергенова Г.Б.

Пререквизиты "Психология", “Психология и развитие человека”, “самопознание”,

“Социология и политология”.

Постреквизиты “Мастерства производственного обучения профессиональной

деятельности”, «профилактика суицида и Психического здоровья»

будущих специалистов в обществе, отклонения от курса поведения,

психологической ситуации и лиц, способных жить с людьми и

служить профилактике здоровья и коррекции в реализации задач,

направленных на формирование компетенция самоубийства

мастерства в области суицидологии.



Психосоматика и ознакомление будущих специалистов с

основными аутқулардың современного

психотерапиясыменпсихосаматикалық диагностики и

формирования умений и навыков практической работы с ними и

освоение аурулырды.


курса

“Профилактика суицида и психического здоровья” личности,

способной читать курс по взаимодействию в области суицидологий,

без отклонений, осуществляющих в обществе психических качеств

и способностей будущих специалистов, формировании задач

развития и воспитания.

Ожидаемые



знать:

- Трудно или психофизиологического развития человека периоды

кризиса;

- Психического поведения, причин отклонений;

- Психического воздействия психотропных веществ;

- Психосоматические отклонения в обществе поведения, и суицит

видов;

- Классификацию психодиагностических методов;

- Исследование суицидов, профилактики, ослабления и решения

проблем.

уметь:

по темам докладов, рефератов и презентаций, подготовка и занятия

на конференциях, круглых столах и грамотно;

- решения социальных проблем, происходящих в современном

обществе и умение видеть, определять альтернативные способы.

Код дисциплины KV PCaDom 2218


дисциплины Психотехнологии преодоления стресса, агрессии и девиаций в

бизнес-коммуникации




кафедры




Постреквизиты Креативная педагогика, профессиональная психология



Целью освоения дисциплины: является формирование у студентов

системы знаний классических теорий стресса и современных

подходов к стрессу, умений и навыков, связанных с выявлением

стресса в жизни людей.


курса

Изучает подходы и теории стресса,определение стресса.

Классическая характеристика стресса как общего адаптационного

синдрома. История развития концепций адаптации (Г. Селье).

Стадии развития стресса. Иустресс и дистресс.

Ожидаемые



знать:

- особенности строения психики и закономерности ее развития в

онто - и филогенезе;

- системные знания о стрессе;

- варианты развития дистресса.

уметь:

- вести профилактику дистресса;

- анализировать условия и профессиональные факторы,

способствующие развитию стресса;

- применять психологические методы воздействия с целью

формирования оптимального функционального состояния.


- методами исследований в области психологии стресса;

- современными технологиями снятия напряжения во время стресса.

Код дисциплины KV Delphi 3205


дисциплины Delphi




кафедры

Информационное технологии

Автор курса Сейтбекова Г.О.

Пререквизиты Математика; ИКТ; Технология программирования




Иметь представление о стилях программирования, об объектно-

ориентированном программировании, о методах проектирования

объектно-ориентированных программ.


курса

Delphi ‒ императивный, структурированный, объектно-

ориентированный язык программирования, диалект ObjectPascal.

Отличительным свойством ObjectPascal от С++ является то, что

объекты по умолчанию располагаются в динамической памяти.

Однако можно переопределить виртуальные методы NewInstance и

FreeInstance класса TObject. Delphi оказал огромное влияние на

создание концепции языка C# для платформы NET.

Ожидаемые



знать:

- основные положения структурного, модульного, объектно-

ориентированного и защитного программирования.

уметь:

- разрабатывать алгоритмы, реализовывать алгоритмы на языке

программирования высокого уровня, описывать основные

структуры данных, реализовывать методы обработки данных,

работать в средах программирования; проектировать программы.


- представление об особенностях разработки программного

обеспечения при различных подходах программирования,

приобрести практические навыки создания завершенного

программного продукта.


- разработки алгоритмов, описания структур данных, описания

основных базовых конструкций, программирования на языке

высокого уровня, работы в различных средах программирования.

Код дисциплины KV Zhiv 3205


дисциплины Живопись




кафедры

Дизайн


Пререквизиты Композиция

Постреквизиты Технология декорирования



Освоение реалистической изобразительной грамоты и усвоение

закономерностей живописного изображения с натуры.


курса

Живопись – предмет творческий в своей основе, затрагивает все

многообразие чувственного восприятия мира. Использование

методов целостного восприятия и изображения натуры: тональные и

цветовые отношения (колорит и воздушная перспектива).

Научиться видеть и передавать цветовое богатство окружающего

мира, изучение принципов и методов реалистического изображения

объёмной формы линией, пятном и цветом, изучение линейной и

воздушной перспективы, овладение различными техниками письма

акварелью и гуашью.

Ожидаемые



знать:

- основные этапы работы над академической постановкой:

композиционное решение рабочей плоскости,

пропорциональные соотношения предметов, построение с учётом

линейной и воздушной перспективы, цветовые и тональные

отношения изображаемых предметов.

уметь: - использовать полученные знания и практические навыки в технике

и технологии живописи, выполнить поставленные задачи, как на

аудиторных занятиях, так и самостоятельно.

иметь навыки: - работы различными материалами (акварель, гуашь и т.д.).


- в закономерностях цветовых отношений и особенности их

зрительного восприятия, также техниках живописи.

Код дисциплины KV OOPS 3205


дисциплины Организация общественного питания и сервис




кафедры


Автор курса Тахтаева Ф.Х.

Пререквизиты Товароведение продовольственных продуктов, Санитария и гигиена

питания, Рациональное питание.

Постреквизиты Технология продуктов специального назначения



Подготовка к обслуживанию посетителей. Основные требования к

помещениям залов. Эстетические требования к столовым приборам,

посуде, белью.


курса

Требования, предъявляемые к сервировке столов. Дневная и

вечерняя сервировка столов. Встреча посетителей. Прием заказа.

Расчет с посетителями. Обслуживание приемов и банкетов.

Сервировка банкетных столов, банкета-фуршета, приема-коктейля.

Специальные формы обслуживания посетителей.

Ожидаемые



знать:

- организацию работы производственных цехов предприятий

общественного питания;

- организацию технологического процесса с полным и неполным

циклом производства, новые методы сервиса;

- научные закономерности эстетического освоения человеком

мира, сущности и форм творчества по законам красоты;

- эстетики труда в сфере общественного питания;

- профессионального этикета, культуры и психологии в

общественном питании.

уметь: - использовать теоретические и практические навыки в организации

производства общественного питания и сервиса;

- использовать инновационные методы и информационные

технологии;

- предотвращать проблемы при организации производства;

- применять эстетические требования к оформлению блюд и

сервировке стола, к рекламе в общественном питании;

- учитывать при организации производства влияние оформления

и цветового решения на восприятие потребителей.

иметь навыки: - свободно владеть знаниями в области организации производства,

сервиса, правила этикета и культуры обслуживания на предприятиях;

- самостоятельного использования знаний об этикете и культуре

обслуживания;

- организовать прием гостей и обслуживание на высоком уровне;

- самостоятельно принимать решения по вопросу сервиса и

организации производства.


- самостоятельно использовать теоретические знания,

демонстрировать опыт в решении организации производства,

использования нормативной документации и решении вопросов

сервиса.

Код дисциплины KV PDMPO 3208


дисциплины Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения




Автор курса Калыкова А.О.

