NuoveNuove Tecnologie per Tecnologie per la didatticala didattica

Michela OttIstituto per le Tecnologie Didattiche

Consiglio Nazionale delle Ricerche

San Benedetto del Tronto, 1 Febbraio 2011

Che cosa c’è di Che cosa c’è di veramente nuovo?veramente nuovo?

Nuovi ambienti tecnologicamente avanzati

Nuove possibilità legate all’uso della rete

Nuove modalità di fruizioneMa soprattutto…

Nuove metodologie didattiche

Nuovi ambienti Nuovi ambienti tecnologicamente tecnologicamente

avanzatiavanzati

Tecnologie intelligenti e adattive

Ambienti 3D

Uso di grafica ad alta risoluzione…

Facciamo due brevi viaggi…Facciamo due brevi viaggi…

Ancora un viaggio……Ancora un viaggio……

Imparare giocando?Imparare giocando?Nuove strategie Nuove strategie

didattichedidattiche

Nuove possibilità legate Nuove possibilità legate all’uso della rete…all’uso della rete…

ComunicazioneInformazione

Social software

Social gamesSocial games

Nuove possibilità legate Nuove possibilità legate all’uso della rete…all’uso della rete…

Sviluppare capacità di Information Problem

Solving

• Che cosa lega Juan Domingo Perón all’Italia? • In un’intervista, il presidente affermò: «…Io ho giocato con il mio destino una magica

scommessa, sono riuscito fino ad oggi a conservare le mie origini come profondo segreto». A che «segreto» allude ?

• Quale motivo giuridico spinse Peron a mantenere segrete le proprie origine?• Con quali regioni d'Italia il presidente argentino ebbe più relazioni e specifica che tipo di

relazioni furono.• Il presidente argentino ebbe rapporti con le comunità italiane presenti nel suo Paese?

Presidente Juan Domingo Perón e l'Italia

Attività 6

Juan Domingo Perón - presidente della Repubblica Argentina fra il 1946 e il 1955 con la sua seconda moglie, Eva Duarte de Perón

• Se parli il “Lunfardo”e il “Cocoliche”, in quale città ti trovi?• Quando e dove sono apparsi per la prima volta i termini “Lunfardo” e “Cocoliche”? Che

cosa significano?• Che cosa lega il “Lunfardo” e il “Cocoliche” con l'Italia?• Il termine lunfardo “naifa “, da quale dialetto italiano deriva?

Influssi linguistici italiani nella Letteratura e Teatro argentini

Attività 2

Ascolta la traccia audio cliccando sul grammofono:

•Che genere musicale è? Che origine ha? Da dove ha origine il suo nome?•Chi è il "caballero cantor“ della foto e di quale gruppo faceva parte?•Che lega questa forma d’arte all'Italia?

Il "caballero cantor"

Radici e artisti italiani

Attività 5

Quali Compagnie di navigazione italiane effettuavano le traversata tra l'Italia e il Sud America?Di quali piroscafi si servivano?

Attività 9

A casa di un tuo amico senti suo padre parlare con molto entusiasmo di questo fumetto di fantascienza pubblicato quando lui era giovane.

•Con quali fumettisti italiani ha collaborato l’autore?

•Quali furono le ragioni e le circostanze che spinsero il

“grupo de Venecia” ad andare in Argentina?

•Quale fumettista del Paese dell'autore, ha creato il

personaggio della foto 3?

Personaggi famosi tra Italia e Argentina

Attività 7

Lavorare con gli Lavorare con gli studenti disabilistudenti disabili

Si pongono problemi di: Approccio MetodoStrumenti

Dalla classe tradizionale…Dalla classe tradizionale…

…….alla classe «inclusiva» in cui la .alla classe «inclusiva» in cui la diversità è la norma….diversità è la norma….

… … e l’interazione è messa a e l’interazione è messa a sistema della «comunità»…..sistema della «comunità»…..

… … e la personalizzazione diventa e la personalizzazione diventa lo strumento chiave…lo strumento chiave…

Metodologie, idee e Metodologie, idee e pratiche didattiche: pratiche didattiche:

ASD ASD

Strumenti informaticiStrumenti informaticiper la didattica: per la didattica:

L’accessibilità degliL’accessibilità degli(legge 4/2004)(legge 4/2004)

http://www.sd2.itd.cnr.it