moy-soch34.ucoz.commoy-soch34.ucoz.com/ychebniki/plan_uroka.docx · Web viewПояснительная записка . к уроку. технологии. по т. ем. е: «Выполнение

Пояснительная записка

к уроку технологии по теме: «Выполнение машинных швов» 8 класс (выравнивания)

Коррекционное влияние уроков технологии на развитие детей с интеллектуальной недостаточностью во многом зависит от того, насколько успешно учащиеся овладевают новым учебным материалом. По мнению специалистов, улучшение процессов запоминания и воспроизведения можно достичь не столько путём тренировочных упражнений, сколько путём формирования у детей логического мышления, запоминания доступного смыслового материала, причинного обоснования своей предметно-практической деятельности, мотивов в трудовой деятельности. Как и учащиеся класса нормы, школьники с нарушениями в развитии должны проникнуться мыслью о том, что каждый человек, живущий в обществе, обязан заниматься посильным и полезным трудом.

В классах выравнивания учатся дети с врожденными явными или неявными патологическими отклонениями: Психические (ЗПР различной степени, стойкие нарушения эмоционально-волевой сферы, невроподобные

и психопатические расстройства). Соматические (наличие стойких физических недугов, нарушения в сердечно-сосудистой системе). Социально аномальные формы развития личности (стойкие и нерегулируемые противоправные действия,

патологическая агрессивность). Уроки технологии учащихся в классах выравнивания проводятся в соответствии с примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией В.Д. Симоненко(Москва , изд. центр « Вентана-Граф», 2008). Урок провожу по теме раздела « Элементы машиноведения». На эту тему по программе в 8 классе отводится3часа. Этот раздел один из важнейших в обучении, так как девочки закрепляют знания, умения, навыки выполнения ручных и машинных работ за 5-7 классы, без которых невозможна обработка швейных изделий в целом.Основной вид деятельности на уроке-самостоятельная работа.

Для достижения запланированного результата (технологически грамотно выполненные швы) учитель проводит опрос, чтоб быть уверенной в знании обучающимися классификации машинных швов, их отличительных особенностей и использования, напоминает о технических условиях выполнения швов, назначает помощников. Каждому выдает индивидуальное задание. Разъясняется, какие работы необходимо выполнить в обязательном порядке и за какое время, а какие по желанию, по выбору. Сообщает критерии оценки. Каждый обучающийся получит 2 оценки: за выполненную самостоятельную работу и за качественные показатели работы на уроке.Обучающиеся начинают работать самостоятельно, в индивидуальном темпе, каждый на своем рабочем месте. По завершении этого этапа предлагает чередование индивидуальной и парной работы (завершивший свою работу обучающийся помогает отстающему).На различных этапах урока применяются мультимедийные средства обучения. Их использование активизирует познавательную деятельность, развивает память, активизирует речевую деятельность, расширяет словарный запас. Вводный инструктаж урока проводится в кабинете информатики, где есть интерактивная доска, а последующий этап урока в кабинете технологии.В процессе заключительного инструктажа работа каждого оценивается, оценки комментируются.

План урока

Класс: 8 «Б» (выравнивания).Учитель: Кабенкина Елена ВладимировнаТема урока: «Выполнение машинных швов» - 3урока.Главная дидактическая цель урока: В процессе урока вы должны закрепить знания по выполнению машинных швов и продемонстрировать уровень сформированности умений и навыков по их выполнению в ходе самостоятельной работы.Задачи:1.Образовательная: Закрепить и обобщить полученные знания по выполнению машинных швов.2. Развивающая: Продолжить формирование умения читать и понимать технические условия выполняемого задания; навыков и умения выполнять машинные швы в соответствии с ТУ.3.Коррекционно-развивающая: Развитие умения планировать предстоящую работу и выполнять её в соответствии с наглядным образцом. 4.Воспитательная: Формировать: умение правильно воспринимать замечания в адрес своей работы; умение выслушать; принять или самому оказать помощь.Тип урока: урок закрепления знаний, умений, навыков.Вид урока: самостоятельная работаМетоды урока: репродуктивный, частично-поисковыйФормы организации урока:индивидуальная, парнаяУчебно-методическое обеспечениеурока:1.Инструменты и приспособления индивидуального пользования.2. Оборудование кабинета технологии: швейные машины, оверлок, электроутюги, гладильные доски.3. Компьютер, мультимедийный проектор.

