OŠ ANTE KOVAČIĆA, Zlatar · Vrednovanje se provodi u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada. Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA Nositelj: Svjetlana

1

OŠ ANTE KOVAČIĆA, Zlatar Školska godina 2016./2017.

ŠKOLSKI

KURIKULUM

2

Na osnovi članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(„Narodne novine“, broj 87/08., 86/09. 92/10., 105/10.-ispravak, 90/11., 5/12, 16/12,

86/12, 94/13 i 152/14) i članka 14. i 58. Statuta Osnovne škole Ante Kovačića Zlatar, Školski

odbor na sjednici održanoj dana 27. rujna 2016. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i

pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja donio je

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2016./2017.

3

SADRŽAJ:

I. CILJEVI I ZADAĆE 4

II. DODATNA NASTAVA 5

III. DOPUNSKA NASTAVA 24

IV. IZBORNA NASTAVA 57

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 75

VI. IZVANUČIONIČKA NASTAVA I DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE

AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE 104

ŠKOLSKI IZLETI 104

TERENSKA NASTAVA I

DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE 114

VII. PROJEKTI ŠKOLE 134

VIII. KALENDAR AKTIVNOSTI u šk.god.2015./2016. 153

IX. SURADNJA ŠKOLE I LOKALNE ZAJEDNICE 187

X. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE 188

4

I. CILJEVI I ZADAĆE

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem

učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega

školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja

osnovne škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno

marginaliziranje.

Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive,

razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema

prirodi i društvu, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te

međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene,

promjene u svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za

uspostavljanjem nove kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i

odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cijelo životno

učenje. Od škole se očekuje da učenike nauči učiti.

ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole. Školski je

kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadržaji i

aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi

promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum utvrđuje program škole s dodatnom nastavom, dopunskom

nastavom, izvannastavnim aktivnostima, izbornom nastavom, izletima, terenskom nastavom i

projektima škole.

II. DODATNA NASTAVA

Tablica: Dodatna nastava po predmetima i profesorima

MATIČNA ŠKOLA ZLATAR

5

Predmet Razred grupa

Broj uč.

God. br. sati

Imena učitelja izvršitelja

Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Geografija Matematika Kemija Fizika Biologija Njemački jezik Povijest Hrvatski jezik

2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b

6.,7.,8. 6.

5.,8. 8.a i b 7.,8. 8. 7.a 7.,8.

5.,7.,8.

6 6 9 5 6 6 12 6 15

4 5 6 5 3 5

35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 70 35

Blanka Sviben Svjetlana Mezak Silvija Adanić Božena Škrlec Ankica Krajnik Marina Sviben Petra Haban Kristina Fruk Martina Ristić Martina Kušer Barbara Mlakar Martina K.Mijatović Marijan Posarić Nataša Sovec Veronika Podobnik

UKUPNO 1. - 8. 99 560 15

PŠ DONJA BATINA BATINA DONJA

1 2 3 4 5 Matematika

1.-4.

6 35

Ana Marija Korpar

UKUPNO 1. i 4. 6 35 1

PŠ MARTINŠČINA 1 2 3 4 5 Matematika

Matematika 2.i 4.

1.i 3.

2 2

35 35

Ljiljana Mutak Valentina L. Naumovski

UKUPNO 1 – 4. 4 70 2

OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI DODATNE NASTAVE

RAZREDNA NASTAVA

6

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Nositelj:

Blanka Sviben

Planirani broj

učenika:

6

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

Stjecanje dodatnih sposobnosti i umijeća u rješavanju matematičkih zadataka.

Način

realizacije:

Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka, vježbenica , časopisa i nastavnih listića

namijenjenih za dodatni rad s učenicima.

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine.

Osnovna

namjena

aktivnosti :

Uvođenje učenika u svijet klasične matematike na zabavan i poučan način.

Osposobljavanje učenika za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje.

Troškovnik :

-papir za kopiranje, zbirke zadataka za dodatnu nastavu

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Vrednovanje se provodi u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa

rada.

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Nositelj: Svjetlana Mezak

7

Planirani broj

učenika:

6

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

Stjecanje dodatnih sposobnosti i umijeća u rješavanju matematičkih zadataka.

Način

realizacije:

Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka, vježbenica , časopisa i nastavnih listića

namijenjenih za dodatni rad s učenicima.

Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :

Uvođenje učenika u svijet klasične matematike na zabavan i poučan način.

Osposobljavanje učenika za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje.

Troškovnik :

-papir za kopiranje, zbirke zadataka za dodatnu nastavu

Način

vrednovanja

aktivnosti:


rada.

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

8

Nositelj: Silvija Adanić- učiteljica RN

Planirani broj

učenika:

9

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

Proširivanje sadržaja redovne nastave,razvijanje sposobnosti logičkog

zaključivanja i apstraktnog mišljenja, razvijanje smisla za

red,preciznost,jasnoću,konciznost razmišljanja i izražavanja

Način

realizacije:

Dodatni listići, zbirka zadataka za dodatnu nastavu,

matematički kvizovi, igre

Vremenski

okvir aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- naučiti se matematičko izražavati pismeno i usmeno

- primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu

- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i

kulture

- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno

formuliranje pojmova

- razvijanje kritičnosti prema svome i tuđemu radu

Troškovnik : Kopiranje nastavnih listića-oko 30 kn

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

Naziv

aktivnosti:


9

Nositelj: Božena Škrlec- učiteljica RN

Planirani broj

učenika:

5

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:




Način

realizacije:



Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :




kulture





Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

10

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Ankica Krajnik- učiteljica RN

Planirani broj

učenika:

6

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:




Način

realizacije:



Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :




kulture





Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

11

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Marina Sviben- učiteljica RN

Planirani broj

učenika:

6

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:




Način

realizacije:



Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :



- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti,

tehnologije i i kulture

- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i

precizno formuliranje pojmova



Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

12

PREDMETNA NASTAVA

Naziv

aktivnosti:

DOD MATEMATIKA 6., 7. I 8. RAZRED

Nositelj:

Petra Haban

Planirani broj

učenika:

2 učenika po razredu

Planirani broj sati: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Ciljevi: Razvijanje smisla za rješavanje matematičkih problema u životu

suvremenog čovjeka, razvijanje osjećaja odgovornosti, točnosti i

kritičnosti prema svom i tuđem radu, raditi u grupama uz razmjenu i

sučeljavanje ideja, mišljenja i stavova.

