Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Antoniewie Projekt ...projekt.ko.poznan.pl/wp-content/uploads/2013/05/Projekt-edukacyjny... · 4. Wykonanie serii 10 pomiarów dla każdej długości

„Wychowanie przez poszukiwanie” Projekt Edukacyjny Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Antoniewie

1

Projekt edukacyjny

z zakresu przedmiotów przyrodniczych fizyka, biologia, chemia, geografia, matematyka

realizowany w roku szkolnym 2013/2014

Temat projektu:

„Wychowanie przez poszukiwanie”

– Festiwal Nauk Przyrodniczych

Czas realizacji: 17 luty – 22 marzec 2014 r. Autor pomysłu: Justyna Bartol – Baszczyńska Nadzór nad realizacją projektu: Justyna Bartol – Baszczyńska Marzena Durecka Błażej Widziński Agnieszka Zielińska


2

1. Wstęp:

Szybki rozwój cywilizacyjny oraz związane z nim gwałtowne zmiany

w otaczającym nas świecie stały się poważnym wyzwaniem dla nauczycieli przedmiotów

przyrodniczych. Dlatego coraz większego znaczenia nabierają obecnie takie pojęcia jak:

fizyka w technice, nowoczesne technologie, ekologia, oszczędność energii, chemia w

medycynie, kolejne odkrycia geograficzne, zastosowanie matematyki jako narzędzia w

rękach przyrodników. Szkoła nie może pozostawać obojętna wobec tych problemów. Jej

ważnym zadaniem jest pobudzanie uczniów do zdobywania wiedzy i wyrabiania

poczucia odpowiedzialności za rozwijający się w szybkim tempie świat nauki. Poprzez

stosowanie ciekawych form i metod pracy można skuteczniej kształtować postawy

młodzieży zgodne z etyką ekologiczną i pozytywnymi postawami wobec rozwijających się

nauk przyrodniczych. Możliwości takie daje projekt edukacyjny realizowany przy

współpracy nauczycieli.

Projekt edukacyjny „Wychowanie przez poszukiwanie” ma zmobilizować

naszych uczniów do poszukiwania nowych rozwiązań problemów naukowych, do

przyglądania się już istniejącym rozwiązaniom, do przeprowadzania własnych badań i

obserwacji oraz przygotowywania własnych projektów rozwiązań technicznych.

Projekt realizowany będzie w ramach zajęć pozalekcyjnych przez uczniów

gimnazjum przy współpracy nauczycieli przedmiotów przyrodniczych; w okresie od

17 lutego do 22 marca 2014 roku. Podsumowaniem projektu będzie III Festiwal Nauk

Przyrodniczych w Antoniewie – wielki happening doświadczeń, zabaw, gier logicznych

z zakresu fizyki, biologii, chemii, geografii i matematyki. Wszyscy uczniowie prezentują

doświadczenia, które przygotowywali podczas realizacji projektu. Ostatecznie w marcu

uczniowie wezmą udział w pokazach i wykładach z zakresu chemii i fizyki na

Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. W ramach przygotowania do projektu i

w celu zaczerpnięcia pomysłów na doświadczenia uczniowie wezmą udział w IX

Powiatowym Festiwalu Nauk Przyrodniczych w Rogoźnie w grudniu 2013 roku. Nasi

uczniowie będą mogli również zaprezentować efekty projektu podczas I Powiatowego

Dnia Nauki w Wągrowcu w kwietniu 2014 roku.


3

2. Cele ogólne programu:

zaciekawienie światem przyrody;

stawianie pytania dotyczących zjawisk zachodzących w przyrodzie;

prezentowanie postaw badawczych w poznawaniu prawidłowości świata

przyrody przez poszukiwanie odpowiedzi na pytania: „dlaczego?”, „jak jest?”, „co

się stanie, gdy?”;

stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich

weryfikacja;

przewidywanie przebiegu niektórych zjawisk i procesów przyrodniczych,

wyjaśnianie prostych zależności między zjawiskami; przeprowadzanie obserwacji i

doświadczeń według instrukcji;

rejestrowanie wyników badań w różnej formie oraz umiejętność ich objaśnia,

używając prawidłowej terminologii;

praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej;

orientowanie się w otaczającej przestrzeni przyrodniczej i kulturowej;

rozpoznawanie sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu oraz podejmowanie działań

zwiększających bezpieczeństwo własne i innych, świadome działanie na rzecz

ochrony własnego zdrowia;

obserwacje, pomiary i doświadczenia.

korzystanie z różnych źródeł informacji (własnych obserwacji, badań,

doświadczeń, tekstów, map, tabel, fotografii, filmów), wykonywanie pomiarów i

korzystanie z instrukcji słownej, tekstowej i graficznej);

dokumentowanie i prezentowanie wyników obserwacji i doświadczeń;

stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych;

rozwijanie zainteresowań uczniów naukami przyrodniczymi,

budzenie wśród uczniów świadomości o stanie przyrody w najbliższym otoczeniu i

potrzeby jej poprawy,

uświadomienie zagrożeń wynikających z działalności człowieka,

przekonanie o konieczności współodpowiedzialności za stan czystości swojego

środowiska.


