Embed Size (px)
Citation preview
NAJVEĆA SVJETSKA LEKCIJA PREDAVANJE ZA UČITELJE
© UNICEF
UVOD
Prijevod ovog materijala proveden je u sklopu projekta „Najveća svjetska lekcija“ koji se provodi u sklopu Švicarsko-hrvatskogprograma suradnje. Program sufinancira Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske. Sadržaj ovog materijala isključiva je odgovornostInstituta za društveno odgovorno poslovanje i ne odražava nužno stajalište Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske.“
INFORMACIJE O TEČAJU
Ovaj kratki tečaj namijenjen je odgajateljima, nastavnicima i svima onima koji djecu i mlade educiraju o ciljevima održivog razvoja, poznatim kao Globalni ciljevi. Cilj mu je poduprijeti realizaciju projekta Najveća svjetska lekcija i sve ostale napore u odgoju, obrazovanju i uključivanju djece i mladih koji podržavaju ciljeve održivog razvoja i žele svoju podršku pretvoriti u djelovanje.• Ovaj tečaj promovira formalnu i neformalnu nastavu, te nastavne i
nenastavne aktivnosti.• Ne pretpostavlja prethodnu razinu znanja ili iskustva bilo o Ujedinjenim
narodima, međunarodnom razvoju ili ciljevima održivog razvoja• Ovisno o potrebi može se koristiti u cijelosti ili u dijelovima
ŠTO JE SVRHA OVOG PAKETA?Cilj ovog Paketa u 3. dijelu je pružiti korisniku relevantne informacije i alate koji će mu omogućiti aktivno sudjelovanje u realizaciji projekta Najveća svjetska lekcija, da educira ostale ljude o ciljevima održivog razvoja izvan najveće svjetske lekcije i zaintrigira da oformi i podijeli vlastite sustave učenje kako bi to ostvario.
AKRONIMICSO: Organizacija Civilnog društva
HLPF: Politički forum o održivom razvoju na visokoj razini
MDGs: Milenijski razvojni ciljevi
NGO: Nevladina organizacija
SDGs: Globalni ciljevi održivog razvoja, kolokvijalno poznati kao globalni ciljevi
UN: Ujedinjeni Narodi
INFORMACIJE O TEČAJU
KAKO KORISTITI OVAJ TEČAJ?Tečaj je podijeljen u pet dijelova:
Dio 1 : Pomaže vam razumjeti svrhu Ujedinjenih naroda, ciljeve održivog razvoja i kako su osmišljeni tako da se osjećate samouvjereno u kreiranju potrebnih materijala, podučavanju lekcija i odgovaranju na pitanja
Dio 2: Najčešća pitanja koja sažimaju i odgovaraju na sva vaša pitanja i na pitanja koja bi djeca mogla postaviti o globalnim ciljevima
Dio 3: Vodi vas kroz dostupne materijale iz Najveće svjetske lekcije koji vas uvode i educiraju o ciljevima održivog razvoja i pružaju praktične primjere radnji koje učenici mogu poduzeti.
Dio 4: Predstavlja neke od najboljih praksi drugih nastavnika koji su predavali koristeći sadržaje iz Najveće svjetske lekcije, uključujući pružanje ideja i savjeta kako koristiti Microsoftove proizvode za podršku sudjelovanju u Najvećoj svjetskoj lekciji
Dio 5: Je pozivnica za stvaranje i dijeljenje vlastitih materijala pripremljenih za Najveću svjetsku lekciju
© Getty Images
DIO 1 -RAZUMIJEVANJE CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA
ŠTO SU UJEDINJENI NARODI?
Koji su ciljevi UN-a? Plave kacige koje nose mirovne snage UN-a jedna su od najčešćih slika povezanih s UN-om, a rješavanje sukoba, očuvanje i izgradnja mira i dalje su temeljne aktivnosti organizacije. Ali UN čini i više od toga.
• Primarni ciljevi UN-a su:
• CILJ 1 Težnja međunarodnom miru
• CILJ 2 Ukloniti siromaštvo
• CILJ 3 Zaštititi ljudska prava
UN smatra da su mir, razvoj i ljudska prava međusobno povezani i ovisni jedni o drugima. Ciljevi se međusobno jačaju i često ih se naziva 'tri stupa' UN-a. Danas ovi „stupovi“ pokrivaju ogroman niz pitanja, uključujući održivi razvoj, spolnu jednakost, stanovništvo, zdravstvo, obrazovanje i trgovinu, kao i pitanja koja nisu bila na globalnom planu 1945. godine, poput klimatskih promjena, međunarodnog terorizma i cyber sigurnosti. Od svog sjedišta u New Yorku do lokalnih ureda širom svijeta, UN se bavi tim pitanjima i radi na poboljšanju života ljudi svugdje u svijetu.
Iskoristite ovaj članak kako bi djeci objasnili UN!
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2010/10/17/AR2010101702766.html
UN su osnovani nakon Drugog svjetskog rata kako bi se stabilizirali međunarodni odnosi i osigurali sigurniji temelji mira.
Osnovni ciljevi UN-a su: osiguranje međunarodnog mira, uklanjanje siromaštva i zaštita ljudskih prava.
UN i njima pripadajuće agencije bave se velikim brojem poslova na poboljšanju života ljudi širom svijeta.
Rad UN-a je od vitalnog značaja jer izazovi s kojima se svijet danas suočava - od klimatskih promjena do zaraznih bolesti - nisu lokalizirani. Oni zahtijevaju međunarodno djelovanje. UN pruža jedinstvenu i vitalnu platformu za generiranje globalnih rješenja potrebnih za rješavanje ovih globalnih problema.
UN nisu "svjetska vlada". Njihovim aktivnostima upravljaju 193 države članice i rezultat su (često složenih) političkih pregovora.
ŠTO JE ODRŽIVI RAZVOJ?Održivi razvoj je razvoj koji zadovoljava sadašnje potrebe bez ugrožavanja mogućnosti budućih generacija da zadovolje i svoje potrebe.
