Objektif Pengajaran.pptx

7/21/2019 Objektif Pengajaran.pptx

1/36

OBJEKTIF

PENGAJARAN

PSV 3111 Pentaksiran

Pendidikan SeniVisual

Disediakan Oleh;Nur Hidayah Binti AdarAnis Afah Binti Malek

PISMP Pendidikan Khas 3 Januari 2010


2/36

OBJEKTIF

PENGAJARANDOMAIN KOGNITIFDOMAIN AFEKTIFDOMAIN PSIKOMOTORDOMAIN SOSIAL


3/36

ObjektiPengajaran

PengalamanPendidikan

ProsedurPenilaian

SUKATANPELAJARAN

itan antara skatan !e"a#aran $en%an !en%a


4/36

KOGNITIF

Pengetahuan

Kefahaman

Aplikasi

Analisis

Sintesis

Penilaian

Taks&n&'i

O(#ekti) D&'ainK&%niti) B"&&'


5/36

eu!ayaan mengingati akta" idea"!enda!at" !rinsi!" !rosedur dan !eristi#ayang berlaku$

% taha! &i$ !engetahuan !erkara khususii$ 'ara mengendalikan sesuatuiii$ !engetahuan abstrak

1* Pen%eta+an


6/36

(iri)'iri soalan&i$ *una !roses mental

utk ingatii$ Pengetahuan +!engajaran guru

iii$ , ubah !engetahuan

dlm bentuk barui-$ .a#a!an + betul /

salah

Sambungan


7/36

*Ke)a+a'a

nMenter#e'a+

Menta)sir

Men%ekstra!&"asi

0erjemah komunikasi asal ke!ada satu bentukkom$ Baru tan!a ubah makna$

0asir idea / mesej tersurat dan tersirat$

Membuat inerens ttg a!a yang akan berlakuberdasarkan maklumat sedia ada$


8/36

(ontoh soalan&i$ Berkaitan maklumat

asas yg telah diberiii$ Memerlukan bahan /

alat komunikasiiii$ Nyatakan keahaman

dlm ayat sendiri

Sambungan


9/36

3* A!"ikasi

eu!ayaan guna konse!" !rinsi!" teori"hukum" !rosedur dan kaedah am$

Pembinaan soalan a!likasi&

i$ menentukan sama ada !elajar d!t!ilih !engetahuan yg sesuai dan;

ii$ gunakannya dgn betul utk

selesaikan masalah


10/36

(iri)'iri soalan&i$ % asa 1 guna !rinsi!"

selesai masalah" situasibaru

ii$ Berbentuk !ilihan"!enyelesaian

Sambungan


11/36

-* Ana"isis

eu!ayaan meme'ahkan sstu !erkara k!dunsur)unsur ke'il dan membuat !erkaitanantara unsur tersebut$

% jenis analisis &i$ Analisis unsurii$ Analisis hubungan

iii$ Analisis !rinsi!


12/36

(iri)'iri soalan&i$ 2ituasi masalah

mestilah baru

ii$ 2ituasi" dokumen /bahan analisis !erlu ada

iii$ Memerlukan fkiran

kritis

Sambungan


13/36

.* Sintesis

eu!ayaan menggabungkan unsur menjadilebih tersusun$

% jenis sintesis &i$ 2intesis !enyam!aianii$ 2intesis him!unaniii$ 2intesis 'adangan


14/36

(iri)'iri soalan&i$ ebebasan menja#abii$ 2oalan 3 !erlu ter!erin'i

iii$ 2oalan + masalah yangkreati

Sambungan


15/36

/*Peni"aian

eu!ayaan menilai sesuatu !erkaraberasaskan kriteria tertentu$

(iri)'iri soalan&i$ Menguji !roses mental

ii$ 2ituasi yang hendak dinilaimestilah baru

iii$ Boleh dibandingkan


16/36

AFEKTIF

Me"i(atkan+(n%an $en%an

!erasaan0 e'&si0'inat0 sika!0!en%+ar%aan $an

ni"ai*


17/36

PeratakanOr%anisasiPeni"aianGerakPeneri'aan

4 Peringkat Penghayatan ObjektiAekti

B"&&' et a"*21445


18/36

1* PENERIMAAN

- esediaan untuk menerimasesuatu yang disam!aikan$-

Peringkat !enerimaan &


19/36

,* GERAK BALAS

- Bertindak blas terhda!rangsangan yang diterima$

- 2eseorang bertindak balasadalah disebabkan moti

tertentu 5 moti ingintahu6 $

-0indak balas an


20/36

- Peringkat a#al tindak balas

adalah disebabkanmenuruti arahan$

- 2ele!as seseorang indi-idumem!unyai moti tersendiri"

tindak balas yangdihasilkan adalah mengikutkehendak

diri$


21/36

3* PENILAIAN

- Bermaksud indi-idu itumemahami nilai sesuatutindakan

yang dilakukan$

- Nilai ini akan menjadilandasan ke!ada setia!!erlakuan

an ditun ukkan$


22/36

- 0erda!at % jenis nilai &

Peneri'aan se'ani"ai

- Menerima semua nilai yang

terdedah dan menjadi landasanke!ada !erlakuan seseorang$

Pe'i"i+an ni"aitertent

- Memilih nilai tertentu dari nilaiyang didedahkan dan

menjadikannyasebagai landasan !erlakuan$

K&'it'en - Memegang teguh ke!ada

sesuatuke!er'ayaan yang menjadi

landasan!erlakuan dan mem!ertahankanke!er'ayaan dari sebarang

'abaran$


23/36

-* ORGANISASI

- emahiran menyusunsemula nilai yang diterimamenjadi

sesuatu yang lebih!raktikal$

) Penyusunan ini terbahagike!ada dua !eringkat &


24/36

.* PER6ATAKAN

- Mematuhi sistem nilai danmengamalkannya sebagai'ara

hidu!$

- Mula menunjukkan

!er#takan berdasarkan nilaidan

sistem nilai an tersendiri


25/36

PSIKOMOTOR

PersepsiPersediaanPergerakanPergerakanPergerakanPergerakanPergerakan

Peringkat Objektif Psikomotor

Simpson (1972)

