New Syllabus Horizontal in Filipino

DEPARTMENT OF TEACHER EDUCATIONVisayas State University-Isabel

Inavs, Isabel, Leyte

BACHELOR OF ELEMENTARY EDUCATIONCourse Syllabus in Filipino 11

1st semester 2012 – 2013

COURSE ID1.0 Course No. Fili 112.0 Course Title Sining ng Pakikipagtalastasan at Retorika3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa Wika, ang gamit at kahalagahan ng wika.4.0 Course Pre-requisite5.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.

2. Nakakatuklas ng iba’t ibang mga Paraan at tuntunin sa paggamit ng wika.3. Nakapagsasagawa ng iba’t ibang mga pananaliksik na may kinalaman sa wika.4. Nakakilala sa isang masining na Komunikasyon sa isang karaniwang Komunikasyon.5. Nakapaglalarawan sa isang masining na Paraan ng Komunikasyon.6. Nakalilikha nga mga kwentong may kaugnayan sa masining at karaniwang Komunikasyon. 7. Nakapag-aayos ng isang masining na Komunikasyon tungo sa isang karaniwang Komunikasyon at karaniwang Komunikasyon tungo sa isang masining na Komunikasyon.

7.0 Course Requirements 1. Maikling Pasulit2. Attendance3. Proyekto4. Takdang Aralin5. Pagpapahayag ng Saloobin6. Mahabang Pasulit

VISION

VSU as center of excellence in education and research in agriculture and allied fields in the Visayas .

MISSIONAttainment of highest quality of human capital for the sustained growth and development of agriculture, fishery and agro-industries.

8.0 Course Content

8.1Week/Content

8.2Specific Objectives

8.3Ref. & Materials

8.4Teaching Strategies

8.5Evaluation

8.6Remarks

4-6 Linggo (3 oras bawat linggo)

I. Introduksyon1.1 Ang iba’t ibang kahulugan ng Komunikasyon1.2 Ang Proseso ng Komunikasyon1.3 Layunin ng komunikasyon1.4 Uri ng Komunikasyon1.5 Komunikasyon sa Bagong Panahon

II. 4-5 Linggo ( 3 oras bawat linggo)

2.1 Mga kasangkapan ng komunikasyon2.2 Pinagmulang ng Wika2.3 Mga Wika at Dyalekto sa Pilipinas2.4 Mga Batas Pangwika

1. Nalalaman ang kahulugan ng komunikasyon.

2. Nakilala ang Proseso ng komunikasyon.

3. Nakapagsasagawa ng pagpapahayag ng sariling komunikasyon sa mga sariling karanasan.

4. Nahahambing ang mga uri ng komunikayon sa makabagong pamamaraan at makaluman pamamaraan.

1. Nakilala ang mga kasangkapan ng komunikasyon.

2. Nalalaman ang pinagmulan ng wika.

3. Nakapagsasaliksik sa iba’t ibang dyalekto na ginamit sa Pilipinas.

4. Nagagamit ang iba’t ibang batas pangwika

o Sining ng Pakikipagtalastasan at, Binagong Edisyon, Carmelita Siazon-Lorenzo, Corazon, Pablo-SanJuan

o Retorika-Filipino II Maria Alagad, Abad

o Retorika, Carmelita-Siazon-Lorenzo, Ligaya G. Tiamson.

1. Pagtatalakay2. Pagpapahayag ng

mga sariling karanasan.

3. Pagsusulat

1. Pagtatalakay2. Pagsusulat3. Pagpapahayag ng

mga sariling saloobin4. Pagbasa

1. Maikling Pasulit2. Takdang Aralin

1. Maikling Pasulit2. Pagpapahayag ng saloobin3. Takdang Aralin

Maayos na naisasagawa ng mga estudyante ang pagpapahayag ng kani-kanilang karanasan bilang pamamaraan sa Proseso ng komunikasyon.

Maayos na natatalakay ang tungkol sa wika at komunikasyon.

