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Resposta fisiológica
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ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE AS ADAPTAÇÕES DA FREQUÊNCIA CARDÍACA NAS SESSÕES DE NATAÇÃO PARA BEBÉS
Alberto Manuel Sousa Ramos
Orientadores: Prof. Doutor Daniel Marinho
Prof. Doutor Mário Costa
UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR-UBI
IntroduçãoIntrodução
Diminuição de episódios de afogamento
Melhoria das habilidades motoras aquáticas básicas
Desenvolvimento Social
Massificação das aulas da natação para bebés
Analisar resposta fisiológica perante as diferentes situações recorrentes nas aulas de natação para bebés numa perspetiva longitudinal
Objetivo
Metodologia
Bebés acompanhados pelos pais.
• 14 bebés (26- 44 meses de idade)
• Experiência prévia na atividade entre (4-14 meses)
Frequência 1x 30’
Deslocamento na Parede(Dp)
Deslocamento ventral com auxílio de material (Dv)
Imersão(Im)
Passagem (P)
Salto de pé da parede (Sp)
Salto de pé do colchão (Sc)
Salto do escorrega (Se)
Metodologia
Tratamento estatístico
Dado que a normalidade não foi verificada e devido ao baixo valor de N, recorreu-se à estatística não paramétrica.
As alterações ao longo do tempo foram analisadas recorrendo ao teste de Wilcoxon
Foi utilizada a estatística descritiva determinando-se os parâmetros de tendência central (média) e de dispersão (desvio padrão)
Metodologia
FC @ habilidade
aquática
Mudança relativa
(%)
FC@Dp -8,16±9,16
FC@Dv -3,90±7,36
FC@Im -14,17±17,76
FC@P 1,10±13,78
FC@Sp -10,36±12,70
FC@Sc -2,44±7,90
FC@Se -3,48±6,40
Resultados
A metodologia apresentada nas aulas revelou uma intensidade física apropriada à promoção segura de atividade física para estas idades.
120-160- Literatura
133- Estudo
Resultados
Um programa aquático é capaz de promover alterações significativas na FC de bebés.
O decréscimo da FC mostra-nos que os bebés vão modelando a resposta fisiológica de acordo com as habilidades propostas, tornado-as cada vez menos exigentes fisicamente.
A diminuição da FC em algumas das habilidades pode sugerir uma menor ansiedade e stress em virtude da habituação ao programa.
Conclusões
Estamos em condições de afirmar que as aulas de natação, programadas e conduzidas por profissionais capacitados para o efeito, produzem os efeitos esperados, quer a nível das aprendizagens das habilidades aquáticas, quer ao nível do desenvolvimento cognitivo
Conclusões
Publicações RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ . Infants’ physiological response to four months of a swimming program. In Costa MJ, Esteves PT, Vila-Chã CJ (eds). Book of Abstracts from the CIDESD 2014: International Congress of Exercise and Sports Performance.p35 Polytechnic Institute of Guarda, Portugal.
RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ (2014) Resposta fisiológica aguda em diferentes condições de salto na aula de natação para bebés. Educación Física y Deportes, nº 191. www.efdeportes.com
RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ (2014) Comparação da resposta fisiológica aguda em diferentes condições de salto na aula de natação para bebés. Actas do 37º Congresso Técnico Cientifico da Associação Portuguesa de Técnicos de Natação. Editor: APTN, Maia.
RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ(2014). Effects of a Swimming Program on Infants’ Heart Rate Response. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness-5328. Edizioni Minerva Medica ,Torino