Medrese u BiH

29 BROJ 9/ 1019 • 1. maJ 2014. Preporod

Naše medresePozivamo vas na ovogodišnje akademije maturanata i maturantica naših medresa u mjesecu maju, stoga donosimo vam raspored održavanja:

Medresa Džemaludin Čaušević, Cazina, 10. maj

Elči Ibrahim-pašina medresa, Travnik, 11. maj

Medresa Gazi Isa-beg, Novi Pazar, 13. maj

Behram-begova medresa, Tuzla, 17. maj

Karađoz-begova medresa, Mostar, 17. maj

Medresa Osman-ef. Redžović, Visoko, 31. maj 2014. godine.

Prijemni ispit za medrese bit će održan 14. juna 2014. godine. Testove za prijemni ispit zainteresirani mogu pronaći na web-stranici Rijaseta www.rijaset.ba i na web-stranicama svih medresa.

Pred početak upisa u srednje škole čitaocima Preporoda prvi put na jednom mjestu nudimo pregledne i sve potrebene informacije o odgojno-obrazovnim i tehničkim kapacitetima i sadržajima naših medresa. Tekstovi koji su pred vama rezultat su zajedničkog rada i saradnje redakcije Preporoda, Vjerskoprosvjetne službe Rijaseta, direktora i uposlenika u medresama Islamske zajednice u BiH. Nadamo da će pripremljene informacije o kvalitetu obrazovanja koje medrese tokom obrazovanja pružaju svojim učenicima i učenicama biti značajna pomoć roditeljima i učenicima pri donošenju konačne odluke o upisu u srednje škole.

30 BROJ 9/ 1019 • 1. maJ 2014.Preporod

Naše medrese

U narednu školsku godinu (2014/15.) planirano je da se upišu četiri odje-ljenja, odnosno 120 učenika i uče-nica. Prednost pri upisu imaju ha-

fizi, učenici generacije, superodlični učeni-ci, te učenici koji su ostvarili odličan uspjeh iz svih nastavnih predmeta i primjerno vlada-nje u prethodna 4 razreda. Navedeni učenici su oslobođeni polaganja prijemnog ispita, dok su ostali obavezni pristupiti polaganju prije-mnog ispita.

Prostorni i tehnički uvjeti

Danas je Behram-begova medresa smješte-na u kompleksu školskih objekata: Objekat a – prostor za nastavu i dom za učenice, Objekat B – dom za učenike, s kuhinjom i bibliotekom, Objekat C – upravni dio, dio za nastavu i smje-štaj učenica i fiskulturna sala. U kompleksu se nalaze još i džamija i Vakufski objekat. Pro-storni kapaciteti za izvođenje nastavnog pro-cesa su: 16 učionica općeg tipa; kabinet za in-formatiku; mješoviti kabinet za biologiju, he-miju, fiziku i matematiku; prostrana i moder-no opremljena fiskulturna sala; fitnes centar, otvoreni sportski tereni, biblioteka sa čitao-nicom, redakcija školskog lista, sale za kon-ferencije itd. Sve učionice su opremljene vi-deo-projektorima. Svi prostori medrese su po-kriveni signalom interneta. Knjižni i multime-dijalni fond školske biblioteke, na raspolaga-nju je učenicima, kao i savremeno opremlje-ni prostori biblioteke i čitaonice. Škola po-sjeduje urednu biblioteku s 10.000 biblioteč-kih jedinica na bosanskom, arapskom, engle-skom, turskom i drugim jezicima. Svi učeni-ci su smješteni u učeničkom domu i na raspo-laganju su im spavaonice, prostrani i moder-ni opremljeni dnevni boravci, u kojima provo-de slobodno vrijeme, kuhinja, restoran, veše-raj i dr.

Odgojno-obrazovni radU odgojno-nastavnom procesu radi 45 pro-

fesora. Njihova prosječna starosna dob je 35 godina. Većina profesora nastavila je drugi ci-klus studija, među kojima su sedmerica s aka-demskim zvanjima magistra nauka i dvoji-ca s akademskim zvanjem doktora nauka. Be-hram-begova medresa svake godine organi-zira stručne seminare za nastavno osoblje ra-di postizanja većeg stepena kvaliteta izvođe-nja nastave i ostvarivanja bolje komunikaci-je s učenicima. Profesori Behram-begove me-

drese redovno pohađaju seminare koje orga-niziru ministarstvo obrazovanja, nauke, kul-ture i sporta TK, Pedagoški zavod TK, insti-tucije Islamske zajednice u Bosni i Hercego-vini, visokoškolske ustanove, kulturni cen-tri i nevladine organizacije koje imaju dozvo-lu od institucija za obrazovanje u čijoj nadlež-nosti su medrese. Školovanje u Behram-bego-voj medresi je četverogodišnje. Nastavni pro-ces se realizira u redovnoj i izbornoj nastavi. Učenici izučavaju 25 nauka iz četiri područja: islamskog, jezičkog, prirodno-matematičkog, društvenog i multidisciplinarnog. Islamskim područjem obuhvaćeni su nastavni predme-ti: kiraet, akaid, fikh, ahlak, tefsir, hadis i po-vijest islama. U okviru jezičkog područja, po-red bosanskog jezika, izučavaju se arapski i engleski jezik u redovnoj, te turski, njemač-ki i latinski u izbornoj nastavi. Prirodno-ma-tematičkim, društvenim i multidisciplinar-nim područjem obuhvaćeni su predmeti: ma-tematika, fizika, hemija, biologija, informati-ka, psihologija, sociologija, filozofija, logika itd. Iz prirodno-matematičkog područja rea-lizira se i dodatni oblik nastave. U Behram-be-govoj medresi posebna pažnja se poklanja iz-bornoj nastavi s obzirom da je izborna nasta-va ujedno i pokazatelj učenikovih afiniteta koji su vema važni za buduću profesionalnu orijentaciju učenika. Prema najnovijim refor-mama Nastavnog plana i programa medresa, matematika će biti zastupljena u sve četiri ra-zreda u redovnoj nastavi, a fond časova u iz-bornoj nastavi povećat će se sa dva na tri ča-sa sedmično po predmetu. Intencija ovih re-formi je osiguravanje uvjeta za postizanje što većeg stepena kompetencija učenika za upis na fakultete. Velika pažnja se poklanja i odgo-ju, a cjelokupan nastavni proces je koncipiran na principima promocije odgojnih vrijednosti. Dnevni raspored obaveza je usklađen s vjer-skim potrebama učenika i profesora. Intenci-ja Behram-begove medrese je da se u okviru svakog predmeta na učenike prenese odgoj-no dobro, što zahtijeva kvalitetno planiranje i uspješnu realizaciju.

Nastavne i vannastavne aktivnosti

Nastavno osoblje usmjereno je na prepo-znavanje učeničkih talenata i afiniteta, njiho-vo pravilno usmjeravanje i razvijanje u obla-sti vannastavnih aktivnosti u okviru kojih su obuhvaćene sekcije i klubovi, a kojih je u ovoj školskoj godini trideset. Neke od njih su:

žurnalistička, horska, sportske, recitator-ska, literarna, dramska, english club, sekci-ja hifza, Naša Bosna (historija), prevodilačka arapski jezik, debatna, mladi hemičari, Klub humanista, Klub fizičara, Klub čitalaca, Vo-lonteri Behram-begove medrese, kaligraf-sko-likovna, ekološko-botanička... Svaka od sekcija ostvaruje zavidne rezultate, a poseb-no izdvajamo rezultate sekcije hifza u okviru koje je do danas promovirano 35 hafiza.

Učenici Behram-begove medrese aktiv-ni su i u javnom životu brojnim humanitar-nim aktivnostima u okviru Kluba humani-sta, izvođenjem brojnih prigodnih programa u okviru horske sekcije, realizacijom proje-kata volontiranja u obdaništima, centrima za odgoj i obrazovanje djece sa poteškoćama u razvoju i dr. U popodnevnom dijelu dana ak-tivnosti učenika se planiraju, tako da su uče-nici uključeni u realizaciju brojnih kulturnih i edukativnih manifestacija u kojima pre-zentiraju svoja odjeljenja. Redovne su tribi-ne i promocije knjiga na kojima učestvuju naši uvaženi alimi, književnici i dr. Behram-begova medresa je integrirana u državni si-stem obrazovanja, što podrazumijeva pra-ćenje i vrednovanje kvaliteta njenog rada od strane ministarstva obrazovanja nauke, kul-ture i sporta TK i Pedagoškog zavoda TK. U posljednjih 10 godina Behram-begova me-dresa je na vrednovanju srednjih škola, ko-je provodi Pedagoški zavod TK, sedam pu-ta zauzela prvo mjesto, a tri puta drugo mje-sto. Učenici ove medrese postižu dobre re-zultate na brojnim takmičenjima. U školskoj 2013/14. godini apsolutni su pobjednici (i u pojedinačnoj i u ekipnoj konkurenciji) u zna-njima iz arapskog jezika, bosanskog jezika i engleskog jezika na nivou Islamske zajed-nice u Bosni i Hercegovini. Također, učeni-ci ove škole su osvojili 2. mjesto na XIX kan-tonalnom takmičenje učenika srednjih ško-la Tuzlanskog kantona iz fizike, 2. mjesto na 54. kantonalnom takmičenju učenika sred-njih škola TK iz matematike (plasirali se na federalna takmičenja), 1. i 2. mjesto na Dr-žavnom debatnom takmičenju na Jahorini i dr. Nakon završene Behram-begove medre-se učenici nastavljaju školovanje na fakul-tetima u Bosni i Hercegovini i širom svijeta: maleziji, SaD-u, Egiptu, Jordanu, Turskoj, V. Britaniji, austriji i dr. Najveći broj učenika se upisuje na fakultete tehničkog, prirodno-matematičkog, jezičkog i društvenog smjera. među velikim brojem svršenika Behram-be-gove medrese danas ima profesora i asiste-nata na fakultetima, u srednjim školama, di-plomiranih inžinjera elektrotehnike, mašin-stva, ljekara, ekonomista, pravnika itd.

AdresaBehram-begova 1 75000 Tuzla

Telefon+387 35 281-151

[email protected]://www.bbm.edu.ba

BEHRAM-BEGOVA MEDRESA U TUZLI


Cazinska medresa je trenutno jedina medresa na području Bihaćkog muf-tijstva i pokriva potrebe za ovom vr-stom školovanja za oko 300.000 sta-

novnika Unsko-sanskog kantona. medresa ‘’Džemaluddin Čaušević’’ ove školske godi-ne ispraća 74. generaciju maturanata. Ove go-dine u medresu će biti upisano 100 učenika i učenica.


Površina zemljišta na kome se nalazi kom-pleks medrese iznosi 15.300 m2, a površina centralnog školskog objekta medrese iznosi: 5.600 m2. medresa posjeduje i sportsku dvo-ranu dimenzija 46X30m sa rukometnim igra-lištem 44X24m i 500 sjedećih mjesta. Odje-ljenja su zasebna za momke i djevojke. Oni su smješteni u internate, gdje su im obezbijeđe-na tri obroka dnevno, a sve to za 170 Km mje-sečno. Dom ne plaćaju slijedeće kategorije učenika: šehidska djeca, učenici koji su posti-gli uspjeh na takmičenjima ( jedno od prva tri mjesta ) i učenici koji aktivno uče hifz. Dom se plaća samo u mjesecima u kojima učenici idu u školu. Za odlične učenike sa primjernim vla-danjem, ukoliko je potrebno, traže se stipen-dije.

Odgojno-obrazovni rad i (van)nastavne aktivnosti

Školovanje u medresi traje četiri godine. Nastava se izvodi po Nastavnom planu i pro-gramu u koji je uključeno 28 predmeta. Ško-la je priznata od strane ministarstva obrazo-vanja i Rijaseta Islamske zajednice BiH. me-dresa stavlja akcent na širok spektar obrazo-vanja koji će učenicima pružiti opće, ali i du-blje, znanje iz svih predmeta podjednako, a što je izjednačava u potpunosti sa drugim vi-sokorangiranim srednjim školama, pa čak je postavlja iznad njih, jer medresa učenika uz stečeno znanje i odgaja u duhu islama. a kao dodatni motiv za dobro učenje i lijepo pona-

šanje medresa “Džemaluddin Čaušević“ u svom radu koristi sve znane i oprobane me-tode u podsticanju i motivisanju svojih uče-nika za što bolji uspjeh: od školske ocjene, di-plome, pohvale, priznanja, školskog lista, jav-nog nastupa, školske izložbe, školske priredbe do igre, zabave, ekskurzije, plakete, materijal-ne nagrade, besplatnog školovanja itd. a kao poseban motivacioni postupak medresa već četiri godine organizira „nagradna“ putova-nja i ekskurzije za svoje odlične učenike. Pr-vo je to bilo putovanje u austriju ( Grac ), po-tom u Švicarsku ( Sent Galen i aargau ), on-da u Njemačku ( Berlin ), a ove godine je to bi-la Francuska ( ni više ni manje nego Pariz ). Na ovaj način medresa pokazuje učenicima ko-liko vrednuje njihov trud, uspjeh i zalaganje. a da se učenici zaista i trude postići dobre re-zultate pokazuju brojna takmičenja na kojima naši učenici zauzimaju prva mjesta, kako na općinskom, kantonalnom, tako i međumedre-sanskom nivou, a često učestvuju i na takmi-čenjima na federalnom nivou i to iz svih pred-meta iz kojih se takmičenje održava. Svršeni-ci medrese imaju mogućnost upisa na sve fa-kultete u Bosni i Hercegovini i mnoge u svije-tu, što dokazuju brojni primjeri naših učeni-ka koji su otišli studirati na različita mjesta:u Hrvatskoj, austriji, Turskoj, Saudijskoj arabi-ji, maleziji, Kuvajtu, Tunisu, Švedskoj, SaD-u, itd. mnogi koji su završili našu medresu ra-de različite poslove, i u različitim institucija-ma. Ovim se postiglo upravo ono što se želje-lo obnavljanjem rada medrese, a to je da nje-ni svršenici širom Bosne, među Bošnjacima i svim drugim ljudima dobre volje, šire nur na-še vjere islama i tradicionalni duh naše lijepe BiH i bošnjaštva.

U cilju savladavanja svih svojih postavlje-nih ciljeva, medresa se oslanja na islamske vrijednosti kao trajne vrijednosti. Stoga, na-maz - kao temeljni odgojni element - oba-vezan je u medresi. Pored njega, i sve dru-ge islamske vrijednosti su na prvom mjestu. Svjesni činjenice da samo karakterna oso-ba može biti istinsko ljudsko biće i kori-stan član društva, jedan od prioritetnih ci-ljeva u radu medrese jeste pružiti svo-jim učenicima barem temeljni odgoj, u ko-ji se ulaže koliko i na samo obrazova-nje. Dobri međuljudski odnosi, lijep od-nos prema roditeljima, starijima, nemoćni-ma i potrebnima - temelj su svakog društva.

Savremeni poroci razaraju naše društvo. Uz konstantni nadzor i brigu, u medresi se ula-žu maksimalni napori da se njeni učenici sa-čuvaju od svih poroka današnjice. medre-sa nastoji u svoje učenike ugraditi osjećaj za odgovornost, predanost, odanost i ured-nost. Pored redovne nastave, u medresi po-stoji i niz vannastavnih aktivnosti kroz koje se upotpunjuje odgoj i obrazovanje učenika. Upravo kroz vannastavne aktivnosti otkri-vaju se posebne sklonosti i mogućnosti sva-kog učenika pojedinačno. Predmeti izbor-ne nastave su specijalizirano odabrani pred-meti za temeljitu pripremu za nastavak ško-lovanja nakon medrese i to na osnovu odabi-ra predmeta koji će pomoći u savladavanju i upotpunajvanju znanja iz tih predmeta, ka-ko bi imali što bolje predznanje za željeni fa-kultet. Izborne grupe predmeta su: biologija i hemija, bosanski jezik i tefsir, arapski jezik i kiraet, matematika i fizika, engleski jezik i informatika. Dodatna nastava se održava iz matematike, fizike, kiraeta, arapskog, engle-skog, bosanskog jezika i biologije, a služi za temeljitu pripremu za takmičenje naših uče-nika. Postižu se izvanredni rezultati jer su učenici visokoplasirani na takmičenjima ši-rom Bosne i Hercegovine, što je dovoljan po-kazatelj ozbiljnog rada na dodatnoj nasta-vi i napretku učenika. Svaki učenik koji želi da pored redovne nastave proširi svoje zna-nje u određenoj oblasti može to postići upra-vo preko dodatne nastave. Organizacija do-punske nastave se odvija iz predmeta koji učenicima predstavljaju određene poteškoce i za čije savladavanje učenicima treba dodat-na pomoć profesora. Dopunska nastava uče-nicima mnogo pomaže u savladavanju na-stavnih jedinica i postizanju dobrih rezul-tata upravo iz predmeta koji su im proble-matični. U medresi se organiziraju i sekcije: horska, literarno-novinarska, dramska sek-cija, sekcija hifza, prevodilačka sekcija, prva pomoć, aCCESS program. Od obnavljanja ra-da medrese, u proteklih 21 godinu, ovu ško-lu završilo je oko 900 polaznika. Danas više niko ne sumnja u opravdanost obnovljenog rada i djelovanje medrese. Nadamo se da će ova škola, ako Bog da, iznjedriti još mnogo svršenika koji će svojim znanjem biti od po-moći Bosni i Hercegovini i Islamskoj zajedni-ci, i da će svugdje našu medresu predstavlja-ti na najbolji način.

AdresaŠepići bb 77220 Cazin

Telefon+387 37 514-893

[email protected]

MEdREsA ‘’dŽEMALUddIN ČAUŠEVIĆ’’ U CAZINU


Naše medrese

E lči Ibrahim-pašia medresa u Travni-ku ove školske godine prima tri odje-ljenja jedno muško i dva ženska, uku-pno 90 učenika, a upisati mogu od-

lični i vrlo dobri, uz napomenu da se učeni-ci generacije i super odlikaši (sa svim petica-ma) primaju bez prijemnog ispita dok se osta-li upućuju na prijemni ispit jedinstven za sve medrese.


medresa nastavni proces, internatski smje-štaj i vannastavne sadržaje organizira u tri zgrade sa ukupnom površinom 5.611 m2. Ško-la posjeduje pored uređenih kabineta i fiskul-turnu salu, mesdžid, park, muzejsku postav-ku, klub učenika, školsku kantinu, restoran, prostor za fitnes... Opremljenost đačkog do-ma namještajem i rekvizitima u potpunosti je prilagođena potrebama učenika i učenica u okvirima savremenog življenja. Javna i kultur-na djelatnost medrese obuhvata organizaci-ju mnogobrojnih manifestacija od kojih se po-sebno ističu priredbe raznim povodima, kao i obilježavanje svih značajnijih datuma i doga-đaja iz vjerskog i državnog kalendara.

materijalno-tehnički uvjeti i opremljenost Škole adekvatnim namještajem je na zavid-nom nivou. Zamjenjene su sve stare table za pisanje kredom tablama za pisanje flomaste-rom. Uz pomoć prijatelja iz Turske i islam-skog svijeta nabavljeni su projektori i računa-ri u svaku učionicu. Pored toga je digitalizi-rana sva nastavna građa, udžbenici i pomoć-na literatura. Školska biblioteka je opremlje-na dovoljnim brojem primjeraka školske lekti-re, te ostalim naslovima interesantnim za uče-nika ali i profesore. Pored toga, biblioteka po-sjeduje izvjestan broj printanih knjiga i ruko-pisa iz osmanskog perioda koje smo u saradnji sa Turskim kulturnim centrom “Yunus Emre” uspješno digitalizirali i katalogizirali. Za po-

trebe nastave je opremljen poseban informa-tički kabinet sa novim laptop računarima, vi-deoprojektorom i internet konekcijom, kao i kabinet sa interaktivnom tablom koji omo-gućava poseban pristup i rad sa učenicima uz najsavremenije softwere. Važan segment rada Škole je rad sa naprednim učenicima, kao što je njihova priprema i učešće na takmičenjima, kako onim koje organizuje Rijaset između me-dresa tako i onim kantonalnim ili onim na koje škola dobije poziv. Jedan vid rada sa napred-nim učenicima je access, program učenja en-gleskog jezika koji Škola organizuje u saradnji sa američkom ambasadom. Sve ovo nas je na-gnalo na to da obezbjedimo i opremimo savre-menim nastavnim pomagalima poseban kabi-net gdje će se odvijati aktivnosti sa naprednim učenicima. U ovom dijelu smo svakako obe-zbjedili i opremili prostoriju za rad novinarske i radijske sekcije. medresa je za potrebe pro-mocije aktivnosti Škole i njenu afirmaciju da-la snimiti kratkometražni film. Radi ugodnijeg boravka učenika u medresi, obezbjedili smo i rad kantine, učeničkog kluba, te opremili ljet-nu bašču u blizini iste. Svakako je važno ka-zati da su sve tri zgrade opremljene i besplat-nim Wi-Fi signalom, da su za oba internata na-bavljeni televizori i obezbjeđena kablovska tv-mreža, kao i po tri desktop računara u hodni-cima sa internet konekcijom radi provjere ma-ila ili pisanja i pripreme seminarskih radova.


Nastavni proces je bazična djelatnost sva-ke škole pa i medrese tako da je on standardi-ziran i uokviren u pravni i stručno-pedagoški okvir. Danas imamo stoprocentno zastupljen stručni kadar u nastavi. Osmišljen je kvali-tetan stručni nadzor rada profesora u nasta-vi, kroz posjete časovima, organizaciju rada stručnih aktiva, organizaciju oglednih časova,

pisanja pismenih priprema za izvođenje na-stave, te organizaciju redovnih stručnih se-minara za profesore i odgajatelje. Nastava u medresi se izvodi u skladu sa pedagoškim standardima i zadovoljava potrebne uslove za savremenu prosvjetnu djelatnost, a ulažu se i znatna sredstva u opremu iz oblasti in-formacijskih tehnologija, sve u skladu s naj-višim evropskim standardima. Predmeti ko-ji se izučavaju su razvrstani u pet nastavnih područja: islamsko, jezičko, društveno, pri-rodno-matematičko i multidisciplinarno. U odgojno-nastavnom procesu sudjeluje 36 profesora koji su svoje znanje i iskustvo ste-kli na najprestižnijim univerzitetima u zem-lji i svijetu. medresa raspolaže izuzetno li-jepim, modernim i funkcionalnim internat-skim prostorima, u skladu sa standardima koji zadovoljavaju sve smještajne, sadržaj-ne, pedagoške i higijensko-zdravstvene uvje-te. Tokom cjelodnevnog boravka u internatu đacima su osmišljeni sadržaji: redovno uče-nje, korepeticija, zajedničkih dnevni nama-zi, obroci, kao i slobodne aktivnosti (18 sek-cija) koje programski osmišljavaju, brigu vo-de i nadziru profesori, odgajatelji i odgajate-ljice. Kroz osamnaest sekcija i klubova uče-nici kvalitetno ispunjavaju slobodno vrijeme razvijajući zdrav stil života. Reformom pro-grama, opremanjem učionica multimedij-skim pomagalima i sredstvima, te angažira-jući u nastavnom i odgojnom procesu struč-ne i iskusne profesore, medresa je pokazala koliko je spremna uhvatiti se u koštac s mo-dernim dobom, informatičkom revolucijom i bolonjskim obrazovnim okruženjem. Poštu-jući tradicionalne vrijednosti bošnjačkog na-slijeđa, a u duhu evropske perspektive, ra-čunajući na podršku i Istoka i Zapada, danas medresa društvu daruje profil srednjoškolca sa kompetencijama neophodnim za nastavak studija u svim granama znanosti i sposobnog za brze integracije u moderno društvo. Da je rad Škole nešto što je postalo prepoznatljivo u zajednici, potvrđuju i stalni uspjesi naših učenika na takmičenjima i smotrama znanja, umjetničkog stvaralaštva i vještina.

AdresaMostarska bb72270 Travnik

Telefon+387 30 548-550

[email protected]://www.medresatravnik.edu.ba

ELČI IBRAHIM-PAŠINA MEDRESA U TRAVNIKU


Ove školske godine četiri maturska odje-ljenja završavaju svoje školovanje u me-dresi, ukupno 110 maturanata i matu-rantica. U novu školsku godinu medresa

planira upisati 4 odjeljenja, 2 muška i dva ženska, odnosno 120 učenika i učenica.


Gazi Husrev-begova medresa pruža solidne pro-storne i tehničke uvjete za udobno stanovanje, pohađanje nastave, rekreaciju i učenje. Četvero-krevetne sobe sa pratećim mobilijarom, mokra čvorišta, abdesthane i kupatila, vešeraj, dnevni boravak sa TV prijemnikom, mesdžidom i inter-net centrom, kuhinjom i resetoranom služe sta-novanju učenika, dok su učionice, kabineti fizike i matematike, hemije i biologije, informatike i stra-nih jezika, sportska sala i teretana, amfiteatar, či-taonica i školska biblioteka sa 14 000 naslova, u funkciji nastave i vannastavnih aktivnosti učenika i učenica medrese. Kabineti hemije i fizike pored standardne opreme predviđene za ove predmete raspolažu i tzv. pametnom tablom te opremom za multimedijalnu prezentaciju. Za rekreativne svr-he na raspolaganju su i sportski tereni na medre-sinom imanju na Jarčedolima iznad Bistrika. Bli-zina Begove džamije u kojoj učenici obavljaju beš vakat i koja svojom arhitektonskom ljepotom če-tiri godine miluje duše gazinovaca, posebna je bla-godat medrese koja uz novootvorenu Gazi Husrev begovu biblioteku doprinosi jedinstvenim uvje-tima duhovnog i intelektualnig odgoja mlade lič-nosti. Na sličan način blizina Hanikaha i original-ne zgrade Kuršumlija medrese u kojima se goto-vo bez prestanka odvijaju razni kulturni događa-ji i izložbe domaćih i stranih autora, pruža našim učenicima nesvakidašnje mogućnosti estetskog i kulturnog uzdizanja. Također, blizina Baščaršije sa starim zanatima i kulturno-historijskim spome-nicima, kao što su Vijećnica, zgrada FIN-a, muzej Sarajeva (Brusa bezistan), Svrzina kuća itd. čine ši-ri urbani ambijent Gazi Husrev-begove medrese posebno atraktivnim. Blizina šetališta od Bentba-še do Kozije ćuprije koja vodi kroz aleju ambasa-dora često privlači naše učenike rekreativce i ljubi-telje prirode.

Odgojno-obrazovni radNakon posljednje reforme iz 2004. godine, Gazi

Husrev-begova medresa je definisana kao JU sred-nja islamska vjerska škola sa izbalansiranim pro-gramskim sadržajima 70 % općeg obrazovnog sa-držaja po uzoru na nastavni program gimnazije, i 30 % vjerskog obrazovnog sadržaja. U okviru op-ćeg obrazovnog sadržaja zastupljeni su predme-ti a) jezičkog područja (bosanski, arapski i engle-

ski jezik), b) prirodno-matematičkog (matemati-ka, fizika, hemija, biologija, informatika) i c) druš-tvenog područja (historija, geografija, pedagogija, psihologija, logika, filozofija, sociologija, demo-kratija i lj. prava, i sport) Vjersko obrazovno po-dručje izučava se kroz sedam nastavnih predme-ta: kira’et, akaid, fikh, ahlak, tefsir, hadis i povijest islama. Nastava u Gazi Husrev-begovoj medre-si izvodi se kroz nekoliko organizacionih mode-la: a) model obavezne, b) izborne i c) fakultativne, d) dodatne i e) dopunske nastave. model obave-zne nastave obuhvata sve učenike i primjenjuje se u svim razredima medrese. Izborna nastava izvodi se u trećem i četvtom razredu na način da se for-miraju izborna odjeljenja prema izbornim područ-jima za koja se učenici prethodno opredjele na pr. izborno područje matematike i fizike, ili hemije i biologije, kira’eta i arapskog jezika i td. Fakultativ-na nastava može se organizovati po odluci ili odo-brenju škole, ili na zahtjev učenika kada se za nju ukaže potreba, npr. izučavanje nekog predme-ta koji nije obuhvaćen izbornom ili redovnom na-stavom. Dodatna i e) dopunska nastava izvodi se u svim razredima kao dodatak ili dopuna već posto-jećih nastavnih sadržaja prema potrebi i za odre-đene grupe učenika.

Primarna zadaća odgojno-obrazovnog progra-ma Gazi Husrev-begove medrese pored najbo-ljeg obrazovanja obuhvata i najljepši odgoj učeni-ka i učenica medrese. U realizaciji odgojnih cilje-va medrese uključeni su svi akteri odgoja i obra-zovanja, ali su primarno zaduženi odgajatelji i ra-zrednici. S obzirom da je većina učenika i učeni-ca smještena u internatu za njih je osmišljen cjelo-vit odgojni program koji obuhvata a) kućni red, b) satnicu dnevnih aktivnosti, c) plenarnu nastavu, d) pojedinačne razgovore sa učenicima i e) sarad-nju sa roditeljima. Ovaj program realizuju odgaja-telji u saradnji sa razrednicima i pedagogom škole. Kućni red medrese predstavlja normativni kodeks kojim se regulišu dužnosti i prava učenika i uče-nica u intrnatu, a tiču se njihovog odnosa prema dnevnim obavezama, vjerskim dužnostima, od-nosa prema vršnjacima, prema predpostavljenim, prema osoblju medrese, prema imovini, ponaša-nja na javnom mjestu i td. Satnica dnevnih aktiv-nosti reguliše i harmonizira dinamiku provođe-nja odgojno-obrazovnih aktivnosti na dnevnoj os-novi prema utvrđenom godišnjem kalendaru ra-da u medresi. Plenarna nastava kao dio odgojnog programa rada obuhvata nekoliko odgojnih pod-ručja koja se tretiraju obradom prilagođenih una-prijed planiranih odgojnih tema. Odgojna područ-ja tiču se vjersko-moralnog, radnog, intelektual-nog, zdravstvenog, higijenskog i estetskog odgoja učuneka i učenica. Pojedinačni razgovori sa učeni-cima redovno se obavljaju prema utvrđenom pla-nu u cilju boljeg uvida u socijalno stanje, duševne, zdravstvene i materijalne potrebe učenika i stica-nja uvida u njihovo ukupno napredovanje i zrenje. Saradnja sa roditeljima odvija se redovno po pred-viđenom planu, ili po potrebi, a u cilju postizanja

veće efikasnosti u odgojnim postignućima kod njihove djece. Razrednici također provode svoj dio odgojnih aktivnosti kroz program odjeljen-ske zajednice u bliskoj saradnji sa nastavnicima, odgajateljima i roditeljima učenika i učenica.