VISION



8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

4-6 linggo (3 oras bawat linggo)

III. Bagong Tuntunin at Patnubay sa Ispeling sa Wikang Filipino 2001 Revisyon ng Alfabeto at Patnubay sa Ispeling ng Wikang Filipino

3.1 Mga Alfabeto3.2 Wastong gamit ng salita


IV. Ikaw Bilang Bahagi ng Etnikong Grupo

4.1 Teksto Istilo ng Wika4.2 Barayti ng Wika4.3 Estilo at Barayti ng Wika sa

Tekstong Humanidades4.4 Arkitektura4.5 Pagpipinta, Paglilok at

Panitikan

1. Nagagamit ang mga dagdag na alfabeto sa isang salita sa pagsusulat ng isang pahayag.

2. Nalalaman ang mga waston gamit ng salita sa pagsusulat at pagsasalita.

3. Nakapaghahambing sa lumang alfabeto sa sa makabagong alfabeto.

1. Nalalaman ang iba’t ibang istilo at barayti ng wika.

2. Nakapagsusulat ng iba’t ibang uri ng panitikan.

3. Nakagagamit ng iba’t ibang wika gamit ang iba’t ibang istilo at barayti nito sa tekstong Humanidades.


mga sariling saloobin

1. Talakayan2. Pagsasanay3. Pagsusulat4. Pagpapahayag ng

sari-saring mga opinyon.

1. Takdang Aralin2. Maiklling Pasulit3. Pagsasanay

1. Maikling Pasulit2. Pagsusulat3. Pagpapahayag ng

saloobin

Maayos na pagtatalakay. 95& ng mga estudyante ay nakapagsasagawa ng pagsusulat.

Nagkakaroon ng pagpapalitan ng ideya ang 95% ng mga estudyante tungkol sa tinatalakay ng mga paksa.

Inihanda ni: Naitala ni: Pinagtibay ni:

MA. LOURDES R. BALORO ESPERANZA E. SUMALINOG LUZVIMINDA A. TAJOS Filipino Instraktor Head, Department of Teacher Education Head, Office of Instruction





COURSE ID1.0 Course No. Fili 1112.0 Course Title Sining ng Pakikipagtalastasan3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa Wika, ang gamit at kahalagahan ng wika.4.0 Course Pre-requisite5.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.



VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


















6. Pagsusulat







VISION



8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks








Panitikan













saloobin




MA. LOURDES R. BALORO ESPERANZA E. SUMALINOG LUZVIMINDA A. TAJOS Filipino Instraktor Head, Teacher Education Department Head, Office of Instruction

DEPARTMENT OF TEACHER DEPARTMENTVisayas State University-Isabel



2nd semester 2012 – 2013 COURSE ID1.0 Course No. Fili 112.0 Course Title Sining ng Pakikipagtalastasan at Retorika3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa Wika, ang gamit at kahalagahan ng wika.4.0 Course Pre-requisite5.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.



VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


















3. Pagsusulat







VISION



8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks








Panitikan













saloobin







BACHELOR OF SECONDARY EDUCATIONCourse Syllabus in Filipino 22

2nd semester 2012-2013

COURSE ID1.0 Course No. Fili 222.0 Course Title Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa komunikasyon na siyang pinakasentro sa lahat ng disiplina ng pagtuturo. Ang pag-aaral sa

kursong ito ay inihanda upang matugunan ang pangangailangang pagbabago sa edukasyon.4.0 Course Pre-requisite Fili 215.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Naitaas ang antas ng kanilang kakayahang komunikatibo sa akademikong Filipino.

2. Nagagamit ang kanilang mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na pag-unawa ng mga teksto sa iba’t ibang disiplina na nakatuon sa tekstwalisasyon at intelektwalisayon na mga ideya.3. Naisasagawa ang kanilang sistemang pananaliksik at makabubuo ng kanilang positibong saloobin sa paggamit ng Filipino sa pananaliksik.4. Nakagagawa ng sariling pananaliksik.5. Nakapagtatanong sa lipunan sa mga mahalagang paksa at problema sa lipunan.6. Nakapipili ng isang mahalagang paksa na gagawing problema sa isang pananliksik.7. Nakababasa ng mga babasahing may kaugnayan sa gagawing pananaliksik.

7.0 Course Requirements 1. Maikling Pasulit2. Attendance3. Proyekto4. Gawain5. Takdang Aralin6. Pagpapahayag ng Saloobin7. Mahabang Pasulit

VISION VSU as center of excellence in education and research in agriculture and allied fields in the Visayas .


