matura Solution Pre-Intermediate Plan wynikowy · matura Solutions Pre-Intermediate 1 Plan wynikowy Klasa ___ Nauczyciel _ Rok szkolny ___ matura Solutions Pre-Intermediate

matura Solutions Pre-Intermediate 1

Plan wynikowy Klasa __________ Nauczyciel _____________________ Rok szkolny ___________

matura Solutions Pre-Intermediate Nr dopuszczenia MEN: 155/06

Unit 1

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat swoich zainteresowań· wyraża swoją opinię na temat różnych czynności przy pomocy zwrotów I like, I prefer, etc.· opisuje charakter i wygląd osób

Tematykaoraz zakresmateriału

Wymagania podstawowe Kategoriacelów*

Wymaganiaponadpodstawowe

Kategoriacelów*

Zadaniasprawdzające

Uczeń:· dopasowuje podane wyrazy do ich przeciwieństw· dopasowuje podane wyrazy do przedstawionych osób na podstawie

wysłuchanego tekstu· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami (WB)· uzupełnia mapę wyrazów (WB)

BU

BB

ProgressTest 1A Personalities

Przymiotnikiopisująceosobowość

Negatywneprzedrostki un-,im- / in- i dis-

Wyrażeniaczasowe

Czasy presentsimple i presentcontinuous

Uczeń:· charakteryzuje wybrane przez siebie osoby, podając uzasadnienie

swojej opiniiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

B Present simpleand presentcontinuous

Czynności dniacodziennego

Rozrywka

Czasowniki niewystępujące wczasie ciągłym

Uczeń:· uzupełnia podany dialog

odpowiednimi formamiczasowników

· układa zdania z podanychwyrazów

B

B

Uczeń:· opisuje przedstawioną

ilustrację· odpowiada na podane

pytanie na podstawieprzeczytanego tekstu

· poprawia błędygramatyczne w podanychzdaniach (WB)

· przyporządkowujepodanym zdaniomodpowiednie funkcje (WB)

U

U

B

U

ProgressTest 1

C Free time

Zainteresowania ihobby

Uczeń:· dopasowuje podane

czynności do odpowiednichosób na podstawiewysłuchanego nagrania

· przyporządkowujepodanym zdaniomodpowiednie imiona napodstawie wysłuchanegonagrania

· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimi wyrazami(WB)

· ocenia prawdziwośćpodanych zdań napodstawie przeczytanegotekstu (WB)

· dopasowuje przeczytaneteksty do odpowiednichosób (WB)

U

U

B

U

U

Uczeń:· odpowiada na podane

pytania na podstawieprzeczytanego tekstu

· odpowiada na podanepytania (WB)

U

U

ProgressTest 1

* wg taksonomii prof. Niemierki (patrz Wstęp): A – zapamiętanie wiadomości; B – zrozumienie wiadomości; U – umiejętności



Wymagania podstawowe Kategoriacelów


Kategoriacelów


D Verb + infinitiveor –ing form

Formybezokolicznikowe iimiesłowowe

Uczeń:· wybiera odpowiedzi na

pytania ankiety· uzupełnia podane zdania

odpowiednimi formamiczasowników

· dopasowuje podane zdaniado odpowiednich ilustracji(WB)

U

B

B

Uczeń:· poprawia błędy

gramatyczne w podanychzdaniach (WB)

BProgressTest 1

E Appearances

Wyglądzewnętrzny

Uczeń:· dopasowuje wyróżnione w

przeczytanym tekściewyrazy do podanychdefinicji/zwrotów

· uzupełnia tekst piosenki pojej wysłuchaniu

· uzupełnia tekst podanymiwyrazami (WB)

· dopasowuje odpowiedniewyrazy do podanychilustracji na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

· wyszukuje w przeczytanymtekście odpowiednie wyrazy(WB)

U

U

B

U

B



· wybiera odpowiedniepodsumowanie/przesłaniewysłuchanej piosenki

U

U

ProgressTest 1

Uczeń:· podkreśla w tekście

odpowiednie synonimypodanych zwrotów

· uzupełnia podaną tabelęodpowiednimi zwrotami napodstawie wysłuchanegotekstu

· dopasowuje podane wyrazydo odpowiednichilustracji/znaczeń (WB)

· układa zdania z podanychwyrażeń (WB)

· wybiera odpowiednieodpowiedzi do podanychzdań (WB)

· układa dialog z podanychzdań (WB)

B

U

B

B

B


pytania na podstawiewysłuchanego tekstu

· tworzy dialog na podstawiepodanych informacji (WB)

U

U

ProgressTest 1

F Giving opinion

Wyrażanie opinii Ilike, I prefer, etc.

Uczeń:· prowadzi rozmowę na temat ulubionych czynnościOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· wyszukuje w przeczytanym

tekście odpowiednieinformacje

· wybiera w podanychzdaniach odpowiedniezwroty

· wstawia w zdania podaneprzysłówki

· układa podane zdania wodpowiedniej kolejności napodstawie przeczytanegotekstu (WB)

· wstawia do tabeli podanezwroty (WB)

· układa zdania z podanychzwrotów/wyrazów (WB)

B

B

B

U

B

B



UProgressTest 1

G A bulletinboard message

Prezentacja osoby

Przysłówki stopnia

Uczeń:· pisze wiadomość zawierającą informacje na temat swojej osobyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Uczeń:· uzupełnia podaną tabelę odpowiednimi informacjami na podstawie

wysłuchanego nagrania· dopasowuje podane tytuły do odpowiednich fragmentów przeczytanego

tekstu· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu· wybiera w podanych zdaniach odpowiednią formę czasowników

U

U

UB

ProgressTest 1

Uczeń:· udziela/uzyskuje informacje dotyczące imienia, wieku i narodowości· wypowiada się na temat dzielenia uczuć z innymi osobami· opisuje przedstawioną ilustrację· udziela/uzyskuje informacje na temat ulubionych sportowców (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UUUU

Wypowiedźustna

Matura 1 i 2

Przedstawianie się

Informacjeosobowe

Odczuwanie/dzielenie sięuczuciami

Uczeń:· pisze ogłoszenie na temat kursu tańca na obozieOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

UWAGI


Unit 2

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat sportu i ulubionych sportowców· relacjonuje wydarzenia z przeszłości· opisuje sposób spędzenia minionego weekendu· wyraża współczucie· składa gratulacje




Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje podane nazwy do odpowiednich ilustracji· identyfikuje rodzaje dyscyplin sportowych na podstawie wysłuchanego

nagrania· uzupełnia podane wyrazy odpowiednimi literami (WB)· wpisuje podane nazwy w odpowiednie miejsca w tabeli (WB)· uzupełnia podane zdania odpowiednią formą czasowników (WB)

BU

AAB

ProgressTest 2

A A question ofsport

Sport

Czasownikiplay/go/do zdyscyplinamisportowymi

Uczeń:· prowadzi rozmowę na temat ulubionych dyscyplin sportowychOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

B Past simple

Czas przeszłyprosty

Uczeń:· podkreśla odpowiednie wyrazy w podanych zdaniach na podstawie

przeczytanego tekstu· uzupełnia podany tekst odpowiednimi formami czasowników· uzupełnia podane pytania na podstawie przeczytanego tekstu· zapisuje prawdziwe zdania o sobie· układa zdania z podanych wyrazów

U

BUUB

ProgressTest 2

Uczeń:· układa podane wydarzenia

w odpowiedniej kolejnościna podstawiewysłuchanego nagrania

· zapisuje odpowiednie datyna podstawiewysłuchanego nagrania


U

U

B

Uczeń:· udziela odpowiedzi na

podane pytania napodstawie przeczytanegotekstu

UProgressTest 2

C On the river

Zawodywioślarskie

Uczeń:· opisuje swojego ulubionego sportowcaOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Uczeń:· uzupełnia podany tekst odpowiednimi formami czasowników· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu· wybiera odpowiednie formy czasowników w podanym tekście (WB)· układa z podanych wyrazów i zwrotów zdania opisujące przedstawioną

na ilustracjach historyjkę (WB)

BUBB

ProgressTest 2

D Past simple ipast continuous

Wypadki w sporcie

Uczeń:· opisuje wydarzenie przedstawione na ilustracjachOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· układa podane wydarzenia

w odpowiedniej kolejnościna podstawieprzeczytanego tekstu

· ocenia prawdziwośćpodanych zdań napodstawie przeczytanegotekstu

· wyszukuje w tekścieodpowiednie formypodanych czasowników

· dopasowuje wyróżnione wprzeczytanym tekściewyrazy do ich definicji

· oznacza elementy podanejilustracji odpowiedniminazwami (WB)

· uzupełnia podany tekstodpowiednimi wyrazami(WB)

U

U

A

U

A

B


pytania na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

UProgressTest 2

E Surf’s up

Sport –niebezpiecznaprzygoda

Uczeń:· przeprowadza/udziela wywiadu na temat wydarzenia przedstawionego w

przeczytanym tekścieOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· uzupełnia dialog podanymi

zwrotami na podstawiewysłuchanego nagrania

· uzupełnia podaną tabelęodpowiednimiczasownikami (WB)

· wybiera najlepsząodpowiedź z podanych(WB)

· dopasowuje do siebiepodane wyrażenia i zdania(WB)

· uzupełnia podany dialogwyrażeniami z ramki (WB)

U

B

B

B

B


pytania na podstawiewysłuchanego nagrania

· układa dialog,wykorzystując podanewyrażenia (WB)

U

B

ProgressTest 2

F Talking aboutthe past

Spędzanieweekendu

Uczeń:· prowadzi rozmowę na temat wydarzeń minionego weekenduOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· wyszukuje w przeczytanym tekście odpowiednie wyrażenia· uzupełnia podane wyrażenia odpowiednimi wyrazami· uzupełnia podane teksty/zdania odpowiednimi wyrażeniami (WB)· układa zdania z podanych wyrażeń (WB)

BBBB

ProgressTest 2

G Messages

Wyrażaniezadowolenia/współczucia

Składaniegratulacji

Uczeń:· pisze wiadomość z gratulacjami/wyrazami współczuciaOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

LANGUAGE REVIEW & SKILLS ROUND-UPPowtórzenie materiału z rozdziałów 1-2

UWAGI


Unit 3

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat zalet i wad mieszkania w mieście/na wsi· udziela wskazówek dotyczących drogi do jakiegoś miejsca· wypowiada się na temat wakacji· relacjonuje przeszłe wydarzenia




Kategoriacelów


Uczeń:· przyporządkowuje podanym ilustracjom odpowiednie wyrazy/wyrażenia· zaznacza na mapie odpowiednią marszrutę na podstawie wysłuchanego

nagrania· wpisuje odpowiednie wyrazy do krzyżówki na podstawie podanych

ilustracji (WB)· uzupełnia podane zdania/tekst odpowiednimi wyrazami (WB)

BU

B

B

ProgressTest 3

A Landscapes

Krajobraz miejski iwiejski

Przysłówki ruchu

Uczeń:· udziela wskazówek i postępuje według wskazówek dotyczących

wybranej trasyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· dopasowuje podane wyrazy

do odpowiednichfragmentów tekstu

· uzupełnia podanydialog/tekst/zdaniaodpowiednimiwyrazami/wyrażeniami

· wybiera w podanym tekścieodpowiednie przysłówki

· wybiera odpowiedniezakończenia podanychzdań (WB)

