Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MENINGKATKAN KREATIVITAS BAHASA LISAN ANAK USIA 5-6
TAHUN MELALUI METODE PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI
PAUD STRAWBERRY DOMAS SALATIGA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan penulisan skripsi
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna Memenuhi Sebagai Persyaratan Untuk Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan
oleh
Daliut
272011023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Bila ada kemauan pasti ada usaha yang selalu sejalan tanpa kita mencoba
sesuatu hal yang baru kita tidak akan tahu seberapa sulit kehidupan yang
kita jalani Kesuksesan diiringi oleh usaha dan Doa.
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak dan Ibuku tercinta, yang telah memberikan
dukungan dan semangat.
2. Kakak dan Adikku yang memberi dukungan dan semangat.
3. Kepada seluruh keluarga besarku.
4. Edi Basman yang memberi dukungan dan semangat.
5. Keluarga bersarku yang selalu memberi dukungan.
6. Teman-teman seperjuangan Sito, Zeno, Misno, Angga, Juniawa, Faryan
Harmi, Paran, Agus, Dekli, dan Leo.
7. Teman-teman PAUD angkatan 2011 yang sudah memberikan semangat.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan
rahmat dan karuniaNya. Sehingga skripsi yang berjudul: “Meningkatkan
Kreativitas Bahasa Lisan Anak Melalui Metode Permainan Permata
Tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga ” dapat terselesaikan
dengan baik.
Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapat gelar sarjana
pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Satya Wacana. Penulisan skripsi
ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan berbagai pihak.
Untuk itu dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana, sekaligus dosen Pembimbing I Drs. Sumardjono Pm, M.
Pd. selaku Dosen Pembimbing II Yustinus Windrawanto, S. Pd, M. Pd.
yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna
memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis.
3. Bapak dan Ibuku yang selalu memberikan dukungan moral dan material
serta motivasi dan nasehat.
4. Pemerintahan Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan beasiswa
selama penulis menempuh pendidikan di Universitas Kristen Satya
Wacana.
5. Reny Irawati, S.Pd selaku kepala sekolah PAUD Strawberry Domas
Salatiga telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Bunda-bunda di PAUD Strawberry Domas Salatiga yang memberikan
dukungan.
7. Anak-anak Kelompok TK B Strawberry Domas Salatiga yang
berpatisipasi dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Salatiga, 5-6 Agustus 2015
Penulis
Daliut
272011023
ABSTRAK
Daliut. 2015. Meningkatkan Kreativitas Bahasa Lisan Anak Melalui Metode
Permainan Permata Tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga Tahun
Pelajaran 2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing I: Drs.Sumardjono Pm, M. Pd; Pembimbing. II: Y. Windrawanto
S. Pd., M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas bahasa lisan anak
melalui metode permainan permata tersembunyi di PAUD Strawberry Domas
Salatiga, melalui media permainan permata tersembunyi. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan jumlah subjek dalam penelitian ini
adalah 15 orang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Aspek yang
diukur dalam penelitian ini adalah aspek kreativitas bahasa lisan anak, membaca isi
dari permata, membedakan isi dari permata yang anak temukan yang diambil dari
Permen Diknas No.58 tahun 2009. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2
siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil observasi sebelum tindakan
menunjukkan kreativitas bahasa lisan anak kriteria rendah yaitu 20%. Pada siklus I
kreativitas bahasa lisan anak pada kategori tinggi sebanyak 67% dan siklus II
sebanyak 93%. Dengan demikian penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti
pada siklus II 93 % dari jumlah subjek sebanyak 15 anak kreativitas bahasa lisan
anak pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran
permainan permata tersembunyi terbukti dapat meningkatkan kemampuan anak
mengenal kreativitas bahasa lisan anak melalui metode permainan permata
tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga.
Kata kunci: Kreativitas bahasa lisan anak, bola permata, Anak Usia 5-6 Tahun.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... i
SURAT PERNYATAAN.......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAAN ................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAAN……………………………………… iv
KATA PENGANTAR .............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................. 4
1.3 Pembatasan Masakah ............................................................ 4
1.4 Perumusan Masalah ............................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian……………………………………………. 4
1.6 Mamfaat Penelitian…………………………………………. 4
1.7 Sistematika Penulisan Skripsi………………………………. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kreativitas Berbahasa anak TK ............................................ 7
2.1.1 Pengertian Kreativitas Anak......................................... 7
2.1.2 Ciri-ciri Kreativitas Anak ……………... ..................... 7
2.1.3 Aspek-aspek yang Mempengaruhi Kreativitas ............
Berbahasa Lisan anak ............................................................. 9
2.1.4 Kreativitas Berbahasa Lisan…………………………… 10
2.1. Konsep berbahasa Anak………………………………… 11
2.2 Bermain…………………………………………………….... 13
2.2.1 Pengertian Bermain…………………………………… 13
2.2.2 Mamfaat Bermain .......................................................... 14
2.2.3 Jenis-jenis Alat Bermain………………………………. 17
2.2.4 Nilai-nilai Bermain……………………………………. 18
2.2.5 Proses/Tahap Bermain………………………………… 20
2.2.6 Permainan Permata Tersembunyi……………………... 21
2.3 Kerangka Berfikir……………………………………………… 23
2.4 Hipotesis Data…………………………………………………. 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ……. ............................................................. 25
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional Variabel ......... 25
3.3 Rencana dan Prosedur Penelitian ........................................... 25
3.4 Subjek Penelitian ................................................................... 28
3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 28
3.6 Analisis Data ......................................................................... 29
3.7 Indikator Keberhasilan……………………………………… 30
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gmbaran Subjek Penelitian .................................................. 32
4.2 Hasil Penelitian ...................................................................... 32
4.2.1 Kondidi Awal ................................................................ 32
4.2.2 Siklus I………………................................................... 34
4.3 Hasil Tindakan………………... ................................................ 36
4.3.1 Analisis data hasil belajar siswa………………... ......... 36
4.4 Hasil Repleksi Siklus I ………………..................................... 38
4.4.1 Siklus II ......................................................................... 38
4.5 pembahasan................................................................................ 44
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ................................................................................ 45
5.2 Saran ...................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 48
Lampiran-lampiran…………………………………………...
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin…..…… 32
Tabel 4.2 Hasil Observasi Prasiklus…………………………….. 33
Tabel 4.3 Kategori Penilaian Kreativitas Berbahasa Lisan Anak. 37
Tabel 4.4 Kategori Penilaian Kreativitas Berbahasa Lisan Anak. 42
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.2 Prasiklus………………………………………….. 34
Diagram 4.3 Siklus I……………………………………………. 37
Diagram 4.4 Siklus II…………………………………………… 43