Način realizacije

K U R I K U L U M

OSNOVNE ŠKOLE MLADOST LEKENIK

ZA

2015./ 2016. ŠKOLSKU GODINU

Kurikulum

Predmetna nastava

šk. god. 2015.-2016.

Naziv aktivnosti Izborna nastava –vjeronauk 1-4.,5. i 7.razreda Nositelj aktivnosti Ana Đogaš,vjeroučiteljica

Razredni odjeli ,1.P, ,2.P,3.P, 4.P,1.AL,5.A,5.B ,7.A,7B,7.C Planirani broj sati Dva sata tjedno

Ciljevi aktivnosti -sustavno teološko i antropološko –pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,doživljajnoj normi radi postignuda zrelosti kršdanske vjere i cjelovitoga opdeljudskog i vjerskog odgoja učenika

Način realizacije Usmeno i pismeno izražavanje,likovno,glazbeno i molitveno izražavanje

Vremenski okvir realizacije

Tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti

Učenicima omoguditi dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršdanske vjere I u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.

Troškovnik aktivnosti

100kuna

Način vrednovanja aktivnosti

-propisalo Ministarstvo znanosti,obrazovanja i športa -pismeno i usmeno vrednovanje -komponente ocjenjivanja:znanje,stvaralačko izražavanje,zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

-u svrhu što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogudnostima i sposobnostima učenika

Vjeronaučna skupina

Nositelj aktivnosti Ana Đogaš Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti -razvijanje duhovnosti učenika -prakticiranje vjerničkog života -razvijanje vještina suradnje,tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

Načini realizacije aktivnosti -pratiti liturgijsku godinu kroz likovne radionice, recitacije i igrokaze -posjete crkvi(križni put,krunica…)

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti Formiranje vjerničke osobnosti

Aktivnost

Dodatna nastava biologije za 8. razred

Nositelj aktivnosti

Učiteljica prirode i biologije Andrea Milovan

Planirani broj učenika

Dvije grupe, svaka grupa 5 – 10 učenika

Planirani broj sati

Svaka grupa po 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Ciljevi aktivnosti

Produbljivanje i proširivanje sadržaja usvojenih na redovnoj

nastavi te usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima

učenika.

Poticanje zdrave radoznalosti te istraživačkog načina razmišljanja.

Osposobljavanje za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom

životu.

Poticanje kreativnosti, suradničkog učenja i natjecateljskog duha.

Način realizacije

- grupni i individualni rad te rad u paru

- praktični radovi

- izrada plakata i prezentacija

Namjena aktivnosti

Povedanje znanja i samostalnosti u radu učenika osmih razreda

koji u nastavnom predmetu biologija pokazuju vedi interes za

različite sadržaje i aktualne probleme iz područja biologije.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2015. / 2016.

Troškovnik

Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole (nabava

potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za

crtanje, fotokopiranje, ljepilo).

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

Opisno pradenje i analiza rada i zalaganja učenika.

Povedanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Rezultati na natjecanjima.

Aktivnost

Prirodoslovna grupa

Nositelj aktivnosti

Andrea Milovan

Razed

6.

Planirani broj učenika

9 učenika

Planirani broj sati

1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje i poticanje interesa za prirodne znanosti.

Razvijanje sposobnosti promatranja, povezivanja, i logičkog

zaključivanja.

Pobuđivanje radoznalosti i istraživačkog načina razmišljanja.

Način realizacije

- grupni i individualni rad te rad u paru

- praktični radovi

- izrada plakata i prezentacija

Namjena aktivnosti

Povedanje znanja i samostalnosti u radu zainteresiranim

učenicima.

Vremenik aktivnosti


Troškovnik

Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole (nabava

potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za

crtanje, fotokopiranje, ljepilo).



Opisno pradenje učeničkih postignuda evidentira se u Pregledu

rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.

Povedanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Aktivnost

Projekt UNICEF-a „Škole za Afriku“

Ciljevi aktivnosti

Pomod djeci u Africi koja žive u velikom siromaštvu, kako bi

ostvarila svoje pravo na obrazovanje te da jednoga dana budu

u mogudnosti sami brinuti za sebe i za svoju zajednicu.

Prenijeti učenicima osnovnu ideju projekta te ih upoznati s

njihovom aktivnom ulogom u prikupljanju sredstava, razlozima

priključivanja projektu i time što njihova pomod znači

vršnjacima u Africi.

Razvijati toleranciju, empatiju i interes za pomaganje onima

kojima je pomod najpotrebnija.

Namjena aktivnosti

U prikupljanju novčanih sredstava za izgradnju i obnovu

predškolskih ustanova i škola u najugroženijim područjima

Afrike sudjeluju svi učenici škole.

Nositelji aktivnosti

Koordinator projekta je Andrea Milovan,a u projekt su

uključeni svi učenici, učitelji i drugi djelatnici škole.

Način realizacije

Provedba projekta „Škole za Afriku“ podrazumijeva

prikupljanje sredstava za pomod djeci u Africi. Početkom rujna

2015. koordinator projekta upoznaje učitelje sa svim

informacijama te se dogovaraju projektne aktivnosti na nivou

razreda/škole.

Vremenik aktivnosti


Troškovnik

Planirana sredstva za izvođenje projekta (materijali i sl.)

osigurat de UNICEF i škola.


korštenja rezultata

Prate se aktivnosti učenika te se kroz aktivnosti i razgovor s

njima dobva povratna informacija. Na kraju projekta se

analiziraju i objavljuju rezultati.

Primjeniti uočeno i naučeno u nastavi i svakodnevnom životu.

Aktivnost

TERENSKA NASTAVA Krapina – Trakošdan

Škola

Osnovna škola Mladost, Lekenik

Školska godina

2015./2016.

Razred

5.a i 5.b

Nositelji aktivnosti

Razrednice petih razreda – Maja Rušnjak Radičevid (5.a) i

Andrea Milovan (5.b)

Ciljevi aktivnosti

- upoznavanje kulturnih, povijesnih i prirodnih znamenitosti

Hrvatskog zagorja

- odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s opdim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, opdim ljudskim pravima i pravima

djece

- razvijanje socijalizacije, suradničkog odnosa i druženja među

učenicima

- razvijanje prirodno – znanstvene kulture

Namjena aktivnosti

Posjetiti jedno od najvažnijih paleontoloških nalazišta u svijetu,

Hušnjakovo i Muzej krapinskih neandertalaca i upoznati se s

nastankom našeg planeta i razvojem života na Zemlji.

Posjetiti dvorac Trakošdan i razgledom muzejskog postava dobiti

uvid u način života nekadašnjih plemida.

Način realizacije

Jednodnevna terenska nastava (polazak autobusom ispred škole

u jutarnjim satima – panoramski razgled Krapine – obilazak

paleontološkog nalazišta Hušnjakovo – posjet Muzeju krapinskih

neandertalaca – posjet dvorcu Trakošdan i razgledavanje

muzejskog postava – povratak i dolazak pred školu u

poslijepodnevnim satima)


korštenja rezultata

Učeničke prezentacije, nastavni listidi i plakati.

Primjeniti uočeno i naučeno u redovitoj nastavi i svakodnevnom

životu.

Vremenik aktivnosti

Svibanj ili početak lipnja 2016.

Troškovnik

Prema najpovoljnjijoj ponudi turističke agencije.

Način financiranja

Za učenike troškove snose roditelji.

Prijevoz

Autobus u organizaciji turističke agencije.

OŠ MLADOST, LEKENIK

DOPUNSKA NASTAVA 6. RAZRED,

šk. 2015./2016.g.

AKTIVNOST VREMENIK

( nadnevak,

trajanje )

ISHODIŠTE, NAMJENA I MJESTO

REALIZACIJE

BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE NOSITELJI

AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

DOPUNSKA

NASTAVA :

Hrvatski jezik

6.razred

- tijekom školske

godine

2014./2015.

∙ ishodište :

- prepoznati učenike s teškoćama u

usvajaju nastavnih sadržaja te im

pomoći u učenju i razumijevanju

istih

- razvijati sposobnost usvajanja

slovničkih i pravopisnih normi

- poticati na redovito učenje

- pojasniti učenicima osnovne

jezične sadržaje i povezati ih s

primjerima

∙ namjena :

-dopunski rad s učenicima koji

imaju poteškoća u svladavanju

nastavnih sadržaja hrvatskog jezika

-rad s učenicima koji rade po

prilagođenom programu

∙ mjesto realizacije : učionica

- oko 10

učenika

(6.a, b, c)

- rad u grupi

- individualni rad

- 35 sati tijekom

školske godine

Učiteljica: Đurđa

Kiš

- bez troškova

OŠ MLADOST, LEKENIK DOPUNSKA NASTAVA 7. RAZRED,

šk. 2015./2016.g. Naziv HRVATSKI JEZIK

Cilj Razvijati interes za čitanje i pisanje. Osposobiti učenike za razumijevanje pročitanog teksta,

prepričavanje, opisivanje, prepoznavanje i iznošenje emocija. Stjecanje temeljnih jezičnih i pravopisnih

zakonitosti i njihova pravilna primjena. Poticanje na pravilno usmeno i pismeno izražavanje te

samostalnost u radu.

Namjena Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja iz hrvatskog jezika, odnosno omogućiti

učenicima smanjenih sposobnosti praćenje nastave, lakše usvajanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika

uz individualiziran pristup radu. Navikavanje učenika na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u

usmenom i pismenom izražavanju. Stjecanje sigurnosti u radu i jačanje samopouzdanja.

Nositelj Učiteljica: Đurđa Kiš

Program rada 1. Vrste riječi-prepoznavanje

2. Zamjenice-prepoznavanje i pravilna uporaba

3. Rečenični dijelovi-prepoznavanje na jednostavnijim primjerima

4. Rečenice-prepoznavanje jednostavnih i složenih rečenica te nezavisno i zavisno složenih rečenica

5. Osnovni pojmovi iz povijesti hrvatskog književnog jezika

6. Naglasak-vježbe pravilnog izgovora riječi

7. Vijest-prepoznavanje i pisanje vijesti

8. Pripovijedanje na temelju zadanih dijelova fabule

9. Pravopisne vježbe

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje

gradiva.

Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik Različiti potrošni material, te listići za dopunsku nastavu u 7.razredu

Vrednovanje,

valorizacija I korištenje

rezultata

Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u

svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika

donijeti će konačnoj ocjeni predmeta.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU

2015./2016.

GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Geografija – dodatna nastava

Nositelj aktivnosti: Hrvoje Markovinović, profesor geografije

Planirani broj sati: 70

Vremensko razdoblje: tijekom godine

Ciklus: drugi obrazovni ciklus

Razred: šesti (6.)

Predviđeni broj učenika: 10 - 15

Ciljevi aktivnosti: Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.

Poticati grupni i istraživački rad.

Razvijati interes za predmet.

Priprema učenika za školsko, županijsko i državno

natjecanje iz geografije.

Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja

kod učenika.

Način realizacije aktivnosti: Zajednički rad u školi.

Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.

Način vrednovanja: učeničke prezentacije, radni listići, plakati,

vođenje opisnih bilješki

školsko natjecanje,

županijsko natjecanje,

državno natjecanje

Literatura: udžbenik geografije za 6. razred osnovne škole Gea 2,

stručni i popularno – znanstveni časopisi: Geografski

horizont, Meridijani, National Geographic Hrvatska,

National Geographic, Geo, Drvo znanja…

internetski izvori

Troškovnik: troškovi kopiranja i ispisa,

papir A4 za kopiranje/ispis,

hamer papir,

foto papir

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU

2015./2016.

MLADI GEOGRAFI

Naziv aktivnosti: Mladi geografi

Nositelj aktivnosti: Hrvoje Markovinović, profesor geografije

Planirani broj sati: 35

Vremensko razdoblje: tijekom godine

Ciklus: drugi obrazovni ciklus

Razred: peti (5.)

Predviđeni broj učenika: 10

Ciljevi aktivnosti: Poticanje razvoja darovitosti učenika

Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.

Poticati grupni i istraživački rad.

Razvijati interes za predmet.

Razvijati logičko zaključivanje.

Priprema učenika za školsko, županijsko i državno

natjecanje iz geografije.

Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja

kod učenika.

Način realizacije aktivnosti: Prema planu i programu dodatne nastave geografije, kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Zajednički rad u školi.

Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.

Način vrednovanja: učeničke prezentacije, radni listići, plakati,

vođenje opisnih bilješki,

školsko natjecanje,

županijsko natjecanje,

državno natjecanje

Literatura: udžbenik geografije za 5. razred osnovne škole Gea 1,

stručni i popularno – znanstveni časopisi: Geografski

horizont, Meridijani, National Geographic Hrvatska,

National Geographic, Geo, Drvo znanja…

internetski izvori

Troškovnik: troškovi kopiranja i ispisa,

papir A4 za kopiranje/ispis,

hamer papir,

foto papir

TERENSKA NASTAVA

Plitvička jezera

6. razred

Školska godina: 2015./2016.

Nositelji aktivnosti: razrednici šestih razreda – Hrvoje Markovinović (6. a) i

Vesna Naglić (6. b)

Vremenik: jedan dan, svibanj 2016. god.

Mjesto održavanja: Nacionalni park Plitvička jezera

Ishodi: - upoznati prirodno – geografska obilježja gorske Hrvatske

- odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima

- razvijanje socijalizacije, suradničkog odnosa i druženja među učenicima

Način realizacije: prema programu agencije:

- polazak autobusima ispred škole u jutarnjim satima

- obilazak Nacionalnog parka Plitvička jezera

- učenici u grupama obrađuju pojedine teme i prezentiraju ih ostalim učenicima u

obliku kratkih izlaganja

- povratak autobusom kući i dolazak pred školu u poslijepodnevnim satima

- nakon povratka učenici izrađuju plakate

Namjena: - posjetiti naš najstariji nacionalni park i jedini lokalitet u Hrvatskoj koji se nalazi

na popisu svjetske prirodne baštine pod zaštitom UNESCO-a

- poticati svijest o potrebi očuvanja i zaštite prirodne baštine

Način vrednovanja i korištenja rezultata: učeničke prezentacije, nastavni listići, plakati,

izvještaj na web stranicama škole

Prijevoz: autobus u organizaciji turističke agencije

Troškovnik: prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

Način financiranja: roditelji

Broj učenika: 50

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA

Škola

Osnovna škola Mladost

Razred

7. a, b i c

Školska godina

2015./2016.

Voditelji

Ivana Denić, Ana Đogaš i Nina Pavlenić

Aktivnost

Višednevna terenska nastava - srednja i južna Dalmacija

Odgojno – obrazovni

ciljevi

Učenici će upoznati i uočiti povijesni, ,kulturni i gospodarski značaj

srednje i južne Dalmacije.

Ishodi učenja

Učenici će biti sposobni razlikovati i usporediti obilježja srednje i južne

Dalmacije i vlastitog zavičaja, objasniti utjecaj povijesnih dogaĎaja i Crkve na

svakodnevni život i razvoj, izraditi skupni plakat (ili prezentaciju) o izletu.

Način praćenja i

vrednovanja ostvarenih

ciljeva i ishoda

nastavni listići, plakati (pano) ili sastavci na temu: „Bili smo na maturalnom

putovanju“

Vremenik

krajem kolovoza, 2016.

Troškovnik

prema najpovoljnijoj ponudi agencije

Način financiranja

za učenike troškove snose roditelji

Prijevoz

autobus

Naziv

aktivnosti: Informatika

Nositelj

aktivnosti: Jadranko Rokić, profesor informatike

Cilj

aktivnosti:

steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje

računalom

stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

Namjena

aktivnosti:

korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva

brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka

proširivanje znanja

svakodnevna komunikaciju i zabava

Način realizacije

aktivnosti:

Program (70 školskih sati): putem redovne nastave u

informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode

poučavanja i učenja

Vremenik

aktivnosti: Tijekom školske godine

Troškovnik

aktivnosti:

Papir , toner za laserski pisač, kreda.

Pristup internetu.

Vrednovanje

aktivnosti:

usmene provjere

provjera aktivne uporabe računala

praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenih

planiranih zadataka

opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika

Način korištenja

dobivenih rezultata

vrednovanja:

izrada prezentacija

izrada web stranice

izrada multimedijskih sadržaja

OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.

PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Razred 4. Učiteljica: ___Katica Perović_____________

Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići

Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje

globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okruženje

usvojiti najosnovnije obrasce uljudnog ophoĎenja na stranom jeziku

uočiti najosnovnije posebnosti izgovora i intonacije stranoga jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju vrlo jednostavnih izričaja

uočiti najosnovnije razlike izmeĎu pisanja i izgovora vrlo jednostavnih izričaja

ovladati najosnovnijim pravopisnim pravilima na stranomu jeziku

prepoznati humanističke vrijednosti, kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija

Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju na formalnoj i neformalnoj razini

Dani u tjednu i vrijeme: nazivi dana i tjedna, izricanje kronološkog vremena

Školsko druženje: imenovanje školskih predmeta i pribora, aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženju

Prijatelji i sportske aktivnosti: predstavljanje, imenovanje nekih sportskih aktivnosti

Blagdani, običaji i tradicija: advent i Božić, Uskrs

Prehrana i zdravlje: nabrojati voće i povrće, imenovati jela i pića

Obitelj: imenovati i predstavljati članove obitelji, kućne ljubimce, imenovati i opisivati odjevne predmete

Vrijeme i prirodni okoliš: imenovati mjesece i godišnja doba, opisati prirodu, imenovati boje i cvijeće

Moj dom i obitelj: imenovanje prostorija u kući, predstavljanje, izvještavanje o vlastitoj obitelji

Rođendan: slobodno vrijeme i druženje s prijateljima

Ljetni praznici: planovi za ljetne praznike, nabrojiti ljetne aktivnosti

- primjenjivati najosnovnije strategije suradničkoga i individualnog učenja

- rabiti popis riječi u udžbeniku te upoznati i koristiti se, samostalno ili uz pomoć, različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije

- tematski usustavljivati leksik

- služiti se vizualnim elementima u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja i kao pomoć pri razumijevanju

- zaključiti o značenju na osnovi jezičnih poticaja

- sastaviti listu prema nekom načelu

- ispuniti ili dopuniti tablicu

- uočiti i označiti pravilnosti i analogije

- provjeriti u gramatičkom pogledu ispravnost rečnica

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ožujak

travanj

svibanj

lipanj

- samoocjenjivanje i samovrednovanje

- vrednovanje uradaka u paru i u skupini

- prezentacija radova

- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice






globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

uočiti osnovne posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju jednostavnih izričaja

razumjeti i tumačiti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranom jeziku te izgovorom i rečeničnom intonacijom pri glasnu čitanju

uočiti osnovne razlike izmeĎu govorenih i jednostavnih pisanih tekstova te razlike u pisanju na stranomu i materinskomu jeziku

ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranom jeziku

Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, predstavljanje prijatelja

Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, napisati i opisati svoj dnevni raspored

Škola: imenovanje prostorija u školi i nastavnih predmeta te školskog pribora

Obitelj: imenovanje osoba i predstavljanje članova uže obitelji

Tijelo i zdravlje: imenovanje i opis nekih dijelova tijela, zdravlje, imenovanje nekih zdravstvenih tegoba u dječjoj dobi

Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik uz tradicionalne blagdane (Weihnachten, Ostern)

Odjeća i kupovanje: imenovanje i opis nekih odjevnih predmeta, raspitivanje o cijeni i kupovanje

Stanovanje: imenovanje prostorija u kući i stanu, snalaženje u prostoru i vremenu

Životinje: imenovanje i opis domaćih životinja, životinja u zoološkom vrtu te kućnih ljubimaca, glasanje nekih životinja

Promet: imenovanje osnovnih prometnih sredstava, razgovor o pravilima u prometu

- tematski usustavljivati leksik

- promijeniti perspektivu, služiti se vizualnim elementima u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja i kao pomoć pri razumijevanju

