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-
---
O GLOSARIO
ARQUETIPO
AULA VIRTUAL
CHAT
DOCENCIA LIBRE
ESTUDIANTE
-ECONOMiacuteA
153
Modelo original y primario en un arte u otra cosa
Espacio creado en Internet para realizar procesos de
ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte
del docente para sus estudiantes
Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a
una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes
personas que se realiza instantaacuteneamente
Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron
los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar
la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos
Persona que cursa estudios en un establecimiento de
ensentildeanza
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
J I I
~ 1
11 I 1
I
r I f 4 middot iexcl
I middot 1
i j ANEXOS l I j
I j I i ~ 1
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I I I
I 1 I
I I 1 I
I I I I I I
I I
I I
I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
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I I i I
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I I
II I
iexcl
I -
i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
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p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
~
iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
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~ _ ~ l
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-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
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correspondiente
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Guardar Cambios -=-- middot ilI
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_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
150
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Madrid ES McGraw HiII 1997 641p ISBN 84-481-2021-3 -bull MELGAR CALLEJAS JOSE MARIA El Profesional de la Economia de
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lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt
-
---
O GLOSARIO
ARQUETIPO
AULA VIRTUAL
CHAT
DOCENCIA LIBRE
ESTUDIANTE
-ECONOMiacuteA
153
Modelo original y primario en un arte u otra cosa
Espacio creado en Internet para realizar procesos de
ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte
del docente para sus estudiantes
Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a
una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes
personas que se realiza instantaacuteneamente
Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron
los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar
la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos
Persona que cursa estudios en un establecimiento de
ensentildeanza
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
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I i II I I
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161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
~ ~
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
~ ~c ~
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I ~ 008 10 H
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501Kb
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---
- -
173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
--
131
bull PICARDO JOAO OSCAR Historia y Reforma de Educacioacuten Superior en El
Salvador [en linea] 2002 [Citado 04-09-2007) Disponible en
lthttpwwwminedgobsvsistemasgt
bull RODRiacuteGUEZ ANA L1GIA Educacioacuten Superior en El Salvador [en linea]
2003 [Citado 04-09-2007) Disponible en
lt~ttp lwww ues edusvhistoriahistoria htmlgt
bull RODRiacuteGUEZ ELlSABET Moodle Una nueva sociedad un nuevo
(q)leaming [en liacutenea) 2006 [Citado 27-02-2007) Disponible en
lt~ttpIwwwmaestrosdelweb comeditorialmoodlegt
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lthttpwwwiesaiseunescoorgvegt
bull VVEBPROYECTO iquestPor que necesita una Paacutegina Web[en linea] 2006
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lthttpwwwwebproyectocomporquehtmlgt
bull VVIKIPEDIA Aplicaci(m Web [en linea) 2007 [Citado 13-2-2007) Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiAplicacion_webgt
bull WIKIPEDIA Comunidad Virtual [en linea) 2007 [Citado 20-2-2007] -Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiComunidad_virtualgt
bull WIKIPEDIA Disentildeo Graacutefico [en liacutenea] 2007 [Citado 21-02-2007]
Disponible en lthttpeswikipediaorgwikilDiseC3B1o--9rC3A1ficogt
--
1sz
bull WIKIPEDIA Ingenieria de Software [en linea] 2007 [Citado 21-02-2007]
Disponible en
lthttpeswikipediaorgwikilngenierC3ADa_de_softwaregt
bull WIKIPEDIA Moodle [en linea] 2007 [Citado 27-02-2007] Disponible en
lthttpeswikipediaorgwikilMoodlegt
bull WIKIPEDIA Plataformas Virtuales Didaacutecticas [en liacutenea] 2007 [Citado 18shy
02-2007] Disponible en
lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt
-
---
O GLOSARIO
ARQUETIPO
AULA VIRTUAL
CHAT
DOCENCIA LIBRE
ESTUDIANTE
-ECONOMiacuteA
153
Modelo original y primario en un arte u otra cosa
Espacio creado en Internet para realizar procesos de
ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte
del docente para sus estudiantes
Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a
una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes
personas que se realiza instantaacuteneamente
Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron
los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar
la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos
Persona que cursa estudios en un establecimiento de
ensentildeanza
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
J I I
~ 1
11 I 1
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I middot 1
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I j I i ~ 1
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I 1 I
I I 1 I
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
[
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I I i I
I
11 I I
I I
II I
iexcl
I -
i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
~ ~
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
~ ~c ~
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I ~ 008 10 H
14 JO acce ce~ 6
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501Kb
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- -
173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
--
1sz
bull WIKIPEDIA Ingenieria de Software [en linea] 2007 [Citado 21-02-2007]
Disponible en
lthttpeswikipediaorgwikilngenierC3ADa_de_softwaregt
bull WIKIPEDIA Moodle [en linea] 2007 [Citado 27-02-2007] Disponible en
lthttpeswikipediaorgwikilMoodlegt
bull WIKIPEDIA Plataformas Virtuales Didaacutecticas [en liacutenea] 2007 [Citado 18shy
02-2007] Disponible en
lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt
-
---
O GLOSARIO
ARQUETIPO
AULA VIRTUAL
CHAT
DOCENCIA LIBRE
ESTUDIANTE
-ECONOMiacuteA
153
Modelo original y primario en un arte u otra cosa
Espacio creado en Internet para realizar procesos de
ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte
del docente para sus estudiantes
Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a
una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes
personas que se realiza instantaacuteneamente
Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron
los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar
la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos
Persona que cursa estudios en un establecimiento de
ensentildeanza
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
J I I
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I I I
I 1 I
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I I
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
[
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I I i I
I
11 I I
I I
II I
iexcl
I -
i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
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167
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PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
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~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
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k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
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171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
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-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
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173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
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177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
---
O GLOSARIO
ARQUETIPO
AULA VIRTUAL
CHAT
DOCENCIA LIBRE
ESTUDIANTE
-ECONOMiacuteA
153
Modelo original y primario en un arte u otra cosa
Espacio creado en Internet para realizar procesos de
ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte
del docente para sus estudiantes
Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a
una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes
personas que se realiza instantaacuteneamente
Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron
los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar
la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos
Persona que cursa estudios en un establecimiento de
ensentildeanza
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
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1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
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I I i I
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I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
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Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
