Objektivat dhe

krkesat

msimOre

t dO linje dhe

msimi pr:

infOrmatika 7infOrmatika 8infOrmatika 9

mbshtetur n prOgramin e

miratuar nga mash

Informatika 7, 8, 9

Albtipografia

F2

1.1 Historia e informacionit dhe e llogaritjeve1 T njoh zhvillimin e makinave llogaritse mekanike

2 T dalloj makinat e ndryshme mekanike

3 T prshkruaj makinat e para llogaritse

1.2 Informatika, kompjuteri dhe llojet e tij n jetn e prditshme1 T dij objektivin kryesor t studimit t informatiks

2 T njoh prdorimin e kompjuterve n jetn e prditshme

3 T prshkruaj kategorit kryesore t kompjuterve

N kt linj synohet q nxnsit t:

*njohin historin e zhvillimit t kompjuterit, n mnyr t thjesht dhe t kuptueshme.

*njohin kompjuterin si makin elektronike dhe disa vlerat e prdorimit t tij. *njohin

disa nga pjest m kryesore t kompjuterit (Hardware).

*sht kompjuteri. *Dika rreth zhvillimit t kompjuterit. *Zhvillimi i sotm shoqror

dhe prdorimi i kompjuterit; njsia qendrore, monitori, tastjera, mausi dhe funksionet

kryesore t tyre. *Lidhja dhe bashkveprimi midis pjesve kryesore. Identifikimi i

dallimeve midis llojeve t ndryshme t kompjuterave.

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit q i afrohen pr her t par kompjuterit, t kalojn

vshtirsit e krijuara nga mosnjohja dhe mosbesimi n vetvete. Pr t kaluar kto vshtirsi,

nxnsi duhet t kuptoj se sht ai q komandon kt makin tashm t zakonshme.

KRKESA

1.4 Lidhja dhe bashkveprimi midis pjesve kryesore t kompjuterit1 T prshkruaj programin kompjuterik

2 T njoh programin operativ

3 T njoh programin aplikativ

1.3 Kompjuteri personal, llojet dhe pjest kryesore t tij1 T dij nga se prbhet kompjuteri

2 T dalloj kategorit e kopmjuterve personal

3 T njoh pjest prbrse t kompjuterit

TEST/ LINjA 1

35 Or: linja 1 4 Or linja 2 4 Or linja 3 8 Or linja 4 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 3 Or

F3

N kt linj synohet q nxnsit t:

*njihen me kuptimin program kompjuterik, program operativ, program aplikativ. *bjn

dallimin midis programeve t sistemit dhe programeve aplikative. *njohin funksionet

kryesore t disa programeve aplikative. *t identifikojn sht memorja dhe njsit t

saj.

*jan programet, prse hartohen, prse shrbejn, si shrytzohen. *Llojet e programeve.

*Cili sht dallimi ndrmjet dy grupeve kryesore t programeve; programet operative dhe

programet aplikative. *Si grupohen, klasifikohen, ruhen dhe transportohen programet.

*Dika rreth hartimit dhe instalimit t programeve. *Memorja, njsit matse t saj.

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsi t kuptoj se n vija t prgjithshme programet

ndahen n: programe q i nevojiten kompjuterit (si makin) dhe programe q i nevojiten individit.

KRKESA

2.1 Llojet e programeve1 T prshkruaj programin kompjuterik

2 T njoh programin operativ

3 T njoh programin aplikativ

1 T dalloj grupimet e paketave t aplikimeve

2 T prshkruaj kategorit e Programeve Aplikative t prgjithshm

3 T njoh kategorit e Programeve Aplikative pr probleme t caktuara

2.3 Grupimi dhe klasifikimi i programeve aplikative

2.4 Programet dhe memorja1 T njoh alfabetin e gjuhs s makins

2 T dalloj njsit e matjes s madhsis pr programet

3 T prshkruaj rolin e memories n programe

TEST/ LINjA 2

2.2 Dy grupet kryesore t programeve dhe dallimi midis tyre

1 T dalloj programet e sistemit nga programet aplikative

2 T prshkruaj detyrat e programeve t sistemit

3 T njoh funksionet e disa programeve aplikative

F4

3.1 Sistemet operative jan t ndryshme1 T njoh sisteme t ndryshme operative

2 T dalloj sistemin operativ me karaktere nga ai me ndrfaqs grafik

3.2 WINDOWS dhe organizimi i t dhnave1 T njoh versionet e ndryshme t windows

2 T dalloj ndryshimin midis dosjeve dhe skedarve

3.3 Elementet kryesore t Desktop- it

1 T njoh sisteme t ndryshme operative

2 T dalloj sistemin operativ me karaktere nga ai me ndrfaqe grafike

N kt linj synohet q nxnsit t:

*njihen me domosdoshmrin e ekzistencs n kompjuter t programeve operative

*kuptojn mnyrn e ndrveprimit t prdoruesit me kompjuterin dhe pjest

prbrse t tij. *t kuptojn procesin e futjes s t dhnave n kompjute *njihen me

rolin e programeve operative pr vnien n pun t kompjuterit dhe funksionimin e tij

*njohin disa nga programet operative q prdoren si ndrfaqs midis prdoruesit dhe

pjesve prbrse t tij *t bjn dallimin midis programeve operative t bazuar n

ndrfaqen me karaktere dhe at grafike *t aftsohen n shfrytzimin e elementeve m

t domosdoshme t desktopit n sistemin Windows.

KRKESA

*do t thot t ngarkosh kompjuterin dhe si realizohet kjo. *Cili sht programi

operativ q ngarkon kompjuterin tuaj? *Cilt jan disa nga programet operative m

t prdorshm. *Sisteme operative me ndrfaqs karaktere,sisteme operative me

ndrfaqs grafik. *Sistemi operativ Windows. *Roli i tastiers dhe mausit n komunikimin

me kompjuterin. *Funksionet e mausit. *Prdorimi i menus Start, fikja dhe ndezja e

kompjuterit, hapja e programeve nga menuja Start dhe nga ikonat ne desktop. *Dritaret,

llojet e tyre, manipulimi me dritare (hapja e dritareve, mbyllja e dritarve, etj), kalimi

nga nj dritare n tjetrn, nga nj program n tjetrin. *Windows Explorer dhe disa nga

funksionet e tij. *jan dosjet dhe faillet (filet, skedart). *far e dallon nj dosje nga

nj faill. *Krijimi i nj dosje me My Documents dhe vendosja i nj failli brenda saj.

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn se sistemet e operimit, edhe pse t

ndryshme, n do pajisje kan t njjtin funksion: at t komandimit dhe shfrytzimit t pajisjes.

3.4 Mausi1 T dij funksionet e butonave t mausit

2 T aftsohet n prdorimin e mausit

F5

3.5 Tastiera1 T dalloj pjest e tastiers

2 T njoh tastet kryesore t tastiers

3 T dij shortkat-et e funksioneve kryesore

TEST/ LINjA 3

3.7 - 3.8 Veprimet me skedart dhe dosjet (2 or)1 T dij t krijoj nj skedar n programet Word dhe Excel

2 T dij t ndryshoj dhe t ruaj nj skedar n programet Word dhe Excel

3 T dij t kopjoj dhe zhvendos skedart dhe dosjet

3.6 Windows Explorer1 T njoh funksionet e Windows Explorer

2 T aftsohet n prdorimin e Windows Explorer pr t krkuar skedare ose dosje

N kt linj synohet q nxnsit t:

*Identifikojn disa nga programet aplikative n sistemin operativ Windows.

*Identifikojn funksionet e prbashkta t programeve aplikative m t njohura dhe ti

shrytzoj ato. *Identifikojn dhe zgjidhin disa nga problemet q lindin gjat puns n

aplikimet Windows m t prdorshme. *Aftsohen n njohjen dhe prdorimin e tastiers,

funksionet kryesore t tastave t saj. *Aftsohen n prdorimin e shpejt t tastiers.

Nxnsi duhet t zotroje kto njohuri dhe aftsi:

*T hap dhe t mbyll nj program fardo, t dalloj elementet kryesore t faqes s

puns t nj programi fardo n aplikimet Windows. *Duke lvizur nga nj n program

n tjetrin t prcaktoj elementet e prbashkta t tyre dhe ato q i dallojn. *Duke

punuar n nj program Write, t aftsohen n prdorimin e tastiers dhe me funksionet

e tasteve (t grupuara dhe t veanta) t saj. *T krijojn nj faill n nj, dy a m shum

programe (aplikime windows). *T prgatitin dhe t ruajn nj faill duke u prqndruar

ne dy elemente kryesore t ruajtjes; identifikimi (emri i faillit) dhe rezervimi (dosja ku

vendoset). *T hapin, ndryshojn, rregullojn dhe mbyllin nj faill t rezervuar m par.

*T kopjojn, t presin dhe t lvizin nj dosje n tjetrn. *T aftsohen t shkruajn

shpejt dhe me dhjet gishta duke prdorur programet Typing.

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn se programet, edhe pse t krijuar pr

qllime t ndryshme, kan menu t ngjashme dhe komanda universale t njjta (si: save, save as...,

open, print, close, etj.).

KRKESA

F6

4.1 Programet e ndryshme aplikative n sistemin Windows1 T njoh programe t ndryshme aplikative

2 T identifikoj disa nga programet aplikative t sistemit operativ Windows

4.2 Funksionet e prbashkta t programeve aplikative 1 T dalloj ngjashmrit dhe ndryshimet midis programeve t ndryshme aplikative

dhe dritareve t tyre.

2 T dalloj menut dhe komandat kryesore t programeve.

4.3 Problemet q lindin gjat puns n Windows1 T njoh problemet q mund t lindin gjat puns n Windows

2 T dij t dalloj viruset.

4.4 - 4.5 Paneli i kontrollit dhe programet aplikative (2 or)1 T kuptoj rndsin e panelit t kontrollit

2 T dij funksionet e ndryshme t secils ikon

4.6 Prdorimi i tastiers dhe funksionet e tasteve1 T dij t prdor komandat nga tastiera

4.7 - 4.8 Veprimet me skedart dhe dosjet (2 or)1 T dij t krijoj nj skedar n programet Word dhe Excel

2 T dij t ndryshoj dhe t ruaj nj skedar n programet Word dhe Excel

3 T dij t kopjoj dhe zhvendos skedart dhe dosjet

TEST/ LINjA 4

Linja 1 / 4 or

8

Rimarrje dhe thellim njohurish

N kt linj synohet q nxnsit t:

*rifreskojn njohurit e fituara n klasn e mparshme, duke u thelluar n shtje t

35 Or: linja 1 4 Or linja 2 11 Or linja 3 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 4 Or

F7

KRKESA

veanta. *thellojn dijet mbi programin, llojet e tyre, veorit e tyre. *njohin m mir

desktopin, elementet e tij dhe t jen t aft ta transormoj at. *fitojn dika m

shum pr informacionin dhe memorien. Prvetsojn m mir disa nga funksionet e

prbashkta t programeve.

Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

*Lidhja ndrmjet hardware dhe software. *Memorja, njsit e saj, dika pr memorien e

puns (RAM). *T ndryshojn disa element t desktopit. *T klasifikojn programet e

vedosura n desktop duke u nisur nga ikonat dhe funksionet. * Menuja Start, prshkrimi

i shkurtr i funksioneve t komandave t menus, komandat me shigjet djathtas, me tri

pika n fund dhe pa shenja dalluese. *Krkimi dhe hapja e nj programi apo dokumenti.

*Ushtrime pr prdorimin e tastiers nprmjet programit Typing.

* N kt linj sht e rndsishme q me njohurit dhe aftsit e fitura, nxnsit t jen t sigurt

n njohjen dhe prdorimin e kompjuterit. Nxnsit nuk duhet t ken vshtitsi t krijuara nga

mosnjohja apo mosbesimi n vetvete.

