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TÍTULO:
Graduado/a en Edificación
UNIVERSIDAD:
Politécnica de Madrid
Madrid, julio de 2016
Sexta versión, por cambios introducidos a los puntos:
Epígrafe 1:
Actualización de los Departamentos afectados por el plan de estudios que aparecen en el epígrafe 1.2. Universidad solicitante, y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, o en su caso, departamento o instituto
Modificación de la referencia que se hace en el epígrafe 1.5. Número estimado de matrícula de nuevo ingreso, dentro del apartado Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo
Epígrafe 2:
Eliminación de las referencias que se hacen a convenios de movilidad y al máster extinguido, en el apartado 2.1 Justificación.
Modificación del apartado Información relativa al título en relación al MAPA de titulaciones de la UPM dentro del punto 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.
Eliminación del apartado Acuerdos de colaboración suscritos con otros centros (estancias de estudiantes…) dentro
del punto 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de
estudios
Epígrafe 4:
Actualización de los accesos a web y referencia al SGIC en el apartado 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.
Actualización de los acceso a web en el apartado en el apartado 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.
Actualización de los accesos a web en el apartado en el apartado 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
Modificación en el punto 4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad, el apartado Reconocimiento de créditos cursado por acreditación de experiencia laboral y profesional.
Epígrafe 5:
Cambio del número de créditos de 6ce a 3ce de la asignatura optativa: Competencias en la Dirección de Proyectos. Esta modificación afecta al punto 5.1 Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios, y al resto de cuadros que aparecen en el punto 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios en los que está incluido la relación de asignaturas del plan
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Ampliación de la oferta formativa, con una nueva optativa: Introducción al BIM a través de herramientas de Modelado (3ce). Esta modificación afecta al punto 5.1 Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios, y al resto de cuadros que aparecen en el punto 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios en los que está incluido la relación de asignaturas del plan
La asignatura de Matemáticas I dentro de la planificación académica se convertiría en asignatura de segundo semestre en lugar de primer semestre como está actualmente. Pasará a llamarse Matemáticas II Esta modificación afecta al punto 5.1 Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios, y al resto de cuadros que aparecen en el punto 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios en los que está incluido la relación de asignaturas del plan
La asignatura Matemáticas II dentro de la planificación académica se convertiría en asignatura de primer semestre en lugar de segundo semestre como está actualmente. Pasará a llamarse Matemáticas I. Esta modificación afecta al punto 5.1 Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios, y al resto de cuadros que aparecen en el punto 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios en los que está incluido la relación de asignaturas del plan
Eliminación del apartado Tipo de Asignatura, en las Fichas que aparecen en el punto 5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan.
Modificación del apartado 5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida. Epígrafe 6:
Modificación del epígrafe 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudio propuesto. Se renombra el epígrafe 6.1. Profesorado.
Modificación del epígrafe 6.2 De los recursos humanos disponibles, se indicará, al menos su categoría académica, su vinculación a la Universidad y su experiencia docente e investigadora o profesional. Se renombra el epígrafe 6.2 Otros recursos humanos.
Epígrafe 8:
Actualización de las referencias que se hacen a los procedimientos del SGIC en el epígrafe 8.2 Progreso y resultados del aprendizaje.
Epígrafe 9:
Modificación del epígrafe 9. Sistema de Garantía Interna de Calidad Epígrafe 10:
Actualización del cuadro cronograma que aparece en el apartado 10.1 Cronograma de implantación de la titulación.
Actualización del apartado 10.2 Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio.
Actualización del apartado 10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto.
Anexos:
Eliminación de los documentos Funciones de los Coordinadores Docentes de Asignatura y Funciones de los Coordinadores Docentes de Semestre.
Actualización de las tablas de Personal Docente e Investigador incluidas en el Anexo 3. Se renombra el Anexo3 pasando a ser Anexo 2.
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ÍNDICE
1. Descripción del Título ………………………………………….. 4
2. Justificación ……………………………………………………… 9
3. Competencias …………………………..……………………….. 29
4. Acceso y Admisión de Estudiantes …………………………. 38
5. Planificación de las Enseñanzas ……………………..……… 52
6. Personal Académico ……………………………………………. 156
7. Recursos Materiales y Servicios ……………………………... 159
8. Resultados previstos …………………………………………… 177
9. Sistema de Garantía de la Calidad …………………………… 181
10. Calendario de Implantación ……....…………………………. 182
11. ANEXOS ………………………………………………………… 186
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1. Denominación.
Graduado o Graduada en Edificación por la Universidad Politécnica de Madrid.
1.2. Universidad solicitante, y centro responsable de las enseñanzas conducentes al
título, o en su caso, departamento o instituto.
Universidad: Universidad Politécnica de Madrid (Pública). http://www.upm.es
Centro: Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid. http://www.edificacion.upm.es/
ANEXO 1: ACUERDO JUNTA DE ESCUELA Y ACUERDO DE CONSEJO DE
GOBIERNO
Departamentos afectados por el Plan de Estudios:
Departamento de Construcciones Arquitectónicas y su Control.
Departamento de Tecnología de la Edificación.
Sección Departamental del Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la
Tecnología
Sección Departamental de Matemática Aplicada.
1.3. Tipo de enseñanza de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia,
etc.).
Presencial.
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4
años).
2009- 400 2010- 400 2011- 400 2012- 400
En la actualidad se imparten en este Centro las enseñanzas conducentes al título
universitario oficial de “Arquitecto Técnico” así como enseñanzas de Postgrado.
Por tanto, estas enseñanzas deberán convivir en los próximos años con las enseñanzas
que se proponen, conducentes al título universitario oficial de Graduado o Graduada en
“Edificación por la Universidad Politécnica de Madrid”. Además, el Plan vigente, por
tratarse de una titulación de sólo primer ciclo, formalmente corresponde a enseñanzas de
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tres años, pero casi la totalidad de los alumnos se acogen a una reordenación temporal
de las mismas asignaturas con idéntica carga lectiva, en cuatro cursos (autorizada por la
Universidad Politécnica de Madrid) que ha supuesto una disminución en la media de la
duración real de la carrera.
La impartición simultánea de enseñanzas conducentes a estos títulos durante los
próximos años, los recursos humanos y materiales disponibles así como la necesidad de
adecuar la metodología de las nuevas enseñanzas a los criterios de la convergencia
europea, condicionan la oferta de plazas en la nueva titulación y aunque en el curso 2009-
2010, caso de implantarse el Plan conducente al título de Graduado/a en Edificación, no
se ofertarán plazas de nuevo ingreso para la titulación actual de Arquitecto Técnico, sí se
deberán mantener algunos grupos para los posibles repetidores de primer curso, a los
que se unirán los nuevos grupos de primero para quienes accedan al Centro por la vía de
la preinscripción, así como se ofertará un conjunto de asignaturas que posibiliten la
adaptación al nuevo título a los alumnos y egresados. Atendiendo a todo esto y a los
medios humanos y materiales disponibles en la Escuela, se propone ofertar, en el Plan de
Estudio de Grado en Edificación, en los próximos cuatro cursos académicos, 400 alumnos
de nuevo ingreso por año, lo que supone la aceptación por parte del Centro de 1600
alumnos en los cuatro primeros años de implantación del título.
1.5. Número estimado de matrícula de nuevo ingreso.
Atendiendo al número de alumnos que han solicitado plaza en la Escuela, en los últimos
años, entendemos que tendremos una matrícula del total del cupo ofertado, 400 alumnos
de nuevo ingreso.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Denominación de Asignaturas
Asignatura Subject Carácter créditos
europeos
Curso 1º
Matemáticos I Mathematics I OB 6
Dibujo Arquitectónico I Architectural drawing I OB 6
Geometría Descriptiva I Descriptive Geometry I OB 6
Fundamentos de Materiales.
Química y Geología
Principles of construction
materials. Chemistry &
geology
OB 6
Mecánica Física Mechanic Physics OB 6
Matemáticas II Mathematics II OB 6
Física de las Instalaciones Physics applied to
Installations OB 6
Materiales de Construcción I Construction Materials I OB 6
6
Introducción a la
Construcción
Introduction to Building
Construction OB 6
Dibujo Arquitectónico II Architectural Drawing II OB 3
Geometría Descriptiva II Descriptive Geometry II OB 3
Curso 2º
Estadística Statistics OB 6
Legislación Aplicada a la
Edificación Building control Legislation OB 6
Materiales de Construcción II Construction Materials II OB 6
Construcción de Fábricas y
Revestimientos
Masonry and Cladding
Construction OB 3
Construcción de Estructuras
de Hormigón
Timber and concrete
structures construction OB 6
Dibujo de Detalles
Arquitectónicos I
Architectural Detail Drawing
I OB 3
Economía de la Empresa Business Administration OB 6
Topografía I Surveying I OB 6
Resistencia de Materiales y
Elasticidad
Resistance of Materials and
Elasticity OB 6
Instalaciones I Installations I OB 6
Construcción de Estructuras
de Acero
Steel Structure
Construction OB 3
Dibujo de Detalles
Arquitectónicos II
Architectural Detail Drawing
II OB 3
Curso 3º
Análisis de Estructuras y
Geotecnia
Structures Analysis and.
Geotechnic. OB 6
Instalaciones II Installations II OB 6
Construcción de
Cerramientos de Fachadas y
Cubiertas
Roof and Envelope
Construction OB 6
Equipos de Obra y Medios
Auxiliares
Site Equipment and
Auxiliary Systems OB 3
Historia de la Construcción History of Building
Construction OB 3
Topografía II Surveying II OB 3
Proyectos Técnicos I Technical Projects I OB 3
English for Professional and
Academic Communications
English for Professional
and Academic
Communication
OB 6
Mediciones y Presupuestos
Construction Work
Measuring and Cost-
estimation
OB 6
Planificación y Programación
de Obras I
Site Work Planning and
Management I OB 6
Prevención y Seguridad I Risk Prevention and Safety
on site I OB 6
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Construcción de Particiones
Interiores y Acabados. Partitions and Finishes. OB 3
Construcción Sostenible Building Construction
Sustainability OB 3
Curso 4º
Proyectos Técnicos II Technical Projects II OB 6
Hormigón Estructural Concrete as a Structural
Material OB 6
Patología y Rehabilitación Building Pathology and
Rehabilitation OB 6
Planificación y Programación
de Obras II
Site Work Planning and
Management II OB 3
Gestión del Proceso
Edificatorio
Project and construction
management OB 3
Valoraciones y Tasaciones.
Peritaciones Judiciales Valuations and Appraisals OB 3
Prevención y Seguridad II Risk Prevention and Safety
on site II OB 3
Calidad en la Edificación Building Construction
Quality Assurance OB 6
Mantenimiento Building Maintenance OB 3
Legislación Urbanística Urban Planning Legislation OB 3
Optativas Optional Subjects OPT 6
Proyecto Fin de Grado Degree Project OB 12
Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo.
El título que se presenta, se desarrolla con un total de 240 créditos europeos en cuatro
cursos de 60 créditos europeos cada uno, repartidos:
60 Créditos europeos de formación básica
162 Créditos europeos de formación específica
12 Créditos europeos Proyecto Fin de Grado
6 Créditos europeos de optatividad
De manera que el primer año, la mayoría de los estudiantes se matriculará en los 30
créditos europeos del primer semestre de primer curso, pero atendiendo a las
recomendaciones del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, ANEXO I, punto 1, apartado 1.5.,
se permitirá, durante los dos primeros cursos, para atender los casos de estudiantes con
necesidades educativas especiales, dos itinerarios diferentes, lo que no implicará la
duplicación de la docencia, sino tan sólo la recomendación a los estudiantes a tiempo
parcial o con necesidades especiales de ritmos de matriculación diferente.
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Por tanto, se considerará un doble itinerario: para estudiantes a tiempo completo y sin
necesidades especiales se recomendará realizar una matrícula de 60 créditos europeos
por curso.
Para estudiantes sin dedicación a tiempo completo, o alguna discapacidad o situación
concreta, se posibilitará un itinerario “lento” que permitirá estudiar con una matrícula de un
mínimo de 12 por semestre académico (entendiéndose que el alumno se podrá matricular
en el último semestre de aquellos créditos que le queden por completar).
Asimismo la Universidad Politécnica de Madrid dispone de medios propios y cuenta con la
colaboración de la Fundación de la ONCE para atender a los alumnos con discapacidad.
En todo caso y a pesar de que prácticamente no se han definido incompatibilidades entre
las disciplinas que conforman el Plan de Estudios, por requerimiento de la Universidad, se
tendrá en cuenta la Normativa de Acceso y Matriculación
http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/2015-16%20Normativa%20Acceso%20y%20Matriculacion.pdf en la que se
concreta las modalidades de matrícula y el número de créditos a matricular, tal y como se
muestra en el cuadro siguiente:
Alumnos de Nuevo Ingreso
A tiempo completo: 60 créditos. Todas las asignaturas de primer y segundo semestre.
A tiempo parcial: un mínimo de 24 créditos anual.
Resto de Alumnos
A tiempo completo: mínimo 38 créditos por curso, mínimo 19 créditos por semestre.
A tiempo parcial: mínimo 24 créditos por curso y máximo 37 créditos por curso. Mínimo 12 créditos por semestre.
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2. JUSTIFICACIÓN
2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico
o profesional del mismo La primera referencia histórica que se conserva acerca de la profesión de Aparejador es
la cita "Aquí yace Guillen de Rohan, maestro de la iglesia de León y apareiador desta
capila". La cita corresponde a uno de los enterramientos sitos en las capillas de Santa
Clara (Tordesillas). Guillén murió en la primera mitad del siglo XV, confirmando que esta
profesión técnica es una de las más antiguas de nuestro país, cuya función, por aquel
entonces era vivir y organizar la obra en los aspectos técnicos y económicos.
Organizados gremialmente hasta el año 1752, los "Apareiadores" ven como oficialmente
dejan de existir con la creación de la Real Academia de San Fernando aunque, como es
lógico, la función en obra tuvo que continuar.
En 1855 surgen las Academias de Nobles Artes, y en ellas se aprueba de forma oficial la
enseñanza de Aparejador. El primer "plan" de esta carrera constaría de cuatro años,
rebajándose a dos en 1 858 con la Ley de Instrucción Pública. En el curso 1 869-1 870, la
Ley de Presupuestos suprimió la enseñanza oficial de Aparejador debido a dificultades en
su aplicación práctica.
En 1895, un Real Decreto reglamenta de nuevo estos estudios, y los incorpora a las
Escuelas de Artes e Industrias.
En 1924 las Escuelas de Arquitectura absorben a las de Aparejadores.
Mención especial merece el Decreto de 16 de julio de 1935, ya que por primera vez se
establece la intervención obligatoria del Aparejador en toda obra de Arquitectura.
No sería hasta el 10 de agosto de 1955 cuando las Escuelas se desvinculasen de las de
Arquitectura, consiguiendo rango universitario el 4 de agosto de 1970. Entonces, y por la
Ley General de Educación, se dispone que las Escuelas de Arquitectura Técnica estatales
se incorporen a las respectivas universidades.
El 10 de mayo de 1972 la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, se integra
en la Universidad Politécnica de Madrid.
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En nuestro país, la titulación actual de Arquitecto Técnico es heredera de otras muchas
anteriores, Aparejador de Cantería; Maestro Mayor; Aparejador y Arquitecto Técnico en
Ejecución de Obras, siempre dentro del ámbito de la Arquitectura, en la que actualmente
desarrolla unas funciones propias, generalmente junto a las que ejerce el Arquitecto,
cuando se trata de trabajar en uno de los principales perfiles profesionales actuales, es
decir la dirección facultativa.
En los restantes países de nuestro entorno, las titulaciones con contenidos académicos
asimilables y con ejercicios profesionales afines, tienen denominaciones muy dispares:
desde Arquitecto Constructor en Dinamarca a Ingeniero de Edificación en Italia, pasando
por variaciones importantes como Bachiller en Tecnología de la Construcción, en el Reino
Unido; Constructor, en Irlanda; Técnico en Arquitectura, en Finlandia; Ingeniero Civil en
Arquitectura, en Bélgica; Ingeniero Diplomado -Fachochschule- en Edificación, en
Alemania; etc.
Cabe señalar al respecto el estudio “Las Profesiones del Sector de la Construcción en
Europa”, elaborado, por encargo del Consejo General de la Arquitectura Técnica de
España, por el Centro de Documentación Josep Renart, del Colegio Oficial de
Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Barcelona, con datos referidos al período (1990 -
y 1996) actualizados a febrero de 2004, que se tuvo muy en cuenta en la redacción del
Libro Blanco referido al “Título de Grado en Ingeniería de Edificación” presentado en su
momento a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
En cuanto al aspecto profesional, cabe referirse a la RESOLUCIÓN de 17 de diciembre de
2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por la que se publica
el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007, por el que se establecen
las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la
obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto
Técnico. En su ANEXO se incluye el Acuerdo de Consejo de Ministros por el que se
establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios
conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión
regulada de Arquitecto Técnico.
En cuanto a la demanda potencial del título y su interés para la sociedad, cabe
destacar que en el capítulo cuarto del Libro Blanco correspondiente al “Título de Grado en
Ingeniería en Edificación”, apartado 4.2.se analiza además de la bibliografía existente
sobre la inserción laboral de los Arquitectos Técnicos durante los cinco años anteriores a
su publicación (2005), varios estudios sobre el tema como:
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La encuesta del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España sobre el Perfil
Profesional y Especialidades de los colegiados de enero de 2003. Encuesta
pormenorizada sobre los posibles perfiles profesionales desarrollados en el ámbito
específico de su campo profesional, en la que participaron 2.947 Aparejadores y
arquitectos técnicos de toda España
El trabajo realizado por un grupo de investigadores de once países europeos y Japón, que
pusieron en marcha en 1997 un proyecto denominado CHEERS (Career after Higher
Education: a European Research Study). Este estudio que comprende el período 1997-
2001 fue publicado en julio de 2002 por Bancaja, bajo el nombre “la situación laboral de
los graduados españoles”
El cuaderno número 21 de la serie de Capital Humano que analiza la situación laboral de
los graduados universitarios españoles.
Las conclusiones más destacadas en todos estos estudios son:
La inserción laboral de los Arquitectos Técnicos en España es del 97.4%, siendo la
tasa de paro del 1.3%.
Los jóvenes Arquitectos Técnicos obtienen en los cuatro primeros años siguientes a
la finalización de sus estudios contratos indefinidos en un porcentaje del 68.3%.
Si bien una considerable proporción de jóvenes graduados españoles no consigue
empleo en actividades acordes a su formación académica, en la muestra estudiada
por BANCAJA tan sólo un 1.6% de los Arquitectos Técnicos trabajan como
empleados de oficina o como dependientes de comercio.
El 44% de los Aparejadores y Arquitectos Técnicos ejerce como liberal
exclusivamente, el 22% compatibiliza el ejercicio liberal con el trabajo por cuenta
ajena, el 30% trabaja únicamente por cuenta ajena y el 4% restante no especifica su
situación.
Para aquellos colegiados que ejercen su profesión por cuenta ajena, los tres campos
de contratación más habituales son las empresas promotoras-constructoras, las
Administraciones locales y las empresas constructoras o instaladoras.
Analizando los resultados expuestos, podemos observar cómo la gran demanda de
titulados, incluso en los primeros años posteriores a la consecución del título, es uno de
los mejores reflejos de la necesidad de la sociedad de integrar a estos profesionales para
la prestación de servicios en el marco de sus competencias.
12
Por otro lado, el hecho de que dichas competencias se desarrollen en contextos tan
diversos como son principalmente el ejercicio de la profesión libre, la Administración
Pública, con la realización de diversas tareas de gestión, supervisión y dirección o la
empresa privada, supone un requerimiento y demanda de la sociedad del Arquitecto
Técnico en facetas múltiples que pueden haber derivado a la especialización o no.
Los estudios reflejan, tal como se recoge en el Libro Blanco, que si bien es cierto que
cada vez son necesarios técnicos muy especializados que tengan conocimientos muy
específicos de la tecnología que cada empresa utiliza o que se requiere en cada proyecto
o desarrollo de actividad, también hay que tener en cuenta la necesidad de profesionales
especialistas que sepan integrar en el proceso todos aquellos procesos industriales cada
vez más tecnificados. Hay que considerar que, a medida que la tecnología se vaya
sofisticando, la interface entre proveedores y la obra será más grande, ya que los
procesos de instalación también se van sofisticando y ello generará un alto nivel de
relación entre estos técnicos especialistas y el generalista que lo controla todo. El
Arquitecto Técnico desempeña principalmente ese papel coordinador y su presencia se
prevé cada vez mayor en el mercado laboral gracias a la posibilidad de ejercer también
como técnico especialista en el desarrollo de sus competencias, tal como ocurre
actualmente en materias como la de seguridad en la edificación.
En concreto, en la Universidad Politécnica de Madrid, los estudios conducentes al título
universitario oficial de Arquitecto Técnico tienen una gran demanda que se evidencia en
que alrededor de 1000 alumnos solicitan cursarlos, de ellos casi 400 lo solicitan en
primera opción.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Matriculación e Inserción
DATOS SOBRE EL INGRESO (Sólo para titulaciones que sean sustituidas por la que se propone)
2005 2006 2007 2008
Nº de plazas ofertadas 550 575 575 550
Nº total de admitidos 700 698 702 656
Nº de admitidos en 1ª opción 389 386 371 387
Nº total de matriculados 569 562 546 536
Nº total de matriculados en 1ª opción 325 318 306 329
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INSERCIÓN LABORAL
DATOS SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE TITULADOS
(Sólo para titulaciones que sean sustituidas por la que se propone)
Promoción 2005 2006 2007 2008
% egresados con empleo en la actualidad 90% 90% 80% 65%
Nº medio de meses para el acceso al primer
empleo 1 1 2 3
FUENTES EN LAS QUE SE BASAN LOS DATOS
SI/NO
Estudios de Inserción de la UPM SI
Estudios de inserción propios del Centro SI
Otras fuentes (especificar)
Estudios Colegio Profesional SI
Adecuación del título a las normas de las profesiones reguladas.
La profesión de Arquitecto Técnico se conforma como profesión regulada de acuerdo con
lo dispuesto en el siguiente marco jurídico:
Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de
la Edificación.
Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación.
Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los
Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos.
Real Decreto 685/1982, de 17 de marzo, por el que se desarrollan determinados
aspectos de la Ley 2/1981, de 25 de marzo, de regulación del mercado hipotecario.
Decreto 119/1973, de 1 de febrero, por el que se da nueva redacción al articulo
segundo del Decreto 893/1972, de 24 de marzo (disposición 568), creador del Colegio
Nacional Sindical de Decoradores, y Real - Decreto 902/1977, de 1 de abril, regulador
de las facultades profesionales de los decoradores.
Decreto 265/1971, de 19 de febrero, por el que se regulan las facultades y
competencias profesionales de los Arquitectos Técnicos (vigentes sólo los artículos 1,
2.B -salvo el apartado 2- y 3).
Es en esta última Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación
donde quedan perfectamente descritas en su artículo 13 las Atribuciones del Arquitecto
Técnico como director de la ejecución de la obra:
14
El director de la ejecución de la obra es el agente que, formando parte de la dirección
facultativa, asume la función técnica de dirigir la ejecución material de la obra y de
controlar cualitativa y cuantitativamente la construcción y la calidad de lo edificado.
Son obligaciones del director de la ejecución de la obra:
a. Estar en posesión de la titulación académica y profesional habilitante y cumplir
las condiciones exigibles para el ejercicio de la profesión. En caso de personas
jurídicas, designar al técnico director de la ejecución de la obra que tenga la
titulación profesional habilitante.
b. Cuando las obras a realizar tengan por objeto la construcción de edificios para
los usos indicados en el grupo a) del apartado 1 del artículo 2, la titulación
académica y profesional habilitante será la de arquitecto técnico. Será ésta,
asimismo, la titulación habilitante para las obras del grupo b) que fueran
dirigidas por arquitectos.
c. En los demás casos la dirección de la ejecución de la obra puede ser
desempeñada, indistintamente, por profesionales con la titulación de arquitecto,
arquitecto técnico, ingeniero o ingeniero técnico.
d. Verificar la recepción en obra de los productos de construcción, ordenando la
realización de ensayos y pruebas precisas.
e. Dirigir la ejecución material de la obra comprobando los replanteos, los
materiales, la correcta ejecución y disposición de los elementos constructivos y
de las instalaciones, de acuerdo con el proyecto y con las instrucciones del
director de obra.
f. Consignar en el Libro de Órdenes y Asistencias las instrucciones precisas.
g. Suscribir el acta de replanteo o de comienzo de obra y el certificado final de
obra, así como elaborar y suscribir las certificaciones parciales y la liquidación
final de las unidades de obra ejecutadas.
h. Colaborar con los restantes agentes en la elaboración de la documentación de
la obra ejecutada, aportando los resultados del control realizado.
Y es en este sentido en el que se ha definido el Plan de Estudios, atendiendo en todo
momento a las atribuciones que tiene asignadas el Arquitecto Técnico por Ley.
Por todo lo anterior, cabe concluir afirmando que la implantación de los estudios
conducentes al título de Graduado/a en Edificación por la Universidad Politécnica de
Madrid se justifica por cuanto:
Tiene un indudable perfil profesional de gran interés y una amplia demanda, en
nuestro contexto socioeconómico.
15
Académica y científicamente sus contenidos poseen la solvencia exigible en los
estudios de carácter universitario.
Las materias, competencias y metodologías están claramente establecidas.
2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la
propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas
Libro Blanco: “Título de Grado en Ingeniería en Edificación”. Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad y Acreditación (2004).
En el Libro Blanco de “Título de Grado de Ingeniería en Edificación” se recogen una serie
de modelos de estudios europeos seleccionados por estar considerados entre los más
innovadores de Europa desde un punto de vista educativo. Se definen cuatro áreas
territoriales en Europa (zona escandinava, zona anglosajona, zona mediterránea y zona
centroeuropea) y en cada una se selecciona un centro de referencia de impartición de
estudios superiores y su correspondiente plan de estudios.
Del análisis de los distintos programas de educación superior en el sector de la edificación
en los diferentes países que se han estudiado, es fácil identificar particularidades
coincidentes, de manera que, por sus tradiciones culturales, condiciones socio-
económicas, peculiaridades geográficas, o simplemente criterios de homologación
previamente adoptados, etc., les confieren a algunos de ellos unas características
similares. (http: //www. aneca. es/activin/activin_conver_LLBB. asp)
Documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales
atribuciones publicadas por los correspondientes Ministerios y Colegios
profesionales.
La Directiva europea que regula el sistema de reconocimiento de los títulos académicos y
profesionales entre los distintos Estados miembros de la Unión Europea es la Directiva
2005/36/CE. Esta Norma Europea también aplicable a los países miembros del Espacio
Económico Europeo (Suecia, Noruega, Islandia y Liechtenstein), viene a regular un
sistema o procedimiento específico que tiene como destinatarios a las personas que están
cualificadas para ejercer una profesión en un Estado miembro y que desearían el
reconocimiento de sus cualificaciones profesionales en otro Estado miembro, a fin de
ejercer allí su profesión. Esta Directiva no es de directa aplicación; lo que a la postre
regula el procedimiento en cada país es la normativa nacional que desarrolla o
"transpone" esa regulación supranacional.
16
El reconocimiento se realiza sobre un título, certificado, diploma o conjunto de títulos que
sancionan una formación profesional completa, es decir, que permiten el ejercicio de la
profesión en el Estado miembro de procedencia. En principio el título, certificado o
diploma debe ser reconocido como tal. Sin embargo, el sistema general no es un sistema
automático. El reconocimiento deberá solicitarse a la autoridad competente del Estado de
acogida, que examinará individualmente el caso y comprobará:
a. que la profesión regulada que se desea ejercer en el Estado de acogida es la
misma para la que se está plenamente cualificado en el Estado miembro de
procedencia, y
b. que la duración y contenido de la formación de origen no se diferencian
substancialmente de las requeridas en el Estado de acogida. Si las profesiones
son las mismas y si las formaciones son, en conjunto, similares, dicha autoridad
deberá reconocer su titulación como tal; pero si demuestra que existen
diferencias substanciales entre las profesiones debido a la duración o contenido
de su formación, podrá imponer un requisito compensatorio.
Requisitos compensatorios: en caso de diferencias de duración de la formación de al
menos un año, la autoridad competente podrá exigir que se acredite una experiencia
profesional (cuya duración podrá variar de uno a cuatro años).
En caso de diferencias substanciales entre las profesiones o en el contenido de la
formación, podrá imponerle la realización (que, en principio, podrá elegirse libremente)
bien de un curso de adaptación instrumentado a través de un período de prácticas
tuteladas- o bien de una prueba de aptitud. Sólo podrá imponerse uno de los dos
expuestos requisitos. Por otro lado, deberá tenerse en cuenta, si procede, la experiencia
profesional que hubiera podido adquirir en el Estado miembro de procedencia o en otro
Estado miembro. Esta experiencia podrá reducir o suprimir el citado requisito
compensatorio.
Catálogo Oficial de Títulos Universitarios vigentes a la entrada en vigor de la Ley
Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21
de diciembre, de Universidades,
En dicho Catálogo, encontramos la titulación de Arquitecto Técnico, con las directrices
generales que se describen en la Tabla siguiente:
Directrices generales para los planes de estudio conducentes a la obtención del
título de Arquitecto Técnico:
17
ARQUITECTO TÉCNICO TRONCAL Y DESCRIPCIÓN CRÉDITOS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Aspectos Legales de la Construcción. Gestión
Urbanística.
Legislación General y Aplicada al Sector.
Gestión Urbanística.
6
Derecho Administrativo
Organización de Empresas
Urbanística y Ordenación del Territorio
Economía Aplicada.
Economía General y Aplicada al Sector.
Organización de Empresas.
6
Economía Aplicada
Organización de Empresas
Edificación, Control de Calidad, Mantenimiento
y Rehabilitación de Edificios y Construcciones
Arquitectónicas.
Historia de la Construcción.
Tipologías y Sistemas Constructivos.
Patología: técnicas etiológicas, de restauración
y de rehabilitación de edificios.
Técnicas de Control de Calidad.
Técnicas de Mantenimiento. Normativas.
21
Construcciones Arquitectónicas
Ingeniería de la construcción
Mecánica de los Medios Continuos
y Teoría de Estructuras
Equipos de Obras, Instalaciones y Medios
Auxiliares.
Análisis de Necesidades.
Características de Equipos, Instalaciones y
Medios Auxiliares para la Ejecución de Obras.
Normativas.
6
Construcciones Arquitectónicas
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Hidráulica
Estructuras de la Edificación. Elasticidad y
Plasticidad.
Resistencia de Materiales.
Mecánica del Suelo y Cimentaciones.
Tipologías Estructurales. Estructuras de
Edificación. Normativas.
12
Construcciones Arquitectónicas
Mecánica de los Medios Continuos y
Teoría de Estructuras
Expresión Gráfica Aplicada a las
Construcciones Arquitectónicas.
Geometría Descriptiva. Dibujo Arquitectónico.
Diseño Asistido por computador. Normativas.
9
Construcciones Arquitectónicas
Expresión Gráfica Arquitectónica
Fundamentos Físicos de la Arquitectura.
Mecánica General y de Fluídos.
Acústica. Óptica. Termodinámica.
Electricidad. Electromagnetismo
6
Electromagnetismo
Física Aplicada
Óptica
Fundamentos Matemáticos de la Arquitectura.
Algebra Lineal. Cálculo. Geometría. Métodos
numéricos.
Estadística.
6
Análisis Matemático
Estadística e Investigación Operativa
Matemática Aplicada
Instalaciones. Técnicas de Acondicionamiento.
Instalaciones Eléctricas, Mecánicas e 12
Construcciones Arquitectónicas
Ingeniería Eléctrica
18
Hidráulicas. Otras instalaciones en la
Edificación.
Control. Normativas.
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Hidráulica
Materiales de Construcción.
Tecnología de Materiales.
Química Aplicada. Ensayos.
Control. Impacto Medioambiental.
Normativas.
15
Ciencia de los Materiales e Ingeniería
Metalúrgica
Construcciones Arquitectónicas
Mecánica de los Medios Continuos y
Teoría de Estructuras
Tecnologías del Medio Ambiente
Organización y Control de Obras.
Mediciones, Presupuestos y Valoraciones.
Técnicas de Análisis, Organización,
Programación y Control de Obras. Técnicas de
Medición y Valoración. Análisis y Composición
de Precios. Métodos para la Optimización de
Recursos. Normativas.
18
Construcciones Arquitectónicas
Organización de Empresas
Proyectos. Oficina Técnica. Metodología,
Organización y Gestión de Proyectos.
Normativas.
Elaboración de un Proyecto Fin de Carrera
como Ejercicio Integrador o de Síntesis.
6
Construcciones Arquitectónicas
Expresión Gráfica Arquitectónica
Ingeniería de la Construcción
Seguridad y Prevención.
Análisis, Prevención y Control.
Normativas. 6
Construcciones Arquitectónicas
Derecho del Trabajo y de la
Seguridad Social
Organización de Empresas
Topografía y Replanteos.
Técnicas para la Toma de Datos,
Procesamiento y Representación. Replanteos.
6
Expresión Gráfica Arquitectónica
Ingeniería Cartográfica, Geodésica y
Fotogrametría
(http: //www.mec . es/mecd/gabipren/documentos/files/boelou . pdf)
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales. (BOE núm. 260, 30 de octubre de 2007).
Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007, por el que se
establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios
conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión
regulada de Arquitecto Técnico.
ORDEN ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para
la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesión de Arquitecto Técnico. Orden que tiene como referencia los acuerdos tomados
en la Conferencia de Directores de Centros Universitarios que imparten la titulación
oficial de Arquitectura Técnica en el Pleno Ordinario, celebrado el día 23 de noviembre
19
de 2007 en la Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación de la Universidad
Politécnica de Valencia, junto con representantes del Consejo General de la Arquitectura
Técnica de España.
Allí se adoptaron acuerdos en relación con la denominación, los objetivos y la
planificación de las enseñanzas. Como resultado, se cuenta hoy con la Orden
anteriormente citada, la cual recoge una serie de módulos, ya sean de carácter básico o
específico, que los planes de estudio que habiliten para el ejercicio de la profesión de
Arquitecto Técnico han de incluir con una cuantificación en créditos europeos de manera
que resultan fijados 60 créditos en módulos de carácter básico, 108 créditos en módulos
de carácter específico más 12 créditos correspondientes al Proyecto Fin de Grado.
Otros referentes que avalan la propuesta del Plan de Estudios son:
- Acuerdos de la Asociación Sectorial de Alumnos de Arquitectura Técnica
(ASAT).
- Acuerdos del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España: que integra
a todos los Colegios Oficiales de Aparejadores y Arquitectos Técnicos del Estado
español.
- Planes de Estudios, en las distintas Universidades (públicas y privadas) del
título universitario oficial de Arquitecto Técnico: en estos momentos se está
impartiendo el título de Arquitecto Técnico en las siguientes Universidades Españolas:
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Alicante Campus de San Vicent del Raspeig – Carretera de Alicante, s/n.
03690 SANT VICENT DEL RASPEIG [ALICANTE]
Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Av. Gregorio Marañón, 44-50
08028 BARCELONA
Escuela Técnica Superior de Diseño “Elisava”
Universidad “Pompeu Fabra” Plaça de la Mercè - Carrer Ample, 11-13
08002 BARCELONA
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Burgos
Edificio "La Milanera"
20
C/ Villadiego, s/n.
09001 BURGOS
Escuela Politécnica
Universidad de Extremadura
Avda. de la Universidad s/n. Campus Universitario
10071 CÁCERES
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Civil
Universidad Politécnica de Cartagena Campus Alfonso XIII
Paseo Alfonso XIII
30203 CARTAGENA (Murcia)
Escola Superior de Tecnología i Ciències Experimentals
Universitat Jaume I Avda. Vicent Sos Baynat, s/n.
12071 CASTELLÓN DE LA PLANA
Escuela Universitaria Politécnica de Castilla-La Mancha Camino del Pozuelo, s/n.
16002 CUENCA
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Girona Campus Montilivi-Avda. Lluis Santaló, s/n.
17071 GIRONA
Escuela Técnica Superior de Edificación
Universidad de Alcalá C/Cifuentes, 28 (Edif. Multidepartamental)
19003 GUADALAJARA
Escuela Técnica Superior de Edificación
Universidad de Granada Severo Ochoa, s/n. Campus Universitario de Fuentenueva
18071 GRANADA
Escuela Técnica Superior de Edificación
Universidad de A Coruña Campus da Zapateira
15071 A CORUÑA
Escuela Técnica Superior de Edificación
Universidad Politécnica de Madrid Avda. Juan de Herrera, 6
21
Ciudad Universitaria
28040 MADRID
Escuela Técnica Superior de Edificación de Sevilla
Universidad de Sevilla Avda. Reina Mercedes, s/n.
41012 SEVILLA
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica
Universidad de La Laguna Avda. Angel Guimerá Jorge, s/n.
38204 LA LAGUNA (Tenerife)
Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación.
Universidad Politécnica de Valencia Campus de Camino de Vera, s/n.
46022 VALENCIA
Escuela Politécnica Superior de Zamora.
Universidad de Salamanca Campus Viriato – Avda. Requejo, 33
49022 ZAMORA
Escuela Universitaria Politécnica. Universidad de Zaragoza C/Mayor, s/n
50100 LA ALMUNIA DE DOÑA GODINA (Zaragoza)
Escuela Politécnica Superior.
Universidad de Illes Balears Carretera de Valldemossa, Km. 7,5
07071 PALMA DE MALLORCA
Escuela Universitaria Politécnica de Donostia. San Sebastián Plaza Europa, 1
20018 DONOSTIA SAN SEBASTIÁN
Escola Politècnica Superior.
Universidad de LLeida c/ Jaume II, 69. Campus Cappont
25001, LLEIDA
Escuelas de Arquitectura Técnica (privadas)
Escuela Técnica Superior de Arquitectura “La Salle”.
Universidad de Ramón Llull C/. Cuatre Camins, 2
08022 BARCELONA Escuela Politécnica Superior.
22
Universidad “Alfonso X el Sabio” Avda. de la Universidad, 1
28691 VILLANUEVA DE LA CAÑADA (MADRID)
Escuela Superior de Arquitectura y Tecnología.
Universidad “Camilo José Cela” C/.Castillo de Alarcón, 49
“Urbanización Villafranca del Castillo”
28692 VILLANUEVA DE LA CAÑADA (MADRID)
Escuela Técnica Superior de Edificación de Navarra Campus de la Universidad de Navarra
31080 PAMPLONA
I.E. Universidad Cardenal Zúñiga, 12
Campus Sta. Cruz La Real
40003 SEGOVIA
Escuela Universitaria Politécnica
Universidad Católica San Antonio Campus de los Jerónimos, s/n.
Carretera de Guadalupe 30107 GUADALUPE (MURCIA)
Escuela Superior de Arte y Arquitectura
Universidad Europea de Madrid Calle Tajo, s/n. “Urbanización El Bosque”
28670 VILLAVICIOSA DE ODÓN [MADRID]
Escuela Politécnica Superior
Universidad San Pablo C.E.U. Urbanización Montepríncipe
28660 BOADILLA DEL MONTE [MADRID]
Escuela Politécnica Superior
Universidad Europea Miguel de Cervantes Carretera de Segovia, s/n.
47012 VALLADOLID
Universidad Pontificia de Salamanca Paseo Juan XXIII, 3.
28040 - MADRID
Escuela Politécnica Superior
Universidad Antonio de Nebrija C/ Pirineos 55.
20040 MADRID
23
- Planes de Estudios, en las distintas Universidades (públicas y privadas) del
título universitario oficial de Graduado/a en Edificación:
En el curso actual 2008/09 se impartirá el nuevo título en las siguientes Universidades:
Universidad Antonio de Nebrija; Universidad Católica de San Antonio; Universidad
Europea de Madrid; Universidad SEK. (www.micinn.es)
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la
elaboración del plan de estudios El procedimiento de consulta utilizado para la elaboración del Plan de Estudios ha
considerado, en primer lugar, el aspecto interno y posteriormente, con los objetivos y los
borradores de propuestas avanzados, la consulta externa.
2.3.1. Procedimientos de consulta internos
Se parte de la unidad individual: profesores y representantes de alumnos, coordinados a
través de los Consejos de Departamento.
Además se crea una Comisión Asesora del Plan de Estudios, donde están representados
profesores, alumnos y personal de administración y servicios.
Por último las propuestas de la Comisión Asesora se difunden a la comunidad
universitaria y se tienen en consideración por parte de la Comisión que las difunde y
consensúa en el grupo de trabajo de la Junta de Escuela.
Todo esto se difunde a la comunidad universitaria a través de la web de la Escuela
(http://www.euatm.upm.es/plan_estudios/documentos/) y de “notas internas” en formato papel que
se entregan en los buzones personales y a través de Delegación de Alumnos.
Es en este momento de un primer acuerdo, donde se consulta al resto de los grupos de
interés (Consejo General de la Arquitectura Técnica, empresas).
En todo caso, desde el comienzo se considera un marco de referencia que viene dado por
los acuerdos del Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid sobre los
Planes de Estudio, la Orden Ministerial 14/12/2007 y el resto de los documentos
referenciados en el apartado 2.2.de este documento.
24
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Procedimientos de consulta utilizados
COLECTIVOS INTERNOS CONSULTADOS
Consultado
(SI / NO)
¿Se aporta
"resultado"?
Tipo de
documento que
recoge el
procedimiento
y el resultado
(acuerdo,
informe, …)
Carácter de la
participación
realizada
(sistemática,
puntual)
Junta de Escuela / Facultad SI SI Acta Sistemática
Comisión de Ordenación Académica
del Centro SI SI Acta
Puntual
Consejos de Departamentos
implicados SI SI Acuerdo Sistemática
Comisión Sectorial correspondiente de
la UPM SI SI Acuerdo Puntual
Comisión Asesora del Plan de
estudios y Consejo estratégico
Escuela
SI SI Registros de
reuniones Sistemática
Delegación de alumnos SI Carta Sistemática
E. T. S. Arquitectura UPM SI Carta Puntual
E.T.S. I. Caminos, Canales y Puertos
UPM SI Carta Puntual
ET.S.I. Topografía, Geodesia y
Cartografía UPM SI Carta Puntual
E.U.I.T. Obras Públicas UPM SI Carta Puntual
A continuación se describe de forma más pormenorizada el procedimiento:
- Consultas al profesorado
Se considera la posición de profesores vinculados con los diversos módulos o
materias propias del ámbito de la Edificación.
Cabe señalar que son habituales las reuniones periódicas, incluso algunas con el
formalismo de un Congreso, entre los profesores de los diversos Centros de España
que imparten Arquitectura Técnica.
25
Más frecuentes son las reuniones entre profesores del propio Centro para intentar
mejorar la preparación de nuestros alumnos a través de la revisión de los contenidos,
la metodología de impartición de enseñanzas así como de la evaluación, de las
disciplinas que forman parte del Plan de Estudios vigente.
Existen evidencias de estos encuentros en el Plan de Calidad de la Escuela.
- Consejos de Departamento
Los Consejos de Departamento han celebrado varias reuniones monográficas sobre el
Plan de Estudios. Las conclusiones y sugerencias de estas reuniones están difundidas
a través de las actas de dichos Consejos.
- Delegación de Alumnos
La Delegación de Alumnos de la Escuela ha celebrado varias reuniones con los
representantes de alumnos, en orden a consensuar las propuestas de sus
representantes en la Comisión Asesora del Plan de Estudios.
- Comisión Asesora para la elaboración de la propuesta de Plan de Estudios
conducente al título universitario oficial de Graduado/a en Edificación por la
Universidad Politécnica de Madrid. Esta Comisión ha sido la encargada de elaborar los
borradores del Plan de Estudios a medida que se iban realizando consultas y se iban
recogiendo sugerencias de la comunidad universitaria. La Comisión ha estado
compuesta por: los Directores de los Departamentos adscritos al Centro, dos
profesores por cada uno de los Departamentos adscritos, elegidos por y de entre los
profesores que forman parte del Consejo de Departamento; el Delegado de Alumnos
de la Escuela, un alumno elegido por y de entre quienes forman parte de la Junta de
Delegados, un representante del Personal de Administración y Servicios, funcionario,
elegido, por y de entre ellos y la Directora de la Escuela, que la presidía.
- Grupo de Trabajo de la Junta de Escuela
Se creó un Grupo de Trabajo formado por los miembros de la Comisión Asesora y la
Junta de Escuela. En este grupo se trabajo sobre los documentos proporcionados por
la Comisión Asesora del Plan de Estudios.
Además, todos los miembros de la comunidad universitaria del Centro pudieron a
través de sus representantes o personalmente, presentar sugerencias y observaciones
a los documentos que iba generando la Comisión Asesora del Plan de Estudios.
26
2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la
elaboración del plan de estudios A lo largo de todo el proceso se han ido teniendo en cuenta las conclusiones derivadas
de:
- Los cuestionarios a antiguos alumnos de la Escuela incorporados a la actividad
profesional.
- Los cuestionarios a empresas españolas del sector para que opinen sobre las
fortalezas y debilidades de nuestros titulados.
- El estudio sobre el primer empleo y situación laboral de los titulados UPM 2002-2003.
Gabinete de Estudios Sociológicos - Vicerrectorado de Ordenación Académica y
Planificación Estratégica (http: //www. upm. es/innovacion/cd/index7 . htm).
Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria (http: //www.gampi .upm. es/).
- SUBJECT BENCHMARK STATEMENTS de la Agencia de calidad universitaria
británica (http://www.qaa.ac.uk/academicinfraestructure/benchmark/default.asp)
Además se ha consultado a los siguientes organismos y asociaciones:
- Vicerrectorado de Alumnos y Vicerrectorado de Ordenación Académica de la
UPM.
- Las Cátedras Universidad-Empresa de la Escuela Técnica Superior de
Edificación UPM.
- La Fundación Escuela de Edificación.
Creada y auspiciada por el Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de
Madrid) que lleva 25 años colaborando con la Universidad Politécnica de Madrid y con
la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), en la impartición de
enseñanzas conducentes a títulos propios de Universidad en el ámbito de la
Edificación.
- El Consejo General de la Arquitectura Técnica de España
Consejo que integra a todos los Colegios Oficiales de Aparejadores y Arquitectos
Técnicos del Estado español. Se ha actuado fundamentalmente a través del
representante del Consejo en la Comisión Asesora a la Dirección de la Escuela.
27
- El Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid
Colegio profesional con casi 10.000 Arquitectos Técnicos colegiados. La relación con
el Colegio se realiza, fundamentalmente, a través de la Comisión Mixta ETSEM-
COAATM.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Procedimientos de consulta externa utilizados
COLECTIVOS EXTERNOS CONSULTADOS
Consultado
(SI / NO)
¿Se aporta
"resultado"?
Tipo de documento
que recoge el
procedimiento y el
resultado (acuerdo,
informe, …)
Carácter de la
participación
realizada
(sistemática,
puntual)
Colegio Oficial de Aparejadores y
Arquitectos Técnicos de Madrid SI SI
Registro reunión
comisión mixta
EUATM-COAATM
Puntual
Consejo General de la Arquitectura
Técnica de España. SI Puntual
Fundación Escuela de la Edificación SI Puntual
Otras Comisiones específicas creadas
con este fin y en la que participaran
personas ajenas a la UPM (detallar
cuales)
Cátedra Universidad-Empresa Jacobs SI Puntual
Cátedra Universidad-Empresa Arpada SI Puntual
Cátedra Universidad-Empresa CMS SI Puntual
Conferencia de Directores de las
Escuelas de Arquitectura Técnica de
España
SI SI Acuerdos Sistemática
La Conferencia de Directores de Centros Universitarios que imparten la
titulación oficial de Arquitectura Técnica.
Esta Conferencia ha emitido acuerdos que han determinado algunas cuestiones del
Plan de Estudios, como los acuerdos del Pleno Ordinario, celebrado el día 23 de
Noviembre de 2007 en la Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación de
la Universidad Politécnica de Valencia, junto con representantes del Consejo
General de la Arquitectura Técnica de España. Dichos acuerdos estaban
relacionados con la denominación del título, los objetivos y la planificación de las
enseñanzas. En lo que a este último punto se refiere, en la Conferencia se acuerda
28
por consenso ratificar una propuesta de planificación de las enseñanzas que fue
elaborada y presentada al Plenario por la Comisión de Grado de la Conferencia y
donde se recoge la estructura curricular obligatoria del título de Grado en Edificación.
El contenido de la estructura de esta propuesta queda posteriormente reflejado en
la ORDEN ECI/3855/2007, por la que se establecen los requisitos para la verificación
de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de
Arquitecto Técnico, a excepción del reparto de créditos exigidos de formación básica
y específica entre cada uno de los módulos que se consideran.
En la tabla siguiente se muestra el acuerdo al respecto adoptado por la Conferencia de
Directores:
CARÁCTER DE LA
FORMACIÓN MÓDULOS
CRÉDITOS
europeos
Básica
(60 créditos europeos)
Fundamentos Científicos 19,5
19.5
Expresión Gráfica 15 15
Química y Geología 6 6
Instalaciones 6 6
Empresa 7,5
Básica (60 ECTS) 7.5
Derecho 6 6
Específica
(108 créditos europeos)
Expresión Gráfica 6 6
Técnicas y Tecnologías de la Edificación 40,5 40.5
Estructuras e Instalaciones de la Edificación 18
Específica (108 ECTS) 18
Gestión del Proceso 21 21
Gestión Urbanística y Economía aplicadas 13,5 13.5
Proyectos Técnicos 9
Proyecto Fin de Grado
(12 créditos europeos) 12
Información relativa al título en relación al MAPA de titulaciones de la UPM
El título que se presenta tiene su continuidad de estudios, en los Másteres Oficiales de la
Universidad Politécnica de Madrid que se ofertan en nuestro Centro.
Esta continuidad también es posible, a través de los Másteres que oferta la Escuela
Técnica Superior de Arquitectura y en otras Escuelas de la UPM.
Por otra parte, hacer mención a que el título de Graduado/a en Edificación, en estos
momentos, no tiene relación directa con otros títulos de grado que se impartirán en la
UPM según el mapa de titulaciones UPM aprobado en Consejo de Gobierno.
29
3. COMPETENCIAS
3.1. Competencias Generales
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Competencias GENERALES del perfil de egreso del título
Nº
Competencia
CG 1
Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y
elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido
mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales,
sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su
incorporación al Libro del Edificio.
CG 2 Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación
de la obra ejecutada
CG 3
Redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de
las empresas en materia de seguridad y salud laboral en obras de construcción,
tanto en fase de proyecto como de ejecución.
CG 4
Llevar a cabo actividades técnicas de cálculo, mediciones, valoraciones, tasaciones
y estudios de viabilidad económica; realizar peritaciones, inspecciones, análisis de
patología y otros análogos y redactar los informes, dictámenes y documentos
técnicos correspondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios.
CG 5 Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación
en el ámbito de su habilitación legal.
CG 6
Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y participar en los procesos de
gestión de la calidad en la edificación; realizar análisis, evaluaciones y
certificaciones de eficiencia energética así como estudios de sostenibilidad en los
edificios.
CG 7 Dirigir y gestionar el uso, conservación y mantenimiento de los edificios, redactando
los documentos técnicos necesarios.
CG 8 Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y
edificios.
CG 9 Gestionar el tratamiento de los residuos de demolición y de la construcción.
CG 10 Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales y elementos
utilizados en la construcción de edificios.
CG 11 Gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto.
CG 12 Ostentar la representación técnica de las empresas constructoras en las obras de
edificación.
CG 13 Uso de la lengua inglesa en el ámbito de la edificación
30
3.2. Competencias Transversales
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Competencias TRANSVERSALES del perfil de egreso del título
Nº
Competencia
CT 1 Trabajo en equipo. Equipos interdisciplinares.
CT 2 Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis y de discusión de
ideas propias. Capacidad de comunicación a través de la palabra y la imagen.
CT 3 Creatividad.
CT 4 Liderazgo de equipos.
CT 5 Respeto medioambiental.
CT 6 Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Actitud vital positiva frente
a las innovaciones sociales y tecnológicas.
CT 7 Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información.
CT 8 Uso de la lengua inglesa.
CT 9 Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo. Hábito de estudio y método de
trabajo.
CT 10 Normas y Reglamentos.
CT 11 Eliminación de barreras. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CT 12 Negociaciones, Reuniones.
CT 13 Ética y Deontología.
CT 14 Iniciativa, compromiso, entusiasmo, capacidad de motivación.
CT 15 Trabajo en un contexto internacional.
CT 16 Resolución de problemas. Conflictos y crisis. Toma de decisiones.
CT 17 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT 18 Motivación por la calidad.
31
3.3. Competencias Específicas
ORDEN ECI/3855/2007, de 27 de diciembre (BOE 29/12/2007), constan las
competencias que deben adquirirse, en los respectivos módulos
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Competencias ESPECÍFICAS del perfil de egreso del título
Nº
Competencia
CE 1
Aptitud para utilizar los conocimientos aplicados relacionados con el cálculo numérico e
infinitesimal, el álgebra lineal, la geometría analítica y diferencial, y las técnicas y
métodos probabilísticos y de análisis estadístico.
CE 2
Conocimiento aplicado de los principios de mecánica general, la estática de sistemas
estructurales, la geometría de masas, los principios y métodos de análisis del
comportamiento elástico del sólido.
CE 3
Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del
croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y las técnicas de la representación gráfica de
los elementos y procesos constructivos.
CE4
Conocimiento de las características químicas de los materiales empleados en la
construcción, sus procesos de elaboración, la metodología de los ensayos de
determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el
reciclado y la gestión de residuos.
CE5
Conocimiento de los fundamentos teóricos y principios básicos aplicados a la
edificación, de la mecánica de fluidos, la hidráulica, la electricidad y el
electromagnetismo, la calorimetría e higrotermia, y la acústica.
CE6
Conocimiento adecuado del concepto de empresa, su marco institucional, modelos de
organización, planificación, control y toma de decisiones estratégicas en ambientes de
certeza, riesgo e incertidumbre; sistemas de producción, costes, planificación, fuentes
de financiación y elaboración de planes financieros y presupuestos
CE7 Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de
equipos multidisciplinares en grandes empresas.
CE8 Conocimientos básicos del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y de los
procedimientos de contratación administrativa y privada.
CE9 Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar
toma de datos, levantamientos de planos y el control geométrico de unidades de obra.
CE10 Conocimiento de los procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo
de la edificación.
32
Nº
Competencia
CE11 Aptitud para trabajar con la instrumentación topográfica y proceder al levantamiento
gráfico de solares y edificios, y su replanteo en el terreno.
CE12
Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados
empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que
los definen.
CE13
Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio,
gestionar y dirigir la recepción y el control de calidad de los materiales, su puesta en
obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y
pruebas finales
CE14 Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los
sistemas estructurales que han dado origen a las formas estilísticas.
CE15
Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y
compatibilidad, y su puesta en obra en el proceso constructivo. Plantear y resolver
detalles constructivos.
CE16 Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la
obra de edificación.
CE17
Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los
edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de
vida útil de los elementos y sistemas constructivos.
CE18 Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación
del patrimonio construido.
CE19 Capacidad para elaborar manuales y planes de mantenimiento y gestionar su
implantación en el edificio
CE20
Conocimiento de la evaluación del impacto medioambiental de los procesos de
edificación y demolición, de la sostenibilidad en la edificación, y de los procedimientos y
técnicas para evaluar la eficiencia energética de los edificios.
CE21
Capacidad para aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar
documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de
edificios.
CE22 Aptitud para aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la
edificación.
CE23 Aptitud para el predimensionado, diseño, cálculo y comprobación de estructuras y para
dirigir su ejecución material.
CE24
Capacidad para desarrollar constructivamente las instalaciones del edificio, controlar y
planificar su ejecución y verificar las pruebas de servicio y de recepción, así como su
mantenimiento.
CE25 Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y
los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento.
CE26
Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se
producen en las distintas fases del proceso de edificación. Así como de la legislación,
reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación en materia de
seguridad y salud laboral en la edificación.
33
Nº
Competencia
CE27 Aptitud para redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud laboral, y
coordinar la seguridad en fase de proyecto o en fase de ejecución de obra.
CE28
Capacidad para la gestión del control de calidad en las obras, la redacción, aplicación,
implantación y actualización de manuales y planes de calidad, realización de auditorías
de gestión de la calidad en las empresas, así como para la elaboración del libro del
edificio.
CE29 Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal
en los edificios y su entorno.
CE30
Conocimientos de la organización del trabajo profesional y de los estudios, oficinas y
sociedades profesionales, la reglamentación y la legislación relacionada con las
funciones que desarrolla el Graduado en Edificación y el marco de responsabilidad
asociado a la actividad.
CE31
Capacidad para confeccionar y calcular precios básicos, auxiliares, unitarios y
descompuestos de las unidades de obra; analizar y controlar los costes durante el
proceso constructivo; elaborar presupuestos.
CE32
Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios
de viabilidad inmobiliaria, peritación y tasación económica de riesgos y daños en la
edificación.
CE33 Capacidad para analizar y realizar proyectos de evacuación de edificios.
CE34 Conocimiento del marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística.
CE35 Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesarias para la resolución de las
partes que comporta el proyecto técnico y su gestión.
CE36 Aptitud para redactar proyectos técnicos de obras y construcciones, que no requieran
proyecto arquitectónico, así como proyectos de demolición y decoración.
CE37 Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución
elaborados en forma multidisciplinar.
CE38 Capacidad de análisis de los proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las
obras.
CE39
Conocimiento de las funciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en la
edificación y de su organización profesional o empresarial. Los procedimientos
administrativos, de gestión y tramitación.
CE40 Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de
la edificación y la promoción.
CE41
Presentación y defensa ante un tribunal universitario de un proyecto fin de grado,
consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las
competencias adquiridas.
34
El título de Graduado/a en Edificación habilita para el trabajo profesional de Arquitecto
Técnico y en este sentido faculta los egresados de la Escuela a desarrollar trabajos,
atendiendo a las competencias del título, en los distintos ámbitos que se relacionan a
continuación:
Dirección técnica de la obra
Ocupaciones del perfil
1. Director de la ejecución de la obra
2. Director de obra
3. Técnico de planificación y organización de la obra
4. Técnico de control y gestión de la calidad
5. Técnico de control y gestión económicos
De las ocupaciones anteriores las dos primeras son las definitorias del perfil, ya que
engloban todos los procesos que componen la obra, en una doble vertiente que puede
asimilarse a lo que en la ley de Contratos del Estado se considera obras sujetas a
Supervisión. El resto de las ocupaciones reflejan aspectos parciales de la dirección que
suele darse en grandes edificaciones.
Las competencias necesarias para el desarrollo de estos trabajos están en el ámbito del
control, organización y coordinación del proceso de ejecución de las obras en el marco de
la empresa promotora o por encargo de la misma.
Gestión de la producción de la obra
Ocupaciones del perfil
1. Jefe de obra
2. Jefe de producción
3. Técnico responsable de estudios
4. Técnico responsable de gestión de compras y recursos
5. Técnico de calidad y medio ambiente
Parecidas interrelaciones se presentan entre las ocupaciones de este segundo perfil, las
dos primeras son generalistas y se refieren a una obra en concreto o al conjunto de las
obras que desarrolla una empresa. Las tres restantes también contemplan aspectos
complementarios a la ejecución material de la obra.
Las competencias necesarias para el desarrollo de estos trabajos están en el ámbito de la
producción de la obra: su dirección, control, organización y coordinación del proceso de
35
ejecución de las obras en el marco de la empresa constructora y de acuerdo con el
proyecto y las instrucciones de la Dirección Facultativa.
Prevención, seguridad y salud laboral en la construcción
Ocupaciones del perfil
1. Coordinador de seguridad y salud en fases de proyecto y de ejecución
2. Técnico en redacción de estudios y planes de seguridad
3. Técnico en prevención de riesgos laborales
4. Auditor de planes de prevención de riesgos laborales y su gestión
En este perfil las ocupaciones pueden tener completa independencia, ya que contemplan
todas las fases de un proceso. No obstante pueden ser desarrolladas por profesionales
distintos cada una de ellas, o pueden ser desarrolladas por un solo profesional. Para las
ocupaciones 3 y 4 se profundiza en la especialización.
Las competencias necesarias para el desarrollo de estos trabajos están en el ámbito de la
coordinación, el control y la gestión en la prevención de riesgos laborales.
Explotación del edificio
Las dos últimas también están relacionadas pero hacen alusión a intervenciones
concretas. Estas podrán ser aplicadas con un determinado automatismo en la mayoría de
los casos, pero sujetas a revisión en plazos determinados. El incremento de la
complejidad de los sistemas las interrelaciona con las ocupaciones 1 y 2, al aumentar la
necesidad de información técnica y la frecuencia de posibles alteraciones.
Consultoría, asesoramiento y auditorías técnicas en la edificación
Ocupaciones del perfil:
1. Auditor técnico de proyectos y de ejecución de obra.
2. Auditor de sistemas de gestión de calidad y medio ambiente.
3. Experto o consultor técnico en informes, peritaciones, dictámenes, tasaciones,
valoraciones estudios de viabilidad económica.
4. Asesor urbanístico.
Estas ocupaciones componen un abanico de actuaciones periciales de las cuales las tres
primeras se desarrollan habitualmente en parecidos términos en los tres ámbitos
profesionales establecidos anteriormente (Empresa, Administración, Profesión Liberal),
mientras que el último se hace de forma especialmente intensa en el ámbito de la
Administración Pública (Ayuntamientos, Diputaciones, etc.).
36
Las competencias necesarias para el desarrollo de estos trabajos están en el ámbito del
asesoramiento, consultoría y auditoría técnica en los procesos edificatorios e
inmobiliarios.
Redacción y desarrollo de proyectos técnicos en la edificación
Ocupaciones del Perfil.
1. Técnico en proyectos demolición.
2. Técnico en proyectos de reforma, interiorismo, rehabilitación.
3. Técnico de proyectos de obra nueva.
Constituyen las tres ocupaciones más importantes relacionadas con el proyecto y su
interacción radica en los diferentes aspectos de la obra a la que ofrecen soluciones de
carácter técnico.
Las competencias necesarias para el desarrollo de estos trabajos están en el ámbito de la
elaboración de proyectos constructivos y de carácter técnico.
Los factores que determinan el perfil del egresado son:
Razonamiento Numérico, razonamiento Espacial, razonamiento Lógico, capacidad de
Percepción, razonamiento Abstracto, capacidad de Observación, capacidad de
Atención.
Habilidades en Organización: Habilidad para coordinar un conjunto de cosas o partes
de acuerdo a un ordenamiento que las relaciona entre sí. En este proceso está
contemplado el clasificar, ordenar, disponer, seleccionar, listar, jerarquizar, etc. Habilidad
necesaria en administración, planificación y supervisión.
Habilidades Operacionales: Habilidad para el uso de equipo tecnológico, equipo de
medición, etc. Habilidad para procesar con agilidad la información visual de
transformaciones continúas.
Habilidad para la Toma de Decisiones: Facilidad para determinar criterios de decisión,
desarrollar alternativas, evaluarlas y seleccionar la solución idónea.
Habilidad para la Dirección de Grupos: Habilidades para el manejo de grupos,
conocimiento de sus reglas de funcionamiento, del comportamiento de los individuos ante
ciertas situaciones en el ámbito profesional, habilidad para la motivación y distribución de
roles a los miembros del equipo.
37
Continuación de los estudios:
El título que se presenta tiene su continuidad de estudios, en los Másteres Oficiales de la
Universidad Politécnica de Madrid que se ofertan en nuestro Centro.
Esta continuidad también es posible, a través de los Másteres que oferta la Escuela
Técnica Superior de Arquitectura y en otras Escuelas de la UPM.
38
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles
de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación
Las vías de acceso al título son:
- Bachillerato y Prueba de acceso a estudios universitarios.
- Ciclos Formativos de Grado Superior: Construcciones Metálicas; Desarrollo de
Productos Electrónicos; Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones
Topográficas; Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción; Instalaciones
Electrotécnicas; Producción de Madera y Mueble; Producción por Mecanizado;
Realización y Planes de Obra; Sistemas de Regulación y Control Automáticos;
Sistemas de Telecomunicación e Informáticos; Desarrollo de Proyectos Mecánicos;
Producción por Fundición y Pulvimetalurgia, y Desarrollo de Productos en
Carpintería y Mueble.
- Formación Profesional de 2º Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo
de Grado Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas.
- Cualquier título universitario o asimilado.
- PAU para mayores de 25 años.
- PAU para mayores de 45 años.
- COU.
- Estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el
artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación.
- Convalidación de estudios universitarios extranjeros (continuación de los mismos
estudios).
Nuestro Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela incluye los siguientes
procedimientos dedicados a las acciones de acceso y admisión de estudiantes:
PR/SO/E/001-R-PR/CL007: SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
PR/SO/E/002-R-PR/CL/008: MATRICULACIÓN
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
39
Los sistemas de información con que cuentan los alumnos previa a la matriculación
son:
Página web de la Universidad Politécnica de Madrid
La Universidad Politécnica de Madrid ofrece a los alumnos de nuevo ingreso una
información muy precisa a través de su página web. Entre la información que ofrece,
destaca el “Resultado del proceso de asignación de plaza” (la información previa es
abierta y la referida a la asignación de plaza requiere teclear el nº del DNI del candidato).
“Apoyo a los estudiantes de nuevo ingreso”: http://www.upm.es/institucional/Estudiantes
Carta de admisión suscrita por el Rector: los admitidos reciben una de admisión en la
que además de darles la bienvenida se les informa del proceso de matriculación en su
Centro y sobre todo de las fechas en que debe formalizarse (los últimos días del mes de
julio).
Página web de la Escuela: En la página web de la Escuela se recoge información de
interés para los alumnos que ya han decidido cursar los estudios en la Escuela o que
tienen alguna duda, esta información se revisa tal y como queda descrito en el
Procedimiento correspondiente comprendido en nuestro Sistema de Garantía Interna de
Calidad.
Entre la información que se difunde en nuestra página web destacamos por su especial
interés para el alumno la siguiente:
- Agenda de Estudiantes - Estudios - Servicios Informáticos para Alumnos - Oficina de Prácticas en Empresa - Programa de Integración de Alumnos - Proyecto MENTOR - Becas y Ayudas para el Alumno - Movilidad de Estudiantes - Modelos de Instancias - Servicio de Atención al Alumno - Normativa - Delegación de Alumnos - Actividades Universitarias Acreditables - Noticias Denominación Título Grado - Punto de Inicio - Serv. de Atención Psicológica - Asociación Antiguos Alumnos
40
- Hypertextual Dictionary - Association of Building Engineers - Alumnos Distinguidos
Perfil de ingreso ideal: El perfil de ingreso recomendado es el de egresado del
Bachillerato en la modalidad científico técnica, con una buena formación académica en
geometría, cálculo y física (mecánica), una visión espacial desarrollada y habilidad para
manejar e interpretar planos.
En otro orden de cosas el alumno deberá tener unas características personales que
incluyan: ser muy práctico, con sentido de la responsabilidad, intuitivo, observador,
detallista, receptivo, buena memoria y capacidad de concentración, así como respeto por
el medioambiente.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Competencias del perfil de ingreso
Nº de la
competencia
de ingreso
Competencia de ingreso
Nivel
adecuado de
dominio de
esta
competencia
¿Están
previstos
apoyos para
los estudiantes
que accedan
sin este nivel
de dominio de
la competencia
?
(SI / NO)
En caso de estar
previstos, ¿en qué
página de la memoria se
describen los apoyos
para alcanzar el nivel
adecuado en esta
competencia?
CI 1. Formación adecuada en matemáticas 2 SI Curso O
CI 2. Formación adecuada en expresión gráfica 2 SI Curso O
CI 3. Formación adecuada en física 2 SI Curso O
CI 4. Visión espacial 2 SI Curso O
CI 5. Manejo de planos 2 SI Tutelas
CI 6. Competencias personales como: sentido
práctico, responsabilidad, intuición.
2 SI Mentorías
CI 7. Capacidad de observación, detallista y
receptivo
2 SI Tutelas
CI 8. Buena memoria y capacidad de
concentración.
2 SI Curso ICE
CI 9. Respeto por el medioambiente 2 NO
CI 10. Capacidad lógica y analítica. 2 SI Curso ICE
CI 11. Capacidad de organización y método. 2 SI Curso ICE
CI 12. Capacidad para trabajar en grupo 1 NO
CI 13. Capacidad de liderazgo 1 NO
CI 14. Capacidad para la toma decisiones en
condiciones desfavorables
1 NO
41
Además debe ser lógico, analítico, organizado y metódico, debe ser capaz de visualizar
espacialmente un sistema y ha de tener capacidad para trabajar en grupo y ejercer
liderazgo para ser capaz de tomar decisiones en condiciones desfavorables. http://www.edificacion.upm.es/estudios/grado-edificacion.html?id=303
Guía informativa: con información de interés sobre el proceso de matriculación, las
becas, las convalidaciones y aceptaciones, el régimen de convocatorias, los exámenes
extraordinarios, etc. http://www.edificacion.upm.es/estudios/grado-edificacion.html?id=303
Proyecto Común: documento que recoge la misión, visión y valores de la Escuela, así
como describe los principales grupos de interés. http://www.edificacion.upm.es/calidad/documentos/2012/proyecto_comun_2012-13.pdf
Además, se realizan en la Escuela una serie de actividades informativas, con carácter
anual, para mejorar la demanda de alumnos a nuestra Escuela, que consisten en informar
a los “futuros” alumnos de nuestro Plan de estudios. Dentro de estas actividades
destacan:
Sesiones informativas en Institutos y Centros Privados y Concertados que imparten
el Bachillerato: organizadas por el Vicerrectorado de Alumnos de la UPM. En estas
sesiones informativas los profesores de la Escuela explican a los alumnos próximos a
examinarse de las Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios; las características de las
enseñanzas que se imparten en la Escuela.
Jornada de Puertas Abiertas ETSEM la Escuela recibe a grupos de alumnos de los
Centros que lo solicitan, en una Jornada de Puertas Abiertas que se celebra todos los
años poco después de los exámenes de selectividad. Esta Jornada se difunde a los
Directores de dichos Centros, a los alumnos, través de la Feria Aula y también a través de
la página web de la Escuela.
Feria AULA: la Universidad Politécnica de Madrid instala todos los años un stand en la
Feria AULA orientado a que los asistentes (en su mayoría alumnos a punto de concluir el
bachillerato) puedan conocer las características generales de la UPM y las
particularidades de las distintas enseñanzas impartidas por los Centros, dos alumnos de
la Escuela son seleccionados para informar de la titulación en dicho stand.
42
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Sistemas de información previa a la matrícula
Sistemas de información generales de los que
SE RESPONSABILIZA EL EQUIPO DE GOBIERNO DE LA UPM
Tipo Canal de difusión Desarrollo
Información sobre "Estudios y titulaciones"
en el servidor web de la UPM Internet Permanente
Información sobre "matricularse en la UPM
y las PAU" en el servidor web de la UPM Internet
Con anterioridad
a, y durante las
pruebas de
acceso y el
periodo de
matrícula
Información impresa sobre las titulaciones
ofertadas en la UPM
Distribución en Centros de Enseñanza
Media, ferias y salones de estudiantes, … Anual
Visitas de orientación universitaria a
Centros de Enseñanza Media En Centros de Enseñanza Media.
Durante los
meses de
octubre a mayo
Conferencias sobre las titulaciones
ofertadas en la UPM
En Centros de Enseñanza Media,
asociaciones, ferias y salones de
estudiantes
Durante todos
los meses del
curso académico
Procedimientos de acogida y orientación de estudiantes:
El Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela incluye los siguientes
procedimientos y subprocedimientos dedicados a las acciones de acogida y orientación
de nuestros estudiantes:
PR/CL/E/001: ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE
SUB/PR//CL/E/001-01: PROYECTO MENTOR
SUB/PR//CL/E/001-02: PUNTO DE INICIO
PR/CL/E/002: ORIENTACIÓN LABORAL
La Escuela Técnica Superior de Edificación edita anualmente una Guía Docente que
incluye toda la información que necesitan los alumnos y los futuros alumnos. La edición se
hace en formato digital y se reparte a todos los alumnos de nuevo ingreso, así como al
personal docente. También está difundido a través de la web.
43
Antes de la apertura del plazo de matrícula de cada curso académico, estará expuesta
públicamente (tablones de anuncios de las Unidades Docentes, página web, plataforma
virtual, etc.) la información básica sobre cada una de las asignaturas que se imparten:
- Guía de la Asignatura: Objetivos y competencias generales y específicos,
metodología de enseñanza, sistema de evaluación, calendario de actividades,
valoración estimada del trabajo del alumno, bibliografía, etc.
- Profesorado asignado inicialmente para clases teóricas y prácticas de cada grupo.
- Profesor Coordinador de la Unidad Docente
- Tribunal de la asignatura.
- Calendario de pruebas finales y exámenes extraordinarios, en su caso.
- Espacio físico (aula, laboratorio, etc.) donde se van a desarrollar las enseñanzas
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
No se proponen pruebas especiales de acceso.
Para la admisión en cursos superiores a primer curso que no inicien estudios en la
titulación de la UPM a la que se refiere el Plan y procedan de otras titulaciones se
tendrá en cuenta lo siguiente:
El Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid, fijará la oferta de
plazas en los primeros, segundos y terceros cursos de sus titulaciones de grado. Esta
oferta de plazas será publicada en el servidor web de la UPM y trasladada a la
Consejería competente en materia de Universidades de la Comunidad de Madrid y al
Consejo de Universidades por los procedimientos que la legislación al respecto
determinen y con el objeto de que, dentro de las competencias que la legislación
vigente, les otorgue, procedan a la autorización o modificación de la misma.
La oferta de plazas distintas a las de nuevo ingreso se dividirá en los grupos
siguientes:
Cupo dirigido a estudiantes procedentes de otros grados de la UPM.
Cupo dirigido a estudiantes procedentes de grados impartidos en otras
universidades públicas españolas.
Cupo dirigido a estudiantes que procedan de grados impartidos por universidades
privada españolas.
Cupo dirigido a estudiantes extranjeros.
En su caso, las plazas sobrantes en cada uno de estos cupos podrán ser cubiertas
con estudiantes de los otros grupos.
44
Para cada uno de los grupos anteriores, las plazas existentes se asignarán,
utilizándose una ponderación de los siguientes criterios:
Créditos superados en el grado de procedencia en aquellas materias que se
recogen en el Plan de Estudios de la titulación de destino en la UPM que se
solicite, con especial peso de los correspondientes a las materias básicas.
