DATA: 6 martie 2012

EDUCATOARE: LUPOAE ADINA

GRĂDINIŢA: NR. 38 ,,LICURICI”, GALAŢI

NIVEL: I Grupa Mijlocie TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea” TEMA ZILEI: ,,Mamă draga,te iubesc !“ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: DLC+DOS TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere şi însuşire de cunoştinţe FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE):

DLC: “E ziua ta”de Elena Dragoș-memorizare

DOS: “Felicitări pentru mama “-aplicaţie

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES Bibliotecă: “Citim imagini din poezie” “Unește punctele pentru a-i oferi mamei tale o floare de ziua ei” Artă: “Felicitare pentru mama”

Joc de masă: “Mama” – puzzle “Ajută baieţelul \fetiţa să ajungă la ghiocel“-labirint

ETAPA a III a: Program artistic: “Ganduri pentru mama”

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

DLC: * Dezvoltarea unei exprimări orale corecte din punct de vedere fonetic , lexical şi gramatical ; Dezvoltarea memeoriei logice; * Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral; * Formarea deprinderilor de a memora şi reproduce logic şi voluntar un text literar;

DOS: * Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;

* Dezvoltarea simţului practic şi estetic; OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

DLC● Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; ● Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; ● Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; DOS: ● Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; ● Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE(DLC):

O1: Să audieze cu atenţie poezia;

O2: Să recite clar, corect şi cât mai expresiv versurile poeziei,respectând intonaţia, ritmul şi pauzele;

O3:Să-şi imbogăţească vocabularul cu expresii şi cuvinte noi: ”dar”, “mâinile ce nu au odihna pentru mine”

O4: Să alcătuiască propoziţii cu expresii şi cuvinte din poezie;

O5: Să răspundă la întrebări vizând conţinutul poeziei;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE(DOS): O6: Să denumească materialele necesare realizării lucrării;

O7: Să confectioneze felicitari cu materialele date; O8: Să lipeasca și să asambleze părţile componenete ale obiectului dat;

O9: Să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie și pe cele a colegilor

BIBLIOTECĂ:

O10: să citească imagini din poezie;

O11: să se exprime corect din punct de vedere gramatical;

O12: să rezolve corect sarcina fisei de lucru;

ARTĂ:(La acest centru se desfăşoară activitatea DOS)

O13: Să denumească materialele necesare realizării lucrării O14: Să confectioneze felicitări cu materialele date; O15: Să lipeasca și să asambleze părţile componenete ale obiectului dat;

O16: Să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie și pe cele a colegilor

JOC DE MASĂ: O17: să reconstituie întregul din bucăţi,după imaginea model

O18: să formuleze propoziţii pe baza imaginilor obţinute;

O19: să descopere drumul pe care-l are de parcurs bă ieţelul \ fetiţa la ghiocel;

STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: observaţia, conversaţia, brainstorming

explicaţia, exerciţiul, instructajul verbal, , jocul, demonstraţia, lucrul în

grup,comunicarea rotativă, aprecierea verbală.

Resurse materiale: planşe reprezentând imagini din poezie, fişe de

lucru,elemente pentru completarea calendarului naturii, aparat foto, calculator,

lucrarea model, joc de masă – puzzle, joc de construcţie, lipici, foarfece,

hârtie,ecusoane, creioane colorate, carioca.

Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, analiza produselor, probe practice, aprecierea răspunsurilor copiilor, stimulente.

BIBLIOGRAFIE: Dumitru Gherghina, Cornel Novac, Alexandru Mitrache,Didactica

activităţilor instructiv-educative pentru învăţământul preprimar , Ed. Didactica Nova, Craiova 2005

Revista învăţământului preşcolar, nr. 3-4/2009;

Revista învăţământului preşcolar, nr.1-2/2010;

Curriculum pentru învăţămantul preşcolar(3-6/7ani);

Smaranda Maria-Cioflica,Camelia Lazar, Ziua bună începe la “Întâlnirea de dimineaţă”,Editura Tehno-Art,Petroşani, 2009;

.

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă. Salutul de dimineaţă se realizează prin tehnica comunicării rotative. Copiii se aşază în semicerc. Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei,fiecare salutându-şi colegul din partea dreaptă. Copiii sunt salutați prin intermediul versurilor:

”Dimineața a sosit,

Toți copiii au venit

În semicerc să ne-adunăm,

Pe scăunele să ne așezăm,

Cu toții să ne salutăm:

-Bună dimineața, dragi pitici,

Mă bucur că sunteți aici.

A-nceput o nouă zi.

-Bună dimineața, copii!”

Prezenţa “După ce ne-am adunat Și frumos ne-am salutat

Colegii ne-am intalnit; Cine oare n-a venit?”( Se verifică cu ajutorului copacului”Astazi sunt prezent”)

Atenţia copiilor este îndreptată spre Calendarul naturii.

“ Calendarul e-cântat Că va fi iar completat. Cu zăpadă,vânt sau ploaie Dar mai bine cu mult soare.” Sunt adresate următoarele întrebări: - Ce zi este astăzi? (este aşezat jetonul care indică ziua respectivă).

- Ȋn ce anotimp ne aflăm? - In ce lună a anului ne aflăm?( este aşezat jetonul care indică luna respectivă) - Cum este vremea astăzi?( este aşezat jetonul care indică starea vremii din ziua respectivă). - Cum ne îmbrăcăm pe o vreme ca aceasta?(este aşezat jetonul care indică vestimentaţia potrivită vremii din ziua respectivă). Împărtăşirea cu ceilalţi se realizează prin intermediul metodei brainstorming: “Cum este mama voastră?”

Activitatea de grup o realizez cântând împreună cu copiii cântecul preferat ”Dacă vesel se trăieşte”. Noutatea zilei : “ Copii, astăzi este o zi specială, în care avem musafiri.Au venit

doamnele educatoare să ne vadă cât de frumoși și isteţi suntem și cum vom lucra pe

parcursul zilei.” Astăzi când să intru in sala noastra de grupă am avut parte de o mare

surpriză. M-a întâmpinat Zâna Primavară. Mi-a spus că a auzit că sunteţi copii cuminţi

și isteţi și pentru asta v-a trimis cateva surprize. Sunteţi curioși să le vedeţi? Captarea atenţiei

Se realizează prin intermediul unui coș cu surprize primit de la Zâna Primăvară. Ȋn coș se

află : ghiocei, inima(mamei) și un microfon. Vor avea loc discuţii pe baza surprizelor

primite.

Se anunţă tema activităţii “ Mamă dragă, te iubesc!”. Vă propun mai întâi să învăţăm o poezie despre mama după care vom face felicitare pentru mama în cadrul centrului de

interes ARTĂ ,în cadrul centrului BIBLIOTECĂ vom citi imagini despre mama și vom

rezolva sarcinele fișei de lucru și ne vom juca cu puzzle-uri la JOC DE MASĂ . Voi trece la desfăşurarea activităţii din cadrul Domeniului Limbă şi

Comunicare(DLC) şi anume poezia MAMA”de ELENA DRAGOȘ. Tranziţia se va realiza prin intermediul unor exerciţii însoţite de versuri: 1 , 2 – 1 , 2 Mergeţi toţi în pas vioi Braţele le ridicăm Mâinile le fluturăm Stânga , dreapta 1 , 2 Faceţi toţi la fel ca noi. Poezia se va realiza frontal. Se prezintă centrele de interes, se intuiesc materialele şi modul de lucru. La centrul ARTĂ se va desfăşura activitatea din cadrul Domeniului Om şi Societate

şi anume”Felicitare pentru mama “ – aplicaţie, unde copiii vor lipi inimioare, floricele și un mesaj pentru mama. La centrul BIBLIOTECĂ copiii vor citi imagini din poezia învăţată şi vor rezolva sarcinile fişei de lucru. La centrul JOC DE MASĂ copii vor reconstitui imagini din poezia învăţată,apoi vor formula propoziţii pe baza imaginilor şi vor ajuta băieţelul sau fetiţa să ajungă la ghiocel Voi trece la activitatea reacreativă care se realizează prin intermediul unui program artistic

“Gânduri pentru mama” și un dans tematic muzical “De ziua ta”

FINALITATEA ZILEI se realizează prin expoziţie cu lucrările copiilor din acea zi.

Evenimentul

didactic

Ob.

Conţinut ştiinţific

Strategii didactice

Evaluare

Resurse procedurale Resurse materiale

Moment

organizatoric

- asigurarea condiţiilor

pentru activitate: aerisirea sălii,

pregătirea materialului didactic

pentru activitate, amenajarea

centrului tematic,aşezarea

mobilierului.

-instructajul verbal;

-

observare

curentă;

Captarea

atenţiei

Se realizează cu ajutorul unui

coșuleţ cu surprize de la Zâna

Primăvara.Ȋn coșuleţ copiii vor

descoperi o inimă,ghiocei și un

microfon.Se va purta o scurta

convorbire despre cele observate.

- conversatia;

- expunerea;

- surpriza: coșul cu surprize de la Zâna Primăvară

-

observarea

comporta

mentului

copiilor;

-interesul

pentru

coșul cu

surprize

Anunţarea temei

şi a obiectivelor

- Copii, astăzi vom învăţa în cadrul

domeniului limbă şi comunicare

poezia “E ziua ta” de Elena

Dragoș, apoi vom face “Felicitări

pentru mama“, vom citi imagini din

poezie şi vom rezolva sarcinile

- expunerea;

- conversaţia ;

- explicaţia;

-

observarea

comporta

mentului si

a

interesului

O1

O2

fişelor în cadrul centrului de interes

Bibliotecă şi ne juca cu puzzle-uri.

pentru

mesajul

transmis.

Dirijarea

învăţării şi

obţinerea

performanţelor

Trecerea la activitatea din

cadrul domeniului limbă şi

comunicare se realizează prin

tranziţia:

“ 1 – 2, 1 – 2,

Câte doi în pas vioi.

Braţele le ridicăm

Mâinile le fluturăm.

Stânga, dreapta, 1 – 2,

Faceţi şi voi ca şi noi !”

Se va desfăşura activitatea din

cadrul domeniului limbă şi

comunicare şi anume, poezia

“Mama”de Elena Dragoș.

Voi recita poezia model. Apoi o

voi mai recita o data și voi explica

textul poeziei cu ajutorul planşelor.

Mai recit încă o dată poezia, apoi

voi trece la memorarea poeziei de

către copii.

Recit prima strofă, apoi numesc

- conversaţia

- exerciţiul

- explicaţia

- demonstraţia

- observaţia

- exerciţiul

-plnșă cu elemente

de primăvara si ziua

mamei

-planşe cu imagini

din poezie;

-

Observare

a

sistematică

a

comporta-

O4

O6

O7

O8

2-3 copii să o repete. În continuare,

recit prima strofă împreună cu a

doua şi numesc alţi copii să repete

cele două strofe.

Explic copiilor cuvintele şi

expresiile noi din poezie:”dar”,

“”mâinile ce nu au odihnă pentru

mine.Rog 1-2 copii să formuleze

propoziţii cu expresiile şi cuvintele

noi întâlnite.

Pentru a stimula participarea

activă a tuturor copiilor apelez la

recitarea colectivă.

Tranziţia către activităţile ce se

vor desfăşura la centrele de interes

se realizează prin intermediul

cântecului “Flori pentru mama”.

Copiii sunt îndrumaţi către

centrele de interes, unde le sunt

prezentate sarcinile:

La centrul ARTĂ voi desfăşura

activitatea din cadrul domeniului

om şi societate şi anume

“Felicitare pentru mama”-

aplicaţie,unde copiii vor lipi tulpină

cu flori, inimoare cu mesaj pentru

Conversaţia

Explicaţia

Demonstraţia

Exerciţiul

Lucrul în grup

Coli cartonate

colorate

Lipici

Şabloane inimioare

de diferite mărimi

Coşuleţe

Lucrarea model

mentului

copiilor

Aprecierea

răspunsuri

lor

copiilor;

O16

O10

O11

O12

O17

mama, floricele, buburuze,fluturași

pentru realizarea felicitării. Voi

trece la:

Prezentarea lucrării model;

Explicarea şi demonstrarea

modului de lucru;

Exerciţiile pentru încălzirea

articulaţiei mâinilor

“Vine ploaia”

Voi supraveghea activitatea

copiilor şi voi oferi explicaţii

suplimentare acolo unde este

necesar.

Copiii care au lucrat la acest sector

vor primi stimulente.

La centrul BIBLIOTECĂ copiii

vor citi imagini din poezia învăţată

şi vor rezolva sarcinile fişei de

lucru.

La centrul JOC DE MASĂ copiii

vor reconstitui imagini din poezia

învăţată, apoi vor formula propozi

–ţii pe baza imaginilor şi vor ajuta

băieţelul sau fetiţa să ajungă la

Conversaţia

Explicaţia

Exerciţiul

Planşe cu imagini

din poezie

Fişe de lucru

Carioci

Jetoane

Imagini din poezie

Labirint

Probe

practice

Observare

a

sistematică

O18

O19

1

ghiocel pentru a-l oferi mamei.

Conversaţia

Explicaţia

Exerciţiul

Lucrul în grup

a

comporta-

mentului

copiilor

Obţinerea

performanţei

S-a realizat pe parcursul

secvenţei didactice:”Dirijarea

învăţării”, respectiv:

Învăţarea poeziei “E

ziua ta”de Elena

Dragoș;

Realizarea felicitărilor

pentru mama”;

Citirea imaginilor din

poezie;

Rezolvarea sarcinilor de

lucru;

Reconstituirea

imaginilor din poezie

Evaluarea şi

încheierea

activităţii

La finalul activităţii se va realiza

o expoziţie cu lucrările copiilor

Apoi voi evidenţia efortul colectiv,

dar şi cel individual al copiilor.

În încheiere copiii vor fi

recompensaţi cu diplome pentru

participarea şi implicarea în

activităţile desfăşurate.

Diplome

Analiza

lucrărilor

PROIECT DIDACTIC

GRĂDINIŢA: NR. 38 “LICURICI “, GALAŢI

EDUCATOARE: LUPOAE ADINA

GRUPA : MIJLOCIE

DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Jocuri şi activităţi alese ( etapa I )

CENTRE DE INTERES: a) Joc de rol

b) Ştiinţă

c)Construcţii

TEME PROPUSE: a) ,,Astăzi sunt mămică!”

b) ,,Piticlic familia mea primăvara”

c) ,, Daruri pentru mama”

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

JOC DE ROL:

O1 să participe activ la activitatea de joc,interpretând rolul propus ;

O2 să să interacţioneze cu partenerii de joc ;

O3 să stabilească rolurile şi regulile jocului.

ŞTIINŢĂ:

O4 să rezolve ceriţele jocului interactiv împreună cu Piticlic

CONSTRUCŢII:

O5să asambleze din piesele puse la dispoziţie cadouri pentru mama;

O6: să colaboreze cu partenerii de grup în realizarea construcţiei; STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode şi procedee: explicaţia, demonstraţia, exercitiul, jocul,

conversaţia, aprecierea verbală.

b) Mijloace de învăţământ:

Ecusoane

Carioca

Trusa de bucătărie

Truse de construit

Cd piticlic

c) Forme de organizare: - frontal, individual, pe grupuri

DURATA: 30 min.

Evaluare: observarea curentă, aprecierea comportamentului copiilor,

aprecierea lucrărilor copiilor

BIBLIOGRAFIE:

,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”- prezentare şi explicitări ,

Bucureşti 2009;

,,Revista Învăţământului Preşcolar” (1,2/ 2001)

,,Didactica activităţilor instructive - educative pentru învăţământul

preprimar”, Craiova 2005

Ob.

Op.

Etapele

activităţii

Activitatea educatoarei

Activitatea copiilor

Doza

re Strategii didactice

a) b) c)

Moment

organizatoric

- aerisirea sălii de grupă;

- asezarea mobilierului;

- pregătirea materialelor pentru buna

desfăşurare a activităţii;

- introducerea copiilor în sala de grupă.

- intra în sala de grupă

ordonat;

1’

Fro

nta

l

Captarea atenţiei

- se realizează prin intuirea

materialelor;

- se cere copiilor să observe şi să

denumească materialele aflate pe

măsuţe;

- observă, identifică şi

denumesc materialele;

- solicită explicaţii acolo

unde nu au înteles;

2’

Conve

rsati

e

Fiş

e de

lucr

u,

Cari

oca

Ecu

soane

Fro

nta

l

/indiv

idual

Anunţarea temelor şi

a unor obiective

- se anunţă tema pentru fiecare sector:

a) ,, Astăzi sunt mămică”

b) ,,Piticlic familia mea

primăvara”

, c) ,, Daruri pentru mama”

- ascultă, reţin şi repetă

temele;

1’

Conve

rsati

a

Fro

nta

l

Explicarea şi

demonstrarea

temelor (succint)

a)Cu ajutorul trusei de bucătărie a

mamei voi va trebui să pregătiţi o masa

festivă pentru mama. Pentru aceasta

vom juca jocul de rol”Astăzi sunt

mămică.” Explic modul de desfăşurare

al jocului.

b) La acest sector trebuie să

rezolvaţicerinţele jocului interactiv

împreună cu Piticlic.

c) La sectorul “Construcţii” veţi avea

de construit cadouri pentru mama.

- ascultă cu atenţie

explicaţiile;

8’

Exp

lica

tia

Dem

onst

raţi

a

Ecu

soane

repre

zentâ

nd c

ifre

le

şi s

emnel

e

mate

mati

ce

Fro

nta

l

- urmăresc, receptionează şi

reţin explicaţiile date.

Exp

lica

tia

C

ari

oca

fişe

Fro

nta

l

O1

O2

O3

O4

O5

Realizarea temelor

de către copii

- urmăresc realizarea sarcinilor de

către copii şi intervin cu explicaţii

suplimentare la nevoie;

- urmăresc şi dirijez mai mult jocul de

rol;

- realizează sarcinile cerute

la fiecare sector de lucru;

30’

Jocu

l,

Exe

rciţ

iul

Conve

rsaţi

a

Fro

nta

l, In

div

idual

Evaluarea

rezultatelor

- apreciez verbal activitatea, modul de

lucru, lucrările copiilor.

- aşez la expoziţia clasei lucrările de la

centrul construcţii.

- apreciază lucrările proprii

şi ale colegilor

2’ Apre

cier

i

verb

ale

Fro

nta

l

Încheierea activităţii - ofer stimulente

- părăsesc ordonat sala de

grupă.

1’

Sti

mule

nte

PROIECT DIDACTIC

DATA: 6 martie 2012

EDUCATOARE: LUPOAE ADINA

GRĂDINIŢA: NR. 38 ,,LICURICI”, GALAŢI

NIVEL: I Grupa MIJLOCIE

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „„Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea”

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,E ziua ta “ de Elena Dragoș TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere şi însuşire de cunoştinţe FORMA DE REALIZARE: memorizare

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

DLC: ♥Dezvoltarea unei exprimări orale corecte din punct de vedere fonetic , lexical şi gramatical ; ♥Dezvoltarea memeoriei logice; ♥ Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral; ♥ Formarea deprinderilor de a memora şi reproduce logic şi voluntar un text literar; OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: Să audieze cu atenţie poezia;

O2: Să recite clar, corect şi cât mai expresiv versurile poeziei,respectând intonaţia, ritmul şi pauzele;

O3:Să-şi imbogăţească vocabularul cu expresii şi cuvinte noi: ”dar”,

“mâinile ce nu au odihnă pentru mine”;

O4: Să alcătuiască propoziţii cu expresiile șicuvintele noi din poezie;

O5: Să răspundă la întrebări vizând conţinutul poeziei;

STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, instructajul

verbal, demonstraţia, aprecierea verbală.

