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C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e 1
Introdução |Introduction
Resp.:ProfessoraMariadoRosárioPartidário
Docentes|lecturers:DoutoraDeltaSousaeSilvaeDoutoraMargaridaMonteirodeBarros
Mestrado Integrado em Engenharia doAmbienteIntegratedMasteronEnvironmentalEngineering
Ciências SociaiseAmbienteSocialSciences and Environment
2ºano|2ºsemestre
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Ciênciassociaiseambiente:objetivoseprograma
1|
Socialsciences andenvironment:aimsand program
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
UCrecente em Engenharia doAmbienteRecentCurricularUnitinEnvironmentEngineering
OB J E T I VO S
Compreender,deformasistémica,integradaeaplicada,arelaçãoentreossistemassociaiseossistemasambientais;ecomoessainter eintra-dependência,quandorelevante,pode
influenciarocontextoeapráticadaengenhariadoambiente.
OB J EC T I V E S
Tounderstand,inasystemic,integratedandappliedmanner,therelationshipbetweensocialsystemsandenvironmentalsystems,andhowdifferentperspectiveaboutthisrelationshipandtheirinterandintra-dependency,whenrelevant,caninfluencethe
contextandpracticeofenvironmentalengineering.
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e 6
• Comoéqueaconstrução socialdoambienteinfluencia aprática deengenharia doambiente em contextos empresariais,industriais,na administração pública nacional elocal.
• Explorar abordagens dasciências sociais paraentender sistemas sociais nas suas relaçõescomos sistemas ambientais (sistemas sócio-ambientais ou sócio-ecológicos),percepção dorisco,desastre evulnerabilidade.
• Conhecer ferramentasemétodos einstrumentos paraanálise socialadequados àengenharia doambiente,
• Explorar estratégias metodológicas departicipação pública eenvolvimento ativo deagentes interessados.
• Howthesocialconstructionoftheenvironmenthasinfluenceinthepracticeofenvironmentalengineeringinorganisational,industrial,nationalandlocalpublicadministrationcontexts.
• Toexploreskillsinsocialsciencestounderstandsocialsystemsandtheirrelationshipswithenvironmentalsystems(socio-environmentalorsocio-ecologicalsystems),riskperception,disasterandvulnerability.
• Toknowtools,methodsandinstrumentsforsocialanalysisadequatetotheenvironmentalengineering;
• Toexploremethodologicalstrategiesofpublicparticipationandactiveinvolvementofkeyagents.
Objetivos específicos |SpecificObjectives
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
§ Relevância das questões sociais para a engenharia do ambiente;
S u m m a r y
§ Relevance of social issues to environmental engineering
§ Ambiente enquanto recurso; § Environment as resource
§ Um novo paradigma: sistemas socioecológicos;
§ A new paradigm: socioecological systems
§ Avaliação e datas importantes
§ Evaluation and importante dates
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e 8
P R O G R A M A | P R O G R A M M E
A relação sociedade-ambiente no quadro da
modernidade.
Ambiente e sociedade de
risco
Perspetivas disciplinares e contextuais em ciências sociais e ambiente Metodologias para
a participação pública e
envolvimento ativo
The relation society-environment under
modernity.
Métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais
Methods andtechniques ofsocial research
Environmentand risksociety
Disciplinary andcontextual perspetives em ciências sociais e ambiente Methodologies of
public participation and active
involvemnent
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Relevânciadasquestõessociaisparaaengenhariadoambiente
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Relevanceofsocialissuestoenvironmentalengineering
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Porque é que as ciências sociais sãoimportantes para a engenharia do
ambiente?
Why are social sciences important to environmental engineering?
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e13
Ecology
Physics
BiologyHidrology
Geography
Climatology
Interdisciplinardialogue
History
Social psychology
EconomyAnthropology
Sociology
Law
Geology
Environment
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
The concept of socialsystemA social system is formed by a set of relevant actors, by its
interrelationships, activities and social processes, by its cultural and institutional frameworks that structure their action
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Three levels inasocialsystem
Actors, theirposition and roles
The contexts where action and interaction occurs
Material, institucional and cultural
constraints
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Theenvironmentasaresource
Isenvironmentonly abiophysicalresource?
