NGHIÊN-CỨU-về tình bạn cấp 2

8/18/2019 NGHIÊN-CỨU-về tình bạn cấp 2

1/22

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜ NG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẠM VĂN HAI

CÂU LẠC BỘ TÂM LÝ HỌC

******

BÁO CÁO

NGHIÊN CỨ U KHOA HỌC – TÂM LÝ HỌC

Đề tài: Ứ NG XỬ TÌNH BẠN HỌC ĐƯỜ NGĐỐI VỚ I HỌC SINH THCS HIỆN NAY

Nhóm thự c hiện: Nhóm 4

Người hướ ng dẫn: Nguyễn Thiện Hân Lý Tườ ng Lợ i Phan Thị Vinh

Thành phố Hồ Chí Minh – 2016


2/22

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜ NG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẠM VĂN HAI

CÂU LẠC BỘ TÂM LÝ HỌC

******

BÁO CÁO

NGHIÊN CỨ U KHOA HỌC – TÂM LÝ HỌC

Đề tài: Ứ NG XỬ TÌNH BẠN HỌC ĐƯỜ NGĐỐI VỚ I HỌC SINH THCS HIỆN NAY

Nhóm thự c hiện: Nhóm 4

Tr ịnh Tú Linh Tr ần Kiều Anh

Phan Thị Thu Thảo Đặng Nguyễn Tú KhuêLý Thạch Thảo Lưu Tuấn Đạt

Nguyễn Thị Thanh Ngân Lê Thị Kiều Trang

Huỳnh Tú Phương

Thành hố Hồ Chí Minh /4/ 2016


3/22

Lờ i cảm ơn Nhóm nghiên cứu khoa học nhóm 4 xin gửi lờ i cảm ơn chân thành đến Bangiám hiệu và quý thầy cô trườ ng THCS Phạm Văn Hai đã tạo điều kiện chochúng em có cơ hội đượ c thực hiện nghiên cứu tại trườ ng.

Trong thờ i gian làm nghiên cứu cũng có đôi lúc chúng em gây bất tiện cho nhàtrường nhưng quý thầy cô đã không ngần ngại để chúng em tiế p tục thực hiệnnhững dự án của mình là giúp đỡ các em trong việc thực hiện nghiên cứu khoahọc. Việc thầy cô tạo điều kiện cho chúng em làm những đề tài này r ất có ýnghĩa đối vớ i mỗi học sinh trong nhóm.

Cảm ơn cô Trương Thị Ngọc Hân, giáo viên tâm lý của trườ ng đã luôn đồnghành và giúp đỡ chúng em trong suốt thờ i gian qua, sự nhiệt tình của chị trongviệc hướ ng dẫn và hỗ tr ợ từng bướ c trong quá trình thực hiện dự án nghiên cứukhoa học này.

Và cám ơn tất cả các anh chị sinh viên đã tham gia hỗ tr ợ dự án. Tuy thờ i gianchúng ta làm việc vớ i nhau r ất ngắn, nhưng chính sự nỗ lực, lòng nhiệt tìnhhăng say, thái độ hợ p tác của các anh chị là nguồn động viên của chúng emtrong việc hoàn thành dự án này.


4/22

Mục lục

A.Mở đầu ............................................................................................................................ 1

1.Lí do chọn đề tài .................................................................................................................... 1

2.Mục đích nghiên cứu: ............................................................................................................ 2

3.Giớ i hạn nghiên cứu: ............................................................................................................. 2

4. Phạm vi nghiên cứu: ............................................................................................................. 2

5. Đối tượ ng nghiên cứu: .......................................................................................................... 2

6.Khách thể nghiên cứu: ........................................................................................................... 2

7. Giả thuyết nghiên cứu : ......................................................................................................... 2

B.Nội dung nghiên cứ u ................................................................................................ 4

Chương I: Cơ sở lý luận ........................................................................................................... 4

1. Lịch sử nghiên cứu ............................................................................................................... 4

2. Một số khái niệm .................................................................................................................. 4

3. Phân loại các loại tình bạn ở môi trườ ng học đườ ng THCS ................................................. 5

3.1. Tình bạn khác giớ i ............................................................................................................. 5

3.2. Tình bạn cùng giớ i............................................................................................................. 6

3.3. Tình bạn nhóm. .................................................................................................................. 7

4. Giá tr ị của tình bạn học đường đối vớ i học sinh THCS ........................................................ 7

Chương II. Kết quả nghiên cứu ................................................................................................ 9

1.Thực tr ạng ứng xử tình bạn trong học đườ ng ........................................................................ 9

2. Các yếu tố tác động đến ứng xử trong tình bạn học đườ ng. ................................................. 9

3. Hệ quả:................................................................................................................................ 10

4. Biện pháp giải quyết khi xảy ra mâu thuẫn vớ i bạn bè: ...................................................... 11

C. K ẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .......................................................................... 13

I.K ết luận: .................................................................................................................... 13

II.Kiến nghị: ................................................................................................................. 13

D. Tài liệu tham khảo: ............................................................................................... 15


5/22

1

A.Mở đầu1.Lí do chọn đề tàiTrong cuộc sống con ngườ i, tình bạn giữ một vị trí vô cùng cần thiết và nó gắn

bó, ảnh hưởng đến suốt quá trình phát triển của mỗi ngườ i. Đối vớ i học sinh,tình bạn học đườ ng giữ vai trò quan tr ọng, vì nhà trường chính là gia đình thứ hai của mỗi ngườ i, không có tình bạn thì giống như sống trong gia đình màkhông có tình cảm gia đình. Bên cạnh việc học, các bạn đều r ất trân tr ọng tình

bạn của mình, nếu không có tình bạn trong học đườ ng thì các học sinh sẽ cảmthấy r ất cô độc, làm cho sự phát triển về sinh lí và tâm lí sẽ không tốt. Tình bạncàng lâu dài thì giá tr ị của nó vớ i bản thân các bạn càng lớ n, có thể kéo dài suốtnhững năm cấ p hai, qua tớ i cấ p ba và có thể lâu hơn nữa. Càng gắn bó, tình bạncàng thắm thiết và càng đem lại càng nhiều lợ i ích cho mọi ngườ i. Theo Tiến sĩ

Tâm lí Huỳnh Văn Sơn, lứa tuổi học sinh THCS là lứa tuổi “gần bạn- xa mẹ”,các bạn có xu hướ ng thân thiết, quan tâm và chia sẻ vớ i bạn bè nhiều hơn là vớ icha mẹ về tất cả những điều bí mật, những điều thầm kín, riêng tư, và có bạnkhẳng định r ằng “chỉ có bạn mớ i hiểu tôi và cũng chỉ có tôi hiểu bạn”, hay “bạnlà ngườ i quan tr ọng nhất trong đời”…

Hiện nay, mối quan hệ giữa các bạn học sinh với nhau trong môi trườ ng họcđườ ng còn nhiều tr ở ngại, hầu hết các bạn chưa có cách ứng xử phù hợp để cóthể xây dựng một tình bạn đẹ p và có ích. Nhiều mối quan hệ bạn bè tan vỡ vì

không biết cách ứng xử đúng đắn trong những hoàn cảnh khác nhau. Thêm vàođó, vấn nạn bắt nạt học đườ ng xuất hiện ngày một nhiều hơn. Khi chơi chungvới nhau, có trườ ng hợ p các bạn hiểu nhầm và xích mích trong những chuyệnnhỏ nhặt, nếu không biết cách ứng xử phù hợ p thì có thể sẽ có những phản ứngnhư giận nhau ra mặt, nói xấu sau lưng, cãi nhau, thậm chí là đánh nhau. Và khicó những cách cư xử như thế, giá tr ị của tình bạn sẽ mất đi và không còn bềnvững. Trong những trườ ng hợ p bạn bè không thân thiết, có nhiều học sinh còncó hiện tượng “bắt nạt học đường”. Ở Việt Nam, bắt nạt học đường đượ c thể hiện rõ nhất thông qua bạo lực học đườ ng. Theo số liệu thống kê đầu năm 2015

của Bộ GD-ĐT, trong một năm học, toàn quốc xảy ra khoảng 1.600 vụ học sinhđánh nhau ở cả trong và ngoài phạm vi nhà trường, tương đương vớ i khoảng 5vụ đánh nhau trong một ngày. Trong đó, cứ khoảng hơn 5.000 học sinh thì xảyra một vụ đánh nhau, cứ khoảng 11.000 học sinh thì có một em bị buộc thôi họcvì tội đánh nhau.

Ngoài ra, khi có tình bạn khác giớ i trong học đường, đây có thể là nền tảng để nảy sinh tình cảm ở lứa tuổi học sinh, vấn đề mà các phụ huynh và cả giáo viêncũng rất quan tâm. Trong lứa tuổi này, việc nhậ p nhằng giữa tình bạn và tình


6/22

2

yêu dễ khiến các bạn học sinh hiểu lầm r ồi dẫn đến nhiều chuyện dở khóc dở cườ i cho mối quan hệ bạn bè.

Những điều này cho thấy các bạn học sinh chưa nắm được cách cư xử như thế

nào để có thể duy trì một tình bạn đẹ p và bền vững, không để đổ vỡ do không biết cách cư xử thích hợ p.

Từ những lí do trên, nhóm chúng tôi quyết định chọn đề tài “ Ứ ng xử tình bạntrong học đường” nhằm tìm hiểu rõ hơn cách ứng xử tình bạn trong học đườ ngđối vớ i học sinh trung học cơ sở thông qua thực tr ạng và những hệ quả của nó,đồng thời cũng đưa ra những cách thức giúp xây dựng mối quan hệ tình bạn tốtđẹ p và gắn bó hơn.

2.Mục đích nghiên cứ u: Nêu lên thực tr ạng về cách ứng xử tình bạn trong học đường đối vớ i học sinhTHCS, phân tích các nguyên nhân,điểm tốt, mặt trái và hệ quả, qua điều nàygiúp học sinh hiểu rõ về ý nghĩa và giá trị của tình bạn trong lứa tuổi học đườ ngtừ đó có thái độ ứng xử phù hợ p, trân tr ọng tình bạn tốt đẹ p và bền lâu.

3.Giớ i hạn nghiên cứ u:

Các cách ứng xử của tình bạn học sinh trong môi trườ ng học đườ ng vớ i nhau.

4. Phạm vi nghiên cứ u:Tại trườ ng THCS,trong thờ i gian 6 tuần, từ ngày 5/3/2016-11/4/2016

5. Đối tượ ng nghiên cứ u:

Ứ ng xử tình bạn trong học đườ ng.

6.Khách thể nghiên cứ u:

Học sinh THCS

7. Giả thuyết nghiên cứ u :

Đối vớ i tất cả các học sinh THCS, tình bạn chiếm một vị trí vô cùng quan tr ọng,không có tình bạn thì sẽ cô độc.

Có nhiều loại tình bạn khác nhau trong học đường nhưng chủ yếu vẫn là tình bạn giữa hai bạn cùng giớ i.

Tình bạn trong học đườ ng sẽ tr ở nên “nhạt nhẽo” nếu không có sự tin tưở ng,quan tâm, chia sẻ và chân thành vớ i nhau.

Mâu thuẫn trong tình bạn sẽ đượ c giải quyết nếu một trong hai ngườ i biết từ bỏ

“cái tôi” và xin lỗi trướ c.


7/22

3


8/22

4

B.Nội dung nghiên cứ uChương II: Cơ sở lý luận1. Lịch sử nghiên cứ u

Chủ đề ứng xử tình bạn trong học đường có liên quan đến nhiều đề tài nghiêncứu về tâm sinh lí tr ẻ vị thành niên, tâm lí tuổi mớ i lớ n, bạo lực học đườ ng, tìnhyêu tuổi học trò… bên cạnh đó cũng có nhiều bài báo, trang web nói về tình bạnhọc đường nhưng chưa có bài nào đi sâu vào mảng đề tài ứng xử tình bạn tronghọc đườ ng tại trườ ng THCS.Có r ất nhiều tài liệu nói về cách phát triển những mối quan hệ tình bạn, tâm lýtuổi mớ i lớn cũng như tầm quan tr ọng của một mối quan hệ tốt đẹp đến sự pháttriển tâm lý của các em lứa tuổi thanh thiếu niên. Nổi tiếng nhất về các cáchứng xử trong tình bạn là cuốn Đắc Nhân Tâm (Dale Carnegie), tiếp đến là

những cuốn sách như “7 thói quen của bạn tr ẻ thành đạt” (Sean Convey), LàmThế Nào Để Cư Xử Tốt Vớ i Bạn Bè (dịch: Thu Trang)…

Tại Việt Nam, bài nghiên cứu khoa học vớ i chủ đề “Đặc điểm quan hệ bạn bècủa học sinh THCS trong giai đoạn hiện nay”(Hà Nội, 2013) do Ths.NguyễnThị Kim Liên làm chủ nhiệm đề tài cũng đã làm rõ một số khái niệm, vấn đề líluận liên quan đến đề tài như tình bạn, quan hệ bạn bè và thực tr ạng quan hệ

bạn bè, từ đó đưa ra những kiến nghị trong cách giáo dục để giúp các bạn họcsinh có cách ứng xử phù hợp hơn. Ngoài ra, ở Việt Nam vẫn chưa có công trình

nghiên cứu khoa học về chủ đề tình bạn và các cách ứng xử trong tình bạn họcđường được ghi nhận đáng kể.

2. Một số khái niệm

2.1. Ứ ng xử

Là cách mọi người đối xử với nhau đượ c biểu hiện qua thái độ, suy nghĩ, cử chỉ,hành động và lờ i nói.

Ứ ng xử tình bạn trong học đườ ng là cách các bạn học sinh đối xử vớ i nhauthông qua mối quan hệ bạn bè đượ c thể hiện trong môi trườ ng học đườ ng.

2.2. Tình bạn học đườ ng

Tình bạn là mối quan hệ giữa hai ngườ i tr ở lên, có thể cùng giớ i hoặc khác giớ i,cùng tuổi hoặc khác tuổi. Tình bạn là một loại tình cảm đặc biệt mà hầu như aicũng có, tình bạn khác vớ i tình yêu và các mối quan hệ khác.

Tình bạn đúng nghĩa biểu hiện qua sự quan tâm, giúp đỡ, đồng cảm, tin tưở nglẫn nhau, chia sẻ cho nhau những niềm vui, nỗi buồn. Một ngườ i bạn thật sự làmột ngườ i luôn ở cạnh, động viên và nhắc nhở, giúp đỡ những lúc mình gặ pkhó khăn.

Tình bạn học đườ ng là tình bạn của các học sinh trong cùng lớ p, cùng hoặc

khác trườ ng, có sự liên hệ vớ i nhau trong quá trình học tập và trong các lĩnhvực khác của cuộc sống.


9/22

5

3. Phân loại các loại tình bạn ở môi trườ ng học đườ ng THCS

Tình bạn tại trườ ng THCS khác vớ i lúc ở trườ ng Tiểu học, các bạn không còn lànhững cô cậu nhỏ bé nữa, không còn chỉ biết đến bản thân nữa. Tại trườ ngTHCS, các bạn chơi chung vớ i nhau, mọi người đều đã có những suy nghĩ lớ n

hơn, không còn “con nít” như hồi học Tiểu học do đó cũng có nhiều sự khác biệt trong mối quan hệ bạn bè: Có sự giao tiế p r ộng trong mối quan hệ bạn bè;các bạn mong muốn đượ c giao tiế p và hoạt động với nhau, đượ c bạn bè côngnhận; tình bạn chân thành, trong sáng, có sự quan tâm và chia sẻ lẫn nhau vàk ết bạn có sự chọn lọc (thích nói chuyên và quan tâm đến những ngườ i có cùngquan điểm, sở thích, những bạn có những điểm nổi tr ội… Tỏ ra thân thiết hơnvà hiểu nhau hơn trong tình bạn thân)… tất cả những điều này đượ c thể hiệntrong các loại tình bạn khác giớ i, tình bạn cùng giớ i và tình bạn nhóm.

3.1. Tình bạn khác giớ i

3.1.1. Khái niệm

Tình bạn khác giớ i là tình bạn giữa nam và nữ. Tình bạn khác giớ i trong môitrườ ng học đường thườ ng chỉ mối quan hệ thân thiết như bạn bè giữa hai bạnhọc sinh khác giớ i.

3.1.2. Đặc điểm

Như đã nêu ở trên, tình bạn khác giới trướ c hết biểu lộ qua sự thân thiết giữamột bạn nam và một bạn nữ. Tình bạn này có đặc điểm giống với tình yêu đó làsự quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau giữa hai ngườ i bạn khác giớ i, tuy

nhiên đây hoàn toàn không phải là tình yêu. Trong thực tế, r anh giới giữa tìnhyêu và tình bạn khác giới rất mong manh khi họ là bạn thân của nhau. Bở i khi làhọc sinh THCS, các bạn có nhiều thay đổi về mặt sinh lí và tâm lý, có nhữngrung động đầu đờ i, cảm giác vớ i các bạn khác giớ i, và nếu không phân định rõràng thì sẽ hiểu nhầm thành tình yêu.

Theo trang báo mạng camnangcuocsong.org : tình bạn khác giớ i phân biệt vớ itình yêu ở chỗ không có sự hấ p dẫn giớ i tính, không có cảm giác ghen tuông khingườ i bạn khác giớ i có bạn thân hay ngườ i yêu, khi k ết thúc tình bạn thì không

gây ra đau khổ về mặt tâm lí, và không loại tr ừ, tức là khi hai ngườ i bạn khácgiới chơi vớ i nhau mà có một ngườ i khác xuất hiện, thườ ng thì hai bạn sẽ cùngchơi với ngườ i này mà không chừa ra.

Tiến sĩ tâm lí học ngườ i Mỹ Linda Sapadian cho r ằng bạn nam và bạn nữ k ết bạn với nhau vì “nam thích tâm sự vớ i nữ” và bạn nữ khi chơi với nam thì “nhẹ nhàng, vui vẻ hơn”. Bạn nam thích đượ c trò chuyện và chia sẻ vớ i bạn nữ những cảm xúc, những điều khó nói vớ i con trai. Còn bạn nữ, tuy đánh giá caotình bạn cùng giới hơn nhưng họ k ết bạn vớ i các bạn nam vì trong tình bạn nàykhông có sự đố k ị, ghen tương lẫn nhau.


10/22

6

Giáo sư Kathy Werking của Đại học Tổng hợ p Eastern Kentucky nhận địnhtình bạn khác giớ i có xu hướ ng biểu lộ tính sôi nổi như ở tình bạn của nhữngngườ i bạn gái, những ngườ i bạn khác giới thườ ng dành nhiều thờ i gian cho cáccuộc trò chuyện và ít thời gian hơn cho các hoạt động khác như đi ăn, đi chơi,…

Đối vớ i các bạn học sinh THCS, tình bạn khác giớ i ngoài việc trò chuyện, vuichơi thì hoạt động học tậ p là r ất quan tr ọng và cần thiết, các bạn sẵn sàng để giúp đỡ nhau trong học tập để cả hai cúng thăng tiến hơn.

Tình bạn khác giớ i r ất thân thiết và “bất chấ p giới tính”. Các bạn xả láng chiasẻ vớ i nhau tất cả mọi thứ trên đờ i, dùng những từ ngữ để miêu tả bạn mình r ấtchân thực, xung hô “mày –tao”, các bạn biết những ước mơ của nhau, cùngnhau …tám và biết cách nhườ ng nhịn nhau khi xảy ra mâu thuẫn (thườ ng thì

bạn nam sẽ làm hòa trướ c bằng cách mua đồ ăn). Tình bạn này có thể ngắn ngủihoặc kéo dài trong cuộc sống sau này.

Tất cả những đặc điểm trên đều thể hiện tình bạn khác giớ i r ất trong sáng và đặc biệt của các bạn học sinh, đặc biệt là học sinh THCS, điều này giúp cho mỗingườ i hiểu rõ và biết quý tr ọng hơn tình ngườ i bạn thân khác giới cũng như tình

bạn khác giớ i của mình.

3.2. Tình bạn cùng giớ i.

3.2.1. Khái niệm

Tình bạn cùng giớ i là tình bạn giữa những ngườ i cùng giớ i tính. Tình bạn cùnggiớ i trong học đường thường đượ c biết đến là mối quan hệ bạn bè giữa nam và

nam hoặc nữ và nữ.3.2.2. Đặc điểm

Hầu hết mọi người đều có tình bạn cùng giới, và theo giáo sư xã hội học DonO’Mera, đây là một hiện tượng “phân li giới tính” phổ biến trên thế giớ i. Tình

bạn cùng giớ i phát triển r ất nhanh và thườ ng gắn liền vớ i tình bạn bình thườ ngnhiều hơn.

Các bạn đồng giớ i k ết bạn vớ i nhau vì có nhiều đặc điểm chung, các bạn cócùng giớ i tính, có chung một sở thích, hay vì tính cách hợ p nhau, cùng mộthoàn cảnh giống nhau,… chính những lí do đó đã tạo nên mối quan hệ bạn bètrong học đườ ng. K hi đã trở thành bạn bè thật sự, tức là tr ở thành bạn thân, các

bạn sẵn sàng chia sẻ vớ i nhau mọi bí mật, khó khăn, các mối quan hệ của mình,cùng nhau vượt qua khó khăn và giúp nhau thăng tiến về nhiều mặt trong cuộcsống.

Tình bạn thân cùng giới cũng có những nét đặc điểm giống như tình bạn thânkhác giới nhưng có mức độ thân thiết hơn và có sự liên hệ vớ i nhau nhiều hơn.Các bạn có thể học tập cùng nhau, đi chơi cùng nhau, nói chuyện, chia sẻ vớ i

nhau những chuyện “thầm kín”, cùng ăn, cùng ngủ, … Luôn có sự song phẳngtrong bạn bè cùng giới, xưng hô “mày- tao”, các bạn hiểu rõ hoàn cảnh gia đình


11/22

7

của nhau và sẵn sàng giúp đỡ khi bạn thân của mình gặp khó khăn, chia sẻ khi bạn mình gặ p những chuyện không tốt, ủng hộ khi bạn thành công và thôngcảm lúc bạn mình có những lỗi lầm…

Nói chung, tình bạn cùng giớ i là loại tình bạn phổ biến và r ất có ý nghĩa đối vớ i

mỗi ngườ i. Nếu có sự chân thực trong tình bạn cùng giớ i thì nó sẽ có giá tr ị lớ nlao trong cuộc đờ i mỗi ngườ i.

3.3. Tình bạn nhóm.

3.3.1. Khái niệm.

Tình bạn nhóm là tình bạn của một nhóm ngườ i, có thể đồng giớ i, khác giớ ihoặc cả hai.

3.3.2. Đặc điểm.

Tình bạn nhóm thườ ng là một nhóm bạn chơi thân thiết vớ i nhau trong một tậ p

thể lớ n. Trong nhóm lại có xu hướng chơi theo cá nhân, nghĩa là một nhóm chơichung nhưng sẽ có một vài ngườ i thân thiết và quan tâm đến nhau hơn.

Tình bạn nhóm thường đem lại những niềm vui sâu sắc và nhiều giây phút có ýnghĩa trong cuộc sống. Khi chơi trong một nhóm bạn thân, niềm vui sẽ tăng nhiều lần và nỗi buồn cũng sẽ đượ c giảm bớ t nhiều hơn.

Tình bạn nhóm đượ c thể hiện rõ nhất khi một thành viên nào đó trong nhómgặp khó khăn hay bị “bắt nạt”, những ngườ i còn lại sẵn sàng ra tay tr ợ giúp. Khiđã chơi chung một nhóm vớ i nhau thì ít khi có sự phân biệt đối xử…

Tình bạn nhóm thườ ng khá bền vững và ít có sự ganh ghét lẫn nhau cũng nhưkhông có sự phán xét giữa những ngườ i bạn trong nhóm.

4. Giá trị của tình bạn học đường đối vớ i học sinh THCS

Tình bạn học đườ ng là một loại tình bạn đặc biệt, chỉ có trong học đườ ng, vàkhác vớ i tình bạn khác như tình bạn hàng xóm, tình bạn mớ i quen, vì có sự liênhệ vớ i nhau trong r ất nhiều lĩnh vực và có ý nghĩa rất lớn đến cuộc đờ i mỗingườ i.

