Nelektorirano gradivo · posameznih deležnikov v fazah priprave, izvedbe ocenjevanja in evalvacije PUD-a. Izdelan je bil tudi načrt praktičnega usposabljanja z delom na področju

Nelektorirano gradivo

Poslovno in finančno poročilo CPI za leto 2015

2

OSNOVNI PODATKI O ZAVODU

OSEBNA IZKAZNICA ZAVODA

Polni naziv javnega zavoda: Center Republike Slovenije za poklicno izobraževanje

Skrajšani naziv: CPI

Ime zavoda v angleškem jeziku: Institute of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training

Naslov: Kajuhova 32 U, 1000 Ljubljana

Telefon: +386 1 58 64 200

Faks: +386 1 54 22 045

Elektronski naslov: [email protected]

Spletni naslov: http://www.cpi.si

Davčna številka: SI44648537

Matična številka: 5910668

Dejavnost: 84.120

Šifra uporabnika: 63.304

Podračun pri UJP Ljubljana št: 01100– 6030633011 (Banka Slovenije, Slovenska 35, Ljubljana)

Ustanovitelj: Republika Slovenija (MIZŠ, MDDSZ) in soustanovitelja Gospodarska

zbornica Slovenije, Obrtno podjetniška zbornica Slovenije

Pooblaščena oseba: direktor Elido Bandelj

Ustanovitveni sklep: Sklep o ustanovitvi Centra RS za poklicno izobraževanje, dne 25. 5. 1995

Sklep o ustanovitvi Centra RS za poklicno izobraževanje, dne 24. 4. 2009

(Uradni list RS, št. 32/2009)


3

KAZALO

I. UVODNI DEL 5

1. Splošna informacija o Centru RS za poklicno izobraževanje 5

2. Doseženi cilji v letu 2015 7

3. Pregled realiziranih nalog in projektov 10

II. POSLOVNO POROČILO 11

1. Pravne podlage 11

2. Kadrovska analiza 12

3. Pregled nalog in projektov 15 3.1 Slovensko ogrodje kvalifikacij 15 3.2 Razvoj transparentne kvalifikacijske strukture 19 3.3 Implementacija certifikatnega sistema 26 3.4 Priznavanje neformalno in priložnostno pridobljenega znanja 30 3.5 Razvoj poklicnega in strokovnega izobraževanja 32 3.6 Razvoj kurikula in sodelovanje s socialnimi partnerji 35 3.7 Implementacija kurikula ter svetovanje šolam in socialnim partnerjem 40 3.8 Praktično usposabljanje na delovnem mestu 43 3.9 Izobraževanje in usposabljanje učiteljev 47 3.10 Ocenjevanje znanja in zaključevanje izobraževanja 50 3.11 Učbeniki in učna tehnologija 52 3.12 Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja 54 3.13 Vseživljenjska karierna orientacija 57 3.14 Evalvacije 61 3.15 Razvoj sistema zagotavljanja kakovosti PSI in razvoj sistema prenosa kreditov 64 3.16 Nacionalni observatorij za poklicno izobraževanje – REFERNET – nacionalni koordinator 67 3.17 Nacionalni center Europass 68 3.18 Vodenje knjižice 70 3.19 Mednarodno sodelovanje 71 3.20 Podporne službe 74

4. Poročilo o izvedenih internih in zunanjih nadzorih dejavnih Centra RS za poklicno izobraževanje v

obdobju januar - junij 2015 76 4.1 Zunanji nadzor mednarodnih projektov 76 4.2 Notranji nadzor javnih financ za leto 2014 76

III. FINANČNO POROČILO 78

1. PRAVNE PODLAGE 78

2. FINANČNO POROČILO 79

3. RAČUNOVODSKO POROČILO 88 3.1 Bilanca stanja na dan 31. 12. 2015 (Priloga obrazec). 88 3.2 Stanje in gibanje neopredmetenih dolgoročnih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev 90 3.3 Stanje in gibanje dolgoročnih kapitalski naložb in posojil 94 3.4 Izkaz prihodkov in odhodkov –določenih uporabnikov od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015 97 3.5 Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po vrstah dejavnosti 99 3.6 Izkaz računa finančnih terjatev in naložb določenih uporabnikov 108 3.7 Izkaz računa financiranja določenih uporabnikov 110 3.8 Pisne računovodske informacije – razkritja in pojasnila 111 3.9 Analiza prihodkov 112


4

3.10 Analiza odhodkov 112 3.11 Obračun davka od dobička pravnih oseb 112

IV. PRILOGE 114


5

I. UVODNI DEL

1. Splošna informacija o Centru RS za poklicno izobraževanje

Center RS za poklicno izobraževanje je bil ustanovljen s Sklepom Vlade Republike Slovenije dne 25.

5. 1995, na podlagi 3. člena Zakona o zavodih (Uradni list RS, št. 12/91). V letu 2009 je bil sprejet nov

Sklep o ustanovitvi Centra RS za poklicno izobraževanje, dne 24. 4. 2009 (Ur.l. št 32/2009). Ustanovitelj

Centra Republike Slovenije za poklicno izobraževanje je Republika Slovenija, soustanovitelja sta

Gospodarska zbornica Slovenije in Obrtno– podjetniška zbornica Slovenje. Ustanoviteljske pravice za

Republiko Slovenijo izvršujeta Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport ter Ministrstvo za delo,

družino, socialne zadeve in enake možnosti.

Namen ustanovitve Centra RS za poklicno izobraževanje je opravljanje raziskovalnih, razvojnih,

strokovnih in svetovalnih nalog na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja ter povezovanja

izobraževanja s trgom dela na podlagi sodelovanja, dogovarjanja in odločanja socialnih partnerjev.

Center na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja in usposabljanja ter na področju

kvalifikacijske strukture opravlja naslednje naloge:

razvijanje kakovosti poklicnega in strokovnega izobraževanja,

razvojno raziskovalne naloge na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja,

posodobitev in razvoj programov izobraževanja in usposabljanja,

razvojno raziskovalno delo na področju analize trga dela, kvalifikacijske strukture in poklicnih

standardov,

priprave strokovnih podlag za razvoj certifikatnega sistema ter povezovanja formalnega in

neformalnega sistema izobraževanja,

nudenje strokovne podpore delovnim skupinam za razvoj poklicnih zmožnosti, kvalifikacij,

poklicnih standardov, katalogov,

razvijanje metodologije za priznavanje kvalifikacij, pridobljenih v sistemu dela,

spremljanja certifikatnega sistema,

spremljanja mednarodne primerljivosti poklicnih kvalifikacij,

opravljanja strokovnih nalog in dopolnjevanje metodoloških podlag certifikatnega sistema,

kreditnega sistema in ogrodja kvalifikacij,

spodbujanja pridobivanja poklicnih kvalifikacij za nova poklicna in strokovna področja na vseh

ravneh zahtevnosti,

promoviranja certifikatnega sistema v sodelovanju s partnerji,

sodelovanja z drugimi partnerskimi institucijami v Evropski uniji,

razvijanja in dopolnjevanja metodologij na področju neposrednega in posrednega preverjanja

znanja,

razvijanja strokovnih podlag za uresničevanje vseživljenjskega učenja in izobraževanja za trajnostni

razvoj,

pripravljanja strokovnih podlag in izvajanje izobraževanja za nadaljnji strokovni razvoj učiteljev in

izobraževalcev na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja,

pripravljanja strokovnih podlag za razvoj socialnega partnerstva,

vodenja informacijskega središča poklicnih kvalifikacij,

vodenja nacionalnega Europass centra,

povezovanja v mednarodne mreže ter sodelovanje v mednarodnih aktivnostih in projektih,

opravljanja podporne in svetovalne dejavnosti za programska področja poklicnega in strokovnega

izobraževanja in usposabljanja,

pripravljanja in izdajanje publikacij ter drugih informacijskih gradiv,

organiziranja in izvajanja konferenc, seminarjev, delavnic in drugih srečanj,

razvijanje in skrb za področje spodbujanja in uveljavljanja poklicnega in strokovnega izobraževanja

in usposabljanja,


6

izvajanja projektov tesnega medinstitucionalnega sodelovanja, kot pooblaščeno organa v Republiki

Sloveniji za,

priprava ukrepov in spremljanje rezultatov preprečevanja osipa.

V okviru dejavnosti, opredeljenih v ustanovitvenem aktu, center opravlja naloge, določene z zakoni in

drugimi predpisi, ki urejajo področje poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter druge naloge v

skladu z letnim delovnim načrtom.

Naloge Centra RS za poklicno izobraževanje v letu 2015 so se nanašale na razvoj poklicnega in

strokovnega izobraževanja ter so bile usmerjene v uresničevanje naslednjih ciljev:

- povečati transparentnost kvalifikacij za povečanje mobilnosti v luči razvoja slovenskega in

evropskega trga dela;

dopolniti podlage za pripravo programov srednjega poklicnega ter strokovnega izobraževanja

skladno s slovenskimi in evropskimi smernicami;

izboljšati kakovost usposabljanja na delovnem mestu v sodelovanju s socialnimi partnerji in razvijati

sistem vajeništva;

razvijati in opravljati revizijo poklicnih standardov in katalogov za NPK;

razvijati in spremljati kakovost v formalnem in neformalnem izobraževanju ter sistema NPK;

promovirati poklicno in strokovno izobraževanje in sistem NPK;

izboljšati kakovost načrtovanja izvedbe kurikula in njegove implementacije v sodelovanju s šolami

in socialnimi partnerji;

razvijati celostni pristop k vseživljenjski karierni orientaciji na področju poklicnega in strokovnega

izobraževanja

izobraževati in usposabljati učitelje za kakovostno načrtovanje in izvajanje procesa poučevanja in

zaključevanja izobraževanja.


7

2. Doseženi cilji v letu 2015

1. povečati transparentnost kvalifikacij za povečanje mobilnosti v luči razvoja slovenskega

in evropskega trga dela

Na področju razvoja Slovenskega ogrodja kvalifikacij je CPI v letu 2015 zagotavljal strokovno

podporo medresorski delovni skupini za SOK. Pripravljena so bila tudi različna poročila v povezavi

SOK in EOK, katera smo posredovali Evropski komisiji in CEDEFOP-u (evalvacija Madžarskega EOK

poročila, poročilo o mojstrih v Sloveniji, poročilo o delovanju nacionalne koordinacijske točke v

Sloveniji), ICF International (poročilo o poklicnem izobraževanju v Sloveniji na terciarni ravni).%

Kot NKT EOK CPI skrbi za vzdrževanje spletne strani SOK, ki je bila v prvi polovici leta 2015

prenovljena, ter za vzpostavitev registra kvalifikacij SOK, katerega smo sprotno dopolnjevali s

kvalifikacijami iz posameznih področij v slovenskem in angleškem jeziku. V okviru aktivnosti

promocije SOK in pobud EOK so bilo izvedenih osem predstavitev različnim ciljnim skupinam.

Center se je kot Nacionalna točka za EOK (NCP EQF) prav tako udeležil sestankov NCP EQF in

mednarodnih konferenc na temo evropskega kvalifikacijskega ogrodja.

Center je oblikoval partnersko mrežo evropskih orodij transparentnosti v Sloveniji, kot so točka

ENIC/NARIC, informator za QF–EHEA, EUROPASS center, skupina za ECTS/ECVET, EQAVET

ipd., in tako spodbuja sinergije med njimi. Ob tem krepi vlogo referenčnih središč: NCP EQF,

EUROPASS, NRP, SIQA-VET, za katere je imenovan kot nacionalna referenčna točka. Kot nacionalni

koordinator mreže ReferNet prispeva tudi k večji transparentnosti, sinergiji ter razširjanju nacionalnih

in evropskih raziskav s področja poklicnega izobraževanja.

2. dopolniti podlage za pripravo programov srednjega poklicnega ter srednjega in višjega

strokovnega izobraževanja skladno s slovenskimi in evropskimi smernicami

V letu 2015 je CPI nudil strokovno podporo delovnima skupinama, ki sta bili konec leta 2014 s strani

ministrice, pristojne za izobraževanje, imenovani za pripravo sprememb in dopolnitev izhodišč za

pripravo programov v nižjem, srednjem poklicnem in srednjem strokovnem izobraževanju ter izhodišč

za pripravo študijskih programov v višjega strokovnega izobraževanja.

3. izboljšati kakovost usposabljanja na delovnem mestu v sodelovanju s socialnimi partnerji

in razvijati sistem vajeništva

Na področju praktičnega usposabljanja na delovnem mestu je bila v letu 2015 pripravljena shema

(mappinga) kakovosti praktičnega usposabljanja z delom z opisom dejavnosti in odgovornosti

posameznih deležnikov v fazah priprave, izvedbe ocenjevanja in evalvacije PUD-a. Izdelan je bil tudi

načrt praktičnega usposabljanja z delom na področju frizerstva, kuharstva in strežbe, ki temelji na

kompetencah in učnih izidih.

Center izvaja skupaj s CEDEFOP-om projekt priprave tematskega pregleda poklicnega in

strokovnega izobraževanja v Sloveniji. V letu 2015 je bila imenovana usmerjevalna skupina,

organizirana uvodna mednarodna konferenca v Solunu ter predstavljen je bil projekt v Ljubljana širši

skupini za koordinacijo poklicnega izobraževanja in opravljena razprava. Pripravljen je okvir raziskave.

4. razvijati in opravljati revizijo poklicnih standardov in katalogov za NPK

Na področju razvoja transparentne kvalifikacijske strukture je bilo v letu 2015 pripravljenih 50

poklicnih standardov in 33 katalogov za NPK. Organiziranih je bilo 16 srečanj članov Področnih

odborov za poklicne standarde in pripravljeno Poročilo o delu področnih odborov za poklicne standarde

v letu 2014. Pripravljene so bile tudi 4 analize dejavnosti, poklicev in potreb na trgu dela, ki so bile

dopolnjene s podatki pridobljenimi iz baz SURS-a.

Nacionalno informacijsko središče (NRP) je kot osrednja informacijska točka na področju poklicnega

in strokovnega izobraževanja in usposabljanja izvajala naslednje aktivnosti: vzdrževanje spletne strani

in aplikacij ter nudenje podpore uporabnikom baze certifikatov.


8

5. razvijati in spremljati kakovost v formalnem in neformalnem izobraževanju ter sistema

NPK

Na področju evalvacij je bil v letu 2015 v okviru priprave analize izkušenj in ugotovitev spremljav v

obdobju 2005–2012, ko se je uvajala zadnja generacija izobraževalnih programov, pripravljen načrt

evalvacije, ki zajema področje povezovanje šole in podjetij. V okviru razvoja modela za zbiranje,

vodenje in analizo podatkov s področja zgodnjega opuščanja šolanja je bila pripravljena analiza stanja

v Sloveniji.

CPI kot slovensko središče za zagotavljanje kakovosti poklicnega in strokovnega izobraževanja je

v letu 2015 nadaljeval aktivnosti v podporo zagotavljanju in razvoju kakovosti na ravni sistema ter na

ravni izvajalcev. Pripravljeno je bilo nacionalnega poročila o kakovosti, poudarek je bil na razvoju

metodologije za spremljanje vseh 10 indikatorjev kakovosti PSIU, ki jih je priporočil EQAVET.

Na področju implementacije certifikatnega sistema je bilo v letu 2015 izvedeno anketiranje

svetovalcev in članov komisij ter spremljava kandidatov, pred in po pridobitvi certifikata. Izvedena so

bila 3 usposabljanja za svetovalce za NPK. Sodelovali smo pri usposabljanju za člane komisije za NPK

na ACS ter na posvetih RIC za člane komisij za NPK.

6. promovirati poklicno in strokovno izobraževanje in sistem NPK

Na področju tekmovanja in strokovna srečanja v poklicnem in strokovnem izobraževanju so bila

v sodelovanju s Centrom izvedena tekmovanja na 16 strokovnih področjih: oblikovanje, frizerstvo,

zdravstvo, kozmetika, aranžerstvo, cvetličarstvo, lesarstvo, gradbeništvo, strojništvo, modeliranje,

elektrotehnika, mehatronika, računalništvo, logistika, podjetništvo in ekonomija.

Na področju tekmovanje EUROSKILLS so bile v letu 2015 izvedene priprave za nacionalno

tekmovanje v poklicih Sloveniaskills 2016 na 3 področjih: aranžerstvo, cvetličarstvo, kamnoseštvo.

Izvedene so bile tudi državne kvalifikacije za EuroSills 2016 za področje kuharstva in strežbe.

Na področju uveljavljanja in spodbujanja poklicnega in strokovnega izobraževanja je bilo v letu

2015 v okviru sejma Informativa 2015 izvedena promocija prenovljene spletne strani mojaizibira.si in

pod to znamko izvedene aktivnosti za promocijo poklicnega in strokovnega izobraževanja.

Na področju implementacije certifikatnega sistema je bilo v letu 2015 izvedenih 15 predstavitev

Sistema NPK in zagotovljena udeležba na 4 sejmih.

7. izboljšati kakovost načrtovanja izvedbe kurikula in njegove implementacije v sodelovanju

s šolami in socialnimi partnerji

Na področju razvoja kurikula in sodelovanja s socialnimi partnerji je Center v letu 2015 pripravil

17 izobraževalnih in študijskih programov in sicer: 9 novih izobraževalnih programov, 6 prenovljenih

izobraževalnih programov in 2 višješolska študijska programa.

Izdelana je zasnova programa usposabljanja šolskih kolektivov za področje individualizacije.

Pripravljen protokol za spremljavo odprtega kurikula. Pripravljen je bil tudi vsebinski predlog za

izvedbo aktivnosti v okviru projekta »Pozor(!)ni na okolje«.

Na področju implementacije kurikula ter svetovanja šolam in socialnim partnerjem je v letu 2015

potekalo svetovanje šolam za celovito načrtovanje in pripravo izvedbenih kurikulov, kakor tudi za

pripravo posameznih elementov izvedbenega kurikula ter izvajanje procesa poučevanja, za načrtovanje

in izvedbo ocenjevanja znanja. Opravljena je bila intenzivna spremljava zaključnih izpitov in poklicne

mature v spomladanskem in jesenskem roku, v okviru katere je bila posebna pozornost namenjena tudi

spremljavi izvedbe zaključevanja dijakov s posebnimi potrebami, in sicer pri 2. in 4. predmetu poklicne

mature ter na zaključnem izpitu. Odzivali smo se na potrebe socialnih partnerjev, jim svetovali in

posredovali strokovna mnenja.

Na področju ocenjevanja in zaključevanja izobraževanja so bili v letu 2015 pripravljeni MIK za

2017, letno poročilo za poklicno maturo in letno poročilo o zaključnem izpitu. Izvedenih je bilo12

usposabljanj vodstev šol, delodajalcev in učiteljev, ki sodelujejo pri izvedbo zaključnih izpitov in

poklicne mature.

8. razvijati celostni pristop k vseživljenjski karierni orientaciji na področju poklicnega in

strokovnega izobraževanja


9

Na področju vseživljenjske karierne orientacije sta bili v letu 2015 izvedeni dve srečanji s

svetovalnimi delavkami, na katerih smo v obliko pogovora izvedli analizo del šolske svetovalne službe.

Pripravljen je bil prispevek z naslovom Teoretska ozadja karierne orientacije za učence in dijake v

monografiji Karierni ter osebnostni in socialni razvoj mladih: pogledi, pristopi, izzivi. V okviru nalog

vodenja Strokovne skupine za VKO je bil za oblikovalce politik pripravljen dokument z naslovom

Politike na področju vodenja kariere s priporočili. Center se je kot Nacionalni koordinator mreže

ELGPN za Slovenijo udeležil dveh sestankov mreže.

9. izobraževati in usposabljati učiteljev za kakovostno načrtovanje in izvajanje procesa

poučevanja in zaključevanja izobraževanja

Na področju izobraževanja in usposabljanja učiteljev je bilo v letu 2015 razvitih 11 novih programov

usposabljanja za učitelje stroke in izvedenih 14 usposabljanj v okviru KATIS– a. Izvedenih je bilo tudi

37 srečanj v mreži študijskih skupin. Izpeljani je bilo tudi 23 izobraževalno– svetovalnih dogodkov.


10

3. Pregled realiziranih nalog in projektov

Zap.

št.

Naloge in projekti Realizacija

%

1. Slovensko ogrodje kvalifikacij 123,30

2. Razvoj transparentne kvalifikacijske strukture 123,70

3. Implementacija sistema nacionalnih poklicnih kvalifikacij 108,00

4. Priznavanje neformalno in priložnostno pridobljenega znanja 100,00

5. Razvoj poklicnega in strokovnega izobraževanja 100,00

6. Razvoj kurikula in sodelovanje s socialnimi partnerji 109,50

7. Implementacija kurikula ter svetovanje šolam in socialnim partnerjem 102,75

8. Praktično usposabljanje na delovnem mestu 100,00

9. Izobraževanje in usposabljanje učiteljev 117,50

10. Ocenjevanje znanja in zaključevanje izobraževanja 92,70

11. Učbeniki in učna tehnologija 83,33

12. Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja 100,00

13. Vseživljenjska karierna orientacija 100,00

14. Evalvacije 83,35

15. Razvoj sistema zagotavljanja kakovosti PSI in razvoj sistema prenosa

kreditov

100,00

16. Nacionalni observatorij za poklicno izobraževanje – Refer Net 100,00

17. Nacionalni center EUROPASS 122,25

18. Vodenje knjižnice 65,00

19. Mednarodno sodelovanje 163,70

Skupaj realizacija 105%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Slovensko ogrodje kvalifikacij

Razvoj transparentne kvalifikacijske strukture

Implementacija sistema nacionalnih poklicnihkvalifikacijPriznavanje neformalno in priložnostnopridobljenega znanjaRazvoj poklicnega in strokovnega izobraževanja

Razvoj kurikula in sodelovanje s socialnimipartnerjiImplementacija kurikula ter svetovanje šolam insocialnim partnerjemPraktično usposabljanje na delovnem mestu

Izobraževanje in usposabljanje učiteljev

Ocenjevanje znanja in zaključevanjeizobraževanjaUčbeniki in učna tehnologija

Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega instrokovnega izobraževanjaVseživljenjska karierna orientacija

Evalvacije

Razvoj sistema zagotavljanja kakovosti PSI inrazvoj sistema prenosa kreditovNacionalni observatorij za poklicno izobraževanje – Refer NetNacionalni center EUROPASS

Vodenje knjižnice

Mednarodno sodelovanje


11

II. POSLOVNO POROČILO

1. Pravne podlage

Zakonske in druge podlage, ki urejajo delo Centra RS za poklicno izobraževanje:

Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št. 23/1996, in

spremembe) – 29. Člen;

Zakon o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 79/2006) – 9., 76. Člen;

Zakonu o višjem strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 86/2004) – 18. Člen;

Zakon o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah (Uradni list RS, št. 1/2007– UPB2 in št. 85/2009) – 8.

člen;

Pravilnik o nomenklaturi poklicev (Uradni list RS, št. 37/2010);

Pravilnik o načinu in postopku preverjanja in potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij (Uradni

list RS, št. 37/2010 in 67/2015);

Pravilnik o stalnem strokovnem usposabljanju članov komisij za preverjanje in potrjevanje

nacionalnih poklicnih kvalifikacij (Uradni list RS, št. 14/2011);

Zakonu o postopku priznavanja kvalifikacij državljanom držav članic Evropske unije za opravljanje

reguliranih poklicev oziroma reguliranih dejavnosti v Republiki Sloveniji (Uradni list RS, št. 21/02,

92/2007, 85/2009, 55/12 in 32/14)

Zakon o maturi (Uradni list RS, št. 1/08 – uradno prečiščeno besedilo)

Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 60/2010);

Pravilnik o poklicni maturi (Uradni list RS, št. 44/2008, 9/2009 in 40/2011);

Pravilnik o zaključnih izpitih (Uradni list RS, št. 56/2008, 50/10 in 23/11);

Pravilnik o nadaljnjem izobraževanju in usposabljanju strokovnih delavcev v vzgoji in

izobraževanju (Uradni list RS, št. 64/2004, 83/2005, 27/2007);

Pravilnik o potrjevanju učbenikov (Uradni list RS, št. 57/2006).

Zakon o zavodih (Uradni list RS, št. 12/91, in spremembe)

Pravilnik o sestavljanju letnih poročil za proračun, proračunske uporabnike in osebe javnega prava

(Uradni list RS, št. 115/02, in spremembe)

Izhodišča za pripravo izobraževalnih programov nižjega in srednjega poklicnega in srednjega

strokovnega izobraževanja (2001);

Operativni program razvoja človeških virov za obdobje 2007–2013 (potrdila ga je Evropska

komisija, 2. 11. 2007, št. potrditve CCI 2007 SI 051 PO 001);

Strategija razvoja Slovenije 2014–2020, osnutek, avgust 2013;

Strategija pametne specializacije, drugi osnutek, Ljubljana, 29. 8. 2014;

Partnerski sporazum med Slovenijo in Evropsko komisijo za obdobje 2014–2020, Vlada RS, 28. 10.

2014;

Operativni program za izvajanje Evropske kohezijske politike v obdobju 2014–2020, Vlada RS, 13.

11. 2014.


12

2. Kadrovska analiza

Na dan 31. 12. 2015 je bilo na Centru RS za poklicno izobraževanje 46,5 zaposlenih. Politika

zaposlovanja tudi skozi celo leto 2015 zasleduje interventne ukrepe na področju zaposlovanja in plačne

politike v javnem sektorju. Na redno sistemiziranih delovnih mestih smo ob soglasju MIZŠ nadomestili

dve sodelavki, daljše bolniške odsotnosti pa smo nadomeščali z obstoječimi kadrovskimi kapacitetami.

Kljub predpisanim omejitvam zaposlovanja smo pri pridobivanju novega kadra za delo na različnih EU

projektih skušali zasledovati evropske trende.

EU med državami članicami tudi v novem programskem obdobju pospešuje razvoj usklajenih strategij

zaposlovanja, ki so namenjene spodbujanju polne zaposlenosti oz. visokih stopenj zaposlenosti ter

prilagodljivosti delovne sile in trga dela, zagotavljanju kakovostnih delovnih mest, enakih možnosti in

socialnega varstva, boju proti socialni izključenosti ter doseganju visokih stopenj izobrazbe in

usposobljenosti za izboljšanje zaposljivosti (povzeti iz Poročila Komisije in Sveta o zaposlovanju K

sporočilu Komisije o letnem pregledu rasti za leto 2015). V smislu smernic EU za zaposlovanje smo se

tudi na CPI trudili dati priložnost čim več mladim iskalcem zaposlitve od katerih se zahteva manj

delovnih izkušenj oz. smo se trudili zadržati tiste »mlade« uslužbence, ki smo jih sami usposabljali skozi

program mentorstva in jim omogočiti nadaljevanje zaposlitve na projektih.

Preglednica 1: Zaposleni v letu 2015 glede na delovno mesto in vir financiranja (stanje na dan

31.12.2015) Vir financiranja Število Proračun

RS

Drugi viri SKUPAJ

MIZŠ – REDNA DEJAVNOST 21,5 21,5 - 36

MDDSZ – REDNA DEJAVNOST 14,5 14,5 -

PROJEKTI EUROPASS 1,5 - 1,5

13,5

koordinator Erasmus+

(LdV, VŽU)

1 - 1

Erasmus+:NewWBL 1 - 1

Erasmus+: CroCoos 1 - 1

Projekt ESQA 0,5 - 0,5

Projekt CWIC 0,5 - 0,5

Projekt SKILLME in

GOAL

1 - 1

Projekt MDDSZ NCP

EQF in Databases

4 - 4

Skupaj: 36 10,5 46,5

Grafikon 1: Delež zaposlenih glede na vir financiranja

Grafikon 2: Delež zaposlenih glede na vir financiranja


13

Preglednica 2: Število in delež zaposlenih glede na stopnjo izobrazbe

Stopnja izobrazbe Število Delež

Doktorat 2 5%

Magisterij 7 15%

Univerzitetna izobrazba 30 65%

Visoka izobrazba 1 2%

Višja izobrazba 1 2%

Srednja izobrazba 5 11%

Skupaj 46 100%

Grafikon 3: Delež zaposlenih glede na stopnjo izobrazbe

Preglednica 3: Število in delež zaposlenih glede na spol

Spol Število Delež

Ženski 33,5 72%

Moški 13 28%

Skupaj 46,5 100%

Grafikon 4: Delež zaposlenih glede na spol


14


15

3. Pregled nalog in projektov

3.1 Slovensko ogrodje kvalifikacij

3.1.1 Redne naloge javnega zavoda

3.1.1.1 Nacionalna koordinacijska točka za EOK in SOK

Navezava na posebni del finančnega načrta CPI in MDDSZ: Finančni načrt CPI 2015, MDDSZ –

ukrep 2611– 11– 0080, proračunska postavka št. 5511 Razvoj nacionalne kvalifikacijske strukture.

Opis naloge in uresničeni kazalniki v letu 2015

CPI je bil v Sloveniji imenovan za nacionalno koordinacijsko točko EOK (NKT EOK). Kot NKT EOK

zagotavljamo strokovno podporo medresorski delovni skupini za SOK. Prav tako opravljamo naloge,

povezane s povezovanjem nacionalnega ogrodja kvalifikacij z evropskim ogrodjem kvalifikacij, da bi

na ta način povečali kakovost in preglednost kvalifikacijskega sistema v državi. V skladu z nalogo smo

pripravili prenovljeno spletno mesto SOK, da bi zagotovili uporabniku prijaznejše spletišče in mu na ta

način približali vsebine SOK/EOK ter koordinirali dela vključenih deležnikov pri umeščanju

nacionalnih kvalifikacij v EOK prek SOK. Pripravili smo tudi različna poročila v povezavi SOK in

EOK, katera smo posredovali Evropski komisiji in CEDEFOP-u (evalvacija Madžarskega EOK

poročila, poročilo o mojstrih v Sloveniji, poročilo o delovanju nacionalne koordinacijske točke v

Sloveniji), ICF International (poročilo o poklicnem izobraževanju v Sloveniji na terciarni ravni).

Center RS za poklicno izobraževanje je vodil aktivnosti nacionalne koordinacijske točke za EOK (NKT

EOK), se udeležil sestankov NKT EOK in mednarodnih konferenc na temo evropskega ogrodja

kvalifikacij:

16. – 17. 03. 2015: PLA "NQFs on the go: Allocation of qualifications to levels", Varšava;

20. 03. 2015: skupni sestanek mrež NCP EQF, NEC in EG, Bruselj;

11. – 12. 06. 2015: »Meeting of EQF National Coordination Points representatives in Prague«,

Praga;

16. – 17. 06. 2015: PLA "Referencing International Sectoral Qualifications to the EQF", Sofia;

30. 09. 2015: Letno srečanje informacijskih mrež in kontaktnih točk Evropske komisije v

Sloveniji, Hotel Plaza, Ljubljana.

15. – 16. 10.2015: Srečanje regionalne mreže SEE-QF, Istambul, Turčija;

Za predstavnike baltskih držav (Litva, Latvija, Estonija) smo na CPI-ju organizirali študijski obisk na

temo ogrodja kvalifikacij, registra kvalifikacij in Europassa, kjer smo predstavili SOK in register

kvalifikacij SOK kot primer dobre prakse:

10. – 11. 09. 2015: študijski obisk "NQF, NQF register and Europass«, CPI, Ljubljana.

Center RS za poklicno izobraževanje je kot NKT EOK v okviru aktivnosti promocije SOK in pobud

EOK v letu 2015 izvedel:

06. 01. 2015 – predstavitev SOK za zaposlene CMEPIUS, Ljubljana;

31. 03. 2015 – predstavitev Registra SOK ekspertom s Hrvaške, CPI, Ljubljana;

09. 04. 2015 – predstavitev Kvalifikacije v SLO in EU, MJU, Ljubljana

28. 05. 2015 – predstavitev SOK, projekt Greenet, Maribor;

15. 10. 2015 – predstavitev »SQF – Development and implementation«, Srečanje regionalne

mreže SEE-QF, Istambul, Turčija;

13. 11. 2015 – predstavitev SOK na mednarodni konferenci »Developing Competences through

Work and International Mobility – Sharing knowledge, tools and experience among guidance and

mobility practitioners«, Bled, Slovenija;

25. 11. 2015 - predstavitev SOK na Letnem posvetu o izobraževanju odraslih, Ljubljana.


16

Kot NKT EOK CPI prav tako skrbi za vzdrževanje spletne strani SOK, ki je bila v prvi polovici leta

2015 prenovljena, ter za vzpostavitev registra kvalifikacij SOK, katerega smo sprotno dopolnjevali s

kvalifikacijami iz posameznih področij v slovenskem in angleškem jeziku. Na spletni strani www.nok.si

so bila objavljena vsa aktualna gradiva in dogodki o SOK in EOK ter informacije o tekočih projektih

povezanih s SOK in EOK v Sloveniji.

