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Revista Institucional de la Escuela Bancaria y Comercial
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EBCInformativo Cultural de la EBC Junio - Julio ° año 2 ° número 9
Mi EspacioChiapas
¡Conoce la Marca Chiapas!
+++ +
+Negocios
EBC ChiapasEBC
Universitarios
Finanzas
Naturalmente confiale
ContenidoCapital Social......04
Las Remesas y su Importancia para la Economía Nacional y Local......06
Oferta Educativa: Escuelas de Educación Superior......10 La Competitividad en México......12
Realizan Feria Empresarial de
proyectos de Negocio......14
¡Conoce la Marca Chiapas! ......16
EBC
Mi ESPACIO EBC Chiapas
Mi ESPACIO EBC Chiapas
DirectorioCoordinador GeneralGilberto Ruíz Cáceres
Jefe de InformaciónGilberto Ruíz Cáceres
LogísticaJorge de Jesús Penagos Noriega
Diseño EditorialJorge de Jesús Penagos Noriega
FotografíaJorge de Jesús Penagos Noriega
Reporteros Abril Martínez
Antony Flores Mérida
Consejo EditorialLic. Arturo Moguel MoguelLic. Raúl Domínguez MolinaLic. Gilberto Ruíz Caceres
EditorialLa agroindustria es una alternativa para transformar la economía
e impulsar el desarrollo de las zonas rurales, pues poco a poco el productor va adquiriendo conocimientos que a la larga pueden
mejorar la calidad de su producción, llevarlo a la transformación y lo-grar la industrialización.
Uno de los principales tropiezos de la agroindustria en Chiapas es que se caracteriza por ser doméstica. Al ser doméstica no tienes controles de calidad, sanidad y de higiene.
Es ahí donde entra la labor de los gobiernos federal y estatal, quienes apoyan a este sector con programas y proyectos, pero se necesita que la gente no nada más produzca, sino que transforme su producción; para ello hace falta capacitación y apoyo.
El sello “CHIAPAS MÉXICO ORIGINAL” es una oportunidad útil para dis-tinguir los productos y servicios de calidad, fabricados y producidos en Chiapas, avalados por un Consejo Regulador de la Marca Chiapas.
El objetivo de este proyecto es fomentar el desarrollo de productos y servicios chiapanecos de calidad y originalidad, así como llevar a cabo relaciones comerciales nacionales e internacionales de promoción que permitan proyectar los productos, servicios y locales comerciales que porten el distintivo “CHIAPAS MÉXICO ORIGINAL”.
Si bien los programas de apoyos a los productores existen y están a la disposición, los recursos siguen quedando en las industrias grandes debido a que los más pequeños no se acercan a las delegaciones.
El distintivo Chiapas México Original es una marca aspiracional para todos los productores de la entidad y que sólo podrán portar quienes alcancen los estándares de calidad establecidos por el consejo Regu-lador de la marca.
Te invitamos entonces amigo lector para que dentro de este noveno volumen de Mi Espacio EBC, conozcas un poco más sobre la Marca Chiapas y en caso de ser un productor o prestador de servicios, te acerques a ella, ya que te ayudará a entrar e un proceso de mejora continua.
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El concepto de Capital Social, surge como una división de los factores productivos que son: Tierra, trabajo y Capital.
Tierra por las instalaciones existentes, puede ser una microempresa con un metro cuadrado como sucede en cubículos o negocios de comida y por otro lado pueden ser parques industriales e inclu-sive infraestructura en varios países.
El Trabajo se refiere a la fuerza laboral, puede ser básica, no especializada y estar formada por cien-tos y miles de trabajadores como sucede en plan-tas o maquiladoras o por otra parte puede ser alta-mente especializada como los ejecutivos que son multi actividades o multitask quienes son capaces de formular y generar negocios y riqueza con su talento.
Finalmente el Capital, como el conjunto de recur-sos producidos por la mano del hombre que se necesitan para fabricar bienes y servicios: la ma-quinaria o las instalaciones industriales. El Término
Capital SocialLic. Julio BonifazDocente e investigador de la Escuela Bancaria y Comercial
El Término ‘capital’ se usa muchas veces de forma incorrecta para designar cualquier cantidad grande de dinero, pero la realidad es totalmente diferente...
‘capital’ se usa muchas veces de forma incorrecta para designar cualquier cantidad grande de dinero. El dinero sólo será capital cuando vaya a ser utiliza-do para producir bienes y servicios y no en cuanto al dinero para iniciar y mantener un negocio, ya no sólo como el importe monetario, o el valor de los bienes que los socios de una sociedad entendida ésta como una empresa.
De tal manera, nos referiremos al Capital Social como el “conjunto de normas y vínculos que per-miten la acción social colectiva. Capital Social no sólo es la suma de las instituciones que apuntalan una sociedad, sino que es el pegamento que las mantiene juntas” según el Banco Mundial.
