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Programa Todos a Aprender Componente Gestión GESTIÓN EDUCATIVA E SCOLAR Yuliana Salas Marzo 1 de 2013. Componente Pedagógico. Formación Situada. Mejorar aprendizajes niños. Gestión Educativa. Condiciones Básicas. Comunicación, Movilización y Compromiso. 2. Córdoba. - PowerPoint PPT Presentation
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Programa Todos a AprenderPrograma Todos a AprenderComponente GestiónComponente GestiónGESTIÓN EDUCATIVA ESCOLARGESTIÓN EDUCATIVA ESCOLAR
Yuliana SalasYuliana SalasMarzo 1 de 2013Marzo 1 de 2013
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Córdoba
Eje estratégico Compromiso social con Todos:
«Se refiere a la construcción de una sociedad equitativa y solidaria, de manera transparente, concentrar esfuerzos en la ejecución de proyectos y programas de impacto social que permitan direccionar con justicia los recursos en la ejecución de las políticas públicas en educación, salud, vivienda, el fortalecimiento de la infancia, la adolescencia, ……»
Garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación en condiciones de disponibilidad, acceso , permanencia y calidad en términos de inclusión y equidad para la población cordobesa, mediante el esfuerzo de todo los sectores para el desarrollo integral.
Sustenta el componente de Gestión Educativa
¿Cuál es el lugar en donde ocurre cotidianamente la Gestión Educativa en el Sistema Educativo Colombiano de Educación Preescolar Básica y Media?
Escuela, Colegio, Institución Educativa, Centro Educativo
Es el centro de la gestión del sistema educativo colombiano, allí se concretan y suceden todas las políticas educativas, allí es donde se administran todos los recursos del sistema educativo y allí se deben dar las transformaciones en las practicas de gestión que permitan que los recursos destinados por el Estado y la sociedad a la educación, cumplan su objetivo central y su fin último.
El Establecimiento Educativo
“Si el Establecimiento Educativo es el centro de la gestión de la política pública educativa, su líder: el Rector, es el responsable de articular administrar y gestionar los recursos, las políticas, la normatividad vigente, las necesidades educativas de la población o sector social y geográfico, para alcanzar los objetivos y fines últimos de la educación”.
¿Cuál es el modelo de gestión educativa, construido conceptual metodológica y prácticamente por
el Rector en el Establecimiento Educativo?
Cadena de valor
A. Gestión Estratégica
B. Gestión de programas y proyectos
C. Gestión de la cobertura del servicio educativo
D Gestión de la calidad del servicio educativo en EPBM
E. Atenciónal Ciudadano
MA
CR
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RO
CES
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ISIO
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LES
F Gestión de la inspección y vigilancia de EE
G Gestión de la Información
H Gestión del Talento Humano
I Gestión Administrativa de Bienes y Servicios
J Gestión Financiera
K Control Interno
L Gestión de la Tecnología Informática
M Gestión de asuntos legales y públicos
N Administración del sistema de gestión de calidad
MA
CR
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RO
CES
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DE A
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Transformación de las prácticas en Gestión Educativa Escolar
- Gestión Directiva
- Gestión Académica
- Gestión Administrativa y Financiera
- Gestión de la comunidad
Transformación de las prácticas en Gestión Educativa Escolar
La guía está organizada en tres etapas que conducen al mejoramiento progresivo de las instituciones: -La autoevaluación institucional. -La elaboración de planes de mejoramiento.-Seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.
GESTIÓN DE PROYECTO PMI
AUTOEVALUACIÓN - Principios
Requiere:•Tiempo•Herramientas•Evidencias
FORMULACIÓN
Plan a tres años – correspondencia con la priorización
Muchos objetivos
Ejecución
Seguimiento
No hay seguimiento
En de dónde registrar mi PMI?
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Yuliana SalasYuliana SalasMarzo 1 de 2013Marzo 1 de 2013