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v letu 2015 %

realizacije

pet predstavitev SOK pri socialnih partnerjih Realiziranih 8 predstavitev 160%

nacionalni register kvalifikacij SOK Dopolnjen in vzpostavljen spletni

register kvalifikacij SOK

100%

pripravljeno poročilo o povezljivosti in

implementaciji SOK/EOK v praksi

Gradivo je bilo pripravljeno in

objavljeno. Dostopno na:

http://www.nok.si/assets/datoteke/SOK-

smernice-koncna.pdf

100%


Odgovorna oseba za izvedbo naloge na CPI:

Urška Marentič

Sodelujoče osebe oziroma institucije

MDDSZ, MIZŠ, MVZT, Medresorska delovna skupina za NAKVIS, GZS, OZS, druge zbornice,

združenja delodajalcev, grozdi, delodajalci, sindikati, SURS, izobraževalne institucije, univerze, tuji

strokovnjaki

3.1.2 Projektne naloge, ki niso tržna dejavnost

3.1.2.1 Aktivnosti nacionalne koordinacijske točke EQF za implementacijo

nacionalnega registra kvalifikacij

Navezava na posebni del finančnega načrta CPI in MIZŠ: Finančni načrt CPI 2015, proračunska

postavka MIZŠ št. 667610 Dejavnost srednjega šolstva in sredstva Evropske komisije.


V skladu s Priporočili Evropskega parlamenta in Sveta z dne 23. aprila 2008 o uvedbi evropskega

ogrodja kvalifikacij za vseživljenjsko učenje (2008/C, 111/01) ter kot del komunikacijsko

informacijskih aktivnosti procesa EOK je Komisija pripravila skupen portal »Learning Opportunities

and Qualifications in Europe«, ki je namenjen informacijam o izobraževalnih programih in

kvalifikacijam v Evropi. Preko povezave tega portala z nacionalnim registrom kvalifikacij bo

omogočena vidnost posamičnih kvalifikacij vseh evropskih držav vključenih v nacionalno ogrodje

kvalifikacij. V ta namen smo pristopili k pripravi nacionalnega registra kvalifikacij, ki je skladen s SOK,

in ga povezali s portalom »Learning Opportunities and Qualifications in Europe« (dostopno na:

http://ec.europa.eu/ploteus/search/site?f[0]=im_field_entity_type%3A97#). V skladu z nalogo smo:

pripravili opise individualnih kvalifikacij, ki so skladni z metodologijo SOK; prevedli opise kvalifikacij

v angleški jezik; ter vzdrževali povezavo med registrom kvalifikacij SOK ter portalom EOK.

V okviru projekta namenjenega implementaciji nacionalnega registra kvalifikacij smo izvedli naslednje

aktivnosti:

- pripravili opise kvalifikacij v SL in EN jeziku za strokovna področja – pravne vede, tehniko,

elektroniko, elektrotehniko, kemijsko tehnologijo, strojništvo, živilsko tehnologijo, tekstilno

tehnologijo, lesarsko tehnologijo in rudarstvo – in jih vnesli v spletni register kvalifikacij SOK ter

prenesli v portal EOK.

http://www.nok.si/

http://www.nok.si/assets/datoteke/SOK-smernice-koncna.pdf


http://ec.europa.eu/ploteus/search/site?f%5b0%5d=im_field_entity_type%3A97


17


realizacije

pripravljeni opisi kvalifikacij v registru

kvalifikacij SOK v slovenskem in angleškem

jeziku za 5 strokovnih področij

pripravljeni opisi kvalifikacij v registru

kvalifikacij SOK v slovenskem in

angleškem jeziku za 10 strokovnih

področij

200%

prenesene kvalifikacije iz registra kvalifikacij

SOK v portal EOK

predvideno v drugi polovici leta 100%


Odgovorna oseba na CPI:

Urška Marentič

dr. Borut Mikulec

Sodelujoče osebe oziroma institucije:

MDDSZ, MIZŠ, NAKVIS, Evropska komisija, Medresorska delovna skupina SOK, prevajalska

agencija, računalniška firma.

3.1.2.2 Aktivnosti nacionalne koordinacijske točke EQF za implementacijo pobude

EQF na nacionalni ravni


postavka MIZŠ št. 667610 Dejavnost srednjega šolstva in sredstva Evropske komisije.


Znotraj projekta namenjenega aktivnostim nacionalnih koordinacijskih točk smo v letu 2015 izvedli

naslednje aktivnosti:

- Pripravili in objavili delovno gradivo »Smernice za implementacijo in uporabo SOK in učnih izidov

v praksi«. Namen delovnega gradiva je bil spodbuditi širšo javno razpravo o razumevanju učnih

izidov v različnih podsistemih slovenskega izobraževalnega sistema, kakor tudi o uporabi učnih

izidov in SOK pri pripravi novih izobraževalnih programov in kvalifikacij. Za ta namen smo

organizirali posvet in dve delavnici namenjeni predstavnikom visokega šolstva ter predstavnikom

srednjega šolstva in sistema NPK: Plaza Hotel, Ljubljana, 15. 12. 2015.

- Se udeležili sestankov Nacionalnih koordinacijskih točk EOK: Bruselj (20. 3. 2015), Praga (11. -

12. 6. 2015);

- Pripravili pisni komentar za Evropsko komisijo o umeščanju Madžarskega nacionalnega ogrodja v

EOK, na pobudo Komisije pripravili predstavitev o umeščanju mojstrov v SOK, kakor tudi

pripravili poročilo o delovanju nacionalne točke v Sloveniji.

- Prenovili spletno mesto SOK (www.nok.si), da bi na bolj prijazen način uporabnikom približali

vsebine SOK/EOK: nova responsive tehnologija, odprtokodna platforma SilverStripe, vizualna

prenova spletnega mesta. Prav tako smo spletno stran urejali in dopolnjevali z aktualnimi

informacijami o dogodkih, projektih in gradivih.

- V sklopu promocije smo pripravili spletni oglas o evropskem ogrodju kvalifikacij (dostopen na:

http://www.nok.si/evropsko-ogrodje-kvalifikacij/) ter ga oglaševali preko spletnih kanalov.

- Izvedli skupno srečanje predstavnikov evropskih orodij transparentnosti v Sloveniji: CPI, Ljubljana,

22. 12. 2015.

- Pripravili strokovna gradiva za potrebe zakona SOK.

http://www.nok.si/

http://www.nok.si/evropsko-ogrodje-kvalifikacij/


18


realizacije

pripravljen priročnik za fakultete in strokovne

institucije za pripravo programov in NPK v

skladu s SOK

Pripravljeno in objavljeno delovno

gradivo »Smernice za implementacijo

in uporabo SOK in učnih izidov v

praksi« (dostopno na:

http://www.nok.si/assets/datoteke/SOK-

smernice-koncna.pdf)

100%

izvedeni 2 delavnici za pripravljavce

izobraževalnih/študijskih programov in NPK

Realizirano: izveden skupni posvet in v

okviru tega 2 delavnici (1 za

predstavnike terciarnega izobraževanja

in 2 za predstavnike sekundarnega

izobraževanja in sistema NPK): 15. 12.

2015, Plaza Hotel, Ljubljana

100%

pripravljena izhodišča za povezljivost,

evropskih orodij transparentnosti s SOK

Realizirano: pripravljena izhodišča za

povezljivost evropskih orodij

transparentnosti (ECVET/ECTS in

Europass) s SOK ter realizirano 1

skupno srečanje predstavnikov

evropskih orodij transparentnosti v

Sloveniji: CPI, 22. 12. 2015

100%

udeležba na 2 sestankih NKT EOK Realizirano: Bruselj (20. 3. 2015) in

Praga (11. - 12. 6. 2015)

100%

pripravljena gradiva za Evropsko komisijo o

SOK

Realizirano: Pripravljeno poročilo o

delovanju nacionalne koordinacijske

točke EOK v Sloveniji

100%

vzdrževanje in posodabljanje spletne strani SOK Realizirano: spletna mesto SOK

(www.nok.si) je bilo v celoti

prenovljeno (nova responsive

tehnologija, odprtokodna platforma

SilverStripe, vizualna prenova

spletnega mesta). Dodane so bile nove

vsebine in gradiva na spletni strani

SOK.

100%



Urška Marentič

dr. Borut Mikulec


Evropska komisija, MDDSZ, MIZŠ, Medresorska delovna skupina SOK, NAKVIS, GZS, OZS, druge

zbornice, združenja delodajalcev, grozdi, delodajalci, sindikati, SURS, izobraževalne ustanove,

univerze, tuji strokovnjaki.



http://www.nok.si/


19

3.2 Razvoj transparentne kvalifikacijske strukture


3.2.1.1 Razvoj transparentne kvalifikacijske strukture




Center RS za poklicno izobraževanje skrbi za strokovno podporo postavitve nacionalnega

kvalifikacijskega okvira kot orodja za primerljivost kompetenc in kvalifikacij med državami ter za

razvoj kreditnega sistema v sistemu poklicnega in strokovnega izobraževanja. Center organizira delo

Področnih odborov za poklicne standarde in pripravlja analize poklicne strukture v državi in v državah

Evropske unije. Center vodi postopke razvoja poklicnih standardov in katalogov, vodi delo delovnih

skupin, ki jih imenujejo Področni odbori za poklicne standarde in strokovno pomaga strokovnjakom za

razvoj poklicnih standardov in katalogov. Prav tako pripravlja in pošilja predloge poklicnih standardov

in katalogov, predloge o podaljšanju veljavnosti sedanjih ali prenovljenih poklicnih standardov in

katalogov z utemeljitvami pristojnemu področnemu odboru ter Strokovnemu svetu Republike Slovenije

za poklicno in strokovno izobraževanje v potrditev. Aktivnosti Centra so usmerjene tudi v ugotavljanje

potreb po poklicni usposobljenosti na domačem trgu dela in na analizo trendov potreb po novih

poklicnih kvalifikacijah na trgu delovne sile v Sloveniji in v državah Evropske unije kot prednostnega

elementa razvoja v Sloveniji. Center prav tako sodeluje s pobudniki za usposabljanja.

Po Zakonu o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah Center koordinira pripravo katalogov za NPK, ki so

podlaga za postopke preverjanja in potrjevanja neformalnega in priložnostnega znanja, spretnosti in

kompetenc. Center prav tako pripravlja čistopise katalogov za NPK in vodi evidence nacionalnih

poklicnih kvalifikacij.

V okviru aktivnosti Strokovna podpora delovanju področnih odborov za poklicne standarde je bilo v

letu 2015 organiziranih 16 sej Področnih odborov za poklicne standarde:

- Izobraževanje, umetnost, kultura (05. 03. 2015);

- Poslovanje in uprava (31. 03. 2015, 28. 05. 2015, 29. 09. 2015);

- Tehnika in računalništvo (03. 02. 2015, 07. 10. 2015, 25. 11. 2015);

- Proizvodna tehnologija (31. 07. 2015)

- Kmetijstvo, gozdarstvo, ribištvo, prehrana, veterina (26. 03. 2015, 10.11. 2015);

- Zdravstvo in socialne storitve (12. 02. 2015, 1. 07. 2015);

- Storitve (04. 11. 2015, 30. 11. 2015)

- Vojaščina, varovanje (09. 12. 2015)

- Trajnostni razvoj (01. 12, 2015)

Pripravljeno je bilo tudi Poročilo o delu področnih odborov za poklicne standarde v letu 2014.

V okviru aktivnosti Razvoj nacionalnih poklicnih standardov in katalogov za NPK je bilo v letu 2015

pripravljenih in posredovanih na Strokovni svet RS za poklicno izobraževanje 50 poklicnih standardov,

od tega sprejetih 48 in 33 katalogov za NPK, od tega sprejetih 16.

Center je bil povabljen k aktivni udeležbi na 3. Konferenci o razvoju kadrov »Kompetence 21. stoletja:

Od besed k dejanjem«, ki jo je organiziral Javni sklad za razvoj kadrov in štipendije v Laškem, 27. 5.

2015 in sicer je sodeloval s predstavitvami:

- Poklicni standardi in kompetence prihodnosti (Urška Marentič),

- NPK – Priložnost za podjetje in zaposlene, 3. Konferenca o razvoju kadrov (Nika Mustar).

Prav tako je bil pripravljen tudi prispevek: Razvoj kompetenc v poklicnih kvalifikacijah za zbornik Z

razvojem ljudi – uspevamo (Urška Marentič).


20

V okviru aktivnosti Analiza dejavnosti, poklicev in potreb na trgu dela smo v letu 2015 za potrebe pri

pripravo poklicnih standardov dopolnili analize na naslednjih področjih dejavnosti: AV tehnike in MM

produkcija, gozdarstvo in hortikultura ter metalurgija. Analize so bile dopolnjene z naslednjimi podatki,

ki smo jih pridobili iz baz SURS-a: delovno aktivno prebivalstvo in števila podjetij, ki poslujejo v

dejavnosti, število novonastalih podjetij in podjetij, ki so prenehala poslovati v analizirani dejavnosti.

Analize so bile tudi predstavljene delovnim skupinam za pripravo poklicnih standardov.

Center je bil tudi povabljen k aktivni udeležbi na Konferenci Spremljanje kratkoročnih napovedi gibanj

ter neskladij na trgu dela ki jo je organiziral Zavod RS za zaposlovanje v Ljubljani, 04. 06. 2015 in sicer

je sodeloval s predstavitvijo:

- Poklicni standardi in trg dela (Darja Štarkl).


realizacije

20 sej področnih odborov za poklicne standarde 16 sej 80%

20 poklicnih standardov, oddanih na Strokovni

svet RS za poklicno izobraževanje

50 poklicnih standardov 250%

30 katalogov za NPK, oddanih na Strokovni svet

RS za poklicno izobraževanje

33 katalogov za NPK 110%

analiza dejavnosti, poklicev in potreb na trgu

dela za strokovno področje

realizirano 100%



Urška Marentič, vodja Središča za povezovanje izobraževanja in trga dela

Svetovalci Središča za povezovanje izobraževanja in trga dela

Imena sodelujočih institucij:

Področni odbori za poklicne standarde, zbornice, ministrstva, sindikati, MDDSZ

3.2.1.2 Nacionalno informacijsko središče za poklicne kvalifikacije – NRP


ukrep 2611-11-0080, proračunska postavka št. 5511 Razvoj nacionalne kvalifikacijske strukture.


Preko celega leta skrbimo za nemoteno delovanje NRP-ja s tem, da sproti odpravljamo manjše napake

in morebitno nedelovanje. Vodimo koordinacijo med uporabniki NRP-ja in zunanjimi izvajalci pri

dodajanju novih funkcionalnosti NRP-ja. Izvajamo testiranje novosti pred prenosom na produkcijski

strežnik.

V letu 2015 smo nadaljevali z objavljanjem novic in posodabljanjem vsebine spletne strani

www.nrpslo.org. Naš trud je usmerjen v podajanje informacij v realnem času, v kar se da poljudnem

jeziku, ki bi bil razumljen širši javnosti kljub temu, da je ta stran v prvi vrsti namenjena strokovni

javnosti.

Da bi lahko ponudili, podrobnejše informacije, smo obstoječi sistem tudi v letu 2015 dograjevali,

vzdrževali in posodabljali, zato da bomo ohranili status osrednje informacijske točke na področju

poklicnega in srednjega strokovnega izobraževanja in usposabljanja.

Podroben pregled aktivnosti v letu 2015:

Baza PS in KAT

Spreminjanje kode za PS Prodajalec/prodajalka mesa in mesnin in PS Izdelovalec/izdelovalka

fermentiranih mlečnih izdelkov.

Brisanje imena članov iz delovne skupine v PS in KAT Računovodja/računovodkinja za manjše

družbe, samostojne podjetnike in zavode in Knjigovodja/knjigovodkinja.

Sprememba besedila v katalogu


21

Pri urejanju PS in KAT omogočena možnost, da tudi za PS določimo predhodnike - enako kot

za KAT. Pri tem imata lahko PS in KAT v okviru istega NPK-ja različne predhodnike. Ustrezno

je bilo urejeno tudi na frontendu

Baza izvajalec

Dodan je gumb »Aktiviraj«, ki po izdani odločbi nastavi status »Aktiven« na katalogu in

prestavi na zavihek aktivni katalogi.

Dostop do SQL baze za potrebe izdelovanja raznih poročil

Pregled dokumentov, dokumentacija in žetoni

Implementacija dveh novih XML predlog dokumentov (dopisi)

Spremembe obstoječih predlog dokumentov po seznamu

Sprememba prejemnikov opomnika po 35 dneh po tem, ko je izvajalec dodan v postopek

brisanja iz registra

Sprememba logike številčenja dokumentov pri vpisu izvajalca v register

Nadgradnja logike pri avtomatskem izračunu zaporedne številke vloge.

Vsebinske spremembe v predlogah (podpisi v avtomatsko generiranih e-poštnih obvestilih)

Sprememba logike v spustnem seznamu za izbiro lokacije

Sprememba pri prikazovanju dokumentov pri izvajalcih

Izvedba nujnih prememb vezanih na nove oz. spremenjene pravilnike

Baza podeljenih certifikatov

Uvozite v bazo izdanih certifikatov za izvajalce: Čebelarska zveza Slovenije, izvajalca

Biotehniška šola Maribor in TD Kanja

Sprememba logike prijavljenih kandidatov

Nadgradnja funkcionalnosti z možnostjo spreminjanja statusa kandidata na preverjanju za

administratorja sistema

Nova logika pri določanju naslova osebe (začasni – stalni) + dodaten žeton »poklicne

kompetence« na obstoječem dokumentu

Izvedba nujnih prememb vezanih na nove oz. spremenjene pravilnike

Priprava novih žetonov in pomoč pri pripravi predlog

Baza licenc

Zamenjava dokumenta »Poziv za obnovitev licence«

Ostalo

Priprava podatkov za spremljavo


realizacije

delujoče Nacionalno informacijsko središče za

poklicne kvalifikacije

Nacionalno informacijsko središče je v

letu 2015 delovalo brez prekinitev.

Uskladitev funkcionalnosti glede na

nov Pravilnik.

175 %

odgovorjena vsa zastavljena vprašanja Na vsa zastavljena vprašanja smo

odgovorili.

100 %

odpravljene napake v delovanju NRP. Vse prijavljene napake v letu 2015 smo

odpravili

Uskladitev funkcionalnosti glede na

nov Pravilnik.

175 %

Skupaj realizacija 150 %


mag. Tanja Logar


MDDSZ, RIC, izvajalci postopkov preverjanja in potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij, MIZŠ.


22

3.2.2 Projektne naloge, financirane iz sredstev Evropskega socialnega sklada

3.2.2.1 Posodobitev in širitev poklicnih standardov in katalogov za NPK

Navezava na Pogodbo št. 2611– 09– 038103 med CPI in MDDSZ o sofinanciranju projekta ESS Posodobitev in širitev poklicnih standardov in katalogov


Z razvojem novih poklicnih standardov in nacionalnih poklicnih kvalifikacij krepimo spodbujanje

razvoja človeških virov v podjetjih za povečanje zaposljivosti in mobilnosti posameznikov. S

sistematičnim in celovitim pristopom posodobitve in širitve poklicnih standardov in katalogov za NPK

pa smo tudi povezovali izobraževanje in potrebe na trgu dela. Pripravljenih je bilo:

- 79 poklicnih standardov

- 93 katalogov za NPK

V sklopu organizacije izobraževalnih dogodkov smo v letu 2015 organizirali 5 regijskih posvetov z

izvajalci in svetovalci v postopku preverjanja in potrjevanja NPK in sicer:

- Ljubljana, 13.04.2015

- Celje, 20.04.2015

- Maribor, 21.04.2015

- Novo mesto, 22.04.2015

- Koper, 23.04.2015

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v obdobju januar -

avgust 2015

% realizacije

108 katalogov za NPK 93 katalogov za NPK 86,11%

SKUPAJ 86,11%

Obrazložitev:

Kazalnik, ki ga v okviru projekta nismo uspeli doseči je število pripravljenih katalogov, saj smo v

obdobju trajanja projekta pripravili 273 katalogov za NPK, kar je 94% doseganje kazalnika. Do

odstopanja je prišlo, ker smo v letu 2012 začeli z revizijo poklicnih standardov na različnih strokovnih

področjih. Posledično se zaradi tega katalogi pripravljajo z zamikom, saj je podlaga za pripravo kataloga

standarda strokovnih znanj in spretnosti, pripravljen poklicni standard. Strokovno gledano je zamik

relevanten, saj se hkrati pripravlja več standardov iz istega področja. Omenjena revizija je pripeljala do

večjega števila pripravljenih poklicnih standardov od načrtovanega, kar posledično pomeni, da bo na

podlagi te revizije v prihodnosti pripravljeno večje število katalogov za NPK.

Poleg tega smo ob pregledu pobud za obdobje 2010 – 2014 ugotovili, da je bilo oddanih 92 pobud za

pripravo poklicnega standarda, od katerih je bilo pripravljenih le 31 katalogov za NPK. Ugotavljamo

tudi, da je bilo v Sloveniji v obdobju 2000 – avgust 2014 pripravljenih skupaj 342 katalogov za NPK, v

času trajanja projekta pa smo pripravili kar 273 katalogov. Potrebe trga dela po razvoju novih NPK v

času trajanja projekta niso bile tako velike, kot se je predvidevalo ob začetku izvajanja projekta, zato je

prišlo do odstopanja pri pripravi katalogov za NPK.


Urška Marentič



Področni odbori za poklicne standarde, zbornice, ministrstva, sindikati, MDDSZ

3.2.3 Projektne naloge, financirane iz sredstev VŽU in Ersmus+


23

3.2.3.1 Micro –brewing learning and training program

Navezava na pogodbo št. LLP-LDV-TOI-2013-SI1-LEO05-05341 med CPI in Šolskim centrom

Slovenske Konjice


V okviru projekta je CPI prevzel odgovornost za pripravo NPK Pivovar/pivovarka.

Imenovana je bila delovna skupina, ki je opravila revizijo obstoječega poklicnega standarda in

pripravila nov katalog standardov strokovnih znanj in spretnosti Pivovar/pivovarka ter utemeljitve. CPI

je metodološko vodil delovno skupino ter ves čas svetoval pri oblikovanju in nastajanju novih

dokumentov.

Poklicni standard in katalog za NPK Pivovar/pivovarka sta bila potrjena na Strokovnem svetu RS za

poklicno izobraževanje in sprejeta s strani ministra, pristojnega za delo.

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v letu 2015

revidiran poklicni standard

Pivovar/pivovarka

realizirano

priprava kataloga za NPK

Pivovar/pivovarka

realizirano

priprava utemeljitev realizirano


Majda Stopar


Jure Šuligoj;

IHPS Žalec, ŠC Slovenske Konjice, MK Projekt d.o.o. Ljubljana, Cominte international de la

Culture du Houblon France, Vyzkumny ustav pivovarsky a sladarsky Czech Republic.

3.2.3.2 Glazier – fure challenges (Steklarstvo – izzivi prihodnosti)

Navezava na pogodbo št. LdV-02-2013 med CPI in Ljudsko univerzo Šentjur


V okviru projekta je CPI prevzel odgovornost za prenovo poklicnega standarda in kataloga za NPK

Steklopihalec/steklopihalka in Steklobrusilec/steklobrusilka.


priprava 2 poklicnih standardov realizirano

priprava 2 katalogov za NPK realizirano

udeležba na zaključni konferenci realizirano


Urška Marentič


Barbara Kunčič Krapež, Jure Šuligoj;

Steklarna Rogaška, Ljudska univerza Šentjur, Italija – Progetto Mosaico Più, Nemčija – Glazier

school Zwiesel, Češka – EDUCA – vzdělávací centrum, s.r.o.

3.2.3.3 VETAAL


24

Navezava na pogodbo št. 2013-3145/001-001 med CPI in Asoc. Empresarial Investigacion Centro

Technologico del Mueble y la Madera de la Region de Murcia, Yecla, Španija


Izdelati programe usposabljanja za izdelavo pametnega pohištva za tri profile: oblikovalce pametnega

pohištva, proizvodne delavce in menedžerje.


udeležba na usklajevalnem sestanku v

Varšavi

Udeležba na sestanku, februar 2015

prevedeni moduli iz 4 področij v

slovenščino

Zaradi preobsežnosti in strokovne zahtevnosti gradiva so se

vodje projekta na sestanku v Varšavi odločili, da gradiva

ostanejo v angleščini. Za pilotno usposabljanje smo izbrali

osebe, ki aktivno obvladajo angleški jezik.

pripravljena gradiva za pilotno

usposabljanje

Pripravili smo gradiva za 4 pilotna usposabljanja in jih

predstavili udeležencem pilota. Izvedba pilotnih

usposabljanj maj-september 2015

udeležba na zaključni konferenci v

Murcii

Udeležena na zaključnem sestanku v Murcii, 2-4.2015.

vodje projekta so se odločili, da se gradiva za e-learning

prevedejo.

prevodi modulov iz angleščine v

slovenščino

Prevedeni moduli za Pillar 1 in Pillar 2


Darja Štarkl

Sodelujoči osebi:

Jure Šuligoj, Igor Leban.

3.2.3.4 ECoVET

Navezava na pogodbo št. 2013-1-IT1-LE005-04065 med CPI in Camera di Commercio Industria

Artigianato Agricoltura di Siena, Italija


Projekt ECoVET (začetek 2014–zaključek 2015) bo testiral uporabnost orodij ECVET v t. i. zelenem

sektorju gospodarstva. Zlasti ker gre za projekt »Prenos inovacij« (TOI), je cilj projekta uporabiti

metodologijo in orodja, razvita v okviru projekta (ki ga je financirala Evropska komisija v okviru

programa Vseživljenjsko učenje, podprogram Leonardo da Vinci, Poziv EACEA/14/08 »Projekti za

testiranje in razvoj kreditnega sistema za poklicno izobraževanje in usposabljanje (ECVET)«), jih

prilagoditi in prenesti v različne sektorje.

Projekt je v svojem zadnjem letu in v tem času smo izdelali primerjavo kompetenc med državami za

izbrani poklic na področju trajnostne izrabe energije, ki bo podlaga za pripravo ECVET dokumentov,

ki bodo v pomoč šolam pri izpeljavi mednarodne mobilnosti.


25

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v obdobju januar –

junij 2015

udeležba na 3 sestankih;

3 Sestanek partnerjev Pirej Grčija

4 Sestanek partnerjev Dunaj Avstrija

Zaključna konferenca projekta Siena Italija

izdelana vsebinska poročila; izdelana poročila za celotno obdobje

izdelana analiza o kvalifikacijah na področju

»zelene energije« glede na metodologijo, ki jo

pripravlja nosilec projekta;

zaključeno

testiran instrumentarij ECVET na primeru

izbrane kvalifikacije na področju »zelene

energije«.

zaključeno


Barbara Kunčič Krapež

Sodelujoči osebi:

Jure Šuligoj, Katja Kavnik

3.2.3.5 EQF meets ECVET

Navezava na pogodbo št. 540016-LLP-1-2013-1-ES-LEONARDO-LMP med CPI in Chance B,

Avstrija


CPI je pridružen partner v projektu, katerega glavna naloga je svetovanje pri pripravi poklicnih

kvalifikacij na 1. in 2. ravni zahtevnosti ter njihovega vključevanja v sistem NPK in SOK.

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v obdobju

januar – junij 2015

pregled pripravljene analize realizirano

pregled opisa kvalifikacije realizirano

pomoč pri pripravi pobude za NPK realizirano


Urška Marentič

Sodelujoče osebe:

- Jure Šuligoj

Varstveno delovni center Polž, Maribor.


26

3.3 Implementacija certifikatnega sistema





Za večanje in spodbujanje kakovosti dela izvajalcev in ponudnikov priprav na NPK svetovalci središča

ponujamo informacije o katalogih standardov strokovnih znanj in spretnosti ter o postopkih, ki se

izvajajo v sistemu in o zadolžitvah različnih institucij.

V okviru zagotavljanja kakovosti in uporabnosti osebne zbirne mape, obrazcev, ki jih uporabljajo člani

komisije pri vrednotenju dokazil v osebni zbirni mapi ter drugih pripomočkov, ki pomagajo tudi

svetovalcem v fazi informiranja in svetovanja kandidatom za NPK, stalno spremljamo odzive tako

članov komisij, kot svetovalcev pa tudi ugotovitve komisije za pritožbe, ki deluje na MDDSZ. V skladu

s tem prilagajamo obrazce, kriterije za presojo dokazil, itd. V septembru 2015 je bil sprejet Pravilniku

o načinu in postopku preverjanja in potrjevanja NPK. V skladu z določbami pravilnika smo popravili

obrazce in jih objavili na spletni strani www.nrpslo.org.

Z evalvacijo certifikatnega sistema smo začeli v letu 2012, ko smo preverjali ključne dejavnike

ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti delovanja sistema NPK, pri čemer smo v raziskavo zajeli

izvajalce, svetovalce in člane komisij s področij kozmetike, storitev za ranljive skupine ter predelave in

izdelave živil na tradicionalen način. V letu 2013 smo anketirali izvajalce, svetovalce in člane komisij s

področij: kmetijstvo, gradbeništvo in gostinstvo in turizem. V letu 2014 smo anketirali izvajalce,

svetovalce in člane komisij s področij: umetnost, varovanje in poslovanje in uprava ter zaključili.

Spremljavi iz let 2012 in 2013 smo izdali kot publikaciji, spremljava iz leta 2014 pa je v zaključena in

pripravljena za tisk, v kolikor bomo pridobili sredstva, ki nam bodo to omogočala. V letu 2015 smo

izvedli anketiranje članov komisij ter izvajalcev in svetovalcev na strokovnih področjih, ki so še ostala.

Vsaka evalvacija poteka po določenemu zaporedju; zasnovi instrumentarija, sledi zbiranje podatkov,

njihova obdelava in interpretacija, pri čemer je treba poudariti, da mora le-ta slediti v izhodišču

zastavljenim raziskovalnim vprašanjem in pridobljenim empiričnim podatkom. Na ta način lahko v večji

meri zagotavljamo objektivno, posledično pa tudi bolj verodostojno interpretacijo, kar je ključno za

vsako kakovostno evalvacijo.

Ker pa so pomemben deležnik v postopku pridobivanja in potrjevanja NPK posamezniki, ki želijo

pridobiti certifikat, s katerim dokazujejo svojo usposobljenost in znanje za izvajanje določenih opravil,

se bomo v letih 2015‒2016 osredotočali tudi na spremljanje kandidatov v postopkih pridobivanja NPK.

Spremljavo kandidatov za pridobitev NPK bomo izvedli v dveh časovnih točkah; pred pridobitvijo NPK

in po treh mesecih. Prvi del smo začeli izvajati v mesecu maju 2015 in sicer z delavnicami za izvajalce

postopkov preverjanja in potrjevanja NPK , kjer smo jim predstavili namen spremljave in jih povabili k

sodelovanju. Pred tem smo razvili 2 vprašalnika, enega za kandidate, ki vstopajo v sistem pridobitve

NPK ter drugega za posameznike, ki so certifikat že pridobili. V mesecu maju 2015 smo tudi začeli s

posredovanjem prvega vprašalnika kandidatom za pridobitev NPK. Vprašalnik je bil posredovan vsem

kandidatom, ki so bili v postopku v mesecih maj, junij, julij, avgust in september 2015. V mesecu

septembru smo začeli z anketiranjem tistih kandidatov, ki so v maja, junija, julija, avgusta ali septembra

2015 pridobili certifikat za NPK. Le to smo izvajali do meseca decembra 2015.

Vzporedno smo testirali uporabnost spletnih vprašalnikov tako za člane komisij, izvajalce/svetovalce in

kandidate, saj smo vse tri vprašalnike vnesli tudi v spletno aplikacijo.

Izvedli smo tri usposabljanja svetovalcev v postopku preverjanja in potrjevanja NPK. Svetovalci se na

nas obračajo redno preko elektronske pošte ali po telefonu kadar imajo vprašanja v zvezi z osebno zbirno

mapo, delom članov komisije, načinom plačila članov komisije. Sodelovali smo tudi pri 3 usposabljanjih

članov komisije za NPK na Andragoškem centru Slovenije ter z Državnim izpitnim centrom na posvetih

za člane komisije na različnih strokovnih področjih

http://www.nrpslo.org/


27

V okviru pristojnosti Centra RS za poklicno izobraževanje se izvajajo aktivnosti, ki spodbujajo in večajo

prepoznavnost sistema NPK pri uporabnikih sistema; kandidatih in delodajalcih. Promocija pri

kandidatih je dobro razdelana, pri delodajalcih pa razvijmo obliko in vsebino promocije, s katero bi

prepoznavnost še povečali. V okviru promocije je bilo izvedenih 13 predstavitev sistema NPK pri

socialnih partnerjih in drugi strokovni javnosti. Udeležili smo se tudi 4 zaposlitvenih oz. kariernih

sejmov, kjer smo kandidatom, ki izkazujejo željo po gradnji svoje življenjske kariere, predstavljali

pomen in prednosti sistema NPK. Udeležencem sejemskih prireditev smo ponujali tudi različna

promocijsko– informativna gradiva o sistemu NPK. Na Centru RS za poklicno izobraževanje skrbimo

tudi za spletno stran www.npk.si , ki jo redno nadgrajujemo z novimi vsebinami za lažje razumevanje

sistema NPK, ji dodajamo praktične primeri uporabe NPK tako z vidika delodajalcev kakor kandidatov

in skrbimo tudi za bazo vprašanj in odgovorov.

Center RS za poklicno izobraževanje tudi koordinira Programski svet za promocijo certifikatnega

sistema, v katerem so predstavniki socialnih partnerjev, ki imajo usmerjevalno vlogo v sistemu NPK.