Način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku, frontalni oblik rada,

individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama.

Vremenski okvir

aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno prema rasporedu sati tijekom prvog i drugog

obrazovnog razdoblja.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Rješavanje složenih zadataka te proširivanje gradiva usvajanjem

novih pojmova i tema. Opsežnije proučavanje sadržaja redovite

nastave rješavanjem složenijih zadataka. Poticanje samostalnosti,

kreativnosti, apstraktnog mišljenja, logičkog zaključivanja,

natjecateljskog duha.

Troškovnik: Rad u školsku bilježnicu, kopiranje nastavnih listića, kopiranje

zadataka s natjecanja iz prethodnih godina.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Provjeravanje točnosti na satu, provjeravanje rješenja, razgovor,

ispitivanje, usmene pohvale.

Naziv aktivnosti:

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

13

Nositelj:

Učiteljica geografije Kristina Fruk te učenici šestih razreda.

Planirani broj

učenika:

Do 6 učenika.


Ciljevi:

Nadograditi i proširiti osnovna znanja i vještine o općim prirodno-geografskim obilježjima,

društveno-gospodarskom razvoju i suvremenom značenju pojedinih kontinenata (Afrika, Azija,

S. i J. Amerika, Australija, polarni krajevi) u svijetu.

Aktualnim temama osuvremeniti i proširiti redovne nastavne sadržaje te na taj način stjecati

nove spoznaje o pojedinim kontinentima.

Razvijati kartografsku pismenost. Osposobljavati učenike za snalaženje na geografskoj karti

svijeta te na općim i tematskim kartama pojedinih kontinenata.

Razvijati pozitivne osobine učenika (suradnja, odgovornost, urednost, točnost, preciznost i

kreativnost u radu, …). Razvijati apstraktno mišljenje. Poticati na logičko zaključivanje,

samostalni istraživački rad, ali i suradničko učenje i djelovanje.

Poticati na korištenje različitih izvora znanja i praktičan rad. Osposobiti učenike za izradu i

prezentaciju rada. Pripremati učenike za natjecanje iz geografije.

Način realizacije:

Dodatna nastava iz geografije provodit će se u učionici geografije te školskoj knjižnici.

Primjenjivat će se različiti oblici rada s većim naglaskom na samostalnom istraživačkom radu te

radu u skupini.

Pri stjecanju znanja i razvijanju geografskih vještina koristit će se različite metode rada s

učenicima:

- razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija;

- izrada plakata, pp prezentacija, referata, turističkih prospekata, slikokarti;

- rad na terenu i terensko istraživanje;

- analiza i usporedba paralelnih udžbenika, atlasa, geografskih karata i radnih

bilježnica drugih izdavača iz geografije;

- proučavanje dodatne literature i web stranica na Internetu o zadanim temama;

- skupljanje, analiza i usporedba podataka te grafički prikaz istih;

- rješavanje ispita znanja s prethodnih natjecanja iz geografije.

Vremenski okvir

aktivnosti:

Dodatna nastava iz geografije izvodit će se jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna namjena

aktivnosti :

Dodatna nastava iz geografije namijenjena je učenicima koji pokazuju interes za predmet te žele

proširiti i produbiti geografska znanja. Učenici će razvijati geografsko mišljenje kroz uočavanje

pojava i procesa u međusobnom odnosu i djelovanju prirodnih i društvenih geografskih

elemenata. Učenici će se pripremati za natjecanje iz geografije.

Troškovnik:

Za izvođenje dodatne nastave iz geografije potreban je potrošni materijal (papir za izradu

nastavnih listića i fotokopiranje testova, kolaž papir, hamer papir, flomasteri, ljepilo, škare, …).

Troškovi potrebnog materijala su oko 100 kuna.

Način vrednovanja

aktivnosti:

Opisno praćenje učenika. Koristiti rezultate rada učenika tijekom školske godine. Prezentacija

najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim odjelima. Pokazivanje znanja na

natjecanju iz geografije. Izricanje pohvale i priznanja pred ostalim učenicima.

14

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (5. a, 5. b i 8. b razred)

Nositelj:

Martina Ristić

Planirani broj

učenika:


Planirani broj

sati:

1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Ciljevi:

Proširivanje sadržaja redovne nastave; razvijanje sposobnosti logičkog

zaključivanja i apstraktnog mišljenja; razvijanje smisla za rješavanje matematičkih

problema u životu suvremenog čovjeka; razvijanje osjećaja odgovornosti, točnosti

i kritičnosti prema svojem i tuđem radu.

Način

realizacije:

Individualni pristup svakom učeniku, frontalni oblik rada, individualni oblik rada,

rad u paru, rad u skupinama.

Vremenski

okvir

aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno prema rasporedu sati tijekom prvog i drugog obrazovnog

razdoblja.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Rješavanje složenih zadataka te proširivanje gradiva usvajanjem novih pojmova i

tema; primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu; razvijati

samostalnost, kreativnost, apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i

natjecateljski duh.

Troškovnik :

Rad u školsku bilježnicu, kopiranje nastavnih listića.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, pohvale.