- zaključiti o značenju na osnovi jezičnih poticaja

- tražiti informacije prema nekom načelu

- predviĎati i preispitivati pretpostavke

- napraviti mentalnu mapu

- sastaviti listu prema nekom načelu

- ispuniti ili dopuniti tablicu

- uočiti i označiti pravilnosti i analogije

- razvrstavati prema pravilnostima i analogijama

- dopuniti pravilo, primijeniti pravilo

- provjeriti u gramatičkom pregledu

- služiti se rječnikom govornika

- promijeniti tekstnu vrstu, sustavno/redovitu ponavljati

- koristiti vizualne tehnike memoriranja

- meĎusobno usporeĎivati strane jezike

- služiti se znanjem meterinskog jezika i stranih jezika koje učenik uči

- učiti u suradnji s drugima

- primijeniti oblike samoprocjene i meĎusobne procjene (Europski jezični portfolio)

- koristiti se medijima (TV, internet, tisak...) i edukacijskim programima primjereno dobi i jezičnoj razini učenika

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ožujak

travanj

svibanj

lipanj



- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje

- ocjenjivanje rada u suradničkim skupinama






globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

uočiti osnovne posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju jednostavnih izričaja

razumjeti i tumačiti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije

ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranomu jeziku te izgovorom i rečeničnom intonacijom pri glasnu čitanju

razumjeti i izvući bitne informacije iz različitih vrsta kraćih izvornih i didaktičkih tekstova

prepisati, dopuniti tekst, pisati prema slušnomu, pisanomu ili slikovnomu predlošku te pisati slobodno

Putovanja i znamenitosti: opis putovanja i imenovanje znamenitosti

Obitelj i zajedničke aktivnosti: opis vlastite obitelji i poslova koji se obavljaju u kući i vrtu

Osobna higijena: imenovanje osnovnih radnji i potrepština

Prijatelji, slobodno vrijeme i zabava: opisati posjet prijatelju, pripreme i tijek zabave s prijateljima

Načini komunikacije: imenovanje suvremenih načina komuniciranja

Zanimanja: imenovanje nekih zanimanja, vrste poslova i prostora u kojima se poslovi obavljaju

Škola i njezino okružje: imenovanje zanimanja u školi, predmeta i radnji vezanih uz školu, predstavljanje prijatelja

Čovjek i njegov okoliš: opis radnji u prirodi s ciljem očuvanja okoliša, aktivnosti u slobodno vrijeme, imenovanje biljnih i životinjskih vrsta, ponašanje u prirodi

Blagdani, tradicija i običaji: Weihnachten, Ostern

- primjenjivati najosnovnije strategije suradničkoga i individualnog učenja

- samostalno ili uz pomoć, koristiti se različitim izvorima slušnih tekstova na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije

- rabiti udžbeničke i dvojezične rječnike

- projektna nastava

- istraživačka nastava

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ožujak

travanj

svibanj

lipanj


- vrednovanje uradaka u paru i u skupini


- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice






globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

usvojiti osnovne obrasce uljudnoga ophoĎenja na stranomu jeziku

verbalno reagirati na različite jednostavne i nešto složenije slušne, pisane i slikovne poticaje služeći se pritom prikladnim jednostavnim jezičnim strukturama

obrazložiti vlastiti stav

samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije

globalno, selektivno i detaljno razumjeti kraće jednostavne i nešto složenije izvorne i didaktičke tekstove o poznatim temama u kojima se koristi uobičajeni svakodnevni vokabular

napisati kraći tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji, služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama

steći pozitivan stav prema humanističkim vrijednostima kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija te osvijestiti važnost aktivna i odgovorna sudjelovanja u pitanjima bitnima za zajednicu

Život i stanovanje: mjesto stanovanja, kultura stanovanja, selidba, izvještavanje o svakodnevnim aktivnostima

Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladog čovjeka: bavljenje sportom, vrste sportova

Obitelj: život u obitelji, razgovor o bližnjima, podjela obaveza u kućanstvu

Proslava rođendana: pripreme, sastavljanje jelovnika, liste za kupovinu, opisivanje ugoĎaja na zabavi

Glazba i život: pričanje o glazbi općenito, imenovanje nekih glazbenih instrumenata, izvještavanje o koncertu, izricanje stava o glazbi, imenovanje nekih kompozitora

Doživljaji iz života: vlastiti doživljaji, mašta, pustolovina

Život nekad i danas: način življenja danas i nekada

Zaštita okoliša: ugroženost prirode, značaj zaštite prirodnog okoliša

Mediji: njegovanje kulture čitanja, korištenja medija u svakodnevnici

Zemljoznanstvo: prirodne ljepote i znamenitosti domovine i zemalja njemačkog govornog područja

Blagdani, tradicija i običaji: Božić, Valentinovo, Uskrs

Putovanja: čari putovanja, upoznavanje novih krajeve i njhovih karakterističnih obilježja

- samostalno se koristiti različitim izvorima na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe te se služiti udžbeničkim i dvojezičnim rječnicima te različitim izvorima pisanih tekstova - primjeniti strategije suradničkoga i individualnoga učenja te oblike samoprocjene i meĎusobne procjene - razumjeti i znati tumačiti dobivene informacije - projektna nastava - istraživačka nastava

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ožujak

travanj

svibanj

lipanj

- samoocjenjivanje i samovrednovanje - vrednovanje uradaka u paru i u skupini - prezentacija radova - kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice






globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje

usvojiti osnovne obrasce uljudnoga ophoĎenja na stranomu jeziku

verbalno reagirati na različite jednostavne i nešto složenije slušne, pisane i slikovne poticaje služeći se pritom prikladnim jednostavnim jezičnim strukturama

obrazložiti vlastiti stav

samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije

globalno, selektivno i detaljno razumjeti kraće jednostavne i nešto složenije izvorne i didaktičke tekstove o poznatim temama u kojima se koristi uobičajeni svakodnevni vokabular

napisati kraći tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji, služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama

steći pozitivan stav prema humanističkim vrijednostima

Obrazovanje za budućnost: odabir zanimanja, školovanje

Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezika: sličnosti i povezanosti kultura, predrasude i stereotipi, EU, uloga višejezičnosti kod nas i u Europi, jezični portfolio, poznate osobe iz svijeta umjetnosti i znanosti

Slobodno vrijeme i praznici: putovanja, poslovi u slobodno vrijeme i za vrijeme praznika

Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja, ovisnosti i njihovi uzroci

Blagdani, običaji i njegovanje tradicije

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju: odnosi meĎu naraštajima, problemi mladih, pripadnost skupini i izdvojenost

Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana

Oblici prihvatljivog i neprihvatljivog ponašanja, problemi društva

Svijet znanosti i umjetnosti: otkrivanje novog i nepoznatog u književnim, glazbenim, likovnim i filmskim djelima, poznate osobe iz svijeta znanosti i umjetnosti

- samostalno se koristiti različitim izvorima na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe te se služiti udžbeničkim i dvojezičnim rječnicima te različitim izvorima pisanih tekstova - primjeniti strategije suradničkoga i individualnoga učenja te oblike samoprocjene i meĎusobne procjene - razumjeti i znati tumačiti dobivene informacije - projektna nastava - istraživačka nastava

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ožujak

travanj

svibanj

lipanj

- samoocjenjivanje i samovrednovanje - prezentacija radova - kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje - ocjenjivanje rada u suradničkim skupinama

DOPUNSKA NASTAVA – 5. razred

šk. god. 2015./2016.g.

AKTIVNOST VREMENIK

( nadnevak,

trajanje )

ISHODIŠTE, NAMJENA I

MJESTO REALIZACIJE

BROJ

UČENIKA

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

DOPUNSKA

NASTAVA :

Hrvatski jezik

5.razred

- jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

∙ ishodište :

Razvijati interes za čitanje i pisanje.

Osposobiti učenike za

razumijevanje pročitanoga teksta,

prepričavanje, opisivanje. Stjecanje

temeljnih jezičnih i pravopisnih

zakonitosti i njihova pravilna

primjena. Poticanje na pravilno

usmeno i pismeno izražavanje te


∙ namjena :

Realizirati navedene ciljeve, postići

zadovoljavajuću razinu znanja iz

hrvatskoga jezika, omogućiti

učenicima lakše usvajanje

nastavnih sadržaja te

individualiziran pristup radu.

Navikavanje učenika na točnost,

urednost, sustavnost u usmenom i

pismenom izražavanju. Stjecanje

sigurnosti u radu i jačanje

samopouzdanja.

∙ mjesto realizacije : učionica

- oko 10

učenika

(5.a, b)

Individualni rad s

učenicima koji imaju

poteškoća kod

usvajanja jezičnih

sadržaja. Vježbanje i

ponavljanje gradiva.

Maja Rušnjak -

Radičević, učiteljica

hrvatskog jezika

- različiti

materijali te

listići za

dopunsku nastavu

LITERARNA GRUPA šk. god. 2015./2016.g

AKTIVNOST VREMENIK

( nadnevak,

trajanje )

ISHODIŠTE, NAMJENA I

MJESTO REALIZACIJE

BROJ

UČENIKA

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

LITERARNA

GRUPA :

Hrvatski jezik

5, 8,.razred

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

∙ ishodište :

Razvijanje ljubavi, interesa,

sposobnosti i vještine za

samostalno, slikovito i maštovito

literarno izražavanje. Razvijanje

interesa za čitanje i krasnoslov.

Bogaćenje rječnika kroz čitanje.

Razvijanje interesa i ljubavi za

čitanje književnih djela i pisanje

učeničkih ostvaraja na zavičajnom

govoru

∙ namjena :

Samostalno stvaranje poezije, proze

i dramskih tekstova. Samostalno

estetsko vrednovanje i pravilan

odabir književno-umjetničkih

tekstova, javni nastupi.

- mjesto realizacije: Učionica

- oko 5 učenika

(5.,8.)

Izlaganje

najuspješnijih

učeničkih ostvaraja

na panoima u školi.

Uređivanje školskih

panoa.

Nastupi na školskim i

vanškolskim

priredbama.

Sudjelovanje u

natječajima i na

Lidranu

Maja Rušnjak -

Radičević, učiteljica

hrvatskog jezika

Koristimo

postojeća

nastavna

sredstva.

OŠ MLADOST, LEKENIK

DOPUNSKA NASTAVA – 7. razred

šk. god. 2015./2016.

Naziv HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA

Cilj Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom, uputiti učenike kako će savladati poteškoće u

učenju. Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.

Razvijati interes učenika za čitanje i pisanje. Osposobiti učenike za razumijevanje pročitanoga teksta,

prepričavanje, opisivanje, prepoznavanje i iznošenje emocija. Stjecanje temeljnih jezičnih i pravopisnih

zakonitosti i njihova pravilna primjena. Poticanje na pravilno usmeno i pismeno izražavanje te


Namjena Svim učenicima 7. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika.

Ishodi Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja iz hrvatskoga jezika, odnosno omogućiti

učenicima smanjenih sposobnosti praćenje nastave, lakše usvajanje nastavnih sadržaja iz hrvatskoga jezika

uz individualiziran pristup radu. Navikavanje učenika na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u

usmenom i pismenom izražavanju. Stjecanje sigurnosti u radu i jačanje samopouzdanja.

Nositelj Marija Matković – učiteljica hrvatskoga jezika

Program rada 1. Vrste riječi – prepoznavanje

2. Zamjenice – prepoznavanje i pravilna uporaba

3. Rečenični dijelovi – prepoznavanje na jednostavnijim primjerima

4. Rečenice – prepoznavanje jednostavnih i složenih rečenica te nezavisno i zavisno složenih rečenica

5. Osnovni pojmovi iz povijesti hrvatskoga književnog jezika

6. Naglasak – vježbe pravilnog izgovora riječi

7. Vijest – prepoznavanje i pisanje vijesti

8. Pripovijedanje na temelju zadanih dijelova fabule

9. Pravopisne vježbe

10. Pravogovorne vježbe

Način realizacije Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje

gradiva.

Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik Različiti potrošni materijal te listići za dopunsku nastavu.

Vrednovanje,

valorizacija i

korištenje rezultata

Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u

svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika

pridonijet će konačnoj ocjeni predmeta.

AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA-ENGLESKI JEZIK 5. -8. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI:

osposobiti učenike za osnovnu komunikacijuna u engleskom jeziku te razvijati

osnovna znanja u cilju omogućavanja praćenja redovnog plana i programa

usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatičkih struktura, čitanje s razumijevanjem,

slušanjem s razumijevanjem

usvajati osnovna znanja i osposobljavati učenike za praćenje osnovnog plana i

programa

NAMJENA AKTIVNOSTI:

svim učenicima 5.-8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i usvajanju sadržaja

iz engleskog jezika

usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika koji iz subjektivnih ili

objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadržaje

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

učiteljice engleskog jezika: Ivana Denić, Marijana Korenić Skender

NAČIN REALIZACIJE:

individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i

mogućnostima

održavanje nastavnog sata dopunske nastave, jednom tjedno (35 sati godišnje)

VREMENIK AKTIVNOSTI:

jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema potrebi učenika

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

fotokopirni materijal, 100kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

ostvarenost planiranog, uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja, redovitost

dolaženja na nastavu, odnos prema radu

AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA-ENGLESKI JEZIK-5.-8. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI:

dodatno osposobiti učenika za govornu i pismenu komunikaciju na engleskom jeziku;

naglasiti potrebu znanja engleskog jezika u većini zanimanja; poticati učenike na samostalno

učenje iz drugih izvora

pripremati učenika za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI:

darovitim učenicima 8.razreda koji pokazuju interes za sadržaje engleskog jezika kako bi

dodatno proširili njihova jezična znanja, sposobnosti i vještine

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

učiteljice engleskog jezika: Ivana Denić, Marijana Korenić Skender

NAČIN REALIZACIJE:

čitanje s razumijevanjem, transfer-komunikacija, gramatičke vježbe u grupi, paru i

individualizirano

VREMENIK AKTIVNOSTI:

jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

potrošni materijal -100 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

pismena provjera, usmeno–subjektivna provjera učenika i učitelja (samovrednovanje)

rezultati sa natjecanja

JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Vukovar

Nositelji aktivnosti: Marija Matković, Natko Rupčić, Marijana Korenić Skender-

učitelji/razrednici

Planirani broj učenika: učenici 8.a/b/c razreda

Planirani broj sati tjedno: jedan dan

Ciljevi aktivnosti:

poznavanje i razumijevanje osnovnih prirodnih fenomena i razvijanje

prirodnoznanstvenog mišljenja

odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece

razvijanje i njegovanje ljubavi spram manterinskog jezika i kulturno-povijesne

baštine

upoznati se sa stradanjem Vukovara u Domovinskom ratu

razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno-povijesne baštine

razvijati negativan stav prema ratu kao načinu rješavanja problema način

realizacije aktivnosti

posjet Memorijalnom centru, dvorcu Eltz, Razgled grada: Križ, Vodotoranj, Muzej

rata, stara gradska jezgra, dvorac grofova Eltz, memorijalno groblje, Spomen dom

Ovčara, Muzej-bolnica, rodna kuća L. Ružićke

Vremenski okviri aktivnosti: svibanj, 2016. godine


- poticanje razvijanja svijesti o očuvanju materijalne i duhovne baštine RH i nacionalnog

identiteta

Detaljni troškovnik za aktivnost: otprilike 250 kn po učeniku

(autobusna karta, ručak, ulaznica za muzej te ulaznice za sve potrebne sadržaje)

Način vrednovanja aktivnosti - pismeni eseji i prezentacije

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: kao smjernice poboljšanja u budućim

aktivnostima

Izvannastavna aktivnost GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU

Nositelj aktivnosti

Broj učenika Broj sati tjedno

Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Vremenski okvir aktivnosti


Detaljni troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja aktivnosti

Način korištenja vrednovanja rezultata aktivnosti

Nada Brnadić 10 učenika

(učenici šestih i

osmih razreda)

2 sata

tjedno

Stvaranje

ozračja u skladu

s liturgijskom

godinom.

Uvođenje u

otajstvo

pojedinih

kršćanskih

blagdana.

Naučiti način

slavljenja

blagdana i

poticati emocije

u skladu s

blagdanima te

razviti volju da

se živi

liturgijski ritam.

Upoznavati

pojedine osobe

kršćanske

kulture s ciljem

nasljedovanja.

Prema planu

izvannastavne

aktivnosti u skladu

s tijekom liturgijske

godine te prema

planu priprema za

Vjeronaučnu

olimpijadu.

Tijekom

školske

godine, dva

sata tjedno

raspoređena

s obzirom na

zahtjeve

liturgijske

godine, s

mogućnošću

pojačanoga

rada

neposredno

prije

natjecanja.

Priprema

obuhvaća

ukupno 65

sati kroz

školsku

godinu 2015.

/ 2016.

Posvijestiti

važnost

pojedinih

datuma

liturgijske

godine.

Približiti

učenicima

određeno

povijesno

razdoblje

kršćanske

povijesti te

prezentirati

istaknute

osobe

kršćanske

povijesti,

proširiti i

produbiti

znanje o

njima.

Fotokopirni

papir, hamer

papir, krep

papir, kolaž

papir,ljepilo,

škare,flomas

teri,markeri,

tempere,

vodene

boje,troškov

i printanja i

nabavke

materijala za

pripremu

vjeroučenika

za

Vjeronaučnu

olimpijadu.

Opisno

vrednovanje i

samovrednova

nje, te

rezultati

postignuti na

natjecanju.

Rad u

vjeronaučnoj

grupi potiče

učenike prije

svega na

praktični

vjernički

život, te

kolegijalnost

i suradnju u

svakodnevn

om životu

Razvijanje

kreativnosti i

osjećaja za

lijepo.

Uljepšavanje

ambijenta u

kojem učenici

borave.

Pripremiti

učenike za

Vjeronaučnu

olimpijadu.

Nastojati kod

njih razvijati

kolegijalnost i

suradnički

duh. Potaknuti

volju za

timski rad i

pozitivan

pristup

zajedničkom

angažmanu

kroz podjelu

zadataka i

suradnju.

ŠKOLSKI KURIKULUM - IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

OŠ Mladost, Lekenik

Šk. godina: 2015./2016.

IZBORNA NASTAVA IZ PREDMETA VJERONAUK

Nositelj aktivnosti Nada Brnadić

Planirani broj učenika Učenici: 2.a, 2.b; 3.a, 3.b; 4.a, 4.b; 6.a, 6.b; 8.a, 8.b, 8.c.

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti Što bolje upoznavanje vjere u svim

njenim bitnim dimenzijama, učenju, slavljenju, življenju.

Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje

biblijskih poruka i ostalih vjeronaučnih sadržaja u

svakodnevnom životu.

Način realizacije aktivnosti Metode razgovora, radionice, likovno izražavanje, scensko i

glazbeno izražavanje, molitveno-meditativno izražavanje,

grupni, individualni i frontalni oblik rada.

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti Kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike sa duhovnom i

vjerničkom dimenzijom života.

Detaljni troškovnik za aktivnosti Otprilike 100 kn po učeniku (udžbenik, radna bilježnica,

bilježnica, likovni pribor, papiri za fotokopiranje i hamer

papir.

Način vrednovanja aktivnosti Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Pismeno i usmeno

vrednovanje. Ocjenjuje se usvojenost sadržaja, zalaganje,

stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog

komuniciranja.

Način korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti

Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i

sudjelovanje u liturgijskom životu župe.

Naziv aktivnosti Pjevački zbor OŠ Mladost

Voditelj aktivnosti Natko Rupčić, uč. glazbene kulture

Planirani broj učenika 80 učenika

Cilj aktivnosti Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glabenog

izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje,

samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima,

razvijati emocionalnu inteligenciju.

Način realizacije aktivnosti

Na probama, nastupima na

priredbama u školi i izvan

škole

Sadržaji:

Upoznati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske,

božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme

posvećene majci, ljubavi i prirodi

Oblici rada:

Frontalni

Grupni

Individualni

Rad u kombinacijama

Metode:

Upjevavanje

Vježbe disanja

Rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta

Demonstracija tuđih glazbenih izvedbi

Vremenski okvir realizacije Probe su dva put tjedno kroz cijelu šk. godinu.

Nastupi na Božićnoj priredbi te priredbi povodom Dana

škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u

školi i izvan nje.