Center RS za poklicno izobraževanje Programski svet informira o opravljenih aktivnostih na področju

promocije. Programski sveta je vključen v pripravo načrta promocije, prevzema pa tudi del svojih

zadolžitev pri promociji certifikatnega sistema.


realizacije

posodobljena osebna zbirna mapa,

objavljena na spletni strani NRP in

www.npk.si

Objava na spletu – navodila za presojo

osebne zbirne mape

100%

posodobljeni obrazci za delo svetovalcev,

objavljeni na spletni strani NRP in

www.npk.si

Objava na spletu – navodila za presojo

osebne zbirne mape

100%

izvedeno spremljanje izvedbe postopka

preverjanja in potrjevanja NPK na izbranih

strokovnih področjih

Anketiranje izvedeno

130 članov komisij ter

46 izvajalcev in svetovalcev

100%

izvedeno spremljanje izvedbe postopka

preverjanja in potrjevanja NPK;

Anketiranje izvedeno

Prvi tok kandidatov v pomladanskih/

poletnih rokih izveden – zbranih 800

vprašalnikov

Drugi tok – kandidati, ki so pridobili

certifikat zbranih cca. 291 vprašalnikov

100%

2 usposabljanji svetovalcev Realizirano

- 15. in 16. april 2015

- 19. in 20. maj 2015

- 17. in 18. november 2015

150%

sodelovanje na delavnicah za člane komisij

in svetovalce, ki delajo na istem NPK

november 2015 4 delavnice 100%

sodelovanje pri usposabljanju članov

komisij

- Marec 2015

- Oktober 2015

- November 2015

100%

Navodila za izvajalce postopkov preverjanja

in potrjevanja pri ugotavljanju posebnih

pogojev (točka 2.2 v Katalogu za NPK) in

usmerjanju kandidatov na področju

kozmetika

Izdelano za NPK Maser/maserka saj ima le

ta najbolj kompleksne posebne pogoje

100%

http://www.npk.si/


28


realizacije

udeležba na 5 sejmih - Sejem ZA-TE, Novo Mesto 05. - 08. 5.

2015

- Parada učenja, Črnomelj, 15. 05. 2015

- Zavod RS za brezposelne Koper, 21. 05.

2015

- Parada učenja, Trbovlje, 23. 05. 2015

80%

10 predstavitev sistema NPK pri socialnih

partnerjih

- NPK, CMEPIUS, Ljubljana, 06. 01.

2015 (Urška Marentič);

- NVQ, Projekt Zero barrier, CUDV,

VDC Ljubljana, 03. 02. 2015, (Urška

Marentič);

- Kvalifikacije v Sloveniji in EU, MJU,

09. 04. 2015 (Urška Marentič);

- Sistem NPK, MDDSZ, Inšpektorat

dela, Ljubljana, 11. 05. 2015 (Urška

Marentič);

- Poklicne kvalifikacije na področju

kemijske tehnologije, GZS, 13. 05.

2015 (Urška Marentič);

- NPK za lažjo zaposlitev, Delavnica za

brezposelne na enoti ZRSZ Koper, 21.

05. 2015 (Klement Drofenik);

- Poklicne kvalifikacije na področju

varstva okolja v Sloveniji, projekt

Greenet, Maribor, 28. 05. 2015 (Urška

Marentič);

- Sistem NPK in portfolijo, POT-ke,

GZS, 09. 06. 2015 (Urška Marentič);

- Predstavitev NPK Pivovar/pivovarka,

Sejem AGRA, Gornja Radgona, 26. 08.

2015 (Majda Stopar);

- Prestavitev sistema NPK, Zaključna

konferenca projekta »EQF meets

ECVET«, Maribor ,16. 09. 2015(Urška

Marentič);

- Predstavitev NPK na področju

restavratorstva ter umetnostne obrti,

Dežela kozolcev, Šentrupert, 18. 09.

2015 (Barbara Kunčič Krapež);

- Predstavitev sistema NPK na Zakjučni

konferenci projekta »Glazier«, Rogaška

Slatina, 24. 09. 2015 (Urška Marentič);

- Predstavitev sistema NPK in NPK

Čebelar, Strokovna razprava ČZS, Brdo

pri Lukovici, 08. 10. 2015 (Urška

Marentič);

- Predstavitev sistema NPK, MOP,

Ljubljana, 30. 11. 2015 (Majda Stopar);

150%


29


realizacije

- Predstavitev sistema NPK, sestanek

projekta VITEA, Grm Novo mesto,

11.12. 2015 (Urška Marentič).



Barbara Kunčič, Klement Drofenik



Ustanove, ki izvajajo postopke preverjanja in potrjevanja Nacionalnih poklicnih kvalifikacij, MDDSZ,

RIC, ACS


30

3.4 Priznavanje neformalno in priložnostno pridobljenega znanja


Navezava na posebni del finančnega načrta CPI in MDDSZ in MIZŠ: Finančni načrt CPI 2015,

MDDSZ – ukrep 2611-11-0080, proračunska postavka št. 5511 Razvoj nacionalne kvalifikacijske

strukture, MIZŠ – ukrep 3311-11-0010, proračunska postavka št. 687210 Center poklicnega

izobraževanja.


Slovenija je zavezana, da do leta 2018 v skladu s Priporočili o vrednotenju in priznavanju neformalnega

in priložnostnega učenja omogočijo svojim državljanom potrjevanje in ovrednotenje znanj, spretnosti

in kompetenc, pridobljenih izven formalnega izobraževalnega sistema, tako da vzpostavijo

ureditev/sistem za potrjevanje neformalnega in priložnostnega učenja, ki bo povezan z NQF. V skladu

s priporočili po potrebi sodelujemo z vsemi deležniki, ki delujejo na področju priznavanja neformalnega

in priložnostnega učenja, v različnih projektih ter v samem sistemu NPK, ki je trenutno edini sistem, ki

omogoča pridobitev formalne kvalifikacije z validacijo neformalnega učenja.

Delo na področju priznavanja neformalnega in priložnostnega učenja v formalnem izobraževanju se

usmerja v svetovanje šolam za kakovostno izvedbo postopkov priznavanja neformalno pridobljenih

znanj v formalnem izobraževanju z uporabo meril in postopkov, ki smo jih pripravili na Centru RS za

poklicno izobraževanje.

CPI sodeluje tudi z NKT VKO. Trenutno je aktivna skupina za karierno orientacijo v kateri sodeluje

tudi vodja projekta NKT VKO. Skupina je pripravila in potrdila dva dokumenta, in sicer: Medresorske

smernice kakovosti vseživljenjske karierne orientacije ter Politike na področju vodenja kariere s

priporočili.


realizacije

svetovanje šolam in izvajalcem postopkov

preverjanja in potrjevanja NPK za kakovostno

izvedbo postopkov priznavanja neformalno

pridobljenih znanj v formalnem izobraževanju;

svetovanje teče glede na izražene

potrebe posameznih šol

100%



Barbara Kunčič Krapež, Helena Žnidarič


Srednje poklicne, strokovne in višje strokovne šole.

3.4.2 Projektne naloge, financirane iz sredstev VŽU in Ersmus+

3.4.2.1 Guidance and Orientation for Adult Learners (GOAL)

Navezava na pogodbo št. 2014-3655/001-001 med CPI in Flemish government, Department of

Education and Training


Nizko kvalificirani odrasli se pogosto soočajo z negativnimi učnimi izkušnjami iz preteklosti, ki so

povzročile nezadovoljstvo in razočaranje nad začetnim izobraževanjem, zato jim je potrebno ponuditi

ustrezne učne priložnosti. Pri tem igra pravilno usmerjanje in svetovanje ter določitev ravni kompetenc,

interesov in ciljev za razvoj posameznikove učne poti izredno pomembno vlogo.


31

Projekt GOAL (partnerice v projektu so: B, CZ, LT, IS, NL, SI) se osredotoča na preizkušanje

nacionalnih politik držav partneric na področju svetovanja in usmerjanja odraslih iz posebnih, ranljivih

skupin v nadaljnje učenje. Na ravni Slovenije bodo aktivnosti usmerjene v vzpostavitev potrebnega

partnerstva med ključnimi organizacijami za zagotavljanje celovitega pristopa k svetovanju specifičnim

skupinam odraslih (priseljenci, nekvalificirani iskalci zaposlitve, nizko kvalificirani delavci, starejši

ljudje - 50+), ovrednotenje in nadgradnjo obstoječih pristopov in orodij za usmerjanje specifičnih skupin

odraslih, v razvoj dodatnih orodij in protokolov za vrednotenje rezultatov predhodnega učenja,

opredelitev kompetenc svetovalcev ter izvedbo svetovanja izbranemu številu odraslih.

V mesecu marcu smo se udeležili uvodnega sestanka partnerjev v Bruslju, na katerem so bili podrobneje

predstavljeni vsebina, finančni in terminski načrt izvedbe projekta.

Za potrebe projekta je bilo pripravljeno povabilo izvajalcem svetovanja odraslim za sodelovanje v

projektu s pripadajočo prijavno dokumentacijo. V mesecu juniju sta bila na podlagi pripravljenih

kriterijev in razpisa iz vsake kohezijske regije (vzhodna, zahodna) izbrana po en izvajalec izobraževanja

in eno svetovalno središče, ki imata med sabo sklenjen dogovor o sodelovanju in bosta nosilca

povezovanja med partnerji v izbranih regijah.

Pripravljena je zasnova protokola v podporo svetovalcem v procesu svetovanja, ki zajema 3 “faze” s

pripadajočimi nalogami: pred vključitvijo v svetovanje, med izvajanjem svetovanja in po njegovem

zaključku. Izdelan je vsebinski osnutek zgibanke s predstavitvijo projekta za izvajalce in svetovalna

središča ter za uporabnike.

V mesecu avgustu in septembru smo na podlagi intervjujev s predstavniki: ZRAS enota Velenje,

Slovenska Filantropinja, ISIO Velenje, ISIO Velenje, BIC Ljubljana, ISIO Ljubljana ter s dvema

predstavnikoma odločevalcev politik opravili obsežno SWOT analizo z različnimi deležniki. Pripravili

smo tudi analizo literature s področja svetovalne dejavnosti in svetovanja v izobraževanju odraslih.

Novembra smo organizirali sestanek z mednarodnimi partnerji, na katerem so se predstavili izvajalci iz

Slovenije. Imeli smo več sestankov z nacionalnimi partnerji in izvajalci. V decembru smo izpeljali 1.

delavnico na temo spremljanja svetovanja v izobraževanju odraslih in o uporabi vprašalnikov, ki jih

bodo izvajalci uporabljali v namen raziskave na projektu GOAL. Pripravili smo zgibanko in protokol

za potek svetovanja ter prevedli gradivo za potrebe izvajalcev. Izvajalci so v decembru začeli z

mreženjem in vzpostavili dve večji mreži v obeh regijah.


vzpostavljeno partnerstvo med ključnimi

organizacijami v 2 regijah;

Partnerstvo vzpostavljeno


Helena Žnidarič


- Barbara Kunčič Krapež, Miha Lovšin, Jure Šuligoj, Katja Kavnik

- MIZŠ, ACS, šolski centri, ISIO, mednarodni partnerji iz Belgije Nizozemske, Islandije, Litve.


32

3.5 Razvoj poklicnega in strokovnega izobraževanja


3.5.1.1 Nova izhodišča za pripravo programov poklicnega in strokovnega

izobraževanja

Navezava na posebni del finančnega načrta CPI in MIZŠ: Finančni načrt CPI 2015, MIZŠ – ukrep

3311-11-0010, proračunska postavka št. 687210 Center za poklicno izobraževanje


Konec leta 2014 je ministrica za izobraževanje, znanost in šport imenovala delovno skupino za pripravo

sprememb in dopolnitev izhodišč za pripravo programov v nižjem, srednjem poklicnem in srednjem

strokovnem izobraževanju. Skupina je v skladu s cilji dopolnitve izhodišč analizirala veljavna izhodišča

in rezultate evalvacij, opravila več razprav v skupini in pripravila predlog sprememb s poudarkom na

spremembah na področju srednjega poklicnega izobraževanja in programih usposabljanja in

spopolnjevanja. Pripravljen je predlog dopolnjenih izhodišč, ki je bil posredovan v razpravo na

Strokovni svet za poklicno ni strokovno izobraževanje.


realizacije

Spremembe in dopolnitve izhodišča za pripravo

programov v nižjem, srednjem poklicnem in

srednjem strokovnem izobraževanju

Sodelovali smo na delovnih sestankih

skupine za dopolnitve izhodišč za

pripravo programov v nižjem,

srednjem poklicnem in srednjem

strokovnem izobraževanju

Pripravljen je predlog dopolnjenih

izhodišč, ki je bil posredovan na

Strokovni svet za poklicno ni

strokovno izobraževanje.

100%



Darko Mali


MIZŠ, MDDSZ, GZS, OZS, sindikat, SSPSI, predstavnik šol

3.5.1.2 Nova izhodišča za pripravo študijskih programov višjega strokovnega

izobraževanja




Konec leta 2014 je ministrica za izobraževanje, znanost in šport imenovala delovno skupino za pripravo

sprememb in dopolnitev izhodišč za pripravo višješolskih študijskih programov. Skupina je v skladu s

cilji dopolnitve izhodišč analizirala veljavna izhodišča in rezultate evalvacij, opravila več razprav v

skupini in pripravila prvi osnutek. Osnutek je bil posredovan v širšo obravnavo. Svoje pripombe je

posredovala komisija za akreditacijo, Gospodarska zbornica Slovenije, skupnost višjih šol in CPI.

Skupaj s pripombami je bil v decembru predlog posredovan na Strokovni svet za poklicno in strokovno

izobraževanje.


33


realizacije

Spremembe in dopolnitve izhodišča za pripravo

višješolskih študijskih programov

Po opravljeni razpravi v delovni skupin

in v širši strokovni javnosti je

pripravljen predlog besedila

dopolnjenih izhodišč, ki je bil

posredovan na Strokovni svet za

poklicno in strokovno izobraževanje

100%



Darko Mali


MIZŠ, MDDSZ, GZS, OZS, sindikat, SSPSI, predstavnik šol

3.5.1.3 Tematski pregled poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji

(Thematic Country Review on apprenticeship in Slovenia)




Tematski pregled poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji (Thematic Country Review on

apprenticeship in Slovenia) je 2-letni projekt, ki se bo predvidoma zaključil jeseni 2016. V prvi fazi

izvajanja projekta CEDEFOP skupaj z usmerjevalno skupino pripravlja okvir sodelovanja in izhodišče

za raziskavo (analiza konteksta in obstoječih podatkov, identifikacija področij s pomanjkljivimi podatki,

predlog ciljev in področij sodelovanja). Februarja 2016 se bo izvedel prvi krog intervjujev z

odgovornimi v šolah in podjetjih.

Imenovana je bila usmerjevalna skupina raziskave. Organizirana je bila uvodna mednarodna konferenca

v Solunu.

Na MIZŠ v Ljubljani je bil projekt predstavljen širši skupini za koordinacijo poklicnega izobraževanja

in opravljena razprava (16. junija 2016 na MIZŠ). V nadaljevanju je bil predstavljen analitični okvir

raziskave, ki je opredelil temeljna izhodišča in vprašanja za raziskavo.

Na sestanku 20. oktobra na MIZŠ, na katerem so sodelovali tudi strokovnjaki iz Fondazione Giacomo

Brodolini in Filozofske fakultete, ki izvajajo raziskavo, je bil okvir raziskave predstavljen in dopolnjen

s strani usmerjevalne skupine.


realizacije

Izhodiščni dokument metodološki

okvir raziskave

okvir raziskave predstavljen in dopolnjen s strani

usmerjevalne skupine.

100%



Darko Mali


MIZŠ, MDDSZ, MGRT, GZS, OZS, TZS, KGZS, sindikat, SSPSI, predstavnik šol


34


35

3.6 Razvoj kurikula in sodelovanje s socialnimi partnerji



3311-11-0010, proračunska postavka št. 687210 Center poklicnega izobraževanja.


Strateški cilji nadaljnjega razvoja poklicnega in strokovnega izobraževanja so usmerjeni v povečanje

njegove kakovosti in privlačnosti ter prilagoditvi vsebine izobraževalnih programov potrebam trga dela.

V podporo posamezniku za lažje vključevanje na trg dela ter oblikovanje individualne kariere je

potrebno razviti in implementirati ustrezne didaktične modele in pedagoške strategije poučevanja.

V letu 2015 smo na podlagi ugotovitev opravljenih revizij poklicnih standardov in izraženih potreb trga

dela pripravili nove oziroma prenovili obstoječe izobraževalne in študijske programe.

Razvijali smo podlage za kakovostno načrtovanje, pripravo in izvedbo kurikula ter didaktične modele

procesa poučevanja. Pozornost smo namenjali razvoju programa in metodične priprave za usposabljanje

učiteljev na področju individualizacije. Na področju odprtega kurikula smo na izbranem vzorcu opravili

poglobljeno vsebinsko analizo katalogov znanja.

Odzivali smo se na potrebe socialnih partnerjev, delodajalcev, strokovnih združenj, ministrstev na

področju poklicnega in strokovnega izobraževanja. Nudili smo jim podporo v upravnih postopkih

verifikacije izobraževalnih programov, pri vrednotenju in priznavanju izobraževanja in izvajanju

inšpekcijskega nadzora.

V letošnjem letu smo skupno pripravili 9 novih izobraževalnih programov, in sicer Strojnega mehanika-

SPI, Metalurškega tehnika–SSI, Predšolska vzgoja – IS – SSI, 2 programa nižjega poklicnega

izobraževanja Pomočnik v biotehniki in oskrbi ter Pomočnik administratorja, prilagojena za slepe in

slabovidne dijake ter 4 programe prilagojene za gluhe in naglušne dijake: Pomočnik v biotehniki in

oskrbi-NPI, Gastronomske in hotelske storitve-SPI, Slaščičar-SPI in Vrtnar-SPI.

Poleg tega smo revidirali in prenovili še 5 programov s področja grafike (Grafični operater-SPI, Grafični

tehnik-PTI in 3 prilagoditve za gluhe in naglušne), program Administrator za slepe in slabovidne ter 2

višješolska študijska programa Ustni higienik in Logistično inženirstvo. Vsi navedeni programi, razen

slednjega, so bili sprejeti na Strokovnem svetu za PSI.

Aktivno smo sodelovali pri pripravi novih in reviziji obstoječih poklicnih standardov in katalogov

standardov strokovnih znanj in spretnosti, in sicer na področjih: hortikultura, gradbeništvo,

restavratorstvo, gostinstvo, pomorstvo, strojništvo, papirništvo, kemija, plastičarstvo, gumarstvo,

steklarstvo, optika, mediji, gozdarstvo in veterina.

Sodelovali smo pri pregledu Izhodišč za pripravo programov srednjega poklicnega izobraževanja in

Izhodišč za višješolske študijske programe ter pripravili predloge potrebnih sprememb in dopolnitev.

Pripravili smo program usposabljanja za področje individualizacije in izvedli dve usposabljanji šolskih

kolektivov na področju biotehnike. Pripravljen je tudi protokol z vsebinskimi področji na podlagi

katerega je bila opravljena spremljava dobrih praks odprtega kurikula.

Odzivali smo se na potrebe socialnih partnerjev, delodajalcev, strokovnih združenj, ministrstev na

področju poklicnega in strokovnega izobraževanja. Nudili smo podporo v upravnih postopkih

verifikacije izobraževalnih programov. Pripravili smo mnenja za MIZŠ o ustreznosti materialnih

pogojev za izvajanje programov Strojništvo (3), Logistično inženirstvo (3), Kozmetični tehnik (2),

Kozmetika (1) Gradbeništvo (1), Medijska produkcija (1) ter 12 mnenj o ustreznosti v tujini pridobljene

izobrazbe. MIZŠ smo nudili strokovno podporo pri načrtovanju projektov opremljanja.

Sodelovali smo pri razvoju koncepta kampanje Pozor(!)ni za okolje in pripravili vsebinski predlog za

izvedbo aktivnosti. Kot recenzenti smo sodelovali pri ocenjevanju izdelkov šol, vključenih v tekmovalni

del kampanje (EKOnačrtov in EKOprispevkov) in se aktivno udeleževali sestankov.


36


realizacije

7 pripravljenih izobraževalnih programov pripravljenih 17 izobraževalnih

oziroma študijskih programov

242,8%

izdelano poročilo o spremljanju odprtega

kurikula

poročilo izdelano 100%

izdelan program usposabljanja za

individualizacijo

program usposabljanja izdelan 100%

izvedeni 2 pilotni usposabljanji učiteljev na

področju individualizacije

izvedeni 2 usposabljanji 100%

izdelan predlog vsebin za izvedbo aktivnosti

v okviru projekta »Pozorni na okolje«

predlog vsebin je bil pripravljen 100%

Skupaj realizacija 128,6%


Helena Žnidarič


svetovalci Središča za kurikul in svetovanje,

Ministrstva, GZS, OZS, druge zbornice, združenja delodajalcev, delodajalci

3.6.2 Projektne naloge, financirane iz sredstev Evropskega strukturnega sklada

3.6.2.1 Inovativno poučevanje s pomočjo sodobnih informacijsko komunikacijskih

tehnologij

Navezava na pogodbo št. 01/2013 med CPI in Zavodom Antona Martina Slomška za izvedbo

projekta ESS Inovativna pedagogika 1:1 v luči kompetenc 21. stoletja


S projektno aktivnostjo Inovativno poučevanje s pomočjo sodobnih informacijsko komunikacijskih

tehnologij se želi dvigniti nivo informacijske pismenosti na vzgojno-izobraževalnih zavodih in

spodbuditi večjo uporabo obstoječe IKT opreme, storitev in e-vsebin ter zagotoviti boljšo izrabljenost

didaktične in splošne programske opreme.

V letu 2015 smo na Biotehniški šoli Maribor nadaljevali s posodabljanjem letnih priprav učiteljev

programa Veterinarski tehnik na osnovi katerih je nastal Izvedbeni kurikul za Anatomijo in fiziologijo

domačih živali s preizkušenimi predlogi dejavnosti učencev z IKT, opisanimi uporabljenimi viri in

predlogi domačih nalog podprtih z IKT. Za nadaljnje delo z IKT tehnologijo je bilo usposobljenih 5

učiteljev. Opravljena je bila hospitacija pouka dveh učiteljev, ki sta prejela tudi povratno informacijo na

podlagi meril kakovosti. Posodobljeni so bili Didaktični napotki za uporabo IKT pri strokovnih modulih

v veterini. Zbrali in pregledali smo primere obetavnih praks in izbrali dva primera dobrih praks izmed

katerih je bil eden izbran za predstavitev na Zaključni konferenci projekta dne 18. aprila 2015. Primer

dobre prakse iz veterine je objavljen na spletnih straneh projekta. Udeležili smo se vseh sestankov ožjih

delovnih skupin in zaključne konference projekta.

Projekt se je zaključil 30.6. 2015.


realizacije

vključena 1 srednja strokovna šola vključena Biotehniška šola Maribor 100%

izdelan 1 primer dobre prakse na področju

veterine

izdelan in na spletni strani objavljen 1

primer dobre prakse na področju

veterine

100%

5 usposobljenih učiteljev usposobljenih 5 učiteljev 100%



37


Jelka Čop


Jelka Čop, Davorin Majkus, Jana Ravbar, Helena Žnidarič

3.6.2.2 Podjetnost, fleksibilnost in individualizacija za boljše zaposlitvene možnosti

mladih

Navezava na pogodbo 3330-15-319001 med CPI in MIZŠ o financiranju projekta ESS »Podjetnost,

fleksibilnost in individualizacija za boljše zaposlitvene možnosti mladih«

Opis naloge in uresničeni kazalniki v letu 2015:

V projektu smo izhajali iz temeljnih razvojnih prioritet, tako v Sloveniji, kot celotni Evropski uniji, ki

vključujejo razvoj kakovostnega in fleksibilnega sistema poklicnega izobraževanja in usposabljanja.

Usposabljanje za razvoj podjetnosti je eden od pomembnih dejavnikov, ki vplivajo na povečanje

fleksibilnosti in konkurenčnost mladih in s tem večanje njihovih zaposlitvenih možnosti. Z novimi

oblikami dela je mogoče pri dijakih ta razvoj še okrepiti. Tudi individualiziran pristop, ki podpira razvoj

zmožnosti posameznika in se opira predvsem na njegove močne točke, se je v poklicnem izobraževanju

v zadnjih letih vseskozi krepil in postaja priporočljiv pristop glede na spremenjene razmere na trgu dela.

Med drugim tudi z učinkovitejšim izkoriščanjem možnosti praktičnega usposabljanja v podjetjih, ki niso

vezane le na eno obliko in obdobje usposabljanja.

V projektu smo opravili poglobljeno evalvacijo izpeljanega pilotnega projekta »Program spodbujanja

podjetnosti v vzgoji in izobraževanju z namenom razvoja podjetništva med mladimi«, ki bo služila kot

podlaga za nadaljnji razvoj programa celostnega usposabljanja za uvajanje ključne kompetence

samoiniciativnost in podjetnost za učitelje mentorje pri četrtem predmetu poklicne mature. Pripravljena

je bila evalvacija z naslovom Evalvacija projekta Vrata odpiram sam ter oblikovana priporočila za

uvajanje ključne kompetence v učne procese. Posodobljena je bila spletna stran

www.vrataodpiramsam.si.

Izvedli smo empirično raziskavo, v kolikšni meri in na kakšen način srednje poklicne in strokovne šole

že izvajajo individualizacijo. Ugotovitve smo povzeli v evalvacijskem poročilu z naslovom Načrtovanje

in izvajanje učne individualizacije v programih poklicnega in strokovnega izobraževanja in jih bomo

uporabili za razvoj fleksibilnejših učnih poti in didaktičnih modelov. V podporo vpeljevanju in izvajanju

individualizacije smo vzpostavili tudi spletno stran www.spreminjamsolo.si.

V sklopu aktivnosti Promocija fleksibilnejših oblik izobraževanja smo v sodelovanju z zbornicami in

pristojnimi ministrstvi oblikovali ustrezne pristope z namenom vključitve večjega števila podjetij v

izobraževanje in izboljšanje kakovosti praktičnega usposabljanja z delom. Pripravljen je bil Priročnik o

strategiji promocije PUD in vzpostavljena spletna stran. Analizirali smo tudi rezultate sedanjega sistema

poklicnega in strokovnega izobraževanja ter ustreznost razvojnih usmeritev (pravne podlage).

Vzpostavljeno je bilo spletno mesto: www.pud.si.

S pomočjo strokovnjakov iz univerz in gospodarstva smo oblikovali smernice, ki bodo podlaga na

nadaljnje razvojno delo, tako na ravni sistema kot izvajalcev vseživljenjskega poklicnega izobraževanja

in usposabljanja.

http://www.vrataodpiramsam.si/

http://www.spreminjamsolo.si/

http://www.pud.si/


38


realizacije

Izdelani 2 evalvacijski študiji na

področju podjetnosti in

individualizacije

evalvacijski študiji izdelani 100 %

Priprava priročnika o strategiji

promocije PUD

strategija izdelana 100 %

Vzpostavljene oziroma nadgrajene ter

delujoče 3 spletne strani

delujoče 3 spletne strani 100 %



Helena Žnidarič


CPI, šole, podjetja, zunanji strokovnjaki

3.6.3 Projektne naloge, financirane iz sredstev VŽU in Erasmus+

3.6.3.1 Skills in metal industry (SkillMe)

Navezava na pogodbo št. 2014-3272/001-001 med CPI in GZS


Namen projekta je opredeliti vrzeli v kvalifikacijah na področju kovinske in elektro industrije v

sodelujočih državah partnericah (Slovenija, Hrvaška, Latvija, Slovaška). Na podlagi ugotovitev so že

bila izbrana 4 skupna področja spretnosti za katera se bo skladno s konceptom EQAVET oblikovalo

programe usposabljanja z definiranimi učnimi enotami in učnimi izidi. Pripravljena bodo tudi učna

gradiva za izbrana 4 področja. Izvedena bodo pilotna usposablja na podlagi zasnovanih programov.

Prva polovica leta je bila namenjena ugotavljanju vrzeli v kvalifikacijah na področju kovinske in elektro

industrije in opredelitvi potreb po izobraževanju oziroma usposabljanju. Na podlagi strokovnih razprav

med relevantnimi deležniki (Center za poklicno izobraževanje, ravnatelj poklicne šole, pogovor z

podjetji) in predlogov UO so bila opredeljena ožja področja, ki jih bo možno vključiti v obstoječe

programe.

Sodelovali smo pri pripravi vprašalnikov za podjetja za ugotavljanje vrzeli v spretnostih na področju

kovinske in elektro industrije in izvedli intervjuje. Pripravili smo poročilo o ugotovitvah v slovenskem

in angleškem jeziku. Na podlagi vprašalnikov in mnenja relevantnih strokovnih deležnikov smo določili

vrzeli, za katere bi lahko pripravili krajše programe usposabljanja. Predlogi bodo še dokončno usklajeni

z ostalimi partnerji na projektu.

Pripravljen je bil osnutek metodologije za pripravo krajših programov usposabljanja na primeru elektro

industrije (v slovenskem in angleškem jeziku). Na osnovi metodologije so bili pripravljeni tudi osnutki

štirih programov usposabljanja.


opredeljene vrzeli v kvalifikacijah na področju

kovinske in elektro industrije in potrebe po

usposabljanju.

vrzeli opredeljene


Davorin Majkus


39


Marija Šibanc, Katja Kavnik, GZS, ŠC Celje, mednarodni partnerji iz Hrvaške, Latvije, Slovaške

3.6.3.2 Methods and practice-based principles for implementing individualized

learning in VET (MAPPING)

Navezava na projekt MAPPING – 2013-1-DK1-LEO05-06942, št. pogodbe LEO05-2013-012


Projekt Mapping se ukvarja z metodami in pristopi za uvajanje in izboljšanje individualiziranega učenja

v poklicnem in strokovnem izobraževanju. Gre za prenos inovacij iz Finske in Danske na ostale države

partnerice, to so Velika Britanija - Wales, Nizozemska in Slovenija, hkrati pa tudi za izmenjavo dobrih

praks med vključenimi partnerji

Projekt se je zaključil 30. septembra 2015, do takrat so v letu 2015 potekale naslednje aktivnosti:

zbiranje in dokumentiranje primerov dobre prakse individualiziranega učenja;

priprava orodja MAP v slovenščini;

usposabljanje učiteljev/učiteljskih kolektivov prek spletnega tečaja in implementacija na pilotni šoli;

evalvacija učinkov v okviru projekta;

diseminacija: predstavitev na CPI, MIZŠ, SirIKT;

povezava z aktivnostmi v projektu ESS »Podjetnost, fleksibilnost in individualizacija za boljše

zaposlitvene možnosti mladih«.


Orodje MAP v slovenščini: navodila, ki bodo

vsebovala modele, metodično-didaktična orodja in

ključne principe za učinkovito uvajanje oziroma

izboljšanje individualiziranega učenja.

Gradivo je prevedeno v slovenščino,

aplikacija MAP je objavljena na naslovu

http://www.izvirznanja.si/map/

Modul za usposabljanje učiteljev za uporabo metod

individualiziranega učenja.

Usposabljanje je bilo izvedeno v obliki

mednarodnega spletnega tečaja.

Multimedijska dokumentacija primerov dobre

prakse, ki bodo nastali med testnim izvajanjem v 5

sodelujočih državah.

Multimedijska dokumentacija je zbrana in

objavljena v aplikaciji MAP



Danuša Škapin

Sodelujoče osebe oziroma institucije: Jelka Čop, Anica Justinek, BC Naklo, SESGŠ Kranj, mednarodni partnerji iz Danske, Finske,

Nizozemske in Walesa.




40

3.7 Implementacija kurikula ter svetovanje šolam in socialnim

partnerjem





V letu 2015 smo nadaljevali z aktivnostmi implementacije razvojnih rešitev in svetovanjem šolam,

ravnateljem in učiteljem za kakovostno načrtovanje in izvedbo kurikula ter iskanje novih organizacijskih

oblik. Pozornost je bila še posebej namenjena uvajanju didaktičnih pristopov z namenom kakovostnejše

izvedbe učnega procesa in uvajanju ključne kompetence podjetnost in samoiniciativnost. Intenzivno

smo sodelovali s šolami in jim svetovali pri pripravi vprašanj in nalog za kakovostno zaključevanje

izobraževanj, ki smo ga tudi spremljali. Vzdrževali smo spletno učilnico za Mapo učnih dosežkov ter

spodbujali njeno uporabo, kot pripomočka za načrtovanje in spremljanje osebnega razvoja ter razvoja

kompetenc posameznika. Socialnim partnerjem, delodajalcem in strokovnim združenjem smo nudili

potrebno podporo in jim svetovali na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja.

Izvedena so bila različna svetovanja skupnostim in posameznim šolam za celovito načrtovanje in

pripravo izvedbenih kurikulov, kakor tudi za pripravo posameznih elementov IK ter izvajanje procesa

poučevanja. Opravili smo svetovanje za pripravo enotnega izvedbenega kurikula na vseh šolah, ki

izvajajo program Zdravstvena nega. Dvojezični srednji šoli Lendava smo pomagali pri uvajanju

programa Kemijski tehnik DV in pripravi IK, SSFKZ pa pri organizaciji in izvedbi PUD-a. SŠ Brežice

in Gimnaziji Ljutomer smo svetovali pri uvajanju IP Predšolska vzgoja. Srednji šoli za oblikovanje iz

Celja smo pomagali opraviti analizo izvedbenega kurikula in svetovali pri njegovem izboljšanju, ŠC

PET pa pri pripravi izvedbenega kurikula. Izvedli smo tudi usposabljanje za načrtovanje in izvajanje

učnih situacij.

Pripravili smo program in izvedli usposabljanje za načrtovanje in izvajanje odprtega kurikula ter

usposabljanja za diseminacijo kompetence podjetnost in samoiniciativnost.

Spletna učilnica za MUD deluje in je posodobljena, izvedeno je bilo usposabljanje na ŠC Naklo o

uporabi MUD-a pri izvajanju individualiziranih pristopov izobraževanja.

Na različnih strokovnih področjih so bila izvedena svetovanja za kakovostno načrtovanje in izvedbo

zaključevanja. Intenzivno smo sodelovali pri pripravi baze izpitnih vprašanj za pisni del 2. predmeta

poklicne mature na področju veterine, farmacije 2x, računalništva, elektrotehnike, gostinstva in turizma,

kemije. Sodelovali smo pri reviziji predmetnih izpitnih katalogov za zdravstveno nego, predšolsko

vzgojo in kemijo. Šolam smo svetovali pri zaključevanju v različnih programih (TŠC Nova Gorica, SŠ

Ajdovščina, GEŠ Kamnik…). Aktivno sodelujemo tudi v 2 DIK za pripravo pisnih pol v okviru 2.

predmeta poklicne mature, in sicer za programa Predšolska vzgoja in Zdravstvena nega.

Opravili smo spremljavo zaključevanja na različnih strokovnih področjih v spomladanskem in

jesenskem roku, v okviru katere smo posebno pozornost namenili tudi spremljavi izvedbe zaključevanja

dijakov s posebnimi potrebami, in sicer pri 2. in 4. predmetu poklicne mature (Medijski tehnik, Tehnik

optik, Veterinarski tehnik, Zdravstvena nega, Avtoservisni tehnik, Gostinsko-turistični tehnik,

Gozdarski tehnik, Lesarski tehnik, Okoljevarstveni tehnik, Fotografski tehnik, Tehnik oblikovanja,

Ustvarjalec modnih oblačil ….) in na zaključnem izpitu.

Opravljen je bil pregled maturitetnega izpitnega kataloga (MIK) za leto 2017 in predmetnih izpitnih

katalogov (PIK) na vseh strokovnih področjih.

Odzivali smo se na potrebe socialnih partnerjev, jim svetovali in posredovali strokovna mnenja. Na vseh

področjih smo sodelovali s strokovnimi združenji poklicnih in strokovnih šol in se aktivno udeleževali

njihovih srečanj. Združenjem smo svetovali glede možnosti izobraževanja na strokovnem področju

(papirništvo, strojništvo, zlatarstvo…), OZS pri oblikovanju mnenja o primerljivosti in ustreznosti pred

leti pridobljene poklicne izobrazbe, ustreznosti izobrazbe pri odpiranju dejavnosti. S šolami smo

sodelovali pri povezovanju s socialnimi partnerji in delodajalci v lokalnem okolju.

Sodelovali smo pri pripravi mnenj v postopku verifikacije pogojev za NPK na področju strojništva,

zdravstva, gradbeništva in kozmetike.


41


realizacije

Izvedenih 10 svetovanj šolam pri načrtovanju

izvedbenih kurikulov

izvedenih 10 svetovanj 100%

izvedeno 1 usposabljanje za načrtovanje in

izvajanje odprtega kurikula

izvedeno 1 usposabljanje 100%

Izvedeno 1 svetovanje za implementacijo

kompetence podjetnost in samoiniciativnost


delujoča spletna učilnica za Mapo učnih

dosežkov

spletna učilnica deluje in je

posodobljena

100%

izvedeno 1 izobraževanje za Mapo učnih

dosežkov


opravljenih 10 svetovanj za načrtovanje in

izvedbo zaključevanja izobraževanja

opravljenih 11 svetovanj 110%

izvedene spremljave zaključevanja na 10

strokovnih področjih s pripravljenim poročilom

opravljene spremljave na 13


130%

opravljen pregled MIK-a in PIK-ov po


pregled opravljen 100%

izvedenih 10 svetovanj socialnim partnerjem,

delodajalcem in strokovnim združenjem

izvedenih 11 svetovanj 110%



Helena Žnidarič


svetovalci Središča za kurikul in svetovanje


3.7.2.1 Inovativno poučevanje s pomočjo izvedbe programov za spodbujanje

podjetnosti in podjetništva v vzgoji in izobraževanju z namenom spodbujanja

razvoja novih in fleksibilnih oblik

Navezava na pogodbo št. 330-14-319001 med CPI in MIZŠ o sofinanciranju projekta ESS Inovativno

poučevanje s pomočjo izvedbe programov za spodbujanje podjetnosti in podjetništva v vzgoji in

izobraževanju z namenom spodbujanja razvoja novih in fleksibilnih oblik.


Uvedba podjetnosti in podjetništva v izobraževalne sisteme sodi med ključne cilje Evropske unije, saj

po eni strani uvaja podjetništvo kot realno karierno pot, po drugi strani pa veča zaposljivost mladih, saj

so bolje pripravljeni na pričakovanja in zahteve delodajalcev. Program je bil namenjen spodbujanju

podjetnosti v vzgoji in izobraževanju z namenom razvoja podjetništva med mladimi. Povezali smo

socialne partnerje, trg dela in izobraževalni proces.

Podjetniki so s pomočjo CPI-ja na podlagi pripravljene metodologije (od ideje do izdelka v povezavi s

poklicno maturo) usposabljali učitelje za vodenje dijakov. Vzporedno so potekala mentoriranja učiteljev

s strani podjetnikov. Celotno trajanje projekta so tekle tudi promocijske aktivnosti (spletna stran,

učbenik za učitelje, odnosi z javnostmi, zaključna konferenca, promocijska gradiva, izdelava video

posnetek).


42

Na projektu Vrata odpiram sam opravljene številne aktivnosti. Na Ptuju (14.1.15) ter v Naklem

(17.2.2015) je bil izveden tretji modul usposabljanja na temo Moja ideja se predstavi, v katerem so

sodelovali dijaki, učitelji in podjetnik. Izvedba četrtega modula usposabljanj na temo Moja ideja ima

prijatelje je potekala v Novem mestu (22.1.2015), Naklem (28.1.2015) in na Ptuju (13.2.2015). Na

interaktivnem usposabljanju, ki je temeljilo na pomenu povezovanja, odnosov, odgovornosti v

privatnem, podjetniškem ter državljanskem smislu so sodelovali dijaki, učitelji in podjetniki.

Izvedene so bile 3 mentorske supervizije na vseh treh šolskih centrih (v Novem mestu, na Ptuju in v

Naklem). 2. supervizija z naslovom Vodenje skupine in združevanje različnosti v skupinah v mesecu

februarju je bila namenjena učiteljem in podjetnikom, 3. v mesecu marcu pa dijakom, učiteljem ter

podjetnikom in je bila namenjena pripravi dijaških podjetniških skupin na mentorski poligon. V mesecu

juniju je bila opravljena še 4. mentorska supervizija med učitelji z namenom evalvacije.

Na mentorskih poligonih dijaških podjetniških skupin v mesecu aprilu so bili predstavljeni projekti s

strani dijakov. Poleg dijakov so se jih udeležili še učitelji in podjetniki. Po končanih predstavitvah je

sledilo kroženje podjetnikov po omizjih, ki so zastavljali dijakom in učiteljem vprašanja o predstavljenih

projektih.

Izvedena je bila zaključna konferenca v okviru katere je bilo objavljenih nekaj napovednikov ter

člankov, zgibanka ter video posnetek.

Pripravljena je bila spletna stran http://www.vrataodpiramsam.si/ ter facebook profil

https://www.facebook.com/vrataodpiramsam. Izdelano in natiskano je bilo gradivo za učitelje

(učbenik).


realizacije

30 usposobljenih učiteljev Realizirano 100 %

izpeljano mentorstvo 30. učiteljev Realizirano 100 %

izdelano 1 gradivo za učitelje Realizirano 100 %

delujoča spletna stran Realizirano 100 %



Jana Ravbar


CPI, šole, podjetja, zunanji sodelavci

http://www.vrataodpiramsam.si/

https://www.facebook.com/vrataodpiramsam


43

3.8 Praktično usposabljanje na delovnem mestu





Pozornost na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja na evropski ravni je usmerjena v

povečanje njegove privlačnosti ter zmanjšanje neskladja med potrebami trga dela in kompetencami

posameznikov. Eden od ključnih elementov za doseganje tega je kakovostno praktično usposabljanje z

delom. Zato smo aktivnosti usmerili v pripravo strokovnih podlag (mappinga), ki bodo v pomoč šolam

in delodajalcem za kakovostno izpeljavo posameznih faz praktičnega usposabljanja (načrtovanje,

izvedba, spremljava in evalvacija). Za izbrana področja smo pripravili konkreten vsebinski načrt

praktičnega usposabljanja z delom.

Pripravljena je bila shema (mapping) kakovosti PUD-a z opisom dejavnosti in odgovornosti posameznih

deležnikov v fazah priprave, izvedbe ocenjevanja in evalvacije PUD-a. Podlaga za pripravo sheme je

bilo tudi Poročilo o izvedbi PUD-a na šolah v šol. letu 2014/2015 ter izvedene razprave o ugotovitvah.

Predstavljena in dopolnjena je bila na Skupnih regijskih posvetih delodajalcev in organizatorjev PUD

ter predstavnikov zbornic (6 posvetov, skupaj 150 udeležencev). Izvedli smo delavnice, na katerih so

udeleženci izpostavili problematiko, s katero se soočajo v praksi in oblikovali predloge za izboljšanje.

Pripravili smo povzetek problematike in predloge za nadaljnjo obravnavo ter za njeno reševanje na

sistemski ravni.

Izdelani so bili načrti praktičnega usposabljanja z delom na področju frizerstva, kuharstva in strežbe.

Pripravljen je bil seznam poklicnih in ključnih kompetenc ter učni izidi, ki si jih kandidati morajo razviti

in izkazati skozi izobraževanje v šoli in pri delodajalcu. Izdelan vsebinski načrt praktičnega

usposabljanja z delom je bil predstavljen in usklajen z učitelji in delodajalci. Obrazec je uporaben za

vsa strokovna področja.


realizacije

izdelana shema kakovosti PUD-a shema kakovosti izdelana 100%

izdelan vsebinski načrt praktičnega

usposabljanja z delom na 3. področjih

izdelan načrt na treh področjih 100%



Anica Justinek


svetovalci Središča za kurikul in svetovanje

MIZŠ, OPZ, GZS, šole, delodajalci, podjetja


3.8.2.1 Developing Work Based Learning Model for VET – Partnership between VET

and Business

Navezava na pogodbo št. 2014-1-IE01-Ka202-000356-CPI med CPI in H2 Learning Limited

Digital Exchange, Irska v projektu Skills4Work



44

Cilj projekta je izboljšati poti/načine za pridobivanje delovnih izkušenj dijakov poklicnega in

strokovnega izobraževanja. S tem namenom bo oblikovan model praktičnega usposabljanja na

delovnem mestu. V proces so vključene razvojne inštitucije, strokovne in poklicne šole ter podjetja iz

Slovenije, Nemčije, Irske in UK. Pri razvoju modela je poudarek na vzajemnem učenju (učenju iz

izkušenj drugih) in vzpostavitvi neposrednega dialoga z delodajalci – lokalnimi podjetji. Učiteljem je

bilo omogočeno tudi vzajemno učenje na mednarodni ravni in prenos dobrih praks v okviru

organiziranih študijskih obiskov. V projektu bodo razvita praktična priporočila, s pomočjo katerih bo

kakovost delovne izkušnje tako za dijake kot podjetja na višji ravni v vseh partnerskih državah. Razvita

bodo gradiva za stalno strokovno izpopolnjevanje (CPD) učiteljev.

Za potrebe projekta je pripravljeno gradivo z opisom ključnih značilnosti slovenskega modela

praktičnega usposabljanja z delom. Udeležili smo se 3. sestankov projektnih partnerjev ter treh

študijskih obiskov, namenjenih spoznavanju različnih praks na področju praktičnega usposabljanja z

delom v partnerskih državah. Prvega so organizirali partnerji iz Nemčije v Berlinu v prvi polovici

januarja, drugega ŠC Kranj v sodelovanju s CPI v mesecu aprilu ter tretjega partnerji s Severne Irske.

Po študijskih obiskih so bila pripravljena podrobna poročila o ključnih ugotovitvah in opažanjih, kot

podlaga za podrobnejšo analizo različnih modelov praktičnega usposabljanja z delom (vajeništvo, dualni

sistem, šolska oblika) in pripravo modela. Sodelovali smo s ŠC Kranj pri vzpostavitvi partnerstva z

različnimi lokalnimi podjetji.

Na CPI-ju smo izbrali 3 izmed 5. ponujenih tem na katerih bomo poglobljeno delali in pripravili načrt

izvedbe. V novembru smo realizirali eno od izbranih tem, in sicer povezovanje šole/organizatorjev PUD

z delodajalci v vseh 6 regijah v SLO. Izvedli smo tudi diseminacijo projekta WBL Skills4work z njegovo

predstavitvijo na zaključni konferenci projekta Q placemant. Sodelovali smo pri izdelavi okvirja za

implementacijo WBL modela za VET.


udeležba na 3 študijskih obiskih udeležba na 3 študijskih obiskih

vzpostavljeno partnerstvo med izobraževanjem

in podjetji

partnerstvo vzpostavljeno

izdelan okvir za implementacijo WBL modela

za VET

okvir WBL za VET izdelan


Helena Žnidarič


Anica Justinek, Davorin Majkus, Jure Šuligoj, ŠC Kranj, mednarodni partnerji iz Irske, Nemčije in

Velike Britanije

3.8.2.2 VET-Enterprise Cooperation for Quality Assurance of VET Placements and

Apprenticeships: Introducing Q-Placements Model (Q- PLACEMENTs)

Navezava na pogodbo št. 2013-1-LV1-LEO05–05342 med CPI in Biedrība »Latvijas Tirdzniecības

un rūpniecības kamera« in SIA »Baltic Bright« Mācību un konsultāciju centrs


Projekt Q-PLACEMENTS se loteva problematike PUD – a s predstavitvijo modela, ki bi zagotavljal

kakovost procesu praktičnega usposabljanja z delom. Primerjalna analiza potreb po spremembi zahteva

tako posnetek trenutnega stanja PUD v državah partnerskih organizacij. Na osnovi skupnih ugotovitev

vseh sodelujočih organizacij iz partnerskih držav, se v nadaljevanju pripravi skupno evropsko

usposabljanje reprezentativnih predstavnikov šol in delodajalcev, ki v nadaljevanju projekta pridobljena

znanja predstavijo na nacionalnih ravneh. V ta namen se organizira skupne lokalne delavnice za

organizatorje PUD – a v šolah in mentorje v podjetjih. Preverjanje kakovosti projektnega modela PUD

se izvede v partnerskih organizacijah, v okviru rednega dela praktičnega usposabljanja z delom.


45


Analiza aktualnega stanja PUD v domačem

okolju, prepoznavanje ovir za kakovostno prakso

poklicnega izobraževanja in usposabljanja v

partnerskih državah, vzpostavitev partnerstva

med predstavniki poklicnega izobraževanja in

usposabljanja ter predstavniki podjetij (vključno

z mednarodnimi).

Na osnovi partnerskega metodološkega modela

analize posnetka aktualnega stanja kakovosti PUD –

a, se izvedejo metodološki postopki. Pripravijo se

okvir vsebine delavnic za usposabljanja

organizatorjev PUD in mentorjev v podjetjih.

Na podlagi obstoječega modela dobre prakse

razviti pristop in vsebino usposabljanja za

zagotavljanje kakovosti na področju poklicnega

izobraževanja in usposabljanja ter izpeljava

mednarodne delavnice.

Skupno mednarodno usposabljanje predstavnikov

organizatorjev PUD na šolah in mentorjev z pripravo

vsebine nacionalnih delavnic.

Testiranje/pilotiranje pristopa znotraj podjetja –

partnerstva poklicnega izobraževanja in

usposabljanja.

Pilotno izvajanje modela Q – PLACEMENT in

opravljena evalvacija.

Povezovanje v mrežo socialnih partnerjev, ki v

svoji praksi upoštevajo načela zagotavljanja

kakovosti pri PUD.

Implementacija nacionalnih delavnic za

organizatorje PUD in mentorje v podjetjih. Izvedena

zaključna konferenca na nacionalnem in

mednarodnem okolju z odprtim povabilom o

sodelovanju v PUD po predhodno dogovorjenem

modelu Q PLACEMENT.

Spodbujanje in seznanjanje s projektnim

modelom uvajanja kakovosti v PUD,

izobraževalni seminarji za skupine

organizatorjev PUD.

Izpeljava izobraževalnih seminarjev. Diseminacija

Q PLACEMENT pristopa PUD na tematsko

povezanih delovnih sestankih drugih mednarodnih

projektov.


Boštjan Košorok


- Jure Šuligoj, CPI;

- Mitja Kuronovski, OZS;

- ŠC Ptuj, ŠC Škofja Loka, Avtomehanika Marn, Pohištvo Potočnik, Srednja poklicna in strokovna

šola Bežigrad – Ljubljana,

3.8.2.3 Cooperative and Work Integrated Curricula - CWIC

Navezava pogodbo št. KA2-VEC.24/14 med CPI in Šolskim centrom Velenje


Projekt je sad sodelovanja s šolskima centroma Velenje in Slovenske Konjice. V projektu sodelujejo

tudi partnerji iz Avstrije, Španije in Makedonije. Drugi partnerji iz Slovenije: Šolski center Velenje

(vodenje projekta), Šolski center Slovenske Konjice – Zreče, Unior d.d. Namen projekta je razviti in

pilotirati model sodelovalnega učenja v srednjem poklicnem oz. strokovnem izobraževanju, pa tudi v

višješolskem izobraževanju. Pripravili smo nacionalno poročilo, kjer smo izpostavili predvsem stanje

izvajanja praktičnega izobraževanja v podjetjih in povezovanje šole in podjetja. Pripravili smo načrt

pilotnega izvajanja, kjer bomo preizkusili možnosti izvajanja ustreznega obsega praktičnega

izobraževanja v podjetjih ter predvsem aktivne vloge učiteljev in mentorjev pri tem. Pilotiranje se bo v

Velenju in Slovenskih Konjicah začelo izvajati z januarjem 2016.


46


Pripravljeno nacionalno poročilo

Načrt pilotiranja in spremljanja

Pripravili smo nacionalno poročilo o stanju

izvajanja praktičnega usposabljanja v podjetjih in

sodelovanju šole in podjetja

Model sodelovalnega učenja

Pripravili smo nekatere elemente sodelovalnega

učenja:

- Obseg in cilji usposabljanja v podjetjih

- Izbira podjetjih in določitev ciljev

usposabljanja v podjetjih

- Vloga učiteljev v šoli, mentorjev v

podjetju in dijakov pri sodelovalnem

učenju

- Mrežni načrt vsebinskega povezovanja

učiteljev v šoli n mentorjev v podjetju

Načrt pilotiranja in spremljanja Pripravili smo prvi načrt pilotiranja


Darko Mali


MIZŠ, MDDSZ, MGRT, GZS, OZS, TZS, KGZS, sindikat, SSPSI, predstavnik šol


47

3.9 Izobraževanje in usposabljanje učiteljev


3.9.1.1 Izobraževanje in usposabljanje v programih KATIS in študijskih skupinah




Izvajali smo programe izobraževanja in usposabljanja iz KATIS za šol. leto 2014/15. Za naslednje

šolsko leto smo pripravili nov sklop programov in jih prijavili v novi razpis MIZŠ, izvajati pa smo jih

začeli v šol. letu 2015/2016.

V okviru študijskih skupin smo učitelje in ostale strokovne delavce usposabljali za kakovostno

načrtovanje in izvedbo procesa poučevanja, ocenjevanja in zaključevanja izobraževanja, za dvig

kakovosti pedagoških procesov v šolah ter za izvajanje mentorstva dijakom na PUD-u. Prostor smo

namenili tudi izmenjavi izkušenj, predstavitvi in izmenjavi dobrih praks med šolami.

Pripravili smo nov sklop programov izobraževanja in usposabljanja za KATIS ki smo jih uspešno

prijavili na razpis MIZŠ.. Njihovo število je dvakrat večje od načrtovanega. Potrjeni so bili sledeči

programi, ki jih bomo izvajali v šol. letu 2015/2016:

- Mešanje pijač

- Ocenjevalec na tekmovanju dijakov

- Rastoči talent

- Ribe

- Sladki grižljaji

- Programiranje 3+2-osnega frezalnega stroja

- Solidworks osnove

- Uvod v prostorsko modeliranje s programskim paketom solid edge

- Poklicna matura iz gospodarstva

- Grafologija ali analiza pisave kot psihodiagnostično sredstvo v šoli

- Zvezki urejeni, vedenje vzorno

V obdobju januar – december 2015 so bili izvedeni naslednji seminarji:

- Procesni pristop k zagotavljanju kakovosti v poklicnih in strokovnih šolah

- Izdelek oziroma storitev in zagovor na zaključnem izpitu

- Izdelek oziroma storitev in zagovor na poklicni maturi

- Novi izzivi ocenjevanja v srednjih poklicnih in strokovnih šolah

- Seminar za predsednike in tajnike šolskih komisij za zaključni izpit

- Uvod v znakovno sporazumevanje predšolskih otrok prvega starostnega obdobja (do 3 let)

- Znakovno sporazumevanje predšolskih otrok- četrti del: znakovno podprto spoznavanje tujega

jezika

- Presne sladice

- Projektno delo v vrtcu

- Spenjanje dolgih las

- Poslovanje podjetij – učno podjetje kot metoda dela

- Ocenjevalec na tekmovanju dijakov

- Rastoči talent

- Grafologija ali analiza pisave kot psihodiagnostično sredstvo v šoli

V letu 2015 je bilo v okviru študijskih skupin izvedenih 37 srečanj, se pravi bistveno več od

načrtovanega, ki so bila pretežno namenjena kakovostni pripravi na zaključevanje izobraževanja v

programih srednjega poklicnega izobraževanja (na področju kemije reviziji predmetnega izpitnega

kataloga za 2. predmet PM, na področjih računalništva, mehatronike, elektrotehnike, farmacije,

kozmetike, zdravstvene nege, živilstva in veterine pa pripravi skupnih izpitnih gradiv za izvedbo pisnega

izpita iz drugega predmeta PM, ter za program bolničar-negovalec izvedbi zaključnega izpita). Bilo je

izpeljanih nekaj strokovnih ekskurzij in obiskov realnega delovnega okolja.


48


realizacije

5 razvitih novih programov usposabljanja 11 razvitih novih programov 220%

10 izvedenih programov usposabljanja 14 izvedenih programov usposabljanja 140%

izpeljanih 20 srečanj študijskih skupin izpeljanih 37 srečanj 185%



- izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju – Saša Grašič;

- usposabljanje v mreži študijskih skupin – Davorin Majkus.



MIZŠ, zunanji predavatelji,

šole, učitelji, zunanji strokovnjaki strokovnih področij.


3.9.2.1 Študijske skupine


postavka MIZŠ št. 667610 Dejavnost srednjega šolstva.


V letu 2015 smo posvečali pozornost usposabljanju in izobraževanju učiteljev, strokovnih delavcev za

uvajanje novosti v stroki na posameznih strokovnih področjih, za pedagoško prakso ter za delo z dijaki

s posebnimi potrebami in njihovo vključevanje v redne oddelke poklicnih in strokovnih šol.

Učitelji so se udeležili izobraževanja oziroma usposabljanja na naslednjih strokovnih področjih:

gastronomija (Alergeni v prehrani), gradbeništvo (Uporaba lesa v gradbeništvu, Lesna gradnja), turizem

(primerjanje doseženih ključnih kompetenc), aranžerstvo (Spodbujanje okoljske ozaveščenosti z

likovno umetnostjo), kemije (Nacionalni forenzični laboratorij, Nedovoljene droge), varstvo okolja

(naravni čistilni sistemi), slaščičarstvo (Čokolada), hortikultura (Kompozicija na prostem, Ureditev

parkov), mediji (3D animacije), ples (Plesna umetnost in plesno izražanje), tisk (Izdelava filmov za

sitotisk), grafičnem oblikovanju (Ekološka embalaža in 3D tisk), fotografija (Film), avtomatizacija

(Varčevanje energije v pnevmatiki), tehniško komuniciranje ( Varčna raba energije, OVE in URE),

računalniško podprte tehnologije (Grafično programiranje CNC stružnice), delo z dijaki s posebnimi

potrebami (PUD za dijake s posebnimi potrebami) in strojništvo (Priprava nalog za poskusno maturo).


realizacije

izpeljanih 20 usposabljanj in izobraževanj za

strokovna področja z zunanjimi sodelavci

izvedenih 23 usposabljanj in

izobraževanj

115%



Davorin Majkus



šole, učitelji, zunanji strokovnjaki strokovnih področij.



49

3.9.3.1 Dvig poklicnih kompetenc učiteljev

Navezava na pogodbo št. 3330-14-039001 med CPI in MIZŠ o sofinanciranju projekta ESS Dvig

poklicnih kompetenc učiteljev.


Kakovostnega poklicnega izobraževanja ni mogoče izvajati brez dobro usposobljenih, kompetentnih

učiteljev, ki poznajo, ne samo pedagoški proces, ampak tudi sodobne trende stroke, podjetniško

miselnost in kulturo. Temeljni namen projekta je omogočiti učiteljem pridobivanje novih znanj,

spretnosti in kompetenc z usposabljanjem v podjetjih. Gre za obliko krožnega zaposlovanja, saj bodo

učitelje v času, ko bodo na usposabljanju v podjetju, nadomeščali ustrezno usposobljeni strokovnjaki iz

podjetij, njihovi kolegi ali pa ustrezno usposobljene brezposelne osebe.

V obdobju od 1.1. 2015 do 31.3.2015 se je pričelo in bilo izvedenih 21 od skupno 27 krožnih

zaposlovanj, kolikor je bilo skupno prijav na javni poziv srednjim poklicnim in strokovnim šolam, ki

smo ga izvedli septembra 2014. Preostalih 6 krožnih izmenjav se je pričelo že konec leta 2014. Odziv

je bil nižji od predvidenega s programom (80 krožnih zaposlovanj), kar pripisujemo kratkemu roku za

prijavo in obdobju za izvedbo krožnih zaposlovanj. Skupno je 19 šol svojega odsotnega

učitelja/strokovnega delavca nadomestilo z brezposelno osebo in 8 s strokovnjakom iz podjetja.

Sodelovalo je 26 delodajalcev, ki so sprejeli učitelje oziroma druge strokovne delavce na usposabljanje.

Glede na to, da je šlo za pilotno izvedbo programa, smo po zaključku usposabljanj opravili obsežno

evalvacijo programa, na podlagi katere smo pripravili celovito oceno izvedbe programa. Rezultati

evalvacije, kot tudi celoten projekt so bili predstavljeni na zaključni konferenci v drugi polovici junija.

Poročilo je objavljeno na spletni strani: http://www.cpi.si/razvojno-in-raziskovalno-delo/evalvacije-in-

spremljanje/evalvacijska-porocila.aspx.

Projekt se je zaključil 30. 6. 2015.


realizacije

20 vključenih vzgojno izobraževalnih zavodov Vključenih 20 vzgojno izobraževalnih

zavodov

100%

160 vključenih oseb Vključenih 54 oseb 33,75%

80 projektov uvajanje fleksibilnih oblik

zaposlovanja

Izvedenih 27 projektov 33,75%


Obrazložitev:

Zaradi časovnega zamika načrtovanega termina izvajanja aktivnosti »Javni poziv šolam za sodelovanje

v programu«, je bil odziv šol na javni poziv nižji od načrtovanega. Posledično sta se znižala tudi

načrtovana kazalnika Število vključenih oseb glede na prispele vloge šol iz 160 na 54 ter kazalnik Število

programov krožnega zaposlovanja iz predvidenih 80 na 27.


Helena Žnidarič


CPI, MIZŠ, učitelji srednjih poklicnih in strokovnih šol, MIZŠ, strokovnjaki iz podjetij, delodajalci,

drugi zunanji sodelavci.

http://www.cpi.si/razvojno-in-raziskovalno-delo/evalvacije-in-spremljanje/evalvacijska-porocila.aspx

http://www.cpi.si/razvojno-in-raziskovalno-delo/evalvacije-in-spremljanje/evalvacijska-porocila.aspx


50

3.10 Ocenjevanje znanja in zaključevanje izobraževanja





Za kakovostno ocenjevanje v času procesa in izvedbo zaključnih izpitov oziroma poklicne mature se

pripravljajo podlage (izpitni katalogi, predmetni izpitni katalogi), v katerih so zapisani standardi znanja,

na podlagi katerih se ocenjuje, določajo minimalni standardi znanja, ki jih morajo kandidati izkazati za

pozitivno oceno na zaključku izobraževanja. Za poklicno maturo smo pripravili, spremenili ter izboljšali

PIK PM za drugi predmet poklicne mature za izobraževalne programe: tehnik računalništva, predšolska

vzgoja in zdravstvena nega. Vsi trije so bili tudi potrjeni na SSPSI. Za srednje poklicno izobraževanje

sta bila pripravljena in sprejeta dva izpitna kataloga in sicer: grafični operater in strojni mehanik.

Sprejet je bil Pravilnik o načinu izvajanja mature za kandidate s posebnimi potrebami, ki nam je naložil,

da pripravimo Navodila za izvedbo drugega in četrtega predmeta poklicne mature. Navodila so

objavljena v spletni učilnici POKLICNA MATURA.

Letošnjo spremljavo poklicne mature smo namenili izvedbi izpitov iz drugega in četrtega predmeta za

kandidate s posebnimi potrebami. Na ta način smo pridobili informacije na kakšen način šole prilagajajo

izpite kandidatov. Tudi spremljava zaključnih izpitov je bila namenjena kandidatom s posebnimi

potrebami.

Izvedli smo načrtovana usposabljanja preko Katisa in usposabljanja za delodajalce ter učitelje

strokovnih modulov, ki sodelujejo pri izvedbi zaključnih izpitov in poklicne mature. Poleg tega so bili

izvedena usposabljanja v okviru študijskih skupin. Namenjena so bila izvedbi izdelka oziroma

opravljanju storitve z zagovorom na poklicni maturi ali zaključnemu izpitu ali pripravi enotnih pisnih

pol pri drugem predmetu poklicne mature.

MIK 2017 je bil sprejet in objavljen v skladu z zakonodajo 2 leti pred izvedbo. Prav tako je bilo narejeno

in sprejeto Letno poročilo o PM 2014 in ZI 2014.


realizacije

priprava koncepta za zaključni izpit za novo

generacijo izobraževalnih programov;

* 0%

priprava orodij za vrednotenje kompetenc: 2; priprava in preverjanje orodij za

vrednotenje kompetenc za ugotavljanje

doseganja poklicnih kompetenc.

100%

število izvedenih usposabljanj za zaključevanje:

10;

12 seminarjev 120%

delovanje spletne učilnice za zaključni izpit; spletna učilnica Zaključni izpit deluje 100%

delovanje spletne učilnice za poklicno maturo; spletna učilnica Poklicna matura deluje 100%

priprava Navodila za drugi in četrti predmet

poklicne mature za kandidate s posebnimi

potrebami: 1;

Objavljena v spletni učilnici 100%

pripravljeni IK za ZI: 2; sprejeta 2 IK 100%

pripravljeni PIK PM za PM: 2; sprejeti 3 PIK PM 100%

maturitetni izpitni katalog 2017: 1; MIK 2017 sprejet 100%

letno poročilo o PM 2014: 1; letno poročilo sprejeto in objavljeno 100%

letno poročilo o ZI 2014: 1 letno poročilo sprejeto in objavljeno 100%


*Obrazložitev:


51

Glede na to, da se pripravlja sprememba izobraževalnih programov in sicer uvedba vajeniškega sistema,

smo se spoznavali z zaključki izobraževanja v drugih državah. Glede na to, da (ESS) projekt še ni

zaživel, smo v prvi fazi samo spoznavali druge vajeniške sisteme, koncepta pa še nismo začeli pisati.


Breda Zupanc


MIZŠ, DK PM, DK ZI, RIC, SSPSSI, ZRSŠ, svetovalci Središča za kurikul in svetovanje.


52

3.11 Učbeniki in učna tehnologija


3.11.1.1 Učbeniki in učna tehnologija


3311-11-0010, proračunska postavka št. 687210 Center za poklicno izobraževanje.


CPI organizira pripravo ustreznih učnih gradiv za strokovne module v programih poklicnega in

strokovnega izobraževanja. Spodbuja pripravo takih gradiv, ki so v skladu z merili kakovosti za učna

gradiva in ki podpirajo individualizirano učenje ter aktivne metode.

Naloga zajema:

1. razvojno delo z avtorji učnih gradiv (informiranje, svetovanje, usposabljanje ipd.);

2. spremljanje pokritosti programov poklicnega in strokovnega izobraževanja z učnimi gradivi, na

podlagi katere ugotavljamo potrebe po novih učbenikih;

3. analizo uporabnosti učbenikov in učnih gradiv za izbrana strokovna področja;

4. koordinacijo dela Komisije za učbenike pri Strokovnem svetu za poklicno in strokovno izobraževanje

(v letu 2015 izvedene 3 seje, potrjenih 10 učbenikov);

5. urejanje Kataloga učbenikov, ki je objavljen v okviru spletne aplikacije Trubar na MIZŠ;

6. zapisovanje strokovnih mnenj za Komisijo SSPSI za učbenike za sprejetje na SSPSI.