15

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA

Nositelj: Martina Kušer

Planirani broj učenika: 4

Planirani broj sati: 35

Ciljevi: - proširivanje znanja iz kemije

- izvođenje pokusa koji se ne izvode u nastavi kemije

- priprema za natjecanje

Način realizacije: - izvođenje pokusa, rješavanje testova, korištenje drugih udžbenika i

interneta za stjecanje znanja

Vremenski okvir

aktivnosti:

- tijekom školske godine

Osnovna namjena

aktivnosti:

- razvijanje interesa za kemiju

- uvidjeti da je kemija poučna, ali da može biti i zabavna

- proširivanje znanja iz kemije

- razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti zaključivanja

Troškovnik: - papir za kopiranje

Način vrednovanja

aktivnosti:

- usmeno provjeravanje

- postotci riješenosti testova

- uspješnost izvođenja pokusa

16

Naziv

aktivnosti:

Dodatna nastava iz fizike za učenike sedmih i osmih razreda

Nositelj:

Barbara Mlakar

Planirani broj

učenika:

5

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi: - stjecanje znanja i vještina iz područja fizike

- razvoj logičkog mišljenja

- proučavanje sadržaja fizike s teorijskog i praktičnog stajališta

Način

realizacije:

- proučavanje redovnih i izbornih tematskih cjelina prema planu i programu za

7. i 8. razred

- rješavanje složenijih zadataka

Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti:

- razvijanje interesa za fiziku

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika


- ekperimentalni pribor za izvođenje praktičnih zadataka

Način

vrednovanja

aktivnosti:

- individualno praćenje uspješnosti u radu učenika

17

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Nositelj:

Učiteljica biologije Martina Kurečić Mijatović te učenici osmih razreda.

Planirani broj

učenika:

Do 6 učenika.

Planirani broj

sati:


Ciljevi:

Stjecanje znanja o biološkim zakonitostima te građi i funkciji živih bića. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu. Razvijati kod učenika osobni stav, samostalnost.

Način

realizacije:

Dodatna nastava iz biologije provodit će se u učionici biologije te školskoj

knjižnici. Primjenjivat će se različiti oblici rada s većim naglaskom na

samostalnom istraživačkom radu te radu u skupini.

Pri stjecanju znanja i razvijanju bioloških vještina koristit će se različite metode

rada s učenicima:

- razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija;

- izrada plakata, pp prezentacija, referata

- analiza i usporedba paralelnih udžbenika i radnih

bilježnica drugih izdavača iz biologije;

- proučavanje dodatne literature i web stranica na Internetu o zadanim temama;

- rješavanje ispita znanja s prethodnih natjecanja iz biologije.

Vremenski

okvir aktivnosti:

Dodatna nastava iz biologije izvodit će se jedan sat tjedno tijekom nastavne

godine 2016./2017.

Osnovna

namjena

aktivnosti :

Dodatna nastava iz biologije namijenjena je učenicima koji pokazuju interes za

predmet te žele proširiti i produbiti biološka znanja. Učenici će se pripremati za

natjecanje iz biologije.

Troškovnik:

Za izvođenje dodatne nastave iz biologije potreban je potrošni materijal (papir

za izradu nastavnih listića i fotokopiranje testova, kolaž papir, hamer papir,

flomasteri, ljepilo, škare, …). Troškovi potrebnog materijala su oko 100 kuna.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Opisno praćenje učenika. Koristiti rezultate rada učenika tijekom školske

godine. Prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim

odjelima. Pokazivanje znanja na natjecanju iz biologije. Izricanje pohvale i

priznanja pred ostalim učenicima.

18

Naziv

aktivnosti: Dodatna nastava njemačkog jezika

Nositelj:

Marijan Posarić

Planirani

broj učenika:

7.a razred – 5 učenika

Planirani

broj sati:

35

Ciljevi:

- osposobljavanje učenika sedmih razreda koji uspješno svladavaju nastavne

sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika za adekvatnu

komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama.

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih

sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje učenika na sudjelovanje na

natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.

Način

realizacije:

Dodatna se nastava realizira tijekom čitave nastavne godine posebno

organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su pokazali interes za dodatni

rad iz njemačkog jezika.

Najviše se radi na proširivanju rječnika, razvijanju sposobnosti govora, čitanja i

slušanja s razumijevanjem, pisanja, te se utvrđuje znanje jezičnih zakonitosti.

Vremenski

okvir

aktivnosti:

Nastava će se realizirati u vremenu od 5. rujna 2016. do 14. lipnja 2017. – 1 sat

tjedno, ukupno 35 sati

Osnovna

namjena

aktivnosti :

Za učenike sedmih razreda koji u njemačkom jeziku ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet.

Troškovnik: Troškovi nabave dodatnih udžbenika, časopisa na stranom jeziku, materijala,

CD-ova, fotokopirnog papira –200,00kn

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Postignuća se vrednuju različitim aktivnostima, npr. čitanjem literature na

njemačkom jeziku, izradom plakata, dramatizacijom svakodnevnih situacija,

pisanjem sastavaka, igranjem društvenih igara na njemačkom jeziku itd.

19

NAZIV

AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA UČENIKE SEDMIH I

OSMIH RAZREDA

NOSITELJ

NATAŠA SOVEC

PLANIRANI

BROJ UČENIKA

3

PLANIRANI

BROJ SA

35

CILJE

- praćenje plana i programa povijesti sedmog razreda i proširivanje

znanja

- priprema za natjecanje

NAČIN

REALIZACIJE

- proširivanje znanja korištenjem drugih udžbenika povijesti, rješavanje

testova

VREMENSKI

OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje interesa za povijest

- razvijanje natjecateljskog duha

TROŠKOVNIK

- papir za kopiranje

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- opisne ocjene

- postoci rješenosti testova

Naziv

aktivnosti: DOD– hrvatski jezik

20

Nositelj:

Veronika Podobnik

Planirani broj

učenika:

5

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

- stjecanje znanja o hrvatskom jeziku

- razvijanje jezične pismenosti

- stjecanje jezične kulture

- osposobljavanje učenika za uporabu hrvatskog jezika u svim tekstovnim vrstama

Način

realizacije:

- uvježbavnje redovnih i izbornih sadržaja

Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :

- ponavljanje znanja o hrvatskom jeziku iz prethodnih razreda te njihovo

proširivanje

- povezivanje stečenih znanja s novim sadržajima

- upoznavanje sustava hrvatskog standardnog jezika na leksičkoj razini

- proširivanje znanja iz povijesti jezika

- razvijanje gramatičkog mišljenja

- razvijanje pravogovorne i pravopisne navike sustavnim ponavljanjem i

vježbanjem

Troškovnik :

- troškovi kopiranja nastavnih listića

Način

vrednovanja

aktivnosti:


PŠ DONJA BATINA

21

Naziv aktivnosti:

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

Nositelj:

Ana Marija Korpar, razredni učitelj

Planirani broj učenika:

I. r. 1 II. r. 1 III.r. 1 IV. r. 3

Planirani broj sati:

1

Ciljevi:

-ponoviti znanja stečena u prethodnom razredu/obrazovnom razdoblju

-povezati stečena znanja s novim sadržajima

-sustavnim ponavljanjem i vježbama razvijati kod učenika trajne navike

sustavnosti i postupnosti u radu

-poticati korelaciju gradiva matematike s ostalim nastavnim predmetima i životnim

situacijama

Način realizacije:

-tjednim susretima i individualnim radom s pojedinim učenicima poticati

primjereni razvoj sposobnosti

Vremenski okvir aktivnosti:

-tijekom školske godine 2016/17.

Osnovna namjena aktivnosti :

-stjecanje matematičkih zakonitosti primjerenih dobi

-razvijanje matematičke pismenosti, sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja

-osposobljavanje učenika za upotrebu matematičkih i logičkih zakonitosti u

svakodnevnom životu i radu

Troškovnik :

-uobičajen udžbenički komplet nabavljen od strane roditelja početkom školske

godine

-nastavni listići u organizaciji učitelja-voditelja aktivnosti

TOTAL=0, 00 kn

Način vrednovanja aktivnosti:

-vrednovanje aktivnosti na redovitoj i dodatnoj nastavi opisno i brojčano u rubrici

zalaganje imenika pojedinog učenika

PŠ MARTINŠČINA

22

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

Nositelj:

Valentina Lebić - Naumovski

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

- stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti

u prirodi i društvu

- stjecanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti u rješavanju

matematičkih problema

Način

realizacije:

Rješavanje NL, zbirke zadataka za dodatnu

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine - 1 sat tjedno

Osnovna

namjena

aktivnosti :



- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i i

kulture

- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje irecizno



Troškovnik:

30 kn za papir (za kopiranje)

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

23

Naziv

aktivnosti:

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

Nositelj:

Ljiljana Mutak

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:





Način

realizacije:

Rješavanje NL, zbirke zadataka za dodatnu

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine - 1 sat tjedno

Osnovna

namjena

aktivnosti :




kulture




Troškovnik:


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

24

III. DOPUNSKA NASTAVA

Tablica: Dopunska nastava po predmetima i profesorima MATIČNA ŠKOLA ZLATAR

PŠ DONJA BATINA

1 2 3 4 5

Matematika

Matematika

1../3.

2./4. 3

2

35

35

Đurđa Kostanjevečki

Ana Marija Korpar

UKUPNO 1 – 4. 5 70 2

PŠ MARTINŠČINA 1 2 3 4 5

Mat./Hrv.

Mat./Hrv.

1.i 3.

2.i 4.

6

8

35

35

Valentina L.Naumovski

Ljiljana Mutak

UKUPNO 1 – 4. 14 70 2

Predmet Razredni

odjel

Broj

uče-

nika

God.

br. sati

Ime učitelja izvršitelja

Hrv. j.

Hrv. j. /mat.

Hrv. j. / mat.

Hrv. j. / mat

Hrv.j./mat.

Hrv.j./mat.

Hrv.j/mat.

Matematika

Geografija

Matematika

Kemija

Fizika

Njemački j.

Njemački j.

Povijest

Hrvatski jezik

Hrvatski jezik

1.a

2.a

2.b

3.a

3.b

4.a

4.b

6.,7.,8.

7.,8.

5.a,5.b,8.b

7.,8.

7.,8.

1.-4.

7.a

5.-8.

5.,7.,8.

5.,6.,8.

4

4

4

6

11

6

8

30

10

15

10

8

5

5

5

7

7

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

35

70

35

Vesna Ceboci

Blanka Sviben

Svjetlana Mezak

Silvija Adanić

Božena Škrlec

Ankica Krajnik

Marina Sviben

Petra Haban

Kristina Fruk

Martina Ristić

Martina Kušer

Barbara Mlakar

Anita J.Perhoč

Marijan Posarić

Nataša Sovec

Veronika Podobnik

Nevenka Šušljek

25

OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI DOPUNSKE NASTAVE

RAZREDNA NASTAVA

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

Nositelj:

Vesna Ceboci

Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje

sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.

Način

realizacije:

Na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog

jezika koristeći različite nastavne metode, nastavna sredstva i pomagala te oblike

rada

Vremenski

okvir

aktivnosti:

1 sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

- osposobljavanje za samostalno čitanje i pisanje

- osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem

- suzbijanje straha od jezika

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda

- stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih normi

- ostvarivanje uspješnije usmene i pismene komunikacije

Troškovnik :

- papir za kopiranje

Način

vrednovanja

aktivnosti:


rada.