~
iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
~ ~
--~
iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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I ~ 008 10 H
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501Kb
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---
- -
173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
--
154
Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales mediante el empleo de
bienes escasos
ENDOacuteGENO
Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se
forma dentro de otra
EDUCACIOacuteN A DISTANCIA
Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor
estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases
interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas
mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o
electroacutenicos incluso asincroacutenicamente
EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje
FIABILIDAD
Probabilidad de buen funcionamiento de algo
- FTP
File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
J I I
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11 I 1
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I middot 1
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I j I i ~ 1
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I I 1 I
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I I
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
[
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i I
I I i I
I
11 I I
I I
II I
iexcl
I -
i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
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Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
~
iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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I ~ 008 10 H
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- -
173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
155
FLV (Flash Video)
Es un formato de archivo propietario usado para transmitir
video sobre Internet usando Adobe Flash Player
(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)
versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser
incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser
visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante
Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para
navegadores Web
HERRArJllENTA
Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes
propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica
INTERACCiOacuteN
La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten
entre dos personas
MP3
Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que
permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido
MISION
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
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I I i I
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I I
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i I i
I 1 I I
I i II I I
I
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161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
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Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
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~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
~
iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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I ~ 008 10 H
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- -
173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
156
NODO
ORTODOXIA
ISO
-
Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un
pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus
objetivos mas generales y en donde se responde a las
siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara
quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para
que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se
pretende lograr y se motiven para conseguirlo
Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que
confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de
ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red
es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo
Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente
admitidas
(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se
conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten
de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de
la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de
facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
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I I i I
I
11 I I
I I
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i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
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Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
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~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
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botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
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- - -
167
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You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
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~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
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iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
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Archivo a subir
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171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
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-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
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i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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173
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-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
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bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
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El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
157
con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y
transferencia de tecnologias
PLATAFORMAS VIRTUALES
Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la
creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la
Web Como tal son una herramienta que introduce al docente
en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida
aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos
acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y
aacutembito determinado
PROFESIONAL
Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y
aplicacioacuten
RELACIONES PUacuteBLICAS
Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica
poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten
puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un
- producto o una organizacioacuten
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
J I I
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
1
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I I i I
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I I
II I
iexcl
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i I i
I 1 I I
I i II I I
I
_JL
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
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15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
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Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
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Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
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_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
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I ~-=shy
Archivo a subir
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171
En EXE Leaming _
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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
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shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
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~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
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i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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173
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s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
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bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
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El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
158
SERVIDOR
-- SCORM
UNIVERSIDAD
VIRTUALIDAD
-
En general un servidor es un programa informaacutetico que
proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se
encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores
Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en
el que se ejecute un programa de servidor
(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de
Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un
conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del
curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables
(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de
unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y
la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y
tiacutetulos profesionales
Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las
coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras
espaciotemporales y configura un entorno en el que la
informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles
I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
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1
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II I
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I 1 I I
I i II I I
I
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161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
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PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
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Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
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168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
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Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
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Archivo a subir
--
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--
171
En EXE Leaming _
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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
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3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
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shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
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-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
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iJ E VlFTTlkl L
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- -
173
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-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
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JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
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bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
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El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
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1
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I I i I
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I I
II I
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I 1 I I
I i II I I
I
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161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
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-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
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Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
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1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
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10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
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172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
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1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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descripcioacuten de la Unidad yPASO
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173
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8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
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_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
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177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
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I 1 I
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I MANUAL I I
1 1 11 TECNICO
I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO
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I 1 I I
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161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
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Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
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i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
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bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
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shy
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177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
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)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
161
Contenido
1 Edicioacuten de Contenido 162
11 Documentos 162
12 Material de Internet 162
13 Imaacutegenes 162
14 Audio 164
15 Video 166
16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168
2 Integracioacuten 169
21 Contenidos 169
22 Auto Evaluaciones 170
3 Empaquetado SCORM 171
4 Integracioacuten con Moodle 172
5 Actualizacioacuten 173
-
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
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p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
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LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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iexcl iexcl iexcliltU~~shy
m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
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--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
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-PASO Click en el botoacuten Subir un
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Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
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Unidad 4 de este Manual
--
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Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
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su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
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por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
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11 Metodologiacutea
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RRPP
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aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
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--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
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materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
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LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
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bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
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177
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fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
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1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
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a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
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IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
162
L Ed icioacuten de Conten ido
11 Documentos
Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas
especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida
serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso
Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden
loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido
12 Material de Internet
El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida
por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la
documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga
una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para
filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son
bull ~JII nppnet COnla r
bull wvJ redrrpr corn ar
bull W-V rlPpllrugllay com
bull Iltlpesl lk ippdl ~orq
13 Imaacutegenes
La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se
puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de
las opciones recomendadas
--
163
bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
-
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
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1611 9_
111 SpooiIToFIo
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Texto de l cIn e
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-
~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
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p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
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~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
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--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
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El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
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bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft
Office -gt Herramientas de Microsoft Office
bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes
Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes
bull Click en Comprimir imaacutegenes gt
Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes
bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la
nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual
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14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
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1 I
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Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
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15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
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bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
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167
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Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
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Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
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di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
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Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
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170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
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171
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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
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HTML
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src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
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writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
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iexcl Em paqu eta do SCORIvI
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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
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P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
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-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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501Kb
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173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
164
l ~ 4 bull ~bull
- =--shy
~ -L) middot ooe iexcl -
0 o - - shy
Imagen 3 Finalizar la compresioacuten
14 Audio
Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido
satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio
en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los
siguientes
PASO iexcl Abrir TextAloud
1 I
~---- --__-__---------- --
-
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
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i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
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Texto de l cIn e
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~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
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Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
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Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
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bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
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incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
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21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
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El primer paso es abrir el programa EXE
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1 Sitia Lt Col iexcl
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la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
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serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
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170
Los iDevices utilizados fueron
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evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
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~Hoor GEOCITI ES = _ f
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171
En EXE Leaming _
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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
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3 Activar la edicioacuten r
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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
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P_ dtl~lS
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172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
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Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
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173
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8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
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_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
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-
I
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177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
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W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
165
Copiar el Texto de la clase PASO
y pegarlo en el aacuterea 2
especial de TextAloud
~ ~ _ odie r~ _ O
-1 5000 0_ _ shy
1611 9_
111 SpooiIToFIo
~- ----- --~
i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$
shy
Texto de l cIn e
I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy
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~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_
-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo
oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al
PASO archivo y escoger la voz
3 adecuada Se recomienda
la voz Carmen en espantildeol
1 Hacer click en el
- _
botoacuten To File o r~
Save to File ~I_
~PASO 2 Buscar el lugar
4 donde se guardaraacute
el archivo I 3 Click en el botoacuten
II
OK I I
middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado
5
~- shyo -
-
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
middot---~----- ----- - ----- 0 -
You
PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d
l middot _~ h middot_ _~
p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy
_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy
LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=
~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _
_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
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En EXE Leaming _
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172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
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correspondiente
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8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
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Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
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Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
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La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
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Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
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r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
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W1r-gr[~r --
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I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
166
15 Video
Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero
tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo
Algunas fuentes utilizadas fueron
bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt
bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy
-
Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el
servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de
intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los
videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning
como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos
disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo
utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas
1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~
I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -
PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I
Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r
A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~
I ========-=======---l=
- - -
167
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PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
- shyle
-
You 1
Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -
3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
I
-
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
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i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~
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~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
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~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _
~
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-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
CUmiddot _sect~_middot middot
I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
--~ t---
1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
-- j __ middotmiddot_ _middot___~ N )-~ _
~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
~ ~
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iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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173
~ ~- ~ - ~
-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
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bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
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El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
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-- -
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oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
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a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
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a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
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1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