ČETIRI DIMENZIJE ODRŽIVOG RAZVOJA Održivi razvoj zahtijeva istodobni i uravnoteženi napredak u TRI dimenzije, koje su potpuno MEĐUOVISNE
Na primjer, poljoprivredno gospodarstvo koje pošteno plaća radnike (ekonomija) i podržava lokalnu školu (društvo), ali proizvodi velike količine stakleničkih plinova u procesu uzgoja nije održivo jer pridonosi klimatskim promjenama (okoliš) , što će dugoročno potkopati ostala dva elementa.
ŠTO JE ODRŽIVI RAZVOJ?Ovaj kratki animirani film za djecu producirao je "Aminaskin" za UNICEF Norveška iUN Associatoin iz Norveške kako bi poduprli učenje o održivom razvoju. Izvorni filmje u Norweiganu, ali ovdje je na engleskom.
Ako želite saznati više o održivom razvoju, posjetite web stranicu: http://unsdsn.org/what-we-do/education-initiatives/
ŠTO SU CILJEVI ODRŽIVOG RAZVOJA
ŠTO JE BILO PRIJE GLOBALNIHCILJEVA?U rujnu 2015. svjetski čelnici složili su se s 17 Globalnih ciljeva za održivi razvoj koji bimogli predstavljati kraj ekstremnog siromaštva, nejednakosti i klimatskih promjena do2030. godine.
Ciljevi održivog razvoja slijede Milenijske razvojne ciljeve.Svaki od 17 ciljeva podijeljen je na aktivnosti koji ujedno objašnjavaju cilj i pomažu pri fokusiranju na aktivnost. Cilj je akcija - specifičan, mjerljiv i vremenski ograničen ishod koji izravno pridonosi postizanju cilja.
OD MDG-a DOSDG-a
ŠTO JE OSTVARENO MILENIJSKE CILJEVEKao rezultat Milenijskih razvojnih ciljeva ostvaren je napredak u mnogim ciljanim područjima, posebno u sljedećim:
• Osobni dohodak: broj ljudi koji žive u ekstremnom siromaštvu smanjio se za više od polovice, smanjio se s 1,9 milijardi u 1990. godini na 836 milijuna u 2015. godini.
• Upis u osnovnu školu: broj djece osnovnoškolskog uzrasta koja ne pohađaju školu u svijetu smanjio se za gotovo polovinu, sa 100 milijuna u 2000. na procijenjenih 57 milijuna u 2015. godini.
• Smrtnost djece: od 1990. stopa smrtnosti djece mlađe od pet godina smanjila se za više od polovice.
• Pristup pitkoj vodi: 147 zemalja uspjelo je prepoloviti udio ljudi bez održivog pristupa pitkoj vodi.
• Ako želite saznati više o Milenijskim razvojnim ciljevima, njihovim postignućima i ograničenjima, posjetite
• xxxxxxxx.
Milenijski razvojni ciljevi (Milenijski razvojni ciljevi) usvojeni su 2000. godine kao globalna inicijativa za smanjenje ekstremnog siromaštva do 2015. Podijeljeni su na 8 ciljeva, svaki od njih je pokrivao jedno ključno područje razvoja: siromaštvo, obrazovanje, smrtnost djece, rodna ravnopravnost, zdravlje majki, bolesti, zaštita okoliša i globalna partnerstva.
Napredak je bio neujednačen. Milenijski ciljevi nisu dosegli milijune ljudi. Primjerice, iako se osobni dohodak za mnoge znatno uvećao, otprilike 1 milijarda ljudi i dalje živi ispod granice siromaštva (ispod 1,25 dolara prihoda dnevno), a mnogi se svakodnevno suočavaju s izazovima diskriminacije i zanemarivanja te im je i dalje uskraćen pristup osnovnim resursima, uslugama i mogućnostima.
Jedan od mogućih razloga neravnomjernog napretka je taj što je razina globalne svijesti za Milenijske razvojne ciljeve i dalje ostala niska s malo interesa za praćenje i ubrzanje napretka.
Vi ili vaši učenici možda će te prepoznati ikone i logotip Milenijskih razvojnih ciljeva:
NEMA SMISLA STATI NA POLA PUTA?NEMA SMISLA STATI NA POLA PUTA - FILMOvaj je film osmišljen je kako bi oživio prijelaz iz Milenijskih razvojnih ciljeva u Globalne ciljeve održivog razvoja. Predstavljen je na OPĆOJ SKUPŠTINI UJEDINJENIH NARODA, na godišnjem FESTIVALU GLOBALNIH GRADOVA i na televizijama širom svijeta. Od trenutka predstavljanja je pregledan 100 000 puta na društvenim mrežama i redovito se koristi na događajima koji raspravljaju o SDG-ovima širom svijeta. Producirao ga je Richard Curtis, u suradnji s Global Citizen i Project Everyon
ŠTO SU CILJEVI ODRŽIVOG RAZVOJA
NOVI PRISTUP UTVRĐIVANJU CILJEVATri su načina na koje se SDG razlikuju od MDG. To su:
• Univerzalnost: iskorjenjivanje ekstremnog siromaštva i izgradnja održive budućnosti izazovi su s kojima se suočavaju sve zemlje. Za razliku od Milenijskih razvojnih ciljeva, koji su se odnosili samo na svijet u razvoju, Globalni ciljevi održivog razvoja su univerzalni.
• Integracija: SDG-ovi pokrivaju svetri dimenzije održivog razvoja (ekonomsku, socijalnu i okolišnu)s fokusom na ljude, planet,mir, prosperitet i partnerstvo.
• Uključivost: SDG se obvezuju da nikoga neće zanemariti, što znači da cilj neće biti ispunjen ukoliko ga ne ispune svi. To znači stavitipotrebe i interese najugroženijih na prvo mjesto.
© Umera 2014 | PhotoVoice| EMRDA | ODI | ‘Development
Progress’ | EthiopiaOvdje je Rezolucija Ujedinjenih naroda usvojena 25. rujna 2015.http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E
2015. GODINE STVOREN JE NOVI PLAN RAZVOJANovi plan se nastavlja na postignućima prethodnih ciljeva i na temelju njihovih nedostataka. Proces oblikovanja i usuglašavanja ovih novih ciljeva počeo je na samitu u Rio + 20 u lipnju 2012. godine i usredotočio se na potrebu osiguravanja održivog razvoja. U sklopu priprema, preko pola milijuna ljudi u dobi od 14 do 24 godine rangiralo je svoje prioritete u svijetu.Slično kao Milenijski razvojni ciljevi, glavni cilj Globalnih ciljeva održivog razvoja i dalje je smanjenje siromaštva.
No sada je prepoznato da se siromaštvo može iskorijeniti samo ako se istovremeno rješavaju socijalne, ekonomske i ekološke dimenzije održivog razvoja.U rujnu 2015. sve 193 članice Ujedinjenih naroda usvojile su ciljeve održivog razvoja. „Agenda za 2030. godinu“ sastoji se od 17 ciljeva koji će pokretati razvoj u narednih 15 godina okončavanjem ekstremnog siromaštva, rješavanjem klimatskih promjena i borbom protiv nejednakosti. Ovo je bio povijesni sporazum koji je otvorio put boljoj i održivijoj budućnosti.
Sada je izazov osigurati provedbu ciljeva tako da nitko ne bude izostavljen.
ZAŠTO SU CILJEVI ODRŽIVOG RAZVOJA VAŽNI?
Naš svijet je inovativniji, povezaniji i brže rastući nego ikad prije. Globalne izazove poput siromaštva, nejednakosti i klimatskih promjena možemo riješiti samo zajedničkim radom - SDG pružaju okvir za to.
JEDINSTVEN I UJEDINJUJUĆ PLANAKTIVNOSTICiljevi održivog razvoja usmjereni su na globalni razvoj kroz zajedničke ciljeve. Zarazvojnu komponentu ciljeva je ključno djelovati istom smjeru, kako bi se usredotočili naono što je stvarno važno i osigurali da nitko ne bude zapostavljen. Ciljevi se mogu postićis dovoljno političke volje, ulaganja i djelovanja na svim razinama.
NACIONALNE VLADE SU ODGOVORNECiljevi održivog razvoja su način na koji će se nacionalne vlade potaknuti na odgovorno ponašanje, tako što se svaka država članica UN-a (193) složila s ovim okvirom. Građani, uključujući prosvjetne radnike, mlade ljude, pa čak i djecu, igrat će važnu ulogu u nadgledanju provedbe ciljeva i vršenju pritiska na vlade kako bi se osiguralo dostizanje ciljeva i kod najugroženijih skupina.
Vaše sudjelovanje u edukaciji učenika o ciljevima i poticanje njihove podrške ključni je dio ove inicijative.
UJEDINJEN SVIJETGlobalni ciljevi su izgrađeni na ideji partnerstva. Postizanje ciljeva bit će nemoguće bez suradnje i sudjelovanja svih. Ciljeve su osmislili ljudi za ljude kroz jedan od najopsežnijih procesa u povijesti koji je uključivao sve razine društva.Civilno društvo (ljudi poput vas koji se jednostavno uključuju) igralo je važnu ulogu u fazi definiranja ciljeva (preko 500 000 ljudi sudjelovalo je u raspravama i savjetovanjima).
UNIVERZALNOSTGlobalni ciljevi se tiču svakog od nas. Agenda 2030. pokazuje da su, zbog svih naših kulturnih, ekonomskih i političkih razlika, određeni ideali i prava univerzalno zajednički. Globalni ciljevi su prilika za promjenu svijeta na bolje, ali ovise o djelovanju. Ovise o zajedničkom, trajnom i ranom djelovanju.
WILLIAMOVA PRIČA, USAWilliam je iz Sjedinjenih Američkih Država i ima 27 godina,. Čitav je život bio beskućnik, prelazeći iz skloništa u sklonište. "I ja sam jedan od 60 000 beskućnika u New Yorku." Nakon što je dobio dijete, William se boji da će se njegov dječak suočiti s istim odgojem kao i on, u kojem neće steći odgovarajuće obrazovanje, stručno usavršavanje ili pronaći posao.
Do 2030. godine kroz cilj 1..2 nastojat će se "smanjiti barem za polovinu udio muškaraca, žena i djece svih dobnih skupina koji žive u siromaštvu" i primijeniti sustave i mjere socijalne zaštite za sve.
Cilj 1.4 je također posvećen tome da osigura da „svi muškarci i žene, a posebno oni siromašni i ranjivi, imaju jednaka prava na ekonomske resurse i osnovne usluge “, tako da ljudi poput Williama mogu naći posao bez obzira na njihov ekonomski i socijalni status.
AKIMALIJEVA PRIČA, BURUNDIUoči spornih izbora 2015. u Burundiju, 30-godišnjeg Akimalija više su puta napadale sigurnosne snage zbog izražavanja političkih stavova suprotnih vladajućoj stranci. Nakon što je primio niz uznemirujućih prijetnji i svjedočio mučenju svojih kolega, Akimali je pobjegao iz zemlje i trenutno traži azil u Sjedinjenim Američkim Državama.
Akimali se suočava s nizom neposrednih i dugoročnih izazova. Dok čeka ishod svog zahtjeva za azil, trenutno je bez pouzdanog smještaja, prihoda ili ušteđevine i ne zna status svoje obitelji koji se nalazi u Burundiju. Suočava se s nizom neposrednih i dugoročnih izazova. Ako se postignu globalni ciljevi, cilj 16..1, koji poziva na smanjenje nasilja svugdje u svijetu, pomogao bi osigurati da ljudi poput Akimalijaimaju temeljnu slobodu izjašnjavanja o svojim političkim stavovima i potaknuti demokraciju.
ZAŠTO SU CILJEVI ODRŽIVOG RAZVOJA VAŽNI?
FOCUS NA CILJ 4 KVALITETNO OBRAZOVANJE. ŠTO VI MOŽETE UČINITI?
ZAŠTO JE CILJ 4 TOLIKO VAŽAN ZA SVE GLOBALNE CILJEVE?
Kad bismo ostvarili kvalitetno obrazovanje za sve, mogli bismo pomoći razbiti ciklus siromaštva (Cilj 1) i postići ravnopravnost spolova (Cilj 5). Sva tri ova cilja pomoći će ljudima u osiguravanju dostojanstvenog rada i promicati uspješna gospodarstva (Cilj 8) te potaknuti ljude da žive zdravije(Cilj 3).