B

B

B

B

Uczeń:· układa zdania opisujące

swoje miejscezamieszkania

UProgressTest 3

B some, any,much, many, a lotof, a few

Rzeczownikipoliczalne iniepoliczalne

Przysłówkiilościowe

Uczeń:· opisuje wymyślone przez siebie miastoOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· ocenia prawdziwość

podanych zdań napodstawie przeczytanegotekstu


· dopasowuje podane zdaniado odpowiednichfragmentów tekstu (WB)

· rozwiązuje quiz na tematWalii (WB)

U

B

U

U



· tworzy zdaniaprzedstawiające wady izalety mieszkania w swojejmiejscowości (WB)

U

U

ProgressTest 3

C In the country

Walia

Szkocja

Miejscazamieszkania

Uczeń:· wypowiada się na temat zalet i wad mieszkania w mieście i na wsiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje podane wyrazy

do odpowiednich zasad· wybiera odpowiednie

wyrazy w podanychzdaniach

· uzupełnia podanezdania/tekst odpowiednimiwyrazami (WB)

B

B

B

Uczeń:· ocenia funkcje podanych

zdańB

ProgressTest 3

D Articles

Przedimki a, an,the

Uczeń:· zadaje pytania/udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ogólnych

wiadomości kulturowychOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna


podtytuły do odpowiednichfragmentów przeczytanegotekstu

· dopasowuje podane wyrazydo odpowiednich definicji

· dopasowuje podaneprzymiotniki do ichprzeciwieństw

· dopasowuje do siebiepodane pytania iodpowiedzi

U

B

A

U


podanych zdań i poprawiaje na podstawieprzeczytanego tekstu

UProgressTest 3

E Are youlonesometonight?

Miejscazamieszkania

Uczeń:· wypowiada się na temat swego miejsca zamieszkaniaOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· dopasowuje podane zdania

do odpowiednich ilustracji· wyszukuje na mapie

odpowiednie miejsca napodstawie podanegodialogu

· uzupełnia podanezdania/dialog odpowiednimiwyrazami/zwrotami (WB)

· układa zdania z podanychwyrazów (WB)

B

U

B

B



UProgressTest 3

F Givingdirections

Udzielaniewskazówekdotyczących drogi

Przysłówki miejsca

Uczeń:· udziela informacji/uzyskuje informacje dotyczące drogi do wybranych

miejscOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· odpowiada krótko na pytania na podstawie przeczytanych tekstów· uzupełnia podany tekst/zwroty odpowiednimi wyrazami (WB)

UB

ProgressTest 3

G A postcard

Pocztówka zwakacji

Uczeń:· pisze pocztówkę z wakacjiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· uzupełnia podane zwroty odpowiednimi wyrazami· przyporządkowuje podane śródtytuły odpowiednim akapitom

przeczytanego tekstu· dopasowuje podane wyrazy/wyrażenia do odpowiednich definicji· wybiera poprawne odpowiedzi na podstawie wysłuchanego nagrania· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu

(WB)

BU

BUU

ProgressTest 3

Uczeń:· relacjonuje nieprzewidziane zdarzenie podczas wycieczki szkolnej· opisuje przedstawioną ilustrację· rozważa zalety i wady mieszkania w mieście i na wsi· wypowiada się na temat ulubionego filmu (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UUUU

Wypowiedźustna

Matura 3 i 4

Sport

Miejscezamieszkania

Relacjonowaniewydarzeń

Uczeń:· pisze pocztówkę z wakacji na wsiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Unit 4

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat filmu· zamawia bilet na imprezę kulturalną· porównuje przedmioty przy pomocy konstrukcji than, as ... as, enough, too




Kategoriacelów


Uczeń:· przyporządkowuje podanym zdjęciom odpowiednie nazwy· określa rodzaje filmów omówionych w wysłuchanym nagraniu· uzupełnia podane definicje odpowiednimi wyrazami· przyporządkowuje podanym definicjom odpowiednie nazwy (WB)· uzupełnia podane zdania odpowiednimi przymiotnikami (WB)

BUBBB

ProgressTest 4

A At the cinema

Rodzaje filmów

Przymiotnikiopisujące film

Uczeń:· wypowiada się na temat ulubionych/nielubianych filmówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· poprawia błędne informacje

w podanych zdaniach napodstawie przeczytanegotekstu

· uzupełnia podaną tabelęodpowiednimi wyrazami

· uzupełnia podanytekst/zdania odpowiednimiwyrazami


· uzupełnia podane zdania,wykorzystując własnepomysły (WB)

U

A

B

B

U

Uczeń:· tworzy zdania porównujące

podane filmyU

ProgressTest 4

B Comparativesand superlatives

Stopniowanieprzymiotników

Porównywaniethan

Uczeń:· wypowiada się na temat ulubionych aktorów/filmów/reżyserówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


C Licensed to kill

Filmy z JamesemBondem


śródtytuły do odpowiednichfragmentów przeczytanegotekstu

· uzupełnia odpowiednimiwyrazami tekst wysłuchanejpiosenki


· uzupełnia podane zdaniana podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

· układa podane wydarzeniaw odpowiednim porządku(WB)

· uzupełnia podaną tabelęwłasnymi informacjami(WB)

U

U

B

U

U

U



UProgressTest 4

D (not) as ... as,too, enough

Porównania

Uczeń:· odpowiada na podane pytania na podstawie dialogu· układa własne zdania, wykorzystując podane przymiotniki· uzupełnia podane zdania odpowiednimi zwrotami· uzupełnia podany dialog odpowiednimi wyrażeniami· podaje powody, dla których nie może skorzystać z przedstawionych

propozycji· przekształca podane zdania, wykorzystując podane zwroty/wyrazy (WB)

UUBBU

B

ProgressTest 4

E Crossingcultures

Postaci światafilmu

Uczeń:· odpowiada krótko na podane pytania na podstawie przeczytanego tekstu· dopasowuje wyróżnione w tekście wyrażenia do odpowiednich definicji· wybiera właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami· przyporządkowuje podane zdania odpowiednim akapitom przeczytanego

tekstu (WB)· przyporządkowuje podanym datom odpowiednie wydarzenia na

podstawie przeczytanego tekstu (WB)

UBUBU

U

ProgressTest 4

Uczeń:· zaznacza na podanej

tablicy odpowiednieinformacje na podstawiedialogu

· zaznacza na podanymplanie odpowiednie miejscana podstawiewysłuchanego nagrania


· odpowiada na podanepytania na podstawieprzedstawionych informacji(WB)

· uzupełnia podany dialogwłasnymi informacjami(WB)

U

U

B

U

B



UProgressTest 4

F Buying tickets

Kupowanie biletówna imprezykulturalne

Uczeń:· zamawia telefonicznie bilety na koncertOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· uzupełnia podaną ankietę

odpowiednimi wyrazami· dopasowuje podane

pytania do właściwychodpowiedzi

· układa zdania z podanychwyrazów

· uzupełnia mapę wyrazów(WB)

· dopasowuje do siebiepodane fragmenty zdań(WB)

· uzupełnia podane pytaniawłasnymi pomysłami (WB)

B

B

B

B

B

B

Uczeń:· układa własną ankietę

dotyczącą filmuU

ProgressTest 4

G Aquestionnaire

Programytelewizyjne

Uczeń:· wypowiada się na temat filmuOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

LANGUAGE REVIEW & SKILLS ROUND-UPPowtórzenie materiału z rozdziałów 3-4 (gramatyka i słownictwo), 1-4 (umiejętności)

Unit 5

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat robienia zakupów· prowadzi rozmowę w sklepie przy robieniu zakupów· wypowiada się na temat ofiarowywania/przyjmowania prezentów· pisze list z podziękowaniem za otrzymany prezent




Kategoriacelów


Uczeń:· przyporządkowuje podanym ilustracjom odpowiednie nazwy· przyporządkowuje podane nazwy odpowiednim rodzajom sklepów· uzupełnia podaną tabelę odpowiednimi informacjami na podstawie

wysłuchanego nagrania· uzupełnia podaną tabelę odpowiednimi nazwami (WB)· zapisuje własne zdania w podanej tabeli (WB)· wybiera poprawne formy czasowników w podanych zdaniach (WB)· uzupełnia podany dialog odpowiednimi czasownikami (WB)

BBU

BUBB

ProgressTest 5

A At the shops

Sklepy

Robienie zakupów

Uczeń:· wypowiada się na temat ulubionych sklepów· wypowiada się na temat kupowania prezentówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UU

Wypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu· uzupełnia podane teksty odpowiednimi formami czasowników· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami· układa pytania ogólne i udziela krótkich odpowiedzi na podstawie

podanych informacji (WB)· układa pytania do podanych zdań (WB)

UBBB

B

ProgressTest 5

B Present perfect

Czas presentperfect

have been i havegone

for i since Uczeń:· pisze pocztówkę z wakacjiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna



· dopasowuje podanewyrażenia do odpowiednichdefinicji (WB)


· uzupełnia podanewyrażenia odpowiednimiwyrazami (WB)

U

B

B

B



UProgressTest 5

C Giving andreceiving

Prezenty

Uczeń:· wypowiada się na temat dawania/otrzymywanie prezentówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

D Present perfectand past simple

Czasy presentperfect i pastsimple

Uczeń:· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie dialogu· wybiera poprawne formy czasowników w podanych zdaniach· uzupełnia podany dialog odpowiednimi wyrazami· uzupełnia podane zdania/dialog odpowiednimi formami czasowników· wybiera poprawne formy czasowników w podanym tekście (WB)

UBBBB

ProgressTest 5

E Monumentalgifts

Wielkie podarunki

Uczeń:· dopasowuje wyróżnione w

tekście wyrażenia doodpowiednich definicji

· dopasowuje podane nazwydo ich definicji (WB)

· uzupełnia podany tekstodpowiednimi nazwami(WB)

B

B

B

Uczeń:· wybiera poprawne

odpowiedzi na podstawieprzeczytanego tekstu

UProgressTest 5

Uczeń:· uzupełnia podany dialog odpowiednimi wyrazami· dopasowuje podane wyrażenia do odpowiednich definicji· uzupełnia podaną tabelę na podstawie wysłuchanego nagrania· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami· oznacza podane ilustracje odpowiednimi nazwami (WB)· zapisuje słownie podane ceny (WB)· układa litery w podanych wyrazach we właściwej kolejności (WB)

BBUBBAB

ProgressTest 5

F Buying clothes

Kupowanie ubrań

Uczeń:· wciela się w rolę kupującego/sprzedawcy w sklepie odzieżowymOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· wyszukuje w przeczytanym tekście odpowiedników podanych

wyrazów/zwrotów· układa podane zdania w odpowiednie miejsca i w odpowiednim

porządku na podstawie przeczytanego tekstu· uzupełnia podany tekst/zdania odpowiednimi wyrazami/zwrotami (WB)

B

U

U

ProgressTest 5

G An informalletter

List zpodziękowaniem(nieformalny)

Uczeń:· pisze list z podziękowaniem za otrzymany prezentOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Uczeń:· uzupełnia podane zdania

odpowiednimi wyrazami· ocenia prawdziwość

podanych zdań napodstawie wysłuchanegonagrania

· wstawia podane zdania doprzeczytanego tekstu

B

U

U


odpowiedzi na podstawieprzeczytanego tekstu

· przyporządkowujewysłuchane wypowiedziodpowiednim osobom (WB)

U

U

ProgressTest 5

Uczeń:· prowadzi rozmowę na temat pójścia na wystawę (negocjacje)· opisuje przedstawioną ilustrację· prowadzi rozmowę „w sklepie obuwniczym” (WB)· wyraża swoją opinię na temat zakupów w małych i dużych sklepach

(WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UUUU

Wypowiedźustna

Matura 5 i 6

Koncertymuzyczne

Odrzuceniepropozycji

Zakupy w sklepie

Uczeń:· pisze wiadomość do swojego współlokatora (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Cumulative test 1

Unit 6

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat znaczenia i pożyteczności różnych urządzeń elektronicznych· wyraża przewidywania i zamierzenia dotyczących przyszłości· omawia związki przyczynowo-skutkowe za pomocą zdań w zerowym okresie warunkowym· umawia się na spotkanie· pisze list z reklamacją




Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje podane wyrazy do odpowiednich ilustracji· wskazuje przedmioty wymienione w wysłuchanym nagraniu· uzupełnia podany tekst/tabelę/zdania odpowiednimi wyrazami (WB)· wpisuje odpowiednie wyrazy do podanej krzyżówki (WB)

BUUA

ProgressTest 6

A Useful gadgets

Urządzeniaelektroniczne

Uczeń:· wypowiada się na temat użyteczności wybranych urządzeń

elektronicznychOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· wybiera poprawne formy czasowników na podstawie wysłuchanego

nagrania· uzupełnia podane zdania formami czasowników· wybiera poprawne formy czasowników w podanych zdaniach (WB)· uzupełnia podane dialogi odpowiednimi czasownikami (WB)

B

BBB

ProgressTest 6

B will and goingto

Wyrażanieprzyszłości will igoing to

Uczeń:· wypowiada się na temat swoich zamiarów i przewidywań dotyczących

własnej przyszłościOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna


określenia do odpowiednichakapitów przeczytanegotekstu

· uzupełnia podane zwrotyna podstawiewysłuchanego nagrania

· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimiwyrazami/wyrażeniami(WB)

· zaznacza odpowiedniezwroty na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

· zapisuje pełnymi zdaniamipodane zapisy skrótowe

U

U

B

U

U



UProgressTest 6

C A texteducation

Wiadomościtekstowe – telefonkomórkowy

Uczeń:· wypowiada się na temat korzystania z telefonu komórkowegoOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· dopisuje własne

zakończenia podanychzdań


· przekształca podane zdaniaprzy użyciu czasownikówmodalnych (WB)

· nadaje podanym zdaniomformę przeczącą (WB)

· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimiczasownikami (WB)

U

B

B

B

B

Uczeń:· uzupełnia w logiczny

sposób podane zdania woparciu o wiedzę ogólną

UProgressTest 6

D Zeroconditional

Zerowy okreswarunkowy

Czasownikimodalne may,might, could

Uczeń:· wypowiada się na temat możliwych rzeczy dotyczących swojej osobyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· wyszukuje w przeczytanym

tekście odpowiednichinformacji

· dopasowuje wskazane wtekście wyrażenia dopodanych definicji


· uzupełnia podanewyrażenia/tekstodpowiednimi wyrazami(WB)

U

B

U

B



UProgressTest 6

ENanotechnology

Technologiaprzyszłości

Wyrażanie opinii Ithink, in myopinion ...

Uczeń:· wypowiada się na temat roli wynalazkówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· odpowiada na podane pytanie na podstawie dialogu· wyszukuje wskazane zwroty w podanym dialogu· zaznacza w podanej tabeli odpowiednie informacje na podstawie

wysłuchanego nagrania· uzupełnia podany dialog odpowiednimi wyrazami (WB)· dopasowuje do siebie części podanych zdań (WB)· uzupełnia podany dialog odpowiednimi zwrotami (WB)

UBU

BBB

ProgressTest 6

F Arranging tomeet

Umawianie się naspotkanie

Uczeń:· umawia się na spotkanieOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· wyszukuje wskazane

informacje w przeczytanymtekście

· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimiwyrazami/zwrotami

· przyporządkowuje podanezwroty odpowiednimmiejscom w liście (WB)


U

B

B

B



UProgressTest 6

G A formal letter

List formalny -reklamacja

Uczeń:· pisze list reklamujący wadliwy towarOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

LANGUAGE REVIEW & SKILLS ROUND-UPPowtórzenie materiału z rozdziałów 5-6 (gramatyka i słownictwo), 1-6 (umiejętności

UWAGI


Unit 7

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat niewerbalnych zachowań towarzyskich· wypowiada się na temat różnych obyczajów świątecznych· wypowiada się na temat konieczności lub jej braku oraz nakazów za pomocą czasowników modalnych must, needn’t,

mustn’t· przyjmuje/odrzuca zaproszenia· sporządza notatki· wypowiada się na temat związków przyczynowo-skutkowych za pomocą zdań w pierwszym okresie warunkowym




Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje do siebie

części zdań na podstawiewysłuchanego nagrania

· wybiera w podanychzdaniach odpowiedniewyrazy

· uzupełnia podane zwrotyodpowiednimi wyrazami(WB)

· dopasowuje podaneinstrukcje do odpowiednichilustracji (WB)

U

B

B

B

Uczeń:· opisuje zachowanie ludzi

przedstawionych nailustracjach zwykorzystaniem podanegosłownictwa

BProgressTest 7

A Body language

Mowa ciała

Uczeń:· wypowiada się na temat sposobów witania sięOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· uzupełnia podany tekst/zdania odpowiednimi czasownikami na

podstawie wysłuchanego nagrania· przekształca podane zdania przy użyciu czasowników modalnych (WB)· wybiera odpowiednie wyrazy w podanych zdaniach (WB)

U

BB

ProgressTest 7

B must, mustn’tand needn’t

Czasownikimodalnewyrażającekonieczność,zakaz, brakkonieczności

Uczeń:· pisze notatkę na temat zasad zachowania się przy składaniu wizytyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

Uczeń:· wyszukuje odpowiednich

informacji na podstawieprzeczytanego tekstu

· układa podane wydarzeniaw odpowiedniej kolejnościna podstawieprzeczytanego tekstu

· uzupełnia podanezdania/tekst odpowiednimiwyrazami (WB)

U

U

B



UProgressTest 7

C An Americanfestival

ŚwiętoDziękczynienia

Uczeń:· opisuje wybrane przez siebie świętoOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· uzupełnia podane zdania/tekst odpowiednimi formami czasowników· dopasowuje do siebie podane części zdań (WB)

BU

ProgressTest 7

D Firstconditional

Pierwszy okreswarunkowy

PrzesądyUczeń:· wypowiada się na temat swoich przypuszczalnych zachowań w różnych

sytuacjachOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna





Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje podane zdania

do odpowiednich świąt napodstawie przeczytanegotekstu

· dopasowuje wyróżnione wtekście wyrazy dopodanych definicji


· ocenia prawdziwośćpodanych zdań napodstawie przeczytanegotekstu (WB)

· układa pytania dopodanych odpowiedzi (WB)

U

B

B

U

B



UProgressTest 7

E Unusualfestivals

Niezwykłe święta

Uczeń:· wypowiada się na temat zwyczajów związanych z lanym poniedziałkiemOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

F Makinginvitations

Składaniezaproszeń

Uczeń:· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie dialogu· uzupełnia podaną tabelę odpowiednimi wyrazami na podstawie

wysłuchanego nagrania· uzupełnia podane zdania odpowiednimi przyimkami (WB)· wybiera najlepszą odpowiedź w podanych zdaniach (WB)· uzupełnia podany dialog odpowiednimi zdaniami (WB)· układa podane zdania w dialogu w odpowiedniej kolejności (WB)

UU

BBBB

ProgressTest 7

Uczeń:· uzupełnia podaną tabelę

odpowiednimi wyrazami· dopasowuje wskazane

wyrazy do ich definicji· układa podane wyrazy we

właściwej kolejności,tworząc zdania (WB)


B

B

B

B


pytania na podstawieprzeczytanych tekstów

UProgressTest 7

G A note

Składanie/dziękowanie zazaproszenie

Uczeń:· pisze pozytywną/negatywną odpowiedź na zaproszenieOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

UWAGI





Kategoriacelów



nagłówki do odpowiednichtekstów


· uzupełnia podana tabeleodpowiednimi wyrazami

· układa podane wyrazy wodpowiedniej kolejności,tworząc zdania

· dopasowuje podane wyrazydo odpowiednich ilustracji

· ocenia prawdziwośćpodanych zdań napodstawie wysłuchanegonagrania

U

U

B

B

B

U

Uczeń:· wybiera właściwe

odpowiedzi na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

UProgressTest 7

Uczeń:· prowadzi negocjacje z właścicielem mieszkania na temat zmian w

wyposażeniu· opisuje przedstawioną ilustrację· prowadzi rozmowę na temat posiłków w Polsce· opowiada o pobycie w restauracji· ustala wybór restauracji· prowadzi rozmowę na temat telefonów komórkowych (WB)· relacjonuje wydarzenia z dzieciństwa związane ze świętami (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

UUUUUU

Wypowiedźustna

Matura 7 i 8

Wynalazki

Sprzęty domowe

Posiłki

Uczeń:· pisze notatkę na temat spotkania dotyczącego problemów nastolatków

(WB)· pisze list do koleżanki na temat swojego pobytu na obozie

międzynarodowym (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

U

Wypowiedźpisemna

Unit 8

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat problemów trapiących świat współczesny· rozważa różne hipotetyczne i rzeczywiste sytuacje za pomocą zdań w drugim okresie warunkowym i I wish· udziela rad· pisze ogłoszenie




Kategoriacelów


A Global issues

Problemy naświecie


pytania dotyczące ilustracji· dopasowuje podane wyrazy

do odpowiednich ilustracji· wyszukuje odpowiednie

wyrazy w polu z literami(WB)

· dopasowuje podane wyrazydo odpowiednich definicji(WB)

· tworzy nowe wyrazy zpodanych poprzez dodanieodpowiednich końcówek(WB)

U

B

B

A

B



UProgressTest 8





Kategoriacelów


Uczeń:· uzupełnia podany tekst

odpowiednimi wyrazami napodstawie wysłuchanegonagrania

· dopasowuje do siebiefragmenty zdań

· uzupełnia podane zdaniaczasownikami wodpowiedniej formie

· uzupełnia podane zdaniawłasnymi pomysłami (WB)

U

B

B

U

Uczeń:· odpowiada własnymi

pomysłami na podanepytania (WB)

UProgressTest 8

B secondconditional

Drugi okreswarunkowy

Uczeń:· wypowiada się na temat różnych hipotetycznych sytuacjiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· uzupełnia przeczytany tekst

podanymi wyrazami· ocenia prawdziwość

podanych zdań napodstawie przeczytanegotekstu (WB)

U

U



· odpowiada na podanepytania na podstawieprzeczytanego tekstu

U

U

ProgressTest 8

Uczeń:· wypowiada się na temat sposobów ochrony środowiska w swoim

otoczeniuOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

C Going green

Środowisko

Uczeń:· pisze e-maila na temat ochrony środowiskaOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

D I wish ...

Zdania z I wish

Uczeń:· odpowiada na podane pytania na podstawie przedstawionych ilustracji· układa zdania z wykorzystaniem podanych wyrazów/zwrotów· uzupełnia podany tekst na podstawie wysłuchanego nagrania· uzupełnia podane zdania własnymi pomysłami· uzupełnia podany dialog zdaniami z I wish (WB)

BBUUB

ProgressTest 8



· wyszukuje w przeczytanymtekście odniesienia dopodanych liczb

· wyszukuje w przeczytanymtekście odpowiednieczasowniki


· wybiera właściweodpowiedzi na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

U

U

B

B

U



UProgressTest 8

E Disaster!