Пререквизиты Теория и методика воспитательной работы




Цель изучения данной дисциплины включают в себя повышение

уровня педагогической культуры студентов; освоение ими

структурных элементов педагогического мастерства; накопление

знаний по технологии организации педагогического

взаимодействия; овладение способами стимулирования активной

познавательной деятельности учащихся в процессе получения

учебных знаний и внеучебной работы; совершенствование

профессионального мастерства педагога;


курса

«Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения» воспитание гармоничного человека, становление его

педагогической культуры и творческого отношения к

действительности; развитие способностей к самостоятельному

восприятию жизни; освоение сущности педагогического мастерства

и осмысление его значения для воспитания и обучения всесторонне

развитой и конкурентоспособной личности.Раскрыть сущность и

структуру методического знания в профессиональной деятельности

мастера производственного обучения.

Ожидаемые


Знать: теоретические основы и методику профессионального

обучения (по отраслям); нормативно-правовые и методические

основы взаимодействия с организациями по вопросам организации

учебно-производственного процесса; цели, задачи, функции,

содержание, формы и методы профессионального обучения (по

отраслям).

Уметь: находить и использовать методическую литературу и др.

источники информации, необходимой для подготовки к

лабораторно-практическим занятиям и организации практики

обучающихся; взаимодействовать с организациями по вопросам

организации учебно-производственного процесса.

Иметь навыки: определять и разрабатывать структуру и

содержание учебных программ начального профессионального

образования и профессиональной подготовки, цели и особенности

освоения профессий рабочих (служащих) при обучении по

программам среднего профессионального образования; методы,

формы и средства профессионального обучения, методические

основы и особенности организации учебно-производственного

процесса с применением современных средств обучения;

Быть компетентным: в решении производственных проблем и

разработке методов производственного обучения.

Код дисциплины KV EDO 3208


дисциплины Этика делового общения




кафедры



Пререквизиты Самопознание

Постреквизиты



Дать представление об этике делового общения как о феномене

коммуникации, способствовать формированию

социолингвистической компетентности


курса

Теоретические основы курса; навыки составления деловых писем в

соответствии с международными требованиями; определение

собственной стратегии и тактики делового общения;

профессионально значимые формы делового общения, навыки

эффективного ведения переговоров; правила делового речевого

этикета; стандартные средства языка в разных речевых ситуациях;

современные модели составления деловых документов.

Ожидаемые


Знать: основные положения и концепции в области теории делового

общения, речевого этикета в документе, речевой деятельности,

приемы унификации языка служебных документов,

интернациональные свойства официально-деловой письменной

речи, правила оформления документов.

Уметь: применять полученные знания в области теории речевой

деятельности, теории коммуникации, проводить под научным

руководством локальные исследования языка служебных

документов с формулировкой аргументированных выводов.

Иметь навыки: определять круг основных проблем, исследуемых

этикой делового общения.

Быть компетентным: во владении культурой мышления,

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей её достижения; логически верно,

аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; быть

готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

Код дисциплины KV PTP 3209


дисциплины Психология труда и предпринимательство



Название кафедры Профессиональное обучение и общественное науки


Пререквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения.




Целью дисциплины является систематическое изложение основных

представлений о психологических закономерностях деятельности и

личности предпринимателя как субъекта экономических отношений.


курса

Психология труда и предпринимательство традиционная отрасль

психологического знания, неразрывно связанная с общественной

практикой. Структура и содержание психологии труда и

предпринимательства достаточно консервативны и связаны с теми

исследованиями, которые были свойственны технократическому

обществу с его стремительными темпами развития техники и

автоматики

Ожидаемые

результаты Знать:

-психологические составляющие предпринимательской

деятельности, особенности предпринимательской культуры.

- основные виды предпринимательской деятельности

- мотивы предпринимательской деятельности, основы эффективного

целеполагания

- личностные особенности способствующие и препятствующие

успеху в образовании

- психологические основы формирования команды для успешного

ведения бизнеса

- национальные особенности в деятельности предпринимателя

Уметь: - находить психологические аспекты в деятельности

предпринимателя, а также понимать психологические механизмы

выбора этого вида деятельности

- определять набор личностных качеств, необходимых для

успешного занятия предпринимательской деятельности.

- выявлять психологические факторы, способствующие и

препятствующие успеху в предпринимательской деятельности

- определять психологические принципы формулировки бизнес-

целей.

- выявлять потребности потенциальных клиентов при ведении

предпринимательской деятельности.

Иметь навыки: использования методов психологии управления для

решения исследовательских, диагностических и социально-

психологических задач.

Быть компетентным: в решении управленческих,

исследовательских, диагностических задач.

Код дисциплины KV PTO 3209


дисциплины Психология труда и организационная психология




кафедры

ПОиОН

Автор курса Купербаева А.Ж., Калыкова А.О.

Пререквизиты Прфессиональная деятельность мастера производственного

обучение




Цель изучения дисциплины - психология труда включает в себя

целый ряд отраслей психологического знания, связанных с анализом

трудовой деятельности. К ним относятся психофизиология труда,

эргономика, промышленная, инженерная, космическая и

авиационная психология, организационная психология и психология

управления.


курса

Психология труда – это еще и решение вопросов профессиональной

психодиагностики и профессионального становления личности в

рамках профконсультации, оценки уровня готовности человека к

конкретной профессиональной деятельности, выявление причин

оценка и коррекция утомляемости, психическая регуляция

различных стрессов, связанных с профессиональной деятельностью.

Ожидаемые


В результате изучения курса студент должен

Знать:

• историю применения психологических знаний для изучения

трудовой деятельности;

• вклад выдающихся инженеров, менеджеров и психологов в

психологию труда;

• современную тематику исследований и практической

психологической работы в сфере трудовой деятельности;

• места работы специалистов по психологии труда;

• задачи, которые решают на предприятиях специалисты по

психологии труда;

• прикладные отрасли психологии труда;

Уметь:

• оценить вклад выдающихся инженеров, менеджеров, психологов в

развитие психологии труда;

• ориентироваться в задачах, которые решают психологи на

промышленных предприятиях и в организациях;

• ориентироваться в круге функций и должностных обязанностей

специалистов по психологии труда;

Иметь навыки

• навыками идентификации проблем, которые решает психология

труда в различных организациях;

• базовым терминологическим словарем психологии труда.

Код дисциплины KV DK 2305


дисциплины Дизайн костюма




кафедры

Дизайн


Пререквизиты Композиция

Постреквизиты Живопись



Проектирование единичных изделий. Проектирование комплекта.


курса

Проектирование комплекта детской одежды. Проектирование

комплекта специальной одежды.

Ожидаемые



знать:

- теорию проектирования формы костюма, его тектонику и

системную организацию костюма;

- законы структурного формообразования закономерности

композиции костюма.

уметь:

- проектировать серию, строить коллекцию моделей одежды; владеть

активной профессиональной культурой художественного проектного

мышления;

- практически освоить комплексом навыков по анализу

предшествующих форм ассортимента одежды и цветовых гамм с

целью их прогнозирования;

- владеть различными творческими и промышленными методами

проектирования ассортимента единичных изделий.


- в разработке и проектировании комплектных изделий и воплощение

их в материале.


- в разработке и проектировании дизайна костюма.

