i

MENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM POKOK BAHASAN THAHARAH MATERI WUDLU

MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA

SISWA KELAS 1 SDN KEMUNING III

TEGALOMBO PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

DiajukanKepadaFakultas Agama Islam UniversitasMuhammadiyahPonorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I) Program Studi (S-1) Pendidikan Agama Islam

Oleh

TITIK DWI ERNAWATI

NIM :121111562

Pembimbing:

Drs. Ahmad Muslich, M.Si

Katni, M.Pd.I

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

201

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B

SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012

Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796 www.unmuh-ponorogo.org // email :akademik@unmuh-ponorogo.org

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo pada:

Hari : Sabtu

Tanggal : 10 September 2016

Dan sidang telah menerima sebagai pelengkap tugas syarat Ujian Akhir

Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam

(S.Pd.I) pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Maka dengan ini kami syahkan hasil sidang Ujian Munaqosah di atas.

Ponorogo, 10 September 2016

Dekan,

Drs. RIDO KURNIANTO, M.Ag

NIK.1968 0421 1995 0312

Sidang Ujian Munaqosyah:

1. Penguji I : Dr. SyarifanNurjan, MA (___________________)

2. Penguji II : Katni, M.Pd.I (___________________)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B

SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012

Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796 www.unmuh-ponorogo.org // email :akademik@unmuh-ponorogo.org

NOTA PEMBIMBING

Ponorogo,

Hal : Persetujuan Munaqasah

Kepada

Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Di – PONOROGO

Assalamu’alaikum wr. wb.

Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan

perbaikan/penyempurnaan sesuai dengan arahan kami, maka kami berpendapat

bahwa Skripsi Saudari:

Nama : TitikDwiErnawati

NIM : 12111562

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Judul Skripsi : MeningkatanHasilBelajarPendidikan Agama Islam

PokokBahasanThaharahMateriWudluMelaluiMetodePict

ure and PicturePadaSiswaKelas 1 SD NegeriKemuning III

TegalomboPacitanTahunPelajaran 2015/2016.

Telah memenuhi syarat untuk diajukan dalam sidang Ujian Munaqasyah

Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Untuk

itu kami mengharapkan agar dapat segera dimunaqayahkan.

Demikian dan atas perhatiannya diucapkan terima kasih

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Ahmad Muslich, M.Si Katni, M.Pd.I

NIK.19640516 199009 12 NIK.19830515 200902 14

iv

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B

SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012

Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796 www.unmuh-ponorogo.org // email :akademik@unmuh-ponorogo.org

NOTA PEMBIMBING

Ponorogo, 17 September 2015

Hal : Perbaikan Skripsi

Kepada

Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Di – PONOROGO

Assalamu’alaikum wr. wb.

Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan

perbaikan/penyempurnaan sesuai dengan arahan kami, maka kami berpendapat

bahwa Skripsi Saudara:

Nama : Titik Dwi Ernawati

NIM : 12111562

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Judul Skripsi : Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Pokok Bahasan Thaharah Materi Wudlu Melalui Metode

Picture and Picture pada Siswa Kelas 1 SD Negeri

Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran

2015/2016.

Telah diperbaiki dan disempurnakan sesuai dengan keputusan siding

Munaqasyah yang dilaksanakan pada tanggal 10 September 2015.

Demikian dan atas perhatiannya diucapkan terima kasih

Wassalamu’alaikum wr. wb.

.

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Ahmad Muslich, M.Si Katni, M.Pd.I

NIK.19640516 199009 12 NIK.19830515 200902 14

v

vi

vii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Titik Dwi Ernawati

NIM : 12111562

Alamat : Desa Kemuning Kecamatan Tegalombo Kabupaten Pacitan

Menyatakan bahwa “Skripsi” yang saya buat untuk memenuhi persyaratan kelulusan

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo, dengan judul:“Meningkatan Hasil Belajar

Pendidikan Agama Islam Pokok BahasanThaharah Materi Wudlu Melalui

Metode Picture And Picture pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III

Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.”

Adalah hasil karya Saya sendiri, bukan “duplikasi” karya orang lain.

Jika dikemudian hari ada “klaim” dari pihak lain, maka hal itu bukan menjadi

tanggung jawab Dosen Pembimbing dan atau Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo, tetapi menjadi tanggungjawab saya sendiri.

Demikian Surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan dari

siapapun.

Pacitan, 25Agustus 2016

Hormat Saya,

Titik Dwi Ernawati

NIM. 12111562

viii

MOTTO

“Ilmu menginginkan untuk diamalkan. Apabila orang

mengamalkannya, maka ilmu itu akan tetap ada. Namun sebaliknya,

jika tidak diamalkan, maka ilmu akan hilang dengan sendirinya”.

(Sufya ats-Tsauri)

ix

PERSEMBAHAN

TeriringucapansyukurpadaIlahiRobbi

Skripsiinianandapersembahkankepada

“ AyahBundatercinta….

Terimakasihtelahmemberiakukedamaian,

Kebahagiaan, dukungan, do'adankasihsayang

Yang tiadaakhir

“ Guru-guruku yang mulya…..

Yang memberikanilmunyapadaku

“ SahabatDekatku….

Dan semuawargaPAI angkatan 2016

Yang menemanikudiskusidantukarfikiran

Selamamenuntutilmu di Unmuh Ponorogoini

Dan semua yang menyayangikudankusayangi

Syukurkumemiliki kalian

Beributerimakasihkupersembahkan

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan Rahmad dan Hidayah-

Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas akhir atau skripsi yang berjudul

"Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Thaharah

Materi Wudlu Melalui Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri

Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.”.

Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepadaNabi Muhammad

SAW sebagai penuntun umat manusia kejalan yang benardanterang.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

bimbingan, bantuan serta dukungan semua pihak secara moral maupun material. Oleh

karena itudengan rasa tulus penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Sulton, M.Si,selakuRektorUnmuh Ponorogo.

2. Drs. Rido Kurnianto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo.

3. Anip Dwi Saputro, M.Pd,selaku Ketua JurusanPendidikan Islam.

4. Drs. Ahmad Muslich, M.Si selaku Dosen Pembimbing I dan Kateni, M.Pd.I,

selaku Dosen Pembimbing II atas segala bimbingan dan banyakarahan demi

kesempurnaan penulis skripsi.

5. Ibu Jinggan Andriani, S.Pd, selaku kepala SD Negeri Kemuning III Tegalombo

Kabupaten Pacitan yang telah member kesempatan kepada penulis untuk

mengadakan penelitian di sekolah tersebut sekaligus member keterangan yang

dibutuhkan.

6. Semuapihak yang dengan tulus ikhlas membantu terselesaikannya penyusunan

skripsi ini, baik berupa tenaga, fikiran yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Semoga semua bantuan dan amal baik dari semua pihak yang bersangkutan

mendapat balasan dari Allah SWT.

xi

Dengan keterbatasan kemampuan dan sumber yang penulis miliki, penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan

saran yang positif penulis harapkan dari semuapihak demi kesempurnaan skripsi ini.

Semoga skripsi ini berguna bagi penulis khususnya dan semua pihak umumnya,

manfaatlah yang jadi harapan bagi karyaini. Amin

Ponorogo, 25Agustus 2016

Penulis

Titik Dwi Ernawati

xii

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .................................................................................................. i

Halaman Pengajuan .......................................................................................... ii

Halaman Perbaikan .......................................................................................... iii

Halaman Persetujuan ........................................................................................ iv

Halaman Pengesahan ........................................................................................ v

Halaman Motto ................................................................................................. vi

Halaman Persembahan ..................................................................................... vii

Kata Pengantar ................................................................................................. viii

Daftar Isi ........................................................................................................... x

DaftarTabel ....................................................................................................... xiii

Abstrak ............................................................................................................. xiv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. RumusanMasalah ................................................................. 5

C. TujuanPenelitian .................................................................. 6

D. ManfaatPenelitian ................................................................ 6

E. RuangLingkup ..................................................................... 7

F. SistematikaPembahasan ....................................................... 8

xiii

BAB II : KAJIAN TEORI

A. Hasil Belajar ............................................................................. 9

1. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 9

2. Tipe-tipe Hasil Belajar ....................................................... 12

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............. 15

B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ................................... 16

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ................................ 16

2. Tujuan Pendidikan Agama Islam ...................................... 17

3. Fungsi Pendidikan Agama Islam ........................................ 19

4. Dasar danTujuan Pendidikan Agama Islam ...................... 20

5. Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam .......... 24

C. Model pembelajaran Picture and Picture ................................ 28

1. Pengertian pembelajaran Picture and Picture .................... 28

2. Prinsip Dasar Model pembelajaran Picture and Picture .... 31

3. Langkah-langkah Model pembelajaran Picture and Picture 31

4. Kelebihan dan Kelemahan Model pembelajaran Picture

and Picture ......................................................................... 34

D. Materi Wudhu .......................................................................... 35

1. Pengertian Wudhu .............................................................. 35

2. Dasar Hukum Pelaksanaan Wudhu .................................... 35

3. Syarat-syarat wudhu ........................................................... 36

4. RukunWudhu ..................................................................... 37

5. Hal-hal yang Membatalkan Wudhu ................................... 37

xiv

E. Penerapan Metode Picture and Picture dalam Pembelajaran

PAI ........................................................................................... 37

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. SetingPeneliti ............................................................................. 39

B. MetodePengumpulan Data ........................................................ 39

C. Rencana Penelitian .................................................................... 40

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 43

E. Teknik Analisis Data ................................................................. 45

F. Indikator Penelitian .................................................................... 46

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum SD Negeri Kemuning 3 ............................... 47

B. Hasil Penelitian .......................................................................... 49

C. Pembahasan ............................................................................... 78

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 84

B. Saran .......................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Sarpras SD NegeriKemuning 3 ....................................................... 48

Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan SD Negeri Kemuning 3 .......................... 48

Tabel 4.3 Data Siswa SD NegeriKemuning 3 .................................................. 49

Tabel 4.4 Daftar Nilai Tes Formatif Siswa Pra Siklus ..................................... 50

Tabel 4.5 Lembar Observasi Guru padaPembelajaranSiklus I......................... 57

Tabel 4.6 Observasi Aktifitas Siswasiklus I ..................................................... 59

Tabel 4.7 Daftar Nilai Tes SiswaSiklus I ......................................................... 62

Tabel 4.8 Daftar NilaiTesSiswaSiklus II .......................................................... 71

Tabel 4.9 Lembar Observasi Guru pada Pembelajaran Siklus II .................... 73

Tabel 4.10 Observasi Aktifitas Siswasiklus II ................................................. 77

Table 4.11. Daftar Nilai TesSiswaSiklus I, dan II ........................................... 77

Table 4.12. Rekapitulasi rata-rata Observasi Guru danSiswa .......................... 79

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ................................................... 80

xvi

ABSTRAK

TitikDwiErnawati. 2016. Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok

Bahasan Thaharah Materi Wudlu Melalui Metode Picture And Picture

Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun

Pelajaran 2015/2016.Skripsi, JurusanPendidikan IslamFakultasAgama

IslamUniversitasMuhammadiyah Ponorogo. Pembimbing I,Drs. Ahmad

Muslich, M.Si. Pembimbing II, Katni, M.Pd.I

Kata Kunci: MetodePicture And Picture, PembelajaranPAI

PembelajaranPendidikan Agama Islambertujuanuntukmembekalipesertadidik

agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokokajaran Islam secara terperinci dan

menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan dalil aqli melaksanakan dan mengamalkan

ketentuan hukum Islam dengan benar. Pembelajaran Agama Islam memerlukan suatu

model pembelajaran yang mampumenciptakansuasana yang menarik dan

meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satuupaya yang dapat dilakukan adalah

dengan memilih model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa

untuk berkembang sesuai dengan keinginan dan kemampuan siswa salah satunya

dengan memeberikan model pembelajaran Picture and Picture. Metode Picture and

Picture adalah salah satu tipe atau pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan,

melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran

siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsure permainan dan reinforcement.

Adapuntujuan yang ingin diketahui dalam permasalahan ini adalahuntuk: (1).

Menerapan metode picture and picture pada materi wudlu kelas 1 SD Negeri

Kemuning III. (2) Mengetahui apakah dengan menggunakan metode picture and

picture ini dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa 1 SD

Negeri Kemuning III.(3) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan

metode picture and picture pada materi wudlu pada kelas 1 SD Negeri Kemuning III.

Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu

metode observasi, tes dan dokumentasi. Sedang dalam pengolahan data penulis

menggunakan teknik deskriptif kuantitatif.

Hasil pembahasan bahwa penerapan metode picture and picture dapat

meningkatkan hasil belajar materi wudhu siswa kelas 1 SDN Kemuning 3 Tegalombo

Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil ketuntasan belajar siswa selama dalam

pembelajaran menunjukkan bahwa adanya peningkatan siswa yang tuntas dalam

belajarnya. Pada pra siklus ada 4 siswa/25% yang mencapai kriteria ketuntasan

minimal, pada siklus I yang mencapai kriteria ketuntasan minimal meningkat mejadi8

siswa/50%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 16 siswa/100%. Dengan

penerapan metode picture and pictureini semua siswa dinyatakan sudah tuntas dalam

belajarnya.Dan hasil belajar siswa sebelum menggunakan metodepicture and picture

mendapat nilai rata-rata 54.38 meningkatpadasiklus I rata-rata 65, dan pada siklus II

rata-rata 74.38