Kroz obrazovanje možemo poticati vrijednosti empatije i inkluzivnosti koje su od ključnog značaja za smanjenje nejednakosti (Cilj 10), što vodi ka miroljubivom društvu (Cilj 16).
PODCILJ 4.7ISPUNJAVANJU CILJA 4 IZRAVNO DOPRINOSITE REALZACIJOM NAJVEĆE SVJETSKE LEKCIJE!
4.7 „Do 2030. osigurati da svi polaznici steknu znanja i vještine potrebne za promicanje održivog razvoja, uključujući, između ostalog, obrazovanje za održivi razvoj i održivi način života, ljudska prava, ravnopravnost spolova, promicanje kulture mira i nenasilja , globalno građanstvo i uvažavanje kulturne raznolikosti i doprinosa kulture održivom razvoju. "
Cilj uključuje podcilj koji će odražavati važnost učenja o održivom razvoju, odgojiti generaciju koja će razumjeti što je potrebno za postizanje ciljeva i koja posjeduje vještine potrebne za postizanje uspjeha čim postanu radno sposobni i postanu donositelji odluka za budućnost.Sudjelovanje u najvećoj svjetskoj lekciji može se obilježiti kao prvu akciju vašeg razreda prema globalnim ciljevima!
NAPREDAK
Milenijski razvojni cilj 2 je postizanje univerzalnog osnovnog obrazovanja do 2015. godine.
Od 2000. godine došlo je do ogromnog napretka: stope pismenosti su se poboljšale, u školi je više djevojčica nego ikad prije, a u regijama u razvoju 91% djece osnovnoškolskog uzrasta upisano je školu.
No 59 milijuna djece još uvijek ne pohađa osnovnu školu, a još je 65 milijuna djece u dobi od 12 do 15 godina uskraćeno pravo na obrazovanje. To je dvostruko više od broja djece koja trenutno pohađaju školu u Sjedinjenim Američkim Državama.
GLOBALNI CILJ 4 Osigurati uključivo i kvalitetno obrazovanje te promicati mogućnosti cjeloživotnog učenja za sve
Znamo da samo pohađanje škole nije dovoljno. Kako bi dobili kvalitetno obrazovanje, učenici moraju imati sigurno okruženje koje ih potiče na učenje, od malih nogu, te da ih nadahnjuje dobro obučeni i strastveni učitelji.
Novi cilj stoga ističe kvalitetno obrazovanje i bavi se širim uvjetima potrebnim za postizanje tog cilja. Njegovi podciljevi uključuju: univerzalni pristup predškolskom obrazovanju, uklanjanje rodnih razlika i rješavanje prepreka obrazovanju s kojima se suočavaju učenici, uključujući osobe s invaliditetom, autohtonih grupa i ranjive djece. Također uključuje povećanje globalnih sredstava za osposobljavanje nastavnika i međunarodne stipendije.
KAKO ĆE NAPREDAKBITI PRAĆEN I ANALIZIRAN?Kako bi se procijenio napredak u postizanju globalnih ciljeva, odvijat će se redovan proces praćenja i analiziranja. Većina će se obaviti na nacionalnoj razini.
UN je osmislio skup pokazatelja koji će pomoći zemljama da prate napredak u svakom od 17 ciljeva i 169 podciljeva.
Generalno, praćenje i analiza odvija se putem Političkog foruma na visokoj razini, godišnjeg sastanka koji je zadužen za analizu napretka u provedbi globalnih ciljeva i nadzor nacionalnih država u ispunjavaju svojih obveza. Svake godine ovaj će se sastanak usredotočiti na preispitivanje napretka u postizanju različitih ciljeva.
Dio uloge HLPF-a je raditi s državama članicama na pripremi Nacionalnih razina analize. Ove analize pomažu u procjeni strategije i politika koja se provode za praćenje provedbe SDG-a. Taj je postupak već započeo.
Posjetite web stranicu Statističke komisije UN-a i potražite ukupan popis ciljeva, podciljeva i pokazatelja.
17 CILJEVAGlobalni ciljevi se sastoje od 17 ciljeva.
Cilj je nastojanje i obvezivanje na realizaciju izazova.
169 PODCILJEVAgoal. Svaki je cilj podijeljen na nekoliko podciljeva.
Cilj je akcija - specifičan, mjerljiv i vremenski ograničen ishod koji izravno pridonosi postizanju cilja.
230 POKAZATELJASvaki podcilj se mjeri putem jednog ili više pokazatelja.Pokazatelji osiguravaju pouzdanost - to je sustav koji se koristi za mjerenje napretka kroz prikupljanje i analizu
podataka.
Uz ove formalne procese, „revolucija podataka“ ili „veliki podaci“ bit će ključni za uspjeh Globalnih ciljeva. Svi znamo da se količina podataka u svijetu eksponencijalno povećava, ne samo kroz tradicionalne izvore (poput anketa o kućanstvima) nego i širenjem i demokratizacijom digitalne tehnologije, uključujući pametne telefone. To omogućava građanima da doprinesu ogromnim i smislenijim skupovima podataka ili koriste tehnologiju otvorenog koda za stvaranje vlastitih - poput naše interaktivne karte jednakosti spolova koju su izradili učenici i nastavnici.
No postoje i izazovi: i dalje nedostaje dosta podataka, na primjer, autohtono stanovništvo i stanovnici slamova često se izostavljaju iz baza podataka, a neka pitanja imaju mnoštvo nedostataka u izvještajima, poput nasilja nad djecom. Kao odgovor, inicijativa radi na rješavanju ovih specifičnih izazova i osiguravanju da se nikoga ne izostavi u „revoluciji podataka” i prevode podatke u preporučene politike tako da vlade reagiraju, a mi imamo veće šanse za postizanje globalnih ciljeva.
DIO 2 –PITANJA O GLOBALNIM CILJEVIMAKOJA ČESTO POSTAVLJAJU UČENICI I NASTAVNICI
ČESTO POSTAVLJANA PITANJAŠto je osnovni smisao Globalnih ciljeva?Uklanjanje ekstremnog siromaštva, smanjenje nejednakosti i borba protiv prijetnji klimatskih promjena do 2030. godine.
Tko se dogovorio oko ciljeva, kada i gdje?Čelnici svih 193 države članice Ujedinjenih naroda složili su se oko ciljeva, 25. rujna 2015., na ceremoniji u sjedištu UN-a u New Yorku.
Zašto ih nazivamo i ciljevima održivog razvoja i globalnim ciljevima?Ciljevi održivog razvoja ili SDG-a pravi je naziv za ciljeve kako su dogovorile države članice UN-a. Globalni ciljevi su nadimak SDG-a. Jednostavnije je za reći i zvuči više „prijateljski“ pa se koristi kako bi se ljudi angažirali i lakše povezali s njima.
Zašto postoji 17 ciljeva?Ujedinjeni narodi proveli su najveću javnu anketu u svojoj povijesti kako bi ispitali koja pitanja trebaju biti uključena u ciljeve. Dogovoreno je da je potrebno 17 ciljeva kako bi se zadovoljili stavovi svih ljudi. Na taj će se način fokus staviti na područja koja su ključna za stvaranje održive budućnosti za sve.
Zašto su ciljevi numerirani i je li redoslijed važan?Ciljevi započinju ciljem 1 – Svijet bez siromaštva, kojim se označava nastavak ambicija Milenijskih ciljeva razvoja radi uklanjanja ekstremnog siromaštva. Završavaju s ciljem 17 -Partnerstvima do ciljeva - kako bi se istaknula stalna posvećenost zajedničkom radu kako bi se postigao napredak za sve. Redoslijed ostalih ciljeva ne znači nikakav prioritet, jer su svi važni i međusobno povezani.
Koje je značenje boja kojima su označeni ciljevi i kako su one odabrane?Pronaći 17 boja koje će izgledati dobro zajedno i osigurati da slične boje ne budu jedna pored druge bio je kreativan izazov. Također je bilo važno zadržati određene asocijacije u boji -poput osmišljavanja dva cilja u vodeno plavoj boji ili energetskom cilju označenom žutom bojom poput sunca. Sam dizajner je rekao: "na kraju je to bilo kao velika zagonetka u boji!"
ČESTO POSTAVLJANA PITANJA
Zašto su mladi ljudi važni za ciljeve?There are 1.8 billion people aged 10 – 24 in the world, the largest youth population in history. Young people can be a powerful in holding their governments accountable to their Global Goals promise by speaking publicly in their support for the Goals now, buying from businesses that are working to support the Goals (and challenging those that are not) and through their voting power in the near future. Young people can also use their education to take specific action in support of the Goals. They can invent, they can innovate and they can campaign for causes or to solve problems that they care about. View our film here .U svijetu živi 1,8 milijardi ljudi u dobi od 10 do 24 godine, što je najveća populacija mladih u povijesti. Mladi mogu biti utjecajni u pozivanju svojih vlada na odgovornost za svoja obećanja u vezi s Globalnim ciljevima, govoreći javno u svojoj podršci ciljevima, kupujući od poduzeća koja podržavaju ciljeve (i izbjegavajući one koji to ne rade) i glasačkom snagom u bliskoj budućnosti. Mladi također mogu iskoristiti svoje obrazovanje za poduzimanje aktivnosti koje idu u prilog ciljevima. Oni mogu osmisliti, mogu inovirati i mogu se zalagati za ciljeve ili za rješavanje problema koje smatraju važnima. Pogledajte naš film ovdje.
Mogu li poduprijeti samo jedan cilj?Odabir jednog cilja kojeg će te podržati dobar je način za započinjanje i poduzimanje određenih akcija. Međutim, svi su ciljevi međusobno povezani, tako da podržavanjem jednog cilja vaše akcije imaju pozitivne učinke na druge ciljeve. Na primjer, promicanje ravnopravnosti spolova (cilj 5) u vašoj školi pomoći će rastućoj ekonomiji (cilj 8) i kvalitetnom obrazovanju za sve (cilj 4).
Mora li svaka zemlja ostvariti sve ciljeve? Da, iako će neki ciljevi biti hitniji u nekim zemljama od drugih pa će se na osnovu toga određivati redoslijed i razina energije uložene u realizaciju svakog pojedinog cilja.
Koliko će koštati ostvarivanje svih ciljeva?Nema definitivnog odgovora - međutim, ekonomist Jeffrey Sachs izračunao je da će ukupni trošak za uklanjanje ekstremnog siromaštva iznositi 175 milijardi dolara godišnje. To predstavlja manje od jednog posto kombiniranog dohotka najbogatijih zemalja svijeta. Da bi se postigli svi ciljevi, nedavne procjene govore da bi bilo dovoljno 2% svjetskog BDP-a. Iako su ove sume velike, daleko nadmašuju trošak ne investiranja u ciljeve, uključujući povećani utjecaj klimatskih promjena, učinke nejednakosti i lošeg zdravlja na svjetsko gospodarstvo.
Što će se dogoditi ako ciljevi ne budu ostvareni?Iako su jednoglasno dogovoreni, Ciljevi nisu pravno obvezujući, Cilj je obećanje koje su sve zemlje dale jedna drugoj da će zajedno raditi na planu. Nitko ih ne može nametnuti, ali radeći zajedno, potičući poduzeća da igraju svoju ulogu i naglašavajući odgovornost nacionalnih vlada za ispunjavanje ciljeva oni mogu biti jednoglasno prihvaćeni i implementirani.
DIO 3 – MATERIJALI DOSTUPNI ZA PREDSTAVLJANJE GLOBALNIH CILJA DJECI I MLADIMA
Najveća svjetska lekcija
IDEJA
Početkom 2015. godine, Projekt Svi i UNICEF počeli su surađivati na ideji da educiraju djecu širom svijeta o novim globalnim ciljevima. Nazvali su ga Najvećom svjetskom lekcijom.
Ideja je pokrenuta uz svesrdnu pomoć UNESCO-a ministrima obrazovanja iz cijelog svijeta u svibnju 2015. na Svjetskom forumu za obrazovanje u Koreji.
U rujnu 2015., kada su dogovoreni ciljevi, škole širom svijeta počele su educirati djecu o ovom novom planu za ljude i planet. Djeca su pozitivno odgovorila na ideju, a učitelji su uživali sudjelujući u inkluzivnoj globalnoj inicijativi. Doprinos svih učitelja uistinu se cijeni i treba ga isticati.
Najveća svjetska lekcija sada je prilika za upoznavanje ili podsjećanje učenika na Globalne ciljeve koristeći kreativne materijale dostupne besplatno na više jezika na mreži.
Cilj je povezati učenike s ovim ambicioznim globalnim planom i potaknuti njihovu podršku. Oni mogu djelovati u prilog ciljevima na lokalnoj razini.
Organizacije koje svake godine zajedno rade na realizaciji najveće svjetske lekcije su dokaz da Cilj 17 može funkcionirati!
KLJUČNI STATISTIČKI PODATCI IZ PRVE DVIJE GODINE REALIZACIJE NAJVEĆE SVJETSKE LEKCIJE
Vrlo je teško izmjeriti koliko djece sada zna o globalnim ciljevima. ali znamo da se njihov broj stalno povećava kao rezultat rada učitelja poput vas. U realizaciji su sudjelovale mnoge organizacije i istaknuti ljudi.
Brojke20 Slavnih osoba i uglednika sudjelovalo je u kreiranju sadržaja.
33 Ministra obrazovanja sami su pohađali ili predavali lekcije.
58 Ministarstva obrazovanja izravno su komunicirala sa školama u svojim zemljama pozivajući ih da sudjeluju.
106 Zahvaljujući fotografijama i pričama koje su učitelji podijelili znamo da su do sada bile uključene škole iz 106 zemalja.
Ako imate ideje o organizacijama koje mogu pomoći Najvećoj svjetskoj lekciji da animira još više djece, kontaktirajte nas na
Možete se pridružiti raspravi na twitteru, facebooku i instagramu. Koristeći @TheWorldsLesson #TeachSDGs
KADA I ZAŠTO SE UKLJUČITI
„Budući da će današnja mladež bitinasljednici uspjeha ili neuspjehaCiljeva održivog razvoja, njihovo
vlasništvo i predanost ciljevima bit ćepresudni za uspjeh. Da bi to bilo tako,
mora ih se naučiti da prihvate 17 ciljeva kao temelje za njihovu buduću
dobrobit i održivost “.
PETER THOMPSON, PREDSJEDNIK GENERALNESKUPŠTINE UJEDINJENIH NARODA, STUDENI 2016
Pridružite se učiteljima u predavanju o Globalnim ciljevima u tjednu od 18. rujna 2017. Ako ne možete tada, učinite to drugi put. Zatim to podijelite s nama… ..
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS: VIDEOKORIŠTENJE FILMOVA ZA PREDSTAVLJANJE GLOBALNIH CILJEVA
Filmove je napisao Sir Ken Robinson, a producirali su ih za Najveću svjetsku lekciju Aardman Animations.
Svaki film predstavlja poznata osoba koju djeca prepoznaju, na jednom od 10 jezika. Sve različite uvode možete pogledati ovdje.
Ova dva filma su jednostavan način da se utvrdi kontekst ciljeva i da se djeci pruži neka ideja o akcijama koje mogu poduzeti kako bi podržali ciljeve.
Filmovi su uključeni u brojne gotove lekcije koji možete pronaći na: http://worldslargestlesson.globalgoals.org/introduce-the-global-goals/
Ostali načini korištenja filmova na satu uključuju:• Ako ste vremenski ograničeni, zamolite učenike da ih pogledaju kod kuće
sa roditeljima i dođu u školu spremni s pitanjima, razmišljanjima i idejama• Pretvaranje gledanja oba filma u cjelovitu lekciju sa zaustavljanjem na
ključnim točkama, postavljanjem pitanja kako biste provjerili razumijevanje i razgovarali o ključnim točkama
• Gledanje oba filma i traženje od djece da razviju i usmjere vlastite ideje za izume, inovacije i kampanje koji idu u prilog ciljevima na panelu u kojem sudjeleuju nastavnici i učenici.
Ako nemate pristup internetu, ovdje možete preuzeti skripte za filmove i pretvoriti ih u priču za svoj razred.
Neki učitelji pretvorili su ih u predstave i aktivnosti šestero djece zamijenili aktivnostima iz njihove države.
NAJVEĆA SVJETSKA LEKCIJA-ANIMIRANI FILMOVI 1. DIO I 2 .DIO-POGLEDAJTE IH.
1. DIO
2. DIO
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS: JOŠ VIDEAKORIŠTENJE VIDEA DA SAZNAMO VIŠE O GLOBALNIM CILJEVIMA
Još su tri filma koja su korisna u učionici za predstavljanje razloga i načela Globalnih ciljeva.
Još videa možete pronaći na: https://www.youtube.com/channel/UCRfuAYy7MesZmgOi1Ezy0ng
Mi ljudi:Gužva je nastala u cijelom svijetu s likovima dobro poznatim svima. Oživljavanje 17 ciljeva.
Plan Šaljivi video o važnosti dobrog plana. Producirali Richard Curtis i Project Svi
DomImamo samo jedan dom i o njemu se moramo brinuti. Prekrasan pogled na svijet u kojem živimo izražava ono što trebamo promijeniti i zaštititi. Producirali Projekt Svi i Global Citizen.
“MI
LJUDI”
“PLAN”
“DOM”
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS: STRIPSTRIPOVI MOGU BITI NOVI I INOVATIVAN NAČIN OBJAŠNJAVANJA KONCEPTA DJECI I MLADIMA. POGODNI SU ZA ONE KOJI TEK UČE ČITATI ILI IMAJU POTEŠKOĆA S ČITANJEM
Stripovi zahtijevaju od čitatelja ne da samo pasivno primaju informacije, već i da komuniciraju s tekstom i slikama kako bi konstruirali značenje, a to je ključ magije. Riječi i slike djeluju zajedno!
Naši se stripovi mogu koristiti na brojne načine u učionici. Ovdje možete pronaći neke idejehttp://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2016/07/COMICS-USER-GUIDE1.pdf
UJEDINJENI NARODI PRODUCIRALI SU NEKOLIKO STRIPOVA KOJI ZADIRU DUBOKO U TEME GLOBALNIH CILJEVA
Stripove možete pronaći nahttp://worldslargestlesson.globalgoals.org/using-the-power-of-comics/
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS:SMJERNICE ZA CILJEVE
POSTOJE DVIJE RAZLIČITE SKUPINESMJERNICA O CILJEVIMA NAMIJENJENIH UČENICIMARAZLIČITE DOBI I SPOSOBNOSTI.
Oba vodiča detaljno objašnjavaju ciljeve na prikladan i lako razumljiv način. Učenici ih mogu koristiti za istraživanje ciljeva, za stvaranje prezentacija ili razumijevanje složenih međuovisnosti ciljeva.
Plakati su vrlo učinkoviti ako se tiskaju u velikom formatu i prikazuju u učionici ili u školi. Oni su privlačan način da pomognu maloj djeci da shvate složenost ciljeva.
“SVIJET KOJI
ŽELIMO”
Ilustrirani plakati
o ciljevima
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS: PROJEKTI I AKTIVNOSTIMnogi naši planovi lekcija sadrže aktivnosti i igre koje učenici trebaju dovršiti ili sudjelovati u njima. Oni su jednostavan način za shvaćanje konteksta ciljeva i navođenje djece na razmišljanje o tome kako ih povezati s njihovim lokalnim kontekstom.
Osim toga, i drugi učitelji mogu poslužiti kao inspiracija za vaše aktivnosti, a možete ih pronaći u 4. dijelu i na Facebook
Možete postaviti i akcijske projekte za Globalne ciljeve koji traju dan, tjedan ili duže. Vidi P29.
EMMA WATSON PROJEKT RODNE
JEDNAKOSTI
BINGO –
GLOBALNI CILJEVI
KREATIVNI TOOLKIT ZA VAS:GOTOVE LEKCIJEGOTOVE LEKCIJE
Ima preko 30 lekcija spremnih za uporabu.
Sve planove lekcija osmislili su učitelji i stručnjaci za razvojno obrazovanje i globalno građanstvo iz cijelog svijeta.
Svi planovi lekcija slijede konzistentan okvir. Dostupne su upute za dobnu skupinu i vrijeme, zajedno s ciljevima učenja
Svi planovi lekcija su otvorenog koda i stoga ih možete mijenjati po svojoj želji.
Na kraju ovog tečaja bit ćete pozvani da osmislite vlastite planove lekcija koji će podržati najveću svjetsku lekciju u 2017. godini i u buduće.
Ovdje ćete također pronaći alate koji uključuju ikone, logotipe i druge vizualne sadržaje koje možete iskoristiti ako želite.
Ako osmislite nešto što želite podijeliti, većina platformi za dijeljenje sadrže kategorije za Globalno građanstvo ili Globalno učenje.
POMOĆ DJECI I MLADIMA U PRIPREMI AKTIVNOSTIPROJEKTI KOJI NAVODE DJECU
Globalni ciljevi i najveća svjetska lekcija fantastična su ulazna točka koja omogućuje učenicima da postanu zainteresirani i aktivni u kreiranju promjena u svijetu oko sebe.
Na jednostavnoj razini, Globalne ciljeve možete koristiti kao okvir ili svrhu za sve usluge i filantropski rad koji se odvijaju u školi ili organizaciji mladih.
Možete upotrijebiti i najveću svjetsku lekciju za pokretanje programa promjena koje vode učenici koji traju dan, tjedan ili čak godinu dana.
http://worldslargestlesson.globalgoals.org/take-action-title/
Korištenjem strukture izuma, inovacija i kampanja potiču se učenici da koriste svoje znanje stečeno kroz redovnu nastavu kako bi radili na idejama koje će pridonijeti napretku ciljeva.
Saznajte više o lokalnim znanstvenim nagradama i izazovima i potaknite učenike na sudjelovanje. Predstavite im izazov koji se veže za određeni cilj ili grupu ciljeva. Ili jednostavno koristite okvire predstavljene ovdje kako biste pomogli učeničkim akcijskim projektima da zažive.
Podijelite vaša postignuća s nama na društvenim mrežama kako bismo mogli obavijestiti svijet!
OKVIRI ZA AKCIJSKE PROJEKTE
NEŠTO ZA SVE UZRASTESvi naši materijali mogu se oblikovati i prilagoditi za rad s djecom različite dobi i sposobnosti, ali temeljni dobni raspon materijala najveće svjetske lekcije je od 8 do 14 godina.
I STARIJE UČENIKE OD 14 DO 16 GODINA
DOSTUPNI SU I DODATNI MATERIJALI ZA MLAĐU DJECU U DOBI OD 4 DO 8 GODINA
DIO 4 –PRIMJERI DOBRE PRAKSE IZ CIJELOG SVIJETA
PRONAĐITE INSPIRACIJU U DRUGIM UČITELJIMA
U riječi, pjesmi i rapuo ravnopravnosti spolova u Svazilendu, pjesmi i obradi pjesama u Irskoj te pjesmi iz Južne Afrike
Razvoju i podjeli planova za akciju i promjenu iz Gruzije
Preselite nastavu na otvorenoKao u Tajlandu
Realizirajte lekciju na ulici i promovirajte ciljeve. Poput ove u Londonu
Organizirajte debatu o Globalnim ciljevima poput ove u Rusiji
Osmislite međusobnurazmjenu znanja gdje stariji učenici podučavaju mlađepoput ove na Bermudi
Neka učenici napraveanimaciju stop-motion da provjere razumijevanje novogvokabulara poput ove u Španjolskoj
Osmislite likovne i plesneizložbe kako bi izraziliučeničke interpretacije ciljevapoput ove u Kolumbiji namijenjene ravnopravnosti spolova.
KORISTITE SKYPE KAKO BI VAŠ RAZRED OTVORILI SVIJETU
POZOVITE GOSTE PREDAVAČEOrganizirajte video poziv s gostujućim predavačem (primjerice Članom Radne skupine TeachSDG, kontaktom pri Ujedinjenim narodima ili drugim relevantnim gostujućim govornikom navedenim na Skypeu) u vašoj učionici
ORGANIZIRAJTE ZAJEDNIČKU EKCIJU SA DRUGIMAOrganizirajte poziv sa drugim razredom, iz drugog dijela svijeta, koji je usredotočen na istu temu (npr. Klimatske promjene ili zaštita voda) kako bi razmijenili ideje, izložili probleme, imali međunarodnu „oluju mozgova”. Kao dodatak, ovaj bi poziv mogao započeti Mystery Skypeom kako bi odredili lokaciju drugog razreda.
ORGANIZIRAJTE VIRTUALNI IZLETOrganizirajte virtualni izlet putem Skypea i posjetite mjesto povezano s ciljevima (npr. SANCCOB koji spašava morske ptice u Južnoj Africi kako bi realizirali SDG 15: Život na kopnu)
SURAĐUJTE NA PROJEKTUOrganizirajte projekt s drugim razredom ili se prijavite za ovaj: https://education.microsoft.com/Story/SkypeCollaboration?token=Yxkm9
VIŠE OD NAJVEĆE SVJETSKE LEKCIJE
"Kao učitelj želim da moji učenici vjeruju da imaju moć napraviti razliku za sebe i druge. Kada povežem učenje s aktivnostima koje pomažu mojim učenicima da doprinesu Globalnim ciljevima, njihovo iskustvo pomaže u izgradnji tog uvjerenja u sebe jer mogu vidjeti da su njihovi postupci cijenjeni i važni. "
TeachSDGs promotorica, MareikeHachemer , Berufliche SchulenGroß-Gerau Germany
DIO 5 – KREIRAJTE I PODIJELITE VAŠU NAJVEĆU SVJETSKU LEKCIJU
ALATI POTREBNI ZA KREIRANJE VAŠE LEKCIJE: LOGO I IKONE
Poster Globalnih ciljeva možete skinuti ovdjeIkone možete skinuti ovdje.
ALATI POTREBNI ZA KREIRANJE VAŠE LEKCIJE:MANIFEST I CERTIFIKATI
MANIFEST GLOBALNIH CILJEVACERIFIKAT O SUDJELOVANJU U NAJVEĆOJ SVJETSKOJ LEKCIJI
KLJUČNI ELEMENTI KOJE VAŠU LEKCIJU ČINE ODLIČNOM
POKUŠAJTE USPOSTAVITI IZRAVNU VEZU IZMEĐU
GLOBALNIH CILJEVA I ŽIVOTA VAŠIH UČENIKA.
Ciljevi se mogu činiti apstraktnim pojmom, pa što osobnijima predstavite ciljeve to
će se više učenika uključi u njih.
Učinite lekciju interaktivnom
Koristite aktivnosti i izazove koji će potaknuti učenike misle i vide drugačije. Pitajte
ih što misle i poslušajte njihove stavove i ideje.
Pretvorite odlučnost/entuzijazam u akciju
Ohrabrite svoje učenike pokazujući im da mogu učiniti nešto da osobno doprinesu
ciljevima - Mogli bi se obvezati da će isključiti svjetlo kad napuste učionicu ili da ne
bacaju hranu koja ostane nakon ručka. Mogli bi pisati predstavniku lokalne vlasti ili
ravnatelju kako bi izrazili potporu ili zatražili promjenu u svojoj zajednici.
JASNO DEFINIRAJTE ISHODE UČENJA KOJE ŽELITE DOSTIĆI
Svi naši planovi lekcija imaju konzistentnu strukturu. Možete ju slijediti ako želite.
RAZMISLITE O KAKO OVU LEKCIJU UČINITI DRUGAČIJOM OD
DRUGIH
Razmislite o drugačijoj postavci za vašu lekciju ili o različitom grupiranju učenika.
Možete li pozvati nekoga iz svoje šire zajednice da sudjeluje. Možda lokalni
političar? Ili netko čiji se rad povezuje s ciljem. 33 ministara obrazovanja već je
sudjelovalo na predavanjima!
RAZMISLITE KAKO UČENICI MOGU POSTATI AMBASADORI
CILJEVA.
Čega će se sjetiti i što će podijeliti sa svojom obiteljima? Možete li im dati zadatak
koji će odraditi kod kuće?
NE ZABORAVITE DA AKO KORISTITE BILO KAKVE FOTOGRAFIJE ILI VIDEOZAPISE U VAŠIMLEKCIJAMA, ONI MORAJU BITI BESPLATNI ILI IZ OTVORENOG IZVORA
IZBORNE TEME ZA 2017 OSMISLITE LEKCIJU O HRANI I GLOBALNIM CILJEVIMA.
Upotrijebite temu o hrani da biste upoznali ciljeve i kako oni mogu biti relevantni
u životu svih. Ili osmislite lekciju o jednom određenom području hrane i kako se
ono povezuje s ciljem ili ciljevima.
RAZMISLITE O PREHRAMBENOJ AKTIVNOSTI KOJU MOGU
PODUZETI VAŠI UČENCI
Istražite ciljeve koji se povezuju s hranom i razmislite o tome koje bi akcije
pojedinci mogli poduzeti kako bi potaknuli promjenu.
Istražite kampanje koje već postoje, a usredotočene su na pitanja vezana uz
hranu, npr. Svjetski program za hranu ili Mi jedemo odgovorno.
Istražite probleme vezane uz hranu u svojoj lokalnoj sredini i upoznajte učenike s
njihovim uzrocima.
OSMISLITE LEKCIJU KOJA ĆE DOVESTI DO PROMJENA U
VAŠOJ ŠKOLI
Postoje li dugoročne promjene koje bi zajedno s učenicima mogli postići u školi?
Npr. smanjenje količine bačene hrane u kantini, sađenje školskog vrta, korištenje
znanosti za istraživanje uzgojnih tehnika itd. Osmislite lekciju koja započinje ovaj
projekt i povežite je s Globalnim ciljevima
KAKO PODIJELITI VAŠE LEKCIJE?
SVOJU LEKCIJU MOŽETE PODIJELITI SA DRUGIM UČITELJIMA NA VAŠIM OMILJENIM PLATFORMAMA, EVO NEKIH OD NJIH:
https://education.microsoft.com/courses-and-resources/courses/SDG
https://www.tes.com/teaching-resources
https://spotlight.edmodo.com/Browse/Subject/Global-Learning/Global-Goals-for-Sustainable-Development/
https://sharemylesson.com/
NE ZABORAVITE IH OZNAČITI KAO NAJVEĆU SVJETSKU LEKCIJU I CILJEVE ODRŽIVOGRAZVOJA KAKO BI IH DRUGI UČITELJI MOGLI PRONAĆI
