OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la ... · reconocimiento de la funcion, el uso y su relacion con la forma y el espacio, en sus diferentes escalas, a traves del analisis

Actividades Contenidos

6FUNDAMENTACION: Se presentan claramente al

estudiante los aspectos generales del curso y su

justificacion dentro del ciclo basico

Presentación general del

curso. Presentación del

cronograma y programa del

curso.

Elementos para el análisis

del lugar.

Los valores del lugar

(ambientales, históricos,

culturales, artísticos y

antropológicos).

8 FE

FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante el

conocimiento de los modelos y las tipologías

arquitectónicas y urbanas, en sus diferentes escalas,

a traves del analisis de precedentes.

Introducción al proyecto Visita

al sitio de trabajo.

Identificación de los factores

climáticos y microclimáticos

del lugar.

Análisis del sector antrópico y

natural.

El lugar objeto de estudio

(identificación de

preexistencias, elementos

naturales, arquitectónicos

y urbanos).

Lectura y análisis de

cartografía, sketches y

reproducción fotográfica

del lugar.

Diagnóstico DOFA.

13 FP

FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante el

reconocimiento de la funcion, el uso y su relacion con

la forma y el espacio, en sus diferentes escalas, a

traves del analisis de precedentes.

Identificación del modelo de

ocupación del territorio.

Taller formativo 1: DOFA

Variables geográficas

(espejos de agua, líneas

de cordillera, altura y

latitud).

Esquema de implantación

según el POT.

Variables climáticas

(temperaturas, Humedad

relativa, pluviosidad,

nubosidad, velocidad y

dirección de los vientos).

Lugar y diagrama climático.feb

rero

1

2

OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la visión, los conceptos fundamentales y las herramientas proyectuales que le permitan analizar el

lugar objeto de estudio, interpretar y aplicar normas y desarrollar el proyecto arquitectónico en términos de habitabilidad y sostenibilidad en un sector

consolidado de la ciudad.

Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA

Mes Semana Sesión Competencias A DesarrollarINSTRUMENTACION DIDACTICA

15 TC

FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante

estrategias de reconocimiento de tecnologias propias

de proyectos relativos al problema general del taller,

pudiendo extrapolar los metodos a otro tipo de

proyectos.

Diagrama estructurante de

implantación

Análisis de los índices

previstos normativamente

(I. de ocupación y de

construcción).

20 FE / FP /

TC / IC

FASE ANALITICA: Capacidad del estudiante para

producir una sintesis critica de los ejercicios previos y

en comunicarlo al eficientemente al grupo de forma

oral, escrita y gráfica.

Desarrollo de esquema

básico

Volumetría, funciones,

dimensiones y relaciones

22 UA / IC FASE ANALITICA: Reconocimiento del contexto

Lectura e interpretación

normativa según el POT

(ficha normativa y concepto

de edificabilidad).



27 UA / IC FASE ANALITICA: Reconocimiento del contexto

Taller formativo 3: maqueta

de síntesis gráfica de molde

volumétrico según POT.



1 UA / IC

FASE ANALITICA: Capacidad del estudiante para

producir una sintesis critica de los ejercicios previos y

en comunicarlo al eficientemente al grupo de forma

oral, escrita y gráfica.

Esquema básicoIntegración arquitectura,

ciudad y naturaleza.


6 UA / IC

FASE PROPOSITIVA: Identificar de manera critica

problemas relativos a la relacion entre contexto y

problema de arquitectura (proyecto) que estimulan la

generacion creativa de alternativas de esquema

basico.

Taller formativo 4: Diagrama

de variables físicas del

contexto (estructurante).

Integración arquitectura,


8 UA / FE

FASE PROPOSITIVA: Identificar de manera critica

problemas relativos a la relacion entre estructura

formal del problema de arquitectura (proyecto) y sus

posibles relaciones con el contexto.

PARCIAL 1: Implantación

urbano-arquitectónico

consolidada

OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir

INSTRUMENTACION DIDACTICA


Mes Semana Sesión Competencias A Desarrollar

mar

zo

1

feb

rero

2

3

4

13 UA / FP

FASE PROPOSITIVA:Reconocer elementos

programaticos dentro del problema de arquitectura

(proyecto) y sus alternativas de relacion con el

contexto.

Introducción al proyecto de

edificio de vivienda

multifamiliar

medianera/esquinera de uso

residencial predominante.

Taller formativo 5: recorrido

del sol del entorno inmediato:

9am, 3pm solsticios y

equinoccios.

La vivienda: tipologías,

connotaciones, niveles de

privacidad, relación

funciones y espacios.

Vivienda y complementos.

15 UA / TC

FASE PROPOSITIVA: Reconocer problemas de

sostenibilidad dentro del problema de arquitectura

(proyecto) y sus alternativas de relacion con el

contexto.

Visita guiada al lugar objeto

de estudio.

Lectura y análisis del lugar

y su entorno natural y

antrópico

20 UA / IC

FASE PROPOSITIVA: Estimular la capacidad de

sintesis y expresion de las ideas derivadas de los

ejercicios de esquema basico.