4. Наглядные пособия: натуральные образцы выполнения машинных швов, письменное инструктирование (карточки – задание, карточки контроля, таблица классификации машинных швов), презентация урока: «Выполнение машинных швов».5. Детали кроя, лекала для уточнения кроя.

Структура урока:Элементы

структуры урокаДеятельность

учителяДеятельность учащихся Примечания

по методике обучения

I.Организационная часть-5 мин.

1. Принимает рапорт дежурного.2. Осматривает внешний вид учащихся.3. Проверяет готовность учащихся к уроку.

Психологически настраиваются на урок. Дежурный сдает рапорт.

II. Вводный инструктаж-20 мин.

2.1 Мотивацияучебно-познавательной деятельности.

2.2Актуализация знаний и опыта обучающихся.

Сообщает тему программы, тему урока.Разъясняет цель урока.Напоминает порядок проведения урока.

Опрашивает учащихся по материалу, пройденному ранее, в 5-7 классах.1.Вспомните, на какие группы делятся машинные швы?

Слушают. Запоминают разъяснения учителя, задают вопросы учителю, отвечают на его вопросы.

Анализируют, повторяют теоретические сведения, отвечают на

Беседа, ИКТ презентация, интерактивная доска,слайды №1,2,3.

Фронтальный опрос, ИКТ презентация, интерактивная

2.3 Формирование ориентировочной основы действий.

2.4Повторение требований безопасного труда.

2. Распределите машинные швы по группам.3. Дайте определение машинного шва.4. Почему процесс выполнения машинного шва вы заканчиваете влажно-тепловой обработкой?5. Подумайте, какие инструменты вы будете использовать для измерения ширины шва?

Объясняет последовательность выполнения задания самостоятельно, а затем в парах(после выполнения индивидуального задания сильный обучающийся оказывает помощь слабому).

Называет пары.

Выдает задание на день по карточкам(см.приложение № 1)

Называет критерии оценок за выполненные работы (см. приложение № 5). За урок каждый получат 2 оценки: за выполнение самостоятельной работы и за качественные показатели работы.

Предлагает обучающимся продолжить и дополнить фразы по соблюдению требований

вопросы, дополняют друг друга.

Слушают, запоминают последовательность выполнения задания. Задают вопросы.

Читают на экране фразы, анализируют,

доска, слайды №4,5,6,7,8.

Беседа, ИКТ презентация, интерактивная доска, слайд № 9.

ИКТ презентация, интерактивная доска, слайд№10

Беседа, ИКТ презентация,

безопасного труда воспроизводят правила по требованиям безопасного труда. Дополняют ответы друг друга по мере необходимости.

интерактивная доска,слайд №11.

III. Самостоятельная работа учащихся-1ч.20 мин.

Проводит целевые обходы рабочих мест обучающихся:1.Общие наблюдения за организацией рабочих мест, соблюдением правил по требованиям безопасного труда.

2.Наблюдения за правильностью выполнения трудовых приемов.

3. Умение выполнять трудовой процесс поэтапно, в заданном режиме с учетом рационального использования рабочего времени.

4. Наблюдение за осуществлением самоконтроля и взаимоконтроля. Своевременное выявление дефектов и методов их устранения.

Следят за правильной организацией рабочих мест. Соблюдают требования безопасного труда.

Индивидуально самостоятельно работают над выполнением задания на день.По мере выполнения выполнивший свое задание оказывает помощь, работая в парах.

Следят за правильностью выполнения трудовых приемов и технических условий на обработку машинных швов.

Самостоятельная работа обучающихся.

В ходе работы обучающиеся пользуются карточкой- заданием (см.приложение №2), таблицей классификации машинных швов (см. приложение №4), карточкой контроля ( см. приложение №3), материалами стенда с натуральными образцами.

5.Выдача задания по выбору (см. приложение №1).

Осуществляют контроль качества своей работы.

По выбору отвечают на теоретические вопросы или выполняют задания по теме: «Ручные работы»

В процессе целевых обходов мастер подбадривает, вселяет уверенность, помогает, если обучающийся допускает серьезные нарушения ТУ выполнения машинных швов или просто затрудняется в выполнении задания. Вмешивается при нарушении требований безопасного труда.

Выполняет тот, кто уложился по времени.

6. Проверка выполнения задания.

Сдают выполненные работы.

IV. Заключительный инструктаж -15мин

Анализирует работу за день и достижение поставленной цели всей группой:1.Выполнение задания на день индивидуально и в парах.2. Демонстрация лучших работ. Что способствовало качественному их выполнению?3.Разбор наиболее характерных ошибок.4. Сообщение оценок.4. Задает вопрос: « С какими трудностями обучающиеся столкнулись при выполнении задания и как они с ними справились?

Слушают, запоминают, сравнивают свои результаты с результатами работы других

Беседа,ИКТ презентация, слайды №12,13.

Приложение № 1к плану урока

КАРТОЧКА - ЗАДАНИЕ

«Ручные и машинные работы»

ВАРИАНТ №1

Задание №1

Выполнить машинные швы:

1. Стачной на ребро. ТУ: ширина шва в готовом виде 1,5 см.

2. Запошивочный. ТУ: ширина шва в готовом виде 0,5-0,7 см.

3. Окантовочный с открытым срезом. ТУ: ширина шва в готовом виде (ширина окантовочной тесьмы, бейки) 0,5 см.

4. Шов в подгибку с закрытым срезом. ТУ: ширина шва в готовом виде 2,0 см, строчка застрачивания проходит на 0,1 см от сгиба.

По выбору:

Задание №2

Выполнить ручные стежки:

1. Стачной.2. Подшивочный крестообразный.3. Сметочный.

Задание №3

Ответить на вопросы:

1.Какие инструменты и приспособления для швейных работ Вы знаете?

2. Что называется длиной стежка?

3. Чем отличаются соединительные швы от краевых?



ВАРИАНТ №2

Задание №1


1. Стачной взаутюжку. ТУ: ширина шва в готовом виде 1,0 см.



4. Двойной. ТУ: ширина шва в готовом виде 0,5-0,7 см.

По выбору:

Задание №2


1. Сметочный.2. Подшивочный крестообразный.3. Петельный.

Задание №3


1.Какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе с ручной иглой?

2. Какие группы машинных швов Вы знаете?

3. Каково назначение сметочного стежка?



ВАРИАНТ №3

Задание №1


1. Стачной вразутюжку. ТУ: ширина шва в готовом виде 2,0 см.

2. Окантовочный с закрытым срезом. ТУ: ширина шва в готовом виде (ширина окантовочной тесьмы, бейки) 0,5 см.

3. Накладной с закрытым срезом. ТУ: ширина шва в готовом виде 0,5 см.


По выбору:

Задание №2


1. Сметочный.2. Подшивочный крестообразный.3. Копировальный.

Задание №3


1.Какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе за швейной машиной?

2. Какие способы закрепления строчек Вы знаете?

3. Каково назначение шва в подгибку?



ВАРИАНТ №4

Задание №1


1. Расстрочной. ТУ: ширина отделочных строчек 0,1 см.



4. Шов в подгибку с открытым срезом. ТУ: ширина шва в готовом виде 2,5 см, строчка застрачивания проходит на 0,5 см от среза.

По выбору:

Задание №2


1. Стачной.2. Подшивочный потайной.3. Копировальный.

Задание №3


1. Как подготовить швейную машину к работе?

2. Что называется шириной шва?

3. Чем отличаются стачные швы: взаутюжку и вразутюжку?



ВАРИАНТ №5

Задание №1


1. Стачной с кантом. ТУ: ширина канта в готовом виде 2 мм.

2. Настрочной. ТУ: ширина отделочной строчки 0,5 см.



По выбору:

Задание №2


1. Петельный.2. Подшивочный потайной.3. Сметочный.

Задание №3


1. Каковы преимущества шитья на швейной машине перед шитьем в ручную?

2. Что такое строчка?

3. Назовите виды стачных швов.



ВАРИАНТ №6

Задание №1


1. Расстрочной. ТУ: ширина отделочных строчек 0,1 см.




По выбору:

Задание №2


1. Копировальный.2. Подшивочный потайной.3. Сметочный.

Задание №3


1. Какие правила безопасного труда необходимо соблюдать при работе с утюгом?

2. Какую роль выполняет игла при образовании стежка?

3. Назовите виды накладных швов.



ВАРИАНТ №7

Задание №1




3. Накладной с открытыми срезами. ТУ: ширина шва в готовом виде 0,7 см.


По выбору:

Задание №2


1. Копировальный.2. Подшивочный потайной.3. Петельный.

Задание №3


1. Почему по окончании работы необходимо выключать швейную машину?

2. Что такое шов?

3. Назовите виды соединительных швов.



ВАРИАНТ №8

Задание №1


1.Стачной вразутюжку. ТУ: ширина шва в готовом виде 1,5 см.




По выбору:

Задание №2


1. Стачной.2. Подшивочный крестообразный.3. Сметочный.

Задание №3


1. Назовите опасные места на швейной машине.

2. Как измерить ширину шва?

3. Каково назначение сметочного стежка?

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК.

Задание №1 Правильное выполнение шва оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 4.

Задания по выбору:

Задание №2 Правильное выполнение стежка оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 3.

Задание №3 Правильный ответ на вопрос оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 3.

Максимальное количество баллов за выполнение 2-ух заданий – 7 .

7 баллов – оценка «5»

5-6 баллов – оценка «4»

3-4 баллов – оценка «3»

2 и менее баллов – оценка «2»


Карточка – задание

Тема программы: «Соединительные швы»Наименование швов Рисунок и схема швов ТУ на выполнение Область применения

Стачной

вразутюжку

взаутюжку

10-15 мм

10-15 мм

Сложить детали, однотипные по материалу

близкие по размеру, уравнять срезы, стачивать на

стачивающей машине шириной шва

10-15 мм.Припуски шва приутюживают (стачной шов на ребро)

Припуски шва разутюживают (стачной шов вразутюжку)

Припуски шва заутюживают(стачной шов взаутюжку)

Стачать плечевые срезы полочек и спинки;

Стачать боковые срезы юбки;

Стачать части рукавов.



Расстрочной

Настрочнойс открытым срезом

с закрытым срезом

стр.1 стр.2

1-7 мм

7 мм

Выполнить стачной шов

вразутюжку (стр. 1). С лицевой

стороны проложить две

отделочные строчки (2)

Выполнить стачной шов

взаутюжку. С лицевой стороны

проложить строчку (2 мм)

Стачать детали, выпуская

нижнюю деталь за верхнюю на 7-

10 мм.. Припуск шва направить в

сторону, закрывая меньший срез,

и с лицевой стороны проложить

отделочную строчку.

Расстрочить боковые швы в изделиях из кожи.

Настрочить кокетки на основную деталь;

Настрочить манжеты на рукава;

Настрочить воротник на горловину;

Настрочить плечевые срезы;

Настрочить боковые срезы.



Накладнойс открытым срезом


5 мм

Одну деталь наложить на

другую на 10 мм и посередине

проложить строчку.

Заутюжить верхнюю деталь,

перегибая на изнанку на 10 мм

плюс припуск на шов (7-10 мм)

Наложить верхнюю деталь на

нижнюю и настрочить,

уравнивая срезы.

Соединить части прокладок.

Соединить кокетки с

основными деталями;

Соединить лиф с юбкой;

Соединить плечевые срезы.


Тема программы: «Соединительные швы»Наименование шва Рисунок и схема шва ТУ на выполнение Область применения

Двойной

Запошивочный

5-7 мм

стр.1 стр.2

стр.2 стр.1

Детали стачать, складывая

изнаночной стороной внутрь.

Ширина шва 4-5 мм. Детали

вывернуть, шов выправить и

проложить строчку (2) шириной

шва 5-7 мм.

Детали сложить лицевыми

сторонами внутрь, выпуская

нижнюю деталь за верхнюю на

ширину шва + 2 мм. Припуском

обогнуть верхнюю деталь и

проложить строчку (1) от сгиба

на ширину шва .Детали

разложить, припуск направить в

сторону, закрывая срез, и

проложить строчку (2)

Служит для изготовления

постельного и нательного

белья. Его можно

использовать также для

соединения плечевых,

боковых срезов изделия.

Является бельевым и

отличается повышенной

прочностью.

.


Тема программы: «Краевые швы»Наименование шва Рисунок и схема шва ТУ на выполнение Область применения

Шов вподгибку

с открытым срезом


7-10 мм

3-4 мм

1-1,5 мм

Срез детали перегибают на

изнаночную сторону и

закрепляют строчкой. ТУ

зависят от ткани.

Срез детали перегибают на

изнаночную сторону,

обметывают на спецмашине и

закрепляют строчкой. ТУ

зависят от ткани.

Срез детали подгибают два раза

и закрепляют строчкой.

Величина подгибки зависит от

модели.

Застрочить внутренние срезы подбортов;

Застрочить низ рукавов;

Застрочить низ брюк.

Застрочить низ юбки;

Застрочить срезы наволочки;

Застрочить защипы.


Тема программы: «Краевые швы»Наименование шва Рисунок и схема шва ТУ на выполнение Область применения

Обтачной

с кантом

в рамку

в раскол

рис.1

рис.2

рис.3

Детали обтачать, складывая

лицевыми сторонами внутрь

шириной 7-10 мм.

Детали вывернуть, образуя кант

(рис. 1), рамку (рис. 3) или дают

шов в раскол (рис. 2).

В рамку − обычно дают шов или вспушивают

Обтачать борта полочек;

Обтачать воротник;

Обтачать клапан;


Тема программы: «Отделочные швы»Наименование шва Рисунок и схема шва ТУ на выполнение Область применения

Окантовочный

с открытым срезом

стр.2 стр.1

стр.1 стр.2

Выкроить косую ( 45ے °) полоску

ткани, шириной 25-30 мм.

Наложить на лицевую сторону,

уравнивая срезы, и притачать

швом шириной 4-5 мм (стр. 1).

Полоской обогнуть шов,

направляя её на изнаночную

сторону детали, и с лицевой

стороны проложить строчку (2) в

шов притачивания полоски или

отступая от шва на 1 мм.

Окантовать низ рукавов;

Окантовать срез кокетки;

Окантовать срезы кармана.


Тема программы: «Отделочные швы»Наименование шва Рисунок и схема шва ТУ на выполнение Область примененияОкантовочный

с закрытым срезом1-ыйспособ

с закрытым срезом2- ой способ

Лицевая сторона

стр.2 стр.1

стр.2 стр.1

стр.2 стр.1

Полоску притачать стр.1, накладывая лицевой стороной на лицевую сторону. Полоской обогнуть шов, направляя её на изнанку детали. Подогнуть второй срез, перекрыть строчку притачивания полоски и с лицевой стороны настрочить строчкой (2) в шов притачивания полоски (рис. 2), или отступив от шва на 1 мм.

Полоску притачать, накладывая лицевой стороной на изнаночную сторону детали (стр. 1). Обогнуть полоской шов, направляя её на лицевую сторону детали, подогнуть второй срез полоски, перекрывая строчку притачивания (1) и настрочить строчкой (2) на 1-2 мм от подогнутого края полоски.

Окантовать низ рукавов;

Окантовать срез кокетки;

Окантовать срезы кармана;

Окантовать низ платья.


КАРТОЧКА КОНТРОЛЯ

Элементы самоконтроля Рисунок Приемы самоконтроля

1. Соблюдение технических условий на ширину швов.

2. Качество стачивающих и обметывающих строчек.

3. Ширину подгиба на протяжении всего шва.

4. Соблюдение технических условий на ширину отделочных строчек.

5. Ширину окантовочной тесьмы на протяжении всего шва.

6. Соблюдение лицевой и изнаночной сторон.

6 4

1 стр.1 стр.2

6

2 13

6 5 2

4стр.2 стр.1

1.Линейкой, сантиметровой лентой.

2. Внешним осмотром.

3.Внешним осмотром, линейкой.

4. Линейкой, сантиметровой лентой.

5. Внешним осмотром, линейкой.

6.Внешним осмотром.

ПРОВЕРЬ! КАК ПРОВЕРИТЬ


КЛАССИФИКАЦИЯ МАШИННЫХ ШВОВ

СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ

стачные: на ребро, взаутюжку, вразутюжку.расстрочной.настрочные: с открытым срезом, с закрытым срезом.накладные: с открытыми срезами, с закрытым срезом.запошивочный.двойной.

КРАЕВЫЕ

обтачные: в кант, в раскол, в рамку.окантовочные: с открытым срезом, с закрытым срезом.вподгибку: с открытым срезом, с закрытым срезом.

ОТДЕЛОЧНЫЕ

складки: простые отделочные, простые соединительные, сложные.с кантом: стачной, накладной, обтачной, окантовочный.рельефные: застрочной, выстрочной со шнуром, вытачной, настрочной.


Критерии качественных показателей:

Соблюдение технико-технологических требований – 1 балл

Соблюдение требований безопасного труда – 0 ,5 балла

Организация рабочего места - 0,5 балла

Рациональное использование рабочего времени – 1 балл

Самостоятельность в работе – 1 балл

Творческая инициатива в работе – 1 балл

Максимальное количество баллов за качественные критерии – 5

5 баллов – оценка «5»

4 балла – оценка «4»

3 балла – оценка «3»

2 и менее баллов – оценка «2»

Documents

moy-soch34.ucoz.commoy-soch34.ucoz.com/ychebniki/plan_uroka.docx · Web viewПояснительная записка . к уроку. технологии. по т. ем. е: «Выполнение