Upload
dinhquynh
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Multimodale
tekster
- når det hele betyder noget
Munkebjergkonferencen, d. 23.11.17
Lone Nielsen, [email protected]
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Jeg har en plan …
Hvorfor nu tale om multimodale tekster? Tekstkompetencer i en verden, hvor alle er producenter af digitale tekster Multimodale tekster i skolen og i Fælles Mål
Hvad betyder det at have et multimodalt perspektiv på tekster? At blive opmærksom over for varierede måder at skabe betydning
Hvordan kan vi arbejde med multimodale tekster? Teksters sociale funktioner Et par greb og et metasprog med fokus på, hvordan modaliteterne
sammen skaber betydning
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
At skabe og modtage tekster er …
Kultur, situation og Diskurs
Design
Produktion
Distribution
Indhold
Udtryk
Frit og fordansket efter Kress og Leeuwen, 2001
Hvad er det bagvedliggende
emne
Hvilket forhold mellem ‘deltagerne’
Hvordan strukturere teksten
Hvad er multimodale tekster?
• ”En multimodal tekst er en tekst, der skaber mening gennem en kombination af forskellige modaliteter” (Løvland 2010).
• ”Når man kombinerer flere udtryksmåder (modaliteter) i en multimodal tekst, er det som at lægge flere transparente meningslag over hinanden. Ingen af lagene bliver forstået isoleret, men spiller sammen” (Løvland 2010).
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Man bruger og inspireres af de ressourcer, man har til rådighed
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
HVILKE GENRER – HVOR?- Hvilke medieforme- Hvilke modaliteter
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Tekster
Genrer – udviklet til at fungere i en kommunikationssituation. Tekstaktivitet
Medieform – organiseringsform og indarbejdet praksis
Teknologisk platform
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Tekster – også skolens tekster – indgår i en større kultur, som præges af globalisering og medialisering
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Multiliteracy
Det ”visuelle vendepunkt” …
The world told >< The world shown
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Vejledning for faget dansk:
Kompetencemålsstyringen af fagets områder kræver en række
faglige ændringer og nye fokusområder affødt af kulturelle og
samfundsmæssige forandringer. Fx kan man iagttage nye
tekstpraksisser hos børn og unge, som betyder, at danskfaget
må arbejde med nye repræsentationsformer (fx multimodale
tekster), som kræver ny viden om genrer, sprogdidaktik og
tekstkundskab.
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Når vi taler om tekster i FFM
I dansk arbejdes med begrebet tekst.
Tekst omfatter i denne sammenhæng både mono- og multimodaletekster, der er produceret både i skrift, tale, billede og lyd, fx film, hjemmesider, artikler, taler, fotos osv (Læseplan for faget dansk, 2014).
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
MultimodalitetDefinition:
Når meningsskabelse realiseres gennem samspil mellem flere modaliteter
Et multimodalt syn på tekster, kommunikation og læring implicerer (Iedema 2003)
1. Anerkendelse af andre modaliteter end sproget
2. Fokus på samspil og arbejdsdeling mellem modaliteter ved betydningsskabelse
3. Fokus på hvorledes forskellige modaliteter influerer på kommunikation og interaktion.
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Fremstilling:
Receptive-kritiske analysediscipliner
Læsning:
Produktive-kreative gørensformer
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Biografi om kulturpersonlighed i bookcreator
Lydfil
Multimodal affordans:
• Hvad er musik/lyd god til at udtrykke?
• Hvad er billeder gode til at udtrykke?
• Hvad er det skrevne ord god til at udtrykke?
• Hvad er det talte ord god til at udtrykke?
• Hvad er farver gode til at udtrykke?
• Hvad er diagrammer gode til at udtrykke?
Eksempler på ressourcer/virkemidler
TegnsætningAfsnitKapitelMellemrumSkriftstørrelseFontFremhævning
Lyd
- Stemme
- Lyde
- Musik
Billede
- Faste billeder
- Levende billeder
Ord
- Skrevne ord
- Talte ord
Gestik + mimik Layout
StyrkePauseIntonationHøjdeBetoningLængde
LedkomplekserSætninger
AfstandePerspektivSynsvinklerFarveStørrelseLinjerFormerIkoner
KamerabevægelserKlipning
TonerTempo
Multimodalitet handler om betydningsskabelse
… i en valgsituation i forhold til alle de ressourcer, vi har til rådighed for repræsentation og kommunikation …
Multimodal tekstkompetence
• At kunne skabe multimodale tekster på grundlag af kulturelt etablerede tekstmønstre
• At kunne udnytte de semiotiske ressourcer, som egner sig bedst i forhold til situation, intention og adgangen til ressourcer.