8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


I. Ang Proseso ng Pagbabasaa. Sikolohikal b. Interaktibo c. Element ng Metakognitiv

na pagbabasa

II. Pagbabasa ng tekstong akademik at Propesyonal

a. Katangian ng teksto at rejister ng ibang disiplina

b. Agham Panlipunanc. Agham at Teknolohiyad. Humanidades

4-5 linggo (3 oras sa bawat linggo)III. Mga Tekstong Ekspositori

a. Pagbibigay kahulugan o definisyon at katangian

b. Pagsunod-sunodc. Paghahambing d. Sanhi at Bunga

1. Nalalaman ang kahulugan ng pagbabasa, ang kahalagahan at ang gamit ng pagbabasa.

2. Nasasanay ang sariling kakayahan sa pagbabasa.

3. Naiuugnay ang ginawang pagbabasa sa mga tekstong akademik at sa Humanidades.

4. Nakagagawa ng reaksyon matapos ang ginawang pagbabasa.

1. Nakababasa ng mga babasahing may kaugnayan sa paksang gagawin

2. Nalilinang ang kakayahang mag-isip at umuunawa sa mga problemang isusulat.

1. Lumang mga babasahin2. Bagong Babasahin3. Journal, aklat at mga

dyaryo4. Pagbasa at Pagsulat

Tungo sa Pananaliksik: Teresita Galang Lucena P. Samson, Alita G. Agapay, Carmen D. Tagala, Yeasa D. Bingcang, Yolanda C. Valencia, Wilma L. Tacbad, Leonora L. Yambao.

5. Pakikipagtalastasan Pangkolehiyo: Carmelita Siazon-Lorenzo, Gloria Pablo-Sanduan.

1. Talakayan2. Pag-uulat3. Pagbabasa

1. Talakayan 2. Pakikinayam3. Pagbabasa4. Pag-uulat5. Pagsusulat

1. Maikling Pasulit2. Takdang Aralin3. Pagbabasa4. Pagsusulat 5. Pagsasanay

1. Paglikom ng mga datos2. Pagsusulat3. Pagsasaliksik4. Maikling Pasulit

95% na mga estudyante ay matagumapy na nakagagawa ng reaksyo tungkol sa mga binabasang paksa.

Halos 100% ng mga estudyante ay nakagagawa ng pagsasaliksik upang makalikom ng impormasyon.

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

IV. Mga kasanayan sa akademikong Filipino

a. Pagtukoy sa pangunahing paksa

b. Pagkilala sa opinion at katotohanan

c. Pagkilala sa mahalaga at di mahalagang impormasyon

d. Pagbibigay konklusyone. Layunin ng tekstof. Paglutas sa suliranin

5-7 linggo (3 oras bawat linggo)V. Mga kasanayan sa Akademikong Pagsulat

a. Pagbuo ng konseptong papel

b. PangangatwiranVI. Paghahanda sa Pananaliksik

a. Kahulugan sa Pananaliksik

b. Layunin ng pananaliksikc. Katangian ng

pananaliksikd. Tungkulin at

Responsbilidad ng mananaliksik

1. Nasasagot ang mga katanungang gustong bigyan ng kasagutan sa pamamagitan ng pagsasaliksik.2. Nakilala ang mga mahalaga at di mahalagang impormasyon.3. Nakapaghahambing sa iba’t ibang ibang mga problema.

1. Nakabubuo ng mga hinuha o palagay sa gagawing pagsasaliksik.2. Nalalaman ang mga dapat gawin at di dapat gawin sa pagsasaliksik.3. Nakapagbubuo ng mga ideya sa gagawing pagsasaliksik.4. Nakabubuo ng isang konseptong papel.

1. Talakayan2. Pagbabasa 3. Pagsusulat4. Paglilikom ng mga

impormasyon5. Pagsasagawa ng

pagsasaliksik

1. Pagpapangatwiran sa ginawang paksa.

2. Pagsusulat3. Pagbabasa

100% ng mga estudyante at nagsasagawa ng pagsasaliksik para sa bubuohing konseptong papel.

VISION VSU as center of excellence in education and research in agriculture and allied fields in the Visayas .

MISSION

Attainment of highest quality of human capital for the sustained growth and development of agriculture, fishery and agro-industries.8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

5-7 linggo ( 3 oras bawat linggo)

VII. Bahagi ng Pananaliksika. Suliraninb. Mga kaugnay na

literatura at pag-aaralc. Metodo at Pamamaraand. Presentasyon, pagsusuri

at interpretasyon ng mga datos

e. Lagom, konklusyon at rekomendasyon

f. Pagbuo ng balangkasg. Pagsasaayos ng mga

datosh. Pagsulat ng borador,

pagsulat ng faynal na papel

1. Nalilinang ang kakayahang mag-isip at umuunawa sa mga problemang isusulat.

2. Nakabubuo ng mga palagay at hinuha sa ginawang pagsasaliksik.

3. Nakasusulat ng isang “output” sa ginawang pagsasaliksik.

4. Nakakalikom ng datos at impormasyon.

1. Pagbabasa2. Pag-uulat3. Pagtatalakay4. Brainstorming5. Klastering6. Pagsusulat7. Pagbalangkas

1. Pagsulat ng isang konseptong papel.

100% ng mga estudyante ay nakapagsasagawa ng pananaliksik at nakabubuo ng isang konseptong papel.





