IANyhedsbrev 1

Sprogligt makkerskab på tværs af generationer

Kursister fra en af IAs DU2-klasser og elever fra Svanevejens Privatskole skolebørn hyggede sig sammen med sprogspil, billedlotteri og ludo, da børnene forleden var på besøg hos deres 'sprogpartnerskabsklasse'på IA. Partnerskabet er kommet i stand på initiativ af Karen Høi, hvis tidligere klasse på IA kortvarigt havde kontakt til privatskolen.

Dengang nåede de voksne sprogkursister og deres børnepartnere på Svanevej bl.a. at være sammen til idrætsdag i Nørrebrohallen, men så blev sprogklassen nedlagt og kontakten droslet ned. Ærgerligt nok, for begge parter syntes, at de fik meget ud af makkerskabet. Nu er forbindelsen så taget op igen, hvor Karens (og Gunillas) nye klasse har fået så meget styr på det danske, at kursisterne kan kommunikere med skolebørnene. I første omgang blev det altså til en spilleseance, hvor børnene bl.a. kunne hjælpe med ord og forklaringer i billedlotteriet, mens DU2-kursisterne derimod kunne guide børnene i ordklassespil. Da spilleriet var slut, gik forsamlingen ned i kantinen til kager og sodavand. Til sommer skal de på fælles ekskursion, har de aftalt.

12.februar2016 Nyhedsbrev

IANyhedsbrev 2

Dansk som det virkelig tales Realsprog - det sprog, vi faktisk taler - har i mange år været IA-lærer Søren Frederiksens kæphest. Nu har han skrevet en undervisningsbog til AD-kursister om samtalen i det offentlige rum, 'Samtaledansk', som er udkommet på Gyldendal, og som bl.a. kan lånes på IA's bibliotek. En meget stor del af sproget bliver ikke beskrevet i sprogundervisningen, som oftest er baseret på skriftsprog uden (så mange af) de ekstra former og handlinger, der karakteriserer talesproget. Inden for lingvistikken er der imidlertid en øget tendens til at fokusere på, at sproget er langt større end hidtil beskrevet. F.eks. er Aarhus Universitet i gang med at opbygge en samtalegrammatik (samtalegrammatik.au.dk). Og Sørens bog giver træning i autentisk dansk, som vi taler det - uden filter, gennem videointerviews og dialoger. 'Samtaledansk'-bogsystemet bliver præsenteret på et Gyldendal Uddannelses-arrangement med titlen 'Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning - irriterende eller berigende?' hvor Karen Lund fra DPU medvirker sammen med Søren. Hvis man har et uni-login, kan man se de tilhørende film og høre dialogerne på samtaledansk.dk. Bogen kan også lånes på IA's bibliotek.

Første Æreslærer på IA Sprog: Bent Munitz Det er bestemt ikke enhver beskåret at opnå titlen af 'Æreslærer' på IA Sprog. Men hvis nogen skal hædres som sådan, må det være Bent Munitz, der igennem flere end 35 år har arbejdet 'uselvisk og utrætteligt' i skolens og danskundervisningens tjeneste, Han var med til at lægge de første sten til skolen og har i alle årene siden været en afholdt underviser og kollega. De andre lærere værdsætter Bent højt og kursisterne elsker ham, som Jørgen Jespersen begrundede hæderen med, da Bent fik overrakt sit diplom.

IANyhedsbrev 3

Lidt cykel-æstetik- tak! Kønt ser det ikke ud, når bunker af cykler står henslængt op af mure, ligger på fortovet eller er smidt på naboens parkeringsplads. IA har hvad man godt kan kalde et pladsproblem, når det kommer til henstilling af de tohjulede. Især er det hverken smukt eller tilladt, at cykler bliver sat på pladsen foran naboejendommen i nr. 7 (ud for vejledernes kontorer). Derfor anmoder ledelsen lærerne om at fortælle deres kursister, at der faktisk er plads til overs i cykelstativerne i gården mellem forhus og baghus. Lærerne kan så måske til gengæld anbringe deres cykler i kælderen, hvor der er rigelig plads - og tørvejr. -- IA Sprog har efterhånden udviklet sig til en stor institution, hvor det ikke er givet, at alle kender hinanden eller ved, hvad der foregår i samtlige kroge af 'virksomheden'. I den kommende tid vil IA Nyhedsbrev derfor bringe portrætter af afdelinger, der for nogle nok er kendt stof, men ikke for andre. Vi starter med FVU: Det er aldrig for sent at lære mere! Og på FVU får kursisterne et ekstra skub mod job eller uddannelse

Ali ser godt nok ungdommelig ud, men med sine 77 år har han vel nået en alder, hvor man med god samvittighed kan sætte sig med slumretæppet i gyngestolen? Men nej, Ali, der kom til Danmark fra Egypten i 1966 og har arbejdet som kok, er et omvandrende bevis på, at det aldrig er for sent at lære.

