Click here to load reader
Upload
lenguyet
View
235
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”
DỰ ÁN“TIẾNG ỒN QUANH TA”
Mỗi sáng thức dậy, điều đầu tiên chúng ta làm đó là mở mắt và lắng tai nghe. Nghe tiếng chuông báo thức réo gọi, nghe tiếng chim kêu ríu rít trên cành cây cao, nghe tiếng chó sủa, mèo kêu sau nhà, nghe tiếng xe chạy ngoài đường, đôi khi nghe được tiếng nhạc phát ra bên nhà hàng xóm. Ôi, cuộc sống thật mến thương làm sao! Nhưng không phải ở đâu cuộc sống cũng được tươi đẹp như thế. Ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay, khi xã hội càng hiện đại, càng phát triển thì môi trường kéo theo càng gia tăng tiếng ồn, đồng thời gia tăng ảnh hưởng xấu của nó tới sức khỏe. Vậy tiếng ồn là âm thanh như thế nào? Nguyên nhân nào đã gây ra sự ô nhiễm tiếng ồn? Cần phải có những biện pháp như thế nào để làm giảm đi sự ô nhiễm này để trả lại cho con người hiện đại một môi trường sống bình yên – ít tiếng ồn?
I. Mục tiêu dự án:
Mô tả kiến thức, kỹ năng, thái độ cần đạt được của học sinh trong sản phẩm.
a) Kiến thức:
- Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn là gì? Sự ô nhiễm này xuất phát từ những nguyên nhân
nào?
- Các tác hại do ô nhiễm tiếng ồn gây ra cho con người.
- Một số kiến thức cơ bản về cấu tạo và hoạt động của tai (dựa trên kiến thức sinh
học).
- Nêu ra một số giải pháp để hạn chế và làm giảm ô nhiễm tiếng ồn ở thành phố.
- Biết cách tuyên truyền, vận động mọi người nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
sống.
- Củng cố lại các kiến thức liên quan: dụng cụ đo tiếng ồn, đơn vị đo tiếng ồn, vật
liệu cách âm…..
b) Kỹ năng:
- Học sinh phát triển được kỹ năng trong việc tìm kiếm và sử dụng thông tin thích
hợp trên mạng cũng như hoàn thành sản phẩm báo cáo cuối dự án.
- Học sinh có kỹ năng quan sát và chọn lọc những dữ liệu phù hợp với bài học (về
việc HS chọn vật liệu cách âm cho phù hợp với ngôi nhà mà nhóm kiến trúc sư thiết kế).
- Dùng kỹ năng tư duy độc lập và kỹ năng hợp tác để hoàn thành sản phẩm.
- Sử dụng thiết bị đo đạc âm thanh: máy đo tiếng ồn.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 1
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”- Nhận biết được nguyên nhân và rút ra bài học kinh nghiệm, biết cách xử lý cho
bản thân và mọi người để bảo vệ sức khỏe khi gặp tiếng ồn tác động.
- Góp phần hình thành cho HS các kĩ năng mềm:
+ Thu thập và xử lí thông tin.
+ Tìm kiếm thông tin trên mạng.
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập.
+ Làm việc theo nhóm.
+ Viết và trình bày báo cáo trước đám đông.
+ Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo.
+ Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.
+ CNTT: sử dụng phần mềm Microsoft Office.
+ Quay và chỉnh sửa video.
c) Thái độ:
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Nâng cao ý thức cộng đồng.
- Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm.
- Yêu thích môn Vật lý.
- Hứng thú trong quá trình làm dự án.
II. Bài tập dành cho học sinh:
Các em hãy đóng vai là bác sĩ, kiến trúc sư, chuyên viên nghiên cứu môi trường,
chính quyền địa phương cùng nhau tổ chức buổi Hội thảo “Tìm hiểu về thực trạng và
giải pháp cho vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay” nhằm kêu gọi sự quan
tâm của cả xã hội về tình trạng ô nhiễm do tiếng ồn ở TP.HCM trong thời gian gần đây.
