Méthodes ludiques dapprentissages et Bonheur en famille 3 x 9 = 27 2 x 0 = 0 5 x 6 = 30 7 x 7 = 49 9 x 7 = 63 4 x 1 = 4 Les tables de multiplication Diaporama

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    03-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Page 2 </li> <li> Mthodes ludiques dapprentissages et Bonheur en famille 3 x 9 = 27 2 x 0 = 0 5 x 6 = 30 7 x 7 = 49 9 x 7 = 63 4 x 1 = 4 Les tables de multiplication Diaporama automatique ne cliquez pas Ce diaporama est libre de diffusion. Merci de le laisser dans son intgralit et de ne pas le modifier Copyright HAPPYPARENTS </li> <li> Page 3 </li> <li> Vous allez trouver plus loin - lorigine des maths et des multiplications - limportance dapprendre ses tables de multiplication - comment utiliser la table de pour rviser les multiplications, - une astuce gniale pour retenir la table de 9 - une fiche de rvision, par table et lart de construire son petit carnet de rvisions, - une mthode dapprentissage pour obtenir A+ </li> <li> Page 4 </li> <li> Lorigine des mathmatiques et de la multiplication comment en est-on arriv l ? Pas si simple ! et pour r pondre cette question, il a fallu : voyager de la M sopotamie l Afrique du Nord en passant par l Egypte, l Inde et la Gr ce, traverser plusieurs mill naires pour arriver aux chiffres que nous connaissons aujourdhui. Les premires traces dcrits mathmatiques remontent aux anciens sumriens. A partir de 2600 av. JC, ils dressent des tables de multiplication sur des tablettes dargile. Une petite l gende autour du mot "calcul" (qui vient de calculus , en latin caillou ), nous raconte que le berger d posait, dans un panier, autant de cailloux que de moutons quittaient la bergerie. En rentrant le soir, il sortait un caillou du panier chaque fois quun mouton entrait la bergerie. </li> <li> Page 5 </li> <li> En calcul, il existe : laddition, la soustraction, la multiplication et la division. Ces oprations sont, avant tout, une formulation scientifique des relations que lhomme est amen tablir entre les quantits des objets qui lentourent. La multiplication augmente le nombre ou la quantit dune chose. Cest une opration qui consiste multiplier deux nombres : le multiplicande par le multiplicateur en vue dobtenir un nombre appel le produit . </li> <li> Page 6 </li> <li> Mais pourquoi la mconnaissance des tables de multiplication est-elle un frein l'apprentissage des mathmatiques ? Plutt qu'un long discours voici 2 exemples tirs dexpriences vcues pendant des sessions de remise niveau : Pourquoi apprendre ses tables de multiplication ? A partir de la 6 me, cet apprentissage est considr comme acquis et il n'y a plus, ni contrle ni entranement sur ce point du programme... Cependant, souvent, dans les faits, les tables de multiplication ne sont pas encore compltement sues. Plus d'un enfant, ayant des difficults en mathmatiques, y compris en classe de seconde, a des lacunes sur ses tables. </li> <li> Page 7 </li> <li> 1 er exemple : Lorsquon leur explique comment simplifier des fractions, ils comprennent plutt bien. Cependant, certains n'obtiennent jamais plus de 10/20. Pourquoi ? Tout simplement parce qu'ils donnent un rsultat qui nest pas sous la forme dune fraction irrductible. Elle a peut-tre bien t un peu simplifie mais on peut encore la simplifier (si on connat bien ses tables de multiplication) Tout satisfait : - Jai trouv 15/3 ! - L, tu nas que la moiti des points. Dsappoint : - Que la moiti ? - Oui, je vais texpliquer : tu arrives mais comme tu ne connais pas tes tables, il ne te vient pas lesprit que = alors que = 5 aprs simplification des 3 ! </li> <li> Page 8 </li> <li> 2me exemple : Il en est de mme pour les factorisations. Comment voir que 64 x - 9 donne (8 x +3)(8 x -3) si 64 ne se substitue pas dans lesprit 8x8 et 9 3x3 ? Le cerveau qui a manipul et manipul les tables de nombreuses fois, superpose instantanment : 64 x -9 8x8 x -3x3 soit 8 x -3 soit (8 x )-3...Et celui qui connat ses identits remarquables trouvera immdiatement le rsultat : a - b =( a + b )x( a - b ) ce qui lamne (8 x +3)(8 x -3) </li> <li> Page 9 </li> <li> Les tables sont donc indispensables pour tout le cursus mathmatique et leur mconnaissance va "ralentir" et faire baisser les performances de lenfant Par ailleurs, elle lui fera imaginer qu'il nest pas "bon" en math ; sa confiance en lui tant branle, il est pris dans une spirale qui fait baisser sa moyenne etc... Les tables sont prsentes et contrles mais ne sont pas enseignes l'cole. Si une mthode rigoureuse d'apprentissage n'est pas utilise la maison, souvent, elles ne sont sues quapproximativement. Il existe un certain nombre de produits de facteurs qui laissent lenfant dans lembarras. J'ai souvent eu le dialogue suivant : - Tu sais tes tables ? - Oui ! - Dis-moi combien font 7x6 ? - Celle-l est dure mais les autres j'les sais.!! Ils les savent globalement mais pas prcisment. Or les mathmatiques sont une science exacte De plus, il se trouve que la slection se fait beaucoup sur les mathmatiques et de nombreux enfants se mettent croire quils ne sont pas faits pour les maths ou que les maths ne sont pas faits pour eux ! Ce nest souvent quune question dapprendre par cur les formules magiques ! (tables de multiplication, identits remarquables,...etc.). </li> <li> Page 10 </li> <li> La table de Pythagore PYTHAGORE De Samos (569 avant JC) est un grand mathmaticien et philosophe grec n Samos. Par ses voyages il a beaucoup appris des prtres gyptiens et des scribes babyloniens. On dit galement qu'il fut lve de Thals. Cest lui qui est l'origine du mot philosophie , c'est dire ami (Philos) de la sagesse (Sophia). Il a donn une porte philosophique aux mathmatiques. "Tout l'univers repose sur l'ensemble des entiers naturels". Cest lui que nous devons la table qui suit </li> <li> Page 11 </li> <li> Apprentissage des tables de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 12 </li> <li> Apprentissage des tables de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 13 </li> <li> La table de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 14 </li> <li> 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3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 18 </li> <li> La table de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 19 </li> <li> La table de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100 2030405060708090100 </li> <li> Page 20 </li> <li> La table de multiplication jusqu 10 X012345678910 000000000000 10123456789 202468 1214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 6061224303642485460 707142128354249566370 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Si tu ne las pas encore, tu peux tinscrire ici pour recevoir gratuitement la fiche de Pythagore imprimable et la fiche de rvisions (voir plus loin) ici </li> <li> Page 38 </li> <li> Une fiche pour rviser Table de 2Table de 3Table de 4 1X2=21X3=31X4=4 2X2=42X3=62X4=8 3X2=63X3=93X4=12 4X2=84X3= 4X4=16 5X2=105X3=155X4=20 6X2=126X3=186X4=24 7X2=147X3=217X4=28 8X2=168X3=248X4=32 9X2=189X3=279X4=36 10X2=2010X3=3010X4=40 Table de 5Table de 6Table de 7 1X5=51X6=61X7=7 2X5=102X6=122X7=14 3X5=153X6=183X7=21 4X5=204X6=244X7=28 5X5=255X6=305X7=35 6X5=306X6=366X7=42 7X5=357X6=427X7=49 8X5=408X6=488X7=56 9X5=459X6=549X7=63 10X5=5010X6=6010X7=70 Table de 8Table de 9Table de 10 1X8=81X9=91X10= 2X8=162X9=182X10=20 3X8=243X9=273X10=30 4X8=324X9=364X10=40 5X8= 5X9=455X10=50 6X8=486X9=546X10=60 7X8=567X9=637X10=70 8X8=648X9=728X10=80 9X8=729X9=819X10=90 10X8=8010X9=9010X =100 </li> <li> Page 39 </li> <li> Utilisation de la fiche pour rviser Tu peux dcouper la fiche en autant de fiches que de tables et lutiliser comme un petit carnet que tu auras sur toi Accs la fiche Pythagore et la fiche pour rviser iciici </li> <li> Page 40 </li> <li> Une mthode complte dapprentissage Pour en savoir plus sur la mthode "le secret des tables de multiplication"tables de multiplication Si tu prouves quelques difficults apprendre les tables de multiplication, il existe une mthode simple et ludique qui est dj utilise par plus de 2....</li></ul>

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