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a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
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IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
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167
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PASO Escoger un video acorde a
2 la temaacutetica planteada _- shy_shy
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3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __
En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda
editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a
que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo
a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como
WMV AVI y MPEG
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168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
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Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
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Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
le cicc
1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n
j ~ __ Edicioacuten de
_~ nombres UI~ ~ - O(ri
Ol ( tn ci(u
iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~
10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~
170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS
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I ~-=shy
Archivo a subir
--
------
--
171
En EXE Leaming _
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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
- l r _ bull ~
1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML
2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO
3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde
type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip
language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la
setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic
writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor
600)ltscriptgt
middot u __
_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _
-- v _ rfttll alileetlvldect ~
shy _~tloO~ -
_ shy
iexcl Em paqu eta do SCORIvI
_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
I bullbull bull _~ rj I
~- ~ _~-~
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~ _ $coPm a bull bull ~ ~
~ 1 HllllltlrColocar el nombre y JlI ~o ~
iexcl- C O O 1il iexclgI
descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
a cnee---- -
ltIl
~ _ ~ l
~ ~
--~
iJ E VlFTTlkl L
i~_ gt ~~ _ f ~ ~
-PASO Click en el botoacuten Subir un
~ hlt ~o~ ) 09 1 1 mav 10ltlamp Ojmiddot a ~ e 5 archivo - 6 fo 008 M aa bull~ e J o~~
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I ~ 008 10 H
14 JO acce ce~ 6
T_ _
501Kb
lcs 5 t-t1
5~ltI
deg 0- JO
---
- -
173
~ ~- ~ - ~
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JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
bull -4lAu middot 1 iexcl_~01 ) f_ _ bull-_ bull _ Un _ iexcl_ ~bullO _ bullbull__ _ 7 Escoger en el archivo R -- ~_ _~ ~l 00 1_ - --middot middot
correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
bull 0
__~~ ) - i _~-~~
r or-~g~ 13 El sistema de comun icacioacute n instituciona l W lS-ITUj bull gt- - ltt___o _ O J ---__ _ _ iexcl -
-D--I~ - -~--~ ~(~ --~--] Caraacutecter inlerdiscipliacutenario de las RR PP TIJ_ _ -- _ _ 0 ~ --~~ shy
bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
I
--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
--- shy
1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
m--grl~r ~-u_ ~ Ii iexcl bull
--[2J-Ushy [Tu ~-[TI middot1 io - _ _ c_ _ ~ --~- -_ iexcl~ _- --_o
- T~]-[~r -I~ I 121 -- ~llL21 - -
--shy-~- -T~r~TIT ~LJ BJI
W1r-gr[~r --
l8 W ~
I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
--
168
16 Actividades de Autoevaluacioacuten
Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author
disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1
I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo
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_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy
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~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy
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_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_
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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l
-
k(i MM
_-shyo 13 162
Imagen 4 Pantalla de JClic Author
Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan
los siguientes enlaces
bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el
bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc
bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT
Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades
incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de
la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l
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170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
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171
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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
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3 Activar la edicioacuten r
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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
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_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
3 Menuacute Agregar Actividad ltc-e I ~ Imiddot gtIr e middot ( 10 1escoger SCORM
I i ~ iI r iexcl
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descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
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I ~ 008 10 H
14 JO acce ce~ 6
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173
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-_-_T gtJ 1 Suca el archiYoPASO Buscar el archivo SCORM I SCOltU en el esee
s -- I shy6 que generoacute EXE Leaming ~ elLeken el botoacuten lI l)lr ~ retlNo middot
JI -cJ
i~middot--~middot_- -- - shyI i o =~ middot_ _ I~ _ u bull sc~ eUck enCuando termine de subir el _ T_ _ b Cover
il gt ~ 1 Loo ~ n- iexcl OlC HJ _laquo _ middot - middotbullPASO archivo hacer click en - 17 iexcl_ _ I U _--_ _ bull _
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correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
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- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
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lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
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bull-[Jshy --[ZJ=-- [Zf T2~r-D-~ Relaciones Puacuteblicas Internas I 15 ~ -
shy
-
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--
177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
fl~Hdg ms PuacuteJ) l ic ~ f~ ig llrllura
)llifuiexclt(llllt~
a) EnUIll IIB en un mnyo del 1ni 5 la columna de nivel de dificultad donde 1es menor y 5 niayor LJ) Marque con tina X el meacutelodo y lipo de recurso que considere adecuado para cada conte nido
bull ~
SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
-~
] Opinioacuten Puacuteblica - -
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1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
r--MeloooNivel de ~o ileReCU I So Dlficullad
1 TeoacutelicJ -iexcl Ir~_cllc Vidoo C diO nToxlo
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I
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
[i~ici () e lEJiliquestjiGas siacuteUI1Atur ~
hlc ilaciQrlQf
a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
IMAGEN PLANI FICACiOacuteN E INVESTlGAeacuteloacute N 1middot5 l6rlcc J~~c t lco ~g_rITex t~_ I ifiJ1e-Recurso
Video middot1 ~
169
21 Contenidos
Para la integracioacuten de los diversos
componentes que formaraacuten cada clase se
utiliza el programa EXE Learning un
software gratis especializado en integrar
texto junto a contenido multimedia
El primer paso es abrir el programa EXE
Learning y escoger un estilo visual de
acuerdo al contenido
SoO bullbull )
Estilos gtdisponibles
I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~
- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7
~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~
di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -
j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt
1 gtetriI I~t$
Imaift -1
Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)
9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I
ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se
1 Sitia Lt Col iexcl
iacute TeoIc Lc
basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce
la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1
Se puede crear faacutecilmente una estructura
de los contenidos a desarrollar que
serviraacute como un menuacute o guiacutea de
navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma
virtual de la Universidad por lo que se
recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro
posible
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170
Los iDevices utilizados fueron
bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto
evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema
bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el
foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la
temaacutetica expuesta
bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas
bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes
22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
PASO Se recomiendaGeocities
1 de Yahoo ya que es
gratuito y la mayoriacutea de
personas tienen una cuenta
de Yahoo
-
~Hoor GEOCITI ES = _ f
bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload
Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU
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--
171
En EXE Leaming _
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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~
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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll
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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__
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3 Activar la edicioacuten r
HTML
ltscript language=JavaScript En el editor insertar el
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600)ltscriptgt
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_ll~ 1 _ l- _-~
Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy
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_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN
lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma
Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12
i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt
P_ dtl~lS
iIN ~
172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
r bull _ ~~
( iquestiiexcl2t)~j riexcl~i) middot ~iimiddotj
bull 1i 9 - ~ ~O )
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Ci$ J iIPASO correspondiente y en el lt~ (L -tiexcln I- Blo ques I t
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descripcioacuten de la Unidad yPASO
hacer click en el botoacuten 4 _-
Elegir o actualizar un e-leo ~-- - (l Di paquete SCORM
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501Kb
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- -
173
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JI -cJ
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correspondiente
_oo- shy_ O~
- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
---
---
-- -
----- - - -- ---
- -
oacute UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA IIlll - FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS
bullbullbullbull l bull-
~i ordmjyJlgt JJiexcl wiltflli IsignatUln
lutik~ordf-r_i v IIJsect
a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
- -Meacuteloao - Nyel da ---~r deRecursoOlflculfad PRIMERA UNIDAD
LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
---l ~~~ _-~-_~I -shy - -010 -0-0 0 ~ Lo naturaleza de las RR PP TIr _ 1G_~ j
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177
ltti UNIVERSIDAD FRAIjCISCO GAVIDIAa IIlUU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Itgt ~ r l lmiddotmiddot ~~
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
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1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
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170
Los iDevices utilizados fueron
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evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura
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foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten
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temaacutetica expuesta
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22 Auto Evaluaciones
Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE
Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos
Subir el archivo con la
actividad creada en JClic a
un servidorexterno
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1 de Yahoo ya que es
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171
En EXE Leaming _
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172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
__ _ bull bull _ _ ~ ~ ~ ~ _ ~iexcl -- _
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Colocarse en la semana - 0lt11 middot() 0 _ ~ i D31 bull
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correspondiente
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- i~ bullbull J 11 ~ _0- ~ = l~ (1 o iexclgIT to -r --- tlCh
El nombre del archivo ya
PASO debe hacer aparecido
8 Hacer c1ick en el botoacuten _ _- _ 11)
Guardar Cambios -=-- middot ilI
---- ~ ~_ l) ___m 11)
_ ee 11gt
Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
(dmiddot
GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
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materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
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171
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172
Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
PASO Ingresar a la U Virtual como
1 Profesor o Administrador
PASO Activar la Edicioacuten de
2 Contenidos
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173
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Para actualizar los contenidos de una clase o de una unidad completa lo que se
debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo
SCORM (Descrito en la Unidad 3) y seguir los mismos pasos descritos en la
Unidad 4 de este Manual
--
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
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Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
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maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
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Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes
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1 Profesor o Administrador
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2 Contenidos
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
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IV Virtualizacioacuten
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Unidad 4 de este Manual
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
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I Contenidos
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11 Metodologiacutea
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11 1Evaluaciones
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IV Virtualizacioacuten
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
as Relaciones Puacuteblicas Externas~1_1 ~ 22 a comunicacioacuten eu las RR PP
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] Opinioacuten Puacuteblica - -
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1------- lueva s Teacutecnicas de DireccioacutenL A iexcl~
iexcl--iexcl Irganizacioacuten de un evento~_1c
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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA ~O FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS ~ -~
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a) Enumere 11I1 un ranqo del 1 al 5 la columna de nivel de dificultad donde 1 es menor y 5 mayor u ) Marque con una X el meacutetodo y tipo de recurso que considere adecuado para cada contenido
- - MOToao--- shyNivel de TERCERA UNIDAD Vlflcullnd
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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF
U r llV ~ ~OAD fll lCI~(O c Afl f 1A
Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos
realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado
Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la
asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para
su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna
La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e
impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados
por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones
Puacuteblicas
Y1Av n euacute --- _ +--=--= _Nombre del entrevistado -gt--__--=--__=--=--- _ Vf 6 _Lugar de la entrevista __J---_-=-----=
Fecha y hora de la entrevista - _
Entrevistador C hf1 )~~ IJ 1) LICo jc3
I Contenidos
bull iquestSeguacuten su experiencia los contenidos del programa de RRPP son los
maacutes idoacuteneos respecto a las competencias de formacioacuten Y iquestPor queacute
bull iquestEl tiempo establecido para el desarrollo de los contenidos a su criterio
es suficiente
11 Metodologiacutea
bull iquestPor su experiencia cuaacutel considera que es la metodologiacutea maacutes idoacutenea
para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de
RRPP
- bull iquestCon la metodolog iacutea que ha utilizado que nivel de porcentaje ha
aprobado exitosamente la asignatura mencione un nuacutemero
bull iquestCuaacutel es su opinioacuten respecto a la educacioacuten a distancia empleando
herramientas virtuales
11 1Evaluaciones
bull iquestCuaacutel considera que es la manera maacutes idoacutenea de evaluar el aprendizaje
de los estudiantes Y-iquestPor queacute-(Teoacuterico o Praacutectico) - - -- - -- - ---- ------
--
IV Virtualizacioacuten
bull iquestQueacute opinioacuten merece que la materia de RR PP se imparta de forma
virtual
bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia
bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser
beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP
bull iquestA su cr iterio la utilizacioacuten de la base virtual complicariacutea o simplificariacutea
el impart ir la asignatura
bull iquestSeguacuten su criterio cuales seriacutean los atractivos que deberiacutea tener esta
materia v irtual(Foros Chat Audio Videos)
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a) EnUII lelU HII un nJnyo del I al 5 1a columna de nivel de dificultad donde I es menor y 5 mayor b) Marque con una X ni meacutetodo y lipo de recurso que cons idere adecuado para CAda contenido
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LO QUE 58 ti LA5 RELAC IDNES PUacutellUCAS 1middot6 ~o -- [ ~ UllloJT~ ~ ~_Leoacuter~n praacute c~fCo oUJ- T8-j 0 -
_Oriyen desarrollo e hlstorla de las RRPP ~c[~l~--~]
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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS
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