Bachelor of Elementary EducationCourse Syllabus in Filipino 23

2nd semester 2012 - 2013

COURSE ID1.0 Course No. Fili 232.0 Course Title Ang Panitikan ng Pilipinas3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa iba’t ibang panitikan dito sa Pilipinas. Sangkap ng kursong ito ang tungkol sa unang sistema ng

pagsusulat ng mga Pilipino sa iba’t ibang kapanahunan.4.0 Course Pre-requisite Fili 215.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Nakakatalakay sa pag-unlad ng panitikang sarili at nakasusuri ng uri ng pag-unlad nito sa pana-panahon.

2. Nakapagpapaliwanag ng bahagi ng panitkan sa kultura ng bansa.3. Nakapagpapahalaga sa panitikang katutubo sa pamamagitan ng talakayan sa anyong pagbigkas man o pasulat.

7.0 Course Requirements 1. Maikling Pasulit2. Attendance3. Proyekto4. Pagpapahayag ng Saloobin5. Takdang Aralin6. Debate7. Gawain8. Mahabang Pasulit

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

4-8 linggo (3 oras sa bawat linggo)

I. Introduksyona. Panitikanb. Anyo ng Panitikanc. Uri ng Panitikan

II. Panahon ng Katutuboa. Paghahati ng Panahonb. Kwentong bayanc. Alamatd. Karunungang Bayane. Mga epiko

1. Kristiyano2. Di-kristiyano


III. Panahon ng Kastilaa. Gramatika at Diksyunaryob. Paksain ng panahon ng

kastilac. Mga Unang aklat na

inilimbag

1. Nalalaman ang tunay na kahulugan ng Panitikan, uri ng anyo, pinagmulan at gamit ng panitikan.

2. Nakapaghahambing sa iba’t ibang uri ng panitikan sa iba’t ibang panahon.

3. Natutukoy ang mga panitikan sa iba’t ibang panahon.

4. Nakabubuo ng sariling gawa ng panitikan.

1. Nalalaman ang tungkol sa mga sinaunang pamamaraan ng edukasyon sa Panahon ng Kastila.

2. Nakakatuklas ng mga panibagong kaalaman sa panahon ng pagkamulat.

Panitikan sa Pilipinas: Ligaya Tiamson, Rubin-Arthur P. Casanova, Lydia Fe Gonzalez-Ludivina, Crescini Marin-Panitikang Filipino”Kasaysayan at Pag-unlad Pangkolehiyo:Erlinda M. Santiago, Alicia H. Kahayon, Magdalena P. Limdico, Panitikang Filipino Anatolohiya Binagong Edisyon: Jose Arrogante.

1. Pagtatalakay2. Pagbibigay ng

saloobin3. Pagbabasa4. Pagsusulat

1. Maikling Pasulit2. Pagbibigay at Pagbabahagi ng sariling opinyon3. Pagsasanay

Malinaw na natalakay sa buong klase at halos 100% ang interesadong tumuklas tungkol sa Panitikan.

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

IV. Panahon ng Pagkamulat

a. Himagsikan laban sa kastila

b. Mga manunulat sa Panahon ng Propaganda


V. Panahon ng mga Amerikanoa. Panahon ng Paghahangad ng kalayaanb. Panitkan sa Panahon ng KalayanVI. Panahon ng llaw at PanitikVII. Panahon ng RepublikaVIII. Panahon ng Bagong Lipunan

3. Nakakapaghambing sa mga pangyayaring nagaganap sa panahon ng kastila at pagkamulat.

4. Nakagagawa ng sariling reaksyon sa mga panitikan sa dalawang kapanahunan.

1. Nakapaghahambing sa iba’t ibang pag-unlad ng panitikan sa iba-ibang panahon.

2. Nakatatalakay sa pag-unlad ng panitikang sarili at nakasusuri ng uri ng pag-unlad.

3. Nakapaglalarawan sa iba’t ibang bahagi ng panitikan.

4. Nakakatuklas ng sariling panitikan sa makabagong panahon.

5. Nakapagpapakita ng sariling mga panitikan sa iba’t ibang panahon pasulat man o pasalita.

1. Talakayan2. Pagbibigay ng mga

sariling saloobin at pananaw.