Strokovni svet za poklicno in strokovno izobraževanje je v letu 2015 potrdil naslednje učbenike:

Izdelovanje podzemnih prostorov, predorov in jaškov

Fotografska in videotehnika

Mehanika tal, zemeljska dela in temeljenje

Anatomija in fiziologija človeka

Kozmetični izdelki

Gospodarjenje z odpadki

Stavbarstvo 1

Otroška razIGRAnka

Gradbena mehanizacija

Laboratorijske tehnike v patologiji

V letu 2015 smo sodelovali tudi v posebni delovni skupini za urejanje učbeniške politike, ki deluje v

okviru MIZŠ s ciljem, da pripravi celovite rešitve oskrbe z učbeniki.


realizacije

Posodobljen katalog potrjenih učbenikov v

okviru spletne aplikacije Trubar na MIZŠ

Katalog je redno posodobljen z

aktualnimi potrjenimi učbeniki

100%

Analiza stanja in potreb po novih učbenikih

Analiza stanja in potreb je dopolnjena z

novimi učbeniki

100%



Danuša Škapin

Sodelujoče osebe oziroma institucije: svetovalci Središča za kurikul in svetovanje, MIZŠ, Strokovni svet RS za poklicno in strokovno

izobraževanje in Komisija za učbenike



53

3.11.2.1 Nizkonakladni učbeniki


postavka MIZŠ št. 483210 Učbeniki in učna tehnologija


Center organizira pripravo novih učbenikov za strokovne vsebinske sklope oz. module v programih

poklicnega in strokovnega izobraževanja. Izdajanje novih učbenikov in učnih gradiv temelji na

vsakoletni analizi potreb po učbenikih in na izboru predlogov za učbenike, ki jih posredujejo avtorji,

založbe oz. druge ustanove, ki pokrivajo področje nastajanja učnih gradiv. Podpiramo nastajanje

učbenikov za module/vsebinske sklope, ki še niso pokriti s potrjenimi oz. drugimi ustreznimi učnimi

gradivi. Poseben poudarek je na uporabi elektronskih medijev pri pripravi učbenikov.

Aktivnosti v letu 2015:

Pripravljen je bil načrt za sofinanciranje.

Objavljen je bil razpis, na katerem smo izbrali založnike za naslednje učbenike:

o Osnove geodezije - Pipinova knjiga

o Ekološke analize in monitoring - Založba Grafenauer

o Oskrba živali - založba Hart

o Materiali in okolje - Fit media.

Potekala je koordinacija dela z avtorji in založbami.

Na CPI smo uredili in v e-obliki izdali učbenik Laboratorijske tehnike v patologiji, praktični del:

http://www.izvirznanja.si/gradiva/454/Laboratorijske-tehnike-v-patologiji,-prakti%C4%8Dni-

del.html

Pripravljeni učbeniki so bili predloženi v potrditev.

Avtorji učbenika Materiali in okolje zaradi obsežnosti projekta niso uspeli v celoti pripraviti gradiva,

zato priprave tega učbenika nismo uspeli dokončati v letu 2015 in cel projekt prestavljamo v leto 2016.


realizacije

Trije novi rokopisi Pripravljeni so 4 rokopisi:

- Osnove geodezije

- Ekološke analize in monitoring

- Oskrba živali

- Laboratorijske tehnike v patologiji,

praktični del

133,33%

Trije na novo potrjeni učbeniki 1 učbenik (Laboratorijske tehnike v

patologiji, praktični del) je potrjen, ostali

trije pa so predloženi v potrditev.

33,33%



Danuša Škapin

Sodelujoče osebe oziroma institucije: svetovalci Središča za kurikul in svetovanje, založbe, avtorski timi

http://www.izvirznanja.si/gradiva/454/Laboratorijske-tehnike-v-patologiji,-prakti%C4%8Dni-del.html

http://www.izvirznanja.si/gradiva/454/Laboratorijske-tehnike-v-patologiji,-prakti%C4%8Dni-del.html


54

3.12 Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega

izobraževanja


3.12.1.1 Tekmovanja in strokovna srečanja v poklicnem in strokovnem izobraževanju




Srečanja strokovnih delavcev šol in tekmovanja dijakov spodbujajo sodelovanje med šolami in

prispevajo k promociji poklicnega in strokovnega izobraževanja. Nudijo tudi priložnost za strokovne

razprave ter izmenjavo dobrih praks in izkušenj med strokovnimi delavci. Dijaki pa se lahko pomerijo

med seboj v obvladovanju različnih poklicnih spretnosti. Sistematično spremljanje in analiziranje

tekmovalnih nalog na strokovnih področjih bo dolgoročno pripomoglo k dvigu ravni zahtevnosti

tekmovanj in večji konkurenčnosti naših tekmovalcev na mednarodnih tekmovanjih.

Zato na Centru spodbujamo tovrstna srečanja in tekmovanja ter šolam nudimo pomoč pri načrtovanju

in čim bolj kakovostni izvedbi dogodkov

Svetovalci za strokovna področja CPI so sodelovali z organizatorji državnih tekmovanj in srečanj pri

načrtovanju tekmovanj, pripravi tekmovalnih nalog, organizaciji, izvedbi in aktivnostih pri otvoritvah

ter zaključkih tekmovanj. Velika večina tekmovanj na strokovnih področjih postaja tradicionalnih, kljub

temu pa se znotraj strokovnih področij pojavljajo vsebinsko prenovljena tekmovanja. Opažamo tudi, da

želijo organizatorji pri nekaterih tekmovanjih zvišati kriterije ter si tako povečati možnosti za

sodelovanje na različnih mednarodnih tekmovanjih.

S sodelovanjem CPI-ja so bila izvedena tekmovanja na strokovnih področjih oblikovanje, frizerstvo,

zdravstvo, kozmetika, aranžerstvo, cvetličarstvo, lesarstvo, gradbeništvo, strojništvo, modeliranje,

elektrotehnika, mehatronika, računalništvo, logistika, podjetništvo in ekonomija.

Višji svetovalci za strokovna področja so v okviru svojih aktivnosti sodelovali z organizatorji državnih

tekmovanj in srečanj s svetovanjem pri načrtovanju, organizaciji in izvedbi dogodkov. Sodelovali so v

organizacijskih odborih, pri oblikovanju tekmovalnih nalog in kriterijev vrednotenja nalog, v

operativnih skupinah pri izvedbi tekmovanj, pregledu izdelkov in doseženih rezultatov, na zaključnih

prireditvah ter pri evalvacijah in analizah tekmovanj.

Število državnih tekmovanj in srečanj ostaja v primerjavi z lanskim letom enako, čeprav smo vseskozi

priča usihanju tekmovanj ter nastajanju novih. Opažamo tudi, da vse več organizatorjev tekmovanj

izkorišča dogodek za promocijo poklicnega in strokovnega izobraževanja in popularizacijo strok, saj o

tekmovanjih poročajo tiskani in elektronski mediji tudi na nacionalni ravni.


realizacije

sodelovanje pri izvedbi dogodkov na 16

strokovnih področjih;

izvedeno na 16 področjih 100 %

izdelano poročilo o izvedbi tekmovanj Poročilo in analiza tekmovanj 100 %



Igor Leban


Svetovalci oddelka za kurikul in svetovanje, srednje poklicne in strokovne šole


3.12.2.1 Tekmovanje EUROSKILLS


55


postavka MIZŠ št. 667610 Dejavnost srednjega šolstva.


Evropska komisija je tekmovanja v poklicnih spretnostih EuroSkills prepoznala kot enega od

pomembnih instrumentov za zviševanje privlačnosti poklicnega in strokovnega izobraževanja. Z

namenom povečanja ugleda poklicnega in strokovnega izobraževanja se je vključila v krovno

organizacijo WorldSkills Europe tudi Slovenija.

Meseca marca smo izpeljali predtekmovanje za udeležbo na EuroSkills 2016 v treh panogah:

aranžerstvo, cvetličarstvo in kamnoseštvo. Prav tako smo izvedli državne kvalifikacije za EuroSkills

2016 področje kuharstva in strežbe. Kljub temu, da od MIZŠ nismo dobili nikakršnih resnih zagotovil

za financiranje izvedbe kvalifikacijskih tekmovanj SloveniaSkills 2016 in za financiranje slovenske

udeležbe na tekmovanju EuroSkills 2016, smo izvedli priprave na izvedbo kvalifikacij za to tekmovanje

pri naslednjih panogah: lesarstvo, mehatronika, informatika, slikopleskarstvo, aranžerstvo, cvetličarstvo

in kamnoseštvo.

Na izobraževalnem sejmu Informativa, ki je potekal januarja 2015, so bivši tekmovalci in mentorji

pripravili promocijo tekmovanja EuroSkills in tekmovalnih nalog iz področja lesarstva, cvetličarstva,

aranžerstva, kamnoseštva in informatike.

Plačana je bila članarina v WSE s katero si Slovenija zagotavlja pravico do sodelovanja na tekmovanjih

EuroSkills. Pogoje za nastop na tekmovanju je namreč članstvo v Evropski organizaciji za promocijo

poklicev (WorldSkills Europe – WSE).

Udeležili smo se sestanka WSE. Gre za srečanje, ki poteka enkrat letno in vključuje sestanek

organizacijskega komiteja za pripravo tekmovanja in generalno skupščino.


realizacije

izvedene priprave za nacionalno tekmovanje v

poklicih Sloveniaskills 2016

izpeljana 3 predtekmovanja 100%

izvedena ena aktivnost za promocijo EuroSkills izvedena promocija Euroskills na sejmu

informativa 15

100%

plačana članarina v WSE članarina plačana 100%

udeležba na 1 sestanku WSE realizirano 100%



mag. Miha Lovšin


MIZŠ, MDDSZ, srednje šole, GZS, OZS.

3.12.2.2 Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja


postavka MIZŠ št. 401910 Promocija izobraževalne dejavnosti.


V okviru te naloge smo v letu 2015 nadaljevali z aktivnostmi s katerimi smo želeli omogočiti, da

informacija o poklicnem in strokovnem izobraževanju ter tudi o možnostih, ki jih tako izobraževanje

ponuja, pride do učencev in njihovih staršev. Poskrbeli smo za pripravo in objavo oglasnih sporočil na

temo poklicnega in strokovnega izobraževanja.


56

V okviru sejma Informativa smo januarja izvedli promocijo prenovljene spletne strani mojaizibira.si in

pod to znamko izvajali aktivnosti za promocijo poklicnega in strokovnega izobraževanja. Prav tako smo

oglaševali spletno stran www.mojaizbira.si na učnih gradivih za OŠ (periodni sistem). V sodelovanju z

agencijo ENKI skrbimo, da je spletna stran mojaizbira.si ažurirana.


realizacije

izvedena 1 promocijska aktivnost izvedena promocija v okviru sejma

Informativa 15

100%

delujoča spletna stran www.mojaizbira.si opravljeno sprotno ažuriranje spletne

strani

100%



mag. Miha Lovšin


ACS, CMEPIUS, CPI, GZS, MDDSZ, MIZŠ, OZS, RIC, ZRSŠ, ZRSZ, zunanji sodelavci.

http://www.mojaizbira.si/



57

3.13 Vseživljenjska karierna orientacija


3.13.1.1 Uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja




Aktivnosti za uveljavljanje in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja so bile že v

preteklosti naravnane tako na skrb za posameznika in njegovo kariero kot tudi na razvoj ustrezne

infrastrukture. Vzpostavljen je bil sistem za objektivno informiranje o nadaljnjih izobraževalnih in

poklicnih možnostih, zasnovan je bil sistem za odkrivanje in spodbujanje odličnosti mladih nadarjenih

strokovnjakov ob sodelovanju socialnih partnerjev, zasnovan je bil sistem usposabljanja učiteljev in

svetovalnih delavcev iz področja poučevanja veščin vodenja kariere, vzpostavljena je bila strokovna

skupina za vseživljenjsko karierno orientacijo.

V okviru nalog smo nadaljevali z razvojem in delom na vzpostavljenih področjih, hkrati smo posebno

pozornost namenili usklajevanju načrtovanja in izvajanja aktivnosti na področju vseživljenjske karierne

orientacije kot celote. Poklicno in strokovno izobraževanje je namreč lahko uveljavljeno samo pod

pogojem, da s svojo infrastrukturo in možnostmi ustrezno in v kontekstu celote odgovarja na izzive v

družbi znanja.

Izvedeni so bili vsi trije predvideni dogodki s področja vseživljenjske karierne orientacije. Opravili smo

dve srečanji s svetovalnimi delavkami v januarju, na katerih smo v obliki pogovora izvedli analizo del

šolske svetovalne službe. V okviru tretjega predvidenega dogodka smo nastopili s prispevkom na

tradicionalnem srečanju za svetovalne delavce.

V okviru kazalnika spodbujanje odličnosti mladih nadarjenih smo v okviru dogodka Festival kamna v

mesecu juniju izvedli predtekmovanje kamnosekov.

V monografiji Karierni ter osebnostni in socialni razvoj mladih: pogledi, pristopi, izzivi smo objavili

prispevek z naslovom Teoretska ozadja karierne orientacije za učence in dijake.

V okviru nalog vodenja Strokovne skupine za VKO smo za oblikovalce politik pripravili publikacijo z

naslovom Politike na področju vodenja kariere s priporočili.


realizacije

izvedena 3 predavanja oziroma dogodki iz

področja vseživljenjske karierne orientacije, pri

čemer se natančna vsebina določi glede na

specifične potrebe ciljne publike

izvedena 3 predavanja 100%

izveden 1 dogodek za spodbujanje odličnosti

mladih nadarjenih na področju poklicnega in

strokovnega izobraževanja v obliki državnega

predtekmovanja v poklicnih spretnostih

izvedeno predtekmovanje kamnosekov

s spremljajočim programom

100%

pripravljen 1 strokovni prispevek iz področja

vseživljenjske karierne orientacije pri čemer se

natančna vsebina določi glede na specifične cilje

prispevka

objavljen prispevek v monografiji

Karierni ter osebnostni in socialni

razvoj mladih: pogledi, pristopi, izzivi

100%

pripravljen 1 dokument za urejanje politik na

področju vseživljenjske karierne orientacije, ki

ga bodo prejeli vsi, ki so posredno ali neposredno

vključeni v oblikovanje politik na tem področju

objavljena publikacija Politike na

področju vodenja kariere s priporočili

100%



mag. Miha Lovšin


58


ACS, CMEPIUS, MDDSZ, MIZŠ, OZS, RIC, ZRSŠ, ZRSZ, Šola za ravnatelje, Javni sklad za razvoj

kadrov in štipendije, Pedagoška fakulteta v Ljubljani, Pedagoški inštitut, zunanji sodelavci.


3.13.2.1 Informiranje in svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere


postavka MIZŠ št. 716910 Raziskovalne in strokovne naloge v izobraževanju.


Kot nacionalno telo želimo delovati v dobro vseh šol, izobraževalnih programov in z njimi povezanih

poklicev, zato so aktivnosti usmerjene predvsem v razvoj in vzdrževanje servisnih dejavnosti, kot sta

skrb za svetovalno dejavnost in skrb za informacijsko središče. Prispevati želimo k sistematičnemu

usposabljanju strokovnih delavcev v Sloveniji na področju kariernega svetovanja. Zato smo v okviru te

projektne naloge prispevali tudi k reševanju tega problema z izvajanjem izobraževanj na temo

informiranja in svetovanja za načrtovanje in vodenje kariere. Hkrati smo z vzdrževanjem spletne strani

www.mojaizbira.si skrbeli za informacijsko platformo.

V prvi polovici leta smo v okviru te naloge marca izvedli izobraževanje oziroma delavnico s področja

kariernega odločanja, ki je bila izvedena na otroškem parlamentu v Kranju.

Poskrbeli smo za redno posodabljanje spletne strani mojaizbira.si ter zakup strežnika in domene spletne

strani mojaizbira.si (plačano gostovanje na strežniku).

Novembra meseca smo se s prispevkom na temo informiranja in svetovanja udeležili tudi konference

Razvoj kompetenc na delovnem mestu in mednarodni mobilnosti.


realizacije

potrdilo o udeležbi eno potrdilo 100%

izvedeni 2 izobraževanji izvedeni 2 izobraževanji 100%

sveže posodobljene vsebine na mojaizibra.si plačano gostovanje na strežniku

posodabljanje spletne strani

mojaizbira.si

100%



mag. Miha Lovšin


ACS, CPI, OZS, GZS, MDDSZ, MIZŠ, RIC, ZRSŠ, ZRSZ, Pedagoška fakulteta v Ljubljani, zunanji

sodelavci, Javni sklad za razvoj kadrov in štipendije.

3.13.2.2 Nacionalna koordinacija sodelovanja v mreži ELGPN


postavka MIZŠ št. 716710 Mednarodna dejavnost in sredstva Evropske komisije.




59

Evropska mreža za politike v vseživljenjski karierni orientaciji (ELGPN), ki deluje od leta 2009,

združuje države članice EU, Norveško, Islandijo, Turčijo in Švico. Delovanje ELGPN skladno s 1, 4 in

5 ključnim indikatorjem strategije Evropa 2020: povečanje stopnje zaposlenosti prebivalstva med 20 in

64 letom starosti s sedanjih 69 % na vsaj 75%; zmanjšanje stopnje osipa na področju izobraževanja s

sedanjih 15 % na 10 % ter povečanje deleža prebivalstva med 30 in 34 letom starosti, ki je končalo

terciarno izobraževanje, z 31 % na vsaj 40 %, zmanjšanje števila Evropejcev, ki živijo pod nacionalno

mejo revščine, za 25 %, s čimer bi iz primeža revščine rešili 20 milijonov ljudi.

Center RS za poklicno izobraževanje je v letu 2015, kot nacionalni koordinator te mreže v Sloveniji,

skupaj s člani nacionalne skupine izvrševal naloge ELGPN.

V okviru projekta ELGPN, ki traja že od leta 2007 in se je iztekel letu 2015 je bil dogovorjen plan dela

za dokončanje nalog in pripravljen osnutek strategije nadaljnjega razvoja področja politik na področju

VKO.

Udeležili smo se obeh načrtovanih sestankov v Rigi in Luxembourgu ter zaključnega srečanja v

Jyvaskuli. Končno poročilo je bilo oddano.

Evropska mreža za politike v vseživljenjski karierni orientaciji (ELGPN), ki deluje od leta 2009,

združuje države članice EU, Norveško, Islandijo, Turčijo in Švico. Delovanje ELGPN skladno s 1, 4 in

5 ključnim indikatorjem strategije Evropa 2020: povečanje stopnje zaposlenosti prebivalstva med 20 in

64 letom starosti s sedanjih 69 % na vsaj 75%; zmanjšanje stopnje osipa na področju izobraževanja s

sedanjih 15 % na 10 % ter povečanje deleža prebivalstva med 30 in 34 letom starosti, ki je končalo

terciarno izobraževanje, z 31 % na vsaj 40 %, zmanjšanje števila Evropejcev, ki živijo pod nacionalno

mejo revščine, za 25 %, s čimer bi iz primeža revščine rešili 20 milijonov ljudi.

Center RS za poklicno izobraževanje bo v letu 2015, kot nacionalni koordinator te mreže v Sloveniji,

skupaj s člani nacionalne skupine izvrševali naloge ELGPN.

V okviru projekta ELGPN, ki traja že od leta 2007 in se izteče z letošnjim letom smo na sestanku

dogovorili plan dela za dokončanje nalog in pripravili osnutek strategije nadaljnjega razvoja področja

politik na področju VKO.


realizacije

udeležba na 2 sestankih udeležba na dveh sestankih 100%

oddano končno poročilo poročilo za leto 2015 oddano 100%



mag. Miha Lovšin


Irena Kuntarič Hribar, MDDSZ;

dr. Slavica Černoša, MIZŠ;

dr. Tatjana Ažman, Šola za ravnatelje;

Saša Niklanovič, Društvo za karierno orientacijo Slovenije.


3.13.3.1 Partnerstvo v projektu CAREER Creative Awareness Raising and

Empowerment for Employability and Resiliency

Navezava na pogodbo št. 2013-4847/001-001 med CPI in Pedagoškim inštitutom za izvedbo

projekta CEREER


Projekt je trajal v obdobju od 1.5.2014 – 30.4.2015 in ga je vodil Pedagoški inštitut, projektna partnerja

pa sta bila Center za poklicno izobraževanje in Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.


60

Projekt je prispeval k povečevanju odpornosti mladih na aktualno situacijo na trgu dela, na katerem

primanjkuje novih zaposlitev. Projekt se je reševanja problema brezposelnih mladih loteval zlasti iz

naslova dveh prioritet: (1) izboljšati karierno orientacijo; (2) povezati karierno orientacijo in zaposljivost

z osebnim razvojem posameznikov (rezilientnostjo). Končni rezultat projekta je pripravljen predlog

smernic za svetovalno delo (na področju karierne orientacije in rezilientnosti).

V okviru projekta je bila izdana znanstvena monografija z naslovom Karierni ter osebnostni in socialni

razvoj mladih: pogledi, pristopi, izzivi, ki vsebuje tudi predlog za prenovo smernic za svetovalno delo.

Predlog je bil predstavljen tudi na posvetu v Termah Olimia, aprila meseca in na seji Področne razvojne

skupine za svetovalno delo v vrtcih, šolah in domovih.


izdelan predlog smernic za svetovalno delo predlog smernic izdelan


mag. Miha Lovšin


Pedagoški inštitut, ZRSŠ, ZRSZ, Šola za ravnatelje, DKOS, mag. Jana Ravbar


61

3.14 Evalvacije


3.14.1.1 Strategija uveljavljanja nove generacije izobraževalnih programov




Na podlagi analize izkušenj in ugotovitve spremljav v obdobju 2005 – 2012, ko se je uvajala zadnja

generacija izobraževalnih programov, smo pripravili načrt evalvacije, ki zajema predvsem področje

povezovanje šole in podjetij. V dogovoru z OZS in GZS smo izvedli intervjuje s delodajalci.


realizacije

Evalvacijsko poročilo Pripravili smo pregled rezultatov

intervjujev z delodajalci

100%

Vključene šole: 5 * 0%

Vključeni delodajalci: 2 Izvedli smo intervjuje s 26

delodajalci

100%


Obrazložitev:

Na podlagi opredeljene metodologije smo se odločili, da v letu 2015 šol ne bomo vključili. Vključili jim

bomo v letu 2016 (spremljanje izvajanja individualnih učnih pogodb).


Barbara Bauman


- Simona Knavs, Darko Mali, Brane Slivar (ZRSŠ), Tomaž Kranjc (ZRSŠ)

- Strokovni sodelavci CPI, MIZŠ, OZS, GZS, konzorcij šolskih centrov, konzorcij biotehniških šol.

3.14.1.2 Razvoj modela zbiranja in analize podatkov s področja zgodnjega opuščanja

šolanja




Razvoj modela za zbiranje, vodenje in analizo podatkov s področja zgodnjega opuščanja šolanja,

katerega namen je prispevati k sistemski ureditvi področja preprečevanja prezgodnjega opuščanja

šolanja oz. uvesti izboljšave pri zbiranju in vodenju podatkov o pojavu.

Opredeli smo možne kazalnike, ki opredeljujejo problematiko zgodnjega opuščanja šolanja. Po pregledu

baz v aplikacije MIZŠ CEUVIZ smo oblikovali predlog možnih parametrov, ki jih bom uporabili za

prikaz kazalnikov in analizo podatkov.


62


realizacije

Oblikovan modela za zbiranje, vodenje in

analizo podatkov na področju zgodnjega

opuščanja šolanja

Analizirali smo stanje na področju

zgodnjega opuščanja šolanja v SLO;

pregledali smo obstoječe definicije

zgodnjega opuščanja šolanja, osipa,

NEET-a; pregledali smo obstoječe

politike (EU, nacionalna raven) in

obstoječe podatke.

Oblikovali smo predlog možnih

parametrov in podatkov, ki se bodo

črpali iz baze MIZŠ CEUVIZ

(aktivnost se nadaljuje v 2016)

100 %



Barbara Bauman


Simona Knavs, Darko Mali, Brane Slivar (ZRSŠ), Tomaž Kranjc (ZRSŠ)


3.14.2.1 Medresorski pristopi k preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja (Cross

sectoral cooperation focused solution for preventing early school leaving –

CroCroos)

Navezava na pogodbo št. 2013-4847/005-001 med CPI in Tempus Public Foundation, Budimpešta


Projekt se nadaljuje iz leta 2014 in se bo zaključil v letu 2017. V januarju je bil dokončan izbor dveh

mentoric na podlagi razpisa, ki je bil objavljen že konec leta 2014. Organizirale smo dve delovni

srečanji, eno v marcu in eno v aprilu. Pripravljene so bile podjemne pogodbe za mentorice, rešiti pa je

bilo potrebno povračilo stroškov za njuni poti na Madžarsko, kar smo uredili s pomočjo Dogovora o

sodelovanju. V maju sta se udeležili usposabljanja za mentorje v Budimpešti. Sledile so priprave na

prvo usposabljanje šolskih strokovnih timov testnih šol. Pripravili smo tudi vprašalnik za evalvacijo

usposabljanja za mentorje s strani mentorjev.

Januarja je bilo dokončano samoevalvacijsko orodje za partnerje projekta. Udeležili smo se partnerskega

srečanja v Budimpešti. Na podlagi dopolnjenega orodja za samoevalvacijo je bil dopolnjeno prvo

samoevalvacijsko poročilo. Dokončan je bil vprašalnik za šole v okviru raziskave, v juniju je bil

prilagojen za našo ciljno skupino (strokovni delavci v PSI), preveden in posredovan šolam konec junija.

S februarjem smo začeli z mesečnimi Skype sestanki vodje projekta, vodje pilota na ravni projekta,

koordinatorji pilota v treh državah.

Pripravljen in objavljen je bil razpis za izbor 15-ih sodelujočih šol v pilotni izvedbi (5 testnih ter 10

kontrolnih dveh tipov – naknadno je bilo odločeno za dve kontrolni skupini). Izveden je bil informativni

dan za zainteresirane šole. Šole so bile izbrane konec aprila. Maja je bilo izvedeno pripravljalno srečanje

z ravnatelji testnih šol. Pripravljen je bil dokument za skupno in enotno informiranje testnih šol. V juniju

so bile pripravljene pogodbe s šolami in izplačan avans. Izbrani so bili člani šolskih strokovnih timov.

V aprilu smo prejeli orodja ter smernice za izvedbo pilota. Na partnerskem srečanju v maju, ki sva se

ga udeležili Barbara Bauman in Simona Knavs, so bili podani predlogi za spremembe. Prevod orodij

smo od prevajalske agencije že prejeli.


63

Evalvacijo pilota sestavljajta začetna in končna evalvacija. Prvotno predvidena začetna evalvacija v

juniju je bila prestavljena v september. V pripravi je evalvacijski vprašalnik za strokovne delavce izven

šol. Udeležili smo se dveh nacionalnih posvetov in sicer ob 60-letnici svetovalnega centra iz Ljubljane

in zaključne konference Career. Drugo samoevalvacijsko poročilo je v pripravi.

V avgustu in septembru smo uredili prevod smernic in zbirke orodji in ga posredovali testnim in

kontrolnim šolam tipa 1. Prevedeni in malce prilagojeni so bili vprašalniki za začetno evalvacijo, za tri

ciljne skupine: vodstva šol, učitelji in dijaki. Vprašalniki so bili postavljeni na splet (Google form),

odziv šol (testnih, kontrolnih tipa 1 in tipa 2) je bil skoraj 100%. Anonimizirani podatki so bili v oktobru

posredovani na posamezne šole. V novembru so bili pripravljeni podatki za (vneseni v SPSS in

prevedeni odprti odgovori) in posredovani partnerjem, ki vodijo evalvacijo pilota. Oktobra je bilo

pripravljeno drugo samoevalvacijsko poročilo projekta, koordinatorju projekta so bile posredovane

informacije za vmesno poročilo projekta. V novembru in decembru je bilo pripravljeno vmesno poročilo

zunanje evalvacije projekta s strani zunanjih evalvatork. Prevedene so vsebine za spletno stran projekta.

Pripravljeni in izvedeni sta bili dve usposabljanji za testne šole v (julij in september). Urejena spletna

komunikacija s šolami (Google Drive), mentorici sodelujeta s šolskimi timi (srečevanja na šolah ali CPI,

elektronska komunikacija ipd.), redno sta v kontaktu s CPI (delovna srečanja na CPI, elektronska in

telefonska komunikacija). Šole pripravljajo finančne in vsebinske načrte dela, nekatere dejavnosti pa že

tudi izvajajo. Dodatno je bilo skupno organizirano usposabljanje s področja kolegialnega coachinga.

Mentorici sta se udeležili srečanja mentorjev v Beogradu v novembru.


Razpis in izbor 2 mentorjev Izbrani 2 mentorici

Razpis in izbor 5 pilotnih in 5 kontrolnih šol Izbranih je 15 šol

Začetek pilota Srečanje z ravnatelji, izbrani šolski timi,

podpisane pogodbe, avans, oblikovan

informativni dokument, začetek uporabe smernic

in zbirke orodji, izvedena usposabljanja šolskih

timov, izvedena začetna evalvacija, mentorice

sodelujeta s šolskimi timi, šolski timi že izvajajo

dejavnosti in pripravljajo finančni in vsebinski

načrt.

Dve polletni samoevalvacijski poročili Poročili sta pripravljeni, pripravljeno tudi

vmesno poročilo o zunanji evalvaciji

Prispevek k vmesnem poročilu Vmesno poročilo je uspešno oddano


Darko Mali


- Simona Knavs, Barbara Bauman, Partners

- Zunanji evalvatorki dr. Klara Ermenc Skubic, dr. Katja Jeznik

- Mentorici: Maja Klančič, Darja Štirn

- Partnerji v projektu: Tempus Public Foundation, Hungary (vodenje projekta) , Youth Guidance

Center (UU-Nord), Denmark, Equal Opportunities of Persons with Disabilities Non-profit Ltd.

(FSZK), Hungary, Expanzio Human Consulting, Hungary, Education Forum, Serbia

- Pridruženi partnerji: RESL.EU - University of Antwerp, European Parents Association (EPA),

E2C-Europe, Hungarian Institute for Educational Research and Development (OFI)

- Testne šole:

Srednja šola Ravne, Šolski center Ravne na Koroškem

Elektro in računalniška šola, Šolski center Ptuj

Srednja tehniška šola, Šolski center Kranj

Srednja elektro šola in tehniška gimnazija, Šolski center Novo mesto

Kmetijska šola Grm in biotehniška gimnazija, Grm Novo mesto – center biotehnike in turizma


64

3.15 Razvoj sistema zagotavljanja kakovosti PSI in razvoj sistema

prenosa kreditov


3.15.1.1 Kakovost poklicnega in strokovnega izobraževanja




Kot nacionalna referenčna točka za zagotavljanje kakovosti PSI in usposabljanja je CPI nadaljeval z

aktivnostmi v podporo zagotavljanju in razvoju kakovosti na ravni sistema ter na ravni izvajalcev.

Na spletni strani Centra smo oblikovali točko za področje kakovosti na kateri se nahajajo ključne

informacije s tega področja.

Za potrebe priprave nacionalnega poročila o kakovosti s poudarkom na razvoju metodologije za

spremljanje posameznih indikatorjev kakovosti so bili pripravljeni in razposlani vprašalniki na vse

srednje poklicne in strokovne šole ter organizacije za izobraževanje odraslih. Opravljena je bila analiza

rezultatov vprašalnikov in pripravljeno nacionalno poročilo. Poudarek tokratnega nacionalnega poročila

je v razvijanju metodologije za spremljanje vseh 10 indikatorjev kakovosti PSIU, ki jih je priporočil

EQAVET.

Za usposabljanje članov komisije za kakovost na področju zagotavljanja in razvoja kakovosti na ravni

izvajalcev je bil izveden seminar »Procesni pristop k zagotavljanju kakovosti«.

Usposabljanja za izvedbo Peer reviewa na Dunaju v mesecu marcu se je udeležilo 6 multiplikatorjev. (3

s CPI-ja ter 3 s ŠC Velenje).

V mesecu oktobru je bila izvedena nacionalna konferenca na temo kakovosti z naslovom Krepitev in

evalvacija kakovosti v sistemu vzgoje in izobraževanja - KEKS (s strani Eurydice Slovenija). K izvedbi

katere smo prispevali tako, da smo spodbudili izvajalce poklicnega in strokovnega izobraževanja, da

pripravijo primere dobrih praks zagotavljanja kakovosti na področju poklicnega in strokovnega

izobraževanja. Pri mnogih primerih smo sodelovali kot soavtorji (primeri so dostopni na

http://www.zrss.si/pdf/Zbornik-prispevkov-keks2015.pdf). Delovali smo kot recenzenti primerov, ki so

jih prijavili avtorji (CPI je prispeval 2 recenzenta), v programskem odboru, kjer se je oblikoval program

konference (1 predstavnica CPI-ja) ter vodili oziroma sodelovali v 2 delavnicah.