Resurse materiale: planşe reprezentând imagini din poezie.

Forme de organizare: frontal

Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, analiza produselor, aprecierea răspunsurilor copiilor, stimulente.

BIBLIOGRAFIE: Dumitru Gherghina, Cornel Novac, Alexandru Mitrache,Didactica

activităţilor instructiv-educative pentru învăţământul preprimar , Ed. Didactica Nova, Craiova 2005

Revista învăţământului preşcolar, nr. 3-4/2009;

Revista învăţământului preşcolar, nr.1-2/2010;

Curriculum pentru învăţămantul preşcolar(3-6/7ani);

Evenimentul

didactic

Conţinutul ştiinţific

Strategii didactice

Resurse procedurale

Resurse materiale

Moment organizatoric

Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea activităţii: -aerisirea sălii de grupă; -aranjarea mobilierului; -pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţii.

Instructajul verbal

Captarea atenţiei

- Se prezintă cu ajutorul unei planșe surpriză cu elemente de primăvara.

Conversaţia Expunerea

planșă

Anunţarea temei şi a

obiectivelor

Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării

Anunţ tema şi obiectivele: astăzi

vom învăţa poezia “E ziua ta” de

Elena Dragoș. Pentru aceasta, veţi

audia cu atenţie textul poeziei, veţi

recita corect şi expresiv versurile

poeziei, respectând intonaţia, ritmul şi

pauzele, veţi reţine cuvinte şi expresii

noi din poezie, alcătuind apoi

propoziţii cu acestea.

Voi recita poezia integral şi apoi o voi

explica , folosindu-mă de planşe . Mai

recit încă o dată poezia, apoi se trece

la memorarea poeziei de către copii.

Recit prima strofă de 2 ori , apoi

numesc 2-3 copii să o repete. În

continuare, recit prima strofă

împreună cu a doua de 2 ori şi

numesc alţi 2-3 copii să repete cele

două strofe . Apelez şi la recitarea

colectivă pentru a stimula

participarea activă a tuturor copiilor.

Conversaţia Explicaţia, Exerciţiul

Expunerea

Planşe cu imagini din poezie

Obţinerea

performanţei

Evaluarea activităţii

Încheierea

activităţii

- Ce poezie am învăţat astăzi?

-De cine este scrisă această poezie?

- Despre cine este vorba în poezie ?

-Ce o asteaptă pe mama când va veni

acasă?

- Ce va face copilul când mama lui va

ajunge acasă?

- Cum sunt mâinile mamei?

Le propun copiilor să alcătuiască

propoziţii cu cuvântul dar.

În final voi propune un joc „Continuă

tu!” unde copiii numiţi vor recita

poezia de unde a rămas copilul

solicitat anterior.

În încheiere voi face aprecieri asupra

modului în care au răspuns copiii şi

au învăţat poezia .

Conversaţia Exerciţiul Conversaţia Conversaţia

Planşe cu imagini din poezie

E ZIUA TA

de Elena Dragoș

E ziua ta măicuţă ,

Te-așteaptă flori pe masă,

Și un dar micuţ te-așteaptă

Când ai sa vii acasă .