* Để hoàn thành bài tập này, các em học sinh lớp 7 ở mỗi lớp sẽ làm việc theo
nhóm 9-10 HS, hoàn thành các nhiệm vụ sau đây:
- Tìm hiểu cấu tạo sơ lược các bộ phận của tai? Quá trình sinh học tiếp nhận và xử
lí âm thanh của tai?
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 2
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”- Âm thanh như thế nào sẽ gây hại đến tai? Âm thanh như thế nào thì gọi là tiếng
ồn? Ô nhiễm do tiếng ồn là gì? Hậu quả của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe của con
người và sinh vật như thế nào?
- Tìm hiểu thực trạng về vấn đề ô nhiễm do tiếng ồn ở khu vực thành phố Hồ Chí
Minh: Dùng thiết bị đo tiếng ồn kiểm tra mức độ ồn ở một số khu vực (dùng bảng và biểu
đồ để so sánh các số liệu).
- Từ các khảo sát thực tế và phân tích số liệu, hãy rút ra nhận xét và kết luận về tình
trạng ô nhiễm tiếng ồn ở Tp.HCM hiện nay đang báo động ở mức độ nào?
- Hãy xác định và giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm tiếng ồn đáng
báo đến như vậy?
- Nêu một số biện pháp để làm giảm tiếng ồn tác động trực tiếp đến tai? Hiện nay,
Nhà nước đã có những biện pháp nào nhằm phòng chống và làm giảm thiểu tiếng ồn cho
người dân?
- Làm thế nào để tuyên truyền cho người dân giúp họ nâng cao ý thức về việc hạn
chế gây tiếng ồn cho người khác?
- Đặt ra tình huống có ô nhiễm do tiếng ồn.
- Tìm hiểu một số câu chuyện trong đời sống liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn để chất
vấn quan chức chính quyền về việc xử lí như thế nào?
- Thiết kế mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.
- Cần thiết kế pa-nô, poster, tờ rơi tuyên truyền tới người dân.
* Hoàn thành sản phẩm sau:
+ Nhóm 1 - Bác sĩ: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.
+ Nhóm 2 - Chuyên viên nghiên cứu môi trường: 1 bài trình diễn đa phương tiện
trên PowerPoint: bảng biểu, số liệu, video quá trình khảo sát, điều tra thực tế.
+ Nhóm 3 - Chính quyền địa phương: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên
PowerPoint: tờ rơi tuyên truyền, đoạn clip nói về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM
hiện nay.
+ Nhóm 4 - Kiến trúc sư: mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 3
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”* Trong suốt quá trình học sinh thực hiện dự án, giáo viên hướng dẫn sẽ luôn thực
hiện việc quản lý theo dõi các nhóm về tiến độ thực hiện dự án, các sản phẩm, đồng thời
sẽ quan sát và tích hợp nhiều hình thức để đánh giá các kỹ năng tư duy, hợp tác của học
sinh cũng như của cả nhóm trong khi các em làm việc chung với nhau. Đối với cá nhân
học sinh trong nhóm, giáo viên sẽ sử dụng bảng tiêu chí, bảng kiểm mục và những gợi ý
tự phản hồi để giúp học sinh tự điều chỉnh có định hướng nhằm cải thiện cho các em
tham gia hoạt động học tập ngày một tốt hơn.
III. Chi tiết dự án:
- GV chia nhóm phải đảm bảo mỗi nhóm có những HS sử dụng thành thạo công
nghệ thông tin; có HS giỏi (khá), trung bình hoặc yếu, kém.
- HS làm việc theo nhóm 9-10 HS, đóng 4 vai: Bác sĩ; Chuyên viên nghiên cứu môi
trường; Chính quyền địa phương; Kiến trúc sư. Các vai này sẽ hỗ trợ lẫn nhau để hoàn
thiện dự án.
- HS đọc kĩ dự án để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
- Dự án này tập trung chủ yếu vào HS nhưng GV đóng một vai trò quan trọng trong
việc hỗ trợ HS nghiên cứu và rút ra kết luận.
- GV khuyến khích HS làm việc độc lập nhưng thường xuyên kiểm tra tiến độ thực
hiện.
IV. Thiết bị dạy học, học liệu:
1. Đối với HS* Internet
Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên mạng.