PERSEPSI


26/36

PERSEPSI- Mengingat kembali !ergerakan yang telahdilhat$

- Melalui !ergerakan yang dilihat da!atdijelaskan

lagi kaedah)kaedah atau teknik !ergerakan

tersebut$

* Pelajar dapat menjelaskan arapemain melakukan rejaman dalampermainan b!la tampar*

PERSEDIAAN

- Bersedia se'ara mental" emosi dan f7ikaluntuk

melakukan !ergerakan$

* Pelajar dapat menjelaskan aramelakukan rejaman dalam permainan


27/36

PERGERAKAN TERKA6AL- 2eseorang itu da!at melakukan

!ergerakan a#alberkaitan kemahiran yang ingin di!elajari$

- Dilakukan se'ara !eniruan dan 'uba jaya

* Pelajar dapat melakukan pergerakana"al ara melakukan rejaman*

PERGERAKAN MEKANISTIK- Berjaya melakukan !ergerakan yang ingindi!elajari s'ra

mahir dan yakin$

* Pelajar dapat meniru ara*


28/36

PERGERAKAN KOMPLEKS

- Berjaya melakukan !ergerakan kom!lekss'ra 'eka! dan

li'in$

- Berjaya melakukan !ergerakan dengansendiri tan!a

meniru !emain yang dilihat$

* Pelajar dapat melakukan rejamandengan ekap dan liin*


29/36

PERGERAKAN SUAIAN- Da!at melakukan !ergerakan s'ra 'eka!

dan li'indalam sesuatu keadaan$

* Pelajar dapat melakukan rejamandalam permainan b!la tampar sra

ekap dan liin semasa b!la rendah*

PERGERAKAN 7IPTAAN- Melakukan !ergerakan baru dengan 'eka!

dan li'in dalam keadaan tertentu$

* Pelajar dapat melakukan rejamanbaru dalam permainan b!la tampar sraekap dan liin semasa b!la rendah*


30/36

DOMAIN SOSIAL

Peringkat Objektif Domain Sosial

Dettmer (1997)


31/36

BER8UBUNG- 0ingkah laku membuat kontak 5 kontak mata6

dengan orang lain yangmeru!akan !ermulaan !erkenalan dan akanberakhir dengan berlakunya

komunikasi$ * Pelajar men#edari kehadiran

!rang lain*BERKOMUNIKASI- (uba berkomunikasi sebagai !emberi atau!enerima mesej atau bertanyakan

soalan$- Menyebabkan orang kedua turut bertindakuntuk berkomunikasi$

* Pelajar uba berk!munikasi dengan!rang lain melalui bahasa is#arat*


32/36

MELIBATKAN DIRI

- 2e'ara sukarela mengambil bahagian dalamakt-t kum!ulan$ 5berbual" dsb6$- Melalui berbual turut menggalakkan ahli yanglain mengambil bahagian dalam

akt-t tersebut$

* Pelajar mengambil bahagiandalam akti$iti berkumpulan*BERUNDING- Membuat !erbin'angan dgn ahli kum! ttg

sesuatu isu/masalah bagi membuatk!tusan$

) Menunjukkan keinginan utk turut membantumenyelsaikan masalah$

* Pelajar uba menjelaskan


33/36

BEKERJASAMA

- Bekerjasama bagi menjayakan sesuatu !rojek$- Menunjukkan baha#a semua ahli bersatu bagimenyelesaikan masalah/isu

yang timbul$

* Pelajar dapat menguruskan ahlikumpulan untuk menja#akan pr!jek*

- Bertindak utk mendamaikan keadaan a!abilatrd!t !rb7aan !nd!at$- Menunjukkan t/laku igin mengekalkankeharmonian dalm kum!$

* Pelajar dapat men#elesaikan

MENG8AKIM


34/36

MEMULAKAN- Da!at memulakan akt-kt kum!ulan yang baru#lau!un mengalami bebera!a

hlgan dan 'baran$- 0/laku ini menunjukkan seseorang itu inginmelihat ahli kum!ulannya

mend!at !englman baru$

* Pelajar berja#a menadangkandan melaksanakan pr!jek baru bersama ahlikumpulann#a*MENUKAR- Beru!aya menukar gaya hidu! ahli kum!ulan

k!d gaya hidu! yang baru$- Menunjukkan t/laku ingin ahli kum!ulan hidu!dlam khdu!an yg harmoni$

* Pelajar berja#a mend!r!ng ahli


35/36

89M92A

NPeneta!an dan !enentuan objekti

!engajaran yang jelas membantu guru

menyediakan alat !engukuran yangberkesan dan sesuai dengan objekti yang

diteta!kan$


36/36

Abu Bakar Nordin$ 5:

Documents

Objektif Pengajaran.pptx