Код дисциплины KV RP 2305


дисциплины Рациональное питание




кафедры


Автор курса Буламбаева А.А.

Пререквизиты Товароведение продовольственных продуктов




Социально-экономические проблемы питания и здоровья населения.


курса

Наука о питании человека. Основные и альтернативные теории

питания. Питание и алиментарные заболевания. Питание различных

групп населения. Диетическое питание, характеристика диет.

Научные требования к составлению лечебных диет и режима питания.

Технологические приемы, обеспечивающие химическое,

механическое и термическое сажание. Составление рационов

питания.

Ожидаемые



знать:

- технологию продуктов специального назначения

(профилактическое, лечебное, детское питание);

-научные требования к составлению лечебных диет и режима

питания;

- производство диетических блюд.

уметь:

- разрабатывать и составлять меню для профилактического,

лечебного, детского питания в соответствии с питательной и

энергетической ценностью;

- разрабатывать технологические приемы, обеспечивающие

рациональное питание;

- оценивать соответствующее сырьё и качества готовой продукции.


- проводить оценку качества сырья;

- принимать решения по ведению технологических процессов и

регулировать технологические режимы отдельных этапов

производства;

- конструировать диеты для лечебного питания; применять

полученные теоретические и практические знания в данной отрасли.


- самостоятельно демонстрировать навыки работы, необходимые для

разработки и приготовления блюд профилактического, лечебного,

детского питания;

- обеспечивать комплексную переработку сырья с учетом требований

функционального питания;

- использовать на производстве приобретенные практические навыки

в организации лечебного и диетического питания;

- применять современные методы анализа качества сырья и готовой

продукции.

Код дисциплины KV OS 2305


дисциплины Операционные системы


кредитов

3



кафедры


Автор курса Калиев Б.А.

Пререквизиты ИКТ

Постреквизиты Компьютерные сети



Знание ОС способствует становлению зрелого мышления

программиста, хорошему знанию сетевых технологий и протоколов,

виртуальных машин, методов современного программирования.


курса

В дисциплине «Операционные системы» изучаются классические

основы операционных систем (ОС), их архитектура, алгоритмы и

методы, применяемые при их разработке; изучаются ОС компании

Microsoft, семейства UNIX/Linuxи др.

Ожидаемые



знать: - назначение, функции и структуру операционной системы (ОС),

классификацию компьютерных систем, особенности ОС для

различных классов компьютерных систем, архитектуру

компьютерной системы;

- понятие процесса, управление процессами, планирование и

диспетчеризацию процессов.

- стратегию и критерии диспетчеризации процессов.

- понятие ресурса, виды ресурсов, управление ресурсами.

- управление памятью.

- синхронизацию процессов, семафоры, их использование для

решения задач взаимоисключения и синхронизации.

- упики (deadlocks), методы предотвращения и обнаружения тупиков.

уметь:

- использовать полученные знания по операционным системам для

работы в сфере программирования;

- решать задачи производственной и технологической деятельности

на профессиональном уровне, включая;

- разработку алгоритмических и программных решений в области

системного и прикладного программирования (ПК-19);

- использовать в научной и познавательной деятельности, а также в

социальной сфере профессиональные навыки работы с

информационными и компьютерными технологиями.


- навыки работы с компьютером как средством управления

информацией;

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- способность сопрягать аппаратные и программные средства в

составе информационных и автоматизированных систем.


- использования сервисных функций операционных систем в задачах

управления параллельными вычислительными процессами и

потоками.

Код дисциплины KV KPO 2307

Название

дисциплины Конфликтология в процессе образования


кредитов

3




Пререквизиты История педагогики и психологии, социальная педагогика

Постреквизиты Психология труда и предпринимательство, психология управления



Причины возникновения непонимания и конфликтных ситуаций в

обществе, отражение данной тематики в трудах различных ученых.

Неравенство как источник конфликта. Концепция деривации. Уровни

противоречий. Типы конфликтов и подходы к их уравновешиванию.


курса

Конфликтология в процессе образования ‒ дисциплина изучается

закономерности зарождения, возникновения, развития, разрешения и

завершения конфликтов любого уровня.

Ожидаемые


Знать: основные категории и понятия конфликтологии, иметь

представление о предмете и методе конфликтологии в системе науки

их основных отраслях, знать основные функции психики,

ориентироваться в современных проблемах психологической науки.

Уметь: предупреждать, регулировать и разрешать типичные

конфликты; проводить диагностику конфликта для его

оптимального разрешения.

Иметь навыки: определения собственного стиля поведения в

конфликтах; предупреждать конфликты в межличностном общении;

владеть методами психологической защиты в общении с

конфликтными людьми; владеть технологией посредничества при

регулировании и разрешении конфликтов.

Быть компетентным: в решении конфликтных ситуации в

педагогическом процессе, использования методов и приемов в

конфликтологии.

Код дисциплины KV Dev 2307

Название

дисциплины Девиантология


кредитов

3



Лекторы Есбергенова Г.Б.


Пререквизиты История педагогики и психологии, Социальная педагогика

Постреквизиты Психология труда и предпринимательство, Психология управления



В учебной дисциплине рассматриваются актуальные вопросы

психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология

данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и

функционирования.


курса

Девиантология в процессе образования ‒ дисциплина изучается -

изучение основных технологий обеспечения социального

благополучия, физического, психического и социального здоровья;

формирование и развитие у бакалавров по социальной работе навыков

работы с людьми, имеющими признаки девиантного поведения, а

также навыков проведения профилактической работы по

предупреждению девиантного поведения.

Ожидаемые



знать: - соотнесение психологических и медико-социальных технологий с

концепциями и теориями психосоциальной социальной работы;

- формирование коммуникативных процессов с клиентами в процессе

их социального обслуживания;

- владение способностью проводить исследования по выявлению

уровня социального благополучия у различных групп населения.

уметь: - определять специфику научно-исследовательской и социально-

проектной работы, если объектом социологического исследования

выступают социальные проявления девиации или лица,

принадлежащие к девиантным социально-возрастным группам;

- организовывать междисциплинарную и межведомственную

деятельность специалистов в решении проблем отклоняющегося

поведения личности.


- в организации исследования в предметном поле девиации;

- методами и технологиями диагностики и коррекции девиантного

поведения.


- к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

- владеть основами профессиональной речевой культуры; - к

обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебно-

воспитательном процессе и внеучебной деятельности.

Код дисциплины KV MPNTPI 3304


дисциплины Методика поиска научно-технической и педагогической



кредитов

4



кафедры



Пререквизиты Психология управления, социальная психология




Подготовка будущего специалиста к научно – практической

деятельности в области исследования. Раскрытие структуры и

содержания основных этапов исследовательского процесса,

последовательность поиска и работы с источниками информации,

обеспечение формирования и эффективного использования

государственных ресурсов научно-технической информации.


курса

Методика поиска научно-технической и педагогической информации

изучает:

- строение системы (структура системы) как отражение условий ее

существования;

- функционирование системы - описание функциональных свойств

системного объекта.

Ожидаемые


Знать: общие сведения о научных исследованиях по профилю,

элементы методологии исследований и их организацию;

формулировать цели и задачи исследований, проводить

самостоятельные теоретические и экспериментальные научные

исследования, анализировать их результаты и оформлять в

надлежащем виде.

