Diapositiva 1

Material Educativo con enfoque On-lineMAESTRA EN EDUCACINMiryam Parral GalindoMATERIA:Diseos Instruccionales con Tecnologa

Los seres vivos y su ambiente

INTRODUCCINA travs del diseo instruccional es cmo se podrn detectar y analizar las necesidades educativas a las que se exponen los alumnos durante el proceso de aprendizaje, para posteriormente, disear e implementar un mecanismo que permita satisfacer las insuficiencias antes determinadas.

ETAPA 1: PLANEACIN

DIAGNSTICO DE NECESIDADESLa razn por la que he decidido elaborar el presente material educativo es debido a la dificultad que muestran los nios de cuarto ao de primaria, en la materia de Ciencias Naturales, especficamente en la unidad de Los seres vivos y su ambiente, al momento de identificar la flora, fauna y clima de los diversos ecosistemas que existen en la Repblica Mexicana. OBJETIVO GENERALEste material educativo tiene como objetivo que el alumno conozca, distinga y ubique los mltiples ecosistemas que conforman nuestro pas.

OBJETIVOS PARTICULARES Que el alumno conozca los animales, la vegetacin y el clima de los ecosistemas que hay en la diferentes regiones de la Repblica Mexicana. Que el estudiante identifique la flora, fauna y clima en cada uno de ellos y los distinga. Que el alumno establezca la diferencia entre los animales ovparos y vivparos, y aquellos que carecen de huesos (invertebrados).

RECURSOS DISPONIBLESHumanos: Para la creacin del presente material educativo se contar con el apoyo del personal docente; con psiclogos que puedan avalar y garantizar que el material ser en beneficio de los estudiantes; adems, un ingeniero en sistemas computacionales nos asistir para posibles dudas . Materiales: Ser necesario tener a la mano libros de texto, hojas blancas, plumas, revistas, colores, plumones y un pizarrn.

Econmicos: El honorario de los docentes y especialistas ser de aproximadamente $200.00 pesos por hora, incluyendo los viticos.

Tecnolgicos: Se contar con equipo de cmputo, herramienta de software, memorias USB, discos compactos, impresoras, servicio de conexin a internet y cmaras fotogrficas.

ACTIVIDADESTIEMPOSETAPA DE PLANEACIN31 enero01 febrero02 febrero03 febrero04 febrero07 febrero08 febrero09 febrero1.-Determinar necesidades.2.-Definir objetivos3.-Revisar recursos3.1.-Humanos3.2.-Materiales3.3.-Econmicos3.4.-TecnolgicosETAPA DE ANLISIS31 enero01 febrero02 febrero03 febrero04 febrero07 febrero08 febrero09 febrero1.-Perfil del usuario2.-Determinar teora de aprendizaje3.-Anlisis de la forma de distribucinCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADESTIEMPOSETAPA DE PLANEACIN31 enero01 febrero02 febrero03 febrero04 febrero07 febrero08 febrero09 febrero1.-Determinar necesidades.2.-Definir objetivos3.-Revisar recursos3.1.-Humanos3.2.-Materiales3.3.-Econmicos3.4.-TecnolgicosETAPA DE ANLISIS31 enero01 febrero02 febrero03 febrero04 febrero07 febrero08 febrero09 febrero1.-Perfil del usuario2.-Determinar teora de aprendizaje3.-Anlisis de la forma de distribucinACTIVIDADESTIEMPOSETAPA DE DISEO10 febrero11 febrero14 febrero15 febrero16 febrero17 febrero18 febrero21 febrero1.-Diseo de la estructura1.1.-Prembulo1.2.-Contenido1.3.-Referencias2.-Estndares del contenido2.1.-Profundidad del contenido2.1.-Redaccin y gramtica2.3.-Imgenes e ilustraciones ETAPA DE DESARROLLO10 febrero11 febrero14 febrero15 febrero16 febrero17 febrero18 febrero21 febrero1.-Elaboracin de contenidosACTIVIDADESTIEMPOSETAPA DE IMPLANTACIN10 febrero11 febrero14 febrero15 febrero16 febrero17 febrero18 febrero21 febrero1.-Recopilacin de experienciasETAPA DE EVALUACIN10 febrero11 febrero14 febrero15 febrero16 febrero17 febrero18 febrero21 febrero1.-Aspectos que deben evaluarse2.-Realizar instrumentos de evaluacin14ETAPA 2: ANLISIS

Edad. Este material educativo ha sido diseado para nios de entre 9 y 10 aos de edad, ya que contiene textos para expresar la informacin e imgenes que ayudarn a comprender ms el tema que se desea reforzar.PERFIL DE USUARIO

La teora que ms se enfoca y adapta a los objetivos planteados por este material es la constructivista ya que establece dentro de sus principios que:

El material que se desea disear debe incluir actividades que favorezcan el aprendizaje por descubrimiento y que sean relevantes para el alumno. Debe usarse la computadora como herramienta para la construccin del aprendizaje. TEORIA DEL APRENDIZAJEEl material ser entregado a las distintas instituciones educativas en DVD, pues de esta manera no habr problema si la escuela no cuenta con servicio de conexin a internet. Adems, si as lo requieren, podrn enviarse el contenido del material educativo al correo electrnico del personal docente y directivo para que ellos se encarguen de instalarlo en las computadoras del colegio. FORMA DE DISTRIBUCINETAPA 3: DISEO

TABLA DEL CONTENIDOEl material educativo contendr, cuestionarios para que alumno refuerce el conocimiento adquirido en el saln de clases; actividades como sopa de letras, y aqullas donde se tenga que clasificar el habitad de cada ecosistema; y para finalizar, algunas dinmicas que les sean atractivas y que le motiven para continuar utilizndolo. ENTORNOEl material ha sido diseado para utilizarse en instituciones educativas privadas, puesto que la mayora tienen a su disposicin aulas exclusivas de cmputo, lo cual facilita su uso. Adems cuentan con el personal docente necesario para orientar y supervisar a los alumnos en el correcto funcionamiento del mismo y en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS UNIDAD 2: Los seres vivos y su ambiente

SUBTEMAS:2.1 Cmo es el lugar donde vivimos?2.2 Flora y fauna de los ecosistemas.2.3 Los animales que no tienen huesos.

ACTIVIDAD : 1En la sopa de letras ya elaborada, encierra con azul los animales invertebrados y con rojo los animales vertebrados.

Para contestar la actividad debers ingresar a esta pgina:http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/demo/f_sopa_de_letras.php VamosTu puedes hacerlo!EJEMPLO

CAMARN (invertebrado)PERRO (vertebrado). GUSANO (invertebrado) ARAA (vertebrado)CAMARONQWPRTRYUIOPAEZXCAVBNMLRLKJHGFDSRFGGUSANOAOACTIVIDAD : 2

http://miayudante.upn.mx/juegos/crucigrama/

Hola amigo!!!!!!!!!!!!En esta pgina encontrar una crucigrama donde tendrs que responder cada pregunta y acomodarla en forma vertical u horizontal.Hazlo en el menor tiempo posibleEJEMPLO

Vertical:Ecosistema donde la vegetacin se desarrolla ininterrumpidamente y est siempre verde. Selva Horizontal:En este ecosistema llueve muy poco, hace mucho calor durante el da y frio en la noche. Desierto

DESIE RTOELVAACTIVIDAD : 3

Hola de nuevo!!!!!!!!!!!!!!En esta actividad tendrs que elegir la opcin correcta para contestar cada pregunta del cuestionario.

Entra a esta pgina para resolver la actividad:http://www.genempire.com/generador-de-cuestionarios

Slo una respuesta es la correctaEJEMPLO

1.- Es el conjunto de todos los seres vivos en un ecosistema, incluyendo plantas, animales, microorganismos y seres humanos cuando habitan ah:a) Habitadb) Medio ambiente c) ComunidadPROFUNDIDAD DEL CONTENIDOLa elaboracin de ste material educativo nicamente abarca la UNIDAD 2: Los seres vivos y su ambiente, del libro de Ciencias Naturales de cuarto grado de primaria, debido a la dificultad que muestran los estudiantes al cursar este bloque.