Calificaciones obtenidas en el grado de procedencia en aquellas materias que se
recogen en el Plan de Estudios de la titulación de destino en la UPM que se
solicite.
Comparación entre la calificación obtenida en las pruebas de acceso a la
Universidad (o equivalentes) que le permitieron iniciar estudios de grado y la “nota
de corte” correspondiente al grupo de acceso en la titulación de destino en la UPM
que se solicite.
El Vicerrectorado de la UPM que tenga competencias en materia de estudiantes se
responsabilizará de este sistema de admisión.
Puede consultarse la actual normativa de acceso y matriculación en el servidor web
de la Universidad Politécnica de Madrid, en la dirección electrónica: http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/2015-16%20Normativa%20Acceso%20y%20Matriculacion.pdf
45
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Vías de Acceso al título
AL PRIMER CURSO
(SI / NO) % de la oferta de
plazas
Superando las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) SI 63%
Superando la prueba de acceso para "mayores de 25" SI 3%
Superando pruebas específicas para el acceso a este título NO
Superando pruebas extranjeras reconocidas NO
Tras superar los ciclos formativos de FP SI 26%
Familias de FP desde las que se permite el acceso:
Formación Profesional de 2º Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo de Grado
Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas. Construcciones Metálicas; Desarrollo
de Productos Electrónicos; Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas;
Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción; Instalaciones Electrotécnicas; Producción
de Madera y Mueble; Producción por Mecanizado; Realización y Planes de Obra; Sistemas de
Regulación y Control Automáticos; Sistemas de Telecomunicación e Informáticos; Desarrollo de
Proyectos Mecánicos; Producción por Fundición y Pulvimetalurgia, y Desarrollo de Productos en
Carpintería y Mueble.
Otras vías de acceso al primer curso(en su caso especificar cuáles) (SI / NO)
Oferta anual de
plazas que se
realizará
Cualquier título universitario o asimilado. SI 2%
Convalidación de estudios universitarios extranjeros
(continuación de los mismos estudios). SI 3%
A cursos posteriores a 1º
(SI / NO)
Oferta anual de
plazas que se
realizará
Estudiantes que hayan superado primeros cursos de otros grados SI A definir
Otras vías de acceso (en su caso especificar cuáles) (SI / NO)
Oferta anual de
plazas que se
realizará
Discapacitados SI 2%
Deportistas alto nivel SI 1%
46
4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados El Vicerrectorado de Ordenación Académica y Planificación Estratégica de la Universidad
Politécnica de Madrid, con objeto de adaptar el perfil de los alumnos que acceden a las
enseñanzas del primer curso, y más concretamente a las materias consideradas básicas
o estratégicas de las diferentes titulaciones, está llevando a cabo acciones institucionales.
Los nuevos alumnos participan, en los primeros días del curso, en una encuesta de
conocimientos sobre matemáticas y física orientada a conocer en ambas el nivel
medio de los alumnos en ambas.
Para adecuar los perfiles de ingreso reales de los alumnos de nuevo ingreso con los
ideales, la Universidad Politécnica de Madrid cuenta con el denominado Punto de Inicio y
los Cursos de Nivelación o cursos cero.
Punto de Inicio, es un espacio web de autoestudio y autoevaluación en el que los futuros
estudiantes cuentan con una ayuda para reforzar sus conocimientos en las áreas que
mayor relación tienen con los estudios que van a iniciar. http://www.upm.es/Personal/PDI/e-EdU/PuntoInicio
Curso de Nivelación o curso cero, es un curso que tiene como objetivo mejorar los
conocimientos con los que acceden nuestros alumnos en matemáticas, Geometría
Descriptiva y Dibujo Arquitectónico. Los contenidos, de carácter teórico y práctico, están
concebidos para que los alumnos de nuevo ingreso, que lo requieran, puedan abordar
adecuadamente las materias que se estudian en primero de carrera.
El Curso de Nivelación o curso cero, se imparte durante el mes de septiembre antes de
comenzar el periodo lectivo.
La Escuela ofrece su Programa de Integración de Alumnos (PIA) cuyo principal objetivo
es evitar o disminuir las dificultades que habitualmente se producen en los inicios de la
vida universitaria. Este programa se basa en varias acciones:
1. Jornadas de Acogida.
La Escuela quiere mostrarse como es: abierta, dinámica y, sobre todo, con espíritu de
acogida. Antes de comenzar el curso, queremos destinar un tiempo para esa
presentación, para acercar al alumno a la Escuela, a su Plan de Estudios, asignaturas,
actividades e instalaciones. Entre estas jornadas destacan:
47
a. Jornada de Puertas Abiertas.
La Escuela Técnica Superior de Edificación organiza anualmente una jornada de "Puertas
Abiertas".
La jornada se inicia con la recepción de los asistentes (en el Salón de Actos) por la
Dirección de la Escuela, y a continuación se les informa sobre el título, las disciplinas, las
clases teóricas y prácticas, los laboratorios, las aulas informáticas, las evaluaciones, la
duración de los estudios, la ordenación temporal de las asignaturas, las
incompatibilidades, el curso de nivelación, etc. Posteriormente se procede a visitar las
dependencias del Centro: aulas, laboratorios, biblioteca, aula-museo de construcción,
cafetería, etc. Se pretende que los alumnos preuniversitarios, poco después de concluir
sus Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios (conocidas coloquialmente como
"selectividad") puedan conocer "in situ" no sólo la Escuela sino las características de su
Plan de de Estudios.
Pueden participar quienes lo hayan solicitado previamente a través de la página web de la
Escuela, cumplimentando y enviando el formulario al efecto.
b. Jornada de Información para los Alumnos Admitidos
A los alumnos que por la vía de la preinscripción han sido admitidos se les convoca, a
través de la "carta de admisión" que les envía el Rector, a una sesión informativa en el
Salón de Actos.
En esta sesión dirigida por los Subdirectores, después de darles la bienvenida a la
Universidad en nombre del Rector y a la Escuela en nombre del Director y felicitarles por
la elección, se les presenta un video de 20 minutos sobre la Universidad Politécnica de
Madrid, sobre la Escuela Técnica Superior de Edificación y sobre los estudios
universitarios oficiales que se imparten. Se comentan aspectos importantes tales como: el
Plan de Estudios y su ordenación temporal, Curso de Nivelación, calendario escolar,
incompatibilidades, normas de permanencia y matrícula, etc.
c. Jornada de Recepción para los Alumnos de Nuevo Ingreso
Los alumnos de nuevo ingreso que acceden por primera vez a la Escuela son recibidos en
el Salón de Actos por el Director del Centro, por los restantes miembros del Equipo
Directivo, por los Directores de los Departamentos adscritos, por el Delegado de Alumnos
del Centro y por un representante de las Asociaciones del Centro. Los órganos
unipersonales de la Escuela se presentan y de manera breve y concisa resumen sus
competencias. La duración aproximada es de una hora.
48
d. Jornada de Bienvenida de la Delegación y Asociaciones de Alumnos
En los inicios del curso, la Delegación de Alumnos y las Asociaciones de la Escuela
dedican una jornada a explicar las actividades que realizan o promueven a lo largo del
curso (dentro y fuera de la Escuela), y a estimular la participación de los alumnos para
que se involucren activamente en la vida de la Escuela. La jornada se enfoca desde un
punto de vista recreativo e informal por lo que se combina el ambiente festivo con la
información "cara a cara", e incluso se hacen demostraciones de algunas de las activi-
dades.
e. Jornadas de Representantes de Alumnos
Es un encuentro donde Colegio Profesional, Escuela y Representantes de Alumnos
manifiestan sus inquietudes y expectativas, se liman posibles asperezas y se pretende
coordinar los esfuerzos de todos en orden a mejorar el proceso formativo.
El Colegio Profesional explica, de forma pormenorizada, su funcionamiento así como las
distintas salidas profesionales, con objeto de que los representantes difundan esta
información al resto de los alumnos.
El Equipo Directivo de la Escuela y el profesorado que asiste, comentan con el alumnado
cuestiones relacionadas con la matriculación, exámenes, bolsa de trabajo, funcionamiento
de los servicios y cualquier otro tema que pueda repercutir en el funcionamiento y mejora
de la docencia o que se considere de interés o de actualidad.
El primer curso supone un fuerte cambio de entorno y filosofía de trabajo respecto de los
estudios preuniversitarios. Consecuentemente se incide, especialmente en los aspectos
orientadores para los nuevos estudiantes, a través de dos Programas que se consideran
de gran interés.
2. Programa de Acción Tutelar
Además de las horas que los profesores tienen asignadas par atender como tutores a los
alumnos de sus respectivas asignaturas, se ofrece apoyo al estudiante, a través de una
atención integral y personalizada en la que pretende favorecer el aprendizaje, la
formación y la inserción profesional de los futuros graduados.
a. Proyecto Mentor
El propósito fundamental de este proyecto es ofrecer apoyo al estudiante de primer curso,
a través de una atención personalizada mediante alumnos de cursos superiores. Se
busca favorecer el aprendizaje, la formación y la inserción laboral de los futuros
Graduados/as en Edificación. La labor de orientación se llevará a cabo por alumnos de
cursos superiores (Mentores) que, a través de diversas reuniones durante el curso
49
asesorarán a los alumnos de nuevo ingreso (Telémacos) proporcionándoles orientación
académica, social y administrativa.
4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad
La Universidad Politécnica de Madrid tiene aprobado en su reunión del Consejo de Gobierno celebrada el 31 de enero de 2013, su “Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos” http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Convalidaciones/normativa_recono_trans_creditos_20130131.pdf
Reconocimiento de créditos cursado en enseñanzas superiores oficiales no universitarias. Se reconocerá los créditos de las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas, correspondientes a las Familias Profesionales de Edificación y Obra Civil y Diseño de Interiores, en los títulos (I, II, III, IV, V y VI) que se determinan en el siguiente cuadro:
Rama de Conocimiento
EDUCACIÓN SUPERIOR INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
FORMACIÓN PROFESIONAL
Título Familia Profesional Edificación y Obra Civil
I Proyectos de obra civil
II Desarrollo de proyectos urbanísticos y operaciones topográficas
III Realización y planes de obra
IV Desarrollo y aplicación de proyectos de construcción
V Proyectos de edificación
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
Familia Profesional Diseño de Interiores
VI Artes plásticas y diseño en proyectos y dirección de obras de decoración
50
Dicho reconocimiento se realizará según se establece a continuación:
EDUCACIÓN SUPERIOR
Estudios Universitarios Formación Profesional
Titulo Grado Ingeniería de Edificación Titulos Técnico Superior
año cód asignaturas créd I II III IV V VI año
1º 002 DIBU.ARQUITECTÓNICO I 6,0 6 6 6 6 6 6
1º 009 INTRO.CONSTRUCCIÓN 6,0 6 6 6 6 6 6
2º
018 ECONO.EMPRESA 6,0 6 6 6 6 6 6
2º 019 TOPOGRAFÍA I 6,0 6 6
021 INSTALACIONES I 6,0 6
3º 032 MEDICIONES Y PPTOS. 6,0 6 6
3º 033 PLAN.PROG.OBRA I 6,0 6
4º 000 0PTATIVAS 6,0 6 6 6 6 6 6 4º
Materias BÁSICAS TOTAL 30 30 30 30 30 30
Materias ESPECIFICAS
LOGSE Ley Orgánica General del Sistema Educativo de 3 de octubre de1990: II, III y IV LOE Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación: I y V Reconocimiento de créditos cursado por acreditación de experiencia laboral y profesional. La normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, aprobada por el Consejo de Gobierno de fecha 31 de enero de 2013, en su artº. 19. Reconocimiento de la experiencia laboral y profesional, indica que la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos (CRTC) podrá reconocer la experiencia laboral y profesional acreditada, en forma de créditos, que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al mismo. Para ello, y bajo estas premisas, el reconocimiento académico de la experiencia laboral y profesional fehacientemente acreditada, debe basarse en el hecho de que las competencias y el nivel de dominio de las mismas, adquirido con la experiencia profesional, debe ser al menos el previsto en las materias del plan de estudios de las que se exima de cursar al estudiante Esta norma es de aplicación a los estudiantes que hayan accedido a cualquiera de las titulaciones de Grado que oferte la UPM, que acrediten una experiencia laboral mínima de un año en actividades profesionales relacionadas con competencias inherentes a dichas titulaciones.
El número de créditos que sean objeto de reconocimiento, no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 % del total de créditos que constituye el plan de estudios, en nuestro caso, 36 créditos.
51
La relación entre las horas de trabajo acumuladas en la experiencia profesional y el número de créditos susceptibles de reconocer será de un máximo de 6 créditos por año de experiencia laboral y profesional. Este límite está referido a contratos de trabajo a tiempo completo.
Únicamente podrán reconocerse créditos correspondientes a asignaturas completas El reconocimiento de estos créditos tendrá reflejo en el expediente académico, pero no tendrán calificación, por lo que no computarán a efectos de baremación en la nota media del expediente.
También es de aplicación el reconocimiento de créditos a los titulados en Arquitectura Técnica, que estén realizando el Curso de Adaptación al Grado.
En todo caso, no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a la asignatura de Proyecto de Fin de Grado.
La acreditación de la EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL deberá contener al menos la siguiente documentación de la actividad profesional:
Contrato/s de Trabajo.
Vida Laboral u Hoja de Servicios.
Memoria de actividades profesionales, que incluya una descripción de las funciones, trabajos y responsabilidades profesionales desempeñadas durante el/los periodo/s laboral/es. La Universidad podrá solicitar la verificación de cualquier extremo de dicha Memoria.
La Comisión de Ordenación Académica competente o su equivalente emitirá informe que remitirá a la comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la UPM para su resolución.
También es de aplicación a los titulados en Arquitectura Técnica, que estén realizando el Curso de Adaptación al Grado.
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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia
TIPO DE MATERIA CRÉDITOS
Formación Básica 60
Obligatorias 162
Optativas 6
Prácticas Externas -
Trabajo Fin de Grado 12
CRÉDITOS TOTALES 240
Tabla. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas Créditos
europeos Carácter Tipo Lengua
Curso/
Semestre
Formación
Básica
Fundamentos
Científicos de la
Edificación
Matemáticas I 6 B Obligatoria C 1º/1º
Matemáticas II 6 B Obligatoria C 1º/2º
Estadística 6 B Obligatoria C 2º/3º
Mecánica Física 6 B Obligatoria C 1º/1º
Física de las Instalaciones 6 B Obligatoria C 1º/2º
Expresión
Gráfica
Dibujo Arquitectónico I 6 B Obligatoria C 1º/1º
Geometría Descriptiva I 6 B Obligatoria C 1º/1º
Química y
Geología
Fundamentos de Materiales.
Química y Geología 6 B Obligatoria C 1º/1º
Empresa Economía de la Empresa 6 B Obligatoria C 2º/4º
Derecho Legislación Aplicada a la
Edificación 6 B Obligatoria C 2º/3º
Formación
Específica
Expresión
Gráfica
Dibujo Arquitectónico II 3 E Obligatoria C 1º/2º
Geometría Descriptiva II 3 E Obligatoria C 1º/2º
Dibujo de Detalles
Arquitectónicos I 3 E Obligatoria C 2º/3º
Dibujo de Detalles
Arquitectónicos II 3 E Obligatoria C 2º/4º
Topografía I 6 E Obligatoria C 2º/4º
Topografía II 3 E Obligatoria C 3º/5º
Técnicas y
Tecnología de la
Edificación
Materiales de Construcción I 6 E Obligatoria C 1º/2º
Materiales de Construcción II 6 E Obligatoria C 2º/3º
Introducción a la Construcción 6 E Obligatoria C 1º/2º
Construcción de Fábricas y
Revestimientos 3 E Obligatoria C 2º/3º
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Módulo Materia Asignaturas
Créditos
europeos Carácter Tipo Lengua
Curso/
Semestre
Formación
Específica
Técnicas y
Tecnología de
la Edificación
Construcción de Estructuras de
Hormigón 6 E Obligatoria C 2º/3º
Construcción de Estructuras de
Acero 3 E Obligatoria C 2º/4º
Construcción de Cerramientos
de Fachadas y Cubiertas 6 E Obligatoria C 3º/5º
Construcción de Particiones
Interiores y Acabados 3 E Obligatoria C 3º/6º
Construcción Sostenible 3 E Obligatoria C 3º/6º
Historia de la Construcción 3 E Obligatoria C 3º/6º
Patología y Rehabilitación 6 E Obligatoria C 4º/7º
Mantenimiento 3 E Obligatoria C 4º/8º
Estructuras e
Instalaciones de
la Edificación
Resistencia de Materiales y
Elasticidad 6 E Obligatoria C 2º/4º
Análisis de Estructuras y
Geotecnia 6 E Obligatoria C 3º/5º
Hormigón Estructural 6 E Obligatoria C 4º/7º
Instalaciones I 6 E Obligatoria C 2º/4º
Instalaciones II 6 E Obligatoria C 3º/5º
Gestión del
Proceso
Edificatorio
Equipos de Obras y Medios
Auxiliares 3 E Obligatoria C 3º/5º
Calidad de la Edificación 6 E Obligatoria C 4º/8º
Planificación y Programación de
Obras I 6 E Obligatoria C 3º/6º
Planificación y Programación de
Obras II 3 E Obligatoria C 4º/7º
Gestión del Proceso Edificatorio 3 E Obligatoria C 4º/7º
Prevención y Seguridad I 6 E Obligatoria C 3º/6º
Prevención y Seguridad II 3 E Obligatoria C 4º/7º
Gestión
Urbanística y
Economía
Aplicadas
Legislación Urbanística 3 E Obligatoria C 4º/8º
Mediciones y Presupuestos 6 E Obligatoria C 3º/6º
Valoraciones y Tasaciones.
Peritaciones Judiciales 3 E Obligatoria C 4º/7º
Proyectos
Técnicos
Proyectos Técnicos I 3 E Obligatoria C 3º/6º
Proyectos Técnicos II 6 E Obligatoria C 4º/7º
Obligatoria
UPM Obligatoria UPM
English for Professional and
Academic Communication 6 UPM Obligatoria I 3º/5º o 4ª/8º
Optativas Optativas
Destrezas Orales para el Inglés
de Edificación 3 UPM Optativa I 3º/5º o 4ª/8º
Interiorismo 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Competencias en la Dirección
de Proyectos 3 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Entramados de Madera 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Accesibilidad Universal Aplicada
a la Edificación 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Dibujo Arquitectónico con
Técnicas Digitales 3 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Prácticas en Empresa I 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Prácticas en Empresa II 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Prácticas en Empresa III 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Aplicación de Herramientas de
Certificación en Sostenibilidad
para Constructores
6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
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Módulo Materia Asignaturas
Créditos
europeos Carácter Tipo Lengua
Curso/
Semestre
Optativas Optativas
Auditoría Energética de
Envolventes 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Caracterización de Sistemas
Constructivos 3 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Caracterización Medioambiental
de Sistemas Constructivos 3 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Construcción Industrializada 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Construcción Popular Española 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Planificación de Proyectos de
Edificación. Aplicaciones
Informáticas
6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Gestión Energética de las
Instalaciones 6 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Geometría de las Superficies
Constructivas 3 O Optativa C 3º/5º o 4ª/8º
Nivelación de inglés. Destrezas para la obtención del nivel B2
3 O Optativa I 3º/5º o 4ª/8º
Introducción al BIM a través de
herramientas de Mo 3 O Optativa I 3º/5º o 4ª/8º
Proyecto
Fin de
Grado
Proyecto Fin de
Grado Proyecto Fin de Grado 12 PFC Obligatoria C 4º/8º
PRIMER CURSO
Semestre 1º
MATEMÁTICAS I (6)
DIBUJO ARQUITECTÓNICO I (6)
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I (6)
FUNDAMENTOS DE MATERIALES, QUÍMICA Y GEOLOGÍA (6)
MECÁNICA FÍSICA (6)
Semestre 2º
MATEMÁTICAS II (6)
FÍSICA DE LAS INSTALACIONES (6)
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I (6)
INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN (6)
DIBUJO ARQUITECTÓNICO II (3)
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II (3)
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SEGUNDO CURSO
Semestre 3º
ESTADÍSTICA (6)
LEGISLACIÓN APLICADA A LA EDIFICACIÓN (6)
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II (6)
CONSTRUCCIÓN DE FÁBRICAS Y REVESTIMIENTOS (3)
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN (6)
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS I (3)
Semestre 4º ECONOMÍA DE LA EMPRESA (6)
TOPOGRAFÍA I (6)
RESISTENCIA DE MATERIALES Y ELASTICIDAD (6)
INSTALACIONES I (6)
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE ACERO (3)
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS II(3)
TERCER CURSO
Semestre 5º
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Y GEOTÉCNIA (6)
INSTALACIONES II (6)
CONSTRUCCIÓN DE CERRAMIENTOS DE FACHADAS Y CUBIERTAS (6)
EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES (3)
TOPOGRAFÍA II (3) ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION (6) o OPTATIVAS 1 (6) o OPTATIVAS 1/2 (6)
Si se cursa la asignatura de ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION en 5º Semestre, se cursarán los créditos de OPTATIVAS en el Semestre 8º. Por el contrario, si se cursan los créditos de OPTATIVAS en 5º Semestre se cursará ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION en 8º Semestre.
Semestre 6º PROYECTOS TÉCNICOS I (3)
MEDICIONES Y PRESUPUESTOS (6)
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS I (6)
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD I (6)
CONSTRUCCIÓN DE PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS (3)
CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE (3)
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN (3)
56
CUARTO CURSO
Semestre 7º PROYECTOS TÉCNICOS II (6)
HORMIGÓN ESTRUCTURAL (6)
PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN (6)
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS II (3)
GESTIÓN DEL PROCESO EDIFICATORIO (3)
VALORACIONES Y TASACIONES. PERITACIONES JUDICIALES (3)
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD II (3)
Semestre 8º CALIDAD DE LA EDIFICACIÓN (6)
MANTENIMIENTO (3)
LEGISLACIÓN URBANÍSTICA (3) OPTATIVAS 2 (6) o OPTATIVAS 1/2 (6) o ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION (6)
Si se cursa la asignatura de ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION en 5º Semestre se cursarán los créditos de OPTATIVAS en el Semestre 8º. Por el contrario, si se cursan los créditos de OPTATIVAS en 5º Semestre se cursará ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION en 8º Semestre.
PROYECTO FIN DE GRADO (12)
*En cursiva y negrita materias básicas
Nota: OPTATIVAS 1: Se refiere a las optativas que se ofertan en el semestre 5º (otoño) OPTATIVAS 2: Se refiere a las optativas que se ofertan en el semestre 8º (primavera) OPTATIVAS 1/2: Se refiere a las optativas que se ofertan en los dos semestres 5º y 8º. OPTATIVAS DESTREZAS ORALES PARA EL INGLÉS DE LA EDIFICACIÓN (3ce)
INTERIORISMO (6ce).
COMPETENCIAS EN LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS (3ce)
PRÁCTICAS EN EMPRESA I (6ce)
PRÁCTICAS EN EMPRESA II (6ce)
PRÁCTICAS EN EMPRESA III (6ce)
ENTRAMADOS DE MADERA (6ce)
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL APLICADA A LA EDIFICACIÓN (6ce)
DIBUJO ARQUITECTÓNICO CON TÉCNICAS DIGITALES (3ce)
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN EN SOSTENIBILIDAD PARA CONSTRUCTORES (6ce)
AUDITORÍA ENERGÉTICA DE ENVOLVENTES (6ce)
CARACTERIZACIÓN DE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS (3ce)
CARACTERIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL DE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS (3ce)
CONSTRUCCIÓN INDUSTRIALIZADA (6ce)
CONSTRUCCIÓN POPULAR ESPAÑOLA (6ce)
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN. APLICACIONES INFORMÁTICAS (6ce)
57
GESTIÓN ENERGÉTICA DE LAS INSTALACIONES (6ce)
GEOMETRÍA DE LAS SUPERFICIES CONSTRUCTIVAS (3ce)
NIVELACIÓN DE INGLÉS. DESTREZAS PARA LA OBTENCIÓN DEL NIVEL B2 (3ce)
INTRODUCCIÓN AL BIM A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DE MODELADO (3ce)
En la tabla siguiente se relacionan módulos y materias de carácter específico con los
objetivos del título definidos en el documento, objetivos a su vez amparados por la
misma ORDEN ECI/3855/2007, observándose una relación directa apoyada por las
competencias a adquirir en los módulos y materias mencionados, competencias que
podemos encontrar en el este documento.
Competencias Materias
Dirigir la ejecución material de las obras de edificación,
de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el
control cualitativo y cuantitativo de lo construido
mediante el establecimiento y gestión de los planes de
control de materiales, sistemas y ejecución de obra,
elaborando los correspondientes registros para su
incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control
económico de la obra elaborando las certificaciones y
la liquidación de la obra ejecutada.
Técnicas y tecnologías de la edificación.
Gestión urbanística y economía aplicadas.
Gestión del proceso Edificatorio.
Estructuras e instalaciones de la Edificación.
Redactar estudios y planes de seguridad y salud
laboral y coordinar la actividad de las empresas en
materia de seguridad y salud laboral en obras de
construcción, tanto en fase de proyecto como de
ejecución.
Gestión del proceso Edificatorio.
Expresión gráfica en la edificación.
Llevar a cabo actividades técnicas de cálculo,
mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de
viabilidad económica; realizar peritaciones,
inspecciones, análisis de patología y otros análogos y
redactar los informes, dictámenes y documentos
técnicos correspondientes; efectuar levantamientos de
planos en solares y edificios.
Gestión urbanística y economía aplicadas.
Técnicas y tecnologías de la edificación.
Gestión del proceso Edificatorio.
Expresión gráfica en la edificación.
Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la
dirección de obras de edificación en el ámbito de su
habilitación legal.
Expresión gráfica en la edificación.
Gestión del proceso Edificatorio.
Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y
participar en los procesos de gestión de la calidad en la
edificación; realizar análisis, evaluaciones y
certificaciones de eficiencia energética así como
estudios de sostenibilidad en los edificios.
Gestión del proceso Edificatorio.
Estructuras e instalaciones de la Edificación
Dirigir y gestionar el uso, conservación y
mantenimiento de los edificios, redactando los
documentos técnicos necesarios. Elaborar estudios del
ciclo de vida útil de los materiales, sistemas
Técnicas y tecnologías de la edificación.
Expresión gráfica en la edificación.
58
constructivos y edificios. Gestionar el tratamiento de
los residuos de demolición y de la construcción.
Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación
de materiales y elementos utilizados en la construcción
de edificios.
Técnicas y tecnologías de la edificación.
Gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto.
Ostentar la representación técnica de las empresas
constructoras en las obras de edificación.
Gestión del proceso Edificatorio.
Gestión urbanística y economía aplicadas.
La oferta optativa, aunque reducida permitirá dar respuesta a los requisitos de la UPM,
pues podrá, en caso de necesidad:
Equilibrar perfiles de ingreso.
Facilitar el reconocimiento de créditos.
Reconocer 6 créditos europeos como créditos obtenidos por los alumnos a través de
actividades extra-académicas.
En cuanto a la intensificación de los estudios en el perfil profesional o en ramas afines,
claramente esta oferta de créditos será insuficiente, por haber apostado por un título de
grado generalista, dejando la especialización a los postgrados.
Por otra parte, las estancias en centros extranjeros se convalidarán disciplina a disciplina,
atendiendo a los convenios suscritos.
El Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela, tiene un procedimiento que
desarrolla las diferentes prácticas en empresa que se podrían considerar, este
procedimiento es el PR/CL/RI/001: Prácticas en Empresa.
Además y aunque se relaciona a través de las tablas de disciplinas y tablas resúmenes
las competencias generales y específicas, la UPM entiende fundamental que como
mínimo se adjudiquen en todos los Planes de Estudio UPM, 24 créditos europeos de
Competencias Transversales evaluables en disciplinas concretas. Estas competencias
UPM son: Uso de la lengua inglesa; Trabajo en equipo; Comunicación oral y escrita; Uso
de las TICs; Creatividad; Liderazgo de equipos; Organización y planificación; Respeto
medioambiental.
59
La distribución de estos 24 créditos europeos evaluables se realiza a través de las
siguientes disciplinas:
Uso de la lengua inglesa:
English for Professional and Academic Communication (6 créditos)
Trabajo en equipo:
Introducción a la Construcción (1 crédito)
Resistencia de Materiales y Elasticidad (1 crédito)
Análisis de Estructuras y Geotecnia (1 crédito)
Hormigón Estructural (1 crédito)
Geometría Descriptiva (1 crédito)
Comunicación oral y escrita:
Dibujo de Detalles Arquitectónicos II; (1 crédito)
Gestión del Proceso Edificatorio (1 crédito)
Uso de las TICs:
Matemáticas I (1 crédito)
Estadística (1 crédito)
Creatividad:
Dibujo Arquitectónico I (1 crédito)
Construcción de Estructuras de Hormigón (1 crédito)
Liderazgo de equipos:
Proyectos Técnicos II (1 crédito)
Prevención y Seguridad II (1 crédito)
Calidad de la Edificación (1 crédito)
Organización y planificación:
Proyecto Fin de Grado (1 crédito)
Planificación y Programación II (1 crédito)
Respeto medioambiental: Instalaciones (1 crédito)
Construcción Sostenible (1 crédito)
60
Secuenciación temporal
No se considerarán requisitos necesarios para cursar las diferentes asignaturas, salvo
como recomendación, excepto en el caso de la asignatura “English for Professional and
Academic Communications” que no se podrá cursar sin acreditar el nivel B2 y la
asignatura “Proyecto Fin de Grado” que para cursarla los alumnos tendrán que tener
aprobadas todas las asignaturas excepto las asignaturas asignadas al segundo semestre
de cuarto curso. Los casos particulares, se estudiarán en la Comisión de Ordenación
Académica previa solicitud por parte de los interesados.
Normativa de permanencia http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/Permanencia_2011_2012.pdf
Normativa de regulación de la Permanencia de los estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid para titulaciones reguladas por RD 1393/2007 modificado por RD. 861/2010, aprobada por el Consejo Social en sesión extraordinaria 6/2009 del Pleno del Consejo Social de la UPM celebrada el día 8 de julio de 2009. La Universidad Politécnica de Madrid, en cuanto entidad de Derecho Público que tiene encomendada la enseñanza de determinados estudios, requiere, y tiene la obligación, de regular la permanencia de sus estudiantes. Desde hace ya muchos años la permanencia en la Universidad Politécnica de Madrid ha sido tratada a través de varias normativas, siendo la actualmente vigente la aprobada por el Consejo Social en sus sesiones plenarias de 25 de abril y 17 de julio de 1995, que tras ser informada favorablemente por el Consejo de Universidades se publicó en el B.O.E. de 12 de agosto de 1995. A la vista de la puesta en marcha de los planes de estudio de Grado, como resultado de la consecución del Espacio Europeo de Educación Superior, y considerando que los mismos presentan características muy diferentes a la de los planes anteriores, es conveniente elaborar una nueva normativa de permanencia para tales planes de Grado, dejando subsistente la anteriormente mencionada norma, para los planes antiguos. El artículo 122 de los Estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid atribuye al Consejo Social la potestad de señalar las normas que regulen la permanencia de los Estudiantes.
61
En su virtud, el Consejo Social de la Universidad Politécnica de Madrid señala las siguientes normas que se aplicarán solamente a los estudiantes que se matriculen para cursar estudios de Grado: 1. El estudiante que se matricule por primera vez en el primer curso de estudios de Grado que se imparten en la Universidad Politécnica de Madrid, para poder continuar los mismos tendrá que aprobar al menos 6 créditos europeos de materias obligatorias de ese primer curso. 2. No obstante lo anterior, el alumno que no apruebe en su primer curso los referidos 6 créditos europeos, podrá elegir según conviniese a sus intereses, entre:
a) Acceder por una sola vez a los estudios de grado de otra titulación de las que se impartan en la UPM, cumpliendo los requisitos exigidos a los alumnos de nuevo ingreso. En tal caso para continuar esos estudios deberá aprobar al menos 12 créditos europeos de materias obligatorias de primer curso. Teniendo en cuenta que de no cumplir esta condición no podrá proseguir estudios en la Universidad Politécnica de Madrid. b) Quedarse por una sola vez un curso más en la titulación inicial. En tal caso para continuar estudios deberá aprobar al menos 12 créditos europeos de materias obligatorias de primer curso. Teniendo en cuenta que de no cumplir esta condición no podrá proseguir estudios en la Universidad Politécnica de Madrid.
3. Cuando un alumno se haya encontrado en una o varias situaciones excepcionales (enfermedad grave, maternidad, estar reconocido como deportista de Alto Nivel o cualquier otra que así sea considerada) que le hubiesen impedido un normal desarrollo de los estudios, podrá invocar dicha situación o situaciones presentando escrito, según modelo que se establezca, ante la Comisión de Gobierno de su Centro, adjuntando los justificantes que acrediten una o varias causas excepcionales. A la vista de los documentos, el Vicerrector con competencias en esta materia comprobará si se trata de alguna de las situaciones excepcionales descritas en este artículo y en tal caso resolverá no computar el año académico en curso a efectos de permanencia en la Universidad Politécnica de Madrid. En caso contrario se denegará la aplicación de este precepto. Será requisito imprescindible para aceptar, en su caso, las alegaciones del alumno, que éste hubiese renunciado expresamente a realizar exámenes durante el resto del curso, lo que podrá efectuar en el modelo que se establezca. La referida solicitud deberá presentarse antes del mes mayo, salvo que la causa o causas hubiesen surgido más tarde, lo que deberá ser debidamente probado.
62
En todo caso, la aplicación del presente artículo no supondrá en ningún caso anulación de matrícula. 4. A los alumnos procedentes de otras universidades y con independencia de las reglas de permanencia que les hubieren sido aplicadas en su universidad de origen, les será analizado su expediente académico a la luz de las presentes normas y solo si resultan cumplidas o están en proceso de cumplimiento podrán ser admitidos definitivamente. 5. La presente Normativa de Permanencia no será de aplicación, y se entenderá que se ha consolidado el derecho a permanecer, en los siguientes supuestos:
a) Alumnos que acrediten tener aprobadas tres asignaturas de primer curso, en estudios universitarios de planes anteriores no estructurados en créditos. b) Alumnos que acrediten tener superados un 60 % de los créditos de materias troncales u obligatorias de primer curso, en estudios universitarios de planes estructurados en créditos anteriores a la entrada en vigor del RD 1393/2007. c) Alumnos que acrediten tener superados 6 créditos europeos de materias obligatorias de primer curso, en estudios de grado.
Excepcionalmente para aquellos alumnos que, por la aplicación de la presente normativa, no puedan continuar estudios en la Universidad Politécnica de Madrid, en los que su rendimiento académico hubiese sido disminuido por causas especiales, el Rector Magnífico podrá autorizar que continúe estudios en una titulación de Grado en la que no se hubiese cubierto el cupo de oferta, debiendo ineludiblemente cumplir los requisitos para permanecer el curso corriente. La página Web donde se puede consultar la normativa de Permanencia de la UPM es: (http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/Permanencia_2011_2012.pdf)
Mecanismos de coordinación docente del título:
Para coordinar el desarrollo del título se cuenta con la Comisión de Ordenación
Académica, Comisión reglada que asume las funciones de la antigua Comisión de
Enseñanza Aprendizaje y que vela por el seguimiento de los títulos y que recibirá el
informe del resto de las comisiones.
Además se cuenta con un coordinador docente de semestre que ocupa la presidencia
de la Comisión Académica de Curso en el período correspondiente. Estos coordinadores
tienen encuentros periódicos con los profesores que imparten la titulación, así como con
los representantes de los alumnos. De esta manera se detectarán las posibles
duplicidades o lagunas entre asignaturas, así como se podrán adecuar al cronograma del
curso las diferentes actividades previstas en cada disciplina.
63
Desde la Adjuntía de Innovación Educativa del Centro, se ha trabajado en la definición de
estas figuras de coordinador docente de asignatura y coordinador docente de
semestre, cuyas funciones han sido aprobadas por la Junta de Escuela, entendiendo
que, desde el punto de vista funcional, el “semestre” es la unidad temporal que permite
hacer una coordinación efectiva de las actividades docentes y, también, que estas figuras
darán coherencia a las enseñanzas que el alumno reciba durante cada período lectivo.
Actualmente dichas funciones vienen reguladas por normativa UPM.
Por otra parte, ya existe una Comisión de Departamentos, la preside la Directora de la
Escuela y está integrada por los directores de Departamento. Esta Comisión posibilita, a
través de las reuniones mantenidas de forma mensual, la coordinación del Plan de
Estudios, a través del conocimiento de los posibles “problemas” que pudieran surgir
durante el curso.
A través del Sistema de Garantía Interna de Calidad se obtendrán resultados referentes a
las encuestas de satisfacción de la Comunidad universitaria y de otros grupos de interés,
así como, a través de las fichas de disciplinas, se obtendrán las mejoras realizadas por el
profesorado en las disciplinas. Todo ello junto con los informes anuales de las Comisiones
de apoyo, se resumirá en una memoria de curso que se tendrá en cuenta, si es el caso,
para la revisión del Plan de Estudios y su propuesta de modificación, previo acuerdo de la
Junta de Escuela.
PROGRESO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE En general, nuestros alumnos egresados deberían haber obtenido los siguientes resultados en su aprendizaje: Resultados de aprendizaje generales: Habilidad para desarrollar, controlar, actualizar y dirigir Proyectos. Habilidad para controlar y ajustar un programa de trabajo personal sobre bases actuales y para aprender de forma autónoma. Comprensión de diferentes roles dentro de un equipo y habilidad para ejercer de líder. Habilidad para aprender nuevas teorías, conceptos, métodos, etc, y aplicarlas en situaciones desconocidas.
64
Resultados de aprendizaje específicos: Comprensión de los principios científicos de la edificación y de las disciplinas relacionadas en dicho ámbito de conocimiento. Conciencia del desarrollo de tecnologías relacionadas con la edificación. Habilidad para usar los conocimientos fundamentales para investigar tecnologías nuevas y emergentes. Habilidad para aplicar modelos basados en matemáticas e informática para solucionar problemas y habilidad para valorar las limitaciones de casos particulares. Conocimiento extensivo y comprensión de prácticas de gestión y empresas y sus limitaciones y cómo deben ser aplicadas apropiadamente. Habilidad para hacer evaluaciones generales de riesgos comerciales. Conocimiento extensivo de un amplio rango de materiales y componentes. Comprensión y habilidad para usar materiales relevantes, equipamiento, herramientas, procesos, o productos. Conocimiento de la práctica profesional. Reconocimiento de los contextos en los que el conocimiento de la edificación puede ser aplicado. Habilidad para usar y aplicar información de la literatura técnica. Conciencia de calidad y su aplicación al continuo perfeccionamiento. El progreso de los resultados de aprendizaje de los alumnos se medirá con la evaluación de siguientes elementos: La evaluación de los resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales. La evaluación de los resultados obtenidos en las estancias de movilidad. La evaluación de los resultados obtenidos en las prácticas de empresa. La evaluación de los resultados del PFG.
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RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES SEMESTRALES Se considerarán, además de las tasas académicas totales (una vez que el alumno ha terminado sus estudios), las tasas de abandono y eficacia una vez que los estudiantes hayan completado las diferentes materias de un módulo. Esta evaluación global de cada módulo considerará todos los conocimientos, capacidades y destrezas adquiridos por el alumno en el conjunto de este, con el fin de determinar la continuación en el siguiente módulo. Se obtendrá además un análisis estadístico de resultados por parte de los Departamentos implicados. RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS ESTANCIAS DE MOVILIDAD Las estancias de movilidad exigirán al alumno el tener que valerse de las capacidades y competencias adquiridas a lo largo de los estudios de grado. Académicamente, deberán desenvolverse con solvencia en los estudios que cursen en el extranjero y cumplir los objetivos que se le planteen. Para ello, además de las competencias específicas adquiridas en los cursos anteriores, deberán aplicar el resto competencias adquiridas tales como ‘aprender a aprender’, ‘comunicación efectiva’, ‘resolución de problemas’, ‘toma de decisiones’, etc. RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS PRÁCTICAS DE EMPRESA Las prácticas en empresa exigirán al alumno el tener que valerse de las capacidades y competencias adquiridas a lo largo de los estudios. Como, además, se ofertarán en los últimos cursos, tendremos datos sobre cómo se integran nuestros alumnos en el mundo laboral y podremos detectar cuales de las competencias adquiridas son más eficaces para tener éxito. RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PFG A todos los alumnos se les exige la realización de un Proyecto Fin de Grado interdisciplinar como síntesis de los estudios. Al concluir el PFG el alumno debe presentar y defender su trabajo ante un tribunal. En este contexto, los mecanismos que se plantean deben entenderse como resultados de aprendizaje que van a permitir valorar el progreso de los estudiantes, además tienen especial relevancia por cuanto que el alumno deberá desenvolverse en situaciones y contextos muy similares a los que se le plantearán en su desempeño profesional.
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ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE EDIFICACIÓN DE MADRID
Universidad Politécnica de Madrid
FICHAS ASIGNATURAS PLAN DE ESTUDIOS DEL TÍTULO DE
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Madrid, julio de 2016
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MÓDULO DE FORMACIÓN BÁSICA
MATERIA: FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA EDIFICACIÓN
Módulo Formación Básica
Materia Fundamentos Científicos de la Edificación
Asignatura Matemáticas I Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 2º 1º Curso 1º
ECTS 6
Competencias - Utilizar y contrastar diversas estrategias para la resolución de cuestiones y ejercicios.
- Utilizar la terminología apropiada. - Transcribir problemas reales a lenguaje matemático. - Capacidad para identificar los mecanismos básicos característicos de
cada problema. - Compartir y comprobar diversas fuentes de información efectuando un
análisis crítico. - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de trabajar y aprender en equipo y de forma autónoma. - Capacidad de organizar y planificar. - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. - Habilidades de expresión oral y escrita.
Contenido Álgebra lineal y Geometría analítica.
Actividades formativas La realización de trabajos individuales y en equipo, la utilización de alguna plataforma virtual como herramienta como complemento de las clases presenciales y las prácticas en el aula de informática, serán algunos ingredientes que conformarán la formación del estudiante.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Además de la clase magistral, se desarrollarán metodologías activas que permitan realizar trabajos guiados tanto en equipo como de forma autónoma.
Sistema de evaluación Se efectuará un seguimiento personal mediante evaluación continua y formativa en la que se tendrán en cuenta, además de los conocimientos generales básicos de la asignatura, las competencias en diversos aspectos como el trabajo en equipo y de forma autónoma, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, las habilidades de búsqueda de información y la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Básica
Materia Fundamentos Científicos de la Edificación
Asignatura Matemáticas II Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 1º 2º Curso 1º
ECTS 6
Competencias
- Utilizar y contrastar diversas estrategias para la resolución de cuestiones y ejercicios.
- Utilizar la terminología apropiada. - Transcribir problemas reales a lenguaje matemático. - Capacidad para identificar los mecanismos básicos característicos de
cada problema. - Compartir y comprobar diversas fuentes de información efectuando un
análisis crítico. - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de trabajar y aprender en equipo y de forma autónoma. - Capacidad de organizar y planificar. - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. - Habilidades de expresión oral y escrita.
Contenido Cálculo de una y varias variables. Métodos numéricos del Cálculo.
Actividades formativas
La realización de trabajos individuales y en equipo, la utilización de alguna plataforma virtual como herramienta como complemento de las clases presenciales y las prácticas en el aula de informática, serán algunos ingredientes que conformarán la formación del estudiante.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Además de la clase magistral, se desarrollarán metodologías activas que permitan realizar trabajos guiados tanto en equipo como de forma autónoma.
Sistema de evaluación
Se efectuará un seguimiento personal mediante evaluación continua y formativa en la que se tendrán en cuenta, además de los conocimientos generales básicos de la asignatura, las competencias en diversos aspectos como el trabajo en equipo y de forma autónoma, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, las habilidades de búsqueda de información y la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Básica
Materia Fundamentos Científicos de la Edificación
Asignatura Estadística
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º
ECTS 6
Competencias - Distinguir los fenómenos aleatorios de los fenómenos deterministas. - Capacidad para interpretar los distintos parámetros y gráficos estadísticos. - Realizar e interpretar estimaciones y contrastes. - Conocer y utilizar el software adecuado para la resolución de problemas. - Capacidad de trabajar y aprender en equipo y de forma autónoma. - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. - Capacidad de organizar y planificar. - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. - Habilidades de expresión oral y escrita.
Contenido Estadística descriptiva. Probabilidad. Inferencia.
Actividades formativas La realización de trabajos individuales y en equipo, la utilización de alguna plataforma virtual como herramienta como complemento de las clases presenciales y las prácticas en el aula de informática, serán algunos ingredientes que conformarán la formación del estudiante..
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Se desarrollarán metodologías activas que permitan realizar trabajos guiados tanto en equipo como de forma autónoma en el aula convencional y en el aula de informática.
Sistema de evaluación Se efectuará un seguimiento personal mediante evaluación continua y formativa en la que se tendrán en cuenta, además de los conocimientos generales básicos de la asignatura, las competencias específicas y generales adquiridas.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Básica
Materia Fundamentos Científicos de la Edificación
Asignatura Mecánica Física
Tipo de asignatura Tipo III Obligatoria Semestre 1º Curso1º
ECTS 6
Competencias Aplicar los principios de mecánica general, la estática de sistemas estructurales, la geometría de masas, los principios y métodos de análisis del comportamiento elástico del sólido.
Contenido Principios de mecánica general. Geometría de masas. Centros de gravedad y momentos de inercia de secciones planas. Sistemas de fuerzas. Estática del sólido rígido. Métodos de análisis de la estática de elementos y sistemas estructurales. Cables. Principios del comportamiento elástico del sólido. Determinación de esfuerzos en elementos estructurales de la edificación.
Actividades formativas Trabajo personal individual y en grupo; búsqueda bibliográfica; elaboración escrita de temas; planteamiento y resolución de ejercicios relacionados; trabajo virtual por ordenador.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales; seminarios en grupos reducidos; técnicas de resolución de ejercicios y problemas; sesiones teórico-prácticas; tutoría personalizada.
Sistema de evaluación Evaluación Continua (pruebas objetivas, resolución de ejercicios, prácticas, realización de trabajos monográficos individuales y/o en grupo, etc.) Examen final (teoría y ejercicios)
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Evaluación Continua: 25% Examen final: 75%
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Módulo Formación Básica
Materia Fundamentos Científicos de la Edificación
Asignatura Física de las Instalaciones
Tipo de asignatura: Tipo III Obligatoria Semestre 2º Curso 1º
ECTS 6
Competencias Capacidad para aplicar los fundamentos teóricos y principios básicos aplicados a la edificación, de la mecánica de fluidos, la hidráulica, la electricidad y el electromagnetismo, la calorimetría e higrometría, y la acústica.
Contenido Fundamentos de mecánica de fluidos. Hidrodinámica. Circulación de líquidos en tuberías. Calor, temperatura y humedad. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua y alterna. Acústica arquitectónica.
Actividades formativas Trabajo personal individual y en grupo; búsqueda bibliográfica; elaboración escrita de temas; planteamiento y resolución de ejercicios relacionados; prácticas de laboratorio.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales; seminarios en grupos reducidos; técnicas de resolución de ejercicios y problemas; sesiones teórico-prácticas; tutoría personalizada.
Sistema de evaluación Evaluación Continua (pruebas objetivas, resolución de ejercicios, prácticas, realización de trabajos monográficos individuales y/o en grupo, etc.) Examen final (teoría y ejercicios).
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Evaluación Continua: 25% Examen final: 75%
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MATERIA: EXPRESIÓN GRÁFICA
Módulo Formación Básica Materia Expresión Gráfica Asignatura Dibujo Arquitectónico I Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 1º Curso1º ECTS 6 Competencias Aprender el lenguaje gráfico mediante técnicas adecuadas que permitan una
imprescindible habilidad manual. Manejar e interpretar los dibujos de Arquitectura, a nivel de Proyecto Básico. Aplicar una visión formal del hecho arquitectónico tridimensional y trascribirlo a dos dimensiones mediante la aplicación de los sistemas de representación. Capacidad para practicar el Croquis arquitectónico. Capacidad para analizar los elementos arquitectónicos y precisión en la toma de datos para su posterior representación gráfica a escala. Capacidad para captar la información contenida en el dibujo arquitectónico y su adecuada transmisión mediante medios y técnicas gráficas, incluidas las informáticas. Aplicar la simbología y la normativa gráfica arquitectónica, así como las técnicas de acabado y presentación en el dibujo arquitectónico. Capacidad para efectuar levantamientos de planos de edificación. Trabajo en equipo. Creatividad.
Contenido Croquización: dibujo a mano alzada, análisis de las formas, proporcionalidad, normalización, técnicas y medios de representación, acotación y rotulación. Representación de elementos arquitectónicos: planta, alzado y sección; aplicación de los sistemas de representación. Aplicación informática. Levantamiento de planos.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Trabajo en equipo. Creatividad. Comunicación oral y escrita. Créditos asignados: 1
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Módulo Formación Básica
Materia Expresión Gráfica
Asignatura Geometría Descriptiva I
Tipo de asignatura Tipo III Obligatoria Semestre 1º Curso 1º
ECTS 6
Competencias Establecer las normas y fijar las propiedades, en virtud de las cuales se pueden representar los cuerpos que tienen tres dimensiones sobre una superficie que tiene dos y deducir de dichas representaciones cuantos elementos desconocidos nos pueda interesar medir, en unos casos, o determinar su forma y posición, en otros. Proporcionar medios para determinar las proyecciones de los diferentes elementos que integran una figura, de tal modo que a cada uno de los elementos le corresponda una proyección distinta, para que, a su vez, conocidas estas distintas proyecciones de los diversos elementos que la integran, se pueda restituir su posición en el espacio. Desarrollar el factor espacial de la inteligencia, esto es, lo que en términos coloquiales conocemos por capacidad de “ver en el espacio”, que no es otra cosa que la perfecta comprensión de las tres dimensiones espaciales. Trabajo en equipo.
Contenido Sistema Diédrico. Sistema de Planos Acotados. Sistema Axonométrico. Fundamentos.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Estudio práctico. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Trabajo en equipo (1 crédito europeo)
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MATERIA: QUÍMICA Y GEOLOGÍA Módulo Formación Básica
Materia Química y Geología
Asignatura Fundamentos de Materiales, Química y Geología
Tipo de asignatura Tipo II Obligatorio Semestre 1º Curso 1º
ECTS 6
Competencias Capacidad par distinguir la naturaleza, características químicas, físicas, mecánicas de los materiales de construcción. Capacidad para realizar ensayos. Capacidad para distinguir las rocas y los terrenos. Capacidad para asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales de construcción de edificación. Conocer el origen geológico de los materiales. Conocer los procesos de estabilización de residuos y su reciclado. Respeto al medioambiente.
Contenido Química de materiales: Introducción a los Materiales y su Tecnología, Estructura atómica y molecular. El Estado sólido; Propiedades químicas de la materia. Química del agua y de la atmósfera; Metales. Compuestos no metálicos; Durabilidad Propiedades de los Materiales: Propiedades físicas de los materiales y ensayos; Propiedades mecánicas y ensayos; Otras propiedades. Ciclo de la vida de los materiales. Impacto medioambiental. Análisis energético Reciclado y gestión de residuos. Procesos y sistemas de reutilización. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de plásticos Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de pinturas.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Trabajos tutelados en el Laboratorio de Materiales y al Aula Museo de Construcción. Visitas a fábricas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, tutelas, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua. Evaluación de resolución de problemas. Evaluación de prácticas realizadas en el laboratorio. Evaluación de trabajos individuales y en grupo. Examen.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
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MATERIA: EMPRESA
Módulo Formación Básica
Materia Empresa
Asignatura Economía de la Empresa
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 4º Curso 2º
ECTS 6
Competencias Capacidad para distinguir el marco institucional de una Empresa, modelo de organización, control y toma de decisiones, sistemas de producción. Capacidad para llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de equipos multidisciplinares en grandes empresas. Capacidad para llevar a cabo estudios de viabilidad económica. Toma de decisiones. Capacidad para intervenir en el sector del mercado inmobiliario. Comunicación oral y escrita. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información.
Contenido LA EMPRESA: Concepto, funcionamiento, elementos, financiación, medios de pago, el marco institucional, la planificación, la programación, la organización, la información y el control. Tipos de empresa. TIPOS DE ECONOMIAS: Funcionamiento del mercado en un sistema de economía centralizada, en un sistema de economía capitalista y en un sistema mixto. APLICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN A LA EMPRESA: El Mercado de trabajo y sus posibilidades. Intervención y participación en la constitución, organización, desarrollo y toma de decisiones de una empresa. La actividad profesional. Las personas Jurídicas: Sociedades. Fuentes de financiación. Estudios de viabilidad económica. DESARROLLO Y CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA CONSTRUCTORA Y/O PROMOTORA: Órganos de dirección y administración. La dirección comercial. La secretaría general. La dirección técnica. CONTROL ECONÓMICO DE UNA OBRA. Certificación y liquidación de la obra ejecutada.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Estudio de casos prácticos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales. Realización de trabajos y exposición de los mismos utilizando los medios tecnológicos más adecuados a cada caso. Proposición de ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continuada con resolución de casos prácticos. Evaluación continuada con exámenes teóricos y de carácter periódico. Realización de trabajos referidos a los distintos temas del programa. Realización de un examen global. Todo ello supeditado al número de alumnos asignados a cada grupo
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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MATERIA: DERECHO
Módulo Formación Básica
Materia Derecho
Asignatura Legislación Aplicada a la Edificación
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º
ECTS 6
Competencias Capacidad para aplicar el régimen jurídico de las Administraciones Públicas en el ámbito de la contratación obras públicas (La regulación del proceso constructivo, las fases de actuación para la edificación desde un punto de vista jurídico. Alcance efectivo de documentos, certificados y autorizaciones. Procedimientos de contratación administrativa y privada, relaciones contractuales y vecinales por efectos de la edificación (servidumbres, propiedad horizontal…). Capacidad para distinguir y comprender las implicaciones de los derechos reales sobre la valoración de edificios. Posibilidad de informar en el marco de la regulación urbanística. Capacidad para aplicar la normativa en relación al desarrollo sostenible e impacto medioambiental. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Ética y deontología. Respeto medioambiental.
Contenido Introducción al ordenamiento jurídico y al sistema de Derecho del Estado Español. Las fuentes del derecho y la prelación normativa. Las relaciones jurídicas, el estudio de las personas. La propiedad como derecho real pleno con especial referencia a la propiedad del suelo; régimen urbanístico de la propiedad del suelo; planeamiento urbanístico; ejecución del planeamiento; régimen jurídico del proceso edificatorio privado, las fases reurbanización, licencia de edificación, inicio de las obras, recepción y certificados. El mantenimiento y conservación de los edificios, la inspección técnica y la declaración de ruina. La contratación en general: Elementos del contrato, tipología de contratos. La contratación administrativa de obras desde el sector público, proceso de selección del contratista y dirección facultativa, seguimiento de las obras; otras cuestiones relacionadas con la edificación (propiedad horizontal o servidumbres legales). Normativa sobre desarrollo sostenible e impacto medioambiental.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Resolución y estudio de casos reales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua en la que entran a valorarse: a.- La realización de prácticas durante la clase. b.- La resolución de casos prácticos fuera de las horas de clase. c.- La presentación y exposición de trabajos por grupos. d.- la realización de controles. e.- la realización de examen o exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Ética y Deontología (1 crédito europeo)
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MÓDULO: FORMACIÓN ESPECÍFICA
MATERIA: EXPRESIÓN GRÁFICA Módulo Formación Específica
Materia Expresión Gráfica
Asignatura Dibujo Arquitectónico II
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 2º Curso 1º
ECTS 3
Competencias Manejar e interpretar los dibujos de Arquitectura, a nivel de Proyecto Básico. Aplicar una visión formal del hecho arquitectónico tridimensional y trascribirlo a dos dimensiones mediante la aplicación de los sistemas de representación. Capacidad para practicar el Croquis arquitectónico. Capacidad para analizar los elementos arquitectónicos y precisión en la toma de datos para su posterior representación gráfica a escala. Capacidad para captar la información contenida en el dibujo arquitectónico y su adecuada transmisión mediante medios y técnicas gráficas, incluidas las informáticas. Aplicar la simbología y la normativa gráfica arquitectónica, así como las técnicas de acabado y presentación en el dibujo arquitectónico. Capacidad para efectuar levantamientos de planos de edificación. Trabajo en equipo. Creatividad.
Contenido Representación de elementos arquitectónicos: planta, alzado y sección; aplicación de los sistemas de representación; simbología y normativa. Levantamiento de planos: toma de datos; el dibujo a escala. Aplicación informática
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Básica
Materia Expresión Gráfica
Asignatura Geometría Descriptiva II
Tipo de asignatura Tipo III Obligatoria Semestre 2º Curso 1º
ECTS 3
Competencias Capacidad para establecer las normas y fijar las propiedades, en virtud de las cuales se pueden representar los cuerpos que tienen tres dimensiones sobre una superficie que tiene dos y deducir de dichas representaciones cuantos elementos desconocidos nos pueda interesar medir, en unos casos, o determinar su forma y posición, en otros. Capacidad para determinar proyecciones de los diferentes elementos que integran una figura, de tal modo que a cada uno de los elementos le corresponda una proyección distinta, para que, a su vez, conocidas estas distintas proyecciones de los diversos elementos que la integran, se pueda restituir su posición en el espacio. Desarrollar el factor espacial de la inteligencia, esto es, lo que en términos coloquiales conocemos por capacidad de “ver en el espacio”, que no es otra cosa que la perfecta comprensión de las tres dimensiones espaciales. Trabajo en equipo. Creatividad.
Contenido Sistema Diédrico. Sistema de Planos Acotados. Sistema Axonométrico. Fundamentos. Aplicaciones: Estudio de Superficies. Intersecciones. Teoría general de sombras.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Estudio práctico. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica Materia Expresión Gráfica Asignatura Dibujo de Detalles Arquitectónicos I Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º ECTS 3 Competencias Aprender a entender la Arquitectura construida a través de la interrelación
de sus componentes más simples. Capacidad para interrelacionar los componentes básicos de la Arquitectura. Capacidad para analizar los elementos que componen el hecho arquitectónico construible:
En primer lugar como detalle simple y completo en sí mismo. Después como elemento relacionado con otros. Por último como elemento imprescindible y diferenciador dentro del conjunto edificatorio.
Creatividad y composición de detalles más complejos y/o innovadores a partir de los detalles básicos. Capacidad para adecuar los criterios de diseño al conocimiento de los detalles arquitectónicos. Capacidad para aplicar la visión espacial del detalle arquitectónico a través del dibujo a mano alzada, y la optimización en la utilización de los sistemas de representación. Dominar la simbología y el lenguaje gráfico constructivo, mediante las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas, de los componentes (planos) del proyecto arquitectónico, tanto los de carácter general como los de detalle. Aplicar la normativa en el desarrollo gráfico del proyecto arquitectónico. Interrelacionar las enseñanzas recibidas en cursos anteriores, profundizando en su expresión gráfica para su continuidad en disciplinas de proyectos. Vincular las enseñanzas impartidas a la práctica profesional. Capacidad para efectuar levantamientos de planos de edificación.
Contenido Análisis gráfico del Proyecto Arquitectónico.
De los planos generales a los de detalle. El dibujo a Mano Alzada como dominio de la visión espacial y conocimiento del Detalle Arquitectónico. Levantamiento de planos.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el cono-cimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial, seminario, taller-trabajo en grupo, realización de trabajos individuales, clases prácticas, tutoría, evaluación continua, trabajos prácticos, estudio práctico, actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Comunicación oral y escrita (1 crédito europeo)
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Módulo Formación Específica Materia Expresión Gráfica Asignatura Dibujo de Detalles Arquitectónicos II Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 4º Curso 2º ECTS 3 Competencias Aprender a entender la Arquitectura construida a través de la interrelación de
sus componentes más simples. Capacidad para interrelacionar los componentes básicos de la Arquitectura. Capacidad para analizar los elementos que componen el hecho arquitectónico construible:
En primer lugar como detalle simple y completo en sí mismo. Después como elemento relacionado con otros. Por último como elemento imprescindible y diferenciador dentro del conjunto edificatorio.
Creatividad y composición de detalles más complejos y/o innovadores a partir de los detalles básicos. Capacidad para adecuar los criterios de diseño al conocimiento de los detalles arquitectónicos. Capacidad para aplicar la visión espacial del detalle arquitectónico a través del dibujo a mano alzada, y la optimización en la utilización de los sistemas de representación. Dominar la simbología y el lenguaje gráfico constructivo, mediante las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas, de los componentes (planos) del proyecto arquitectónico, tanto los de carácter general como los de detalle. Aplicar la normativa en el desarrollo gráfico del proyecto arquitectónico. Interrelacionar las enseñanzas recibidas en cursos anteriores, profundizando en su expresión gráfica para su continuidad en disciplinas de proyectos. Vincular las enseñanzas impartidas a la práctica profesional. Capacidad para efectuar levantamientos de planos de edificación.
Contenido Análisis gráfico del Proyecto Arquitectónico. De los planos generales a los de detalle. Aplicación informática. Levantamiento de planos.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Estudio práctico. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Expresión Gráfica
Asignatura Topografía I
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 4º Curso 2º
ECTS 6
Competencias Capacidad para usar los instrumentos y métodos topográficos y cartográficos en el ámbito de la edificación. Realizar levantamientos topográficos para la posterior ejecución de proyectos en la edificación. Capacidad para efectuar levantamiento de planos en solares y edificios.
Contenido Conocimiento de la Estación Total. Método de radiación. Enlace de estaciones. Levantamiento de planos de parcelas y edificios. Nivelación geométrica y Láser. Agrimensura y parcelación. Movimiento de tierras. Programas informáticos.
Actividades formativas Clases presenciales tuteladas. Prácticas de campo coordinadas con las clases tuteladas. Información y formación de instrumentos y programas informáticos existentes en el mercado. Publicidad en Internet. Demostraciones realizadas por las casas comerciales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza continua con resolución de problemas prácticos. Aprendizaje continuo con prácticas de campo. Aprendizaje de programas informáticos existentes en el mercado.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Examen teórico. Evaluación continua en las prácticas de campo, calificando cada una de ellas. Realización de un trabajo globalizador.
Sistema de calificaciones Examen teórico y de problemas: 40%. Examen de prácticas de campo: 30%. Trabajo práctico a desarrollar: 30%.
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Módulo Formación Específica
Materia Expresión Gráfica
Asignatura Topografía II
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 5º Curso 3º
ECTS 3
Competencias Realizar todo tipo de replanteos necesarios en una obra de edificación, tanto en planimetría como en altimetría. Capacidad para efectuar levantamiento de planos en solares y edificios.
Contenido Replanteo con instrumentos sencillos de agrimensura. Replanteo con Estación Total para superficies pequeñas y grandes. Replanteo de niveles de obra con instrumentos ópticos y Láser. Levantamiento de planos en solares y edificios.
Actividades formativas Clases presenciales tuteladas. Prácticas de campo coordinadas con las clases tuteladas. Información y formación de instrumentos y programas informáticos existentes en el mercado. Publicidad en Internet. Demostraciones realizadas por las casas comerciales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza continua con resolución de problemas prácticos. Aprendizaje continuo con prácticas de campo. Aprendizaje de programas informáticos existentes en el mercado.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Examen teórico. Evaluación continua en las prácticas de campo, calificando cada una de ellas. Realización de un trabajo globalizador.
Sistema de calificaciones Examen teórico y de problemas: 40%. Examen de prácticas de campo: 30%. Trabajo práctico a desarrollar: 30%.
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MATERIA: TÉCNICAS Y TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Materiales de Construcción I
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 2º Curso 1º
ECTS 6
Competencias Capacidad para distinguir las características físicas, mecánicas y químicas de los materiales especificados, plantear y resolver problemas, conocer los procedimientos industriales, método de selección y elección, conocer los instrumentos de recepción y control de calidad de los materiales su durabilidad e impacto medio ambiental Capacidad para establecer y gestionar los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra. Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales especificados. Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Respeto medio ambiental. Motivación por la calidad.
Contenido Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de cerámica y vidrio y sus prefabricados. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de ligantes: yesos y cales y sus prefabricados. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de materiales metálicos. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de maderas. Planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obras. Control de calidad de los materiales, ensayos, normativa y medio ambiente.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Trabajos tutelados en el Laboratorio de Materiales y al Aula Museo de Construcción. Visitas a fábricas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, tutelas, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua. Ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Materiales de Construcción II
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º
ECTS 6
Competencias Capacidad para distinguir las características físicas, mecánicas y químicas de los materiales especificados, plantear y resolver problemas, conocer los procedimientos industriales, método de selección y elección, conocer los instrumentos de recepción y control de calidad de los materiales su durabilidad e impacto medio ambiental Capacidad para establecer y gestionar los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra. Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales especificados. Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Respeto medio ambiental. Motivación por la calidad.
Contenido Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de cementos. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de áridos. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de morteros y sus prefabricados. Proceso de fabricación, tipos, aplicaciones, ciclo de vida de hormigones y sus prefabricados. Geología: Ciclo geológico. Estudio de la corteza terrestre y los materiales que la constituyen; Mineralogía y Cristalografía; Terrenos y Rocas. Planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obras. Control de calidad de los materiales, ensayos, normativa y medio ambiente.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Trabajos tutelados en el Laboratorio de Materiales y al Aula Museo de Construcción. Visitas a fábricas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, tutelas, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua. Ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Introducción a la Construcción
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 2º Curso 1º
ECTS 6
Competencias Capacidad para identificar los elementos constructivos que componen el edificio, con el conocimiento de la terminología, aspectos geométricos, exigencias funcionales, tipología básica, y comportamiento mecánico a nivel vectorial. Respeto medioambiental. Trabajo en grupo.
Contenido Terrenos, replanteos, movimientos de tierra, entibaciones, sistemas estructurales, cimentaciones, estructura vertical, estructura horizontal, envolvente, cerramientos, cubiertas, particiones e instalaciones.
Actividades formativas Clases magistrales. Ejercicios y trabajos tutelados. Visitas al Aula Museo de Construcción. Búsqueda de la bibliografía con la información facilitada. Toma de fotografías de elementos constructivos de obras para su proyección y comentario en clase. Visitas técnicas dirigidas por el profesor.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Exposición de los fundamentos constructivos. Coloquio al final de cada exposición con los comentarios y sugerencias de los alumnos. Información de la bibliografía básica de cada tema. Propuesta de ejercicios y posterior resolución en clase. Trabajos prácticos individuales sobre elementos constructivos. Trabajos prácticos en grupos reducidos sobre un modelo real.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de ejercicios. Evaluación de trabajos individuales y en grupo. Evaluación de prácticas realizadas en Aula Museo. Evaluación de trabajos sobre un proyecto de edificio. Examen.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Trabajo en equipo (1 crédito europeo)
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción de Fábricas y Revestimientos
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º
ECTS 3
Competencias Capacidad para desarrollar la tecnología de las fábricas de ladrillo, de bloques de hormigón y de bloques cerámicos en todas sus aplicaciones. Capacidad para dirigir la ejecución material de la obras de edificación considerando los elementos constructivos (de cerramiento y revestimiento) y llevando a cabo su control cualitativo y cuantitativo. Capacidad para resolver detalles constructivos en las obras de fábrica. Aptitud para aplicar las técnicas de ejecución de los revestimientos continuos. Conocimiento de su puesta en obra y de su control de ejecución. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Trabajo en equipo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias. Iniciativa, compromiso, capacidad de motivación. Motivación por la calidad. Respeto medioambiental.
Contenido Tecnología de fábricas de ladrillo, de bloques de hormigón y de bloques cerámicos. Aplicación y ejecución del proceso constructivo en muros de carga, cerramientos y particiones. Tipología, técnica y proceso de ejecución de los revestimientos continuos en base yeso, cal, cemento y resinas. Implicaciones medioambientales.
Actividades formativas Clases magistrales. Ejercicios individuales. Trabajos en grupo tutelados para su defensa ante el profesor. Visitas al Aula Museo de Construcción. Búsqueda de la bibliografía con la información facilitada. Toma de fotografías de detalles constructivos de obras para su proyección y comentario en clase. Visitas técnicas dirigidas por el profesor. Desarrollo de prácticas sobre casos reales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Exposición oral de la técnica constructiva de las fábricas. Coloquio al final de cada exposición con los comentarios y sugerencias de los alumnos. Información de la bibliografía básica de cada tema. Propuesta de ejercicios y posterior resolución en clase. Trabajos prácticos individuales sobre detalles constructivos. Trabajos prácticos en grupos reducidos, sobre un modelo real.
Sistema de evaluación Evaluación continua de la asistencia, ejercicios, trabajos individuales, trabajos colectivos, y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Técnica y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción de Estructuras de Hormigón
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 3º Curso 2º
ECTS 6
Competencias Capacidad para identificar elementos constructivos y sus partes, las diferentes tipologías constructivas, las técnicas de construcción compatibles con los sistemas constructivos, conocer los materiales adecuados a las tipologías, plantear y resolver detalles constructivos, conocer los sistemas estructurales. Capacidad para dirigir la ejecución material de la obras de edificación considerando los elementos constructivos (estructurales) y llevando a cabo su control cualitativo y cuantitativo. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Trabajo en equipo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias. Iniciativa, compromiso, capacidad de motivación. Motivación por la calidad. Respeto medioambiental.
Contenido Preliminares: acciones y tensiones en las estructuras. Construcción de estructuras de hormigón armado: generalidades y elementos estructurales; otras aplicaciones del hormigón, proceso de ejecución en la obra.
Actividades formativas Resolución de problemas y ejercicios, trabajo en equipo.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, trabajos y ejercicios tutelados, aprendizaje de manejo de programas y bases de datos relacionados con la construcción de hormigón
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Examen práctico y teórico. Realización de casos reales de estructuras de hormigón.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Técnica y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción de Estructuras de Acero
Tipo de asignatura Tipo III Obligatoria Semestre 4º Curso 2º
ECTS 3
Competencias Capacidad para identificar elementos constructivos y sus partes, las diferentes tipologías constructivas, las técnicas de construcción compatibles con los sistemas constructivos, conocer los materiales adecuados a las tipologías, plantear y resolver detalles constructivos, conocer los sistemas estructurales. Capacidad para dirigir la ejecución material de la obras de edificación considerando los elementos constructivos (estructurales) y llevando a cabo su control cualitativo y cuantitativo. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Trabajo en equipo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias. Iniciativa, compromiso, capacidad de motivación. Motivación por la calidad. Respeto medioambiental.
Contenido Construcción de estructuras de acero, generalidades, medios de unión, enlaces de pieza y elementos estructurales. Proceso de ejecución en la obra.
Actividades formativas Resolución de problemas y ejercicios, trabajo en equipo.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Examen práctico y teórico. Realización de casos reales de estructura de acero.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción de Cerramientos de Fachadas y Cubiertas
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 5 Curso 3º
ECTS 6
Competencias Capacidad para identificar y reconocer los elementos constructivos, sus tipologías, los materiales que la integran. Capacidad para plantear y resolver detalles constructivos.. Patologías más usuales. Mantenimiento. Impacto medio ambiental. Generación de documentos. Capacidad para dirigir la ejecución material de la obras de edificación considerando los elementos constructivos (estructurales) y llevando a cabo su control cualitativo y cuantitativo. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Trabajo en equipo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias. Iniciativa, compromiso, capacidad de motivación. Motivación por la calidad. Respeto medioambiental.
Contenido Cerramientos de fachada: Normativa de aplicación. Exigencias funcionales y constructivas. Estudio de Sistemas constructivos de cerramiento de fachada no tradicionales; Sistemas, elementos componentes, detalles y procesos constructivos. Elementos de Carpintería y Cerrajería de cerramientos y exteriores. Cerramientos contra el terreno: normativa, exigencias funcionales y constructivas. Sistemas de cerramiento y contención de tierras. Drenaje e impermeabilización. Sistemas, elementos componentes, detalles y procesos constructivos. Cubiertas: Normativa de aplicación. Exigencias funcionales y constructivas. Estudio de Sistemas constructivos para cubiertas de baja pendiente, inclinadas y acristaladas. Estudio de los sistemas constructivos, elementos, componentes, detalles, procesos constructivos y ejecución de la obra.
Actividades formativas Resolución de problemas y ejercicios, trabajo en equipo.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua: - resolución de ejercicios prácticos, - desarrollo de trabajos monográficos, - redacción de fichas de trabajo, - resolución de ejercicios y preguntas de clase
Examen final global de toda la materia.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
90
Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción de Particiones Interiores y Acabados
Tipo de asignatura Tipo II Obligatorio Seminario 6º Curso 3º
ECTS 3
Competencias Capacidad para identificar y reconocer los elementos constructivos, sus tipologías, los materiales que la integran. Capacidad para plantear y resolver detalles constructivos.. Patologías más usuales. Mantenimiento. Impacto medio ambiental. Generación de documentos. Capacidad para dirigir la ejecución material de la obras de edificación considerando los elementos constructivos (estructurales) y llevando a cabo su control cualitativo y cuantitativo. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Trabajo en equipo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias. Iniciativa, compromiso, capacidad de motivación. Motivación por la calidad. Respeto medioambiental.
Contenido Particiones interiores: Sistemas constructivos de particiones interiores de tecnología seca. Elementos de carpintería y cerrajería de interiores. Pavimentos exteriores e interiores: Escaleras y rampas. Revestimientos de interiores: Sistemas constructivos de revestimientos interiores de tecnología seca. Falsos techos. Demoliciones.
Actividades formativas Resolución de problemas y ejercicios, trabajo en equipo.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua: - resolución de ejercicios prácticos - desarrollo de trabajos monográficos - redacción de fichas de trabajo - resolución de ejercicios y preguntas de clase Examen final global de toda la materia
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Construcción Sostenible
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 3
Competencias Capacidad para gestionar el tratamiento de los residuos de demolición y construcción. Capacidad para elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Generar documentos y evaluaciones del grado de eficacia de las actuaciones realizadas para un desarrollo sostenible. Respeto medioambiental. Aplicar normas y reglamentos. Ética y deontología. Eliminación de barreras. Reconocimiento a la diversidad y multicultural.
Contenido Definición y evaluación de las repercusiones de la edificación en su entorno. Ciclo de vida de los materiales y sistemas constructivos. Análisis de los recursos empleados edificación:
Agua. Materiales. Energía. Aire.
Ciclo de vida de los edificios. Tratamiento de residuos de demolición y construcción. Estudios de la sostenibilidad/RCDS.
Actividades formativas Resolución de problemas y razonamiento crítico. Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua, ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Respeto Medioambiental (1 crédito europeo)
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Historia de la Construcción
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 3
Competencias Capacidad para identificar la evolución histórica de la construcción y sus sistemas constructivos; elementos y partes; tipologías constructivas y su compatibilidad con los distintos sistemas constructivos. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias.
Contenido Generalidades; construcción pre-clásica y clásica; construcción en la alta y baja Edad Media; construcción en el Renacimiento; construcción en los siglos XVII, XVIII, XIX (la revolución industrial) y la construcción de la primera mitad del siglo XX. Evolución de los sistemas constructivos a lo largo de los siglos: cimentaciones, fábricas, soportes, arcos, bóvedas, forjados, cubiertas, pavimentos y revestimientos.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con controles teóricos a lo largo del curso. Pruebas prácticas por bloques temáticos a través del reconocimiento y explicación de imágenes. Pequeños trabajos parciales sobre cualquier aspecto tratado. Trabajo monográfico individual sobre un edificio concreto y posible exposición en clase de los resultados obtenidos. Examen final.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Patología y Rehabilitación
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 6
Competencias Distinguir los sistemas constructivos y elementos de la construcción tradicional. Aplicar la metodología de los ensayos no destructivos y pruebas de servicio para determinar la eventual degradación de sus propiedades físicas, químicas y mecánicas. Distinguir los materiales y las técnicas de construcción contemporáneas que resulten compatibles con los diferentes sistemas constructivos. Las técnicas y actuaciones constructivas específicas de la rehabilitación y restauración de edificios. Distinguir las teorías y tendencias evolutivas de la Restauración y Rehabilitación. Aplicar los programas informáticas al proceso de intervención en edificios existentes, orientadas a su rehabilitación y restauración. Analizar el comportamiento de los materiales tradicionales frente a las solicitaciones y alteraciones externas. Adecuar las intervenciones en el edificio con los elementos y comportamiento físico-mecánico de los elementos subsistentes. Gestionar la integración de las diferentes disciplinas y especialidades que intervienen en la rehabilitación del edificio y en la restauración del patrimonio construido. Aplicar criterios de eficacia y eficiencia energética y de sostenibilidad en la intervención en edificios construidos. Redactar informes, dictámenes, certificaciones, peritaciones y valoraciones relacionadas con la patología de los edificios o de sus partes, analizar las causas y proponer las soluciones que resulten adecuadas. Dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios. Proponer soluciones para evitar o subsanar la patología en los elementos o sistemas constructivos. Aptitud para analizar el ciclo de vida útil de los materiales y sistemas de la edificación. Aptitud para dirigir la ejecución de las obras de rehabilitación y restauración de los edificios. Dirigir y gestionar el uso, conservación y mantenimiento de los edificios, redactando los documentos técnicos necesarios. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias.
Contenido Aspectos socio-culturales de la rehabilitación urbana y rural. Análisis de contexto legal, normativo y económico en el ámbito propio. Sistemas constructivos empleados en la edificación hasta el siglo XX. Aspectos técnicos, documentales y metodología del análisis previo. Toma de datos y ensayos no destructivos. Derribo y demolición de edificios. Patologías estructurales. Patología de los materiales y sistemas constructivos. Intervención y técnicas en rehabilitación y restauración. Compatibilidad y trabajo pluridisciplinar con otras especialidades. Arqueología de la arquitectura. Técnicas tradicionales y oficios en los revestimientos. Subsanación de lesiones por humedad. Métodos y técnicas.
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Actividades formativas Trabajo personal individual y en grupo; búsqueda bibliográfica;
elaboración escrita de temas; planteamiento y resolución de problemas.
Metodología de enseñanza Clase presencial. Seminario. Clases prácticas. Tutoría. Trabajos prácticos. Estudios teóricos y prácticos. Consulta y prácticas en archivos. Visitas a obras en ejecución. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación El proceso de aprendizaje un enfoque de evaluación de carácter formativo que permita valorar el desarrollo de las destrezas y habilidades necesarias para su futuro ejercicio profesional, y a la vez sirva como instrumento y motor de un proceso de mejora continua. La evaluación contendrá pruebas de diferente intensidad que permitan valorar el nivel de aprendizaje del alumno. Trabajos colectivos realizados en grupo. Trabajos monográficos individuales. Presentaciones individuales o en grupo de trabajos o estudios. Actividades en talleres, laboratorios o centros de investigación. Visita técnica a edificios para evaluar "in situ" sus métodos y planes de mantenimiento. Pruebas de carácter objetivo.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica Gestión del Proceso
Materia Técnicas y Tecnología de la Edificación
Asignatura Mantenimiento
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 8º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Capacidad para dirigir y gestionar el uso, conservación y mantenimiento de los edificios. Aplicar el marco normativo y técnico del mantenimiento de los edificios y de sus instalaciones. Capacidad para analizar la durabilidad de los materiales y sistemas constructivos, y los procesos de degradación de los materiales. Respeto medioambiental. Aptitud para planificar las necesidades de mantenimiento y aplicar un mantenimiento adecuado al parque inmobiliario. Capacidad para evaluar y mejorar la eficiencia energética de los edificios. Capacidad para redactar Planes de Mantenimiento de edificios. Capacidad para elaborar Manuales de Mantenimiento y gestionar su aplicación. Capacidad para aplicar los planes de mantenimiento en los edificios. Conocimiento de las herramientas informáticas aplicadas a los procesos relacionados con el mantenimiento del edificio y de sus instalaciones. Capacidad para elaborar el Libro del Edificio. Aptitud para desarrollar funciones de control, auditoria y corrección de Planes de Mantenimiento de edificios o conjuntos urbanos. Conocimiento de las técnicas para la implantación de planes de intervención y evacuación de los edificios ante situaciones de emergencia. Capacidad para aplicar la normativa técnica específica en el mantenimiento sistemático o programado de los edificios. Saber generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos para el mantenimiento de los edificios. Aplicar las Instrucciones Técnicas y Reglamentos que implican labores de revisión periódica y mantenimiento programado de los edificios, incluyendo sus elementos constructivos e instalaciones. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas propias.
Contenido Aspectos técnicos y normativos en el mantenimiento de edificios. Tipologías de mantenimiento. Clasificación de las operaciones de mantenimiento. Metodología para el control de acabados y remates de obra. Planificación y organización del mantenimiento. Teorías y técnicas en la conservación de los edificios. Aspectos económicos y culturales del mantenimiento. Inspección Técnica de Edificios Técnicas de realización de Manuales y Planes de mantenimiento. Redacción y seguimiento en el edificio de los Planes de mantenimiento. Metodología del mantenimiento de la envolvente del edificio. Predicciones sobre degradación de materiales y sistemas constructivos. Métodos de valoración económica del mantenimiento del edificio, y de los rendimientos de sus instalaciones.
Actividades formativas Trabajo personal individual y en grupo; búsqueda bibliográfica; elaboración escrita de temas; planteamiento y resolución de problemas conectados.
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Metodología de enseñanza Clase presencial. Seminario. Clases prácticas. Tutoría. Trabajos prácticos. Estudios teórico prácticos. Visitas técnicas a las instalaciones y equipos de edificios. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación El proceso de aprendizaje un enfoque de evaluación de carácter formativo que permita valorar el desarrollo de las destrezas y habilidades necesarias para su futuro ejercicio profesional, y a la vez sirva como instrumento y motor de un proceso de mejora continua. La evaluación contendrá pruebas de diferente intensidad que permitan valorar el nivel de aprendizaje del alumno. Trabajos colectivos realizados en grupo. Trabajos monográficos individuales. Presentaciones individuales o en grupo de trabajos o estudios. Actividades en talleres, laboratorios o centros de investigación. Visita técnica a edificios para evaluar "in situ" sus métodos y planes de mantenimiento. Pruebas de carácter objetivo.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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MATERIA: ESTRUCTURAS E INSTALACIONES DE LA EDIFICACIÓN
Módulo Formación Específica
Materia Estructuras e Instalaciones de la Edificación
Asignatura Resistencia de Materiales y Elasticidad
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 4º Curso 2º
ECTS 6,0
Competencias Capacidad para situar los problemas estructurales en el contexto de la profesión. Aplicar las leyes básicas que rigen la estática de los sólidos elásticos y el comportamiento de piezas alargadas. Valorar de forma crítica los resultados de determinados problemas relacionados con temas estructurales. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Conocer y comprender los procedimientos de resolución de piezas hiperestáticas.
Contenido Elasticidad, Resistencia de Materiales y Plasticidad. Análisis de Estructuras.
Actividades formativas Búsqueda bibliográfica; Conferencias.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales. Clases prácticas.
Sistema de evaluación Evaluación continua con exámenes comunes para todos los alumnos y valoración del trabajo personal de cada alumno.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Trabajo en equipo (1 crédito europeo)
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Módulo Formación Específica
Materia Estructuras e Instalaciones de la Edificación
Asignatura Análisis de Estructuras y Geotécnia
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 5º Curso 3º
ECTS 6
Competencias Proponer modelos teóricos para el análisis y cálculo de estructuras, tanto construidas como en fase de proyecto. Dirigir la ejecución material de las estructuras arquitectónicas. Capacidad para aplicar la normativa técnica correspondiente al campo estructural. Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Desarrollar actividades técnicas de cálculo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información.
Contenido Tipologías estructurales: Diseño, cálculo y comprobación. Intervención en estructuras de nudos rígidos y de nudos articulados. Nuevas tecnologías estructurales.
Actividades formativas Conferencias y seminarios.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Lección magistral y desarrollo de casos prácticos.
Sistema de evaluación Evaluación continua: a) Ejercicios prácticos a realizar, individualmente, al margen del horario
de clase. Se propondrán SEMANALMENTE. b) Ejercicios prácticos a realizar, individualmente, en horario de clase.
Se propondrán MENSUALMENTE c) Ejercicio práctico y recopilatorio de conocimientos a realizar en
grupos. Se propondrá SEMESTRALMENTE, al margen del horario de clase.
d) Examen final teórico-práctico. Se propondrá al concluir las clases.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y válidas en todo el territorio nacional. Con respescto a lo indicado en el epígrafe anterior:
a) 10% de la calificación. b) 30% de la calificación. c) 20% de la calificación. d) 40% de la calificación.
Competencias transversales UPM evaluables
Trabajo en equipo (1 crédito europeo)
99
Módulo Formación Específica
Materia Estructuras e Instalaciones de la Edificación
Asignatura Hormigón Estructural
Tipo de asignatura Tipo I Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 6
Competencias Capacidad para desarrollar las facultades de proyectar, dirigir y controlar estructuras de hormigón estructural. Desarrollar actividades técnicas de cálculo. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información.
Contenido Materiales. Estados límites últimos. Estados límites de servicio. Elementos estructurales. Patología y refuerzo. Proyecto de estructuras de hormigón.
Actividades formativas Conferencias, seminarios y visitas a ingenierías y obras. Clases teóricas y prácticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, prácticas y desarrollo de proyectos.
Sistema de evaluación Evaluación de prácticas, proyectos y pruebas objetivas.
Sistema de calificaciones Se aplicará el que oficialmente corresponda, numérico (cero a diez) o por escala de letras, o percentil muy de uso en algunas universidades anglosajonas.
Competencias transversales UPM evaluables
Trabajo en equipo (1 crédito europeo)
100
Módulo Formación Específica
Materia Estructuras e Instalaciones de la Edificación
Asignatura Instalaciones I
Tipo de asignatura Tipo II - Obligatoria Semestre 4º 2º Curso
ECTS 6
Competencias Capacidad para proyectar, dirigir y controlar la ejecución material, así como las pruebas de puesta en servicio, y tareas de mantenimiento y explotación en su caso, de las diversas instalaciones que se dan en las edificaciones, todo ello dentro del ámbito de competencias del Arquitecto Técnico. Controlar cuantitativamente y cualitativamente las instalaciones ejecutadas. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Realizar análisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética. Respeto medioambiental.
Contenido Instalaciones de suministro de agua. Instalaciones de evacuación y saneamiento. Protección contra incendios. Instalaciones hidráulicas. Servicios generales de la edificación. Riegos y piscinas. Instalaciones Eléctricas en la edificación.
Actividades formativas Conferencias y seminarios de contenidos de la asignatura, y visitas en su caso a obras e instalaciones de interés formativo, junto a la programación de clases y prácticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases de tipo convencional, (tipo exposición magistral) para grupos más numerosos, con empleo de medios propios de las Técnicas de Información y Comunicación actuales, (TIC) con uso puntual de recursos de tipo tradicional. Clases de grupos de trabajo donde el alumno, desarrollará trabajos de exposición de ejercicios propuestos por el profesor Realización de prácticas de carácter personal o grupal, de acuerdo con enunciados dados. Exposiciones de tipo oral por parte de los alumnos con debates posteriores. Ejecución de prácticas tuteladas en taller/laboratorio de instalaciones.
Sistema de evaluación Los profesores llevarán a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
101
Módulo Formación Específica
Materia Estructuras e Instalaciones de la Edificación
Asignatura Instalaciones II
Tipo de asignatura Tipo II - Obligatoria Semestre 5º 3 Curso
ECTS 6
Competencias Capacidad para proyectar, dirigir y controlar la ejecución material, así como las pruebas de puesta en servicio, y tareas de mantenimiento y explotación en su caso, de las diversas instalaciones que se dan en las edificaciones, todo ello dentro del ámbito de competencias del Arquitecto Técnico. Controlar cuantitativamente y cualitativamente las instalaciones ejecutadas. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Realizar análisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética. Respeto medioambiental.
Contenido Técnicas de Acondicionamiento · Demanda Energética · Instalaciones de Calefacción y Climatización · Instalaciones de Combustibles Eficiencia Energética Instalaciones Complementarias · Iluminación · Telecomunicaciones · Transporte · Instalaciones básicas programadas · Seguridad y control de accesos
Actividades formativas Conferencias y seminarios de contenidos de la asignatura, y visitas en su caso a obras e instalaciones de interés formativo, junto a la programación de clases y prácticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases de tipo convencional, (tipo exposición magistral) para grupos más numerosos, con empleo de medios propios de las Técnicas de Información y Comunicación actuales, (TIC) con uso puntual de recursos de tipo tradicional. Clases de grupos de trabajo donde el alumno, desarrollará trabajos de exposición de ejercicios propuestos por el profesor. Realización de prácticas de carácter personal o grupal, de acuerdo con enunciados dados. Exposiciones de tipo oral por parte de los alumnos con debates posteriores. Ejecución de prácticas tuteladas en taller/laboratorio de instalaciones.
Sistema de evaluación Los profesores llevarán a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Respeto medioambiental. Créditos asignados: 1
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GESTIÓN DEL PROCESO EDIFICATORIO
Módulo Formación Específica Materia Gestión del Proceso Edificatorio Asignatura Equipos de Obras y Medios Auxiliares Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 5º Curso 3º ECTS 3 Competencias Capacidad para identificar las máquinas y equipos empleados en la construcción,
sus variedades y características mecánicas. Conocer el funcionamiento de los equipos, máquinas y herramientas. Saber que trabajos pueden realizar para alcanzar una mejor producción. Capacidad para identificar los elementos principales que componen los equipos, máquinas y herramientas, así como las funciones y la misión de cada uno de ellos. Capacidad para planificar el emplazamiento de los equipos, instalaciones provisionales y formas de trasporte hasta la obra. Capacidad para identificar sistemas de montaje, seguridad, reparación y mantenimiento de los equipos, máquinas y herramientas.
Contenido Equipos de obra. Introducción. Planificación del emplazamiento de los equipos de obra. Motores. Equipo hidráulico. Equipo ligero de sísmica. Movimiento de tierras. Compactación. Dumpers - Autovolquetes. Equipo de aire comprimido. Grupos electrógenos. Equipos de hormigón. Equipos de bombeo y proyección de morteros, hormigones y áridos. Perforaciones y sondeos. Equipos de pilotaje. Grúas. Montacargas de obra. Grúas telescópicas sobre camión. Manipulador telescópico. Plataforma aérea. Máquinas herramientas.
Actividades formativas Trabajo personal individual y en grupo, búsqueda de documentación sobre temas monográficos de equipos y máquinas. Resolución de cálculo de producciones referentes a distintas máquinas; cálculos de instalaciones en obra de aire comprimido y otros equipos. Se explicarán los conceptos aplicados, fundamentalmente desde el punto de vista de la ejecución de la obra, atendiendo a sus movimientos, ubicaciones y recorridos, dentro y fuera de la obra. Visitas guiadas a distribuidores oficiales de marcas homologadas por la C.E.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases presenciales. Clases prácticas (Resolución de casos de diferentes tipos de obras de planificación y elección de los equipos y maquinaria más adecuada en cada caso). Visita al taller de herramientas mecánicas. Tutorías y seminarios.
Sistema de evaluación Pruebas parciales teóricas. Pruebas parciales de ejercicios prácticos. Examen teórico. Examen de ejercicios prácticos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Examen teórico 60% Examen de ejercicios prácticos 40%
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión del Proceso Edificatorio
Asignatura Calidad de la Edificación
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 8º Curso 4º
ECTS 6,0
Competencias Capacidad para participar en los procesos de gestión de la calidad en la edificación, implantando y aplicando sistemas basados en la calidad industrial, así como definir y especificar productos de construcción con parámetros basados en la normalización, tanto en el campo voluntario como en el obligatorio. Capacidad para controlar la recepción de productos de construcción y elaborar, seleccionar y sistematizar la custodia de la documentación pertinente.
Contenido El concepto de Calidad Industrial. Infraestructura y regulación nacional e internacional de la Calidad. Normalización nacional e internacional. Certificación Obligatoria y Certificación voluntaria. Herramientas estadísticas y técnicas grupales aplicadas. Técnicas de manejo y custodia de documentación. Redacción implementación y validación de Sistemas de Gestión. Sistemas integrados de gestión.
Actividades formativas Clases presenciales. Clases prácticas. Tutorías. Prácticas y entrega de trabajos. Seminarios
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Lección magistral, trabajo en equipo en seminario y desarrollo de casos prácticos.
Sistema de evaluación Pruebas de carácter objetivo. Trabajos monográficos individuales y en equipo.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Liderazgo de equipos; Motivación por la calidad (1 crédito europeo).
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión del Proceso Edificatorio
Asignatura Planificación y Programación de Obras I
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 6,0
Competencias Aplicar las técnicas de planificación, organización y programación del proceso constructivo; gestión de recursos para su optimización; control del proceso constructivo. Gestionar el control de tiempos y recursos de la obra. Capacidad para la coordinación interdisciplinar. Capacidad de análisis y síntesis. Resolución de problemas.
Contenido Proceso edificatorio; Análisis de actividad del proceso constructivo: Técnicas gráficas para la programación de actividades; Tiempos y costes; Optimización de recursos; Control de la programación.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios. Visitas a obras y conferencias.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua. Se realizará a partir de dos pruebas control, la entrega individual de un cuaderno de ejercicios prácticos y la participación e interés demostrado por parte del alumno en las clases magistrales, prácticas y tutorías. Examen global, teórico y práctico.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Organización y Planificación (1 crédito europeo).
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión del Proceso Edificatorio
Asignatura Planificación y Programación de Obras II
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Aplicar las técnicas de planificación, organización y programación del proceso constructivo; gestión de recursos para su optimización; control del proceso constructivo. Gestionar el control de tiempos y recursos de la obra. Capacidad para la coordinación interdisciplinar. Capacidad de análisis y síntesis. Resolución de problemas.
Contenido La Planificación y su metodología; Planificación del proceso constructivo; Gestión temporal del proyecto.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios. Visitas a obras y conferencias.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua, ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión del Proceso
Asignatura Gestión del Proceso Edificatorio
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Capacidad para desarrollar y gestionar proyectos técnicos, teniendo en cuenta la planificación del control de materiales, sistemas y ejecución de obra y la seguridad y salud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución. Capacidad para ostentar la representación técnica de las empresas constructoras en las obras de edificación. Capacidad para llevar el control económico de la obra. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas. Capacidad para la comunicación oral y escrita. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad para trabajar en grupo. Capacidad para la coordinación interdisciplinar. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias. Eliminación de barreras.
Contenido Bases para la Certificación en la Dirección de Proyectos. Competencias Técnicas. Competencias Personales.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos individuales y en grupo tutelados y ejercicios. Visitas a obras y conferencias.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua, ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias transversales UPM evaluables
Comunicación oral y escrita (6 créditos europeos).
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Módulo: Formación Específica
Materia Gestión del Proceso Edificatorio
Asignatura Prevención y Seguridad I
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 6
Competencias Aplicar el marco normativo vigente en prevención y seguridad. Capacidad para identificar, analizar evaluar y controlar los riesgos en la actividad productiva de construcción; localizar los peligros y riesgos del proceso constructivo; proponer medidas correctoras para anular o paliar los riesgos detectados. Capacidad para redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de las empresas en materia de seguridad y salud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas. Capacidad para la comunicación oral y escrita. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad para trabajar en grupo.
Contenido Introducción a la materia; cuadro normativo de la seguridad y la prevención; el sector productivo de la construcción; seguridad en el trabajo; higiene industrial; ergonomía y psicosociología aplicada, protecciones colectivas e individuales; riesgos por fases de obra, y en el mantenimiento. Riesgos derivados de medios auxiliares. Planes de seguridad y salud laboral. Coordinación de obras en materia de seguridad y salud laboral.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios.
Metodología de enseñanza Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con examen teórico (60%) Evaluación continua de prácticas propuestas (30%) Otras actividades computables (10%) Todas estas estimaciones quedan supeditadas al número de alumnos asignados a cada grupo.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión del Proceso Edificatorio
Asignatura Prevención y Seguridad II
Tipo de asignatura: Tipo I Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Aplicar el marco normativo vigente en prevención y seguridad Capacidad para gestionar los riesgos laborales en el sector de la construcción. Redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud; redactar planes de prevención de riesgos laborales de las empresas; realizar coordinación en materia de seguridad y salud laboral, durante la elaboración del proyecto y la ejecución de obra. Capacidad para redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de las empresas en materia de seguridad y salud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución. Capacidad para la comunicación oral y escrita. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad para trabajar en grupo.
Contenido Gestión de la prevención en la construcción. Plan de prevención de riesgos laborales en las empresas; la coordinación en materia de seguridad y salud laboral en las obras de construcción; los estudios y planes de seguridad y salud laboral.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios. Resolución y estudio de casos.
Metodología de enseñanza Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con examen teórico (60%) Evaluación continua de prácticas propuestas (30%) Otras actividades computables (10%) Todas estas estimaciones quedan supeditadas al número de alumnos asignados a cada grupo.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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GESTIÓN URBANÍSTICA Y ECONOMÍA APLICADAS
Módulo Formación Específica
Materia Gestión Urbanística y Economía Aplicadas
Asignatura Legislación Urbanística
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 8º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Aplicar el marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística. Capacidad de hacer estudios de viabilidad económica. Capacidad para gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto.
Contenido Estudio de la propiedad del suelo desde un punto de vista urbanístico y dirigido a la promoción inmobiliaria. Conocimiento de los principios generales del urbanístico actual. Los derechos y obligaciones de los propietarios en función del tipo de suelo. Análisis de la planificación urbanístico como medio de ordenación del territorio desde el punto de vista de la edificación. La gestión como medios de la administración para que los propietarios ejecuten las actuaciones conducentes a las optimas condiciones de construcción. La urbanización como fase previa a la edificación.
Actividades formativas Clases expositivas, ejercicios y trabajos tutelados. Resolución y estudio de casos reales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua en la que entran a valorarse: a.- La realización de prácticas durante la clase. b.- La resolución de casos prácticos fuera de las horas de clase. c.- La presentación y exposición de trabajos por grupos. d.- la realización de controles. e.- la realización de examen o exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión Urbanística y Economía Aplicadas
Asignatura Mediciones y Presupuestos
Tipo de asignatura Tipo III Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 6
Competencias Capacidad para llevar a cabo actividades técnicas de, mediciones. Capacidad para medir y presupuestar en fase de proyecto y de ejecución de obras. Capacidad para confeccionar precios unitarios. Capacidad para llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada.
Contenido Conceptos generales; Mediciones: Norma de medición y valoración de cada capitulo de un presupuesto. Presupuestos: Precio unitario, costos directos e indirectos, gastos generales, beneficio industrial, presupuestos de ejecución material y de licitación. Certificación y liquidación de obras.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios prácticos de medición de unidades de obra.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Exámenes prácticos. Evaluación continua en las practicas de gabinete, con calificación.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Gestión Urbanística y Economía Aplicadas
Asignatura Valoraciones y Tasaciones. Peritaciones Judiciales
Tipo de asignatura: Tipo II Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 3
Competencias Capacidad para llevar a cabo actividades técnicas de valoraciones, tasaciones inmobiliarias, hipotecarías, urbanísticas y catastrales, de bienes de carácter histórico artístico. Redactar los informes, dictámenes y documentos técnicos.
Contenido Introducción: presupuestos empíricos, parámetros físicos y geométricos inmobiliarios; valoraciones inmobiliarias y estudios de viabilidad; valoraciones hipotecarias; valoraciones urbanísticas; valoraciones judiciales, valoraciones de bienes de carácter histórico artístico. Peritaciones judiciales.
Actividades formativas Clases expositivas, trabajos tutelados y ejercicios prácticos sobre casos reales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, ejercicios prácticos y trabajos tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua con resolución de problemas prácticos. Exámenes teórico- prácticos. Evaluación continua en las practicas de gabinete, con calificación. Realización de un trabajo global.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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MATERIA: PROYECTOS TÉCNICOS
Módulo Formación Específica
Materia Proyectos Técnicos
Asignatura Proyectos Técnicos I
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 6º Curso 3º
ECTS 3
Competencias
Conocimiento de las funciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en la edificación y de su organización profesional o empresarial. Los procedimientos administrativos de gestión y tramitación. Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de la edificación y la promoción. Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma interdisciplinar.
Contenido
Normativa referente al reconocimiento del terreno, Infraestructura Urbana y Acciones en la Edificación. Procedimientos de expresión gráfica. Redacción, análisis, control y desarrollo de proyectos técnicos.
Actividades formativas
Estudio de la Normativa. Redacción de los documentos del proyecto. Representación gráfica del proyecto. Contactos con la realidad constructiva.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Técnicas pedagógicas de Proyectos y Estudio Dirigido.
Sistema de evaluación Evaluación formativa continua efectuada sobre los trabajos realizados individualmente. Evaluación sumativa mediante examen final ordinario o extraordinario.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece es sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Formación Específica
Materia Proyectos Técnicos
Asignatura Proyectos Técnicos II
Tipo de asignatura Tipo II Obligatoria Semestre 7º Curso 4º
ECTS 6
Competencias Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesaria para la resolución de las partes del proyecto y su gestión. Aptitud para redactar proyectos técnicos de obras y construcciones que no requieran proyecto arquitectónico, así como proyectos de demolición y decoración. Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma interdisciplinar. Capacidad de análisis de proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las obras. Capacidad para desarrollar y gestionar proyectos técnicos, teniendo en cuenta la planificación del control de materiales, sistemas y ejecución de obra y la seguridad y salud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución. Capacidad para desempeñar la dirección de obras de edificación en el ámbito de su habilitación legal. Capacidad para desarrollar actividades técnicas de cálculo. Capacidad para elaborar los requisitos a incorporar en el Libro del Edificio. Capacidad de análisis, síntesis y discusión de ideas. Capacidad para la comunicación oral y escrita. Capacidad para la búsqueda, análisis y selección de información. Capacidad para trabajar en grupo. Capacidad para la coordinación interdisciplinar. Capacidad para gestionar las nuevas tecnologías edificatorias.
Contenido Normativa referente a Estructuras, Cubiertas, Fachadas, Particiones e Instalaciones. Procedimientos de expresión gráfica. Tipología estructural: Diseño, cálculo y comprobación. Diseño, cálculo y comprobación de las restantes partes del edificio. Redacción, análisis, control y desarrollo de proyectos técnicos. Requisitos a incorporar en el Libro del Edificio.
Actividades formativas Estudio de la Normativa. Redacción de los documentos del proyecto. Representación gráfica del proyecto. Contactos con la realidad constructiva.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Técnicas pedagógicas de Proyectos y Estudio Dirigido.
Sistema de evaluación Evaluación formativa continua efectuada sobre los trabajos realizados individualmente. Evaluación sumativa mediante examen final ordinario o extraordinario.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece es sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Trabajos realizados de forma individual o en grupo. . 30% Examen Final . . . . . . ……………. . . . . . . . . . . . . . . . 70%
Competencias transversales UPM evaluables
Liderazgo de equipos (1 crédito europeo)
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MODULO OBLIGATORIO UPM Módulo Obligatoria UPM
Materia Obligatoria UPM
Asignatura English for Professional and Academic Communication
Tipo de asignatura Tipo I Obligatoria UPM Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias
Comunicación efectiva, tanto por escrito como oralmente, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en lengua inglesa. Capacidad de expresarse correctamente en inglés de forma oral en distintas situaciones y en diferentes foros. Capacidad de expresarse correctamente de forma escrita en inglés, utilizando las convenciones propias de los distintos géneros textuales Capacidad de análisis, crítica y síntesis. Capacidad de trabajar en equipos unidisciplinares, multidisciplinares o multiculturales, utilizando el inglés como lengua vehicular. Capacidad de utilizar las técnicas adecuadas en la negociación y resolución de conflictos. Capacidad para adaptarse y entender otras culturas y situaciones. Capacidad para tomar iniciativas y espíritu emprendedor. Búsqueda de la calidad y la mejora continua. Motivación, entusiasmo y ganas de aprender. Capacidad para entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico dentro de su campo de especialización. Capacidad para relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Capacidad para producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
Contenido Listening and Speaking
Improve understanding of spoken English in lectures, seminars and tutorials.
Speak in seminars with confidence and make oral presentations.
Participate and take notes in seminars, lectures and discussions.
Improve pronunciation and fluency. Academic Reading
Understand academic texts.
Find information, recognise the difference between fact, theory and opinion.
Increase reading speed.
Build up both specific and general vocabulary. Academic Writing
Organise and structure ideas.
Take notes from oral input to be used as documentation.
Practise writing different kinds of assignments: academic essays, reports and summaries specific texts.
Understand and use up-to-date academic conventions. Linguistic competence
Revise grammatical structures and encourage accuracy of expression.
Develop grammatical accuracy at clause and sentence level.
Punctuate correctly.
* Develop a wider vocabulary range.
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Actividades formativas Clases teóricas (CT).
Clases prácticas (CP). Tutorías presenciales y telemáticas (T). Estudio y trabajo en grupo (EG). Estudio y trabajo autónomo individual. Búsqueda de información.
Metodología de enseñanza Método comunicativo orientado a la realización de tareas. Método expositivo. Método interactivo. “Role-play”. Aprendizaje basado en tareas. Aprendizaje orientado a proyectos. Aprendizaje cooperativo. Contrato de aprendizaje.
Sistema de evaluación Evaluación continua mediante:
Pruebas objetivas (verdadero/ falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos…).
Pruebas de respuesta corta.
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo.
Pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas-trabajos…).
Informes/ memorias de prácticas.
Trabajos y proyectos.
Realización de tareas reales y/ o simuladas.
Sistemas de autoevaluación (oral, escrita, individual, en grupo)
Escalas de actitudes (para recoger opiniones, valores, habilidades sociales y directivas, conductas de interacción,…).
Portafolio.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Realización de actividades de clase: 50%
Trabajo práctico: 10%
Prueba final formalizada: 40%
Competencias transversales UPM evaluables
Uso de la lengua inglesa (6 créditos europeos)
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MODULO DE OPTATIVAS Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Destrezas Orales para el Inglés de la Edificación
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 3
Competencias
Capacidad de comprender información a partir de fuentes audiovisuales, ya sean específicas o generales con la ayuda de las nuevas TICS. Capacidad de sintetizar la información recibida de fuentes audiovisuales y de transmitirla oralmente. Capacidad de trabajar en equipos multidisciplinares o multiculturales, utilizando el inglés como lingua franca. Capacidad de mantener en inglés una conversación con colegas sobre temas generales o especializados. Capacidad de recopilar y sintetizar información de fuentes bibliográficas especializadas.
Contenido Improve understanding in English from audiovisual sources. Improve pronunciation and fluency. Reinforce knowledge of grammatical structures. Encourage accuracy of expression. Develop oral skills in general.
Actividades formativas Clases prácticas (CP). Estudio y trabajo autónomo individual. Tutorías telemáticas (T). Búsqueda de información.
Metodología de enseñanza Aprendizaje interactivo. Autoaprendizaje consciente y reflexivo. Aprendizaje cooperativo on line.
Sistema de evaluación Evaluación continua a través de: Procedimientos de autoevaluación basados en herramientas on line. Realización de tareas reales y/ o simuladas. Monitorización del trabajo in situ y on line.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas Materia Optativas Asignatura Interiorismo Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º Créditos ECTS 6 Competencias que se adquieren
Desarrollar la creatividad del alumno aplicada al campo arquitectónico, entendida dicha creatividad como el resultado de un proceso conceptual. Capacidad para desarrollar el método creativo como un proceso que parte de un concepto, y se materializa en una idea, generadora del proyecto de Interiorismo. Habilidad y capacidad para ver y entender la arquitectura y las implicaciones y maneras de afectar al hombre. Capacidad para manejar e interrelacionar los elementos compositivos básicos de la Arquitectura de Interiores. Capacidad para diseñar y manejar espacialmente interiores arquitectónicos. Capacidad para diseñar y manejar funcionalmente interiores arquitectónicos. Capacidad para definir proyectos técnicos de Interiorismo, desde las distintas escalas que permiten diseñar las piezas que lo componen con los niveles de detalle adecuados a cada una de ellas. Capacidad para, a través de las distintas técnicas y herramientas de representación, comunicar y presentar el proyecto de Arquitectura de Interiores, como expresión del proceso que lleva de la idea a la obra acabada. Vincular las enseñanzas impartidas a la práctica profesional.
Breve descripción del contenido
Los procesos creativos y su desarrollo. Los componentes del proyecto arquitectónico: los elementos compositivos espaciales, las bases funcionales del proyecto de Interiorismo, y el desarrollo de la idea generadora a la obra acabada. Los sistemas de Materiales; Sistemas de Iluminación; Accesibilidad; El Color como elemento de proyecto; la Acústica Arquitectónica. Manejo de los planos generales y de los planos de detalle: definición de los planos de un proyecto de Interiorismo y adaptación de las escalas. Los sistemas de representación del proyecto de Arquitectura de Interiores: dibujos, 3D, maquetas, vídeos.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases presenciales. Seminario teórico-prácticos. Talleres de trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutorías. Evaluación contínua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias: charlas y conferencias.
Sistema de evaluación Los profesores reunidos en tribunales evaluadores, con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje, la orientación y seguimiento de los proyectos, junto con el aprovechamiento obtenido por los alumnos.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Competencias en la Dirección de Proyectos
Tipo de asignatura Tipo II Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias Todas las competencias personales del IPMA
Contenido Descripción de todas las competencias personales que es necesario así como las competencias técnicas, contextuales y de comportamiento, según el modelo IPMA. para dirigir Proyectos. Acreditación IPMA.
Actividades formativas Conferencias. Seminarios. Trabajo en grupo.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales. Trabajos guiados tanto en equipo como de forma autónoma en el aula.
Sistema de evaluación Se efectuará un seguimiento personal mediante evaluación continua y formativa en la que se tendrán en cuenta, además de los conocimientos generales básicos de la asignatura, las competencias específicas y generales adquiridas.
Metodología de enseñanza Aprendizaje interactivo. Autoaprendizaje consciente y reflexivo. Aprendizaje cooperativo on line.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Prácticas en Empresa I
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias El estudiante obtendrá las competencias generales definidas en el perfil de egreso del título. Será la naturaleza de la práctica la que determine la ponderación en la obtención de una/s competencia/s sobre el resto. Competencias fundamentales: Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. Elaborar proyectos técnicos o informes. Trabajo en equipo. Equipos interdisciplinares. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y de síntesis y de discusión de ideas propias. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Aprendizaje autónomo. Normas y Reglamentos. Negociaciones, Reuniones. Iniciativa, compromiso, entusiasmo, capacidad de motivación. Resolución de problemas. Conflictos y crisis. Toma de decisiones. Habilidades en las relaciones interpersonales.
Contenido Dependerá del trabajo a desarrollar, que será el adecuado para conseguir los objetivos formativos previstos. El contenido será descrito en el convenio con la empresa, y el visto bueno del tutor del centro.
Actividades formativas El 25% de actividad presencial se genera por la necesidad que tiene el estudiante de recibir formación complementaria para la realización de la práctica por parte del tutor de la empresa. Esta formación será la adecuada para contenido particular de la práctica a realizar.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Tutela. La actividad de tutoría individual por parte del tutor de la empresa se desarrollará durante el desarrollo de la totalidad de la práctica. De igual manera ocurre con el seguimiento y asistencia que la Oficina de Prácticas de Empresa presta al estudiante durante el desarrollo de la práctica
Sistema de evaluación Sistema de evaluación continua. El tutor académico de la escuela evaluará las prácticas desarrolladas de conformidad con los procedimientos establecidos previo informe cumplimentado por el tutor de la empresa, en el que se constatará el nivel de aprovechamiento obtenido por los estudiantes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Prácticas en Empresa II
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias El estudiante obtendrá las competencias generales definidas en el perfil de egreso del título. Será la naturaleza de la práctica la que determine la ponderación en la obtención de una/s competencia/s sobre el resto. Competencias fundamentales: Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. Elaborar proyectos técnicos o informes. Trabajo en equipo. Equipos interdisciplinares. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y de síntesis y de discusión de ideas propias. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Aprendizaje autónomo. Normas y Reglamentos. Negociaciones, Reuniones. Iniciativa, compromiso, entusiasmo, capacidad de motivación. Resolución de problemas. Conflictos y crisis. Toma de decisiones. Habilidades en las relaciones interpersonales.
Breve descripción del contenido
Dependerá del trabajo a desarrollar, que será el adecuado para conseguir los objetivos formativos previstos. El contenido será descrito en el convenio con la empresa, y el visto bueno del tutor del centro.
Actividades formativas El 25% de actividad presencial se genera por la necesidad que tiene el estudiante de recibir formación complementaria para la realización de la práctica por parte del tutor de la empresa. Esta formación será la adecuada para contenido particular de la práctica a realizar.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Tutela. La actividad de tutoría individual por parte del tutor de la empresa se desarrollará durante el desarrollo de la totalidad de la práctica. De igual manera ocurre con el seguimiento y asistencia que la Oficina de Prácticas de Empresa presta al estudiante durante el desarrollo de la práctica.
Sistema de evaluación Sistema de evaluación continua. El tutor académico de la escuela evaluará las prácticas desarrolladas de conformidad con los procedimientos establecidos previo informe cumplimentado por el tutor de la empresa, en el que se constatará el nivel de aprovechamiento obtenido por los estudiantes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Prácticas en Empresa III
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias El estudiante obtendrá las competencias generales definidas en el perfil de egreso del título. Será la naturaleza de la práctica la que determine la ponderación en la obtención de una/s competencia/s sobre el resto. Competencias fundamentales: Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. Elaborar proyectos técnicos o informes. Trabajo en equipo. Equipos interdisciplinares. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y de síntesis y de discusión de ideas propias. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Aprendizaje autónomo. Normas y Reglamentos. Negociaciones, Reuniones. Iniciativa, compromiso, entusiasmo, capacidad de motivación. Resolución de problemas. Conflictos y crisis. Toma de decisiones. Habilidades en las relaciones interpersonales.
Breve descripción del contenido
Dependerá del trabajo a desarrollar, que será el adecuado para conseguir los objetivos formativos previstos. El contenido será descrito en el convenio con la empresa, y el visto bueno del tutor del centro.
Actividades formativas El 25% de actividad presencial se genera por la necesidad que tiene el estudiante de recibir formación complementaria para la realización de la práctica por parte del tutor de la empresa. Esta formación será la adecuada para contenido particular de la práctica a realizar.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Tutela. La actividad de tutoría individual por parte del tutor de la empresa se desarrollará durante el desarrollo de la totalidad de la práctica. De igual manera ocurre con el seguimiento y asistencia que la Oficina de Prácticas de Empresa presta al estudiante durante el desarrollo de la práctica
Sistema de evaluación Sistema de evaluación continua. El tutor académico de la escuela evaluará las prácticas desarrolladas de conformidad con los procedimientos establecidos previo informe cumplimentado por el tutor de la empresa, en el que se constatará el nivel de aprovechamiento obtenido por los estudiantes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Entramados de Madera
Tipo de asignatura Tipo II Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias Identificar elementos constructivos de los Entramados ligeros de madera y sus partes, las diferentes tipologías constructivas, las técnicas de construcción compatibles con los sistemas constructivos, conocer los materiales adecuados a las tipologías, plantear y resolver detalles constructivos, conocer los sistemas estructurales, y el control de la ejecución.
Contenido Construcción de estructuras de madera, generalidades y elementos estructurales, madera laminada. Proceso de ejecución en la obra. Descripción pormenorizada de los elementos que constituyen los Entramados ligeros de madera. Construcción y funcionamiento de estructuras de entramado ligero de madera.
Actividades formativas Resolución de problemas, trabajo en equipo y razonamiento crítico, aprendizaje autónomo. Clases expositivas, ejercicios, y visitas a fábricas de componentes de entramados y a obras con esta tecnología.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases magistrales, trabajos y ejercicios tutelados.
Sistema de evaluación Evaluación continua. Ejercicios, trabajos y exámenes.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Accesibilidad Universal Aplicada a la Edificación
Tipo de asignatura Tipo II Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias Aprendizaje del lenguaje sobre “Accesibilidad Universal” mediante técnicas adecuadas que permitan una habilidad de aplicación al proyecto edificatorio. Conocimiento y capacidad de análisis de los elementos arquitectónicos y de precisión que se requieren en el estudio del “Accesibilidad Universal” y su posterior aplicación en el proyecto edificatorio. Aprendizaje y práctica del concepto de “Accesibilidad Universal y Diseño para Todos” y su aplicación en el proceso constructivo de un edificio. Capacitación para aplicar un Plan de Accesibilidad Universal en el ámbito arquitectónico, tanto en lo que se refiere al entorno urbanístico como al edificio. Conocimiento de la normativa de aplicación y exigencias que se deben cumplir en la edificación en lo que se refiere a “Accesibilidad Universal”. Capacidad de conocimiento para desarrollar el control de cumplimiento de un edificio o entorno en lo que se refiere a “Accesibilidad Universal”. Capacidad para analizar el grado de cumplimiento de la normativa de obligado cumplimiento sobre “Accesibilidad” (Entorno Accesible y Edificio Accesible) en un proyecto y en la ejecución del mismo. Competencias Transversales: Trabajo en equipo Creatividad; Comunicación oral y escrita.
Contenido Conocer los procesos arquitectónicos de ejecución y control de proyectos en materia de “Accesibilidad Universal”. Aprender los aspectos técnicos-edificatorios que intervienen en la “Accesibilidad Universal” del edificio. Adquirir los conocimientos básicos-conceptuales, terminológicos y prácticos relacionados con la “Accesibilidad Universal y Diseño para Todos”. Aprender a identificar los parámetros y exigencias esenciales sobre “Accesibilidad Universal”. Conocer la normativa vigente, tanto de ámbito nacional, autonómico e internacional, de aplicación en la edificación.
Actividades formativas Análisis y capacidad de aplicación a la percepción, el conocimiento y la práctica sobre Accesibilidad Universal.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Seminario. Taller Trabajo en Grupo. Trabajos Individuales y Grupales. Evaluación Continua. Trabajos Prácticos. Actividades Complementarias.
Sistema de evaluación Evaluación Continua que permita constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por el alumno.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Dibujo Arquitectónico con Técnicas Digitales
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 3
Competencias Aplicar los conocimientos del lenguaje gráfico adquiridos en Dibujo Arquitectónico I y II a la representación mediante técnicas gráficas informáticas, tanto en dos como en tres dimensiones. Adquirir una visión formal del hecho arquitectónico tridimensional mediante las técnicas de modelado que permiten las aplicaciones informáticas. Análisis de elementos arquitectónicos para su posterior representación mediante técnicas gráficas informáticas. Capacidad para captar la información contenida en el dibujo arquitectónico y su adecuada transmisión mediante técnicas gráficas informáticas. Aplicar la simbología y la normativa gráfica arquitectónica aprendidas en Dibujo Arquitectónico I y II. Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación en el ámbito de su habilitación legal.
Contenido Introducción al CAD. Análisis de programas. Aplicaciones específicas. Estudio de una aplicación en 2D. Estudio de una aplicación en 3D.
Actividades formativas Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos, mediante técnicas gráficas informáticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo (10%) Clases prácticas. Trabajos prácticos. Tutoría (70%). Actividades complementarias y realización de trabajos individuales (20%).
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. Ejercicios sobre temas del Programa realizados íntegramente en el aula. Se prevé que se harán unos 40 ejercicios, alguno de los cuales podrá tener la consideración de “control”, comunicándose previamente al alumno la fecha de su realización. (Para ser evaluado el alumno tendrá que presentar el 80%). El peso específico 80% en la evaluación. Ejercicios sobre temas del Programa realizados fuera del aula. Se prevé que se harán alrededor de 15 ejercicios. (Para ser evaluado el alumno tendrá que presentar el 80%). El peso específico 20% en la evaluación.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones Créditos asignados: 1
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Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Aplicación de Herramientas de Certificación en Sostenibilidad para Constructores
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º ECTS 6 Competencias Conocer la importancia de la sostenibilidad dentro de la construcción y la
necesidad de reducir los impactos ambientales producidos por los edificios. Identificar las responsabilidades de los distintos actores interesados en un proyecto que quiera obtener una certificación sostenible. Definir las estrategias a seguir y coordinar a todos los intervinientes en el proceso constructivo para garantizar la consecución del objetivo planteado por el sello. Gestionar la documentación que justifique la implantación de las medidas definidas para demostrar el cumplimiento en cada uno de los créditos que dependen del constructor.
Breve descripción del contenido
Descripción y aplicación de los sistemas de certificación en sostenibilidad desde la posición de la empresa constructora.
Actividades formativas Aplicación de las herramientas en sostenibilidad a proyectos cubriendo aspectos relacionados con la gestión de la obra, materiales y residuos, e implantación de equipos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones Créditos asignados: 1
126
Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Auditoría Energética de Envolventes
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º ECTS 6 Competencias Conocer los métodos para cuantificar las transferencias de calor en las envolventes
de la edificación. Definir el alcance y evaluación de las determinaciones realizadas. Aplicar métodos de simulación del comportamiento higrotérmico del edificio. Conocer la repercusión de las exigencias básicas a los sistemas constructivos y sus valores límite. Aplicación a la auditoría energética de un sistema constructivo, un edificio o una fracción de este. Análisis de la repercusión energética de los sistemas constructivos y sus componentes. Elaboración de un cuaderno de auditoría energética de un sistema constructivo, un edificio o una fracción de este.
Contenido La determinación de los flujos de calor, sus fuentes y sus causas, así como la propuesta de actuaciones para mejorar el comportamiento higrotérmico del edificio mediante auditorías energéticas
Actividades formativas Realización de búsquedas de información, determinaciones “in situ”, análisis de resultados y redacción de informes justificativos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación contínua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones Créditos asignados: 1
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Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Caracterización de Sistemas Constructivos
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º Créditos ECTS 3 Competencias que se adquieren
Conocer las prestaciones exigibles a los sistemas constructivos. Definir el alcance y evaluación de los parámetros o indicadores las prestaciones. Aplicar los métodos de parametrización de diversas prestaciones. Conocer las exigencias a los sistemas constructivos básicos y sus valores límite. Aplicación a la caracterización de un sistema constructivo. Análisis de procesos de control en producción y puesta en obra de los sistemas constructivos y sus componentes. Elaboración de un cuaderno de caracterización de un sistema constructivo.
Breve descripción del contenido
Redacción de descripciones para una correcta prescripción, ejecución y control de la construcción y de sus sistemas constructivos.
Actividades formativas Análisis y descripción documental de las prestaciones y características de los sistemas constructivos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones Créditos asignados: 1
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Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Caracterización Medioambiental de Sistemas Constructivos
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º ECTS 3 Competencias Conocer las prestaciones medioambientales exigibles a los sistemas constructivos.
Definir el alcance y evaluación de los parámetros o indicadores del desempeño medioambiental. Aplicar métodos de parametrización del comportamiento medioambiental. Conocer la repercusión medioambiental de las exigencias a los sistemas constructivos básicos y sus valores límite. Aplicación a la caracterización medioambiental a un sistema constructivo. Análisis de la repercusión medioambiental de la producción y puesta en obra de los sistemas constructivos y sus componentes. Elaboración de un cuaderno de caracterización medioambiental de un sistema constructivo.
Contenido Aplicación de las teorías de impacto ambiental y de eficiencia a los sistemas constructivos en edificación.
Actividades formativas Análisis y descripción documental del desempeño medioambiental de los sistemas constructivos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial. Seminario. Taller-trabajo en grupo. Realización de trabajos individuales. Clases prácticas. Tutoría. Evaluación continua. Trabajos prácticos. Actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones Créditos asignados: 1
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Construcción Industrializada
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias Identificar soluciones constructivas industrializadas frente a otras de índole tradicional. Conocer las ventajas e inconvenientes de los sistemas y patentes industrializados frente a soluciones tradicionales, en general y por categorías. Comprender los condicionantes específicos que conllevan las soluciones industrializadas y razonar, teniendo éstos en cuenta, cuando es recomendable aplicar este tipo de construcción. Realizar un relato coherente de la evolución histórica de la relación entre la industria y la construcción. Clasificar los distintos sistemas, elementos y soluciones, con los criterios expuestos en la asignatura. Conocer e identificar los diferentes procesos y métodos de fabricación. Conocer y analizar las soluciones de construcción industrializada de elementos estructurales, de cubierta, soluciones de fachadas, divisiones interiores y unidades sanitarias. Proponer soluciones de construcción modular, en sus diferentes clases, justificando la elección y el diseño. Tener nociones generales de la organización de una obra en la que se empleen sistemas de construcción industrializada. Proponer, en función de la tipología de edificio a realizar, diferentes sistemas industrializados que resuelvan las correspondientes unidades de obra.
Contenido La asignatura pretende realizar un acercamiento a la realidad de la industria, particularizada para las aplicaciones en el campo de la construcción; estableciendo además, una inevitable comparación con los métodos y sistemas tradicionales. Se explica la “lógica” de la construcción industrializada. En especial se analizarán los condicionantes que implica la utilización de sistemas constructivos no tradicionales: normas, estandarización, modulaciones, límites dimensionales, etc Se intentará capacitar al alumno para, ante problemas edificatorios reales, proponer soluciones basadas en la industrialización. Del mismo modo, si los sistemas industrializados no son procedentes en el caso particular analizado, el alumno debe ser capaz de identificar este hecho.
Actividades formativas
Análisis y expresión gráfica aplicados a la percepción, el conocimiento y la representación de espacios, formas y elementos arquitectónicos, mediante técnicas gráficas informáticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
- Clases presenciales de tipo expositivo. - Charlas-conferencias de profesionales invitados. - Talleres de trabajo en grupo (en el aula). - Clases prácticas con explicaciones del profesorado. - Tutorías. - Talleres individuales (en el aula). - Exposiciones orales de los alumnos: individuales y grupales. - Trabajos de documentación y elaboración de propuestas. - Actividades complementarias.
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Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada de los ejercicios realizados, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Transmitir oralmente, con una correcta articulación del lenguaje, sus ideas, dudas, etc. Trabajar en grupo. Documentarse a la hora de enfrentarse a un problema concreto propuesto en clase o que surja a raíz del estudio de la asignatura. Desarrollar un pensamiento crítico y reflexionar sobre temas complejos vinculados a la asignatura. Jerarquizar y comprender los distintos elementos que conforman el asunto objeto de análisis.
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Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Construcción Popular Española
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º ECTS 6 Competencias Conocer y actualizar los diferentes sistemas constructivos presentes en la
construcción popular española. Conocer y distinguir las diferencias entre los sistemas constructivos y materiales utilizados en cada una de las zonas de España. Conocer y distinguir las diferentes zonas en las que se divide España, con arreglo a la homogeneidad de sus sistemas constructivos y materiales. Conocer y distinguir las diferentes etapas históricas, sociales y económicas de España con referencia a su influencia en la evolución de los sistemas constructivos. Evaluar cualitativamente las ventajas e inconvenientes de cada uno de los sistemas constructivos presentes en una edificación. Construir y manejar criterios que permitan identificar y determinar las acciones necesarias para intervenir en edificios representativos de la construcción popular, manteniendo y/o mejorando sus prestaciones, respetando el concepto inicial del edificio. Gestionar la dirección de la ejecución material de las obras de intervención en edificios representativos de la construcción popular, llevando el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando registros para su incorporación al Libro del Edificio.
Contenido Introducción a la construcción popular. Factores que determinan los tipos constructivos; geografía, geología, historia política y económica. La construcción popular según las zonas homogéneas en cuanto a sistemas constructivos y materiales.
Actividades formativas Clases, resolución de casos prácticos individuales y colectivos y elaboración de informes individuales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial, trabajo en grupo, realización de trabajos individuales, clases prácticas, tutoría, evaluación continua, actividades complementarias.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo. Resolución de problemas. Toma de decisiones.
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Módulo Optativas Materia Optativas
Asignatura Planificación de Proyectos de Edificación. Aplicaciones Informáticas
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º ECTS 6 Competencias Gestionar la información en el ámbito de las técnicas aplicadas a planificación y
programación de obras. Competencias que permitan localizar, evaluar y usar la información con eficacia y efectividad. Conocimiento de los conceptos y operaciones que se deben realizar en toda planificación, y que generarán un programa de proyecto. Conocimiento de los recursos que se asignarán a la ejecución de las actividades del proyecto. Analizar y calcular los tiempos invertidos en la ejecución de los proyectos. Conocimiento de un software con el que representar la planificación y programación de un proyecto.
Contenido Determinar la ejecución material de las obras de edificación llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de sistemas y ejecución de obra con conocimientos de un software específico para esta gestión.
Actividades formativas Clases expositivas por parte del profesor. Resolución de ejercicios y problemas propuestos. Exposiciones orales del alumno. Tutorías personales. Tutorías en grupo. Prácticas en grupos dirigidos. Prácticas individuales. Controles de evaluación continúa. Actividades complementarias.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases presenciales. Trabajos individuales. Trabajos en equipo. Tutorías individuales y grupales. Evaluación continua y exámenes finales, en su caso.
Sistema de evaluación Los profesores con la supervisión del coordinador responsable de la disciplina, para unificar criterios, llevaran a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo Resolución de problemas. Toma de decisiones.
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Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Gestión Energética de las Instalaciones
Tipo de asignatura Tipo II Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º
ECTS 6
Competencias Capacidad para fijar criterios de inspección y evaluación de los parámetros energéticos en las instalaciones de los edificios Capacidad para la aplicación de métodos de trabajo para la toma de datos documental y real “in situ”, que sirvan de base cierta para la evaluación de los sistemas energéticos. Capacidad para el análisis de los datos obtenidos y para su comparación con los patrones de idoneidad existentes, en las normativas o sancionados por la práctica, para cada sistema o instalación energética. Capacidad para, aplicando los resultados de evaluaciones o auditorias realizadas, implementar medidas de mejora del rendimiento de las instalaciones. Capacidad para evaluar, técnica y económicamente, la conveniencia de recomendar la implantación de las medidas propuestas. Capacidad para redactar planes de actuación energética y para la coordinación de equipos multidisciplinares de especialistas en las posibles instalaciones y sistemas energéticos. Capacidad para vincular las enseñanzas impartidas a la práctica profesional
Contenido Estudiar la metodología que permite conocer las características de las distintas instalaciones, de un edificio o conjunto de ellos, observando, en el momento actual de la evaluación, su estado de conservación y de funcionamiento, con la finalidad de implementar medidas que mejoren los rendimientos de los equipos y favorezcan la reducción de los consumos energéticos.
Actividades formativas Conferencias y seminarios de contenidos de la asignatura, y visitas en su caso a obras e instalaciones de interés formativo, junto a la programación de clases y prácticas.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clase presencial, seminario, taller-trabajo en grupo, realización de trabajos individuales, clases prácticas, tutoría, trabajos prácticos, actividades complementarias tuteladas en aula-taller de instalaciones.
Sistema de evaluación Los profesores llevarán a cabo una evaluación continuada del trabajo de curso, los ejercicios y cuestionarios realizados en clase y del trabajo práctico de aplicación, con el fin de constatar el nivel de aprendizaje y aprovechamiento obtenido por los alumnos. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se incluye una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que lo consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Creatividad. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Organización y Planificación. Aprendizaje autónomo. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Créditos asignados: 1
134
Módulo: Optativas Materia: Optativas Asignatura Geometría de las Superficies Constructivas Tipo de asignatura: Tipo II Semestral Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º Créditos ECTS 3 Competencias que se adquieren
Capacidad de comprensión del espacio tridimensional y su relación con la representación gráfica del mismo. Capacidad para determinar la naturaleza de las formas geométricas complejas que intervienen en Arquitectura e Ingeniería. Conocimiento de las familias de superficies más relevantes y sus características correspondientes. Capacidad para representar dichas geometrías gráficamente a través de los diversos Sistemas de Representación. Capacidad para elaborar un modelo real de una geometría compleja estableciendo la relación pertinente entre dicho modelo y su representación gráfica. Capacidad básica, así mismo, de elaborar físicamente dicho modelo.
Breve descripción del contenido
Superficies cilíndricas. Acoplamientos. Superficies cónicas. Tolvas. Cubiertas. Superficies regladas alabeadas. Capialzados. Cilindroides. Conoides. Tetraedroide. Cono alabeado. Parabolide hiperbólico. Hiperboloide hiperbólico. Helicoides. Aplicaciones en escaleras y rampas. Cúpulas geodésicas. Poliedros regulares y arquimedianos. Aplicaciones. Taller de maquetas.
Actividades formativas Información, análisis y representación gráfica de las geometrías utilizadas en construcción y arquitectura.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases presenciales. Teóricas y prácticas. Realización de trabajos gráficos individuales. Realización de maquetas en grupo. Tutorías. Evaluación continua. Prueba puntuable.
Sistema de evaluación Se realizará una evaluación continua de la asignatura mediante prácticas gráficas correspondientes a cada uno de los temas, que los alumnos realizarán tanto en clase como fuera de ella cuando fuese necesario. Los alumnos realizarán, preferentemente en grupo, una maqueta de un objeto arquitectónico o constructivo cuya geometría forme parte de alguno de los temas explicados. Se realizará así mismo una práctica puntuable a final de curso con el objeto de verificar una competencia mínima relativa a los contenidos del curso. En virtud del artículo 19 de la “Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación en los Procesos Formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario con Planes de Estudio adaptados al R.D. 1393/2007”, se realizará, así mismo, una prueba de evaluación global al finalizar la docencia a la que deberán asistir aquellos alumnos que consideren necesario los profesores de la disciplina.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales Trabajo en equipo
135
Módulo Optativas
Materia Optativas
Asignatura Nivelación B2. Destrezas para la obtención del nivel B2
Tipo de asignatura Tipo I Optativa Semestre 8º o 5º Curso 3º o 4º
ECTS 3
Competencias
Capacidad de comprender textos de carácter general o específico, diferenciando entre información principal e información secundaria.
Capacidad de comprender, seleccionar y extraer información relevante de fuentes escritas respondiendo a preguntas relacionadas con dichos textos. Capacidad de comprender información a partir de fuentes audiovisuales, ya sean específicas o generales, con la ayuda de las TICS o a través de materiales seleccionados ad hoc.
Capacidad de sintetizar información recibida de fuentes audiovisuales, de responder a preguntas relacionadas con dichas fuentes y de transmitir esa información oralmente o por escrito.
Capacidad de interactuar oralmente sobre temas generales o con un nivel medio de especialización utilizando la lengua inglesa.
Contenido Técnicas de comprensión audiovisual de fuentes orales en inglés. Técnicas de comprensión lectora a partir de fuentes escritas en inglés. Estrategias de comprensión y producción en la realización de exámenes conducentes a la obtención de certificados oficiales. Estrategias de pronunciación y de mejora de la fluidez. Estructuras gramaticales y patrones de uso de la lengua inglesa. Las tecnologías en el aprendizaje y de desarrollo de técnicas de auto-evaluación y autoaprendizaje.
Actividades formativas Clases prácticas (CP). Estudio y trabajo autónomo. Tutorías telemáticas (T). Búsqueda de información.
Metodología de enseñanza Aprendizaje interactivo y cooperativo. Autoaprendizaje consciente y reflexivo. Aprendizaje mixto presencial y on line.
Sistema de evaluación Evaluación continua a través de: Procedimientos de autoevaluación basados en herramientas on line. Realización de tareas reales y/ o simuladas. Monitorización del trabajo in situ y on line. Prueba final formalizada.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
136
Módulo: Optativas Materia: Optativas Asignatura Introducción al BIM a través de herramientas de modelado Tipo de asignatura: Tipo I Semestral Semestre 5º o 8º Curso 3º o 4º Créditos ECTS 3 Competencias que se adquieren
Aplicar conocimientos adquiridos en Dibujo Arquitectónico I y II, referentes al lenguaje gráfico y su representación en 2D y 3D, mediante herramienta de modelado correspondiente. Análisis de elementos arquitectónicos, para ser reproducidos posteriormente mediante su modelado. Adquirir visión y definición formal del modelado del hecho arquitectónico. Adquirir comprensión de uso de la metodología BIM. Uso de sistemas de modelado y aplicaciones a lo largo del desarrollo del proceso constructivo. Elaborar proyectos técnicos y desempeñar funciones de dirección de obras o de ejecución de las obras, en el ámbito de su habilitación legal.
Breve descripción del contenido
Descripción B.I.M. Generalidades. Metodología de trabajo y análisis de programas. Herramientas, interfaz y método. Configuración. Inicio proyecto. Dibujo y referencias. Planos de vistas. Inserción elementos constructivos genéricos. Muros, suelos, tabiquería, carpinterías, pilares, cubiertas, escaleras, barandillas, mobiliario, figuras. Secciones. Acotación, anotación, etiquetado. Tablas de planificación. Vistas 3d, render, materiales. Gestión del sistema. Importación, exportación. Maquetación y documentación gráfica. Planos. Impresión.
Actividades formativas Información, análisis y representación gráfica a partir de herramientas de modelado, de elementos arquitectónicos y constructivos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas expositivas. Clases prácticas expositivas. Prácticas individuales en el aula. Resolución de ejercicios en clase. Tutoría grupal. Pruebas objetivas parciales y/o globales.
Sistema de evaluación Se realizará una evaluación continua podrá someterse a controles de asistencia, prácticas en clase y/o para casa resueltas de manera individual, trabajos en grupo, y/o pruebas parciales, que podrán realizarse fuera del horario de clase presencial, las cuales estarán compuestas de ejercicios prácticos, correspondiendo cada una de ellas a las unidades temáticas explicadas en clase hasta el momento. Se realizará igualmente una prueba puntuable a final del curso, con el objetivo de verificar una competencia mínima relativa a los contenidos del curso. Los alumnos que lo soliciten formalmente, podrán realizar únicamente prueba final en periodo ordinario.
Sistema de calificaciones El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Competencias Transversales
Trabajo en equipo. Organización y planificación. Aprendizaje autónomo. Método de trabajo.
137
MODULO PROYECTO FIN DE GRADO
Módulo Proyecto Fin de Grado
Materia Proyecto Fin de Grado
Asignatura Proyecto Fin de Grado
Tipo de asignatura Tipo I Obligatoria Semestre 8º Curso 4º
ECTS 12
Competencias Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de los construído mediante el establecimiento y gestión de los planes de control materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación en el ámbito de su habilitación legal. Trabajo en equipo. Equipos interdisciplinares. Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y de síntesis y de discusión de ideas propias. Creatividad. Liderazgo de equipos. Respeto medioambiental. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de información. Aprendizaje autónomo. Hábito de estudio y método de trabajo. Normas y Reglamentos. Negociaciones, Reuniones. Iniciativa, compromiso, entusiasmo, capacidad de motivación. Resolución de problemas. Conflictos y crisis. Toma de decisiones. Habilidades en las relaciones interpersonales. Motivación por la calidad.
Contenido Desarrollar un proyecto de integración y de síntesis de los conocimientos adquiridos durante la carrera, expresado a través de un ejercicio practico, de carácter globalizador, que contemple las distintas materias estudias, no de forma aislada, sino integradas en un trabajo que obligue al alumno a interrelacionarlas para su resolución, desarrollando un proyecto constructivo de edificación a partir de un proyecto arquitectónico básico (obra nueva) y/o de un edificio existente (rehabilitación).
Actividades formativas Conferencias formativas complementarias, visitas a obras, visitas a empresas, toma de datos en edificios existentes (estudios previos). Análisis de materiales y sistemas constructivos.
Metodología de enseñanza - aprendizaje
Trabajo realizado en equipos de 3 ó 4 alumnos, con competencias individualizadas. Seguimiento tutelado de los trabajos con periodicidad semanal.
Sistema de evaluación Evaluación continuada: tutorías semanales. Evaluaciones parciales: revisiones intermedias. Evaluación final: defensa del proyecto.
Sistema de calificaciones Calificaciones parciales: A: bien, ha superado el nivel mínimo exigido. B: suficiente, cumple con el nivel mínimo exigido. C: insuficiente, debe completar y mejorar el trabajo revisado. Calificación final: numérica de 0 a 10 (5= aprobado)
138
5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida La Escuela tiene incluido en el Sistema de Garantía Interno de Calidad procedimientos
que regulan la movilidad de los estudiantes:
PR/CL/M/001: MOVILIDAD IN
PR/CL/M/002: MOVILIDAD ERASMUS OUT
PR/CL/M/003: MOVILIDAD SICUE-SÉNECA OUT
PR/CL/M/004: MOVILIDAD MAGALAHES OUT
Los estudiantes de la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid podrán realizar
parte de sus estudios fuera de la Universidad Politécnica de Madrid, bien en centros
nacionales o internacionales. Los programas más importantes de movilidad de
estudiantes en los que participa la ETSEM son los siguientes:
Erasmus Magalhaes Athems Global E3 Hispano-Chino Sicue-Séneca
Todos estos acuerdos están basados en el intercambio de alumnos para realizar un
periodo de estudios en otra Universidad en la que realizarán el Proyecto de Fin de Grado
o cursarán otras asignaturas de Grado o Máster, dándoles la posibilidad de conocer otros
sistemas de estudios.
Programa Erasmus
Consiste en la realización de un período de estudios en una institución de educación
superior de otro país europeo. Al final del mismo la institución de origen del estudiante
reconocerá académicamente los estudios realizados. Durante este periodo, el estudiante
estará exento de pagar tasas académicas en la institución de acogida. Podrán participar
los estudiantes de instituciones de educación superior que posean una Carta Universitaria
Erasmus. El estudiante deberá recibir un acuerdo de estudios por escrito relativo al
programa de estudios que seguirá en el país de acogida. Al término de la estancia en el
extranjero, la institución de acogida deberá remitir al estudiante Erasmus y a su institución
de origen un certificado de que ha completado el programa acordado y un informe de sus
resultados. Las ayudas a los estudiantes Erasmus son compatibles con cualquier otra
ayuda o préstamo nacional.
Objetivos de programa Erasmus
139
Permitir que los estudiantes se beneficien educativa, lingüística y culturalmente de
la experiencia del aprendizaje en otros países europeos.
Fomentar la cooperación entre instituciones y enriquecer el entorno educativo de
las instituciones de acogida.
Contribuir a la creación de una comunidad de jóvenes y futuros profesionales bien
cualificados, con mentes abiertas y experiencia internacional.
Facilitar la transferencia de créditos y el reconocimiento de estancias en el
extranjero, mediante el sistema ECTS o un sistema de créditos compatible.
Algunos convenios Erasmus firmados por el Centro:
Programa Magalhaes/Smile
Magalhães/SMILE es un programa de intercambio de estudiantes de Ingeniería y
Arquitectura entre Europa y América Latina. Está basado en la filosofía del programa
Erasmus, que tiene una periodicidad de convocatoria anual.
SMILE está dirigido a estudiantes de grado y de Máster que quieran realizar estudios de
curso completo o asignaturas sueltas, o bien, Proyecto Fin de Carrera y Trabajos Fin de
Máster, durante uno o dos semestres. Los estudios deberán realizarse en aquellas
Universidades con las que su Centro haya firmado un Acuerdo Bilateral.
Los estudiantes matriculados en la ETSEM deben haber cursado y aprobado los siete
primeros semestres del Grado en Edificación, o encontrarse cursando estudios de Máster.
Los estudios realizados en la Universidad de destino tendrán pleno reconocimiento
académico convalidándose con el Proyecto de Fin de Grado y con asignaturas del octavo
140
semestre en el caso de estudiantes de grado o con créditos correspondientes a
complementos formativos en el caso de estudiantes de Máster.
Algunos convenios Magalhaes/Smile firmados por el Centro:
Magalhaes/Smile - 2016/17
PLAZAS ACORDADAS SEGÚN CONVENIOS Outgoing
plazas meses
Brasil
Campinas – Universidad de Estadual de Campinas | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
UNICAMP - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Rio de Janeiro – Universidad de Federal do Rio de Janeiro | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
UFRJ - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
São Paulo – Universidad de de São Paulo | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
USP - Area Arquitectura / Campus de São Carlos
São Paulo – Universidad de Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho" | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo | FS 1 10
Chile
Santiago - Universidad de Chile | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
UCH - Area Arquitectura
Santiago - Pontificia Universidad Católica de Chile | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
PUCC - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Valparaiso - Universidad Técnica Federico Santa María | 5811 2 5
UTFSM - Area Arquitectura - Campus Viña del Mar
Colombia
Bogotá - Pontificia Universidad Javeriana | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
PUJ - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Bogotá - Universidad de los Andes | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
UNIANDES - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
México
Mexico City - Universidad Nacional Autónoma de México | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
UNAM - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Mexico City - Instituto Politécnico Nacional | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
IPN - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Panamá
Panamá Ciudad - Universidad Tecnológica de Panamá | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 1 10
UTP - Area Ingeniería Civil
Perú
Lima - Pontificia Universidad Católica del Perú | 5811 | Pilar Cristina Izquierdo Gracia | FS 2 10
PUCP - 1/10 Area Arquitectura - 1/10 Area Ingeniería Civil
Total 24 230
141
Programa Athens
La red Athens está formada por un total de 14 Instituciones Europeas de Educación
Superior (una por país), siendo la UPM la universidad española seleccionada para
participar en la citada red.
En el marco del Programa Athens las universidades participantes organizan cursos de
una semana de duración (dos veces al año: marzo y noviembre) en los que participan
alumnos de todas las universidades de la red.
Los cursos Athens constan de 30 horas (clases, laboratorio, visitas técnicas, prácticas,
etc.) repartidas en una semana de clases. El tema del curso es elegido por el profesor o
profesores que ofertan en curso, así como su nivel de dificultad (general o especializado),
el idioma en el que se imparte (preferiblemente el inglés), los horarios y los prerrequisitos
que deben cumplir los alumnos participantes.
Programa Global G3
Global G3 es un programa de intercambio para estudiantes que se encuentren
matriculados en una de las universidades asociadas al mismo. Las citadas Universidades
se encuentran situadas en Asia, Australia, Europa, Latino América, Oriente Medio y
Estados Unidos.
La Universidad Politécnica de Madrid ofrece a sus alumnos la posibilidad de cursar parte
de sus estudios en una de las universidades asociadas. El programa está dirigido a
alumnos con excelente aprovechamiento académico. Los seleccionados tendrán exención
de gastos de matrícula en la universidad de destino.
Programa Hispano-Chino
El Programa Hispano Chino está dirigido a estudiantes de UPM que quieran realizar el
Proyecto de Fin de Carrera o el Trabajo Fin de Máster de estudios oficiales cursados en
esta universidad, en universidades o instituciones académicas o científicas de la
República Popular China, durante un semestre.
Las estancias deberán realizarse en aquellas Universidades con las que UPM haya
firmado un Acuerdo Bilateral.
La UPM convoca anualmente plazas y becas para dicho programa.
142
Programa Sicue-Séneca
Se trata del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles. El alumno
puede realizar parte de sus estudios en otra Universidad, con garantías en la Universidad
de origen de reconocimiento académico y aprovechamiento, así como de la adecuación a
su perfil curricular.
El estudiante podrá experimentar sistemas docentes distintos, incluido el régimen de
prácticas, así como aspectos sociales y culturales de otras autonomías.
En la actualidad la Escuela tiene acuerdos de movilidad dentro del ámbito nacional con
las Universidades de: Castilla La Mancha, Granada, Alicante, Burgos y Sevilla.