Skrbeli smo za povezovanje obstoječih razvojnih projektov, ki potekajo na področju zagotavljanja in

razvoja kakovosti PSI in usposabljanja.


realizacije

delovanje spletne strani Spletna stran deluje 100%

pripravljeno nacionalno poročilo o kakovosti Poročilo je pripravljeno 100%

vključenih 5 šol v usposabljanje na področju

kakovosti

usposabljanje izpeljano

100%

usposobljenih 5 multiplikatorjev za Peer review

na mednarodni ravni

usposobljenih 6 multiplikatorjev

100%



Saša Grašič


- Strokovni sodelavci Centra RS za poklicno izobraževanje

- Srednje poklicne in strokovne šole, višje strokovne šole, ljudske univerze idr. zavodi za poklicno in

strokovno izobraževanje in usposabljanje

- MIZŠ, ACS, Šola za ravnatelje

http://www.zrss.si/pdf/Zbornik-prispevkov-keks2015.pdf


65

3.15.1.2 Priporočila ECVET v poklicnem in strokovnem izobraževanju


3311-11-0010, proračunska postavka št. 687210 Center za poklicno izobraževanje in navezava na

pogodbo št. 2015-0221-216 med CPI in CMEPIUS.


Vpeljevanje principov priporočil ECVET prerašča v fazo udejanjanja tako na ravni mednarodne

mobilnosti dijakov kot tudi na ravni celotnega sistema. Poudarek je predvsem na uporabi učnih izidov

v vseh fazah procesa izobraževanja, pri načrtovanju, izvajanju in ocenjevanju, in seveda pri

dokumentiranju celotnega procesa. Naš namen je zasledovati priporočila EU ter promovirati in

spremljati njihovo uveljavljanje na omenjenih nivojih.

Sodelovali smo pri pripravi priročnika za uvajanje priporočil ECVET v programih usposabljanja na

področju vseživljenjskega poklicnega izobraževanja. Pripravili smo načrt spremljave in svetovanja šol

pri uporabi ECVET priporočil v projektih mednarodne mobilnosti. Spremljanje in svetovanje smo

izvedli na 2 šolah.


realizacije

Pripravljene enote učnih izidov Enote učnih izidov se pripravljajo na 2

šolah

100%



Darko Mali


Barbara Kunčič, Helena Žnidarič, , CMEPIUS, MIZŠ, ACS


3.15.2.1 Evropske rešitve na področju zagotavljanja kakovosti (Euroepan Solution in

Quality Assurance – ESQA)

Navezava na pogodbo št. 2014-1-LP01-KA202-003717 med CPI in Cooperation Fund Foundation


CPI bo v projektu prestavil najboljše prakse iz Slovenije in jih ustrezno promoviral.

V okviru projekta »Evropske rešitve na področju zagotavljanja kakovosti« smo pripravili nacionalno

poročilo o rešitvah zagotavljanja kakovosti na ravni sistema in na ravni izvajalcev. Na podlagi

nacionalnih poročil držav, ki so partnerice v projektu, je Velika Britanija pripravila primerjalno poročilo,

ki smo ga prevedli. Pripravili smo tudi 1 leaflet, 2 strokovna članka, nekaj novic za spletno stran

projekta, prevedli spletno stran projekta in objavili novico o projektu v novicah EQAVET-a.

Vključili smo 6 šol. V teku je priprava primerov dobrih praks. Dva primera sta že objavljena na spletni

strani projekta, ostali so v nastajanju in bodo objavljeni v letu 2016.

Udeležili smo se treh enotedenskih študijskih obiskov, in sicer v Estoniji, na Poljskem in v Veliki

Britaniji ter organizirali enotedenski študijski obisk v Sloveniji, in sicer v mesecu septembru. Na

študijskih obiskih smo si partnerji izmenjali veliko znanja, izkušenj, gradiv, vzpostavili kontakte.

Študijskih obiskov se je s strani Slovenije udeleževal in ga tudi organiziral tim za kakovost na CPI-ju.

Izdelana je bila strategija za promocijo projekta na mednarodni ravni.


66


Pripravljeno nacionalno poročilo poročilo pripravljeno

Število vključenih šol: 6 6 šol vključenih


Saša Grašič


- Strokovni sodelavci Centra RS za poklicno izobraževanje

- Srednje poklicne in strokovne šole


67

3.16 Nacionalni observatorij za poklicno izobraževanje – REFERNET

– nacionalni koordinator




Subvencija s strani Cedefopa – 22 % celotne vrednosti nalog.


ReferNet je Evropska mreža za razvoj poklicnega izobraževanja, v kateri sodelujejo vse države članice

Evropske unije ter Islandije in Norveška. Mrežo je ustvaril in jo vodi Center za razvoj poklicnega

usposabljanja (Cedefop). V vsaki državi je bila imenovana referenčno – koordinacijska točka, ki jo vodi

nacionalni koordinator. Naloge ReferNeta so zbiranje informacij s področja poklicnega izobraževanja

priprava poročil ter informativnih sestavkov, promocija Cedefop-ovih aktivnosti ter promocija

poklicnega izobraževanja na splošno.

V sklopu ReferNeta se letno pripravlja poročilo o državnih ukrepih s področja PSI- National Policy

Report, v sklopu katerega poročamo o razvoju politik in reform PSI v Sloveniji, zlasti v zvezi z

dogovorjenimi evropskimi prednostnimi nalogami. Cedefop uporablja informacije zbrane v Policy

Reportu za informiranje Evropske komisije o napredku v državah članicah na različnih področjih

politike poklicnega izobraževanja. Poleg tega pa Cedefop te podatke uporablja v svojih poročilih, ki

vplivajo na odločitve ministrov za izobraževanje o prihodnjih skupnih prednostnih nalogah.

Naslednja aktivnost je priprava poročila, o sistemu poklicnega izobraževanja v Sloveniji (VET in

Slovenia), ki vsebuje opis nacionalnega sistema PSI. Vsak nacionalni partner pripravi poročilo o glavnih

značilnosti nacionalnega sistema poklicnega izobraževanja v socialno-ekonomskem kontekstu države.

Pripravi se tudi kratka predstavitev PSI v Sloveniji (Spotlight). ReferNet pripravlja tudi krajše tematske

članke, katerih teme so določene s strani Cedefopa. Od ReferNeta se tudi pričakujejo promocijske

aktivnosti, med katere spada tudi vzdrževanje spletne strani ReferNet. Pripravljajo pa se tudi kratke

novičke t.i. National news on VET

V skladu z delovnim načrtom sta bili v preteklem obdobju izvedene sledeče aktivnosti:

- Priprava poročila: Policy Report;

- Priprava tematskega članka: Survey on Mobility;

- Promocijske aktivnosti: Posodabljanje spletne strani, priprava 2 sestavkov national news on VET,

promocija s pomočjo biltena Pogledi;

- Priprava končnega vsebinskega in finančnega poročila za leto 2014.


realizacije

National Policy Report Poročilo je bilo pripravljeno in oddano. 100%

Country Report Poročilo je bilo pripravljeno in oddano 100%



Darko Mali


MIZŠ, MDDSZ, zbornice, UMAR, ACS, Zavod RS za zaposlovanje


68

3.17 Nacionalni center Europass



postavka MIZŠ št. 667610 Dejavnost srednjega šolstva (50 odstotkov sredstev), 50 odstotkov sredstev

Evropska komisija.


V projektu EUROPASS izvajamo naslednje aktivnosti:

- promocija pobude Europass kot celote, informiranje javnosti, socialnih partnerjev in medijev;

- izdajanje dokumentov Europass mobilnost;

- priprava nacionalnih prilog k spričevalu in podpora ter svetovanje pri izdaji spodbujanje

vključevanja dokumenta priloga k diplomi v pobudo Europass;

- osveževanje nacionalne spletne strani o pobudi Europass in vzdrževanje spletnih aplikacij;

- sodelovanje in vključevanje v razvoj pobude na evropski ravni.


realizacije

Seminar za izdajatelje priloge k

spričevalu: 4

Seminar za izdajatelje priloge k spričevalu:

4

100%

Promocijske aktivnosti:

10 delavnic, 2 sejemska dogodka

Promocijske aktivnosti:

15 delavnic, 2 sejemska dogodka

142%

Izdaja dokumentov Europass mobilnost:

750

Izdaja dokumentov Europass Mobilnost:

1280

170%

Priloge k spričevalu: pripravljene predloge

za vse veljavne izobraževalne programe,

aplikacija za izdajo prilog na voljo za 60

izobraževalnih programov

Priloge k spričevalu:

- pregled in priprava predloge za vse veljavne

izobraževalne programe: priprava 3 novih

predlog

- v aplikaciji na voljo 100 izobraževalnih

programov;

- razno: nadgradnje aplikacije za izdajo

prilog glede na težave v lanskem letu.

166%

Vzdrževana spletna stran Vzdrževana spletna stran:

- posodobljena grafika spletne strani;

- dodana mnenja delodajalcev, uporabnikov in

kadrovskih delavcev

- popravki ter vsebinske dopolnitve

(infografike, novice, mesečni seznam).

100%

Udeležba na srečanjih na mednarodni

ravni: 5

Udeležba na srečanjih na mednarodni ravni: 5

(letno srečanje EU mrež, regijsko delovno

srečanje, študijski obisk NEC Nemčija,

srečanje delovne skupine za promocijo,

srečanje delovne skupine za Europass

mobilnost).

100%

Izdaja informativno-promocijskega

materiala

Izdaja informativno-promocijskega materiala:

prevod in priredba publikacije Zgodbe

Europass, prevod in priredba infografike (2),

vključitev Europass-a v zbornik CPI 20-let,

tisk map za Europass potrdila, izbor in

priprava promocijskega materiala (kartica,

kemični svinčniki, toaletne torbice, obeski za

ključe).

100%


69


realizacije

Vmesna in zaključna poročila o

vsebinskem delu in finančni porabi

poročila o vsebinskem delu in finančni porabi

za sofinancerja MIZŠ (4):

- končno poročilo za leto 2014 (februar 2015)

100%



Špela Pogačnik Nose


MIZŠ; MDDSZ; ZRSŠ; CMEPIUS; Zavod RS za zaposlovanje (Eures, Euroguidance), Europe Direct,

predstavništvo EK v Sloveniji


70

3.18 Vodenje knjižice




Opis naloge in uresničeni kazalniki v obdobju januar – junij 2015

Knjižni fond se izpopolnjuje glede na novo izdane publikacije in potrebe zaposlenih. V preteklem

obdobju je knjižnica bogatejša za 8 novih publikacij. Nadaljuje se urejanje knjižnice ter arhiva.

Druge opravljene naloge:

- urejanje knjižnice

- dopolnjevanje knjižnega fonda

- obveščanje zaposlenih o novostih v knjižnici;

- iskanje pomembnih zakonov in predpisov v uradnih listih

- medbibliotečna izposoja: izposoja knjige; skrb za podaljšanje izposoje in vračilo;

- arhiv: urejanje arhiva.

Načrtovani kazalniki v 2015 Uresničeni kazalniki v obdobju

januar - junij 2015

%

realizacije

20 novih publikacij v knjižnici Dodanih je bilo 20 publikacij 100%

50 knjig vpisanih v Cobiss Vpisanih je bilo 15 30%



Metka Šlander

Sodelujoče osebe oziroma ustanove:

knjižnice, javni zavodi.


71

3.19 Mednarodno sodelovanje





postavka MIZŠ št. 716910 Raziskovalne in strokovne naloge v izobraževanju.

Projekti VŽU: vir financiranja projekti Leonardo da Vinci.

Projekti Erasmus+: vir financiranja projekti Erasmus+.


Center sodeluje v razvojnih skupinah in na delovnih sestankih v prostoru EU. Zaposleni na Centru RS

za poklicno izobraževanje so člani različnih delovnih skupin. Prav tako se CPI vključuje tudi v

mednarodne mreže in povezave z namenom spoznavanja primerov dobrih praks, izmenjave izkušenj,

vzpostavljanja mednarodnih partnerstev in zagotavljanja osebnostnega in profesionalnega razvoja

zaposlenih na CPI. V letu 2015 so se zaposleni CPI udeležili:

- Governing board ETF: 04. – 05. 06. 2015

- EQF Advisory Group: sestanki: 03. – 04. 02. 2015, 14. – 16. 04. 2015, 27. – 28. 05. 2015; PLA

Sofia 16. – 17. 06. 2015;

- ESCO - sodelovanje v referenčni skupini za Zdravstvo in socialno varstvene aktivnosti: 20. 01.

2015, april 2015, Bruselj;

- ESCO: Member states Working Group on ESCO, Bruselj, 5.- 6. 11. 2015;

- Usmerjevalni odbor pregleda poklicnega izobraževanja za Slovenijo: Solun, 24. – 26. 6.

2015;

- Delovno srečanje DG VET: Riga, 19. – 21. 4. 2015;

- ECVET PLA: Unit-based Qualifications: Dublin, 25. – 26. 6. 2015;

- ECVET-EQAVET skupina, sestanek: Bruselj, 4. 2. 2015 in 22. 4. 2015, PLA: Budimpešta,

18. - 19. 3. 2015;

- ECVET UG, sestanek: Bruselj, 5. 2. 2015;

- EUROSKILLS Compettion Development Working Group: Budimpešta, 9.-10. 11. 2015;

- Delavnica Q-KULT o uvajanju kulture kakovosti v poklicno izobraževanje: Dunaj, 23. –

24. 3. 2015;

- Konferenca »QA in certification«: Solun, 26. – 27. 3. 2015;

- ECVET forum, 5. – 6. 11. 2015;

- EQAVET NPR srečanje, Dublin, 12. 11. 2015.

Center sodeluje tudi z drugimi razvojnimi ustanovami na področju poklicnega izobraževanja in

usposabljanja v mednarodnem prostoru. Zaposleni na CPI se udeležujejo tudi raziskovalnih in

izobraževalnih seminarjev ter mednarodnih konferenc za potrebe razvoja poklicnega in strokovnega

izobraževanja.


24. 3. 2015;



24. 3. 2015;


Center organizira študijske obiske predstavnikov EU in drugih držav, na katerih predstavi razvoj

poklicnega in strokovnega izobraževanje in vlogo Centra v sistemu VIZ in povezovanja izobraževanja

in trga dela v Sloveniji. V letu 2015 je bilo organiziranih 5 študijskih obiskov.


72

Študijski obisk Tema Datum

Obisk dveh namestnic ravnateljev iz dveh

srednjih šol iz Francije:

- Roselyne Bouquet, Lycée Vercingétorix,

Romagnat (področje oblikovanja, medijev

in fotografije)

- Chantal Bador, Lycée Camille Claudel,

Clermont Ferrand (področje

elektrotehnike, računalništva,

mehatronike, varnosti, sociale)

Preprečevanje osipa ter praktično

izobraževanje

02. 04. 2015

Obisk 5 učiteljev iz šole Florijn College,

Breda, Nizozemska

Individualizacija, povezovanje z

delodajalci, uporaba IKT

22. – 24. 04

2015

Obisk predstavnikov šole IES Leonardo da

Vinci, Madrid, Španija

Predstavitev poklicnega

izobraževanja v Sloveniji, vloga

CPI

14. 05. 2015

Obisk treh predstavnikov konzorcija šol

Civiform, Čedad, Italija

Predstavitev CPI, sistema

poklicnega in strokovnega

izobraževanja ter možnega

sodelovanja med inštitucijami

30. 06. 2015

Obisk delegacije ministrov 4 kantonov BIH Predstavitev CPI in njegove vloge

pri razvoju poklicnega in

strokovnega izobraževanja v

Sloveniji

16. 09. 2015

Vključevanje v mednarodnih projektih je še zlasti pomembno, ker predstavlja laboratorij različnih

inovacij, partnerstvo v projektih pa omogoča izmenjavo izkušenj, spoznavanje primerov dobrih praks

ter navezovanje novih stikov in vzpostavljanje novih mrež. V letu 2015:

- CPI vključen v 14 projektov VŽU in Erasmus+;

- CPI se je vključil v 3 mednarodne konzorcije:

april 2015: EuropeAid/136414/IH/SER/ME

junij 2015: EuropeAid/134310/C/SER/BA

- januar 2015: EuropeAid/136359/IH/SER/AL

- CPI prijavil 18 projektov:

- 2 Interegg projekta

- 2 Erasmus+ projekta za Key activity 3

- 14 Erasmus+ projektov za Key activity 2.


realizacije

sodelovanje na 10 delovnih sestankih,

konferencah in seminarjih

10 udeležb 100%

vključitev v 1 mednarodni konzorcij vključitev v 3 konzorcije 300%

oddanih 8 projektov, v katerih CPI sodeluje kot

partner (VŽU, Erasmus+, IPA, EuropeAid)

prijava 21 projektov 262,5%

sprejem 2 skupin tujih predstavnikov 5 študijskih obiskov 250%

organizacija in izvedba 3 sestankov nadzornega

sveta ESS

17. 07. 2015 33,33%

organizacija in izvedba 2 sestankov vodij

projektov VŽU oziroma Erasmus+

Redni sestanki z direktorjem (vodja

središča za podporo in vodenje

projektov) in posameznimi vodji

projektov iz različnih središč po potrebi

100%


73


realizacije

priprava in organizacija zaključne konference

projektov ESS 08 05. 2015 zaključna konferenca

projekta Program spodbujanja

podjetnosti v vzgoji in

izobraževanju z namenom razvoja

podjetništva med mladimi » Vrata

odpiram sam«

18. 06. 2015 zaključna konferenca

programa »Dvig poklicnih

kompetenc učiteljev«

20. 11. 2015 zaključna konferenca

projekta »Podjetnost, fleksibilnost in

individualizacija za boljše

zaposlitvene možnosti mladih«

100%


Odgovorna oseba za izvedbo nalog na CPI:

Elido Bandelj


MIZŠ, CMEPIUS, SVREZ, CPU, ZRSŠ, RIC, vodje projektnih aktivnosti, zunanji sodelavci in

institucije, SVRL, partnerji v projektih VŽU-ja (Leonardo da Vinci, Grundtvig in Comenius) in

Erasmus+, ETF, CEDEFOP, druge tuje ustanove, ki se ukvarjajo z razvojem poklicnega in strokovnega

izobraževanja.


74

3.20 Podporne službe


Navezava na posebni del finančnega načrta CPI in MIZŠ in MDDSZ: Finančni načrt CPI 2015

Podporne službe na CPI so pristojne za opravljanje nalog glavne pisarne in tajništva direktorja,

računovodstva, vključujejo pa tudi področja splošnih in kadrovskih zadev, stikov z javnostmi,

informacijske podpore ter vzdrževanja stavbe in voznega parka.

Načrtovane aktivnosti v letu 2015 Uresničene aktivnosti v letu 2015

Računovodstvo Računovodstvo je opravljalo redne tekoče posle, še vedno

se veliko pozornosti nameni reševanju težav v poslovanju

z e-računi (nudenje podpore tako izstavljalcem računov

Centru kot tudi odgovornim na Centru za potrjevanje e-

računa).

Računovodstvo je aktivno vključeno v interno delovno

skupino za ureditev stanja na CPI v zvezi z ravnanjem z

arhivskim in dokumentarnim gradivom. Opravljen je bil

popis računovodskega dokumentarnega gradiva.

Služba za splošne in kadrovske zadeve

Kadrovske zadeve: izpeljano redno letno ocenjevanje

uslužbencev, preverjanje pogojev za napredovanje na dan

1.4.2015, izdajanje individualnih sklepov ter izvedenih 10

postopkov za zasedbo prostega delovnega mesta

(pridobivanje soglasij in izvedba javnega razpisa).

Javna naročila: Izveden 1 postopek oddaje javnega

naročila (velike vrednosti) ter oddanih 21 naročil po

enostavnem postopku.

Splošni sektor: uvedba novega elektronskega sistema

registracije delovnega časa, vodenje interne delovne

skupine za pripravo internih aktov v zvezi z ustreznim

ravnanjem z dokumentarnim in arhivskim gradivom: pri

Arhivu RS sprejet klasifikacijski načrt in pridobljeno

pisno strokovno navodilo za ravnanje z dokumentarnim in

arhivskim gradivom.

Glavna pisarna, tajništvo direktorja in PR Poleg izvajanja rednih nalog je večja pozornost namenjena

še poslovanju z e-računi in posodabljanju nekaterih

internih poslovnih procesov v zvezi z upravnim

poslovanjem.

Ob koncu leta je bila zaradi odhoda obeh uslužbenk in

njune nadomestitve opravljena reorganizacija dela v

glavni pisarni in posodobitev nekaterih internih poslovnih

procesov.

Sistemski administrator Sodelovanje v komisiji za popis osnovnih sredstev in

izbiri dobavitelja za nakup namizne in mrežne

računalniške opreme.

Nadgradnja sistema za arhiviranje z obveščanjem. Pomoč

pri odpravljanju težav pri poslovanju z e-računi.

Sodelovanje pri uvedbi novega elektronskega sistema za

registracijo delovnega časa.

Namestitev optičnega kabla.

Redno servisiranje osebnih računalnikov ter ostala redna

vzdrževalna dela.


75

Načrtovane aktivnosti v letu 2015 Uresničene aktivnosti v letu 2015

Hišnik Redno vzdrževanje stavbe in voznega parka ter aktivno

sodelovanje pri nakupu novega službenega vozila za

potrebe na delovnem mestu hišnika.


Elido Bandelj, direktor


Zunanji izvajalci


76

4. Poročilo o izvedenih internih in zunanjih nadzorih dejavnih Centra

RS za poklicno izobraževanje v obdobju januar - junij 2015

4.1 Zunanji nadzor mednarodnih projektov

Na Centru RS za poklicno izobraževanje sta bila v letu 2015 izvedena dva zunanja nadzora dveh

mednarodnih projektov.

4.1.1 Revizija projekta (kontrola na kraju samem) »Dvig poklicnih kompetenc

učiteljev« (projekt ESS MIZŠ, OP13.2.1.7.04.0001)

Izvajalec nadzora:

Ministrstvo za izobraževanje znanost in šport – Projektna enota za izvajanje kohezijske politike., dne

17. 06. 2015.

Predmet nadzora:

Kontrola upravičenih stroškov projekta, spoštovanje nacionalne in EU zakonodaje z določenega

področja, pravila enakih možnosti in nediskriminacija, javno naročanje, informiranje in obveščanje,

ločenost računovodskega spremljanja in evidentiranja poslovnih dogodkov, arhiviranje dokumentacije

in ustreznost revizijske sledi.

Na kontroli na kraju samem je bila preverjena originalna dokumentacija.

Ugotovitev:

Pri izvedbi kontrole na kraju samem niso bile ugotovljene nepravilnosti – MIZŠ, Začasno poročilo o

izvedeni kontroli na kraju samem, št. 060-73/2015/4, z dne 9.7.2015

4.1.2 Revizija projekta ReferNet za leto 2014

Izvajalec nadzora:

BDO Revizija d.o.o.

Predmet nadzora:

Pregled finančnega poslovanja projekta ReferNet za leto 2014

Ugotovitev revizorja:

»Nudimo razumno zagotovilo, da so stroški, prijavljeni v okviru projekta, za katerega je bila dodeljena

subvencija, pristni ter zabeleženi v evidencah organizacije, da ustrezajo izvedbi operacije in

izpolnjujejo zahteve za upravičenost, ki so določeni v sporazumu o dodelitvi sredstev. Predložena nam

je bila vsa dokumentacija in računovodske informacije, ki nam omogočajo izvajanje teh postopkov.«

4.2 Notranji nadzor javnih financ za leto 2014

Po naročilu CPI izvedena interna revizija poslovanja.

Izvajalec nadzora:

Auditor revizijska hiša, Murkova 4, Ptuj; 21.9.2015 in 23.9.2015

Predmet nadzora:

Predmet notranjega revidiranja so bila naslednja področja delovanja zavoda:

Bilanca stanja na dan 31.12.2014.

Revidiranje je potekalo z namenom presoditi zakonitost delovanja javnega zavoda, preizkusiti pravilnost

izkazanih postavk v bilanci stanja in izkazu prihodkov in odhodkov za leto 2014 in v tej povezavi


77

skladnost porabe javnih sredstev in finančnih nakazil s finančnim načrtom, predpisi in internimi akti

javnega zavoda Centra RS za poklicno izobraževanje.

Ugotovitev:

Na osnovi preverjanja delovanja notranjih kontrol za 2014 in postopkov notranjega revidiranja

ugotavljamo, da ima zavod vzpostavljen notranji kontrolni sistem in zagotavlja zanesljive

računovodske podatke, obračune in informacije za notranje in zunanje poročanje ter posluje v

skladu z zakoni, drugimi predpisi in navodili vodstva.


78

III. FINANČNO POROČILO

1. PRAVNE PODLAGE

CPI pri svojem delovanju upošteva predvsem naslednje zakonske podlage in vse pripadajoče

podzakonske akte in uredbe z vsemi popravki:

Zakon o delovnih razmerjih

Zakon o zavodih

Zakon o javnih financah

Zakon o izvrševanju proračuna 2014 in 2015

Zakon o računovodstvu

Zakon o sistemu plač v javnem sektorju

Zakon o interventnih ukrepih

Zakon o javnem naročanju

Zakon o javnih uslužbencih

Kolektivna pogodba za javni sektor

Pravilnik o sestavljanju letnih poročil za proračun, proračunske uporabnike in osebe javnega prava

Navodilo o pripravi zaključnega računa državnega in proračunskega proračuna in metodologije za

pripravo poročila o doseženih ciljih in rezultatih neposrednih in posrednih uporabnikov proračuna,

Pravilnik o razčlenjevanju in merjenju prihodkov in odhodkov pravnih oseb javnega prava ,

Navodila za pripravo proračuna Republike Slovenije za leti 2014 in 2015,

Uredba o podlagah in postopkih za pripravo predloga državnega proračuna

Navodila o pripravi finančnih načrtov posrednih uporabnikov državnega in občinskih proračunov

Pravilnik o postopkih za izvrševanje proračuna RS

Pravilnik o določitvi neposrednih in posrednih uporabnikov državnega in občinskega proračuna,

Predpisi ki določajo osnove za višino plače in delovno uspešnost zaposlenih,

Uredba o plačah direktorjev v javnem sektorju

Uredba o dodatni delovni uspešnosti v javnem sektorju,

Pravilnik o notranji organizaciji in sistemizaciji delovnih mest

Zakon o financiranju vzgoje in izobraževanja

Drugi predpisi, ki urejajo to področje

Zakon o uravnoteženju javnih financ

Računovodsko poročilo:

Računovodski izkazi za javni zavod CPI so sestavljeni v skladu:

Zakonom o računovodstvu (uradni list RS št. 23/99 in 30/02),

Zakonom o javnih financah (uradni list RS št. 79/99, 124/02, 79/01, 30/02, 109/08, 49/09, 107/10

in 11/11),

Pravilnikom o razčlenjevanju in merjenju prihodkov in odhodkov uporabnikov enotnega kontnega

načrta (uradni list RS, št. 134/03, 34/04, 13/05, 138/06, 120/07, 112/09 in 58/10

Pravilnik o enotnem kontnem načrtu za proračunske uporabnike in druge osebe javnega prava

(uradni list RS, št. 112/09 in 58/10, 104/10 in 104/11

Pravilnik o sestavljanju letnih poročil za proračun, proračunske uporabnike in druge osebe javnega

prava (uradni list RS, št. 115/02, 21/03, 134/03, 126/04, 120/07, 124/08, 58/10, 104/10 in 104/11)

ter v skladu s slovenskimi računovodskimi standardi.


79

2. FINANČNO POROČILO

Izkaz prihodkov in odhodkov po obračunskem načelu

Celotni prihodki 2.663.771,25

Celotni odhodki 2.654.651,32

Presežek prihodkov 9.119,93

Izkaz prihodkov in odhodkov po denarnem toku

Skupaj prihodki 2.419.724,43

Skupaj odhodki 2.810.301,09

Presežek odhodkov nad prihodki 390.576,66


80

Viri finaciranja Plan za leto 2015-

DT

Ostanki po DT

iz leta 2014

Skupaj plan za

2015

Prejeta sredstva

od 1.1.2015-

31.12.2015

Porabljena

sredstva od

1.1.2015 do

31.12.2015

Razlika

Razlika med

skupaj

prejetimi

sredstvi in

porabo

Index plan

in poraba

sredstev

1 2 3 4 5 6 7

MIZŠ MIZŠ redna dej. 678.044,00 678.044,00 678.044,00 678.044,00 0,00 0,00 100,00%

Presežek iz prejšnjih let 150.000,00 150.000,00 142.438,04 -142.438,04 7.561,96 94,96%

MIZŠ 678.044,00 150.000,00 828.044,00 678.044,00 820.482,04 -142.438,04 7.561,96 99,09%

MIZŠ Projekti MIZŠ

1 EUROPASS (13) 34.000,00 34.000,00 30.289,49 30.289,49 0,00 0,00 89,09%

2 Delovanje študijskih skupin (25) 10.000,00 10.000,00 9.403,06 9.403,06 0,00 0,00 94,03%

3 Tekmovanje EUROSKILLS (225) 35.000,00 35.000,00 34.998,33 34.998,33 0,00 0,00 100,00%

4 Nacionalna točka za Evropsko ogrodje

kvalifikacij NCP_EQF NOVI 7.900,00 7.900,00 7.900,00 7.900,00 0,00 0,00 100,00%

5 Nacionalna točka za Evropsko ogrodje kvalifikacij NCP_EQF

11.733,33 11.733,33 11.733,33 11.733,33 0,00 0,00 100,00%

8 Karierna orientacija 3.000,00 3.000,00 2.981,18 2.981,18 0,00 0,00 99,37%

9 Kompetence - ECVET, EQF 9.000,00 9.000,00 5.222,59 5.222,59 0,00 0,00 58,03%

11 Uveljavljane in spodbujanje poklicnega in strokovnega izobraževanja

15.000,00 15.000,00 14.999,38 14.999,38 0,00 0,00 100,00%

12 Nizkonakladni učbeniki 51.280,36 51.280,36 40.624,05 40.624,05 0,00 0,00 79,22%

13 ELGPN 4.650,27 4.650,27 4.650,27 4.650,27 0,00 0,00 100,00%

SKUPAJ Projekti MIZŠ 181.563,96 181.563,96 162.801,68 162.801,68 0,00 0,00 89,67%

MIZŠ izobr.in uspos. strokovnih

delavcev (IZUS) 9.000,00 9.000,00 4.505,15 4.505,15 0,00 0,00 50,06%

SKUPAJ Ostali projekti MIZŠ 9.000,00 9.000,00 4.505,15 4.505,15 0,00 0,00 50,06%


81

SKUPAJ MIZŠ 868.607,96 150.000,00 1.018.607,96 845.350,83 987.788,87 -142.438,04 7.561,96 96,97%

MDDZS MDDSZ Redna dejavnost 451.771,00 451.771,00 451.771,00 451.771,00 0,00 0,00 100,00%

SKUPAJ MDDSZ - Redna

dejavnost 451.771,00 451.771,00 451.771,00 451.771,00 0,00 0,00 100,00%

SKUPAJ MDDSZ 451.771,00 451.771,00 451.771,00 451.771,00 0,00 100,00%

Mednarod

ni projekti

- LDV

projekti

1 CREDNET (83) 15.000,00 15.000,00 0,00 0,00 0,00%

2 EQF meets ECVET (126)

500,00 500,00 200,50 200,50 200,50 0,00%

3 SELPRAF (87) 0,00 0,00 0,00

4 VEETAL (47) 10.000,00 10.000,00 2.869,40 5.685,44 -2.816,04 -2.816,04 56,85%

5 Glazier- Steklar (128) 10.000,00 10.000,00 7.015,50 8.162,86 -1.147,36 -1.147,36 81,63%

6 ERASMUS-MOBILNOST STR.RAZ.

(575) 10.000,00 10.000,00 5.901,58 -5.901,58 -5.901,58 59,02%

7 Mapping (145) 13.913,11 6.086,89 20.000,00 11.761,00 23.399,06 -11.638,06 -5.551,17 117,00%

8 ECoVET (127) 13.294,97 4.705,03 18.000,00 11.127,60 16.456,66 -5.329,06 -624,03 91,43%

9 Q-Placements (48)

20.485,66 4.514,34 25.000,00 14.772,00 16.503,05 -1.731,05 2.783,29 66,01%

10 LdV Beer School (535) 947,27 1.002,73 1.950,00 1.598,36 2.601,09 -1.002,73 0,00 133,39%

11 CWIC (375) 2.577,88 12.422,12 15.000,00 14.532,56 -14.532,56 -2.110,44 96,88%

12 ESQA (565) 0,00 19.651,54 19.651,54 20.330,00 26.156,23 -5.826,23 13.825,31 133,10%

13 WBL Model for VET (495) 11.000,00 11.000,00 9.501,60 6.812,44 2.689,16 2.689,16 61,93%

14 SkillMe (485) 25.000,00 25.000,00 25.089,62 19.866,96 5.222,66 5.222,66 79,47%

15 GOAL (545) 15.000,00 15.000,00 18.125,59 16.815,19 1.310,40 1.310,40 112,10%


82

16 LDV -(eVET2EDU (125) 6.540,31 6.540,31 6.540,31

17 GZS - NewwWBL (305) 19.928,00 938,57 18.989,43 18.989,43

18 VARE -ERASMUS PLUS (405) 7.369,20 804,93 6.564,27 6.564,27

19 ECOSING - ERASMUS (505) 9.220,68 1.151,44 8.069,24 8.069,24

SKUPAJ Mednarodni projekti -

LDV projekti 147.718,89 48.382,65 196.101,54 165.449,36 165.788,06 -338,70 48.043,95 84,54%

MEDNAR

ODNI

PROJEK

TI - Ostali

projekti

1 Europass (EU delež) (800) 30.319,70 3.680,30 34.000,00 24.800,00 30.518,73 -5.718,73 -2.038,43 89,76%

2 Cedefop (500) 18.021,68 4.478,32 22.500,00 5.810,86 23.275,11 -17.464,25 -12.985,93 103,44%

3 Intereg - rokodelska akademija ( 84) 16.910,87 6.691,34 23.602,21 23.602,21 23.602,21 30.293,55 0,00%

4 NCP EQF (166) NOVI 35.200,00 35.200,00 28.159,20 29.170,68 -1.011,48 -1.011,48 82,87%

5 NCP EQF 155 37.920,00 37.920,00 39.932,90 -39.932,90 -2.012,90 105,31%

6 NCP Register 23.700,00 23.700,00 4.980,15 3.905,01 1.075,14 1.075,14 16,48%

7 ELPN -EU (666) 2.325,60 2.325,60 5.282,27 5.329,75 -47,48 -47,48 229,18%

8 CroCoos 0,00 54.945,21 54.945,21 45.557,21 -45.557,21 9.388,00 82,91%


Ostali projekti 126.477,85 107.715,17 234.193,02 92.634,69 177.689,39 -85.054,70 22.660,47 75,87%

SKUPAJ

MEDNAR

ODNI

PROJEK

TI

274.196,74 156.097,82 430.294,56 258.084,05 343.477,45 -85.393,40 70.704,42 79,82%

Lastni projekti 0,00

1 Lastni projekti (1005, 60 in 761) 0,00 10.000,00 10.000,00 33.871,92 46.083,48 -12.211,56 -2.211,56 460,83%


83

2 Seminarji (70 in 755) 4.798,31 2.397,54 2.400,77 2.400,77

3 Stroški za 20. obletnico (205) 14.532,39 -14.532,39 -14.532,39

Skupaj Lastni projekti 0,00 10.000,00 10.000,00 38.670,23 63.013,41 -24.343,18 -14.343,18 630,13%

2 Program spodbujanja podjetnosti in izobražebanju z namenom podjetništva

med mladimi (650 in 651) 340.608,44 145.671,45 486.279,89 328.394,57 434.414,19 -106.019,62 39.651,83 89,33%

3 Dvig poklicnih kompetenc PP

130098,130099 (560) 80.309,08 95.070,01 175.379,09 70.169,83 161.731,91 -91.562,08 3.507,93 92,22%

4 Podjetnost, fleksiboilnost

individulizacija (940 in 941) 180.121,90 166.330,71 13.791,19 13.791,19

4

Posodobitev in širitev poklicnih

standardov in katalogov (SM-

8000)

187.239,30 187.239,30 181.412,03 175.075,24 6.336,79 6.336,79 93,50%

SKUPAJ ESS - delno 608.156,82 240.741,46 848.898,28 760.098,33 937.552,05 -177.453,72 63.287,74 110,44%

1 Zagotavljanje kakovosti Šola za

ravnatelje (610) 0,00 0,00 10.519,60 10.519,60 10.519,60

2 Pedagoški inštitut (770) 25.831,00 7.159,25 32.990,25 31.304,69 23.785,78 7.518,91 14.678,16 72,10%

3 Inovativna pedagogika 1.1. v luči

kompetenc 21. stoletja (660) 5.020,29 -1.920,29 3.100,00 4.425,70 2.912,53 1.513,17 -407,12 93,95%

4 SVRSRE-STRATEGIJA

RAZVOJA (605) 19.500,00 19.500,00 19.500,00

SKUPAJ ESS - konzorcij 30.851,29 5.238,96 36.090,25 65.749,99 26.698,31 39.051,68 44.290,64 73,98%

SKUPAJ ESS - vse 639.008,11 245.980,42 884.988,53 825.848,32 964.250,36 -138.402,04 107.578,38 108,96%

SKUPAJ 2.233.583,81 562.078,24 2.795.662,05 2.419.724,43 2.810.301,09 -390.576,66 171.501,58 100,52%

SKUPAJ MIZŠ 868.607,96 150.000,00 1.018.607,96 845.350,83 987.788,87 -142.438,04 7.561,96 96,97%

SKUPAJ MDDSZ 451.771,00 0,00 451.771,00 451.771,00 451.771,00 0,00 0,00 100,00%


LDV projekti 147.718,89 48.382,65 196.101,54 165.449,36 165.788,06 -338,70 48.043,95 84,54%


Ostali projekti 126.477,85 107.715,17 234.193,02 92.634,69 177.689,39 -85.054,70 22.660,47 75,87%

Skupaj Lastni projekti 0,00 10.000,00 10.000,00 38.670,23 63.013,41 -24.343,18 -14.343,18 630,13%


84

SKUPAJ ESS MIZŠ 420.917,52 240.741,46 661.658,98 578.686,30 762.476,81 -183.790,51 56.950,95 115,24%

SKUPAJ ESS MDDSZ 187.239,30 0,00 187.239,30 181.412,03 175.075,24 6.336,79 6.336,79 93,50%

SKUPAJ ESS KONZORCIJ 30.851,29 5.238,96 36.090,25 65.749,99 26.698,31 39.051,68 44.290,64 73,98%

SKUPAJ: 2.233.583,81 562.078,24 2.795.662,05 2.419.724,43 2.810.301,09 -390.576,66 171.501,58 100,52%

S strani Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport smo dne, 24. 4. 2015 prejeli dopis št. 410-22/2015/13 z zadevo: Sprememba izhodišč za pripravo

finančnega načrta in programa dela za leto 2015, zveza: dokument št:410-22/2015/2; Izhodišča za pripravo finančnega načrta in programa dela za leto 2015,

datum dokumenta 13.3.2015.

Predvideni okvir porabe sredstev v višini 828.044 EUR zajema: Sredstva za stroške dela, opredeljena v višini 749.487,00 EUR, od katerih Ministrstvo za

izobraževanje, znanost in šport iz proračunske postavke 687210 Center RS za poklicno izobraževanje zagotovi 599.487 EUR, preostanek potrebnih sredstev

v višini 150.000 EUR CPI porabi iz ustvarjenih presežkov prihodkov nad odhodki preteklih let. Sredstva za izdatke za blago in storitve/materialne stroške

v višini 78.557 EUR ostanejo v enaki višini sofinanciranja iz proračunske postavke 687210 Center RS za poklicno izobraževanje.

Sklep 12/6

Svet Centra podpira predlog direktorja in dovoljuje porabo sredstev . Za skupno realizacijo dogodka, bi potrebovali 20.000 EUR.


85

Realizacija:

MIZŠ

Redna dejavnost (realizacija 100%) – prejeta sredstva v višini 678.044,00 EUR.

Presežek iz prejšnjih let (realizacija 94,96%) . Planirano 150.000,00 EUR. Porabljeno 142.348,04

EUR. Razlog je manj porabljenih sredstev za plače zaradi boleznin ko so bile refundirane iz ZZZS.

Projekti (realizacija 89,67%). Projekti niso v celoti realizirani (Europass, študijske skupine,

Kompetence – ECVET, EQF in Nizko nakladni učbeniki). Avtorji učbenika Materiali in okolje

zaradi obsežnosti projekta niso uspeli v celoti pripraviti gradiva, zato priprave tega učbenika nismo

uspeli dokončati v letu 2015 in cel projekt prestavljamo v leto 2016. Pri mednarodnih mrežah smo

uspeli več denarja dobiti refundiranega iz EU, pa tudi udeležba na sestankih je bila manjša.

Projekt izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev (realizacija 50,06%). Spremenjen način

financiranja je podaljšalo postopke priprave pogodb in zahtevkov. Zaradi varčevalnih ukrepov so

bili zahtevki v obdobju november – december 2015 zavrnjeni in bodo izplačani v začetku leta 2016.

MDDSZ

Redna dejavnost (realizacija 100%).

LDV in MEDNARODNI PROJEKT

Mednarodni projekt LDV projekti ( realizacija 84,54%)

Mednarodni projekti – ostali projekti (realizacija 79,82%).

305 – projekt teče

375 – vmesno poročilo oddano, čakamo na drugi sveženj denarja


47 – končno poročilo oddano v januarju 2016, čakamo na končni obračun

48 – čaka se končni poračun in oceno projekta; Končno poročilo oddano v Novembru 2015



505 – projekt šele dobro začel, stroški se bodo šele pojavili

535 – končano

545 – projekt je v teku


666 – oddano končno poročilo in čakamo na končni poračun


83 – dolžni so nam dobrih 16.000 EUR, s partnerstvom se dogovarjamo o nadaljnjih korakih (tožbe,

sodišča, inšpekcija, komisija mnenje)

125 – končano

127 - čaka se končni poračun in ocena projekta; Končno poročilo oddano v Novembru 2015

128 - čaka se končni poračun in ocena projekta; Končno poročilo oddano v Novembru 2015

145 – čaka se končni poračun in ocena projekta; Končno poročilo oddano v Novembru 2015

Projekt NCP / EQF se je izvajal od 31.03.2014 do 31.12.2014. Nekateri stroški nastali v letu 2014

so bili izplačani v začetku leta 2015 (plače zaposlenih za december 2014). Prejeta sredstva v letu

2015 so tako višja od porabljenih, saj gre za končno nakazilo projekta, ki se nanaša na celotno

obdobje izvajanja.

Projekt NCP / EQF 2015 se je zaključil 31.12.2015. Rok za pripravo in posredovanje končnega

poročila je 28.02.2016. Končna nakazila, ki se nanašajo na projekt bodo tako izvršena v letu 2016.


86

Projekt NCP / EQF Register zajema časovno obdobje od 01.12.2014 do 30.11.2016. V letu 2014

smo prejeli avans za nemoteno izvajanje projekta v višini 37.970,00 EUR (80% od celotnih sredstev

EK). Projekt v letu 2015 ni predvideval nakazil, saj se nakazilo preostanek sredstev nakaže vedno

po koncu izvajanja projekta. Rok za pripravo in oddajo končnega poročila je dva meseca po

zaključku projekta, kar pomeni, da bodo preostala sredstva predvidoma nakazana v letu 2017.

LASTNI PROJEKTI

Pri lastnih projektih je poraba 460,83% zato ker smo v to vključili projekt obeležja 20. obletnice

delovanja CPI ki ga je odobril svet na svoji 12 seji sveta z dne 3.6.2015 ki ni planiran zato so taka

odstopanja.

ESS PROJEKTI skupna realizacija 110,44% . Razlog za večje odstopanje načrtovanega od realiziranega

je v kasnejšem podpisu same pogodbe št.3330-15-319001 in sicer 23.9.2015.

DVIG POKLICNIH KOMPETENC realizacija 92,22%

Načrtovan datum pričetka programa Dvig poklicnih kompetenc učiteljev je bil 1.4.2014. S tem

datumom smo tudi načrtovali porabo finančnih sredstev po posameznih postavkah. Ker pa je do

same realizacije programa prišlo z več mesečno zamudo, Odločba št. OP RČV/1/4/11-0-MIZŠ o

dodelitvi sredstev za program »Dvig poklicnih kompetenc učiteljev« je bila s strani organa

upravljanja prejeta dne 24. 7. 2014, Sklep o uvrstitvi programa v Načrt razvojnih programov št. 303-

9/20009-SVLR-340 dne 1. 8. 2014, Pogodbo o sofinanciranju izvedbe operacije št. 3330-14-039001

v okviru OP RČV za obdobje 2007-2013 »Dvig poklicnih kompetenc učiteljev« pa s posredniškim

telesom podpisana dne 16. 9. 2014., so nam na določenih postavkah ostala sredstva. Kljub kasnejši

spremembi oziroma podaljšanju programa za 3 mesece, so nam še zmeraj ostala sredstva načrtovana

v aktivnosti Projektna pisarna in sicer strošek 1.1.4 Stroški plač, 1.3 Prispevki, 1.8 Delo preko

študentskega servisa in posledično 5.6.1 Posredni stroški.

VRATA ODPIRAM SAM realizacija 89,33%

Zunanji izvajalci-avtorji so načrtovano delo opravili v celoti z manj urami kot je bilo načrtovano,

tako da je največji delež ostanka sredstev ostal na postavkah 1.15 Delo po podjemni pogodbi in

posledično 5.6.1 Posredni stroški v pavšalu

PODJETNOST FLEKSIBILNOST IN INDIVIDUALIZACIJA ZA BOLJŠE ZAPOSLITVENE

MOŽNOSTI MLADIH realizacija 90,16%

Razlog za večje odstopanje načrtovanega od realiziranega je v kasnejšem podpisu same pogodbe

št.3330-15-319001 in sicer 23.9.2015, načrtovani stroški pa so temeljili na podlagi načrtovanega

začetka projekta z datumom 1.7.2015. Drugi razlog pa je kratek čas izvedbe samega projekta, saj se

je zaključil z datumom 30.11.2015. Kljub temu so bili vsi načrtovani kazalniki uspešno realizirani.

ESS / MDDSZ (SM 8000) realizacija 93,50%

V okviru projekta PSK so ob začetku leta znašala celotna predvidena sredstva 187.239,30 EUR.

Aneks številka 10, ki je bil podpisan dne 08.07.2015 je celotna sredstva projekta zmanjšal na

185.047,74 EUR. Ker je na nekaterih postavkah projekta prišlo do manjših razhajanj med

planiranimi in realiziranimi vrednostmi, končna realizacija projekta ni bila 100%.

PROJEKTI Z INSTITUCIONALNIMI PARTNERJI

Realizacija 73,98%

Projekt zagotavljanje kakovosti ki se je izvajal z ŠR se je zaključil. Vsa sredstva smo prejeli januarja

2015.

Projekt s Pedagoškim inštitutom smo začeli z delom v letu 2014, sredstva smo dobili po zahtevku

šele v letu 2015.


87

Projekt SVRSRE – Strategija razvoja smo začeli v drugem poletju 2015. Sredstva bomo izplačali v

januarju 2016.

ANALIZA PRIHODKOV: DENARNI TOK

Viri financiranja 2015 2014

Procent

zvišanja/znižanja

MIZŠ - Redna dejavnost 678.044,00 828.998,68 81,79%

MIZŠ - Projekti 167.306,83 347.691,75 48,12%

MIZŠ - ESS 578.686,30 629.050,75 91,99%

MDDSZ - Redna dejavnost 451.771,00 444.869,99 101,55%

MDDSZ- ESS 181.412,03 553.411,95 32,78%

Strukturni skladi - Institucionalni 65.749,99 22.904,69 287,06%

Mednarodni, ostali in lastni projekti 296.754,28 378.697,53 78,36%

SKUPAJ 2.419.724,43 3.205.625,34 75,48%


88

3. RAČUNOVODSKO POROČILO

3.1 Bilanca stanja na dan 31. 12. 2015 (Priloga obrazec).

Pojasnila k postavkam Bilance stanja (Priloga 1) in obvezne priloge na dan 31. 12. 2015

v EUR brez centov EUR

Tekoče leto 2015 Predhodno leto 2014

AKTIVA SKUPAJ 711.383 1.325.810

A. DOLGOROČNA SREDSTVA IN

SREDSTVA V UPRAVLJANU 82.976 90.625

Neopredmetena osnovna sredstva 26.776 25.273

Popravek vrednosti neopr. osnovna sredstva 23.375 21.799

Nepremičnina 32.859 32.859

Popravek vrednosti nepremičnine 2.875 1.889

Oprema 310.518 331.252

Popravek vred. Opreme 260.927 275.071

Kratkoročna sredstva

Denarna sredstva v blagajni

Denarna sredstva na računih 454.157 836.611

Kratkoročne terjatve do kupcev 2.617

Dani predujmi in varščine 3.688 1.167

Kratkoročne terjatve do uporabnikov EKN 113.136 124374

Kratkoročne finančne naložbe

Kratkoročne terjatve iz financiranja

Druge kratkoročne terjatve 4.889 6.893

Aktivne časovne razmejitve 52537 263.524

PASIVA SKUPAJ 711.383 1.325.810

Kratkoročne obveznosti za prejete predujme 144 241.032

Kratkoročne obveznosti do zaposlenih 107.204 104.178

Kratkoročne obveznosti do dobaviteljev 25.584 72.817

Kratkoročne obveznosti do uporabnikov

enotnega kontnega načrta 469 37

Druge kratkoročne obveznosti iz poslovanja 31.627 128.769

Pasivne časovne razmejitve 236.557 304.871

PRESEŽEK PRIHODKOV NAD

ODHODKI 226.822 381.993

Obveznosti za neopredmetena osnovna

sredstva 82.976 92.113

3.1.1 Sredstva a.) dolgoročna sredstva in sredstva v upravljanju

Neopredmetena osnovna sredstva– sedanja vrednost 3.401,28 EUR.

Oprema in drobni inventar– sedanja vrednost osnovnih sredstev 49.591,55 EUR.

Nepremičnina sedanja vrednost 29.983,58 EUR

So izvirno vrednotena po nabavni vrednosti in amortizirana po amortizacijskih stopnjah v skladu z

Zakonom o računovodstvu ter navodilom o načinu in stopnjah rednega odpisa neopredmetenih

dolgoročnih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev (Uradni list RS, št. 54/02 in 48/09). Oprema se

amortizira po stopnji 10 % – 25 %, računalniki in računalniška oprema pa po stopnji 25 %.

Drobni inventar z življenjsko dobo nad 1 letom in posamično vrednostjo pod 500,00 EUR se odpiše

neposredno ob nabavi.


89

b.) kratkoročna sredstva

Denarna sredstva na dan 31.12.2015 so izkazana v višini 454.157,06 EUR. Denarna sredstva na računih

glede na leto 2014 so se znižala za 382.453,63 EUR in sicer:

Porabili smo prejeta sredstva za ESS projekte iz MIZŠ v višini 240.741,46 EUR.

Porabili smo sredstva iz prejšnjih let za plače na zahtevo MIZŠ v višini 142.438,04 EUR.

Porabili smo sredstva iz prejšnjih let za projekt za 20. obletnico CPI v višini 14.532,39 EUR.

Kratkoročni dani predujmi so:

plačani predujmi 3.688,30 EUR

Kratkoročne terjatve do uporabnikov enotnega kontnega načrta v skupni višini 113.135,83 EUR od tega:

terjatve do MIZŠ – Plače in materialni stroški za december 2015 v višini 73.389,77 EUR,

terjatve do MDDSZ – Plače in materialni stroški za december 2015 v višini 36.017,38 EUR,

Terjatve do CMEPIUS 2.629,50 EUR.

Terjatve do drugih uporabnikov kotizacije za seminarje 799,18 EUR.

Druge kratkoročne terjatve v višini 4.888,61 EUR (terjatve do ZZZS refundacija boleznin za november

in december 2015).

Aktivne časovne razmejitve v višini 52.536,71 EUR – nastali stroški na mednarodnih projektih za katere

so nastali stroški v letu 2015, zahtevke po pogodbi pa bomo realizirali v letu 2016.

3.1.2 Zaloge Center RS za poklicno izobraževanje zalog ne izkazuje.

3.1.3 Obveznosti do virov sredstev Kratkoročne obveznosti

Kratkoročne obveznosti za prejete predujme v višini 143,65 EUR

Kratkoročne obveznosti do zaposlenih 107.203,86 EUR predstavljajo obračune neizplačane plače

za mesec december 2015

Kratkoročne obveznosti do dobaviteljev v višini 25.583,75 EUR, predstavljajo računi od

dobaviteljev za december 2015 z rokom plačila v letu 2016.

Druge kratkoročne obveznosti iz poslovanja v višini 31.626,75 EUR predstavljajo: prispevki za

plače v višini 15.417,90, prispevki za avtorske in podjemne pogodbe v višini 7.302,96 EUR,

obveznosti za DDV v višini 728,26 EUR ter neto avtorske in podjemne pogodbe v višini 8.177,63

EUR.

Kratkoročne obveznosti do uporabnikov enotnega kontnega načrta: 468,86 EUR provizija UJP in

dobavitelji proračunski uporabniki.

Med pasivnimi časovnimi razmejitvami so namenska sredstva iz prejšnjih let, ter sredstva za

projekte, ki se bodo izvajali v letu 2016 in projekti ki niso še dokončno revidirani. v višini

236.557,74 EUR.

V PČR so sredstva:

Mednarodni projekti ki niso zaključeni in bodo stroški v letu 2016 – 61.662,88 EUR.

MIZŠ – ESS 58.857,32 EUR nerevidirani projekti riziko vračila sredstev (neposredni stroški)

ESS – institucionalni projekt 2.366,21 EUR nerevidirani projekti riziko vračila sredstev (neposredni

stroški)

Neporabljena sredstva iz prejšnjih let 113.671,33 EUR.

Obrazložitev PČR iz prejšnjih let: Predstavljajo sredstva, ki so nam potrebna zaradi nemotenega

konkuriranja in zagotavljanja zagona novih projektov.


90

3.1.4 Lastni viri Obveznosti za sredstva prejeta v upravljanje predstavljajo neodpisano vrednost osnovnih sredstev v

višini 309.798,31 od tega: od tega obveznosti za prejeta sredstva dana v upravljanje v višini

82.976,41EUR ter Presežek prihodkov nad odhodki v višini 226.821,90 EUR. Presežek se je znižal v

letu 2015 ker smo koristili dobiček za plače iz MIZŠ v višini 148.559,11 ter po sklepu seje sveta CPI

stroške za proslavo 20. obletnice CPI v višini 15.731,79 EUR.

3.2 Stanje in gibanje neopredmetenih dolgoročnih sredstev in

opredmetenih osnovnih sredstev V letu 2015 so bila nabavljena opredmetena osnovna sredstva, in sicer:

a.) Nabavljena osnovna sredstva v višini 14.097,08 EUR, (denarni tok) ter prejeta programska oprema

iz MIZŠ od Gambit Trade d.o.o. v višini 1.409,40 EUR.

Za vso opremo, ki smo jo nabavili v letu 2015 smo sredstva zagotovili iz ostankov iz prejšnjih let ter iz

lastnih sredstev projektov.

V letu 2015 smo pri inventuri imeli tudi odpise opreme, ki je neuporabna v višini:

zmanjšanje nabavne vrednosti 34.739,00 EUR

zmanjšanje popravka vrednosti 32.987,00 EUR.


91

BILANCA STANJA

na dan 31.12.2015

(v eurih, brez centov)

ČLENITEV Oznaka za

AOP

ZNESEK SKUPINE NAZIV SKUPINE KONTOV

KONTOV Tekoče leto Predhodno leto

1 2 3 4 5

SREDSTVA

A) DOLGOROČNA SREDSTVA IN SREDSTVA V UPRAVLJANJU

(002-003+004-005+006-007+008+009+010+011) 001 82.976 90.625

00 NEOPREDMETENA SREDSTVA IN DOLGOROČNE AKTIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE 002 26.776 25.273

01 POPRAVEK VREDNOSTI NEOPREDMETENIH SREDSTEV 003 23.375 21.799

02 NEPREMIČNINE 004 32.859 32.859

03 POPRAVEK VREDNOSTI NEPREMIČNIN 005 2.875 1.889

04 OPREMA IN DRUGA OPREDMETENA OSNOVNA SREDSTVA 006 310.518 331.252

05 POPRAVEK VREDNOSTI OPREME IN DRUGIH OPREDMETENIH OSNOVNIH SREDSTEV 007 260.927 275.071

06 DOLGOROČNE FINANČNE NALOŽBE 008 0 0

07 DOLGOROČNO DANA POSOJILA IN DEPOZITI 009 0 0

08 DOLGOROČNE TERJATVE IZ POSLOVANJA 010 0 0

09 TERJATVE ZA SREDSTVA DANA V UPRAVLJANJE 011 0 0

B) KRATKOROČNA SREDSTVA; RAZEN ZALOG IN AKTIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE

(013+014+015+016+017+018+019+020+021+022) 012 628.407 1.235.185

10 DENARNA SREDSTVA V BLAGAJNI IN TAKOJ UNOVČLJIVE VREDNOSTNICE 013 0 0

11 DOBROIMETJE PRI BANKAH IN DRUGIH FINANČNIH USTANOVAH 014 454.157 836.611

12 KRATKOROČNE TERJATVE DO KUPCEV 015 0 2.617

13 DANI PREDUJMI IN VARŠČINE 016 3.688 1.167

14 KRATKOROČNE TERJATVE DO UPORABNIKOV ENOTNEGA KONTNEGA NAČRTA 017 113.136 124.373

15 KRATKOROČNE FINANČNE NALOŽBE 018 0 0

16 KRATKOROČNE TERJATVE IZ FINANCIRANJA 019 0 0

17 DRUGE KRATKOROČNE TERJATVE 020 4.889 6.893


92

18 NEPLAČANI ODHODKI 021 0 0

19 AKTIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE 022 52.537 263.524

C) ZALOGE

(024+025+026+027+028+029+030+031) 023 0 0

30 OBRAČUN NABAVE MATERIALA 024 0 0

31 ZALOGE MATERIALA 025 0 0

32 ZALOGE DROBNEGA INVENTARJA IN EMBALAŽE 026 0 0

33 NEDOKONČANA PROIZVODNJA IN STORITVE 027 0 0

34 PROIZVODI 028 0 0

35 OBRAČUN NABAVE BLAGA 029 0 0

36 ZALOGE BLAGA 030 0 0

37 DRUGE ZALOGE 031 0 0

I. AKTIVA SKUPAJ

(001+012+023) 032 711.383 1.325.810

99 AKTIVNI KONTI IZVENBILANČNE EVIDENCE 033 0 0

OBVEZNOSTI DO VIROV SREDSTEV

D) KRATKOROČNE OBVEZNOSTI IN PASIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE

(035+036+037+038+039+040+041+042+043) 034 401.585 851.704

20 KRATKOROČNE OBVEZNOSTI ZA PREJETE PREDUJME IN VARŠČINE 035 144 241.032

21 KRATKOROČNE OBVEZNOSTI DO ZAPOSLENIH 036 107.204 104.178

22 KRATKOROČNE OBVEZNOSTI DO DOBAVITELJEV 037 25.584 72.817

23 DRUGE KRATKOROČNE OBVEZNOSTI IZ POSLOVANJA 038 31.627 128.769

24 KRATKOROČNE OBVEZNOSTI DO UPORABNIKOV ENOTNEGA KONTNEGA NAČRTA 039 469 37

25 KRATKOROČNO OBVEZNOSTI DO FINANCERJEV 040 0 0

26 KRATKOROČNE OBVEZNOSTI IZ FINANCIRANJA 041 0 0

28 NEPLAČANI PRIHODKI 042 0 0

29 PASIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE 043 236.557 304.871

E) LASTNI VIRI IN DOLGOROČNE OBVEZNOSTI

(045+046+047+048+049+050+051+052-053+054+055+056+057+058-059) 044 309.798 474.106

90 SPLOŠNI SKLAD 045 0 0

91 REZERVNI SKLAD 046 0 0

92 DOLGOROČNE PASIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE 047 0 0

93 DOLGOROČNE REZERVACIJE 048 0 0

940 SKLAD NAMENSKEGA PREMOŽENJA V JAVNIH SKLADIH 049 0 0


93

9410 SKLAD PREMOŽENJA V DRUGIH PRAVNIH OSEBAH JAVNEGA PRAVA, KI JE V NJIHOVI LASTI, ZA NEOPREDMETENA SREDSTVA IN OPREDMETENA OSNOVNA SREDSTVA

050 0 0

9411 SKLAD PREMOŽENJA V DRUGIH PRAVNIH OSEBAH JAVNEGA PRAVA, KI JE V NJIHOVI LASTI, ZA FINANČNE

NALOŽBE 051 0 0

9412 PRESEŽEK PRIHODKOV NAD ODHODKI 052 0 0

9413 PRESEŽEK ODHODKOV NAD PRIHODKI 053 0 0

96 DOLGOROČNE FINANČNE OBVEZNOSTI 054 0 0

97 DRUGE DOLGOROČNE OBVEZNOSTI 055 0 0

980 OBVEZNOSTI ZA NEOPREDMETENA SREDSTVA IN OPREDMETENA OSNOVNA SREDSTVA 056 82.976 92.113

981 OBVEZNOSTI ZA DOLGOROČNE FINANČNE NALOŽBE 057 0 0

985 PRESEŽEK PRIHODKOV NAD ODHODKI 058 226.822 381.993

986 PRESEŽEK ODHODKOV NAD PRIHODKI 059 0 0

I. PASIVA SKUPAJ

(034+044) 060 711.383 1.325.810

99 PASIVNI KONTI IZVENBILANČNE EVIDENCE 061 0 0


94

3.3 Stanje in gibanje dolgoročnih kapitalski naložb in posojil CPI v letu 2015 v bilanci ni izkazoval dolgoročnih kapitalskih naložb in posojil.


95

STANJE IN GIBANJE DOLGOROČNIH FINANČNIH NALOŽB IN POSOJIL


VRSTA NALOŽB OZIROMA POSOJIL Oznaka za AOP

Z N E S E K

Znesek

naložb in

danih

posojil

(1.1.)

Znesek

popravkov

naložb in

danih posojil

(1.1.)

Znesek

povečanja

naložb in

danih

posojil

Znesek

povečanj popravkov

naložb in

danih posojil

Znesek zmanjšanja

naložb in

danih posojil

Znesek

zmanjšanja

popravkov

naložb in

danih posojil

Znesek

naložb in

danih

posojil

(31.12.)

Znesek

popravkov

naložb in

danih posojil

(31.12.)

Knjigovodska

vrednost

naložb in

danih posojil

(31.12.)

Znesek odpisanih

naložb in danih

posojil

1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3+5-7) 10 (4+6-8) 11 (9-10) 12

I. Dolgoročne finančne naložbe

(801+806+813+814) 800 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A. Naložbe v delnice

(802+803+804+805) 801 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Naložbe v delnice v javna podjetja 802 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Naložbe v delnice v finančne institucije 803 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Naložbe v delnice v privatna podjetja 804 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Naložbe v delnice v tujini 805 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

B. Naložbe v deleže

(807+808+809+810+811+812) 806 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Naložbe v deleže v javna podjetja 807 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Naložbe v deleže v finančne institucije 808 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Naložbe v deleže v privatna podjetja 809 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Naložbe v deleže državnih družb, ki imajo obliko d.d.

810 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5. Naložbe v deleže državnih družb, ki imajo

obliko d.o.o. 811 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6. Naložbe v deleže v tujini 812 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C. Naložbe v plemenite kovine, drage

kamne, umetniška dela in podobno 813 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

D. Druge dolgoročne kapitalske naložbe

(815+816+817+818) 814 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Namensko premoženje, preneseno javnim skladom

815 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


96

2. Premoženje, preneseno v last drugim

pravnim osebam javnega prava, ki imajo

premoženje v svoji lasti

816 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Druge dolgoročne kapitalske naložbe doma 817 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Druge dolgoročne kapitalske naložbe v tujini

818 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

II. Dolgoročno dana posojila in depoziti

(820+829+832+835) 819 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A. Dolgoročno dana posojila

(821+822+823+824+825+826+827+828) 820 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Dolgoročno dana posojila posameznikom 821 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Dolgoročno dana posojila javnim skladom 822 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Dolgoročno dana posojila javnim

podjetjem 823 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Dolgoročno dana posojila finančnim institucijam

824 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5. Dolgoročno dana posojila privatnim

podjetjem 825 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6. Dolgoročno dana posojila drugim ravnem države

826 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7. Dolgoročno dana posojila državnemu

proračunu 827 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8. Druga dolgoročno dana posojila v tujino 828 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

B. Dolgoročno dana posojila z odkupom

vrednostnih papirjev

(830+831)

829 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Domačih vrednostnih papirjev 830 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Tujih vrednostnih papirjev 831 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C. Dolgoročno dani depoziti

(833+834) 832 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. Dolgoročno dani depoziti poslovnim

bankam 833 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Drugi dolgoročno dani depoziti 834 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

D. Druga dolgoročno dana posojila 835 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

III. Skupaj

(800+819) 836 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


97

3.4 Izkaz prihodkov in odhodkov –določenih uporabnikov od 1. 1.

2015 do 31. 12. 2015

Prihodki od poslovanja Leto 2015 Leto 2014

Procent

zvišanja ali

znizanja

Prihodki od prodaje proizvodov in storitev 2.104.580,00 2.530.236,00 83,18%

Finančni prihodki 162.845,00 193,00 84375,65%

Drugi prihodki 396.346,00 316.015,00 125,42%

CELOTNI PRIHODKI 2.663.771,00 2.846.444,00 93,58%

Stroški materiala 59.103,00 86.949,00 67,97%

Stroški storitev 1.130.876,00 1.273.803,00 88,78%

Plače in nadomestilo plač 1.164.428,00 1.178.015,00 98,85%

Prispevki za socialno varnost delodajalcev 189.687,00 195.434,00 97,06%

Drugi stoški dela 109.329,00 108.622,00 100,65%

Drugi odhodki 1.228,00

CELOTNI ODHODKI 2.654.651,00 2.842.823,00 93,38%

PRESEŽEK PRIHODKOV 9.120,00 3.621,00 251,86%

*** Finančni prihodki (prenos dobička)

3.4.1 Analiza prihodkov iz poslovanja Prihodki od poslovanja so bili doseženi z izvajanjem javne službe. Struktura prihodkov iz poslovanja je

bila naslednja:

Javna služba: 100 %

Viri financiranja Leto 2015 Leto 2014

Procent

zvišanja ali

znizanja

MIZŠ- Redna dejavnost 682.354,00 830.471,00 82,16%

MIZŠ - Plače krite iz ostankov 148.559,00

MIZŠ - Projekti 162.802,00 247.209,00 65,86%

MIZŠ - ESS Projekti 647.560,00 493.150,00 131,31%


MDDSZ- ESS Projekti 122.635,00 494.799,00 24,78%

Konzorcij- Institucionalni projekti 37.329,00 44.187,00 84,48%

Mednarodni in lastni projekti 410.761,00 293.663,00 139,87%

SKUPAJ 2.663.771,00 2.846.444,00 93,58%

3.4.2 Analiza odhodkov (v evrih)


98

Viri financiranja Leto 2015 Leto 2014

Procent zvišanja

ali znižanja

MIZŠ- Redna dejavnost 682.354,00 830.471,00 82,16%

MIZŠ - Plače krite iz ostankov 148.559,00

MIZŠ - Projekti 162.802,00 247.209,00 65,86%

MIZŠ - ESS Projekti 647.560,00 493.150,00 131,31%


MDDSZ- ESS Projekti 122.635,00 494.799,00 24,78%

Konzorcij- Institucionalni projekti 37.329,00 44.187,00 84,48%


SKUPAJ 2.654.651,00 2.842.824,00 93,38%

Celotni odhodki v letu 2015 znašajo 2.654.651,00 EUR, ki so nastali pri izvajanju javne službe.