Taller formativo 6: volumen

(esbeltez, compacidad y

porosidad) y

comportamiento

bioclimático [maqueta]

Definiciones y

reglamentos de

habitabilidad y seguridad,

sus afectaciones en áreas

de actividad residencial

predominantes.

22 UA / IC

FASE PROPOSITIVA: Estimular la capacidad de

sintesis y expresion de las ideas derivadas de los

ejercicios de esquema basico.

Asesorías Desarrollo

anteproyecto: plantas y cortes

Envolvente y control del

clima

27

Análisis de los

componentes del edificio:

envolvente, respuesta

bioclimática

29 Semana Santa

3

4



mar

zo

2


3FE / FP /

TC

FASE DE DESARROLLO 1: Abordar el problema

especifico de diseño de la Unidad de Vivienda con el

objetivo de experimentar la importancia del

entendimiento de la parte para el conjunto en

terminos formales, espaciales y estructurales

prioritariamente.

Taller formativo 7: coeficiente

de compacidad (volumen-

superficie) y radiación solar

Esquema de implantación

según el POT. Principios

de composición

volumétrica

5UA / FE /

FP / TC / IC

FASE DE DESARROLLO 1: Ejercitar en el estudiante

la capacidad de sintesis y coordinacion de las

competencias desarrolladas.


anteproyecto: plantas y cortes

Análisis de las variables

geo-climáticas del lugar

10UA / FE /

FP / TC / IC




Taller formativo 8: Ventilación

natural



12UA / FE /

FP / TC / IC





anteproyecto



17UA / FE /

FP / TC / IC

Taller formativo 9:

Envolvente



19UA / FE /

FP / TC / ICPARCIAL 2: Anteproyecto 1

Integración arquitectura,


abri

l

1

2

3

FASE DE DESARROLLO 1: Se lleva a cabo una

revision de todos los anteproyectos dirigida por los

profesores. Se realizara una sustentacion oral

individual con participacion abierta de todo el grupo

de estudiantes, verificando el cumplimiento de cada

una de las competencias.


24UA / FE /

FP / TC

FASE DE DESARROLLO 2: Enfatizar sobre los

aspectos tecnicos de desarrollo

Taller formativo 10: Relación

entre estructura y arquitecturaMaterialidad CFD TUNEL

26UA / FE /

FP / TC / IC





anteproyecto

Protección de las

superficies de la radiación

solar.


1 FESTIVO

3UA / FE /

FP / TC / IC




Taller formativo 11:

Circulaciones ventiladas e

iluminadas naturalmente

Protección de las

superficies de la radiación

solar.

8UA / FE /

FP / TC / IC





de estudiantes.

Taller formativo 12:

Envolvente en detalle (corte

por fachada)

Lógica de diseño de las

envolventes en clima

cálido.

10UA / FE /

FP / TC / IC





de estudiantes.


anteproyecto

Principios compositivos de

las envolventes según

materiales y sistema

constructivo.

1

2

may

o




abri

l

4

15 UA / TC

FASE DE CONSOLIDACION: El objetivo del ejercicio

es guiar al estudiante hacia una entendimiento

practico en la correcta ejecucion tecnica de los

aspectos finales del proyecto.

Taller formativo 13: volumetría

interna

17 IC

FASE DE CONSOLIDACION: El objetivo de esta

sesion es la revision del nivel de definicion a nivel de

etapa final del anteproyecto.


anteproyecto

Integración de

subsistemas. Cortes

típicos: representación y

especificaciones

22 UA / ICTaller formativo 14: mecánica

de planta

24 UA / ICAsesorías Desarrollo

anteproyecto

Representación del

proyecto

29PRE- ENTREGA FINAL:

Anteproyecto inserción

vivienda multifamiliar

31PRE- ENTREGA FINAL:

Anteproyecto inserción

vivienda multifamiliar


5 UA / FE /

FP / TC / ICFASE DE CONSOLIDACION:

FINAL: ANTEPROYECTO

INSERCIÓN VIVIENDA

MULTIFAMILIAR

7

12

14

19Entrega de Informe Grupal e

Individual No.3



jun

io

1

2

3

3

5


FASE DE CONSOLIDACION: Las asesorias de esta

etapa se enfocan en constatar la capacidad de

sintesis del estudiante reflejada en el nivel de

consolidacion de todos los aspectos del anteproyecto,

haciendo enfasis en la represetacion general.

4

may

o

21

26

28

UA Competencia Urbano-Ambiental

FE Competencia Formal-Espacial

FP Competencia Funcional-Programatica

TC Competencia Tecnico-Constructiva

IC Competencia Interpretativa-Comunicativa

CONVENCIONES

jun

io3

4

Bibliografía Producto Tipo De

EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias

N.A.

Higueras, E. (2013).

Urbanismo

bioclimatico.

Barcelona: Editorial

Gustavo Gili.

Arquitectura Tropical.

John Hertz Diseño

bioclimático en la

selva. Publicado en

Iquitos en Mayo de

1989.

N.A. 5 1

Olgyay, V. (1968).

Clima y arquitectura

en Colombia. [S.l.]:

Universidad del

Valle. Facultad de

Arquitectura.

Tabla DOFA Cuantitativa (2%) 5

INSTRUMENTOS (x Horas)

feb

rero

OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la visión, los conceptos fundamentales y las herramientas proyectuales que le permitan analizar el

lugar objeto de estudio, interpretar y aplicar normas y desarrollar el proyecto arquitectónico en términos de habitabilidad y sostenibilidad en un sector

consolidado de la ciudad.



http://idesc.cali.gov.c

o /geovisor.phpMaquetas 0 5 1

Campo Baeza, A.

(2000). Aprendiendo

a pensar. Editorial

Nobuko.

Planos Esquema

básico y paisaje urbano.Cuantitativa (2%)

Acuerdo 0373, Plan

de Ordenamiento

Territorial de Cali.

POT.

4 2

maqueta de síntesis

gráfica de molde

volumétrico según POT

Cuantitativa (2%) 6

N.A.



El diagrama como

estrategia del

proyecto

arquitectónico

contemporáneo.

Diagrama de variables

físicas del contextoCuantitativa (2%) 5 1

Planos arquitectónicos,

esquemas gráficos y

maquetas

Cuantitativa (22%) 5 1

feb

rero


mar

zo




Olgyay, V.

(1968). Clima y

arquitectura en

Colombia. [S.l.]:

Universidad del

Valle. Facultad de

Arquitectura. Un

Vitruvio ecológico:

principios y práctica

del proyecto

arquitectónico

sostenible Gustavo

Gili, 2007

Esquemas gráficos

recorrido del sol del

entorno inmediato:

9am, 3pm solsticios y

equinoccios.


N.A. 5 1

Serra Florensa, R.

and Coch Roura, H.

(2005). Arquitectura

y energia natural.

Mexico: Alfaomega.

Planos y maqueta

volumen y

comportamiento

bioclimático

Cuantitativa (2%)

Serra Florensa, R.

and Coch Roura, H.


y energia natural.

Mexico: Alfaomega.

N.A.

mar

zo





Acuerdo 0373, Plan

de Ordenamiento

Territorial de Cali.

POT.

Planos coeficiente de

compacidad (volumen-

superficie) y radiación

solar


Serra Florensa, R.

and Coch Roura, H.


y energia natural.

Mexico: Alfaomega.

N.A. 5 1

Arquitectura y clima:

Referida a

condiciones

tropicales en

Colombia/ Borrero

Urrutia, Harold. -

Colombia:

Universidad del

Valle. Facultad de

Arquitectura, 1989.

Planos con Ventilación

naturalCuantitativa (2%) 6

N.A. 6

Planos Envolvente Cuantitativa (2%)

Planos arquitectónicos,

esquemas gráficos y

maquetas

Cuantitativa (20%)


abri

l


Olgyay, V.

(1968). Clima y

arquitectura en

Colombia. [S.l.]:

Universidad del

Valle. Facultad de

Arquitectura.

Planos Relación entre

estructura y arquitecturaCuantitativa (2%) 5 1

N.A. 6



Planos con gráficas de

flujo Circulaciones

ventiladas e iluminadas

naturalmente

Cuantitativa (2%) 6

Koenigsberger

(1980). Manual of

tropical housing and

building. 1, Climatic

design. London:

Longman.

Corte por fachada Cuantitativa (2%)

N.A.

abri

l


may

o




Serra Florensa, R.

and Coch Roura, H.


y energia natural.

Mexico: Alfaomega.

Axonometría o

perspectiva de

volumen interno


N.A. 5 1

Planos arquitectónicos Cuantitativa (2%) 6

N.A. 6

Planos arquitectónicos

y maquetasCuantitativa (2%)

Planos arquitectónicos

y maquetas



Infografía proceso

lógico de desarrollo.

Cuadro analítico de las

variables. Planos

arquitectónicos y

maquetas

Cuantitativa (28%)

may

o





Talleres Asesorias Conferencias

Cant 70 36 13

% 40% 21% 8%

Evaluaciones UA FE FP TC IC

1

1

INSTRUMENTOS (x Horas) COMPETENCIAS

1

6 1 1 1 1

1 1

1 1

6 1 1


1 1

1 1


1 1

1 1

6 1 1

6 1 1


1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1

6 1 1 1 1 1

6 1 1 1 1 1


1 1 1 1

1 1 1 1


1 1 1 1 1

6 1 1 1 1 1

6 1 1 1 1 1


1 1

1 1

1 1 1

1 1


6 1 1 1 1 1


Evaluaciones TOTAL UA FE FP TC IC TOTAL

54 173 23 15 15 18 17 88

31% 100% 26% 17% 17% 20% 19% 100%

Documents

OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la ... · reconocimiento de la funcion, el uso y su relacion con la forma y el espacio, en sus diferentes escalas, a traves del analisis