1.1 Kompjuteri dhe transformimi i informacionit

1 T njoh procesin e transformimit t informacionit

2 T dij veprimtarit kryesore q ndodhin n kompjuter

1.3 Lidhja ndrmjet pjess Hardware dhe Softwere. Sistemi operativ Windows.1 T dij lidhjen midis pjess Hardwere dhe Softwere

2 T kuptoj funksionin e sistemit operativ

3 T njoh mir desktopin dhe elementet e tij

1.4 Programet aplikative, menut dhe komandat1 T thelloj njohurit mbi programet aplikative

2 T dalloj funksionet e komandave n menut e ndryshme

3 T dij funksionet e prbashkta t menuve

1.2 Mikroprocesori dhe memoria1 T dij funksionin e mikroprocesorit

2 T kuptoj funksionin e memorieve

3 T dalloj ndryshimin midis memorieve

Linja 2 / 11 orWORD ProcessingN kt linj synohet q nxnsit t :

*njihen me nj nga programet m t prdorur sot pr punim teksti, Microsoft Word.

*krijojn, ruajn, manipulojn dukumente t thjeshta si: orare msimore, vrtetime,

F8

njoftime etj.*aftsohen pr prdorimin e komandave m t prdorshme n Word si:

Save, Save As, Cut, Copy, Paste, Find, Replace, etj.

KRKESANxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

Microsoft Word, funksionet, hapja, mbyllja. Elementet kryesore t faqes s puns n

Word. Toolbari (mjetet e puns) dhe funksionet e disa prej mjeteve m t prdorshme.

Menut e komandave dhe funksioni i disa komandave m t rndsishme. Kuptimi i

dokumentit, dallimet program - dokument - faqe dokumenti. Krijimi i nj dokumenti,

ruajtja. Hapja e nj dokumenti n tjetrin, kalimi i informacionit nga njri tek tjetri.

Kuptimet fjal, fjali, paragraf. Disa rregulla t shkrimit n nj dokument pune. Kuptimi

i zgjedhjes (Selektimi). Selektimet e elementeve t ndryshme t tekstit dhe selektimet

e shpejta. Lehtsirat q ofron programi gjat puns n nj dokument (Cut, Copy, Paste,

Undo typing, repeat typing, find, replace). Formatimi i tekstit (madhsia, ngjyra), fontet,

pozicioni i tekstit. Futja e nj objekti ne dokument. Tabelat dhe ndrtimi i tabelave t

thjeshta. Prgatitja e dokumentave si: Orari msimor, vrtetim, njoftim, lajmrim, etj

dhe printimi i tyre. Ushtrime pr prdorimin e tastjers nprmjet programit Typing.

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn rndsin e programeve t shkrimit.N

fund t ksaj linje, t gjith nxnsit duhet t aftsohen n programin e shkrimit, pr nevojat m

elementare, q lindin n jetn e prditshme.

2.1 Hapja dhe ruajtja e nj dokumenti WORD

1 T njoh elementet kryesore t faqes s puns n Word;

2 T krijoj dhe t ruaj nj dokument t ri Word-i 2007.

2.2 Krijimi i nj dokumenti 1 T njoh m shum mnyra pr t krijuar nj dokument t ri n Word;

2 T dij se si mund t hapim nj dokument ekzistues.

2.3 Prdorimi i menuve dhe toolbar-eve1 T njoh Menut n Word 2007;

2 T dij organizimin e Toolbareve n Word 2007.

2.4 Komandat dhe funksionet kryesore t Word-it

1 T prdor menut kryesor n Word 2007;

2 T njoh komandat kryesore t menyve n Word 2007.

1 T dalloj stilet e ndryshme n Word 2007;

2 T dij t prdor stilet e ndryshme n Word

2.5 Vendosja e stileve n fjal t veanta

2.6 Ndryshimi i font dhe font size

1 T dij t ndryshojm llojin e shkrimit

2 T dij t ndryshojm madhsin dhe llojin e tekstit

F9

2.7 Editimi (redaktimi) i tekstit

1 T dij komandat kryesore pr editimin e tekstit;

2 T dij t formatoj tekstin n mnyra t ndryshme.

2.8 Krijimi i tabelave dhe i grafikve n WORD

1 T dij t ndrtoj tabela me Word 2007

2 T dij t ndrtoj grafik me Word 2007

2.9 Punimi mbi modele t gatshme n WORD

1 T njoh modelet e gatshme t Word 2007;

2 T dij t thrras modelet e gatshme n faqen e puns.

2.10 Ndryshimi i pamjes s programit

1 T dij t ndryshoj pamjen e faqes s puns n Word 2007.

2.11 Printimi i nj dokumenti n WORD1 T njoh opsionet kryesore t printimit;

2 T dij t printoj, nj dokument n Word.

Linja 3 / 4 orFunksionet e tabelave. Microsoft EXCEL

KRKESA

N kt linj synohet q nxnsit t:

*kuptojn do t thot grumbullim dhe prpunim t dhnash shifrore. *kuptojn q

pr t grumbulluar, organizuar dhe prpunuar t dhna shifrore prdoren programe t

hartuar posarisht pr kt qllim. * njohin funksionet m t prdorshm t programit

Microsoft Excel. * aftsohen t ndrtojn tabela pr grumbullim t dhnash me qllim

prpunimi. * kryejn prpunime t thjeshta t dhnash. *aftsohen t prdorin disa

nga formulat m t domosdoshme pr prpunime t thjeshta. *organizojn n faqet e

puns tabelat me objekt t caktuar dhe ti printoj ato.

Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

Lidhja ndrmjet hardware dhe software. Memoria, njsit e saj, dika pr memorien

e puns (RAM).T ndryshojn disa elemente t desktopit. T klasifikojn programet e

vendosura n desktop duke u nisur nga ikonat dhe funksionet. Menuja Start, prshkrimi

i shkurtr i funksionet t komandave t menus, komandat me shigjet djathtas, me tri

pika n fund dhe pa shenja dalluese. Krkimi dhe hapja e nj programi apo dokumenti.

Ushtrime pr prdorimin e tastiers nprmjet programit Typing.

TEST/ LINjA 2

F10

3.2 Mjetet e puns dhe disa nga funksionet m t prdorshme n EXCEL

1 T njoh menut m t prdorura n Excel

2 T dalloj komandat kryesore t puns n Excel

1 T njoh elementet kryesore t Excel-it

2 T kuptoj elementet e puns n Excel

3.3 Elementet kryesore t faqes s puns n EXCEL

1 T njoh t dhnat q paraqiten n tabela

2 T ndrtoj nj tabel

3.4 Tabelat n EXCEL

1 T njoh Excel dhe funksionet kryesore t tij

2 T krijoj nj dokument Excel

3.1 Hapja dhe ruajtja e nj dokumenti EXCEL

1 T dij veprimet me reshtat e tabels

2 T dij veprimet me kolonat e tabels

3.5 Krijimi, fshirja ose editimi i elementeve t tabels

3.6 Shkrimi i formulave dhe kryerja e veprimeve n EXCEL

1 T dalloj funksionet m t prdorura n Excel

2 T dij t veproj me funksionet kryesore

3.7 Vendosja e zons s kufijve dhe printimi

1 T dij t printoj n Excel

2 T dij t organizoj faqen e puns

3.8 Krijimi, fshirja apo editimi i grafikve n EXCEL

1 T dalloj llojet kryesor t grafikve

2 T dij t ndrtoj nj grafik n Excel

3 T dij t ndryshoj nj grafik ekzistues

TEST/ LINjA 3

* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn rndsin e programeve pr prpunimin

e t dhnave (theksimi i llojeve t ndryshme t t dhnave sht kryesor). N fund t ksaj linje, t

gjith nxnsit duhet t din t prdorin programin Excel, pr nevojat m elementare, q lindin n

jetn e prditshme.

F11

Linja 1 / 5 orRimarrje dhe thellim njohurish

N kt linj synohet q nxnsit t:

*rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi prpunimin e tekstit dhe programin

aplikativ Microsoft Word. *rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi grumbullimin

dhe prpunimin e t dhnave dhe programin aplikativ Microsoft Excel. *rifreskojn dhe

thellojn njohurit e marra mbi prpunimin e tekstit dhe programin aplikativ Microsoft

Word. *rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi grumbullimin dhe prpunimin e

t dhnave dhe programin aplikativ Microsoft Excel.*aftsohen n zbatime praktike t

prpunimit t tektit dhe t t dhnave

Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

*Nj udhtim mbi menut e komandave dhe toolbarin e Microsoft Word dhe funksionet

e komandave m t prdorshme. Ndrtimi i nj vrtetimi model. *Ndrtimi i nj shkrese

zyrtare model. *Ndrtimi i nj posteri duke prdorur Word Art, Clip Art. *Ndrtimi i nj

tabele t thjesht dhe mbushja e saj me informacione. *Microsoft Excel dhe funksionet.