ANALIZA STROŠKOV Leto 2015 Leto 2014 Procent

Stroški materiala 59.103,00 86.949,00 67,97%

Stroški telefona, poštnina 20.599,00 25.612,00 80,43%

Stroški vzdrževanja 65.062,00 108.041,00 60,22%

Stroški upravljanja, čiščenja in najemnine 58.547,00 59.908,00 97,73%

Stroški za službena potovanja 98.689,00 114.502,00 86,19%

Bančne provizije 315,00 349,00 90,26%

Stroški avtorskih in podjemnih pogodb 399.706,00 379.920,00 105,21%

Stroški tiskanja in oblikovanja 66.711,00 127.547,00 52,30%

Stroški za sodelovanje z drugimi inštitucijami 270.887,00 240.693,00 112,54%

Stroški za promocijo 29.076,00 109.094,00 26,65%

Stroški za seminarje 48.155,00 35.870,00 134,25%

Ostali stroški 73.132,00 72.267,00 101,20%

Skupaj stroški 1.189.982,00 1.360.752,00 87,45%

Obrazložitve:

Stroški za sodelovanje z drugimi inštitucijami so se povečali predvsem zaradi ESS projektov. Zaradi

aktivnosti znotraj projektov smo sklenili pogodbe z zunanjimi izvajalci kateri za nas opravljajo

določeno delo. V projeti Informiranje in svetovanje v poklicnem izobraževanju ter Program

spodbujanje podjetnosti in izobraževanju z namenom podjetništva med mladimi.

Stroški avtorskih in podjemnih pogodbah so se povečali predvsem zaradi zaključka ESS projektov.

Stroški za seminarje so se povečali tudi predvsem zaradi zaključka ESS projektov.

STROŠKI DELA Leto 2015 Leto 2014

Osnovne plače 1.164.428,00 1.178.015,00 98,85%

Stroški prehrane 36.176,00 38.055,00 95,06%

Stroški prevoza 50.139,00 50.227,00 99,82%

Regres, jubilejne in odpravnine 23.014,00 20.340,00 113,15%

Prispevki delodajalca 186.785,00 189.837,00 98,39%

Prispevki za KAD 2.902,00 5.597,00 51,85%

1.463.444,00 1.482.071,00 98,74%


99

Stroški plač so se znižali predvsem zaradi zaključka projektov ESS (MIZŠ in MDDSZ).

Prispevek za KAD se je znižal zaradi varčevalnih ukrepov za leto 2015

Zvišanje stroškov za odpravnine je posledica odhoda v pokoj sodelavke.

Amortizacija

Strošek amortizacije bremeni obveznosti za prejeta sredstva v upravljanju.

Dolgoročne rezervacije

CPI ne oblikuje dolgoročnih rezervacij.

Davek od dobička

CPI nima davka od dobička.

Drugi stroški

Drugi odhodki v letu 2015 ni.

Odhodki financiranja

CPI nima odhodkov financiranja.

Izredni odhodki

CPI v letu 2015 nima izrednih odhodkov.

3.5 Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po vrstah

dejavnosti V letu 2015 CPI ne izkazuje prihodkov in odhodkov tržne dejavnosti.


100

IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV DOLOČENIH UPORABNIKOV

PO VRSTAH DEJAVNOSTI

od 1.1. do 31.12.2015

(v eurih,

brez centov)

ČLENITE

V

PODSKUPIN

KONTOV

Oznak

a za

AOP

ZNESEK NAZIV PODSKUPINE KONTOV

Prihodki in

odhodki za

izvajanje javne službe

Prihodki in odhodki od

prodaje

blaga in storitev na

trgu

1 2 3 4 5

A) PRIHODKI OD POSLOVANJA

(661+662-663+664) 660

2.104.580 0

760 PRIHODKI OD PRODAJE PROIZVODOV IN STORITEV 661 2.104.580 0

POVEČANJE VREDNOSTI ZALOG PROIZVODOV IN NEDOKONČANE PROIZVODNJE

662 0 0

ZMANJŠANJE VREDNOSTI ZALOG PROIZVODOV IN NEDOKONČANE

PROIZVODNJE 663

0 0

761 PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN MATERIALA 664 0 0

762 B) FINANČNI PRIHODKI 665 162.845 0

763 C) DRUGI PRIHODKI 666 396.346 0

Č) PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI PRIHODKI

(668+669) 667

0 0

del 764 PRIHODKI OD PRODAJE OSNOVNIH SREDSTEV 668 0 0

del 764 DRUGI PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI PRIHODKI 669 0 0

D) CELOTNI PRIHODKI

(660+665+666+667) 670

2.663.771 0

E) STROŠKI BLAGA, MATERIALA IN STORITEV

(672+673+674) 671

1.189.979 0

del 466 NABAVNA VREDNOST PRODANEGA MATERIALA IN BLAGA 672 0 0

460 STROŠKI MATERIALA 673 59.103 0

461 STROŠKI STORITEV 674 1.130.876 0

F) STROŠKI DELA

(676+677+678) 675

1.463.444 0

del 464 PLAČE IN NADOMESTILA PLAČ 676 1.164.428 0

del 464 PRISPEVKI ZA SOCIALNO VARNOST DELODAJALCEV 677 189.687 0

del 464 DRUGI STROŠKI DELA 678 109.329 0

462 G) AMORTIZACIJA 679 0 0

463 H) REZERVACIJE 680 0 0

465,00 J) DRUGI STROŠKI 681 0 0

467 K) FINANČNI ODHODKI 682 0 0

468 L) DRUGI ODHODKI 683 1.228 0

M) PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI

(685+686) 684

0 0

del 469 ODHODKI OD PRODAJE OSNOVNIH SREDSTEV 685 0 0

del 469 OSTALI PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI 686 0 0

N) CELOTNI ODHODKI

(671+675+679+680+681+682+683+684) 687

2.654.651 0

O) PRESEŽEK PRIHODKOV

(670-687) 688

9.120 0

P) PRESEŽEK ODHODKOV

(687-670) 689

0 0

del 80 Davek od dohodka pravnih oseb 690 0 0


101

del 80

Presežek prihodkov obračunskega obdobja z upoštevanjem davka od

dohodka

(688-690)

691

9.120 0

del 80 Presežek odhodkov obračunskega obdobja z upoštevanjem davka od

dohodka

(689+690) oz. (690-688)

692

0 0

Presežek prihodkov iz prejšnjih let , namenjen pokritju odhodkov

obračunskega obdobja 693

3.621 0


102

IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV - DOLOČENIH

UPORABNIKOV

od 1.1. do 31.12.2015

(v eurih, brez

centov)

ČLENITE

V

Ozna

ka za

AOP

ZNESEK PODSKUP

IN NAZIV PODSKUPINE KONTOV

KONTOV Tekoče

leto Predhodno leto

1 2 3 4 5

A) PRIHODKI OD POSLOVANJA

(861+862-863+864) 860 2.104.580 2.530.236

760 PRIHODKI OD PRODAJE PROIZVODOV IN STORITEV 861 2.104.580 2.530.236

POVEČANJE VREDNOSTI ZALOG PROIZVODOV IN NEDOKONČANE

PROIZVODNJE 862 0 0

ZMANJŠANJE VREDNOSTI ZALOG PROIZVODOV IN NEDOKONČANE PROIZVODNJE

863 0 0

761 PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN MATERIALA 864 0 0

762 B) FINANČNI PRIHODKI 865 162.845 193

763 C) DRUGI PRIHODKI 866 396.346 316.015

Č) PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI PRIHODKI

(868+869) 867 0 0

del 764 PRIHODKI OD PRODAJE OSNOVNIH SREDSTEV 868 0 0

del 764 DRUGI PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI PRIHODKI 869 0 0

D) CELOTNI PRIHODKI

(860+865+866+867) 870 2.663.771 2.846.444

E) STROŠKI BLAGA, MATERIALA IN STORITEV

(872+873+874) 871 1.189.979 1.360.752

del 466 NABAVNA VREDNOST PRODANEGA MATERIALA IN BLAGA 872 0 0

460 STROŠKI MATERIALA 873 59.103 86.949

461 STROŠKI STORITEV 874 1.130.876 1.273.803

F) STROŠKI DELA

(876+877+878) 875 1.463.444 1.482.071

del 464 PLAČE IN NADOMESTILA PLAČ 876 1.164.428 1.178.015

del 464 PRISPEVKI ZA SOCIALNO VARNOST DELODAJALCEV 877 189.687 195.434

del 464 DRUGI STROŠKI DELA 878 109.329 108.622

462 G) AMORTIZACIJA 879 0 0

463 H) REZERVACIJE 880 0 0

465,00 J) DRUGI STROŠKI 881 0 0

467 K) FINANČNI ODHODKI 882 0 0

468 L) DRUGI ODHODKI 883 1.228 0

M) PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI

(885+886) 884 0 0

del 469 ODHODKI OD PRODAJE OSNOVNIH SREDSTEV 885 0 0

del 469 OSTALI PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI 886 0 0

N) CELOTNI ODHODKI

(871+875+879+880+881+882+883+884) 887 2.654.651 2.842.823

O) PRESEŽEK PRIHODKOV

(870-887) 888 9.120 3.621

P) PRESEŽEK ODHODKOV

(887-870) 889 0 0

del 80 Davek od dohodka pravnih oseb 890 0 0


103

del 80

Presežek prihodkov obračunskega obdobja z upoštevanjem davka od

dohodka

(888-890)

891 9.120 3.621

del 80 Presežek odhodkov obračunskega obdobja z upoštevanjem davka od

dohodka

(889+890) oz. (890-888)

892 0 0

Presežek prihodkov iz prejšnjih let, namenjen pokritju odhodkov

obračunskega obdobja 893 0 0

Povprečno število zaposlenih na podlagi delovnih ur v obračunskem

obdobju (celo število) 894 51 53

Število mesecev poslovanja 895 12 12


104

3.5.1 Izkaz prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka CPI prihodke in odhodke izkazuje tudi po načelu denarnega toka zaradi zagotovitve podatkov o

javnofinančnih prihodkih in odhodkih (evidenčni promet).

V izkazu so prihodki in odhodki od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015 naslednji:

Skupaj prihodki 2.419.724,43

Skupaj odhodki 2.810.301,09

Presežek odhodkov nad prihodki 390.576,66

* Glej preglednico št. 2 MIZŠ ter Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po načelu

denarnega toka od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015.

3.5.2 Analiza odhodkov za leto 2015 (v EUR):

Analiza odhodkov Leto 2015 Leto 2014

Procent

zvišanja

ali

znižanja

Bruto plača delodajalca 1.163.676,60 1.217.811,56 95,55%

Prispevki delodajalca 186.882,64 196.198,41 95,25%

Dodatno pokojninsko zavarovanje (KAD) 2.889,51 5.465,49 52,87%

Regres za letni dopust 14.977,48 16.944,48 88,39%

Poračun regresa in obresti 14.923,47 0,00%

Jubilejne nagrade 3.753,83 1.732,53 216,67%

Odpravnine 1.221,92 1.727,32 70,74%

Prehrana na delo in z dela 36.434,01 38.083,05 95,67%

Prevoz na delo in z dela 50.634,14 50.079,11 101,11%

Izdatki za blago in storitve 441.787,78 611.923,42 72,20%

Sredstva za avtorske in podjemne pogodbe 496.473,69 287.083,65 172,94%

Drugi odhodki 397.472,41 290.614,26 136,77%

Investicijski odhodki 14.097,08 5.592,65 252,06%

SKUPAJ ODHODKI 2.810.301,09 2.738.179,40 102,63%

Izkaz prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka


105

Analiza prihodkov Leto 2015 Leto 2014

MIZŠ - plače in materialni stroški 678.044,00 828.998,68 81,79%

MDDSZ- plače in materialni stroški 451.771,00 444.869,88 101,55%

MIZŠ - projekti 162.801,68 347.691,45 46,82%

MIZŠ - Strukturni skladi 578.686,30 629.059,75 91,99%

Konzorcij institucij 65.749,99 22.904,69 287,06%

MIZŠ- Nadaljnje izobraževanje in usposabljanje

strokovnih delavcev VIZ 4.505,15 8.646,73 52,22%

MIZŠ- Nadaljnje izobraževanje in usposabljanje

strokovnih delavcev VIZ ( Drugi proračunski

uporabniki) 4.798,31

MDDSZ Strukturni skladi 181.412,03 553.411,95 32,78%


SKUPAJ PRIHODKI 2.419.724,43 3.205.631,55 75,48%

* Glej preglednico št. 2 MIZŠ ter Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po načelu

denarnega toka od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015.


106

IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV DOLOČENIH UPORABNIKOV

PO NAČELU DENARNEGA TOKA

od 1.1. do 31.12.2015

(v eurih, brez

centov)

ČLENITEV

KONTOV

Ozna

ka za

AOP

ZNESEK NAZIV KONTA

Tekoče

leto Predhodno leto

1 2 3 4 5

I. SKUPAJ PRIHODKI

(402+431) 401

2.419.724 3.205.623

1. PRIHODKI ZA IZVAJANJE JAVNE SLUŽBE

(403+420) 402

2.419.724 3.205.623

A. Prihodki iz sredstev javnih financ

(404+407+410+413+418+419) 403

2.127.768 2.812.670

a. Prejeta sredstva iz državnega proračuna

(405+406) 404

2.127.768 2.812.670

del 7400 Prejeta sredstva iz državnega proračuna za tekočo porabo 405 2.127.768 2.812.670

del 7400 Prejeta sredstva iz državnega proračuna za investicije 406 0 0

b. Prejeta sredstva iz občinskih proračunov

(408+409) 407

0 0

del 7401 Prejeta sredstva iz občinskih proračunov za tekočo porabo 408 0 0

del 7401 Prejeta sredstva iz občinskih proračunov za investicije 409 0 0

c. Prejeta sredstva iz skladov socialnega zavarovanja

(411+412) 410

0 0

del 7402 Prejeta sredstva iz skladov socialnega zavarovanja za tekočo porabo 411 0 0

del 7402 Prejeta sredstva iz skladov socialnega zavarovanja za investicije 412 0 0

d. Prejeta sredstva iz javnih skladov in agencij

(414+415+416+417) 413

0 0

del 7403 Prejeta sredstva iz javnih skladov za tekočo porabo 414 0 0

del 7403 Prejeta sredstva iz javnih skladov za investicije 415 0 0

del 7404 Prejeta sredstva iz javnih agencij za tekočo porabo 416 0 0

del 7404 Prejeta sredstva iz javnih agencij za investicije 417 0 0

del 740 e. Prejeta sredstva iz proračunov iz naslova tujih donacij 418 0 0

741 f. Prejeta sredstva iz državnega proračuna iz sredstev proračuna

Evropske unije 419

0 0

B) Drugi prihodki za izvajanje dejavnosti javne službe

(421+422+423+424+425+426+427+428+429+430) 420

291.956 392.953

del 7130 Prihodki od prodaje blaga in storitev iz naslova izvajanja javne službe 421 1.606 1.084

del 7102 Prejete obresti 422 1.357 193

del 7100 Prihodki od udeležbe na dobičku in dividend ter presežkov prihodkov nad

odhodki 423

0 0

del 7141 Drugi tekoči prihodki iz naslova izvajanja javne službe 424 88.719 86.521

72 Kapitalski prihodki 425 0 0

730 Prejete donacije iz domačih virov 426 0 0

731 Prejete donacije iz tujine 427 0 0

732 Donacije za odpravo posledic naravnih nesreč 428 0 0

786 Ostala prejeta sredstva iz proračuna Evropske unije 429 0 0

787 Prejeta sredstva od drugih evropskih institucij 430 200.274 305.155

2. PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU

(432+433+434+435+436) 431

0 0

del 7130 Prihodki od prodaje blaga in storitev na trgu 432 0 0


107

del 7102 Prejete obresti 433 0 0

del 7103 Prihodki od najemnin, zakupnin in drugi prihodki od premoženja 434 0 0

del 7100 Prihodki od udeležbe na dobičku in dividend ter presežkov prihodkov nad odhodki

435 0 0

del 7141 Drugi tekoči prihodki, ki ne izhajajo iz izvajanja javne službe 436 0 0

II. SKUPAJ ODHODKI

(438+481) 437

2.810.301 2.738.180

1. ODHODKI ZA IZVAJANJE JAVNE SLUŽBE

(439+447+453+464+465+466+467+468+469+470) 438

2.810.301 2.738.180

A. Plače in drugi izdatki zaposlenim

(440+441+442+443+444+445+446) 439

1.270.698 1.341.302

del 4000 Plače in dodatki 440 1.163.677 1.217.812

del 4001 Regres za letni dopust 441 14.977 18.677

del 4002 Povračila in nadomestila 442 87.068 88.162

del 4003 Sredstva za delovno uspešnost 443 0 0

del 4004 Sredstva za nadurno delo 444 0 0

del 4005 Plače za delo nerezidentov po pogodbi 445 0 0

del 4009 Drugi izdatki zaposlenim 446 4.976 16.651

B. Prispevki delodajalcev za socialno varnost

(448+449+450+451+452) 447

189.773 201.665

del 4010 Prispevek za pokojninsko in invalidsko zavarovanje 448 101.838 107.124

del 4011 Prispevek za zdravstveno zavarovanje 449 82.646 86.608

del 4012 Prispevek za zaposlovanje 450 1.233 1.246

del 4013 Prispevek za starševsko varstvo 451 1.166 1.222

del 4015 Premije kolektivnega dodatnega pokojninskega zavarovanja, na podlagi ZKDPZJU

452 2.890 5.465

C. Izdatki za blago in storitve za izvajanje javne službe

(454+455+456+457+458+459+460+461+462+463) 453

1.335.733 1.189.620

del 4020 Pisarniški in splošni material in storitve 454 108.742 166.740

del 4021 Posebni material in storitve 455 49.786 119.670

del 4022 Energija, voda, komunalne storitve in komunikacije 456 27.555 30.456

del 4023 Prevozni stroški in storitve 457 15.930 25.164

del 4024 Izdatki za službena potovanja 458 98.164 114.187

del 4025 Tekoče vzdrževanje 459 70.605 84.924

del 4026 Poslovne najemnine in zakupnine 460 71.005 70.781

del 4027 Kazni in odškodnine 461 0 0

del 4028 Davek na izplačane plače 462 0 0

del 4029 Drugi operativni odhodki 463 893.946 577.698

403 D. Plačila domačih obresti 464 0 0

404 E. Plačila tujih obresti 465 0 0

410 F. Subvencije 466 0 0

411 G. Transferi posameznikom in gospodinjstvom 467 0 0

412 H. Transferi neprofitnim organizacijam in ustanovam 468 0 0

413 I. Drugi tekoči domači transferji 469 0 0

J. Investicijski odhodki

(471+472+473+474+475+476+477+ 478+479+480) 470

14.097 5.593

4200 Nakup zgradb in prostorov 471 0 0

4201 Nakup prevoznih sredstev 472 10.050 0

4202 Nakup opreme 473 4.047 5.593

4203 Nakup drugih osnovnih sredstev 474 0 0

4204 Novogradnja, rekonstrukcija in adaptacije 475 0 0

4205 Investicijsko vzdrževanje in obnove 476 0 0

4206 Nakup zemljišč in naravnih bogastev 477 0 0

4207 Nakup nematerialnega premoženja 478 0 0

4208 Študije o izvedljivosti projektov, projektna dokumentacija, nadzor, investicijski inženiring

479 0 0


108

4209 Nakup blagovnih rezerv in intervencijskih zalog 480 0 0

2. ODHODKI IZ NASLOVA PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA

TRGU

(482+483+484)

481

0 0

del 400 A. Plače in drugi izdatki zaposlenim iz naslova prodaje blaga in

storitev na trgu 482

0 0

del 401 B. Prispevki delodajalcev za socialno varnost iz naslova prodaje blaga

in storitev na trgu 483

0 0

del 402 C. Izdatki za blago in storitve iz naslova prodaje blaga in storitev na

trgu 484

0 0

III/1 PRESEŽEK PRIHODKOV NAD ODHODKI

(401-437) 485

0 467.443

III/2 PRESEŽEK ODHODKOV NAD PRIHODKI

(437-401) 486

390.577 0

3.6 Izkaz računa finančnih terjatev in naložb določenih uporabnikov V izkazu računa finančnih terjatev in naložb določenih uporabnikov od 1. 1. 2015 do 31. 12. 2015 se

izkazujejo podatki o prejetih vplačilih danih posojil za tekoče in preteklo leto.

V izkazu računa finančnih terjatev in naložb določenih uporabnikov CPI ne izkazuje teh podatkov.


109

IZKAZ RAČUNA FINANČNIH TERJATEV IN NALOŽB DOLOČENIH

UPORABNIKOV

od 1.1. do 31.12.2015

(v eurih, brez

centov)

ČLENITEV KONTOV

Oznak

a za

AOP

ZNESEK NAZIV KONTA

Tekoče leto Predhodno leto

1 2 3 4 5

750 IV. PREJETA VRAČILA DANIH POSOJIL

(501+502+503+504+505+506 +507+508+509+510+511) 500 0 0

7500 Prejeta vračila danih posojil od posameznikov in zasebnikov 501 0 0

7501 Prejeta vračila danih posojil od javnih skladov 502 0 0

7502 Prejeta vračila danih posojil od javnih podjetij in družb, ki so v lasti države ali občin

503 0 0

7503 Prejeta vračila danih posojil od finančnih institucij 504 0 0

7504 Prejeta vračila danih posojil od privatnih podjetij 505 0 0

7505 Prejeta vračila danih posojil od občin 506 0 0

7506 Prejeta vračila danih posojil-iz tujine 507 0 0

7507 Prejeta vračila danih posojil-državnemu proračunu 508 0 0

7508 Prejeta vračila danih posojil od javnih agencij 509 0 0

7509 Prejeta vračila plačanih poroštev 510 0 0

751 Prodaja kapitalskih deležev 511 0 0

440 V. DANA POSOJILA

(513+514+515+516 +517 +518+519+520+521+522+523) 512 0 0

4400 Dana posojila posameznikom in zasebnikom 513 0 0

4401 Dana posojila javnim skladom 514 0 0

4402 Dana posojila javnim podjetjem in družbam, ki so v lasti države ali občin 515 0 0

4403 Dana posojila finančnim institucijam 516 0 0

4404 Dana posojila privatnim podjetjem 517 0 0

4405 Dana posojila občinam 518 0 0

4406 Dana posojila v tujino 519 0 0

4407 Dana posojila državnemu proračunu 520 0 0

4408 Dana posojila javnim agencijam 521 0 0

4409 Plačila zapadlih poroštev 522 0 0

441 Povečanje kapitalskih deležev in naložb 523 0 0

VI/1 PREJETA MINUS DANA POSOJILA

(500-512) 524 0 0

VI/2 DANA MINUS PREJETA POSOJILA

(512-500) 525 0 0


110

3.7 Izkaz računa financiranja določenih uporabnikov V letu 2015 CPI izkazuje zmanjšanje sredstev na računih v višini 390.576,66 EUR. To je presežek

odhodkov nad prihodki iz izkaza prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po načelu denarnega

toka. Poraba prejetih sredstev iz prejšnjih let in pokrivanje plač iz MIZŠ.

IZKAZ RAČUNA FINANCIRANJA DOLOČENIH UPORABNIKOV

od 1.1. do 31.12.2015


ČLENITEV

KONTOV

Oznaka

za

AOP

ZNESEK NAZIV KONTA

Tekoče leto Predhodno leto

1 2 3 4 5

50 VII. ZADOLŽEVANJE

(551+559) 550 0 0

500 Domače zadolževanje

(552+553+554+555+556+557+558) 551 0 0

5001 Najeti krediti pri poslovnih bankah 552 0 0

5002 Najeti krediti pri drugih finančnih institucijah 553 0 0

del 5003 Najeti krediti pri državnem proračunu 554 0 0

del 5003 Najeti krediti pri proračunih lokalnih skupnosti 555 0 0

del 5003 Najeti krediti pri skladih socialnega zavarovanja 556 0 0

del 5003 Najeti krediti pri drugih javnih skladih 557 0 0

del 5003 Najeti krediti pri drugih domačih kreditodajalcih 558 0 0

501 Zadolževanje v tujini 559 0 0

55 VIII. ODPLAČILA DOLGA

(561+569) 560 0 0

550 Odplačila domačega dolga

(562+563+564+565+566+567+568) 561 0 0

5501 Odplačila kreditov poslovnim bankam 562 0 0

5502 Odplačila kreditov drugim finančnim institucijam 563 0 0

del 5503 Odplačila kreditov državnemu proračunu 564 0 0

del 5503 Odplačila kreditov proračunom lokalnih skupnosti 565 0 0

del 5503 Odplačila kreditov skladom socialnega zavarovanja 566 0 0

del 5503 Odplačila kreditov drugim javnim skladom 567 0 0

del 5503 Odplačila kreditov drugim domačim kreditodajalcem 568 0 0

551 Odplačila dolga v tujino 569 0 0

IX/1 NETO ZADOLŽEVANJE

(550-560) 570 0 0

IX/2 NETO ODPLAČILO DOLGA

(560-550) 571 0 0

X/1 POVEČANJE SREDSTEV NA RAČUNIH

(485+524+570)-(486+525+571) 572 0 467.443

X/2 ZMANJŠANJE SREDSTEV NA RAČUNIH

(486+525+571)-(485+524+570) 573 390.577 0

Nelektorirano gradivo

3.8 Pisne računovodske informacije – razkritja in pojasnila

Pojasnila in razkritja o podatkih, izkazanih v bilanci stanja, izkazu prihodkov in odhodkov ter prilogah

k tem izkazom, so naslednja:

CPI izkazuje stanje na dan 31.12.2015:

Denarna sredstva na dan 31.12.2015 so izkazana v višini 454.157,06 UR. Denarna sredstva na računih

glede na leto 2014 so se znižala za 382.453,63 EUR in sicer:

Porabili smo prejeta sredstva za ESS projekte iz MIZŠ v višini 240.741,46 EUR.

Porabili smo sredstva iz prejšnjih let za plače na zahtevo MIZŠ v višini 142.438,04 EUR.

Porabili smo sredstva iz prejšnjih let za projekt za 20. obletnico CPI v višini 14.532,39 EUR.

Kratkoročni dani predujmi so:

plačani predujmi 3.388,30 EUR

Kratkoročne terjatve do uporabnikov enotnega kontnega načrta v skupni višini 113.135,83 EUR od tega:

terjatve do MIZŠ – Plače in materialni stroški za december 2015 v višini 73.389,77 EUR,

terjatve do MDDSZ – Plače in materialni stroški za december 2015 v višini 36.017,38 EUR,

Terjatve do CMEPIUS 2.629,50 EUR.

Terjatve do drugih uporabnikov kotizacije za seminarje 799,18 EUR.

Druge kratkoročne terjatve v višini 4.888,61 EUR (terjatve do ZZZS refundacija boleznin za december

2015).

Aktivne časovne razmejitve v višini 52.536,71 EUR – nastali stroški za mednarodne projekte za katere

so nastali stroški v letu 2015, zahtevke po pogodbi pa bomo izdajali v letu 2016.

Kratkoročne obveznosti

Kratkoročne obveznosti za prejete predujme v višini 143,65 EUR.

Kratkoročne obveznosti do zaposlenih 107.203,86 EUR predstavljajo obračunane neizplačane

plače za mesec december 2015. EUR,

Kratkoročne obveznosti do dobaviteljev v višini 25.583,75 EUR, predstavljajo računi od

dobaviteljev za december 2015 z rokom plačila v letu 2016.

Druge kratkoročne obveznosti iz poslovanja v višini 31.626,75 EUR predstavljajo: prispevki za

plače v višini 15.417,90, prispevki za avtorske in podjemne pogodbe v višini 7.302,96 EUR,

obveznosti za DDV v višini 728,26 EUR ter neto avtorske in podjemne pogodbe v višini 8.177,63

EUR.

Kratkoročne obveznosti do uporabnikov enotnega kontnega načrta: 468,86 EUR provizija UJP in

dobavitelji proračunski uporabniki.

Med pasivnimi časovnimi razmejitvami so namenska sredstva iz prejšnjih let, ter sredstva za

projekte, ki se bodo izvajali v letu 2016 in projekti ki niso dokončno revidirani v višini 236.557,74

EUR.

V PČR so sredstva:

Mednarodni projekti ki niso zaključeni in bodo stroški v letu 2016 – 61.662,88 EUR.

MIZŠ – ESS 58.857,23 EUR – nerevidirani projekti, riziko vračila sredstev (neposredni stroški)

ESS – institucionalni projekt 2.366,21 EUR nerevidirani projekti, riziko vračila sredstev (neposredni

stroški)

Neporabljena sredstva iz prejšnjih let 113.671,33 EUR.

3.8.1 Lastni viri

Poslovno in finančno poročilo CPI za leto 2015 Nelektorirano gradivo

112

Obveznosti za sredstva prejeta v upravljanje predstavljajo neodpisano vrednost osnovnih sredstev v

višini 309.798,31 od tega: od tega obveznosti za prejeta sredstva dana v upravljanje v višini

82.976,41EUR ter Presežek prihodkov nad odhodki v višini 226.821,90 EUR. Presežek se je znižal v

letu 2015 ker smo koristili dobiček za plače iz MIZŠ v višini 148.559,11 ter po sklepu seje sveta CPI

stroške za proslavo 20. obletnice CPI v višini 15.731,79 EUR.

3.9 Analiza prihodkov

Leto 2015 Leto2014

CELOTNI PRIHODKI 2.663.771,00 € 2.846.444,00 € 93,58%

Celotni prihodki, doseženi v letu 2015 so znašali 2.663.771,00 EUR in so bili za 6,42 % nižji od

doseženih prihodkov v letu 2014.

Viri financiranja Leto 2015

Procent v skupnih

prihodkih

MIZŠ- Redna dejavnost 682.354,00 25,62%

MIZŠ - Plače krite iz ostankov 148.559,00 5,58%

MIZŠ - Projekti 162.802,00 6,11%

MIZŠ - ESS Projekti 647.560,00 24,31%

MDDSZ - Redna dejavnost 451.771,00 16,96%

MDDSZ- ESS Projekti 122.635,00 4,60%

Konzorcij- Institucionalni projekti 37.329,00 1,40%

Mednarodni in lastni projekti 410.761,00 15,42%

SKUPAJ 2.663.771,00 100,00%

Prihodki od poslovanja so bili doseženi z izvajanjem javne službe. Tržne dejavnosti nimamo.

3.10 Analiza odhodkov

Celotni odhodki v letu 2015 znašajo 2.654.651,00 EUR in so za 6,62% nižji od odhodkov v letu 2014.

Leto 2015 Leto 2015

Vrsta stroška Znesek

Procent

v

celotnih

odhodkih

Procent

v

celotnih

odhodkih

Stroški materiala 59.103,00 2,23% 86.949,00 3,06%

Stroški storitev 1.130.876,00 42,60% 1.273.803,00 44,81%

Stroški dela 1.463.444,00 55,13% 1.482.071,00 52,13%

Finančni odhodki 1.228,00 0,05%

2.654.651,00 100,00% 2.842.823,00 100,00%

3.11 Obračun davka od dobička pravnih oseb


113

Po zakonu o davku od dobička pravnih oseb (Uradni list RS, št. 72/93, 20/95, 18/96– 1062, 34/96,

82/97– 3891, 27/98– 1070, 1/00– 28, 50/02– 2456 in 108/02) so davčne zavezanke vse pravne osebe in

v skladu s 199. členom Zakona o davčnem postopku predlagajo obrazec za obračun davka od dobička

pravnih oseb.

CPI v letu 2015 nima tržne dejavnosti, zato tudi nima davka iz dobička.


114

IV. PRILOGE

Documents

Nelektorirano gradivo · posameznih deležnikov v fazah priprave, izvedbe ocenjevanja in evalvacije PUD-a. Izdelan je bil tudi načrt praktičnega usposabljanja z delom na področju