Tình bạn học đườ ng có vai trò quan tr ọng trong sự phát triển sinh lý, tâm lý: Nhà trường là gia đình thứ hai của mỗi bạn học sinh, nếu không có tình bạn thì

giống như sống trong gia đình mà không có tình cảm gia đình. Không có tình bạn, mỗi ngườ i sẽ cảm thấy cô độc, chán nản gây ảnh hưởng đến tâm lí, đặc biệttrong lứa tuổi mớ i lớn như học sinh THCS, nếu tâm lí không ổn định thì các quátrình sinh lí cũng bị ảnh hưở ng.

Đối vớ i học sinh THCS, các thầy cô giáo thườ ng chỉ dạy bộ môn nên không thể dành nhiều thời gian đến từng bạn học sinh trong lớp. Hơn nữa, khi mớ i bắt đầu

bước vào môi trườ ng học tậ p mớ i vớ i sự thay đổi về mặt tâm- sinh lí, gặ p nhữngthầy cô, bạn bè mớ i và học những môn học mới theo phương pháp khác so vớ ilúc học Tiểu học, chắc chắn các bạn sẽ có nhiều vấn đề cần đượ c chia sẻ, giúpđỡ . Những lúc như vậy, tình bạn thể hiện một vai trò vô cùng quan tr ọng. Khi


12/22

8

có nhiều vấn đề giống nhau, cùng học trong một môi trường như nhau, nhu cầuk ết bạn là điều r ất tự nhiên, và mối quan hệ bạn bè sẽ làm cho mỗi ngườ i giảitỏa đượ c những căng thẳng trong tâm lí, quá trình chơi vớ i bạn bè trong cácmôn thể thao, đặc biệt là đối vớ i các bạn nam, một phần cũng làm cho cơ thể

phát triển hơn. Đồng thời, độ tuổi của học sinh THCS có sự biến đổi đột ngột về mặt sinh lí và tâm lí: cơ thể phát triển, sự nhận biết về mặt giớ i tính rõ ràng hơn,nhu cầu về giao tiế p và tự khẳng định bản thân tăng lên,… nhưng cha mẹ quá

bận r ộn vớ i công việc và không hiểu các bạn, nên việc hình thành các mối quanhệ bạn bè trong môi trườ ng học đườ ng là vô cùng cần thiết.

Tình bạn giúp các bạn tỏa sáng, tự tin, hòa nhậ p và học tốt hơn. Khi vừa lên cấ pII (THCS), các bạn còn nhiều dè dặt, bài vở nhiều và có những lúc không hiểu

bài, lúc đó chính tình bạn đã giúp các bạn học tốt hơn. Các bạn chỉ nhau về bàihọc, làm bài tậ p về nhà với nhau, cùng ăn cùng uống, cùng vui cùng buồn. Điềuquan tr ọng là khi thất bại có người nâng đỡ, khi thành công có ngườ i ủng hộ, đóchính là động lực giúp cho học sinh THCS vượ t qua mọi tr ở ngại trong học tậ p,trong cuộc sống và cố gắng phát triển bản thân hơn.

Một tình bạn trong sáng luôn giúp chúng ta vui vẻ, luôn luôn theo ta trên mọinẻo đườ ng, sẵn sàng nghe ta tâm sự về những chuyện đâu đâu, tình bạn lànguồn vui, nguồn hạnh phúc vô bờ bến của mỗi ngườ i. Những ngườ i bạn tốtcũng luôn thông cảm lúc ta khó khăn, bênh vực lúc ta bị bắt nạt, chia sẻ cùng tanhững lúc vui buồn, giúp đỡ lúc ta gặp khó khăn…

Nếu gặ p phải những ngườ i bạn không tốt trong học đườ ng, sự tr ải nghiệmtrong mối quan hệ bạn bè sẽ là những bài học quý báu để giúp mỗi ngườ itrưởng thành hơn, biết cách tạo lậ p những mối quan hệ bạn bè tốt đẹp hơn.

Khi một ngườ i mất mát nhiều thứ trong cuộc sống, ngườ i bạn thật sự sẽ làngười luôn đồng hành và ở bên trong những lúc người đó gặp khó khăn. Nóicách khác, tình bạn sẽ luôn là động lực để giúp mỗi người vượ t qua khó khăntrong học tậ p, trong cuộc sống.

Tóm lại, tình bạn r ất quan tr ọng trong cuộc đờ i mỗi ngườ i, nó giúp mỗi ngườ itrưởng thành hơn, tự tin hơn, “yêu đời” hơn. Đối vớ i các bạn học sinhTHCS,tình bạn giữ một vị trí r ất quan tr ọng và cần thiết trong quá trình học tập cũngnhư trong sự phát triển tâm sinh lí của mỗi người. Để tình bạn luôn đẹ p và cógiá tr ị, mỗi ngườ i cần xây dựng và ứng xử phù hợp để tình bạn luôn đượ c bềnvững và phát triển hơn.


13/22

9

Chương II. K ết quả nghiên cứ u1.Thự c trạng ứ ng xử tình bạn trong học đườ ng

Hiện nay, trong các trườ ng THCS có r ất nhiều vấn đề nảy sinh trong mối quanhệ bạn bè vớ i nhau. Bên cạnh những điểm tích cực trong tình bạn học đườ ng,những điều tiêu cực vẫn còn tồn tại. Mâu thuẫn trong mối quan hệ giữa các bạntrong lớ p, giữa các lớ p vớ i nhau, giữa các khối lớ p vớ i nhau còn r ất nhiều. Có

bạn còn phân biệt giàu nghèo, học giỏi học dở , xấu đẹp đến cả những chuyệnnhư có bạn trai, bạn gái, các bạn cũng phân biệt đối xử. Tình bạn tuổi họcđường cũng có những lúc không vui vẻ, khi các bạn có những thay đổi về cơthể, lớ n lên một chút, lúc ấy có một số bạn lại sống ích k ỷ, cái tôi lớ n và khôngcòn trân tr ọng tình bạn nữa.

Vớ i sự phát triển của xã hội, nhiều thứ cám dỗ như Facebook, game online,internnet… đã làm tình bạn trong học đườ ng dần tr ở nên thực dụng và có nhiềuthay đổi theo hướ ng không tốt. Các bạn quên cách ứng xử thế nào vớ i tình bạn,để giữ đượ c tình bạn đẹ p, vui vẻ. Cách ứng xử của các bạn không đượ c tốt, nhưkhông còn chơi nữa thì các bạn nói xấu nhau, hay thậm chí ganh ghét nhau ramặt. Có những mâu thuẫn trong tình bạn, nhưng thay vì nói chuyện để giảiquyết, các bạn lại dùng hành động, trêu chọc, mỉa mai, làm xấu hổ bạn mìnhtrướ c mặt mọi ngườ i, hay thậm chí dùng hành động, chặn đường đánh bạn. Để

r ồi sau đó, bị nhiều hậu quả không tốt đẹ p, bị thầy cô trách phạt, hạ hạnh kiểm,cấm túc (hạn chế trong 1 phạm vi nhất định), và hơn hết là làm tan vỡ tình bạnđẹ p, trong sáng.

Thực tr ạng tiêu cực trong tình bạn học đườ ng bao gồm: Trêu chọc những bạnnam có tính cách hơi nữ tính… khi thấy bạn có cử chỉ không đượ c nam tính,hay chơi vớ i các bạn gái; Mọi ngườ i trong một nhóm bạn có lúc không nhườ ngnhịn nhau, muốn hơn thua nhau; Các bạn hay ganh ghét, hiểu lầm bạn mình.

Như khi bạn làm việc sai, việc xấu, mình muốn tốt cho bạn, muốn bạn khônglàm sai, thì bạn lại hiểu lầm là mình “mách lẻo”, nghĩ mình “hai mặt”, từ đó gâymâu thuẫn và ảnh hưởng đến cách ứng xử trong tình bạn…

2. Các yếu tố tác động đến ứ ng xử trong tình bạn học đườ ng.

2.1.Yếu tố chủ quan:

Ở độ tuổi dậy thì, quá trình phát triển tâm – sinh lí ảnh hưở ng không nhỏ đếnứng xử tình bạn trong học đườ ng. Các bạn dần lớ n lên và muốn chứng tỏ bảnthân, nên nhiều lúc cũng có những cách cư xử muốn mình là hơn cả, khôngmuốn thua thiệt ai. Từ đó, cách ứng xử tình bạn có những lúc tiêu cực, các bạncó những suy nghĩ thay đổi, không còn quan tâm nhiều đến nhau, hay hiểu lầm


14/22

10

nhau và có lúc giải quyết những hiểu lầm đó bằng hành động, làm sứt mẻ haythậm chí đánh mất tình bạn đẹ p.

Sự nhận thức về tầm quan tr ọng của tình bạn cũng tác động đến ứng xử trong

tình bạn học đườ ng. Phân nhóm chơi riêng như giàu – nghèo, giỏi – dở… cũnglà một yếu tố ảnh hưởng đến ứng xử tình bạn. Các bạn chia nhau thành từngnhóm chơi riêng lẻ, và tự coi mình là người “đẳng cấp”, không chơi vớ i các bạnthua thiệt hơn mình. Từ đó có những hơn thua ganh ghét, làm xấu đi tình bạnđẹ p tuổi học trò.

2.2. Yếu tố khách quan:

Đầu tiên là gia đình, có những bạn vì hoàn cảnh gia đình có biến cố, hoặc cóđặc điểm riêng biệt nào đó, cũng ảnh hưởng đến ứng xử tình bạn. Ví dụ nếu giađình bạn A r ất vui vẻ, sống chan hòa vớ i nhau, dạy bạn ấy phải biết chia sẻ, haygiúp đỡ ngườ i khác, thì chắc chắn, bạn ấy sẽ đối xử vớ i bạn mình r ất tốt. Ngượ clại, nếu gia đình bạn ấy không đượ c vui vẻ, ba mẹ lúc nào cũng gây nhau, cãinhau, làm bạn ấy luôn căng thẳng, và chỉ biết sống cho riêng mình, thì em nghĩ

bạn ấy có thể sẽ đối xử không tốt vớ i bạn mình.

Nếu Nhà trườ ng có k ỷ luật nghiêm khắc, tr ừng tr ị những ai dùng bạo lực để giải

quyết mâu thuẫn vớ i bạn bè, hoặc khuyến khích phong trào giúp bạn vượ t khó,đôi bạn cùng tiến… Thì chắc chắn, các bạn học sinh trườ ng ấy đối xử vớ i nhaur ất tốt.

Xã hội cũng là yếu tố tác động đến cách ứng xử tình bạn. Sẽ thế nào nếu một xãhội mà ở đó, mọi người đối xử vớ i nhau bằng bạo lực, thay vì lời nói? Em nghĩchắc chắn ở đó, mọi người cũng chẳng mấy tha thiết quý tr ọng tình bạn đẹ p.

3. Hệ quả:

3.1.Hệ quả của ứng xử đúng trong tình bạn:

Nếu các bạn ứng xử đúng trong tình bạn, thì điều đầu tiên là bản thân của bạncó niềm vui, niềm hạnh phúc. “Cho đi là nhận lại”. Thật vậy, khi các bạn ứngxử đúng vớ i bạn mình, chúng ta đượ c niềm vui, niềm hạnh phúc. Các bạnkhông cô đơn, không lẻ loi mà luôn đượ c những sự động viên, giúp đỡ từ bạnmình. Nếu bạn buồn chuyện gia đình, thì bạn bè chính là niềm vui duy nhất bạncó. Nều bạn chán nản vì bị điểm kém, bạn bè là động lực to lớ n giúp bạn cố gắng phấn đấu.


15/22

11

Ứ ng xử đúng trong tình bạn còn giúp ta học đượ c cách sống chan hòa, biết chiasẻ, không ích k ỷ giữ cho riêng mình, dẹ p bỏ cái tôi qua một bên. Chúng ta ứngxử đúng, sẽ không có hơn thua tiêu cực trong học tập, không chơi xấu nhau,không ganh tị từng chút một, thay vào đó, là nế p sống và học tập văn hóa, trong

sáng và vui vẻ.

Ứ ng xử đúng còn giúp ta tránh đượ c k ết giao vớ i bạn xấu, không rơi vào conđườ ng sai trái, mà nếu sa vào, chúng ta sẽ mất tất cả: học hành, tương lai, bạn

bè. Bạn tốt sẽ là người khuyên răng chúng ta điều hay lẽ phải, không để chúngta lầm đườ ng lạc lối.

3.2.Hệ quả của ứng xử sai trong tình bạn:

Hậu quả nghiêm tr ọng nhất khi ứng xử sai là ta sẽ mất đi tình bạn và những lợ i

ích mà tình bạn đem lại. Khi ứng xử sai trái, chúng ta vô tình đầy mình ra xakhỏi mọi ngườ i, từ đó, chúng ta sẽ cô đơn, lẻ loi, luôn buồn bực và thấy chánnản trong cuộc sống. Bở i không còn ai bên cạnh lúc ta buồn, cũng chẳng có aian ủi hay tạo động lực khi ta gặp khó khăn trong học tậ p, trong cuộc sống. Vàsớ m muộn gì, chúng ta cũng bị bạn bè xấu lôi kéo, để r ồi sa ngã vào con đườ ngsai trái, bỏ học, mê chơi, dần dần đánh mất niềm tin vào cuộc sống, tương lai thìmù mịt, phụ lòng thầy cô và cha mẹ.

4. Biện pháp giải quyết khi xảy ra mâu thuẫn vớ i bạn bè:

Điều đầu tiên khi xảy ra mâu thuẫn vớ i bạn bè mà chúng ta cần làm ngay, đó là bình tĩnh. Việc này vừa dễ lại r ất khó. Bờ i vì, cái tôi mỗi ngườ i r ất lớn, ai cũngmuốn hơn thua, không chịu bị lép vế, mà muốn thể hiện mình cũng cần tôntr ọng, nên không ai nhườ ng ai. Vì thế, mâu thuẫn ban đầu có thể r ất nhỏ, thậmchí vẩn vơ, nhưng nếu không biết bình tĩnh kiềm chế, mâu thuẫn ấy sẽ lớ n dần,thậm chí dẫn đến sứt mẻ tình bạn. Bình tĩnh giúp chúng ta có thờ i gian nhìnnhận lại sự việc, xem bản thân mình đã làm gì và nguyên do nào dẫn đến mâuthuẫn, từ đó có hướ ng giải quyết ban đầu.

Khi đã bình tĩnh, kiềm chế cơn nóng giận, cảm giác hơn thua và nhìn nhận lạitoàn bộ sự việc. Chúng ta cần nói chuyện vớ i bạn nghiêm túc về vấn đề mâuthuẫn. Có thể bắt đầu bằng câu :“ Mình biết bạn đang rất giận mình, nhưngmình nghĩ chúng ta nên nói chuyện thẳng thắng về vấn đề làm mình và bạncăng thẳng suốt thời gian qua”. Hãy là ngườ i chủ động, hãy bỏ cái tôi qua một

bên. Chúng ta chọn cái tôi mình đượ c giữ vững, hay tình bạn sẽ đổ vỡ? Đươngnhiên, chúng ta sẽ chọn tình bạn, bở i chính tình bạn mới là điều quý giá và cầnthiết hơn cả. Chúng ta hãy trò chuyện vớ i bạn mình một cách nghiêm túc về vấnđề gây mâu thuẫn, lúc ấy, hãy dùng từ ngữ nhẹ nhàng, tránh thô lỗ, vì đó sẽ “Thêm dầu vào lửa”. Thay vì chúng ta nói “Mày sai rồi; Tao không thích mày


16/22

12

vậy …” thì hãy nói “Ý kiến của mình là thế này; Mình thấy chúng ta nên nhưthế này…, À, chắc mình sai r ồi…”. Nhã nhặn và lịch sự, không làm giá tr ị conngườ i chúng ta mất đi, mà nó lại nâng giá tr ị chúng ta lên cao hơn, khi bạn mìnhnguôi giận, làm hòa, thì bạn mình lại thêm quý tr ọng mình. Đó là cách “Lấy

nhu thắng cương”, lấy sự mềm dẻo linh hoạt để thắng cái cứng r ắn bên ngoài.Từ đó, thông qua nói chuyện nhẹ nhàng, cả hai cùng tìm ra đượ c nguyên nhâncủa mâu thuẫn, từ đó cùng chọn hướ ng giải quyết, và mâu thuẫn không còn nữa,thay vào đó là tình bạn thêm khắng khít, vì chúng ta lại thêm hiểu nhau nhiềuhơn.

Nếu như chúng ta làm đủ cách, nhưng mâu thuẫn vẫn không đượ c giải quyết, vànó lại càng lên cao, thậm chí xảy ra xô xác, hẹn đánh nhau. Lúc này cần phảinhờ giáo viên, hoặc ban giám hiệu can thiệp, để tránh xảy ra đánh nhau, gây đổ

vỡ tình bạn, tổn thương thân thể, và cả việc bạn gây chuyện bị đuổi học.


17/22

13

C. K ẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

I. K ết luận:

Tình bạn trong học đườ ng r ất quan tr ọng đối vớ i mỗi học sinh, đặc biệt là họcsinh THCS. Vì thế mỗi ngườ i cần biết xây dựng và quý tr ọng tình bạn để nhữngtình bạn đẹ p không bị sứt mẻ và tan vỡ .

Tình bạn là điểm tựa lớ n nhất của mỗi ngườ i học sinh, tình bạn giúp ta có thêmniềm vui trong cuộc sống, nghị lực để vượt qua khó khăn, động lực để thànhcông và giúp ta có thêm niềm tin để giúp ta luôn biết làm lại sau mỗi lần thất

bại.

Tình bạn trong học đườ ng vẫn còn sự phân biệt giàu- nghèo, giỏi-dở và cónhững cách ứng xử chưa đúng làm cho tình bạn mất đi những giá tr ị đích thựccủa nó. Nếu biết cách cư xử đúng và chân thành vớ i nhau thì tình bạn sẽ luônđượ c bền vững.

II.Kiến nghị:1.Vớ i các bạn học sinh:

Đối vớ i các bạn học sinh, để có đượ c tình bạn thực sự, mỗi ngườ i cần ứng xử đúng đắn: biết thông cảm và chia sẻ vớ i bạn, chân thành, cở i mở, và đặc biệt làtha thứ khi bạn có lỗi với mình, để tình bạn luôn trong sáng và bền vững.

