Nat Unidad 1 Septimo

8/16/2019 Nat Unidad 1 Septimo

1/24

UNIDAD 1 - NB5 - SEPTIMO AÑO BÁSICO – CIENCIAS NATURALESESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADO

Tiempo = 10 Semanas - Horas Pedagógicas = 40 (20 clases) - Aprendizajes Esperados = 5

P!"#$%&!En esta unidad se estudia la sexualidad humana sobre la base de una visión integrada (que incluye aspectos biológicos, sicológicos, afectivos, sociales y éticos) asociala etapa del desarrollo que están viviendo los estudiantes. prenderán acerca de los cambios que se producen, especialmente en la pubertad y en la adolescencia. !todo, entenderán las estructuras y el funcionamiento de los sistemas reproductores femenino y masculino, las transformaciones que se generan en ellos a partir dpubertad y cómo se genera una nueva vida. "onocerán todas las etapas de esa nueva vida (su concepción, desarrollo y nacimiento), los cuidados que requiere y

responsabilidades inherentes a la paternidad y la maternidad.Enmarcado en las conductas individuales y colectivas en función de su impacto positivo o negativo, se tratará un aspecto fundamental# la importancia del autocuidado fresituaciones como el embara$o adolescente, las enfermedades de transmisión sexual y la drogadicción. Estos conceptos se articulan con habilidades de pensamcient%fico como representar información o conceptos en estudio a través de modelos, mapas y diagramas.

C!'!(%)%*'&!$ "*+%!$& "ambios observables que experimentan seres humanos durante su vida (crecimiento y enve'ecimiento)& "aracteri$ación básica de las etapas de los ciclos de vida de animales

C!'(*"&!$ (+*!exualidad humana, tero, ovario, trompas de alopio, vagina, ciclo uterino, ciclo ovárico, carácter sexual secundario, menstruación, eyaculación, test%culos, enfermedatransmisión sexual, fecundación interna, nidación, desarrollo, embrión, feto, parto y nacimiento, lactancia, pubertad, óvulo, espermato$oide, tubos semin%feros, glándanexas, uretra, pene, célula*huevo, embara$o, placenta, cordón umbilical, glándulas mamarias, gónadas, drogas, prevención, paternidad responsable, autocuidado y fac

de riesgo.

C!'!(%)%*'&!$& Estructura y función de los sistemas reproductores femenino y masculino y su relación con las etapas del desarrollo humano (fecundación, desarrollo embrionario, panacimiento, lactancia y pubertad)& "iclo uterino y ovárico en la mu'er, identificación de los d%as fértiles (posible fecundación)& abricación del semen en los test%culos y caracter%sticas principales de las etapas de la producción de espermato$oides& spectos biológicos, sicológicos, sociales y de salud involucrados en manifestaciones de la sexualidad humana como lactancia materna, conductas sexuales, vida en pamaternidad, paternidad y contagio de enfermedades de transmisión sexual& +aternidad responsable y enfermedades de transmisión sexual (abstinencia y métodos naturales y artificiales de control de la natalidad humana)& Efectos y consecuencias del consumo de drogas (alcohol, tabaco y otras) en la salud del organismo, y de los factores de protección y las medidas de prevención apropi

H.%%//*$

& Elaboración de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos sobre estructuras del sistema reproductor humano

A(&%&0/*$& +erseverancia, rigor y cumplimiento& +retender que las dimensiones afectivas, espirituales, éticas y sociales contribuyen a un sano desarrollo sexual en las personas& ábitos de higiene y desarrollo f%sico personal


2/24



ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADOA"*'/%2*$ E$"*/!$ I'/%(/!*$ O.2*&%+! F0'/)*'& C3M3O3

-. escribir lasprincipales estructuras y

funciones de lossistemas reproductoresfemenino y masculino ysu relación con lasetapas del desarrollohumano (fecundación,desarrollo embrionario,parto, lactancia ypubertad)

/ 0dentifican los principales cambios biológicos visibles y conductualesque ocurren durante la pubertad.

/ 0dentifican las principales estructuras y funciones de los sistemasreproductores femenino y masculino.

/ escriben las transformaciones y el funcionamiento c%clico y ensincron%a del ovario y el tero en la mu'er.