• At kunne opleve, forstå, analyse og
vurdere multimodale tekster
(Anne Løvland)
Hvad siger lærerne
• Uha, det er jo at udstille sin uvidenhed
• Der tror jeg, der er eleverne allerede mange skridt foran os der. De har jo været vant til mange ting på siderne hele deres liv
• Jeg tror ikke, at jeg decideret har arbejdet OM multimodale tekster, men det har været MED
• Det kræver et fagsprog, hvis vi skal kunne tale om de valg, man kan tage når man arbejder med multimodale tekster
35%
15%
26%
58%
15%
53%
65%
85%
74%
42%
85%
47%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Nat
urv
iden
skab
elig
e f
ag
Dan
sk
Mat
em
atik
Nat
urv
iden
skab
elig
e f
ag
Dan
sk
Mat
em
atik
Baseline Endline
Faglig integreret Modal dominans
Multimodaliteten i den danske skole – et kvantitativt blik
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Alle teksters sociale funktioner
VerdenHvad kommunikeres om
Alment dagligdags -> Specialiseret
RelationHvem kommunikerer
Hvilket forhold mellem ‘deltagerne’Fx: Uformel personlig ->Formel upersonlig
MådeHvilke udtryksmåderHvordan strukturere teksten
Jeg ser …Jeg hører …Jeg læser …
Hvordan er afsenderen forbundet til mig, og jeg til dem?Hvordan er stemning og ‘tone’ skabt?
Hvordan er teksten organiseret?Hvad er fremhævet?Hvordan arbejder modaliteterne sammen?
Hansen, Thomas Illum. Viden om læsning, nr. 7, marts 2010
Fra konkret til abstrakt Et blik på repræsentationsformer
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Forforståelse
Fokus på at sætte elevernes
erfaringer og forhåndsviden i spil.
Overvej forventninger til teksten.
Mød teksten
Få overblik over teksten.
Fokus på den første og
umiddelbare sansning og
oplevelse.
Grib teksten’
Zoom ind på forskellige
betydningsskabende lag af
teksten og anvend forskellige
analysegreb til at gribe den.
Fang og reflekter
Saml trådende fra analysen
og fang og reflekter over
intentionen med teksten.
Fokus på kritisk distance og
at afprøve sandheder.
Multimodale
tekster
Giv udtryk
Fokus på, hvordan de nye
forståelser kan sættes i spil.
Grib teksten på flere niveauer:
HELE TEKSTEN
Udtrykssituation – formål, modtager, genre
IndholdStruktur
DESIGN
Hvordan skaber modaliteterne sammen
betydning
ENKELT MODALITETER
Og deres udtryksressourcer
Fokus på kompositionen
Rammer:• Separation• Integration• Rytme• Kontrast
Kontrast• Størrelse• Farve• Mønster• Indramning
Rytmefarver, former, systematisk og rytmisk fremhævelse
Hvordan er teksten organiseret?Hvad er fremhævet?
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Fokus på informationskobling:
Uddybelse SpecificeringKonkret anskueliggørelse, der gør det nemmere at forstå indholdet. Fx: En billedtekst beskriver et billede eller et billede anskueliggør en tekst
ForklaringForklarende udlægning, der sætter oplevelsen og forståelsen ind i en større sammenhængFx: En billedtekst forklarer et billede
Udvidelse SupplementSupplerende interaktion, der styrker det samlede indtryk fordi de enkelte udtryk ikke kan stå aleneFx: En billedstribe og en dialog supplerer hinanden og gør det muligt at forbinde gestik med replik
KontrastModstilling af betydning, der tvinger os til at reflektere over udtrykkene og det de repræsenterer.Fx: En film, hvor et romantisk handlingsforløb undermineres af en ironisk voiceover
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Kan sorte sko sættes sammen med røde tal? Den finansielle verden er kompleks. Og forståelse for økonomi bliver nødvendig for de kommende generationer. På lidt længere sigt kan det få konsekvenser – ikke bare for de unges egen situation, men for hele samfundets økonomi. Derfor indfører vi nye standarder for den rolle, en bank skal spille i uddannelse og undervisning af børn og unge. Læs mere om vores online programmer for børn, unge, deres forældre og lærere på newstandards.dk
Højreklik uden for dit slide
Vælg et passende layout fra
Kodningsorientering
Sanselig
TeknologiskNaturalistisk
Abstrakt
Vi fremstiller, læser, analyserer og fortolker stadig ‘bare’ tekster.
Det multimodale perspektiv handler om alle de måder, der er skabt betydning på i teksten