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Environment
Development
Theenvironment resource
PeoplePopulation
Energy byresourceand
use
AirAtmosphereComposition
WindsHumidity
temperature
LandCompositionTopographyCoveranduse
WaterRainfall
StreamflowMan-madesystems
LakesandseaGroundwater
Trades
Consumption
Production
Policies(S,E,E)
Socialcharacter-ristics Economic
character-ristics
Knowledgecharacter-risticsCultural
character-ristics
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
• Affectsfoodsystems• Affectshealthsystems
Theenvironment resource
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
• Affectsfoodsystems• Affectshealthsystems• Affectsmanufacturingsystems
Theenvironment resource
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• Affectsfoodsystems• Affectshealthsystems• Affectsmanufacturingsystems• Affectsurbansystems
Theenvironment resource
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Umnovoparadigma:sistemassocioecológicos4|Anewparadigm:socioecologicalsystems
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Newparadigm:Socio-ecologicalsystems
Soc io -eco log i ca l sys tems
Social-ecological systems arecomplex,integrated systems inwhich
humans arepart of nature (Berkes &Folke 1998)
http://www.resalliance.org/concepts-social-ecological-systems
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Newparadigm:Socio-ecologicalsystems
SocialSystems
EcologicalSystems
Social-EcologicalSystems
SocialSystems
EcologicalSystems
Social-EcologicalSystems
+
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Newparadigm:Socio-ecologicalsystems
ConceptualdiagramofSESselements.Source:ResilienceAlliance(2014a).
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Newparadigm:Socio-ecologicalsystems
CURRENT DYNAM IC SD r i v e r s a nd Tr e nd s
• Growth (population+activities)
• Populationchanges
• Worldcentredinexploitingthenaturalresources(e.g.forest,shepherding,mining)
• Landscapessupportinglife-styles
• Naturalresourcesexploitation
• Impacts inlocallandscapes,life-styles,economiesandsocialfabric
• Worldthatexploitsoneregionamenities(e.g.clima,landscape,openspaces,nocrime)
• Landscapesofferinglife-styles (increaseoflandscapefragmentation,divergentmanagementobjectivesthatthreatenasustainablefuture)
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Newparadigm:Socio-ecologicalsystemsL i v e l i h ood a nd l i f e s t y l e s - e nv i r o nmen ta l q u a l i t y i n t h e c i t y
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Newparadigm:Socio-ecologicalsystemsL i v e l i h ood a nd l i f e s t y l e s - e nv i r o nmen ta l q u a l i t y i n t h e c i t y
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
MEAmb, 2º ano, 2º sem, 2007-08
Valências Ambientais em Engenharia
L i v e l i h ood a nd l i f e s t y l e s - e nv i r o nmen ta l q u a l i t y i n t h e c i t y
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
MEAmb, 2º ano, 2º sem, 2007-08
Valências Ambientais em Engenharia
L i v e l i h ood a nd l i f e s t y l e s - e nv i r o nmen ta l q u a l i t y i n t h e c i t y
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Newparadigm:Socio-ecologicalsystemsTwo l e v e l s o f a n a l y s i s
L a n d s c a p e L i f e s t y l e L i v e l i h o o d
1. Interdependencebetweenactivitiesandnaturalresources
2. Compatibilityofactivitiesandterritorialuses
Sustainablevision– theinterconnectivity
L a n d s c a p e - Thinkingofpeopleandactivitiesaspartofthephysicalenvironment
L i f e s t y l e – choosealife-style
L i v e l i h o o d – chooseawayoflife(community-basedplanning)
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Avaliaçãoedatasimportantes5|Evaluationandimportantdates
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Avaliação continuaContinuousevaluation
Tipo/type Entregáveis/deliverables % Média/average
min
Individual 5mini-testes (igualpeso,semnotamínimacadaum),cadamini-teste vale5,sócontamosmelhores4
5Mini-tests(equalweight,nominimumscore),eachmini-testisworth5,onlythebest4aretakenintoaccountforgradecalculation
45% >=9,5
Participaçãoaulas
Participationinclass
10%
Grupo/ Group Trabalhodegrupo(desenvolvimentoeapresentação)
Groupproject(developmentandpresentation)
45% >=9,5
Exame/Exam Apenasem2ªchamada(min7,5parairaexame– mini-testes etrabalho degrupo)
Onlyon2ndcal (mingradeneeded7,5– mini-testsandgroupproject)
100% >=9,5
C i ê n c i a s S o c i a i s e A m b i e n t e
Avaliação continuaContinuousevaluation
DATAS IMPORTANTES | DATES TO R EM IND
Mini-testes:12Março/March,9e23Abril/April,7e21Maio/May
Apresentaçãodotrabalho/Group project presentation:4Junho/june
Entregafinaldotrabalho/Finalwork delivery:dia20deJunho/june