3. Pagbabasa4. Pagsusulat

1. Maikling Pasulit

2. Pagsasanay 3. Takdang

Aralin4. Pagsusulat

Nasisiyahan ang mga mag-aaral sa paggawa ng kani-kanilang mga sariling panitikan sa pamamagitan ng pagbibigkas at pagsusulat.





Bachelor of Secondary EducationCourse Syllabus in Filipino 21


COURSE ID1.0 Course No. Fili 212.0 Course Title Komunikasyon sa Akademikong Filipino3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang pagtuklas ng iba’t ibang mga pagbabago sa wikang Filipino, dulot na rin sa patuloy na pag-unlad at

pagbabago ng ating panahon.4.0 Course Pre-requisite5.0 No. of Units/Teaching Hours 3 oras sa isang lingo6.0 Course Objectives 1. Nalalaman ang kasaysayan at kahalaghan ng wika.

2. Nalilinang ang kakayahang tuklasin ang kasanayang pangwika.3. Nabigyang kahalagahan ang pag-aaral sa wika.4. Nayakap ang kulturang Pilipino na may kaugnayan sa wika.5. Nakabubuo ng iba’t ibang mga sulatin na may kinalaman sa komunikasyon at sa wika.


VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


I. Kahalagahan ng Dyalekto1. Mga katangian ng wika2. Dayalek, Idyolek3. Varayti at Varasyong

Heyografikal4. Register5. Filipino bilang Wikang

Pambansa6. Diptonggo7. Leksikal8. Parirala at Ponoloji9. Morpolohiya10. Pangungusap


II. Ang Alfabeto at Ortografiang Filipino

1. Mga Batayan ng Prinsipyo ng 2001 alfabeto.

2. Mga hakbang at Paraan sa pagtutumbas.

3. Mga tuntunin sa pagbaybay.

1. Nalalaman ang kahalagahan at gamit ng wika.

2. Nakapaghahambing sa iba’t ibang istilo at barayti ng wika

3. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang makabagong balarila.

4. Nagagamit ang wastong gamit ng salita sa loob ng pangungusap.

1. Nalalaman ang gamit at kahalagahan sa bagong alfabeto.

2. Nakabubuo ng mga salitang tinutumbasan ng mga bagong gamit na salita.

3. Nakakagamit ng mga makabagong salita sa loob ng pangungusap, pahayag at talata.

1. Komunikasyon sa Akademikong Filipino ni Alcaraz, Magdalena o Jocson, Patrocinio Villafuerte.

2. Makabagong Balarila-Binagong Edisyon 2003, Alfonso Santiago Norma Tiangco.

3. Sining ng Pakikipagtalastasan (Pangkolehiyo) Gonzales., Marin, Rubin Flores.

1. Pag-uulat2. Pagtatalakay3. Pagbabasa4. Pagsusulat

1. Talakayan2. Pag-uulat3. Pagbabasa 4. Pagsusulat

1. Pagsasanay 2. Maikling Pasulit3. Takdang Aralin

1. Maikling Pasulit2. Pagsasanay3. Komposisyon ng mga pangungusap

Aktibong nakikinig ang mga estudyante at interesadong nalalaman ang tungkol sa wikang Pambansa.

Aktibong nakikilahok at nakikinig ang mga estudyante.

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

III. Diskurso at Komunikasyon

1. Kahulugan: Instraktural at Fangsyunal

2. Pasalita at Pasulat3. Teksto at Konteksto4. Mga Teorya ng diskurso


IV. Mahalagang konsepto sa komunikasyon:

a. Definisyonb. Uri ng Komunikasyonc. Proseso ng

Komunikasyond. Mga Makrong kasanayan

na ginagamit sa komunikasyon.

1. Natutukoy ang kahulugan , gamit at uri ng komunikasyon.

2. Nakabubuo ng pagsasalita at pagsusulat na komunikasyon.

3. Nagagamit ang apat na mga makrong kasanayan sa pagsasagawa ng komunikasyon.

1. Pag-uulat2. Talumpati3. Debate4. Pagsusulat5. Talakayan

1. Pagtatalumpati sa harap ng klase.

2. Pangkatang pagdedebate

3. Pagsasanay4. Maikling

Pasulit

95% ng mga estudyante ay naingganyong magsulat ng talumpati at kanila itong binigkas sa loob ng klase.






2nd semester 2012 – 2013

COURSE ID1.0 Course No. Fili 1242.0 Course Title Masining na Pagpapahayag3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa isang masining na pagpapahayag na may matatag na pundasyon sa gramatika, Retorika at lohika.4.0 Course Pre-requisite Fili 215.0 No. of Units/Teaching Hours 3 oras sa isang lingo6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.

