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• Como se aprecia en el Plan de desarrollo, el Gobierno Municipal propende por garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación con calidad en condiciones de equidad para toda la población, la permanencia en el sistema educativo desde la educación inicial hasta su articulación con la educación superior.

• El Modelo Educativo que se propone para Santiago de Cali propende por la formación integral del individuo que le permita construirse como ser humano y sujeto

activo de derechos y deberes en su ejercicio social.

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El Modelo Educativo de la Secretaría de Educación Municipal es el motor de un gran movimiento formativo integral, democrático, participativo, flexible, que les permite a los caleños, a las caleñas superar las barreras de acceso a la educación, de la exclusión social; promoviendo y liderando el desarrollo del municipio en lo humano, ético, social, tecnológico y científico; enfatizando en sus valores culturales. Siempre con un manejo racional y transparente de los recursos.

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El trabajo se fundamenta en dos pilares básicos:

• COMPROMISO INSTITUCIONAL: Equipo de Gobierno – Sr. Alcalde, Equipo Directivo de la SEM

• PARTICIPACION ACTIVA: Comunidad Académica y Sociedad en los diferentes momentos del Proceso.

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Participación Activa de la Comunidad Académica y la Sociedad en

diferentes momentos del Proceso.

Aportando Información Oportuna y Pertinente

Participación en los Foros y en las Jornadas de Debate y

Validación del borrador del Modelo Educativo

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CRITERIOS DE ELABORACION

• PLANEADO: Ciclo: P- H – V – A - (Enfoque Científico para la toma de decisiones)

• TEORICO Y PERTINENTE: Fundamentación Aprendizaje en Equipo (Habilidades, Aptitudes y Competencias) Responde a la Vocación del

Municipio, la Región Pacifico y al Contexto Global

Aprendizaje Combinados modelos educativos de referencia: a) El modelo para "Trasmitir conocimientos" b) El modelo para "Adquirir, compilar y acumular conocimientos " c) El modelo para "Desarrollar, inventar y crear conocimientos"

• PARTICIPATIVO E INCLUYENTE : Comunidades Educativas y la Ciudadanía : Reconocimiento desde: las especificidades de los grupos poblacionales y las comunidades educativas . Garantizando la inclusión social de la población en situación de vulnerabilidad, discapacidad, desplazamiento, equidad y géneros.

• INFORMATIVO Y DIVULGATIVO: A partir de Proceso de Investigación educativo, pedagógico – didáctico

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PLANEACION EDUCATIVA MUNICIPAL

• Direccionamiento Estratégico; Liderazgo y Fortalecimiento Institucional; Seguimiento, Control y Evaluación del Sector Educativo

• Mejoramiento de la Eficiencia y Fortalecimiento de la Calidad del Sistema Educativo Municipal.

• Financiación e Inversión de recursos propios y gestión creativa de recursos orientadas racionalmente para garantizar el derecho a la educación de sectores excluidos histórica, social y culturalmente.

PARTICIPACION

Foro Escuela• Acuerdos, deliberación y concertación, etc.• Construcción de Agendas Compartidas• Espacios de interlocución temáticos con diferentes grupos poblacionales .

INCLUSION SOCIAL

• Coordinación Institucional entre todos los niveles e instancias del Sector Educativo para aunar esfuerzos a favor de los sectores vulnerables del municipio.

• Coordinación Intersectorial entre entidades del Estado y del sector privado para aunar esfuerzos a favor de los sectores vulnerables del municipio.

COMUNICACIÓN

• Observatorio de la Educación (Análisis del Sector Educativo) • Sistemas de Información (articulación de las bases de datos)• Información y Divulgación

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Gratuidad Alimentación Transporte Escolar Canasta Inclusiva – útiles Atención a la Primera Infancia Atención a la Población Vulnerable. Educación para Adultos Etnoeducación Articulación con el Mundo del Trabajo Civismo y Caleñidad-Competencias Ciudadanas Competencias Básicas Bilingüismo Nuevas Tecnologías Competencias Laborales

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999

En Santiago de Cali nuestros Colegios son

una Calidad

En Santiago de Cali el estudiante se nutre

A los menores con mayor razón

En Santiago de Cali Todos estamos conectados

Santiago de Cali es una Comunidad informada

Santiago de Cali tiene Aprendizajes Efectivos

Santiago de Cali tiene Maestros

por Vocación

Santiago de Cali cuenta con

Entornos Educativos Seguros y Saludables

Santiago de Cali es un Territorio

Libre de Analfabetismo

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ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN MODELO EDUCATIVO TODOS SOMOS ESCUELA (Motivación Institucional)

ESTRATEGIASESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓNLINEAS DE ACCIÓN

PLANEACION

Direccionamiento Estratégico y Horizonte Institucional;

Liderazgo y Fortalecimiento Institucional;

Seguimiento, Control y Evaluación del Sector Educativo.

Financiación e Inversión de recursos propios y gestión creativa de recursos orientadas racionalmente para garantizar el derecho a la educación de sectores excluidos histórica, social

y culturalmente.

PARTICIPACIÓNFORO ESCUELA. Nuevo Latir Educativo en Santiago de Cali.

Santiago de Cali tiene Maestros por Vocación.

INTERSECTORIALIDADE INCLUSIÓN

A los menores con mayor razón.

Santiago de Cali es un Territorio Libre de Analfabetismo.

En Santiago de Cali todos y todas a estudiar.

En Santiago de Cali el estudiante se nutre

Santiago de Cali cuenta con

Entornos Educativos Seguros y Saludables.

GESTIÓN EDUCATIVASantiago de Cali tiene Aprendizajes Efectivos

Santiago de Cali es un Territorio Libre de Analfabetismo.

En Santiago de Cali nuestros Colegios son una Calidad

CONECTIVIDAD E INNOVACIÓN En Cali todos estamos conectados. En Cali la comunidad esta informada

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Planeación Nuevas Tecnologías e

Innovaciones

Participación

1. Direccionamiento Estratégico;

2. Liderazgo y Fortalecimiento Institucional;

3. Seguimiento, Control y Evaluación .

4. Sistemas de información.

5. Observatorio de la Educación.

En Santiago de Cali Todos Estamos En Santiago de Cali Todos Estamos ConectadosConectados

Inclusión Social

Respuesta a grupos poblacionales, y comunidades educativas . Garantizando la inclusión social, mediante la inversión de recursos propios y gestión creativa de recursos.

2. Estrategia: Coordinación Institucional Coordinación Intersectorial

1. Estrategia: Flexibilidad Curricular, frente a las necesidades y posibilidades de la poblaciones.

2. Estrategia: Diseño e implementación de Innovaciones pedagógicas adaptadas a las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes con necesidades especifica.

3. Estrategia: Validación por la SEM con Proyección municipal y regional

FORO ESCUELA:

- Comunidad Educativa: Acuerdos, deliberación y concertación, etc.- Construcción de Agendas CompartidasEspacios de interlocución temáticos con diferentes grupos poblacionales . (Foros) Maestros con vocación

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Información y divulgación

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Declaración del Milenio.Objetivos de Desarrollo de la ONU para el Milenio

PNUD – Programa Naciones Unidas para la Educación y el DesarrolloConstitución NacionalLey 115 de 1994Ley 715 de 2001Plan de Desarrollo NacionalPlan de Desarrollo DepartamentalPlan de Desarrollo MunicipalPlan Nacional Decenal de EducaciónPlan Sectorial Educativo

El Informe Regional de Desarrollo Humano, Hacia un Valle del Cauca Incluyente y Pacífico. 2008

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Son un referente de organización social, trascienden la concepción tradicional de las instituciones escolares y se convierten en polos de desarrollo de talentos y de proyectos de vida

Vinculan en el proceso del Aprendizaje, al territorio, la población y al ejercicio de la gobernabilidad , en el marco de la formación integral humana, social y el ejercicio ciudadano

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