Nastavne i vannastavne aktivnosti

Važan segment odgoja i obrazovanja u Ga-zi Husrev-begovoj medresi čini učešće učeni-ka i učenica u radu brojnih sekcija koje vode na-stavnici pojedinih predmeta kao što su recitator-ska, debatna, dramska, sekcija matematike, fizi-ke, hemije, historije, zatim horska, novinarska, sportske sekcije itd. U okviru novinarske sekci-je djeluju dvije značajne redakcije; redakcija lista Zemzem koji uređuju sami učenici i koji nepre-kidno izlazi već 45 godina, i redakcija radio emi-sije „moja medresa „ koju učenici jednom mje-sečno emituju na talasima Radija Bir. Dodatna afirmacija medrese i njenih učenika postiže se kroz brojna takmičenja i debatne smotre na ni-vou medresa, Kantona i Federacije gdje se često dostignu zavidni rezultati. Društveni život uče-nika i učenica medrese odvija se kroz organizi-rano predstavničko tjelo „Udruženje učenika Ga-zi Husrev-beg“ koje pokreće i koordinira broj-ne kulturne, društvene, humanitarne i eduka-tivne sadržaje. Gostovanja brojnih značajnih lič-nosti u okviru redovne tribine Udruženja uče-nika „Susreti sa“, tradicionalno kviz takmičenje na nivou medrese, sudjelovanje u aktivnostima mreže učenika srednjoškolske omladine Kanto-na Sarajevo, samo su neki od sadržaja rada Udru-ženja učenika m edrese. U okviru vannastavnih aktivnosti učenika medrese ne treba zaboravi-ti razne posjete određenim privrednim subjekti-ma, Parlamentu Federacije, jednodnevne izlete u prirodu ili za obilazak nekih kulturno-historij-skih znamentosti, zatim dvodnevne posjete se-strinskim medresama u BiH i regionu, i konač-no redovne maturske ekskurzije učenika i uče-nica medrese, najčešće kao jednosedmično pu-tovanje u Istanbul i td. Sve programske aktivno-sti Gazi Husrev-begove medrese na polju odgoja i obrazovanja učenika i učenica provodi trideset predmetnih profesora, osam odgajatelja i još toli-ko tehničkih servisera. među profesorima i odga-jateljima šest je hafiza Kur’ana i deset magistara nauka. Kolektivom medrese rukovodi direktor uz dva pomoćnika za nastavu i internat, pedagog i sekretar škole. Zbog svega navedenog iz sadr-žaja programa i rada Gazi Husrev-begove medre-se, dobro definiranih ciljeva, brižljivo odabranih metoda i pažljivo odvaganih mogućnosti, Gazi Husrev-begova medresa uvijek je privlačila veli-ku pažnju naših osnovaca i njihovih roditelja za nastavak školovanja upravo u ovoj školi.

AdresaSarači 4971000 Sarajevo

Telefon33 534 888

[email protected]

GAzI HUsREV- BEGOVA MEDRESA U SARAJEVU


Menadžment Karađoz-begove me-drese planira primiti tri odjelje-nja u narednoj školskoj godini, a idealan broj za tri odjeljenja je

75 učenika i učenica. Prednost pri upisu ima-ju naravno učenici generacije i trajno odlični učenici iz osnovne škole, a nakon toga odlični učenici, te oni koji su postigli zapažene rezul-tate na mektepskim i školskim takmičenjima.


Sa početkom školske 2013./2014. godine Ka-rađoz-begova medresa preseljava u novu zgra-du, izgrađenu sredstvima njenih dobrotvo-ra-vakifa, koji su našli za shodno da učestvu-ju u akciji “250 vakifa Karađoz-begove medre-se” i svojim materijalnim i drugim sredstvi-ma pomognu izgradnju nove zgrade najstari-je odgojno-obrazovne ustanove u Hercegovi-ni, a koja je izgrađena u Sjevernom logoru, tik uz Internat medrese. Sa njenom izgradnjom, a uz pomoć prijatelja Karađoz-begove medre-se iz cijelog svijeta, kolektiv medrese dobio je potpuno opremljene nove prostorije za ade-kvatno izvođenje obrazovnog procesa. U no-voj zgradi Karađoz-begove medrese nalazi se: 12 učionica, prostorije za administraciju, zbor-nica, kabineti za određene nastavne predme-te, restoran sa kuhinjom, fitnes sala, informa-tička sala, audio-centar, prostorije ženskog in-ternata, biblioteka, vešeraj. muški internat je u postojećim objektima u blizini nove zgrade, a Karađoz-begova medresa još uvijek nema sportsku dvoranu.


U medresi nastavu izvodi 31 profesor, od to-ga je 18 stalno uposlenih, a 13 na određeno vri-

jeme. Svi stalno uposleni profesori su polo-žili stručni ispit, te redovno prate znanstve-no usavršavanje i edukacijske seminare. Četiri profesora su hafizi Kur’ana, a jedan od njih je i kurra-hafiz. Sedam profesota su magistri nau-ka, a njih nekoliko su studenti na postdiplom-skom studiju.

Veliki je broj aktivnosti i sekcija kroz koje se odvija vannastavni proces učenika Karađoz-begove medrese, a to su: horska sekcija, sek-cija hifza, novinarska sekcija, volonterska sek-cija, debatna sekcija, sportska sekcija, histo-rijska sekcija, english club, literarno-dramska, kulturna baština BiH, matematička sekcija, sa-vremene fikhske teme i kaligrafska.

Na polju vannastavnih aktivnosti, učeni-ci kreiraju određene sadržaje, učestvuju u ra-znim projektima, kojima izgrađuju svoju lič-nost i jačaju svoj duh. Svoju vičnost peru is-poljavaju kroz pripremanje sadržaja za časo-pis “mimar”.

Kako se Karađoz-begova medresa trudi da svojim učenicima ponudi adekvatne uslove za izvođenje odgojno-obrazovnog procesa, tako se i njeni učenici trude ostvariti što bolje re-zultate na takmičenjima i projektima u koji-ma učestvuju. Nezaobilazne su nagrade naših učenika sa takmičenja u učenju Kur’ana, koje smo već pomenuli, a uz njih tu su:

Nagrada Fondacije Tony Blair za kratki film na temu “Na što me moja vjera inspiriše”, osvojeno drugo mjesto, nagradu učenici 366. generacije preuzeli u Londonu. Nagrade sa sportskih terena su svakodnevne, kako sa po-lja atletike, tako i sa košarkaških, fudbalskih, teniskih. Učenici Karađoz-begove medresu najbolji su u okviru takmičenja iz atletike, ko-ja priređuje Sportski savez Grada mostara, a na drugom mjestu su kada je upitanju košar-ka. Također, na Sportskim susretima učenika medresa zauzimaju prvo mjesto u atletici, ko-šarci …

među našim učenicima ima i onih kojima je pero ponajbolji drug, pa nas obraduju svo-jim uspjesima sa literarnih konkursa povo-dom Dana nezavisnosti Domovine, kao što

je to učinio maturant Emir Brkić, te adna alić učestvujući na konkursu povodom Nove hidžretske godine.

Na takmičenjima u organizaciji Rijaseta IZ u Bosni i Hercegovini naši učenici su u sa-mom vrhu; iz bosanskog jezika ove godine osvojili su treće mjesto, kao iz arapskog je-zika, dok su se pojedinačno određeni učeni-ci plasirali na drugo mjesto. Sa takmičenja iz matematike, fizike, hemije naši učenici vra-ćaju se sa ponajboljim rezultatima, osvojiv-ši pobjednička mjesta, što Karađoz-begovu medresu plasira u sami vrh škola sa područ-ja Hercegovačko-neretvanskog kantona. Za-jedno sa muftijstvom mostarskim i medžli-som IZ mostar pokrenula je projekat Cen-tar za učenje Kur’ana, sa ciljem izučavanja Kur’ana i učenja Kur’ana napamet, a koji se pokazao jako uspješnim, što govore i njego-vi rezultati. Na takmičenjima učenja Kur’ana u Sarajevu i Zagrebu polaznici Centra za uče-nje Kur’ana, ujedno i učenici Karađoz-bego-ve medrese osvojaju redovno nagrade i nižu uspjehe, pa su tako 2011. godine u Sarajevu, u istoj kategoriji tri učenika Karađoz-begove medrese zauzela i prva tri mjesta, da bi po-tom u Zagrebu na Internacionalnom takmi-čenju učača Kur’ana Suad Godušević u ka-tegoriji hifz 5 džuzeva sa tedžvidom postao evropski prvak. Pažnje vrijedan je uspjeh i prvog hafiza iz školskih klupa, koji se našao u 367. generaciji naše škole, hfz. mahira Ra-mića, a koji je hafisku titulu stekao zahvalju-jući angažovanosti njegovog muhaffiza i ru-kovodioca Centra za učenje Kur’ana, prof. kurra-hafiza armina abaze. a, ono čime Ka-rađoz-begova medresa nagrađuje svoje od-lične, primjerne, nadarene učenike jesu ra-zna putovanja realizovana po Bosni i Herce-govini, ali i drugim državama, poput puto-vanja u Tursku na početku ove školske go-dine. Uz putovanja, tu su i razni drugi vido-vi nagrada.

AdresaM.Tita 16288000 Mostar

Telefon+ 387 36 550-920

[email protected], medresamostar.com

Naše medrese

KARAđOz-BEGOVA MEdREsA U MOSTARU


Medresa Gazi Isa-beg planira upisa-ti četiri odjeljenja učenika, to jest 2 muška u Novom Pazaru i 2 žen-ska, po jedno u Novom Pazaru i

Rožaju, gdje postoji istureno odjeljenje na-še medrese već 12 godina. Naši upisni kapa-citeti za muško odjeljenje iznose oko 60 uče-nika, a za ženska odjeljenja oko 50, što zna-či da je maksimalan broj učenika koje može-mo i planiramo primiti u prvu godinu oko 110 učenika. Prednost pri upisu imaju odlični uče-nici, kao i oni koji ostvare najbolji rezultat na prijemnom ispitu, koji se sastoji iz dva dijela, pismenog, to jest izrade testa opšteg znanja i usmenog dijela, to jest razgovora sa komisi-jom.Takođe prednost pri upisu se daje učeni-cima koji dolaze sa prostora u kojima nema, ili je mali broj, svršenika medresa, kao što je pro-stor centralne Srbije, Vojvodine i slično.


medresa raspolaže sa odvojene tri zgrade sa internatskim smještajem za učenike i učenice,

ukupne korisnom površinom od 2150 m2. Ka-pacitet internat za smještaj učenika je 110 le-žajeva, dok je kapacitet ženskog internata 130 kreveta, 80 u Novom Pazaru i 50 u Rožajama. Takođe raspolažemo sa tri kabineta za infor-matiku sa oko 60 računara. medresa ne posje-duje svoju sportsku salu, što nam predstavlja veliki problem, jer je potrebno koristiti dvora-nu Sportskog centra Novi Pazar, koja nam svo-je usluge naplaćuje.


Ukupan broj angažovanih radnika, to jest osoblja u medresi iznosi više od 90 osoba, od kojih je u realizaciji nastavnog procesa uključeno 64 profesora i odgajatelja, svi sa visokom stručnom spremom, od toga; dva doktora nauka, šest magistara, od kojih je tri hafiza Kur’ana Časnog. Profesori naše medrese su svršenici fakulteta u Egiptu (al-azhar), Sarajevu (FIN), Turskoj, Siriji, Li-banu itd. Ostatak uposlenih, njih oko 30 je angažovano u pomoćnim službama, u No-

vom Pazaru i isturenom odjeljenju u Ro-žaju. Nastavni proces je obogaćen vanna-stavnim aktivnostima, kao što je: sekci-ja Kur’ana u saradnji sa školom “Kur’ana časnog”, jezička, sportska, horska, dram-ska, literarna, te uređivanje učeničkog li-sta “Softa”. Učenici i svršenici naše me-drese su postizali i postižu značajne rezul-tate, kako u zemlji, na raznim takmičenji-ma, prije svega sportskim i literarnim, tako i na takmičenjima medresa u Bosni, gdje su ostvarivani zapaženi, a nekada i izuzet-ni rezultati, uključujući i prva mjesta, ka-kva su takmičenja iz stranih jezika i sport-ski susreti učenika medresa. Neki od svr-šenika naše medrese su i državni repre-zentativci u atletici, gdje ostvaruju velike uspjehe. moto škole je: iscrpiti i iskoristi-ti sve vlastite kapacitete za rad i razvoj, na njih se osloniti, ne dozvoliti da problemi u društvu negativno utječu na svijest učeni-ka, oslobađanje od straha i formiranje slo-bodne ličnosti koja će biti u stanju odgovo-riti i nositi se sa svim izazovima sa kojima se Bošnjaci na ovom prostoru konstanstno i permanentno suočavaju.

