NCE/14/02041 ¢â‚¬â€‌ Apresenta£§££o do pedido - Novo ciclo de 13/11/2018 NCE/14/02041 ¢â‚¬â€‌ Apresenta£§££o

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  • 13/11/2018 NCE/14/02041 — Apresentação do pedido - Novo ciclo de estudos

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    NCE/14/02041 — Apresentação do pedido - Novo ciclo de estudos

    Apresentação do pedido Perguntas A1 a A4

    A1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Aberta

    A1.a. Outras Instituições de ensino superior / Entidades instituidoras:

    Universidade Nova De Lisboa

    A2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.):

    Departamento De Ciências E Tecnologia (UAb) Faculdade De Ciências E Tecnologia (UNL)

    A3. Designação do ciclo de estudos:

    Mestrado em Matemática para Professores

    A3. Study programme name:

    Master in Mathematics for Teachers

    A4. Grau:

    Mestre

    Perguntas A5 a A10

    A5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Matemática

    A5. Main scientific area of the study programme:

    Mathematics

    A6.1. Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 dígitos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF):

    461

    A6.2. Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 dígitos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável:

    462

    A6.3. Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 dígitos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável:

    n/a

    A7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau:

    93

    A8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março):

    3 semestres.

    A8. Duration of the study programme (art.º 3 DL-74/2006, March 26th):

    3 semesters.

    A9. Número de vagas proposto:

    60

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    A10. Condições especificas de ingresso:

    De acordo com o Decreto - Lei nº 74/2006 de 24 de Março, podem candidatar-se ao Mestrado: a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal, na mesma área científica ou áreas afins;

    b) Titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1º ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo, na mesma

    área científica ou áreas afins; c) Titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do

    grau de licenciado pelo Conselho Científico da Unidade de Acolhimento, na mesma área científica ou áreas afins; d) Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade

    para realização do Mestrado pelo Conselho Científico da Unidade de Acolhimento.

    A frequência do curso exige que os candidatos tenham acesso a computador com ligação à Internet em banda larga.

    A10. Specific entry requirements:

    According to Decreto - Lei nº 74/2006 de 24 de março, are entitled to apply to the course: a) those holding an undergraduate degree or legal equivalent, in this area or areas with affinities.

    b) those holding a 1st cycle of studies according to the Bologna Process, in this area or areas with affinities. c) those holding a faculty degree from a foreign country, provided it is recognized by the scientific council of the host

    institution as fulfilling the goals of an undergraduate degree. d) Those possessing a curriculum that the Scientific Council of the host institution recognizes as proof of the ability to

    successfuly complete the Master's.

    Pergunta A11

    Pergunta A11

    A11. Percursos alternativos como ramos, variantes, áreas de especialização do mestrado ou especialidades do doutoramento em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável):

    Não

    A11.1. Ramos, variantes, áreas de especialização do mestrado ou especialidades do doutoramento (se aplicável)

    A11.1. Ramos, variantes, áreas de especialização do mestrado ou especialidades do doutoramento, em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável) / Branches, options, specialization areas of the master or specialities of the PhD (if applicable)

    Ramo, variante, área de especialização do mestrado ou especialidade do doutoramento:

    Branch, option, specialization area of the master or speciality of the PhD:

    A12. Estrutura curricular

    Mapa I - n/a

    A12.1. Ciclo de Estudos: Mestrado em Matemática para Professores

    A12.1. Study Programme:

    Master in Mathematics for Teachers

    A12.2. Grau:

    Mestre

    A12.3. Ramo, variante, área de especialização do mestrado ou especialidade do doutoramento (se aplicável):

    n/a

    A12.3. Branch, option, specialization area of the master or speciality of the PhD (if applicable):

    n/a

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    A12.4. Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau / Scientific areas and credits that must be obtained for the awarding of the degree

    Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS ECTS Optativos* / Optional ECTS* Matemática/Mathematics MAT/MAT 85.5 0 Estatística/Stastics EST/STA 7.5 0 (2 Items) 93 0

    Perguntas A13 e A16

    A13. Regime de funcionamento: Outros

    A13.1. Se outro, especifique:

    Educação a distância em regime online no Modelo Pedagógico® da Universidade Aberta.

    A13.1. If other, specify:

    Online Distance Learning in the Modelo Pedagógico® da Universidade Aberta.

    A14. Local onde o ciclo de estudos será ministrado:

    Universidade Aberta; Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa

    A14. Premises where the study programme will be lectured:

    Universidade Aberta; Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa

    A15. Regulamento de creditação de formação e experiência profissional (PDF, máx. 500kB):

    A15._Reg_Comp_UAB_UNL.pdf A16. Observações:

    Este curso do 2.º ciclo conforma-se às orientações e princípios da Declaração de Bolonha, no que respeita à sua estrutura e creditação e é lecionado em ensino a distância (EaD), regime de turma virtual com recurso a

    uma plataforma de e-learning no Modelo Pedagógico® Virtual da Universidade Aberta. As metodologias de ensino/aprendizagem em todas as unidades curriculares (UC) seguem uma abordagem teórico-

    prática colaborativa online, em turma virtual, que se baseia na realização de trabalhos individuais (assignments) com prazos bem definidos (deadlines) onde o professor assume o papel de guia do processo de aquisição de conhecimento. As horas de contacto com o docente acontecerão primordialmente através da plataforma e-learning. Sendo um dos objetivos do curso proprocionar aos professores do ensino básico e secundário as ferramentas necessárias a lecionar no quadro da nova realidade criada pelas Metas Curriculares recentemente aprovadas, só as infraestruturas logísticas e o know how da UAberta permitiriam levar um curso como este a qualquer professor, esteja ele onde estiver. Não menos importante é o facto de se colocar ao alcance de todos os professores do espaço lusófono uma formação de alta qualidade. Antecipa-se assim duplamente os objetivos definidos n' "UMA ESTRATÉGIA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS" (maio 2014, RELATÓRIO DO GRUPO DE TRABALHO MADR/MEC); não só se juntam as sinergias de duas instituições diferentes de forma a proporcionar um produto que ultrapassa o que qualquer uma delas -individualmente- poderia fornecer, como se abre uma via real de internacionalização. Recorde-se que o mestrado em estatística, matemática e computação da UAb tem todos os anos bastantes alunos do espaço lusófono. Os dois responsáveis pelo presente projeto são investigadores com provas dadas (J. Araújo http://caul.cii.fc.ul.pt/member.php?member_id=10 e J. Orestes http://ferrari.dmat.fct.unl.pt/personal/jocerdeira/) e em geral a equipa é composta por matemáticas e matemáticos relativamente jovens, muito motivados, e com produção científica cujo nível o júri certamente apreciará; além disso, muitos deles foram contratados pelo Ministério da Educação para dar formação nas metas curriculares. No quadro do Processo de Bolonha, e da desejável transversalidade dos percursos académicos, deixámos os critérios de admissão largos, certos de que as candidaturas serão limitadas naturalmente pela especificidade do curso que apenas atrairá docentes do ensino básico (3º ciclo) e do secundário. Por outro lado, sabemos que há um apreciável número de professores de matemática cuja formação de base não é matemática e não queremos, colocando áreas demasiado específicas nos critérios de admissão, impedi-los de entrar neste curso. Os docentes da UNL terão formação em ensino online (tal como tiveram os da UAb). Foi pacífico entre todos que a natureza do mestrado aconselha uma dissertação mais curta (33ECTS em vez de 60).

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