143
5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza, aprendizaje de que consta el plan de estudios
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Formación
Básica
Fundamentos científicos de
la Edificación
Matemáticas I 6, 16
Matemáticas II 9, 16
Estadística 6, 16
Mecánica Física 1, 7, 16
Física de las Instalaciones 1, 7
Expresión Gráfica Dibujo Arquitectónico I 1, 2, 3
Geometría Descriptiva I 1, 3, 10
Química y Geología Fundamentos de Materiales. Química y
Geología 1
Empresa Economía de la Empresa 12, 13
Derecho Legislación Aplicada a la Edificación 10, 13
Formación
Específica
Expresión Gráfica
Dibujo Arquitectónico II 1, 2
Geometría Descriptiva II 1, 3, 10
Dibujo de Detalles Arquitectónicos I 1, 2
Dibujo de Detalles Arquitectónicos II 1, 2
Topografía I 1, 6
Topografía II 1, 6
Técnicas y Tecnología de la
Edificación
Materiales de Construcción I 1, 7
Materiales de Construcción II 1, 7
Introducción a la Construcción 1, 2, 5, 14
Construcción de Fábricas y Revestimientos 1, 7, 10, 14
Construcción de Estructuras de Hormigón 3, 7, 10, 14
Construcción de Estructuras de Acero 3, 7, 10, 14
Construcción de Cerramientos de
Fachadas y Cubiertas 3, 7, 10, 14
Construcción de Particiones Interiores y
Acabados. 3, 7, 10, 14
Construcción Sostenible 5, 11
Historia de la Construcción 1, 7, 14
Patología y Rehabilitación 1, 2, 7, 16, 17
Mantenimiento 1, 2, 7, 16, 17
Estructuras e Instalaciones
de la Edificación
Resistencia de Materiales y Elasticidad 1, 9
Análisis de Estructuras y Geotecnia 1, 9
Hormigón Estructural 1, 9
Instalaciones I 5, 7, 10
Instalaciones II 5, 7, 10
144
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Formación
Específica
Gestión del Proceso
Edificatorio
Equipos de Obras y Medios Auxiliares 9
Calidad de la Edificación 4, 18, 17
Planificación y Programación de obras I 9, 16
Planificación y Programación de obras II 9, 16
Gestión del Proceso Edificatorio 2, 16, 17, 18
Prevención y Seguridad I 4, 9, 11
Prevención y Seguridad II 4, 9, 11
Gestión Urbanística y
Economía Aplicadas
Legislación Urbanística 7, 16
Mediciones y Presupuestos 7, 9
Valoraciones y Tasaciones. Peritaciones
Judiciales 7
Proyecto Técnicos Proyectos Técnicos I 7, 12, 13, 16
Proyectos Técnicos II 4, 13, 16
Obligatoria
UPM Obligatoria UPM
English for Professional and Academic
Communication 8, 15
Optativas Optativas
Destrezas Orales para el Inglés de la
Edificación 8
Interiorismo 1, 2, 3, 4, 7
Competencias en la Dirección de
Proyectos Todas menos la 15
Entramados de Madera 1, 3 ,5, 7
Accesibilidad Universal Aplicada a la
Edificación 11, 13, 17
Dibujo Arquitectónico con Técnicas
Digitales 1, 3, 6, 7, 9, 16
Prácticas en Empresa I Todas menos la 15
Prácticas en Empresa II Todas menos la 15
Prácticas en Empresa III Todas menos la 15
Aplicación de Herramientas de
Certificación en Sostenibilidad para
Constructores
1, 3, 6 ,7, 9, 16
Auditoría Energética de Envolventes 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Caracterización de Sistemas
Constructivos 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Caracterización Medioambiental de
Sistemas Constructivos 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Construcción Industrializada 1, 2, 7, 16
Construcción Popular Española 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Planificación de Proyectos de Edificación.
Aplicaciones Informáticas 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Gestión Energética de las Instalaciones 1, 3, 6 ,7, 9, 16
Geometría de las Superficies
Constructivas 1
Nivelación de inglés. Destrezas para la
obtención del nivel B2 2, 6, 7, 8, 9, 15
Introducción al BIM a través de
Herramientas de Modelado 1, 2, 3, 6, 7, 9, 16
Proyecto Fin
de Grado Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado Todas menos la 15
145
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
GENERALES
Formación
Básica
Fundamentos científicos
de la Edificación
Matemáticas I 4
Matemáticas II 4
Estadística 4
Mecánica Física 4
Física de las Instalaciones 4, 6
Expresión Gráfica Dibujo Arquitectónico I 5
Geometría Descriptiva I 5
Química y Geología Fundamentos de Materiales. Química y
Geología 8, 10
Empresa Economía de la Empresa 2, 5, 11, 12
Derecho Legislación Aplicada a la Edificación 1, 5, 12
Formación
Específica
Expresión Gráfica
Dibujo Arquitectónico II 5
Geometría Descriptiva II 5
Dibujo de Detalles Arquitectónicos I 5
Dibujo de Detalles Arquitectónicos II 5
Topografía I 1
Topografía II 1
Técnicas y Tecnología de
la Edificación
Materiales de Construcción I 1, 5 ,8 ,10
Materiales de Construcción II 1,5 ,8, 10
Introducción a la Construcción 1, 5
Construcción de Fábricas y
Revestimientos 1, 5, 6, 8,10
Construcción de Estructuras de Hormigón 1, 5, 6, 8, 10
Construcción de Estructuras de Acero 1, 5, 6, 8, 10
Construcción de Cerramientos de Fachada
y Cubiertas 1, 5, 6, 8, 10
Construcción de Particiones Interiores y
Acabados. 1, 5, 6, 8, 10
Construcción Sostenible 6, 8, 9
Historia de la Construcción 10
Patología y Rehabilitación 4, 5, 7
Mantenimiento 4 , 7
Estructuras e
Instalaciones de la
Edificación
Resistencia de Materiales y Elasticidad 1, 4, 5, 10
Análisis de Estructuras y Geotecnia 1, 4, 5, 10
Hormigón Estructural 1, 4, 5, 10
Instalaciones I 1, 5, 6, 8
Instalaciones II 1, 5, 6, 8
Gestión del Proceso
Edificatorio
Equipos de Obras y Medios Auxiliares 1, 4, 5
Calidad de la Edificación 5, 6, 12
Planificación y Programación de Obras I 1, 2, 3, 5,
Planificación y Programación de Obras II 1, 3, 5
Gestión del Proceso Edificatorio 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12
Prevención y Seguridad I 1, 3, 5
Prevención y Seguridad II 1, 3, 5
146
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
GENERALES
Formación
Específica
Gestión Urbanística y
Economía Aplicadas
Legislación Urbanística 5, 11
Mediciones y Presupuestos 1, 2, 4, 5
Valoraciones y Tasaciones. Peritaciones
Judiciales 4
Proyectos Técnicos Proyectos Técnicos I 1, 2, 3, 4, 5; 6, 7, 11, 12
Proyectos Técnicos I 1, 2, 3, 4, 5; 6, 7, 11, 12
Obligatoria
UPM Obligatoria UPM
English for Professional and Academic
Communication 13
Optativas Optativas
Destrezas Orales para el Inglés de la
Edificación 13
Interiorismo 7
Competencias en la Dirección de
Proyectos 1, 11, 12
Entramados de Madera 1, 4, 5, 10
Accesibilidad Universal Aplicada a la
Edificación 3, 4, 5, 6, 10
Dibujo Arquitectónico con Técnicas
Digitales 5
Prácticas en Empresa I 1, 2, 7
Prácticas en Empresa II 1, 2, 7
Prácticas en Empresa III 1, 2, 7
Aplicación de Herramientas de
Certificación en Sostenibilidad para
Constructores
1, 4, 5, 6, 8, 9
Auditoría Energética de Envolventes 1, 4, 5, 6, 8, 10
Caracterización de Sistemas
Constructivos 1, 4, 5, 6, 8, 10
Caracterización Medioambiental de
Sistemas Constructivos 1, 4, 5, 6, 8, 10
Construcción Industrializada 1, 4, 5, 6, 8, 10
Construcción Popular Española 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10
Planificación de Proyectos de Edificación.
Aplicaciones Informáticas 1, 4, 6, 7, 11
Gestión Energética de las Instalaciones 1, 5, 6, 7, 8
Geometría de las Superficies
Constructivas 5
Nivelación de inglés. Destrezas para la
obtención del nivel B2 13
Introducción al BIM a través de
Herramientas de Modelado 5
Proyecto Fin
de Grado Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado 1, 2, 4, 5, 6, 7
147
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Formación
Básica
Fundamentos científicos
de la Edificación
Matemáticas I 1
Matemáticas II 1
Estadística 1
Mecánica Física 2
Física de las Instalaciones 2,5
Expresión Gráfica Dibujo Arquitectónico I 3
Geometría Descriptiva I 3
Química y Geología Fundamentos de Materiales. Química y
Geología 4
Empresa Economía de la Empresa 6, 7
Derecho Legislación Aplicada a la Edificación 8, 26
Formación
Específica
Expresión Gráfica
Dibujo Arquitectónico II 9
Geometría Descriptiva II 9
Dibujo de Detalles Arquitectónicos I 9
Dibujo de Detalles Arquitectónicos II 9
Topografía I 10, 11
Topografía II 10, 11
Técnicas y Tecnología de
la Edificación
Materiales de Construcción I 12, 13
Materiales de Construcción II 12, 13
Introducción a la Construcción 15
Construcción de Fábricas y
Revestimientos 15, 16
Construcción de Estructuras de Hormigón 15, 16, 29
Construcción de Estructuras de Acero 15, 16, 29
Construcción de Cerramientos de Fachada
y Cubiertas 15, 16
Construcción de Particiones Interiores y
Acabados. 15, 16, 29
Construcción Sostenible 20
Historia de la Construcción 14
Patología y Rehabilitación 17
Mantenimiento 17, 18, 19
Estructuras e
Instalaciones de la
Edificación
Resistencia de Materiales y Elasticidad 21, 23
Análisis de Estructuras y Geotecnia 21, 23
Hormigón Estructural 21, 23
Instalaciones I 22, 24
Instalaciones II 22, 24
Gestión del Proceso
Edificatorio
Equipos de Obras y Medios Auxiliares 25
Calidad de la Edificación 28
Planificación y Programación de Obras I 25
Planificación y Programación de Obras II 25
Gestión del Proceso Edificatorio 30
Prevención y Seguridad I 27, 33
Prevención y Seguridad II 27, 33
148
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Listado de Módulos y Materias
Módulo Materia Asignaturas COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Formación
Específica
Gestión Urbanística y
Economía Aplicadas
Legislación Urbanística 34
Mediciones y Presupuestos 31
Valoraciones y Tasaciones. Peritaciones
Judiciales 32
Proyectos Técnicos Proyectos Técnicos I 35, 36, 37, 38, 39, 40
Proyectos Técnicos I 35, 36, 37, 38, 39, 40
Obligatoria
UPM Obligatoria UPM
English for Professional and Academic
Communication -
Optativas Optativas
Destrezas Orales para el Inglés de la
Edificación -
Interiorismo 36
Competencias en la Dirección de
Proyectos 38
Entramados de Madera 15
Accesibilidad Universal Aplicada a la
Edificación 29
Dibujo Arquitectónico con Técnicas
Digitales 9
Prácticas en Empresa I 31, 38
Prácticas en Empresa II 31, 38
Prácticas en Empresa III 31, 38
Aplicación de Herramientas de
Certificación en Sostenibilidad para
Constructores
20
Auditoría Energética de Envolventes 22
Caracterización de Sistemas
Constructivos 15
Caracterización Medioambiental de
Sistemas Constructivos 20
Construcción Industrializada 15
Construcción Popular Española 14
Planificación de Proyectos de Edificación.
Aplicaciones Informáticas 25
Gestión Energética de las Instalaciones 22
Geometría de las Superficies
Constructivas 9
Nivelación de inglés. Destrezas para la
obtención del nivel B2 -
Introducción al BIM a través de
Herramientas de Modelado 9, 35
Proyecto Fin
de Grado Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado 41
149
5.3.1. Metodología y procedimientos de evaluación.
Consideraremos que un crédito europeo equivale a 27 horas de trabajo del alumno.
La metodología utilizada para la consecución de los objetivos planteados en la titulación
de graduado en Edificación se fundamentará en tres pilares básicos:
1. Exposición o clase magistral, con asistencia obligatoria. El número de clases
magistrales dependerá de la materia a impartir y del curso en que se imparte. Esta
circunstancia será conocida por los alumnos a través de la guía de la asignatura.
Eventualmente alguna de las clases magistrales podrá ser sustituida por conferencias
dictadas por expertos externos. Con el fin de dinamizar la exposición, los docentes
utilizarán algunas de las técnicas de aprendizaje desarrolladas para este fin.
2. Actividades teóricas y/o prácticas. Cabe distinguir:
a. Las centradas en el aprendizaje individual, bien sea a través de actividades o
tareas personalizadas según sus características personales, o tareas individuales
pero comunes al resto de los compañeros.
b. Las centradas en el trabajo en equipo, a través de la formación de pequeños
grupos (parejas, grupos de 3 a 6 componentes, grupos de 10 a 15 miembros).
c. Las centradas en las situaciones de aprendizaje en grandes grupos (de 25 a 50
integrantes, o incluso de más de 50 miembros).
Para la realización de las actividades, en las distintas asignaturas se utilizarán
diferentes procedimientos o técnicas dependiendo de la materia objeto del
aprendizaje y del tipo de aprendizaje (individual, equipo y gran grupo). Se usarán
técnicas que garanticen una mayor implicación del alumno en su formación como: "el
estudio dirigido"; "el método de proyectos" fomentando su creatividad y planteando
objetivos de resolución de problemas de alto orden (análisis, síntesis y evaluación);
"el estudio de casos" enfrentando al estudiante a problemas concretos que le
describen situaciones reales de la vida profesional, etc.
Las actividades formativas que se presentan a continuación (que serán comunes a las
distintas técnicas descritas) servirán como base de la evaluación del estudiante:
150
a. Sesiones de trabajo presenciales con asistencia obligatoria, en las que los
estudiantes trabajarán bajo la supervisión del profesor.
b. Trabajos de índole teórico/práctica que el alumno presentará por escrito.
c. Exposiciones y defensas de trabajos ante los compañeros, incluyendo debates y
sugerencias de mejora.
d. Participación en foros de debate y mesas redondas en los que el profesor
intervendrá de forma activa y orientará a los estudiantes en su aprendizaje.
Para la realización de estas actividades se fomentará el uso de plataformas abiertas
de aprendizaje cooperativo, que podrán ser centralizadas (como las que ya
proporciona la Universidad Politécnica de Madrid) o descentralizadas (soportadas por
servidores de los propios Departamentos o del Centro).
3. Las tutelas individuales y en grupos de entre 5,10 alumnos.
Asimismo se potenciará la acción tutorial que se llevara a cabo en los distintos tramos
de la vida universitaria del alumno atendiendo las necesidades particulares de cada
momento y que incluirá:
a. Al inicio de la formación, tutorías de acercamiento a la vida universitaria, donde se
asesore a los nuevos estudiantes sobre el plan de estudios, organización de la
escuela y servicios que ofrece la universidad. Estas tutelas se realizarán entre
profesor, alumno o entre alumno, alumno (Proyecto Mentor).
b. Durante toda la vida universitaria el alumno podrá, de forma voluntaria acceder a
tutorías de cada una de las asignaturas, donde el profesor resolverá las dudas que
se le hayan planteado al alumno en las clases magistrales o en las actividades que
debe realizar. Además, los profesores, con carácter obligatorio, realizarán tutorías
individuales o para grupos pequeños (de 5 a 8 alumnos) para los alumnos de sus
grupos, estas tutorías estarán incorporadas a la actividad lectiva presencial del
alumno, formando parte del horario habitual y se difundirán al comienzo de cada
semestre.
También, se ofertará a los alumnos la posibilidad de tutorías de control y
seguimiento de sus estudios en general. Estas tutorías se prepararán por parte de
todos los profesores de las distintas asignaturas que está cursando el alumno.
151
c. En los últimos cursos, se realizarán tutorías de orientación profesional, para que el
estudiante pueda seleccionar adecuadamente vías de especialización, proyecto fin
de carrera, master, doctorado y orientación para su inserción sociolaboral.
La acción tutorial se fomentará especialmente utilizando para ello los mecanismos
disponibles por parte del profesor mediante su participación en los foros de los
estudiantes, explicación de la existencia e importancia de la misma por parte del
profesor tutor, difusión con la ayuda de los estudiantes mentores y adecuada
publicidad en la Guía de la Escuela y en las páginas web del Centro y de sus
Departamentos. Los Departamentos velarán por la existencia de un mapa de horarios
de tutorías equilibrado que permita a los estudiantes localizar en todo momento a los
profesores disponibles en periodo de tutorías. También se fomentarán las tutorías
online, ya que este suele ser el medio preferido por las nuevas generaciones de
estudiantes.
Por otra parte, cada asignatura incorporará una guía docente fácilmente accesible a
los estudiantes en la que se especificarán en detalle el programa de la asignatura, los
objetivos y las horas de trabajo asociadas a cada tarea y actividad, que en conjunto
sumarán el número de horas correspondiente al número de créditos de la asignatura,
así como la descripción de todas las tareas y actividades y el porcentaje de valoración
de cada actividad de cara a la estimación de la nota final de la asignatura. También se
incluirán las fuentes documentales y toda aquella información complementaria para
orientar al estudiante hacia un mejor aprovechamiento de los contenidos y el profesor
tutor que será el referente a la hora de encauzar los planes formativos personalizados.
El resultado objetivo final del conjunto de actividades debe ser la obtención, en todo
caso, de las competencias relativas a las respectivas materias.
Dado que buscamos valorar íntegramente el trabajo del estudiante para la
consecución de los objetivos de un programa, la evaluación debe enfocarse con una
nueva perspectiva, ya que, no sólo se deben evaluar contenidos conceptuales sino
que será necesaria la evaluación de contenidos procedimentales, para conocer el
proceso seguido por un alumno, y de actitud, para conocer sus ideas, valores, etc.
152
La evaluación que se pretende realizar tendrá un enfoque mixto, es decir, se valorará
la objetividad, la precisión y el rigor del tratamiento de los contenidos de las materias.
Será una evaluación continuada y formativa, esto es, tendrá lugar durante todo el
proceso con el fin de establecer el nivel de aprovechamiento de los alumnos en cada
actividad de aprendizaje, detectando de manera precoz los tipos de errores más
relevantes, para intentar solucionarlos a lo largo del propio proceso de enseñanza,
aprendizaje. Al concluir el proceso, una evaluación de carácter mixto certificará el
grado de conocimientos y destrezas alcanzados por los alumnos.
Cuando la materia lo requiera se procederá a una evaluación diagnóstica para obtener
información del estado de los alumnos respecto al tema que se va a impartir, orientada
a precisar si el grado de conocimiento previo no es el apropiado, con el objetivo de
poder corregir esta situación mediante la realización de actividades que permitan
alcanzar los conocimientos necesarios para abordar con éxito la asimilación del tema.
Serán muchas y variadas las actividades de aprendizaje elaboradas por los docentes,
como las descritas en el apartado anterior, que permitirán disponer de diferentes
elementos de juicio para conocer y evaluar si los alumnos han alcanzado los objetivos
y el nivel de competencias planteados al inicio del proceso. El alumno conocerá de
forma clara los diferentes criterios de evaluación que se aplicarán en cada asignatura
y que serán presentados con detalle en la guía docente.
Se evaluarán los trabajos teóricos según su calidad y claridad de exposición, el
número de fuentes utilizadas y la capacidad de síntesis y propuesta de nuevos
aspectos de interés, así como su presentación, organización, corrección de
lenguaje, etc.
Se evaluarán las prácticas según su adecuación a los requisitos especificados en
el enunciado de las mismas, la correcta implementación de las soluciones tanto en
funcionamiento como en claridad, estructura y consumo de recursos y la calidad de
la documentación aportada. Se valorarán especialmente las innovaciones
introducidas por el estudiante.
Se evaluará la participación en foros según los criterios de intensidad y calidad de
las aportaciones.
Una serie de pruebas objetivas medirán el nivel de asimilación de los contenidos
expuestos en clase, pudiendo estas, sustituirse por una valoración de la exposición
en clase de los trabajos y prácticas desarrollados.
153
Para que el proceso de evaluación resulte compatible con la vigente normativa de
exámenes de la Universidad Politécnica de Madrid, existirá un examen final alternativo
para estudiantes que por motivos justificados no hayan seguido el proceso de evaluación
continua.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Métodos docentes y de evaluación por materias o módulos
Módulo Materia Asignaturas Métodos docentes
utilizados
Métodos evaluadores
utilizados (Introducir código)
Formación
Básica
Fundamentos
Científicos de la
Edificación
Matemáticas I LM, TT, TG, EC, Exa, Expo, Tr,
Matemáticas II LM, TT, TG, PBL EC, Exa, Expo, Tr,
Estadística LM, TG, Pr EC, Tr,
Mecánica Física LM, S, Pr, PBL EC, Exa, Tr, Pr
Física de las Instalaciones LM, S, Pr, PBL EC, Exa, Tr, Pr
Expresión
Gráfica
Dibujo Arquitectónico I LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Geometría Descriptiva I LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Química y
Geología
Fundamentos de Materiales.
Química y Geología LM, Pr, TT EC, Exa, Tr, Pr
Empresa Economía de la Empresa LM,Pr, TT EC, Exa, Tr, Pr
Derecho Legislación Aplicada a la Edificación LM,Pr, TT EC, Exa, Tr, Pr
Formación
Específica
Expresión
Gráfica
Dibujo Arquitectónico II LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Geometría Descriptiva II LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Dibujo de Detalles Arquitectónicos I LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Dibujo de detalles Arquitectónicos II LM, S, TG, TT EC, Tr, Pr
Topografía I LM,Pr EC,Tr,Pr,Exa
Topografía II LM,Pr EC,Tr,Pr,Exa
Técnicas y
Tecnología de la
Edificación
Materiales de Construcción I LM,Pr, TT EC,Exa, Tr,Pr
Materiales de Construcción II LM,Pr, TT EC,Exa, Tr,Pr
Introducción a la Construcción LM,Pr, TT,TG EC,Exa, Tr,Pr,TG
Construcción de Fábricas y
Revestimientos LM,Pr, TT,TG EC,Exa,Tr,Pr
Construcción de Estructuras de
Hormigón LM,Pr, TT,TG EC,Exa,Tr,Pr
Construcción de Estructuras de
Acero LM,Pr, TT,TG EC, Exa, Tr, Pr
Construcción de Cerramientos de
Fachada y Cubiertas LM,Pr, TT EC, Exa, Tr
Construcción de Particiones
Interiores y Acabados. LM,Pr, TT EC, Exa, Tr, Pr
Construcción Sostenible LM,Pr, TT,TG,S EC, Exa, Tr, Pr
Historia de la Construcción LM,Pr, TT EC, Exa, Tr, Pr
Patología y Rehabilitación LM,Pr, TT,TG,S EC, Exa, Tr, Pr
Mantenimiento LM,Pr, TT,TG,S EC, Exa, Tr, Pr
Estructuras e
Instalaciones de
la Edificación
Resistencia de Materiales y
Elasticidad LM,Pr,S EC, Exa, Tr
Análisis de Estructuras y Geotecnia LM,PBL EC, Exa
Hormigón Estructural LM,Pr, TT EC, Exa, Tr
Instalaciones I LM,Pr, TG,TT,Expo EC, Exa, Tr, TG, Expo
Instalaciones II LM,Pr, TG,TT EC, Exa, Tr, TG, Expo
154
Módulo Materia Asignaturas Métodos docentes
utilizados
Métodos evaluadores
utilizados (Introducir código)
Formación
Específica
Gestión del
Proceso
Edificatorio
Equipos de Obras y Medios Auxiliares LM,Pr, S Exa, Tr,
Calidad de la Edificación LM,Pr,TG,S EC, Exa, Tr, TG
Planificación y Programación de Obras I LM,TT,S EC, Exa, Tr
Planificación y Programación de Obras II LM,TT,S EC, Exa, Tr
Gestión del Proceso Edificatorio LM,TT,Pr,PBL EC, Exa, Tr
Prevención y Seguridad I LM,TT,Pr EC, Exa, Tr
Prevención y Seguridad II LM,TT,Pr,PBL EC, Exa, Tr
Gestión
Urbanística y
Economía
Aplicadas
Legislación Urbanística LM,TT,Pr EC, Exa, Tr
Mediciones y Presupuestos LM,TT,Pr EC, Exa, Tr
Valoraciones y Tasaciones. Peritaciones
Judiciales LM,TT,Pr EC, Exa, Tr
Proyectos
Técnicos
Proyectos Técnicos I PBL,TT EC, Exa
Proyectos Técnicos II PBL,TT EC, Exa
Obligatoria
UPM
Obligatoria
UPM
English for Professional and Academic
Communication LM,TT,PBL EC, Exa, Tr
Optativas Optativas
Destrezas Orales para el Inglés de la
Edificación Pr Exa
Interiorismo LM,TT,PBL EC, Exa, Tr
Competencias en la Dirección de
Proyectos LM,TT,Pr,PBL EC, Exa, Tr
Entramados de Madera LM,TT,S EC, Exa, Tr
Accesibilidad Universal Aplicada a la
Edificación LM,TT,S EC, Exa, Tr
Dibujo Arquitectónico con Técnicas
Digitales LM,Pr,TG,PBL EC, Exa, Tr
Prácticas en Empresa I TT EC
Prácticas en Empresa II TT EC
Prácticas en Empresa III TT EC
Aplicación de Herramientas de
Certificación en Sostenibilidad para
Constructores
LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Auditoría Energética de Envolventes LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Caracterización de Sistemas
Constructivos LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Caracterización Medioambiental de
Sistemas Constructivos LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Construcción Industrializada LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Construcción Popular Española LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Planificación de Proyectos de
Edificación. Aplicaciones Informáticas LM,S,TG,PBL,TT EC, Tr
Gestión Energética de las Instalaciones LM,S,TG,PBL,TT,PR EC, Tr
Geometría de las Superficies
Constructivas LM, TG, Pr, T Ec, Tr, Exa
Nivelación de inglés. Destrezas para la
obtención del nivel B2 Pr EC, Exa
Introducción al BIM a través de
Herramientas de Modelado LM, PBL, Pr, TT Exa, EC, Tr
Proyecto
Fin de
Grado
Proyecto Fin
de Grado Proyecto Fin de Grado TT,TG,S EC, Exa, Tr
LM (Lección Magistral), PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), TT: trabajo tutelado; TG: trabajo en grupo; Pr: Prácticas o
problemas; S: seminario; T: tutorías.
EC: Evaluación continua; Expo: Exposición oral; Tr: trabajos; Exa: pruebas tipo examen
155
Previsiones de tamaños de grupos en asignaturas
De manera general se puede resumir de la siguiente forma:
Las horas de teoría se impartirán en grupos de 50 alumnos aproximadamente, las horas
de prácticas se realizarán en grupos de unos 25 alumnos, la tutoría colectiva se
desarrollará en grupos de una media aproximada de 10 alumnos.
Por otra parte y a título orientativo se ha llegado en nuestro Centro, al consenso de
diferenciar, tres tipos de asignaturas, con el objeto de ordenar la actividad docente del
Centro:
Asignatura tipo I: Actividad lectiva presencial 25%.
Teoría: 30%; Práctica: 30%; Tutoría colectiva: 20%; Prueba de evaluación: 20%.
Asignatura tipo II: Actividad lectiva presencial 33%.
Teoría: 40%; Práctica: 30%; Tutoría colectiva: 15%; Prueba de evaluación: 15%.
Asignatura tipo III: Actividad lectiva presencial 50%.
Teoría: 50%; Práctica: 30%; Tutoría colectiva: 10%; Prueba de evaluación: 10%.
156
6. PERSONAL ACADÉMICO
6.1. Profesorado
En la impartición de las enseñanzas participan 129 profesores, 86 de los cuales están
a régimen de dedicación a tiempo completo y 43 a tiempo parcial. Actualmente
contamos con 52 profesores doctores. En la tabla siguiente mostramos los profesores
que hay en el Centro, por categorías.
El profesorado cuenta con amplia experiencia docente, con un promedio de vida laboral
dedicada a la Universidad que excede los 18 años de experiencia, así como un elevado
número de profesores tienen experiencia profesional en el ámbito de la edificación: más
del 60% son Arquitectos Técnicos, muchos de ellos con una experiencia profesional de
más de diez años y un 25% son Arquitectos, contando con un importante número de
profesores que tiene las dos titulaciones. Esto supone disponer de profesorado con un
alto nivel de conocimientos para impartir las asignaturas específicas así como para ejercer
las tutorías de las prácticas externas.
Además contamos con un número importante de profesores licenciados en Matemáticas,
Física o Química lo que posibilita el buen funcionamiento de las prácticas en laboratorios
y la impartición de los conocimientos básicos y científicos que apoyan las asignaturas más
técnicas.
Por último, comentamos con profesores titulados en Derecho, Economía e Historia, que
en algún caso además tiene la titulación de Arquitecto Técnico, por lo que facilita la
interrelación de los dos campos del conocimiento de forma adecuada.
Dedicación Doctores Categoría TC TP SI NO CU 1 1 TU 14 14 TUi 5 1 6 CEU 5 5 TEU 56 1 13 44 TEUi 4 4 Ayudante Doctor 1 1 Contratado Doctor 4 4 Asociado 37 8 29 Total 86 43 52 77
157
En el manual de procedimientos de nuestro SGIC se puede consultar los procedimientos
para regular la selección, la formación, la acogida y el reconocimiento del personal
docente e investigador: PR/SO/RH/001: SELECCIÓN PERSONAL DOCENTE E INVESTIGACIÓN
PR/SO/RH/003: FORMACIÓN PERSONAL DOCENTE E INVESTIGACIÓN
PR/SO/RH/006: ACOGIDA PERSONAL DOCENTE E INVESTIGACIÓN
PR/SO/RH/007: RECONOCIMIENTO DEL PERSONAL
Adjuntamos en el ANEXO 2 una tabla con la relación de profesores dónde se indica: la
categoría, área de conocimiento, departamento al que pertenece, dedicación, estudios de
doctorado, líneas de investigación y titulación.
6.2. Otros recursos humanos
Para el apoyo en las tareas docente e investigadoras, el Centro cuenta con el personal de
administración y servicios. Dentro de este personal podemos encontrar personal
funcionario y personal laboral. El personal funcionario realiza tareas fundamentalmente de
carácter administrativo mientras que el personal laboral tiene un perfil más profesional.
A continuación se relaciona el número de plazas por servicio:
‐ Secretaría de Equipo Directivo: 2 Jefe de Negociado; y una secretaria para apoyo del Director
‐ Prácticas en Empresa: 1 Puesto base ‐ Unidad de Calidad: 2 Técnicos ‐ Secretaría de alumnos: 1 Jefe de Sección; 1 jefe de Negociado; 4 Puestos Bases ‐ Biblioteca: 1 Jefe de Sección; 1 Ayudante Biblioteca; 2 Auxiliar de Biblioteca ‐ Gestión Económica: 1 Jefe Sección; 1 Jefe de Negociado ‐ Secretaria de Departamento: 4 Secretarias Administración Departamentos ‐ Medios de Comunicación: 1 Periodista ‐ Servicios Generales: 1 Portero Mayor, 10 personas dedicadas a Servicios Generales ‐ Mantenimiento: 1 Responsable; 2 Técnico Especialista ‐ Servicio de Reprografía: 1 Responsable; 1 Auxiliar de Reprografía
‐ Servicio de Informática: 1 Responsable Informática; 2 Técnicos Auxiliares ‐ Dpto. Construcciones Arquitectónicas: 2 Técnicos. Especialistas de Laboratorio; 1
Oficial de Laboratorio ‐ Dpto. Tecnología de la Edificación: 1 Técnico de Laboratorio Diplomado; 2 Técnicos
Especialistas. ‐ Colaborador Social: 1 Persona de apoyo en el aula de Informática.
158
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Personal de Apoyo a la docencia Una vez implantado el Plan de Estudios y extinguido el actual
Administración General
Laboratorios y Talleres
Biblioteca Servicios
Informáticos
Nº de Funcionarios A1 1
Nº de Funcionarios A2 3 2 1
Nº de Funcionarios C1 11 1 2 2
Nº de Funcionarios C2 4
Nº de Funcionarios E 1
Nº de laborales Nivel 1 2 4
Nº de laborales Nivel 2 2 2
Nº de laborales Nivel 3 1 3 1
Otro Personal 6
Asimismo en el manual de procedimientos de nuestro SGIC se puede consultar los
procedimientos para regular la selección, la formación, la acogida y el reconocimiento del
personal de administración y servicios:
PR/SO/RH/002: SELECCIÓN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
PR/SO/RH/004: FORMACIÓN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
PR/SO/RH/005: ACOGIDA PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
PR/SO/RH/007: RECONOCIMIENTO DEL PERSONAL
159
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles La Escuela Técnica Superior de Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid
cuenta con una superficie construida sobre rasante de 15.412,15 m2.
La Escuela cuenta con rampas de acceso, así como otros elementos que permiten la
accesibilidad universal.
Dispone de 4.631 m2 útiles distribuido en 30 aulas para impartir clases (Cada aula está
equipada con proyector, pantalla y ordenador para el profesor).
Están en servicio 7 Aulas de informática, provistas de 156 PC´s.
La Biblioteca tiene una superficie de 431 m2 y pone a disposición de los usuarios 22.000
libros, 81 títulos de revistas, bases de datos, CD-ROMs, vídeos, DVDs, etc. así como 9
PC´s portátiles destinados a préstamo y 23 PCs para acceso al catálogo de las bibliotecas
de la Universidad Politécnica de Madrid y a interesantes bases de datos. El profesorado
tiene acceso a 2 Escaners y a una Cámara fotográfica digital.
La Biblioteca cuenta con:
Puestos de lectura 144 pl
M2 Biblioteca 431 m2
M lineales de estantería 796,77 ml
Además, ofrece todos los recursos proporcionados por la Universidad y el consorcio
Madroño: repositorio institucional, bases de datos referenciales y a texto completo etc.
El Centro cuenta con Laboratorios de apoyo a la docencia: cabe destacar el
Laboratorio de Física actualizado en los últimos años, el de Instalaciones muy
moderno y muy bien dotado así como el de Materiales de Construcción, que además
de los propios permite la realización de ensayos de carácter resistente-estructural.
El profesorado, para atender a los alumnos en tutorías y para sus actividades
relacionadas con la docencia y la investigación, dispone de 1.044 m2 distribuidos en 21
espacios independientes.
160
Se cuenta con el Aula-Museo de Construcción que resulta de gran interés, por cuanto
los alumnos ven a tamaño natural y antes de concluir su ejecución las tipologías
constructivas más comunes.
Para servicios comunes tales como Secretaría de Alumnos, Secretaría de Dirección y
otros Servicios de Administración se cuenta con 297 m2.
Hay un completo servicio de Cafetería y Restauración.
Hay Servicio de Reprografía y los alumnos pueden usar varias fotocopiadoras
distribuidas por el recinto.
Hay un Servicio de Medios Audiovisuales.
Hay un amplio Salón de Actos con un aforo de 350 plazas, preparado para todo tipo de
proyecciones
Se dispone de una Sala de Juntas así como de varias Salas de reuniones.
Los alumnos disponen de un aparcamiento exclusivo en superficie que permite el
estacionamiento simultáneo de 87 automóviles.
El personal docente e investigador y el de administración y servicios dispone de un
aparcamiento subterráneo y otro en superficie.
El Centro cuenta con cableado de fibra óptica y dispone de conexión inalámbrica wifi
en todas sus dependencias.
Las instalaciones en el Centro y en su acceso cumplen los requisitos de accesibilidad
universal.
Cabe concluir que la Escuela dispone de medios materiales y servicios disponibles
adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas que se
proponen.
Para las nuevas instalaciones que se realicen se tendrán en cuenta los criterios de
accesibilidad universal y diseño para todos, según lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de
diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de
las personas con discapacidad.
En nuestro Sistema de Garantía Interna de Calidad se incluyen dos procedimientos que
establecen la manera en que nuestro Centro gestiona los servicios. Dichos
161
7.2 Descripción de laboratorios disponibles
SALAS DE INFORMÁTICA
Las tres “salas de informática” sitas en la EUATM vienen siendo utilizadas para la
realización de prácticas en diversas asignaturas dentro de la titulación actual de
Arquitecto Técnico, entre ellas prácticas de laboratorio de idioma inglés. Siguiendo las
recomendaciones y directrices UPM para la Implantación de Títulos de Grado, la Unidad
Docente de Inglés en dicha Escuela tiene previsto establecer y gestionar (a través de un
becario) una franja horaria amplia en la que las citadas “salas de informática” del Centro
estén abiertas para su uso por aquellas personas que precisen mejorar sus competencias
en inglés en aras a alcanzar el nivel B2 (equivalente a intermedio alto) según la
clasificación del Marco Europeo Común de Referencia de Lenguas. Véase a continuación
la descripción de dotaciones y actividades previstas para estos espacios de enseñanza-
aprendizaje dentro del nuevo Título de Grado en Edificación.
Sala 3 de informática
Dotaciones:
25 puestos de ordenador con acceso a Internet.
Sistema de audio con auriculares y sonido externo a través de altavoces.
Programa de autoaprendizaje con reconocimiento de voz English Discoveries para
seis niveles diferentes.
Sistema de video con cañón y pantalla deslizante.
Actividades formativas:
Acceso a plataformas on line de aprendizaje de inglés: audición + actividades
complementarias.
Audición de DVDs sobre temas específicos: programas sobre arquitectura y
construcción, conferencias y clases magistrales, monográficos sobre temas
relacionados con el desarrollo académico-profesional.
Realización de prácticas gramaticales utilizando soportes informáticos.
Sala 1 de informática
Dotaciones:
20 puestos de ordenador con acceso a Internet.
Sistema de audio con auriculares y sonido externo a través de altavoces.
Sistema de video con cañón y pantalla deslizante.
162
Actividades formativas:
Acceso a plataformas on line de aprendizaje de inglés: audición + actividades
complementarias.
Audición de DVDs sobre temas específicos: programas sobre arquitectura y
construcción, conferencias y clases magistrales, monográficos sobre temas
relacionados con el desarrollo académico-profesional.
Realización de prácticas gramaticales utilizando soportes informáticos.
Sala 2 de informática
Dotaciones:
20 puestos de ordenador con acceso a Internet.
Sistema de audio con auriculares y sonido externo a través de altavoces.
Sistema de video con cañón y pantalla deslizante.