2. Nakakatuklas ng iba’t ibang mga Paraan at tuntunin sa paggamit ng wika.3. Nakakilala sa isang masining na komunikasyon o pahayag sa isang karaniwang komunikasyon o pahayag. 4. Nakabubuo ng isang masining at karaniwang pahayag.


VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


I. Retorika1.1 Ang Pagpapahayag o diskurso.1.2 Mga Paraan ng diskurso1.3 Uri ng diskurso1.4 Mga pundasyon ng masining na pahayag1.5 Layunin ng Retorika1.6 Kahalagahan ng Retorika1.7 Antas ng Komunikasyon1.8 Anyo ng Komunikasyon1.9 Bagong Pamamaraan ng Komunikasyon.

6-7 linggo (3 oras bawat linggo)II. Worksyap sa Pagsusulat: Mga Unang Yugtong Gawaing Panretorika.

2.1 Mga gawain bago sumulat2.2 Pagsusuri sa mga

Mambabasa2.3 Pagpapahayag ng Tesis2.4 Pagkalap ng Materyales2.5 Uri ng Pagpapahayag2.6 Refleksyon2.7 Kritisismo

1. Nalalaman ang isang masining na pamamaraan ng diskurso.2. Natutukoy ang karaniwan at ang masining na kaparaanan ng pagpapahayag.3. Nakagagawa ng isang sariling kaparaanan sa pagsusulat ng diskurso.

Retorika: Masining na Pagpapahayag:Jose A. Arrogante. Retorika Filipino III:Marieta Alagad Abad Sining ng Pakikipagtalastasan Panlipunan Pangkolehiyo: Binagong Edisyon, Carmelita Siazon-Lorenzo, Gloria Pablo-San Juan, Zenaida Sungu-de Leon, Retorika: Ligaya G. Tiamson, Carmelita Siazon Lorenzo, Rosario U. Mag-atas

1. Pagtatalakay2. Pag-uulat ng mga

estudyante3. Pagbabasa4. Pagdedebate5. Pagsasanay

1. Pag-uulat sa mga nakalap na datos

2. Pagtatalakay3. Pagbabasa4. Pangangalap at

Pagsasaliksik ng mga impormasyon.

1. Maikling Pasulit

2. Pagsasanay3. Takdang

Aralin

1. Maikling Pasulit

2. Pagsusulat3. Pagsasanay

100% ay nagbabahagi ng karanasan sa anyong patalumpati.

Matagumpay na pagkakalap ng mga impormasyon sa ginawang pagsusulat

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


III. Mga Simulaing Panretorika: Ikalawang Yugto ng Pagsusulat, Organisasyon sa Pagsusulat.

3.1 Pagbabalangkas3.2 Pagsulat ng Borador3.3 Pagrevisa3.4 Pag-i-edit3.5 Pagsulat ng Pinal na

Manuskrito3.6 Pag-sasaayos ng ideyaa. Anaforikb. Eksoforikc. Kataporik


IV. Pagsulat ngmga Personal at Kontemporanyong sulatin

4.1 Talaarawan/Journal4.2 Komposisyon

V. Publikong Pagsasalita Simposyum

1. Nakagagawa mg isang pagbabalangkas.

2. Nalilinang ang kasanayang sumulat, magbasa at umuunawa.

3. Nakapagsasaayos ng isang kritikal na gawain sa pagsusulat.

1. Nasasanay ang mga sarili sa pagpapahayag ng mga saloobin.

2. Nakasusulat ng isang komposisyon.

3. Nakapaglalahad ng saloobin.

4. Nakapagpapahayag ng isang sariling reaksyon tungkol sa kani-kanilang mga nabasa, napakinggan at nararanasan.

1. Talakayan2. Pagsasaliksik3. Pagbabasa4. Pagsasanay5. Pagsusulat

1. Nakasusulat ng isang sulating panretorika.

1. Pagsusulit 2. Pagsusulat

ng sariling reaksyon

3. Pag-uulat4. Pagsasanay

95% na mga estudyante ay nakakaranas ng pagsasaliksik at pangangalap ng mga impormasyon.

100% ng mga estudyante ay nakapaglalahad ng kani-kanilang sariling reaksyon at mga karanasan na may kaugnayan sa ginawang pagsusulat.


MA. LOURDES R. BALORO ESPERANZA E. SUMALINOG LUZVIMINDA A. TAJOS

Filipino Instraktor Head, Teacher Education Department Head, Office of Instruction




2nd semester 2011-2012

COURSE ID1.0 Course No. Fili 1242.0 Course Title Masining na Pagpapahayag3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang tungkol sa isang masining na pagpapahayag na may matatag na pundasyon sa gramatika, Retorika at lohika.4.0 Course Pre-requisite Fili 215.0 No. of Units/Teaching Hours 3 oras sa isang lingo6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.

2. Nakakatuklas ng iba’t ibang mga Paraan at tuntunin sa paggamit ng wika.3. Nakakilala sa isang masining na komunikasyon o pahayag sa isang karaniwang komunikasyon o pahayag. 4. Nakabubuo ng isang masining at karaniwang pahayag.


VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


I. Retorika1.1 Ang Pagpapahayag o diskurso.1.2 Mga Paraan ng diskurso1.3 Uri ng diskurso1.4 Mga pundasyon ng masining na pahayag1.5 Layunin ng Retorika1.6 Kahalagahan ng Retorika1.7 Antas ng Komunikasyon1.8 Anyo ng Komunikasyon1.9 Bagong Pamamaraan ng Komunikasyon.

6-7 linggo (3 oras bawat linggo)II. Worksyap sa Pagsusulat: Mga Unang Yugtong Gawaing Panretorika.

1.1 Mga gawain bago sumulat1.2 Pagsusuri sa mga

Mambabasa1.3 Pagpapahayag ng Tesis1.4 Pagkalap ng Materyales1.5 Uri ng Pagpapahayag1.6 Refleksyon1.7 Kritisismo

1. Nalalaman ang isang masining na pamamaraan ng diskurso.2. Natutukoy ang karaniwan at ang masining na kaparaanan ng pagpapahayag.3. Nakagagawa ng isang sariling kaparaanan sa pagsusulat ng diskurso.

Retorika: Masining na Pagpapahayag:Jose A. Arrogante. Retorika Filipino III:Marieta Alagad Abad Sining ng Pakikipagtalastasan Panlipunan Pangkolehiyo: Binagong Edisyon, Carmelita Siazon-Lorenzo, Gloria Pablo-San Juan, Zenaida Sungu-de Leon, Retorika: Ligaya G. Tiamson, Carmelita Siazon Lorenzo, Rosario U. Mag-atas

1. Pagtatalakay2. Pag-uulat ng mga

estudyante3. Pagbabasa4. Pagdedebate5. Pagsasanay

1. Pag-uulat sa mga nakalap na datos

2. Pagtatalakay3. Pagbabasa4. Pangangalap at

Pagsasaliksik ng mga impormasyon.

1. Maikling Pasulit

2. Pagsasanay3. Takdang

Aralin

1. Maikling Pasulit


100% ay nagbabahagi ng karanasan sa anyong patalumpati.

Matagumpay na pagkakalap ng mga impormasyon sa ginawang pagsusulat

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


III. Mga Simulaing Panretorika: Ikalawang Yugto ng Pagsusulat, Organisasyon sa Pagsusulat.

3.1 Pagbabalangkas3.2 Pagsulat ng Borador3.3 Pagrevisa3.4 Pag-i-edit3.5 Pagsulat ng Pinal na

Manuskrito3.6 Pag-sasaayos ng ideyaa. Anaforikb. Eksoforikc. Kataporik


IV. Pagsulat ngmga Personal at Kontemporanyong sulatin

4.1 Talaarawan/Journal4.2 Komposisyon

V. Publikong Pagsasalita Simposyum

1. Nakagagawa mg isang pagbabalangkas.

2. Nalilinang ang kasanayang sumulat, magbasa at umuunawa.

3. Nakapagsasaayos ng isang kritikal na gawain sa pagsusulat.

1. Nasasanay ang mga sarili sa pagpapahayag ng mga saloobin.

2. Nakasusulat ng isang komposisyon.

3. Nakapaglalahad ng saloobin.

4. Nakapagpapahayag ng isang sariling reaksyon tungkol sa kani-kanilang mga nabasa, napakinggan at nararanasan.

1. Talakayan2. Pagsasaliksik3. Pagbabasa4. Pagsasanay5. Pagsusulat

1. Nakasusulat ng isang sulating panretorika.

1. Pagsusulit 2. Pagsusulat

ng sariling reaksyon

3. Pag-uulat4. Pagsasanay

95% na mga estudyante ay nakakaranas ng pagsasaliksik at pangangalap ng mga impormasyon.

100% ng mga estudyante ay nakapaglalahad ng kani-kanilang sariling reaksyon at mga karanasan na may kaugnayan sa ginawang pagsusulat.