Уметь: рассматривать методологию науки и современных методов

анализа; изучать методики и средства исследования

Иметь навыки: в моделировании процессов; в вопросах

математической обработки и анализа экспериментальных данных; в

функционировании системы научно-технической информации.

Быть компетентным: в анализе создания информационных ресурсов,

доступа к информации и правах на ее приобретении

Код дисциплины KV MMRdP 3304


дисциплины Методы морального развития в дошкольной педагогике


кредитов

4



кафедры







Изучение закономерностей воспитания и обучения детей как явления

общественной жизни от рождения до поступления в школу


курса

Курс изучает: процесс воспитания и обучения, его цели, задачи,

содержание, формы организации, методы, приемы и средства

осуществления; влияние этого процесса на развитие ребенка,

формирование его личности. Выполняет и прикладную функцию -

занимается разработкой новых, более совершенных программ и

методов воспитания и обучения. Будучи наукой социальной

теснейшим образом связана с требованиями современного общества в

области образования подрастающего поколения.

Ожидаемые

результаты Знать: -сущность цели и задачи воспитания детей

раннего и дошкольного возраста;

-теорию воспитания и развития ребенка дошкольного возраста,

основанную на принципах деятельностного и личностного подхода;

-основные закономерности воспитания, социального становления

личности ребенка раннего и дошкольного возраста;

-закономерности целостного педагогического процесса в дошкольном

образовательном учреждении;

-отечественные и зарубежные педагогические теории

воспитания и развития ребенка;

-формы, методы и приемы воспитания детей раннего и дошкольного

возраста;

-формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи.

Уметь: - использовать знания о психолого-педагогических особенностях

детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

в процессе обучения и воспитания;

-создавать условия для всестороннего развития дошкольников;

-организовать работу с семьей;

-планировать и анализировать педагогический процесс;

-проектировать собственную педагогическую деятельность.

Иметь навыки:

-приемами, формами и методами умственного, нравственного,

трудового, эстетического воспитания детей раннего и дошкольного

возраста;

-навыками организации образовательного процесса на основе

Концепции дошкольного образования;

-навыками организации развивающей, предметно-пространственной

среды;

-навыками организации разнообразной деятельности детей;

-навыками пропаганды педагогических знаний;

-навыками самоанализа профессиональной деятельности;

-навыками культуры общения профессиональным языком.


- в системе непрерывного образования;

-в путях приобщения детей к общечеловеческим, национальным,

духовным ценностям, формирования у них активного отношения к

миру;

- в истории дошкольной педагогики, современных тенденциях и

концепциях дошкольного образования;

-о сущности, целях и задачах воспитания детей раннего и

дошкольного возраста;

-в формах, методах, приемах физического, умственного,

эстетического, социально-нравственного, трудового образования

детей дошкольного возраста.

Код дисциплины KV MPTKM 3308


дисциплины Методика преподавания по технологию критического мышления


кредитов

3



Авторы курса Жұмаш А.М.

Пререквизиты Теория и методика воспитательной работы.




Дать представление об этике делового общения как о феномене

коммуникации, способствовать формированию социолингвистической

компетентности


курса

Методика преподавания по технологию критическое мышление – тот

тип мышления, который помогает критически относится к любым

утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть

при этом открытым новым идеям, методам. Критическое мышление –

необходимое условие свободы выбора, качества прогноза,

ответственности за собственные решения. Критическое мышление,

таким образом, по сути – некоторая тавтология, синоним

качественного мышления. Это скорее Имя, чем понятие, но именно под

этим именем с рядом международных проектов в нашу жизнь пришли

те технологические приемы, которые мы будем приводить

ниже. Конструктивную основу «технологии критического мышления»

составляет базовая модель трех стадий организации учебного

процесса: «Вызов – осмысление – размышление». Рассмотрим эти

стадии подробно.

Ожидаемые


Знать: основные положения и концепции в области теории делового

общения, речевого этикета в документе, речевой деятельности, приемы

унификации языка служебных документов, интернациональные

свойства официально-деловой письменной речи, правила оформления

документов.

Уметь: применять полученные знания в области теории речевой

деятельности, теории коммуникации, проводить под научным

руководством локальные исследования языка служебных документов

с формулировкой аргументированных выводов.

Иметь навыки: определять круг основных проблем, исследуемых

этикой делового общения.

Быть компетентным: во владении культурой мышления,

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей её достижения; логически верно,

аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; быть

готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

Код дисциплины KV PTFPKP 3308

Название

дисциплины Педагогические технологии формирования профессиональных

компетенций педагогов


кредитов

3



Авторы курса Жұмаш А.М.

Пререквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного

обучения, Этика делового общения.

Постреквизиты Креативная педагогика и психология, Общая психология, Общая




Структура образования в Казахстане. Особенности системы

профессионального образования. Объект и предмет педагогической

науки. Основные педагогические категории и понятия. Сущность,

структура и движущие силы педагогического процесса.

Закономерности педагогического процесса. Целостность

педагогического процесса. Система педагогических наук и связь

педагогики с другими науками. Цель и ее место в педагогическом

процессе. Сущность системы педагогических принципов. Понятие и

сущность содержания образования.


курса

По сравнению с обучением, построенным на основе методов и

методики, обучения, педагогическая технология имеет существенные

преимущества:

во-первых - основой педагогической технологии, служит четкое

определение конечной цели, цель рассматривается как центральный

компонент, что и позволяет определить степень ее достижения. В

традиционной педагогике проблема целей не является ведущей,

степень достижения определяется нечетко;

во-вторых, педагогическая технология, в которой цель (конечная,

промежуточная) определена очень точно (диагностично), позволяет

разработать объективные методы контроля ее достижения;

в-третьих, педагогическая технология позволяет свести к минимуму

ситуации, когда преподаватель поставлен перед выбором и вынужден

переходить к педагогическим экспериментам в поиске приемлемого

варианта;

в-четвертых, в отличие от ранее использовавшихся методических

поурочных разработок, ориентированных на преподавателя и виды его

деятельности, технология предполагает проект учебного процесса,

определяющего структуру и содержание учебно-познавательной

деятельности учащихся, что ведет к более высокой стабильности

успехов практически любого числа учащихся.

Ожидаемые


Знать: о сущности, составе, структуре, движущих силах, основных

направлениях развития педагогического процесса в

профессиональных образовательных учреждениях; о целях,

принципах, закономерностях, содержании, методах, средствах, формах

педагогического процесса; об использовании современных технологий

образования для выбора оптимальной стратегии преподавания

дисциплин в зависимости от уровня подготовки обучаемых и целей

обучения.

Уметь: составлять документы и другие тексты адекватно

коммуникативной задаче; разрабатывать содержание обучения,

планировать и поводить различные типы и виды занятий по

теоретическому и практическому обучению образовательных

учреждениях системы НПО, СПО и дополнительного образования;

использовать методы исследования профессионально-педагогических

проблем.

Иметь навыки: педагогическим проектированием, разработками и

проведением типовых мероприятий, связанных с преподаванием

(уроков, лекций, семинарских и практических занятий); анализом

частных и общих проблем преподавания, управления педагогическим

процессом.

Быть компетентным: способен анализировать мировоззренческие,

социально и личностно значимые философские проблемы; способен

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в

коллективе; способен реализовывать учебные программы базовых и

элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

способностью использовать возможности образовательной среды для

формирования универсальных видов учебной деятельности и

обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

Код дисциплины KV SUBD 3210


дисциплины Системы управления базами данных


кредитов

3



кафедры


Автор курса Биерова А.О.

Пререквизиты Математика; ИКТ; технология программирования




Получение студентами знаний, умений и навыков в области

проектирования, разработки и администрирования баз данных, как об

одной из основных составляющих эффективных систем

автоматизированной обработки информации


курса

Изучение основ теории баз данных (БД); ознакомление с основными

моделями БД; приобретение знаний об основных этапах

проектирования баз данных; знакомство с языком структурированных

запросов к базам данных (SQL); изучение систем управления базами

данных (СУБД); получение студентами практических навыков работы

с данными, организации БД и систем баз данных (банков данных);

принципы хранения, обработки и передачи информации в

автоматизированных системах, создание эффективных систем

автоматизированной обработки информации.

Ожидаемые



знать:

- характеристики и типы систем баз данных;

- области применения систем управления базами данных;

- этапы проектирования баз данных;

- физическую организацию баз данных;

- средства поддержания целостности в базах данных;

- особенности управления данными в системах распределенной

обработки;

- порядок эксплуатации баз данных

уметь: - выделять сущности и связи предметной области;

- отображать предметную область на конкретную модель данных;

- нормализовать отношения при проектировании реляционной базы

данных;

- разрабатывать программы на высокоуровневых языках

программирования.

иметь навыки: - разработки и администрирования БД в среде современной СУБД.


- понимать сущность и значение информации в развитии современного

информационного общества, сознавать опасность и угрозы,

возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования

информационной безопасности, в том числе защиты государственной

тайны;

- применять основные методы, способы и средства получения,

хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером

как средством управления информацией;

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- выбирать технологии, инструментальные средства и средства

вычислительной техники при организации процессов проектирования,

изготовления, контроля и испытания продукции, средства и системы

автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления

производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;

- составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы,

пояснительные записки и другую техническую документацию, а также

установленную отчетность по утвержденным формам в заданные

сроки;

- изучать и анализировать необходимую информацию, технические

данные, показатели и результаты работы, обобщать их и

систематизировать, проводить необходимые расчеты с

использованием современных технических средств и программного

обеспечения.

Код дисциплины KV TD 3210


дисциплины Технология декорирования


кредитов

3



кафедры

Дизайн

Автор курса Джураева Г.А.

Пререквизиты Живопись

Постреквизиты Профессиональные компьютерные программы I



Научить работать с разными декоративными материалами (красками

для росписи по ткани, нитками для вышивания-мулине) обрабатывать

изделия вручную.


курса

При создании одежды студенты разрабатывают эскизы, с

определенной стилизацией, в котором выявляется красота фигуры в

целом, а также его составные части. Специалист по костюму должен

правильно профессионально выразить свою идею, отобразить детали в

декорировании костюма.

Ожидаемые



Знать: - самостоятельно мыслить, воображать и творить;

- создавать художественные образы, новые стилизованные формы;

- грамотно составлять плоскостные композиции посредством приемов;

- современные технологии по выполнению росписи по ткани.

уметь: - использовать художественную форму, подчиняя формальные

средства своей воле, направляя их на осуществление замысла, студент

создает произведение.

иметь навыки: - к различным средствам и приемам изобразительной выразительности;

- используя обширный арсенал средств, студент достигает большой

убедительности, конкретности в изображении.


- стремление выразить костюм через декоративные элементы, чтобы

прозвучало во всех лучших его качествах, убеждение зрителей в

содержательности.

Код дисциплины KV TPOP 3210


дисциплины Технология продуктов общественного питания


кредитов

3



кафедры


Автор курса Масимова С.Х.

Пререквизиты Организация общественного питания и сервис




Изучить технологию производства продуктов ОП. Общая

характеристика технологических процессов производства продукции

общественного питания. Физико-химические процессы, протекающие

в пищевых продуктах при их кулинарной обработке.


курса

Технология продукции общественного питания общего назначения.

Технология мучных блюд, гарниров, кулинарных и кондитерских

изделий. Технология продукции общественного питания для

специальных контингентов населения.

Ожидаемые



знать: - технологический процесс, стадии и технологическую ценность сырья;

- технологию производства продуктов общественного питания.

уметь: - использовать теоретические и практические знания в производстве

продуктов общественного питания;

- составлять технологические схемы производства продовольственных

товаров;

- определять составляющие элементы пищевых продуктов.

иметь навыки: - составления технологических и калькуляционных карт на изделия и

блюда;

- рассчитывать затраты сырья пищевой отрасли;

- приготовления полуфабрикатов, блюд и изделий пищевой

промышленности.


- самостоятельно использовать теоретические знания по технологии

производства пищевых продуктов;

- демонстрировать опыт в решении производственных проблем

сохранения качества полуфабрикатов и блюд;

- рационально использовать сырье и опыт в решении

производственных проблем.

Код дисциплины KV KPP 3213


дисциплины Креативная педагогика и психология


кредитов

3



кафедры


Автор курса Купербаева А.Ж

Пререквизиты Профессиональная педагогика,

Постреквизиты Профессиональная психология



Цель состоит в том, чтобы преобразовать любой предмет (класс, курс,

программу, школу) в творческий учебный процесс, который

воспитывал бы творческих учащихся (учащихся «на всю оставшуюся

жизнь», умеющих и любящих самообучаться) намного более

эффективных, чем выпускаемые традиционной школой.


курса

Творческая природа педагогической деятельности, педагогическая

импровизация, особенности педагогического творчества, педагогика

сотворчества, творческая направленность личности, педагог-творец,

педагогические средства активизации творческой деятельности

учащихся.

Ожидаемые



знать:

- философские основания креативного образования;

- концептуальные положения креативного образования;

- основные принципы дидактической эвристики и теории креативного

обучения (А.В. Хуторской и др.);

- основные характеристики креативной образовательной среды.

уметь:

- проводить теоретический анализ психолого-педагогической

литературы;

- ориентироваться в современных тенденциях, подходах, принципах

современного образования;

- организовывать рефлексию профессионального опыта (собственного

и других специалистов);

- применять креативные методы обучения в психолого-педагогической

деятельности; создавать креативную образовательную среду.


- креативного мышления, методологии психолого-педагогического

исследования;

- самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей


- создание новых педагогических технологий;


- в вопросах решении психологических задач связанных с креативным

мышлением, творческим процессом.

Код дисциплины KV OP 3213


дисциплины Общая психология


кредитов

3



кафедры



Пререквизиты Профессиональная педагогика

Постреквизиты Основы научных исследований в профессиональном обучение,

Креативная педагогика



Систематизированное изложение основ психологии и обучение

студентов экономической специальности знанию психологических

закономерностей общения между людьми. Формирование у студентов

саморазвития и самосовершенствования в области практического

человековедения. Помочь в решении проблемы формирования

всесторонне развитой личности, способного творчески мыслить,

руководить коллективом, умение общаться в различных ситуациях с

различными людьми. Помочь развивать способность самостоятельно

принимать решение и нести за них ответственность.


курса

Общая психология - раздел психологии, обобщающий теоретические и

экспериментальные психологические исследования, интегрирующий

психологические знания, изучающий наиболее общие

психологические закономерности, теоретические принципы и методы

психологии, ее основные понятия и категориальный строй в их

современном состоянии и историческом развитии.