2. Với nhà trườ ng:

Việc tạo điều kiện cho các bạn học sinh giao lưu, tìm hiểu lẫn nhau là điều r ấtquan tr ọng và cần thiết để xây dựng những tình bạn đẹ p, trong sáng và hữu ích.Ban Giám hiệu và quý thầy cô có thể tổ chức những cuộc thi về tìm hiểu tình

bạn, những cuộc thi tăng tình đoàn kết, sự chia sẻ trong tình bạn như các hộithao, những buổi sinh hoạt ngoại khóa, thăm viếng các gia đình của những bạncó hoàn cảnh khó khăn… để giúp các bạn học sinh hiểu nhau hơn và tình bạnvui vẻ, khắng khít hơn.

Đồng thờ i, khi các bạn học sinh có cách ứng xử không phù hợ p dẫn đến bạo lựchọc đường, nhà trườ ng cần có các biện pháp xử lí thích hợ p và có những giờ sinh hoạt nói về cách ứng xử để giúp các bạn cư xử đúng đắn hơn trong họcđườ ng.

Quý thầy cô có thể tổ chức các buổi sinh hoạt liên quan đến chủ đề về tuổi dậythì, giúp học sinh hiểu về những thay đổi trong tâm- sinh lí của bản thân và


18/22

14

phân biệt đượ c sự khác nhau giữa tình bạn và tình yêu, từ đó có những hiểu biếtvề giớ i tính, và xây dựng một tình bạn đúng nghĩa hơn.


19/22

15

D. Tài liệu tham khảo: http://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-

2000833.html

http://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co- ban-than-khac-gioi-3299989.html

http://yume.vn/ngocphuong56/article/tinh-ban-giua-hai-nguoi-khac-gioi-

35CBCB6E.htm

http://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-

hai.html

http://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-

ky-luc-20151029091008577.chn

http://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-

huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bld

http://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/hoc-sinh-danh-nhau-chi-vi-bi-cho-la-nhin-

deu-2171112.html

http://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-

huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bld

http://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truong

https://www.youtube.com/watch?v=Z1Csy6Zzuhc

http://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-

nha-truong-Ban-cung-lop.html

http://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-2000833.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-2000833.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-2000833.htmlhttp://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co-ban-than-khac-gioi-3299989.htmlhttp://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co-ban-than-khac-gioi-3299989.htmlhttp://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co-ban-than-khac-gioi-3299989.htmlhttp://yume.vn/ngocphuong56/article/tinh-ban-giua-hai-nguoi-khac-gioi-35CBCB6E.htmhttp://yume.vn/ngocphuong56/article/tinh-ban-giua-hai-nguoi-khac-gioi-35CBCB6E.htmhttp://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-hai.htmlhttp://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-hai.htmlhttp://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-hai.htmlhttp://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-ky-luc-20151029091008577.chnhttp://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-ky-luc-20151029091008577.chnhttp://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-ky-luc-20151029091008577.chnhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/hoc-sinh-danh-nhau-chi-vi-bi-cho-la-nhin-deu-2171112.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/hoc-sinh-danh-nhau-chi-vi-bi-cho-la-nhin-deu-2171112.htmlhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truonghttp://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truonghttp://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truonghttps://www.youtube.com/watch?v=Z1Csy6Zzuhchttps://www.youtube.com/watch?v=Z1Csy6Zzuhchttp://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-nha-truong-Ban-cung-lop.htmlhttp://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-nha-truong-Ban-cung-lop.htmlhttp://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-nha-truong-Ban-cung-lop.htmlhttp://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-nha-truong-Ban-cung-lop.htmlhttp://thcs.lequydonhanoi.edu.vn/vn/Gia-dinh-Nha-truong-XH/Tinh-ban-trong-nha-truong-Ban-cung-lop.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=Z1Csy6Zzuhchttp://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truonghttp://vinhphuc.edu.vn/thpttranhungdao/news/new6888/thuc-trang-van-hoa-ung-xu-cua-the-he-tre-o-nha-truonghttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/hoc-sinh-danh-nhau-chi-vi-bi-cho-la-nhin-deu-2171112.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/hoc-sinh-danh-nhau-chi-vi-bi-cho-la-nhin-deu-2171112.htmlhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://laodong.com.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duong-va-noi-am-anh-cua-phu-huynh-hoc-sinh-sinh-vien-379600.bldhttp://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-ky-luc-20151029091008577.chnhttp://cafebiz.vn/song/nuoc-nhat-soc-khi-nan-bat-nat-hoc-duong-len-muc-cao-ky-luc-20151029091008577.chnhttp://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-hai.htmlhttp://cunghoangdao.blogspot.com/2014/10/tinh-ban-cung-gioi-khac-gioi-va-hai.htmlhttp://yume.vn/ngocphuong56/article/tinh-ban-giua-hai-nguoi-khac-gioi-35CBCB6E.htmhttp://yume.vn/ngocphuong56/article/tinh-ban-giua-hai-nguoi-khac-gioi-35CBCB6E.htmhttp://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co-ban-than-khac-gioi-3299989.htmlhttp://ione.vnexpress.net/tin-tuc/nhip-song/nhung-dieu-tuyet-voi-khi-co-ban-than-khac-gioi-3299989.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-2000833.htmlhttp://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/co-hay-khong-tinh-ban-khac-gioi-2000833.html


20/22

16

CẢM NGHĨ CỦA CÁC EM VỀ DỰ ÁN NGHIÊN CỨ UKHOA HỌC

Sau 6 tuần làm việc chung vớ i các anh chị, chúng em đã có những khoảng thờ i

gian tuyệt vời. Chúng em có thêm cơ hội học hỏi r ất nhiều điều, phát triển r ấtnhiều k ỹ năng mớ i, có thêm những ngườ i bạn mớ i, gắn bó hơn những tình bạncũ vớ i nhau.

Đây quả là những k ỷ niệm đáng nhớ đối với chúng em, cám ơn các anh chị luônhỗ tr ợ và đồng hành cùng chúng em, không quản khó nhọc nắng nôi để gặ p gỡ và giúp chúng em từng bướ c trong quá trình nghiên cứu.

Chúng em chân thành cám ơn !


21/22

17

MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM NGHIÊNCỨ U KHOA HỌC


22/22

18

Documents

NGHIÊN-CỨU-về tình bạn cấp 2