Lưu, copy thông tin dưới dạng text, phim ảnh.
Copy chính xác địa chỉ website.
* Microsoft Word
Đánh máy và định dạng văn bản.
Mở và sao lưu văn bản.
Chèn bảng biểu, đồ thị, hình ảnh, công thức và các kí tự đặc biệt.
In văn bản.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 4
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”* Microsoft Excel
Xử lí số liệu, tạo bảng biểu.
In văn bản.
* Microsoft PowerPoint
Mở và tạo bài trình diễn.
Chèn văn bản, bảng biểu, đồ thị, phim ảnh, nhạc nền và các kí tự đặc biệt.
Lưu bài trình diễn.
In phần trình chiếu (slide show).
* Microsoft Publisher thiết kế tờ rơi
* Movie Maker, Video Converter Factory, Any Video Converter
Thành thạo thao tác quay Video trên thiết bị ghi hình như máy chụp hình,
máy quay phim...
Xử lý video: cắt, ghép, tạo phim, chèn nhạc…
* OneDrive
Làm việc nhóm với các thành viên trong nhóm
Nộp sản phẩm
Nhóm trưởng chấm các thành viên
Chấm điểm chéo các nhóm
Cập nhật thông tin
Trao đổi, liên lạc, học hỏi, lan tỏa dự án
2. Đối với GV (cần chuẩn bị)* Microsoft Word
Thiết kế giáo án
Soạn tiêu chí chấm điểm
Soạn tài liệu dạy học
Phiếu bốc thăm chia nhóm.
Soạn kế hoạch dự án cho mỗi nhóm.
Soạn phiếu hướng dẫn nghiên cứu cho mỗi nhóm.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 5
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”* Microsoft Excel
Lập danh sách HS.
Tạo thang điểm đánh giá sản phẩm.
* Microsoft Powerpoint
Soạn giảng
Thiết kế poster
Thiết kế photobook
Thiết kế, biên tập sản phẩm, làm phim
* OneDrive
Làm việc nhóm với các giáo viên và học sinh nhóm trưởng
Thiết kế Form đăng ký nhóm
Tạo các form chấm điểm
Theo dõi quá trình làm việc nhóm
Nhận xét chi tiết sản phẩm các nhóm
Đăng các thông báo của dự án
Chia sẻ tài liệu hướng dẫn
Cập nhật thông tin và hình ảnh hoạt động của dự án
Đăng các sản phẩm của dự án
Cho các nhóm tham gia vào quá trình đánh giá
thông qua việc bình chọn các sản phẩm
Thông báo kết quả
Trao đổi, liên lạc, học hỏi, lan tỏa dự án đến học sinh, đồng nghiệp, các tổ
chức xã hội,...
3. Đối với lớp học Máy vi tính nối mạng Internet để truy cập vào các website có liên quan đến
dự án.
Máy vi tính cài Microsoft Office và các phần mềm cần thiết khác.
Projector, âm thanh.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 6
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”4. Tài liệu tham khảo:
- Tài Liệu Dạy Học Vật Lý 7, chương II, chủ đề 14.
- Các tài liệu khác như: sách tham khảo, báo chí, ấn phẩm, tờ rơi tuyên truyền, đĩa
CD/VCD/DVD, phần mềm có liên quan đến dự án.
- Các trang điện tử hỗ trợ để lấy tư liệu:
vi.wikipedia.org/wiki/Ô_nhiễm_tiếng_ồn
www.wattpad.com/ô-nhiễm-tiếng-ồn-khái-niệm-phân-loại-nguồn gốc
giaoducmoitruong-giz-baclieu.com/index.php?title=Ô_Nhiễm_Tiếng_Ồn
http://m.tuoitre.vn/tin-tuc/Chinh-tri-Xa-hoi/Song-khoe/79804,O-nhiem-tieng-on-
hiem-hoa-kho-luong-cho-cuoc-song-do-thi.ttm
http://www.youtube.com/watch?vflIAxGsV1q0&feature=player_detailpage
VI. Các bước thực hiện:
Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần
- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin
liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.
- Tuần 3, 4, 5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm
bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.
- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.
- Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút/nhóm.
a/ Công tác chuẩn bị của GV
- Soạn kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá, tài liệu
hỗ trợ GV và HS.
- GV lập thư ngỏ gửi đến BGH, phụ huynh HS và địa phương nơi thực hiện dự
án để được hợp tác, hỗ trợ về các mặt cần thiết.
- In các tài liệu trên để phát cho mỗi nhóm HS.
- Chuẩn bị trang thiết bị và cơ sở vật chất cần thiết để thực hiện tốt dự án.
b/ Các bước hướng dẫn HS thực hiện dự án
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 7
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA” Bước 1: Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần chuẩn bị (từ ngày 21/10/2016 -
27/11/2016)
- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin
liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.
- Tuần 3,4,5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm
bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.
- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.
Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút / nhóm.
Bước 2: Tổ chức nhóm, phát và hướng dẫn HS các tài liệu có liên quan đến
dự án (tiến hành trước ngày báo cáo 1 tháng)
- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 10 HS). Mỗi nhóm tự cử: 1
nhóm trưởng, 1 thư kí.
- GV phát tài liệu dưới dạng giấy in hoặc chép các file và giới thiệu cho mỗi
nhóm về: kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá.
- GV cung cấp cho HS các tài liệu hỗ trợ thêm và hướng dẫn cách tìm kiếm, xử lí
các thông tin liên quan đến dự án này.
Bước 3: Thực hiện dự án
- Các nhóm thực hiện những nhiệm vụ trong kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn
nghiên cứu ở nhà (có sự hỗ trợ, giải đáp thắc mắc của GV khi HS gặp vấn đề khó
khăn).
Bước 4: Nộp sản phẩm cho GV
- Nhóm trưởng nộp bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint cho GV trên
đĩa CD trước ngày báo cáo sản phẩm ít nhất 1 ngày.
Bước 5: Báo cáo kết quả và tổng kết dự án
- GV lưu ý cho HS các yêu cầu phải thực hiện trong buổi báo cáo kết quả dự án.
- Các nhóm lần lượt lên báo cáo sản phẩm: bài trình bày đa phương tiện trên
PowerPoint.
- Mỗi nhóm phân công đồng đều các thành viên lên trình bày sản phẩm trên.
- Các nhóm góp ý và chấm điểm cho nhau.
- GV góp ý và chỉnh sửa. HS ghi chép để hoàn thiện kiến thức.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 8
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”- GV tính điểm và công bố cho từng nhóm (tuyên dương, khen thưởng nếu có).
- GV yêu cầu các nhóm về hoàn chỉnh lại sản phẩm trên (nếu có sai sót) và nộp
lại cho GV để làm tài liệu tham khảo cho cả lớp.
VII. Thang điểm đánh giá:
DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”THANG ĐIỂM BÀI BÁO CÁO
Nhóm__1___Ngày__ tháng__năm_
YÊU CẦUTHANG
ĐIỂM
ĐÁNH GIÁ
NHÓM KHÁC
ĐÁNH GIÁ
CỦA GV
N2 N3 N4
VỀ NỘI DUNG
NHÓM 1: BÁC SĨ 50
Cấu tạo và quá trình
tiếp nhận – xử lí âm
thanh của tai.
10
Âm thanh như thế nào
gây hại tai?10
Tác hại của ô nhiễm
tiếng ồn.20
Một số biện pháp hạn
chế tiếng ồn trực tiếp
đến tai.
10
VỀ HÌNH THỨC 20
Slide trình bày rõ ràng,
đẹp, sáng tạo, hiệu ứng,
hình nền phù hợp với
nội dung, không có lỗi
liên kết file và slide,
20
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 9
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”chính tả.
VỀ TRÌNH BÀY 30
Trình bày: logic, lập
luận chặt chẽ, mạch lạc,
phát âm chuẩn.
10
Bài trình bày mang tính
lôi cuốn, hấp dẫn,
thuyết phục.