Detaljan troškovnik

aktivnosti

Kopije notnog materijala, hamer papiri

Osnovna namjena aktivnosti Razvitak sluha i vokalnih sposobnosti

Način vrednovanja

aktivnosti

Opisno praćenje rada i zalaganja učenika

PROJEKT ŠAFRAN

CILJEVI. : Sjećanje na spomen na milijun i pol židovske djece i tisuće druge djece

stradale tijekom Holokausta.

NAMJENA: učenici 6., 7. i 8. razreda (do 30 učenika)

NOSITELJI: Andrea Milovan i Nina Pavlenić

REALIZACIJA: Sadnja lukovice šafrana po primitku istih iz Javne ustanove

Spomen područje Jasenovac

VREMENIK: jesen,2015. – proljeće, 2016.

TROŠKOVNIK: nema troškova

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE DOBIVENIH REZULTATA: Fotografije, liste

praćenja;pano, predavanje o Holokaustu

POVIJESNA GRUPA - 7. RAZRED

Nositelj aktivnosti Nina Pavlenić

Planirani broj učenika 6-8

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost

- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta

Načini realizacije

aktivnosti

-individualni pristup

-timski rad

-rad u paru

Vremenski okvir

aktivnosti

-tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena

aktivnosti

-učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje

Troškovnik -troškove radnog materijala (papir, škare, ljepilo) snosi škola

Način vrednovanja

aktivnosti

-individualno, opisno praćenje učenika

-vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu, prezentiranje istraživanja

-uključeno i samovrednovanje učenika



-uspješne radove učenici će prezentirati na školskim panoima ili u razrednim

odjelima

-rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika

POVIJESNA GRUPA – 8. RAZRED

Nositelj aktivnosti Nina Pavlenić

Planirani broj učenika 8-10

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost

- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta

Načini realizacije

aktivnosti

-individualni pristup

-timski rad

-rad u paru

Vremenski okvir

aktivnosti

-tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena

aktivnosti

-učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje

Troškovnik -troškove radnog materijala (papir, škare, ljepilo) snosi škola

Način vrednovanja

aktivnosti

-individualno, opisno praćenje učenika

-vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu, prezentiranje istraživanja

-uključeno i samovrednovanje učenika



-uspješne radove učenici će prezentirati na školskim panoima ili u razrednim

odjelima

-rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika

Osnovna škola Mladost Lekenik Šk. godina 2015./2016.

OKVIRNI PLAN IZVOĐENJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava Učitelj Tihomir Ceković

AKTIVNOST VREMENIK (nadnevak,

trajanje)

CILJ, NAMJENA I MJESTO REALIZACIJE

BROJ UČENIKA

NAČIN REALIZACIJE NOSITELJI

AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK

TEHNIČKA KULTURA VIII.razred VANUČIONOČKA NASTAVA POSJET AUTOMATIZIRANOM PROIZVODNOM POGONU U BLIZINI ŠKOLE VII.razred VANUČIONIČKA NASTAVA POSJETA AUTOMEHANIČKE RADIONICE ILI LIMARSKE RADIONICE U OKOLICI ŠKOLE VI.razred TERENSKA NASTAVA

01.-02.mj. 2014. 1O.-11.mj.2O13. Cijele šk. godine

MJESTO: Lekenik CILJ I NAMJENA: - upoznati učenike s vrstama i svojstvima polimernih materijala - upoznati učenike s elektroničkim elementima i njihovom primjenom - proizvodnji i primjena izmjenične električne energije - uređivanje i izrada prezentacije, povezivanje na internet i sadržaji na Webu - profesionalno informiranje MJESTO: Lekenik CILJ I NAMJENA: - upoznati učenike s alatom i strojevima te uređajima za obradu metala zacrtavanju i obradi lima -upoznati učenike s načinom spajanja dijelova od lima -vrste alata i njihova pravilna upotreba -zaštita metala od korozije -zaštita na radu ,mjere opreza MJESTO: CILJ I NAMJENA: -materijali u graditeljstvu

VIII.a VIII.b VIII.c VII.a VII.b Oko 5o učenika VI a

- posjet najbližem automatiziranom proizvodnom pogonu u dogovoru s odgovornom osobom u proizvodnji

- posjeta radionice u okolini naše škole prema mogudnosti i dogovoru s voditeljima radione i njihovom slobodnom terminu

- izvođenje terenske nastave u

- učitelj tehničke kulture i učenici - učitelj tehničke kulture i učenici Učitelj tehničke

Troškovi autobusnog prijevoza Bez troškova Troškovi

V. razred PROMETNA GRUPA

Cijele šk.godine

-prirodna bogatstva i zaštita okoliša -obnovljivi i neobnovljivi izvori energije -zaštita od požara CILJ I NAMJENA: -osposobljavanje učenika za upravljanje biciklom na prometnici -poznavanje prometnih pravila -poznavanje i poštivanje prometnih znakova -natjecanje u vožnji spretnosti na biciklu

VI b VI c V razr.

suradnji s razrednicima spomenutih odjela -vožnja biciklom na poligonu -posjeta policijskoj postaji -predavanje policijskih djelatnika na temu Biciklom u prometu, Pješaci u prometu

kulture, razrednici i učenici Učitelj tehničke kulture, učenici Policijski službenici

predviđeni u suradnji s agencijom

ŠKOLSKI KURIKULUM IZVANNASTAVNIH

AKTIVNOSTI NOGOMETA I ODBOJKE ZA

ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Nastavnik: Tin Petračić, mag. kineziologije

AKTI-VNO-

STI

CILJEVI

aktivnosti,

programa,

projekta

NAMJENA aktivnosti,

programa,

projekta

NOSITELJI

aktivnosti,

programa,

projekta

I NJIHOVA

ODGOVO-

RNOST

NAČIN

REALIZACIJE

aktivnosti,

programa, projekta

VREMENIK

aktivnosti,

programa,

projekta

TROŠKO-

VNIK

aktivnosti,

programa,

projekta

NAČIN

VREDNO-

VANJA

I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

N O G O M E T

-Uvježbati, uigrati

učenike u

cilju postizanja

što boljeg

rezultata

na

međurazrednom,

međugradskom i

županijskom

natjecanju u

nogometu

-Organizacija

slobodnog

vremena

-Poboljšanje

kvalitete življenja

-Prevencija

nepoželjnih oblika

ponašanja

-Uvježbavanje tehnike

vođenja lopte (pravolinijsko i

slalom vođenje), dodavanja,

štopanja lopte

-Zaustavljanje lopte

amortizacijom

(stopalom, potkoljenicom

natkoljenicom,

grudima,glavom),

te udarci (nogom i glavom).

-Dribling (vanjskom i

unutarnjom

stranom stopala, rolanjem

đonom)

-Fintiranje (lažni šut,gornjim

dijelom

tijela)

-Uvježbavanje kretanja bez

lopte

-Taktička priprema učenika

-Igra u napadu

-Igra u obrani

-Razvoj zajedništva,

sportskog duha

Tin Petračić,

prof.

-voditelj na

utakmici

-učenici,

suradnici

-učenici

sudjeluju

u treninzima

-odigravanje

utakmica po

grupama

-pozitivna

prezentacija

škole

-treninzi na igralištu

-treninzi u dvorani

-odigravanje

utakmica

-2 sata tjedno

-70 sati u tijeku

školske godine

Tijekom

cijele

školske

godine

2015./2016.

Nema

troškova

-Komunikacija s

učenicima

-Analiza rezultata

rada

-Praćenje

aktivnosti

i zalaganja

učenika

na treninzima i

utakmicama

O D B O J K A

(Ž)

-Uključivanje što

više učenica

u aktivno

bavljenje sportom

-Afirmacija

pozitivnih

vrijednosti

i jačanje

samopouzdanja

učenica

-Kvalitetno

provođenje

slobodnog

vremena

-Popularizacija

odbojke kao

sportske grane

koja se ne njeguje

unutar sportske

zajednice našeg

grada

-Zadovoljavanje interesa

učenica prema individualnom

sportu tj. pojedinoj disciplini

-Usvajanje motoričkih znanja

iz područja atletike te razvoj

motoričkih

i funkcionalnih sposobnosti

do objektivno mogućih

granica svake učenice

-Sudjelovanje na

natjecanjima

svih razina ovisno o

plasmanu

Tin Petračić,

prof.

Učitelj

tjelesne i

zdravstvene

kulture

-treninzi

u sportskoj

dvorani i na

vanjskim

terenima

prema rasporedu

-Natjecanja prema

kalendaru

županijskog

školskog

sportskog saveza

-2 sata tjedno

-70 sati u tijeku

školske godine

Tijekom

cijele

školske

godine

2015./2016.

Nema

troškova -Komunikacija s

učenicama

-Analiza rezultata

rada

-Praćenje

aktivnosti

i zalaganja

učenika

na treninzima i

utakmicama

LIKOVNA GRUPA 5. – 8.RAZRED

CILJEVI

Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, razvijanje motoričkih sposobnosti kod djecem poticati kreativnost, razvijati

samostalnost pri radu

NAMJERA

Razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo

Razvijati smisao za estetiku, usvajanje novih tehnika i vještina

Razvoj sposobnosti donošenja estetskih prosudbi

IZVRŠITELJ

Nastavnik likovne kulture

VRIJEME

2 sata tjedno (kroz godinu)

TROŠKOVNIK

Učenici se koriste vlastitim lik.priborom, dio materijala (kolaži) iz starih mapa

Žica, drvofix ljepilo – materijal osigurava škola

VREDNOVANJE

Razgovarati o ostvarenosti zadatka i uspješnosti tehnike izvedbe

NAČIN KORIŠTENJA

Uređenje školskog interijera

Izlaganje najuspješnijih radova u školi

Kurikulum

Razredna nastava

šk. god. 2015.-2016.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić

Planirani broj sati tjedno 1 sat

Planirani broj učenika 8

Sadržaji za postizanje cilja - individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više - razvoj pravopisa, ljubavi prema pisanoj riječi - razvijati kulturu govora; sposobnost izražajnog čitanja - razvijati sposobnost povezivanja pokreta i riječi - utvrđivanje osnovne pojmove dramskog stvaralaštva - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj uporabi - osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju

Način realizacije aktivnosti - individualni i grupni rad, suradničko

učenje, timski rad

- nastava je učionička

-aktivnosti učenika uključuju jezične igre,

rješavanje zadataka, čitanje i pisanje

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti - proširivati znanja i vještine - naučiti učenike uočavati razliku riječi i pokreta, učiti ih slobodnom izražavanju na sceni - naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika

Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranje radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti - pismeno praćenje učenika u napredovanju i svladavanju izražajnog čitanja i govorenja - usmena i pismena provjera učenika


- prezentacija učeničkih radova - poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić



Sadržaji za postizanje cilja -produbljivanje znanja učenika i traženje

drugačijih putova do rezultata

- razvijanje motivacije za novim saznanjima - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, analize i sinteze kao i sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja -potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje matematičkih zakonitosti - poticati znatiželju i potrebu za učenjem i otkrivanjem - osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost matematike i svakodnevnog života - poticati želju da se trudom samostalno dođe do rezultata

Način realizacije aktivnosti -nastava je učionička

- rješavanje zadataka, matematičke igre

- Individualni i grupni rad, suradničko

učenje, timski rad

- proučavanje tema vezanih uz matematičke priče, probleme i zadatke, te rješavanje istih


Osnovna namjena aktivnosti - rad s darovitim učenicima - rad s učenicima koji pokazuju interes za rješavanjem matematičkih zadataka i produbljivanjem znanja i savladavanjem matematičkih problema - proširivati znanja i vještine


Način vrednovanja aktivnosti - nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad - usmena i pismena provjera znanja učenika - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - samovrednovanje učenika


- prezentacija učeničkih radova, poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić



Sadržaji za postizanje cilja - individualnim pristupom, prilagođenim

metodama rada i didaktičkim

pomagalima pomoći učenicima u

poboljšanju temeljnih jezičnih znanja i

izražajnih sposobnosti

- stjecanje osnovne jezične pismenosti

razvijati vještinu čitanja i pisanja, razvijati ljubav prema jeziku

Način realizacije aktivnosti -nastava se provodi u učionici

individualnim pristupom učeniku

- aktivnosti učenika uključuju jezične igre,

rješavanje zadataka, čitanje i pisanje


Osnovna namjena aktivnosti - organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju jezičnog gradiva, nedovoljno razvijenu sposobnost usmenog i pisanog izražavanja - pomoć pri usvajanju vještine čitanja i pisanja - razvoj samostalnosti kod učenika


Način vrednovanja aktivnosti - opisno praćenje učenika koje uključuje: redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima, interes i odnos prema radu listići - usmene i pismene provjere - opisno praćenje napredovanja


- sustavnije praćenje redovne nastave

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić



Sadržaji za postizanje cilja - individualnim pristupom, prilagođenim

metodama rada i didaktičkim

pomagalima

- pomoći učenicima koji imaju teškoće u

svladavanju nastavnog gradiva

- pomoći učenicima u poboljšanju

temeljnih matematičkih znanja

- stjecanje osnovne matematičke

pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja

matematičkih problema

Način realizacije aktivnosti - nastava se provodi u učionici

- aktivnosti učenika uključuju

matematičke i jezične igre i rješavanje

zadataka


Osnovna namjena aktivnosti - organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju matematičkog nastavnog sadržaja - pomoć pri usvajanju vještine zbrajanja i oduzimanja - razvoj samostalnosti kod učenika

Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove

osim troškova uredskog materijala te

fotokopiranje radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti - vrjednuje se redovitost pohađanja

nastave, sudjelovanje u aktivnostima i

interes učenika

- postignuće i napredovanje učenika

procjenjuje se i prati opisno

- usmena i pismena provjera učenika


- prezentacija učeničkih radova, poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi

Naziv izvannastavne aktivnosti: KREATIVNA GRUPA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić



Sadržaji za postizanje cilja - razvijanje kreativnog mišljenja i kreativno

rješavanje problema.

- istraživanje i izražavanje osobnog doživljaja

svijeta korištenjem vizualnih medija i likovno-

tehničkih sredstava

- njegovanje samopouzdanja i osobnih kreativnih

izražajnih sposobnosti

- razvijanje aktivnosti, samoinicijativnosti i

suradnje

- oblikovanje estetskog ukusa

- omogućiti učenicima izražavanje osobnih

doživljaja dostupnih vizualnim medijima,

materijalima i sredstvima likovnog rada.

- njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti. - poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati aktivnost i inicijativu, suradnju i timski rad.

Način realizacije aktivnosti -aktivnost se provodi u učionici i izvan nje

vizualnim istraživanjem (analitičkim

promatranjem, uočavanjem,

uspoređivanjem) kroz razgovor, kreativnu

igru i praktični rad


Osnovna namjena aktivnosti - radionica je namijenjena učenicima koji

žele razvijati vlastiti stvaralački duh kroz

igru, crtanje, slikanje, oblikovanje i

dizajniranje

Troškovnik aktivnosti - likovne mape, kolaž papir, hamer papir,

krep papir, tempere, ljepilo i ostali radni

materijal po potrebi

Način vrednovanja aktivnosti - sustavno praćenje i opisno bilježenje

zapažanja učenikovih postignuća kroz

sudjelovanje u aktivnostima, razvoja

interesa i sposobnosti

- vrjednuje se redovitost pohađanja

radionice, sudjelovanje u aktivnostima i

interes učenika.

- postignuće i rad učenika procjenjuje se i

prati opisno.


- rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

Razred: 3. Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,

SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR

planirani broj uĉenika 5-10

planirani broj sati tjedno 1 sat

ciljevi aktivnosti - razvijanje sposobnosti logiĉkog

razmišljanja i zakljuĉivanja,

brzog i lakog matematiĉkog

mišljenja i komuniciranja

- razvijati svijest o vlastitim

matematiĉkim sposobnostima

- utjecati na sposobnost aktivnog

primjenjivanja steĉenog znanja u

stvarnom ţivotu

naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup, suradniĉko

uĉenje, timski rad, natjecanje, igra

vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.

osnovna namjena aktivnosti - rad sa darovitim uĉenicima koji

pokazuju interes za rješavanje

matematiĉkih problema

- intenzivnije razvijanje logiĉkog

mišljenja, sposobnost rješavanja

matematiĉkih problema i samostalnosti u

radu

troškovnik aktivnosti - umnoţavanje dodatnih listića

naĉin vrednovanja aktivnosti

- individualno praćenje uspješnosti

usvajanja sadrţaja tijekom godine

naĉin korištenja rezultata


- sposobnosti i znanja usvojena na

dodatnoj nastavi matematike koristiti u

ostalim nastavnim podruĉjima te

kasnijem matematiĉkom obrazovanju

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA





ciljevi aktivnosti - razvoj sposobnosti rješavanja

matematiĉkih problema

- individualni rad s uĉenicima koji imaju

poteškoća u usvajanju nastavnog

gradiva, vjeţbanje i ponavljanja gradiva

naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup, suradniĉko

uĉenje, timski rad, igra


osnovna namjena aktivnosti - pomoć u usvajanju matematiĉkih znanja

- razvoj samostalnosti kod uĉenika

- prepoznavanje i rješavanje matematiĉkih

problema

troškovnik aktivnosti - umnoţavanje listića







dopunskoj nastavi matematike koristiti u

ostalim nastavnim podruĉjima te

kasnijem matematiĉkom obrazovanju

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK





ciljevi aktivnosti pozitivan odnos prema govorenju i

kulturi govorenja u skladu sa dobi

govorenjem izreći vlastito mišljenje, doţivljaj i stav

oblikovati i ispriĉati priĉu prema poticaju

zapaţati pojedinosti u promatranju

opisati lik, predmet prema planu

opisa

samostalno pisati kraće vezane

tekstove – sastavke prema zadanom poticaju

upoznavanje, bogaćenje i usvajanje rjeĉnika, pravogovornih i pravopisnih

normi hrvatskog jezika

steći pozitivan odnos prema ĉitanju i

razumjeti proĉitano

stvaranje ugodnog i poticajnog radnog ugoĊaja

sadrţaji za postizanje cilja igram se i uĉim

priĉanje

pripovijedanje prema poticaju

opisivanje

stvaralaĉko pisanje – sastavak

pisanje, poštivanje pravopisne norme

naĉin realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradniĉko

uĉenje, timski rad

vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.

osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim uĉenicima i onima

koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja

obogaćivanje djeĉjeg usmenog i

pismenog izriĉaja

poticati suradnju i timski rad

poštivanje i razumijevanje tuĊeg rada

troškovnik aktivnosti umnoţavanje dodatnih listića, kopirni

papir, hamer papir


analiza uĉenikovih samostalnih

uradaka

vrednovanje uĉiteljice,

samovrednovanje

natjecanje unutar skupine

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

rezultati će se koristiti u cilju

povećanja kvalitete nastavnog rada

uz daljnje poticanje razvoja darovitih

uĉenika u skladu sa sposobnostima i

interesima

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 3.

Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,




ciljevi aktivnosti - razvijati vještinu ĉitanja i pisanja,

toĉnost, urednost u pisanju i izraţavanju

- individualni rad s uĉenicima koji imaju

poteškoća u svladavanju gradiva

naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup

- ĉitanje, pisanje, objašnjavanje,

prepriĉavanje, upućivanje


osnovna namjena aktivnosti - pomoć, uvjeţbavanje u svladavanju

gradiva hrvatskog jezika, vjeţbe ĉitanja i

pisanja

- razvoj samostalnosti kod uĉenika

troškovnik aktivnosti - umnoţavanje listića







dopunskoj nastavi hrvatskog jezika

koristiti u ostalim nastavnim podruĉjima te

kasnijem obrazovanju

PROJEKTNA I INTEGRIRANA NASTAVA 3. razreda

Naziv aktivnosti: U DRUŠTVU LIKOVA IVANE BRLIĆ MAŽURANIĆ

Razred: 3.A, 3.B, 3. Pešćenica, 3. Letovanić, 3. Stari Farkašić

Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ, SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR

ciljevi aktivnosti - pobuditi kod djece ljubav prema pisanoj

rijeĉi

- upoznati djela knjiţevnice prilagoĊenih dobi

uĉenika

- omogućiti uĉenicima da ovladaju

pojmovima bajka, stvarni i nestvarni likovi i

dogaĊaji

- stvarati prigode da uĉenici ostvare cjelovit

doţivljaj zamišljajući slike proĉitanih bajki

na temelju vlastita sudjelovanja u

istraţivanju raznih izvora (knjige,

fotografije, filmski zapisi, priĉe, legende i

drugi oblici knjiţevnosti koji svjedoĉe o

priĉama I. B. Maţuranić)

- osposobiti uĉenike da razlikuju povijest,

sadašnjost i budućnost usporeĊujući uvjete

i naĉin ţivota ljudi te da ovladaju jeziĉnim

sredstvima za iskazivanje dogaĊaja u

povijesti, sadašnjosti i budućnosti (prošlo,

sadašnje i buduće glagolsko vrijeme)

Projekt će se ostvariti povezivanjem sadržaja

nastave hrvatskog jezika.

naĉin realizacije aktivnosti - rad u skupinama, rad u parovima,

individualni rad, meĊurazredna suradnja

vremenski okviri aktivnosti - tijekom travanja i svibnja 2016. godine

osnovna namjena aktivnosti - pobuditi kod djece ljubav prema pisanoj

rijeĉi, stjecanje novih spoznaja, snalaţenje

u knjiţevnoumjetniĉkim tekstovima,

objašnjavanje osobina likova

troškovnik aktivnosti - troškovi umnoţavanja materijala, hamer papir

naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata aktivnosti

- pisano izvješće, prezentacija uĉinjenih

istraţivanja i prouĉavanja

- razgovor, likovni radovi, sastavci, debata,

razredna izloţba

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. razreda

Naziv aktivnosti: Školski izlet – OGULIN – JEZERO SABLJACI

Razred: 3.A,3.B, 3.Pešćenica, 3. Letovanić i 3. Stari Farkašić

Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ, SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR

odredište: OGULIN – JEZERO SABLJACI

ciljevi aktivnosti - uoĉiti raznolikosti i razliĉitosti zaviĉaja,

upoznati kulturne ustanove, njihovu

namjenu, ponašanje u njima, njegovati

kulturne navike ponašanja na putovanju

naĉin realizacije aktivnosti - voziti se autobusom, posjetiti i upoznati

znaĉajne kulturne i prirodne objekte i

ustanove prema programu agencije i u

dogovoru s uĉiteljima

vremenski okviri aktivnosti - svibanj/lipanj 2016. godine

troškovnik aktivnosti - oko 190,00 kn po uĉeniku

naĉin financiranja - troškove realizacije podmiruju roditelji

uĉenika

naĉin prijevoza - turistiĉki autobus

naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata aktivnosti

- promatrati, usporeĊivati, opisivati, kretanje

prirodom i razgovor s voditeljima,

fotografirati, voditi bilješke

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-MALI ZBOR

NOSITELJ AKTIVNOSTI SLAVICA RUPČIĆ


Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno

CILJEVI NASTAVE

- razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema glazbi - ovladavanje tehnikom pjevanja - razvijanje kreativnosti i mašte - upoznavanje tvorbenih i izražajnih elemenata glazbe - odgojno djelovanje - razvijanje suradnje, kritiĉnosti i odgovornosti - razvijanje sigurnosti i samopouzdanja

NAČIN REALIZACIJE - prikupljanje notnog materijala - odabir uĉenika za zbor - podjela na glasove - planiranje nastupa - odabir skladbi za pojedine nastupe - planiranje vremenika proba

VREMENSKI OKVIR -tijekom šk.g. 2015./2016.

OSNOVNA NAMJENA - promicanje glazbene kulture među mladima, promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja, odgojno djelovanje, razvijanje svestrane liĉnosti, predstavljanje škole na svečanostima

TROŠKOVNIK /////

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- nastup na školskim priredbama i svečanostima - pohvale

RECITATORSKA SKUPINA

ŠKOLSKA GODINA: 2015./2016.

BROJ SATI:35(1 SAT TJEDNO)

UČITELJICA: ŢELJKA PAVELIĆ

BROJ UČENIKA; 10-12 Ciljevi i

vrijednosti koje

želimo postići

Sadržaji za

postizanje cilja Proces

poučavanja i

učenja

Vremenik Vrednovanje

_ su nastavak i

proširivanje rada

na

dramskom

(književnom)

tekstu.,

memoriranje

jednostavne

dramske forme,

_ poticati i

razvijati

stvaralaštvo,

kreativnost,

maštu

_ govorne i

izražajne

sposobnosti

učenika.,

_ sigurnost i

samopouzdanje,

_

_ vježbe

koncentracije i

uživljavanja:

_ vježbe

interpretacije:

Govorenje

(čitanje)stihova i

dijelova teksta

_ vježbe

improvizacije:

_ rad na

zajednički

odabranim

dramskim

tekstovima i

igrokazima:

_ učenje

tekstova

uloga napamet.,

_ dramske igre

_ izrada scena i

lutaka potrebnih za

predstave.,

_ animacija

lutaka

_ usklađivanje

riječi i

pokreta u

dramskom

izrazu.,

_ posjet

kazališnim

predstavama

-samostalno

pisanje stihova

tijekom

školske godine

1 sat tjedno

_ redovito

praćenje i

zabilješke

napretka i

interesa u

rubrikama za

praćenje i

vrednovanje

_ kreativna

primjena

znanja

-nastup na

razrednim,

školskim i

gradskim

svečanostim

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-RUČNI RAD

NOSITELJ AKTIVNOSTI DUBRAVKA PŠENIČNIK


Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno

CILJEVI NASTAVE

-razvoj divergentnog mišljenja,

mašte i kreativnosti

-razvijanje sposobnosti i

vještina u vezenju

-razvijanje ljubavi prema

narodnom vezu, pletenju i izradi

predloţaka s narodnim motivima

-otkrivanje umjetničke

vrijednosti narodnih nošnji

-poticanje učenika na slobodan i

samostalan rad

NAČIN REALIZACIJE -individualni rad

VREMENSKI OKVIR -tijekom šk.g. 2015./2016.

OSNOVNA NAMJENA -poticanje i razvijanje mašte i

suradništva

TROŠKOVNIK -platno, konac, okviri za ručni

rad

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-individualno zalaganje

-tijekom godine pratiti i

analizirati napredovanja učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-rad grupe vidljiv je na panoima

škole, tematskim izloţbama i

završnoj izloţbi za kraj školske

godine

Naziv izvannastavne

aktivnosti:

Mali rukotvorci

Nositelji aktivnosti: Učiteljica Sonja Posavec, učenici 3. a razreda koji imaju

sklonost prema kreativnom izričaju, po potrebi suradnja s

Kreativnom radionicom 4. b razreda

Planirani broj

učenika:

7 – 10 učenika

Planirani broj sati

tjedno:

Jedan sat tjedno

Ciljevi aktivnosti:

pobuditi kod učenika želju za kreativnošću te

usmjeriti to stvaralaštvo na poboljšanje vlastitog

samopouzdanja i osjećaja vrijednosti osobnosti

razvijanje kreativnosti, kreativnog mišljenja i

kreativnog rješavanja problema

razvoj estetskih i radnih sposobnosti

oblikovanje estetskog ukusa i izričaja

poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu


omogućiti učenicima izricanje osobnih doživljaja

kroz kreativne radove

Osnovna namjena

aktivnosti: Poticanje i razvijanje mašte, te razvijanje vlastitih

stvaralačkih potencijala kroz dizajniranje i oblikovanje.

Način realizacije

aktivnosti: - Individualni pristup

- Timski rad

- Rad u paru

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine 2015./2106.

Detaljan troškovnik

aktivnosti: Upotreba reciklažnih materijala, raznih tkanina, ukrasnih

traka, kolaža i papira u boji, ljepila, pištolja za toplo

lijepljenje, ostali radni materijal po potrebi.

Način vrednovanja

aktivnosti i način


vrednovanja

aktivnosti:

kontinuirano i individualno praćenje učenika kroz

aktivnosti uz opisno bilježenje postignuća

izricanje usmene pohvale za rad i zalaganje te

kontinuiran dolazak

rad grupe vidljiv je na panoimaškole, tematskim

izložbama i završnoj izložbi za kraj školskegodine

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić

ciljevi aktivnosti rad s učenicima koji u matematici ostvaruju

natprosječne rezultate ili koji pokazuju

poseban interes za matematiku

produbljivanje znanja i sposobnosti učenika

na području matematike

razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja

i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja

složenijih računskih operacija, analize i

sinteze, kao i sposobnosti donošenja

originalnih ideja i rješenja

način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,

timski rad, natjecanje, igra

sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni

program matematike u 2. razredu

brojevi do 100

odnosi među brojevima

zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

problemski zadaci

geometrijski likovi i tijela

dužina

množenje i dijeljenje brojeva do 100

izvođenje više računskih radnji

zadaci riječima

sastavljanje problemskih zadataka

vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom tjedno

osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji

pokazuju interes za produbljivanjem znanja

i savladavanjem matematičkih problema

intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja,

sposobnost rješavanja matematičkih

problema i samostalnosti u radu

način vrednovanja aktivnosti

individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja tijekom godine

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić

ciljevi aktivnosti osposobljavati učenika da različitim

oblicima izražavanja iskaže osobno

mišljenje, doživljaj i stav

upoznavanje, bogaćenje i usvajanje

rječnika i pravogovornih normi hrvatskoga

jezika

razvijati ljubav prema jeziku i domoljublju

općenito

sadržaji za postizanje cilja različiti oblici pismenog i usmenog

izražavanja

slog, rastavljanje riječi na kraju retka

niječnice ne i ni, riječca li

čitanje s razumijevanjem

rečenice, red riječi u rečenici

veliko početno slovo

izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž i skupina

ije /je

imenice

dijelovi pjesme, pjesničke slike

vrste književnih djela

usmeno i pismeno izražavanje o prigodnim

temama ( jesen, kruh, blagdani…)

improvizacija i dramatizacija


timski rad, igra




obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog

izričaja


poštivanje i razumijevanje tuđeg rada




(originalnost, maštovitost, usmena

interpretacija rada)

redovito praćenje rada i napredovanja

učenika i opisno ocjenjivanje

razvijanje kritičnosti

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić

ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja i

osnovne matematičke pismenosti

usvajanje i bolje razumijevanje gradiva koje

učenici nisu usvojili tijekom redovne

nastave

poticati samostalnost u učenju

razvijati sposobnost povezivanja i primjene

naučenog gradiva

sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni plan i

program nastave matematike, a organizira

se na određeno vrijeme s učenicima kada

je takav oblik pomoći potreban

brojevi do 100

odnosi među brojevima do 100

geometrijska tijela i likovi ( stranice )

zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje

u skupu brojeva do 100

dužina

zadaci riječima

način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra

vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine

jednom tjedno

osnovna namjena aktivnosti pomoć u usvajanju matematičkih znanja

razvoj samostalnosti kod učenika

prepoznavanje i rješavanje matematičkih

problema

način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom nastavne godine

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić

ciljevi aktivnosti usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici

nisu usvojili tijekom redovne nastave

usavršavanje početnog čitanja i pisanja

razvijati vještinu čitanja i pisanja

doprinijeti osposobljavanju učenika za

jezičnu komunikaciju

navikavanje na točnost, urednost,

sustavnost i koncentriranost u izražavanju


program hrvatskog jezika u 2.r., a

organizira se na određeno vrijeme s

učenicima kada je takav oblik pomoći

potreban

različiti oblici usmenog i pismenog

izražavanja

rečenica, red riječi u rečenici, jesna i

niječna rečenica, pisanje riječce li

otvornici, zatvornici, slog

rastavljanje riječi na kraju retka


imenice

pravilan izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž i

skupina ije/ je


način realizacije aktivnosti individualizirani pristup

čitanje, pisanje, objašnjavanje,

prepričavanje, upućivanje


jednom tjedno

Naziv izvannastavne aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA

Nositelj aktivnosti: učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić

planirani broj učenika (zainteresirani učenici 2. razreda)


ciljevi aktivnosti

upoznavanje i razumijevanje likovnog

jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata,

usvajanje rada s raznim likovno – tehničkim

sredstvima

razvoj divergentnog mišljenja, mašte i

kreativnosti

razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju

iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i

koordinacije kroz glazbu i pokret,

memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje

glazbenog ukusa, razvijanje sluha

poticati i razvijati osjećaj za govornu

intonaciju, naglasak i izražajnost recitiranja

prepoznavanje i usvajanje osnovnih

elemenata glume, memoriranje

jednostavne dramske forme, zamišljanje i

osnovna namjena aktivnosti pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva

hrvatskog jezika, vježbe čitanja i pisanja



individualno praćenje i vrednovanje učenika

prema napredovanju tijekom godine

izrada scenografije

sadržaji za postizanje ciljeva vježbe govorenja, pamćenja, oponašanja, uživljavanja, improvizacije, dramatizacije, praktičnih radova, tjelesnih aktivnosti


1 sat tjedno(obilježavati i razne prigodne

datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…, tj.

nastupati na školskim priredbama)

osnovna namjena aktivnosti poticanje i razvijanje mašte i suradništva

razvijati govorne, pismene i motoričke

sposobnosti učenika

način realizacije aktivnosti rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad

timski rad


vrednovanje suradništva, individualno

zalaganje

tijekom godine pratiti i analizirati učenička

napredovanja

samovrednovanje i analiza uspješnosti

javnih nastupa

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima

školske i razredne priredbe

Naziv DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Nositelj Slavica Rupčić

Razred treći i četvrti razred PŠ Letovanić

Planirani broj sati

tjedno jedan sat tjedno po grupi

Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu

Ciljevi Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje

matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja

matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja.

Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku

znanost, zadovoljavanje učenikovih potreba za širinom znanja.

Način realizacije Rješavati zadatke, pronalaziti prikladan način rješavanja

problema, obrazlagati postupak, primjenjivati znanje za

uspješnije i brže rješavanje zadataka, crtati i geometrijski

osmisliti način rješavanja problemskih zadataka.

Detaljan troškovnik Fotokopirni papir kojeg osigurava škola. Nastavni listići.

Način vrednovanja Sustavno praćenje interesa i sposobnosti svakog učenika

posredstvom posebnih listića.

Način korištenja

rezultata vrednovanja

Upoznavanje roditelja i stručne službe s rezultatima

vrjednovanja radi kontinuiranog napretka djeteta i postizanja

maksimuma njegovih sposobnosti. Služenje stečenim znanjima i

vještinama u svakodnevnom životu.

Najnapredniji učenici pripremaju se za matematičko natjecanje.

Naziv DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK



Planirani broj sati



Ciljevi - rad s darovitim učenicima

- izgraĎivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj

i pisanoj uporabi jezika

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja

sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave

hrvatskog jezika usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s

interesima učenika

- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i navika

- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih

navika

Zadaće/Ishodi - prepoznati važnost učenja i njegovanja hrvatskog jezika

- povezati stečena znanja s novim sadržajima

- primijeniti usvojena jezična znanja na stilističkoj razini

- pravilno upotrebljavati književni standardni hrvatski jezik u

redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

- literarno se izražavati

Način realizacije Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz uporabu

svih aktivnih oblika i metoda rada i suradnju s knjižnicom.

Troškovnik Nisu predviĎeni troškovi.


način korištenja


- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada

prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom

životu za unaprjeĎenje razvoja individualnih učenikovih

sposobnosti

Naziv Dopunska nastava – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK


Razred - 3. i 4. razred PŠ Letovanić

Planirani broj sati

tjedno 1 sat tjedno po razrednom odjelu


Ciljevi

Usvojiti temeljna znanja kao preduvjet za savladavanje redovnog

programa i uspješno praćenje redovne nastave.

Namjena Pružati pomoć učenicima koji slabije savladavaju redovno

gradivo. Naknaditi propušteno u redovnoj nastavi. Individualno

pristupati učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

redovnog gradiva.

Način realizacije Kroz individualni i grupni rad pomoću konkretnih materijala i

prilagoĎenih zadataka.

Detaljan troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke, povremeno

kopiranje listića.

Način vrednovanja Opisno individualno praćenje i vrednovanje učenika, usmene i

pismene pohvale za svaki napredak.

Način korištenja


Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom

životu. Poticanje samopouzdanja i kontinuiranog učenja te

samostalnog rješavanja zadataka.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

NAZIV AKTIVNOSTI

MALI ZBOR

PLANIRAN BROJ UČENIKA

8 učenika

VRIJEME rujan 2015. – lipanj 2016.

UČITELJICA

Slavica Rupčić

CLJEVI AKTIVNOSTI

Razvoj tehnike pjevanja i disanja.

Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih pjesama.

Razvijanje osjećaja za melodiju, ritam, takt. Razvijanje

ljubavi prema glazbi.

Osposobljavanje učenika za nastupanje i izvoĎenje

glazbenih djela.

Pjevanje prigodnih pjesama.

Razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar

škole.

NAČIN REALIZACIJE

Komunikacija s učenicima.

UsporeĎivanje i analiza rezultata rada.

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Nabava osnovnog potrebnog materijala.


NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKA SKUPINA

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

8 učenika


UČITELJICA

Lidija Antolić

CLJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz kraćih pjesmica i

igrokaza te razvijati kreativnost pokreta.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar škole.

Učenje stihova i tekstova napamet.

Dramske igre.

Izrada lutaka i drugih pomagala za lutkarske igrokaze i nastupe na

pozornici.

NAČIN REALIZACIJE

UreĎivanje scene, izrada kostima,

Stvaranje govornih cjelina, stihova i dramskih formi.

PreureĎivanje stihova i dramskih predložaka, stvaranje osobnih

dramskih uradaka.

Osmišljavanje i izvoĎenje odgovarajućih pokreta.

Praćenje i analiza nastupa članova skupine i sličnih skupina.

TROŠKOVNIK

Dramski rekviziti, postava scene i sitni inventar.

VREDNOVANJE

Dramski nastupi.

Učenje tekstova i osmišljavanje scene.

Izrada potrebnih kostima i rekvizita.

Opisno praćenje napredovanja i angažmana učenika.

ŠKOLSKI KURIKULUM-IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

OŠ Mladost, Lekenik

Šk. godina: 2015./2016.

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Nositelj aktivnosti Margareta Majić, vjeroučiteljica

Planirani broj učenika 1,2,3,4.r., 1.a.r.

Planirani broj sati

tjedno

2 sata tjedno

Ciljevi aktivnosti Što bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim

dimenzijama učenju, slavljenju i življenju.

Motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,

bližnjemu i sebi. Povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadržaja u svakodnevnom životu. Način realizacije

aktivnosti

Metoda razgovora, usmeno i pismeno izražavanje, molitveno

izražavanje, scensko izražavanje, likovno izražavanje, grupni,

individualni i frontalni oblik rada.

Vremenski okvir

aktivnosti

Tijekom školske godine 2015./2016.

Osnovna namjena

aktivnosti

Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenike s duhovnom i

vjerničkom dimenzijom života.

Detaljni troškovnik za

aktivnosti

100kn

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika

u osnovnoj i srednjoj školi

Pismeno i usmeno vrednovanje

Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Način korištenja


aktivnosti

Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i

sudjelovanje u liturgijskom životu župe.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN

planirani broj učenika 2 učenika


ciljevi aktivnosti poticati i razvijati interes za matematičke

sadržaje (rad s darovitim učenicima)

način realizacije aktivnosti individualni, rad u paru

vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016.

osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji su

izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i

predznanja koja kroz ovaj oblik nastave

žele proširiti

troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po

učeniku)


usmena i pismena provjera, nastavni listići

za provjeru znanja


rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada uz daljnje

poticanje razvoja darovitih učenika u skladu

sa sposobnostima i interesima

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN

planirani broj učenika 2 učenika


ciljevi aktivnosti razvijanje kulture pisanja i govorenja u

hrvatskom jeziku(rad s darovitim

učenicima)


vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016.

osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji su

izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i

predznanja koja kroz ovaj oblik nastave

žele proširiti

troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po učeniku)



za provjeru znanja






Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN

planirani broj učenika 2


ciljevi aktivnosti uvježbavati nastavne sadržaje koje učenici

teže svladavaju



osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji

određene nastavne sadržaje teže usvajaju


učeniku)



za provjeru znanja


sposobnosti i znanja usvojena na


ostalim nastavnim područjima te kasnijem

obrazovanju

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN



ciljevi aktivnosti uvježbavati nastavne sadržaje koje učenici

teže svladavaju



osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji

određene nastavne sadržaje teže usvajaju


učeniku)



za provjeru znanja



dopunskoj nastavi hrvatskog jezika koristiti

u ostalim nastavnim područjima te kasnijem

obrazovanju

Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA

Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN i učenici PŠ Pešćenica 4. razreda

osnovne škole



ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje osobnih

doživljaja dostupnih vizualnim medijima,

materijalima i sredstvima likovnog rada

poticati pozitivan odnos prema radu

njegovati samopouzdanje i osobne

kreativne likovno-izražajne sposobnosti

način realizacije aktivnosti rad u skupinama, parovima te pojedinačno


(planirano 1 sat tjedno):

osnovna namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima

4.razreda

troškovnik aktivnosti aktivnost ne zahtijeva nikakva dodatna

financijska sredstva.


kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem,

znanjem i motivacijom


izložba likovnih radova u prostorijama škole

OŠ MLADOST LEKENIK

PRO FARKAŠIĆ

Šk. God. 2015./2016.

Naziv aktivnosti: Mali kreativci

Nositelj aktivnosti: Marina Cukor

Planirani broj učenika: 8 ( učenici 1.-4. Razred pro Farkašić)


Ciljevi aktivnosti:

- razvoj divergentnog mišljenja - omogućavanje izražavanja likovne pismenosti učenika - razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnog stava prema umjetničkom stvaranju i izražavanju - razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

Način realizacije: - rad u grupama, parovima, individualno

Predviđeni troškovi: Nema troškova( upotreba reciklažnog materijala)

Način vrednovanja: - praćenje inividualnog zalaganja - tjekom godine pratiti i analizirati napredak

Rezultati: - rad grupe vidljv je na školskim panoima, tematskim plakatima, izložbama...

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN






















troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića









Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN



ciljevi aktivnosti razvijati potrebu za čitanjem i

razumijevanjem pročitanog

izražajno usmeno i pismeno izražavanje

upoznavanje vrijednosti zavičajnog govora


timski rad





izričaja



troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića, kopirni papir, hamer papir












Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN



ciljevi aktivnosti pomoć učenicima u svladavanju gradiva iz

matematike

razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih

problema

individualni rad s učenicima koji imaju

poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva,

vježbanje i ponavljanja gradiva






problema

troškovnik aktivnosti umnožavanje listića

način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom godine





matematičkom obrazovanju

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN



ciljevi aktivnosti individualni rad s učenicima koji imaju

poteškoća u svladavanju gradiva

razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnosti,

urednosti u pisanju i izražavanju
















obrazovanju

Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA

Nositelji aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN i učenici 4.A razreda

planirani broj učenika 14 (zainteresirani učenici 4. A razreda)


ciljevi aktivnosti iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i




način realizacije aktivnosti usklađivanje plesnih pokreta i glazbe


(obilježavati i razne prigodne datume:

Božić, Valentinovo, Maskenbal, tj. plesom


osnovna namjena aktivnosti uvježbavanje ritmički usklađenih pokreta i

skladnosti, reakcije na promjenu dinamike i

izmjenu tempa, osposobljavanje za

samostalno izvođenje pokreta na zadani

ritam, razvijanje slušne koncentracije

troškovnik aktivnosti nabava osnovnog potrebnog materijala te

po potrebi šivanje kostima za nastup



javnih nastupa



Naziv aktivnosti: ŠUMA - Prkovec

Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić i učenici 4. razreda osnovne škole

Planirani broj učenika: učenici 4. A i B ( 31 učenik)

Planiran broj sati: 5 sati

ciljevi aktivnosti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

način realizacije aktivnosti integrirani dan, mini projekt, istraživanje,

igra

vremenski okviri aktivnosti travanj, 2016.g.

osnovna namjena aktivnosti proširivanje i produbljivanje znanja o životu

i osobinama životinja, saznati više o životu

biljaka zavičaja

troškovnik aktivnosti pribor za održavanje aktivnosti, radni listovi

način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti

vrednovanje suradništva, individualnog

zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti

prezentacija stečenog znanja putem

tematskog panoa

korištenje iskustva za što uspješniji daljnji

nastavni rad

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA

Naziv aktivnosti: GRAD ZAGREB

Razred: 4.

Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić, Marica

Pranjić, Slavica Rupčić, Marina Cukor i učenici 4. razreda, roditelji i turistička agencija

Planirani broj učenika: učenici 4. a, b, i 4. r. PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Farkašić

(50 učenika)

Planiran broj sati: 5 satI

ciljevi aktivnosti upoznati glavni grad Hrvatske, upoznati

povijesnu jezgru grada

znanje o prošlosti grada Zagreba povezati

sa sadašnjošću

upoznati ustanove koje Zagreb čine

središtem Republike Hrvatske

način realizacije aktivnosti vožnja i šetnja kroz grad

vremenski okviri aktivnosti listopad, 2015. g.

osnovna namjena aktivnosti imenovati važne kulturno – povijesne

spomenike u gradu Zagrebu

razvijati domoljublje

troškovnik aktivnosti okvirno 150 kn (cijena prijevoza i stručnog

vodstva)


kviz znanja

prezentacija viđenog putem plakata unutar

razrednih odjela

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI - MORE

Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić, Marica Pranjić, Slavica Rupčić, Marina Cukor, učenici 4. razreda, roditelji i turistička agencija

Planirani broj učenika: učenici 4. a, b, i 4. r. PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Farkašić

(50 učenika)

Planiran broj sati: 5 dana

ciljevi aktivnosti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

zajednici

izgled zavičaja, reljef, podneblje

kulturno – povijesni spomenici, narodna

baština

naselja, život i rad ljudi uz more

more (životna zajednica i životni uvjeti)

način realizacije aktivnosti integrirani dani, istraživanje, izleti, igre, mini

projekti

vremenski okviri aktivnosti svibanj/lipanj 2016. g.

osnovna namjena aktivnosti usvajanje znanja o primorskom zavičaju

integriranje znanja iz svih nastavnih

područja

troškovnik aktivnosti okvirno 1600 kn, troškovi izleta, dnevnice

za sve voditelje i pratitelje


vrednovanje suradništva, individualnog

zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti

povećanje motiviranosti učenika za buduće

samostalno upoznavanje i istraživanje

novih sadržaja

prezentacija na panou škole

Naziv aktivnosti:RAZREDNI PROJEKT – NAŠA DOMOVINA HRVATSKA

Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić i Ana Grahovac Andrić, učenici 4. A i B razreda, roditelji

Planirani broj učenika: 31

Ciljevi aktivnosti razvijati osjećaj ljubavi prema domovini

razvijati osjećaj važnosti poznavanja i

čuvanja najvažnijih prirodnih, kulturnih i

povijesnih značajki domovine

usvajati vrijednosti spoznavanja i poštivanja

svoje domovine kako bi se pravilnije i

potpunije uklopili u europske integracije pod

geslom “Ako cijeniš i poštuješ svoje, cijenit

ćeš i poštivati druge“.

povezivati, proširivati i upotpunjavati znanja

o Republici Hrvatskoj kroz sva nastavna

područja (posebno u radu prirode i društva)

kroz literarna, dramska, glazbena, likovna i

druga postignuća izražavati osjećaje ljubavi

i ponosa prema domovini

Način realizacije aktivnosti Istražuju se teme podijeljene u više cjelina:

1. Izgled RH: plan, reljef, vode, nazivlje

područja, značajna i karakteristična mjesta

imena ulica i trgova i biografije znamenitih

ljudi čija imena ulice i trgovi nose te druge

znamenite osobe naše domovine

2. Biljni i životinjski svijet RH:

karakteristične biljke i životinje, izgled i

korisnost, zaštićene biljne i životinjske vrste

3. Prošlost domovine RH: po vremenskom

slijedu približiti prošlost preko priča, legendi,

fotografija.

4. Običaji domovine RH nekad i danas

Vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. god. 2015./2016.

Osnovna namjena aktivnosti učenici samostalno istražuju kulturno –

povijesne i prirodne znamenitosti RH kroz

pisane sadržaje i usmena svjedočenja

u timskom radu razvijaju suradnički odnos,

komunikacijske vještine i asertivnost

izrađuju radne mape, prezentacije

Troškovnik aktivnosti nema troškova

Način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti

evaluacijski listovi za učenike –

samovrednovanje i vrednovanje rada u

grupi

upitnici za roditelje i građanstvo

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 1. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P














program matematike u 1. razredu

odnosi među predmetima

tijela u prostoru

ravne i zakrivljene plohe

točka

geometrijski likovi i tijela

brojevi do 20


veza zbrajanja i oduzimanja

zadaci riječima

jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi

redni brojevi

vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom

tjedno










Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P

ciljevi aktivnosti osposobljavati učenika da različitim

oblicima izražavanja iskaže osobno

mišljenje, doživljaj i stav

upoznavanje, bogaćenje i usvajanje

rječnika i pravogovornih normi hrvatskoga

jezika

razvijati ljubav prema jeziku i domoljublju

općenito

sadržaji za postizanje cilja igre upoznavanja

igram se i učim

analitičko-sintetičko čitanje

početno čitanje i pisanje


rečenica


izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž

stvaranje samostalnih rečenica prema slici

dopunjavanje rečenica

usmeno i pismeno izražavanje o prigodnim

temama ( jesen, kruh, blagdani…)

improvizacija i dramatizacija


timski rad, igra





izričaja








redovito praćenje rada i napredovanja

učenika i opisno ocjenjivanje


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 1. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P

ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja i

osnovne matematičke pismenosti

usvajanje i bolje razumijevanje gradiva koje

učenici nisu usvojili tijekom redovne

nastave

poticati samostalnost u učenju

razvijati sposobnost povezivanja i primjene

naučenog gradiva


program nastave matematike, a organizira

se na određeno vrijeme s učenicima kada


čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva do

20


geometrijska tijela i likovi



jednom tjedno




problema

način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom nastavne godine

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P

ciljevi aktivnosti usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici

nisu usvojili tijekom redovne nastave








program hrvatskog jezika u 1.r., a

organizira se na određeno vrijeme s

učenicima kada je takav oblik pomoći

potreban

vježbe početnog čitanja i pisanja

pravilan izgovor glasova č,ć,đ,dž






jednom tjedno







Naziv izvannastavne aktivnosti: POLIVALENTNA SKUPINA

Nositelj aktivnosti: učenici 1. A razreda i učiteljica Nikolina Durmiši (likovna)

Učenici 1.B razreda i učiteljica Ivana Stanešić (dramska)

planirani broj učenika (svi učenici 1. razreda)


ciljevi aktivnosti

upoznavanje i razumijevanje likovnog

jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata,

usvajanje rada s raznim likovno – tehničkim

sredstvima

razvoj divergentnog mišljenja, mašte i

kreativnosti

razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju

iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i




poticati i razvijati osjećaj za govornu

intonaciju, naglasak i izražajnost recitiranja

prepoznavanje i usvajanje osnovnih

elemenata glume, memoriranje

jednostavne dramske forme, zamišljanje i

izrada scenografije

sadržaji za postizanje ciljeva vježbe govorenja, pamćenja, oponašanja, uživljavanja, improvizacije, dramatizacije, praktičnih radova, tjelesnih aktivnosti


1 sat tjedno (obilježavati i razne prigodne

datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…, tj.



razvijati govorne, pismene i motoričke

sposobnosti učenika


timski rad



zalaganje


napredovanja


javnih nastupa


rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima


Naziv aktivnosti: PROJEKT 1. A RAZREDA – SLIKOVNICA

Nositelji aktivnosti: učenici 1. A razreda, učiteljica Nikolina Durmiši

Učenici 1.B razreda i učiteljica Ivana Stanešić

ciljevi projekta upoznati slikovnice

razvijanje sposobnosti, vještine i

samopouzdanja

omogućiti djeci da što više razgovaraju i

logički zaključuju i kreativno se izražavaju

način realizacije aktivnosti odabir slikovnica, čitanje i razgledavanje,

razgovor, prepričavanje,

rješavanje problema , lutkarska

dramatizacija, likovne aktivnosti

izrada slikovnica

vremenski okviri aktivnosti prosinac 2015. i siječanj 2016.

osnovna namjena aktivnosti osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju

i samostalno čitanje

razvijanje kulture čitanja

potaknuti djecu na razmišljanje

način vrednovanja prepričavanje, pronalazak i rješavanje

problema

ilustracija slikovnice

izrada plakata

prezentacija roditeljima

izrada slikovnice

PLAN IZVANUĈIONIĈKE NASTAVE - 1. RAZRED, ŠK. 2015./2016. GOD.

UĈITELJICE: Nikolina Durmiši (1.A), Ivana Stanešić (1.B), Valentina Vavro (1.P), Marina Cukor (1.F), Lidija Antolić (1.L)

PLANIRANA

AKTIVNOST

VRIJEME

OSTVARENJA

CILJ, NAMJENA I MJESTO

REALIZACIJE

BROJ

UČENIKA

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

PRIJEVOZ

TROŠKOVNIK

I

Z

V

A

N

U

Č

I

O

N

I

Č

K

A

N

A

S

T

A

V

A

10.mjesec

2011.

PRIRODA U JESEN

Cilj: - uočiti jesenske promjene u

neposrednom okolišu i njihov utjecaj

na život,

- razlikovati listopadno i zimzeleno

drveće,

- imenovati jesenske plodove

- sakupljati kestene

Mjesto: Taborište

58

- voziti se autobusom

- obilazak šume,

brežuljaka i okoliša

sela Taborište

- uočavanje i

opisivanje promjena u

prirodi

-obilazak obitelskog

gospodarstva

učiteljice

učenici

Oko 40 kuna

11.mjesec

2011.

POSJET GRADSKOJ

KNJIŢNICI Cilj: - upoznati prostor i namjenu

knjižnice,

pristojno ponašanje (primjereno)

takvom prostoru,

naučiti posuĎivati knjige,

odnos prema knjizi.

Mjesto: Lekenik

58

šetnja do knjižnice,

provoĎenje korisnog

vremena u zajedničkoj

prostoriji knjižnice,

razgovor s

djelatnicima

učiteljice

učenici

djelatnici

knjižnice

Nema troškova

2.mjesec 2012.

MASKEMBAL Cilj: promovirati vedar pogled na

život

Mjesto: škola

58

učiteljice

učenici

roditelji

Ima troškova

POZDRAV PROLJEĆU

uočiti glavna obilježja

učiteljice

Autobus

I

Z

V

A

N

U

Č

I

O

N

I

Č

K

A

N

A

S

T

A

V

A

4.mjesec 2012. Cilj: posjetiti šumu,voćnjak i vrt,

uočiti glavna obilježja proljeća,

isticati vremenske promjene i njihov

utjecaj na biljni i životinjski svijet i

rad ljudi, upoznati i razumjeti

proljetne radove u vrtu i polju,

imenovati alat, strojeve koje ratari

koriste, njegovati osjećaj za prirodu,

poticati brigu i odgovornost

Mjesto: Farkašić, Letovanić

58 proljeća, vremenske

promjene i njihov

utjecaj na biljni i

životinjski svijet i rad

ljudi,

imenovati vjesnike

proljeća,

posjetiti vrt i voćnjak,

upoznati alat i strojeve

za rad

učenici

roditelji

20 kuna

5.mjesec 2012.

ZAGREB - POSJET

ZOOLOŠKOM VRTU I

JEZERU BUNDEK Cilj: upoznati Zagreb; upoznavanje

zavičaja i prirodnih ljepota, izdvojiti

bitne odrednice grada, usporediti i

razlikovati grad i selo, vidjeti važnije

objekte u gradu, ukazati na pravilno

ponašanje prema životinjama u

zoološkom vrtu, razvijati kulturu

ponašanja na putovanju; prepoznati i

imenovati odreĎene životinje, uočiti

gdje žive, čime se hrane, što rade;

usvojiti pravila ponašanja u

zoološkom vrtu

Mjesto: Zagreb

58

vožnja autobusom,

šetnjanje Zoološkim

parkom, radionica,

prepoznati i imenovati

životinje Parka

- šetnja jezerom

Bundek, igra u parku;

učiteljice

učenici

roditelji

djelatnici

Zoološkog

vrta

150-200 kuna

DODATNI RAD – HRVATSKI JEZIK

Učiteljca: Safeta Ičanović

Školska godina: 2015. /2016. Broj učenika: 6

Razred: 2. a

Ciljevi i vrijednosti koje želimo

postići

Sadržaji za postizanje cilja

Proces poučavanja i

učenja

Vremenik

Vrednovanje

- osposobljavati učenika da

različitim oblicima izražavanja

iskaže osobno mišljenje, doživljaj

i stav primjeren njegovoj dobi

- stjecati znanja te razvijati

sposobnosti usmenoga, pisanoga i

vezanoga komuniciranja

- upoznavanje, bogaćenje i

usvajanje rječnika i

pravogovornih normi hrvatskoga

jezika

- razviti pozitivan stav prema

učenju jezika i svijest o važnosti

učenja jezika

- usvojiti znanja o povezanosti

jezika i kulture te razvijati ljubav

prema jeziku i domoljublju

općenito

- procijeniti i samoprocijeniti svoj

jezični izričaj i prilagoditi ga

čitatelju, slušatelju ili publici u

različitim situacijama

-igram se i učim,

- govorimo, pričamo, pišemo o

prirodi, jesni, kruhu…

- rečenica , naglasak i intonacija

- monolog, dijalog

- istražujemo o blagdanima,

- mašta u usmenom i pismenom

izrazu

- opisi krajolika, osoba, predmeta i

pojava

- poticaji za stvaranje stihova

- improvizacije i dramatizacije

- pročitao sam i saznao

- nova saznanja o jeziku i

domovini

- igre, mozgalice, pitalice, stihovi

zadovoljstva

- poučavanje

kroz igru

- individualni

rad

- rad u

parovima

- skupni rad

- istraživački

rad

- igre

- rad s tekstom

jedan nastavni

sat tjedno

tijekom školske

godine kada u

odjelu nema

potrebe za

satovima

dopunske

nastave

-kontinuirane

procjene

vrijednosti rada i

konačnih

uradaka

učiteljice,

samovrednovanje

- vrednovanje u

paru i u skupini

-usmena i pisana

učenikova

evaluacija

interesa za rad

DODATNI RAD - MATEMATIKA

Ciklus prvi Učiteljica: Safeta Ičanović

Školska godina: 2015. / 2016. Broj učenika: 6

Razred: 2 a

Ciljevi i vrijednosti koje

želimo postići



učenja

Vremenik

Vrednovanje

- osposobiti učenike da radom

na zadacima iz programa

dodatnog rada razvijaju i

primjenjuju matematičko

mišljenje u rješavanju problema

iz svakodnevnog života

- usvojiti temeljna i dodatna

matematička znanja, vještine i

procese, uspostaviti i razumjeti

matematičke odnose i veze

- poticati pozitivan stav prema

matematičkim sadržajima i

motivaciju za istrajnost i uspjeh u

matematičkim aktivnostima

Sadržaji koji prate redovan

nastavni program matematike u 2.

razredu na kojima će aktivnosti

učenika biti izraženije u

uočavanju, zapamćivanju,

povezivanju, rješavanju,

obrazlaganju i primjeni:

- Brojevi do 100; odnosi među

brojevima

-

- Zbrajanje i oduzimanje brojeva

do 100

- Problemski zadatci

- Geometrijska tijela, likovi,

dužina

-metode izlaganja

-metode demonstracije

-metode zornog prikaza

-aktivnosti pokušaja i

pogreške; individualno, u

paru i u skupini

-metoda crtanja

- metoda crtanja

- igra

-suradničko učenje

jedan školski

sat tjedno

tijekom

školske

godine

-analiza

učenikovih

samostalnih

uradaka,

- vrednovanje

učiteljice

samovrednovanje

- natjecanje

unutar skupine

- sudjelovanje

na razrednim

natjecanjima

- logičke matematičke

sposobnosti koristiti kao alat u

misaonim procesima stjecanja

novih matematičkih znanja

- jačati sposobnosti uočavanja i

postavljanja matematičkog

problema, njegovo rješavanje i

vrednovanje rješenja

- poticati strpljivost, točnost i

sistematičnost u izvršavanju

zadataka

- razvijati i jačati suradničke

odnose

- radovati se uspjehu, novim

otkrićima i saznanjima, znati

dijeliti radost uspjeha

- Množenje i dijeljenje brojeva

do 100

- Izvođenje više računskih

radnji; problemski zadatci

- Sastavljanje problemskih

zadataka i postavljanje

jednadžbi

-timski rad

-rad u parovima

- istraživački rad

- usmena i

pismena

učenikova

evaluacija

interesa za rad

- evaluacija

roditelja

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA

Učiteljica: Safeta Ičanović

Školska godina: 2015./ 2016. Broj učenika: 4

Razred: 2. a


postići


Proces poučavanja

učenika

Vremenik

Vrednovanje

- usvajanje sadržaja koje učenici nisu

usvojili tijekom redovne nastave

- individualni rad s učenicima koji imaju

poteškoće kod usvajanja nastavnih

sadržaja vježbanja i ponavljanja

- razvoj sposobnosti rješavanja

matematičkih problema

- poticati samostalnost, sigurnost u

naučeno, interes za rad

-razvijati sposobnosti povezivanja i

primjene naučenog

- razvijati vjeru u sebe, istrajnost i

dosljednost u samostalnom radu

Sadržaji koji prate redovan

nastavni program 2. razreda

prezentirani učeniku

prikladnim načinom uz stalne

zorne metode:

Brojevi do 100

Odnosi meĎu brojevima do

100

Zbrajanje,oduzimanje,

množenje i dijeljenje u skupu

brojeva do 100

Dužina

Geometrijski likovi i njihove

stranice

Zadatci riječima

- individualni rad

- igra

- rad u paru

- metoda

demonstracije

- metoda zornog

prikaza

- aktivnosti

pokušaja i

pogreške

- metoda crtanja

Jedan sat

tjedno tijekom

školske

godine prema

ukazanoj

potrebi

pojedinog

učenika

- redovito praćenje

učenikovog rad i napretka

u savladavanju sadržaja

-poticanje i unapreĎivanje

razvoja učenika u skladu

s njegovim sposobnostima

- usmene i pisane analize i

korekcije učenikovog rada

- samovrjednovanje

DOPUNSKA NASTABVA – HRVATSKI JEZIK

Učiteljca: Safeta Ičanović

Školska godina: 2015./2016. Broj učenika: 4

Razred: 2.a


Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja

učenika

Vremenik Vrednovanje

- usvajanje sadržaja koje učenici nisu

usvojili tijekom redovne nastave

- individualni rad s učenicima koji imaju

poteškoće kod usvajanja nastavnih

sadržaja, vježbanja i ponavljanja

- razvoj vještina čitanja i pisanja

- poticane točnosti i urednosti u

izražavanju

- jačanje sigurnosti u komunikaciji

- poticanje interesa za jezik i jezično

izražavanje

- njegovanje ljubavi prema hrvatskom

jeziku i zavičajnom govoru

Sadržaji hrvatskog jezika

koji prate redovan nastavni

program 2. razreda

prilagoĎeni učenikovim

sposobnostima:

Različiti oblici usmenog i

pisanog izražavanja s

učeniku bliskom tematikom

Rečenica, red riječi u

rečenici, jesna i niječna

rečenica, pisanje riječce li

Otvornici, zatvornici, slog

Rastavljanje riječi na kraju

retka

Veliko početno slovo

Izgovor i pisanje glasova č,

ć, d, Ď, dž i skupina ije/je

Imenice

Čitanje s razumijevanjem

-individualni rad

- rad u paru

- metoda čitanja

- metoda pisanja

- metoda demonstracije

- metoda samostalnih

radova

- aktivnost pokušaja i

pogreške

jedan sat

tjedno

tijekom

školske

godine kada

se pojavi

potreba za

takvom

pomoći

učeniku

- redovito

praćenje

učenikovog

rad i napretka

- poticanje i

unapreĎivanje

razvoja

učenika u

skladu s

njegovim

sposobnostima

- usmena i

pisana analiza

i ispravci

učenikovih

uradaka

DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

Učiteljica: Safeta Ičanović


Razred: drugi


želimo postići

Sadržaji za postizanje

ciljeva


učenja

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje

- poticati i razvijati

govorne i izražajne

sposobnosti učenika,

- osjećaj za govornu

intonaciju, naglasak i

izražajnost recitiranja,

- poticaj za recitatorsko

i dramsko stvaralaštvo

u okviru učenikove

individualnosti i dobi,

- prepoznati i usvojiti

osnovne elemente

glume, memorirati

primjerene recitatorske

i dramske forme,

- vježbe govorenja:

Predstavljanje, ponavljanje

izgovorenog uz određeni

zadatak

- vježbe pamćenja: Ponovi što si čuo/ čula

Nastavi niz, priču

- vježbe oponašanja: Glasaj se, govori kao…

- vježbe koncentracije i

uživljavanja: Osjetilni zadatci ( Gdje

sam? Što vidim? Što

čujem? O čemu

razmišljam? Što radim?

Prepoznaj po

karakteristikama

- dogovaranje pravila i

sastavnica rada

dramsko- recitatorske

skupine,

- govorenje, čitanje i

recitiranje stihova i

dramskih odgojno poučnih

tekstova,

- oponašanje glasova,

govora uz odgovarajuće

pokrete,

- individualan rad, rad u

paru, skupni rad na

stvaranju, pripremi i

izvođenju recitala i

igrokaza,

jedan školski

sat tjedno

tijekom

školske godine

dramski

rekviziti

postava scene

sitni inventar

-sudjelovanje

na razrednim

i školskim

kulturno-

umjetničkim

programima

- evaluacija

roditelja

- poticati i razvijati

stvaralaštvo,

kreativnost, maštu,

sigurnost i

samopouzdanje,

- recitacijama i

dramatizacijom

osmisliti, pripremiti i

uvježbati recitale i

dramske nastupe,

- poticati suradnju,

osjećaj za pojedinca i

za grupu,

- razvijati

samokritičnost,

odgovornost, primati

savjete i kritike,

iskreno ih davati u

svrhu unapređenja

rada,

- razvijati snalažljivost i

sigurnost u nastupima,

- osmišljavati i

izrađivati pomagala,

kostime , plakate i

dramske rekvizite,

-vježbe improvizacije: Osmisli prostor, situaciju,

vrijeme ( Da sam… Kad

bi…)

- vježbe interpretacije: Govorenje, čitanje i

recitiranje stihova i dijelova

teksta

- vježbe dramatizacije: Izvođenje dijelova i kraćih

dramskih formi u cjelini

- vježbe praktičnih

radova: Osmisli i izradi rekvizit,

pokret, pomagalo

- vježbe stvaralaštva: Preoblikuj, promijeni,

dodaj, produlji ili stvori

dramsku formu

- učenje stihova i tekstova

napamet,

- dramske igre,

- izrada lutaka za lutkarske

igrokaze,

- uređivanje scene, izrada

kostima,

- stvaranje govornih cjelina,

stihova i dramskih formi,

- preuređivanje stihova i

dramskih predložaka,

-osmišljavanje i izvođenje

odgovarajućih pokreta,

- praćenje i analiza nastupa

članova skupine i sličnih

skupina,

PROJEKT 2. RAZREDA – ZDRAVLJE

Učiteljice 2. razreda


Razred: 2.A, 2.P, 2L, 2F


postići


Proces

poučavanja

učenika

Vremenik

Vrednovanje

- stjecati i proširivati znanja o

zdravlju

- navoditi, istraţivati i biljeţiti

postupke kojima učenici mogu

pomoći bolesniku, očuvanju zdravlja

- djelovati na svijest o brizi za osobno

zdravlje, tijelo

- ukazivati na otkrivene rezultate,

-razvijati ekološku osviještenost

- suraĎivati u timskom radu

- znati sluţiti se različitim izvorima

informacija

- poštovati i ţivjeti u skladu s

prirodom

- njegovati briţan i human odnos

prema bolesnicima

Sadrţaji o čovjekovom

tijelu,zdravlju, prehrani,

djelovanju na prirodu koji prate

redovan nastavni plan i program

prirode i društva u 2. razredu u

zadacima motrenja, istraţivanja,

intervjua, proučavanja,

prikupljanja podataka, sortiranja,

crtanja, brojanja, izvještavanja :

Čovjekovo tijelo i zdravlje

Zdravstvene ustanove i djelatnici

Vode u zavičaju

Čovjek i okoliš

Higijenske navike, zdravlje i

bolesti

Eko teme

- individualni rad

- suradničko

učenje

- timski rad

- gost u nastavi

- istraţivačka

nastava

- posjeti bolesniku

- intervju

- igra

veljača,

oţujak,

travanj,

svibanj

vrjednovanje

učiteljica kroz

analizu

učenikovih

samostalnih i

timskih uradaka i

biljeţaka

motrenja i

istraţivanja,

posjeta i sl.

samovrednovanje,

evaluacija

roditelja

eko kviz

POČETAK PROJEKTA: 11. 02. 2016. Svjetski dan bolesnika

11. 02. SRO: Bio sam bolestan

DOGOVOR S UČENICIMA U ODJELU: podjela zaduţenja po grupama (pitanja na listiću - provoĎenje ankete i istraţivanje tijekom

veljače i oţujka)

1. GRUPA: Intervju s bolesnikom ( anketa)

2. Čistoća je pola zdravlja ( istraţivanje)

3. Što se jelo i kako se odrţavala čistoća tijela i odjeće u prošlosti ( istraţivanje)

4. Dijete i zdravlje ( istraţivanje – igre, sport, prehrana, boravak u prirodi i sl. )

5. Jačamo i odrţavamo zdravlje lijekovima iz prirode ( istraţivanje i anketa)

OŢUJAK:

RAZGOVOR SA STOMATOLOGOM: Briga o zdravlju zubi ( gost u nastavi)

Samostalno istraţivanje po zadacima, izvješćivanje o posjetu liječniku, otkrivanje značenja pojmova o čuvanju zdravlja

TRAVANJ: Istraţivački rad grupa

POSJET BOLNICI – Dječja kirurgija u Sisku

Dječja pedijatrija u Sisku

SVIBANJ:

Istraţili smo i saznali o zdravlju – prezentacija projekta.

PLAN TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA UČENIKE 2.. RAZREDA U ŠKOLSKOJ

GODINI 2015. / 2016.

Uĉiteljice:Safeta Iĉanović

Sladjana Mohr

Kristina Dubravĉić

Marina Cukor

Lidija Antolić

IZVANUČIONIČKA NASTAVA : JESEN

Školska godina: 2015. / 2016.

Mjesto odrţavanja: Hrastovica

Cilj: uoĉiti glavna vremenska obilježja jeseni u zaviĉaju, razlikovati

listopadno i vazdazeleno drveće, povezati vremenske promjene i

njihov utjecaj na rad ljudi, imenovati jesenske plodove, sakupljati

kestene i druge jestive i ljekovite plodove u prirodi

Način realizacije: voziti se autobusom, kretati se brežuljcima i

okolišem sela Hrastovica

Način vrednovanja: izlaganje pojedinaca, listići za samostalan rad

uĉenika

Vremenik: tijekom rujna 2015. godine

Voditelji: razrednici drugih razreda, struĉna osoba – poznavatelj

ljekovitog bilja

Prijevoz: autobus

Troškovnik : 50,00 kn

Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika

IZVANUČIONIČKA NASTAVA : ZAŠTITA OD POŢARA


Mjesto odrţavanja: Lekenik

Cilj: razgovorom, demonstracijom i praktiĉnim radom uoĉiti

opasnosti i štetne posljedice požara, upoznati mjere opreza, uoĉiti

važnost zanimanja vatrogasca

Način realizacije: posjet vatrogasnoj službi u Lekeniku

Način vrednovanja: izlaganje pojedinaca, rasprava

Vremenik: tijekom studenog 2015. godine

Voditelji: razrednici drugih razreda

Prijevoz:

Troškovnik :

Način financiranja:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PUTUJEMO VLAKOM


Mjesto odrţavanja: Lekenik

Cilj: upoznati željezniĉku postaju u mjestu, važnost prometne

povezanosti u zaviĉaju, upoznati važnost rada djelatnika u

željezniĉkom prometu

Način realizacije: posjet željezniĉkoj postaji u Lekeniku

Način vrednovanja: rasprava, listići za samostalan rad

Vremenik: tijekom svibnja 2016. godine


Prijevoz:

Troškovnik :

Način financiranja:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PUTUJEMO


Mjesto odrţavanja: Lekenik - Sisak

Cilj: upoznati razliĉita prometna sredstva i vrste prometa u zaviĉaju,

razlikovati ih, isticati važnost prometne povezanosti, znati znaĉenje

prometnih znakova, razvijati odgovornost i kulturu ponašanja u

prometu, uoĉiti razlike kolodvora i postaje

Način realizacije: vožnja autobusom, vlakom, brodom,

Način vrednovanja: voditi osobne bilješke prema utvrĊenom

dogovoru, rasprava

Vremenik: tijekom svibnja 2016. godine


Prijevoz: autobus, vlak, brod

Troškovnik : oko 100,00 kn


IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PROLJEĆE U ZAVIČAJU


Mjesto odrţavanja: Lekeniĉka Poljana

Cilj: posjetiti voćnjak i vrt, uoĉiti glavna obilježja proljeća, isticati

vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad

ljudi, upoznati i razumjeti proljetne radove u vrtu i polju, upoznati

alat, strojeve koje ratari koriste, njegovati osjećaj za prirodu, poticati

brigu i odgovornost

Način realizacije: posjet vrtu, seoskom gospodarstvu

Način vrednovanja: praktiĉni rad, listići za samostalan rad

Vremenik: tijekom travnja 2016. godine


Prijevoz: autobus

Troškovnik : 10,00 kn


TERENSKA NASTAVA : ZAVIČAJ, GOSPODARSTVO U

ZAVIČAJU


Mjesto odrţavanja: KLANJEC, ETNO SELO KUMROVEC,

NOVI DVORI JELAĈIĆEVI

Cilj: uoĉiti raznolikosti i razliĉitosti zaviĉaja, upoznati kulturne

ustanove, njihovu namjenu, ponašanje u njima, prepoznavati i

imenovati razliĉita zanimanja ljudi, usporeĊivati zanimanja nekad i

danas, opisivati njihov rad, njegovati kulturne navike ponašanja na

putovanju.

Način realizacije: voziti se autobusom, posjetiti i upoznati znaĉajne

kulturne i prirodne objekte i ustanove prema programu agencije i u

dogovoru s uĉiteljima.

Način vrednovanja: praktiĉni rad u radionici,

listići za samostalan rad uĉenika

Vremenik: tijekom svibnja/lipnja 2016. godine

Voditelji: razrednici drugih razreda, turistiĉki pratitelj

Prijevoz: turistiĉka agencija - autobus

Troškovnik : oko 150,00kn


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KAZALIŠNA PREDSTAVA

ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA


Mjesto odrţavanja: kazalište u Sisku ili Velikoj Gorici

Cilj: pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima

obilježavanja Dana kazališta, usvajati kulturne navike ponašanja u

kazalištu i tijekom putovanja.

Način realizacije: posjetiti kazalište, pratiti kazališnu predstavu za

djecu

Način vrednovanja: sudjelovanje u raspravi meĊu vršnjacima

Vremenik : tijekom svibnja 2016. godine

Voditelji: razrednici svih odjela razredne nastave

Prijevoz: autobus

Troškovnik: oko 40,00 kn


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KAZALIŠNA PREDSTAVA

ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA


Mjesto odrţavanja: kazalište Kristalna kocka vedrine Sisak

Cilj: pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima

obilježavanja Dana kazališta, usvajati kulturne navike ponašanja u

kazalištu i tijekom putovanja.

Način realizacije: posjetiti kazalište, pratiti kazališnu predstavu za

djecu

Način vrednovanja: sudjelovanje u raspravi meĊu vršnjacima

Vremenik : tijekom studenog 2015. godine

Voditelji: razrednici svih odjela razredne nastave

Prijevoz: autobus

Troškovnik: oko 40,00 kn


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2.b Nositelj aktivnosti: učiteljica Manika Mohr

planirani broj učenika 4 – 5 učenika


ciljevi aktivnosti razvijanje logičkog razmišljanja i

zaključivanja te sposobnosti rješavanja

složenijih matematičkih zadataka


timski rad, igra, natjecanje


program matematike u 2. razredu na kojima

će aktivnosti učenika biti izraženije u

uočavanju, zapamćivanju, povezivanju,

rješavanju, obrazlaganju i primjeni:

brojevi do 100; odnosi među brojevima


problemski zadatci

geometrijski tijela i likovi, dužina

množenje i dijeljenje brojeva do 100

vremenski okviri aktivnosti jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.







primjena matematike u svakodnevnom

životu

troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića








s interesima i sposobnostima

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika



ciljevi aktivnosti pozitivan odnos prema govorenju i kulturi govorenja u skladu sa dobi

govorenjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav

oblikovati i ispričati kratku priču prema poticaju

zapažati pojedinosti u promatranju opisati lik, predmet prema planu opisa samostalno pisati kraće vezane tekstove –

sastavke prema zadanom poticaju upoznavanje, bogaćenje i usvajanje

rječnika, pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskog jezika

steći pozitivan odnos prema čitanju i razumjeti pročitano

stvaranje ugodnog i poticajnog radnog ugođaja

sadržaji za postizanje cilja igram se i učim

pričanje

pripovijedanje prema poticaju

opisivanje

stvaralačko pisanje – sastavak

pisanje, poštivanje pravopisne norme


timski rad





izričaja



troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića, kopirni papir, hamer papir


analiza učenikovih samostalnih uradaka

vrednovanje učiteljice, samovrednovanje

natjecanje unutar skupine






Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika

planirani broj učenika 3 - 4


ciljevi aktivnosti usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje do

100 te množenje i dijeljenje brojeva do 100

razvijati sposobnost rješavanja

matematičkih zadataka i poticati

samostalnost u radu


program nastave matematike u 2. razredu,

a organizira se na određeno vrijeme kada


brojevi do 100, odnosi među brojevima do

100

zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje

u skupu brojeva do 100

dužina

geometrijski likovi i njihove stranice

zadatci riječima


vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016. jednom

tjedno prema rasporedu u kombinaciji s

dopunskom nastavom hrvatskog jezika




problema


način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom godine





matematičkom obrazovanju

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2.b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika

planirani broj učenika 3 - 4

ciljevi aktivnosti pružiti pomoć u svladavanju nastavnih

sadržaja i usvajanju znanja učenicima

slabijih kognitivnih sposobnosti







sadržaji za postizanje cilja sadržaji hrvatskog jezika koji prate redovan

nastavni program 2. Prilagođen učenikovim

sposobnostima:

različiti oblici usmenog i pismenog

izražavanja s učeniku bliskom tematikom

rečenica, red riječi u rečenici, jesna i

niječna rečenica, pisanje riječce li

otvornici, zatvornici, slog

rastavljanje riječi na kraju retka


izgovor i pisanje glasova č, ć, dž, đ i

skupina –ije/-je

imenice





vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016. jednom

tjedno prema rasporedu u kombinaciji s

dopunskom nastavom matematike












obrazovanju

Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA GRUPA

Nositelj aktivnosti: učenici 2. b razreda i učiteljica: Mohr Manika



ciljevi aktivnosti iskazivanje maštovitosti, kreativnosti kroz

likovno izražavanje i njegovanje likovnog izraza, razvijanje uočavanja bitnog te rješavanje likovnog problema