Podríamos resumir este concepto como “no sólo es importante lo que sabes, o lo que tienes, si no a quién conoces”. El Dr. Francis Fukuyama, lo define como la norma que hace que exista cooperación entre dos o más partes. Autores e investigadores importantes que citaremos son Putman y Cole-man.
Robert Putnam, profesor de la Universidad de Har-vard y pionero en la teoría de Capital Social, mues-tra que la violencia se reduce en la medida que la
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gente se involucra en su comunidad.
Igualmente se refiere al valor colectivo de las “re-des sociales” y es considerado para la formulación de políticas en muchas organizaciones. También ha sido recientemente reconocido por institucio-nes tales como el Banco Mundial, aunque con al-gunas reservas al concepto. Sin embargo, el capital social no tiene por que necesariamente producir cosas buenas, en ciertos extremos, puede generar discriminación sobre individuos o grupos. A veces el capital social puede tener connotaciones nega-tivas, como en el caso de familias, ghettos o mafias diversas. Por ejemplo los contactos creados entre varias personas pueden idear cosas malas para la sociedad como crímenes.
El capital social mide la sociabilidad de un conjun-to humano y aquellos aspectos que permiten que prospere la colaboración y el uso, por parte de los actores individuales, de las oportunidades que surgen en estas relaciones sociales. Sociabilidad entendida como la disposición y capacidad para realizar trabajo conjunto, colaborar y llevar a cabo la acción colectiva. En los últimos años se han des-tacado tres “fuentes” principales del capital, que son: la confianza mutua, las normas efectivas y las redes sociales. A pesar de las posibles diferencias en la forma de definir y medir estos atributos, el capital social siempre apunta hacia aquellos facto-res que nos acercan e identifican como individuos y a cómo este acercamiento se traduce en oportu-nidades para la acción colectiva y el bienestar del grupo.
Es un concepto que ha resurgido como respuesta a los fracasos de las ideas economicistas del desa-rrollo, resaltando la necesidad de incluir y re jerar-quizar en este proceso, valores como la “confianza interpersonal”.
Nuestro país y nuestro Estado atraviesa profundos problemas, particularmente en el campo social. La ciudadanía manifiesta en las encuestas recientes que sus principales prioridades están vinculadas a temas como el desempleo, la pobreza, el acceso a la educación, el acceso a la salud y la seguridad ciudadana. Los gobiernos intentan diseñar políti-
cas activas en éstas áreas, con propuestas innova-doras, pero no son suficientes en cuanto a tiempo, magnitud y alcance.
La movilización del capital social de los países po-dría aportar de sobremanera a dichas políticas. Políticas sociales eficientes y bien implementadas, con una sociedad civil movilizada participando po-sitiva y proactivamente en ellas, sería una combi-nación poderosa para afrontar los agudos desafíos actuales.
Me refiero en concreto a la confianza, la asociati-vidad, la conciencia cívica y valores éticos predo-minantes que, en conjunto, facilitan o dificultan el Desarrollo.
Certidumbre, confianza como en la amistad y en la familia...son relaciones sociales.
Los latinos tenemos una identidad colectiva basa-da en la interdependencia, la familia y la coopera-ción.
Debemos sacar ventaja de nuestros valores y virtu-des como mexicanos y como chiapanecos.
Este capital social puede ser deficitario cuando existe falta total de esa seguridad o superavitario cuando existe mucha certidumbre.
En algunos casos, particularmente en los negocios: donde se presenta incertidumbre hacemos una larga lista formal o informal de solicitar o hasta de exigir: documentos en originales, copias, notaria-dos, testimonios, estados financieros, cartas de re-comendación, comprobantes de domicilio, cuen-tas bancarias, etc. Por otro lado un buen apretón de manos puede bastar para iniciar una fructífera relación para ambas partes, para un negocio, para emprender un nuevo reto.
Ambos excesos o extremos pueden llegar a ser malos.
Como de costumbre, aprovecho este espacio para extender el “amable reto”: después de leer sobre este tópico: ¿qué voy a hacer hoy por mí, por mi familia, por Chiapas y por México para incremen-tar ese Capital Social?
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Actualmente, por el número de mexicanos que componen ese flujo migratorio y por el monto de las remesas se convierte en uno
de los fenómenos migratorios más importantes en el mundo. Hay más inmigrantes mexicanos en Es-tados Unidos que de ningún otro país del planeta, y las personas de origen mexicano conforman las dos terceras partes de la comunidad latina en Es-tados Unidos. Aunque existen tres factores prin-
cipales en la migración -el familiar, el cultural y el económico -, uno de los que inciden con mayor impacto es el de las asimetrías económicas entre estos dos países ya que, por ejemplo, el salario por hora en Estados Unidos es ocho veces más que el salario en México. Esto explica el atractivo que re-presenta para los trabajadores mexicanos emigrar hacia ese país.