/ escriben la producción de espermato$oides en el hombre.

/ escriben en forma general las etapas de fecundación, desarrolloembrionario, parto, nacimiento y lactancia y las principales estructurasinvolucradas, tales como placenta, cordón umbilical y glándulasmamarias

/ "omprender la sexualidadhumana sobre la base de una

visión integrada que incluyeaspectos biológicos,s icológicos, afect ivos ysociales. (1. 2)

/ escripción de las principaestructuras y funciones de los sistem

reproductores femenino y masculinode su relación con las etapas ddesarrollo humano (fecundacidesarrollo embrionario, parto, lactany pubertad) (".3.1. 2)

/ escripción general de los métodnaturales y artificiales de control denatalidad humana y de las medidpara prevenir e l contagio enfermedades de transmisión sexcomo !ida y herpes genital, enotras. (".3.1. 4)

5. Explicar qué es lasexualidad humana ylas dimensiones queinvolucra6 aspectosbiológicos, afectivos,sicológicos, sociales yéticos

/ efinen la sexualidad humana como un concepto que integravarias dimensiones de la persona.

/ a e'emplos concretos de cómo se manifiestan estasdimensiones (biológica# sistemas reproductores6 afectiva# desentir y expresar amor, el apego en la lactancia6 sicológico# losmodos de ser femenino y masculino6 social# el modo decomunicarse con otros6 ética# las conductas sexuales, etc.)

/ escriben cómo se relacionan la sexualidad y laresponsabilidad en temas como la paternidad y la maternidadresponsables y los métodos de control de natalidad humana.

/ Expresan su opinión fundamentada frente a situaciones comola relación entre el conocimiento de s% mismos y algunosmétodos de control de la natalidad

/ iscusión sobre los aspecbiológicos, sicológicos, sociales y salud involucrados en manifestacionde la sexualidad humana ( lactanmaterna, conductas sexuales, vida pare'a, maternidad y paternidad, enotros) (".3.1. 7)


3/24



ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADOA"*'/%2*$ E$"*/!$ I'/%(/!*$ O.2*&%+! F0'/)*'& C3M3O38. escribir lasenfermedades producidaspor el mal funcionamientode los sistemasreproductores y losfactores de riesgo en elcontagio deenfermedades detransmisión sexual comosida y herpes genital,entre otras

/ Explican las consecuencias de lasdisfunciones del sistema reproductor y lasprácticas médicas que pueden ayudar asolucionar esa situación. an e'emplos de lasprincipales caracter%sticas de lasenfermedades comunes de transmisiónsexual y las describen (agentes infecciososresponsables, s%ntomas y tratamientos). +or e'emplo, el sida.

/ !e9alan medidas de prevención del contagiode enfermedades de transmisión sexual yexplican su efectividad (abstinencia, pare'anica y uso de preservativo, entre otras)

/ istinguir cuáles conductas relativas ala sexualidad y el consumo de drogasalteran la salud y la protegen, en loindividual y lo colectivo. (1. 7)

/ escripción general de los métodnaturales y artificiales de control denatalidad humana y de las medidpara prevenir el contagio enfermedades de transmisión sexcomo !ida y herpes genital, entre otra(".3.1. 4)

2. escribir factores deriesgo y medidas de+revención relacionadascon el consumo dedrogas.

& escriben los principalesefectos del consumo dedrogas (alcohol, tabaco ydrogas il%citas) en eldrogas

/ escriben los principales efectos delconsumo de drogas (alcohol, tabaco y drogasil%citas) en el organismo humano.

/ 0dentifican factores de riesgo del consumode drogas en la población chilena.

/ !e9alan conductas que previenen elconsumo de drogas

/ escripción de los principales efecty consecuencias del consumo drogas (alcohol, tabaco y otras) ensalud del organismo, los factores protección y las medidas de prevenciapropiados. (".3.1. :)


4/24



ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADOA"*'/%2*$ E$"*/!$ I'/%(/!*$ O.2*&%+! F0'/)*'& C3M3O3

7. Elaborar modelos ydiagramas para

representar y comunicar información relativa alos conceptos enestudio

/ Elaboran un diagrama del cicloreproductivo femenino (ciclo uterino y

ovárico en sincron%a).