Ожидаемые



знать: - основные категории психологической науки;

- иметь представление о предмете и методе психологии в системе наук

и основных отраслях.

уметь:

- проектировать собственное саморазвитие, анализировать

психологические особенности личности (темперамент, характер,

способности, направленность).


- навыки использования методы психической саморегуляции

психических функции в различных условиях жизнедеятельности,

самостоятельно приобретать новые знания.


- в вопросах решении психологических задач.

Код дисциплины KV PU 3214


дисциплины Психология управления


кредитов

3



кафедры


Автор курса Жумаш А.М.

Пререквизиты Педагогическая этика, Профессиональная педагогика

Постреквизиты Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения,

Основы научных исследований в профессиональной педагогике



Разработка путей повышения эффективности и качества

жизнедеятельности организационных систем Предметом психологии

управления являются следующие проблемы человеческих

взаимоотношений и взаимодействий с точки зрения ситуаций

управления: личность, ее самосовершенствование и саморазвитие в

процессе труда. Управленческая деятельность и ее организация с точки

зрения психологической эффективности.


курса

Психология управления - раздел психологии, изучающий

психологические закономерности управленческой деятельности.

Основная задача психологии управления анализ психологических

условий и особенностей управленческой деятельности с целью

повышения эффективности и качества работы в системе управления.

Ожидаемые



знать:

- основные категории и понятия психологий управления, иметь

представление о предмете и методе психологии управления в системе

науки их основных отраслях.

уметь:

- разработать психологические аспекты деятельности человека,

учащихся, группы и организации в целом.


- использования методов психологического управления в различных

условиях жизнедеятельности.


- в вопросах организации и управлении работы образовательного

учреждения



дисциплины Социальная психология


кредитов

3



кафедры


Автор курса Жумаш А.М.

Пререквизиты Педагогическая этика, Профессиональная педагогика

Постреквизиты Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения,

Основы научных исследований в профессиональной педагогике



Роль и место социальной психологии в системе научного знания.

Проблема конфликта в жизни отдельного человека, семьи, коллектива,

государства, общества в целом. Феноменология и концептуализация

конфликта, принципы и условия предупреждения спорных ситуаций.


курса

Социальная психология - раздел психологии, изучающий человеческие

взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и

взаимодействия людей друг с другом в группах, в частности в семье, в

школе, в коллективах. Такие знания необходимы для психологически

правильной организации воспитания и взаимоотношения личности и

коллектива.

Ожидаемые



знать:

- закономерности взаимодействия личности и социальной среды;

- социально-психологические законы формирования и развития групп;

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

- проявления коммуникативной, персептивной и интерактивной

стороны общения;

- основные средства вербального и невербального общения;

- причины, формы и пути преодоления межличностных конфликтов;

- основные методы социальной психодиагностики.

уметь:

- использовать конкретные социально-психологические методики на

практике;

- определять тип социальной группы и составлять ее социально-

психологическую характеристику;

- составлять психологический портрет человека на основе личных

контактов или по описанию.


- социально-психологической психодиагностики.


- в вопросах организации работы образовательного учреждения и при

использовании конкретных социально-психологических методики на

практике.

Код дисциплины KV PMSPO 4204


дисциплины Педагогический менеджмент в системе профессионального

обучения


кредитов

4



кафедры



Пререквизиты Теория и методика воспитательной работы




Ознакомление студентов с научно-теоретическими основами

педагогического менеджмента в системе профессионального

образования и формирование на их основе умений и навыков

организации и управления учебно-воспитательным процессом в

профессиональном образовательным учреждении.


курса

Данный курс ознакомит студентов с научно-теоретическими основами

педагогического менеджмента в системе профессионального

образования и формирование на их основе умений и навыков

организации и управления учебно-воспитательным процессом в

профессиональном образовательным учреждении.

Ожидаемые



знать:

- научно-теоретические основы педагогического менеджмента в

системе профессионального образования.

уметь:

- управлять учебным процессом, воспитательной работой.


- использования методов организации и управления образовательного

учреждения и проведения и организации различных педагогических

задач.


- в вопросах организации работы образовательного учреждения и

решении педагогических задач.

Код дисциплины KV PP 4204


дисциплины Профессиональная педагогика




кафедры



Пререквизиты введение в педагогическую профессию, педагогика, самопознание,





Целью данного курса является формирование высокого уровня

педагогических знаний и умений, профессиональной направленности

студентов и педагогического мышления, отвечающих современным

требованиям подготовки педагогов профессионального обучения.


курса

Курс «Профессиональная педагогика» предназначен для студентов

педагогических специальностей университета. Он знакомит студентов

с историей профессионального образования, общими основами

профессиональной педагогики, теорией воспитания в

профессиональных учебных заведениях, использованием

инновационных методов обучения.

Ожидаемые



знать:

теоретико-методологические основы профессиональной педагогики:

объект и предмет исследования, задачи, структуру, связь с другими

науками, особенности понятийного аппарата, методы педагогических

исследований;

уметь:

анализировать и интерпретировать различные теоретические

предположения, разрабатываемые в профессиональной педагогике;


иметь представление о том, как определять и формулировать

педагогические проблемы в виде задач;




Код дисциплины KV PP 4212


дисциплины Профессиональная психология




кафедры



Пререквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного обучения




Усвоение знаний о научных основах психофизиологии труда и

формирование умения по совершенствованию трудовой деятельности

обучающихся, развитие творческого мышления.


курса

Профессиональная психология - это область знаний и сфера практики,

в центре ее внимания находится человек, управляющий

технологическим процессом на заводе, на фабриках, в энергетической

системе, на транспорте и т.п. Вместе с другими науками

профессиональная психология призвана участвовать в изучении,

усовершенствовании и проектировании человеческого труда.

Изучение психофизиологических аспектов системы отношений

человека в трудовой деятельности позволяет будущему учителю труда

получить необходимые знания в области психологических,

физиологических и общих основ организации и управления трудом.

Ожидаемые



знать:

- историю развития профессиональной психологии;

- методы профессиональной психологии;

- возрастные особенности становления личности;

- профессиональное становление личности рабочего.

уметь:

- анализировать психологические особенности профориентации и

профотбора;

- психолого-педагогические аспекты управления воспитанием

школьников;

- основные закономерности развития психологических характеристик

в процессе труда;

- психологические пути организации управление труда школьников и

т.д.


- организации учебно-воспитательной, трудовой деятельности

учащихся, психодиагностики учащихся


- в организации управления труда школьников

Код дисциплины KV PMas 4212


дисциплины Педагогическое мастерство




кафедры



Пререквизиты История педагогики и психологии, Социальная педагогика,

Профессиональная деятельность мастера производственного обучения




актуализация знаний по базовым педагогическим дисциплинам на

уровне освоения профессионально-педагогических умений,

содействующих профессиональной самоидентификации личности

будущего учителя, формированию готовности к педагогической

практике в условиях базовой школы, рассматриваемых в качестве

важного компонента профессиональной компетентности будущего

педагога.


курса

Понятие о профессиональной компетентности учителя и программе

освоения основ педагогического мастерства. Значимость освоения

умений эмоционального самоуправления и заботы о своем

профессиональном здоровье. Сущность профессионально-ценностного

самоопределения личности будущего учителя. Представление о

задачах подготовки учителя к самопрезентации в ученической

аудитории. Подпрограммы самовоспитания познавательных умений.