Visayas State University-IsabelInavs, Isabel, Leyte


2nd semester 2012 – 2013

COURSE ID1.0 Course No. Fili 1122.0 Course Title Retorika3.0 Course Description Tatalakayin ng kursong ito ang mga gawain at kasanayan sa pagsasalita at pagsulat na nagpapahayag sa isang kaparaanang masining,

malikhain at epektibo.4.0 Course Pre-requisite5.0 No. of Units/Teaching Hours 3 yunits sa buong semester6.0 Course Objectives 1. Nalilinang ang kasanayang pag-iisip, pagsusulat at pagsasalita.

2. Nakakatuklas ng iba’t ibang mga Paraan at tuntunin sa paggamit ng wika.3. Nakakilala sa isang masining na komunikasyon sa isang karaniwang komunikasyon.4. Nakapagsusulat ng isang masining na pagpapahayag.5. Nakakagawa ng iba’t ibang uri ng panitikan.6. Nakapaglalahad nang maayos sa kani-kanilang mga panig na natutungkol sa isang global na komunidad.7. Nakalilikha ng mga kwentong may kaugnayan sa masining at karaniwang komunikasyon.

7.0 Course Requirements 1. Attendance2. Maikling Pasulit3. Proyekto4. Pagpapahayag ng Saloobin5. Takdang Aralin6. Mahabang Pasulit

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks


I. Retorikaa. Mga aytem sa epektibong pagsusulat.b. Relasyon ng Balarila at Retorika.c. Ang paggamit ng tamang salita at kahulugan talinghaga at alusyon.d. Mga salitang magkasingkahulugan.e. Salitang Patambis.f. Mga tayutayg. Tamang pagpili ng salita


II. Pagsasalin: Isang Paraan sa pagpapayaman ng bokabularyo.

2.1 Pagsasalingwika2.2 Mga katangian dapat

taglayin ng isang tagapagsalin

2.3 Mga simulain sa pagsasalin

1. Nakapagsusulat ng isang maanyong pahayag.2. Nalalaman ang mga retorikang salita.3. Natutukoy ang gamit ng Retorika at gramatika sa isang pahayag.4. nakagagamit ng mga tayutay at patambis na salita sa isang pahayag.

1. Nalilinang ang kakayahan ng mga estudyante sa pagsasalin ng dalawang wika (Ingles at Filipino).2. Napapalawak ang bokabularyo at ang paggamit nito.3. Nalalaman ang mga katangian dapat taglayin ng mga tagapagsalin.4. Nakagagawa ng isang komposisyong may kinalaman sa apat na uri ng pagpapahayag.

Filipino III. Marietta Alagad-Abad, Retorika-Ligaya G. Tiamson-Rubin Carmelita Siazon-Lorenzo, Rosario U. Mag-atas

1. Pagtatalakay2. Pag-uulat3. Pagbabasa4. Pagsusulat5. Pagpapahayag ng

mga sariling saloobin basi sa mga karanasan.

1. Pag-uulat2. Pagtatalakay3. Paglalahad ng mga

sariling saloobin.

1. Maikling Pasulit


1. Maikling Pasulit

2. Pagsasanay3. Pagsusulat

Malinaw na nakapaglalahad ng mga sariling saloobin ang 90% ng mga estudyante.

Halos 100% ng mga estudyante ay nakagagawa ng pagsasalingwika.

Aktibong nakilahok ang mga estudyante sa ginawang pagsusulat.

VISION



8.0 Course Content

8.1Week/Content


8.3Ref. & Materials


8.5Evaluation

8.6Remarks

III. Pagsusulat ng komposisyon.o Naratiboo Ekspositorio Argumentatiboo Deskriptibo


IV. Pagsusulat ng iba’t ibang uri ng komposisyong gaitin, popular at literari.

1. Pagsulat ng Slogan2. Pagsulat ng Lathalain3. Pagsulat ng Manipesto4. Pagsulat ng Komiks5. Pagsulat ng Awit6. Pagsulat ng Tula7. Pagsulat ng Maikling

Kwento

1. Nakagagawa ng sariling mga komposisyon.

2. Nakasusulat ng iba’t ibang uri ng panitikan.

3. Nalilinang ang mga kakayanan sa pagsusulat.

4. Napapalawak ang imahinasyon sa pamamgitan ng pagsusulat.

1. Pagtatalakay2. Pagbabasa3. Pagsusulat

1. Maikling Pasulit

2. Pagsusulat 3. Pagsasanay

Halos 100% ng mga estudyante ay aktibong nakikilahok sa pagsusulat.



Documents

New Syllabus Horizontal in Filipino