4

3. Cele operacyjne programu:

przygotowanie scenariusza III Festiwalu Nauk Przyrodniczych;

stworzenie podkładu muzycznego i oprawy muzycznej festiwalu;

kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji i oceniania ich

wartości;

kształtowanie postaw współpracy w grupie;

stworzenie planu pracy podczas przeprowadzania badań i doświadczeń;

nabywanie umiejętności referowania swojej pracy;

kształtowanie umiejętności organizacji, planowania pracy i samodzielnego

wykonywania przydzielonych zadań.

4. Źródła informacji:

biblioteka,

zasoby internetowe,

uczestnictwo w IX Powiatowym Festiwalu Nauk Przyrodniczych

w Rogoźnie i zdobywanie nowych doświadczeń.

5. Harmonogram projektu Realizacja projektu będzie trwała 6 tygodni. Nauczyciele podpisują z uczniami kontrakt,

w którym uczniowie podejmują się realizacji projektu, a nauczyciele – opiekunowie

zobowiązują się do niesienia pomocy merytorycznej i doradztwa. Terminy zakończenia

poszczególnych etapów projektu nauczyciel wpisuje w formularzu harmonogramu prac.

6. Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań Imiona i nazwiska uczniowie odnotowują w tabeli z planem pracy.

7. Terminy konsultacji

Terminy konsultacji uczniowie notują w tabeli z planem pracy. Nauczyciel wpisuje je do

formularza harmonogramu.


5

8. Sposoby dokumentowania pracy

Spostrzeżenia dotyczące realizacji konkretnych zadań uczniowie na bieżąco notują w

tabeli z planem pracy. Nauczyciel nanosi swoje uwagi w formularzu harmonogramu

prac.

9. Kryteria oceny projektu

Punkty przyznaje nauczyciel – korzystając z „Karty oceny projektu” i poniższych kryteriów

punktowania:

3 p. spełnione wymagania

2 p. drobne odstępstwa od wyznaczonych wymagań

1 p. istotne odstępstwa od wyznaczonych wymagań

0 p. niespełnione wymagania

Uczniowie dokonują samooceny w karcie oceny projektu dla ucznia.

10. Ewaluacja

W celu dokonania ewaluacji uczniowie rozwiązują test wielokrotnego wyboru dotyczący

zdobytej wiedzy podczas projektu edukacyjnego „Wychowanie przez poszukiwanie” oraz

zamieszczają podsumowanie projektu na stronie internetowej szkoły www.antoniewo.pl

11. Kontrakt z uczniami


6

Antoniewo, 17 lutego 2014 r.

Kontrakt

Umowę zawarto w dniu 17 lutego 2014 roku między nauczycielami:

Marzeną Durecką, Justyną Bartol – Baszczyńską, Agnieszką Zielińską i

Błażejem Widzińskim, a uczniami w składzie:

1. Biologia, Matematyka Łuczak Eliza, Wolf Saranda, Mankiewicz Weronika, Mielcarek Paweł, Frąckowiak Natalia, Dampc Ewelina, Brawata Damian, Szmyt Wojciech, Zarzeka Dominik, Lewandowski Dariusz, Szarzyński Daniel, Kozłowski Damian, Wykowski Adrian, Lipowski Adam, Kamiński Dawid

2. Fizyka Kerpacz Brandon, Kotrych Brajan, Makowski Emanuel, Nowak Piotr, Orliński Krystian, Pełka Robert, Słomiński Sebastian, Żywicki Marek, Mateusz Saramak, Palczewski Damian, Ostrowski Mateusz, Gajda Oskar, Szczepkowski Aleksander, Deja Adrian

3. Chemia Chyliński Dawid, Lewandowski Patryk, Ochociński Patryk, Płocheć Maciej, Strugarek Kamil, Witkowski Patryk, Zymek Maciej, Baran Kamil, Buda Dawid, Nawrocki Mateusz

4. Geografia, Matematyka Rosiński Michał, Sarbinowski Patryk, Kondys Krystian, Blejwas Robert, Owczarzak Jacek, Szymczyk Fabian, Umlauf Damian, Biernat Daniel, Szpilski Marian, Mikołajczyk Krzysztof.

Dotyczy terminowej, samodzielnej i twórczej realizacji projektu na temat:

„Wychowanie przez poszukiwanie”

Prezentacja projektu odbędzie się 22 marca 2014 roku.

W okresie późniejszym do projektu dołączyli: Kamila Muzioł i Adrian Małecki. PODPISY:

Marzena Durecka……………………………………………………….

Justyna Bartol – Baszczyńska…………………………………………..

Agnieszka Zielińska…………………………………………………….

Błażej Widziński………………………………………………………


7

Zobowiązuję się do terminowej, samodzielnej i twórczej pracy w realizacji projektu

L.p.

Nazwisko i imię ucznia

Podpis

1. Łuczak Eliza

2. Wolf Saranda

3.

Frąckowiak Natalia

4.

Dampc Ewelina

5.

Mankiewicz Weronika

6.

Mielcarek Paweł

7.

Lipowski Adam

8.

Kamiński Dawid

9.

Lewandowski Dariusz


8

10.

Kozłowski Damian

11.

Zarzeka Dominik

12.

Szarzyński Daniel

13.

Wykowski Adrian

14.

Brawata Damian

15.

Szmyt Wojciech

16.

Muzioł Kamila

17.

Małecki Adrian

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


9


L.p.


Podpis

1. Kerpacz Brandon

2. Kotrych Brajan

3.

Makowski Emanuel

4.

Nowak Piotr

5.

Orliński Krystian

6.

Pełka Robert

7.

Słomiński Sebastian

8.

Żywicki Marek

9.

Mateusz Saramak


10

10.

Palczewski Damian

11.

Ostrowski Mateusz

12.

Gajda Oskar

13.

Szczepkowski Aleksander

14.

Deja Adrian

Podpis:

Justyna Bartol - Baszczyńska

…………………………………………………….


11


L.p.


Podpis

1. Chyliński Dawid

2. Lewandowski Patryk

3.

Ochociński Patryk

4.

Płocheć Maciej

5.

Strugarek Kamil

6.

Witkowski Patryk

7.

Zymek Maciej

8.

Baran Kamil,

9.

Buda Dawid

10.

Nawrocki Mateusz

Podpis:

Agnieszka Zielińska

…………………………………………………….


12


L.p.


Podpis

1. Rosiński Michał

2. Sarbinowski Patryk

3.

Kondys Krystian,

4.

Blejwas Robert

5.

Umlauf Damian

6.

Szymczyk Fabian

7.

Biernat Daniel

8.

Szpilski Marian

9.

Mikołajczyk Krzysztof

10.

Owczarzak Jacek

Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


13

11.Harmonogram prac wykonanych pod opieką Pani Marzeny Dureckiej:

Zadanie 1

Przygotowanie zaproszeń

Przygotowanie wstęgi ( otwarcie festiwalu)

Modele anatomiczne, szkielet

Łuczak Eliza, Wolf Saranda

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis

Przydzielenie zadań

17 luty 2014

Przypomnienie budowy modeli anatomicznych i szkieletu

18 luty 2014

Wyszukanie ciekawostek dotyczących modeli anatomicznych i szkieletu

04 marzec 2014

Przygotowanie zaproszeń

11 marzec 2014

Przygotowanie wstęgi

18 marzec 2014

Udział w Festiwalu Nauk Przyrodniczych

22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


14

Zadanie 2

Wykonanie modelu anatomicznego działania mięśni

Mankiewicz Weronika, Mielcarek Paweł

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Wyszukanie informacji o antagonistycznym działaniu mięśni.

18 luty 2014

Burza mózgów – projekt modelu.

25 luty 2014

Wykonanie modelu działania mięśni: biceps, triceps

18 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


15

Zadanie 3

Wykonanie modeli anatomicznych: praca płuc i przepony

oraz płuca zdrowe a płuca palacza

Frąckowiak Natalia, Dampc Ewelina

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Wyszukanie informacji o mechanizmach wentylacji płuc

18 luty 2014

Składniki dymu tytoniowego i choroby płuc

25 luty 2014

Zaprojektowanie modeli: praca płuc i przepony, płuca zdrowe a płuca palacza

04 marzec 2014

Wykonanie modeli anatomicznych

18 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


16

Zadanie 4

Wykonanie piramidy żywienia

Szmyt Wojciech i Brawata Damian

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Wyszukanie informacji o zasadach zdrowego żywienia

25 luty 2014

Zaprojektowanie piramidy żywienia

07 marzec 2014

Wykonanie rysunków do określonych poziomów w piramidzie

11 marzec 2014

Wykonanie całej piramidy żywienia

18 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


17

Zadanie 5

Origamii matematyczne

Zagadki zapałczane

Zarzeka Dominik, Lewandowski Dariusz,

Szarzyński Daniel, Kozłowski Damian

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Mój pomysł na zagadki z zapałkami

25 luty 2014

Zaprojektowanie origamii w matematy6ce

04 marzec 2014

Konsultacja z nauczycielem – zagadki z zapałkami i origamii

11 marzec 2014

Przygotowanie stołów do prezentacji

21 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


18

Zadanie 6

Model anatomiczny – obiegi krwi

Wykowski Adrian, Muzioł Kamila

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Zbieranie informacji o obiegach

25 luty 2014

Mój pomysł - projekt

04 marzec 2014

Wyszukanie ciekawostek o sercu i naczyniach krwionośnych

14 marzec 2014

Konsultacja, poprawki

18 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


19

Zadanie 7

Zjawisko osmozy

Lipowski Adam, Kamiński Dawid, Małecki Adrian

Zadania

Termin

Termin

konsultacji

Podpis


17 luty 2014

Zbieranie informacji o osmozie

25 luty 2014

Mój pomysł na przedstawienie doświadczalne osmozy

04 marzec 2014

Wyszukanie ciekawostek o osmozie - zastosowanie

11 marzec 2014

Konsultacja, prezentacja doświadczenia

21 marzec 2014


22 marzec 2014

Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………………………….


20

12. Harmonogram prac wykonanych pod opieką Pani Justyny Bartol - Baszczyńskiej:

Zadanie 1

Wyznaczanie przyspieszenia grawitacyjnego za pomocą wahadła matematycznego

Osoby odpowiedzialne: Kerpacz Brandon, Kotrych Brajan Lp.

Etapy doświadczenia - zadanie Termin Podpis

1. Przydzielenie zadania 17 luty 2014

1. 2.

2. Zbieranie informacji i przygotowanie zestawu doświadczalnego

18 - 22 luty 2014

1. 2.

3. Przygotowanie zestawu doświadczalnego Przyrządy: - cienki sznurek o długości 1m, 1,5m, 2m - metalowy ciężarek - stoper, miara

1. 2.

4. Wykonanie serii 10 pomiarów dla każdej długości wahadła. Wahadło odchylamy 10o od pionu

23 luty 2014 1. 2.

5. Zapisanie wyników w tabeli, uśrednienie wyników

23 luty 2014 1. 2.

6. Przekształcenie wzoru na okres drgań wahadła matematycznego i obliczenie przyspieszenia ziemskiego z uśrednionych wyników

23 luty 2014 1. 2.

7. Porównanie obliczonego przyspieszenia z wartością tablicową

23 luty 2014 1. 2.

8. Sformułowanie wniosków z doświadczenia

23 luty 2014 1. 2.

9. Konsultacja doświadczenia z opiekunem 11 marzec 2014 21 marzec 2014

1. 2.

10. Prezentacja doświadczenia na Festiwalu Nauki

22 marzec 2014 1. 2.

Podpis:


…………………………………………………….


21

Zadanie 2

Obserwacja obrazu fali dźwiękowej uzyskanego za pomocą

Rury Rubensa i Pudełka Ognia

Osoby odpowiedzialne: Żywicki Marek, Mateusz Saramak, Palczewski Damian, Ostrowski Mateusz,

Lp.



1. 2. 3. 4.


18 - 22 luty 2014

1. 2. 3. 4.

3. Przygotowanie zestawu doświadczalnego Przyrządy: - rura Rubensa - pudełko ognia - butla z gazem - sprzęt nagłaśniający - dobranie odpowiedniej muzyki

23 – 5 marzec

2014

1. 2. 3. 4.


1. 2. 3. 4.

5. Konsultacja doświadczenia z opiekunem Próby doświadczenia z różnymi rodzajami dźwięków i muzyki

11 marzec 2014 21 marzec 2014

1. 2. 3. 4.


22 marzec 2014 1. 2. 3. 4.

Podpis:


…………………………………………………….


22

Zadanie 3

Działanie ciśnienia na przykładzie doświadczeń:

1. Czy można stanąć na piłce plażowej?

2. Czy można stanąć na 4 jajach?

3. Balon na łożu fakira

4. Ile osób stanie na 30 balonach?

Osoby odpowiedzialne:

Makowski Emanuel, Nowak Piotr, Orliński Krystian, Lp.



1. 2. 3.


18 - 22 luty 2014

1. 2. 3.

3. Przygotowanie zestawu doświadczalnego . Przyrządy: - płyta z pleksji 1m x 1,5m - 100 balonów - Łoże fakira - piłka plażowa i pompka - dwie deski połączone zawiasami - dwie wytłaczanki jajek na 30 szt - 4 surowe jajka - cegła, deska

23 – 5 marzec

2014

1. 2. 3.

4. Sformułowanie wniosków z doświadczeń

5 marzec 2014 1. 2. 3.



1. 2. 3.


22 marzec 2014 1. 2. 3.

Podpis:


…………………………………………………….


23

Zadanie 4

Obserwacja zachowania cieczy o różnych gęstościach oraz działalności CO2

na przykładzie doświadczenia:

własnoręcznie przygotowana Lampka Lawa


Gajda Oskar, Szczepkowski Aleksander, Deja Adrian

Lp.



1. 2. 3.


18 - 22 luty 2014

1. 2. 3.

3. Przygotowanie przyrządów i zestawu doświadczalnego: - 3 szklane wazony - 3 litry oleju - barwniki spożywcze - musujące tabletki - woda - lamka do podświetlenia doświadczenia - statyw

23 – 5 marzec

2014

1. 2. 3.


5 marzec 2014 1. 2. 3.



1. 2. 3.


22 marzec 2014 1. 2. 3.

Podpis:


…………………………………………………….


24

Zadanie 5

Obserwacja działania siły odśrodkowej na przykładzie doświadczenia:

Malowanie obrazów siłą odśrodkową


Słomiński Sebastian, Pełka Robert

Lp.



1. 2.


18 - 22 luty 2014

1. 2.

3. Przygotowanie zestawu doświadczalnego Przyrządy: - miska - silniczek od farelki - kartki - 4 kolory farby olejnej - rozpuszczalnik - rękawice ochronne

23 – 5 marzec

2014

1. 2.


1. 2.



1. 2.


22 marzec 2014 1. 2.

Podpis:


…………………………………………………….


25

13. Harmonogram prac wykonanych pod opieką Pani Agnieszki Zielińskiej:

Zadanie 1

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Osoby odpowiedzialne: Chyliński Dawid, Lewandowski Patryk

Lp.


1. Przydzielenie zadania

17 luty 2014


18 – 20 luty 2014

3. Sprzęt laboratoryjny: zlewki, probówki, łyżka do spalań Odczynniki chemiczne: magnez, woda sodowa

27 luty 2014

4. Wykonanie doświadczeń do każdego typu reakcji: - spalanie magnezu - rozkład wody sodowej - reakcja magnezu z dwutlenkiem węgla

27 luty 2014

5. Zapisanie przebiegu reakcji chemicznych i obserwacji. 27 luty 2014

6. Sformułowanie wniosków z doświadczenia 27 luty 2014

7. Konsultacja doświadczenia z opiekunem 27 luty 2014 6 marzec 2014

8. Prezentacja doświadczenia na Festiwalu Nauki 22 marzec 2014

Podpis:


…………………………………………………….


26

Zadanie 2

ELEKTROLITY I NIEELEKTROLITY

Osoby odpowiedzialne: Płocheć Maciej, Ochociński Patryk Lp.




18 – 20 luty 2014

3. Sprzęt laboratoryjny: zlewki, przyrząd do elektrolizy Odczynniki chemiczne: kwas solny, wodorotlenek sodu, chlorek sodu, gliceryna, cukier.

27 luty 2014

4. Wykonanie serii doświadczeń. 27 luty 2014

5. Zapisanie wyników w tabeli. 27 luty 2014




Podpis:


…………………………………………………….


27

Zadanie 3

OTRZYMYWANIE ZASAD

Osoby odpowiedzialne: Witkowski Patryk, Zymek Maciej, Lp.



17 luty 2014


18 – 20 luty 2014

3. Sprzęt laboratoryjny: zlewki, probówki, lejek, łapa do probówek, statyw, bagietki Odczynniki chemiczne: sód, woda, tlenek wapnia, fenoloftaleina

27 luty 2014

4. Wykonanie serii 5 doświadczeń.

27 luty 2014

5. Zapisanie wyników doświadczeń.

27 luty 2014


27 luty 2014



22 marzec 2014

Podpis:


…………………………………………………….


28

Zadanie 4

SKALA pH jako miara odczynu roztworu

Osoby odpowiedzialne: Baran Kamil, Buda Dawid Lp.



17 luty 2014


18 – 20 luty 2014

3. Sprzęt laboratoryjny: pipety, probówki Odczynniki chemiczne: kwas solny, zasada sodowa, woda, mydło, proszek do prania, ocet, cytryna, mleko, sok z kwaszonych ogórków, sok owocowy, soda.

27 luty 2014

4. Wykonanie serii doświadczeń

27 luty 2014

5. Zapisanie wyników w tabeli.

27 luty 2014


27 luty 2014



22 marzec 2014

Podpis:


…………………………………………………….


29

Zadanie 5

REAKCJE SOLI Z KWASAMI I ZASADAMI

Osoby odpowiedzialne: Nawrocki Mateusz, Strugarek Kamil Lp.




18 – 20 luty 2014

3. Sprzęt laboratoryjny: probówki, zlewki Odczynniki chemiczne: azotan (V) srebra, siarczan (VI) miedzi (II), kwas solny, zasada sodowa.

27 luty 2014

4. Wykonanie serii doświadczeń. 27 luty 2014

5. Zapisanie wyników w tabeli. 27 luty 2014




Podpis:


…………………………………………………….


30

14. Harmonogram prac wykonanych pod opieką Pana Błażeja Widzińskiego:

Zadanie 1

Temat: Studnia artezyjska

Osoby odpowiedzialne: Rosiński Michał, Sarbinowski Patryk Lp.


1. Przydzielenie zadań 17 luty 2014

2. Wyszukiwanie informacji o wodach podziemnych 18 luty 2014

3. Projekt modelu 25 luty 2014

4. Wykonanie modelu 4-5 luty 2014

5. Udział w Festiwalu Nauk Przyrodniczych 22 marca 2014

Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


31

Zadanie 2

Temat: Dom z kolektorami słonecznymi

Osoby odpowiedzialne: Krystian Kondys, Robert Blejwas Lp.


1. Przydzielenie zadań 17 luty 2014

2. Wyszukiwanie informacji o elektrowniach

słonecznych

18 luty 2014

3. Konstrukcja obwodów elektrycznych 19 luty 2014

4. Konstrukcja domy i makiety 7-9 marca 2014

5. Udział w Festiwalu Nauk Przyrodniczych 22 marca 2014

Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


32

Zadanie 3

Temat: Tworzenie wydm

Osoby odpowiedzialne: Damian Umlauf, Fabian Szymczyk

Lp.


1. Przydzielenie zadań 17 luty 2014r.

2. Wyszukiwanie informacji o procesach eolicznych 18 luty 2014r.

3. Projekt modelu wiatru oraz wydmy 19 luty 2014r.

4. Konstrukcja sprężarki oraz makiety piaskowej 25 luty 2014r.

5. Udział w Festiwalu Nauk Przyrodniczych 22 marca 2014r.

Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


33

Zadanie 4

Temat: Wody gruntowe- studnia

Osoby odpowiedzialne: Marian Szpilski, Daniel Biernat Lp. Etapy doświadczenia - zadanie Termin Podpis


2. Wyszukiwanie informacji o wodach podziemnych 18 luty 2014r.

3. Konstrukcja modelu studni wód gruntowych 25 luty 2014r.


Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


34

Zadanie 5

Temat: Łamigłówki matematyczne

Osoby odpowiedzialne: Krzysztof Mikołajczyk, Jacek Owczarzak Lp. Etapy doświadczenia - zadanie Termin Podpis


2. Wyszukiwanie w Internecie ciekawych łamigłówek 10 marca 2014

3. Konstrukcja łamigłówek i makiet 17 marca 2014r.


Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………………………….


35

15. Karta oceny projektu zadań pod opieką Pani Marzeny Dureckiej

Termin prezentacji: 22 MARZEC 2014

Imiona i nazwiska uczniów:

Łuczak Eliza, Wolf Saranda, Mankiewicz Weronika, Mielcarek Paweł, Frąckowiak

Natalia, Dampc Ewelina, Brawata Damian, Szmyt Wojciech, Zarzeka Dominik,

Lewandowski Dariusz, Szarzyński Daniel, Kozłowski Damian, Wykowski Adrian,

Lipowski Adam, Kamiński Dawid, Muzioł Kamila,Małecki Adrian

Oceniane elementy projektu Liczba

punktów

Właściwe zaplanowanie pracy.

Podział zadań zgodnie z umiejętnościami i zainteresowaniami

poszczególnych członków grupy.

Zaangażowanie wszystkich osób z zespołu.

Dokumentowanie prac nad projektem.

Wykorzystanie informacji z różnorodnych źródeł.

Uporządkowanie i krytyczna analiza zebranych materiałów.

Przygotowanie tekstów.

Opracowanie graficzne.

Wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi.

Kreatywność, oryginalność.

Systematyczność pracy.

Przestrzeganie ustalonych terminów konsultacji.

Prezentacja efektów pracy.

Suma punktów:





Podpis:

Marzena Durecka

…………………………………….


36

16. Karta oceny projektu zadań pod opieką Pani Justyny Bartol - Baszczyńskiej



Kerpacz Brandon, Kotrych Brajan, Makowski Emanuel, Nowak Piotr, Orliński Krystian,

Pełka Robert, Słomiński Sebastian, Żywicki Marek, Mateusz Saramak, Palczewski

Damian, Ostrowski Mateusz, Gajda Oskar, Szczepkowski Aleksander, Deja Adrian


punktów















Suma punktów:

Punktacja:





Podpis:


…………………………………….


37

17. Karta oceny projektu zadań pod opieką Pani Agnieszki Zielińskiej



Chyliński Dawid, Lewandowski Patryk, Ochociński Patryk, Płocheć Maciej, Strugarek

Kamil, Witkowski Patryk, Zymek Maciej, Baran Kamil, Buda Dawid, Nawrocki Mateusz


punktów















Suma punktów:

Punktacja:





Podpis:


…………………………………….


38

17. Karta oceny projektu zadań pod opieką Pana Błażeja Widzińskiego


Imiona i nazwiska uczniów: Rosiński Michał, Sarbinowski Patryk, Kondys Krystian, Blejwas Robert, Owczarzak Jacek, Szymczyk Fabian, Umlauf Damian, Biernat Daniel, Szpilski Marian, Mikołajczyk Krzysztof


punktów















Suma punktów:

Punktacja:





Podpis:

Błażej Widziński

…………………………………….


39

18. Sprawozdanie z projektu Projekt „Wychowanie przez poszukiwanie” realizowany był w ramach

zajęć pozalekcyjnych przez 51 uczniów gimnazjum przy współpracy nauczycieli

przedmiotów przyrodniczych: Marzeny Dureckiej, Agnieszki Zielińskiej, Justyny Bartol –

Baszczyńskiej, Błażeja Widzińskiego. Projekt był realizowany w okresie od 17 lutego do

22 marca 2014 roku, jednak obejmował również działania przygotowawcze od grudnia

2013 i działania promujące projekt trwające do kwietnia 2014 roku.

Podczas realizacji projektu uczniowie byli podzieleni na dwu lub

trzyosobowe zespoły, które realizowały przydzielone im zadania: przygotowywały i

przeprowadzały doświadczenia z zakresu biologii, geografii, fizyki, chemii, i matematyki.

Prace wykonywane pod opieką Pani Marzeny Dureckiej:

1. Modele anatomiczne, szkielet. Przygotowanie zaproszeń i otwarcia festiwalu.

2. Wykonanie modelu anatomicznego działania mięśni

3. Wykonanie modeli anatomicznych: praca płuc i przepony oraz płuca zdrowe i

płuca palacza

4. Wykonanie piramidy żywienia

5. Origami matematyczne. Zagadki zapałczane

6. Wykonanie modelu anatomicznego – obieg krwi

7. Zjawisko osmozy

Prace wykonywane pod opieką Pani Justyny Bartol - Baszczyńskiej:

1. Wyznaczanie przyspieszenia grawitacyjnego za pomocą wahadła

matematycznego.

2. Obserwacja obrazu fali dźwiękowej uzyskanego za pomocą Rury Rubensa i

Pudełka Ognia

3. Działanie ciśnienia na przykładzie doświadczeń:

Czy można stanąć na piłce plażowej?

Czy można stanąć na 4 jajach?

Balon na łożu fakira

Ile osób stanie na 30 balonach?

4. Obserwacja zachowania cieczy o różnych gęstościach oraz działania CO2.

Własnoręcznie wykonana Lampka Lawa


40

5. Obserwacja działania siły odśrodkowej. Malowanie obrazów siłą odśrodkową.

Prace wykonywane pod opieką Pani Agnieszki Zielińskiej:

1. Rozpoznawanie typów reakcji: analiza, synteza, spalanie.

2. Elektrolity i nieelektrolity: rozpoznawanie cieczy przewodzących i

nieprzewodzących prąd elektryczny.