Actividades formativas:
Acceso a plataformas on line de aprendizaje de inglés: audición + actividades
complementarias.
Audición de DVDs sobre temas específicos: programas sobre arquitectura y
construcción, conferencias y clases magistrales, monográficos sobre temas
relacionados con el desarrollo académico-profesional.
Realización de prácticas gramaticales utilizando soportes informáticos.
LABORATORIO DE INSTALACIONES
El laboratorio de instalaciones es un espacio destinado a la enseñanza y con
posibilidades de investigación y experimentación en el área de materias que están
inscritas o agrupadas bajo una denominación de tipo general, como es la de instalaciones
en el edificio.
Al ser un abanico tan amplio, sin ánimo de exahustividad, vamos a citar las más
destacadas, e imprescindibles en la mayoría de las edificaciones para lograr que la
edificación en cuestión sea “vivible” toda la expresión en un sentido de utilitarismo
práctico.
Saneamiento.
Fontanería.
Producción de agua caliente sanitaria.
Calefacción.
163
Refrigeración.
Ventilación por sistemas motorizados.
Los tres apartados anteriores son muchas veces tratados bajo la doctrina integradora
del concepto climatización.
Instalaciones energéticas tales como:
Electricidad y control de iluminación
Gases combustibles
Energías alternativas y/o de apoyo a las denominadas convencionales (solar térmica
de baja temperatura, fotovoltaica) aprovechamiento geotérmico
Gestión integrada de energía del edificio de cara a su eficiencia energética
Instalaciones de telecomunicación
Instalaciones de transporte (ascensores, escaleras mecánicas, rampas, pasillos
deslizantes)
Instalaciones de seguridad frente al rayo
Instalaciones especificas de garajes (garajes robotizados)
Instalaciones de seguridad de control de acceso, y anti-intrusión, seguridad especial
ante riesgo terroristas
Instalaciones de protección frente al riesgo de incendio
Como se puede deducir del listado, la amplitud complejidad, y especialización puede ser
tan grande como se pretenda. Pero al ser los futuros Graduados en Edificación,
profesionales de tipo generalita, la enseñanza que deben recibir también lo es, dejando la
profundización por especialidades para los niveles posteriores o complementarios de
enseñanza.
El marco físico del que se dispone en la actualidad es una gran nave, con un espacio
central donde el alumno es literalmente rodeado y envuelto por unos recurso y medios
didácticos, donde se combinan recursos docentes tradicionales, con los medios
pedagógicos más modernos, la fuerte inversión económica de los últimos años, nos a
puesto a un nivel tan alto, que empezamos a recibir tal número de vistas de instituciones
españolas y de universidades extrajeras que a veces se hace complejo de compaginar
con el trabajo cotidiano.
Disponemos por tanto de equipos de simuladores diseñados por nosotros mismos y
construidos y montados “in situ” por empresas y personal de alta especialización,
formando equipos mixtos de trabajo para desarrollar los equipos e instalaciones que nos
propinamos como material de trabajo en la formación práctica de nuestros alumnos.
Quedan pendientes varios proyectos, aprobados por nuestra Universidad, y que por crisis
164
presupuestaria han quedado paralizados. Insistimos el concepto de laboratorio de
instalaciones, entendemos que es pionero por apuesta por la coordinación de actividades
muy variadas, teóricas, prácticas, experienciales, visuales, sonoras en un mismo marco
físico, donde en grupos grandes medianos o reducidos según proceda en la programación
docente del curso.
Para ilustrar de una manera gráfica todo lo dicho anteriormente se acompaña un montaje
preparado como “póster” por uno de los miembros de la Unidad Docente de Instalaciones.
Profesor Juan López-Asiaín.
Por último señalaremos que el laboratorio, desarrollan su trabajo de manera altamente
cualificada un personal laboral en constante proceso de formación y reciclado, para
mantener los recursos existente y contribuir a la creación de nuevos.
El laboratorio de dispone de despachos, archivos, y un pequeño taller de manipulaciones
y reparaciones.
165
166
LABORATORIO DE FÍSICA
El laboratorio de Física está concebido para la realización de las prácticas que los
alumnos realizan, tanto de la educación reglada en la asignatura actual de Fundamentos
Físicos, como en las asignaturas de carácter opcional, Ampliación de Física.
En lo relativo a la docencia, actualmente se atiende a los alumnos del Plan de Estudios de
Arquitectura Técnica a través de las asignaturas de Fundamentos Físicos y de Ampliación
de Física, así como a los alumnos del Master Oficial en Técnicas y Sistemas de la
Edificación y los del Master Propio UPM en Instalaciones de la Edificación, en las
materias que son propias, proporcionándoles a todos ellos un apoyo de carácter
experimental.
En la titulación de Grado en Edificación se realizarán las prácticas en las asignaturas de
Mecánica Física y de Física de las Instalaciones, así como en posibles asignaturas
optativas. Además el laboratorio apoya las actividades relacionadas con la investigación
que se lleva a cabo por parte del profesorado.
El Laboratorio – Taller presta asimismo apoyo a tareas vinculadas al desarrollo
tecnológico en programas relacionados con la electrotecnia y el control automatizado y en
la formación predoctoral.
Consta de una superficie de 100 m2 dedicada a la docencia y 36 m2 reservados para
equipos utilizados en investigación.
El recinto de prácticas se encuentra amueblado con dieciséis mesas, con cuatro puestos
cada una, diseñadas especialmente para la realización de prácticas y equipadas con
fuentes de alimentación fijas, tanto de corriente continua como de corriente alterna.
El Laboratorio consta de los equipos necesarios para la realización de prácticas de:
Medidas y cálculo de errores: Calibre. Tornillo micrométrico o palmer. Esferómetro.
Prácticas de Mecánica Física: Resultante de un sistema de fuerzas. Viga biapoyada.
Palanca. Balanza Hidrostática. Balanza de Mohr-Westphal. Péndulo simple. Catetómetro.
Etc.
167
Prácticas de Termodinámica: Determinación del coeficiente de conductividad térmica de
diferentes materiales. Resistencia térmica de un muro compuesto. Cálculo de las pérdidas
caloríficas de un recinto. Funcionamiento de una bomba de calor. Etc.
Prácticas de Corriente Continua: Asociación de Resistencias. Medidas de diferencias
de potencial e intensidades. Comprobación de las Leyes de Kirchhoff. Etc.
Prácticas de corriente alterna: Comprobación de la ley de Ohm en un circuito de
corriente alterna. Determinación de la resistencia interna de una pila. Carga y descarga de
un condensador. Determinación de la frecuencia de resonancia. Etc.
Potencia activa. Determinación del factor de potencia: En distintos tipos de lámparas.
Corrección del factor de potencia.
Prácticas con el transformador: Determinación del coeficiente de autoinducción.
Relación en el transformador ideal en vacío. Transformador en carga con pérdidas en el
hilo, etc.
Prácticas con el motor asíncrono trifásico: Determinación de la curva par-velocidad,
rendimiento del motor, potencia con conexión en triángulo y conexión en estrella, etc.
Osciloscopio de rayos catódicos: Uso del osciloscopio para distintos tipos de señales
con determinación de la frecuencia de entrada. Comparación de frecuencia mediante
figuras de Lissajous. Diferencia de fase entre tensión e intensidad. Conversión de una
onda alterna en una corriente continua.
También y como apoyo a la realización de estas prácticas se dispone de: Servofrenos con
unidad de control para banco de motores. Osciloscopios digitales portátiles. Sistemas
Unitrain (laboratorio multimedia con tarjetas de experimentación) de Electrotecnia.
Máquinas eléctricas y circuitos de CA.
El laboratorio también consta de una zona para investigación donde se están
desarrollando diversos proyectos de investigación en el campo de los Sensores
Aplicados a la Edificación, Ventilación Natural, etc. El material usado en ese campo
también sirve de apoyo a la docencia y se dispone, entre otros, de:
Bobinadora (para hilo de 0.08 a 5.40 mm). Máquina para la realización de circuitos
impresos. Osciloscopio Digital 4 canales con procesador incorporado. Flúxmetro y
168
teslámetro para determinación de flujos y campos magnéticos. Microscopio metalográfico.
Anemómetro. Etc.
169
AULA MUSEO DE CONSTRUCCIÓN
El Aula-Museo de Construcción depende del Centro, permite completar el aprendizaje
práctico que requiere el Arquitecto Técnico y sirve de apoyo a la docencia de las
asignaturas de Construcción, Materiales, Estructuras, Instalaciones… .
En una superficie aproximada de 404 m2, pueden verse 120 unidades de obra,
construidas a escala real, con los mismos materiales y técnicas constructivas que se han
utilizado o se utilizan en la actualidad.
El Aula Museo tiene horario de mañana y tarde para facilitar el acceso a todos los
alumnos de la Escuela. También acoge visitas programadas de Institutos de
Formación Profesional, Talleres de Formación Ocupacional, Escuelas de Arquitectura y
de Arquitectura Técnica de otras Universidades, etc.
Además de permitir el estudio de distintos detalles del proceso constructivo a escala real,
también facilita la consulta de documentación comercial y técnica.
Cuenta con un espacio reservado para realización de tutorías y prácticas y como aula de
apoyo para cursos de postgrado promovidos por la Escuela, manteniendo asimismo la
actividad tutorial fijada por el Profesor Encargado del Aula Museo.
170
LABORATORIO DE MATERIALES
El laboratorio de "Materiales de Construcción" depende del Departamento de
"Construcciones Arquitectónicas y su Control", y en particular de la Unidad Docente de
"Materiales de Construcción".
Con una superficie aproximada de 253 m2 cuenta con equipamiento y maquinaria para la
realización de un número importante de ensayos y pruebas sobre los materiales
empleados en obra, en las áreas de: aceros, hormigones, morteros y pastas; cerámica y
cemento.
Su actividad fundamental se relaciona con la docencia reglada de las asignaturas
"Materiales de Construcción I", "Materiales de Construcción II y Ensayos" y "Ampliación
de Materiales". Además sirve de apoyo a otras materias de la carrera, cuenta con una
línea de gran interés para la realización de tesis doctorales y desarrolla diferentes trabajos
de control de calidad para empresas del sector de la construcción.
171
LABORATORIO DE MEDIOS AUDIOVISUALES
La Escuela cuenta con un taller para el soporte didáctico, en formato vídeo y DVD, para
las distintas disciplinas que integran los estudios conducentes al título universitario oficial
de Arquitecto Técnico, que dispone de una videoteca con más de 150 títulos de carácter
docente en materias técnicas como Construcción, Materiales de Construcción y
Arquitectura y de materias científicas como Matemáticas, Física, Dibujo asistido por
ordenador, etc.; además se puede realizar la grabación y edición de programas en
soporte vídeo y DVD.
7.3 Plan Director para la adaptación de espacios al nuevo Plan de Estudios.
La implantación del Plan de Estudios conducente a la titulación oficial de Graduado/a en
Edificación se va a realizar de manera progresiva, de tal manera que en cada curso
académico se irá impartiendo un curso más de los cuatro de que costa el primer nivel de
Graduado.
Graduado/a en Edificación
PERIODO ACADÉMICO ORDENACIÓN TEMPORAL
Curso 2009-2010 PRIMERO Semestre 1 y 2 Curso 2010-2011 SEGUNDO Semestre 3 y 4 Curso 2011-2012 TERCERO Semestre 5 y 6 Curso 2012-2013 CUARTO Semestre 7 y 8
De la misma manera, la extinción de Plan 93 conducente al título de ARQUITECTO/A
TÉCNICO/A se realizará también de manera progresiva de modo que después de un
curso académico con docencia presencial y evaluaciones globales ordinarias y
extraordinarias, habrá dos cursos inmediatamente consecutivos solamente con
evaluaciones globales ordinarias y extraordinarias.
Título Oficial de ARQUITECTO/A TÉCNICO/A
ORDENACIÓN TEMPORAL
PERIODO ACADÉMICO PRIMERO SEGUNDO TERCERO PROYECTO
01 Curso 2009-2010 D E D E D E D E 02 Curso 2010-2011 E D E D E D E 03 Curso 2011-2012 E E D E D E 04 Curso 2012-2013 A E E D E 05 Curso 2013-2014 A E E 06 Curso 2014-2015 A E Curso 2015-2016 A D Docencia E Evaluación A Adaptación
172
Realizado el curso de docencia y los dos de evaluaciones, si un alumno tuviera pendiente
de superar asignaturas del citado curso tendría que proceder al cambio de titulación o
adaptación al nuevo título.
El Centro tiene distribuidos en cuatro niveles o plantas los tres años oficiales o cuatro de
la ordenación temporal del Plan 93. Para el próximo curso 2009-2010 en el que se prevé
la implantación del primer año de la nueva titulación, el cupo de alumnos de nuevo
ingreso formalizarán la matrícula para la nueva titulación de Grado, ocupando la Planta
P0 (planta baja), en la que la zona de espacios dedicados a los alumnos será remodelada
para dar soporte al nuevo modelo educativo.
Curso 2009-2010 Curso 2009-2010 Curso 2010-2011
NIVELES Plan 93 Plan 93 Título de GRADO Plan 93 Título de GRADO
Planta P2 TERCERO TERCERO TERCERO
Planta P1 SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO
Planta P0 (baja) PRIMERO PRIMERO PRIMERO
Planta S1 (sótano) PRIMERO PRIMERO PRIMERO
- Los alumnos repetidores de primer año del Plan 93, que en el próximo curso
conviven en docencia y evaluaciones con alumnos de la nueva titulación, de las
dos plantas que disponen utilizarán únicamente la Planta S1 (sótano primero). Las
plantas que en el curso 2009-2010 mantienen la docencia de alumnos del Plan 93
no sufren ninguna modificación en su distribución y compartimentación de
espacios.
- En la medida en que se vayan implantando los cursos de la nueva titulación los
respectivos niveles o plantas en las que se ubiquen serán previamente reformadas
para dar soporte a las necesidades de espacio y distribución del nuevo modelo
educativo.
- En este sentido la Planta P0, que en el próximo curso albergará los Grupos de los
nuevos alumnos que en turno de mañana y de tarde recibirán las enseñanzas de la
nueva titulación, será restructurada en su distribución para adecuarse a los
módulos didácticos diseñados.
- El módulo didáctico estándar o grupo básico se ha fijado en 60 alumnos que en
función de la actividad a desarrollar podrá subdividirse o agruparse según las
necesidades. Aparecen en azul los nuevos módulos, el resto se adapta a los
espacios que ya existen en el Centro.
173
MÓDULOS PARA EL NUEVO MODELO EDUCATIVO
MÓDULOS DIDÁCTICOS ALUMNOS ESPACIO
MAGISTRAL 240 Salón de Actos DOBLE 120 Aula Teórica antigua ESTÁNDAR o básico 60 Aula TEÓRICA nueva GRÁFICO DOBLE 120 Aula Gráfica antigua GRÁFICO 60 Aula GRÁFICA nueva PRÁCTICO y laboratorio 30 Aula de PRÁCTICAS INFORMÁTICO 20/30 Aula Informática TRABAJO en Grupo 5/10 Aula GRUPAL o SALA TUTORÍA en Grupo 5/10 Aula GRUPAL o SALA REUNIÓN 15/20 Sala de REUNIONES TUTELAS 1/2 Despacho Unidad Docente
Tanto el mobiliario de salas y aulas como el equipamiento informático y audiovisual de los
distintos espacios se actualizarán progresivamente de acuerdo a los presupuestos y en la
medida de los concursos de equipamiento docente de la Universidad.
En las zonas coloreadas se indican las actuaciones más significativas de la Planta P0.
174
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Aulas para Docencia
Recursos:
Mesas
móviles
(pupitres)
Recursos:
Equipos
Informáticos
Otros
Recursos:
(detallar)
Nº de Aulas
Capacidad
(expresada en nº de puestos) N D N D N D N D
< 10 40 40 8
10 a 30 300 150 300 160 20 12
31 a 50 2000 45 20 1
> 50 400 2650 4 20
* N: Necesidades, D: Disponibles
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Laboratorios
Nombre del
Laboratorio Asignatura (1) Curso
Capacidad
(expresada
en nº de
alumnos)
Princip
al
equipa
miento
necesa
rio
Principal
equipami
ento
disponibl
e
FÍSICA
MECÁNICA FÍSICA
FÍSICA DE LAS INSTALACIONES
INSTALACIONES I
INSTALACIONES II
1º
1º
2º
3º
50
MATERIALES
FUNDAMENTOS DE MATERIALES, QUÍMICA Y
GEOLOGÍA
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II
RESISTENCIA DE MATERIALES Y
ELASTICIDAD
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Y GEOTÉCNIA
HORMIGÓN ESTRUCTURAL
1º
1º
2º
2º
3º
4º
50
INSTALACIONES
FÍSICA DE LAS INSTALACIONES
INSTALACIONES I
INSTALACIONES II
1º
2º
2º
175
Nombre del
Laboratorio Asignatura (1) Curso
Capacidad
(expresada
en nº de
alumnos)
Princip
al
equipa
miento
necesa
rio
Principal
equipami
ento
disponibl
e
CONSTRUCCIÓN
(AULA-MUSEO)
INSTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓN DE FÁBRICA Y
REVESTIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE
MADERA Y HORMIGÓN
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE
ACERO
CONSTRUCCIÓN DE CERRAMIENTOS Y
CUBIERTAS
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓN DE PARTICIONES
INTERIORES Y ACABADOS.
CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE
PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN
1º
2º
2º
2º
3º
3º
3º
4º
50
MULTIMEDIA
ENGLISH FOR PROFESSIONAL
ANDACADEMIC COMMUNICATION
VARIAS (Audiovisuales)
3º
1º, 2º,
3º y 4º
25
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Despachos de profesores
Nº de profesores
equivalentes a tiempo
completo previstos
Nº de despachos disponibles Nº de despachos necesarios
133 25 30
176
7.4 Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios. El Centro ya dispone de recursos materiales suficientes para impartir la nueva titulación.
Además, para mejorar la implantación de las nuevas metodologías de enseñanza-
aprendizaje, se dispone de aulas adecuadas para la impartición de clases a grupos
reducidos y aulas para la realización de tutorías personales y en grupo. También se
cuenta con aulas de informática para impartir cursos de aplicaciones informáticas, así
como para el aprendizaje de la lengua inglesa.
En cursos sucesivos y basándonos en la experiencia acumulada, iremos preparando las
aulas de los cursos que se vayan implantando. Asimismo se hará una previsión de los
mecanismos necesarios para garantizar la revisión, mantenimiento y/o sustitución de los
materiales y servicios, a través de los procedimientos 23 y 24 de nuestro Sistema de
Garantía Interno de Calidad,
* Se incrementa un 2% más únicamente, porque se entiende que el coste debe ser cero.
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Recursos financieros necesarios para garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios
Presupuesto ordinario Presupuesto extraordinario
Capítulo I 1.951.677
Capítulo II 170.187
Capítulo VI 72.671
Otros Gastos 28.000
GRADUADO/A EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Recursos financieros necesarios para la implantación del Nuevo Plan de Estudios
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4
Capítulo I 5.760.748 5.933.570 6.111.577 6.294.925 6.483.772
Capítulo II 581.677 599.127 617.101 635.614 654.682
Capítulo VI 193.018 198.808 204.772 210.916 217.243
Otros
Gastos 28.000 28.840 29.705 30.596 31.514
177
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación
La Escuela es consciente de que en estos momentos las tasas de graduación, abandono
y eficiencia, no están entre los valores óptimos. De manera que en los últimos años se
han ido realizando grandes esfuerzos, organizando diversas actividades de carácter
pedagógico, para profesores y alumnos, con el objetivo de intentar adecuar los valores de
dichas tasas a valores más óptimos.
En este sentido cabe destacar:
La organización de una comisión denominada de enseñanza-aprendizaje que vela por
la mejora de las cuestiones docentes en la Escuela, así como impulsa y fomenta las
actuaciones de la Escuela en carácter de innovación educativa.
El Programa de Integración de alumnos de la Escuela, que a través del Proyecto
Mentor, el curso cero, las tutelas del profesorado y diversas jornadas profesores-
alumnos, pretende mejorar el acceso de los alumnos de nuevo ingreso, así como el
apoyo a los alumnos con dificultades.
La comisión de Directores de Departamento, comisión para trabajar sobre la
actualización y la mejora de los contenidos y la metodología de las disciplinas, así
como para la organización de actividades conjuntas, interdepartamentales, que
aseguren el cumplimiento de los indicadores.
En otro orden de cosas, como se ha comentado en el punto anterior, la implantación de
este nuevo Plan dará lugar a la reordenación de los grupos de alumnos, que en estos
momentos tienen una media de alumnos entorno a los 110 alumnos, pasando a grupos de
50 alumnos, lo que mejorará la interacción profesor-alumno, así como facilitará la
evaluación continua y la implantación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Estos grupos, además, se subdividirán, en la medida de lo posible, en dos subgrupos para
el desarrollo de las clases prácticas, así como en subgrupos de 5-10 alumnos para el
desarrollo de las tutorías grupales.
Tasa de graduación: 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08
Acabaron sus estudios en 4 años 4/430
0.9%
1/448
0.22%
2/496
0.40%
1/577
0.17%
Acabaron sus estudios en 5 años 40/463
.63%
39/430
9.06%
37/448
8.25%
34/496
6.85%
Total % 9.53 9.28 8.65 7.02
178
Por todo ello y atendiendo a las tasas obtenidas en cursos anteriores se propone:
Como se puede constatar en la tabla anterior en los últimos años la tasa de graduación no
ha alcanzado el 10%, Esta tasa tan baja se debe fundamentalmente a las siguientes
causas:
La naturaleza del sector de la construcción que se caracteriza por la elevada demanda
de empleo, lo cual provoca que un elevadísimo número de estudiantes de la Escuela
(más del 40%), acceda al mercado laboral antes de finalizar sus estudios, pues si bien
se trata de una profesión con atribuciones profesionales antes de graduarse se
pueden desempeñar muchas funciones que no requieren ni el título ni la colegiación.
El nivel de los estudiantes cuando acceden al Centro, fundamentalmente en cuanto a
la formación básica en matemáticas y física, constatado con los resultados del
Proyecto Demanda de la UPM
Las incompatibilidades entre algunas disciplinas fijadas en el Plan 93 que están
impidiendo que los alumnos fluyan de manera regular.
Pues bien y atendiendo a las distintas acciones que desde hace tres años se están
desarrollando en la Escuela, para reducir el impacto de lo anterior:
Implantación de un curso de nivelación para alumnos de nuevo ingreso, así como de
un programa “on line” denominado “Puesta a punto” que permite la autoevaluación de
los alumnos que acceden a nuestras aulas en aspectos básicos de matemáticas,
física y expresión gráfica.
Implantación de un programa de tutorías y mentorías para los alumnos de nuevo
ingreso.
Reducción del cupo de entrada de los alumnos lo que redundará en el aumento de la
nota de corte para cursar el título.
La supresión de las incompatibilidades del Plan antiguo así como la supresión de
prácticamente todas las incompatibilidades en el nuevo Plan.
Las experiencias piloto con grupos de alumnos formados bajo la metodología de
adaptación al EEES realizadas en el Centro, que nos han permitido demostrar que
con medidas como la reducción del número de alumnos por grupo así como la
evaluación continua mejoran muy favorablemente la tasa de graduación así como la
179
expectativa de aprobado de los alumnos.
El objetivo que se fija la Escuela es que al menos el 15% de los estudiantes finalicen sus
estudios en 4 o 5 años académicos.
Tasa de abandono:
Atendiendo a la tasa de abandono de cursos anteriores, así como a las nuevas medidas
que se establecerán en el nuevo Plan, se considerará aceptable una tasa de abandono
por debajo del 15%.
Tasa de eficiencia:
43,90%
61,86%
64,72%
64,15%
59,59%
52,64%
42,66%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7
ARQUITECTURA TÉCNICA:
Tasa de eficiencia de cada año
Teniendo en cuenta que en el Plan 93 el número de créditos totales son 270 y estimando
el número de alumnos de una cohorte de entrada, así como el número de créditos totales
matriculados por ellos, la media de la tasa de eficiencia en estos últimos años ha estado
ARQUITECTURA TÉCNICA:
% de estudiantes que no supera
ningún crédito
15,74%
4,95% 3,17% 2,67% 4,89% 7,30%11,30%
0%
10%
20%
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7
Nº de años matriculado en la titulación
180
entorno al 60%-65%, por tanto estimamos que para cumplir los requisitos anteriores
nuestro objetivo es alcanzar una tasa de eficiencia igual o mayor al 65%.
TASA DE GRADUACIÓN 15%
TASA DE ABANDONO 15%
TASA DE EFICIENCIA 65%
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje De conformidad con el marco del Acuerdo Programa de la Universidad Politécnica de
Madrid para la Mejora de la Calidad de los Centros Universitarios como índices de
valoración del progreso y resultado del aprendizaje de los estudiantes se utilizarán los
siguientes:
- Relación de créditos aprobados / créditos matriculados.
- Relación entre alumnos enviados y recibidos en programas de movilidad y el número
de alumnos del Centro.
- Flujo ordenado de alumnos entre los distintos cursos.
- Reparto equilibrado de alumnos entre las asignaturas obligatorias del mismo curso.
- Duración media de la carrera.
- Número anual de titulados.
- Número de Proyectos de Fin de Grado presentados y defendidos.
- Promedio de las Notas medias de los alumnos que concluyen sus estudios.
Además la Escuela cuenta con el siguiente procedimiento para el seguimiento de los
resultados del aprendizaje:
PR/ES/PF/003: SEGUIMIENTO DE LOS TITULOS OFICIALES
181
9. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD
La ANECA ha certificado (02/12/2013) que el SGIC implantado en nuestro Centro, aplicable a las enseñanzas oficiales impartidas en él, ha sido evaluado y conforme con las normas y directrices establecidas en la documentación vigente del Programa AUDIT para la Certificación de la implantación de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria. La validez del certificado se extiende hasta el 02/12/2017. Para acceder al SGIC: http://www.edificacion.upm.es/seccioncalidad.html?id=309
182
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1 Cronograma de implantación de la titulación
10.2 Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los
estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio. Para la obtención del título de Graduado/a en Edificación por la UPM, los titulados en
Arquitectura Técnica deberán superar 60 créditos europeos, en las siguientes asignaturas:
Asignatura Créditos
ESTADÍSTICA sem.3º 6,0
INSTALACIONES II sem.5º 6,0
HORMIGÓN ESTRUCTURAL sem.7º 6,0
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS II sem.7º 3,0
VALORACIONES Y TASACIONES. PERITACIONES JUDICIALES sem.7º 3,0
GESTIÓN DEL PROCESO EDIFICATORIO sem.7º 3,0
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD II sem.7º 3,0
CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE sem.6º 3,0
CALIDAD DE LA EDIFICACIÓN sem.8 6,0
LEGISLACIÓN URBANÍSTICA sem.8º 3,0
ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION sem. 5º o 8º 6,0
PROYECTO FIN DE GRADO sem.8º 12,0
183
La normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, aprobada por el Consejo de Gobierno de fecha 31 de enero de 2013, en su artº. 19. Reconocimiento de la experiencia laboral y profesional, es de aplicación también a los titulados en Arquitectura Técnica que estén realizando el Curso de Adaptación al Grado. Esta normativa indica que la experiencia laboral y profesional acreditada mínima de un año en actividades profesionales relacionadas con competencias inherentes a dichas titulaciones podrá ser reconocida a efectos de la obtención de un título oficial.
En aplicación del RD 861/2010, los créditos del Trabajo Fin de Grado en ningún caso podrán ser reconocidos.
Adaptaciones del plan “Arquitecto Técnico” al plan nuevo “Graduado/a en
Edificación”
En todo caso, para los Arquitectos Técnicos del Centro, que hayan cursado o estén
cursando el Plan 93 se tendrá en cuenta el siguiente cuadro de reconocimiento de
créditos europeos como adaptación al título de Grado:
GRADO EN EDIFICACIÓN
ARQUITECTO TÉCNICO
(Adaptación al Título de Grado)
MÁTEMÁTICAS I (Semestre 1º) FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
DIBUJO ARQUITECTÓNICO I (Semestre 1º) DIBUJO ARQUITECTÓNICO
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I (Semestre 1º) GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
FUNDAMENTOS DE MATERIALES, QUÍMICA Y GEOLOGÍA
(Semestre 1º) MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
MECÁNICA FÍSICA (Semestre 1º) FUNDAMENTOS FÍSICOS
MÁTEMÁTICAS II (Semestre 2º) FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
FÍSICA DE LAS INSTALACIONES (Semestre 2º) FUNDAMENTOS FÍSICOS
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I (Semestre 2º) MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN (Semestre 2º) CONSTRUCCIÓN I
DIBUJO ARQUITECTÓNICO II (Semestre 2º) DIBUJO ARQUITECTÓNICO
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II (Semestre 2º) GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
ESTADÍSTICA (Semestre 3º) AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
LEGISLACIÓN APLICADA A LA EDIFICACIÓN (Semestre 3º) LEGISLACIÓN APLICADA
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II (Semestre 3º) MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II Y
ENSAYOS
CONSTRUCCIÓN DE FÁBRICAS Y REVESTIMIENTOS (Semestre 3º) CONSTRUCCIÓN I
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN (Semestre 3º) CONSTRUCCIÓN II
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS I (Semestre 3º) DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (Semestre 4º) ECONOMÍA APLICADA
TOPOGRAFÍA I (Semestre 4º) TOPOGRAFÍA Y REPLANTEOS
RESISTENCIA DE MATERIALES Y ELASTICIDAD (Semestre 4º) ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I
INSTALACIONES I (Semestre 4º) INSTALACIONES
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE ACERO (Semestre 4º) CONSTRUCCIÓN II
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS II (Semestre 4º) DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Y GEOTÉCNIA (Semestre 5º) ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II
184
CONSTRUCCIÓN DE CERRAMIENTOS Y CUBIERTAS (Semestre 5º) CONSTRUCCIÓN III
EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES (Semestre 5º) EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS
AUXILIARES
ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION
(Semestre 5º u 8º)
INGLÉS I, INGLÉS II, INGLÉS III, INGLÉS IV
(Deben acreditar nivel B2)
TOPOGRAFÍA II (Semestre 5º) TOPOGRAFIA Y REPLANTEOS
INSTALACIONES II (Semestre 5º) INSTALACIONES + AMPLIACIÓN DE
INSTALACIONES
GRADO EN EDIFICACIÓN
ARQUITECTO TÉCNICO
(Adaptación al Título de Grado)
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN (Semestre 6º) HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
PROYECTOS TÉCNICOS I (Semestre 6º) OFICINA TÉCNICA
MEDICIONES Y PRESUPUESTOS (Semestre 6º) MEDICIONES, PRESUPUESTOS Y
VALORACIONES
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS I (Semestre 6º) ORGANIZACIÓN, PROGRAMACIÓN Y
CONTROL DE OBRAS
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD I (Semestre 6º) SEGURIDAD Y PREVENCIÓN
CONSTRUCCIÓN DE PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS.
(Semestre 6º) CONSTRUCCIÓN III
CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE (Semestre 6º) INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN
SOSTENIBLE
PROYECTOS TÉCNICOS II (Semestre 7º) OFICINA TÉCNICA
HORMIGÓN ESTRUCTURAL (Semestre 7º) AMPLIACIÓN DE ESTRUCTURAS
PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN (Semestre 7º) MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS II (Semestre 7º) AMPLIACIÓN DE ORGANIZACIÓN
VALORACIONES Y TASACIONES. PERITACIONES JUDICIALES
(Semestre 7º) VALORACIONES INMOBILIARIAS
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD II (Semestre 7º) AMPLIACIÓN DE SEGURIDAD Y
PREVENCIÓN
CALIDAD DE LA EDIFICACIÓN (Semestre 8º) CALIDAD Y GARANTÍAS EN LA EDIFICACIÓN
MANTENIMIENTO (Semestre 8º) MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN
LEGISLACIÓN URBANÍSTICA (Semestre 8º) TÉCNICA URBANÍSTICA o URBANÍSTICA Y
SU GESTIÓN
OPTATIVAS (Semestre 5º u 8º) PRÁCTICAS EN EMPRESA
185
10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título
propuesto
Se irán extinguiendo las enseñanzas conducentes al título universitario oficial de
Arquitecto Técnico, para ello el Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela
cuenta con un procedimiento que se describe, sucintamente, a continuación:
SUB/PR/ES/PF/001-04-R-SBRP/PR/ES/02/04: EXTINCIÓN DE TÍTULOS
186
11. ANEXOS
ANEXO 1:
CERTIFICADOS DE ACUERDO
- Certificado de Acuerdos Junta de Escuela (04/11/2008)
- Certificado de Acuerdos Consejo de Gobierno de la UPM (13/11/2008)
187
188
189
ANEXO 2: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
- Personal Docente e Investigador. (febrero de 2016)
190
Categoría Área Dpto. Dedicación Doctor Titulación
CU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
CEU 300 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
CEU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Económicas
CEU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
CEU 605 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
CEU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 385 D090 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Físicas
TU 385 D090 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Ciencias Físicas
TU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 110 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 385 D090 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Físicas
TU 300 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Matemáticas
TU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TU 110 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TU 345 D240 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Filología Inglesa
TU 595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Matemáticas
TUi 300 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TUi 385 D090 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Físicas
TUi 110 D080 PARCIAL VERDADERO Licenciado en Historia del Arte
TUi 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TUi 110 D080 COMPLETA VERDADERO Doctor Arquitecto
TUi 300 D090 COMPLETA VERDADERO Doctora Ingeniera en Geodesia y
Cartografía
TEU 300 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 300 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 300 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 110 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 125 D080 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Derecho
TEU 605 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Geografía e
Historia
TEU 125 D080 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Derecho
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
191
Categoría Área Dpto. Dedicación Doctor Titulación
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TEU 605 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Ingeniero Técnico Topógrafo
TEU 605 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Ingeniero Técnico Topógrafo
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 595 D050 COMPLETA FALSO Licenciado en Matemáticas
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 125 D080 COMPLETA FALSO Licenciado en Derecho
TEU 300 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TEU 385 D090 COMPLETA FALSO Licenciado en Físicas
TEU 110 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 605 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 605 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 110 D090 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 125 D080 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Derecho
TEU 345 D240 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Filología Inglesa
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 300 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 345 D240 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Filología Inglesa
TEU 300 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA VERDADERO Arquitecto Técnico
TEU 110 D080 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
192
Categoría Área Dpto. Dedicación Doctor Titulación
TEU 605 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 385 D090 COMPLETA FALSO Licenciado en Geológicas
TEU 300 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEU 110 D090 COMPLETA FALSO Arquitecto Técnico
TEUi 300 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto
TEUi 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
TEUi 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
TEUi 110 D080 PARCIAL FALSO Licenciado en Administración y
Dirección de Empresas
Ayudante Doctor
595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Físicas
Contratado Doctor
595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Físicas
Contratado Doctor
300 D090 COMPLETA VERDADERO Doctor Arquitecto
Contratado Doctor
595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciado en Matemáticas
Contratado Doctor
595 D050 COMPLETA VERDADERO Licenciada en Ciencias Físicas
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 595 D050 PARCIAL FALSO Licenciado en Matemáticas
Asociado 300 D090 PARCIAL FALSO Ingeniero Técnico Topógrafo
Asociado 300 D090 PARCIAL FALSO Ingeniero Técnico Topógrafo
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 605 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 300 D090 PARCIAL VERDADERO Arquitecto
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Licenciado en Administración y
Dirección de Empresas
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 605 D090 PARCIAL VERDADERO Ingeniero de Caminos, Canales y
Puertos
Asociado 300 D090 PARCIAL VERDADERO Arquitecto
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Ingeniero Técnico Industrial
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 385 D090 PARCIAL VERDADERO Licenciado en Ciencias Físicas
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
193
Categoría Área Dpto. Dedicación Doctor Titulación
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 300 D090 PARCIAL FALSO Ingeniero Técnico en Topografía
Asociado 110 D080 PARCIAL VERDADERO Arquitecto
Asociado 300 D090 PARCIAL FALSO Ingeniero Técnico en Topografía
Asociado 110 D080 PARCIAL VERDADERO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL VERDADERO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 110 D080 PARCIAL FALSO Arquitecto Técnico
Asociado 300 D090 PARCIAL VERDADERO Arquitecto
Asociado 110 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto
Asociado 300 D090 PARCIAL FALSO Arquitecto
CLAVES NUMÉRICAS DE AREAS DE CONOCIMIENTO 110 CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS 125 DERECHO ADMINISTRATIVO 300 EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA 345 FILOLOGÍA INGLESA 385 FÍSICA APLICADA 505 INGENIERÍA CARTOGRÁFICA, GEODÉSICA Y FOTOGRAMETRÍA 510 INGENIERÍA DE LA CONSTRUCCIÓN 595 MATEMÁTICA APLICADA 605 MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS Y TEORÍA DE ESTRUCTURAS 650 ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
CLAVES NUMÉRICAS DEPARTAMENTOS D080 DPTO. CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU
CONTROL D050 SECCIÓN DPTO. MATEMÁTICA APLICADA D090 DPTO TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN D240 SECCIÓN DPTO LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A
LA TECNOLOGÍA
CATEGORÍA PROFESORES Catedrático de Universidad CU
Catedrático de Escuela Universitaria CEU Titular de Universidad TU
Titular de Universidad interino TUi Titular de Escuela Universitaria TEU
Titular de Escuela Universitaria interino TEUi
