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Ninguém nasce moral
1ª ser
independente;
2ª cultivar a ética e os
bons costumes.
Aprender a autonomia
Segundo Piaget a construção do conhecimento (autonomia) ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado.
Ponto de vista de PIAGET
Nesse estágio predomina-se o desenvolvimento das percepções sensoriais e dos movimentos:
-inteligência-coordenação -sensações
-movimentos-afetividade
Estágios do desenvolvimento de uma
criançaEstágio A:
-SENSO MOTO (de zero a dois anos)
Começa quando a lógica infantil realiza
um salto, com a descoberta de símbolos e a
aprendizagem da fala, nesse estágio a criança age com
egocentrismo, que nada mais é que o
egoísmo.
Estágio B:-Intuito ou simbólico (02 a 07 anos)
Esse estágio é o
mais longo, é basicamente o
fato de a criança não se
contentar somente com o
figurado, e querer ver,
sentir e tocar o objeto estudado
(visto).
Estágio C:-Operações concretas(07 a 12
anos)
Esse é o ultimo
estágio, fase onde estão se tornando
adolescentes, quando estão
amadurecendo, e acham que teem
autonomia.Onde a rebeldia fica forte, mais devemos lembrar que é fase e
passa.
Estágio D:Operação formais (a partir da
adolescência)