3. Otrzymywanie zasad

4. Skala pH jako miara odczynu roztworu

5. Reakcje soli z kwasami i zasadami

Prace wykonywane pod opieką Pana Błażeja Widzińskiego:

1. Model działania studni artezyjskiej

2. Model domu pasywnego z kolektorami słonecznymi

3. Mechanizm tworzenia wydm

4. Model wód gruntowych – studnia

5. Łamigłówki matematyczne

Podsumowaniem projektu był III Festiwal Nauk Przyrodniczych w Antoniewie – wielki

happening doświadczeń, zabaw, gier logicznych z zakresu fizyki, biologii, chemii,

geografii i matematyki. Wszyscy uczniowie prezentowali doświadczenia, które

przygotowywali podczas realizacji projektu. Ostatecznie w marcu uczniowie wzięli udział

w pokazach i wykładach z zakresu chemii i fizyki na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika

w Toruniu. W ramach przygotowania do projektu i w celu zaczerpnięcia pomysłów na

doświadczenia uczniowie wzięli udział w IX Powiatowym Festiwalu Nauk

Przyrodniczych w Rogoźnie 4 grudnia 2013 roku. Nasi uczniowie mogli również

zaprezentować efekty swojej pracy po zakończeniu projektu podczas I Powiatowego

Dnia Nauki w Wągrowcu 29 kwietnia 2014 roku, gdzie zdobyliśmy jako szkoła

wyróżnienie za przygotowane pokazy doświadczeń.

Praca uczniów podczas całego projektu była oceniana przez nauczycieli w następującej

skali:






41

Poniższa tabela przedstawia podsumowanie punktacji i oceny całego projektu.

Oceniane elementy projektu Liczba punktów

SUMA MD JBB AZ BW

Właściwe zaplanowanie pracy. 2 2 2 3 9/12

Podział zadań zgodnie z umiejętnościami i

zainteresowaniami poszczególnych członków

grupy.

3 3 3 3 12/12

Zaangażowanie wszystkich osób z zespołu. 2 2 3 3 10/12

Dokumentowanie prac nad projektem. 2 2 3 3 10/12

Wykorzystanie informacji z różnorodnych źródeł. 3 3 3 2 11/12

Uporządkowanie i krytyczna analiza zebranych

materiałów.

3 2 2 3 10/12

Przygotowanie tekstów. 3 3 2 3 11/12

Opracowanie graficzne. 3 3 3 2 11/12

Wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi. 2 3 3 3 11/12

Kreatywność, oryginalność. 2 2 3 2 9/12

Systematyczność pracy. 3 3 3 2 11/12

Przestrzeganie ustalonych terminów konsultacji. 3 2 2 3 10/12

Prezentacja efektów pracy. 3 3 3 3 12/12

SUMA 34/39

87%

33/39

85%

35/39

89%

35/39

89%

137/156

88%

Należy podkreślić, że nauczyciele zgodnie najwyżej (100 %) ocenili dwie umiejętności

uczniów:

Podział zadań zgodnie z umiejętnościami i zainteresowaniami poszczególnych

członków grupy.


Natomiast najsłabiej (75%) ocenili umiejętności:




42

Są to więc umiejętności nad którymi należy popracować podczas realizacji kolejnych

projektów i zadań powierzanych uczniom podczas całego procesu edukacji.

Efekty realizacji projektu:

Uczniowie:

nauczyli się korzystania z różnych źródeł informacji i oceniania ich wartości.

nabyli umiejętności organizacji, współpracy w grupie, planowania pracy i

samodzielnego wykonania powierzonych zadań.

nabyli umiejętności tworzenia planu pracy podczas przeprowadzania badań i

doświadczeń;

nabyli umiejętność referowania swojej pracy;

przygotowali scenariusz III Festiwalu Nauk Przyrodniczych w Antoniewie;

zaplanowali podkład muzyczny i oprawę muzyczną festiwalu;

PODPISY:

Marzena Durecka……………………………………………………….

Justyna Bartol – Baszczyńska…………………………………………..

Agnieszka Zielińska…………………………………………………….

Błażej Widziński………………………………………………………

Documents

Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Antoniewie Projekt ...projekt.ko.poznan.pl/wp-content/uploads/2013/05/Projekt-edukacyjny... · 4. Wykonanie serii 10 pomiarów dla każdej długości