10
Phân công trình bày
đồng đều trong nhóm.10
TỔNG ĐIỂM 100
Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 10
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”
Nhóm__2___Ngày__ tháng__năm_
YÊU CẦUTHANG
ĐIỂM
ĐÁNH GIÁ
NHÓM KHÁC
ĐÁNH GIÁ
CỦA GV
N1 N3 N4
VỀ NỘI DUNG
NHÓM 2: CHUYÊN VIÊN
NGHIÊN CỨU MÔI
TRƯỜNG
50
Tiếng ồn là gì? Ô nhiễm
tiếng ồn là gì?10
Xác định và giải thích
nguyên nhân gây ra ô
nhiễm tiếng ồn.
20
Kết quả khảo sát thực tế
về thực trạng ô nhiễm
tiếng ồn ở TP.HCM
hiện nay. So sánh số
liệu và rút ra nhận xét.
20
VỀ HÌNH THỨC 20
Slide trình bày rõ ràng,
đẹp, sáng tạo, hiệu ứng,
hình nền phù hợp với
nội dung, không có lỗi
liên kết file và slide,
chính tả.
20
VỀ TRÌNH BÀY 30
Trình bày: logic, lập
luận chặt chẽ, mạch lạc,
phát âm chuẩn.
10
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 11
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA” Bài trình bày mang tính
lôi cuốn, hấp dẫn,
thuyết phục.
10
Phân công trình bày
đồng đều trong nhóm.10
TỔNG ĐIỂM 100
Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
Nhóm__3___Ngày__ tháng__năm_
YÊU CẦUTHANG
ĐIỂM
ĐÁNH GIÁ
NHÓM KHÁC
ĐÁNH GIÁ
CỦA GV
N1 N2 N4
VỀ NỘI DUNG
NHÓM 3: CHÍNH QUYỀN
ĐỊA PHƯƠNG50
Những qui định của nhà
nước nhằm hạn chế
tiếng ồn.
10
Thiết kế tờ rơi tuyên
truyền.20
Phỏng vấn người dân,
người nước ngoài về
tình trạng ô nhiễm tiếng
ồn hiện nay tại nơi sinh
sống.
20
VỀ HÌNH THỨC 20
Slide trình bày rõ ràng,
đẹp, sáng tạo, hiệu ứng,
20
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 12
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”hình nền phù hợp với
nội dung, không có lỗi
liên kết file và slide,
chính tả.
VỀ TRÌNH BÀY 30
Trình bày: logic, lập
luận chặt chẽ, mạch lạc,
phát âm chuẩn.
10
Bài trình bày mang tính
lôi cuốn, hấp dẫn,
thuyết phục.
10
Phân công trình bày
đồng đều trong nhóm.10
TỔNG ĐIỂM 100
Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
Nhóm__4___Ngày__ tháng__năm_
YÊU CẦUTHANG
ĐIỂM
ĐÁNH GIÁ
NHÓM KHÁC
ĐÁNH GIÁ
CỦA GV
N1 N2 N3
VỀ NỘI DUNG
NHÓM 4: KIẾN TRÚC SƯ 50
Tìm hiểu vật liệu chống
ồn trong cuộc sống.20
Thiết kế được mô hình
ngôi nhà có sử dụng vật
liệu chống ồn.30
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 13
KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA” VỀ HÌNH THỨC 20
Mô hình đẹp, có bố cục,
màu sắc hợp lý.20
VỀ TRÌNH BÀY 30
Trình bày: logic, lập
luận chặt chẽ, mạch lạc,
phát âm chuẩn.
10
Bài trình bày mang tính
lôi cuốn, hấp dẫn,
thuyết phục.
10
Phân công trình bày
đồng đều trong nhóm.10
TỔNG ĐIỂM 100
Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
VIII. Các kế hoạch hỗ trợ:
- Hướng dẫn cho HS các kĩ năng Word, PowerPoint, Excel.
- Cung cấp cho HS địa chỉ E-mail, số điện thoại di động, điện thoại bàn (hoặc địa
chỉ nhà riêng) để HS liên hệ giải đáp thắc mắc khi cần thiết.
- Gửi cho HS file các trang web có liên quan đến dự án để HS dễ dàng truy cập.
- In hoặc chép cho HS file các tài liệu hỗ trợ khác (nếu có).
--//--
GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang 14