Las Remesas y su Importancia para la Economía Nacional y LocalLic. Berlain Urbina GutiérrezDocente e Investigador de la Escuela Bancaria y Comercial
La migración internacional de México hacia Estados Unidos tiene una larga tradición y un componente histórico, además de que data de hace más de un siglo, el sur de la frontera de Estados Unidos ha estado unido a México por lazos de cercanía.
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Importancia económica de las remesas
Las remesas internacionales según datos del Ban-co de México han llegado a representar la prime-ra fuente de ingresos de divisas al país y según el informe del Banco Mundial sobre la pobreza en México, han sido un factor determinante en la reducción de los índices de la pobreza extrema del país. Estos dos datos son fundamentales para comprender el fenómeno migratorio, sus causas y sus efectos y sobre todo, para aprovechar los be-neficios e impactos en el nivel de los hogares y su ingreso.
Los hogares mexicanos que reciben las remesas son un conjunto heterogéneo: hogares en plena etapa de formación o expansión familiar; hoga-res donde los hijos ya tienen edad para iniciar su carrera migratoria y apoyar la economía familiar; hogares en etapa avanzada del ciclo de vida que se benefician de los ingresos de los hijos ya estableci-dos en Estados Unidos; y hogares en cualquier eta-pa del ciclo de vida que mantienen estrechos lazos con los emigrantes al otro lado de la frontera.
En estas familias a menudo se advierte: a) la ausen-cia del jefe del hogar, b) mayor presencia femenina y de adultos mayores; y c) una más elevada razón de dependencia. Muchos de estos hogares son al-tamente vulnerables ante la posible interrupción del flujo de remesas, ya que es su única fuente de ingresos y, en consecuencia, dependen totalmente de estos recursos.
Aspectos relevantes de la migración mexicana a los Estados Unidos
1.- El fenómeno migratorio y las remesas constitu-yen aspectos generalizados en la vida del país, in-volucran a uno de cada cinco hogares mexicanos, elevándose tal proporción en algunas regiones, como las áreas rurales de nueve entidades federa-tivas del centro-occidente de la República, donde de cada dos hogares uno está relacionado con el vecino país por recibir dólares, porque entre sus miembros hay alguno o porque algunos vivieron o trabajaron (o trabajan) en Estados Unidos o por-que de esa familia salió alguna persona para radi-car en Norteamérica.
2.- El fenómeno migratorio es complejo y no cons-tituye un evento aislado o efímero en la vida de las familias, pues subsiste en ella mediante el ir y venir a Estados Unidos de varios de sus miembros durante muchos años, al punto que se mezclan, en los mismos hogares y a través de la participación directa de sus integrantes en los desplazamientos, distintas modalidades migratorias y diferentes mo-mentos de realización de los viajes donde ellos se involucran.
3.- La relación con el fenómeno también se aprecia a través de las remesas, que en su mayoría pueden dividirse esquemáticamente en dos grupos (no ne-cesariamente excluyentes): uno es el constituido por las remesas enviadas por uno de los integran-tes del hogar, generalmente el mismo jefe de la familia, que al trabajar por temporadas o que se traslada más tiempo al país del norte, residiendo de hecho en ese país. El otro grupo se integra por los dólares que son enviados a México por anti-guos integrantes del hogar (como los hijos) o por otros familiares, pero que ya tienen años de vivir en los Estados Unidos.
4.- Estos dos grupos de envíos de dinero, además de indicar también la prolongada relación de las familias con sus parientes en Estados Unidos, a lo largo de varías etapas de sus ciclos reproductivos, marca la existencia de dos tipos de categorías de hogares receptores o de dos momentos de recep-ción de remesas en la vida de las familias asocia-das a las migraciones.
Importancia económica de las remesas
En la última década el fenómeno migratorio está adquiriendo una nueva dinámica y se extiende más allá de los estados tradicionalmente expulsores. Resalta en la zona tradicional que más de la mi-tad de los municipios de Aguascalientes (63.6%), Durango (56.4%), Guanajuato (56.5%), Jalisco (58.9%), Michoacán (61.9%) y Zacatecas (70.2%) registran, en relación con este fenómeno, una in-tensidad alta o muy alta.
También destaca la periferia de la Zona Metropo-litana del Valle de México, integrada por los muni-cipios del sur del Estado de México y Morelos, el
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norte de Guerrero, el sureste de Puebla y la zona mixteca (Oaxaca, Guerrero y Puebla), que presen-tan una intensidad migratoria tan alta como la de la zona tradicional. Igualmente, dos regiones del sur merecen atención especial: el centro de Oaxaca, que empieza a consolidar una creciente propen-sión migratoria, y el centro sur de Veracruz, que se está transformando en una zona de expulsión hacia los Estados Unidos.
Uso de las remesas
Para las familias de los nueve millones de inmi-grantes mexicanos que han sido beneficiadas por las divisas generadas producto de la contrapresta-ción de servicios de éstos en el exterior, el tema de las remesas reviste una importancia sustancial.
Las remesas son utilizadas en un 78% para satis-facer necesidades básicas de consumo, adquisi-ción de bienes duraderos, compra y mejora de vi-viendas (Banco Nacional de Comercio Exterior de México, 2004).
Las entidades bancarias y empresas encargadas de realizar las transferencias de remesas, como Ba-namex, Bancomer, Western Union y Money Gram lucran de las ganancias que dejan los elevados cos-tos del envío de divisas. Las dos últimas, en parti-cular, cubren el 70% del mercado en la región. El
fenómeno económico de la migra-ción también incluye a los empre-sarios estadounidenses, quienes han aprovechado la situación tanto legal como ilegal de la población in-migrante mexicana.
Por ejemplo, por medio de pro-gramas como el de “trabajadores huéspedes” se contrata mano de obra barata, usualmente para tra-bajar en el campo, a cambio de bajos salarios, con la finalidad de abaratar los costos de producción, lo que repercute positivamente en la economía de los Estados Unidos (Solimano, 2003).
Además, las remesas han constitui-do una fuente de estabilidad cam-
biaria y de balanza de pagos. El ejemplo más claro ocurrió en el año 2000 cuando “este concepto con-tribuyó a reducir el déficit de la cuenta corriente de la balanza de pagos en alrededor de 27%, lo que [reveló] la importancia de la migración como fuente de divisa” (CONAPO, 2001, p. 8).
Crisis económica en EUA.
La pérdida ingresos por remesas desde finales de 2007, es atribuible a varios factores, entre los que destacan los siguientes:
a) La recesión de la actividad económica en Esta-dos Unidos ha impactado adversamente las opor-tunidades de empleo en ese país y, consecuente-mente, las de los migrantes mexicanos.
b) Dicha recesión en Estados Unidos ha sido más aguda en sectores donde hay una mayor presen-cia relativa de trabajadores migrantes mexicanos, tales como la industria de la construcción y el sec-tor manufacturero. La caída del empleo ha sido más severa en esos dos sectores. Lo anterior ha propiciado en ese país que la tasa de desempleo de los trabajadores migrantes mexicanos sea más elevada que la correspondiente a la fuerza laboral total y que su incremento anual también sea más acentuado.
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c) La presencia de controles oficiales más estrictos por parte de las autoridades de Estados Unidos, en los lugares de trabajo y aún en zonas residenciales de ese país, así como una búsqueda más intensa de trabajadores indocumentados mexicanos, ha implicado que éstos encaren mayores dificultades para encontrar ocupación.
d) Asimismo, es obvio que actualmente los traba-jadores mexicanos enfrentan mayores problemas para emigrar a Estados Unidos, ante una mayor vi-gilancia fronteriza y, en general, migratoria en ese país.
Perspectivas
La cantidad de dinero que los emigrantes de las naciones en desarrollo enviarán de vuelta a sus fa-miliares en forma de remesas probablemente baje un 7,3 por ciento este año y ese hecho podría gol-
pear con fuerza a los países más pobres, según el Banco Mundial.
Tras años de crecimiento, se espera que las reme-sas caigan a 304.000 millones de dólares desde una estimación de 328.000 millones en el 2008, dijo el informe. Previamente, el Banco Mundial había proyectado una baja del 5 por ciento en las remesas, pero dijo que había decidido alterar ese pronóstico tras reducir las previsiones del creci-miento económico global.
El cambio podría resultar significativo, especial-mente para países que ya han visto un importante declive en el crédito externo.
En suma, las remesas no sólo permiten mantener el hogar, sino que en muchos casos fomentan mi-croempresas, el trabajo por cuenta propia y el cui-dado de niños y personas de la tercera edad.
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Oferta Educativa:
En los primeros dos apartados se resalta la importancia y expansión que en los últimos años ha venido mostrando la educación su-
perior de sostenimiento privado. Del total de 4 mil 876 escuelas de educación superior, 2 mil 536 son particulares lo que significa que más del 50% de las escuelas son de sostenimiento privado. Con respecto a la matrícula, las instituciones privadas atienden actualmente el 32.5%, cuando en 1990 tanto sólo atendían al 19.1%.
La información se muestra desagregada para los diferentes niveles de educación superior (normal licenciatura, licenciatura universitaria y tecnológi-ca y posgrado); por tipo de sostenimiento (federal, estatal autónoma y particular); por régimen (pú-blico y privado); y por entidad federativa.
El apartado de prospectiva de la educación supe-rior, trata sobre la matrícula y cobertura de educa-ción superior esperada en los próximos cinco años, es decir, de 2006 a 2010, tanto en escuelas públi-cas como privadas, y por cada entidad federativa.
Lic. Sergei Lizama RuizEconomista y Docente investigador de la Escuela Bancaria y Comercial
1. Oferta educativa: escuelas de educación superior2. Matrícula y cobertura de la educación superior3. Prospectiva de la educación superior al año 2010
La Educación Superior es la base de crecimiento económico de una Nación.
Escuelas de Educación Superior
Finalmente, el cuarto apartado es un análisis del gasto público que en nuestro país es canalizado a las instituciones públicas de educación superior a modo de subsidios (ordinario y extraordinario), su relación a aspectos financieros como el gasto pro-gramable, el gasto federal en educación y el PIB; así como lo relativo al gasto privado en educación superior.
La oferta de la educación superior privada ha te-nido un crecimiento importante en los últimos quince años. Para el ciclo 1990-1991, las escuelas privadas sumaban 706, es decir, un 33% del total de las escuelas de educación superior. En el ciclo actual 2005-2006 las escuelas privadas son 2 mil 536, un 52% del total de las escuelas de educación superior. Lo que significa un crecimiento en el pe-riodo de 1990 a 2005 del 260%.
El número de escuelas de educación superior pú-blicas federales, estatales y autónomas, de mil 417 en 1990 aumentó a 2 mil 340 para el actual ciclo escolar, lo que significa un incremento de 165%. Contrario a lo que sucedía hace quince años, ac-tualmente el mayor número de escuelas a nivel superior son privadas, pues mientras en 1990 el 66.7% de las escuelas eran de régimen público, en el actual ciclo escolar representan el 48%.
Las escuelas privadas de licenciatura universitaria
EBC
y tecnológica que, en 1990 representaban apenas un 37.5% de la oferta, en cinco años, es decir, en 1995 representaron el 48%, y para el año 2000, el 54%. En el año en curso las escuelas privadas de este nivel han llegado al 57% del total de las escue-las. Esto nos muestra que es en este nivel donde la educación superior privada registra su mayor ofer-ta (ver gráfico 8). La educación superior de régimen público cuenta con el 43% de las escuelas de este nivel, aunque en los últimos 5 años ha mostrado una tasa de crecimiento más elevada con respecto a la privada.
En cuanto a la distribución de escuelas de educa-ción superior por entidad federativa, en la tabla 5 se muestra una serie histórica de cómo se han in-crementado éstas en cada una de las entidades del país. En 1990, las cinco entidades que contaban con un mayor número de escuelas eran: Distrito Federal, con 325 escuelas; Estado de México, 147 escuelas;Veracruz, 122 escuelas; Nuevo León, 121 escuelas; y, Jalisco 111. Actualmente, Nuevo león y Jalisco ya no pertenecen a este grupo.
En cuanto a la distribución de escuelas en las di-ferentes entidades federativas según su régimen público o privado, observamos en la tabla 6, que durante el ciclo 2000-2001 las cinco entidades federativas que contaban con mayor número de escuelas públicas en relación con las escuelas pri-vadas eran: Zacatecas, con 90.6% de escuelas públi-cas; Colima, con 84.4%; Campeche, 82.8%; Sonora, 72.1%; y Tabasco, 71.0%. El porcentaje de escuelas públicas en la República Mexicana en este mismo ciclo era de 45.5%.
Durante ese mismo ciclo, los estados que contaban con un mayor porcentaje de escuelas privadas con relación a las públicas, eran Puebla, con 77.9%; Ta-maulipas, 73.0%; Jalisco, 70.3%; Distrito Federal, 70.0%; y Guanajuato, 69.4%.
El porcentaje de escuelas privadas en la República Mexicana en este mismo ciclo era de 54.5%.
Con datos más recientes publicados por la Secre-taría de Educación Pública, se muestra la misma distribución para el ciclo 2003-2004. Así, las cin-co entidades federativas que contaban con mayor
número de escuelas públicas en relación con las escuelas privadas eran Zacatecas, con 85.0%; Coli-ma, 84.4%; Campeche, 74.3%; Sonora, 73.4%; y
Querétaro, 70.6%. El porcentaje de escuelas públi-cas en la República Mexicana en este mismo ciclo representaba el 44% y los estados que contaban con un mayor número de escuelas privadas fueron Puebla, con 78.2%; Distrito Federal, 72.3%; Jalisco, 70.5%; Guanajuato, 68.7%; y Tamaulipas, 68.6%, en tanto que, el porcentaje de escuelas privadas en la República Mexicana en este ciclo fue de 56%. Cabe destacar el caso de Puebla, pues de cada 10 escuelas de educación superior ocho son privadas y dos públicas.