*Qelizat, rreshtat, kolonat, manipulimet me ta. *Ndrtimi i nj list pagese. *Mbajtja e

nj bilanci t thjesht.

* Qllimi kryesor i ksaj linje sht rifreskimi i njohurive baz t fituara n klasn e tet, duke i

prdorur n shembuj konkret m t avancuar, por t nevojshm n ditt e sotme. N fund t ksaj

linje, t gjith nxnsit duhet t jen t vetdijshm pr aftsit e tyre n dy nga programet m t

prdorshm: Microsoft Word/Excel.

KRKESA

9

1.1 Krijimi i nj letre zyrtare model1 T njoh elementet q prbjn nj letr zyrtare

2 T dij t shkruaj nj letr zyrtare

1.2 Si t krijojm poster duke prdorur: Word art dhe Clip arts

1 T dij t prdor Word dhe Clip arts

2 T dij t krijoj nj poster n Word 2007

35 Or: linja 1 5 Or linja 2 10 Or linja 3 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 4 Or

F12

Linja 2 / 10 orFunksionet e software-ve t prezantimeve

N kt linj synohet q nxnsit t :

*indetifikojn kuptimin mbi prezantimet dhe vlern e tyre. *njohin programet e

prezantimeve dhe prdorimin e programit aplikativ PowerPoint. *prgatitin disa

prezantime t thjeshta.

1.3 Si t ndrtojm nj listpages1 T prshkruaj funkionet kryesore t Excel

2 T njoh elementt e nj listpagese

3 T ndrtoj nj listpages t thjesht

1.4 Si t ndrtojm nj bilanc1 T njoh elementet kryesor t bilancit

2 T dij t ndrtoj nj bilanc

1.5 Projekt

Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

*Kuptimi pr prezantimet dhe prse shrbejn ato.*kuptimi i slideve, menaxhimi i

tyre (krijimi, shtimi, formatimi, fshirja, levizja).*Identifikimi i vizatimeve efektive pr

prezantime t thjeshta.*Shtimi i nj informacioni n nj slide.*Ndryshimi i pamjes s nj

slide.*Ndryshimi i paraqitjes s nj prezantimi, animacionet. *Printimi i nj prezantimi.

* Qllimi kryesor i ksaj linje sht prdorimi i nj programi, q shrben pr paraqitje vizuale t t

dhnave t ndryshme. Aftsit e fituara n dy programet e mparshm t s njjts paket Microsoft

(Word/Excel), duhet t pasqyrohen nga nxnsit pa vshtirsi n kt program. Kombinimi dhe

bashkpunimi i t tre programeve me njri-tjetrin, sht shum i rndsishm.

KRKESA

2.1 Nisja e puns n POWERPOINT1 T njoh PowerPoint 2007 dhe karakteristikat e tij

2 T dij se si t filloj punn n PowerPoint

2.2 Kuptimi i slide-ve (diapozitivave) dhe veprimet me to1 T njoh elementt e nj diapozitive

2 T dij veprimet me diapozitivat

2.3 Ndryshimi i forms s diapozitivve1 T njoh komandat pr formatimin e diapozitivve

2 T dij komandat pr formatimin e tekstit

2.4 Ndyshimi i pamjes s diapozitivve1 T dij t personalizoj format dhe ngjyrat e diapozitivve

2 T dij prdorimin e Clipart-eve dhe Templates

1 T dalloj efektet speciale

2 T dij prdorimin e efekteve speciale

2.5 Shtimi i efekteve speciale n diapozitiv

F13

Linja 3 / 8 orInterneti dhe posta elektronike

N kt linj synohet q nxnsit t:

*kuptojn sht interneti, si lindi dhe vlerat e tij n shoqrin e sotme. *krkojn dhe

marrin informacion nga interneti. *krijojn nj adres ne postn elektronike dhe ta

prdorin at.

Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:

*Pak histori mbi lindjen dhe zhvillimin e internetit. Interneti n shrbim t

teknologjis s komunikimit dhe informimit.*Mnyrat e lidhjes n internet. *Internet

Explorer, elementt kryesor t paraqitjes, konfigurimi. *Instrumentat e krkimit,

motort kryesor t krkimit. *Lundrimi n internet. *Shrbimet n internet,

bashkbisedimi (Chat), multimedia, posta elektronike. *Kuptimi dhe prdorimi i posts

elektronike (e-mail). Krijimi i nj adrese e-mail. *Elementet kryesore t faqes s e-mail,

inboks, send, draft, bulk, trash, etj. *Plotsimi dhe drgimi i nj e-mail. Hapja, shikimi,

krkimi, klasifikimi dhe fshirja e e-maileve. selektimi, kopjimi, zhvendosja dhe ruajtja e

nj e-maili.

* Qllimi kryesor i ksaj linje sht q t gjith nxnsit t kalojn vshtirsit n kuptimin e

qarkullimit t informacioneve n rrjetin Internet. Nxnsit duhet t kuptojn se informacioni n

rrjet sht n dobi t tyre dhe shoqris ku jetojm. T gjith nxnsit duhet t din t bjn n

Internet nj krkim shkencor, kulturor apo shoqror t suksesshm.

KRKESA

2.6 Modifikimi i prezantimeve1 T dij t modifikoj prezantime ekzistuese

2 T ndryshoj pozicionin e Slide-ve n prezantim

2.7 Ndrlidhja e informacionit me programet e tjera1 T njoh programet kryesore m t cilat ndrvepron PowerPoint 2007

2 T dij t ndrfus nj tabel n Power Point

2.8 Kopjimi dhe ngjitja e informacionit nga diapozitivt n programet e tjera1 T dij t kopjoj informacionin nga programi i PowerPoint n programet e tjera

2.9 Krijimi i grafeve dhe ndrfutja e tyre n prezantime1 T prgatis nj grafik n Power Point

2 T dij paraqitjen e t dhnave n formn e duhur

1 T dij t printoj nj dokument n PowerPoint

2 T njoh mjetet kryesore t printimit n Power Point

2.10 Printimi i prezantimeve n POWERPOINT

TEST/ LINjA 2

F14

3.1 Interneti1 T dij far sht interneti

2 T prshkruaj zhvillimin e internetit ndr vite

3.2 Interneti n shrbim t komunikimit dhe informimit1 T vlersoj rndsin e internetit

3.3 Mnyrat e lidhjes n internet1 T dalloj mnyrat e lidhjes n internet

2 T dij t lidhet me internetin

3.4 Lundrimi n internet. Internet Explorer1 T dalloj motort e ndryshm t lundrimit

2 T njoh elementet prbrse t internetit Explorer

3.5 Motort e krkimit n internet1 T kuptoj krkimin n motort m t prdorur t internetit

2 T dij prdorimin e fjalve ky

3.6 Shrbimet n internet1 T njoh disa nga shrbimet m t njohura n internet

2 T dij rndsin e shrbimeve n internet

3.7 Krijimi i nj adrese e-mail1 T dij avantazhet e posts elektronike

2 T krijoj nj adres n postn elektronike

3. 8 Elementet kryesore t faqes s e-mail-it1 T identifikoj elementt kryesor t faqes s e-mail-it

2 T aftsohet n drgimin e e-mail-it

TEST/ LINjA 3

F15

Pr shnime, vrejtje, sugjerime, etj.:

Pr do informacion, vrejtje, sugjerime, ju lutemi t kontaktoni me:

besamati@shblsh.com

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Numri dhe emri i msimit

Njohuri dhe kuriozitete

Objektivat e msimit

Nnshtje t msimit

Rubrika pr thellimine njohurive

Pr t ngulitur konceptet:detyra pr kontrollin e njohurive dhe aftsive

Fjalor

Projekte kontrolli Teste

N do linj:

Numri dhe emri i linjs

Numri dhe emri i msimeve

Objektivat e linjs

Krkesat e linjs

Ob

jek

tiv

at

dh

e k

rk

esa

t m

sim

Or

e t

dO

lin

je d

he

ms

imi p

r:

infO

rm

at

ika

7in

fOr

ma

tik

a 8

infO

rm

at

ika

9

Albtipografia