Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING
KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP
MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN
2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Melisa Erviana
132010068
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan segala rahmat, kasih dan karunianya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari perjuangan yang
dilewati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini memang tidak mudah tetapi itulah
ujian yang membuat penulis lebih semangat untuk segera menyelesaikan skripsi
dengan judul “MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING
KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP
MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi
ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa dukungan, bantuan serta doa dari
banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis dengan
setulus hati mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada berbagai
pihak yang telah membantu di dalam proses penyelesaian skripsi ini. Ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada :
1. Allah SWT yang selalu memberikan kekuatan untuk penulis agar mampu
menyelesaikan skripsi dengan baik.
2. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., pembimbing tunggal sekaligus wali
studi yang telah membimbing peneliti dengan penuh kesabaran dan pengertian
sehingga terselesaikannya skipsi ini.
3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sekaligus sebagai
penguji I.
4. Setyorini, M.Pd selaku Kaprogdi BK Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus penguji II yang telah
mengarahkan penulis dengan penuh bijaksana dan kesabaran dalam
menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas dukungan dan sumbangan saran
sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
5. Bapak/Ibu seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan di progdi BK ini.
6. Segenap staff administrasi FKIP yang selalu memberi kemudahan serta
bantuan kepada penulis.
7. Fauzani S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro
yang telah memberikan ijin penulis dalam melakukan penelitian.
8. Rofiqoh S.Pd selaku guru BK SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro yang
telah membimbing dan memberikan banyak bantuan kepada penulis.
9. Seluruh guru dan staff karyawan SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro atas
kerjasama dan dukungannya.
10. Siswa-siswi SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro, khususnya siswa kelas IX
A yang telah menjadi subjek penelitian.
11. Orangtua tercinta Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haruanyo S.Pd
terima kasih sudah memberikan bantuan moril dan materiil sehingga
menjadikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada penulis,
semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan
bagi mahasiswa pada khususnya.
Salatiga, 16 September 2014
Penulis
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Pandai membawa diri adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki setiap orang yang
mau sukses
Andrie Wongso
Saat gagal, kita jangan menyalahkan diri sendiri dan harus berfikir logis untuk
menganalisis penyebabnya. Saat sukses, seraplah energi keberhasilan untuk
membela apresiasi kepada diri sendiri bahwa kita memang mampu, kita berdaya
dan kita hebat.
Merry Riana
PERSEMBAHAN
1. Kedua orang tua Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haryanto S.Pd yang
selalu memberikan bantuan secara moral, material, dan spiritual dalam
pembuatan skripsi ini.
2. Kakak tersayang Dian Irawanto S.Kep. Ns. dan Astuti Dina Rahayu Amd.Keb.
yang selalu memotivasi penulis.
3. Kakek dan nenek yang selalu memotivasi cucu-cucunya untuk menempuh
pendidikan setinggi mungkin.
4. Semua keluarga besar yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada
penulis.
5. Sahabat-sahabat terbaik Shandra Setya P., Ely Wardani, Dyna Febriana,
Intan,Mutiara P., Novalin Pradipta, Petty Wulansari, Tri Harjani, Rachma Murti
W., Umi Hanik K., Prassetya Immanuel P., Luqman Ady P., Oka Ferdyatama,
Mayva Tri R., Ema Rahmawati terima kasih selalu memberi dukungan untuk
saya dan selalu memberikan pengalaman yang tak terlupakan saat kita bersama-
sama. Sukses buat kalian.