26

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Blanka Sviben

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:



Način

realizacije:

- na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog


rada

Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :


- osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje djela





- ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije

Troškovnik :

-papir za kopiranje

Način

vrednovanja

aktivnosti:


rada.

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA-MATEMATIKA

27

Nositelj:

Blanka Sviben

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi:

Uspješno savladavanje sadržaja iz matematike.

Način

realizacije:

Rješavanje zadataka iz ZZ, NL…

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine-1 sat tjedno

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- uvježbavanje nastavnih sadržaja koje učenici teže usvajaju na redovnoj nastavi

- razvijanje samopouzdanja različitim metodama

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja kod učenika

Troškovnik :

Nema.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

Naziv

aktivnosti:


28

Nositelj:

Svjetlana Mezak

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:



Način

realizacije:

- na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog


rada

Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :







- ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije

Troškovnik :

-papir za kopiranje

Način

vrednovanja

aktivnosti:


rada.

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA-MATEMATIKA

29

Nositelj:

Svjetlana Mezak

Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi:


Način

realizacije:


Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :




Troškovnik :

Nema.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

30

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK

Nositelj: Silvija Adanić

Planirani broj

učenika:

3

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno

učenje

Način

realizacije:

-na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog


rada

Rješavanje NL

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :








Troškovnik :

30 kn za papir (za kopiranje).

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA-MATEMATIKA

Nositelj:

Silvija Adanić

Planirani broj

učenika:

3

Planirani broj

sati:

18

31

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Božena Škrlec

Planirani broj

učenika:

6

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:


Način

realizacije:


Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :




Troškovnik :

Nema.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

32

Ciljevi:



učenje

Način

realizacije:



rada

Rješavanje NL

Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :








Troškovnik :


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

33

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA-MATEMATIKA

Nositelj:

Božena Škrlec

Planirani broj

učenika:

5

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi:


Način

realizacije:


Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :




Troškovnik :

Nema.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

34

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Ankica Krajnik

Planirani broj

učenika:

3

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:



učenje

Način

realizacije:



rada

Rješavanje NL

Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :








Troškovnik :


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

35

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA

Nositelj: Ankica Krajnik

Planirani broj

učenika:

3

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi: - pomoći učenicima u savladavanju sadržaja iz matematike

Način

realizacije:

- na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje matematike

koristeći različite nastavne metode, nastavna sredstva i pomagala te oblike rada


Vremenski

okvir

aktivnosti


Osnovna

namjena

aktivnosti




Troškovnik 30 kn za papir (za kopiranje).

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

36

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Marina Sviben

Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi: - pomoći učenicima u savladavanju sadržaja iz matematike

Način

realizacije:

- na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje matematike



Vremenski

okvir

aktivnosti


Osnovna

namjena

aktivnosti




Troškovnik 30 kn za papir (za kopiranje).

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

37

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Marina Sviben

Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi: - osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje


učenje

Način

realizacije:



rada

Rješavanje NL

Vremenski

okvir aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :








Troškovnik : 30 kn za papir (za kopiranje).

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

38

PREDMETNA NASTAVA

Naziv

aktivnosti:

DOP MATEMATIKA 6., 7. I 8. RAZRED

Nositelj:

Petra Haban

Planirani broj

učenika:



Ciljevi: Osposobiti učenike za stjecanje osnovnih matematičkih znanja i

vještina koje omogućuju bolje razumijevanje prirodnih i društvenih

zakonitosti; pojednostavniti nastavne sadržaje i prilagoditi ih

individualnim potrebama učenika.

Način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku, frontalni oblik rada,

individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama.

Vremenski okvir

aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno prema rasporedu sati tijekom prvog i drugog

obrazovnog razdoblja.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Pojednostavniti i približiti nastavne sadržaje individualnim

mogućnostima učenika kako bi postigli pozitivne rezultate u

redovnoj nastavi.

Troškovnik: Rad u školsku bilježnicu, kopiranje nastavnih listića.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Provjeravanje točnosti na satu, provjeravanje rješenja, razgovor,

ispitivanje, usmene pohvale.

39

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Nositelj:

Učiteljica geografije Kristina Fruk.

Planirani broj

učenika:

Prema potrebi (oko 10 učenika sedmih i osmih razreda).

Planirani broj

sati:


Ciljevi:

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji ne mogu uspješno pratiti

redoviti nastavni program geografije ili iz bilo kojeg razloga zaostaju u radu i

ostvarivanju željenih rezultata.

Cilj dopunske nastave geografije je pomoći učenicima u svladavanju nastavnih

sadržaja iz geografije kako bi lakše mogli pratiti redovitu nastavu. Razvijati

kartografsku pismenost i ostale geografske vještine.

Uputiti učenike u različite metode i načine učenja koji će im pomoći u radu.

Osposobljavati učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi.

Način

realizacije:

Dopunska nastava provodit će se u učionici geografije.

Dopunska nastava izvodit će se kroz individualni pristup i pomoć svakom

učeniku u skladu s njegovim potrebama te prema težini nastavnog programa.

Moguć je rad i u manjim skupinama.

Kako bi učenici, kojima je potreban dopunski rad, što lakše svladali nastavne

sadržaje te ostvarili što bolje rezultate, koristit će se različite metode rada:

razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, izdvajanje i označavanje bitnih

dijelova/rečenica/definicija u tekstu u udžbeniku, rješavanje zadataka u radnoj

bilježnici, rješavanje radnih listića, dopunjavanje bilježaka u bilježnici i sl.

Vremenski

okvir aktivnosti:

Dopunska nastava izvodit će se tijekom nastavne godine po jedan školski sat

svaki tjedan.

Osnovna

namjena

aktivnosti :

Namjena dopunske nastave iz geografije je pomoći učenicima koji iz bilo kojeg

razloga imaju teškoća u svladavanju nastavnih sadržaja. Kroz rad na dopunskoj

nastavi učenici će moći pratiti nastavu na redovnom satu te postići

zadovoljavajući uspjeh i napredak u radu.

Troškovnik :

Za izvođenje dopunske nastave iz geografije potreban je A4 papir za

fotokopiranje ili printanje radnog materijala.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća. Provjera učinka tijekom

sata dopunske nastave te provjera za vrijeme redovne nastave.

Rezultati vrednovanja koristit će se za planiranje daljnjeg rada s učenicima na

dopunskoj nastavi.

40

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (5. a, 5. b i 8. b razred)

Nositelj:

Martina Ristić

Planirani broj

učenika:


Planirani broj

sati:


Ciljevi:

Osposobiti učenike za stjecanje osnovnih matematičkih znanja i vještina koje

omogućuju bolje razumijevanje prirodnih i društvenih zakonitosti; pojednostavniti

nastavne sadržaje i prilagoditi ih individualnim potrebama učenika.

Način

realizacije:

Individualni pristup svakom učeniku, frontalni oblik rada, individualni oblik rada,

rad u paru, rad u skupinama.

Vremenski

okvir

aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno prema rasporedu sati tijekom prvog i drugog obrazovnog

razdoblja.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Pojednostavniti i približiti nastavne sadržaje individualnim mogućnostima učenika

kako bi postigli pozitivne rezultate u redovnoj nastavi.

Troškovnik:

Rad u školsku bilježnicu, kopiranje nastavnih listića.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, pohvale.

41

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UČENIKE 7. I 8.

RAZREDA

Nositelj: Martina Kušer

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati: 25

Ciljevi: - pomaganje učenicima u usvajanju predmetnog gradiva (koje nisu

usvojili na redovnoj nastavi iz objektivnih ili subjektivnih razloga) i

primjeni usvojenog

Način realizacije: - vježbanje

Vremenski okvir

aktivnosti:

- tijekom školske godine jednom tjedno prema potrebi učenika

Osnovna namjena

aktivnosti:

- pomoći učenicima da savladaju nastavno gradivo koje nisu uspjeli

savladati na redovnoj nastavi


Način vrednovanja

aktivnosti:


- rješavanje nastavnih listića

- pozitivno rješavanje usmenih i pismenih provjera znanja na

redovnoj nastavi

42

Naziv

aktivnosti:

Dopunska nastava iz fizike za učenike sedmih i osmih razreda

Nositelj:

Barbara Mlakar

Planirani broj

učenika:

8

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi: - pomoć učenicima koji teže prate redoviti nastavni program iz fizike

- omogućiti učenicima da savladaju osnovna fizička znanja potrebna za

razumijevanje pojava i zakonitosti oko sebe

Način

realizacije:

- individualni pristup svakom učeniku

- uvježbavanje sadržaja prema sposobnostima učenika

Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti:

- približiti nastavne sadržaje individualnim mogućnostima učenika kako bi uz

dopunsku nastavu i kontinuirani rad savladali radovni nastavni program


- rad u bilježnicu

Način

vrednovanja

aktivnosti:

- sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha svakog učenika,

usmena pohvala

43

Naziv

aktivnosti: Dopunska nastava njemačkog jezika

Nositelj:

Marijan Posarić

Planirani broj

učenika:

7. a razred - 5 učenika

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

- omogućiti učenicima koji imaju teškoća u savladavanju jezičnih sadržaja iz

njemačkog jezika da nadoknade zaostatak za razrednim odjelom

- uputiti učenike kako učiti i steći temeljne jezične vještine iz njem. jezika

Način

realizacije:

- uvježbavanje vokabulara

- uvježbavanje osnovnih jezičnih vještina

- uvježbavanje gramatičkih struktura

- razvijanje učeničke mašte i kreativnosti

Dopunska nastava realizirat će se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika.

Temeljit će se poglavito na individualiziranom pristupu učeniku.

Vremenski

okvir

aktivnosti:

- jednom tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha u učenju

Troškovnik: - troškovi fotokopiranja nastavnih listića

Način

vrednovanja

aktivnosti:

- kontinuirano praćenje i bilježenje postignuća svakog pojedinog učenika, usmena

pohvala

44

Naziv

aktivnosti:

DOP – povijest

Nositelj:

Nataša Sovec

Planirani broj

učenika:

5

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:

- uvježbati, upućivati i naučiti učenike kako savladati gradivo i poteškoće u učenju;

učenici koji iz bilo kojeg razloga zaostaju u radu i ostvarivanju rezultata u odnosu

na prosječne učenike; učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj

mjeri predviđenoj nastavnim planom i programom

Način

realizacije:

- vježbanje

Vremenski

okvir aktivnosti:

- jednom tjedno tijekom školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- pomoći učeniku da uz dopunsku nastavu i kontinuirani rad savlada nastavno

gradivo

Troškovnik :


Način

vrednovanja

aktivnosti:

- usmene pohvale

45

Naziv

aktivnosti: DOP – hrvatski jezik

Nositelj:

Veronika Podobnik

Planirani broj

učenika:

7

Planirani broj

sati:

70

Ciljevi:





Način

realizacije:

- vježbanje

Vremenski

okvir aktivnosti:

- dvaput tjedno tijekom školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :


gradivo

Troškovnik :


Način

vrednovanja

aktivnosti:

- usmene pohvale

46

Naziv

aktivnosti: DOP – hrvatski jezik

Nositelj:

Nevenka Šušljek

Planirani broj

učenika:

7

Planirani broj

sati:

35

Ciljevi:





Način

realizacije:

- vježbanje

Vremenski

okvir aktivnosti:

- jednom tjedno tijekom školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :


gradivo

Troškovnik :


Način

vrednovanja

aktivnosti:

- usmene pohvale

47

PŠ DONJA BATINA

Naziv aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

Nositelj:

Ana Marija Korpar, razredni učitelj


II. r. 1 IV. r. 1


1

Ciljevi:






situacijama

Način realizacije:

-tjednim susretima i individualnim radom s pojedinim učenicima dopunjavati

manjkavosti u znanju gradiva, poraditi na kontinuitetu u radu, dovršiti uratke s

redovne nastave i domaćeg uratka, poticati primjereni razvoj sposobnosti








Troškovnik :


godine


TOTAL=0, 00 kn


-vrednovanje aktivnosti na redovitoj i dopunskoj nastavi opisno i brojčano u rubrici


48

Naziv aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

Nositelj:

Đurđa Kostanjevečki, razredni učitelj


I. r. 1 III. r. 1-2


1

Ciljevi:






situacijama

Način realizacije:

-tjednim susretima i individualnim radom s pojedinim učenicima dopunjavati

manjkavosti u znanju gradiva, poraditi na kontinuitetu u radu, dovršiti uratke s

redovne nastave i domaćeg uratka, poticati primjereni razvoj sposobnosti








Troškovnik :


godine



-vrednovanje aktivnosti na redovitoj i dopunskoj nastavi opisno i brojčano u rubrici


49

Naziv

aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Nositelj:

Anita Juračić Perhoč

Planirani broj

učenika:

1.razred Donja Batina – 1 učenik

Planirani broj

sati:

35 sati Donja Batina

Ciljevi:

- razvijanje vokabulara i verbalnog izraza

- razvijanje tehnike pravilnog pisanja i čitanja

- razvijanje sposobnosti komunikacije na njemačkom jeziku

- usvajanje fraza tipičnih za njemački jezik

- razvijanje osnova gramatike i pravopisa

Način

realizacije:

- uvježbavanje nastavnih tema pomoću dodatnih zadataka, nastavnih listića, vježba

čitanja i pisanja te vježba razumljivosti, radna bilježnica

- literatura Štiglmayer,D.; Pehar, I.; Oreb, Sajfert, K.:

„Auf die Plätze, fertig, los! 1 „ udžbenik i radna bilježnica

Vremenski

okvir

aktivnosti:

-tijekom čitave školske godine prema nastavnom planu i programu, a obuhvaćajući

slijedeće nastavne teme:

1.Das bin ich, 2. Spielen, spielen, 3.Zahlen, 4. Der Winter kommt, 5. Schule,

Schule, 6. Familie und Freunde, 7. Der Frühling kommt, 8. Die Jahreszeiten, 9. Die

Geburtstagsparty , 10. Der Sommer kommt

- jedan sat tjedno tijekom čitave školske godine

Osnovna

namjena

aktivnosti :

- upotpunjavanje vokabulara

- uvježbavanje osnova komunikacija na njemačkom jeziku

- vježba čitanja i pisanja

Troškovnik :

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Individualno praćenje i vrednovanje rada, pohvale.

50

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:


Planirani broj

učenika:


Planirani broj

sati:

35 sati – Donja Batina

Ciljevi:






Način

realizacije:





Vremenski

okvir

aktivnosti:



1. Wieder in der Schule, 2. Wir haben Hunger, 4. Winterfreunde, 5. Das ist mein

Haus, 6. Tierisch froh, 7. Der Frühling kommt bald, 8. Mein Körper, 9. Meine

Kleidung, 10. Endlich der Sommer


Osnovna

namjena

aktivnosti :



- utvrđivanje tehnike čitanja i pisanja

Troškovnik :

Način

vrednovanja

aktivnosti:


51

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:


Planirani broj

učenika:


Planirani broj

sati:


Ciljevi:






Način

realizacije:





Vremenski

okvir

aktivnosti:



1. Die Sommerferien sind vorbei, 2. Mein Alltag, 3. Der Weg zur Schule, 4. Im

Klassenzimmer, 5. Paul ist krank, 6. Meine Kleidung, 7. Tischlein deck dich, 8.

Dicke Freunde, 9. Da wo ich wohne, 10. Ein Sportfest in der Schule


Osnovna

namjena

aktivnosti :




Troškovnik :

Način

vrednovanja

aktivnosti:


52

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:


Planirani broj

učenika:

4.razred Donja Batina – 2 učenika

Planirani broj

sati:


Ciljevi:






Način

realizacije:



- literatura Štiglmayer,D.; Pehar, I.:


Vremenski

okvir

aktivnosti:



1.Meine Freunde und ich, 2. In der Schule, 3. Mein Alltag, 4. Im Winter ist es

schön, 5. Ansichtskarten aus dem Winterferien, 6. Stadt oder Land, 7. Zu Hause ist

es am schönsten, 8. Einkaufen macht Spass, 9. Gesundheit, 10. Freunde der Natur


Osnovna

namjena

aktivnosti :



- uvježbavanje gramatike ( prezent )


Troškovnik :

Način

vrednovanja

aktivnosti:


53

PŠ MARTINŠČINA

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:


Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi:



- povezivanje matematike sa svakodnevnim životom



Način

realizacije:

Rješavanje NL, zbirke zadataka, uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje


Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine - 2 sata mjesečno

Osnovna

namjena

aktivnosti :




kulture



- poticati pismeno i usmeno izražavanje

Troškovnik:


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

54

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Ljiljana Mutak

Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

18

Ciljevi:



- povezivanje matematike sa svakodnevnim životom



Način

realizacije:

Rješavanje NL, zbirke zadataka, uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje


Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine - 2 sata mjesečno

Osnovna

namjena

aktivnosti :




kulture



- poticati pismeno i usmeno izražavanje

Troškovnik:


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

55

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:


Planirani broj

učenika:

2

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u

cjeloživotno učenje

Način

realizacije:

na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog


rada

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine – 2 sata mjesečno

Osnovna

namjena

aktivnosti :







-ostvarivanje uspjeđnje usmene i pismene komunikacije

Troškovnik:


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

56

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Ljiljana Mutak

Planirani broj

učenika:

4

Planirani broj

sati:

17

Ciljevi:

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u

cjeloživotno učenje

Način

realizacije:

na satu dopunske nastave uvježbavati i ponavljati nastavne sadržaje hrvatskog


rada

Vremenski

okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine – 2 sata mjesečno

Osnovna

namjena

aktivnosti :







-ostvarivanje uspjeđnje usmene i pismene komunikacije

Troškovnik:


Način

vrednovanja

aktivnosti:

Diskusija, provjera

57

IV. IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA

Naziv

aktivnosti:

Izborni predmet: Katolički vjeronauk – 1. razred

Nositelj:

Andreja Jurki (1.a)

Andreja Jurki (1.b)

Ivana Lisak (Donja Batina)

Ivana Lisak (Martinščina)

Planirani broj

učenika:

1. a – 18

1. b – 18

1. PŠ Donja Batina – 3

1. PŠ Martinščina – 6

Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i

promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude; otkriti i upoznati da je Bog čudesno

stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj; izgraditi svijest i stav vjere da

nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima povjerenja u nas; susresti i upoznati

neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje

Božja blizina i ljubav prema čovjeku; u Isusu Kristu susresti i upoznati svojega

Spasitelja i prijatelja svih ljudi; otkrivati bitna otajstva povijesti spasenja u

povezanosti s proslavom tih događaja u životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj

društvenoj zajednici; u zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života;

početno upoznati i usvojiti neke jednostavne zahvalne molitve Bogu; produbiti i

izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima,

kao i životu općenito.

Način

realizacije:

Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) i

različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno,

pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).

Vremenski

okvir

aktivnosti:

Tijekom školske godine 2016/2017.

Osnovna

namjena

aktivnosti :

Dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere, u djeci razvijati

spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.

Troškovnik :

Oko 100 kuna po učeniku (vjeronaučni udžbenik, radna bilježnica, bilježnica,

pribor za kreativni rad). Bijeli papir A4.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

Pisano i usmeno izlaganje.

Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura

međusobnog komuniciranja.

58

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Andreja Jurki (2.a)

Ivana Lisak (2.b)



Planirani broj

učenika:

2. a – 17

2.b –17



Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi,

on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih, siromašnih

i bogatih, dobrih i zlih; otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine;

upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu

utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani

Mesija; u susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i

za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne

knjige; upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove

žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće;

izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu

nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima;

naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s

bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću; pomoći djeci razviti sposobnost

izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga

zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na

radosno sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju života.

Način

realizacije:




Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :



Troškovnik :



Način

vrednovanja

aktivnosti:


Pismeno i usmeno izlaganje.



59

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Ivana Lisak (3.a i 3.b)



Planirani broj

učenika:

3. a – 17

3. b – 17



Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje

stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa

svakodnevnim osobnim i društvenim životom.

Način

realizacije:




Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :



Troškovnik :



Način

vrednovanja

aktivnosti:





60

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Ivana Lisak (4.a i 4.b)



Planirani broj

učenika:

4. a – 20

4. b – 22



Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje

stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa

svakodnevnim osobnim i društvenim životom.

Način

realizacije:




Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :



Troškovnik :



Način

vrednovanja

aktivnosti:





61

Naziv

aktivnosti:


Nositelj: Andreja Jurki (5.a)

Ivana Lisak (5.b)

Planirani broj

učenika:

5. a – 21

5.b – 19

Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom

putu; izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem

očitovanju na različitim područjima ljudskoga života; otkriti i upoznati u

kršćanskoj ponudi Evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim

iskušenjima i problemima; otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su

to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David; izgraditi i njegovati

vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi

i kao književnoumjetničkom djelu; u Evanđeljima otkrivati i upoznati istinu da je u

Isusu Kristu nastupilo konačno oslobođenje i spasenje za svakoga čovjeka i u istini

živjeti i djelovati; uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz

djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana; u svakodnevnom iskustvu

otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva, osobito u brizi za ugrožene,

siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira; prihvatiti i graditi odnose

solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i

drukčijima.

Način

realizacije:




Vremenski

okvir

aktivnosti:


Osnovna

namjena

aktivnosti :



Troškovnik :



Način

vrednovanja

aktivnosti:





62

Naziv

aktivnosti:


Nositelj:

Andreja Jurki (6.a, 6.b)

Planirani broj

učenika:

6. a – 21

6. b – 19

Planirani broj

sati:

2 sata tjedno

Ciljevi:

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave

slobode; izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što

su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe, koje su

zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i

društvenoga života; otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz

ljubavi prema Bogu i bližnjemu; upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu

okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od

krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi; upoznati, susresti

i prihvatiti Krista kao konačnoga čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao

jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt;

osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji

narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu

slobodu odgovorno žive u društvu, u svijetu; izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja

prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje

milosne darove, istinsku slobodu i puninu života; upoznati značajne stvarnosti

crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti;

izgraditi osjećaj i stav brige za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče

o višestoljetnoj plodnoj prisutnos

Documents

OŠ ANTE KOVAČIĆA, Zlatar · Vrednovanje se provodi u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada. Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA Nositelj: Svjetlana