15
lmh Tutti M u si k a r e n m a g i a & giltza Musika CDa barnean

Musika - Edebe...=====q Erraldoi berekoia==== Oinarrizko gaitasunak eta askotariko adimenak Bazen behin gaztelu batean bizi zen erraldoi bat. Munduko lorategirik ederrena zeukan. Egun

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

lmh

TuttiMusikaren magia

&giltz

a

Musika

CDabarnean

36993_CUB_EUS_MUS2_LA.qxd 25/2/11 10:09 Página 1

2& q

h===Œ

Udazkena kolorez

Udazkena jantzi da kolorez-kolorez,gorriz, horiz, laranjaz... Zergatik ez morez?Berarekin haizea dator firin-faran,eta atzetik dantzan euri tantak dan-dan.

Negua jantzi da…

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––C. Fregtman-Giltza

qIdatzi beste ahapaldi bat, abestia osatzeko.

CDa 14, 15

Neguko erritmoak

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 12

1. Osatu bi talde.Talde batek galdetu egingo du, eta besteak, erantzun.

2. Pentsatu udazkeneko eta neguko beste ekintza eta soinu batzuk. Materialak ere balia ditzakezu urtarohoriek adierazteko; adibidez, egunkari-papera udazkenerako, eta kriskitinak negurako.

========Soinuaren ezaugarriak 2q

13hamahiru

Kris-kras

Krik-krak

Txipi-txapa

Plist-plast

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 13

======2q

Soinuaren ezaugarriak

3. Jarraitu Bizarzuriren urratsei, etxeetara iristeko, musikaren erritmoari jarraituz.

— Urrats gutxien dauden kasuetan, nolako urratsak dira, luzeak ala laburrak? ______________________

— Entzun musika hauek, azentuak non markatzen diren erreparatuz, eta egin lasterka, pultsazioa bizkorra bada; ibili oinez, pultsazioa ertaina bada; eta urrats handiak eginez, pultsazioa geldia bada.

14hamalau

4. Bizarzuriren urratsak.

CDa 18

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 14

5. Idatzi soinu luze eta labur hauei dagozkien irudiak. Gero, entzun soinuak.

6. Idatzi edo , aintzat hartuta irakasleak soinu luzea edo laburra egin duen.

========Soinuaren ezaugarriak 2q

15hamabost

Soinu luzea Soinu laburra

CDa 25

CDa 24

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 15

======2q

Soinuaren ezaugarriak

7. Entzun hiru soinu hauek. Zer erlazio dago soinu eta irudi hauen artean?

8. Lotu musika-tresna bakoitza soinu altuarekin, ertainarekin edo baxuarekin.

16hamasei

9. Altua, ertaina ala baxua?

CDa 26

altua

ertaina

baxua

altua ertaina baxua

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 16

4 aldiko konpasa.

Puxika hartu.

Puztu.

Lotu.

Jaurti.

1

2

3

4

3 aldiko konpasa.

Bola hartu.

Garbitu.

Zintzilikatu.

1

2

3

10. Entzun Darius Milhauden musikaren pasarteak. Gero, egin ekintza hauek, musikari jarraituz. Ekintza bakoitzak konpas jakin bat adierazten du.

11. Pentsatu zuk beste ekintza batzuk, eta antzeztu.

==========Entzunaldia 2q

17hamazazpi

2 aldikokonpasa.

qDarius Milhaud

h F

CDa 19

CDa 21

CDa 20Aurrera.

Atzera.

1

2

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 17

=====2q

Ahotsa

12. Abestu, eskaileran gora eta behera eginez. Azkenean, izarreraino iritsiko zara.Idatzi falta diren notak.

18hemezortzi

13. Igo mailak.

D&’

Si

La

ƒa

Re

D&

____

____

CDa 27

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 18

14. Abestu Izar bat abestia.

=====Abestia 2q

19hemeretzi

Izar bat

Izar bat hartuko dut

eskailerara igota.

Poliki jaitsiko naiz,

ez da apurtuko (e)ta.

CDa 16, 17

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 19

======2q

Instrumentuak

15. Entzun, behatu, eta birpasatu instrumentuaren izena.

17. Entzun pasartea, eta esan zer instrumentuz jotzen den melodia.

20hogei

16. Ba al du teklarik musika-tresnak honek? ___________________

Putz egiten al zaio? ________ Ba al du haririk? _____________

Harparen familia hauxe da: ________________

18. Instrumentuen puzzlea.

CDa 22

CDa 23

__________Harpa

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 20

19. Zer instrumentu jotzen du pertsonaia bakoitzak? Marraztu, eta idatzi izena.

======Instrumentuak 2q

21hogeita bat

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________

1 2 3

4 5

CDa 28

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 21

hogeita bi22q

=========Erraldoi berekoiaq

Oinarrizko gaitasunak eta askotariko adimenak

Bazen behin gaztelu batean bizi zen

erraldoi bat. Munduko lorategirik

ederrena zeukan.

Egun batean, erraldoia oporretan

joan zen. Orduan, herriko haurrak

erraldoiaren lorategira joaten hasi ziren,

hantxe jolastera.

Udaberrian, lorategia lorez bete zen.

Txoriak zuhaitzean pausatzen ziren,

kantari.

Antzeratu kukuaren txioa.

Jarri kukuarensoinuak laukietan.

CDa 1, 2

Abestu Asmaketanabestia.

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 22

hogeita hiru 23q

Udazkena iritsi zen, eta erraldoia gaztelura itzuli

zen. Haurrak lorategian jolasean ikusi zituenean,

haserretu egin zen.

Haurrek alde egin zuten, lasterka. Erraldoiak

horma handi bat eraiki zuen lorategiaren

inguruan, eta kartel hau jarri zuen:

«DEBEKATUTA SARTZEA. SARTZEN DENAK ZIGORRA IZANGO DU.»

Egin udazkeneko orbelaren soinua,paper zati batez.

Aukeratu musika-tresna edo objektu bat, erraldoiak gaztelurako bidean egin dituen urratsak antzeratzeko.

Jarraitu erritmo honi:

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:34 Página 23

hogeita lau 24q

Berriro ere udaberria iritsi zenean, erraldoiaren

lorategian ez zen igarri, neguan bezala geratu

zen.

Erraldoiak, leihoaren ondoan eserita, lorategira

begiratu eta esaten zuen:

—Zergatik ez da iritsi udaberria nire lorategira?

Ez dut ulertzen!

Entzun, isil-isilik, Antonio Vivaldi musikagilearen Lau urtaroak laneko «Negua» atalaren pasarte bat. Argazkian, lan hori interpretatzen duten musika-tresnetako batzuk ageri dira.

Lotu bakoitza bere izenarekin, eta zehaztu zeinek duen soinu altua, eta zeinek, baxua.

ICDa 24

_______________altua

baxua

_______________

_______________

biolina biolontxeloa kontrabaxua

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:35 Página 24

25

Joan zen negua, eta egun batean, erraldoia

lorategira irten zen. Hura ustekabea!

Haurrak hormako zulo batetik sartu zirela

ikusi zuen, eta jolasean zebiltzala, poz-pozik.

Laster, zuhaitzak inoiz baino berdeago jarri

ziren, eta lurra kolore guztietako loreak

ematen hasi zen.

Erraldoia jabetu zen haurrik gabe

lorategia hilda zegoela.

Pikotxa hartu eta, kank-kank, bota

zuen eraikitako horma.

Ordutik, erraldoia arratsaldero aritzen

da jolasean haurrekin.

Erreparatu Tin-tan abestiaren partiturari.– Inguratu sol giltza.– Bilatu mi notak eta inguratu urdinez, eta bilatu

sol notak eta inguratu horiz.

Abestu Tin-tan abestia. Aukeratu musika-tresna bat eta lagundu, zuk sortutako erritmo batez.

Eskatu irakasleari jolasaren jarraibideak, jolasean aritzeko erraldoiaren eta haurren antzera.

hogeita bost

ICDa 25

LA EP 2 MUS UNI 2 EUSK.qxd 8/4/11 12:35 Página 25