NIVEL 3 AÑOS

ACTIVIDADES TIPO PARA LA UNIDAD 6: ¿CUÁNTAS RUEDAS TIENE UN

COCHE?

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Seguimos realizamos actividades propias de la vida cotidiana en cuanto a

higiene, salud y alimentación.

Hacemos un tren familiar. Al ritmo de la música: “Súbete al tren de la alegría”

de Dúo Tiempo de Sol. Es el tren de la alegría. Hay que viajar muy contentos.

Calentamos nuestro cuerpo. Nos convertimos en motos o coches y recorremos

toda la casa sin parar, al ritmo de la música. Nadie puede chocar. El que choque

o tropiece se irá al mecánico (sofá)

Nos convertimos en Bicicletas. Nos tumbamos con las piernas hacia arriba y a

pedalear al ritmo de la música que más nos guste.

Juego de limpio-sucio. Hacemos muchas bolas de papel al ritmo de una música.

Para ello podemos utilizar papel de revista, folletos, periódico, etc… Cuando

termine la música todo habrá quedado lleno de bolas gigantescas. Cuando

tengamos las bolas podemos jugar a lanzarlas y ensuciar toda la sala, al ritmo de

la música. El juego terminará jugando a recogerlas. Se ganará si al terminar la

música está todo muy limpio y recogido. (Música: Coldplay - Viva La Vida).

Jugamos a maquillarnos. Los peques maquillan a los adultos y los adultos

maquillan a los peques, al ritmo de música divertida. Las caras tienen que

quedar muy muy manchadas y sucias de colores. Nos miramos al espejo y nos

decimos palabras bonitas. Para terminar jugaremos a limpiar la cara con toallitas

desmaquillantes.

Moverse a ritmo rápido siguiendo la música e imaginando que eres un tren, un

avión, una moto, un coche o un barco con remos. (Música: Sonidos

instrumentales rápidos percusión). Cuando pare la música hay que caminar muy

lento a paso de hormiguita.

«Nos relajamos» STOP. Tumbados bocarriba, colocarse pegados a la pared con

el trasero y poner las piernas en alto junto a la pared. Descansar en esta postura y

relajarse un ratito con la música de fondo. (Utilizar como ambientación la

música de relajación).

Saltar con una cuerda o lazo cantando la canción del cochecito lerén. Podemos

poner la cuerda en el suelo, levantarla y saltar a la barca muy bajito, etc…

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Construir trenes con distintos materiales u objetos de casas. Ejemplo: con pinzas

de la ropa, con construcciones de juguetes, con canutos de papel higiénico, con

cucharillas, con vasos de plástico, con bolas de plastilina, con galletas. Podemos

hacerlo seriando los vagones (rojo, azul verde),o seriando cucharillas y

tenedores o pinzas de la ropa. También podemos hacer un tren largo y otro corto.

Dibujar un tren largo y un tren corto de cuatro vagones cada uno.

Bailamos y brincamos al ritmo de la música “El baile del sapito”. Las canciones

de la granja y ponemos en práctica los conceptos delante, detrás, hacia un lado,

hacia otro.

Meter uno, dos, tres o cuatro objetos en cajitas (chapas, bolas, fichas), a la vez

que se va verbalizando: «Meto uno, meto dos, meto tres». Preguntar: «¿Cuántos

objetos hay en cada caja?». Y pedir que los vayan sacando de uno en uno a la

vez que cuentan los que van quedando.

Dibujar muchos triángulos, coloreando de rojo su borde para fabricar señales de

peligro. Estas señales las podemos poner en los enchufes, la vitrocerámica, el

horno, o todo aquello que creamos que pueda ser peligroso.

Ensartar bolas en cordones de los que penden etiquetas con los números 1, 2, 3 o

4. Hacerse un collar con tantas bolas o macarrones como indica el cardinal. Al

final, irlas sacando de una en una y contando las que quedan.

Dibujar muchos triángulos en un folio o con tiza en el suelo. También podemos

dibujarlos en papel de periódico o de revista de propaganda y después

recortarlos. Así podremos llenar nuestra casa de triángulos. Si ponemos música,

podemos ponerlos por el suelo, al ritmo de esta y cuando se pare la música habrá

que recoger tantos triángulos como nos diga nuestro familiar ayudante. (1-4).

Música Instrumental Alegre para Bailar- música para no dormir.

Delante-detrás • Juego: «El garaje». La casa simulará ser un garaje. A la voz de

«Delante», conducirán su coche y marcharán hacia delante. Cuando oigan

«Stop», se pararán. A la voz de «Detrás», caminarán de espaldas e irán hacia

atrás.

Construir triángulos con objetos de casa. Por ejemplo con pajitas, cucharillas,

lápices de colores, con pan de molde, etc.

Al ritmo de la música subir y bajar de la cama. Según se nos indique.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Jugamos a “Adivina adivinanza”

Mi camino es de hierro,

de él no puedo salir.

Chaca, chaca, chaca,

chaca, la máquina tira

de mí ¿Quién soy? (el tren)

Montado en el sillín y

y agarrado al manillar

pedaleas y paseas.

¿Quién soy? (la bicicleta)

Por la granja y por los

campos ruedo y ruedo

sin descanso.

¿Quién soy? (el tractor)

Tengo cuatro ruedas

pequeñas y una tabla

de madera, si te montas

en mí, te deslizas y

juegas. ¿Quién soy? (el monopatín)

Volvemos a escuchar el cuento de la unidad 6: “VUELVO AHORA”.

Dibujar los medios de transportes (coche, barco, avión, tren) en un folio cada

uno y colorearlo con alegres colores y distintas técnicas.

Localizamos y escribimos las vocales que le faltan a las palabras BARCO,

TREN, AVIÓN, COCHE, BICICLETA, MOTO, COHETE, BARCA,

HELICOPTERO, GLOBO, ETC… fabricando tarjetas como esta:

BICICLETA B_C_CL_T_

Aprendemos la canción: el trenecito y la bailamos.

Hacemos un barquito de manualidades.

- RETAHÍLA

Si voy en coche, cuento por la noche: 1, 2, 3, 4,…

Si voy en autobús, cuento como tú: 1, 2, 3, 4,…

Si voy en camión, cuento un montón: 1, 2, 3, 4,…

Si voy en moto, cuento y boto: 1, 2, 3, 4,…

Si voy en bicicleta, cuento con Marieta: 1, 2, 3, 4,…

Si voy en triciclo, cuento con mimo: 1, 2, 3, 4, 5,…

Si voy en tren, cuento muy bien: 1, 2, 3, 4,…

- CANTAMOS. “EL COCHERITO LERÉ”

El cocherito leré,

me dijo anoche leré,

que si quería leré,

montar en coche leré.

Y yo le dije leré.

con gran salero leré,

no quieron coche leré,

que me mareo, leré.

- Por la noche antes de dormir les podremos un cuento en pictogramas en el

siguiente enlace: https://www.pictocuentos.com/

ENLACE PARA TRABAJAR LAS FICHAS DEL GOGUIS:

Al pinchar en el siguiente enlace http://goguis-online.vicensvives.com/#/intro

que también está en la web del colegio, pinchamos el nivel de 3 años, pinchamos en el

Tercer Trimestre y en Unidad 6:

+ Pinchar Cuento de la Unidad 6 “VUELVO AHORA” para recordarlo. Luego

pinchar en la Unidad 6 ¿Cuántas ruedas tiene un coche? Realizamos las fichas que nos

faltan para acabar la unidad.

Esas fichas se pueden realizar en una tablet, móvil o impresas.

FICHAS A MODO DE EJEMPLO: