„Ciało człowieka”

Metoda projektów badawczych

Grupa II (4-latki)

Kwiecień 2017

Prowadząca: Maria Krzemińska

Metoda projektu polega na samodzielnym inicjowaniu, planowaniu, wykonywaniu i ocenie realizacji zadań edukacyjnych.

Pozwala zatem dzieciom na samodzielne rozwijanie zainteresowań, kierowanie własnym uczeniem się podczas gdy

nauczyciel pełni funkcję wspomagającą, kierującą i organizującą.

Projekt, to metoda w której:

-dziecko, lub grupa prowadzą badania na jakiś temat, który jest dla nich ważny i odnosi się do ich życiowych doświadczeń

- aktywność badawcza może trwać dłuższy czas

- dzieci planują działania samodzielnie lub w grupach

- dzieci wybierają miejsca zajęć terenowych

- dzieci wybierają materiały źródłowe.

ZALETY METODY PROJEKTU:

społeczne:

- rozwiązywanie problemów

- negocjacje

- ustalanie strategii działania

- przewidywanie życzeń i odczuć innych osób.

rozwój intelektualny:

- uczy się: myślenia krytycznego; stawiania hipotez; przewidywania i weryfikowania przewidywań; dociekliwości;

wytrwałości w dążeniu do rozwiązywaniu problemu

- pogłębianie wiedzy: swoboda inicjowania i rozwijania własnych zainteresowań poprzez samodzielny dobór działań

rozwój samodzielności:

- sam określa swoje cele

- sam kieruje swoją aktywnością

- sam bierze odpowiedzialność za własną pracę

- sam sobą kieruje

- sam ocenia swoje osiągnięcia

- sam dobiera działania

- sam wybiera materiały do pracy

inne zalety:

- różnorodność działań

- udział wszystkich dzieci

- samodzielność

- wzrasta poczucie własne wartości (mam sukces)

- rozwijanie kreatywności

- włączenie rodziców w realizację projektu: zbierają materiały, książki, występują w roli ekspertów,

towarzyszą w wycieczkach,

(Katarzyna Chodkowska)

CELE PROJEKTU:

•

Budowanie wiedzy o budowie i funkcjach wybranych części ciała.

Wzbogacanie dziecięcego słownika o pojęcia związane z ludzkim organizmem.

Rozbudzanie zainteresowania funkcjami i działaniem układów w ciele człowieka.

Rozwijanie umiejętności określania stron i kierunków.

Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.

Kształtowanie postawy prozdrowotnej.

Tworzenie warunków do samodzielnego poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie,

eksperymentowanie, eksplorowanie.

Rozwijanie języka w aspekcie komunikacyjnym

Część I - Wstęp

Impulsem do wybrania takiego tematu projektu była wizyta pani stomatolog w naszym przedszkolu.

Dzieci były bardzo zainteresowane tematyką spotkania. Z uwagą słuchały pani stomatolog i zadawały mnóstwo pytań.

Do tematyki spotkania powracały w zabawach.

Pytania dzieci:

- co kryje się pod skórą

- dlaczego ludzie różnie wyglądają

- po co ludziom włosy

- dlaczego płaczemy

- co się dzieje z jedzeniem gdy go połkniemy

-jak działa mózg

- skąd się biorą choroby

- jak oddychamy

Stworzyliśmy mapę graficzną dotyczącą zagadnień związanych z tematem projektu.

„ CIAŁO CZŁOWIEKA”- nowe pojęcia:

- jama ustna

- klatka piersiowa

- układ kostny

- narządy wewnętrzne: płuca, wątroba, nerki, żołądek

- przełyk

- jelita :cienkie i grube

-strefy intymne ciała człowieka

Napisaliśmy list do rodziców z prośbą o pomoc w realizacji projektu. Ogłoszony został konkurs dla dzieci i rodziców na

album fotograficzny „Jak dbamy o zdrowie w naszej rodzinie”.

Część II – Rozwinięcie projektu

Gromadzimy w Sali materialy dotyczące tematu projektu.

Dzieci przyniosły do przedszkola wiele książek, albumów, zdjęć dzięki którym pogłębialiśmy wiedzę na

temat budowy i funkcjonowania ciała ludzkiego.

W sali przedszkolnej pojawiły się plakaty dużego formatu z szkieletem człowieka i różnego typu modele anatomiczne oraz

modele do nauki czyszczenia zębów. Ponadto stworzyliśmy kącik imitujący gabinet lekarski. Ustawiliśmy stolik z

krzesłami, regał na książki, parawan, leżankę. Wraz z trwaniem projektu został on uzupełniony m.in. o narzędzia lekarskie,

recepty, literaturę specjalistyczną, wyniki i analizę badań, zdjęcia rtg (przynoszone przez dzieci), materiały opatrunkowe,

opakowania po lekarstwach.

W sali pojawiły się również plakaty oraz ulotki promujące zdrowy styl życia .

Poznaliśmy nazwy i funkcje poszczególnych części ciała. Ustaliliśmy czego mamy 2, czego 1 a czego 5. Okazało się , że

mamy dużo części , które występują parami i są rozmieszczone symetrycznie po obu stronach ciała : prawej i lewej.

Dowiedzieliśmy się co się dzieje z jedzeniem , gdy go połkniemy , jak wygląda i z czego się składa układ trawienny.

Dzięki interaktywnej książeczce mogliśmy odkrywać co się kryje wewnątrz naszego ciała.

Nasi eksperci. Jak należy siedzieć, stać i leżeć aby nasz kręgosłup pozostał zdrowy i nie dokuczał nam w późniejszym wieku ?

Na to pytanie uzyskaliśmy odpowiedzi dzięki wizycie pani dr Teresie Mucha, która nauczyła dzieci jak prawidłowo

siedzieć, stać i leżeć.

.

Tatuś Basi, który jest chirurgiem , pokazał nam na czym polega praca lekarza tej specjalności.

Zamienił naszą salę przedszkolną w salę operacyjną i z pomocą dzieci założył gips na „złamaną rękę” oraz przeprowadził

„operację „ wycięcia wyrostka robaczkowego.

Najpierw postawiono diagnozę, wyznaczono miejsce ulokowania chorego narządu u pacjentki. Anestezjolog uśpił pacjentkę

i kontrolował jej funkcje życiowe.Lekarz przygotował się do operacji, wyznaczył pole operacyjne. Operacja się udała a

pacjentka po chwili już wesoło dokazywała z koleżankami.

Zabawy swobodne

Puzzle anatomiczne

Gra interaktywna „Operacja”

W ramach zabaw swobodnych zgłębialiśmy wiedzę oglądając albumy, encyklopedie, słuchając

interesujących nas fragmentów czytanych przez nasze panie .

Zabawy badawcze

Jak wyglądają ślady moich stóp ? Pani Isia odbijała stopki dzieci na specjalnym urządzeniu. Dzieci porównywały ślady :

wielkość, kształt, przeliczały paluszki.

Sprawdzaliśmy swoją wagę przy pomocy wagi łazienkowej i porównywaliśmy

kto jest cięższy a kto lżejszy?

Gabinet lekarski Dziś przyjmuje doktor Ania.

…….i doktor Natalka

…i doktor Wojtuś ze swoją piękną asystentką

Wycieczka do Punktu Szczepien w osrodku Zdrowia w oś. Na Skarpie

W pogodny dzień wybraliśmy się na wycieczkę do Ośrodka Zdrowia w osiedlu Na Skarpie. Na miejscu

udaliśmy się do Poradni Zdrowego Dziecka aby zobaczyć jak wygląda gabinet lekarski, w co jest wyposażony

i jak funkcjonuje. Miła pani z Punktu Szczepień oprowadziła nas po pomieszczeniach, udzieliła odpowiedzi

na wszystkie nasze pytania i na zakończenie obdarowała kolorowymi naklejkami i kolorowankami.

Od dzisiaj nikt już nie będzie bał się szczepień!

Prezentacja multimedialna

Obejrzeliśmy dwa filmy edukacyjne . Z filmu „Doktor Ząbek-Legenda Zembolandii”.

dowiedzieliśmy się jak dbać o nasze zęby aby były zdrowe i piękne „jak perełki” .

Drugi film z serii „ Rodzina Pytalskich odpowiedział na pytania „ Po co człowiekowi potrzebne są włosy?”

i „Do czego służą łzy?” .

Zabawy plastyczne

W ramach projektu wykonaliśmy prace plastyczne „Ząb” gdzie wypełnialiśmy kontur zęba kulkami z waty .

Puzzle anatomiczne. Wycinaliśmy i naklejali elementy twarzy takie jak :usta, nos, oczy, uszy na

otrzymanym konturze głowy. Poznaliśmy różne kontury twarzy: kwadratową, w kształcie serca i trójkątną.

Część III –Zakończenie projektu

Na zakończenie projektu, zorganizowaliśmy dla dzieci z całego przedszkola quiz o tematyce zdrowotnej. Dzieci wykazały

się zdobytą wiedzą układając pytania do quizu. W nagrodę za dobrą odpowiedź dzieci otrzymywały kolorowe naklejki. Po

każdym pytaniu podnosił się las rąk. Sądząc po tym, wiedza o zdrowiu , w naszym przedszkolu jest na wysokim poziomie.

Ania Grzywnowicz zaprezentowała dzieciom wykonany na konkurs „ Jak dbamy o zdrowie w naszej

rodzinie” album w formie fotorelacji. Bardzo pomysłowo i perfekcyjnie wykonany .

Dostała duże brawa od dzieci i nagrodę, którą wręczyła jej pani Isia.