"Jeg har brug for at blive bedre til at formulere mig skriftligt", siger han og tager fat på opgaven, som lærer Grete har givet ham - der er snart eksamen på trin 4. De fleste af de ca. 400 kursister på Forberedende Voksen Undervisning, FVU, er noget yngre end Ali - ofte aktive på arbejdsmarkedet eller på vej til en uddannelse. Et bestået trin 4 i FVU-læsning giver f.eks. adgang til erhvervsskolerne eller 9. klasse (sammen med FVU-matematik trin 2). For kursisterne er FVU chancen for at få styr

IANyhedsbrev 4

på grammatik, læseforståelse og ordforråd eller på hverdagens krav om regnefærdigheder og talbehandling. Mange af kursisterne kommer direkte fra sprogskolen - man kan starte på FVU allerede inden Prøve i Dansk - mens andre starter på FVU efter flere år i job. Målgruppen var danskere Alle kursister på IA's FVU er tosprogede og på landsplan er mere end 50 % tosprogede, men faktisk blev FVU etableret af Undervisningsministeriet i 2001, fordi mange danskere fik tiltagende problemer med at honorere kravene på arbejdspladserne. Digitaliseringen var en af årsagerne - når man skal betjene sig af en computer for at lave fejlretning eller give beskeder og skrive mails, er det ikke praktisk at være læsesvag - heller ikke hvis man skal kunne læse manualer og arbejdsinstrukser, den daglige post eller beskeder fra kommunen. Ja, i det hele taget udtrykke sig skriftligt eller læse, som medarbejder eller samfundsborger. Det viste sig, at mange udlændinge er i samme situation som den oprindelige FVU-målgruppe. Og i 2008 startede IA Sprog sine første hold på FVU-læsning. Sidste år kom FVU-matematik til. FVU-undervisningen er på Finansloven og i København etableret under Københavns Voksen Undervisnings Center, KVUC, som IA Sprog har en driftsaftale med. Undervisningen finansieres pr. kursist - og der vanker ingen penge, hvis kursisten ikke møder op mindst 20% af tiden! Derfor har FVU-lærerne ligesom DU-lærerne stort fokus på fremmøde - og på at få nye kunder i butikken. Bl.a. ved at reklamere på sprogskole-holdene og ved at samarbejde med CBSI og Jobcenter. Mange kursister kommer dog også til via mund-til-øre-metoden. Alle slags kursister går på FVU Der er fire trin på FVU-læsning, samt 'trin start' - hvert trin er på tre måneder, og det er muligt at tage et trin om, hvis det ikke lykkes i første omgang. Der er fokus på stavning og sammenhængen mellem lyd og bogstav, ordforråd, læseforståelse og grammatik. Også på studieteknik, så kursisterne får greb om at samle og bearbejde ideer, give ideerne skriftligt udtryk og samle elementerne til sidst. På 'trin start' arbejder man med at lære at lære og udvide ordforrådet.

IANyhedsbrev 5

Der er alle slags kursister på FVU. De fleste er på DU2-niveau og starter oftest på trin 2, men også DU1ere kan få glæde af FVU-læsning, og der kommer mange kursister, der har opbrugt deres treårs-ret på Danskuddannellse 3. FVU-matematik har to trin, trin 1 svarer til niveauet i 6.-7. klasse, mens trin 2 går op til 9.klasses-niveau. Hver 14. dag er der screening, her kan potentielle FVUere møde op og tage en eller begge tests. Testene måler efter sindig metode kursisternes læseforståelse, ordforråd, talkunnen mm. Når kursisten er indplaceret på et trin, er der undervisning to gange ugentligt à 3,5 lektioner på formiddags- eftermiddags- og aftenhold. Matematik tilbydes også to gange ugentligt, men da mange kursister i forvejen går på sprogskole eller FVU-læsning eller måske begge dele, er det kun obligatorisk at følge matematik en gang om ugen. Materiale - det udvikler man selv Lærerne - der er pt. 15 i alt (inklusive afdelingsleder Mona og vejleder Henrik R.) - de fleste er 'gamle' IA-lærere, og nogle underviser også på danskuddannelserne. For at kvalificere sig som underviser på FVU-læsning eller FVU-matematik skal man følge den pædagogiske diplomuddannelse i undervisning i læsning eller matematik for voksne: En FVU-læselærer skal bestå modulerne 'Teorier om læsning og skrivning samt afdækning af skriftsprogsvanskeligheder' og 'Undervisning i FVU-læsning'. Matematik-lærerne skal følge 'Funktionelle matematikfærdigheder og -forståelser hos voksne' samt 'Matematikvanskeligheder hos voksne'. Med i lærergerningen hører også udarbejdelse af undervisningsmateriale. Der findes materiale fra ministeriet, men ikke i tilstrækkeligt omfang. Nogle lærere er f.eks. i gang med at lave opgaver til ia-online, bl.a. små film om staveregler, andre udvikler FVU-matematikken eller FVUstart. Pt. deltager afdelingen i Undervisningsministeriets ‘Forsøg med FVU for tosprogede’, hvor afdelingen netop har deltaget i evalueringen af den nye undervisningsvejledning, der er på vej. En gruppe lærere fra FVU på IA holdt i øvrigt her i februar oplæg og workshop om undervisningsmaterialer til FVU for tosprogede på en temadag i Odense.