Am să-ţi sărut obrajii

La piept când mă vei ţine

Și mâinile ce nu au

Odihnă pentru mine.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 6 martie 2011 GRUPA: mijlocie EDUCATOARE: LUPOAE ADINA GRĂDINIŢA:NR. 38 „LICURICI” TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”

TEMA SĂPTAMÂNII: „Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea”

CATEGORIA DE ACTIVITATE:Jocuri şi activităţi alese(etapa a III a) SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Gânduri pentru mama’ MIJLOC DE REALIZARE:- program artistic TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de priceperi şi deprinderi FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe

SCOPUL ACTIVITĂŢII: ♥Stimularea calităţilor artistice prin îmbinarea textului cu melodia ;consolidarea coeziunii în cadrul grupului, crearea unei bune dispoziţii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 să recite poezii cu respectarea intonației, ritmului, pauzei;

O2- să intoneze cântece, însoțite de mișcări sugerate de text;

O3- să-și coordoneze mișcările cu ritmul și textul cântecului;

O4- să participe activ și afectiv la programul propus, dând dovadă de: inițiativă,

cooperare și interes;

Material bibliografic: -Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani);

-Nicoleta Bucur-Culegere de programe artistice pentru preșcolari-Ed. Diamant

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE

Resurse

procedurale

Resurse

materiale

MOMENT

ORGANIZATORIC

CAPTAREA

ATENŢIEI

ANUNŢAREA

TEMEI ŞI A

OBIECTIVELOR

DESFĂŞURAREA

ACTIVITĂŢII

Copiii se așază in semicerc,stând in picioare și se

pregatesc pentru susţinerea programului artistic.

Se realizeaza prin o prezentare power point la

calculator despre mama

Anunţ tema programului și obiectevele.

.

Copiii vor recita poezii despre mama, vor cânta

cântece închinate mamei și vor dansa pe melodia „ E ziua ta”

conversaţia

conversaţia

explicaţia

demonstraţia

calculator

prezentare power

point

cd

ÎNCHEIEREA

ACTIVITĂŢII

Se fac aprecieri generale stimulative asupra modului

de implicare a copiilor în cadrul programului artistic.

conversaţia

GǺNDURI PENTRU MAMA MEA

1) Astăzi este ziua mamei, 2) 8 Martie! E ziua ta!

Zi frumoasă ca şi ea O floare-ţi dau, mămica

Toate florile din lume Şi vreau să ştii că-n dar

Ţi le-aş da măicuţa mea! E dragostea-mi făr-de hotar

3) Grijulie și duioasă

Nu mă laşi să simt ce-i greu

Şi zâmbind mereu voioasă

Eşti tot timpu-n jurul meu!

CANTEC : “MAMA”

4) Mama mea dragă şi bună 6) Lumea celor mici ca mine

Te asemeni cu o zână Azi la tine s-a gândit

Care veghează mereu Mamă nu mai e ca tine,

Liniştea somnului meu Chip mai dulce şi iubit

5) C-un zâmbet frumos, 7) Pentru ziua ta mămico,

Tu mă creşti duios Ţi-am adus un ghiocel;

Însă azi e ziua ta, Cât de mic îl vezi cuprinde

Eu îţi dau inima mea! Toată primăvara-n el.

CANTEC : “ SOARELE DE DIMINEAŢᾸ”

8) Mami, azi e ziua ta 9) Sunt mic, măicuţă dragă

Ghiocei în dar ţi-oi da Dar tare te iubesc

Obrazul să mi-l săruţi Încât întreg pământul

Şi-ochişorii mei micuţi. Aş vrea să-ţi dăruiesc.

10) Mamă dragă, eşti frumoasă

Şi eşti harnică în casă.

Eu sunt băieţelul tău

Şi te voi iubi mereu!

11) Eu sunt mic, dar îmi dau seama

Cât de mult înseamnă mama.

Am să cresc voinic, deştept,

S-o ajut, abia aştept!

12) Eu pentru că sunt mai mică

O sărut pe-a mea mămică,

Pe frunte şi pe obraz,

Să-i alung orice necaz.

Si ca dar eu iti ofer

Toate stelele din cer.

CANTEC “FLORICICᾸ DE PE ȘES”

CǺNTEC SI DANS: “ DE ZIUA TA”