Norsk fordypning våren 2010

10. trinn

Kompetansemål fra LK06Utforsking av språk og tekst• Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

– sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig norsk med norsk talemål og presentere resultatet av sammenlikningen

– gjøre rede for språklige virkemidler i moderne kommunikasjonsformer og bruke disse i egen tekstproduksjon

– eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere– utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon– dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst

Tekst og mening• Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

– formidle og kommentere medieoppslag fra selvvalgte medier og lage egne oppslag for ulike medier

– utvikle og presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i forfatterskap ved hjelp av digitale verktøy

– produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider – sammenlikne og vurdere nettsider med hensyn til bruksmåter, informasjonsverdi og design– dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster

Mål for perioden januar til april• Du skal lære

– Å lage en reportasje til et innlegg på skolens internettside– Å analysere en avis eller et ukeblad (selvvalgt), denne analysen skal

legges ut på wikien slik at andre kan dra nytte av den senere– Å legge inn kriterier for hvordan ulike artikler bygges på vår wiki, og

hvordan aviser og ukeblader bruker bilde og tekst for å selge flere aviser/ukeblader

– Å legge inn på wikien en forklaring på hvordan du jobbet med lage din reportasje fra start til mål slik at dette kan brukes av andre

– Å lage tekst til en film– Å manipulere bilder i photoshop elements– Å lage en film i Windows photostory– Å lese inn tekst til en film– Å bruke mmlab for å lage en digital skoleavis

Kriterier - avisartikkel og film• Du skal vise at du kan

– Forklare hvilke kriterier som gjelder for et intervju– Forklare hvordan ukeblader og aviser bruker tekst og bilder for å selge flere blader/aviser– Forklare forskjellene og likhetene mellom en reportasje i en avis og et ukeblad– Forklare hvordan en avisartikkel er bygget opp– Forklare hvordan en avisside bygges opp– Lage en reportasje med bilde og tekst– Skrive et intervju med overskrift – ingress – beskrivelser – direkte og indirekte tale – avslutning– Komponere og ta bilder som passer til teksten i intervjuet– Vise til kilder der du bruker andres tekst eller bilde– Lage en manus til en film– Lese inn lyd til en film slik at den blir god å høre på for seeren/lytteren– Legge lyd og bilder sammen til en historie – reportasje– Lage en rapport over arbeidet du har gjort fra januar til april– Forklare hvordan du manipulerer bilder i photoshop– Forklare hvordan man lager film i Windows photostory, legger inn bilder, tekst og lyd– Forklare hvordan du legger inn en reportasje til et innlegg på skolens internettside– Forklare hvordan du bruker mmlab for å lage en digital skoleavis

Trinn 1 Bidrag til skolens nettsideLage en reportasje med lyd, bilde og tekst til skolens hjemmeside• Temaene er

1. Kroppsøving på Langebru skole2. Naturfag på Langebru skole3. Kunst og håndverk på Langebru skole4. Mat og helse på Langebru skole5. Kantine på Langebru skole6. Livet på kontoret på Langebru skole7. Nyttårsballet8. Aktiviteter i gymsalen – aktiv 365 på Langebru skole9. Elevrådet på Langebru skole10. MOT på Langebru skole11. Utdanningsvalg på Langebru skole12. Å være rektor på Langebru skole – hvordan er det13. Å være driftsansvarlig på Langebru skole14. Å være sosiallærer på Langebru skole

Trinn 2 Innhold i reportasjene

• Et eller flere intervjuer som belyser det temaet som din gruppe har trukket.

• Bilder som illustrerer temaet som gruppa har trukket

• En film som inneholder tekst (innlest) og bilder som illustrerer temaet som gruppa har trukket

• En skriftlig reportasje som kan benyttes i en skoleavis

Trinn 3 – Arbeidsgang• Gruppa setter sammen og

• Lager spørsmål til de som skal intervjues

– Sende spørsmål inn til godkenning til faglærer• Finner ut hvor bilden skal tas• Hvem som skal være med på bildene• Hvilke motiv som bør være med

– Sende inn beskrivelsen til dette til faglærer for godkjenning• Avtaler intervjutidspunkter med intervjuobjektene• Gjennomfører intervju• Skrive reportasjen

– Sende inn reportasjen til faglærer og intervjuobjekt for gjennomlesing og godkjenning før den publiseres• Sette sammen bilde og tekst i ppt

– Sende inn produktet til faglærer for godkjenning• Lage teksten som skal være med i filmen

– Sende inn teksten til faglærer for godkjenning før den legges inn på filmen• Lage filmen med lyd og bilde

– Sende inn filmen til faglærer for godkjenning før den publiseres

Trinn 4 - Dokumentasjon• Skrive en logg etter hver time du har norsk fordypning. (denne skal du bruke til å lage en

rapport over jobbingen som foregår fra januar til april)– Loggen skal inneholde:

• Hva har du gjort• Din vurdering av egen arbeidsinnsats• Din vurdering av gruppas arbeidsinnsats• Din vurdering av framgang i arbeidet – nådde du/dere de mål som du/dere satt eller hadde fått for timen

• Denne må du kladde i boka di, og skrive inn på it’s learning før neste time i norsk fordypning. – Loggen må du skrive i boka di først, godkjennes av lærer før du forlater timen. Deretter fører du den

inn på It’s learning i innleveringsmappe. Du må gjøre det slik fordi vi ikke har tilgang på pc til alle i hver time.

– Skriv den inn i word enten hjemme eller på leksehjelp. Du skal lagre et dokument som heter ”logg2010_navnet ditt”

– Utforming av logg• Skriftstr. 12• Linjeavstand 1,5• Skrifttype: Times new roman• Overskrift 1• Topptekst: Logg i norsk fordypning – navnet ditt og gruppa de• Bunntekst: side x av y

– Du skal bruke det samme dokumentet hver gang du skriver. Det blir en innlevering pr. time i norsk fordypning. Den vil hete logg+datoen for timen.

Til slutt

Lykke til!