Katastrofynaturalne

Uczeń:· wypowiada się na temat skutków hipotetycznego wybuchu wulkanuOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· uzupełnia podany dialog

odpowiednimi wyrazami· ocenia prawdziwość

podanych zdań napodstawie wysłuchanegonagrania

· układa zdania,wykorzystując podanewyrażenia

· dopasowuje do siebiepodane wyrazy i uzupełnianimi dialog (WB)

· dopasowuje do siebiepodane problemy i porady(WB)

· układa dialog, porządkująckolejność podanychwyrazów (WB)

B

U

B

B

B

B


pytanie na podstawiewysłuchanego nagrania

· układa własne dialogi (WB)

U

B

ProgressTest 8

F Giving advice

Udzielanie rad

Uczeń:· wypowiada się na temat sposobów rozwiązywanie różnych problemówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna


odpowiednimi wyrazami(WB)

· dopasowuje podanenagłówki do odpowiednichtekstów (WB)

· dopasowuje podane zwrotydo odpowiednich opisów(WB)

· układa zdania z podanychzwrotów (WB)

B

U

B

B


pytania na podstawieprzeczytanych tekstów

UProgressTest 8

8 Anannouncement

Ogłoszenia

Problemy trapiącewspółczesny świat

Uczeń:· pisze ogłoszenie na wybrany przez siebie tematOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

LANGUAGE REVIEW & SKILLS ROUND-UPPowtórzenie materiału z rozdziałów 7 - 8 (gramatyka i słownictwo), 1-8 (umiejętności)

UWAGI


Unit 9

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat wydarzeń z przeszłości, wykorzystując czas past perfect· przytacza wypowiedzi w formie zdań w mowie zależnej· zadaje pytania pośrednie· wypowiada się na temat przestępczości




Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje fragmenty tekstów do odpowiednich fotografii· uzupełnia podaną tabelę odpowiednimi wyrazami· zaznacza na podanej liście odpowiednie problemy na podstawie

wysłuchanego nagrania· uzupełnia podaną krzyżówkę odpowiednimi wyrazami (WB)· uzupełnia podany tekst odpowiednimi czasownikami (WB)· uzupełnia podane rzeczowniki odpowiednimi przyrostkami (WB)· uzupełnia podane zdania odpowiednimi rzeczownikami (WB)

UBU

BBBB

ProgressTest 9

Crimes andcriminals

Przestępstwa

Uczeń:· wypowiada się na temat różnych przestępstw i ich przyczynOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna


czasownikami w pastperfect

· uzupełnia podane zdaniawłasnymi pomysłami

· uzupełnia/układa zdania,wykorzystując podanezwroty (WB)

· uzupełnia podanezdania/tekst czasownikamiw odpowiedniej formie(WB)

A

U

B

B



UProgressTest 9

B Past perfect

Czas past perfect

Uczeń:· prowadzi rozmowę na temat rzeczy, które zrobił przed przyjściem do

szkołyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna



· układa podane wydarzeniaw odpowiedniej kolejnościna podstawiewysłuchanego nagrania

· wybiera odpowiednie dlapodanych definicjiwyrazy/zwroty (WB)

· uzupełnia podany tekstodpowiednimiprzymiotnikami (WB)

U

U

B

B

Uczeń:· ocenia adekwatność


· odpowiada na podanepytania na podstawiewysłuchanego nagrania

· wyszukuje wspólne cechyprzedstawionych postaciliterackich i zapisujeróżnice między nimi

U

U

B

ProgressTest 9

C SherlockHolmes

Postaci literackie

Uczeń:· wypowiada się na temat filmów/utworów literackich poświęconych

przestępstwuOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· identyfikuje autorów

podanych wypowiedzi napodstawie przeczytanegotekstu

· przekształca podane zdaniana zdania w mowiezależnej

· uzupełnia podany dialog nazdania w mowie zależnej(WB)

U

B

B

Uczeń:· układa dialog na podstawie

zdań w mowie zależnej(WB)

BProgressTest 9

D Reportedspeech

Mowa zależna

Uczeń:· przytacza wypowiedzi innych uczniówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· wybiera poprawne odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu· dopasowuje wskazane w tekście przymiotniki do podanych definicji· uzupełnia podany tekst odpowiednimi wyrazami (WB)

UBB

ProgressTest 9

E Computercrime

Przestępstwakomputerowe

„Mocne”przymiotniki

Uczeń:· wypowiada się na temat przestępstwa związanego z tworzeniem

wirusów komputerowychOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna


odpowiedzi na podstawiewysłuchanego nagrania

· dopasowuje podane wyrazydo odpowiednich ilustracji(WB)

· układa pytania z podanychwyrazów (WB)

· przekształca podanepytania na pytaniapośrednie (WB)

· uzupełnia podany dialogodpowiednimi zdaniami(WB)

U

B

B

B

B



UProgressTest 9

F Reporting atheft

Skarga z powodukradzieży

Pytania pośrednie

Uczeń:· pisze ogłoszenie na wybrany przez siebie tematOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

Uczeń:· układa podane wydarzenia w odpowiedniej kolejności na podstawie

przeczytanego tekstu· wyszukuje w podanym tekście odpowiedniki podanych zwrotów· uzupełnia podany tekst odpowiednimi wyrazami (WB)· dopasowuje do siebie podane zwroty (WB)· uzupełnia podane zdania czasownikami w odpowiedniej formie (WB)

U

BBBB

ProgressTest 9

G An e-mail

Pocztaelektroniczna

Uczeń:· pisze e-mail o przestępstwie, którego był świadkiemOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

UWAGI





Kategoriacelów



wyrazy/wyrażenia doodpowiednichilustracji/symboli

· ocenia prawdziwośćpodanych zdań napodstawie wysłuchanegonagrania

· wybiera poprawnąodpowiedź na podstawieprzeczytanego tekstu (WB)