(obilježavati i razne prigodne datume:

Božić, Valentinovo, Maskenbal, tj. likovnim

izložbama urediti prostor škole)


troškovnik aktivnosti nabava osnovnog potrebnog materijala za

rad



zalaganje


napredovanja

samovrednovanje


rad skupine vidljiv je na školskim i razrednim priredbama

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN



ciljevi aktivnosti rad s darovitim učenicima; proširivanje i

produbljivanje znanja iz redovite nastave matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika

način realizacije aktivnosti program se realizira kroz satove dodatne

nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.

vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016., jednom tjedno

osnovna namjena aktivnosti usvajanje matematičkih znanja potrebnih

za razumijevanje pojava i zakonitosti u

prirodi i društvu; svladavanje matematičkog

jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja

općih ideja matematičkim jezikom;

razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja

troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir


individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti

ciljeva i zadataka i odnosa prema radu;

primjena usvojenog znanja na redovitoj

nastavi I svakodnevnom životu






Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN



ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja matematike, osposobljavanju učenika za samostalno rješavanje zadataka, razvijanje matematičke pismenosti, razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja; razvijanje pozitivnog stava prema matematici

način realizacije aktivnosti program se realizira kroz satove dopunske

nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.

vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016., jednom tjedno

osnovna namjena aktivnosti nadoknađivanje zaostataka iz programa

redovite nastave; osposobljavanje za

samostalno praćenje redovite nastave

matematike; lakše i bolje razumijevanje

matematičkih sadržaja

troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir


individualno praćenje napredovanja

učenika i vrednovanje rada prema

ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa

prema radu; primjena usvojenog znanja na

redovitoj nastavi I svakodnevnom životu





obrazovanju

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN



ciljevi aktivnosti pomoć učenicima u svladavanju

nastavnoga gradiva iz hrvatskoga jezika

način realizacije aktivnosti rad u školi, sastajanje prema potrebi


osnovna namjena aktivnosti pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje I

ponavljanje gradiva naučenoga na

redovnim satovima









obrazovanju

Naziv izvannastavne aktivnosti: MALI ZBOR

Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN i učenici od 1. - 4. razreda PŠ Letovanić



ciljevi aktivnosti razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema

glazbi

ovladavanje tehnikom pjevanja

razvijanje kreativnosti i mašte

upoznavanje tvorbenih i izražajnih elemenata glazbe

odgojno djelovanje

razvijanje suradnje, kritiĉnosti i

odgovornosti

razvijanje sigurnosti i samopouzdanja

način realizacije aktivnosti prikupljanje notnog materijala

odabir uĉenika za zbor

podjela na glasove

planiranje nastupa

odabir skladbi za pojedine nastupe

planiranje vremenika proba

vremenski okviri aktivnosti -tijekom šk.g. 2015./2016.

osnovna namjena aktivnosti promicanje glazbene kulture među

mladima, promicanje glazbenog

stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja,

odgojno djelovanje, razvijanje svestrane

liĉnosti, predstavljanje škole na

svečanostima

troškovnik aktivnosti ///


nastup na školskim priredbama i

svečanostima

Naziv DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA



Planirani broj sati



Ciljevi Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje

matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja

matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja.

Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku

znanost, zadovoljavanje učenikovih potreba za širinom znanja.

Način realizacije Rješavati zadatke, pronalaziti prikladan način rješavanja

problema, obrazlagati postupak, primjenjivati znanje za

uspješnije i brže rješavanje zadataka, crtati i geometrijski

osmisliti način rješavanja problemskih zadataka.

Detaljan troškovnik Fotokopirni papir kojeg osigurava škola. Nastavni listići.

Način vrednovanja Sustavno praćenje interesa i sposobnosti svakog učenika

posredstvom posebnih listića.

Način korištenja


Upoznavanje roditelja i stručne službe s rezultatima

vrjednovanja radi kontinuiranog napretka djeteta i postizanja

maksimuma njegovih sposobnosti. Služenje stečenim znanjima i

vještinama u svakodnevnom životu.

Najnapredniji učenici pripremaju se za matematičko natjecanje.

Naziv DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK



Planirani broj sati



Ciljevi - rad s darovitim učenicima

- izgraĎivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj

i pisanoj uporabi jezika

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja

sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave

hrvatskog jezika usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s

interesima učenika

- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i navika

- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih

navika

Zadaće/Ishodi - prepoznati važnost učenja i njegovanja hrvatskog jezika

- povezati stečena znanja s novim sadržajima

- primijeniti usvojena jezična znanja na stilističkoj razini

- pravilno upotrebljavati književni standardni hrvatski jezik u

redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

- literarno se izražavati

Način realizacije Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz uporabu

svih aktivnih oblika i metoda rada i suradnju s knjižnicom.

Troškovnik Nisu predviĎeni troškovi.


način korištenja


- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada

prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom

životu za unaprjeĎenje razvoja individualnih učenikovih

sposobnosti

Naziv Dopunska nastava – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK


Razred - 3. i 4. razred PŠ Letovanić

Planirani broj sati

tjedno 1 sat tjedno po razrednom odjelu


Ciljevi

Usvojiti temeljna znanja kao preduvjet za savladavanje redovnog

programa i uspješno praćenje redovne nastave.

Namjena Pružati pomoć učenicima koji slabije savladavaju redovno

gradivo. Naknaditi propušteno u redovnoj nastavi. Individualno

pristupati učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

redovnog gradiva.

Način realizacije Kroz individualni i grupni rad pomoću konkretnih materijala i

prilagoĎenih zadataka.

Detaljan troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke, povremeno

kopiranje listića.

Način vrednovanja Opisno individualno praćenje i vrednovanje učenika, usmene i

pismene pohvale za svaki napredak.

Način korištenja


Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom

životu. Poticanje samopouzdanja i kontinuiranog učenja te

samostalnog rješavanja zadataka.


NAZIV AKTIVNOSTI

MALI ZBOR

PLANIRAN BROJ UČENIKA

8 učenika


UČITELJICA

Slavica Rupčić

CLJEVI AKTIVNOSTI

Razvoj tehnike pjevanja i disanja.

Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih pjesama.

Razvijanje osjećaja za melodiju, ritam, takt. Razvijanje

ljubavi prema glazbi.

Osposobljavanje učenika za nastupanje i izvoĎenje

glazbenih djela.

Pjevanje prigodnih pjesama.

Razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar

škole.

NAČIN REALIZACIJE

Komunikacija s učenicima.

UsporeĎivanje i analiza rezultata rada.

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Nabava osnovnog potrebnog materijala.


NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKA SKUPINA

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

8 učenika


UČITELJICA

Lidija Antolić

CLJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz kraćih pjesmica i

igrokaza te razvijati kreativnost pokreta.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar škole.

NAČIN REALIZACIJE

Učenje stihova i tekstova napamet.

Dramske igre.

Izrada lutaka i drugih pomagala za lutkarske igrokaze i nastupe na

pozornici.

UreĎivanje scene, izrada kostima,

Stvaranje govornih cjelina, stihova i dramskih formi.

PreureĎivanje stihova i dramskih predložaka, stvaranje osobnih

dramskih uradaka.

Osmišljavanje i izvoĎenje odgovarajućih pokreta.

Praćenje i analiza nastupa članova skupine i sličnih skupina.

TROŠKOVNIK

Dramski rekviziti, postava scene i sitni inventar.

VREDNOVANJE

Dramski nastupi.

Učenje tekstova i osmišljavanje scene.

Izrada potrebnih kostima i rekvizita.

Opisno praćenje napredovanja i angažmana učenika.

Naziv aktivnosti: DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

PŠ Pešćenica,PŠ Letovanić, PŠ Farkašić

Nositelji aktivnosti: učiteljice:Valentina Vavro, Marica Pranjić, Ţeljka Pavelić, Kristina Dubravčić, Slavica Rupčić, Lidijja Antolić, Marina Cukor, roditelji i učenici područnih škola

Planirani broj sati tjedno: tjedan u listopadu 2015. godine

ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na zahvalnost na Boţjim

darovima: pšenici i drugim plodovima

zemlje

potaknuti učenike na zahvalnost ljudima

koji su svojim radom učinili naš ţivot

ljepšim i boljim

način realizacije aktivnosti organiziranje blagoslova kruha

pismeni i likovni radovi učenika

zajedničko pripremanje pekarskih

proizvoda u školskoj kuhinji

školska izloţba plodova zemlje u predvorju

škole u listopadu 2015. godine

posjet Mlinu i pekari Sisak

vremenski okviri aktivnosti tjedan u listopadu 2015. godine

osnovna namjena aktivnosti osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i

hranu koju svakodnevno blagujemo

troškovnik aktivnosti troškovi nabave osnovnog materijala za provođenje aktivnosti

autobus (25 kuna)

Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE

Nositeljice aktivnosti: učiteljice: Valentina Vavro, Marica Pranjić, Ţeljka Pavelić, Kristina Dubravčić, Slavica Rupčić, Lidija Antolić, Marina Cukor

Planirani broj učenika: učenici PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Stari Farkašić

Planiran broj sati: 4 sata

ciljevi aktivnosti učenje i povezivanje sadrţaja u konkretnim

situacijama

način realizacije aktivnosti gledanje predstave u kazalištu

vremenski okviri aktivnosti listopad 2015, travanj 2016.

osnovna namjena aktivnosti povezati temu predstave uz sadrţaje

nastave hrvatskog jezika

razvijati ljubav prema kazalištu te pristojno

vladanje u kulturnim ustanovama

troškovnik aktivnosti okvirno 50 kn (cijena ulaznica i prijevoza)


provjera razumijevanja sadrţaja predstave

kroz nastavu hrvatskog jezika

razvoj pisanog izraţavanja

PROJEKT 1. RAZREDA – ŽIVOTINJA

Ciklus prvi Učiteljica Valentina Vavro


Razred: 1., PŠ Pešćenica


postići


Proces

poučavanja

učenika

Vremenik

Vrednovanje

- stjecati i proširivati znanja o

odabranoj životinji

- upoznati njezine osobine, način

života i prehrane,

- djelovati na svijest o brizi za

životinje

- ukazivati na otkrivene rezultate i

zanimljivosti

- surađivati u timskom radu

- učiti služiti se različitim izvorima

informacija

- poštovati i živjeti u skladu s

prirodom

- poticati interes i znatiželju

Sadržaji o životinjama u

zadacima motrenja, istraživanja,

intervjua, proučavanja,

prikupljanja podataka, sortiranja,

crtanja, izvještavanja :

- opis životinje

- način prehrane

- način života, mjesto življenja

- odnos prema čovjeku

- čovjekova briga o životinji

- kućni ljubimci

- ostale zanimljivosti

- individualni rad

- suradničko

učenje

- timski rad

- istraživačka

nastava

- posjeti seoskom

gospodarstvu i

ZOO

- intervju

- igra

tijekom drugog

obrazovnog

razdoblja

( veljača –

lipanj )

vrjednovanje

učiteljice kroz

analizu

učenikovih

samostalnih i

timskih uradaka i

bilježaka

motrenja i

istraživanja,

posjeta i sl.

samovrednovanje,

evaluacija

roditelja

MJEŠOVITA SKUPINA

Ciklus: 1. ciklus Učiteljica: Valentina Vavro


Razred: prvi, PŠ Pešćenic


želimo postići

Sadržaji za postizanje

ciljeva


učenja

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje

-memorirati primjerene

recitatorske forme

-poticati i razvijati govorne i

izražajne sposobnosti učenika,

-razvijati osjećaj za govornu

intonaciju, naglasak i izražajnost

recitiranja,

-poticati recitatorsko

stvaralaštvo u okviru učenikove

individualnosti i dobi,

- poticati i razvijati kreativnost,

maštu, sigurnost i

samopouzdanje,

-poticati suradnju, osjećaj za

pojedinca i za grupu,

-razvijati samokritičnost,

odgovornost, primati savjete i

kritike,

-razvijati snalažljivost i

sigurnost u nastupima,

,

- vježbe govorenja:

Predstavljanje, ponavljanje

izgovorenog uz zadatak

- vježbe pamćenja: Ponovi što si čuo/ čula

Nastavi niz, priču

- vježbe oponašanja: Glasaj se, govori kao…

- vježbe koncentracije i

uživljavanja: Osjetilni zadatci ( Gdje

sam? Što vidim? Što čujem?

O čemu razmišljam? Što

radim? Prepoznaj po

karakteristikama…)

-vježbe improvizacije:

Osmisli prostor, situaciju,

vrijeme ( Da sam Kad bi…)

- vježbe interpretacije: Govorenje, čitanje i

recitiranje stihova

-dogovaranje pravila i

sastavnica rada

recitatorske skupine,

-govorenje, čitanje i

recitiranje stihova

-oponašanje glasova, govora

uz odgovarajuće pokrete,

- individualan rad, rad u

paru, skupni rad na

stvaranju, pripremi i

izvođenju recitacije

- učenje stihova i tekstova

napamet,

- preuređivanje stihova

-osmišljavanje i izvođenje

odgovarajućih pokreta,

- praćenje i analiza nastupa

članova skupine i sličnih

skupina,

jedan

školski sat

tjedno

tijekom

školske

godine

postava scene

sitni inventar

-primjena u

različitim

oblicima

redovne

nastave

tijekom

školske

godine

-sudjelovanje

na razrednim

i školskim

kulturno-

umjetničkim

programima

- evaluacija

roditelja

Osnovna škola Mladost Lekenik

Zagrebaĉka 25B, Lekenik

2015/16

GODIŠNJI PLAN I

PROGRAM RADA EDUKACIJSKOG

REHABILITATORA-STRUĈNOG

SURADNIKA Ivana Atalić prof. rehabilitator

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

RADA EDUKACIJSKOG REHABILITATORA-

STRUĈNOG SURADNIKA

ZA ŠKOLSKU GODINU __15.__/___16__.

PODRUĈJE RADA PLANIRANA GOD.

I ZADAĆE SATNICA

___________________________________________________ 1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 1080

1.1. Izravni rad s uĉenicima s 900

posebnim potrebama

1.2.Suradnja s uĉiteljima,ravnateljima

i ĉlanovima str. sluţbe 70

1.3.Suradnja s roditeljima uĉenika s

posebnim potrebama 69

1.4 Povjerenstvo za upis u prvi razred 41

.

2.POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA 412

2.1.Pripremanje za ostvarivanje programa

izravnog rada s uĉenicima 84

2.2.Planiranje i programiranje 121

2.3.VoĊenje dokumentacije o radu 120

2.4.Struĉno usavršavanje 87

3.OSTALI POSLOVI 292

3.1.Poslovi vezani uz poĉetak, 78

odnosno kraj školske godine

3.2.Analiza i vrednovanje rezultata

odgojno-obrazovnog rada 37

3.3.Sudjelovanje na sjednicama razrednih 88

i Uĉiteljskog vijeća

3.4. Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika

uĉenika i obitelji 89

____________________________________________________________

1784

Red.

Broj

PODRUĈJE RADA 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 UKUPNO

1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 108 126 126 102 90 126 102

126

126 48 1080

1.1. IZRAVNI RAD S UĈENICIMA S

POSEBNIM POTREBAMA

90 105 105 85 75 105 85

105

105 40 900

1.2. SURADNJA S UĈITELJIMA

RAVNATELJIMA I

ĈL.STR.SLUŢBE

9 9 8 9 8 9 5 5 5 4 70

1.3. SURADNJA S RODITELJIMA UĈ.S

POSEBNIM POTREBAMA

9 9 9 8 7 8 5 5 5 4 69

1.4 POVJERENSTVO ZA UPIS U PRVI

RAZRED

4 4 4 7 11 11 41

2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG PED.RADA

44 22 31 38 22 27 59 22 28 74 27 18 412

2.1. PRIPREMANJE ZA RAD S

UĈENICIMA

10 5 5 9 5 5 10 10 5 20 84

2.2. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE 14 8 7 9 5 7 20 5 6 20 10 10 121

2.3. VOĐENJE DOKUMENTACIJE O

RADU

10 5 14 10 6 6 17 6 7 20 10 5 120

2.4. STRUĈNO USAVRŠAVANJE 1 4 5 10 6 5 12 1 10 14 7 3 87

3. OSTALI POSLOVI 24 20 11 36 40 15 15 20 14 46 21 30 292

3.1. POSLOVI VEZANI UZ POĈETAK I

KRAJ ŠK. GODINE

10 10 10 2 14 12 20 78

3.2. ANALIZA I VREDNOVANJE

REZULTATA ODG.OBR.RADA

4 2 2 4 5 2 4 4 4 2 4 37

3.3. SUDJELOVANJE NA

SJEDNICAMA RAZ.I UĈ.VIJEĆA

10 8 2 6 10 3 4 4 4 22 5 10 88

3.4. UPOZNAVANJE I PRAĆENJE SOC.

PRILIKA UĈENIKA I OBITELJI

(SOS SELO,LEKENIK)

10 7 16 15 10 7 10 6 8 89

UKUPNO 176 168 168 176 152 168 176 168 168 168 48 48 1784

U Osnovnoj školi Mladost, Lekenik radim na poslovima

edukacijskog rehabilitatora-struĉnog suradnika. Uvjeti za rad su

zadovoljavajući i omogućavaju nesmetan rehabilitacijski rad s djecom

s posebnim potrebama. Organizacijom rada nastojim zadovoljiti

potrebe i mogućnosti dolaska djece na terapiju kao i njihovih roditelja

u pratnji ili na razgovore. Raspored rada u tjednu je od ponedjeljka do

petka od __9-15____ sati.

PODRUĈJA RADA – VEĆE CJELINE

1.NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD

a) Izravni rad s djecom s posebnim potrebama radi provoĊenja

dijagnostiĉkog postupka ,odnosno pedagoške opservacije

Razliĉitim dijagnostiĉkim postupcima pokušava se utvrditi vrsta i

jaĉina pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće utvrĊuje defektolog

primjenom dostupnih dijagnostiĉkih sredstava i pomagala,a uz pomoć

uĉitelja,struĉnih suradnika i roditelja. Ako su kod uĉenika prisutne jaĉe

izraţene teškoće uĉenik su upućuje u specijalizirane ustanove koje

obavljaju struĉnu opservaciju i dijagnostiku i donose mišljenje i

preporuku za daljnji rad i školovanje. Defektolog sudjeluje u izradi

mišljenja s kojim se dijete upućuje na daljnju opservaciju,prati tijek

dijagnostiĉkog procesa i suraĊuje sa struĉnim timom odreĊene

ustanove. Nakon provedene opservacije upoznaje roditelje i uĉitelje

rezultatima i zakljuĉcima te poduzima mjere za realizaciju istih. Kao

stalni ĉlan Komisije za utvrĊivanje psihofiziĉkih stanja djeteta prije

upisa u prvi razred,radi na ranom otkrivanju i prevenciji odreĊenih

teškoća,te prihvaćanju i rasporeĊivanju uĉenika s teškoćama u razredna

odjeljenja .Evidentira djecu kojima je odgoĊen upis u prvi razred.

b)Rehabilitacijski rad s uĉenicima s posebnim potrebama

Organizira se i realizira rad s uĉenicima s posebnim potrebama

kojima je potrebna dodatna defektološka pomoć u uĉenju.

U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifiĉni oblici i

metode rada odreĊeni ponajprije vrstom i jaĉinom teškoće. Djeca

dolaze na vjeţbe prema utvrĊenom rasporedu u trajanju od 45 minuta.

Svako dijete ima posebnu biljeţnicu za vjeţbe koja ostaje u njegovoj

mapi.

c)Posebni individualni odgojno-obrazovni postupci s uĉenicima s

posebnim potrebama

Provode se ovisno o posebitostima djetetove osobnosti ili vrste

teškoća.(npr. Poteškoće ĉitanja i pisanja, teškoće uĉenja, izrazito

hiperaktivno dijete,izrazito zatvoreno dijete,plašljivo,dijete sa blaţim

oblicima poremećaja u ponašanju i sl...)

d) Skupni korektivni rad s uĉenicima s posebnim potrebama

Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedniĉke osobine

glede teškoća(npr. Skupni rad s uĉenicima prvih razreda koji imaju

teškoće analize i sinteze,skupne vjeţbe za razvoj grafomotorike ili

tehnike pisanja,skupne vjeţbe za razvoj i bogaćenje rjeĉnika i općenito

razvoj govora ......) koje se provode nakon hospitacije na satu i nakon

ispitivanja cijelog razreda.

e) Ostali oblici posebnog odgojno-obrazovnog rada s uĉenicima s

posebnim potrebama Odnose se na poticanje i razvijanje djetetove emocionalne i socijalne

zrelosti,stvaranje pozitivne slike o sebi,stjecanje i razvijanje

higijensko-kulturnih navika(zajedniĉke igre,gledanje filmova,odlazak

na izlet ili u kazalište,boravak u restoranu i sl.)

1.2.a) Suradnja s uĉiteljima

-prikupljanje i obrada podataka o djeci s posebnim potrebama

-pomoć uĉiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s

posebnim potrebama-sudjelovanje u izradi prilagoĊenih programa

-izvještavanje uĉitelja o medicinskoj dijagnozi i struĉnom mišljenju

struĉne sluţbe o uĉenicima s posebnim potrebama

-izvještavanje uĉitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s

posebnim potrebama,uporabi posebnih sredstava i pomagala

-suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi

prijedloga za posebne oblike pomoći,

-upoznavanje s vaţnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja

uĉenika s posebnim potrebama,

-suradnja kod utvrĊivanja i ocjenjivanja rezultata u uĉenju i vladanju

-prireĊivanje i organizacija struĉnih predavanja

b)Suradnja s ravnateljima i struĉnim suradnicima

-suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada,

-suradnja pri izradi godišnjeg plana i programa rada defektologa

struĉnog suradnika

-dogovor o suradnji sa struĉnim i društvenim ustanovama izvan škole,

-suradnja pri izradi prilagoĊenog programa

-prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije u svezi

djece s posebnim potrebama

c) Suradnja sa struĉnim i društvenim ustanovama izvan škole

-provoĊenje dijagnostiĉkog procesa u sklopu rada za utvrĊivanje

psihofiziĉkih sposobnosti djece pri upisu u prvi razred osnovne škole

-suradnja sa Zavodom za zapošljavanjem(prof. orijentacija za uĉenike

koji pohaĊaju nastavu po prilagoĊenom programu)

-suradnja s osobama koje rade dijagnostiku (ovisno o vrsti poteškoća

npr. Centar SUVAG , Psihijatrijska bolnica za djecu i mladeţ, Djeĉja

bolnica u Klaićevoj ulici, Centar za mentalno zdravlje Rebro i sl.)

-suradnja sa SOS selom Lekenik

1.3. Suradnja s roditeljima uĉenika s posebnim potrebama

-upoznavanje roditelja s vrstom,stupnjem i obiljeţjima djetetovih

teškoća,davanje struĉnih savjeta i naputaka za pomoć kod ublaţavanja

ili otklanjanja teškoća,suradnja cijelu školsku godinu o napredovanju

djeteta

-prireĊivanje struĉnih predavanja na roditeljskim sastancima(posebno

vaţno kod djece koja se tek upisuju u školu)

-osposobljavanje i pouĉavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod

kuće

1.4 Povjerenstvo za upis u prvi razred

-rad na predbiljeţbama budućih uĉenika 1.razreda te rad s njihovim

roditeljima ( sastanci u vrtićima )

-provoĊenje postupaka utvrĊivanja spremnosti djece za školu (šk.

obveznici i prijevremeni

-pojedinaĉni razgovori s roditeljima kojoj bi se mogla preporuĉiti

odgoda polaska u 1.razred ili prijevremene upise

-testiranje uĉenika za upis u prvi razred

-rad na formiranju razrednih odjela

2.POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG

PEDAGOŠKOG RADA

2.1. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog rada s

uĉenicima

-osiguravanje uvjeta za skupni rad i pojedinaĉni rad s djecom s

posebnim potrebama

-izrada prijedloga nabave opreme i pomagala

-izrada instrukcijskih,ispitnih i rehabilitacijskih pomagala i materijala

-pripremanje za rad u vjeţbaonici

-hospitiranje na nastavi u cilju utvrĊivanja indikacija za uĉenike s

posebnim potrebama.

2.2. Planiranje i programiranje

Obuhvaća izradu godišnjeg plana i programa rada s navedenim

podruĉjima rada i izvedbenom satnicom. PredviĊa se još:

-izrada izvedbenog plana i programa rada-obuhvaća podruĉje

rada,zadaće i satnicu prema školskom kalendaru,

-sudjelovanje u izradi zajedniĉkog radnog plana struĉne sluţbe u

školi,radi unapreĊenja rada s djecom s posebnim potrebama,

-sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije djece s

posebnim potrebama

-pomoć uĉiteljima u planiranju i programiranju rada s djecom s

posebnim potrebama

-sudjelovanje u izradi programa rada struĉnih organa (struĉnih

aktiva,Razrednih vijeća,Uĉiteljskih vijeća)

2.3.VoĊenje dokumentacije o radu

-izrada i pisanje razliĉitih izvješća o uĉenicima

-vrednovanje uĉinkovitosti odgoja ,obrazovanja i rehabilitacije(voĊenje

dnevnika rada i uĉeniĉke mape svakog uĉenika s kojim se radi)

2.4. Struĉno usavršavanje

Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika

rada(seminari,savjetovanja,simpoziji,kongresi,struĉni aktivi,praćenje

literature,..)

3.OSTALI POSLOVI

3.1.Poslovi vezani za poĉetak,odnosno kraj školske godine

3.2.analiza i vrednovanje rezultata odgojno-obrazovnog rada

3.3.sudjelovanje u radu sjednica razrednih i Uĉiteljskog vijeća

3.4 upoznavanje i praćenje socijalnih prilika uĉenika i obitelji

(SOS selo, Lekenik)

OSNOVNA ŠKOLA MLADOST

LEKENIK

PLAN I PROGRAM ŠKOLSKOG KNJIŢNIČARA ZA

2015./2016.

ANAMARIJA MESIĆ KVAKAN

MJESEC PROGRAMSKI

SADRŢAJI

OBLIK

REALIZACIJE

NOSITELJ

PROGRAMA

BROJ

SATI

R

U

J

1.Odgojno-obrazovni rad s

učenicima

- upoznavanje učenika prvih

razreda s knjižnicom

- upoznavanje učenika sa

dječjim časopisima,

mogućnost pretplate

- realizacija programa

Knjižničnog odgoja i

obrazovanja (KOO) što

učenik treba usvojiti (2.

razred)

- posudba lektire i stručne

literature

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- izraditi programe rada za

knjižnicu

- napraviti popis lektirnih

djela

sa brojem naslova u

knjižnici

- u dogovoru sa učiteljima

isplanirati posudbu lektire po

odjelima

- kompletiranje časopisa u

godišta i narudžba novih

naslova

- izrada popisa naslova

pedagoško-psihološke

literature za potrebe stručnog

usavršavanja nastavnika

3. Kulturna i javna

djelatnost knjiţnice

- planiranje kulturnih

sadržaja

za ovu školsku godinu

(izložbe, susreti, priredbe)

- 21.9. MeĎunarodni dan

mira

4. Stručno usavršavanje

- praćenje novih kataloga

razgovori,

savjeti,

upute, grupni i

individualni rad

stručni rad u

knjižnici

stručni rad u

knjižnici

katalozi

periodika

stručna literatura

tiskani materijal

knjižničar i

učitelji prvih i

drugih razreda

knjižničar,

ravnatelj,

učitelji

knjižničar

knjižničar

70

60

10

20

A

nakladnika i novih izdanja

- praćenje nove stručne,

pedagoške i metodičke

literature

- kompjuterska obrada nove i

stare graĎe

N

5. Suradnja sa ravnateljem

i pedagogom

- izrada okvirnog plana

knjižnice

- narudžba i nabava u

školskoj

knjižnici

ravnatelj,

knjižničar

16

L

I

1. Odgojno obrazovni rad s

učenicima

- pripreme učenika za

samostalno korištenje raznih

izvora znanja

- upoznavanje učenika sa

knjižničnim katalozima, s

UDK rasporedom graĎe u

knjižnici

- realizacija programa KOO-

a

što učenik treba usvojiti (3.

i 4.) razred

- lektira u knjižnici

- rad sa učenicima koji imaju

slobodne satove

grupni i

individualni rad s

učenicima

knjižničar i

učitelji trećih i

četvrtih razreda

80

S

T

O

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- narudžba novih knjiga

- obrada novih knjiga


stare graĎe

- obrada novih časopisa

- izrada popisa postojeće AV

graĎe

nabava i stručna

obrada novih

knjiga

knjižničar

ravnatelj

50

P 3. Kulturna i javna

djelatnost knjiţnice

- 3. 10. MeĎunarodni dan

djeteta

- 5. 10. Svjetski dan

učitelja

- 8. 10. Dan neovisnosti

- 15. 10.-15. 11. Mjesec

hrvatske knjige

- 16. 10. Svjetski dan hrane

- 23. 10. Hrvatski kao

službeni jezik u Hrvatskoj

- 25. 10. MeĎunarodni dan

školskih knjižnica

izložbe i panoi

knjižnice, plakati

knjige, tiskani

materijali i sl.

knjižničar,

učenici

10

A 4. Stručno usavršavanje

- pregled sve novije stručne i

pedagoške literature

- čitanje pregleda i recenzija

novije literature i novih

brojeva periodike

stručna i

pedagoška

literatura

knjižničar

10

D 5. Suradnja sa ravnateljem

i pedagogom

- dogovor o nabavi novih

naslova

ravnatelj

knjižničar

10

S

T


učenicima


literature učenicima

- pomoć u realizaciji satova

razredne zajednice


a

što učenik treba usvojiti

(4. i 5. razred)

- pedagoška pomoć pri

realizaciji nastavnih

sadržaja,

sadržaja slobodnih

aktivnosti

i izvannastavnih aktivnosti

grupni i

individualni rad s

učenicima

nastavni satovi za

pojedine razrede u

suradnji sa

nastavnicima i

pedagogom

knjižničar

nastavnici

80

U

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- obrada novih knjiga

invertarizacija,

katalogizacija, klasifikacija

- kompjuterska obrada knjiga

- praćenje i evidencija

korištenja knjižne graĎe u

knjižnici: dnevna i

mjesečna

posudba, statistika posudbe

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

35

D

E

3. Kulturna i javna

djelatnost

- izložbe u knjižnici uz

značajne datume i

obljetnice

- 10.-14.11. Interliber


tolerancije

- 18.11. Dan sjećanja na

Vukovar

- 20.11. Svjetski dan djece

- 24.11. Dan hrvatskog

kazališta

izložbe, panoi

predstava

knjižničar

20

N

4.Stručno usavršavanje

- sudjelovanje na

županijskom

aktivu školskih knjižničara

- suradnja sa Županijskom

matičnom službom za

Narodne i školske

knjižnice

predavanja

radionice

iskustva i tiskani

materijali

GK Sisak i

školski

knjižničari

20

I

5. Suradnja s ravnateljem i

nastavnicima

- pomoć nastavnicima u

realizaciji nastavničkih

satova i odreĎenih sadržaja

izborom literature AV

graĎe

i sl.

- dogovor o nabavi novih

naslova

pomoć pri

odabiru

knjižnične graĎe

knjižničar

13

MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK

REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

P

R


učenicima

- rad s učenicima, pomoć u

pisanju referata

- pomoć u realizaciji satova

lektire


literature

- izrada bibliografskih popisa

za pojedine teme i područja

za pomoć učiteljima i

učenicima

- realizacija kurikuluma


(6. razred)

rad u knjižnici

knjižničar

70

O

S

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- obrada AV graĎe u

knjižnici

- obrada novih knjiga,

tehnička

i stručna obrada

- kompjuterska obrada

- kompletiranje stručnih

časopisa u godišta

- izrada statistike posudbe u

prvom polugodištu

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

70

I

N

3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- obilježavanje značajnih

datuma i obljetnica, tribine,

predavanja i koncerti

- 1.12. Svjetski dan borbe

protiv AIDS-a

- Sv. Nikola – plakat želja


ljudi

s invaliditetom

- 10.12. Dan čovjekovih

prava

- 11.12. Dan UNICEF-a

- 25. 12. Božić

- božićna školska priredba

izložba knjiga i

plakata

tribina

predavanje

priredba

knjižničar

nastavnici i

učenici

mladi knjižničari

povijesna grupa

20

A


- praćenje novih naslova

lektire i stručne literature

katalozi

periodika

stručna literatura

knjižničar

10

C

5. Suradnja s ravnateljem i

računovoĎom škole

- dogovor sa ravnateljem o

provedbi svih akcija i

poslova

u knjižnici

- suradnja sa računovoĎom u

svezi ostvarenja

financijskog

plana nabave u knjižnici

- izvještaj o stanju knjižnog

fonda do 31.12. 2013.

dogovor

izvještaj

knjižničar

ravnatelj

računovoĎa

10


REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

S

I


učenicima

- posudba lektire i stručnih

knjiga učenicima i

učiteljima


a


(7. razred)

- anketa: što smo čitali na

zimskim praznicima

rad s učenicima

individualni i

grupni

knjižničar

70

J

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- obrada knjiga

- kompjuterizacija knjižnice

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

50

E

Č

3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- dogovor s učiteljima o

zajedničkim aktivnostima u

drugom polugodištu

- izrada panoa, obilježavanje

obljetnica

- 15.1. Dan meĎunarodnog

priznanja RH

predavanja

panoi

Knjižničar

mladi knjižničari

povijesna grupa

10

A


-praćenje nove stručne

literature i periodike

- predavanja u organizaciji

Županijske matične službe

za

Narodne i školske

knjižnice

stručna literatura

predavanja

knjižničar 15

NJ

5. Suradnja sa ravnateljem

i

pedagogom

- izvještaj o stanju knjižnog

fonda u tekućoj godini

- dogovor o kupnji novih

naslova

izvještaj

dogovor

knjižničar

ravnatelj

15


REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

V

E


učenicima

- posudba lektire i drugih

naslova učenicima i

nastavnicima


a


(8. razrred)

individualni i

grupni rad

knjižničar

80

LJ

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost


neobraĎene graĎe

- statistika posudbe za

veljaču

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

40

A

3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- predavanja za učenike

- izrada panoa, obljetnice

- Valentinovo: radionica sa

učenicima

- obilježavanje Fašnika


materinskog jezika

zajednički rad s

učenicima u

slobodnim

aktivnostima

knjižničar

učenici

učitelji

20

Č 4. Stručno usavršavanje

- praćenje stručne literature

- suradnja sa školskim

knjižnicama

dogovor

tiskani materijal

knjižničar

10

A 5.Suradnja sa ravnateljem i

nastavnicima

- priprema i izvoĎenje satova

lektire i drugih sadržaja u

knjižnici


naslova

suradnja

pomoć u

realizaciji

nastavnih

sadržaja

knjižničar

ravnatelj

nastavnici

10


REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

O 1. Odgojno obrazovni rad s

učenicima

- posudba knjižne graĎe

- pomoć u odabiru knjiga

- savjeti i sugestije pri

odabiru

graĎe za referate

- rasterećenje učenika kroz

školsku knjižnicu

- Projekt Čitamo i uživamo

(3. razredi)

Individualni i

frontalni rad

knjižničar

90

Ţ

U

2.Stručni rad i

informacijska djelatnost

- obrada nove knjižne graĎe

- obrada AV graĎe i

periodike

rad u knjižnici

knjižničar

40

J

3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- obilježavanje značajnih

datuma i obljetnica.

- 8.3. MeĎunarodni dan žena

- 21.3. Svjetski dan

pjesništva

- 21.3. Dan govora

- 22.3. Svjetski dan voda


kazališta

panoi,

predavanja,

radionice

knjižničar

profesori

hrvatskog i

biologije

30

A


- aktiv školskih knjižničara

- praćenje stručne literature

tiskani materijal,

predavanje

knjižničar

10

K

5.Suradnja sa ravnateljem i

nastavnicima

- suradnja sa nastavnicima u

provedbi planiranih

nastavnih sadržaja


naslova

dogovor

ravnatelj

knjižničar i

predmetni

nastavnici

14


REALITACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

T

R


učenicima

- posudba, pomoć u izboru

literature

- rad s učenicima na

satovima

razredne zajednice

rad u knjižnici,

upute i savjeti

knjižničar

70

A

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- obrada graĎe, stručni rad u

knjižnici

- kompjuterska obrada graĎe

- obrada novih naslova

periodike

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

30

V 3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- izložbama obilježiti

značajne

datume i obljetnice


dječje

knjige

- 7.4. Svjetski dan zdravlja

- 22.4. Dan hrvatske knjige

- 22.4. Dan planeta Zemlje

- 24.4. Uskrs

- Dan općine Lekenik

panoi, radionice

knjižničar,

učenici, profesori

biologije

30


- Proljetna škola školskih

knjižničara

seminar

predavanje

knjižničar

20

NJ 5.Suradnja s ravnateljem i

stručnom sluţbom

- suradnja sa ravnateljem u

tekućih poslova u knjižnici

- suradnja sa stručnom

službom u

vezi programa za

rasterećivanje učenika

dogovor

knjižničar

ravnatelj

10


REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

S 1.Odgojno obrazovni rad s

učenicima

- redovni rad s učenicima

- posudba, pomoć u obradi

tema za referate

- razgovor s učenicima 8.

razreda, osvrt na

osmogodišnje školovanje

rad u knjižnici

knjižničar

80

V 2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- kompjuterska obrada graĎe

- obrada novih naslova

periodike

stručni rad u

knjižnici

knjižničar

50

I

B

3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- obilježavanje važnih

datuma

i obljetnica

- 1.5. Praznik rada

- 3.5. Svjetski dan slobode

tiska

- 3.5. Dan Sunca

- 5.3.Dan hrvatske

enciklopedije

- 8.5. Svjetski dan Crvenog

križa

- 9.5. Dan pobjede nad

fašizmom

- 10.5. Majčin dan

- 11.5. Svjetski dan pisanja

pisama


obitelji


muzeja

- 30.5. Dan Hrvatskog sabora

- 31.5. Svjetski dan sporta

- 31.5. Svjetski dan bez

pušenja

panoi, izložbe,

predavanja

knjižničar

profesori

20


- pregled i usvajanje

materijala

sa Proljetne škole školskih

knjižničara

tiskani materijal

knjižničar

16

NJ 5. Suradnja s nastavnicima

- suradnja s razrednicima u

svezi dugovanja i

razduživanja s knjižnom

graĎom

dogovor

knjižničar

10


REALIZACIJE

NOSITELJ BROJ

SATI

L

I


učenicima

- završetak posudbe za

učenike

potraživanja za povratom

sve

posuĎene knjižnične graĎe

razduživanje učenika s

knjižnom graĎom

- sumiranje rada s učenicima

u grupama i individualnom

radu tijekom školske godine

- oproštaj s učenicima 8.

razreda

rad s učenicima u

knjižnici

knjižničar

70

P

2.Stručni rad i

informacijska

djelatnost

- završetak obrade graĎe

- statistički izvještaj o

korištenju knjižnice

- sumiranje rezultata rada u

knjižnici za ovu šk. godinu

- sreĎivanje statistike o

materijalnom stanju

knjižničnog fonda,

prinovama

donacijama i vrijednosti

fonda, sreĎivanje

inventarnih

knjiga

- godišnji izvještaj o radu

školske knjižnice

rad u knjižnici

knjižničar

70

A 3.Kulturna i javna

djelatnost

knjiţnice

- priredba za obilježavanje

Dana škole i za kraj

školske

godine

- 5.6. Svjetski dan zaštite

čovjekove okoline

priredba

izložba

panoi

knjižničar

nastavnici

učenici

10

J 4. Suradnja sa ravnateljem

i nastavnicima

- sumiranje svih poslova,

planova, programa

knjižnice

za ovu školsku godinu

knjižničar

10

Documents

Način realizacije