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1 GEOMETRÍA 2

2. ¿Tu mesa es más larga o más alta? Completa con las palabras alta y larga

para responder.

La mesa es más ___________________ que ___________________.

Nombre: _________________________________________ Fecha: ______________

Actividad: Midiendo y pesando objetos y animales Palabras claves: Medir, pesar, alto, largo, peso, unidad de medida, centímetro, gramo.

Recurso: “At the vets”

Preguntas previas: Más alto, más pesado

3. Estima el peso de tu bolsa o mochila, tomándola entre tus brazos. Marca con una X.

Mi mochila es: liviana.

pesada.

Compara el peso de tu mochila con la mochila de tu compañero/a.

¿Cómo lo hiciste?

¿Podrías saber cuál es la mochila más pesada de la clase? Conversa con

tus compañeros y compañeras.

1. Mide con tus manos tu mesa y anota la medida.

Largo de tu mesa: manos.

Alto de tu mesa: manos.

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2 GEOMETRÍA 2

1. Ayuda al veterinario Salomón este día, pues muchos animalitos

han llegado a su consulta. Mide a las mascotas usando los instrumentos adecuados.

Comenta: ¿Qué podrías usar para medir el largo y alto de

los animales?

Usa las regletas para ubicar la medida del cuye .

Mueve las regletas hasta ubicarlas correctamente

una sobre su cabeza y otra hasta el final de su cola.

Fíjate cuánto marca la medida del alto y largo.

Anota en la tabla los valores y verifica en el recurso con “Check”.

medida valor unidad

Alto

Largo

Peso

Midiendo alto y largo de los animales

2. Responde y comenta con un compañero/a:

¿Qué crees que es la unidad cm.? Marca con una X.

Centro Centímetro Central.

Completa:

“Alto y largo se pueden medir en unidades llamadas ___________________”.

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3 GEOMETRÍA 2

1. Ayuda al veterinario a saber el peso de los animales.

Comenta: ¿Qué usarías usarás para medir el peso de los animales?

Usa la balanza para saber cuánto pesa el cuye. Arrastra

al animal hasta la balanza.

Observa el valor que marca la aguja en la balanza e

ingresa la respuesta del peso en la tabla en “weight”.

Verifica tu respuesta en el recurso con “Check”.

.

Midiendo el peso de los animales

2. Responde y comenta con un compañero/a:

¿Qué crees que es la unidad g.? Marca con una X.

Gramos Gránulos Grasa.

Completa:

“El peso se puede medir en unidades llamadas __________________”.

3. Llena la ficha del animalito y bautízalo con un nombre.

Nombre: _______________________ Largo: ___________cm. Alto: ___________cm. Peso: ___________g.

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4 GEOMETRÍA 2

Comenta con tus compañeros/as sobre las siguientes preguntas:

¿Qué instrumento se puede usar para medir el alto y el largo de un mueble?

¿Qué instrumento se puede usar para pesar objetos como libros?

¿Qué ventajas ves al usar instrumentos para medir y pesar?

¿Se puede comparar 50 cm. con 50 g.?

1. Usa los instrumentos de medición adecuados para pesar y medir

correctamente a las dos mascotas siguientes en la lista de clientes.

Ingresa las medidas en el recurso y comprueba con “Check”.

Completa la tabla resumen siguiente.

Nombre animal tipo de animal Alto (cm.) Largo (cm.) Peso (g.)

rata

puerco espín

Compara las mediciones de los animales hechas por ti y tus

compañeros/as. ¿Hay diferencias? ¿A qué crees que se debe?

Síntesis

2. Usa las medidas de tu tabla y completa las frases que dice el veterinario

calculando las diferencias de largo, peso y alto:

El puerco espín es _____cm. más largo que el roedor.

El roedor pesa ______g. menos que el puerco espín.

El roedor mide de alto _____cm. menos que el puerco espín.

Comparando medidas de longitud y peso