Введение в мир искусства общения средствами раскрытия методики

профессионального самосовершенствования в сфере овладения

техникой педагогического общения в учебной и внеурочной

деятельности общеобразовательной школы. Организация апробации

усвоенных профессиональных компетенций (прикладных

педагогических умений) по курсу на основе применения технологии

педагогических мастерских.

Ожидаемые


Знать: сущность педагогического мастерства; структуру

педагогической техники; социально-педагогические аспекты его

подготовки к будущей профессиональной деятельности; мастерство

учителя и воспитателя.

Уметь: осуществлять процедуры профессионального самопознания

через самооценку уровня сформированности профессионально

значимых качеств и способностей (способности саморегуляции,

качества коммуникативности, уровень эмпатийной культуры, тип

личности; качества педагогической наблюдательности и внимания и

др.).

Иметь навыки: совершенствования техники педагогического

общения (владение приемами и методами в различных ситуациях

педагогического общения: общение с классом, индивидуальное

общение, опосредованное влияние на межличностные отношения

детей; развитие способностей к педагогической импровизации и др.).

Быть компетентным: владением культурой мышления, способностью

к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и

выбору путей ее достижения; способностью использовать знания о

современной естественнонаучной картине мира в образовательной и

профессиональной деятельности, применять методы математической

обработки информации, теоретического и экспериментального

исследования; способностью логически верно выстраивать устную и

письменную речь; способностью использовать систематизированные

теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и

экономических наук при решении социальных и профессиональных

задач; способностью нести ответственность за результаты своей

профессиональной деятельности; способностью выявлять и

использовать возможности региональной культурной образовательной

среды для организации культурно-просветительской деятельности;

готовностью использовать систематизированные теоретические и

практические знания для определения и решения исследовательских

задач в области образования; способностью решать задачи воспитания

и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

готовностью применять современные методики и технологии, методы

диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества

учебно-воспитательного процесса; способностью осуществлять

педагогическое сопровождение процессов социализации и

профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к

сознательному выбору профессии; способностью использовать

возможности образовательной среды для формирования

универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества

учебно-воспитательного процесса; готовностью к взаимодействию с

учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами;

способностью организовывать сотрудничество обучающихся,

поддерживать активность и инициативность, самостоятельность

обучающихся, их творческие способности; способностью

разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и

зарубежного опыта, культурно-просветительские программы.

Код дисциплины KV KS 4301

Название

дисциплины Компьютерные сети



Название кафедры Информационные технологии

Автор курса Муханова А.М.

Пререквизиты Информатика, операционные системы


Цель изучения Освоение принципов организации и функционирования компьютерных

сетей, особенностей работы персонального компьютера в сетях,

знакомство с современными компьютерными сетевыми технологиями,

получение практических навыков работы в локальных сетях.


курса

SQL (Structured Query Language – «язык структурированных запросов»)

– универсальный компьютерный язык, применяемый для создания,

модификации и управления данными в реляционных базах данных.

SQL основывается на исчислении кортежей.

Ожидаемые



знать:

- классификацию компьютерных сетей, особенности современных

сетевых технологий, аппаратное и программное обеспечение

компьютерных сетей.

уметь: - осуществлять установку и конфигурирование сетевых аппаратных

средств в современных операционных системах;

- обеспечивать назначение прав доступа, защиту паролем и

копирование содержимого папок файловой системы, разделять для

совместного использования аппаратные и программные ресурсы сети.


- представление о методах проектирования локальных сетей для

решения конкретных практических задач, перспективах и тенденциях

развития современных сетевых технологий.


- в области языка структурированных запросов.

Код дисциплины KV TPSN 4301


дисциплины Технология продуктов специального назначения




кафедры


Автор курса Кузембаева Г.К., Белогривцева Л.В., Базылханова Э.Ч.

Пререквизиты Физиология питания, санитария и гигиена питания, Рациональное

питание, организация общественного питания и сервис, технология

национальной и зарубежной кухни




Изучение технологии продуктов специального назначения, требования

к сырью и готовой продукции


курса

Социально-экономические проблемы питания и здоровья населения.

Наука о питании человека. Основные и альтернативные теории

питания. Питание и алиментарные заболевания. Питание различных

групп населения. Диетическое питание, характеристика диет. Научные

требования к составлению лечебных диет и режима питания.

Технологические приемы, обеспечивающие химическое, механическое

и термическое щажение. Технология приготовления диетических блюд

(из мяса, птицы, рыбы, субпродуктов; овощей, круп, бобовых и

макаронных изделий, творога, яиц; соусов, супов, холодных блюд и

закусок, сладких блюд, напитков). Составление рационов питания.

Ожидаемые



знать:

- технологию продуктов специального назначения (профилактическое,

лечебное, детское питание);

- научные требования к составлению лечебных диет и режима питания;

производство диетических блюд.

уметь:

- разрабатывать и составлять меню для профилактического, лечебного,

детского питания в соответствии с питательной и энергетической

ценностью; - разрабатывать технологические приемы,

обеспечивающие рациональное питание; оценивать соответствующее

сырьё и качества готовой продукции.


- проводить оценку качества сырья;

принимать решения по ведению технологических процессов и

регулировать технологические режимы отдельных этапов

производства; конструировать диеты для лечебного питания;

применять полученные теоретические и практические знания в данной

отрасли.


- самостоятельно демонстрировать навыки работы, необходимые для

разработки и приготовления блюд профилактического, лечебного,

детского питания; обеспечивать комплексную переработку сырья с

учетом требований функционального питания; использовать на

производстве приобретенные практические навыки в организации

лечебного и диетического питания.

Код дисциплины KV PKP(I) 4301


дисциплины Профессиональные компьютерные программмы І




кафедры

Дизайн

Автор курса Тастамбекова Г.Н.

Пререквизиты Конструирование объектов дизайна, Технология декорирования




Изучение программы в целях применения компьютерной графики в

рекламной деятельности, а также в полиграфии.


курса

Дисциплина предусматривает Corel DRAW как графический редактор,

необходимый инструмент для разработки фирменного стиля, а также в

целом брендбука. Изучая программу AdobePhotoshop, студент учится

использовать графические изображения, что необходимо для создания

иллюстрации в книжном, а также рекламном направлении.

Ожидаемые



Знать:

- базовый инструментарий компьютерной графики, а также

технические эффективные инструментарии.

Уметь:

- разработать в графической редакции материалы от визитной карточки

до брендбука, а также различные иллюстративные материалы.


- применения законов восприятия (воздействия) визуальных

сообщений, созданных средствами или с помощью компьютерной

графики.

Быть компетентным: - на уровне горячей клавиши инструментарием графической редакции

компьютерной программы Corel DRAW, AdobePhotoshop.

Код дисциплины KV MPNTPI 4304

Название

дисциплины Методика поиска научно - технической и педагогической





Лекторы Жұмаш А.М.


Жұмаш А.М.

Пререквизиты Профессиональная деятельность мастера производственного обучения




Методика поиска научно-педагогической информации:

Системы научно-технической и педагогической информации в мире.

Виды исследований. Методы и методология науки. Инженерный

эксперимент – основа научных исследований. Обработка

экспериментальных данных. Первичные документы в области

химического образования: книги, статьи, тезисы

докладов, энциклопедии, справочники, отчёты и диссертации,

нормативно-технические документы (стандарты и др.), патенты и др.

правоохранительные

документы. Аналитико-синтетическая переработка документальных

источников информации. Вторичные документы: аннотация, реферат

и обзоры.

Библиографические и реферативные издания (реферативные

журналы). Научные и информационные издания в области

химического образования

международных организаций, экономически развитых стран мира и

РК. Методика поиска научно-педагогической информации в

глобальной сети

Интернет. Основные информационно-поисковые машины на русском

и иностранных языках: Rambler, Апорт и др.


курса

Краткое описание курса: подготовка будущего специалиста к научно –

практической деятельности в области исследования. Раскрытие

структуры и содержания основных этапов исследовательского

процесса, последовательность поиска и работы с источниками

информации, обеспечение формирования и эффективного

использования государственных ресурсов научно-технической

информации.

Содержание курса должно служить основной для дальнейшего

глубокого усвоения студентами дисциплин естественного цикла,

способствовать усвоению и глубокому пониманию смежных

дисциплин.

Ожидаемые


Знать: историю развития профессиональной психологии; методы

профессиональной психологии; возрастные особенности становления

личности; профессиональное становление личности рабочего:

психологические аспекты профессионального обучения и воспитания;

психологические особенности организации трудовой деятельности

школьников; психологию личности педагога профессионального

обучения;

Уметь: анализировать психологические особенности профориентации

и профотбора; психолого-педагогические аспекты управления

воспитанием школьников; основные закономерности развития

психологических характеристик в процессе труда; психологические

пути организации управление труда школьников и т.д.

Иметь навыки: организации учебно-воспитательной, трудовой

деятельности учащихся, психодиагностики учащихся

Быть компетентным: в организации управления труда школьников

Код дисциплины KV MMRdP 4304


дисциплины Методы морального развития в дошкольной педагогике


кредитов

4



кафедры







Изучение закономерностей воспитания и обучения детей как явления

общественной жизни от рождения до поступления в школу


курса

Курс изучает: процесс воспитания и обучения, его цели, задачи,

содержание, формы организации, методы, приемы и средства

осуществления; влияние этого процесса на развитие ребенка,

формирование его личности. Выполняет и прикладную функцию -

занимается разработкой новых, более совершенных программ и

методов воспитания и обучения. Будучи наукой социальной

теснейшим образом связана с требованиями современного общества в

области образования подрастающего поколения.

Ожидаемые

результаты Знать: -сущность цели и задачи воспитания детей

раннего и дошкольного возраста;

-теорию воспитания и развития ребенка дошкольного возраста,

основанную на принципах деятельностного и личностного подхода;

-основные закономерности воспитания, социального становления

личности ребенка раннего и дошкольного возраста;

-закономерности целостного педагогического процесса в дошкольном

образовательном учреждении;

-отечественные и зарубежные педагогические теории

воспитания и развития ребенка;

-формы, методы и приемы воспитания детей раннего и дошкольного

возраста;

-формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи.

Уметь: - использовать знания о психолого-педагогических особенностях

детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

в процессе обучения и воспитания;

-создавать условия для всестороннего развития дошкольников;

-организовать работу с семьей;

-планировать и анализировать педагогический процесс;

-проектировать собственную педагогическую деятельность.


-приемами, формами и методами умственного, нравственного,

трудового, эстетического воспитания детей раннего и дошкольного

возраста;

-навыками организации образовательного процесса на основе

Концепции дошкольного образования;

-навыками организации развивающей, предметно-пространственной

среды;

-навыками организации разнообразной деятельности детей;

-навыками пропаганды педагогических знаний;

-навыками самоанализа профессиональной деятельности;

-навыками культуры общения профессиональным языком.


- в системе непрерывного образования;

-в путях приобщения детей к общечеловеческим, национальным,

духовным ценностям, формирования у них активного отношения к

миру;

- в истории дошкольной педагогики, современных тенденциях и

концепциях дошкольного образования;

-о сущности, целях и задачах воспитания детей раннего и

дошкольного возраста;

-в формах, методах, приемах физического, умственного,

эстетического, социально-нравственного, трудового образования

детей дошкольного возраста.

Код дисциплины KV ONIPР 4306


дисциплины Основы научных исследований в профессинональной педагогике




кафедры



Пререквизиты Организация профильного обучения школьников, Современные

технологии в профессиональном обучении




Целью изучения данного курса является ознакомление и обобщение

информации по проблеме педагогических исследований, а также

достижений педагогической науки и практики, сочетание

традиционных элементов прошлого опыта и того, что рождено

социальным процессом гуманизацией и демократизацией общества.


курса

Современные образовательные технологии в системе основ научных

исследований является частью технологии обучения, играет важное

значение в процессе подготовки квалифицированных кадров.

Ожидаемые



знать:

- барьеры для развития творческой деятельности пути их преодоления;

современные информационные технологии для организации

творческой деятельности обучающихся;

- профессиональные требования к педагогу как организатору

творческой познавательной деятельности;

уметь:

- использовать современные информационные технологии для

организации творческой деятельности обучающихся;

- применять в образовательном процессе знания особенностей

построения творческого образовательного процесса с учетом

индивидуальных особенностей обучающихся.


- способен организовать игровую и продуктивные виды деятельности

детей дошкольного возраста;

- готов использовать знание нормативных документов и знание

предметной области в культурно-просветительской работе


- особенности регуляции поведения и деятельности человека на

различных возрастных ступенях;

- готовность использовать методы диагностики развития, общения,

деятельности детей разных возрастов;

- готовность использовать знание различных теорий обучения,

воспитания и развития, основных образовательных программ для

обучающихся.

Код дисциплины KV КР 4306


дисциплины Креативная педагогика




кафедры



Пререквизиты Организация профильного обучения школьников, современные

технологии в профессиональ-ном обучении




Цель состоит в том, чтобы преобразовать любой предмет (класс, курс,

программу, школу) в творческий учебный процесс, который

воспитывал бы творческих учащихся (учащихся «на всю оставшуюся

жизнь», умеющих и любящих самообучаться) намного более

эффективных, чем выпускаемые традиционной школой.


курса

Творческая природа педагогической деятельности, педагогическая

импровизация, особенности педагогического творчества, педагогика

сотворчества, творческая направленность личности, педагог-творец,

педагогические средства активизации творческой деятельности

учащихся.

Ожидаемые



знать:

- философские основания креативного образования;

- концептуальные положения креативного образования;

- основные принципы дидактической эвристики и теории креативного

обучения (А.В. Хуторской и др.);

- основные характеристики креативной образовательной среды.

уметь:

- проводить теоретический анализ психолого-педагогической

литературы;

- ориентироваться в современных тенденциях, подходах, принципах

современного образования;

- организовывать рефлексию профессионального опыта (собственного

и других специалистов);

- применять креативные методы обучения в психолого-педагогической

деятельности; создавать креативную образовательную среду.


- креативного мышления, методологии психолого-педагогического

исследования;

- самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей


- создание новых педагогических технологий;




Documents

Ф.УМУ-8.1/8.3-2017-01-03distance.atu.kz/files/Каталоги элективных дисциплин на... · KV Pol 1103 олитология Dазахстана Курс