AdresaGradska br. 1Novi PazarSandžakSrbija36300

Telefon+381 20 311 770

[email protected]

MEdREsA GAzI IsA-BEG U NOVOM PAZARU


Do danas je medresu završilo pre-ko 1000 đaka u 19 generacija ma-turanata, a trenutno je pohađa njih oko 250, raspoređenih u osam odje-

ljenja, četiri muška i četiri ženska. O njima se brine 53 zaposlenih, od čega je 32 sa akadem-skim obrazovanjem, neposredno uključeno u nastavni proces. Ove godine medresa prima 23. generaciju učenika, u dva odjeljenja, jed-nom muškom i jednom ženskom, ukupno 64 učenika . mogućnost da konkurišu za upis u medresu imaju đaci koji osnovnu školu zavr-še odličnim ili vrlodobrim uspjehom. Učeni-ci generacije, kao i učenici koji su imali odli-čan uspjeh iz svih nastavnih predmeta tokom osnovnoškolskog obrazovanja oslobođeni po-laganja prijemnog ispita. Ostali kandidati po-lovinom juna polažu prijemni ispit.


medresa “Osman-ef. Redžović” smješte-na je na zemljišnom posjedu površine pre-ko 40.000 m2. Kampus medrese čine školska zgrada (1900m2), đački dom (4.500m2), bi-blioteka (200 m2), džamija (370 m2) amfite-atar (350 m2) i sportska dvorana sa bazenom (1800m2, u izgradnji). Sa ukupnih preko 9000 m2 korisnog prostora, odnosno 36 m2 po uče-niku, škola učenicima nudi dosta životnog prostora i izvanredne uvjete za školovanje. Sve učionice u medresi opremljene su multi-medijalnim nastavnim sredstvima. Učenicima su na raspolaganju i kabineti za učenje stranih jezika, za fiziku, hemiju i biologiju, kao i ka-binet za informatiku sa stalnim pristupom in-ternetu.


U medresi djeluju sekcija hifza, novinar-ska sekcija, više sportskih sekcija, horska, ekološka, humanitarna, krojačka, kaligraf-ska, recitatorska, dramska, radio sekcija, šahovska, debatni klub, art klub, klub mladih tehničara, halka hadisa itd. Članovi sportskih sekcija redovno sudjeluju na srednjoškolskim takmičenjima širom zemlje. Školski hor uljepšava muslimanske prigodne svečanosti širom Bosne, a s vremena na vrijeme gostuju i u inostranstvu. Tradicionalno, svake godi-ne, hor medrese u mjesecu aprilu gostuje u ankari, na mini turneji sa koncertima ilahija povodom Poslanikovog rođendana. U okvi-ru novinarske sekcije duži niz godina izla-zi učenički list „Šahid“, a kampus medre-se upotpunjava i bogata školska biblioteka sa preko 23.000 knjiga. Pored rada u sekci-jama, učenici slobodno vrijeme popunjava-ju organiziranjem zajedničkih sijela, filmskih večeri, debata, kvizova, takmičenja, emisija učeničkog radija „ašik“. Redovno se uči sa-bahska mukabela i održavaju se đačke tribi-ne, te organiziraju različita školska takmiče-nja, od sportskih, preko takmičenja u uče-nju Kur’ana, učenju ezana, pa sve do takmi-čenja u daktilografiji i konverzaciji arapskog jezika. Učenici medrese ostvarivali su broj-ne pojedinačne i kolektivne uspjehe, na ra-zličitim poljima. Posebno je zanimljivo ista-ći uspjeh Harisa Jašarevića, koji je u kon-kurenciji od više stotina kandidata iz cije-le Bosne i Hercegovine uspio dobiti jednu od osam Kennedy Lugar Youth Exchange and Study stipendija, i time priliku da jednu škol-

sku godinu provede živeći i školujući se u SaD-u, a da se potom vrati u Bosnu, polo-ži razliku predmeta i završi svoje školovanje u Medresi. Velika pažnja poklanja se učeni-cima iz manjeg entiteta i učenicima koji do-laze iz dijaspore. U ovoj školskoj godini me-đu đacima medrese se nalaze i oni sa kuć-nim adresama u austriji, Francuskoj i SaD-u. Naročito prepoznatljiv je i projekt ljet-ne škole „mala medresa“ koja se realizira u saradnji sa Islamskom zajednicom Bošnja-ka Sjeverne amerike. Program se odvija u medresi, traje dvije sedmice i sastoji se od klasičnih predavanja u učionici prije pod-ne, i različitih edukativno-zabavnih, kultur-nih i sportskih aktivnosti poslije podne, te cjelodnevnih izleta vikendom. Predavanja obuhvataju oblasti kiraeta, akaida, fikha, historije Bosne i bosanskog jezika. Program realizira nastavno osoblje medrese u sarad-nji sa učenicima-volonterima koji na taj na-čin šire svoje vidike i stječu nova iskustva, te sklapaju nova prijateljstva. Cilj projekta „mala medresa“ je da na organiziran način omogući polaznicima bolje upoznavanje sa šerijatskim propisima, islamskom kulturom i civilizacijom, bošnjačkom tradicijom i pri-rodnim ljepotama Bosne i Hercegovine.

Ukratko, u medresi pojam obrazovanja dobija sasvim novo značenje. Naše je opre-djeljenje da svojim đacima tokom četve-rogodišnjeg školovanja ne darujemo samo diplomu o završenoj srednjoj školi i da ih ne učimo samo u učionici, nego prije sve-ga da im pomognemo da postanu zrele oso-be, sposobne i spremne da prihvate škol-ske i životne izazove koji ih očekuju u bu-dućnosti.

Veliko Čajno 6971300 Visoko

Telefon+ 387 32 745-771

[email protected]

Naše medrese

MEdREsA “OsMAN-EF. REdŽOVIĆ” U GRAČANICI (VISOKO)

Documents

Medrese u BiH