La cobertura de la educación superior ha mante-nido una tendencia ascendente los últimos quin-ce años: de 1990 a 1995 la tasa pasó de 12.2% a 13.5% y para el año 2000, la cobertura fue de 17.2%. En el ciclo 2005-2006, la tasa de cobertura de educación superior, de 19.9%, equivale a que uno de cada cinco jóvenes en edad de estudiar en este nivel educativo se encuentre matriculado, es decir, atiende a 2 millones 245 mil de estudiantes de la población total de 12 millones 278 mil, cuya edad se ubica entre 19 y 24 años.
Para el ciclo 2005-2006 las entidades federativas que tienen las mayores tasas de cobertura son: Distrito Federal con 40.8%, más del doble que el índice nacional; Nuevo León, con 28.6%; Baja Ca-lifornia Sur, con 28.2%; Sonora, 26.2%; y, Tamau-lipas, con 26.0%. La cobertura a nivel nacional es de 19.9%.
Por otro lado, las entidades con menor cobertu-ra en educación superior son: Chiapas, ubicada en el lugar más bajo de la tabla con 10.9%, un lugar arriba está Quintana Roo con 11.9%, Oaxaca con 13.1%, Guerrero con 13.8% y Guanajuato, con 14.5%. Otras entidades que se muestran por de-bajo del índice nacional son Jalisco, Baja California, Nayarit, San Luis Potosí, Morelos, Zacatecas, Tlax-cala, Durango, Michoacán, Veracruz y México.
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12 Mi ESPACIO EBC ChiapasEconomía
La Competitividad en México“Dejar de Preocuparse para Ocuparse”
Si bien es cierto que según los
datos de Compe-titividad 2009 del Foro Económico Mundial nos co-locan en el peldaño número 60 del ranking de una muestra de 134 naciones, se despierta la preocupación de la Iniciati-va Privada (IP) y la reacción del Ejecutivo Federal quien orienta sus es-fuerzos para agilizar los trámites burocráti-cos en los que la IP tiene que incurrir para la apertura de empresas. Cabe destacar que la solución va más allá, pues requiere de un aná-lisis más minucioso en los componentes que inte-gran la evaluación. Son 12 criterios de evaluación de los cuales 10 se encuentran en franco deterio-ro y es aquí en donde personas tanto físicas como morales y el Estado mismo deben de dejar de pre-ocuparse para ocuparse de la situación.
Los criterios más deteriorados son los relacionados con la innovación y la eficiencia del mercado labo-ral: seguido de la estabilidad macroeconómica, las instituciones y la eficacia del mercado de bienes; al mismo tiempo y no muy alejado de los criterios ya mencionados aparecen la madurez tecnológica, la salud y la educación primaria; un poco más aleja-
dos pero aun con comportamiento negativo lo referente a infraestructura, calidad en los negocios y la enseñanza superior y formación profesional. Los criterios con un rango mínimo positivo es el tamaño del mercado y la sofisticación del mercado financiero del país.
Innovar ha sido y será el talón de Aquiles de nues-tro país, ya que sin lugar a dudas la consolidación de la creatividad en México no se concreta debido a la baja orientación hacia la investigación y desa-
L.B.F. Arturo Moguel Moguel.Docente e investigador de la Escuela Bancaria y Comercial
13Mi ESPACIO EBC Chiapas
rrollo de productos y servicios innovadores que garanticen la obtención de mejoras continuas al mercado. Nuestro mercado laboral, quien tiene un crecimiento asimétrico en relación a la gene-ración de puestos de trabajo, se destaca por una muy baja tasa de crecimiento de la mano de obra calificada, ya que los requerimientos de genera-ción de bienes y servicios en la economía y ante la incesante competencia extranjera, orientan hacia necesidades cada vez más especificas del recurso humano.
El deterioro económico que vive nuestra econo-mía es un factor determinante que arrastra a la estabilidad macroeconómica a escenarios de in-certidumbre, pues el mercado cambiario, las tasas de interés, y el crecimiento de precios de la econo-mía (inflación), se han convertido en variables muy subjetivas al hablar de equilibrio macroeconómico y sus consecuencias hacia la economía interna. El pronóstico negativo de crecimiento y la tendencia de recuperación en la que según expertos hablan de un estancamiento económico para el año 2010, nos llevan a considerar un riesgo que se gesta tan-to dentro como fuera de nuestra economía.
En relación a las instituciones es cada vez mas pe-simista la percepción de la población en lo refe-rente a ellas y quienes las presiden, un retroceso en los ámbitos de despilfarro del gasto público, transparencia de las políticas del gobierno, desvío de fondos públicos y eficiencia del marco jurídico, son algunas de las principales variables evaluadas negativamente por el Foro Económico Mundial.
La madurez tecnológica junto con la innovación se convierte en un gran pendiente, pues para una economía en desarrollo estas dos variables son esenciales para la consolidación de su mercado tanto a nivel interno como externo. La adopción de nuevas tecnologías y el desarrollo interno de la misma nos garantizan la permanencia y la compe-titividad en los mercados.
Los servicios de Salud y Educación Básica es un detonante de las principales variables incluidas en esta muestra. En lo referente a la educación, los
planes de enseñanza han resultado “ser ineficien-tes”, ya que no podemos reflejarla con la realidad que vive el país. Creo necesaria una restructura-ción al sector educativo básico de nuestro país que nos permita implementar una mayor calidad académica, lograda en primera instancia por pro-gramas de estudio actualizados, personal docente capacitado y un órgano rector enfocado al cum-plimiento cabal de los contenidos de programas y planes de estudio.
Un descenso en la Calidad en los negocios en don-de se destaca la perdida de lugares en las cade-nas de valor, y en menor medida el alcance de la comercialización de bienes y servicios ponen a México en franca desventaja ante la competencia internacional. Si bien en cierto se habló que uno de los signos positivos de la muestra es la referen-te al tamaño del mercado, aunque este se ha ido expandiendo su eficiencia no ha sido la esperada.
La enseñanza superior y formación profesional es un reto para las instituciones educativas tanto pú-blicas como privadas pues de ellas depende la in-corporación al mercado laboral de mano de obra y capacidad intelectual calificada a las cadenas pro-ductivas de nuestra economía.
En conclusión, podemos sintetizar diciendo que no debemos preocuparnos sino ocuparnos de la mejora continua del proceso de competitividad, comenzando por una educación de calidad, servi-cios de salud eficientes, investigación y desarrollo tanto de tecnologías, como de productos y servi-cios innovadores, la simplificación administrativa y transparencia del Estado, la orientación de la pe-queña y mediana empresa en México hacia una nueva cultura laboral orientada a la eficiencia de sus procesos productivos y a la creación de nuevas cadenas de valor, etc. Lo anterior, nos involucra a todos, a ti y a mí, a las empresas y al gobierno, para que de manera conjunta coadyuvemos en una me-jora continua de la Competitividad de este gran país ¡México!.
14 Mi ESPACIO EBC ChiapasUniversitarios
Relizan Feria Empresarial de Proyectos de Negocios
Los alumnos pertenecientes al segundo semestre de las diferentes carreras que oferta la EBC, presen-taron productos innovadores y de calidad, como parte del plan de estudios para poder cerrar el ciclo escolar.
Cabe destacar que el proyecto ganador de esta fe-ria fue el de “Villa Estudiantil Ambar” integrado por Andrés Sánchez, Ricardo Joaquín y Migail León, quienes tendrán la oportinidad de representar al campus Chiapas en la ciudad de México en el cam-pus Reforma en Septiembre proximo.
Andrés Sánchez, Ricardo Joaquín y Migail León
Con el objetivo de fomentar la cultura em-presarial entre sus alumnos, la EBC campus Chiapas, llevó a cabo el pasado 26 de Julio
su “Feria Empresarial de Proyectos de Negocios 2009”. El evento contó además con la presencia de un jurado calificador que estuvó a cargo de la Lic. Natalia Tovar Velázquez, Representante de Pymes de la Secretaría de Economía del Estado, el Lic. Pa-cífico Hugo Orantes Montes, Director de Capacita-ción Empresarial de la Secretaría de Economía del Estado, y el Lic. Miguel Arcadio Cruz Ruíz, Asesor de Administración Pública de la Secretaria de De-sarrollo Económico del H. Ayuntamiento de Tuxtla Gutiérrez.
15Mi ESPACIO EBC Chiapas
El corte del liston inaugural estuvo a cargo de la Lic. Natalia Tovar Velázquez
Yunuel Flores, Lic. Daisy Cantoral y María Jose Álvarez Cynthia Moguel, Reyna Velázquez, Alejandra Ruiz, Dulce Velasco y Claudia Jasso
Mónica Ramírez, Cinthia López, Alvaro Ruiz y Karina Pinto Diana Amor y Berenice García
16 Mi ESPACIO EBC ChiapasEBC Chiapas
La marca puede definirse como la agregación de un valor a los productos y servicios, y se constituye como parte fundamental para el
crecimiento y sostenimiento de la satisfacción de las necesidades de los clientes. La marca incide directamente en la captación (posicionamiento) y retención de clientes (fidelización) y permite incre-mentar la participación y permanencia en el mer-cado (rentabilidad).
Dentro de este contexto, la marca constituye un factor determinante, diferencial e inimitable para crear y agregar valor en los productos, servicios y empresas. Su grado de influencia en la decisión de compra depende de la familiaridad, aprecio, iden-tificación, confianza y respeto que el comprador tenga con y por la marca. El hecho de que un con-sumidor recuerde, elija o se identifique con una marca y no con otras, es consecuencia de diversos elementos interrelacionados, los cuales hacen que está preferencia influya directamente en el incre-mento de las ventas y la rentabilidad para la com-pañía propietaria de esa marca. Esto significa que los clientes compran una estructura intangible: un
Maestro Gilberto A. Ruiz CáceresDocente e Investigador de la Escuela Bancaria y Comercial
¡Conoce la Marca Chiapas!
pensamiento, un sentimiento, una sensación física e incluso, en algunos casos, una interacción social que se unen en una satisfacción placentera.
¿Para qué sirve el distintivo “Chiapas-México
Original?
La marca representa la satisfacción principal que un cliente espera y desea del proceso de compra, y del uso de un producto o servicio, y produce una relación comprador/vendedor importante que pueden llegar a ser duradera y estar anclada me-diante una identidad social esencial que se confi-gura en el tiempo creando una historia de marca. La utilización de marcas además de ser una ventaja para los fabricantes y/o vendedores en cuanto a la diferenciación de sus productos y servicios de la competencia, presenta ventajas para el consu-midor al facilitar la identificación de los productos y servicios, y garantizar una calidad comparable cuando repita su compra. Por ello la marca es uno de los principales atributos de los productos o ser-vicios, cuya percepción permite establecer impor-tantes distinciones en cuanto a su posicionamien-to en el mercado.
Naturalmente confiale
¿Le es familiar esta marca?
Es claro que muchos productos y servicios no están debida-mente posicionados en el mercado y por esta razón, la marca México-Chiapas Ori-ginal pretende ge-nerar un concepto que aparte de dar imagen y confianza permita incursio-nar en otros mer-cados nacionales e
internacionales. La marca es algo que trasciende al producto o servicio; tiene su propia vida que se alimenta del producto original, pero que también lleva consigo sus valores e identidad en áreas de nuevos productos.
¿En qué tipo de productos y servicios puede usar-se el distintivo de Marca Chiapas?
Las marcas venden. Las marcas perduran. Las mar-cas valen. Las marcas son activos estratégicos. La construcción de marcas, como lo saben las com-pañías en la actualidad, se considera desde hace tiempo la clave para generar riqueza. Por lo tanto, todos los productos con valor agregado y servicios chiapanecos de calidad podrán aspirar a obtener el distintivo “Chiapas-México Original”, siempre y cuando representen y reflejen los elementos de la cultura y la identidad de Chiapas.
Una de las metas del distintivo México-Chiapas Ori-ginal es generar en el mercado estatal asociaciones de marca. ¿Y qué son estas? Son todos aquellos elementos, situaciones, atributos, cualidades, sím-bolos, etc. que se le presentan a la mente del con-sumidor cuando este interactúa o se relaciona con la marca, es decir que las asociaciones de marca son la imagen de la marca que tiene el consumidor en su mente. Es el conjunto de significados por los que un objeto es conocido y a través de los cuales la gente lo describe, recuerda y relaciona.
¿Cómo se puede obtener el distintivo de Marca Chiapas?
Se obtiene mediante una autorización del uso del distintivo “Chiapas-México Original” que emite el Consejo Regulador de la Marca Chiapas, sobre de-terminados productos y servicios. Pretende que los productos chiapanecos, con alta calidad, pue-dan contar con un distintivo y con un esquema de promoción que permita colocar, por ejemplo, productos chiapanecos en cadenas internaciona-les. La solicitud deberá hacerse al Consejo, que es la entidad encargada de regular, coordinar, tomar decisiones y gestionar la estrategia de desarrollo, administración y posicionamiento de los productos o servicios que así lo deseen bajo el denominativo de la Marca Chiapas a nivel local, nacional e inter-nacional. La solicitud es directa y tendrá, además, asesoría de personal especializado de la Secreta-ría de Economía. El formato puede obtenerse y descargarse de la página de Internet: http://www.chiapasmexicooriginal.com.mx
Persona física:
Llenar y presentar un formato de solicitud para la certificación del distintivo “Chiapas-México Origi-nal” (letra de molde legible o a máquina), acom-pañado de una copia simple del Registro Federal de Contribuyentes, en su caso, del instrumento que acredite las facultades de su representantes legal, así como del producto y los documentos que respalden al mismo (otras certificaciones, cumpli-miento de normas, entre otras).
Persona moral:
Llenar y presentar un formato de solicitud para la certificación del distintivo “Chiapas-México Origi-nal” (letra de molde legible o a máquina), acompa-ñado de una copia simple del Registro Federal de Contribuyentes, del acta constitutiva, en su caso, del instrumento que acredite las facultades de su representante legal, así como del producto y los documentos que respalden al mismo (otras certifi-caciones, cumplimiento de normas, entre otras).
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