ETAPA 4: DESARROLLO

ELABORACIN DE CONTENIDOSPara la presentacin del la informacin y contenido en general del material, se har uso de Microsoft Power Point.

Adems se utilizar para la gua que contendr las instrucciones especficas de cmo utilizarlo, Microsoft Word.

Al momento de elaborar el cronograma de actividades fue necesario utilizar Microsoft Exel, por permitir mayor facilidad al construir tablas.

Tambin se echar mano de imgenes que contienen algunas pginas webs para otorgar mayor atraccin a cada bloque, y se har uso de un software para perfeccionar el material

ETAPA 5: IMPLANTACIN

PUESTA EN MARCHAEl material educativo podr enviarse al correo electrnico de los interesados, teniendo en cuenta que sern ellos mismos quines se encargarn de instalarlo en los equipos de cmputo. Adems, ser distribuido en DVD a las distintas instituciones educativas, por si se presentan algn tipo de problema con la conexin a internet.

DUDAS O SUGERENCIASPara cualquier problema, duda o sugerencia respecto al material educativo favor de contactarnos al siguiente correo electrnico yammirs3@hotmail.com, o bien, acceder a la pgina http://wordpress/mparral/.com, donde encontrar un espacio para expresar sus opiniones y propuestas.

Estamos para servirte!!!ETAPA 6: EVALUACIN

EVALUACINSi se completaron todas las etapas anteriores: planeacin, anlisis, diseo, desarrollo e implantacin, debe hacerse una evaluacin sumativa para juzgar su efectividad como solucin al problema o necesidad inicial.

PROPSITO DE LAEVALUACINLa evaluacin tiene como propsito determinar en qu medida el producto creado satisface las necesidades y el objetivo planteado en un inicio. Para hacer una buena evaluacin es indispensable, por tanto, que las necesidades y el objetivo hayan sido cuidadosamente especificados.

INSTRUMENTO DE EVALUACINMarca la casilla correspondiente:InadecuadaSatisfactoriaExcelenteLa presentacin del material es:La organizacin del contenido del material es:La forma en que el material facilita tu aprendizaje es:Las posibilidades de interaccin del material son:La comunicacin con el instructor es:La forma de funcionamiento de los hipervnculos es:La descarga de archivos es:La forma en que el material cumple el objetivo es:La facilidad de uso del material es:La documentacin que acompaa el material es:ANEXOS

http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/ En esta pgina el alumno podr encontrar una gran cantidad de temas para que consulte cualquier duda, hallar informacin relativa a los distintos ecosistemas. Contiene, adems, algunas investigaciones y proyectos.

PalabraDefinicinEcosistemaSistema biolgico formado por una comunidad de seres vivos y el medio ambiente en el que se desarrollan.FloraConjunto de las plantas que pueblan una regin (por ejemplo una pennsula, continente, sierra, etc.).FaunaEs el conjunto de especies animales que habitan en una regin geogrfica o que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.BosqueExtensin de tierra cubierta por rboles.SelvaFormacin forestal donde la vegetacin se desarrolla ininterrumpidamente y se encuentra siempre verde por la gran pluviosidad.DesiertoPaisaje con muy escasa vegetacin, generalmente muy rido.Animales vertebradosSon los animales con espina dorsal o columna vertebral compuesta de vrtebras.Animales invertebradosAnimales que carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado. Se incluye un glosario con lo trminos ms comunes dentro del material educativo:

FUENTES DE CONSULTAOgalde Careaga, Isabel, Nuevas tecnologas y educacin, Editorial Santillana, Mxico 2008. Libro de la SEP Ciencias Naturales, Cuarto Grado, Mxico 1997. http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/http://www.shaooli.com/?gclid=COPM5Inq7KYCFR9Ngwod7gNsEw

G R A C I A S