/ Elaboran un mapa conceptual de, por e'emplo, los métodos de control de lanatalidad.

/ "omunican información a otros sobrelos conceptos en estudio mediantediagramas y modelos.

/ "omprender la sexualidad humanasobre la base de una visión

integrada que incluye aspectosbiológicos, sicológicos, afectivos ysociales. (1. 2)

/ Elaboración de modelos, mapas y diagramas prepresentar y comunicar conceptos o problemas

estudio. (".3.1. 5)

/ escripción de las principales estructurasfunciones de los sistemas reproductores femeny masculino y de su relación con las etapas ddesarrollo humano (fecundación, desarroembrionario, parto, lactancia y pubertad) (".3.1.

/ iscusión sobre los aspectos biológicsicológicos, sociales y de salud involucrados manifestaciones de la sexualidad huma( lactancia materna, conductas sexuales, vida

pare'a, maternidad y paternidad, entreotros) (".3.1. 7)

/ escripción general de los métodos naturalesartificiales de control de la natalidad humana y las medidas para prevenir el contagio enfermedades de transmisión sexual como !idaherpes genital, entre otras. (".3.1. 4)


5/24

ESTIMADO4A DOCENTE: RECUERDE 6UE PUEDE MODIFICAR LAS PLANIFICACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE SUS ESTUDIANTES3PARA UNA CORRECTA APLICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIARIA RECUERDE CONFECCIONAR Y7O REUNIR EL MATERIAL PARA LOS ALUMNOS Y ALUMINDICADO EN EL 8TEM 9RECURSOS3

CIENCIAS NATURALES - PLANIFICACION DIARIA – UNIDAD 1 – S;PTIMO AÑO BÁSICO

FECHA HORAS CONTENIDOS OB


6/24



FECHA HORAS CONTENIDOS OBápices

Cexto que descr iba diferentes aspechumanos en los que expresa la sexualidad.


7/24



FECHA HORAS CONTENIDOS OBeen texto sobre algunos cambios que ocurren en lapubertad y adolescencia.

/ "lasifican los cambios biológicos, psicológicos, afectivos yde comportamiento.

/ nali$an de qué forma estas caracter%sticas se dan demodo distinto en alumnos y alumnas.

/ =eali$an cuadros comparativos de hombre y mu'eres.

C%**

/ =esponde preguntas abiertas de metacognición (@Buéaprendimos hoyA, @cómo lo aprendimosA, etc.)

Educación formativa.

"uaderno.

>ápices.

Cexto sobre algucambios que ocurren la pubertad adolescencia.


8/24





9/24



FECHA HORAS CONTENIDOS OBápices.


10/24


CIENCIAS NATURALES - PLANIFICACION DIARIA – UNIDAD 1 – SEXTO AÑO BÁSICO



11/24





12/24





13/24



FECHA HORAS CONTENIDOS OBeen en grupos sobre el ciclo menstrual y comentan lasiguiente pregunta# @Bué importancia tiene el conocimientodel ciclo menstrual para una mu'er y un hombreA

/ Escriben en sus cuadernos sus conclusiones.

C%**

/ Escuchan exposición docente a modo de s%ntesis.

Evaluación formativa 0mágenes sobre un covárico y uterino de mu'er

"uaderno.

>ápices.


14/24





15/24




16/24




17/24




18/24




19/24





20/24




21/24




22/24




23/24


FECHA HORAS CONTENIDOS OBeen en la pi$arra y comentan ob'etivo de la clase ;? -I.

/ +articipan en actividad de motivación guiada por eldocente.

/ ctivan conocimientos previos.

D*$!!

/ Escuchan y comentan la actividad de la clase.

/ Escuchan y comentan exposición docente a modo des%ntesis de los contenidos de la unidad.

/ orma pare'as y desarrollan la ficha de aprendi$a'e

apoyándose en sus apuntes de clase. C%**

/ =evisan, corrigen ficha y sociali$an la actividad reali$ada.

Evaluación formativa icha de aprendi$a'e



24/24


FECHA HORAS CONTENIDOS OBeen y comentan dudas de la prueba.

/ esarrollan la prueba y la entregan.

C%**

/ "omentan la prueba

Evaluación !umativa +rueba

>ápices

Documents

Nat Unidad 1 Septimo