B

U

U

Uczeń:· umieszcza podane zdania

w odpowiednich miejscachw przeczytanym tekście

· wybiera poprawnąodpowiedź na podstawiewysłuchanego nagrania(WB)

U

U

ProgressTest 9

Uczeń:· wypowiada się na temat krajobrazu i ciekawostek przyrodniczych w

Polsce· wypowiada się na temat systemu politycznego w Polsce· opowiada o obejrzanym przez siebie programie o tematyce wojennej· opowiada o swojej podróży zagranicznej· rozmawia na temat czytelnictwa wśród młodzieży w Polsce (WB)· opowiada o widzianym przez siebie włamaniu do samochodu (WB)· wyraża swoją opinię na temat książek opowiadających o prawdziwych

przestępstwach (WB)· opisuje ilustrację przedstawiającą scenę przestępstwa (WB)Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

UUUUUU

U

Wypowiedźustna

Matura 9 – 10

Problemy trapiącewspółczesnyświat: katastrofynaturalne,przestępczość,konflikty

Uczeń:· pisze zaproszenie na spotkanie z autorem powieści detektywistycznych· pisze list do redakcji czasopisma młodzieżowegoOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UU

Wypowiedźpisemna

Unit 10

Cele ogólneUczeń:· wypowiada się na temat literatury· wypowiada się na temat rzeczy zrobionych przez człowieka za pomocą zdań w stronie biernej· pisze list z rekomendacja książki




Kategoriacelów


Uczeń:· dopasowuje podane nazwiska do odpowiednich utworów· odpowiada na podane pytania, wybierając odpowiednie nazwy· uzupełnia podane pytania na podstawie wysłuchanego nagrania· wybiera poprawne odpowiedzi na podstawie wysłuchanego nagrania· układa wyrazy z podanych liter (WB)· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami (WB)

BBUUAU

ProgressTest 10

A Publications

Formypiśmiennicze

Uczeń:· wypowiada się na temat ulubionych pisarzy i ich utworówOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

UWAGI





Kategoriacelów


Uczeń:· uzupełnia podane zdania,

wybierając odpowiedniewyrazy

· układa podane ilustracje wewłaściwym porządku napodstawie wysłuchanegonagrania


· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimi formamiczasowników (WB)

B

U

B

B

Uczeń:· tworzy zdania opisujące

zwyczaje świąteczne (WB)B

ProgressTest 10

B The passive(present simple)

Strona bierna wczasieteraźniejszymprostym

Uczeń:· wypowiada się na temat robionych przez ludzi różnych rzeczyOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna

C To be or not tobe?

William Szekspir

Uczeń:· wyszukuje w przeczytanym tekście informacje, do których odnoszą się

podane liczby· ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu· przypisuje autorów podanym wypowiedziom na podstawie wysłuchanego

nagrania· uzupełnia podane zdania odpowiednimi wyrazami· dopasowuje do siebie podane fragmenty zdań (WB)· układa podane ilustracje w odpowiedniej kolejności (WB)

U

UU

BBB

ProgressTest 10

D The passive(other tenses)

Strona bierna wczasieteraźniejszym iprzeszłym

Uczeń:· dopasowuje do siebie

podane zdania· uzupełnia podane

zdania/tekst odpowiednimiformami czasowników

· zapisuje podane zdania wstronie biernej (WB)

· układa zdania z podanychwyrazów w odniesieniu doprzedstawionych ilustracji(WB)

· wybiera właściwą formęczasowników w podanychzdaniach (WB)

B

B

B

B

B


pytania o swoim ulubionymautorze (WB)

BProgressTest 10

Uczeń:· wybiera poprawne definicje

wskazanych w tekściewyrazów

· uzupełnia podane pytaniaodpowiednimi wyrazami

· podkreśla w tekścieodpowiednie fragmenty

· dopasowuje odpowiedniefragmenty tekstu dopodanych potocznychwyrażeń

· wybiera poprawneodpowiedzi do podanychzdań (WB)

B

B

U

U

B


pytanie na podstawiewysłuchanego nagrania

· układa pytania dopodanych odpowiedzi (WB)

U

B

ProgressTest 10

E A teenagewriter

Nastoletni pisarze

Uczeń:· odgrywa rolę pisarza/wydawcy w sprawie publikacji książkiOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna





Kategoriacelów



pytania na podstawiedialogu

· uzupełnia podane zdaniaodpowiednimi przysłówkami

· wpisuje podane określeniaw odpowiednie miejsca wtabeli (WB)


· uzupełnia podany dialogodpowiednimi zdaniami(WB)

U

B

B

B

U

Uczeń:· układa dialog,

wykorzystując podaneinformacje (WB)

BProgressTest 10

Buying books

W księgarni

Uczeń:· odgrywa rolę kupującego/sprzedawcy w księgarniOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźustna



· uzupełnia podany tekstodpowiednimi zwrotami

· uzupełnia podaną tabelęodpowiednimi informacjamina podstawieprzeczytanego tekstu (WB)


U

B

B

B



UProgressTest 10

G An informalletter

List formalny –rekomendacjaksiążki

Uczeń:· pisze list polecający książkęOcena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

UWypowiedźpisemna

LANGUAGE REVIEW & SKILLS ROUND-UPPowtórzenie materiału z rozdziałów 9 - 10 (gramatyka i słownictwo), 1-10 (umiejętności)

Cumulative test 2UWAGI

Documents

matura Solution Pre-Intermediate Plan wynikowy · matura Solutions Pre-Intermediate 1 Plan wynikowy Klasa _____ Nauczyciel _____ Rok szkolny _____ matura Solutions Pre-Intermediate

matura Solution Pre-Intermediate Plan wynikowy · matura Solutions Pre-Intermediate 1 Plan wynikowy Klasa ___ Nauczyciel _ Rok szkolny ___ matura Solutions Pre-Intermediate