6. Teman-teman FKIP BK 2010 lainnya yang tidak dapat saya tulis satu persatu,
kita selalu berjuang bersama-sama, sukses buat kalian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah banyak
membantu baik dari persiapan sampai dengan akhir penulisan skripsi ini.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................................... i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................................. ... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................... .. iii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... .. iv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... ... v
ABSTRAK ...................................................................................................................... .. vi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6
1.4.1 Manfaat Teoritis ................................................................................ 6
1.4.2 Manfaat Praktis ................................................................................. 6
1.5 Sistematika Penulisan ................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Self Efficacy ................................................................................................ 8
2.2 Konseling Kelompok Realita ...................................................................... 15
2.3 Meningkatkan Self Efficacy melalui Konseling Kelompok Realita ............ 21
2.4 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................... 22
2.5 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 23
2.6 Hipotesis ..................................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian............................................................................................ 24
3.2 Desain Penelitian ........................................................................................ 24
3.3 Subjek Penelitian ........................................................................................ 25
3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................... 26
3.5 Definisi Operasional ................................................................................... 26
3.6 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 27
3.7 Uji Coba Instrumen ..................................................................................... 29
3.8 Uji Homogenitas ......................................................................................... 30
3.9 Teknik Analisis Data................................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ........................................................................ 32
4.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 35
4.3 Analisis Data ............................................................................................... 56
4.4 Uji Hipotesis ............................................................................................... 60
4.5 Pembahasan................................................................................................. 61
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ................................................................................................. 63
5.2 Saran ........................................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 65
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Table 1.1 Hasil Skala Self Efficacy Kelas IX A ............................................................ 3
Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Self Efficacy .......................................................................... 29
Tabel 3.2 Reliabilitas Uji Coba Skala Self Efficacy ...................................................... 35
Tabel 3.3 Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............... 36
Table 4.1 Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kontrol ............................................ 38
Tabel 4.2 Hasil Pre test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..................... 38
Tabel 4.3 Program Layanan Konseling Kelompok Realita........................................... 40
Tabel 4.4 Hasil Pre test dan Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen. 46
Tabel 4.5 Tabel lembar observasi pemberian layanan .................................................. 63
Tabel 4.6 Hasil Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen dan ................... 64
Kelompok Kontrol ........................................................................................ 64
Tabel 4.7 Hasil Analisis Data Perbandingan Post test Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol .................................................................................. 64
Tabel 4.8 Hasil Analisis Data Perbandingan Hasil Pre test dan Post test
Kelompok Eksperimen .................................................................................. 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian dari FKIP BK UKSW
Lampiran 2 Skala Self Efficacy
Lampiran 3 Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 4 Tabel Induk Hasil Pre test Skala Self Efficacy Siswa Kelas
VIII A SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro
Lampiran 5 Tabel Induk Hasil Post Test Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol
Lampiran 6 Dokumentasi
Lampiran 7 Satuan Layanan Konseling Kelompok Realita
Lampiran 8 Laporan Evaluasi Layanan Konseling Kelompok Realita
Lampiran 9 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian di SMP
Muhammadiyah 5 Wonosegoro
ABSTRAK
Melisa Erviana, 2014. Meningkatkan Self Efficacy Melalui Konseling Kelompok
Realita untuk Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro Tahun Pelajaran
2014/2015. Skripsi. Pembimbing Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.
Kata kunci: self efficacy, konseling kelompok realita, siswa kelas IX SMP
Penelitian ini dilaksanakan karena terdapat siswa yang memiliki self efficacy yang
rendah dan sangat rendah di kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Hal ini
ditunjukkan dengan siswa yang kurang yakin akan kemampuan diri yang dimiliki.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu dengan desain
penelitian one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah 12 siswa
yang memiliki self efficacy sangat rendah dan rendah yang dibagi dalam dua
kelompok secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan
setiap kelompok terdiri dari 6 siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
self efficacy melalui pemberian layanan konseling kelompok realita pada siswa kelas
IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah skala self efficacy Bandura, yang terdiri dari 37 item. Teknik analisis data yang
digunakan adalah Mann Whitney dengan bantuan menggunakan program SPSS for
windows release 16.0. Hasil kedua kelompok diuji homogenitas menghasilkan
p=0.748 (p≥0.050) artinya ada perbedaan yang signifikan sehingga penelitian dapat
dilanjutkan. Peningkatan tersebut terlihat dari perbedaan hasil post test antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu p=0.004≤0.050, dengan selisih
mean rank 6,00. Disimpulkan layanan konseling kelompok realita dapat
meningkatkan self efficacy siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro.