Upload
steven-floyd
View
30
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Museopäivä 2.10.2014. Yleistietoa Kouvolan perusopetuksesta. 38 koulua, jaettu alueellisesti pohjoisen, keskisen ja eteläisen alueen kouluihin Yhteensä 7930 oppilasta, n. 700 opettajaa, n. 200 kk-ohjaajaa. Lennokki, kulttuurikasvatusohjelma lapsille ja nuorille. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
Museopäivä 2.10.2014
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
2
Yleistietoa Kouvolan perusopetuksesta
• 38 koulua, jaettu alueellisesti pohjoisen, keskisen ja eteläisen alueen kouluihin
• Yhteensä 7930 oppilasta, n. 700 opettajaa, n. 200 kk-ohjaajaa
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
3
Lennokki, kulttuurikasvatusohjelma lapsille ja nuorille
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
4
Kulttuurikasvatusohjelman viitekehys
• Ohjausryhmä• Kulttuuriyhdysopettajat• Kulttuurikasvatuskoordinaattori• Mude• Dyykkaus tapahtuma
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
5
Kysely opettajille ” koulujen ja museoiden yhteistyö
• Elo-syyskyy 2014, kyselyyn vastasi 45 opettajaa• Puolet vastaajista luokanopettajia
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
6
Käyn oppilaiden kanssa museossa
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26
3 -4 kertaa lukuvuoden aikana
1 - 2 kertaa lukuvuoden aikana
satunnaisesti
en koskaan
3
7
25
10
720.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
Museokäynnin suunnittelu
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
suunnittelen itse
suunnittelen yhteistyössä museon henkilökunnan kanssa
14
26
8
Ammattitaitoni on riittävä suunnittelemaan pedagogisesti toimiva museokäynti
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
Kyllä
Ei
19
26
9
Museoiden aukioloajat palvelevat koulujen tarpeita
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36
Kyllä
Ei
34
9
10
Millä luokka-asteella museokäynnit tukisivat parhaiten opetussuunnitelmaa? (voit valita useita vaihtoehtoja)
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
13
12
22
28
29
17
16
15
11
Voisiko museoita käyttää laajemmin oppimisympäristönä
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
Kyllä
Ei
37
4
12
Miten museon henkilökunnan tulisi tehdä yhteistyötä opettajien kanssa, avoimet vastaukset
• Alkuesittely lyhyesti, pedagogisesti hyvät tehtävät, opettajille valmiit vastaukset.
• Taiteen ja kulttuurin yhteisiä kokonaisuuksia• Aamu- tai iltapäivän pituisia tapahtumia museoissa• Työpajoja, toiminnallisuutta• Luokkatasoihin sidottuja kokonaisuuksia• Opetussuunnitelman tavoitteet, opettajan etukäteiskäynti
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
13
Mitkä asiat edistävät museokäyntejä
• Kuljetusten järjestäminen, maksaminen• Hyvä suunnittelu• Mude-toiminta• Näyttelyiden aiheet ja toteutus oppilaiden ikätason
mukaisesti• Ei riitä, että näyttely koskettaa jollain tavalla oppiainetta,
tulee liittää aihekokonaisuuksiin• Museoiden sijainti• Museopedagogin käyttö
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
14
Mitkä asiat estävät museokäyntejä
• etäisyydet, matkat• kuljetusten järjestäminen työlästä• rahan puute• epäsopivat ajankohdat• tiedon puute• yläkoulujen tuntirakenne, lukujärjestysseikat
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
15
Millä tavoin museon toimintaa, materiaalia tms. voisi tuoda kouluille
• näyttelyt, vierailut, teematunnit, kiertävät näyttelyt, työpajat (museon työntekijä pitäisi teematunteja kouluilla)
• näyttelyjulisteet, kuvasarjat, kiinnostavat mainokset ( s-posti ei useinkaan tavoita tai sitä tulee liikaa )
• kaupungin vesokoulutuksiin osio museoiden toiminnasta• nettiin vierailuesityksiä• koulujen omien materiaalien hyödyntäminen
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
16
• kiertäviä ” museoarkkuja ” eri luokka-asteille, joita koulut voisivat tilata muutamaksi viikoksi
• kaupungin omistamia tauluja tai patsaita kouluille lainaksi
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
17
Kehittämiskohtia koulujen ja museoiden yhteistyön lisäämiseksi
• tiedotteet tärkeitä, varsinkin uusille opettajille• museon henkilökunnan ja aineenopettajien
suora yhteistyö• yhteydenottoja enemmän museoiden suunnalta• lisää työpajoja, tekemisen kautta oppiminen• oma lähihistoria, tarinat lähialueelta• lapsille suunnattuja näyttelyitä enemmän
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
18
Miksi ops uudistuu ?
• Tiedon määrä ja luonne, laaja-alaisten taitojen merkitys
• Teknologian kehitys• Työn luonne, osaamisen tarpeet• Talous• Ilmastonmuutos ja luonto• Yhteisöjen monimuotoisuus• Lasten ja nuorten kasvuympäristö
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
19
Mikä muuttuu ?
• opetuksen suhde muuttuvaan yhteiskuntaan, arvoperusta ja tehtävä
• oppimisen ja osaamisen määrittely; oppimiskäsitys, oppimisen arviointi, laaja-alainen osaaminen
• tapa toimia; toimintakulttuuri ja koulutyön käytännön järjestäminen
• perusopetuksen yhtenäisyys ja opetuksen eheyttäminen; vuosiluokkakokonaisuudet, monialaiset oppimiskokonaisuudet
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
20
Oppilaan näkökulmasta
• oppilas on aktiivinen toimija• myönteiset tunnekokemukset, ilo ja uutta luova
toiminta• oppiminen vuorovaikutuksessa toisten kanssa• oppimisprosessin aikana tärkeää saada
rohkaisevaa palautetta• Olennaisen löytäminen suuresta
informaatiomäärästä
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
21
• Kommunikoinnin, verkostoitumisen, yhteistyön ja tiimeissä toimimisen taidot
• Erilaisten tapojen, kielten ja kulttuurien ymmärtäminen• Aloitteellisuus, joustavuus, muutososaaminen ja
vaikuttaminen• Kestävän kehityksen ymmärtäminen• Luovuuteen, mielikuvitukseen, kekseliäisyyteen ja
yrittäjyyteen kannustavat valmiudet
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
22
Historia oppiaineena 4.-6.lk
• Kehittää oppilaan historiatietoisuutta
• Kulttuurien tuntemusta
• Ohjata omaksumaan vastuullisen kansalaisuuden periaatteet
• Tukea identiteetin rakentumista
• Edistää kasvua aktiiviseksi ja erilaisuutta ymmärtäväksi yhteiskunnan jäseneksi
Keskeiset sisältöalueet:
• Esihistoriallinen aika ja sivilisaatio
• Antiikin maailma
• Keskiaika
• Uuden ajan murrosvaihe
• Suomi osana Ruotsia
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
23
Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 4-6
• vuorovaikutuksellisuus, elämyksellisyys, toiminnalliset ja tutkivat työpajat; esim. draama, leikki, pelit, erilaisten lähteiden tutkiminen
• Vahvistaa oppilaiden historian tekstien ja ympäristön lukutaitoa ja harjoitella tulkintojen tekemistä
• Korostuu tiedon hankkiminen ja käyttäminen yksin ja yhdessä sekä tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
24
Keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9
• Teollisuusyhteiskunnan synty• Ihmiset muuttavat maailmaa• Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan• Suurten sotien aika• Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen• Nykyisen maailmanpolitiikan juuret
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
25
Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9
• Ajankohtaiset tapahtumat liitetään historialliseen tarkasteluun
• Korostetaan tutkimuksellisia työtapoja• Avoimet oppimisympäristöt• Omien tulkintojen ja eriävien tulkintojen arvioiminen• Pelit, elokuvat, kirjallisuus
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste
26
Ops 2016 Kouvolassa / Kohti tulevaisuuden koulua Kouvolassa
• Ops ohjausryhmä• Yleisen osan työryhmä• Arviointityöryhmä• Tuntijakotyöryhmä• Kasvun ja oppimisen tuen ryhmä• Oppiaineryhmät, 15 kpl, yht. 60 opettajaa
20.04.23 Lisää nimi: Lisää ylä- ja alatunniste